苦鬥“餓魔”相關作文20篇

苦鬥“餓魔” 篇1

國小一年級作文 ,288字

“忍住，忍住！一定要忍住！”我一遍又一遍地對自己說。真是要把我餓死了！早晨我的飯碗不知道被哪個粗心鬼給拿走了，我又不敢跟老師報告，所以早晨沒吃到早餐。中午因為沒碗又沒吃飯。我的肚子都要餓扁啦！

忍住！我攥緊拳頭，可是肚子卻絲毫不聽使喚，一個勁地亂叫。哎，這該死的“餓魔”讓我想起了課桌裡準備帶回家的那包薯條……

不，不能，這可是在上課，再餓我也不能吃東西！堅持一下，最後一節課了！

我聽著聽著課，漸漸地伏在了桌子上。我看了看手錶，還有十分鐘才下課。我勉強打起精神，昏昏沉沉地聽課。

突然，音樂聲響起：下課啦！哈哈哈，終於熬到頭了！“餓魔”，我終於戰勝你啦！

嗨，薯條，我來啦！

大餓魔 篇2

國小六年級作文 ,858字

我們班有一個十足的“大餓魔”。

他擁有“豐滿”的體形，圓圓的臉，短小而又肥肥的腿和手，時不時還伸出來惡搞一下。相信你一看見他，一定會聯想到他是多麼能吃。

他無時無刻不在吃……

我一大清早到學校，就看見他毫無形象地嚼著手抓餅，腮幫鼓得滿滿的，嘴角還流油；上數學課時，他偷偷摸摸地從書包裡拿出一個蘋果，不時地啃上一兩口，老師瞪他好幾眼，他也毫不在意；中午，只見一圈同學圍在他身邊，不看也知道—是他吃零食的咂咂聲誘惑到那些嘴饞的同類了。

他熱愛吃，同時也研究出許多不同的吃法：

一、手抓法。撕開一包乾脆面，短小的胖手立刻伸進去，一把一把往嘴裡送，砸吧砸吧大聲咀嚼，完全不顧形象又頗有節奏感。女生紛紛側目，鼻子裡哼出“不要臉”三個字。

二、豬食法。中午食堂裡，只見他飯碗也懶得端，只用勺子扒著飯，一口接著一口，不用嚼來不用吞，咕咚咕咚下肚去。甚至有時勺子也來不及填，學著豬八戒，伸長嘴巴探進碗裡，吃得滿嘴流油、鼻子變形也毫不顧忌。

三、遊戲法。這一種吃法簡直逆天了，不是經過長期訓練的人是隻有羨慕的份了。他在吃巧克力豆的時候，把豆豆用力往上一丟，再仰面用嘴接住，百發百中，真是絕了！邊上想伸手搶的人也沒有他嘴快。

有句話叫做“鳥為食亡”，他熱愛吃，也達到了“不怕死”的境界。

還是數學課，我們炯炯有神的目光緊跟著老師的課堂，而他那炯炯有神的目光卻盯著那一片餅乾，想著如何把這片餅乾咬出個滿意的形狀。老師連瞪了他好幾眼，他卻裝作看不見，照樣這邊一口，那邊一口，又看一看，停一停，似乎覺得自己咬得太大口了。研究研究，下一步怎麼咬？餅乾一點點小去，一片又一片都下肚了，還沒咬出喜歡的樣子。老師怒了，讓他把剩下的丟掉。他很聽話，立刻站起來，朝垃圾桶走去。老師繼續講課。他倒好，趁著老師沒看他的當兒，偷偷把餅乾往嘴裡一塞，嘿嘿，丟了，丟到嘴裡去了。嬉皮笑臉地返回座位，保住了那一小片餅乾不被糟蹋，可見他是多麼“珍惜糧食”呀！

我們這群有目共睹的同學，都在心裡叫“真是不怕死呀！”

