被罰寫作業相關作文20篇

被罰寫作業 篇1

敘事作文 ,461字

每個人在成長的過程中,都少不了犯錯誤,既然少不了犯錯誤,依舊少不了被罰的經歷。而我也不例外,在我的成長曆程中,犯錯誤的次數可謂是數不勝數,而我卻總是犯了再改,改了再犯,如此反覆,最終捱了罰。

一次,老師留了一次作業,我在課上聽得清清楚楚,一到家就煙消雲散了,完全不記得留作業這件事,我也因此捱了罰,但其實那並不算挨罰,因為只是讓我把作業補完,但是,第二天,我依舊還是沒有完成昨天留的作業,至此,老師忍無可忍,直接將我趕出教室,在外面蹲馬步,當時還是冬天,我穿的又少,至此,感覺都快凍僵了。這是,老師說你要是明天能完成作業,就回來吧!我一聽三下五除二的瞬間就回到了自己的座位。第三天,我完成了作業,而且是到家就寫的那種。因為經歷了這件事之後,我不想在外面凍著,就完成了作業。

每個人都有犯錯誤的時候,犯錯誤並不可怕,可怕的是當你意識到你犯了錯誤還不改,一次,兩次或許人們會原諒你們,當一旦超過了三次,就很難再原諒你們,如果你直接犯了刑法,那麼,法律不會給你一次機會!

讓我們一起改正我們的錯誤吧,讓我們做一名合格的學生!

寫作業 篇2

國小四年級作文 ,440字

今天是國慶假期的第三天,我早在放假以前為自己制定了計劃,按照計劃,我應該在明天完成作業,不過因為明天要和爸媽一起爬山,我臨時改變了計劃,今天,必須,完成作業!

從一起床我就開始寫作業,甚至都沒來得及刷牙洗臉梳頭髮,便一頭窩在房間裡不肯出來,一看過了時間點,媽媽便有些擔心了,這孩子從來不睡懶覺,今天是怎麼回事。

媽媽敲了敲我的房門,對我說道:“起床了!”我趕緊把作業收起來,要不然媽媽看到了又要說我,例如:你知不知道媽媽有多擔心你,不開房門,以為你出事了呢!

想想就頭痛,我趕忙回道:“奧,馬上出來。”

我故意磨蹭了一會兒後,我才“迷迷糊糊”地從房間裡走出來,媽媽還為我準備了豐盛的早餐,我吃完後,又縮回了房間裡寫作業去了。

我先看了關於長征的電影又寫了看完電影后的深刻感受,有上網查找了一些長征事蹟,特別有感觸,後來我又上網搜了一些社會主義核心價值觀的手抄報,按著那個畫了一幅手抄報,也在其中加了一些自己的元素,畫完後,又趕忙把英語的卷子寫完。

終於,我把所有作業完成了,興奮!

不要怪我愛寫作業 篇3

國小五年級作文 ,566字

一下課,我連忙從書包裡拿出老師剛佈置好的作業開始寫,飛快地寫。同學們想叫我一起出去玩時,我便說:“把這題寫完先!”於是她們在旁邊等我。看我寫好了,又催我快來玩,我卻又說:“馬上!等我順便把這題也寫了,很簡單的。”她們就再也不等我了,知道我就會無止境地繼續寫寫寫!

還有一次,好朋友叫我陪她一起上廁所,我正亢奮地寫著作業,自然地叫她等我下……“一會兒”後(過了20多分鐘),我終於“控寄住我寄幾”了,放下手中不停刷刷刷的筆,去找她,可她卻說早已從廁所回來了……

自此之後,沒有同學不稱我為“作業狂”的。幾乎每次班裡寫作業最快的都是我。

真搞不懂為什麼,連媽媽都叫我不要再這麼愛寫作業了。說什麼:愛寫作業都是好的,可太愛寫而著了迷會誤了人情與事。而我卻認為愛寫作業沒什麼不好的,可以早點完成作業,剩下的時間就可以盡情地玩了,多好!寫得早玩得踏實嘛!而且這樣,寫作業比賽還能得第一呢,多有成就感!其實,我寫作業這麼快最根本的原因還不是因為老師佈置的作業這麼多,如果再不抓緊寫,早就要寫到九點十點去啦!因為之前發現班裡很多男同學先玩,到了最後才做作業,和我現在的狀態完全不一樣,回家做到了很遲才完成,導致時間很趕,很累。

我還不是為了能早點寫完早點輕鬆嘛,寫完後什麼事都沒了想幹什麼就幹什麼,一身輕鬆多爽啊!所以,不要再怪我這麼愛寫作業啦!

