苦樂相伴相關作文20篇
苦樂相伴 篇1
國三作文 ,806字苦與樂從來都是形影不離的一對，苦樂就像大自然安排的晝夜，沒了晝的光明就無所謂夜的黑暗。苦為樂帶來金色的光圈，樂的基石是一塊又一塊的苦。
花開花落十餘年，我在揮別了天真爛漫的童趣時光後，越來越刻意地去尋找苦的身影。在夜深人靜時，拿出《天淨沙。秋思》去體會天涯旅人的寂寞；會翻開那一部部的愛情悲劇，任憑眼淚打溼我的雙眼；我會為一片落葉而唏噓感嘆；會為一次挫折而終日鎖眉……但這一切都源於我快樂著。因為有了苦，我們才發現我們快樂著。我們有時需要用“苦”去慰藉我們的心靈，告訴它嚐嚐苦，樂才更可貴。
我在苦與樂的交替中體驗著生活。我依舊沉迷於“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁思中。熬著夜背單詞的時光，打著架的眼皮我撐住了，小測卷子上的100分特別鮮亮奪目，值得驕傲。我發現這“苦”也是一種說不出的美，因為它充滿著希望與快樂。
無意中在書裡看到一張圖片：暮色中的沙漠，佇立著一隻瘦削的駱駝。黑色的輪廓彷彿憂傷的凝聚，孤獨的駝鈴似乎叮叮噹噹地訴說著無奈，在無垠的荒漠裡，它帶著旅人穿梭前行。當我感嘆於這蕭索之景時，我發現了其中的快樂，那就是希望。在空靈中渲染著金紅的色彩，用黑色沉澱出希望的影子。這一切來源於“苦”的凝練。
以前，我們總是逃避苦澀，想著如果不經歷這些那些苦痛該有多好，如果我聽聽課就品學兼優了，如果我出門買張彩票就中了頭獎，如果我坐在鋼琴前不用練習便指法流暢，一瀉千里……那該有多好。現在才懵懵懂懂明白，我們不會為單純的快樂去捧腹，更不會為單純的苦去感動。正是因為有了陰雨連綿，歡樂的豔陽天才燦爛，正是因為憂傷的黑樹林伸手不見五指，一米陽光才是希冀的化身。
我們因為有了苦才快樂，因為有了快樂更能領悟苦的真諦。接受苦，珍惜樂，便擁有了生活。
幸福與苦痛相伴而行 篇2
國三作文 ,765字不記得有多少次提起筆來，卻始終不敢寫下那兩個字—我怕，我怕無論怎樣都不夠深刻、全面、透徹的寫出我生命中最摯愛的人。母親便是我的幸福，可我怎能明白在幸福的背後，母親付出了多少苦痛。
有一次，我高燒不退，父親又遠在外地出差，而直到凌晨二、三點鐘時，加班的母親才風塵僕僕地趕回家來，只見母親兩個眼球滿是血絲，滿臉都忙得通紅，疲憊掛滿了母親的整張臉。
母親輕輕推開我的屋門，見我還遲遲沒有入睡，便準備走過來哄哄我，就在她碰到我的手時，滿臉的通紅頓時驚得煞白：“發這麼高的燒，還不打電話。快去醫院吧。”說罷，便抱起了我，連大衣都沒穿便跑了出去，那一夜，風很大，還零零星星地飄著小雪花，而當時家中又沒有車，大馬路上毫無往日的喧囂與吵鬧，一條灰濛濛的大街大概涼透了母親的心，母親嘆了口氣，揹著我，跑向了一所最近的醫院。
整條大街上是那麼的寧靜，燈光溫和的傾瀉在地上，是那麼的溫馨，伴著發燒原本的幻覺，不一會兒，我便迷迷糊糊地昏在了母親顛簸的脊背上。
待我醒來時，我已躺在了醫院中，而母親則在床旁的椅子上睡著了，只見母親的額頭上掛滿了豆大的汗珠，對我說：“兒子，你病了，你快休息吧。有媽媽支援著你，病一定會好的。”一時，心中充斥的幸福，病魔與痛苦似乎立即迎刃而解，我含著淚，點了點頭。而母親笑了笑，笑的是那麼燦爛，而我又是那麼的幸福。第二天，母親因為著涼也病倒了，想著她冒著風雪揹著我艱難行進，想著她那豆大的汗珠和那溼透的衣服，我又是何等的幸福與酸澀呀，透過那滋味，我品嚐出了母愛，品嚐出了生活，品嚐出了成長。偉大的母愛，她用苦痛換來了我的幸福。
黑色，是黑夜的顏色，是那種艱難行進卻又知難而進的力量的顏色，每當我向記憶深處眺望，總能看見，一個身材瘦小的母親，揹著一個生病的兒子，風雪無阻的前行，讓我心中溢滿幸福。幸福與苦難相伴而行。
險樂相伴的春遊 篇3
國小六年級作文 ,1117字時間過得真快啊，那愉快而驚險的春遊似乎還沒結束。回想這次春遊，和以往比，真是大大的不同啊！如果說以前是一味的吃喝玩樂，那這次，則是險中含樂、樂中有險呀！
尋寶—險中含樂
“我和丹、榛負責最上頭的寶藏，同、梅，你們倆到山腰找，王崑崙，你負責最下面。”組長嚴一葦再次強調了一遍，生怕我們弄錯了各自負責的地方。並告訴我們，每一面不同顏色的旗子周圍，都藏有很多寶藏卡片。
她一說完，大家就分頭行動了。我和梅興奮地跑著，終於看到插著綠旗的地方—但要接近那兒，要爬一個很斜很斜的坡。我倆可不能光顧了興奮了，得爬過去啊！我跑向那個斜坡，誰知前腳一滑，身子就跟著晃了一下，好險呀！加上剛下過雨，坡上滿是泥，實在不好爬。“藏寶的人也真想得出，藏在這樣的地方，萬一摔下去了怎麼辦哪！……”我不停地發著牢騷，又看見同班幾個男生已經從上面下來了，興高采烈地對我們說：“上面有好多呢！”