從此以後，“大餓魔”的雅號就在班裡傳開了。

那些艱苦奮鬥的日子 篇3

國二作文 ,694字

天道酬勤—題記

每個人都有過艱苦奮鬥的日子，每個人艱苦過後都一定會有所收穫。這就是人生，每個人的人生都會在高潮和低潮之間沉浮，我當然也不例外。

記得去年秋天，大概十月中旬的樣子，也就是期中考試前最緊張的時候。我在一次共享單車的騎行過程中有幸得到了上天的“眷顧”---我骨折了。左手橈骨的骨折對正在備戰期中考試的我來說，這是一次沉痛的打擊。為了複習，我堅持著來學校，臉上卻顯示出無奈。

有一天，體育一千米要進行補測了，本來按理來說，我是不能補測的。但是一想到自己的成績，我想：我就算是骨折更加嚴重也要上。於是在那天下午，我站上了跑道。老師哨聲一吹，我儘管只能單手擺臂，也是咬著牙衝了上去。到了第三圈的時候，儘管我在補測大隊中還保持著第三的優勢，但事實上我也已是“油盡燈枯”了。忽然我聽到了體委與同學們的吶喊聲，忽然之間就又有了勇氣和動力，於是我拼著一口氣跑完了全程。我認為即使再艱苦，但是在同學們的鼓勵下，那都不是事！

有了同學們的鼓勵和幫助，我複習的幹勁也越來越足，只要一有空閒，我便拿起題綱，努力背記。因為我知道我晚上覆習的時間比別人少，所以我必須抓緊一切可利用的時間。的確，“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”於是，我每天都抓緊一切機會複習。我立志要在這種情況下衝進前一百，因為我堅信---天道酬勤。果然，功夫不負有心人，我考到了年級一百二十名，應該是還不錯的了。不過，我有更大的收穫。成績所能夠表現出來的畢竟只是一部分而已。我所收穫的友情，學習的幹勁以及堅持不懈的精神才是最應該值得高興的。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。那些艱苦奮鬥的日子，我一生都會銘記。

我讀懂了艱苦奮鬥的支點 篇4

國三作文 ,1202字

人若有了支點，活著就不再空虛。

那是一位粉刷工。寒冬將至，在灰暗霧霾的籠罩下，一個鏽跡斑斑的鐵架臺上，頑強的與這嚴酷抗爭著。揮舞的雙臂間，剛毅的笑意中，展現出的卻是錚錚硬骨的豪氣。與身旁的打蔫工人一對比，簡直就是鶴立雞群。到底是什麼支撐起他努力工作的精神？是獎金？是優待？我也琢磨不透。

兩週後，答案終於揭曉。

天色已近黃昏，想去食堂隨便墊下肚子。快步踱進食堂。恰巧，空曠的食堂大廳裡，只有我和這位“豪氣”的粉刷工。遠望去，深藍的衣服上染上了各種漆，卻十分乾淨。灰黑的布鞋，雖款式古舊，卻一塵不染。黑棕的臉上的是皺紋，是艱苦，是歲月。

再三考慮過後，他只點了兩份白飯，一碗菜湯。我也迅速買完飯，跟著過去，尋找我問題的答案。

與上次見面似乎有些不同。眼神空洞，迷惘。一絲淒涼纏繞著他。深刻的皺紋在幽黯的燈光下愈發刻骨銘心。他似乎要在飢餓與疲憊中沉下去，沉下去……似乎沒有什麼可以支撐他的東西。

就在這時間彷彿靜止的時候，頃刻間，一陣鬧鈴劃破了這死亡的寧靜。是一陣農村的擊鑼打鼓的鬧鈴。迅速的，他的頭抬起來，觸了電似的，迫不及待的拉開上衣拉鍊，小心的從內口袋中掏出了一個山寨手機。笨重的，不熟練的用手指摁下了按聽鍵，鈴聲停止。

