行棋悟語相關作文20篇

行棋悟語 篇1

國二作文 ,792字

空曠寂寥的天穹下，一方小小的黑白棋格，棋子微移，無聲，卻自有力量。我行棋，我無悔。

國際象棋，伴我走過童年，走向青蔥歲月的摯友。與棋共度的時光，純粹而又複雜，謹慎而又勇敢，在黑與白、光與影的戰場上，沒有硝煙，沒有戰火，可那無處不在的陷阱，還有那看不懂的人心，化為極致的思維，在黑白江山的版圖上無限碰撞。

在那樣的時光裡，我步步為營。行棋，向來是勝者為王，一失足成千古恨，沒有人在棋場上原諒失誤，亦或是同情弱者。在無悔的法則裡，我們端坐在棋盤前，便把所有的情緒深藏，一往無前，不相信幸運，不同情眼淚，不回頭，不後悔，憑著對棋局的分析和計算，與另一個同樣深思熟慮的佈局作最後的戰鬥。

一扇輕薄的玻璃門，隔開了熙攘的人群，偌大的棋場靜得只剩下心的回聲。一些六七歲的孩子，在與家長告別後獨自走進了棋場，坐在不知深淺的對手面前，眼裡竟沒有驚慌，鎮定得讓人不相信他只是一個還沒上小學的孩子。

可這裡又是那樣地包容淚水。我們都那樣痛恨依靠不正當手段換取勝利的人。這世上沒有永遠的平等，也沒有足夠完善的規則，當我們中間的某一位同伴在不公平的情況下落敗，我們走上前，不說話，只是一個輕輕的擁抱。在場的所有人都是在棋場上搏鬥五六年的人，彼此熟悉，是朋友更是對手。我們熟悉棋場上的“潛規則”，更明白有的時候必輸的戰役前不一定是強大的對手。我們比同齡的孩子更早地學會了理解和原諒。

曾經的我在面對必輸結局前，會惶恐得幾乎難以自制，在面對強大到不可能戰勝的對手時，會緊張得手足無措。可如今我已漸漸長大，在棋場上走過的這麼多年，年年都有歡笑，年年都有淚水，而我終於成熟。

哪怕會輸得一無是處，哪怕處於絕對的劣勢，都可以給對方一個足夠釋然而平靜的微笑，與她握手告別。哪怕有再多的淚水，走出那扇玻璃門後，都能展露燦爛的笑容，把所有的委屈融化。

黑白江山，沒有人能永遠立於頂峰，也沒有人會一直低於塵埃。我行棋，我無悔。

讀書悟語 篇2

國三作文 ,1224字

在心情閒暇的日子裡，在繁華喧鬧的世界中，拿一把椅子，找一處陽光地帶，捧一本書，細細的品味，也許是一種全身心的放鬆吧！

一筆濃墨，一畫淡彩，一個個文字，一頁頁紙張，無不流露出陣陣書香。白紙黑字，無需色彩；一字一句，行雲流水。每每讀書的時候，不僅我的心被它散發的油墨香所感染，而且我的目光總是被那優美的文字所吸引。彷彿這不是簡單的文字，而更像潺潺的乳汁，每讀一個字，就如那甘甜的汁液一滴一滴滋潤我的心房，哺育我涸轍的心靈。我就像是一個飢腸轆轆的孩子，在書中拼命汲取知識，獲得營養，可每次都難以讓我得到滿足，我只有不斷的閱讀來充實自己，作為成長的養料。有時候，我甚至可以聽到它的呼吸和心跳，那跌宕起伏的情節，扣人心絃；那深情款款的故事，娓娓道來；那清新柔和的場景，它細細描繪。它像一位老者，耐心地講述精彩的故事，只為告訴我們其中蘊含智慧的道理。

每一本書，都如一件藝術品。雖然我沒有獨特的眼光，但我也能用心去感受它的神韻。每件藝術品，都有其所要表現的精緻。藝術品之所以稱之為藝術，不僅是雕刻家賜予它的或精緻或雄偉的外觀，更是由於它的內涵所在。而一本書之所以能成為名著，也不僅僅是因為那些或悲或喜的精彩故事，更多的是作者在書中所表現的或真，或善，或美。每讀一頁，我的心情就像尋寶人撥開一層層雲霧，開啟一道道通向寶藏的門。當我開啟寶藏，突然眼前一亮，我為它散發的光芒唏噓不已。我驚歎，那光芒甚至能穿透軀殼，直達心靈．給我的靈魂披上一層堅實的盔甲，讓我更加堅強。

我愛讀書，愛的不僅是從字裡行間流露的美麗，更愛它骨子裡鐫刻的雋永。

讀《平凡的世界》，我懂得了平凡是生活的本色，或許對這個浩渺的世界來說我們每個人都微不足道。但平凡，能讓我們在這個因慾望日益膨脹而扭曲的時代，儘快找到自己的方向，即使平凡也有平凡人的幸福所在。讀著讀著，我安然的笑了，我想到我自己，不正是這芸芸眾生中不起眼的一員，但我因平凡而幸福。因為平凡，我努力向夢的彼岸一步步腳踏實地的邁進。我不因命運的坎坷而停滯不前，反而更加堅定，更加執著。是平凡，讓我義無反顧；是平凡，讓我不曾絕望…《平凡的世界》著實打動了我，它悄無聲息的叩開了我的心靈之門。而我的世界，也不再平凡。