我當然知道“有好多”是指什麼了，我的鬥志又被激發起來了，小心翼翼爬過斜坡，蹬著石頭往上走，到了很滑的地方，就蹲下身，用手揪住一邊的雜草，一手扶著地，往上爬，終於和梅一起爬上了山頂。只是找了很久，一張寶藏卡片也沒找到，這讓人很不爽。
我沮喪地搖著頭，準備下去。這老話說得好啊：上山容易下山難。我和梅走走停停，過了好一會兒，才走了一點點。突然，看見遠處來了一個人。走近一問，才知是這裡的保衛員阿姨，頭髮短短的，她拉著我倆的手往下走。多了個人，還是個大人，我們一點都不怕了，大膽地往下走著，眼睛卻一刻不停地四處搜尋著，沒找到寶藏，心有不甘哪！
“等一下！”我大叫一聲，鬆開阿姨的手，朝一塊大石頭下移去，定眼一看，哇！不正是我們要找的寶藏卡片嗎？我激動得大叫了一聲，對梅和阿姨說：“找到了，是卡片！我厲害吧？”
這個時候，什麼危險哪、害怕呀，全被我拋到爪哇國去了。心裡除了高興，還是高興！
燒烤—樂中有險
尋寶完後，我們全部回到了山下。開始了燒烤。大家紛紛拿出準備好的食材，迫不及待地開始燒烤起來。那個快樂勁啊！
“啪！”油星子濺出來了。
“啊！“我大叫一聲，用手捂住右手小拇指，好痛啊！仔細一看都起泡了。沒事！只不過炸了一下而已，組長和副組長，也都這樣，沒什麼好怕的。用涼水稍稍衝了一下，疼痛減輕了些。
“啊！哇-好痛啊！好痛啊！“旁邊的女生估計也被油濺到了。不至於這樣吧？太誇張了，我無語地看著她，有些同情，又有些想笑，還有些……
原以為只有快樂的燒烤，摻進了些危險，平添了些趣味，也讓我們對父母一日三餐做飯的辛苦多了份體諒、感激之情。
回過神來，才想起，春遊已過去幾天了，時光不能倒流啊！這險中含樂、樂中有險的春遊，估計一輩子也忘不了了！
與快樂相伴 篇4
國小四年級作文 ,365字今天我們班去普洞村舉行了一個很有意義的活動，我昨天晚上就很迫不及待了，連睡也睡不著覺。這個活動共有兩個專案，分別是扶貧和植樹。我最喜歡植樹了。
到站了，我們下了車，先去扶貧。大家都搶著要拿米、面、糧油、文具送給孤寡老人和留守兒童。我們準備去下一個地方植樹時，有位奶奶還親自出來送我們。
我們要去山上植樹了，前面一輛車帶我們去山上植樹的地方。二叔開的慢，山上塵土飛揚，把我們甩在了後面。轉眼間，帶路的車就不見了。我們用點豆豆的方法在山上轉了好幾圈，都沒找到正確的路。最後我們通過打電話找到了正確的路，這座山可真是難走的大迷宮呀！
我們到了植樹的目的地，拿起鐵鍬開始奮力、認真的挖坑，挖好坑後我經心的選了一棵茁壯的樹苗，栽進了樹坑裡，栽好後我把我的植樹卡掛到了我的樹苗上，我希望小樹一天天茁壯成長！
今天好開心呀！
今天真是好開心呀！
音樂相伴 篇5
國小四年級作文 ,441字我的愛好有唱歌，彈琴這些等等……
我為什麼喜歡唱歌和彈琴呢？1、就是聲音特別好聽。2、就是來考記憶力的。
比如：唱歌的時候，聲音是那麼的好聽，帶給朋友們美的享受。彈琴也一樣的，叫醒我的家人的耳朵，唱歌要背歌詞，彈琴要背譜子。
我們學校有社團活動課。我報了音樂社團，也就是唱歌，老師彈琴，我們唱歌。就這樣，我就漸漸地喜歡唱歌和彈琴了。
我一聽見老師的琴聲，就慢慢地沉醉在歌聲裡。
我回到家裡，馬上找到媽媽，對媽媽說：“媽媽，我要學鋼琴。”媽媽親切地說：“為什麼呢？”我說：“因為，今天我聽到老師在彈鋼琴，聲音是那麼的好聽呢！這是美的旋律。”媽媽滿意地答應：“好的。”
第一次學鋼琴，我的心裡是那麼開心、興高采烈的呢！媽媽給我買了一架十分漂亮的鋼琴！雖然貴了點，但是值得擁有，令我十分難忘！
我每天都練習老師教我的譜子。我練習的時候是十分快樂放鬆的，我第二天去培訓的時候，老師誇我彈得非常好。
這讓我懂得了彈琴和唱歌的聲音十分好聽，我多麼的喜歡彈鋼琴和唱歌！美妙的音樂真的是令人難忘啊！
與快樂相伴 篇6
國小六年級作文 ,774字快樂，就像五彩繽紛的棉花糖；就像孩子們口中那甜蜜的棒棒糖；就像天邊那一道絢麗的彩虹……快樂，其實離我們並不遙遠，快樂，觸手可及。
昨天，我校舉行了第一屆“校園快樂日”活動，這次活動，分為早、中、晚三個部分。
早上：快樂遊戲
早上，我們來到操場之後，按照之前的安排開始做遊戲。說到遊戲，相信大家都愛玩吧？我們班的同學也是這樣的！“第一個遊戲蘿蔔蹲，‘’開始！”隨著老師的一聲令下，比賽開始了。同學們憑著自己的反應，激烈地進行著比賽。這時，韓夢陽憑藉他多年“玩人”的經驗，成功地使好多同學出局了，不過他的名字也夠奇特的：“洋蘿蔔！”“第二個遊戲，喊數抱團”“呀！”老師剛說完數字，同學們就像瘋了一樣尋找著抱團的人。不過也有一些人是被推出去的，唉，可悲啊！隨著數字的擴大，遊戲進入了高潮，最後劉熠彤取得了勝利。而全校決賽，她也不負眾望，獲得了第二名！
