虛心使人進步相關作文20篇
虛心使人進步，驕傲使人落後 篇1
國小五年級作文 ,637字“大意失荊州，驕傲失街亭。”自古以來，虛心一直被視為崇高的精神。古代就有“不恥下問”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等實證。驕傲則大相庭徑，因為它會使人目中無人，還會使人一落千丈，我們耳熟能詳的“龜兔賽跑”便能證明。
“驕傲是跌倒的前奏”從古至今，湧現過不計其數的能人異士，而最後功名成就並永垂不朽的人只是鳳毛麟角。原因是什麼？是驕傲。縱觀中華上下五千年，哪個天才不是因為驕傲自滿所以終日目中無人，最後一失足成千古恨的呢？楚霸王相項羽以為貴族出身，英雄蓋世，力拔山河，擁有雄兵百萬，不把亭長出身的劉邦放在眼內。但劉邦善用張良、韓信、蕭何等人，由弱轉強。劉、項相爭，結果卻是項羽慘敗，自刎烏江。
“謙虛是最高的克己功夫”瑪麗居裡便是最好的典範。她是金錢如糞土，擁有數不勝數的名譽和光環，但仍然勤勤懇懇地為科學事業獻出一切。從沒有自吹自擂過，以至於鐳神祕的面紗能被居里夫人親手揭開。是虛心，使她獲得成功；是虛心，使她永垂不朽；更是虛心使她的美麗，永遠烙印在我們的心中。
“虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常誇己之長”驕傲與虛心，兩個詞語代表了兩條截然不同的人生道路。有的人選擇了驕傲，那麼，等待他的，則是一步一步走向歧途；有人選擇了虛心，那在他鋪展的，是一條陽光大道，一幅鳥語花香的景象。
虛心使人進步，驕傲使人落後。苦海無涯，回頭是岸。如果你經常驕傲自滿、自吹自擂，你若是不想一錯再錯，那就從今天開始，從現在開始，學會虛心。我想信，迎接你的，一定會是花團錦簇的春天。
虛心使人進步，驕傲使人落後 篇2
國小五年級作文 ,623字古人說過“虛心使人進步，驕傲使人落後。”千百年來此句依然不絕於耳，這可是數代人實驗得到的經驗。
縱觀千百年間的歷史，歷史上許許多多的名人，哪一位不是依靠自己的虛心努力才為世界做出了巨大的貢獻，哪一位是趾高氣昂驕傲自得的人。驕傲的態度決定了你的命運，連求知慾也沒有，何談造福人類。
“10項獎金，16種獎章，107個名譽頭街，兩次諾貝爾獎得主。”多麼驚人的數字，每個人的心中都不經為之一震，她一個平凡又偉大的人—居里夫人，她原本可以仗著任何項大獎得來的名譽而驕傲自滿，到處炫耀，這其中的每一項大獎都是常人望塵莫及的，居里夫人並沒有這樣做，而是虛心地回到實驗室繼續她的發明，並沒有半些姿態，好像一切從未有發生過，而是踏踏實實地虛心努力，造福科學，造福人類，因為她的心中有一個堅定的信念，虛心使人進步，驕傲使人落後。
大到科學界的偉人，小到我們的生活，我們的校園生活中無處不應證著“虛心使人進步，驕傲使人落後。”有些同學在頭一次考試中取得了好成績之後又縷獲成功。就在這時那同學便有些高高在上，驕傲自得，上課就開始走神，做做小動作，再也不虛心聽進，逢人就吹，逢人就炫，自以為都看不起別人，每每老師劃重點時總以為都懂，直到後一次考試成績下滑了一大截，與之前相比可謂是天壤之別，此時他才覺醒自己有許多不懂，但卻是後悔莫及……
是呀，“虛心使人進步，驕傲使人落後。”當然這不是憑空產生的，而是發自內心的虛心，機遇只會留給那些虛心向上而又有準備的人。
虛心使人進步，驕傲使人落後 篇3
國小五年級作文 ,547字在我們的生活中、學習中、往往能遇到許多的名言警句，其中，最讓我難忘的是：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”這句話成了我的座右銘。
有一次，我數學考試，那是我最難的數學考試，那一天，我本來想寫完試卷檢查一遍的，可是一想到上次的成績，就飄飄然了。我想：我上次考得那麼好，這次考的也一定不錯。於是，我很快地把試卷交到了老師手上。
