虎形山研學相關作文20篇
虎形山研學 篇1
國一作文 ,1076字這一週星期二，我們去參觀了陸家新屋，還去了國防教育基地—衡陽市虎形山人防公園，進行了研究性學習。
其實我一開始是不太看好也不太想去參加這次小旅行的。因為星期二這天有我非常喜歡的音樂課、資訊課以及體育課，但是過了一天，研學的這一天到來後，卻改變了我的看法
說實話，這次研學旅行我最大的快樂不是參觀那些景點，而是和同學們在車上的歡聲笑語。上了車，過了幾分鐘，咱班的女生就開始“瘋”了。我們先開始玩起了遊戲。
“動物園裡有什麼？”陳奕臻又發口令了。
“老虎。”我一邊打著節奏一邊說。
“螞蟻。”下一個同學繼續往下接。
“？”聲音呢？大家的目光齊刷刷地盯著下一位正在“看戲”的同學。
她好像意識到了什麼，驚慌地大聲說：“獅子。”
還好，還好，說對了，我心想。
“她打錯節奏了。”陳奕臻“幸災樂禍”地說。
好吧，逃不過了，接受“大冒險”吧—對著跟車老師唱一首歌（不限型別）。於是，在一陣“大氣”下，犯錯的同學便磨磨蹭蹭地走到了跟車的劉老師面前，對著老師唱了一句“世上只有媽媽好……”歌聲一出，全車人捧腹大笑。
我們就這樣在喧鬧的歌聲中度過了40分鐘。
下車了，我們先去了國防基地。剛到時，我們先聽了10分鐘總教官激情澎湃而十分幽默的“演講”，之後便開始了“遊戲之旅”。
第一個遊戲是“坦克大戰”（我自創的名）。遊戲規則是一對人接力，鑽進橢圓的海綿墊裡，用最快的速度到達終點並與下一個人進行擊掌接力，看哪隊速度更快，用時更短。
比賽分男女兩隊，我是女生隊的10號選手。
剛開始，排頭兵就跪在了海綿墊上，開始移動雙腿，快速的往前爬。因為海綿墊擋住了視線，看不到前面的路，於是，排頭兵很快地就偏離了航線。男生這邊也差不多，但相較女生還是慢一點點。就這樣輪完了十幾個，女生一直處於領先狀態。男生那邊的加油聲也愈來愈大。
啊！男生的智多星胡浩上場了。他不愧為“鬼點子大王”，一上場，男女生就一片驚呼。我定睛一看，他竟然是跳著過去的。你別說，速度還挺快，三、四秒就換了下一個人。剩下的男生也模仿他一個一個地蹦了過去。
於是，女生被反超了，這次比賽男生勝利了。
接下來我們還玩了“穿越火線”、“兩人三足”等遊戲。
雖然這次研學旅行很短暫，但卻讓我體會到了很多，在做遊戲時，同學們一起完成，即使某位同學失誤也選擇鼓勵，車上的“小插曲”也讓人感到非常快樂，非常溫馨。
是啊，朋友就是這樣，從一開始的素不相識，慢慢打成一片，從剛接觸的小心翼翼到現在的放飛自我。
班級和學校就是熟絡感情的“港灣”，也是我們的“家”。
真期待下一次和“家人”們一起出行的日子啊！
茶山研學記 篇2
國小二年級作文 ,466字早上天氣晴朗，陽光明媚，我們全班同學坐上大鼻子校車，在老師的帶領下，來到了天姆山茶文化館。
首先映入眼簾的，就是那些精美的喝茶工具，我們一個個欣喜若狂，這裡摸摸那裡看看，充滿好奇。接著老師帶領大家朗誦了一遍掛在牆上的《少兒茶歌》，使我們對茶葉歷史知識有了一點點了解。
接著讓我們來看看製作綠茶的過程吧：篩分-攤放-生鍋-熟鍋-初烘-攤涼-復烘-整理-再復烘。
普及了那麼多知識，終於可以上山採茶咯。
我們走出天姆山文化展陳館，踏上泥濘的小路來到一座茶廠。突然我聞到一陣撲鼻而來的茶葉香，不用說，茶廠到了。老師帶我們圍繞茶廠轉了一圈，大概瞭解了珠茶的製作過程。走出茶廠，終於可以上山採茶葉了，老師幫我們分成了6個小組，組員跟隨著組長。站在高處望去，茶葉就像一片無邊無際綠色海洋，美麗極了！
時間一分一秒過去了，原本同學們還是雄赳赳氣昂昂，生龍活虎，可是當太陽射下萬束金光時，同學們的眼睛都睜不開了。不過即使臉蛋被晒得通紅，但大家還是快樂地堅持著。
今天的研學活動不僅讓我們學到了許多茶葉知識，而且還能體驗了茶農的艱辛，真的太有意義了！
去天姆山研學 篇3
國小三年級作文 ,351字上次研學我們去金華婺劇院看錶演，對婺劇有了瞭解。這次我們去天姆山參觀婺劇文化禮堂，學習畫臉譜。
我們坐了很久的車才到天姆山，一起來到婺劇文化禮堂。那裡有許多表演用的頭飾和服裝，還有樂器和臉譜。一位白髮蒼蒼的老爺爺走來，為我們講解婺劇。老爺爺當場給我們唱了幾句，雖然聽不懂，但我可以感覺到老爺爺很愛婺劇。
老爺爺帶我們參觀完之後，我們開始畫臉譜。畫畫時可真安靜呀！當準備塗顏色時，我很好奇地看了看周圍的同學，每個人畫的各不相同。我思考了一下，老師說過不同的顏色代表不同的個性。我最喜歡包公的黑臉，黑臉代表正義，我也喜歡紅色，紅臉代表忠勇。於是我畫了一個黑紅相間的大花臉。大家都畫完後，老爺爺笑眯眯的和我們合影。
畫臉譜真有意思，這次研學讓我真正喜歡上了婺劇。以後我會多學習婺劇，把優秀的傳統文化傳承下去。
茶山研學記 篇4
國小三年級作文 ,754字早上，校車上傳來一陣陣歡聲笑語，這是怎麼回事呀？原來老師把課堂搬到了天姆山，開展一次研學活動，同學們都非常興奮。校車伴隨著孩子們的歌聲，不知不覺就到達了目的地。
我們先來到天姆山茶文化展陳館，哇，裡面有各式各樣的茶具，同學們不時發出嘖嘖地讚歎聲。老師請來村裡一位德高望重的老爺爺，給我們講解天姆山的歷史：原來天姆山之前，由於資源匱乏，都是小山坡，農作物產量不高。村民們為了更好的利用這些資源，因地制宜，想到了種植茶樹，慢慢就有了自己特有的茶文化。
我還摘錄了一小段少兒茶歌：小茶友，上臺來，手拿快板唱茶歌，茶的起源在中國，熱愛故鄉熱愛茶，產茶歷史五千年，最早產於大西南，中國茶聖是陸羽，編著《茶經》傳四方。這茶歌，真是通俗易懂，朗朗上口呀！