下午：燒烤會
“哈哈，看我烤的香腸！外焦裡嫩啊！”我向別的同學炫耀著。這次燒烤的食材有很多，什麼麵筋啊，骨肉相連啊，都有！我們班的李想一直在幫我們扇風，然而我還是感覺自己快得了“風沙眼”！我們憑藉著自己勤勞的雙手，烤出了最好吃的食物—快樂！我們忍受著煙燻，將壓力轉化為動力，繼續烤著食材。“孜然、辣椒、鹽、油！”我們放著這些佐料後，食物終於烤好了！“好吃！”我們異口同聲地說。晚上：欣賞電影
在鄉村，人們通常會拉來放映機，支起一塊幕布來看露天電影。為了懷舊，我們今晚也是這樣。我們看的露天電影叫做《衝出亞馬遜》，講述的是我國兩名特種兵去國外訓練後，脫穎而出，為國爭光的故事。這期間，他們歷經了許多困難及嚴格的訓練，但都被他們一一克服了。這個故事，這部電影，令人感動。
這次的快樂節使我享有了真正的快樂，她讓我明白：快樂，就在你身旁的每一件小事中。快樂，會使你感到幸福，快樂，永遠與你我相伴！
有快樂相伴滋味長 篇7
國三作文 ,955字快樂有很多種，在你成長的過程中，會擁有各式各樣的快樂。今天，你擁有快樂了麼？而我，有快樂相伴，滋味悠長。
在學校裡，我發現了快樂。“小佳，今天物理老師講的電路圖你學會了麼？”“我剛剛才弄明白的。你看，這個開關應該放在燈泡前面……”越來越多的同學聚了過來，你一言我一語地討論著彼此困惑的習題。在一片歡笑聲中，同學們都有了不少的收穫。看，快樂出現了，是同學們的和諧互助、一起探索學習的聲音吵醒了歡樂，它興高采烈地圍繞著我們，久久不忍離去。
快樂是無處不在的，只要你善於發現，快樂就會與你相伴，不離不棄。
課堂上，數學老師手握粉筆在講臺上慷慨激昂，每個同學都認真嚴肅地盯著黑板，生怕漏掉老師講的每一個問題。突然，老師一下子停住了講課，“這個問題誰會答？”他指著剛才講過的一道難題，剎那間，一雙雙手高高地舉起，老師滿意地望著大家。教室裡，瀰漫著一股快樂與興奮。我知道，這是自信的快樂。“一可，你來回答！”老師一念到我的名字時，我噌得站起來，流暢準確地說出了整個解答步驟，老師微微點頭向我示以滿意的讚許。我感到，此時，快樂與我形影不離。
回到家中，親情的快樂瀰漫開來，甜絲絲的，沁人心脾，感染到家中的每個人。“怎麼樣，乖女兒，今天學習快樂麼？看，老媽給你做的甜心蛋糕？”親人的關心，那是快樂的潤滑劑。“什麼，英語寫錯一個，沒關係，下次努力，一定會考個好成績！”老媽信心滿滿地拍拍我的肩膀，輕聲細語地趴在我耳邊安慰。這就是溫暖和親情給予的快樂吧！
週末，我去上素描課。在老師認真負責的指導下，我拿著鉛筆在紙上畫一根根風格不同的線條，發出“沙沙”的聲音。我神情專注、心無旁騖，整個人、整顆心都融入到了畫中。這是享受創作過程的快樂。看到自己最終完成了一篇作品後，心裡湧起了無法訴說的快樂、幸福。
快樂多是善於偽裝，它總是喜歡藏在酸、苦、辣的身後，時不時給你來點小驚喜。今天，你發現快樂、擁有快樂了嗎？而我，有快樂相伴的日子裡，總感覺生活充滿著悠長濃郁的滋味，這滋味越品越濃，越品越令人回味無窮！
有快樂相伴的日子，我其樂無窮！
與音樂相伴的日子 篇8
國一作文 ,504字當書桌上的檯燈亮起的時候，夾雜著雨音的白噪音便開始緩緩邁入你的耳膜。
有閨蜜問過我為什麼喜歡純音樂，我說那也許是定心劑吧。無論是哪種風格的純音樂，是小橋流水，或是電閃雷鳴；是雨聲瀝瀝，或是柔聲細語，它們的作者也許並不知名，但卻賦予了單調的節奏與無比的溫柔。事情做不好時會放起純音樂。哪一首歌聽得順耳就走起單曲迴圈，聽久了也會哼起簡單的調調。有音樂伴隨著——特別是那種安靜的曲子——感覺生活就很透明，很純粹，在陽光下就會閃閃發光。
很多時候我會用鋼琴彈奏自己喜歡的曲目，自彈自唱，如《日出山》《清明上河圖》等。有時候我也會幼稚地去彈《蠟筆小新》裡面古靈精怪的伴奏。我會用鋼琴來愉悅自己，它不是我的加分項，而是我生活中的可愛的朋友。
音樂其實哪能只是表面上的“音樂”呢？正是因為音樂無處不在，所以它才能伴隨著我每分每秒。風與樹葉的摩擦聲、雨滴與青石板的碰撞聲、書頁從一面翻起又從另一面落下的聲音、筆尖與紙張的擁抱聲。這些也都是安靜美好的音樂，它們也予以我陪伴。
多美好呢？總之彷彿是漫天烏雲中透出一抹陽光。有音樂相伴大概就是這般美好吧！
快樂與親情永相伴 篇9
國三作文 ,894字“什麼是快樂？”我用盡全身力氣對著天空吶喊，天空一片寂靜，只有那淡藍色的蒼穹不往地向遠方延伸、延伸……