老師很快批改完了，當老師叫到我的名字時，我走上講臺，伸出手接過老師遞給的試卷。我迫不及待地看了我試卷上的分數：什麼？我看到試卷上那鮮紅的53。5分時，我不由得驚呆了，我的大腦一片空白，怎麼會這樣？53。5分！我考得太差了！那時，我是多麼希望今天老師不要讓我拿回試卷讓家長簽字啊！
時間過得真快，很快就到了放學的時間。我回到家，悄悄地走到媽媽的身旁，對媽媽說：“媽媽，今天我數學考試考了53。5分。”我以為等待我的是一頓劈頭蓋臉的訓斥。誰知，媽媽聽到後，不但沒有生氣，還心平氣和地跟我講：“宗澠，今天為什麼考得這麼差啊？”我說：“考試的時候我覺得上次考得好，這次也能考好。”媽媽說：“那以後還要不要這樣呢？”我搖搖頭，對媽媽說：“媽媽，我以後絕不這樣了。”媽媽說：“好，寫作業去吧。”
這次教訓讓我知道了，“虛心使人進步，驕傲使人落後”，做人不能驕傲，驕傲有時可能會害了你。
虛心使人進步，驕傲使人落後 篇4
國小四年級作文 ,813字【虛心使人進步，驕傲使人落後】
作者：鬍子旭
在生活上永遠缺少不了的就是失敗，但在失敗中總會找到出口，逃出困境，那是因為只有不斷努力，才成功的。
記得是上一次默寫的時候。當時，開始了，我信心滿滿，因為我以前的時候總會全隊，只是個別的時候。我就開始得意洋洋的對同桌說：“要不然咱倆比比，看誰寫的全對。”他也沒說什麼，然後，我們就開始比了。
當時的情況差距很大，我寫的是飛快，而同桌卻是不慌不忙的寫。我見了，就感覺這樣寫不認真，會出錯，但是我有想了想，以我的速度應該是早早寫完的，不應該落到催的階段。我並沒有被這種舉動阻攔，還是以我平常的速度。我寫完後，同桌還在寫，我就開始得意了，我即得意我寫的比他快，又得意能全隊。囫圇吞棗的檢查一遍後，就開始左顧右盼了，分心了。終於開始收了。
批出來後，我大吃一驚，我錯了，而且還錯了好幾個。我真是後悔當初沒好好檢查，太驕傲。
這就是謙虛使人進步，驕傲使人落後的一個哲理。
【虛心使人進步，驕傲使人落後】
作者：饒宇鵬
“虛心使人進步，驕傲使人落後。”這句話是一句名言，同樣也是也是一個觀點。
我本身就有一個這樣的例子，作為一名學生，學習是很是重要的一件事。有一次，我在一次重要考試的時候，我考的非常好，知道成績後，我總是想別人炫耀，說別人考得不好，自己靠的那麼好。之後上課的認真度也沒有以前那麼好了，上課一看題不難，寫完了知道題就不好好檢查，老師講的時候我也不再向以前一樣認真聽，上課總是分神。
離下一次考試時間很近的時候，老師會給我們加緊複習，然而我就覺得這一次肯定也能考好，結果測試的卷子考的就不理想，之前沒有認真聽，也導致了在後面的大考也就沒有考好。
隨後我就糾正學習態度，不再驕傲，變得和以前一樣，變得虛心學習，上課認真聽講，寫題好好寫，隨後再一次考試的時候，我的考試成績與前面的成績簡直是天壤之別。
通過我們是這個事例，就可以知道“虛心使人進步，驕傲使人落後。”這個觀點是正確的。
虛心使人進步驕傲使人落後 篇5
國小六年級作文 ,572字我國著名的政治家毛澤東主席曾說過：“虛心使人進步，驕傲使人落後”，就是這樣一句簡單而人盡皆知的話，卻蘊含著無窮無盡的道理。
三國時期，周瑜一直把諸葛亮當成自己的死對頭，產生了“既生亮，何生瑜”的念頭，很多次想要陷害諸葛亮，這都是周瑜驕傲的情緒在作怪，他認為自己絕頂聰明，不甘心，就這樣被諸葛亮比下去，心中越發恨起諸葛亮，也就越處理不好手頭的工作，最後被活活氣死，而諸葛亮則心胸寬廣，虛心好學，不斷向別人請教，不斷充實自己，積累豐富經驗，最終成了一代軍師。
諸葛亮的謙虛幫了自己，周瑜卻因自己的驕傲反而害了自己，送了性命。
成功來自謙遜，像諸葛亮那般謙虛好學，必成大器，而像周瑜那樣驕傲自滿則會害了自己。
中國雜交水稻之父袁隆平出生在一個農民家庭，從小喜歡研究植物，後來，身為科學家的他，為培育出優質的水稻，常常親自到田間地頭去觀察，衣著打扮比農民還像農民，遇到不懂的問題，就虛心向農民請教，經過不懈努力，最終培育出了優質高產的雜交水稻，解決了中國這個人口大國的吃飯問題。
