親人給了我力量相關作文20篇
親人給了我力量 篇1
國二作文 ,816字在成長的道路上，總有一些困難和挫折，使我們灰心、失望，讓我們看不到陽光與方向，而親人就是那撥開雲霧，使我們重新振作的人，是親人，給了我力量。
與父母的點點滴滴，數也數不清，幼時的許多回憶都很模糊，但有一次患病，我卻記憶猶新。
那是我九歲那年，我患了一場大病，手腳都失去了知覺，生活的一切事務都不能自理。那時大大小小的醫院都不能診斷出我到底得了什麼病，醫生說可能一輩子就這樣子了。父親聽了不相信，說：“我女兒會好起來的，一定會好起來的。”接著，爸爸想盡一切辦法，到處尋醫問藥，找來各種土方法，這種藥不見療效就換另一種。記憶中的童年就是終日與各種中草藥為伍，現在想來，真有點“談藥色變”了。
除了吃藥，爸爸媽媽每天還陪我練習走路，摔倒了就把我扶起來，鼓勵我再繼續前進……就這樣我一直反覆不停地走路，摔倒了父親扶起再走。而最讓我感動的是練習寫字的那次。
那天，我突然心血來潮，想學寫字，就自己嘗試從旁邊拿起筆和紙，但這似乎沒有那麼容易，我連握筆都十分困難，筆好像有千斤重一樣，怎麼都提不起。頓時，我感到全世界都是灰色的，我第一次感到萬分地無助和痛苦，再也無法壓抑內心的苦悶，眼淚簌簌地往下掉。爸爸見狀，一把將我摟在懷裡，竟也失聲痛哭起來。都說男兒有淚不輕彈，可是爸爸看到我被病痛折磨地害怕了，他害怕失去我，害怕失去他這個心疼的女兒。但事後，爸爸卻變得更加堅強了，嘴裡總掛著一句話：我女兒一定會好起來的。
功夫不負有心人，上天似乎被父親的堅定執著所打動，特別眷顧我們一家子。在我十歲生日那天，我的病竟然奇蹟般地好轉起來。幾天之後，我像一個正常的孩子一樣，能蹦能跳，手腳靈活自如。爸爸是家裡最高興的人了，他發了瘋似地把所有的中草藥翻出來，跑到好幾裡遠的小河邊，將所有的草藥都扔到河裡，並大聲說：“我的女兒再也用不著了，讓你們見鬼去吧！”那一次，我又哭了……
是親人給了我力量，讓我有戰勝病魔的勇氣，是爸爸給了我第二次生命，讓我有活下去的理由。
是她給了我力量 篇2
國一作文 ,803字力量，一種與生俱來的東西；力量，一種讓人充滿活力的東西；力量，一種看似強大有時卻無處可施的東西。它源於親情、友情……
記得有一次學校要排練一出話劇，我很幸運地成為話劇演員當中的一員。這是一場大型話劇，由於很快就要參加比賽了，排練的時間並不是很長。在安排角色時，我竟然如願以償的拿到了扮演自己最喜歡的主角的好機會。聽到這個喜訊，一股熱血湧上我的心頭，我激動萬分地地向好朋友宣告：這次我是主角！回到家亦是如此，我迫不及待的向鄰居朋友說明我的主角身份，恨不得將這件事向全世界宣告。
可是第二天，一個對我來說無比沉重的訊息突然傳來，給了我重重一擊。事情是這樣的，由於做後臺工作的小雨生病了，老師認為最適合替代她位置的人選只有我，所以便把我調到後臺。放學後，我強忍著眼淚，一直悶悶不樂的，這可能就是樂極生悲吧。