不甘於沒答案的我輕輕地翻開詞典，查詢“快樂”這個詞語，只見上面寫著：“快樂”—感到幸福、歡樂。“那，我快樂嗎？我一遍又一遍地詢問自己。”“是的，我現在很快樂。”一個聲音從我心裡的某個角落迴盪著。我靜靜地躺著草地上冥想，的確，我是一個快樂的女孩，因為我有一個幸福、和諧、美滿的家，可以過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。不經意間，那件既苦澀又甜蜜的往事又浮現在我的腦海。
記得那天傍晚，風很大，媽媽騎著自行車帶我回家。她當時是逆風而騎，風呼呼地怒吼著，她的兩條腿用力地瞪著，而我坐在自行車後座上，卻絲毫感受不到怒吼的狂風。過了一會兒，媽媽一邊揉眼一邊對我說：“嗬，今天還真冷，風也大，我的眼睛都進沙子了！”“啊，那你明天帶上眼鏡吧！”聽了媽媽的話，我心裡一陣酸楚，心想，我就說風怎麼會沒吹到我臉上呢，原來是媽媽給我擋住了呀！那媽媽該有多冷啊！想到這，我縮在衣袖裡的手情不自禁地伸出來抱住了媽媽的腰，想給媽媽擋一擋風、暖一暖。可是，伸出去還不到一分鐘，媽媽就對我說：“快把手縮回去，這會凍壞你的”。我聽了，心裡又是酸酸的感覺，為了我，媽媽真是什麼苦都能吃，就是不讓我受一點委屈。想到這兒，我就說：“我沒事，我不冷，這樣你能暖和點兒。”“不行，縮回去。媽媽不冷，快點兒！”媽媽的音量明顯大了，我只好從命。可我的鼻子酸酸的，直想流眼淚。
好不容易，我們終於到家了。我看到媽媽的臉被凍得通紅，我猛然想到用“擋風傘”這個詞來形容媽媽再合適不過。正是她，用柔弱的身軀為我遮風擋雨；正是她，用無盡的愛讓我無時不感到溫暖，正是她，用無私的付出讓我明白了什麼是幸福！想到這裡，我臉上露出了幸福的笑容。後來每當我想起這事我心裡總是難以平靜，媽媽為我付出了那麼多，我將來一定要好好孝順她。也許有一天這把擋風傘會沾滿灰塵，會生鏽，甚至會壞掉，但是，我依然會無比珍惜，直到永遠……
一道陽光穿透雲層，陰霾盡散。我終於明白了，原來“快樂就是和親情永遠相伴”我用盡全身力氣對著天空吶喊，回聲響聲，經久不息。
與書相伴，快樂成長 篇10
國三作文 ,664字我是一名初三學生。16歲的我曾經一度失去前進的方向，是充滿書香氛圍的立新中學讓我走入了文化的海洋，開闊了視野，充實了思想，豐富了情感，讓作為初三畢業班的我尋找到一份不同以往的自信，讓我在文化的浸潤中幸福快樂地成長。
以前的我品嚐過勝利的喜悅，也有過失意的苦惱。在立新中學這一文化大背景下，我開始反思自己：很久以來失去的自信，究其原因是由於不讀書學習所造成的。一個學生總也不讀書必然會缺乏文化的底蘊。我決定把有限的時間用到真正有價值的學習當中，拒絕膚淺，遠離平庸，冷眼時髦。慢慢的我發現自己變得安靜，成熟了許多。我開始熱愛讀書，不僅其樂融融，而且陶冶了情操，提升了自己的精神境界。
我利用課外時間積極閱讀，撰寫讀書筆記，參與各類討論。通過讀書與交流，我解決了在日常生活中遇到的難題。我的勤奮、努力已證實了我能完全適應這個新環境帶給我的諸多問題，我每天都會用飽滿的熱情面對我的學習。
如今，在我校文化管理的大背景下，我讀書熱情更加高漲了。現在的我在學習之餘不斷的閱讀一篇篇傑作，淨化了自己的心靈，陶冶了自己的情操，提升了自己的學習能力……
我知道，自己作為一名普通的學生，要想取得優異的成績，必須要付出比別人更多的時間和精力，這也就需要我不斷的讀書學習，不斷的提高自己。在我校書香氛圍愈來愈濃這個難得的機會下，我一定會搭建展現自我人生的平臺，努力的讀書、學習，將來為我校的發展奉獻自己的一份力量。
同學們，愛好讀書學習吧！如果你融入其中，它將伴隨我們在求學生涯中健康快樂幸福地成長！在文化的海洋中去成長進步，我們就會擁有幸福與快樂！
快樂，只因有四季相伴 篇11
快樂，只因有四季相伴 ,522字當新年的鐘聲一響，我們便迎來了新年，感受著新的四季帶給我們的喜怒哀樂，在新的四季裡成長至成熟。
總覺得四季構成了一個圓，走過一圈，就是一個輪迴，就是走過了一年，我們又長大了一歲。很慶幸，我們生活在溫帶，可以親身感受到多姿多彩的四季，在四季之中，學會了樂觀、積極、收穫及沉思。
春代表著樂觀，或許因為她時接力賽跑的第一棒，但她不急不躁，滿臉笑容，不時滴下幾滴春雨，“潤物細無聲”；不時吹起一陣春風，“春風不度玉門關”。她讓人們看到了希望，於是人們的心便放開了些，樂觀豁達起來。
夏是熱烈的，她充滿激情，豪邁奔放，她的速度比春快多了，雷厲風行。她爽快，有了氣便發洩一通，電閃雷鳴，狂風驟雨，暴風雨過後，卻依然是豔陽天。它帶給人們的是速度，讓人不能停歇，於是便積極踴躍起來。