諸葛亮成為一代軍師，袁隆平培育出雜交水稻，這些偉人的經歷都向我們證明：“虛心使人進步，驕傲使人落後”，每個人都要養成“謙虛謹慎，戒驕戒躁”的品質，才能取得成就，贏得尊重。
虛心使人進步驕傲使人進步 篇6
國小六年級作文 ,670字每當我看到我包出的香噴噴的粽子，我就會想起我八歲時過端午節，奶奶教我包粽子時的情景。
“端午節到了！”我站在院子裡興奮地喊著。“哎，哎，哎。亂叫幹什麼呢！一大清早的。”媽媽伸了伸腰。“老媽，今天，奶奶要教我包粽子，所以今天是個好日子。”我的肩突然被誰拍了一下，我嚇了一大跳。回頭一看，天哪！一個粽葉“怪物”。“起得早，不錯，粽葉已摘回來了。”我方才知是奶奶。誰叫霧太大。一番準備開始和餡了，我和奶奶一起和餡，和了一大盆子。我高興極了，因為可以開始包粽子了。
開始包粽子了。我剛坐上椅子。奶奶就開始喋喋不休地講著注意事項，手法、包的順序。弄得我頭昏腦脹。一句也沒有聽進頭腦。我心想：“不就包個粽子嗎！嘰嘰喳喳地講一大堆，好煩呀！真是的。”我不由地皺起了眉頭。“好了，聽完就開始包粽子吧。”我等了這一句，等了好久。雖然講了三分鐘，我卻好像過了十幾個世紀。我開始包粽子。一拿起粽葉，我就傻眼了。“下一步是什麼？”我拼命的回想，但都無濟於事。奶奶看我長時間都拿著個粽葉。問：“走神了？”我不禁紅了臉，低著頭說：“對不起，我沒聽進您說的話。”“你再認真聽一遍。”我認認真真地聽了一遍，試了幾十次，我終於包得和奶奶一樣好了。
通過包粽子這件事讓我懂得虛心使人進步，驕傲使人落後的道理。
虛心使人進步 篇7
國小五年級作文 ,633字我熱愛生活中的點點滴滴，每當我獲得優秀成績時，都會想起曾經歷的件事，讓我更上一層樓。
那是一次數學考試，一向數學優秀的我，前一天沒有複習。第二天，考試開始了，我快速地瞄了一眼，發現裡面的題目並不難，原本有點忐忑的我微微一笑，便迅速開始了答題。一邊做著題目一邊想：這麼簡單的題，我隨隨便便都可以考到九十五分以上。一邊想一邊做，很快試卷就做完了。我又想：這麼簡單的題不用檢查了，我就是不檢查也可以考前五名。於是我拿起了試卷，信心滿滿地走上了講臺，第一個交了卷。在回家的路上，我的心情格外開朗，就像心中飄著一個美麗的天使，就像心中盛開了一朵美麗的花……我興高采烈地回家後便開始等待起了好訊息。
一週過後，我收到了成績單，那一瞬間，我心中怒放的鮮花瞬間凋謝。這麼簡單的題目我居然連九十分都沒有，我看著自己的成績單很緊張，此時此刻，我就像一隻熱鍋上的螞蟻，想：我該不該告訴爸爸呢……最終，我將這件事告訴了爸爸，爸爸不但沒有罵我還語重心長地說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。只要你虛心面對，就可以取長補短，步步升高！”聽了爸爸的話後，我有所懂得了，兩個星期後的考試時，我虛心面對，無論是考前還是考中，我一直認真仔細地檢查、作答，考試結束後，我這次得了九十八分，成為了第一名。
通過這件的事，我明白了一個道理：虛心使人進步，驕傲使人落後。無論是在哪裡，爸爸告訴我的這個啟示，我都將永遠銘記在心中！
謙虛使人進步，驕傲使人落後 篇8
國小四年級作文 ,375字“碰”操場上傳來發令槍的聲音，原來學校裡在舉行一年一度的運動會。
我也是運動員，我的運動專案是扔實心球和50米短路。由於去年得了獎，所以非常自信地走上了“戰場”。我的第一個專案是扔實心球。來到場地，我輕蔑地瞟了一眼對手，只見他們個個骨瘦如柴，我得意地想：“哈，我贏定了！”可事實並沒有比我想得輕鬆，雖然他們很瘦小，可他們的力氣真是力大如牛。不一會，我就輸了。我很傷心，我感到了自卑。從同學們的指責下“逃跑”了。
過了一會，我要參加50米了，看到其他班的同學非常瘦小，我又不由得驕傲起來，“真是天助我也！”我相，這一次我一定會贏了。比賽開始了，我奮力向前跑，領先了。我自高自大地回頭，可就那麼一下，“刷”地一下，其他同學從我旁邊飛了過去。唉，我又失利了。我羞愧地低下了頭。
