考試進行中相關作文20篇

考試進行曲 篇4

國小四年級作文 ,629字

絕大多數的小學生都害怕考試。我們班的同學也不例外，一聽到“考試”這個詞就坐立不安。

一次，幾個訊息靈通的情報員向大家宣佈：“上午要進行英語考試！”頓時，教室裡就炸開了鍋，有的同學埋怨道：“老師們好可真煩！不是語文就是英語，不是英語就數學！”有點同學驚叫：“糟了，我沒複習，怎麼辦？”有的同學一言不發，搖頭晃腦地讀英語書。還有的同學還在無所謂地玩，有一種臨危不懼的氣魄。別人問他：“你還有心思玩呀？”他不緊不慢地說：“我猜到今天要考試，昨天覆習過了。”別人又追問：“神運算元呀！你怎麼猜的？”只見他又有條不絮地說：“一個單元學完了就考試了唄。”“這是廢話呀”同學們掃興而歸，投入緊張的複習。“叮鈴鈴”—往日好同聽的鈴聲變得恐怖了。不一會兒，試卷發了下來，同學們開始答題。

教室裡安靜地出奇，只聽見黑筆在紙上的摩擦聲。不知過了多久，我脖子酸了，抬起頭來活動一下，卻有了一些收穫：有的同學可能遇到“程咬金”了吧！可以說他就像熱鍋上的螞蟻，還不是撓頭，期待想出答案。有點同學脖子伸得像長頸鹿，在別人的試卷上掃來掃去，搜尋目標。有的同學愁眉緊鎖，修正帶在試卷上塗地像座小山。還有的“常勝將軍”則悠然自得，玩著轉筆。

時間一分一秒的過去了，“恐怖”的鈴聲又變回悅耳動聽。同學們三五成群七嘴八舌地交對答案，答對的興高采烈，答錯的後悔不已，真是“幾家歡喜幾家愁”。

考試之前“天氣悶熱”，考試時“狂風驟雨”，考試後“晴空萬里”。這是我對考試的理解。

考試進行時 篇5

國小四年級作文 ,735字

當發到考卷時，那像螞蟻一樣小的字組成的數學題，讓人看了發慌，生怕一失手，一直以來的努力全部白費。前面的填空題比較簡單，我下筆如有神，“唰唰唰”，很快就和它們說“再見”了。前面的題目不算什麼，可是後面的解決問題，可是有千萬個坑讓你跳的，不僅計算量大，不認真看題目，就掉進陷阱裡。我就像一個特種兵，闖入了“問題宮殿”，路上我繞過了許多險惡的陷阱，打敗了一個個“難題士兵”。我深呼了一口氣，希望最後一個“難題大王”我能打敗。我一次次認真地閱讀題目，但那複雜的題型讓我琢磨不透，找不到一絲空隙可以突破。我冥思苦想了一陣，但還是不理解題目的意思。我的額頭上皺紋跳起了緊張的舞，心裡像有無數水桶七上八下的，十分緊張。我心中產生了向別的“特種兵”求救的想法，但我又想：不行，考試是公平公正的，我應該要靠自己的實力解決，而不是別人，和“難題大王”對抗就要隨時有犧牲的勇氣！抬頭看看講臺上的老師，他銳利的目光掃視著教室，同學們也都在埋頭苦幹，我想：我也要好好努力才行！

過了一會兒，一張紙條神不知鬼不覺傳到了我的桌面上，我慌了手腳，看了看老師，他正在看書，我鬆了一口氣。開啟紙條，上面寫著：“解決問題第四題怎麼寫？”這是我前桌的字跡。我猶豫不決，到底要不要把答案告訴他呢？這時，天使和惡魔出現在我的面前。惡魔說：“告訴他吧，大家都考好不是都很好嗎？而且不告訴他，他可能會討厭你哦。”天使說：“不行，告訴他答案就是害了他，你不是說要靠自己的力量嗎？”說完，它們都消失了。對呀，靠自己的力量取得的成功才有意義。我沒有回覆他，而是繼續答題。經歷一段時間的辛苦奮戰，我終於打敗了“難題大王”。