一個人在家寫作業 篇4

國小六年級作文 ,698字

風,輕輕撩過窗外的樹枝,颯颯作響。樹影婆娑,在明晃晃的白熾燈的對比下分外扎眼。滴答,滴答……時間放緩速度。伴隨遠去的腳步聲和門的開啟關上,幾乎在同一時刻,我從椅子上一躍而起。

終於盼到母親出門的時刻了!我強抑住狂喜的心跳,強制自己先冷靜下來。先不去碰電視,萬一母親殺個回馬槍怎麼辦?我在心底一遍遍地碎碎念,回到椅子上繼續寫我那未完成的作業。“不急,不急,先等會兒……”我輕聲自言自語,跑到玄關處,透過貓眼往外看,確認母親是否已經遠去。

3分鐘後,母親仍然沒有回來。我深吸一口氣,匆匆丟下作業本,衝到客廳開啟電視,噢耶!我自由啦!

我興高采烈地看著娛樂節目。啊,如果再配上零食,那我真是天下第一逍遙神仙。

門,忽然間“嗒啦”響了一下。我猝不及防,雙肩一抖,遙控器險些掉到地上。我趕緊關掉電視,像一隻受驚的兔子般躥回房間。“啊……是母親回來了?不!她沒來……為什麼要這樣做?母親如果看到會說什麼?我還是去做作業吧……”我顫抖著坐回椅子上,心煩意亂地埋頭扎進作業堆裡。我又冒出一團亂麻般的思緒:“啊,做作業太無聊了……不!不能看電視!……看唄,只看一會兒……”好吧,我的內心妥協了,再一次開啟電視。歡快的音樂,幽默的對話,閃亮的螢幕,讓我緊繃的一顆心放鬆下來。我沉浸在歡樂的氛圍中,忘記了作業……

滴答,滴答……伴隨由遠及近的腳步聲和鑰匙插進鎖孔的聲音,時間加快步伐。我趕緊關閉電視,但已來不及逃回房間。母親走進房門,看到我後,雙眉緊蹙。“你還不去寫作業?寫完了?”“還……還沒。”我像個犯錯的孩子,囁嚅著。“還不快去?”“是……”我灰溜溜地奔回房間,暗自慶幸逃過一劫。不過,我再也不敢寫作業時偷懶了!

不愛寫作業弟弟 篇5

國小六年級作文 ,902字

弟弟,我的小弟弟,當然是親的嘍!在寫他之前,我要先做一個簡單的小介紹:我的弟弟,大名:呂子辰,小名:杭杭,大家都愛叫他“杭杭”(除了把我惹到極限了,就叫他的大名)現在在天長小學上一年級,升高大概是120不到吧!我的介紹完畢。哈!

這件事情發生在一個雙休日的一個早晨,我懶洋洋的從床上起來,刷好牙出洗好臉,吃好早飯往房間裡走。這時,我聽見有人在叫我,“曦文,出來一下,我有事找你。”我走出房間走進客廳一看,是媽媽在叫我。

我走上前去問:“媽,有什麼事啊!不會又叫我去教杭杭吧!”

“怎麼了,不可以嗎?”媽媽有用教育人的口氣對我說話。

“可……可以呀!我……我現在馬上去教他寫作業。”我一邊說一邊悄悄的跑掉了。

這時我媽媽在後面喊:“跑什麼跑,怕了,有什麼好怕的。”

我跑到弟弟旁邊,那時,弟弟還在玩具堆裡玩玩具,我用嚴厲的口氣對我弟弟說:“杭杭,你該去寫你的作業了,聽到沒我叫你去寫作業呢!”弟弟馬上從玩具堆裡起來,噔噔,跑到作業桌旁坐下,我看到這一場景,心想:媽媽自己不也能讓她寫嗎?為什麼叫我來呢?

我問弟弟:“媽媽叫你寫什麼?”

“叫我寫一道口算題。”他一邊玩一邊說。

我想:就一道,很快的,一會就好。

我奇怪的問:“是哪一道呢?你只給我看看!”