從這次運動會，我深刻認識到了這句名言—謙虛使人進步，驕傲使人落後。
謙虛使人進步 篇9
國小六年級作文 ,1136字森林裡有一頭河馬，因為在上次力量比賽中獲得了冠軍後，他變得非常地自以為是、驕傲自大。總認為自己是整個森林裡最厲害，但直到有一天。
這一天，森林裡來了一隻大象，這隻大象是來森林裡參加力量比賽的，他一來森林，就被森林裡的小動物們圍觀，是因為它的體型真的太大了。小動物們的喧鬧聲也引來了河馬的圍觀，小動物們也看到了河馬的到來，紛紛起鬨說：“你看大象的體型這麼大，肯定力量也非常的強吧，你們說力量比賽的冠軍會不會被大象比下去呢？”小動物們也因為這個問題嘰嘰喳喳的說個不停，有的小動物說：“肯定會的，從體型上大象就已經贏了河馬呀。”而有的小動物反說：“
這可不一定啊，河馬的冠軍可不是隨隨便便就能得來的呀。”小動物們像進行了一次辯論會似得，爭論著這個問題。河馬也聽見了小動物們的爭論，自信地對小動物們說：“你們可別吧體型當一回事呀，有可能他只是體型大，但是力量不大呀，而且我是上次力顯比賽的冠軍奪主呀，你們可別小瞧我呀。“並轉過頭跟大象說：”下個月的力量比賽，我們一局決勝負，你可別輸的太慘了。”大象也並沒有河馬誇下海口而被嚇到，而是對著河馬說：“好啊。”
時間也真快過啊，轉眼間下個月就到來了，在這期間，河馬非常驕傲地認為自己不用再去訓練也能贏得了大象，每天在家裡不是在吃東西就是在睡覺。而大象呢？他並沒有想河馬一樣，而是每天都去訓練自己，把自己的力量提高。力量比賽也快開始了，在比賽前，河馬在參賽選手中看到了大象，跑過去對著大象說：“這次比賽我可不會手下留情的喲，你可要小心哦，別輸地太難看哦。”大象沒有對河馬說什麼，而是向河馬微了微笑。力量比賽開始了，力量比賽的比賽專案是珊手腕。在初賽的時候，河馬和大象經過和參賽選手的比拼，都進入了總決賽。總決賽也開始了，大象已經做好了準備，時刻開始比賽，而河馬卻在那裡嘲笑著大象說：“不用再這樣做了，你也是贏不了我的，我肯定能再次奪冠。”大象沒有搭理他，他倆把胳膊放在桌子上，把手握在了一起，在裁判的緊握下，一聲哨響，激動人心的比賽開始了，臺下的觀眾都在為大象和河馬加油著，不到一秒的時間，河馬的手立馬被大象反扣在桌子上，河馬無論怎麼反抗，
始終反抗不了大象，一分一秒過去了，比賽的時間也到了，“最終的冠軍是大象。”裁判握起大象的手大聲地說，臺下立馬響起了一陣又一陣熱烈的掌聲，這時的河馬垂頭喪氣的覺得當初誇下的海口卻……他為自己的行為感到養恥。這是大象察覺出河馬的情緒，走到他的面前對著河馬說：“驕傲使人退步，謙虛使人進步，你不能再這樣這麼驕傲下去了，不然你只會退步的。“河馬愧疚地對大象說：“對不起，是我錯了，我當初還嘲笑了你，我不應該太自以為是，我也不會自信過頭了。“大象說：”沒關係，知錯就改就可以了，很期待下次再與你一決勝負哦。
謙虛使人進步 篇10
國小六年級作文 ,615字於是，我一改以往驕傲的態度。終於，在我的不懈努力下，第二次月考再度獲得特等獎。
上個學期，第三次月考的成績出來了。我一看，哇，我語文考了99。5分，數學考了99分，英語考了100分，總分298。5分，位居年級第一呢！我不由得沾沾自喜。
這以後，無論我走到哪兒，都能聽見別人議論：“哇，這就是年級第一的那個同學呢！於是，我越來越驕傲，學習也越來越鬆懈，成績也在不知不覺地慢慢下滑。
期末考試後，成績出來了，這次我的排名竟下滑到年級二十一名！我再仔細看，之前被我“擠”到十幾名的一個同學，這次竟得了年級第一！我不服氣，便暗中觀察他。
原來，他上次沒有得到第一，便發奮學習，終於超越了我。可再看他，得了全級第一卻儼然沒有一點自滿的樣子，還不停地說：“過獎了，我這次只不過是碰巧而已啊。”聽到後，我臉紅得像蘋果，下定決心以後不能再驕傲了。
於是，我加倍努力學習。在一次單元測驗中，我又獲得了全班第一。老師、同學們都誇獎我，說：“你真棒！拿了全班第一！”我摸著頭說：“哪裡哪裡，還可以做得更好！”下課後，我想到了名落孫山的教訓，又繼續分析試卷錯因。我緊皺著眉頭，嘴裡不斷嘀咕著：“A選項不合理，B選項也不對，用排除法……”我一面思考，一面奮筆疾書。終於，我把錯題全弄懂了。