讀《魯賓遜漂流記》，我明白了勇氣和毅力的可貴。一個人僅在島上用數得清的大米和小麥，在這孤島中活了下來。面對困境，他並沒有驚慌頹廢，而是冷靜考慮求生的方法。這種面對困境的態度和做法，我敬佩不已。讀著讀著，我的眼眶溼潤了。我不知道，如果沒有這本書，我就不會明白勇氣和毅力多麼重要；沒有這本書，失敗時我會是怎樣的迷茫和困惑。我真想真誠的對它說聲“謝謝！”

在書籍面前，我永遠是個懵懂的小孩．讀書帶給我雋永的樂趣，恆久的動力；讀書帶給我心靈的啟迪，精神的慰藉。讀書開闊了我的視野，豐富了我的靈魂。讀書是快樂的，讀書是幸福的，在讀書中，我收穫快樂與感動。

這時，陽光透過樹葉的間隙，照得我手中的書金燦燦，拭亮了我的雙眼。讀書真好！

感悟語文 篇3

國小四年級作文 ,728字

帶著陽春麵的芳香，你飄進了我的童年；伴隨著美人魚的傳說，你走進了我的生活；迎著除夕夜的鐘聲，你融入了我的生命，輕輕地我走近了你……

三年下來，手中的筆歡跳著，想要寫幾句詩來讚頌你—語文，卻發現難以用幾個詞來形容你的美。你婉約中透露著英氣，你冷峻中又不乏柔情。你教我體驗人生的種種感受，你讓我領略萬物的無限情趣，你是我的良師益友。

你帶著我，在知識的海洋中遨遊，在歷史的長河中漫步。跟著你，我感受到了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然；李太白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀；蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的悲壯。跟著你，我體會到了黛玉葬花時的多愁善感；唐僧西天取經時的堅定信念；諸葛亮空城退敵的智慧瀟灑。跟著你，我見證了歷史的興衰；跟著你，我感悟到歲月的滄桑和豐厚。

你不僅是一位詩人，也是一位畫家。文字為筆，語言為墨，描繪出一幅幅美麗的圖畫。“大漠孤煙直，長河落日圓”，渲染出邊境壯麗的奇景；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，將夏日的生機描繪得淋漓盡致。你用你的畫筆，賜予了雪昂揚的活力，賜予了草勃勃的生機。群山因為你，而顯得翠綠；江水因為你，而顯得雄偉壯觀。一切都是因為你，才顯示出了生命的活力。

你還是一位無聲的老師。在我虛度年華時，告誡我：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”在我失敗的時候，你安慰我：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”在我浮躁不安時，你教育我：“靜以修身，儉以養德。”

因為你，我的生活是如此的豐富多彩。在此，我真誠地感謝你，謝謝你，語文。

輕輕地，我走近了你，想採擷一朵浪花來編織你的裙角，想收集一絲陽光，來定格你的微笑，但忽地發現，你的美是無法形容的……

青春悟語 篇4

國二作文 ,894字

不知不覺，丫頭長大了，也開始像別的女孩一樣，喜歡上了那些創意新穎的牛仔裙、玲瓏剔透的珍珠手鍊。進入青春期的她，細細品味著那種感覺。

擺脫了世間的喧鬧，丫頭一個人靜靜地走在林蔭道里。此時，全世界都與她無關。她的耳朵裡塞著小喇叭，哼著自然舒緩的流行音樂。此時，她感到自己很幸運，只要沒有爸媽的嘮叨，一切都挺好的。

丫頭走得很快，不一會兒便到家了。剛一進門，便迎上了爸媽笑盈盈的臉，隨即是早已削去皮的蘋果。她說聲謝謝，便走進了屬於自己的天地。來到書桌旁，丫頭無心做那些令人頭痛的習題，一低頭看見靜靜躺在書桌旁的日記本，丫頭隨手寫下一句：“紅塵醉臥，醉臥紅塵，笑看風雲眼前過。”丫頭喜歡這樣的句子，喜歡它的隨意，它的不拘一格，沒有那些條條框框。“丫頭，喝牛奶了。”爸爸笑嘻嘻地從門外走進來，小心翼翼地將熱騰騰的牛奶端上來。突然，爸爸的眼睛鎖定在了丫頭的日記本上。他一巴掌拍在桌子上，指著丫頭的鼻尖罵道：“我辛辛苦苦供你上學，給你吃好的，穿好的，你就這麼回報我？”隨手抓起日記本，猛的向地板上砸去。隨後一摔門，給了丫頭一個悲壯的身影。

那一夜，丫頭的淚無聲的滑落下來。她不明白，一句詩也會讓爸爸這樣的大動肝火。想著想著，丫頭睡著了。第二天一早醒來，丫頭一眼便發現書桌上躺著一本嶄新的淡紫色日記本和一把鑰匙，以及再熟悉不過的筆跡：對不起。丫頭笑了，笑得很真、很甜。