“看到了吧!就是這道,好難好難的,我都想了一天了。”弟弟一邊說還一邊神奇的仰起頭來。

我一看,我倒,我尷尬得回了一句:“我看你是玩了一天吧!”因為,這道題竟然是‘一加一等於幾’等我回過神的時候,弟弟他人已經不見了,我忙著找,最後,在玩具箱裡找到了他,我一把把它揪了出來,大聲訓斥道:“叫你好好寫作業,你不好好寫,就知道玩玩具,長大……“我弟弟馬上乖乖地坐好,我一看,懸著的心終於放了下來,他想著想著(用玩著玩著更好),突然,他對我說:”我要上廁所。“”你去吧!“我回答到。可是,過了許久,還不見他的影子,我就去看了一下,這人又不見了,我憤怒的大吼道:”好你個呂子辰,你還寫不寫作業啦!你不寫拉倒,我還不會被你氣死,這麼簡單的一道題,寫這麼長的時間,你還要不要臉了。“我弟弟頭一次見到我這麼凶,被嚇到了,趕緊跑了出來。

我這個弟弟,真的是“無藥可救”了!

寫作業的啟示 篇6

國小五年級作文 ,732字

往常,吃完午飯,我都本著先放鬆再緊張的原則寫作業,最後拖得作業還沒寫完,上課鈴早已響起。可是,那一次改變了我。

因為參加北京採訪“兩會”活動,一連幾天的請假,讓我的作業欠上了天。我決心快速做好語文課堂作業本,不拖班級後退。

三兩下吃好午飯,我回到教室,急匆匆地開啟課作寫了起來。“唰唰唰,唰唰唰,”那筆尖聲音好像風吹過樹梢,那麼有韻律,那麼有節奏,好像一首歡樂的樂曲。快要寫完第一題了,我暗暗得意,忽然,腦海裡出現了徐可和易源古靈精怪的日記;和自衡討論皇帝的鞋帶時的場景,忍不住想笑,便情不自禁地放下了筆,回憶起那點點滴滴。一分鐘、兩分鐘……直到旁邊的晨軒已經把第二題做完時,我才驚覺自己又走神了!

我慚愧極了,立刻低下頭,“沙沙”地寫起來。突然,我瞥見一架飛機滑過天空,畫出一道優美的線條。啊!多美!曾經我就是坐著這樣的大飛機去北京採訪的!“快寫!要不你又是最後一個交作業的了!”一個聲音在對我說。“不行,我不能分心,我不能拖班級後腿,快寫!”我暗暗下定決心。於是,我繼續寫起了作業。

正當我寫到第四題時,看到可可已經把課作寫好交上去了,我抬頭看了一眼,心裡一緊,糟糕!可可寫完了!再看看我,還剩整整兩大題呢!“沒關係,盡力就行!”於是,我放鬆下來,繼續低下頭,快速寫起來。正值中午,後面的操場上發出同學們歡快的笑聲,我裝作沒聽見;旁邊寫完作業的同學正在交流有趣的圖書,我連頭也不抬……就這樣,我一口氣寫完了所有題目。

這時,我才發現自己竟然是第九個上交作業的!我心裡一陣竊喜,先完成作業的滋味真好!這下,我可以盡情地看書放鬆嘍!

原來,寫作業也有“先苦後甜”呀!以後,我幹什麼事也不能分心,這樣才能吃到最後的甜果子!

這,是寫作業給我的啟示。它,讓我終生受益。

寫作業的啟示 篇7

國小四年級作文 ,710字

往常,吃完午飯,我都本著先放鬆再緊張的原則寫作業,最後拖得作業還沒寫完,上課鈴早已響起。可是,那一次改變了我。

因為參加北京採訪“兩會”活動,一連幾天的請假,讓我的作業欠上了天。我決心快速做好語文課堂作業本,不拖班級後退。

三兩下吃好午飯,我回到教室,急匆匆地開啟課作寫了起來。“唰唰唰,唰唰唰,”那聲音好像風吹過樹梢,那麼有韻律,那麼有節奏,好像一首歡樂的樂曲。快要寫完第一題了,我暗暗得意,忽然,腦海裡出現了徐可和易源古靈精怪的日記;和自衡討論皇帝的鞋帶時的場景,忍不住想笑,便情不自禁地放下了筆,開始回憶。一分鐘、兩分鐘……直到旁邊的晨軒已經把第二題做完時,我才驚覺自己又走神了!