秋，她似乎集合著多種姿態。在詩人眼裡，她是憂傷的，“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。但在農民眼裡，她是收穫的號角，她一來，收穫便來了，所以，人們便樂呵呵地去忙著收穫了。
一切都準備好之後，便要迎來寂靜沉默的冬了。她不多話，不多姿，只是默默的完成她的任務，下一場瑞雪，瑞雪兆豐年。
春夏秋冬，四季輪迴，給自然獻上了一道道不同的靚麗風景。有了四季的相伴，我們還愁沒有樂趣嗎？
與梅相伴的快樂 篇12
國小五年級作文 ,643字從小到大，我的生活中到處充滿了快樂。小鳥能給我帶來美妙的歌聲，讓我感到快樂；小草能給我帶來蔥蘢的綠意，讓我感到快樂；小花能給我帶來芬芳的香韻，讓我感到快樂……我發現，只要有顆快樂的心靈，萬事萬物都能給我帶來快樂。
這不，我又感受到了快樂。
馬上就要過年了，大家夥兒都忙著準備年貨，無意間冷落了年幼的我。於是，我獨自跑到樓下，想看看風景，解解悶。寒冬裡，冰冷徹骨，連太陽公公都只敢冒出半個頭。周圍冷清至極，不見人跡。我左顧右盼，盼望能出現個夥伴，好陪我玩一玩。
就在這時，我看到了一棵很大的梅樹。樹上的梅花開得真旺啊，遠遠看去，就像被粉色的祥雲遮擋了似的，充滿著神祕感。我驚喜地湊上前去，仔細端詳，不由被這梅花的姿態吸引住了：這花白裡透粉，粉裡透紅，就像一位娉婷高貴的芭蕾舞演員，很有點冰清玉潔的韻致。我不禁伸出手，撫摸了一下，啊！它的花瓣兒是多麼滑潤呀，就像綾羅綢緞一般。我又湊近它，嗅了嗅，一股清香撲鼻而來，頓時讓我神清氣爽。我不由得讚歎了起來：“梅花，真乃花中仙子啊！”
這時，刮來一陣狂風，這風鑽到我的衣裳裡，直刺得我牙齒打顫。我回頭一看，那梅花紛紛揚揚地落下來了，這些花瓣兒在空中飛舞，恰如飄飛的仙子，還不時襲來淡淡的香。我愣住了，這不是梅花雨嗎？呀！真好！世上的春雨雖能潤物，卻也不及梅花雨香、好啊！我站在梅樹下，享受著這純潔的梅花雨，不禁為梅花編了一句詩：欲把梅花比西子，濃妝淡抹總相宜。與梅相伴的此刻，我心裡充滿了喜悅與幸福。
原來，不需要尋找和等待，快樂一直都與我同行！
快樂與詩相伴 篇13
國一作文 ,1011字中國是詩歌的王國，五千年的優秀文化熔鑄了不計其數的優秀詩篇。今天，我們七（2）班舉行了“走進經典”賽詩會，我們與詩歌同行，在詩中尋到了一片樂趣。
“種豆南山下，草盛豆苗稀……”在我們四組朗朗的誦讀聲中，賽詩會拉下了帷幕。各組均是“開門紅”—都取得了意料之中的第一個十分。
兩輪必背必答古詩比拼後，進入了讀詩猜謎環節，這可是我的一大弱項啊。第一題謎面：“一朵芙蓉頂上栽，綵衣不用剪刀裁。平時不敢輕言語，一唱前門萬戶開。”謎底：打一動物，竟然是打一動物！芙蓉，綵衣，哪樣都跟動物沒有一點關係啊！我毫無頭緒，等到自己再一條條理清的時候，我們四組組長黃濤率先報出了答案—公雞，讓我大吃一驚。與此同時，我們組又添上了十分。
儘管不擅長，但我仍然很努力地在猜著。“頭尖身細白如銀……”大家讀著一個謎語，讀得正起勁。而我，只掃描了一眼就高高舉起來右手。老師立即示意我回答。“是針！”我大聲說。“正確，加十分！”老師很驚訝地說，“大家還沒讀完呢，你就猜出來了。厲害！”我莞爾一笑，坐下了。
想知道我為什麼能這麼迅速且準確地答出來嗎？那是因為在五年級地時候，我買了一本字帖，這本字帖十分有趣，每單元的後面一頁，都有一個謎語和謎底。巧了，其中一個就是老師剛才出的謎語。
最搶眼球的環節勁爆開始—看錶演，猜詩句。我很榮幸被組長選中登臺表演。“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這兩句詩難就難在演出意境啊。誰能穿越到一千三百年前的那個夜晚去邂逅李白呢？我只好用手指憑空畫著大圓—詩中有而現在空中並不存在的明月，又低下頭煞有介事地端詳“滿地清輝”—當然教室地面也不存在。接著，熱切的目光投向我的隊友。迴應我的卻是一雙雙迷惘的目光，我乾著急。“演的什麼呀，這也太抽象了吧。”一組的姚順東幸災樂禍地插了句嘴。老師鼓勵我：“時間還有，再‘重播’吧。”我鼓起信心，又比劃了一遍，結尾時靈機一動又加了個捋鬍子動作。哎，王大歡好像猜了出來，看他嘴裡唸唸有詞的樣子。我知道，只要他出馬答對，我們組就會拿下具有決勝意義的十分！果不其然，他舉起了自己的右手，很自信地喊出我和組長最想聽到的十個字：“舉頭望明月，低頭思故鄉—”耶！我們贏了！我情不自禁地高舉剪刀手，跟我的隊友一齊歡呼：“冠軍！冠軍！冠軍！”