考試結束了，教室恢復了以往的熱鬧，一次考試卻意義非凡，它讓我知道了：要靠自己的努力取得的成功才有意義！

期末考試進行時 篇6

國二作文 ,743字

1月17日，我們進行了期末考試。

早上，我蹦蹦跳跳的來到了學校，準備迎接期末考試。我對我自己很有信心，覺得自己能考個好成績。

當我來到教室時，我看見同學們都在認真複習。雖然教室很鬧，有的同學在看語文書，有的在背課文，有的則在複習詞語。我們4-6年級是9：00-11：00考試，有兩個小時的時間複習，但是我的心裡像放著一隻小兔子，這隻小兔子不停的跳呀跳，使我的心情非常緊張，萬一考不好，這個寒假只有在補習班過了。可是我又想到一考完就放假了，緊張的心情又被我丟到九霄雲外去了。時間偷偷的溜走了，一轉眼，就到考試的時候了，我們班的監考老師是王老師和何老師，每個班有兩名監考老師，一個在前，一個在後。

發考卷了，我頓時有點緊張，因為腦子一片空白。當考卷發到我這裡時，我快速的瞟了一眼，太好了，這些都是我昨晚複習過的，我先把姓名、班級、學號、學校寫好，然後繼續看題。不一會，考試的鈴聲響了，全班的同學都開始埋頭做題。那時，教室裡安靜得連心跳聲都能聽見。

時間快速流逝，當我做到一半時，離考試結束還有1小時零10幾分鐘，噢！不！我做得太慢了，必須得加快速度了。可是，後面的閱讀題想快也快不了，因為我閱讀的每一道題上幾乎都要都要停留3分鐘。最後在還剩半個小時的時候，我終於開始寫作文了，天哪！要是不考作文就好了。在距離考試還剩3分鐘時，我把作文寫完了，寫了一篇還算可以的作文。結束的鈴聲響了，語文考試考完了。

語文考試完了，下午緊接著就是數學考試。我最怕數學考試了，因為我數學不太好。發完考卷，然後寫班級、姓名、學號、學校，再審題，再等鈴聲，最後作答。答題時，我能感覺到我所有的腦細胞都在轉動，我盡了自己最大的努力去做了，兩個小時後，考試結束了，？！

開了散學典禮，然後就放假了，美妙的假期，我來了…

考試進行曲 篇7

敘事作文 ,959字

今天是週四，也就是說今天下午有80%的可能要考試，我懸著心來到了教室。

上午最後一堂電腦課下課後，左老師突然來了，發完聽寫本後，又說道：“今天下午模擬考試，這次英語也要考。”

什麼？！英語也考？！這對於我這樣的英語學渣來說，無疑是天大的打擊。沒辦法，我只好苦著臉乖乖認命。

下午。教室。兩張試卷如期飄到了課桌上。

“下面開始考試。”監考老師威嚴的聲音響起。我拿著筆，緊張地做起題來。“喂，什麼樣的詹天佑啊？”我小聲地問同桌。“等我寫到那題再說。"哼，我才不等你呢。”沒辦法，我只好做閱讀理解了。那個，我先不寫作文，把數學寫好再說。我環顧了一下四周，看見了正在奮筆疾書的汪晨睿，抓耳撓腮的於世江，思來想去的桂安琪……看時間不多了，我也收回目光抓緊做下去。“喂，數學最後一題怎麼寫呀？”同桌如同蚊子哼哼般細微的聲音在耳邊響起。“哼，我不告訴你，自己想！”我丟下這句話，趕緊把語文最後一題寫完。

“試卷做完的同學請舉手！好，放下，只剩五分鐘了，快點啊！”監考老師好心地提醒時間。哦，no！我數學還沒寫完呢！我趕緊想最後一題，以至於拋下正在寫的英語試卷不顧。

“喂，你的數學試卷呢？拿出來一下。”C同學突然回過頭來大膽地說話。“在這。”小徐想都沒想拿出了試卷。“我看看，十可上除以五分之三除以四分之一。”C同學又轉回身到前面“鼓搗”了一番。這次他又把自己的試卷拿過來邊看小徐的，邊看自己的。“你們居然抄！”我生氣地說道。“我們沒抄，只是在對！”C同學憤憤地說道，“哼哼哼，真是的，我替自己打抱不平。”