回到家後，媽媽笑著跟我談起學校話劇的排練進度，我衝著她大聲說道：“沒有話劇！我不演話劇了！”這句話幾乎是帶著哭腔喊出來的，說完我便跑進房間重重地關上房門。不一會兒，媽媽輕輕地探了進來，小聲說道：“我進來咯。”我沒有說話，媽媽便進來問我情況，我抽泣著把事情的原委一五一十地跟媽媽說了一遍。她聽完語重心長地說：“你想想看。”接著解下戴在手上的一塊表，又用螺絲刀開啟它的後蓋。“這表雖然外表華麗，可它的運轉靠什麼呢？它需要‘後臺’的力量，只有裡面的齒輪會轉動，它才會準時，才會完美。不是麼？如果沒有了錶殼下面的齒輪，那再美的外殼也只是浮雲。”我聽後一直都是沉默不語，媽媽輕輕地拍了我的肩膀關上房門出去了。其實媽媽說的話我理解了，我只是虛榮心在作怪，怕大家嘲笑我從主角一下跌到後臺的事實。媽媽的一番勸說讓我知道了自己這個後臺工作的重要性，我的心裡變得豁然開朗，全身充滿了力量。
在我最無助，最束手無策，最沒有力量的時候，是媽媽給了我一股強大的正能量。在之後的日子裡，當我面對各種困難的時候，將會更有力量地戰勝它！
是他（她）給了我力量 篇3
國一作文 ,3089字【篇一：是她給了我力量】
力量，一種與生俱來的東西；力量，一種讓人充滿活力的東西；力量，一種看似強大有時卻無處可施的東西。它源於親情、友情……
記得有一次學校要排練一出話劇，我很幸運地成為話劇演員當中的一員。這是一場大型話劇，由於很快就要參加比賽了，排練的時間並不是很長。在安排角色時，我竟然如願以償的拿到了扮演自己最喜歡的主角的好機會。聽到這個喜訊，一股熱血湧上我的心頭，我激動萬分地地向好朋友宣告：這次我是主角！回到家亦是如此，我迫不及待的向鄰居朋友說明我的主角身份，恨不得將這件事向全世界宣告。
可是第二天，一個對我來說無比沉重的訊息突然傳來，給了我重重一擊。事情是這樣的，由於做後臺工作的小雨生病了，老師認為最適合替代她位置的人選只有我，所以便把我調到後臺。放學後，我強忍著眼淚，一直悶悶不樂的，這可能就是樂極生悲吧。
回到家後，媽媽笑著跟我談起學校話劇的排練進度，我衝著她大聲說道：“沒有話劇！我不演話劇了！”這句話幾乎是帶著哭腔喊出來的，說完我便跑進房間重重地關上房門。不一會兒，媽媽輕輕地探了進來，小聲說道：“我進來咯。”我沒有說話，媽媽便進來問我情況，我抽泣著把事情的原委一五一十地跟媽媽說了一遍。她聽完語重心長地說：“你想想看。”接著解下戴在手上的一塊表，又用螺絲刀開啟它的後蓋。“這表雖然外表華麗，可它的運轉靠什麼呢？它需要‘後臺’的力量，只有裡面的齒輪會轉動，它才會準時，才會完美。不是麼？如果沒有了錶殼下面的齒輪，那再美的外殼也只是浮雲。”我聽後一直都是沉默不語，媽媽輕輕地拍了我的肩膀關上房門出去了。其實媽媽說的話我理解了，我只是虛榮心在作怪，怕大家嘲笑我從主角一下跌到後臺的事實。媽媽的一番勸說讓我知道了自己這個後臺工作的重要性，我的心裡變得豁然開朗，全身充滿了力量。
在我最無助，最束手無策，最沒有力量的時候，是媽媽給了我一股強大的正能量。在之後的日子裡，當我面對各種困難的時候，將會更有力量地戰勝它！
【篇二：是他給了我力量】
生活中，有許許多多的挫折使人喪失生活的鬥志，是他—我的爸爸，給了我戰勝挫折的勇氣和力量。
記得在我十二歲時，本應該是無憂無慮的少年時代，我卻因為受了傷而曾對生活心灰意冷。