又是一個快樂的下午，丫頭高興地走進家門，準備把考了96分的試卷交給爸媽。家裡靜悄悄的，丫頭以為爸媽不在家，便徑直走向自己的臥室。到了門口，丫頭卻看到了這樣的一幕：爸爸正急速的從抽屜裡尋找自己的日記本，媽媽的手上，拿著另一把鑰匙。丫頭有一股想要上前制止的衝動，可最終，她只是悄悄地走出房門，任淚水肆意地流著。

過了幾天，當爸爸又一次翻開丫頭的日記本時，一串英語映入他的眼簾，他疑惑了一陣子，隨即拿起英語字典。幾分鐘後，得到了這句話的翻譯：爸爸，難道只有偷看日記，才能讓你瞭解我更深嗎？祝你生日快樂。這才猛的記起今天是自己的生日。這時，丫頭從門外進來，他們相互對視了一陣子，爸爸笑笑說：“這孩子……”

丫頭的眼前，是那堵正在慢慢消失的牆。

切實可行的英語學習策略 篇5

議論文 ,1514字

英語學習作為一門語言類的學科，在學習過程中必然存在許多困惑與不解，與此同時，從英語作為一門專業性的課程這一點來看，英語專業的莘莘學子們自然而然也會遇到一系列凶猛的攔路虎，尤其是對於像我這樣基礎薄弱的學生來說，英語簡直就一塊硬到不能再硬的大骨頭，我們除了用努力與拼搏鋪出一條康莊大道來之外，還需要利用堅定的毅力，永不服輸，永不言棄的信念來造就一個專屬於自己的英語前景。總而言之，英語學習是一個任重道遠的過程，而在這個過程中必然會會充滿汗水與淚水，交織著痛苦與辛酸。接下來我就根據自己在英語學習中的實際情況以及自己在英語學習上的不足之處，給大家介紹五個可行性強，可塑性強且實用好用的英語學習方法。

常言道"興趣是最好的老師"，學習英語也好，學習其他技能也罷，我們首先要做的就是努力培養自己對英語的興趣。對相對而言比較枯燥的英語學習來說，一旦沒有興趣，那就不會有持續的幹勁和動力，那英語學習也將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣並努力地發展這一興趣，那麼我們就會帶著強烈的慾望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語，也會積極主動地去找老師與同學去練英語，會找一切可以提高我們英語的機會去提高我們自己的英語水平。所以說"興趣"對學好英語有舉足輕重的作用。

從簡單到複雜，從基本到精通，任何語言的學習都必須經歷一個循序漸進的過程。聽說讀寫都要從零開始，我們必須一步一個腳印，從基本功做起，常言道，師傅領進門，修行在個人，我們不能一味依賴老師，相反，我們要通過自己的努力，從簡單的開始，從基本的入門，從而進一步產生興趣，從始至終地把事情進行下去。總而言之，我們在英語學習探索與學習中一定要遵守循序漸進的規則，切記一口吃不成一個胖子，我們一定要下足功夫，這樣才能有所成。學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。

語言學習最看重的就是積累，最基本的就在於量，總之，看的越多越好，聽的越多越通，讀的愈多愈好，寫的更多更精。當然英語學習只有泛讀與泛聽是遠遠不夠的，我們最好要精讀、精聽、精說，正所謂沒有量的變化，就不會有質的飛躍，我們一定要有足夠的單詞儲備，足夠多的聽力鍛鍊，足夠多的寫作訓練，這樣持之以恆下去，我們才能真正有所得。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠多的數量，就無法熟練地閱讀各種英語素材。同理而言，若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影；如要要學習英語口語，那就儘量多說英文，多與人交流。學習英語不能太急於求成，金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。只要我們達到了一定的量，到這時候我們在一步步把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，那麼英語就能水到渠成，運用自如了。

重複是人記憶的最重要途徑，重複會使我們把單詞記得準確，也會讓我們慢慢深刻理解英語的本質與內在規律。在英語學習過程中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反覆重複，這樣才能把英語學得通透。在英語這慢慢學海之中，我們既要有數量的積累，

學習學習，第一步自然就是要主動去學，然後就是要在學習過程中不斷積累經驗與教訓，總結出一套適合自己的學習方法。教育家赫伯格乔伊曾說過：“21世紀的文盲，不再是目不識丁的人，而是不會學習的人。”這說明了學習方法的重要性。我們要知道，學習方法是貫穿學習始終的，只要掌握了好的學習方法，就等於掌握了開啟知識寶庫的鑰匙，就能更好的實現自己的理想，走上成功之路。英語學習確實是一個條滿布荊棘的道路，我們一定要有恆心，有決心，有毅力，當然，我也希望自己這些血與淚的教訓能對英語學習者起到一定作用。

飛行棋中的學問 篇6

國小六年級作文 ,950字

最近，我和弟弟迷上了玩飛行棋，這不，今天我們就玩了起來。

哈哈，今天運氣特別好，一開始就扔出了好幾個6，一會兒就出了三架飛機，而弟弟呢？今天不知道哪裡不對勁，今天手氣特別差，一個6也沒扔出來，只能眼睜睜地看我的飛機在路上“囂張”，而且很快我的一架飛機已經到達終點，最後三架飛機也全飛行在路上，大有立馬大獲全勝的姿態。看著弟弟那沮喪的臉，我心裡暗暗高興，看你今天還怎麼跟老姐鬥！