通過老師的講解，我才知道原來中國茶有綠、紅、青、白、黑、黃六大類呢，還有許多再製品，花茶、磚茶和茶飲料。豐富多彩的中國茶，品飲方法非常多樣哦。參觀完展陳館，同學們走過泥濘的小路來到茶廠，終於看到了炒茶的過程。你以為炒茶很容易？那你就錯了哦。一道道工序，茶工們都必須認真仔細地做，任何一道工序出錯，都會影響茶的品質。工人們正在炒制的是珠茶，鮮茶散發著清香，炒好後還會變得更加濃郁。這種茶，現在都已經銷往世界各地了，真是了不起呀！
離開茶廠，到了同學們最喜歡的活動—採茶。
我們分成幾個小組，進入茶園，剛開始同學們都摘比較老的葉子，後來在老師的指導下，知道了要採有芽的嫩茶葉。這些嫩芽葉，冒在翠綠的茶葉叢上方，隨風搖擺，彷彿在向我們招手示意：快快採我。過了不久，各組組長就提著一大籃子茶葉回到了茶廠，把茶葉交給了工人們。
太陽火辣辣地照著，我們也該回去了，同學們依依不捨地離開了天姆山。通過這次研學，讓我知道了中國茶文化的博大精深，更讓我體會到了茶農的不易。
茶山研學記 篇5
國小四年級作文 ,643字太好了！太好了！我高興的叫了起來！因為我們今天要去天姆山採茶葉，說起茶葉那可以歷史悠久啊：“產茶歷史五千年，最早產於大西北……”我們早早的坐車來到了天姆山，先走進茶葉文化館，裡面擺著古樸典雅的茶桌、茶櫃、茶具，一套一套茶具在桌子中央擺放有序，彷彿正等候客人的到來。
老師請來了一位村上德高望重的老爺爺，為我們講解當地的產茶歷史。別看老爺爺那麼老了，但是老爺爺精神飽滿、言語清晰、擲地有聲，使我們聽得入迷。
走出展館，我們又來到了村外的茶廠。在去茶廠的路上，路中間有很多黃泥，我們踩到黃泥上，走路顯得很吃力。但是為了學習知識，我們願意向前走。一路上，清清的河水，茂盛的樹叢，還有像毛毛蟲一樣的茶葉叢躺在路旁，看著就很舒服。走進茶廠，首先撲面而來的是一陣茶葉的清香，然後看到一大堆綠綠的茶葉，工人們正在炒茶、烘茶。
茶廠裡有很多機器，我最好奇的是那炒茶的機器，那機器有一個圓圓的大肚子，不停地轉動，茶葉放在裡面，轉啊，轉啊，原來它就是在炒茶。在茶廠裡走了一圈，我們大概瞭解的炒茶的過程。
走出茶廠，老師宣佈我們可以去採茶葉了，我們一聽，高興地跳起來、喊起來……我們像一隻只歡快的小鳥一樣跑過去，迫不及待地鑽進茶葉從中，採下那些冒在枝頭的嫩嫩芽葉。
時間過得飛快，日頭轉眼就照到了我們頭頂，非常炎熱，我們的小籃子裡也裝滿了嫩綠的茶葉。午飯時間到了，我們依依不捨地離開了茶山。
這一天，我們不僅收穫了知識，還得到了野外勞動鍛鍊，真是不同尋常的生活體驗啊！真想大喊一聲：我愛採茶，更愛家鄉的茶山！
黃山研學 篇6
國小四年級作文 ,422字今天，我們去黃山研學，那滋味兒，唉，真是令人回味無窮啊。
我們首先要去新四軍軍部舊址參觀。來的路上，我口乾舌燥的。啊，我多麼渴望有一杯清涼的白開水呀！
走著走著，我看見了一家小店。剛想進去買一瓶清涼解渴的礦泉水。突然，只聽見教官吼了一聲：“你幹嘛去！”
我渾身一抖，斷斷續續地說：“買……水……買水喝……”
“回去！”一聽到這句話，我趕緊和同學們回去了。
接下來，我們穿漢服體驗。我又想，唉，還是回去再喝水吧，這兒準買不到水喝的。一瞬間，我的心像被關進了黑暗冰冷的囚牢，無精打采的，眼淚兒一直在眼睛眶裡打轉兒。
這時，有一束光彷彿打開了我那內心的囚牢。只聽在黑暗中有一句話印在我的心裡，“哪位同學要去買水，跟我走！”我喜出望外，趕緊拉著同學的手跑到小店門口，買了一瓶礦泉水。
哇，嗓子眼兒終於不疼了，那瓶水就像是上帝送給我的一束光，直射我的心裡。不一會兒，一瓶水，我就喝完了。
通過這次尋水，我學到了：只有那東西是人們真正需要的，才是最珍貴的。
韶山研學旅行 篇7
國二作文 ,1002字三月，陽光烘烤著湘中大地，一群年輕的少年走在路上，有幸撞見兩棵白花滿枝的梔子花樹，紛紛拍照留念，那潔白的花瓣印上少年的臉，那是懵懂的無知且無畏。
學校突如其來的研學計劃，讓我平淡的心掀起陣陣波濤，有多久沒有出去了？我記不清了，家門前的梔子花樹被鋸掉後，生活也就這樣貧乏如水，只留一縷梔子花香封存在心底，那濃郁單純的芬芳，彷彿也就這樣從我的生活中散去。
閃光燈的時現時滅拉回我的思緒，眼前卻又是一棵高大的樹，那一瓣瓣的花似黑夜中皎潔的月光，只是它比月光燦爛，比月光熱烈，比月光純潔，那濃郁的花香，宛若孩兒身上的乳香，讓人想撲上去好好端詳著不染世俗的香從何飄來，是少年？是主席？還是那一顆顆忠於人民的心？
帶領我們班進行研學的是一位退役了特種兵戰士—譚教官，20多歲的教官與十多歲的少年打成一片。樹上是綠葉白花，樹下是花香和未來，教官則更像是一座石拱橋，誠懇地彎下腰，引領著少年們走向花香的源頭，摘擇雪白的“月光”。
“紅色信仰薪火相傳，不忘初心繼續前進”作為新中國的未來，我們要從毛主席那在革命人手上接下革命的旗幟，將它立在世界的山巔，風吹揚起紅旗，夾雜著梔子花香，留一縷餘香在風中給少年細細品味。
走在韶山的蔭間小路上，綠葉遮蔽著陽光，留下涼爽的草坪，正所謂“前人栽樹，後人乘涼”，前人為何栽樹？因為他們收到過烈日的烘烤，感受過陽光燒灼面板的痛苦。他們為了讓子孫後代過上更好的日子，栽下這顆大樹。儘管有人等不到乘涼的那天，但是他們卻給後人留下一片樹蔭，一片庇護，就像他們未曾消失那樣，以別樣的方式照顧自己所熱愛的那一片熱土，和那片熱土上與自己相同血脈的人。那一朵一朵盛開的梔子花，是不是他們欣慰的笑容？那花香是不是他們給後人的恩澤？白色的花瓣啊，炙熱的心啊，可親的人啊，可愛的樹啊，請你們留下，留下那一朵梔子花，別讓這樹只剩下枯黃的葉，別讓這花凋零滅絕。