那一年我因收割稻穀不小心被鐮刀割傷了手，傷口很深流了很多血，當時我大哭起來，痛愛我的父親馬上跑到我身邊，他用紙包住了我的傷口，又憐又愛的責備著自己道：早知這樣就怎麼也不會讓我跟著來的。
我當時很傷心，簡單包紮後父親也放下手中的活把我送回了家。回到家後，父親進一步的幫我清洗傷口並帶我去看了醫生，處理完後，他重新回去繼續收割稻子，而我，在傷痛和恐懼過後也漸漸地在長椅上睡著了，等我醒來時，發現父親已在我的身邊，他正靜靜地細細地在檢視著我的傷口，而滿身的泥水和汗珠可見他回來還未休息。
小孩子的心是幼稚而敏感的，當幾天過去後還未見傷口有明顯的好轉時，我以為再也不會好轉了，傷痛和殘疾將永遠伴隨我，如果這樣的話，那生活還有什麼意義呢，於是我整天憂鬱起來，不想吃飯，也不想說話，甚至偷偷地哭了好幾回。
父親看到我突然的變得沉默起來，一開始也甚是不解，但後來細心的他還是準確的判斷出了我的不安，於是他安慰著我，鼓勵著我說，傷口不會永遠這樣的，一定會好起來的，文化不多的他，還跟我講起了張海迪，講起了愛迪生，啟迪著告訴我，這樣的小挫折，在人的一生中會碰到很多，人必須有面對困難的勇氣和信心，否則，你就會成為一個膽小鬼，隨時會被困難所擊倒……。在父親的細心照料下，我的傷口漸漸地痊癒了，活潑和愉快也回到了我的身邊，更令我高興的是，我那顆脆弱的心由此也變得堅強了起來。
這一次的傷痛使我收穫頗豐，每當生活中遇到不順和困難時，耳邊總會響起爸爸的話語，相信困難終將過去，勝利終將來到。謝謝你，爸爸，是你給了我生活的力量，你的教導將令我終生受益。
【篇三：是他給了我力量作文】
以前我的數學成績並不怎麼好，可直到上了六年級，我的命運從此有了變化。
教數學的老師戴著一幅眼鏡，黑髮的黑髮中夾雜著些白髮，看來年紀不小了。他給我的感覺是和藹可親，略帶些幽默。我一直以為我的數學成績不會有所提高，我明顯錯了。
老師的數學，使我對數學這一學科產生了濃厚的興趣。他經常在課上講一些數學小故事，還用詼諧的語言上課，常常使我們笑得直不起腰。記得有一次，老師給我們講解難題的解法。他用幽默風趣的語言去解釋這道題的含義，使我們也很快就明白了思路。在這樣輕鬆的一堂課裡，誰不想好好學呢？不久，我迎來了第一次數學單元檢測，好擔心自己會考不好。但是試卷發下來的時候，我大吃了一驚。我考到了九十多分。人們常說：“興趣是最好的老師”，有興趣就會更自信，有自信就會更想成功。感謝這位老師，他給了我力量，是他讓我有了學好數學的勇氣。
現在升入中學，我好想念六年級的數學老師，至今我還記得他的教學方法，他的課時那麼輕鬆。感謝這位老師，是他給了我力量，讓我有了勇氣學好數學。還記得他說過：“只要數學成績好就什麼都不用怕”。現在我擁有了學好數學的能力，不知以後我還能否見到他，見到他的幽默帶給我的力量？
【篇四：是他給了我力量】
大象之所以能夠舉起150公斤的重量，是因為它有一個力大無比的鼻子。
雄鷹之所以能夠在高空中自由翱翔，是因為它有一雙強壯有力的翅膀。
樹苗之所以能夠長成參天大樹，是因為它有一股破土而出的勁頭。
