裴老師，我想您相關作文20篇
裴老師，我想您 篇1
寫信作文 ,665字親愛的裴老師：
您好！
在三年級第二學期的兒童節，我們因捨不得讓您離開我們而不住的哭泣。您將要與我們分離，回到你原來工作的學校——壽安裡小學。我們不想讓您離開，但您不得不走，您離開我們的這一年，我一直在想您！
裴老師，雖然您只帶了我們三年，但我卻深深喜歡上了您。您的聲音像百靈鳥般動聽，語文課上您為我們一展歌喉，《讓我們蕩起雙槳》只要有這個旋律響起，我就能想起您唱響的美麗樂曲，那次您唱得那麼動聽，那麼投入，我彷彿也走進了你的歌聲裡。
裴老師，您還是一位很有表演天賦的人。那次您講《狼和羊》一課時，您一會扮演凶狠的狼，一會兒又變成溫順的羊，你那逼的聲音，使我們的課堂生動有趣，我們似身臨其境。
就在今年四月的一個週三下午，我在座位上寫作業，一個熟悉的身影出現，我恍惚了，定睛一看，沒錯這就是您！我激動的喊出：“裴老師，您……來了”這一剎那，同學們就像餓狼見了食物，個個從座位撲向您的懷抱。激動的心情久久不能平復。您答應過我們，有時間一定回來看我們，您真的實現諾言了。同學們圍著您，問長問短，不見您面的這段時間彷彿攢了好幾籮筐話要對您說，而您微笑著耐心的回答我們的問題，教室的每一處都充溢著歡樂的氣息。
裴老師，您就像和煦的春風，吹著我們這一顆顆小草，使我茁壯成長；您就像一盞明燈為我們學習的大路帶來光明。雖然學習的路很長很長，但是在您教育我們的這三年裡，給我們留下許多珍貴的回憶。
祝您桃李滿天下！
此致
敬禮！
愛您的學生師閆寧
2018年6月9日
沈老師，我想您 篇2
國小三年級作文 ,334字又到了語文課時間，走進來的不是沈老師，而是樓老師，我覺得樓老師很好，很漂亮、很溫柔，但我還是非常想念沈老師。
沈老師和我生活了快三年，她使我變得開朗活潑、積極。“許可薇，你的字寫得很漂亮，但要寫出筆鋒來，那就更好了。”“許可薇，要積極舉手哦！”在沈老師的鼓勵下，我積極參與班裡名種工作和活動。我覺得沈老師身上有一股強大的力量，要讓我努力做名優秀學生。
好幾天我做夢了，我夢見沈老師回教室了，可每次我還沒來得及跟沈老師說上話，便醒了過來。沈老師，我好想……好想您！您知道嗎？
那天，您來了……我恨不得大哭一場，再問問您身體好嗎？我留意到您的肚子大了，哦，是個小弟弟還是小妹妹？叫沈明還是沈麗？沒關係，只要您開心就好。
祝沈老師順順利利添個可愛的小寶寶，健健康康開開心心！
老師，我想您 篇3
國小五年級作文 ,680字司老師，我是您教導了三年的學生。
在我心裡，您是位嚴厲、有耐心的好老師。雖然您被聘到別的學校，但您任課時的一絲不苟，對同學們的盡心盡力，我至今記憶猶新。
您是一位嚴厲的老師。您對我們的學習從不馬虎，寫作業時，因為沒有計算清楚，寫錯一道題，您會批評半天；考試時，不仔細審題，把會寫的題寫錯了，您會“斤斤計較”好一陣子。
有一次，我在做試卷時沒有換算單位，您讓我改了好多遍。自此，我再也沒有犯過類似錯誤，也很少因為粗心而失分。這次懲戒，讓我深深領會了粗心的教訓，也讓我見識了您的厲害。
您是一位有耐心的老師。您對班裡每一位同學都如此，只要有同學在某道題目上沒有思路，您會一遍一遍地講解，還舉一反三，直到我們會做為止。
我曾給三角形畫垂線時老出錯，不知道應該在哪條邊上畫直角符號，您每次都會饒有興趣地講解，直到某次我恍然大悟。但您不滿足於此，給我找來各種類似題目，直到我能輕而易舉地做出，您才放心。
您是一位關愛同學的老師。您對生病的同學關懷備至，課堂上如若有生病的同學，您會放慢一些速度。