弟弟顯然越來越沒信心了，一丟骰子，說：“我不來了，我的飛機都出不來！”那可不行，我難得我手氣這麼好！我連忙安慰弟弟說：“老弟，別灰心嘛，說不定馬上就扔出6了！再來，再來，我讓你多扔骰子一次！”弟弟想了想，雙手捧起骰子，閉上眼睛，嘴裡唸唸有詞：“天靈靈，地靈靈，給我一個6！”然後一扔，天哪，居然真的是一個6！但我想，我已經飛機已經全出來了，弟弟才一架出來，肯定不是我對手。

沒想到，弟弟又出了兩架飛機到起飛點。而且，他的飛機一追上來，我的三架飛機一次只能走一架，根本來不及逃，居然被他連撞兩架！等我把第二架飛機飛到終點，我就再也沒飛機飛了，因為，我突然扔不出6了！我好鬱悶：早知道應該一架一架飛出去，三架飛機同時在外面，目標太多了，才容易被弟弟撞。

後悔歸後悔，弟弟的優勢越來越明顯了，他也已經兩架飛機到達終點，另外兩架也已經出來，而我卻怎麼也扔不出6，我要輸了—我想放棄不玩了！

就在這時，我隨手一扔的骰子滾了幾個，居然是個6，我連忙出飛機，奮起直追弟弟。就在最後關頭，我和弟弟的最後一架飛機都進了終點通道。弟弟離終點還有2格，我離終點還有5格。輪到弟弟扔了，我緊張地盯著在那裡翻滾的骰子。只見骰子最後停留在了3上面，哇，太好了。弟弟無奈地走到終點又退回一格。輪到我了，我深吸了一口氣，按捺內心的緊張，一扔，居然是個5、哈，我贏了！

通過玩飛行棋這個遊戲，我懂得一個道理：順利的時候要謹慎，不然就會在剎那間跌入谷底；失利的時候更要堅持，不到最後關頭不能輕易放棄。

飛行棋是許多孩子喜愛玩的一款益智遊戲，但小作者不僅會玩飛行棋，還能從遊戲中感悟出做人的學問，確實很了不起。文中語言生動有趣，作者通過語言、神態和心理活動的描寫，詳細描述了自己和弟弟在下棋過程中的心情變化，讓讀者有身臨其境之感，一股童趣躍然紙上。

下飛行棋 篇7

國小四年級作文 ,505字

“這怎麼下？”“啊！我下錯了！”“怎麼辦，我下錯了，能不能悔棋啊？”“不行，不能悔棋。”咦？這是我們正在舉行下飛行棋比賽，快來看一看這熱鬧的教室吧！

規則：分家三人一組，擲骰子擲到“6”就可以開始遊戲，再擲一次，走一圈，走到終點的人，可以得到一盒飛行棋，機會難得。我心想肯定要贏，因為在家和爸爸媽媽爺爺奶奶下棋都是我獲得勝利，今天我贏定了。

下棋時，我第一個擲到“6”，第一個出來，“真是天助我也！”我暗暗地心中開心。可是陸鈺姐姐在連擲兩個“6”的情況下，大敗了正在得意洋洋驕傲自大的我，看來不能驕傲，也不能得意啊！

“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”這句話寫得真好，看來，只能靠我的命運了，擲到“6”，擲到“6”，我心中充滿了期望和期盼，yes！，我擲到了“6”，我贏了第一局，接下來我又勝了一局，光贏兩局可是不行的，得第一個人贏四局。眼下我被周晶晶妹妹的三局連勝給打敗，一會兒功夫，陸鈺姐姐以第一個四局打破我勝第三局。第一名誕生了，是陸鈺姐姐，我是第二名，而周晶晶便是第三名了。不過我也很開心的，因為第二和第三名可以得到一個喜羊羊橡皮。

在這一次下棋比賽，我懂得了人不能驕傲，因為驕傲使人落後，謙虛使人進步。

飛行棋大賽 篇8

國小四年級作文 ,598字

星期日下午，作業寫完了，我與爸爸一起開演了我們家庭歷史上最大的時空大戰—飛行棋大賽。

我找來了我心愛的飛行棋，快速地擺好棋子，我們各就各位，爸爸拿紅色棋子，我拿黃色棋子，遊戲的規則是：拿骰子拋6，誰先丟擲來，誰的棋子就能開始飛行，隨後根據自己拋的數前進相應的步數，同時如果一不小心自己的棋子就會被對方吃掉。