以前的我總是很自卑，膽小。無論遇到什麼事情都不敢去嘗試，總是認為自己不如別人；認為自己一定做不好，一定會把事情搞砸。直至遇到他，一位比我大四歲的哥哥，也是我的新鄰居。
他有一雙小小的眼睛，不短不長的頭髮，斜斜的靠在左邊。他就像我的親哥哥一樣照顧我，保護我。我們在同一所學校讀書，我們每天一起上學，一起放學，一起做作業，一起玩遊戲。
直至校慶活動通知出來那一天，他跟我說：“妹妹，你去參加表演吧！唱歌跳舞都可以呀！”“我不行的，我不要去參加，更不要去唱歌跳舞。”我低頭沮喪的說著。“不！”他正了正臉色，嚴肅的說，“妹妹，你不是不好，不是不會唱，你很有天賦，為什麼不相信自己呢？可你不去嘗試你怎麼知道你不行呢？你太過於自卑，膽小，我經常聽到你在家哼著歌曲做家務。實話說，你的聲音很甜美，唱起歌來很動聽，給人一種愉悅的感覺。你要抬頭挺胸，充滿自信。借這次機會告訴每個人你能行。”聽了哥哥的話，心裡想想確實是這樣的道理，當時就很堅定的對他說“聽哥哥的，我去參加。”說完，我陷入了沉思。
選擇了一首自己愛聽且熟悉的歌曲，練習了幾天。不久，校慶活動舉行那天，我們都來到學校大禮堂，看著臺上的選手一個個完成各自精彩的表演，我愈發的緊張，手心冒汗，忐忑不安。“下面有請……”臺上主持人的聲音傳入我的耳中，沒錯，輪到我上臺表演了。我一步步走過每一排的同學。站在臺上，望著某一個方向，我看到哥哥對我做了一個加油，相信自己的手勢。我深吸一口氣，隨後對評委們說：”各位老師，同學們大家好，我今天為大家帶來一首歌曲，名字叫做《隨他吧》。請大家欣賞。”伴隨著音樂的起伏，我一直唱著，心裡感覺整個舞臺都是我的，彷彿聽到場下的歡呼聲。等我唱完整首歌曲，響起了一陣如雷貫耳的掌聲。我充滿自信的走下臺去。宣佈成績時候，出乎意料，我竟然得了第一名。
我頓時醒悟了，身體充滿了力量，我抬頭望著他的方向，心卻默默在說："謝謝你，使我擁有了拼搏的力量，它似一股風，穿透我的身體，卻充實了我的靈魂，久久不息。回想起，我走過的路，而這刻，我要飛奔著衝向它，像一支充足了力量離弦的箭，而我的身後，濺起水花，留下浮光掠影飛舞。
閱讀給了我力量 篇4
國二作文 ,1027字一句優美的句子，給嘴角揚起一抹微笑；一篇好文章，帶來一天的好心情。一本好書，撫慰一顆心靈。閱讀，是驅走黑暗的黎明，是破曉前斷了的琴絃，便留下永恆的樂章。是拂過楊柳的微風，給心靈留下的昇華。是閃擊鐵塔的雷電，便給予了努力的力量。
很小的時候，媽媽就告訴我要多讀書，讀好書，於是便常常帶我去書店看書。當看到好書的時候，便買下帶回家看。漸漸的，書架滿了起來，當親戚朋友來到家裡的時候，總會稱讚道：“真是個愛讀書的孩子啊！”漸漸地，我也在閱讀中體會到很多快樂，收穫到很多人生哲理。
很久以前，我是一個調皮的孩子。有一天，家裡來了幾個小夥伴來找我玩。於是我們便在家中玩起了“捉迷藏”的遊戲。當時我想也沒想，便躲進了媽媽的衣櫃裡。等到小夥伴們都找不到我的時候，我偷偷地笑了。就這樣我們玩了很久，小夥伴們都走了，我跑去“消滅證據。”當我去關掉櫃子門的時候，我發現我把媽媽的衣服弄髒了！於是我立刻躲進房間裡，生怕媽媽會打我罵我。許久，媽媽回家了。於是她便去衣櫃裡拿衣服來換。