一次，我感冒發燒，上課時趴在了桌子上。您看到後很生氣，讓我站在最後面。我還未站起來就劇烈地咳嗽。您意識到我生病了，立刻讓我坐下緩緩，還不時問我：“有沒有好受點？如果難受，及時跟老師說，我們叫醫生。”那個時候，我感受到了朝陽般的溫暖。
司老師，您是我的啟蒙老師，在我成長道路上，您帶給我很多啟發，我怎能忘記您？
您又在我學習路上不斷指引我，讓我漸漸從一個懵懂無知的孩子，成長到一個有判斷力有知識的少年。您是我所經生命歷程中最重要的老師，我永遠不會忘記您！（公眾號：虎老師語文）
老師我想您了 篇4
國二作文 ,1432字致行為藝術家，審美哥鄭大轉老師：
展信安！
老師，我記得，
您說我英語不錯。
您說我語文基礎不好。
您說我作文寫得老長了。
您說我讀了許多文言文及名著……
老師，這些，您還記得嗎？
所有這些，我都記得。
第一堂課，見到第一眼的您，是身穿素色亞麻料中式短衫，下著玄色七分西褲，腳蹬阿迪達斯運動鞋的怪人。您一定不知道，那堂課上，你的左手在屁股後的褲兜裡足足呆了二十分鐘之久，任憑它的同伴時而在黑板上龍飛鳳舞，時而伴隨著娓娓的講述而徜徉左右。它自巋然不動，哪怕沒空調的教室讓我們的舌頭都想掛在嘴巴外面乘涼一把……那時候，我可真願自己是個畫家，嗯，我想畫下這隻特立獨行的執著的手。直到您帶領我們賞析顧城的詩後在黑板上寫下“審美”二字時，我恍然有悟，或許，如此種種，皆為您無意間的兼具獨特審美性的行為藝術吧。比如坐在講臺桌上，比如把名貴的氣墊鞋穿得嘰啦作響，比如總喜歡把自創的格言用力地寫在黑板最高處，也全然不顧是不是會為難到擦黑板的同學，還讓我們搖頭晃腦朗讀幾遍，還要一字不落抄寫下來……哈，您說審美不是空喊口號，可“審美”二字，是您永遠留在我們20班的印記呀。
某天，您興沖沖意洋洋過來給我們欣賞您給顧城詩《我們去尋找一盞燈》所配的插圖，但看那線條歪歪扭扭，既無形狀又無力度，結果可想而知，遭到了全班同學的嫌棄。您卻說這與顧城自己的抽象派畫風極其相似——然後義正辭嚴表達：“你們真不懂審美！”“哈哈哈！”於是，您以“審美哥”之名頭獨步於我們班。您知道嗎？每當在美術課看到抽象派作品，我們總會心照不宣地用亢奮激昂的腔調高呼“審美！”呢。
您學生這麼多，一定忘記了吧，開學第三天，您在人群中高聲對我說：“我知道你！你作文寫得老長了！”那是記開學第一堂語文課的隨筆練習，您給我們欣賞豐子愷的畫，講述追“光”的主題。我對先生作品的樹法略有了解，於是就胡謅了一大通山水畫技法雲雲，您竟然表揚我寫得挺好，哦，我似乎有點喜歡上語文了！
小學同學說我學渣逆襲，鹹魚翻身。雖然我從不認為自己在小學同學心目中竟是個學渣，但是，藉由您的這番話，我居然開始了迷之逆襲之旅，適應能力自認為比別家更好，真是難得！多少次想當面對您說：“謝謝！”但囿於不好意思，真心終於沒說出口。
當我卯足了勁兒，在七年級下學期期末考試前一天找您談心。好吧，貌似記錯了，應該是您找我談話。您又說我作文寫得很有靈氣，只是沒主題，太隨心所欲了些。我無奈：這是我多年日記寫流水賬的結果。我保證，期末考一定會約束自己，不至於太“猖狂”。您隨後分析了我的幾篇習作，給了我切實的指點。結果期末考那篇《致大海》得到我有史以來考場作文的最高分，同時也是我在考場上寫得最自在的一次……
這個暑假，我寫了四篇自我感覺甚是良好的文章想請您審閱，您卻回七年級了。您來得匆匆，去也匆匆，彷彿一切都隨了風，也沒告個別就給學弟學妹們送“審美”去了。往後往後，您一定不會記得我，哦，那就將這封寄不出去的信，作為我對初中生涯第一位語文老師的回憶吧。