哼，老師真不應該把他們倆座位排在一起，我心想。

“丁零零~”清脆的下課鈴響起來了。“糟糕，要收捲了！我一陣奮筆疾書。終於結束了，我的手真是痠痛麻！

寫了這麼久的試卷，希望腦子能不負我對試卷的希望，考個好成績吧。

考試進行曲 篇8

國小六年級作文 ,744字

我們的考試，就像一首交響曲，是由各種奇妙的聲音和豐富多彩的音律組合而成的。

考前“奏鳴曲”

“同學們，要考試了！”老師嚴肅地對全班同學宣佈道。

“哇！”“啊？”“天吶！”……各種誇張的叫聲，引來一陣不小的騷動，看來全班同學抓狂啦！

“肅靜！”老師不得不提高嗓門制止道，全班同學立刻鴉雀無聲，然後一個接一個地發著試卷。同學們有的低垂著臉；有的擺著一副無所謂的表情；有的則做好了“長頸鹿的準備”……

考時“小夜曲”

“唰——唰”，一陣陣低沉而又整齊的聲音，傳入了我的耳際，就像是在寂靜的夜晚，一個人待在家中，沒有人陪伴，但卻仔細地聆聽著小夜曲的動聽旋律，偶爾傳來幾聲擺弄文具或者是吸鼻涕的聲音，但並不影響小夜曲的優美旋律。我想，用心去傾聽這美妙的旋律或許會為之一顫的！

考後“狂歡曲”

“丁零零……”一陣下課鈴聲傳入了同學們的耳際。“同學們，請檢查一下班級、姓名、學號是否寫清楚，要交卷了哦！”老師用那甜美的嗓音提醒著我們，頓時，桌椅磨擦地板的聲音，同學交頭接耳的話語，其間有拍手叫好的，也有唉聲嘆氣的，外加擺放文具的伴奏聲，此時此刻都一齊奏響。所有同學都像打完一場仗似的，不論結果如何，心早已飛到那自由自在的廣闊操場上去了。

考試，就是一首不斷迴圈播放的“交響曲”。

考試進行曲 篇9

國小五年級作文 ,1014字

說起考試，不是說大話，我可是“身經百戰”啊，早已是考場老司機了。在“品嚐”考試酸甜苦辣的同時，也是別有一番滋味在其中……

前奏——驚濤拍岸，只見金老師手裡拿著一疊試卷走來，大喊到：“考試了！”“什麼？”頓時大家手忙腳亂，彷彿像要去打仗一樣，我們《七律長征》都還沒有背呢！還有日積月累都沒有記呢！所以，我們臨時抱佛腳趕快從抽屜裡拿出我的語文書開始把要背的趕緊背掉，只見我同桌俞同學搖頭晃腦地背了起來，可是我發現他的書卻是拿反的……。

樂章——波浪滔天，“把書給我收起來，準備考試！”金老師大聲地對我們說，我心想：完蛋了，我這次考試肯定要考不及格了，我書都還沒有背完呢！同學們小聲紛論著：“怎麼辦呀！怎麼辦呀！這次考試肯定死定了！”看著那一張張白花花的試卷發了下來。唉！死神又一次降臨了，教室裡雅雀無聲，連一根繡花針掉在地上都聽的見，空氣似乎凝固了。漸漸地，同學們竊竊私語地說：“唉呀！這幾題怎麼寫呀，我有五六題都不會寫，這一次肯定會不及格了，怎麼辦呀？這一題是排比句還是比喻句呀？喂喂……”大家都皺起了眉頭，咬著筆頭，看著試卷，等待時間一分一秒地過去。

尾聲——一波又襲，“丁零零”，下課的鈴聲響起來。“收卷，最後一個人站起來把試卷收好！”金老師不顧同學欲哭無淚，鐵面無私地發話，。別以為收了試卷就退了下去，考完試卷之後便是：“幾家歡喜幾家愁”。同學們聚在一起紛論著考試的答案，“什麼！我又錯了一題，我有可能連80分都考不到了！”只見何同學和朱同學若無其事地坐在那裡。“我到現在還沒發現出錯！”葉同學暗自竊喜，看他那歡喜勁兒，真是：“漫卷詩書喜歡欲狂”。“嗚——”聽到幾個女生的哭泣，當然是沒做完唄！