也許是看到了衣服弄髒了，媽媽大聲喊道：“誰把我的衣服弄髒了？”我沒有出聲，一個人躲到房間裡去了。這時，我看到了桌子上還沒看完的《匹諾曹的故事》，於是便繼續看了起來。故事中的匹諾曹因為撒了謊，自己的鼻子被仙女變長了。當她像仙女道歉之後，仙女原諒了他。他所有的朋友也都接受了他。看到這裡，我的淚水突然流下，我不該對媽媽撒謊呢。我要去跟媽媽道歉。於是，我便找到媽媽，“媽媽，對不起，是我弄髒的。我跟小夥伴捉迷藏的時候，躲到你的衣櫃裡了。”但是，媽媽並沒有罵我，她蹲下來，撫摸著我的頭，對我說：“知道錯了就好，你以後要小心一點，知道嗎？”“嗯。”我點了點頭，用手背擦了一下眼淚。啊，我要感謝閱讀，感謝這本書，給了我認錯的勇氣。
漸漸地，我長大了。對人生，未來開始有了迷茫。當遇到挫折，困難，分離的時候，總會感到失落，哀傷。一本《花季雨季》帶我走出了迷茫。主人公為追尋人生，騎單車走過了整個日本，最終明白了人生，就是不停的追趕。這個過程中，會遇到很多的風景，有秀麗的，也有汙穢的，但那不管是怎樣的風景，都是我們人生必須要經過的，因為有了這些風景，才構成了我們的成長經歷，變成了記憶。不管那是怎樣的記憶，那都是我們存活過的，真實的人生。正是因為有了這些風景，我們才能一直堅持探尋下一個美麗的風景，直至終點。我的人生也應該這樣吧，不要逃避每件事，而要堅強的面對，讓生命之花怒放！
閱讀給了我力量，力量讓我成長。
閱讀給了我力量 篇5
國二作文 ,709字書，如同陽光，給予我溫暖的情感；書，如同春雨，給予我小草的堅持；書，如同老師，給予我更多的知識；書，如同母親，給予我做人的道理。啊！是閱讀給了我力量。
漂浮在我的腦海中的絲絲記憶中，隱隱約約記得小時候多麼熱愛閱讀的我……
“媽媽，我要那！要那！”我的小指尖小而堅定地指向一本附有可愛精靈圖片的一本書。媽媽牽著我另一隻手，帶我走向那本書，幾個大字清晰地映在我眼中—《童話故事》。媽媽見我大字不識一個，便說那不是玩具，是書。於是，書這個概念便印在我的小腦袋裡。這便使我更加好奇。我撒嬌了，雙腳跺了兩三下，屁股一聲“啪”地坐在地上，雙眼紅起來，眼淚從鼻樑旁流淌。不嚷不吵的計謀真好使，媽媽同意買給我了。
回到家，我一字字地響亮讀出來，那時還真不知道“讀”的真正涵義。我記得我讀的第一個小童話是《白雪和玫紅》，白雪和玫紅的善良打動了我，她們對小棕熊的同情之為，讓我感受到人與動物之間的情感是非常溫暖的。
漸漸地，個子高了，年齡大了，變得微成熟的我，全都變了。唯獨讀書的習慣仍舊沒變，我堅持下去，開始讀些百科之類的科普書和名著等。我在讀這些書之前，都有一個問題困惑著我：為什麼是媽媽生育了我而不是爸爸？童話中的爸爸也是很親和啊。終於，世上無難事，只怕有心人。我知道了這是為什麼，但是奇異的是海馬不是媽媽養育它而是爸爸。從此，我便認為書是知識的儲存庫。
媽媽常在耳邊嘮叨，說這說那。卻往往沒想到，在讀《名人自傳》中，講述的件件真實大小事中，都夾雜著媽媽說的小道理，有些更是我不知道的。
下雨天；有書陪我就足夠；陽光猛晒，有書陪我就足夠；社會上，有書陪我就足夠；母親不在旁，有書陪我就足夠。閱讀給予了我力量，伴隨我成長。