遊戲開始了。今天我的運氣還不錯，竟然一連丟擲了好幾個6，一個個待在大本營裡的棋子都接二連三地跳了出來，弄得老爸幾次想來拿骰子，卻只能眼巴巴的看著我一次又一次地拋骰子，看著老爸這副狼狽的樣子，我禁不住哈哈大笑，說“老爸，別生氣呀！遊戲還沒結束呢！加油啊！”老爸信心十足地說：“來呀！我才不怕你了。”遊戲繼續。正在我得意洋洋的時候，老天好像故意跟我作對似的，我一連幾次都拋中了1，而且又被老爸吃掉了一顆棋子，害的那顆可憐的棋子又灰溜溜地回到了老窩裡來。嘿！沒關係，我不灰心，我也不放棄，更不會為這點小事屈服。

遊戲已經過了大半，當我還剩下兩顆棋子沒到終點時，老爸卻只有一顆棋子了！看著爸爸洋洋得意的樣子，我真是氣不打一處來，心裡暗暗的和老爸較勁。我要使出絕招了，那就是亂拋。呵！這招可真靈，一轉眼，我的兩顆棋子都到了終點，而老爸的棋子卻還在路上溜達呢！我高興地大聲歡呼：‘“耶！我勝利了！我勝利了！”

這場難忘的飛行棋大賽結束了，希望這次比賽的快樂能一直圍繞在我的身邊，陪伴著我！

有趣的飛行棋 篇9

敘事作文 ,403字

今天中午，雖然空中烏雲密佈讓人倍感沉悶，但是一場遊戲打破了周圍的死氣沉沉，到底是什麼遊戲呢？—真人飛行棋大賽。

我們在體藝館裡舉辦了這場超級有趣的飛行棋大賽，這次的飛行棋大賽不同與以往我們在桌子上玩的小型飛行棋，而是超大型的在地上蹦跳的真人飛行棋。看見同學們都成了棋子時，我不經感慨道："真會玩"！

代表我們班出賽的是5名男生。在比賽中，我們班是第一個將第一位同學送到終點的，可是這種好運並沒有堅持到最後，但是卻從中收穫到了同學們之間可貴的團結與友愛—當我們班一個人到達終點時，大家都情不自禁鼓掌；當其他班超過我們班時，周圍傳來一陣遺憾與鼓勵聲……但是，我們有時候不得不感慨為什麼有些人運氣那麼好呢，居然會一連幾次都拋到六！

這場大賽隨著細雨地來到落下了帷幕。雖然結果有些遺憾，但是沒關係，在遊戲中，我們收穫了愉快的合作，收穫了彼此的情意！這，才是最重要的，畢竟遊戲還是重在參與嘛！

觀棋不語 篇10

國小五年級作文 ,307字

週二的時候，太陽很大，有一些同學去踢足球了，不過外面太熱了，所以和我的朋友東錕，在教室下棋。我們剛下，陳老師就走到我們面前，和我們說話，故事就開始了！

老師說：“你們倆個誰厲害一點！”我心裡想“我、我、我”，可是我剛想說出口，老師又說：我來下。”我心中又想：“和老師下，不是自找苦吃嗎？對吧，這樣大好事給東錕才對嘛？”我立刻說：“東錕、東錕、東錕。”

他們下棋開始了，我和啟哲幫東錕，還有人觀看。

一切都準備好了，棋也放好了，高手過路，人人難擋，我覺得東錕會贏！因為三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛。

後來，我看棋一下明白了，就告訴東錕一步好棋，於是他的象就把老師的車吃了，歷害吧！後來還有五分鐘，在我們的努力下，完勝老師！

你的行動和語言，觸動了我的心靈 篇11

國一作文 ,730字

“真早啊！”我邊走邊說著，今天我起得格外的早，天還是黑的，我也只想趕快回到教室裡去。

在回教室的路上，我看到那片地面上有一張格外顯眼的紙張。看到之後，我想起了今天早上的一件事情……

今天早上，天黑著，天特別的冷，我那時邊搓著手邊快走著，我那時只想到學校裡去，不受這寒風，走著，走著，我模模糊糊的看到前面蹲著一個人，我慢慢地靠近了他，看見一個大約4歲的孩子，蹲在馬路邊，我看到他那凍得通紅的手裡使勁抓著一把小鏟子，好像只要鬆一點，那把鏟子就會掉了去。我看見他著那把小鏟子鏟著路邊的一塊口香糖。我問他：“你為什麼要鏟口香糖呢？”“因為我不想別人踩到它，我以前就踩過，那種感覺不好。而且我們要保護環境，人人有責嘛。”我的心似乎被震了一下。第一，我這麼大了竟然還沒一個小孩子那麼愛護環境。第二，我也亂扔過垃圾。他鏟完了這塊口香糖之後，看到前方有垃圾，便拿著掃把去掃了…

我立馬走了過去，把那張紙撿了起來，丟進了垃圾桶，記得那時我問過他一句話：“你希望得到表揚嗎？就是被人們表揚。”他是這麼回答的：“我不希望。”簡簡單單的四個字，又讓我的心被震了一下。這次，我被震了一下是因為。第一，我做好事我都會想得到表揚、讚賞。第二，我想看到別人對我讚揚的目光。這個，我又被他的謙虛，給打敗了。

你的善良，你的謙虛，你的行動，你的語言，都深深觸動了我的心靈。每當我看到有垃圾的時候，總會想起你蹲在馬路邊鏟口香糖的事。雖然那只是一個笨拙但是又善良的舉動，那只是一個人人都可以簡單做到的事，但人們不會去做的事，你做到了。