花上繡著毛主席和藹的笑，眉眼彎彎，隔著一代的歷史，再來回首，依舊有著領導者的氣勢，有著“星星之火，可以燎原”的自信。
隨著那朵繡花，我又看見主席的故居，有碎花小被，有獨特的土灶，有兄弟三的臥室，花香似乎都要溢位來了一般，格外濃郁，這是主席生活多年之所，是偉大領袖毛澤東同志誕生的地方，怎不讓人為之動容？
梔子花香溢滿了小園，少年笑著，鬧著，當年也如這般，如如今這般熱鬧，只不過早已世事變遷，物是人非罷。
沐浴著梔子花香，少年奔向遠方……
關山研學記 篇8
國小四年級作文 ,921字清晨，天空泛起了魚肚白，鳥兒開始在枝頭歡快地歌唱。我們四年級全體同學排著整齊的隊伍、邁著堅定的步伐、懷著激動的心情，開始了今天的關山研學之旅。
關山，因三國名將關羽戰長沙時在此屯兵而得名。是一個集自然風光、歷史人文和鄉村民俗為一體的傳統文旅景區。一下車，兩座高大的銅像映入眼簾。只見張飛手握八丈蛇矛，騎在一匹駿馬之上，威風凜凜。而諸葛亮呢？頭戴綸巾，手裡拿著一把鵝毛扇，神氣極了！我不禁想：這裡不是關山嗎？怎麼沒有關羽呢？
銅像的旁邊就是大門，進入大門，走上斜坡，就到了機器人廣場。原來關羽像在這裡呀！在機器人廣場，我們進行了宣誓儀式，並通過知識問答“三分天下”，確定了各國的主公。我們班隸屬“吳國”陣營，大家興奮地換上了吳國的服裝，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，準備和魏國、蜀國一決雌雄。
激烈的令牌爭奪戰開始了，過關斬將、平橋關、打炮臺、射箭，很快我國就獲得了四枚令牌。到了最後一關—尋找三十六計。隨著輔導員的一聲令下，同學們紛紛像離弦的箭一樣“嗖”地一下飛奔出去。有的同學邊跑邊自己看著哪裡有石碑；有的同學則在和小夥伴們商量該如何尋找石碑；有的同學已經在石碑前抄寫三十六計了，我看了也不甘示弱，連忙跑到人少的地方抄起來，一會時間便抄了不少，可是找著找著，石碑好像在和我們捉迷藏似的，要麼躲在樹後面，要麼藏在灌木叢中，找起來真費勁！我只好瞪大眼睛拼命尋找，正所謂“獨木不成林”，我的隊友及時出現了，我們一起尋找、共享，又找到了不少石碑。最後我們吳國取得了勝利，大家欣喜若狂！
下午，我們來到了皮影戲館，觀看了精彩的皮影戲。皮影戲已經有2000多年的歷史了，在2011年，入選人類非物質文化遺產代表名錄。大家看得可認真了，一個個目不轉睛地盯著幕布，看得津津有味。看完皮影戲後，老師又帶我們製作了關於的皮影，同學們迫不及待地開啟材料袋，開始研究起來，看了一小會，我便知道該怎麼拼，於是馬上動起手來。很快，一個栩栩如生的關羽就完成了。只見關羽頭戴一頂帽子，手握青龍偃月刀，眉毛倒豎、身穿鎧甲，帥極了！
美好的時光總是轉瞬即逝，我們依依不捨地離開了關山。這次研學之旅讓我對《三國演義》有了更深層次的理解，還學到了許多課外知識，真是受益匪淺！
井岡山研學感悟 篇9
國一作文 ,1249字光陰似箭，幾天研學飛逝而過，驀然回首，彷彿我初來乍到，第一次面對井岡山革命教育基地，我是那麼激動好奇，滿心充滿了期待和嚮往……而恍然間，這幾天已如過隙白駒掠過，而今天，已經要離開這裡。我再次向這片藍天和土地投去最後深情一瞥，帶著深深的依戀和不捨。此次研學，說不盡的感悟，有神聖的責任，有莊嚴的敬佩，有執著的信念，更有青春沸騰的熱血！
這六天中，我和老師同學們在一起，唱紅歌、編草鞋、聽紅軍故事、緬懷烈士、參觀博物館、徒步訓練、內務整理訓練……我們一起領悟了閃爍著井岡山獨特光輝的紅色革命精神和無處不在的積極向上的信念。其中我印象最深的，是革命烈士陵園之旅。
那天，我們經過距離營地10分鐘車程，帶著肅穆的心情來到烈士陵園。從小我就明白，我們今天美好幸福和安寧的生活，是許許多多革命先烈用鮮血換來的。革命先烈對祖國勇於奉獻，不惜犧牲自身的精神，感染震撼著我，使我激情澎湃，在那座高高的莊嚴肅穆的墓碑面前，我情不自禁地感嘆，我也要用我的微薄力量，回報祖國，延續先烈們為國為民付出和奉獻的精神，做一個新時代的小先鋒！
登上幾百級臺階，我們離烈士越來越近了，導遊說，這個階數代表紅色革命的意義。我突然覺得腳下的腳步是這麼沉重！大家表情凝重，腦海裡也出現那些年紅軍浴血奮戰的畫面。到達二樓，眼前出現了令人更震撼的一幕：四周的牆壁上深深峻刻著幾十萬戰士的名字，我用手輕輕地、仔細地撫摸著這一個個凹凸有致的名字，想象那一張張年輕而又無畏的臉龐，想著先烈們為了我們的美好生活，為了祖國的統一和昌盛，他們流盡了鮮血，付出了生命，不禁熱淚盈眶，我抖擻精神，面對著佈滿烈士名字的牆壁，深深的鞠躬，寄託哀思和緬懷。
為了不打擾烈士們安息的靈魂，我們在場外進行現場教學。大家神情是如此莊嚴，每個人都筆直地肅立，聆聽老師講一個個紅軍戰士的感人故事，他們之中有的年齡跟我們一樣小，卻做出了為了革命勝利和敵人浴血奮戰而最終犧牲自己的生命的崇高舉動。他們的堅定信念，他們的寧死不屈，他們熾熱真誠的愛國情懷，深深的感動和震撼著我們。而身為同齡人，我們現在處於優越的生活環境，享受著安寧富足的生活，更要有知足、珍惜、奮發和向上的精神力量，好好傳承這種奉獻精神，為祖國、為社會，奉獻自己的一份力量。“少年強，則國強！”我低頭看見胸前飄揚的鮮紅的紅領巾，堅定了信念，胸有成竹地邁向前方，步伐更堅定，心中更堅強，胸口奔騰著責任和信念，我願和我的夥伴們，攜手踏上奮發向上永不停息的青春之路！