考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。唉——考試……。

考試進行時 篇10

國小四年級作文 ,580字

“考試了，考試了！”一大早，“大嗓門兒”就大聲呼叫起來。這時，老師提著一沓試卷來了。試卷發下來，我掃了一遍，還好，不難。

我首先攻克第一題——看拼音寫詞語。我一看，都是學過的，不難，我的心情一下子舒暢了許多，如同一陣輕柔的風兒拂過。接下來是第二題、第三題……都被我一一攻破。

緊接著，閱讀題來也。這也難不倒我，我如同戰場上單槍匹馬的大將軍，深入敵軍，迎難而上。課內閱讀題被我揮刀斬下“馬”來。接下來，課外閱讀題也成了我的“手下敗將”。

最後就是作文了，是寫過的作文，我鬆了一口氣。因為是寫過的作文，所以寫起來毫不費力，一氣呵成，作文最後也對我“府首稱臣”。

我看了看錶，時間還有20分鐘哩！我認真地檢查，發現同桌正用眼角的餘光瞟我的試卷，我狠狠地瞪了他一眼。這時，我看了一下四周，發現一個同學鬼鬼祟祟地翻開教材找答案。

“叮鈴鈴……”下課鈴響，我趕忙把試卷交了上去。第二天，老師將試卷發下來，我心裡如同十五個吊桶打水——七上八下的。鮮紅的100分出現在我的眼前，我高興得一蹦三尺?。

這次考試真是有驚無險啊！

考試進行曲 篇11

國小六年級作文 ,1541字

當我還沉浸在語文百花園的縷縷芬芳中；當我還徜徉於歡聲笑語的校園裡；當我悠然自在穿行於繁星點點的夜光下，不知不覺期末檢測來臨了，考試君如期而至，邀我一起奏響這首進行曲。

山雨欲來風滿樓

下課時分，同學們好像都變了人，似乎瞬間懂得了時光的珍貴，一個個正襟危坐，如飢似渴地讀起書來。短短的十分鐘，像是要拉長拉寬，撕成幾段當成一節課去用。教室裡的空氣立刻緊張起來，考試的硝煙味四散開來，瀰漫著，瀰漫著，彷彿要把人窒息了。老師們也緊鑼密鼓地籌劃著考前僅有的幾節課。語文老師聲音提高了八度，“同學們要注意了，古詩詞要背熟，填空時千萬不能出錯”；數學老師眼光越加犀利，話一字一字地蹦出來，“勾住這幾道題，這些型別題考試必出”；還是老班心疼我們，課前先人文關懷了幾句，可還是言歸正傳了，“孩子們，所有的句型單詞都會了嗎？”啊？生物、地理、歷史……同學們深陷考試君奏的《十面埋伏》中，一時間天昏地暗，連平時嘻嘻哈哈的某人也斂住了笑顏，一臉愁容。

哎！真是“山雨欲來風滿樓”。

才下眉頭卻上心頭

考場上，監考老師一聲令下，“開始答題！”教室裡滿是筆頭摩挲試卷的聲音，連窗外枝椏上的幾聲鳥叫都聽得分外清亮。“哎呀，糟糕，這道題……可怎麼做？”我使勁揪了一下腮幫，敲了敲腦袋，怎麼辦，怎麼做？我閉住了雙眼，頭往上揚起，陷入了沉思。滿腦子都是數學符號，他們像是調皮的小精靈，一會兒上躥下跳，一會兒嬉笑打鬧，當你想抓住它們時，一會跑到跟前，一會兒又遠遠躲開。啊，真相只有一個，我想到了！奮筆疾書一陣，寫出了長長的答案，我舒服地吞吐出一口氣。這時，我偷瞄兩邊，啊哈，被它戲耍的不止我一個！你看，左邊的女同學愁悶苦臉，像是在絕望邊緣徘徊；右邊的男同學撓頭搔耳，肯定腦子裡一片混沌；更可笑的是有的同學雙手合十，嘴裡低聲絮絮叨叨，定是祈求“煎餅俠”來拯救吧！考試君啊，你低迴淺唱的那首《我的世界你不懂》，可是讓考場上的我們只恨平時苦功未到，壯志難酬。