下飛行棋 篇12

國小三年級作文 ,631字

下飛行棋一直是我和老爸飯後娛樂活動之一，今天晚上，我們決定一決勝負。

比賽開始了，我把骰子一扔，是五，按照規則，扔到六就可以出發一架飛機，就差這麼一點點，太可惜了！輪到爸爸了，他一扔就是一個六，運氣可真好，我羨慕地看著爸爸，心想：“輪到我一定得扔個六。”轉眼間，老爸已經出發了兩架飛機了，而且第一架飛機已經走了半圈，可我始終沒有一架飛機出發。我非常著急，老爸臉上露出了勝利的笑容：“這回你就等著輸吧！這局我贏定了！”看著老爸得意洋洋地樣子，我堅定地說：“我不會輸給你的，繼續來！”我把兩隻手合攏，唸到：“天靈靈，地靈靈。老天給我出個六！”我一扔，果然是六，我大聲歡呼，心花怒放，我再扔，又是一個六！我忍不住哈哈大笑，開始奮起直追。眼看著我有一架飛機和老爸的就相差一格了，他扔了一個五，我心裡想：“只要我扔六，就可以追上他，並且吃掉他的這架飛機。”可結果扔了四。爸爸拍拍胸脯，舒了一口氣說：“還好，還好，我得趕緊跑。”可誰知道爸爸這次卻扔了個一，他拍了下腦袋，懊惱極了！而我信心滿滿，果然扔了個三，把老爸的棋給吃了，老爸發出了哀叫。

從這以後，我就一發不可收拾，運氣始終站在我這邊。這次比賽我反敗為勝，太棒了！看著老爸一臉苦惱的樣子，我假惺惺地安慰他，並用他常說的話說：“沒關係，下次再來。”

飛行棋大戰 篇13

國小五年級作文 ,584字

我喜歡玩飛行棋，因為它充滿各種可能性，結果往往出人意料，玩時會有種刺激感。

玩飛行棋可以2~4人一起玩，當然玩的人數越多，刺激感就越強。每個人先選定不同顏色的機場，接著擺好棋子，遊戲就可以開始了。

今天，我和爺爺、奶奶、爸爸的飛行棋大戰開始了。剛開局，我就連擲了四個“6”，大家既羨慕又嫉妒，但也拿我沒辦法。等我的四架飛機到達終點後，爺爺的三架飛機還紋絲不動地停在機場呢，只有一架飛機才剛剛駛離機場，我的心情樂開了花！第一局我輕鬆得了個第一名，興致勃勃地想玩第二局，可是第二局的形勢完全變了樣。爺爺一擲就擲到了三個“6”，而我卻怎麼也擲不到“6”。看著別人的飛機一架一架的從機場接二連三地飛出來，我的心裡難過極了。這局骰子就像被爺爺施了魔法一樣，他要幾就來幾，我的飛機被他打回多次。為什麼我這局的運氣那麼差，要麼擲不到“6”，要麼剛出來就被打回機場，我的心情難過到了極點，都想哭了！這時，爺爺安慰我：“現在還沒有下完，說不定你可以贏呢！”我擺正心態，心想：沒關係，彆著急，這只是一場遊戲而已。果然，結果不算太糟糕，我還得了個第二名。

從今天的遊戲中我明白了：飛行棋幾乎是憑運氣的，有時會讓你開心，有時會讓你難過，但只要你擺正心態，樂觀面對就好。

有趣的飛行棋 篇14

國小六年級作文 ,648字

今天我到校很早，離上課還有好一會兒。這時，朱逸晨拿出了一個飛行旗盒，對我說：“嘿，我們來玩一玩這個吧！”我一口答應了。

為了增加飛行棋的樂趣，我們給飛行棋定了一些新規定：

1、合體規則：如果同一方面乃至更多的棋子碰到一起則視為合體（即兩個或更多的棋子壘起來），必須讓另外一方同樣數量或更多數量來吃，如另一方數量不如人則因實力不足而回歸基地。

2、待定規則：如擲到“1”可以到另外一邊空缺處待定，可以省很多距離，但無獎勵次數。

3、撞毀規則：如進入降落軌道時剛好停在別的飛機飛過的軌道上，而別的飛機剛好飛過的話，則被撞毀而回到基地。

4、跳棋規則：若踩到與自己顏色相同格子，則跳到下一個與自己顏色相同的格子，但剛好是滑行距離的話無效。

定好規則，一場大戰開始了，我很幸運的先擲。哇！居然是6，我立刻派出一架飛機，再擲一次，也不小，然後朱逸晨擲，沒有什麼事，我心裡不禁暗喜，嘴邊有了一絲笑意。我再一擲，又可以出飛機了！我高興地跳了起來，高興之情溢於言表。我再擲一次，居然兩枚棋子合體了，我又一次跳了起來，還真是“鴻運當頭”啊！

朱逸晨“紅”著眼看了我一下，嫉妒地說“哼！運氣”。我立刻察覺到自己有點過了，於是我心念一動，回答道“朱（他的代號），你是我運氣的剋星，驚天大逆轉沒聽說過嗎？加油！”他似乎好了些。我在最後關頭把他殺得潰不成軍，最終獲得了勝利。