這六天，我時時感受著紅色的井岡山精神，這是一種特有的中國精神！我對青春夢想和愛國信念有了更深的理解。這六天，我鍛鍊了自己的生活自理能力，我深深感受到，生活裡，處處要靠自己的雙手，靠自己的智慧，去創造美好，去構建幸福！
此時，我已闊別井岡山，闊別這座承載著烈士先輩革命精神和鮮血的紅色搖籃，但心中卻多了一份責任和信念，帶著井岡山精神，我將會更勇敢地踏上我的人生理想之路。
長白山研學之旅 篇10
國一作文 ,720字這個暑假我參加了長白山科學探索活動。在遊學活動前媽媽參加了行前會，並且帶回來一本厚厚的書，這本書主要是介紹長白山的。當我看到這本書的時候，被裡面的內容深深吸引了，迫不及待地想身臨其境，感受長白山這個“人間仙境”。7月15日我終於做上了開往長白山的動車，開啟了我盼望已久的長白山研學之旅。
7月16日上午的天空晴空萬里，老師帶我們走進了長白山自然博物館。在那裡，講解員帶領我們瞭解了長白山的山川地貌、垂直景觀、自然資源及其歷史與現狀。我們還看到了很多標本，有老虎、黑熊、狼、舍利、貓頭鷹、禿鷲等。最讓我驚訝的是昆蟲的標本。有些體積偏大的昆蟲紮在釘子上可以很容易就被掛上去，但是有的蟲子特別的小，還沒有一個小拇指指甲蓋大，想要被精準地釘到釘子上就特別的困難，這就體現了工作人員們的細心和細緻。展櫃裡面的昆蟲標本有很多，工作人員們肯定是費了不少心思才抓到昆蟲並製作成標本的，場地肯定也是費盡心思打造的。所以，我在參觀時不僅了愛護公共場地，還認真學習了講解員所講的知識。這樣才不會辜負博物館裡工作人員的一片苦心。
沒想到早上還特別晴朗的天空，到了中午卻下起了雨，同學們有的穿著雨衣、有的打著雨傘，雖然是在這樣的環境下，同學們還是非常認真的跟著老師學習。當我們到達地質科研一線時，已經是雨過天晴了。在那裡有專家給我們講解了千年大噴發火山泥石流碎屑流地質，還給我們提供了測量器材，讓我對地質學有了初步瞭解。到了晚上還有專家專門講解火山地質知識，讓我們瞭解火山科學研究中的有趣故事和對人類的巨大意義。
帶隊的老師說明天我們要去考察長白山天池、長白瀑布和地下森林，這是我最期待的。我希望明天能有個好天氣，讓我能夠一睹天池的壯觀！
家鄉的虎頂山 篇11
國一作文 ,853字看到題目，你的腦海中是不是馬上會出現一座或是巍峨的或是挺拔的或是綿延的或是清秀的山峰？如果你真是那麼想的，那麼我告訴你，讓你失望了！因為今天要說的這座山，其實是一座再平凡不過的小山頭。
長白山餘脈，在我家鄉後面向西漸行漸遠。往南延伸出來的一個小分支，就形成了我想介紹給大家的這座山—虎頂山。聽老人講，也不知道哪個年代，不知道什麼人，就給這個山起了這麼個名。也聽另外的人說過，很久以前，好像有人在這個山上看見過老虎。是不是因為出現過老虎才給它起名叫“虎頂”呢，沒有人知道。
有沒有老虎現在也沒有人追究了，不過，自從我記事開始，這座山的幾次變遷，卻令我印象深刻。
記得剛上小學時，我們學校曾組織過學生到這座山上春遊過。那時候雖然樂於瘋鬧，卻也留意到南坡北阪，已被開墾出不少的田地，一塊一塊的，像是一個人的頭上生了疥瘡。沒有被開墾的地方，也是佈滿了樹樁，被我們用來當木凳坐；還有一些粗一點的樹，居然長到了田地裡頭！現在想來，那就是所謂的“毀林開荒”了吧。
再過幾年，大約是小學四年級的時候吧，有天半夜，被異常的響聲吵醒。揉了揉惺忪的睡眼，透過北窗，看到遠處一片光亮，聽到遠遠近近叫喊聲和淒厲的火警鳴笛聲。後半夜聽爸爸回來說，是一戶人家燒荒，火頭沒有控制住，蔓延到田外的灌木叢，引起了不小的火災。雖說那戶人家交了一筆數目不小的罰金，但損失的一大片樹林，卻到現在還有一些焦黑的木樁，掩沒有剛長起來的矮林中。
接下來，聽大人說實行了“封山禁牧”和“退耕還林”政策，虎頂山上的草漸漸又茂密起來，小樹苗也慢慢長高了。去年夏天，我們中學也組織了一次春遊，就是去了虎頂山。和同學們徜徉在密密的林間，踏著柔密的青草，聞著清新的花香，聽著婉轉的鳥鳴，捕捉著透過枝葉灑下來的陽光斑點，心情格外歡暢。
現在，我就站在學校的教學樓頂層，看著虎頂山上那蔥蘢的青壯林木，彷彿能感到它們正憋著勁地猛長，不時地隨著風，搖動著那些長滿肥厚葉片的手臂，正向我打招呼呢。
我也像是受到了感染，身上一下子就充滿了力量，個子也彷彿長高了一截。
南京研學遊徵文 篇12
國二作文 ,3130字【篇一：心靈之旅—赴古都南京研學遊有感】
感受著迎面而來的一陣陣令人神清氣爽的涼風，我初中的第二次研學旅行即將開始。隨著天邊的太陽展露頭角，第一縷陽光帶著溫暖降臨大地，我們出發了。
經過了幾個小時的車程，我們到達了目的地—南京。雖然路上耽誤了許多時間，但絲毫沒有澆滅我們的激動之情。一到中山陵，下了車，我們就忘記了沿途所有的不愉快和疲憊。每個人都整裝待發，保持著最好的狀態，向我們的第一個景點：中山陵，出發！
經過導遊介紹，我們知道了：中山陵三面環山，建在山的最高處，且層層遞進，錯落有致，景色宜人。那位令人尊敬的“國父”孫中山先生就長眠於此。墓道兩旁的之物是高大的雪松，這是先生最喜歡的樹，也象徵著偉人的品格：高潔傲岸，正直堅毅。
我們穿過墓道和人群，走過了兩段臺階，也許是心理作用吧，覺得每一步都猜的分外踏實。
今天的天很藍，是晴朗的天氣。雲是絲絲縷縷的，讓人感覺看的不真實。此時配合著海藍色的天，恍惚之下有一種波濤洶湧的感覺，彷彿是一幅定格了海浪瞬間的照片。走著走著，不知不覺已經到了最後一層階梯。我抬頭看著頂端的建築物，終點近的似乎只有一步之遙。