“爸爸……”手機的另一端傳來了一個十多歲男孩的聲音。剎那間，一絲光亮從工人眼瞳中一閃而過，身板挺的筆直。擺脫了疲勞與飢餓，生命的奪目從他一舉一動間顯現。皺紋也淡了下去。那一刻他彷彿年輕了幾十歲。

“爸爸，我又考了100分。”這位父親的笑容，像暖陽，直抵人心，像海水，清澈淳樸卻又深沉至極。

“爸爸你過的怎樣？”“爸爸過的好極了，天天都能吃上肉。”看看眼前的白飯，頓了頓，又說道：“只要你學習好，爸爸就高興，努力工作，爸爸我再苦再累，儉點吃，儉點用，將來供你上大學。”雙眸中流露出的是希望。這一刻，他的眼眶有些紅潤了，我也有些。眼前的一切都發生在我面前這位普通的勞民工身上。他純樸的父愛絕不是每一個達官顯貴所能企及的。他雖純樸，卻不簡單，他有著毫無瑕疵的父愛，他因此而堅忍。他有著培養兒子的責任，因此他頑強。原來，他如此艱苦奮鬥的支點，卻是對兒子的愛與責任啊……

兩天後，又看見了他努力拼搏的身影，但我不再覺的稀奇。他有力量，人性最珍貴最光輝的力量！

不為人知，身份卑微。但他用行動詮釋著堅韌，與作為一位父親的責任。這便是他鶴立雞群的原因，是他奮鬥的支點。

願這位父親的愛永駐，完成他兒子的大學夢！

一個人可以不出名，但可以活的偉大，就在這純樸的父愛中！他有支點，而活的充實！

終於懂得，為生奮鬥的，就是這簡單的支點——父愛。

艱苦奮鬥精神 篇5

高一作文 ,939字

總有人聲名遠揚，鮮花掌聲無數，也總有人獨自撐傘，走過一段段瀟瀟的冷雨，只為心中的那輪明月。或寂寞中的開出的花，更加鮮紅，更加綺麗。

九十三歲科學家，隱姓埋名數十載，是真寂寞時光，無家人書信問暖，也無兒孫繞膝之天倫，亦無世人之鮮花掌聲——是真無名，也是真寂寞。然而那沉寂的歲月不負人，中國核潛艇問世，事業大成。試問如此之成，幾行辛酸淚？這寂寞中開出的花，確乎舉世讚譽，千秋共仰。

聲名仍身外之物，早在莊周論逍遙，便有“定乎內外之分，辨乎榮辱之境。”意在贊宋榮子舉世譽之不加勸，舉世非之不加沮。是了，為人有物我之分，榮辱皆為身外之事。大丈夫皆欲求功名，可回首四望，“功”已在，“名”不過是俗世浮雲。油畫大家梵高，過身後畫作方為世人賞識，名垂千古。或嘆惋生前無名，而又何妨呢？他已我手畫我心，已觸碰到心中之月，“功”已達，聲名仍身外之物。

追逐於心中之事業，聲名不過是浮世雲煙，無論顯赫與否，仍臨溪而漁，釀泉為酒。鮮花與掌聲固然歡悅人心，但醉心於心中的那一輪嬋娟，豈不更是妙哉？——沉寂的是歲月，開出的是成功之花。諾貝爾獎評選落幕前，於大眾眼中，屠呦呦不見經傳。但正是這沉寂歲月，釀出了最為甘甜的美酒。千千萬萬遍，青蒿素終被提取完畢，這寂寞中開出的花，確乎更豔更美，不為著聲名，亦不為萬貫傍身，只為著回首時，明月高照，一路星辰璀璨。

那些寂寞歲月，使花開更豔。於寂寞中默默開放的，或更加純粹，無世俗浮塵所擾，築玲瓏高閣，看明朔晦暗，千里一色。建國之初，國弱民貧，激起萬千學子之鬥志，或留洋歸來，或決心為祖國添磚加瓦，鄧稼先便是其中的一員，從此走進大漠，沉澱在那些寂寞歲月裡。家人不知他去何地，亦不知他何時歸，如此，他便從此無家書，只有大漠黃沙滾滾，孤日青煙。幾十載的沉澱，那黃沙裡終是開出花來，且那花嬌豔欲滴，足以成為史冊輝煌的一筆——寂寞中開出的花，更純，更豔。