後來，每天下課我都是如此。經過我的努力，終於在最後一次月考上再度獲得“特等獎。”
捧著獎狀，回首往事，我感慨萬千。“虛心使人進步，驕傲使人落後。”我想，我真的長大了。
謙虛使人進步，驕傲使人落後 篇11
國小五年級作文 ,401字“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我對這句話有深深的感受。
有一次期中考試，我認真地審題，仔細地計算，做完後我又檢查了一遍，終於交上了滿意的答卷。
盼呀！盼呀！成績單終於出來了。成績單唸到我的名字時，我閉上了眼睛，豎起了耳朵，非常怕考差了。“蔣奧麟97分！”我這個學期第一次打這麼高的分數，我開心極了，像一隻兔子蹦來蹦去，回家我對爸爸說：“你猜我怎麼這麼開心？”爸爸說：“我早就知道了，你是數學打了97分，對吧？我特意買了零食作為你的獎勵。”可是我開始有些驕傲任性了，第二次考試非常遺憾，退步很大，只打了80幾分。回家爸爸對我說：“不用擔心，只要你以後謙虛堅持不懈，改正自己的錯誤，你還是能獲得很高的分數。”
後來聽了爸爸的勸告，每一天比一天進步了許多，很少再退步。
這件事給我的啟示：一個人不要獲得了很高的分數，就驕傲自滿，要謙虛，要更加努力才會進步。爸爸的話使我心靈得到了心靈成長，使我一生受益無窮。
謙虛使人進步，驕傲使人落後 篇12
國小三年級作文 ,343字人們都說“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，在我身上就發生過一件這樣的事情。
那天我們進行了一次小測驗，我考了全班前5名，於是這次我回到家裡以後，就像媽媽大吹特吹想媽媽炫耀了一番，於是媽媽邊對我說：“佳碩呀！你不能這樣光炫耀，千萬不要驕傲，要不然的話你下一次肯定就考不好了。”但是我卻不以為然。
到了學校以後我們進行了期末考試，一開始我自信滿滿認為自己肯定能考好，還找別的同學好好的炫耀了一番，但令我們又想到的事我這一次居然考了倒數幾名，到了家裡以後，於是我就垂頭喪氣的把自己的分數告訴了媽媽，媽媽聽了便語重心長的說：“佳碩呀！這次知道虛心的重要性了吧！以後不要因為有一點成就就驕傲自滿呀！”我聽了心想：下次我可不能在驕傲自滿了。
從這件事中我明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這個道理。
謙虛使人進步 篇13
國小三年級作文 ,474字森林學校今年要舉辦隆重的運動會了，這可是第一屆森林運動會，小動物們可興奮了，個個躍躍欲試，都想取得好成績。
小兔和小鹿都報了100米跑步，在這場比賽中，小鹿取得了第一名，小兔只取得了第五名。小鹿對小兔說：“就你，也想和我爭冠軍。”小兔聽了傷心極了，哇哇地大哭起來，它在心中暗暗地決定：一定要好好練習，明年要超過小鹿。
在後面的日子裡，不管是寒冬臘月、還是烈日炎炎，小兔天天堅持練習。而小鹿呢？原來小鹿正翹著腿，坐在草坪上晒太陽呢！小鹿還悠哉悠哉的說：“你跑吧！你跑吧！你怎麼可能跑的過我，我可是第一名！”
大家期盼已久的第二屆運動會終於來臨了，小兔和小鹿還是報了100米，只聽發令槍“砰”的一聲，運動員們像閃電一樣“飛”了出去。小鹿開始是第一，小兔咬緊牙關，向前拼命地跑去，漸漸地，漸漸地超過了第三名、第二名，前面只剩下小鹿了，小兔更興奮了，大步流星、兩腳生風，向終點衝去，小兔終於取得了第一名，它開心極了。
小鹿此時總算明白了：謙虛使人進步，驕傲使人落後。小鹿走過去對小兔說：“小兔祝賀你，我們接下去一起好好練習！第三屆運動會咱們再決一高下吧！”
謙虛使人進步驕傲使人落後 篇14
國小六年級作文 ,675字“謙虛使人進步驕傲使人落後。”這句話是我在一次考試中得到的。但經過這件事後，我便明白了它的含義。