哎，那滋味真真一個“愁”字了得，分明是千愁萬緒“才下眉頭卻上心頭”呦！

漫卷詩書喜欲狂

不知誰說過“等待才是最大的苦痛”，考完一天了，最煎熬的是成績慢吞吞的，一科一科地抖出來。最可怕的是各科老師的臉陰晴不定，福禍難測。我的心簡直是懸在了嗓子上，跟著班裡的小道訊息上下翻動，如根刺哽在喉間，進退兩難。終於，成績出來了！我的天空彷彿一下子明亮起來，刻骨銘心的煎熬化作了小小的狂喜。我的眼前如同出現浴火重生的鳳凰，從地獄到天堂，一路高歌，直衝雲霄。“謝浩然，恭喜你取得了好成績。”同桌用胳膊肘捅了捅我，我一下子從興奮中清醒過來。“啊，哈哈……只是比之前略好些吧，你考得也不錯啊……”我立即收回滿臉的得意，十分謙遜地答著話。

環顧四周，很多同學已經收拾好東西，歡歡喜喜地準備回家過寒假。我呢，當然也抑制不住滿腔的欣喜，真想把好訊息立馬就告訴家裡的爺爺奶奶！可是還是矜持點吧，低調低調，嘻嘻……

哈哈，隨著回家的車行人流，我終於可以旁若無人地仰天長笑了，順便悠悠吟唱著：“我輩豈是蓬蒿人……漫卷詩書喜欲狂……”

考試君啊，考試君，感謝有你，為我吹奏凱歌，步向輝煌。

考試進行時 篇12

國小六年級作文 ,911字

人生中會有許許多多的第一次，這些是嶄新的起點。是從未有過的嘗試，他們會讓你記憶猶新，歷歷在目，偶爾想起時還會淡淡一笑。它們是生活中的一部分，是生活中必不可少的一部分。

期中考試前，同學們帶著緊張、激動的心情迎來了有史以來的第一次口語測試。下課後，我們接連不斷地衝向四樓機房。漸漸地，我的手變得冰涼，心“怦怦”直跳。

隨著老師一聲令下，口語測試終於在一片緊張中開始進行……

聽力選擇像一首獨奏曲，教室中萬籟寂靜，只聽得見老師的腳步聲在過道中穿行，由遠及近，由近及遠……每個同學都聚精會神地聽著電腦中的問題，隨時都做好答題準備。我快速的移動著滑鼠，點選著與我們“息息相關”的正確答案，由於平時的基礎，做這些題並不費力。

聽力回答是一首進行曲，教室中漸漸人聲鼎沸，同學們都大聲的回答問題，真是“長江後浪推前浪，一浪壓過一浪”。在一片嘈雜聲中，終於聽見我的聲音。我緊緊抓住耳麥，大聲的“喊”著，試圖將雜音減到最少，漸漸的，隨著做題順利的進展，我開始變得胸有成竹，信心滿滿。

整首樂曲終於到了高潮——聽後記錄資訊並轉述。同學們已做好充分準備—在開始錄音的前一分鐘抓緊每分每秒的練習時間思考並做轉述準備。然而，由於平時的練習少上加少，這便是我的弱項了。“逝者如斯夫，不捨晝夜”。轉眼間，一分鐘的時間過去了，我仍然沒有準備，但機器絕不會等待我。“開始錄音”的提示音已經響了，我卻支支吾吾的說不出話來。最終，我以絲毫沒有邏輯性的一串句子來結束這個環節。

時間的飛逝中，我們以一首雜亂無章的曲子以及一聲聲嘆氣匆匆結束了考試。這時，我的耳邊響起，英語老師的話：“英語學習要利用平常的時間，不是一朝一夕就能造就的”。“繩鋸木斷，水滴石穿。”如果我們能把功夫下在平時，利用點點滴滴的時間學習，那麼，我們的字典中將不會有“後悔”兩個字。

考試進行曲 篇13

國小六年級作文 ,831字

“呼呼呼”，北風如一根根離弦的箭一般朝我們“射來”。大家正緊張地考試，教室中一丁點聲音也沒有，只有那“沙沙”的寫字聲充斥著整間教室……

開場曲

老師正在講臺上放著一張張卷子，我的同桌是個學渣，面對此情此景，他竟面不改色、不慌不忙，甚至還津津有味地吃著包子，彷彿自己已經知道了自己的“命運”。

學霸現在過得更瀟灑，他們有的漫不經心地坐在位置上看著對學渣來說難透頂的題目；有的正欣賞著窗外的風景，根本就不把考試放在心上。而我，這個語文學霸正在打著哈欠，瞄了一眼那張試卷，然後打了一個更大的哈欠。才慢慢地開始提筆。