賽詩會，讓我們走進詩的殿堂，重溫經典；賽詩會，讓快樂和我們始終相隨，更激發了我們愛詩讀詩的興趣。
堅持相伴嗎，成功快樂 篇14
國二作文 ,629字暑假生活轉瞬即逝，仔細回味我的暑假生活，還別有一番風味。
7月，我收穫了許多：上著文化班，我在浩瀚的知識海洋裡汲取營養；彈著鋼琴，聆聽優美而靈動的音韻，我體會到了堅持就是勝利；打著乒乓球，清脆的聲響環繞著耳畔，我懂得了“生命在於運動”；走進鋼琴七級的考場，我明白了“失敗是成功之母”。7月，我滿載而歸。
讓我最辛苦，但也收穫最多的是彈鋼琴。7月裡，我每天要練3小時的鋼琴。反覆的練習，練得手指發麻，苦得黯然淚下，但悠揚的琴聲又喚起了我堅持下去的信念。一分耕耘一分收穫，7月27日的鋼琴考級，我成功地考過了七級。為了這短短的幾分鐘的鋼琴考級，我每天加班加點，刻苦練琴，堅持不懈，如今終於成功考級，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！
苦並快樂的七月就在我的堅持下，悄然而逝，美好的八月即將到來。我的心久旱逢甘霖般地滋潤起來，雨後的心田開滿朵朵的小花。
八月，我參加了快樂的夏令營，玩得很high，在活動中認識了許多同學，結交了不少朋友。在陽光下揮汗如雨地肆意奔跑；在激流湧動的水面上奮力划動船槳；在綠茵茵的草地上，隨著篝火舞動身姿……那種感覺，就是自由、愜意、炫美、酷爽。
我還過了我的生日，收到許多感人的祝福。和為我慶生的朋友一起玩有趣的遊戲，吃香甜的蛋糕，與朋友分享那快樂的時刻，是幸福的！那天的美好、溫馨歷歷在目，真讓人意猶未盡呢！
這個暑假，我哭過，我也笑過；我厭惡過，也成功過。這個暑假，我克服了困難，收穫了許多。這個暑假，正因為堅持相伴，才成功快樂！
音樂與我相伴 篇15
國小六年級作文 ,739字音樂，對於我這個五音不全的人來說是最不願面對的事了。可國家卻釋出了新政策，把音樂列入了中考範圍內，這彷彿就像在針對我這種人而增設的。
音樂，這一門藝術即令我氣憤又叫我羨慕。氣就氣在我五音不全，唱歌總會被人笑話，羨慕就在看到那些唱歌水平高的人，隨時隨地就能哼出一段優美的小曲。正是有了這種驅使，讓我闖入了音樂的世界。
拿起手機、平板電腦，開啟酷狗音樂，就到了我的音樂時間。隨手點一首老歌《朋友》便讓我沉浸在其中，“這些年，一個人，風也過，雨也走……”這音樂有些淒涼，但又十分激盪。朋友一起走過天涯海角，不管風風雨雨，一起走下去。這歌聲與這情景完美相融，這完美的演繹都是歌手長年累月練出來的，它似乎激勵著我，使我對音樂有了好感。我繼續聽下去，發覺老歌大多比較緩慢，抒情。現在的歌曲就不一樣了，節奏輕快，充滿著快樂氣息。
聽著聽著，我就會不自覺地唱起來……，“跟著我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播……”隨之，手與腳也參與進來，揮揮手，拍拍手，跺跺腳，再打個響指，一切總是那麼有節奏。雖然我唱得不是很好，但還是挺滿足的，終於可以放聲把歌唱出來了。有時我就自己哼哼歌曲的旋律，有時我就與媽媽開始男女合唱，有時我還自己吊吊嗓子，不過那都成了噪音……總之，我覺得我的音樂細胞在慢慢地萌發著。
現在，媽媽又給我報了個吉他興趣班，主要目的就是讓我提升一下音樂。我學的是民謠吉他，是彈唱的。彈我還可以，唱就戳中了“致命點”，為了能唱好歌，我可花了很大工夫。每次唱時，我都會用手機錄下來，然後播放出來自己聽，但時不時就會被這“魔音”逗得哈哈大笑。而在吉他老師那過關時，總會擔心老師說我唱歌太難聽。不管怎樣，做最好的自己，用自己最動聽的聲音去唱就行了。
如今，音樂與我相伴，我與音樂已是好朋友。
與書相伴的快樂生活 篇16
國小六年級作文 ,826字每逢假期，我最喜歡去的地方就是書店。柳市這個地方里大大小小的書店我幾乎都去過。我覺得打遊戲與讀書不一樣。在打遊戲時，身邊的人會向你走來，到時候人貼人，擠成一團，樣子可狼狽了。讀書可以一個人安靜的看，一個人坐在書桌前，翻開一本喜歡的書，好愜意。
一走進書店的大門，我會立馬靜下來，喧囂的世界立即拋在了腦後。空氣中摻雜著書香，一排排高大而莊嚴的書櫃，彷彿一座座聖殿，將我帶入那種神祕而又令人期待的旅行。書店裡有好多我喜歡的書，有好多我想買的書。每次看見新書，我都激動不已，林林總總的書目令我眼花繚亂，那些書名吸引我想一睹為快。那些表面嶄新卻被人翻了又翻的書，依舊光鮮有魅力。這暗示我書是人類的麵包，是人類的精神營養品。我吮吸著那些營養，既讓我陶醉，又讓我深思。