字條給了我力量 篇6
高一作文 ,783字每張普普通通的字條，都承載著我和她之間的友誼。
“加油，努力”
體育，一直以來都是我的頭痛之事；由於我從小體弱，因此，從記事以來，我的體育成績就一直在合格線上徘徊。
而我們都知道，中考是要考體育的，並且分值越來越高，我害怕了，甚至恐懼到抗拒上體育課。看到同學們一個個飛快的步伐、矯健的身姿，我哭了。
我恨自己為什麼體育如此差勁，甚至比不上別人的十分之一，為什麼……體育課上的一分一秒，我都過得那麼痛苦，終於熬到了下課。我慢慢地走回教室，在座位上，我驚奇得發現抽屜裡有許多字條，每一張都是出自一個人的手筆。是她，字條裡的都是鼓勵的話，“加油”、“你可以的”、“努力”……我的淚水又掉了下來。這時，她笑著說：“我寫這個，可不是為了讓你哭的，別哭了。”
謝謝你，是你的鼓勵給了我力量，使我在體育中考中取到還好的成績。
“成功在等待我們”
中考前夕，我們每天都面臨著“試卷滿天飛”的生活。每當我煩躁時，她總會提醒我要心平氣和。
還記得她的那句口頭禪，“只要努力了，成功就會在等待我們”。她居然說怕我忘記，就“擅自”地寫在字條上，為我貼在課桌上……
我每次和她開玩笑要撕掉，她都會故作生氣地拍打我的受。不知道那張字條是否還在我曾經的課桌上呢？她不知是否也在懷念我們那時的日子呢？
“要永遠記得最初的夢”
我們都清楚，中考後我們最先面臨的並不是成績的好壞，而是同學朋友之間的分離。
還記得那時候的我非常地傷心。是她，她一次又一次死告訴我，分離並不可怕，只要我們還記得我們當初的夢想與心願。當然，還有她的字條……
經她每天如此地說後，我雖然還是每次提起離別都會落淚，但內心已經比之前好了很多。
是她的鼓勵，給了我奮鬥的力量；是她的玩笑間，給了我努力拼搏的力量；是她的勸說，給了我面臨分別要微笑的力量……
她與我的情誼，通通化作了字條上的平凡而經典的文字，也化作我今後努力的力量……
那首歌，給了我力量 篇7
高一作文 ,745字燒烤，喚醒。昔日，餘音。
成長的書籍，靜躺桌前。偶然，微風吹過。刷刷落頁的紙張肆虐的翻過，時間，倒退回前幾個月前。那個黃昏……
並不美的殘日，掛在半空中。周圍陰暗的光線，籠罩著那片夕陽，它想掙脫，卻依舊掙脫不了。椅子上的我，目光呆滯。家人沉默不語，我也沉默不語。空氣，壓抑的讓人無法呼吸，失落，瀰漫在這屋子裡，久久的揮散不去。
那是中考結束的日子，剛得知成績的我。無奈的將分數告知了父母。從周邊的同學口中，我得知，那理想中的高中與我背道而馳，漸行漸遠了。眼淚，不知不覺的從臉龐滑過，重重的落在了那空洞的心裡，垂直降落，落到無人知曉的地方。家人的期盼，老師的寄望，心中的理想，去泡沫般，粉碎一切。
我站起，轉身離開。
到了電腦桌前，開啟音樂。希望尋找一片屬於我的心靈淨土。耳際，傳來了悅耳的音符，震動著我的心。那熟悉的旋律，是五月天的歌，是《倔強》。我恍然抬起頭，望著那被淚水模糊了視線的一句句歌詞。
“堅持對我來說，就是以剛克剛。我如果對自己妥協，就算別人原諒我也不能原諒……下一站，是不是天堂，就算失望，不能絕望…”