感悟語文感受美麗 篇15

國三作文 ,1112字

生活無處不蘊含著美，學習過程中我們更是每時每刻感受著來自書本的美：語文的清新典雅，數學的博大深沉，英語的活潑靈巧……而我更喜歡在語文的油墨清香中徜徉。

我常會輕輕問語文：“你具有什麼樣的美？”

語文沉思半晌，悄悄告訴我，語文是“明月鬆間照，清泉石上流”的美景，語文是“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願，語文是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，語文是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻，語文是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著。

我似懂非懂，繼而謹慎地問語文：“那你是如何表現美的呢？”

語文微笑地告訴我，春天“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的田野是美的；夏天，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的蓮池是美的；秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的楓林是美麗；冬天，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雪景同樣是美的。美是無處不在，無處不有的，只有你心中有美的信念。

我若有所思，但還是窮追不捨：“美的信念又有哪些呢？”

語文表情莊重，輕輕地告訴我，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是一種信念的美；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是一種精神的美；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西岸南北風”是種氣魄的美；“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”是一種執著的美；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”更是一種豪邁的美。

我豁然開朗，最後問：“和你交流，會有哪些收穫呢？”

語文微笑，流暢地告訴我，在語文世界裡，可以體驗多種人生，可以超越時間，超越生命。在語文世界裡，可以欣賞“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美景，可以體會“親朋無一字，老病有孤舟”的淒涼，可以感受“烈士暮年，壯心不已”的豪邁，更可以體悟“無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫”的深沉。

與語文的對話結束後，我發現，原來世界這麼奇妙，原來世界這麼新奇，值得我們用心去體察。在這美麗的世界中，語文正猶如七色光環，豐富多彩，美麗迷人；與語文交流，可以洗滌心靈的塵埃，陶冶人生的情操，使我們的生命更加美好。

玩飛行棋 篇16

國小五年級作文 ,481字

“我終於甩到6啦！我終於出來啦！”一片歡聲笑語從家裡傳了出來。

這個晚上，我和姑姑一起下飛行棋。眼看著她第一顆棋都快到終點了，可我第一顆棋才剛剛出來！我想這一次肯定是輸慘了！伴隨著姑姑一陣又一陣嘲笑，我嘟起了嘴巴，回頭哼了一聲，心想：姑姑今天一定是走狗屎運了。可是，現實總是那麼殘酷，眼巴巴地看著姑姑三架飛機都到了，而我只到了一架。看來非逼我出殺手鐗了！輪到我扔了，可我只扔了一個二。這時，我靈機一動，順腳踢翻了垃圾桶，故意說了聲：“姑姑，垃圾桶翻了。”姑姑見狀，立馬彎腰去扶起垃圾桶。哈哈，機不可失，時不再來，我手疾眼快，順手翻了一個6。姑姑誇我：“終於甩到6啦！”我也沾沾自喜，幸虧姑姑沒有發覺，我打算賴皮到底啦！

第二次，我假裝拿一杯水喝，故意裝作不小心倒在了衣服上，姑姑急忙去拿餐巾紙，我也就乘機又翻了個6！第三次，我又想到了一個辦法，可是這次姑姑起了疑心，颳了一下我的小鼻子，說我是個小賴皮鬼。她笑了起來，我也跟著一起笑！

這雖然是一盤不公平的飛行棋，但裡面卻伴著濃濃的快樂！

研學五日行感悟 篇17

國小四年級作文 ,479字

在研學五日行的五天中。讓我真正的意識到了什麼才是努力，什麼才是團結還讓我們體驗到了遊戲的趣樂。在第一天和第二天裡，如果我們吃飯講話太多了，老師就會讓我們全體受罰。而晚上講話太多的人也會被全體受罰。這冤枉了多少無辜的人呀。但是我們是一個集體，犯了錯要一起承擔。

在第二天的晚上，教官們告訴我們，我們現在相當於被一群海盜關在一間屋子裡，我們必須必須穿越這個封鎖線，這才能求生。後來我們這麼多人都踩在那，踩在那三個人的肩上和背上，他們的肩上和背上背那麼多人，但他們才不會放棄，因為他們知道只要努力，我們就能通過受封鎖線。我們都哭了，是為了三個人在哭，如果不是他們，我們就不能過封鎖線了。

在在第三天，第四天和第五天的時候，我們分別去了季華園和樂和樂都玩耍。我們在季華園體驗了各種各樣好玩的遊戲。臨走前，凡是有三個獎章以上的人都可以有一個紀念品。而在樂和樂都，我們和動物非常親近的相互看了看，還更瞭解了動物的種類。後來我們又去看了皇家馬戲團和海豚表演，他們的表演可真精彩呀！這讓我感受到了遊戲的趣樂。