總有人聲名遠播，讚美追捧無數。也總有人匍匐在山路，一步一叩首，只為早一日擁抱太陽。總有一天，有明月高照，清風繞腕，於那寂寞中開出花來，純粹，優雅。

與病魔搏鬥的外婆 篇6

寫人作文 ,568字

生命如脆弱，生命是有限的，病魔什麼時候來敲門，是誰也無法預料的。每天受病魔的折磨而死去的人數也數不清，而我外婆就是其中的一個。

我的外婆在我還沒出生的時候，就得了極其可怕的疾病——癌症。媽媽和外公把媽送到醫院動手術，手術後醫生告訴他們一個非常不幸的訊息，外婆只能活一年了。

這個訊息傳到了外婆的耳朵裡，她表現得很平靜，一點都不慌張。她聽醫生的話，積極治療，樂觀生活。每天她都堅持鍛鍊，吃很多營養的蔬菜，為的是讓自己儘量活得久一點，直到看到我出生為止。她一直堅持化療，為的是能多陪伴我一點。

在我的印象中，外婆一直在化療之中痛苦地掙扎。雖然化療有好處，但還是對外婆起了嚴重的副作用。她的頭髮掉光了，她就買了頂假髮帶上。吃飯一點兒胃口也沒有，她就吃水果。翻來覆去睡不著覺的時候她就聽音樂，看書。她不管自己有多痛苦，臉上還是掛著慈祥的笑容。她寧願把所有的痛苦都留在心裡也不願看到家人傷心。外婆身體一有好轉，就會帶我去小區樓下晒太陽，逗我玩，一點都看不出生病的樣子。

在外婆樂觀積極的生活下，奇蹟發生了。她原本只有一年的生命，卻活了6年之久。帶給了我們這六年美好的回憶。外婆走的時候很安心，因為她看著我長大了，我對外婆充滿了無限的思念，也對我今後的生活產生了影響。

外婆這種熱愛生命，頑強的精神難道不值得我們敬佩嗎？

與病魔鬥爭的春節 篇7

國小六年級作文 ,847字

今年的春節是一個有著不同年味的春節。大家都被“新型冠狀病毒”這個可怕名詞肆虐著。武漢已然岌岌可危，讓無數歸家的人們有家不能回，繞道而行。生怕與這位可怕的朋友打交道。儘管如此，全國各省依然每天有病的通報，大家“談病色變”，這個春節口罩似乎成了我們的年貨，真是一罩難求。

我望著窗外，紅色漸漸鋪展開來。家家戶戶的大門上貼著福字和對聯，這讓我不禁想到，年味越來越重！年味越來越濃！在濃濃的年味的新春，戰鬥在一線的白衣天使們卻放棄了在家中團團圓圓地過節，他們不退縮，不畏生死。為了與病魔做鬥爭，為了武漢早日恢復昔日的祥和。即使身心疲憊，依然奮勇報名前往病毒的第一線，她們是這個春節裡最美的“逆行者”。讓我們為這些醫生們致敬！你們是最棒的！

這個春節是艱難卻是充滿著正能量的，本已放假回家過節的工人，因病毒來勢洶洶，都急於趕回來投入到不間斷的生產中，將口罩物資運輸到武漢乃至全國各地。在武漢隨處可見免費發放的口罩。雖然病魔肆虐，但是大家的心裡卻多了一份濃濃的年味。戰鬥在生產第一線的工人們，你們的努力沒有白費，謝謝你們的付出！你們同樣也是衝在一線的白衣戰士！