我慚愧極了,立刻低下頭,“沙沙”地寫起來。突然,我瞥見一架飛機滑過天空,畫出一道優美的線條。啊!多美!曾經我就是坐著這樣的大飛機去北京採訪的!“快寫!要不你又是最後一個交作業的了!”一個聲音在對我說。“不行,我不能分心,我不能拖班級後腿,快寫!”我暗暗下定決心。於是,我繼續寫起了作業。

正當我寫到第四題時,看到徐可已經把課作寫好交上去了,我抬頭看了一眼,心裡一緊,糟糕!徐可寫完了!再看看我,還剩整整兩大題呢!“沒關係,盡力就行!”於是,我放鬆下來,繼續低下頭,快速寫起來。正值中午,後面的操場上發出同學們歡快的笑聲,我裝作沒聽見;旁邊寫完作業的同學正在交流有趣的圖書,我連頭也不抬……就這樣,我專心地寫完了所有題目,交給了老師。

這時,我才發現自己竟然是第九個上交作業的!我心裡一陣竊喜,先完成作業的滋味真好!這下,我可以盡情地看書放鬆嘍!

原來,寫作業也有“先苦後甜”呀!以後,我幹什麼事也不能分心,這樣才能吃到最後的甜果子!

寫作業戰役 篇8

國小三年級作文 ,375字

週日上午,“寫作業”戰役正式打響!

首先,我來到數學王國,攻打口算城堡。我的可擦筆上校所向披靡,沒費多少功夫,就把像小蝌蚪一樣的口算題士兵殺了個落花流水、丟盔棄甲。

接下來,數學國王又使出大絕招—同步大型特種兵。嘿嘿!什麼特種兵,他們的陣法太簡單了!尺子上校、黑筆將軍,三下兩下就把他們殺了個抱頭鼠竄!數學國王認輸,無奈地插上了白旗。

我來到英語王國,單詞團長已下了挑戰書。我的可擦筆上校再次迎戰,他騎上棗紅馬,提上龍膽月銀長矛,與單詞團長戰成一團。50回合後,單詞團長被可擦筆上校一矛打下馬來。又一矛,單詞團長一命歸天。同步排長見團長戰死,便高舉雙手,投降了。

語文王國的上將騎著黑馬過來了。猜一猜看,他是誰?沒錯!就是黑馬閱讀大將!我把他三下五除二,乾淨利落地幹掉了。

經過一上午的奮戰,作業們終於向我投降了!這場戰役打得可真激烈啊!

爸爸輔導我寫作業 篇9

國小五年級作文 ,475字

“快點寫,這麼慢,像個慢婆婆!”爸爸吼叫著,瞪大了眼睛,頭上出現兩條豎線,臉氣得漲紅了,嘴巴張得大大的,好像一口就要將我吞進去。

爸爸猶如怒吼的獅子,向我撲來。我二話不說拿起筆開始“嘩嘩”寫起來。“x4數字不寫在x的後面,寫在前面!”又一聲大吼,我趕緊抓起修正帶,趕快塗改。爸爸看見修正帶就更火了。抓起修正帶,扔出書房,修正帶馬上碎成兩半。“塗什麼塗,天天腦子就像沒睡醒的,腦子裡裝的是啥?”

我兩眼淚汪汪,一滴滴晶瑩的淚珠從臉上流下來,心裡充滿了怨恨。“哭什麼哭,一臉可憐樣兒,你以為我會吃你?我從美國回來,就要好好教你!”天呀!我再也不盼望爸爸回來了。以前是單打,現在可好,單打變雙打。爸爸看我停筆了,瞪著眼,似乎在給我提醒,我不當回事。爸爸更加惱怒了,不停敲打著桌子。

我心想:你來火了,我也來火了。我索性放下筆不寫了。爸爸氣極了,從旁邊拿起一根木尺,“嗖嗖”我被打了。我哭喊著,但還是將數學作業一筆一畫細心地寫完了。抬頭一看,已經11點半了,我眼睛裡閃動著淚花,一個猛子扎進了被窩。