老師我想您了 篇5
國二作文 ,877字一葉知秋。碧雲天，黃葉地，又是一年開學季。
“老師好！”“老師節日快樂！”剛踏入校園，耳畔就充盈著親切的問候聲和甜蜜的祝福聲。因為今天，是個特殊的日子——教師節。每位老師的臉上都洋溢著燦爛的笑容，像早上初升的太陽，像嬌豔欲滴的跳舞蘭。
這時，我想起了你！
一笑傾人城，再笑，醉人心。
寶黛一會，似上世相識；李杜一會，成千古佳話；你我一會，“潘”笑成一對。因你名曰：笑笑。
踏入中學，我最期待的便是小學突出的學科——語文。
從早上一睜眼便開始滿心激動，腦中不斷湧現出老師的模樣：男女老“少”？高矮胖瘦？直至你推門而入的那一剎，我似乎有一種神奇的感覺，頗似“這妹妹我見過”。
果真第六感是對的，在我們挨個兒找老師要簽名（一個入學作業）時，我偷偷瞄了你幾秒，第一印象如今還記憶猶新，揮之不去：黑框鏡，厚鏡片，與我有幾分相像的嘴型，濃郁的書生氣，穿著一條泛紅的裙子，多少有幾分鄰家姐姐的感覺。
我接過本子，看到方方正正的幾個字：潘笑笑。這與其餘老師飄飄欲仙的字態大有差別。同姓！我思忖道，一湧熱巧克力般的噴泉由心底迸發出來，淹沒了一切陌生感，臉頰的溫度極速上升，心臟不斷地對外界發出試探。
怦然，心動？
“老，老師，您姓潘？”我扯著嗓子裡僅剩的那點明智，喊著也咧開嘴笑著。
“是呀！”你抬眸，我才發現，你那雙海洋眸沒有被鏡片阻擋，依然毫無掩蓋地發著亮光。
“我，我也姓潘。”說完，我笑了，露出了一種似乎很古怪的表情，好像幼兒園的孩童們看到了垂涎三尺的糖果。她的話語似乎有一股神奇的力量，使我久久都無法合上嘴。
待我緩過來時，不禁嚥了口口水，卻發覺肚中彷彿融了幾隻蜜餞。
久而久之，我也以“潘老師的親妹”自居了。
是啊，笑是有魔力的。
今天，我想起了你！今天，我特別想你！願您桃李滿園，春暉遍野。
老師我想您了 篇6
國小五年級作文 ,751字上課時，總能聽到他用洪亮的聲音教我們讀有趣的英語；下課時，總能看到他那張溢滿笑容的臉。他是誰？哈哈，沒錯，他就是我們姓沈名俊的英語老師。
沈老師，清秀的眉毛，明亮的眼睛，大小適宜的挺鼻樑，能說會道的嘴，湊成了一張英俊的臉蛋。個子很高，身材強壯有力，一身灰色的運動服，走起路像有一股清流。性格溫和，且超級幽默。但是呢，全身最有特色的還是他那“地中海”式的髮型。
一次下課，我對他開了一個玩笑：“老師，為什麼你的髮型會是這樣子的呢，算不算‘英年早禿’？”有的同學聽了我這番話，附和道：“對呀對呀，老師，你講講唄。”
沈老師聽了，不但沒有生氣，還無比神氣地說：“哼，這你就不懂了吧，我這叫‘聰明絕頂’”，這是你們不可求的喲。”
“哈哈哈……”同學們笑得捂著肚子喊疼，但還不忘笑。老師也跟我們一樣笑了起來，像一個天真的孩子。
沈老師也是嚴厲的。記得有一次，我的英語作業在老師講過之後，忘記訂正就交給了老師。改的時候，老師非常生氣，眉頭皺得非常緊。終於，老師忍不住了，把本子往地上一扔，讓我去訂正。
我異常難過，邊抹眼淚邊訂正作業。下課之後，老師走到我的旁邊，向我道歉，說他自己態度不夠好，然後耐心地給我講解我錯的題目，我也意識到了自己的錯誤。
如今，我已五年級，您陪我們走過了三四年級。聽說由於工作需要，現在的你到獐獅蕩小學支教一年，或許您正在課堂上課吧，我多麼希望您在支教一年的時間快點結束，這也好結束我們對您的思念。如果老師你能看到話，我好想說一聲！“謝謝您！沈老師！”
老師我想您了 篇7