這次研學旅行可真有意義呀！我真希望學校以後還能有這樣的活動。

飛行棋大戰 篇18

國小四年級作文 ,1016字

週末來臨，我向老爸發出戰書，進行一場飛行棋大戰。看到我摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，爸爸毫不猶豫地答應了。掛好作戰圖，我們每隊可以配備四架戰機，看誰先全部飛進大本營。我首選了位於西南角的紅色戰隊，意寓紅心壯志、勇往直前，爸爸則從容地選擇了與我斜對角的藍色戰隊，笑著說那是藍天碧海、任我翱翔。飛行棋的第一關是奪取出徵權，按規則先丟擲骰子上標有“6”那面的人才有開戰的機會，運氣爆棚的我旗開得勝，搶先一拋就中了頭彩。

對決正式開始了，我繼續興高采烈地把骰子拋向空中，這次可就沒那麼幸運，只丟擲了“2”，滿心歡喜的我只好有點失望地拿起棋子走了兩格。緊接著，老爸神祕地把骰子揣進手心，雙手合十吹了一大口氣，快速地往斜上方一拋。“哇！”幸運的老爸拋到了“6”。他趕緊拿起棋子神氣十足地走了六格。這可把我急壞了！難道其中有什麼技巧？我捏著骰子上下打量了一番，也沒看出什麼門道，便學著他的樣子吹了一口氣，希望能有一個好數字，果然這次丟擲了一個“5”。正當我走完5格之後，突然發現棋盤上面寫著“前進10格”。“哈哈！”我手舞足蹈地拿起棋子快速向前走了十格，氣得老爸吹鬍子瞪眼。很快的，我便首戰告捷，開著第一架戰機入駐了大本營。這時的老爸顯然有點緊張了，瞅了我一眼，喃喃說：“是我輕敵了，你還真行！”只見他不甘示弱地拿起骰子，小心謹慎地和我過起招來，總算以微弱優勢扳回了一局。

十五分鐘以後，我們的三架戰機你追我趕，幾乎都同時進入了大本營，看來真是實力相當啊！決定勝負的最後一局開始了，老爸藉助著前面幾架戰機的餘威過關斬將，一路領先，真是勢不可擋。但是，對我而言幸福就是來的那麼突然，就在最後一架“藍天戰將”衝往大本營的直道上時，老爸卻丟擲了一個“死亡之數”——3，原來向前走三格，棋盤上竟然寫著“回到起點”。可憐的老爸只好耷拉著腦袋掃興地回到了起點。

我趁機奮起直追，不一會兒就順利地到達了終點。這時老爸卻剛從起點出發不久，再也沒有機會趕上我了。這真是一場緊張刺激的遊戲，雖然丟骰子有運氣也有技巧，但更考驗我們面對困境的心態，看著無奈的老爸，我咯咯地笑了起來。

微言大義，了悟人生——讀《論語》有感 篇19

讀後感 ,892字

讀一本好書，猶如同一個高尚的人對話。假期雖短，可讀罷《論語》，孔子的一言一仍在我腦海中浮現，久久不能抹去。

我最喜歡的就是：“已所不欲，勿施於人”一句。孔子把忠恕之道看成是處理自己和他人關係的一條準則，這也是儒家倫理的一個特色。可以這樣說，忠恕之道是孔子發明的。子貢曾向孔子表達過兩點願望：我不想別人強加於我，我也不想強加於別人。孔子當時就在子貢頭上澆了一瓢冷水：“子貢呀，這不是你能做到的。”如果從個人來講，要想成為一個仁人君子，就應該從“忠恕”之道入手。“忠”道就是“已欲立而立人，己欲達而達人，”“恕”道就是“己所不欲，勿施於人。”每個人都有一些自己的習慣，但有些原則不一定為他人所接受，一個善於處世的人，應該本著尊重別人個性習慣的原則去適應化解，不能接受別的人的人說明自己也有很多不好的習慣，應學會由人及己的方法。如果這樣，就可以消除別人對自己的怨恨，緩和人際關係。

子曰：“當仁，不讓於師。”這是指在對待仁的問題上，即使是老師，也可以不與他謙讓。孔子和儒家十分重視師生關係的和諧，強調師生尊嚴，學生不可違背老師，不過這是在一般情況下。而且，在仁德面前，即使是老師，也不用謙讓，這是實現了把仁德擺在第一位，仁是衡量一切是非善惡的標準。

孔子對教育也有著自己獨特的見解。他曾說：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”意思是：傳授知識給學生，不到他苦思冥想還領會不了的時候，不要去開導他；不到他想說但又說不出來的時候，不要去啟發他；告訴他方形的一個角，他如果不能由此推知出另外三個角，就不要再重複去教他了，這是孔子有名的啟發式的教育方法，孔子不喜歡灌注式的教育方法，那是把學者看成消極的接受者。他強調，施教者要循循善誘，學者要積極思考。啟發式的教育原則，乃是在學者有了迫切的求知願望時，也就是他急於要做卻做不成功，急於要說卻說不清楚的時候，才給予開導和啟示，使之主動進行深入思考和反覆試驗。

在不知不覺中，我已讀完了《論語》，看似簡單的一本書，竟蘊含著如此巨大的智慧。通過讀《論語》，我彷彿穿越到幾千年以前，也成為了孔老夫子的學生，坐在學堂裡，聽他講解人生的真諦……

《論語》伴我行 篇20

國一作文 ,440字