這就是我嚴厲的爸爸。他每時每刻都用嚴厲的目光照耀著我成長。

媽媽輔導我寫作業 篇10

國小五年級作文 ,468字

“哇呀,你這個大懶蟲,寫個字都寫得能睡著,再這樣太陽都起來了!”在房間裡,老媽又在使用她的“獅吼功”。唉!估計我又要被炒魷魚了。不僅被炒魷魚,覺也睡不好了。

我不禁想起以前恐怖的情景。一年前的一個星期四的夜晚,奧數作業像海嘯一樣洶湧過來,而我就像手無寸鐵的人,被海嘯無情地殺死。

突然一聲“錯了!”我被這突如起來的聲音嚇了一大跳,不禁回頭看了這位“執法官員”。只見她眉頭緊鎖,眼睛裡泛著怒氣,手上青筋暴起,彷彿一隻飢餓的母獅子。又一聲吼:“我臉上又沒有答案,你看什麼,趕緊寫你的作業。”我嚇得趕緊轉回頭,繼續寫作業。在老媽的強力監督下,我終於寫完了作業。“拿來,寫完了還要訂正呢!你想偷懶嗎!”老媽一臉的義正言辭。

過了一會兒,我又迎來了更恐怖的時候。老媽大吼道:“你要氣煞我也啊!二十道題你錯了八題,趕緊給我拿去檢查訂正!”“是。”我不敢違抗長官的命令。整個房間這才安靜了一會兒。而後又面臨了一陣風暴,在晚上11點30分,我終於熬過了這恐怖的寫作業時間。

唉!在老媽的輔導下寫作業,寫一次終身難忘,寫兩次折壽十年,寫三次真是要死人啊!

媽媽輔導我寫作業 篇11

國小五年級作文 ,628字

“你這個笨腦袋,怎麼連這種題都不會!老師今天才講了的。聽著啊,我只講一遍,你要是還不會,信不信我把你趕出家門!”媽媽在我的學習桌前,指著作業大吼道。

我看著作業,心裡直髮慌,想:“真煩啊!老媽剛講的我還沒聽懂。唉!今天就是個倒黴日,作業不會做,老媽還罵我!”

我想問老媽,可又不敢,但我又不會做。我在心裡鼓足了勇氣,剛想喊,老媽就進來了。她看見我還沒做出來,眉毛一斜,眼睛一瞪,便開始啟動“狂暴模式”。

我的眼睛和媽媽的眼睛對視了0。1秒,就是這麼短短的時間內,我預感到大事不妙(因為媽媽的眼睛閃著怒火),我趕緊隨口報了個答案:“16”。媽媽聽了我報的答案,看了看題目,稍加思索後說道:“嗯!不錯,兒子,你還是聽懂了嘛。”

聽到這兒,我心裡的一塊大石頭總算落地了。

不過,媽媽又說了一句話,讓我彷彿被閃電劈了一樣,徹底懵了。“來,把下一題也做了,這兩題型別是一樣的,我等會兒再過來看你做的是不是對的。”

我突然感覺到上帝好像在操控媽媽和我作對,每次都要坑一坑我,可我又不能抵抗,只能等著被捱打。

過了一會兒,媽媽進來了。她看見我還在解題中,便開始說:“快點,馬上要吃飯了,沒做出來不許出來吃飯。”說完,把門一關,做飯去了。

我急了,努力回想老師講的話,想了半天,終於想出來了個公式,我把題目資訊往公式裡一套,果然算出來了,我再驗算,答案正確。媽媽過來看了我的答案,欣慰地笑了笑。

媽媽這種輔導方法,雖然很暴力,但讓我的成績一步步提高了許多。我還是感謝媽媽!

和同學一起寫作業 篇12

國小四年級作文 ,459字

我和隆舒婷是好朋友,上學期間形影不離,總是一起玩耍。如果哪天,老師提前佈置作業,我們發現作業比較多就會利用午餐後的時間一起完成。

星期五,三個老師都提前佈置了家庭作業。英語老師佈置的作業,一個字—多,我有一種想哭的感覺。數學作業也有很多,我想大哭一場。結果語文作業多得離譜,我真想把黃老師好好揍一頓。沒辦法,我和隆舒婷只好利用午餐後的時間寫作業啦。