我走向堆放文學經典的書櫃。這裡有著許多名人經典著作。長鬍子的莎士比亞吟誦著他的戲劇歡迎我；飽經戰爭洗禮的文學泰斗托爾斯泰，點燃一支菸，正在審閱《戰爭與和平》；海明威正大聲演講：“人可以被消滅，但不能被打敗”；馬爾克斯正感嘆著自己的著作《百年孤獨》太孤獨；還有幽默風趣的馬克 吐溫翹著嘴角揶揄大千世界的假惡醜；還有中國鼎鼎有名的四大名著、歷史書籍……名人實在太多，他們有著自己的性格，自己的智慧，自己的故事以及創作的成果。
有許多人說，雖然人人都知曉文學經典存在，可就是沒人去閱讀。人們每天幾乎抱著手機去瀏覽那些可笑的視訊，卻沒多少人去讀那些經典的文學作品，去揣摩作者的思想。熙熙攘攘的人流經過書店大門，有多少人走進書店買過幾本書呢？又有多少人從頭到尾讀過幾本好書呢？經典文學太美妙了，這個時代流行的漫畫、電子書、勵志書，不能與他們相提並論。
我真心希望人們放下手機，開始抬頭看書，開始走向書店購買陶冶身心的文學名著，擁有歷史哲學書籍、散文詩歌，開始與經典文學做朋友。因為我體驗到與書相伴的生活，多麼快樂！希望你們和我一起擁有閱讀的快樂喔！
與書相伴快樂成長 篇17
國小六年級作文 ,961字媽媽希望我能言善道，於是我的名字中有一個“言”。但可能我並沒有完成媽媽的期待，因為我是靦腆的，但唯獨拿起筆來，洋洋灑灑，思及即可言。
我愛看書，“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”，我沉醉在書的海洋中。睡前不忘翻書、課間休息手不離書、外出旅遊不可無書，書成了生活中不可或缺的部分。我看的書種類很多，故事類、歷史類、科幻類……前不久還迷上了《哈利波特》。為了看書我甚至可以不思茶飯，只嗅書香。我喜歡反覆看一本書，《三國演義》不少於五遍，《三國那些事》不少於三遍，每一次看都有新的收穫。廣泛的閱讀，不僅增加了知識儲備，更提高了我的寫作能力。看了《綠山牆的安妮》，被安妮的堅強所感動，寫下了讀後感《堅強，引領我前行》，獲得區徵文競賽三等獎。看完了《狼王夢》，又洋洋灑灑寫了一篇讀後感《築夢路上》。每次看到好書，總會忍不住通過筆尖流露出自己當下的成長和點滴感受。
書帶給我閱讀的享受，更引領我進入了一個廣闊的世界。在書中，我沉醉於各種科學奧祕，愛上了科技活動。一年級時，在校園藝術節比賽活動中，我參加了“紙飛機飛行大賽”。通過不斷嘗試，摸索折飛機的方法，看怎樣才能飛得更遠，經過比拼獲得三等獎。三年級時，參加“雞蛋撞地球比賽”，不斷改進方法，思考怎樣才能落點準並不易破損，最終獲得設計優勝獎。四年級時，和夥伴們研究切開的蘋果為什麼會變色，通過無數次對比實驗，發現了除了常規方法橙汁保鮮外，還找到了可以用檸檬汁保持蘋果不變色的方法，這個發現得到了資深初中老師的肯定，撰寫小論文《蘋果的祕密—怎樣讓切開的蘋果不變色》獲得校級一等獎、餘杭區一等獎。五年級時，我又參加了校級電子擺拼小組，和電路打起了交道，在餘杭區電子擺拼比賽中，獲得了區一等獎。
除了看書外，我興趣廣泛。葫蘆絲、籃球、羽毛球、圍棋、繪畫、講故事，都樂在其中。通過幾年學習，葫蘆絲獲得十級證書，圍棋獲得一段證書。參加杭州市“我心目中的美麗學校”創意動漫繪畫大賽獲得小學組三等獎，參與假日小隊實踐活動獲得區二等獎。
與書相伴，汲取力量，汲取勇氣，給我與世界對話的能力。成長路上，我仍將一路追逐，努力做最好的自己！
快樂在於有愛相伴 篇18
國小六年級作文 ,982字快樂對於每個人有不同定義，有的人認為快樂只是一種情緒；有的人認為快樂只是吃飽喝足即可；而我卻認為快樂是有愛相伴！
我的爸爸是一個嚴肅的人，我們之間彷彿有一堵牆，在隔離彼此的距離。雖然時隔很久，但我卻依然記得那一次難忘的經歷，記得那一個溫暖的擁抱，拉進了我們之間的距離。
我從小就開始了主持人的學習。但要我做到能大方自如的演講，這簡直就是天方夜譚啊！在老師的幫助下，我順利地拿到了考試的資格。
但在比賽的前幾天裡，我被一場突如其來的重感冒給玫擊了，這對我來說無疑是一場重大的打擊。我的心猶如枯萎的花朵一樣，心裡乾巴巴的著急，為什麼？難道我這一段時間的心血，汗水就這樣報廢了嗎？我用求助的眼神望著爸爸，希望能得到爸爸的幫助。可爸爸仍然視若無睹地坐在椅子上。我垂下頭，爸爸冷漠地從我身邊走過，並拋下一句”狠心”的話：”遇到挫折要學會勇敢面對，不要做一個懦夫！”我聽了爸爸的話，我快定化悲憤為動力，一定要堅持完成比賽。
比賽的那天還是來臨了。我站在後臺，心頭猶如小鹿亂撞，手心直冒冷汗，腳也瑟瑟發抖，變得沉重起來。當主持人唸到我的名字時，我拖著沉重的步伐一步步地走到了舞臺上。