在這個病魔肆虐的春節裡，醫生和工人們都在於時間賽跑，與病魔抗爭！我做為小學生又該做點什麼呢？儘量少外出，在家裡可以看看書，做作業。可以和媽媽一起做美食。陪奶奶看春節聯歡晚會。等過完寒假的我，開學即將面臨小升初的語數考試。我可以趁此好好複習，認真努力加油！過一個健康祥和有意義的春節！

面對來勢洶洶的病毒肆虐，中國人民沒有亂了陣腳，而是與時間賽跑，與病毒鬥爭。這就是小康生活的精神層面的全面富裕。這也是我們中國人民的頑強鬥爭的珍貴寶藏。病毒肆虐不可怕！鬥爭到底我最行！這句話成了我們現在抗擊病魔的最好寫照！小康生活幸福在身邊！現在的中國春節處處洋溢著溫暖，溫心，溫情！武漢加油！中國人民加油！永遠心連心，與病魔鬥爭到底！最後，祝願大家都能過一個健康，綠色，幸福的中國年！

神奇的魔法藥水 篇8

想象作文 ,474字

“耶！成功啦！”研究室裡，我捧著最新發明的魔法藥水，歡呼雀躍。此時已是6019年了，我成為了一名科學家，成功研發了一款新型魔法藥水。

你可別小瞧它哦！這一組魔法藥水的效果可不小呢！它們分別用四個透明玻璃瓶組裝，其藥水分酒紅、有藍、金黃、淡粉四種顏色，每種顏色的藥水各象徵著不同性格，只要服用它，你將會如願改變自己的性格。

酒紅，象徵著熱情。可以治療那些患有抑鬱症，或那些性格較為內向的兒童，給他們一種熱情似火的性格，也能像別的孩子一樣，度過一段難忘的童年，品嚐純真的快樂的純真心情。

幽蘭，象徵著冷靜。可以讓那些辦事而急於求成、性格暴躁的人們平靜對待問題，沉靜下來客觀思考問題，冷靜對待挫折。

金黃，象徵著樂觀、積極。可以讓社會上的一些殘疾人不放棄自己的生命，擁有一顆如陽光一般柔和而向上的心靈，學會堅強，學會珍愛生命。

淡粉，象徵著快樂。可以驅除你心中的苦惱，做一個真正懂得快樂並熱愛生活的人，希望你每天都有一個愉悅的好心情！

魔法藥水，將給你一種熱情的記憶、冷靜的頭腦、樂觀的心靈、快樂的童年哦！

為了這種魔法神奇的魔法藥水，讓我們一起加油吧！

一隻小鳥的困苦遭遇 篇9

國小六年級作文 ,718字

這裡，曾經是一片茂密繁盛的森林。許多小動物幸福快樂地生活在這裡。

哦，都忘了自我介紹了，我，就是那可愛的，自由自在的小鳥。每天早晨，我們都最早地起床，用我們那美麗的歌聲叫醒正在沉睡的森林萬物。大家都生活得其樂融融，渴了喝泉水，餓了就吃大叔爺爺免費提供的果實。

但，自從那群人類來了之後，這兒的一切都變了……

還記得那天，我和小夥伴們正在天上自由地飛著，玩著。突然，我們看到遠處正有許多汽車，向森林緩緩駛來，我知道，他們人類肯定心懷惡意。於是，我和小夥伴們立刻分頭去通知大家，不一會，大家都到齊了，就等我們的森林之王老虎泰哥發言了，他說，來者不善，善者不來，我們不能坐以待斃，立刻準備戰鬥，說完，他立刻組織了一個，戰鬥小組，我們也變成了，偵查通報小組。

不一會，泰哥分配完各自的工作後，帶領大家去感召人類，可誰知他們剛去人那就拿出獵槍打他們，泰哥大王被打斷了一條腿，讓人類抓到了，其他動物也是死的死，傷的傷。之後，我們無能為力，只好眼睜睜地看著人類，濫砍樹木，大量製造工廠，排出許多汙水。這下我們就慘了，一些小動物喝了河裡的汙水就死掉了我也沒幾個夥伴就中毒甚至死亡，還沒有睡覺和拔了大樹爺爺被人類看走了，我們就連吃的果實也都沒了，很多動物都飢餓死了。