寫數學作業的時候,隆舒婷總是反過頭來看我的答案。我對她說:“隆舒婷,你要自己做才會進步。”隆舒婷臉紅了。我和隆舒婷一邊寫作業一邊說說笑笑。蘇涵過來打擾我們,隆舒婷說:“走開,你這糟老頭,壞得很。”蘇涵走開了,對著別人說這句話。

後來,我向隆舒婷提議:“我們比賽吧,看誰能在上課之前把5-8單元的試卷寫完,誰就贏!”說完,我就飛快地寫起來。隆舒婷總是看我的,我用書蓋住了答案。她轉過頭去抄書,我對隆舒婷說:“不許抄答案,不然直接算我贏。”說完,隆舒婷就沒有抄答案了。我努力地趕,最後獲勝者是我。

上課鈴響了,我隆舒婷的作業都只剩下一部分了。我和她都非常開心。

爸爸教我寫作業 篇13

國小四年級作文 ,405字

爸爸以前是個語文老師。我在作業上有什麼難題,都會問他。就算他出差在外,或者加班,我也把那些不會的題目拍照發給他。

爸爸會耐心地為我解答每道題目。可每討論一個問題,他總是要舉好幾個例子。唉,這簡直是要從太平洋說到北冰洋的節奏啊。

有一回,我拿著作業本向爸爸請教一道題目。本來兩分鐘就說明白的事兒,他足足講了十分鐘。

每當爸爸給我“瘋狂”舉例的時候,媽媽都會插上一句:“都幾點鐘了,趕緊讓兒子睡覺!”遇到媽媽的催促,爸爸總是以“馬上”迴應。迴應完,還要再舉幾個例子,才起身離開。當然,這種情況只發生在作業做得比較晚的時候。

爸爸的輔導,就像拆機器。他先把機器拆得七零八落,再將內部結構草圖畫下來,最後又把機器拼回去。在這個過程中,他會把原理和你說一遍。

雖然爸爸這樣的輔導比較費時間,但是效果好。通過多次舉例、一再強調,我更容易理解,印象也更深刻。

這樣的一次次輔導,聯結著我們父子的情感,更聯結著我們家庭的和諧。

寫作業 篇14

國小六年級作文 ,535字

很多事情,做之前,會以為是那麼令人厭煩,其實只是沒有發現它美的一面,一旦做了,也許就會一直沉浸其中,無法自拔,就會感到輕鬆、愉快!

一個明晃晃的例子就擺在我們面前,那就是寫作業!

有時候認為寫作業“愁死”啦!得動腦子,動手。

那為什麼不中午寫呢?選一個面對陽光的位子,或者背對著陽光的位子,選擇一個舒服的姿勢,展開你緊鎖的眉頭,用你那柔軟的雙手,輕輕握住筆,讓筆尖在本上“隨心所欲”、暢快自如地移動,一邊輕鬆自如地寫作業,一邊享受著陽光賜給我們的幸福,沐浴著陽光,心中懷著對陽光的感謝,那作業片刻間也就完成了,一點壓力也沒有,時間到了,要上學了,你依依不捨地望著陽光,期待著明天能再次沐浴著陽光……

從前的我討厭語文考試,一看見試卷便嘆一口氣,希望和它“永不相見”。什麼填空啦,引號的作用啦,閱讀理解拉……一切都很醜陋!現在的我改變了對它的看法,在我眼中,那些“一切都不會”的題,現在做起來都能應付裕如,它在我眼中就是對我學習成果的測試,它蘊含著我滿滿的自信心,是我發奮努力學習的動力,我是多麼歡迎它的到來。

看吧,不是所有的事都是那麼讓你煩悶,是因為我們只看到了它不美觀的一面;如果用心體會,相信也能看到它好美好舒服的一面!

好好努力!好好體會!好好享受!陽光很美的!