我站在臺上，刺眼的燈光照射在我的臉上，就像一把利劍狠狠地插進了我緊張的心。臺下，無數雙眼睛直勾勾地盯著我。我有點不知所措，就當我打算放棄的時候有一句話漸漸地浮現在我的腦海中：“遇到挫折要學會勇敢面對，不要做一個懦夫！”是啊！我怎能當一個懦夫，與失敗為伍呢？
背景音樂響起，我拿起話筒，開始了我的演講“……”。我的表演終於結束了，由於我的感冒還是影響了我的表演。臺下的觀眾竊竊私語，只有寥寥無幾的掌聲。我不由得垂下頭，這時我的耳邊響起了爸爸的歡呼聲。我抬起頭，看見爸爸站在觀眾席上，為我揮舞雙臂。這時我的心裡洋溢起一種說不出的感覺，就像是那春光照射在大地上，春風吹佛大地一樣……
我走下臺，爸爸給了我一個溫暖的擁抱，我不禁地想到：平日裡對我漠不關心的爸爸，此是，卻如此的溫暖、溫柔。當全世界拋棄你時，唯有親人仍然在你的身旁陪伴著你。
父愛猶如一縷春光，照耀在我的身上。父愛猶如一縷春風，拂去我心中的憂慮。在人生中的道路中，快樂就是有愛相伴！
與書相伴其樂無窮 篇19
國小五年級作文 ,617字從躺在媽媽的懷抱裡聽故事，到牙牙學語後開始背古詩；從看拼音讀童話，到現在置身名著和文學作品中任意暢遊，我和書，可是老朋友了。
寒假來到了，這個假期，我有了新的目標——好好讀幾本書。
一個月，我哪都沒去。每天清晨，陽光隔著窗紗射進來。我伸一個懶腰，起床，洗漱。簡單的早飯後，一本書，一杯水，誦讀低吟，暢遊書海，快樂無窮！
感受最深的書是《裝在口袋裡的爸爸》，裡面主要講的是一個五大三粗的爸爸如何變成了一個大拇指小的爸爸，和他的兒子經歷的種種快樂故事。書中的故事太精彩了！像一塊磁石一樣吸引著我廢寢忘食地讀，甚至坐在馬桶上，我都忘記自己是來幹什麼的，往往一待就是個把小時，每每要靠媽媽的呼喚才走出這間小屋子。只要捧著書，我就感覺周圍的一切是那樣美好，讓我心曠神怡，讓我如醉如痴，總有一種豁然開朗的感覺！
讀書使我的假期生活不再迷茫。除了讀課外書，我也自學新課本。那又是一番新感受。品讀語文書，預習數學、英語，讓我學會了動腦筋，讓我學會了認真思考，我還收集了很多疑難問題，等待著開學後老師給我解惑釋疑。
又一個新學期，每逢雙休日，作業完成後，我總會來到圖書館。然後隨手拿起一本書細細地咀嚼著，就像和一位陌生的朋友聊天。回家了還會聲情並茂地講給媽媽聽，特別喜歡的，就讓媽媽給我買回來讀。
書是風帆，把我帶進了知識的海洋，而我變成了大海里的一條小魚，盡情地暢遊著。有了書的陪伴，我的童年像彩虹一樣五彩繽紛，其樂無窮！
與書相伴快樂長 篇20
國三作文 ,965字以書為鏡，可以知萬物。
——題記
紙的厚重感，墨的芳香感，再加上語言的藝術感，構成了書。每一本書都是一個靈魂，每一本書都是一個老者，每一本書都帶給你最真摯的感情和最純淨的快樂。
孩提時代，初入書海。
初次接觸書，是小人書。因家人的繁忙無暇顧及我。我並沒有過多的接觸童話一類書，而是認識了小人書。都是媽媽舅舅視若珍寶的“上品”，我看的時候，也是小心翼翼，恐有折損。這也對我後來愛書產生了一定影響。小小的插圖，小小的文字，卻在我的腦海裡入木三分。我看到了“孔雀姑娘”因血脈親情而不畏犧牲的勇敢；我看《封神演義》見證了一個國家的興衰，兩個朝代的更迭；我讀《大鬧天宮》認識了一個為了自由可以與天相抗的英雄——齊天大聖孫悟空；我讀《岳飛傳》知道了真正的大義叫愛國••••••原來，這就是書，方方正正的黑字可以讓每一個角色有血有肉，讓人午夜半晌也不禁拍案叫絕。原來讀書，可以如此快樂！
懵懂少年，流連書海。
我正式讀的第一本書，是高爾基所著的《童年》。當時簡直被阿廖沙一家人震撼：暴力瘋狂的外公，瘋癲嚇人的舅舅，唯一溫柔的外婆顯得單薄又令人同情。當時便覺得阿廖沙會在這個黑暗的家裡墮落沉淪。後來看了《在人間》和《我的大學》才醒悟，原生家庭並不能決定一個人的一生，阿廖沙最後依然是一個溫柔而強大的人。這種意境與今日所學的“蓮花之出淤泥而不染”倒有幾分遙遙相對的趣味。這些感悟那時讓我狂喜不已，原來除了直觀表達，用心品味的感悟和認知，才是書真正的意義和樂趣所在。讀書，天下至樂也。
青春正好，暢遊書海。
不斷成長，看書的層次也不斷遞增，感悟也逐漸升華。《儒林外史》的眾生百相，科舉制度下麻木的書生讓人無奈嘆惋。《駱駝祥子》中，一個人由積極上進到行屍走肉的轉變讓人心酸。《紅巖》裡，一個又一個革命烈士前仆後繼，用鮮血鋪就新中國的未來……我慨嘆每一個人物的出場與落幕，慨嘆作者的思如泉湧，更慨嘆多少變遷迎來了今天的安穩。書的魅力，由此可見。
我開始明白為什麼幾次搬家媽媽都要帶著那箱小人書，因為書，承載了一個人的記憶、靈魂和最純淨的快樂。