國小六年級作文 ,630字人生總免不了要經歷悲歡離合。相聚，總是讓人心情愉悅，而分離總是讓人傷心難過。而此時，我又一次難以抑制對您的思念之情，淚水又一次衝出了眼眶。楊老師，雖然您只離開了短短的一個星期，可我卻覺得好漫長，好漫長……
現在，我們的數學老師換了，老師，您知道嗎？她講課的方式與您完全不同，我害怕，我真的害怕自己不能適應，怕我的成績會因此下降。
老師，您還記得嗎？那一次放寒假，您給我們每個人都寫了您的心裡話，當我收到那寫滿了您對我們的愛的紙張時，我欣喜若狂，反覆讀了好多遍，然後如珍寶般把它儲存在我的百寶箱裡。
想想您為我們講課時，那甜美的聲音總是那麼親切，那麼娓娓動聽，直到現在彷彿還一直在我的耳邊迴盪。而現在，您走了，只剩下全班五十四位同學對您深深的思念。
老師，我現在還想再看到您給我們講課的時樣子，還想聽到您對我們說心裡話。我知道，這已經不可能了，我真羨慕您現在的學生們，能與您朝夕相處……
人們都說“時間如白駒過隙”，大家總是在感嘆時間過得飛快，而我卻覺得度日如年，此刻我只願時光飛逝，期待我們畢業的那個夜晚，因為班主任老師告訴我們，那時，您會來跟我們一起舉行畢業典禮，我們就可以與您再次相見了！於是我總是幻想著，幻想著那晚的場景，我們瘋狂的玩耍，娛樂……
老師，您走了，帶走了我的思念，只剩下一道美麗的倩影在我的腦海裡……
老師我想您了 篇8
國小五年級作文 ,523字在我記憶的深處，藏著一位美麗的老師，有時清晰，有時朦朧。而她，就是開啟我世界之門的張老師。
從小，我就是一個內向的人，總是沉浸在自己的世界裡，從來不和外界的一切接觸。但自從遇到了張老師，就好似找到了那把開啟世界之門的手，打開了我的世界之門。
那是一個星期四的下午，老師們帶著我們出去踏青，微風輕拂我們的臉龐，花香也隨之撲鼻而來，讓每一位小朋友都打起了精神，卻唯獨我還沉浸在自己的世界中。
張老師注意到了我，便慢慢向我走來，蹲下來輕輕地問道：“怎麼啦？不想和小朋友們一起玩耍嗎？”我被嚇了一跳，搖了搖頭，我本以為老師會就此離去，誰知老師非但沒有離去，還牽上了我的手，向邊上的草坪走去。
老師的手軟軟的，暖暖的，和同學們的那些冷眼給我的表情全也全然不同，我的心立刻也被老師感染了。
老師帶我們來到一朵花的旁邊，花的上面飛著一隻美麗的花蝴蝶，大大的翅膀，被太陽照出了暖暖的感覺。和老師給我感覺一模一樣，我立刻被這一隻蝴蝶深深的吸引了。張老師，輕輕推了我一下，我便追著蝴蝶在草坪上跑了起來，而張老師的臉上也綻放出了笑容。
我認為張老師就是那一隻蝴蝶，展開了我對外界的認識，讓我走出了自己的世界，而在這一次的教師節，我想起了您。
老師，我想您了 篇9
國小六年級作文 ,1006字數學老師：
您好！
我是您的學生張佳碩。當我提起筆坐在教室裡寫這封信的時候，我的眼前不禁浮現出以前我們上課時的情景。這次分班，沒能分到您教的三班，我的心裡挺不是滋味兒的，就像打翻了五味瓶。每當想到您的模樣，我頓時淚溼盈眶。
我想起了您鼓勵我的話。記得上五年級的時候，我貪玩，您讓我背的知識點我都沒認真背過。每次您都會提問，有一次提問，讓我終生難忘。當您提問時，同學們爭先恐後地舉手，我沒背，所以不敢舉手，生怕您叫到我。誰知怕什麼來什麼，您注意到了我，讓我背。那時的我心裡慌極了，站在那裡一大會兒，都沒有背出來。我以為您要責怪我，但是您卻一句一句地教我。那時候，一股暖流湧遍我的全身。在您的鼓勵下，我結結巴巴地把知識點背了出來。您讓我再背一遍，我抬起頭看見您那鼓勵的眼神，我充滿了信心，把知識點完整地背了下來，您還不忘表揚我。那時候的我是多麼感激您的鼓勵和您的表揚啊！