寫作業 篇15

國小六年級作文 ,604字

“砰”,我關上門回到家。想起還有那麼多的作業,我頭又疼了起來。沒辦法,小學生只能去做咯。

開啟書包,拿出第一個作業《數學課課練》。這些複雜的算式是從哪兒來的呢?最討厭的π也出現在最近圓柱體和圓錐體的體積和表面積裡。真不知道這個無限迴圈的符號是從哪兒來的,真是增加我們現代小學生的負擔啊。

擺脫了數學詞題海的束縛,來到了英語的世界。第一題,哦,MyGod,是辨音題。對於我這個發音都不準,但都能拼對的人來說,辨音題就是一片苦海。我只好拿出了我的開掛神器—《中英文字典》。翻倒最後一頁,26個音標,哈哈,天助我也,“唰唰唰”埋頭苦寫。

離開了英語的世界,看見語文這個“惡魔”正在向我撲來,我這個手無寸鐵的小卒,只能用我的筆頭去阻擋。第一項,抄詞語簡單,當然也要花心思,認認真真的寫,否則有個叫媽媽的“怪物”會把不認真的抄詞語都撕掉—重寫。第二項作業,作文。這是我最最討厭的了,每次到了關鍵時刻的時候,我總是忘記要寫什麼來著,寫一篇能夠入老師是法眼的作文,構思差不多就要十來分鐘。沒辦法,兵來將擋。水來土淹。作文來筆頭擋。作為我已經上了六年的經驗告訴你,作文真是語文中最難的啦,究竟該寫什麼好呢。寫今天上課。不行。不夠新穎。寫週末去哪兒玩兒啦,不行,太過於老氣。寫上週的事兒不行,過去太久了。

哎呀,真不知道寫什麼好,突然我頭腦靈光一現,寫下題目《寫作業》,哈哈,就是本文了。

寫作業的啟示 篇16

國小五年級作文 ,459字

一天早上我進了班,拿起筆打算寫早讀。

我忽然想,是先背論語還是先寫詞呢,先背論語怕背不快,若先寫詞又怕寫得慢,是先寫還是先背呢?“快寫吧!”老師說,“都要到點了!”我突然回過神來寫了幾筆“叮叮叮”的幾聲鈴響起,上課了,只寫了一個詞的我只能把它收了起來。

到了課間我拿出早讀接著寫。

我剛要寫,結果卻被上廁所的行動打消了,回來時我剛要寫又上課了。

又過一節課門外飄來一股香氣時,我已知道吃午飯了,可是早讀還沒寫完。中午,老師帶我們去樓下活動,我沒寫完只能在一個角落接著寫,看著他們玩,我心裡癢癢的,恨不得馬上去跑上兩圈。

不知道是哪一天,我發現我似乎寫得更快了。那天,我正在寫卷子,不知不覺中竟然寫完了,我把卷子交給老師,老師很吃驚!我也激動萬分!那天就連早讀也寫得很快,像一隻蜜蜂一樣勤勞。這回我可什麼都不用想,直奔操場,就像一隻飛在天上的小鳥快活又自在。

我從這兩次寫作業的經歷中受到啟示:專心會節約很多時間,專心能讓我學得輕鬆玩得更愉快。

寫作業的煩惱 篇17

國小三年級作文 ,396字

我的煩惱有很多很多,比如下雨天的煩惱,戴眼睛的煩惱,但我大的煩惱是寫作業。

第一個壞處是害我不能玩,每次我想玩一下的時候,作業又那麼多,不寫又河以。因為不寫作業會被媽媽罵,又會被爸爸打,還會被老師批評,所以必須要寫作業。

第二個壞處是讓我寫的很累,每次老師佈置的作業很多很多,我寫到晚上才能睡覺,白天又要很早起來,一點休息的時間都沒有,但是作業多沒有辦法,所以我只好乖乖的寫完。

第三個壞處是傷害我的身體裡每一個部位,有時老師佈置的作業很多,寫的我的手都不力氣了;有時會傷害我的眼睛,讓我變成一個近視眼;還有時會讓我腰痠背疼,我想休息一下,媽媽也不給我休息。

第四個壞處是我寫完作業的時候,媽媽還給我買練習做,根本沒法休息,但是沒有辦法,誰叫她是我的媽媽,我在做練習的時候,爸爸還在管著我,如果我偷懶,爸爸就打我,我也沒辦法。

寫作業不好,不寫作業也不好,早知道,我就不在這個學校讀書了。

寫作業的煩惱 篇18

國小三年級作文 ,398字

我們的煩惱像滔滔江水,連綿不絕,而我的煩惱就是寫作業。

作業太多連玩的時間也沒有:每一天作業多到寫不完,可如果作業寫完了,那肯定會有補習班的作業又來一大堆,就像我,作業多到每天要做到十點多,有時可能又要熬夜,我真想請老師們作業少點吧!每一次到託管課,如果是語文或數學老師上的,那就一定上語文或數學課,有時數學託管快上完了,要放學了,那我們的語文老師就會拖課佈置作業,那肯定得十分鐘以上。