考試進行曲

“沙沙沙”，筆的聲音如同一首優美的小令，學霸們也認真起來了。只見他們三下五除二便把卷子消滅，靜靜地等待收卷。如果說學霸的天地是“人間天堂”，那麼學渣的天地便是“人間地獄”。看看他們個個抓耳撓腮，冥思苦想，可無論他們怎樣絞盡腦汁，就是想不出來一個字，都像找不到食物的猴子般急得上躥下跳、不知所措。有的甚至想投機取巧，去偷看學霸的試卷，可結局只有：無情駁回！

尾聲

學霸們如同一位位老爺般泰然自若地等待發卷。他們都有一個共同點，那就是不看講臺，甚至連發下來的試卷都不瞅一眼，彷彿已經知道了成績。而學渣則截然不同，他們可能認為自己已經無藥可救了，便抱著“事不關己高高掛起”的心理在座位上發呆。而少數有上進心的學渣則急得焦頭爛額，想要得到一個好一點的分數。可永遠都是“可望而不可及”的目標，學渣們也是“心有餘而力不足”了。

考試，可以讓我們瞭解自己的真實水平；可以讓我們知道自己的缺點；可以讓我們知道自己與別人的差距從而取長補短，離成功更進一步……

考試準備中 篇14

國小六年級作文 ,385字

最近，各個學校各個年級的學生都在熱火朝天地寫卷子，為什麼呢？因為期末考試要到了。

星期五的上午，天，黑黑的，風，開始作亂，漫天狂風捲著地上早已準備飛天的黃沙，颳起了沙塵暴。上課鈴響了，老師帶來了不幸的訊息—下週四畢業考試！這來得太突然了，我們的心情就如這外面的天氣，亂糟糟，從此我們班就不安寧了。

課上，我們爭分奪秒，馬不停蹄，奮筆疾書抄著筆記。筆尖沙沙沙，在紙上飛來飛去，快馬加鞭。唉！可憐我的手呀！幾天的功夫已經變形；可憐我的筆呀！三支筆油用得乾乾淨淨；可憐天下考試的人呀！一日不見，瘦了三斤。

課下，已銷聲匿跡，已經打了下課鈴，我們還是風雨不動安如山，這是幹嘛？寫卷子唄！老師走下講臺，回到辦公室搬來一沓卷子，準備留作業。

我的天！這麼多的卷子，永遠也做不完，我們又要熬夜苦戰了。

同學們，加油吧，如果你們再考不好，怎麼對得起我們這樣拼命的浴血奮戰呢？

期中考試後的感想 篇15

國小四年級作文 ,651字

考試是測驗我們所學的知識是否紮實，所以我們在學的過程中一定要認真，一絲不苟，這樣一來，面臨考試我們就會迎刃而解。

通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學得滿分，但我知足了，因為這是靠我自己的努力得來的，不管最後的結果是怎樣，我始終有這樣一個想法，只要我努力了，我就是最棒的。

在我們學習的過程中，老師總會對我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦。”我很認同這句話，因為我經歷過，所以我認同。在學習的過程中，我們必備的只有：踏實、認真，只要這樣，面對任何一次考試，任何問題，我們才會解決，面對期末考試，我有信心，因為我始終在不斷的努力奮進，所以我會成功。

通過這次我的考試成績來看雖然每科都在90分以上，但是照學校的“學習小標兵”的成績還我很大的差距，所以我更要發奮學習，學而時習之，不亦樂乎，我們要在學的過程中體會玩的快樂，我一定要好好學習，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機會。在這次考試中，我們班的確有很多同學考的不理想，老師並沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因為我們來學校就是學習的，可我們的成績辜負了老師的一片苦心。每次上課老師都精心的準備，孜孜不倦的給我們講解課本上的內容，久而久之我感覺老師疲憊了，我從心底裡打算，一定要好好學習，不讓老師傷心，不讓家長操心，這就是我的打算，學就要學的認真，玩就要玩的痛快，在這我非常感謝這段日子以來老師們和同學們對我的幫助與關心，我一定不會辜負老師對我的希望，讓我帶著夢想去遨遊知識的殿堂。同學們，奮進吧，相信我們是最棒的！