那是在一個明媚的早晨，我和大家一樣在清涼的空氣下看書。突然，下課鈴響了，聽說下一節要考試，有人卻滿不在乎說道：“沒事，反正我學習好，一定能考好的。”有人卻說：“要上考場了，趕緊複習啊！”我拿出書，複習老師講的，便不再理會他們了，我抬頭看見有些人只是準備考試用具，變得就光看別人，一會兒跟這個說說話，一會兒跟那個人玩會兒，很不想考試的樣子。
不一會兒，開始考試了，我心裡不僅有一番緊張。我一看這題目，哎呀！這不就是書上的原題嗎？辛虧我看了，要不這題準得錯，我便一題一題闖，終於寫完了，寫完後也不忘細心檢查。當考完了，心裡才緩舒一口氣，“太簡單了，簡直就是小菜一碟嗎！” 有人高興地說，有人卻說：“哎呀！考砸了，”知道出來成績以後，那些滿不在乎的人卻考砸了，那些細心而又認真的人，卻出乎意料，任何人都很聰明，只是自己不努力，
經過這件事後，我要向那些信心而有認真的人學習，既不能學驕傲自滿的人，也不能有問題不問的人，我們班就有一位這樣的人，他叫鬍子旭，他是一位勤奮好學，虛心求教的人，不管問誰，他都會問別人，所以他才會在四年級數學的期末考試中，考了第一，他現在已是我們學習的榜樣了。
每一次的努力，都將成為我成功的階梯，讓我更加理解這句話，時時刻刻的提醒自己，那就是我的座右銘：“謙虛使人進步驕傲使人落後。”
謙虛使人進步驕傲使人落後 篇15
國小五年級作文 ,810字“廢話少說，我們來決鬥吧！”
在寒假裡，我幾乎每天都要和鄰居家玩象棋，他在我眼裡只不過是一個“常敗將軍”。每次和他交手，我都把他殺得落花流水。最近聽說他和他爸學了幾招，殺敗了小區的幾名棋手。哼！這就能把我鎮住嗎？今天，我就是來殺殺他的威風。
我們擺開陣勢，殺了起來。我想：要殺敗他就得打他個措手不及，於是我架起“當頭炮”，暗伏“連環馬”，其餘的子兒把住各個關口。然後，我出動大“車”，衝到對方陣地裡橫衝直撞。頃刻之間，吃掉了他一馬一炮，五個卒就剩一個了。我為我開局得利而洋洋得意，蹺起了二郎腿，哼起了小曲，神氣地掃了一下週圍的人。然後，瞟了一眼“敵人”，心想：光憑我一個車就吃掉你那麼多子兒，更不用說把我的子兒都調上去了，還不得落花流水？怎麼樣？“常敗將軍”今天又得讓我刷個“禿”兒吧！再加上週圍的吹捧聲，我更加得意起來，隨便走起子兒來。
這時，我看見“敵人”鎮定自若，目不轉睛地盯著棋子，突然，半路殺出個程咬金。他飛起了象，把我的得力戰將“車”吃掉了，我頓時慌了神，心裡像十五個吊桶打水——七上八下，手不由自主地發抖起來。此時他又走起了馬和炮，威武地站在我的將前，啊！是馬後炮，我不知如何是好，眼睜睜地看著我的個個“戰士”被活生生地“殺”死了。我看著我那慘不忍睹的陣營，無奈之下只好投降了。此時我的耳邊充滿了掌聲和嘲笑聲，我的臉紅得像蘋果一樣，真想挖個洞鑽進去…
通過這件事後，我明白了一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落後，無論什麼時候，都要認認真真，專心致志地把事情做完，這樣才能成功！
謙虛使人進步驕傲使人落後 篇16
國小五年級作文 ,926字棋盤上，黑白相間，變化萬千。時而激烈，時而平緩。
一個棋盤，一盒棋子，一次博弈，難道有你想的那麼簡單嗎？
我在五歲時，黑白相間的棋子，在我面前閃爍著璀璨的光芒。我兩眼放光，純真的眼神裡透露出一絲渴望。從那日起，我便和五子棋有了不解之緣。
因此，我把大部分時間都用來學五子棋。它不僅是我的一種夢想，更成為了我的好朋友。可能你們會問：“是什麼，讓你堅持了那麼多年？”不錯，我會真誠地回答：“是一種恥辱，是一種不可磨滅的烙印。”為什麼這樣說呢？請聽我娓娓道來。
我是一個不肯向他人低頭的人。可是，這樣的性格也會貼上驕傲的標籤。
我憑藉學了幾年五子棋，對班上的同學總是不屑，還揚稱自己是“五子棋大王”。就這樣，有不少同學向我發起了挑戰，每次把他們打得落花流水。可最後一盤我敗了。同學們蜂擁而至，紛紛嘲笑我。淚珠像個調皮的小精靈，不斷地跑出紅潤的眼眶。我下定決心，一定要扳回來。