我想起了您對我犯錯誤時的寬容。上五年級時，我的作業總是忘帶，別的老師也提醒過我好多次，但我總是左耳進右耳出，別的老師也都不提醒了，但是您卻不一樣。有一次，我迷迷糊糊地來到了學校，看到別的同學在交數學作業，我也放下書包，在書包裡亂摸了好一大會兒，可就是找不到數學作業。呀！完了，可能是昨晚寫完沒有放到書包裡。我非常著急：這該怎麼辦呀！呀！我這豬腦子。回家拿？已經上課了，我怕您會知道，您一定會通知家長，那回家吃一頓“竹筍炒肉”不就是肯定的嗎？您要是再在全班同學面前批評我，啊！我這臉往哪擱呀！您進班了，一進班就提作業，我心裡亂得很。我憋了一大會兒，站起來跟您說：“老師，我的作業沒有交，我忘家了，請原諒我沒有誠實地跟您說。”我以為您要和其他老師一樣吵我一頓，但是您沒有。您說：“不是寫了嗎？寫了就好，下次記得拿上。”我感激地說：“謝謝老師。”您的那句話，我會一直記在心裡的。
蒼鷹感謝天空，因為天空可以讓它自由自在地飛翔；鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤了它的成長；魚兒感謝大海，因為大海給了他們生存的地方。而我，感謝您，因為您教會了我，給予了我一生受用不盡的知識。我的心裡既感激，又想您，想您在我回答問題語無倫次時對我的鼓勵；想您在我沒帶作業時對我的寬容。老師，我想您了。
祝您：
身體健康，萬事如意，事業成功。
您的學生：張佳碩
2019年9月4日
老師，我想您了 篇10
國小六年級作文 ,896字親愛的趙老師：
您好！
當我寫這封信的時候，我的腦子裡又立刻浮現出您的樣子。不能再在你的課堂上學習，我很難受，心裡就像打翻了五味瓶。您知道嗎？從上了六年級，上著語文老師的課，我幾乎要哭了出來，我很後悔沒能在和您相處的時候多聽您的話，和您相處的時光都是歷歷在目。人們常說，愉快的時光總是過得很快，我不能阻止時間的流瀉，至少可以在和您相處的時候做到沒有遺憾。但現在，我連和您相處的時光都沒有了，我深表遺憾。老師，我真的想您了。
老師，我想您和我們一起做遊戲的時候了。上課了，您總是帶著慈祥的笑容走進教室。五年級本身就是一個比較辛苦的年級，但您上課總是和我們有說有笑的。我還記得放暑假前，您在班裡和我們做遊戲，我們玩過一個遊戲，叫“我是吃貨”。您在一旁拿著手機提示詞語，臺上站著幾個人猜測，下面的人用手錶示出來。同學們都是手舞足蹈，群魔亂舞，您則坐在凳子上笑呵呵地看著我們，看著我們瘋，看著我們笑哈哈的樣子。您一副童心未泯的樣子，總是與我們嬉皮笑臉的樣子對稱，感謝您帶給我們歡樂的時光。
老師，我想念您批評我的樣子了。我還記得五年級的一次考試，您拿著一沓厚卷子進了教室。那是週五的下午，是有社團的，但是您一進教室，許多人都不說話了，要去社團都不敢去了。您坐下公佈成績，前幾個您大發雷霆，到我的時候，我很害怕，但我還是硬著頭皮去了。您先公佈我的成績，一說“98。5”，我懸著的心放下了一小半兒，至少我沒有考得很差。然後，您當著全班同學的面說了我一通，我忍著眼淚沒掉出來。當時，我的老臉真的快沒地兒放了，丟光了。我領了卷子回到座位上，哭了，這時，同學都看了過來，當時我的臉更紅了。我的心裡知道您都是為我好，您對我抱有很大的期望，但我卻讓您失望，我很愧疚。我要感謝您，是您的批評成就了今日更好的我自己。
老師，您化作雨露滋潤我們，化作一縷陽光溫暖我們，化做黑暗中的一絲光亮照亮我們……是金子哪裡都會發光，但還是需要去發現它的，就像您，您就啟蒙了我的人生。老師，我想您了。
祝您
工作順利
您的學生：樑嘉怡
2019年9月4日