我拾級而上，看到了班級的同學們，他們有的比賽誰先到達，有的衝了一半沒了力氣，有的和同伴慢慢地走著，各不相同。最終我們都登上了終點，俯瞰眼下，長長的臺階，正在上或下的遊客們，雄偉的大門，層巒疊嶂的山林綿延到視野之外，在天的盡頭消失不見。
好一幅令人澎湃的美景！
離開了中山陵，我回想。那條長長的臺階，不正是人生路一般的存在嗎？每個人都有相同的起點，都有為之奮鬥的目標。儘管每個人前進的方式不同，但最終都會到達終點，取得一個結果。
之後，我們下出去了棲霞山。導遊說：“春留守，秋棲霞。”一點都不錯，漫山的樹，漫山的色彩。紅、黃、綠、橙……交織成一首秋天的交響曲。如此如夢似幻的地方，想必一定是攝影師們的聚集之地，也讓我們流連忘返。
第一天的旅遊結束了，我們回到賓館休息，很多人依然處於興奮狀態，討論著一天的見聞感受。夜深了，大家也都進入了夢鄉。
第二天，我們在清晨時去了南京的天文臺。沿著環繞山林的公路行了許久，才到了山頂。這兒也是一個景色優美的地方，也是一個凝聚了古代人智慧結晶的地方。也許他們表述的不那麼顯而易見，但在細微處還是能找到現代科學知識的影子。我們不禁為這些發現而自豪。
之後還去了總統府，裡面的設施和佈置讓人身臨其境。作為百年名校的南京大學自然不用說，校園裡一棵棵的樹告訴了我們“十年樹木，百年樹人”這個道理。雨花臺也是，在烈士紀念碑下，我們會想到那些錚錚鐵骨。如今，這裡停留著一隻只白鴿，他們告訴人們：黑暗已經退去，和平正庇佑著這個時代！
結束兩天略顯匆忙的旅程，我們都累了，一邊回憶著旅行中的種種，一邊想念著家的味道。南京真是一個美麗的城市，我覺得，他沒在日落黃昏的那一瞬間，無論是從樹葉間灑落下的霞光，還是長江大橋上壯闊的光景，都令人難忘。
南京，我期待與你再會！
【篇二：一座城，系不盡英魂—赴南京研學遊有感】
南京，是中國東方一顆璀璨的明珠，是馳名中華的十朝都會。但是在這裡，也曾發生過慘無人道的屠殺，有過不見天日的歲月。這座城，就是中華民族盛衰榮辱的見證者。
華夏子孫，無一不知南京大屠殺的血淚史，那段被外夷侵略的屈辱史。但南京的血淚史，遠不止如此。
雨花臺，一個如夢如幻的名字，以至於讓很多人對它背後的血腥一無所知。殊不知正是在這麼一個擁有夢幻般名字的地方，數十萬革命烈士和平民一個接一個地倒下。他們並非是被外夷所害，而是倒在自己同胞的槍口下，被國民黨殘忍地屠殺。
走進雨花臺紀念館，一股沉重的氣息壓制在我們心頭，牆上一位位熟悉而又陌生的面孔看著我們，表情莊重而堅定，眼中流露出不屈與頑強。此刻，他們的目光聚焦在我們—他們的後代身上，向我們傳達著他們對未來的美好向往。
走過一個展示臺，我被一個泥塑震撼了。那是一隻手，一隻文弱書生的手，它用自己並不大的力氣，把我的心牽了過去。細細觀察，這隻手不免有些纖細，但卻顯得十分有力，但是，這並非這隻手的力，而是這位書生的精神力。那書生似乎想抓住什麼，是親人的衣角，是同志的援手，是革命的火種……還沒等他做什麼，就被無情地屠殺了。一隻手斷了，而那顆為國為民的心卻不曾消逝。
雨花臺之上，革命英雄紀念碑屹立在我們面前，巋然不動，無畏的義士掙脫束縛，高舉革命的火炬。瞻仰這豐碑，一股熱血在心中沸騰。雨花臺之下，或許就是他們的英靈，我們已無緣一睹他們的英容，莊嚴地向他們敬禮，卻能夠感受到他們不屈的氣概。心中，一面五星紅旗緩緩升起，愛國之心油然而生。
革命的歲月已然過去，但英烈們的精神猶在。
在南京這座城中那數不清的革命英魂，道不盡的英雄故事，都給我們同一個啟示—為中華之崛起而讀書！為民族之興盛而奮鬥！
【篇三：永恆的記憶—201x南京研學遊記作文】
升入初中，少說也一年多了。也算我第一次離開家人外出吧。首次與同學為伴出門，相比那隱約的一絲不安，激動與興奮固然更多。
相較一年前，我已不再只和那幾個人說的過來話。我和多數同學建立了深厚的感情，基本和誰都處得過來。隨著青春期一步步深入與學習壓力的增大，與很多人一樣，自己的心事愈發的多。這次，伴隨複雜的心情，我們踏上旅途。
剛出發就遇上了事。高速堵車，又起了霧，時間一再耽誤。但我們畢竟不是老師，管不了那麼多事，我們的心情，依然是急切而又興奮。導遊組織遊戲，雖和以前類似，但經歷不同，心境變化，意味與感覺固然是另一番。
沒猜錯，老班不在，全班都翻了天，考試的壓力，需要這樣一點點釋放。先去中山陵，整個班級，以至年級，形成了一條長龍，穿插進了樹林間黃色的天地中。似乎公認，我們更願意在林間漫步，放鬆，掙脫出內心卡死在學習中的世界，而非去對偉人頂禮。我們需要這樣的自由。
早已沒有了聽導遊講解的意思，況且我們也沒有“順風耳”，除了前頭幾個，也沒能力聽見她的話。後面的人，除了聊天說笑，也沒什麼好乾的。偶爾環顧四周，隨便看看風景，拍幾張照片，在玩鬧中穿過了棲霞山。可畢竟是“研學”，以這樣的狀態，恐怕真的不合適。
那就自然會有人來管紀律了。一些個平常不聽話的同學，這回逃不了繼續栽跟頭。也虧得他們有厚臉皮，沒怎麼在意，不然，在景點大聲爭吵，出門還被這規矩纏著，也真有點煞風景了。
一路充斥著歡聲笑語，致使我們連到哪了都不知道。累了一天，到旅館就應該倒頭大睡。我們卻偏偏相反，一到旅館就又來了興致，看電視、聊天、蹭網，把憋了許久的話傾吐出來，又互相開玩笑，樂此不疲，弄著弄著差點通了宵。不知不覺，已是凌晨兩三點。
也就睡了兩三個小時吧，但第二天卻絲毫沒有睏意。到景點，依舊是說笑不停，有時還因自己拍的照片而陶醉……