我們鳥類，就剩下了最後20只了。於是，我們打算遷移，但每當我們飛過一處，您就會發現人類早已把那弄不成樣子了，沒過多長時間，只剩下我和一隻鳥兒了，可它也飛不動了，我只好把它埋葬了，隻身一人，去尋找沒有被破壞的森林，現在我該怎麼辦？怎麼辦？我心力交瘁了。

保護環境，是我們地球上所有生物該做的事情。現在地球環境不斷惡化，你們人類光說保護環境，保護環境，但請問你們真的盡職了嗎？真的形動了嗎？

老師，辛苦了 篇10

國小五年級作文 ,518字

時光轉眼就過去了，在不知不覺中老師也教導我們五年了。這五年來老師的孜孜不倦的悉心教導讓我們的學習和成績在一點一點的進步，還記得老師那汗流成河的景象，才想到老師是多麼辛苦。

時不我待，不要等失去再後悔，那已經來不及了。

老師曾說過：我們只要聽話，就是對他們的回報。他們也不要送什麼東西給他們，只要我們學好就好。

教師節快到了，在每年的9月10日都是回報老師最好的一天。有人想畫一張畫；有人想製做一張賀卡；還有人想送一份禮物等等，大家各有各的想法，當然也包括我。那大家想知道教師節的由來嗎？那就一起來看看吧！

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會感恩教師節議作出訣議，將每年的9月10日定為我國的教師節。

尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出了弟子事師，敬同子父，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類、溫故而之新、學而時習之”等一系列至理名言。傳道受業解惑的教師被譽為人類靈魂的工程師。而我卻認為遠遠不知工程師這個稱號。確定9月10號為教師節是因為新生入學伊始。即開始尊師重教活動，可以給教師教好學生學好創造良好的氣氛。

其實，可以把老師當做父母的，正所謂一日為師，終生為父，還有一日為師，終生為母！

愛的魔法——《八十一枚金幣》觀後感 篇11

觀後感 ,685字

《八十一枚金幣》這部電影的名字引起了我的極大興趣，我是帶著四個疑問來觀看的：這是一部尋寶片嗎？為什麼是八十一枚金幣，一枚兩枚不行嗎？誰擁有這八十一枚金幣？是不是因為主人公心地善良，老神仙就給了他金幣？我完全沒想到影片說的是這樣一個故事……

一個約四、五歲的山村小女孩丫丫正坐在媽媽的身旁，聽媽媽講故事。但是第二天早晨，媽媽就出遠門打工了，丫丫一邊哭一邊追趕著汽車。我的鼻子一酸，想到如果是我，我一定抱住媽媽撒嬌，不讓媽媽走。但是這麼小的孩子經歷這種事，真的是很可憐！我卻在丫丫的眼睛裡看到了“堅定”兩個字。一個收廢品的老爺爺收購了丫丫的礦泉水瓶，給了丫丫五角錢的硬幣，告訴丫丫這是金幣，有了它，什麼願望都能實現。我終於知道“金幣”是什麼了。丫丫的奶奶告訴她，只要有八十一枚金幣，就能見到媽媽了。老爺爺和奶奶的話，給了丫丫極大的希望，她到處收集空瓶子。我偷偷算了一下，丫丫一共要收集四百零五個空瓶子，才能攢夠八十一枚金幣，這要等到什麼時候啊！

影片中的丫丫，真的令我敬佩！她誠實守信，樂於助人，而且還很膽大、執著。說她誠實，是因為她每次犯了錯誤都勇於承認；說她守信，是有一次老爺爺病了沒來收瓶子，她一直等到太陽落山；說她樂於助人，是一對來旅遊的哥哥姐姐迷了路，她幫他們帶路；說她膽大執著，是她一個人坐車跑到城裡去撿空瓶子，還不小心遺失了金幣；但是最後丫丫終於攢齊了八十一枚金幣，等來了媽媽，我感動得哭了……