這段不堪回首的記憶，一直在我腦海揮之不去，於是，我又找到他，給他下戰書。
比賽開始了。我們雙方入場，每個人都信心滿滿，沉著應戰。我凝視著對手，只見他雙手夾起一枚棋子，輕輕地放在棋盤上，手不時地撓撓頭，若有所思。突然，他眉頭緊鎖，雙眼瞪得大大的，把棋子重重的摔在棋盤上，“哈——哈——”他的舉動讓觀眾們紛紛叫好，人們更是滔滔不絕地誇讚：“好棋，好棋！”我頓時，慌了。他擋住了我的去路，這可怎麼辦呢？我像熱鍋上的螞蟻，心煩意亂。正在這水深火熱之際，我隱隱約約地找到了出路，我的希望之火被重新點燃。望著得意揚揚的他，心想：這一次，我一定會贏定你。我大手一揮，擠進空位，大喊：“我贏了，我贏了！”觀眾們也投來讚賞的目光，一陣排山倒海的掌聲響起，他灰溜溜地走回了教室。
直到今天，我仍忘不了當時的那兩場比賽，它們像金子一樣埋藏在我心底。現在我上六年級了，學習負擔重了，沒時間下棋了，但五子棋告訴我一個道理——成熟的高粱彎著腰，熟透的蘋果紅著臉。謙虛使人進步，驕傲使人落後。
勤奮使人進步 篇17
國小四年級作文 ,719字汗水是滋潤嬌花的甘露，勤奮是實現理想的密匙。
“勤奮使人進步”這句話在我學琴的過程中深有體會。不到五歲的我，第一次接觸到電子琴，那時的我只是覺得很好玩，很神奇，一個小小的鍵盤能彈出好多好聽的曲子。一開始抱著好奇心和所謂的興趣開始了我的學琴之路。由於我年齡太小，聽不太懂老師講的什麼，幸好那時媽媽一直陪在我身邊，這一陪就是三年多。期間在比賽中拿過兩個一等獎和一個二等獎，那時的我覺得這完全是被媽媽逼出來的。在這個過程中，我也慢慢的積累了經驗和知識。
當遇到困難時有過想要放棄但又覺得可惜。直到電子琴考級之後我才真正意識到，我是真的喜歡上了學琴，練琴，彈琴。雖然它是很苦的。想起電子琴考級之前的最後十幾天時間裡，由每天練兩小時增加到四小時，除了吃飯，睡覺幾乎都在練琴。當迎來考級的日子，我一點也不緊張。我覺得我一定會考過。反而媽媽比我緊張。功夫不負有心人，考級通過。我順利拿到了“八級電子琴”考級證書。之後我便轉了雙排鍵。算是我學琴之路一個小小的轉折點吧。它可比電子琴難多了，手腳並用。但是我不怕。我認真聽老師講課，課後認真練習。現在完全不用媽媽的陪伴，我也會每天堅持去琴室練琴。暑假我參加了”第七屆齊魯秦山東省校園學生才藝大賽“在濰坊的海選。我靠自己的堅持和努力拿下了雙排鍵第一名。緊接著又去泰安參加省裡的比賽。這裡可是高手雲集，由於第一次參加大型比賽，第一次覺得有點小緊張。最終我拿到了雙排鍵銅獎。我對自己的成績還是比較滿意的，但我不會以這樣的成績而感到滿足。我以後會更加努力好好練琴，下次爭取更好的成績。
我明白了一些道理，遇到困難要努力克服，不能逃避和退縮。勤奮是人進步，懶惰是人後退。我會堅持不懈，持之以恆朝我的目標繼續努力加油的！
勤奮使人進步，驕傲使人落後 篇18
國小四年級作文 ,497字勤奮使人進步，驕傲使人落後。這句話說得一點也沒錯，看看自己身邊的人，有哪一個不是因為勤奮而進步，驕傲而落後呢？
我自己就是這樣，曾經上低年級的時候，我很勤奮，經常好做課堂筆記，老師講的重點全部記到書上，哪裡不懂下課就問，在宿舍值崗的時候我都會掏出提前寫好的日積月累或重點來背背，我的成績一直都是非常優秀。
可到了高年級，因為太累，我就發懶，不再做課堂筆記，筆記都是老師讓寫我才寫的。難題懂一點就行了，除非難到一點也看不懂才問，值崗的時候都認為是讓自己放鬆一下，才不會去背課文，背資料，成績從九十分降到八十分，從八十分降到七十分，小測試經常考到七十分，上了八十分就算是好的，九十分就沒可能。
後來才發現自己是因為不驕傲，成績才下降，我又改正自己驕傲的缺點，成績又慢慢的上升了，不過幅度不大，就是前天的測試班裡不到十個上就十分的，我就是那其中的一個。
還是那句話，你周圍的人，哪一個不是因為勤奮才進步，驕傲使人而落後。勤奮使人進步，驕傲使人落後，這句話總結的一點也沒錯，我相信，總結這句話的人，也一定是個勤奮的人，我這樣的事例，足以論證這句話。