直到口渴才想起，自己帶的水早已用盡。隊伍快速前進，即使看到小店也不敢進。加之早飯時間緊，沒吃多少東西，又餓又渴，我們終於還是有了怨言。
無比的盼望，希望時間慢一些，但天下沒有不散的宴席。天文臺參觀完，總統府繞了一圈，滿身大汗又走完南京大學。當我們走出了雨花臺景區，一路歡聲笑語到了盡頭……終於還是失去，也終於懂得了珍惜。
這一天的晚上，有很多人掛上QQ，談論著心得。兩天的確太短。但過去就是過去。有的同學談到了畢業，我們似乎過早地體會到了離別的辛酸，更多的是可怕。這，不該是掉眼淚的時刻，而我們，卻都發覺自己的鼻樑狠狠地酸了一下……
多麼盼望這樣的機會再次到來。也不知我們為何會在這時發覺友誼的珍貴與同學之間情誼的深沉。這永遠的懷念，將在畢業那一天，引出所有人的淚水，記憶的深處，這也是永恆的，無法抹去的珍貴！
老虎和山羊奇奇 篇13
想象作文 ,626字森林裡的早晨，空氣清新，陽光透過樹葉的空隙灑向大地，地面就變成金燦燦的了，非常美麗！山羊奇奇和媽媽告別後，揹著書包向遠處的森林動物學校走去。山羊奇奇是個樂於助人、品學兼優、心地善良的好孩子。一路上，奇奇碰見了許多小動物，紛紛同他們打招呼。
走著走著，遠處傳來隱隱約約的呻吟聲。奇奇很好奇，打算去看個究竟。順著聲音走到了一片草叢前，小心翼翼地扒開一看，看見了一隻受傷的老虎。這時奇奇想：媽媽說過要樂於助人，看到別人遇到困難要主動幫助。可奇奇心理很害怕，不敢過去扶。正在奇奇猶豫不決的時候，老虎發現了奇奇，它想：太好了！我受傷了，沒有辦法出去捕食，現在竟然有食物自動送上門來了，我應該怎樣把它騙到我的洞裡去呢？老虎說：“小山羊，我受傷了，不能動了，扶我起來好嗎？”於是，奇奇跑到了老虎身邊，親切地對老虎說：“老虎叔叔，我來扶您吧！”老虎聽了，說：“你真是個好孩子，樂於助人，我會報答你的。”“這是我應該做的！”奇奇說。
於是，奇奇扶起了那隻老虎。老虎又說：“你能扶我到山洞裡去嗎？”奇奇沒有半點猶豫，說：“好呀，請您指路。”就這樣，奇奇將老虎攙扶到了山洞。山羊奇奇想：我一定要把這件事情告訴媽媽，讓媽媽高興一下。就在這時，意想不到的事情發生了，老虎一下將奇奇撲倒在地下，奇奇說：“我扶了您，為什麼還要捉我呢？”“我就要餓死了，幫人就要幫到底嘛！”老虎說完，死死地咬住了奇奇的脖子，飽餐了一頓。
這個故事告訴我們樂於助人是做人的美德，但要以保護好自己為前提。
我設計的亭山小學 篇14
國小四年級作文 ,491字遠遠望去，便可看見一座氣勢巨集偉，環境優美的小學。那就是亭山小學。說起亭小，我特別驕傲，因為那是我設計的。請您和我一起去看看吧！
走近亭小後，映入眼簾的四個大字—亭山小學
走進大門，筆直走，便有一片綠草如茵的草坪在操場中央，那是踢足球的專用場地。而面對著的露天舞臺也很大，估計超過八十平米吧。到操場後。沿著那條小徑，一直朝南，就是食堂了。食堂大廳整齊排著近千個就餐位，足夠容納所有師生了。而且食堂的菜是既有營養又好吃的，引得我口水直流。
從食堂出來後，朝西北方向走，就可以看見教學區了。東邊是教學樓，西邊是藝術樓，兩座大樓之間靠一座電梯連線，兩棟大樓旁也有電梯。這樣上樓時就不用費力了。走進教室後，窗臺上，各種花兒競相開放：有康乃馨、鬱金香、玫瑰花等等。它們的美姿可以令你精神一振，足足可以緩解視覺疲勞。正前方的黑板也安裝了多媒體，老師上課時可以更輕鬆些。桌子和椅子也都是新的，學生坐上去可以更舒服些。在藝術樓裡，各種藝術教室的設施也是一流的，配備齊全。而且每層都有閱覽室，學生可以在這裡閱讀，擴充套件知識，開闊眼界。
……
這就是我設計的亭山小學，獨一無二的亭山小學。
那段西安研學的日子 篇15
國二作文 ,1185字正值“人間四月芳菲盡”的日子，學校組織我們來到西安進行考古研學。西安，這座古老美麗的城……
除卻汽車轟轟的鳴笛和一座座拔地而起的高樓大廈，相比北京，西安這座身為十三朝古都的城市給人以緩慢的節奏方式，豐富的歷史底蘊，一幢幢古風建築，彷彿讓我置身在古代。
在半坡遺址中，鑽木取火體現了史前人類的辛勞與智慧。在經歷了艱難的鑽木取火的過程後，那跨越千年的溫暖得以讓我在歷史長河中與古人交流。史前人類千萬次的嘗試，定是失敗佔多，成功佔少。在發現了火種之後，它便引領著人類時代走向了新的篇章。我用心感受著殘留在掌心的溫熱，重新詮釋了“堅持”的定義。
在非遺“六營村”，那一個個潔白的泥塑胚子，經過民俗傳承人的細心勾勒，硃紅、明黃、鈷藍、翠綠，頓時在眼前呈現出一個個活靈活現的吉祥動物，或似蟠龍、或似嬌虎，中國民間的傳統文化技藝，讓我感受到了什麼叫做“民俗不俗”。也正是民俗傳承人這種“不慕名利”“堅守初心”把我帶到了一種“淡看事件浮華三千”的崇高境界。在現代城市下被名利驅使的人們，應該更需要這樣一種精神。
在秦始皇陵，一個個巨大的陪葬坑，一個個栩栩如生的陶俑，是秦朝國力強盛與文化繁榮的象徵。在那裡，我感受到了古人對生死的定義是那麼的空虛，即便是位高權重的皇帝，脆弱的內心依然是那麼的懼怕死亡！竟需要帶著眾多金銀珠寶以及無辜的臣民陪著一起下葬。在那裡，我對生與死有了一番新的理解……
然而，在西安考古研學的諸多活動中，最令我難忘的還是考古發掘。