鼓舞人心的歌詞，振奮人心的旋律，喚醒了從前那個，永不言棄的自我。對！就算失望，不能絕望！我應該要勇敢的站起來，中考失敗了，不算什麼。我還有高考，這一次，我絕對不能放棄，不能輸！
一股熱血沸騰了我的心。剎那間，那音樂精靈鑽進了我的身體，我的靈魂，給我注入一點一滴的能量，蒸發了眼角的淚光。
現在，考場上的我，正帶著那顆倔強的永不言敗的心，書寫下那心中的理想，口角響起，奮勇向前。
那首歌，給了我力量。
我知道，堅持下去，結局會像歌中唱到的一段。
“我和我驕傲的倔強，握緊雙手，絕對不放。”
最美的夢想，一定最瘋狂，總會有一天，我會有屬於自己的天堂！被火燒過，才會出現鳳凰。
木棉花給了我力量 篇8
高一作文 ,848字那年的春天，校園裡的木棉花開得正旺盛，春風一吹，木棉花便紛紛揚揚地落下。看到這一風景，我不禁想起了那一幕。
那天，本該是春光明媚的一天，可接連幾次考試的失利讓我鬱鬱寡歡。悔恨，自責等諸多的情緒填滿了我的心頭，我不再像往日那樣嬉皮笑臉，春光也似乎不再明媚。
回到家裡，母親讀懂了我的心事，她沒有罵我，也沒有責怪我，這讓我感到更是痛不欲生，倒不如被她痛快得罵一頓來得爽。母親越是這樣，我越是感到不安。就在這不安的時刻裡，母親忽然說要帶我去一個地方，態度堅決，不容商量。無可奈何之下，我便跟著母親木木地走著。
很快到達了目的地，母親毅然要我把眼睛閉上，她那毅然的動作，毅然的神情！在我束手無策之下，只好乖乖地聽媽媽的話。我跟著媽媽機械般地走著，一路上緘默無語。媽媽腳步的急促生，讓我不禁對那個神祕的地方產生了深深的新奇感。
我和媽媽走著走著，媽媽忽然放慢了腳步，停了下來，對我說：“到了，看吧。”我微微地睜開了雙眼，“啊！好美啊！”全公園都瀰漫著我的尖叫聲。滿眼的木棉樹，滿眼的木棉花，單單一個“盛”字怎麼描述了得？我細細一看，每一朵木棉花都彷彿從深處浸染著耀眼的火紅色，每一朵木棉花都像那朝夕的晚霞，美麗極了。
一陣風輕輕地吹拂過，樹枝上的木棉花微微地跳動著，像是一群精靈在跳舞，那場景別提有多美了！正當我看得入神的時候，媽媽突然在我耳邊問我：“美嗎？”“美，太美了！”我連連陳贊。母親對我說：“女兒，我帶你來這裡是想告訴你考試並不是唯一，一次兩次的考試失利不算什麼，就像這木棉花一樣，它最終是要凋謝成花泥的，可現在卻開得如此燦爛，只要過程美就足夠了。只要你事事盡力，在媽媽的眼裡你永遠是最棒的！記住，牢牢地記住！”
我頓悟，是啊！做到事事盡力，我何必要傷心呢？只要過程美就足夠了。這句話我牢牢地記在了心底，直到6月份的衝刺中考，我也如願以償地考入了自己心中理想的學校，這還不是要歸功於那木棉花的力量嗎？
木棉花漫天飛舞，彷彿都被這股神奇的力量而悸動著。相信來年的春天還會綻放出這股火紅火紅的力量……
那一縷茶香給了我力量 篇9
國二作文 ,655字每當我遭受失敗時，我總會泡上一杯茶。那茶香總會讓我精神振奮，重拾信心。而每當我聞到那一縷茶香時，我總會想起那時的情景。
“拍。”一聲，房間的門用力的合上，發出一聲巨聲。而在門後，我偷偷的哭泣，眼睛凝望著那張放在書桌上的試卷。紅色的交叉編織成一張網，網在我的試卷上，深紅色的59分印在我的試卷上，顯得分外的耀眼。