原來這是一個留守兒童渴望父母之愛的故事，大人們的善意“謊言”做出的美好“魔法”，讓孩子生活得有希望，也得以願望成真。讓我們多多關心幫助這些孩子，讓他們感受愛的力量！

我的魔術生活 篇12

國小六年級作文 ,843字

成長的道路多姿多彩，在我的成長中，有許許多多的夢想，我欣喜有一個快樂的童年，但成長中也有酸甜苦辣。所以我說，成長的道路就像一場魔術表演，今天我就來說說我的這場魔術表演。

我的哭泣是這場魔術的開頭：記得有一次，我考試不及格，我恨自己不爭氣，考這麼點分數，便流下了後悔的眼淚。被老師又狠狠地批評了一頓，我感到了一陣陣的心酸湧入胸口。但是，這酸卻是一份真勢的饋贈，心酸的時候，我才會明白：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回報。每個人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產生了酸，有這次的酸，我們才有成功。所以，“哭泣”並不可怕。他是我走向成功的調味劑。

我的開心是這場魔術的中間1：同學們在這短短的六年之間，建立了深厚的友誼。我們在一起讀書，一起玩耍，一起談論，一起娛樂。真可謂有福同享，有難同當。考試考得好大家為你慶祝；考試考得差，大家幫你分擔傷心。甜，就是這樣，像糖果吃進嘴裡。有一次，我數學考試考的很低，我的情緒很低落。我的朋友看見了，逗我開心，不要我再想傷心的事。她們幫我分析錯題，教我怎樣寫。有這樣的朋友我很高興，我會永遠記住她們的！

我的辛苦是這場魔術的中間2：在小學的最後一個學年我才領悟到什麼叫做學習—每天早出晚歸，天天在題海中“漫遊”。這不，語文老師留下的兩黑板題剛抄完，數學老師又帶來了一張考卷，英語老師的測試也拿來了。真是“無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。”每天作業一大堆，天氣又熱，心情煩躁，做作業沒有心情。老是做不好。星期六，星期天不能玩。有做不完的作業。可真是太辛苦了。

我的臉紅是這場魔術的中間3：記得那是一次英語默單詞，“哇！你考了100分！”同學的話中透著一點辛辣。我低頭不語，看著那鮮紅的100，不知是高興，還是難過。這時我的臉像辣椒醬一樣紅。因為那個滿分有水份，我終於鼓起勇氣，向老師走去。承認自己的過錯，將辛辣的滋味甩掉。

這樣的魔術給生活帶來了更多的樂趣，讓我永遠記憶猶新，我覺得這樣生活才有滋有味。

我的魔術生活 篇13

國小六年級作文 ,827字

我的生活就像魔術一樣，千變萬化、層出不窮、五彩繽紛。有時開心快樂、有時傷心鬱悶……我的成長道路就像一個魔術盒，裡面裝滿了酸甜苦辣的各種滋味。

酸

現在是小學六年級，馬上就要畢業了，也要和朝夕相處的同學們分離了。回想起我們一路同行的幾年美好時光，心裡就酸酸的。我們一起走過、一起笑過、一起哭過……記得有次我生重病幾天未上學時，很多同學都跑來看我，問寒問暖，非常關心我的身體和學習，我一輩子都忘不了。可現在由於種種原因，同學們不得不分別，心中不免湧起一陣陣酸酸的味道。

甜

“張弛”，數學老師發試卷了。我急忙跑過去，首先映入眼簾的是鮮紅的“96”分！頓時，我心裡笑了，是甜蜜的笑，是成功的笑。想到上次數學考試，我只考了81分。當時我的心裡真不是滋味。於是我把複習數學的時間翻番，認真完成作業，遇到難題及時向老師和同學請教。就這樣，我每天刻苦著，努力著。這不，考試成績就提高了許多，真是功夫不負有心人啦！那股甜絲絲的味道真好！