一抹紅彤彤的殘陽，一個落後的不知名的村莊，一組組拿著綠皮鐵鏟的學生，構成了我們考古實踐的熱鬧圖景。同學們一組組分散開來，找到了各自看好的地方便開始動工了。手中的鐵鏟不停地上下翻飛著，身旁的泥土越來越多。我喘著粗氣，不一會就累得腰痠背痛，長時間蹲著挖土，再次站起來市腿已經變得麻木。我稍加休息，便再次開工，一下、兩下……，不知不覺中時間過去了一半，眼前這個坑坑窪窪的半米多深的土坑依舊沒有挖出什麼來，眼看著別的組已經幸運地挖到了東西，我和同伴心急如焚，加速挖了起來。突然，鐵鏟發出一聲清脆的碰撞聲，我們心中竊喜，猜想八成是觸碰到了“寶貝”。於是大家七手八腳加快了節奏，更換了鏟挖的角度，開始在“寶貝”周圍鬆土。終於，經過我們耐心細緻的夾擊，“寶貝”終於出土了，它原來是一個呈扇形的青灰色瓦片。我用雙手輕輕抹去覆在上面的泥土，撫摸著那精美有條理的花紋，我們彷彿穿越回了古代，看到古代繁華的都市裡，瓦匠們正在精心燒製瓦片，來往行人絡繹不絕地讚歎著。這種巨大的成就感彷彿是個氣球，在我挖出瓦片後猛地炸裂，使我的內心膨脹，忘卻了來之不易的成果背後付出了怎樣艱辛的代價。
西安研學的日子短暫卻意義非凡，我感受到的是跨越千年的溫暖和感動，是堅持的內涵，是民俗不俗，是不忘初心，是生與死的理解，也是眼前遠勝歷史的繁榮昌盛。
西安，這座古老美麗的城……
慈善研學旅行 篇16
國小六年級作文 ,319字今天，我興奮不已，我參加了這次的慈善研學旅行，地點是在“柏樂園”，我高興地整理好東西，導遊一來，我就上了車。
到了柏樂園，我們先去了那的會議廳觀看各學校的表演和書畫作品，我校的奧爾夫音樂舞蹈表演實在是太棒了！靈動的舞姿，開朗的音樂，簡直是最好的搭配！
接著我們到了寵物劇場用餐，吃完飯，我們分好隊，就分散了。我玩了U型旋轉圓盤、過山車、激流勇進、摩天擺錘等，其中，摩天擺錘最刺激，坐上去之後，要加上兩層保護措施，開始了，擺錘擺得越來越高，最後完全變成了360度旋轉加自轉，在空中時還刻意停了一會兒，要不是安全措施好，我早就飛出去了！
後來，校長臨時改了時間，我們只好戀戀不捨地離開了遊樂場，我們集合班級拍了一張合影，就按順序上車，回去了。
研學旅行觀後感 篇17
觀後感 ,764字陽春三月，清風徐徐，陽光明媚且和煦，春天的暖陽不似夏日的驕陽那樣熱烈，那樣狂野，但卻能給人們帶來好的心情，給人一種舒爽的感覺。
春天，桃花盛放的季節。桃花的盛開給在車上因為暈車的同學們帶來了不少樂子，也成功的轉移了不少同學注意力。所以很快便忘了暈車給身體帶來的不適感，當然沃野是如此。可能這便是大自然的魅力吧。車上的同學們越來越活躍，車窗外的風景也越來越好。
隨著對景區期待值不斷升高的心，我沒意見到了目的地。
映入眼簾的是一座座起起伏伏且參差不齊的山巒。抬頭望去，山頂上的薄煙給人一種雲裡霧裡的神祕感。同時也體現了整座山峰度喲的朦朧美感。楊柳垂堤，紫荊明豔，小草依依。
天很藍，水很清。一切都是那麼美好。在大廳門口拍完合照的我們順利的進入了大廳內。
大廳內光線很暗，內裡給人一種置身於寺中禪房的感覺。雖然同行的人制造了不少噪音
但還是掩蓋不了佛門重地的寧靜與安詳。在許願池旁許完願後，一同亂逛便下樓走出了大廳，開始登山看大佛像。爬到佛像前在俯視山下，盡收眼底。春日裡的陣陣涼風帶走了登山產生的熱量。
於是，對最後一站杏花村的期待值越來越高。可到了目的地才發現，風景沒之前的那些地方好，心中有一點小失落。調整一下心情還是誑了起來。於是我和同學們就繞著杏花村逛了起來，看到了獨木橋那兒有歌分岔路口，在我們前面有兩條路，一條路看起來很華麗，看似便捷；另一條雜草叢生，但仔細看起來也不那麼難走。後來，我和同學們都選擇了對岸。當然，很多人都選擇了第一條路，那條路的確很華麗很便捷，但走的人卻非常多，其間隔根本承受不住那麼多人的“加入”。
那一瞬間，我明白了一個道理，我們應該選擇適合自己的道路去走，那條路不一定要人人稱羨，但一定要走的穩當，不掉入道路兩旁的泥沼之中，這個最讓我不看的地方，卻給我上了這次研學旅行最好的一課！
研學有感 篇18
國三作文 ,1428字在那天氣晴朗，陽光明媚的一天，同學們臉上都掛滿了激動的笑容，因為今天我們研學旅行，這次旅行是我們初中以來的最後一次了，所以我們格外珍惜，我們做了很多“準備”，就差把家給搬過去了。這次我們去的地方有九華山和杏花村。這兩處都是池州，而且現在是春天，風景是非常美的。於是我們懷著激動的心情向著目的地出發了！
據我所知九華山風景區位於中國安徽省，西北隔長江與天柱山相望，東南越太平湖與黃山同輝，甚是雄偉壯觀，而且不僅如此九華山風景區是首批國家重點風景名勝區。國家5A級旅遊區，全國文明風景旅遊區示範點，國家首批自然與文化遺產地，不過更著名的還是九華山上的那一座“地藏王菩薩露天銅像”，此銅像高99米，是目前世界上最高的露天地藏王菩薩大銅像，是九華山國際性佛教道場的標誌性景觀。
地藏菩薩右手持錫杖，左手持摩尼寶珠，面向西北方。端莊慈祥以示“昭示眾生，國泰民安”。他坐落在高高的山峰上，俯視眾生，他看上去是如此的巨集偉，如此的壯麗，讓人們總在不經意間都想要去仰視他膜拜他。
他是如此的壯麗，可我們想要膜拜他也並不容易，不過就算不容易，為了這份巨集偉再怎麼不容易也要去，在去看地藏菩薩之前，我們要“歷經險難”，第一步我們去了一個巨大的像宮殿一樣的建築物裡，一進去就看見了一個大大蓮花池，池中的水印著上空的燈，很是唯美，受其水中波光粼粼的甚是美麗，越往後走這所大殿帶給我的驚喜越多。