所以，勤奮使人進步，驕傲使人落後這句話，說的沒有錯。
閱讀名著使人進步 篇19
高一作文 ,885字閱讀名著是青少年成長中必不可少的；閱讀名著是成功路上的助功品；閱讀名著是人類進步的源泉。
閱讀名著是成長的動力。15歲是一個美好的年紀，我們開始踏入高中的校園，看著琳琅滿目的小草與樹木，看著高三學子勤奮苦讀的身影，我想高中註定不平凡。當我踏入學校圖書館的大門時，我看到那勤奮的學長學姐都在埋頭苦讀，看到圖書館裡一排排的書架上擺滿了一本本書，我不知道先從哪一本書下手，當我拿起曹雪芹的《紅樓夢》時，我一點一點的閱讀著，想到曹雪芹花了十年的時間來著作《紅樓夢》時，我便想著挖掘更多的故事。
從《紅樓夢》開始，使我有了閱讀的動力，讓我明白曹雪芹的堅持。因為閱讀名著，使我一點一滴的成長。
閱讀名著使人進步。16歲是一個茁壯成長的年紀，看著每個同學下課時間都捧起書來，看著班級圖書角的書本逐漸增多，看著讀書筆記換了一本又一本，而我也在不斷進步，一年的時間，我讀了大量的書籍。從古詩男子司馬光的努力學習做官到如今習總書記對我們青少年寄予厚望。讓我明白時代在進步。所謂“世界還是那個世界，中國已經不是原來的中國”。到今天每個人都已經不是原來的自己，而我懂得了古時有一神童，名曰方仲永，上天賦予他過目不忘、出口成章的天賦，而他父親便從此用來當做賺錢的工具，不讓他去學堂，讓我知道即使有過人的天賦，不努力學習，最終也會化為零。
因為閱讀名著才能使我進步。
閱讀名著是成功的助功品。17歲是一個心之嚮往的年紀，我們嚮往著遠方，我們看到成功人士的事蹟，我們嚮往著走向他們，如今，許許多多的新時代正在像我們走來，這些都是經過前人的不斷努力貢獻，所謂閱讀，讓我們懂得了新時代，讓我們不屬於落後的行列。每一位成功人士的背後都是不斷的大量閱讀名著，莫言，首位獲得諾貝爾文學獎的人，因為文革動亂，他被迫輟學。此後，又經過長期不斷努力，珍惜學習機會，最終諾貝爾文學獎向他丟擲了橄欖枝。
因為閱讀名著才能使每一位前輩成功。
閱讀名著是我們成長過程中必不可少的。人類之所以進步，是因為閱讀名著；前輩之所以成功，是因為閱讀名著；中國之所以不是原來的那個中國，是因為中國人閱讀名著。
使人進步的談話 篇20
國小五年級作文 ,812字我一向都十分看重結果，每次有獎勵時，我都第一時間問有沒有我的獎勵；每次發試卷時，我都第一時間衝上去看看我考得怎麼樣。
只要作業準確率高，速度快，就能登上金榜，金榜只有三位，後邊跟著的就是銀榜銅榜了。我對銀榜和銅榜不是特別的感興趣，但對金榜那是特別的在意。每次老師改作業時，我都在旁邊緊緊地盯著，不停喃喃自語：“金榜，金榜，金榜……”後來，老師看我太注重結果了，就下課找了我，跟我說：“你呀，就是太注重結果，過程是很重要的，假如你付出的很多，即使沒有什麼大收穫，可是這也不辜負你那辛勤的付出啊！”我聽了那句話，只是在當時幾天後做到了，漸漸地，孫老師的這番話忘的九霄雲外了。
“哈哈，第二單元終於考完了。”我很自信，感覺這次會考得不錯，於是等著孫老師下發試卷。第二天，孫老師走進教室門，把我叫了出去：“周沈傑，你怎麼這次考試只考了80多分啊，怎麼回事？”我一下子蒙了，半天說不出話來。說實話我還真不知道自己為什麼會這樣？放學後，孫老師把我留下了。
她拍拍我的肩，語重心長地說：“還是那句話，上次跟你說過的，就給你講這麼一個故事吧：懷特得了諾貝爾獎，那是一件多麼令人興奮的事啊！可是懷特卻一點也不興奮，許多記者前來採訪，都被懷特拒絕了，有一位記者，懷特終於同意了他，但是懷特要求採訪過程中不能說話，他答應了。只見懷特拿起魚竿，往水裡拋，一直就這樣，一時、二時，三時……一下午過去了，懷特沒說什麼話。最後，懷特只說了一句話：“採訪結束。我釣得是魚，過程是靜心，諾貝爾獎那是多餘！”你聽懂了嗎？最重要的不只是一個結果，一個收穫，而是過程，你說呢？”
孫老師的這些話使我受益無比，在今後的日子中，我很注重過程，金榜上也有了我的名字。