苦

六年級是畢業班，當然學習第一，而且時間緊、作業多、任務重，在小學中是最苦最累的。一切娛樂活動幾乎都停止了。白天就是上課聽講、下課寫作業，晚上每門課都佈置有作業，回家熬夜也要完成……反正就是沒有閒暇的時間。其實學習是苦中有樂，再苦再累我也要挺住，因為畢業考試時我們要用優異的成績來報答老師和父母辛勤付出。雖然學習有些苦，但是能用優異的成績換來老師和父母的微笑，我覺得再苦也是值得的！

辣

說到辣，我還真有些不好意思。那天上語文課，我開小差，被老師發現並點名答題，“張弛同學，請你來回答這道題，再把課文讀一遍！”因沒聽講，根本不知道是哪題。我只好硬著頭皮讀課文，讀得結結巴巴、吞吞吐吐，還讀錯不少。老師微笑說：“同學們，相信他會讀好的，請再來兩遍！”頓時，我臉上火辣辣的，羞愧難堪，真恨不得找個地縫鑽進去。這種火辣辣的感覺也不是的叮囑我上課要注意聽講，不能再三心二意了！

生活如魔術，豐富多彩，有滋有味，只有細細品嚐，才會回味無窮！

老師，辛苦了！ 篇14

國二作文 ,853字

一年一度的教師節又到了，這讓我想起了辛勤的老師。人們都說，老師是園丁，培育我們成長；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師節即將到來，我在這裡真誠祝福老師，感謝老師！

這讓我想起了我五年級時，指導我參加毛澤東詩詞朗誦會的語文老師。老師姓由，上識古文，下通詩詞，在這次朗誦會上是一位嚴格的指導老師。

在朗誦過程中，我有個缺點，手老是不自覺的擺弄褲子。我平常演出都不太在意，因為以前演的都是配角，五、六十人的大場面根本看不出我在揪褲子。而在這次詩詞朗誦上，我演的是少年毛澤東。所以在排練中，每當我手一揪褲子，臺下的同學和老師都能看見。我的缺點就被無限放大了。由老師發現了這個問題以後，急切的跟我談這個問題。老師說，你的手可以放在褲縫上，但是不要動！我努力的做，但是，我總是在不經意間就揪褲子。由老師就想辦法來糾正這個缺點。一開始建議我拿出一部分精力注意這隻手。在彩排中我發現，如果花費精力來注意的話，那麼朗誦就會忘詞了。這時由老師又想出一個新辦法，讓我用意志力來控制這隻手。我聽了以後，盡一切辦法來改正這個問題。當我又想揪褲子的時候，我便想起了老師的話，我的手頓時緊貼褲線了。彙報演出結束以後，老師告訴我，你終於改掉了這個缺點！你的手在演出時竟然一動沒動！你用意志力控制了這隻手！我驚奇的問老師，真的嗎？老師堅定的點了點頭，說：你表現的很不錯！看來這一個月的努力沒有白費。

由老師告訴我，朗誦詩詞要有抑揚頓挫，不要一個調下來。但是我想要把握好語音語調卻有難度。老師就一遍一遍的教給我朗誦技巧，老師的朗誦讓我心領神會。我便一遍一遍的模仿老師的語音語調，直到老師滿意為止。以後，我一直用老師教的方法朗誦每一首詩，享受每一首詩，體驗每一首詩。演出獲得了觀眾的熱烈掌聲。我知道，這掌聲離不開老師對我的辛勤付出，離不開老師對我的堅持不懈，離不開老師對我的諄諄教誨……

這件事雖過去一年多了，我卻念念不忘。因為老師的付出，為我的成長增添了一片輝煌！感謝所有像由老師這樣精心培養學生的老師，您的學生會用更優異的成績來回報您的！

老師，您辛苦了 篇15

國二作文 ,72字