我們彷彿走進了一個大的迷宮，不過不同的是這所迷宮中有好多美麗的事物，看得人眼花繚亂。當那些白熾燈打在那一件件如上帝特意刻畫出的石頭上，是那般的光彩奪目，是那般的耀眼，一瞬間我感覺自己掉入了天堂一般光明的世界中。那麼多的玉像、壁畫、如意，每一件都那麼的完美，就連牆上的刻畫都栩栩如生，彷彿我就生活在一片谷香谷味的佛教中，心靈是那樣的乾淨、放鬆，那是一種我從未體驗過的感受。讓我的心靈深深被震撼，我想留下，可不行，我們還要去看大佛，在大堂拜了一些佛後，我就隨著人潮進入了鴻運堂，那裡是出口也就意味著我們離大佛更近了，我們給足馬力向大佛出發。
一步兩步……在這無盡的步數中，我們到了佛像“下”，不過還要再歷經最後一次“磨難”才可以到達佛像下，我們還要去爬臺階，數不盡的臺階在等著我們，只有過來才可以在盡頭“看”到大佛。終於在我們的遇困難不退縮的精神下，我們到了。他終年在山頂屹立著，望著山下的眾人，今天我們也可以像他一樣，看到山下的眾人了，很小很小，不過風景真的好美。最後因為時間關係，我們拜了一下佛就下去了，一路上看見了很多美麗的風景，在這風景的陪同下，我們離開了這裡，到下站杏花村。
對於杏花村，我很好奇，為什麼沒有杏花還要叫杏花村呢？帶著這個因為我們進去了，路上出現了兩條路，一條看似華麗，但走的會很慢，人麼都被這條路上的風景吸引了，而忘了前行，甚至都不知道前面會有困難，另一條看似破舊，甚至野草叢深，可是卻走的很快，因為人們很勇敢，他們不懼怕危險，而且這條路的後面是平坦的大道。生活也許就如這兩條路一樣，關鍵看你怎麼選擇，選擇第一條路的人，後來走到最後又好幾個人都掉進了泥塘裡去了，很是狼狽。選擇第二條路的人，雖然在走過這條路的過程中有被樹枝刮到，有被絆倒，但最後都勇敢的過來了，並且還很激動，彷彿一下子找到了正確的人生道路。
在下面的路程中我們邊走邊欣賞風景，很開心。最後要離開了，我們還有點不捨呢，這一天雖然玩得很開心，但也讓我明白了很多道理，我會將這份美好的回憶永遠珍藏在心底。
研學旅行遊記 篇19
國三作文 ,992字唐朝李白曾吟詩“昔在九江上，遙望九華峰。大汀掛綠水，秀出九芙蓉。”，這描述的便是九華山。還有一首詩“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這描述的便是杏花村。不過我們這次去的是安徽的杏花村，貴州也有一個杏花村，也相當著名。
九華山除了爬山外還有個有意思的地方就是九華山的99米高的大佛。經過了轉車，在一個半小時的旅程中，我們看到了高速公路上的風景，全是森林和大山，還有一片大湖，閃著金光，十分耀眼，但也非常美。
一個小時半後，我們終於到達了池州，九華山和新華村就坐落於此。我們通過了九華山的檢票口，先看到了好多人在兩個巨大的愛心前面拍照留念。但我跟著大部隊走了。走了半天也沒看見什麼，突然前面出現了一個好高的宮殿，前面有的人在賣魚，明明是魚，非得取一些名字：“發財魚”、“富貴魚”、“聰明龜”……不過這種辦法都想的出來，也是想發財的內心與智慧的結合。
裡面實在有太多好玩的東西了，有一個鐵製九華山雕塑，上面好多人再向它扔硬幣，好像砸到鐵山上的佛和寺廟就有好運發生。這把戲我才不信呢，但汪平森扔一個了，還砸中了金佛的頭頂，然後我們都說金佛祖晚上會把汪平森用一元硬幣“砸死”。
還有一個展示，裡面一大堆礦石，有白水晶、紅寶石、綠寶石、黃鐵礦……看來後我才知道原來我們見過的寶石打磨前是這樣的。再往前走就是最好玩的地下了，於是我們都過去了，那裡有許多小玩意，琳琅滿目。
之後我們可以去找大佛了。我們出來後發現少了幾個人，氣死了，但相信這麼大人了，要是把自己弄丟就太丟人了。於是不管他們，自己向前走了。這裡真大，走著走著人就走散了，最後我和鮑智與汪平森等人走散了，急得到處找。後來我靜下心來一想，他們是經過一個商店後才消失的，那家店一定有通道，我把這個想法告訴了鮑智，他也表示同意，然後我們去了那家店，進去之後還真有，我們穿了過去，走向了大佛。爬了眾多臺階之後，終於來到大佛的腳小。
在大佛旁休憩片刻我來到了一篇桃花林和大草地，由於之前爬臺階太累的緣故，我就躺在了大草地上，不一會兒，同學們都來找我了，我們都在草地上休憩。
時間真快，轉眼間到了一點半，我們起身去杏花村了，那裡我覺得環境優美，風景比較好，我們在一個水車旁合影，合影結束後我們就自由活動了，我們圍著大湖繞了一圈就上車回家了。
這次旅行太累了，但我們收穫瞭如此美的風景和回憶，這也是值得紀念的，不是嗎？
我們的菱角山小學 篇20
國小三年級作文 ,375字早晨，從馬路上，從瀟湘大橋上，從熱鬧的店鋪門前的人行道上，走來了許多小學生，有男生，有女生，有高年級的哥哥姐姐，有低年級的弟弟妹妹，還有我們這些中年級的孩子。大家年級不同，高矮不同，卻穿著相同的校服，戴著鮮豔的紅領巾、校牌，來到學校，都成了好朋友。同學們向看守學校大門的保安叔叔打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的五星紅旗敬禮。
“丁零零！”“丁零零！”學校的電鈴聲奏響了。
上課了，不同年級的小學生在同一棟教學樓裡學習，大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，家長不說話了，校長爺爺不檢查了，在辦公室裡的老師也不討論了，大家好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是兩名小同學走上講臺，用英語對話，把大家逗樂了。下課了，同學們在操場上跑來跑去，丟沙包、爬吊杆、做遊戲，玩得可開心了。
這就是我們的菱角山小學，一所讓我度過了兩年快樂時光的小學。