正在我哭的正著時，父親叫我出來跑杯茶喝。我隨意的拿了兩片茶葉放在杯子裡，用水衝一下便喝下去，有苦有澀，非常難喝。
父親看著我表情，便哈哈大笑：“讓我來吧！”
只見父親將幾片茶葉放在杯子裡，用沸水去衝，泡，浸，洗，再泡，再洗……不一會兒，茶葉的香兒便撲鼻而來，令我神清氣爽。父親為我泡上一杯：“再嘗一下。”果然，剛才的苦澀已經完全不見了，換來的是茶葉的清香。
父親笑著說：“茶葉不經過沸水的洗滌是散發不出它本身的清香，人生也是如此。如果我們的人生一點兒挫折和失敗都沒有，那我們就像沒有經過沸水的沖洗的茶葉一樣，又苦又澀。但是，我們經過挫折和失敗，並且能總結出經驗，我就像沸水的洗滌的茶葉一樣，散發自己本身的清香。這就是茶葉教給我們的道理。”
聽了父親的一番話，我恍然大悟。是的，一次的失敗並不是代表以後的失敗，關鍵在於我能不能從失敗中走出來，總結經驗，而不是在這裡垂頭喪氣。想到這裡，我便在走進房間看著書桌上的試卷，拿起筆在試卷的“天羅地網”中搜索經驗。
從此，每當我失敗時。我都會泡上一杯茶，那一縷茶香總是給我前進的動力和麵對失敗的勇氣。它也給了我面對生活，面對挑戰和人生的各種事情源源不絕的力量。
老師的微笑給了我力量 篇10
國二作文 ,779字“請下面的一位同學回答。”老師溫柔的說。恰好下一位是我，我害怕極了，雙腳發軟。
正所謂“一日為師，終身為父”這一句名言永遠的銘記在我的心中。老師是傳授知識的工程師，老師是辛苦的園丁，無私奉獻的教導我們，讓我們成為祖國的棟樑，老師是一把閃閃發光的金鑰匙，打開了我的腦海，開發了我藏在內心的潛能，讓我的一生一片光明，少走挫折，少走失敗，走向成功。
老師是偉大的，老師給了我無窮的力量。
在我的腦海中，我依然清晰的記得那一瞬間對我的微笑。有一次，我的班主任早讀課的時候，興高采烈地踏進我班。我看見老師笑嘻嘻的樣子，心裡肯定有什麼好事發生，果然，不出我所料，老師神采飛揚地對我們說：“等一下第一節課時，有其他學校的老師來聽課，要表現好點，每一個同學都要積極發言。”“知道了。”我們齊聲回答。時間過得真快，如流水般的快。不一會兒，上課的鈴聲打響了。這時，一些來世陸陸續續地來到了我班，並坐了下來在我們讀書的時候。我在讀書時，眼睛向後望了望，看見許多位老師，他們都十分嚴肅似的。這時，老師來了，我們就開始上課了。老師站在講臺上，繪聲繪色地講，則我們每一個人都坐的端端正正的。老師講了一陣子課，然後就提問題。剛好抽到我這一組，在我前面的幾個同學，回答的非常好。終於，輪到我了。我害怕極了，我十指相扣保佑老師問一個簡單的問題，然而，幸運星不照我，老師問了我一個難題，我絞盡腦汁地想，不一會兒，我有了一些頭緒，可我不敢說。
我抬起了頭，雙眼望著老師，老師彷彿看穿了我的心思，他對我微微一笑，他的眼睛好像在對我說：“試試看，大膽的說出來。”於是，我鼓起了勇氣，大膽的說了答案，結果對了。當我坐下來，再一次看老師時，老師對我點了點頭。這給了我多大的鼓勵與肯定你是行的。
一個輕輕的微笑融化我心中的恐懼，能讓我哭出學業上的一大步，能讓我成長。老師的那一瞬間的微笑，是我用刻在心中的。