寫作業是一件痛苦的事:每一次寫作業的時候我的手就會非常疼,疼到無法再寫下去。每一次寫作業的時候我整個頭就會特別暈,導致整個頭特別難受。

寫作業還要被捱罵:每一次媽媽只要一個眼神我就知道她要讓我幹嘛,只要我知道媽媽生氣了,或要讓我去寫作業我都會大鬧一場,可只要我大鬧一場媽媽就會罵我,一翻折騰過後我才會不甘情願地去寫作業;可如果寫錯了,媽媽就會說我粗心。我就很生氣。

寫作業真苦惱,可是不寫作業又不行,哎!

《胡小鬧日記——寫作業不用媽媽幫》讀後感 篇19

國小五年級作文 ,795字

在暑假裡我讀了一本書《胡小鬧日記——寫作業不用媽媽幫》,今天我就來寫寫我看這本書後的感想吧!

這本書裡的主人公叫胡小鬧,胡小鬧的媽媽就像監工一樣,眼睛緊緊盯著胡小鬧和他的作業本,還時不時地給出一些“提醒”,比如:“胡小鬧,你怎麼還不寫作業?”“胡小鬧,你能不能認真點!這道題這麼做對嗎?你上課怎麼聽的?”“胡小鬧,你的字像火星似的,能不能一筆一畫的寫?給我重寫!”……可是可是誰能夠忍受每天這種監管啊!終於有一天,胡小鬧忍無可忍,決定開始反抗。但是,就他一個人的力量實在太渺小了,他向同學傾述了他的苦惱後,發現班裡的同學這樣或那樣都受制於媽媽幫,通過商議,他們決定採用不回家的非暴力手段,想引起媽媽們的重視,換來公平的談判機會,但是……很快被瓦解了,第一次談判失敗告終。不過,胡小鬧並沒有放棄,就在他準備第二輪“反媽媽幫”進攻時,一位神祕的高人出現在“媽媽幫”的QQ群裡,勸告媽媽們對孩子作業放手,有效的方法就是讓孩子們有做作業的動力,作業的質量由孩子們自己來負責,完成作業後到睡覺的這段時間由孩子們自己支配,媽媽們不得干涉,在高人的點撥下胡小鬧媽媽、小櫻桃媽媽和長安媽媽半信半疑地表示願意讓孩子們嘗試一下。結果他們三個進步越來越明顯,最終以優異的成績打敗了媽媽幫。

看完這本書,我想對媽媽們說:“作為新時代的小學生,我們,享受著各種新型的產品,接觸著各種事物,可在學習上,我們上完一天的課,做完作業已經夠累了,還要完成各種課外作業……我們不是不想學習,而是想獨立學習。放手吧!媽媽們,給我們一些自由空間吧!”

寫作業 篇20

國小三年級作文 ,504字

這件事的發生使我受益無窮。

這天我正在做作業,媽媽在旁邊看書。一道題把我難到了,我靜靜地想著。媽媽看到了我在發呆,非常生氣,伸手就要打我……可他還是忍住了,說:“孩子,別呆在那,快點寫。”我輕聲地說:“媽媽,我在想這道題,可是我一直想不通,你能教我一下嗎?”

媽媽一聽到我要她教,立刻憤怒地站了起來說:“我們小時候大人都沒有教過,難道你自己不能思考?哪有你這樣的小孩,一遇到難題,就要家長教的!”說著就一把把我拎起來。

我滿臉都是眼淚。媽媽生氣地說:“哭什麼哭,是男子漢就別哭,想辦法解決才對。”我一聽媽媽說我,眼淚更加多了,哭得更加悲慘了。哥哥急忙攔住了媽媽說:“媽,您就別罵弟弟了。”媽媽這才消氣,我也安定了下來。

我開始重新思考這一道題了。突然,我察覺媽媽在暗暗地看著這道題,又偷偷地看我。我想了又想,終於想出來了!

媽媽看到我自己獨自做完了,輕輕地笑了笑,我這才知道媽媽是愛我的。母親就像太陽,無論時間多久,無論走到哪裡,都會感受到她的照耀和溫熱。