我陶醉在考試中 篇16

國三作文 ,748字

說到各種考試，下到一年級小學生，上至大學生，無一不覺得聞風喪當，為之恐懼，但我卻陶醉在其中。為什麼呢？讓我帶著大家領略一下考試風光。

考試的感覺，就像戰場，孤身面對如汪洋一般的題海大軍，一般人直接沒了鬥志。但真正的試者不同，面對題海，他們無所畏懼，那是一種強者的自信，一種雖千萬人吾往矣的氣概，是一種一夫當關萬夫莫開的氣勢，使人滿腔戰意為之沸騰！與其戰鬥，戰勝他們，心中有一種莫大的成就感，其樂無窮矣！我輩試者深深地陶醉其中，偶爾遇到失敗，不要緊，勝敗乃兵家常事！我輩試者多才俊，捲土重來未可知！怎麼樣，面對這種波瀾壯闊的場景，陶醉否？熱血沸騰否？

考試的過程，就好像一大群人在攀登一座雄偉的高山，山勢險峻，似乎無路可走，山峰陡峭，使人望而卻步。而我輩試者，懷著世上無難事，只要肯登攀的精神，懷著路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的意志，征服一個又一個的困難，跨過一個又一個的天路。在其中，身邊的同伴越來越少，有的人停在了山腳，有的人停在了半山腰，有的人被困難所阻，有的人被天險所困。但我輩試者，勇往直前！懷著無畏的心態，真正的試者到達了山頂，體會著會當凌絕頂，一覽眾山小的愉悅和成就，這次是強者風姿，在考試中，堅定的信念，豐富的知識，勇往直前的心態，有了這些法寶相信你會是那個登頂之人。怎麼樣？這種偉大的旅程，登頂的成就，安可不讓人陶醉在其中呢？

考試的結束，就如人生，有人美滿的結束，有人悔恨而終，但要堅信，拼過就不悔！愛拼才會贏！拼過了，為之奮鬥過了。就如保爾柯察金那樣，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。如此，考試就如人生的經歷，多一次考試，就如體驗了一次人生的感悟，難道不為之陶醉嗎？

考試並不是什麼磨難，而是一種精神的蛻變，一種人生的體驗，一種勇氣的淬鍊，因此我深深地陶醉在考試中。

期中考試，想說愛你不容易 篇17

國二作文 ,761字

“終於都考完了”，我在考完最後一科資訊的時候發出了感嘆！

剛考完試，同學們都在興奮地對答案，“歷史第x題選什麼啊？”“唉，我選錯了！”“不是選A啊，是C！”……當這些聲音在我耳邊響起時，我也情不自禁的加入對答案的行列。

看著同學們如釋重負的樣子，我也好想徹徹底底的放鬆一下，可當聽到語文老師說：“別高興得太早啦，晚修還是有作業的！”全班馬上“應聲倒下”。不過好在不用像前幾個晚修那樣緊張，大家還是稍微鬆了口氣。

上晚修的時候，我拿出了“珍藏已久”的《讀者》來看，正當我沉浸在書中的境界時，老師來了，我才戀戀不捨的把它放好。下晚修後，我和幾個同學都興奮地向老師詢問考試成績，此時的我們，很想知道成績卻又害怕知道成績，這或許是很多學生都有的心理吧！

終於，“審判”我們的時間到了。英語課上，老師將空白試卷發給我們，叫我們對答案，看看自己做對了沒有，老師每說一個答案，我的心就劇烈跳動一下，不過還好聽力只錯了兩題，筆試還不錯，這總算給了我一個很大的安慰。這時耳邊聽到很多的抱怨聲：“考得這麼差，回去肯定被爸媽罵啦！”……我想：不好好複習，考差了，這能怪誰呢？上數學課，老師難得“開恩”放電影給我們看，全班都在聚精會神的看著大螢幕，享受這難得的輕鬆與快樂，暫時把考後的不快樂拋到腦後。

那天早上的課大家都過得很輕鬆，看著同學們笑嘻嘻的樣子，我不禁感嘆：“要是每天都能這樣就好了！”“再怎麼想也是不可能的事情啊！”一個同學無情地敲了一下我的頭，打斷了我的美夢，我又突然變得緊張起來了，唉，什麼時候才能真正放鬆呢？

期中考試前、中、後，同學們的心情是複雜的：考前既興奮、緊張又期盼；考時是多麼專注；考後是擔心和期待。同學們的心態又各不同，考得不理想的擔心家長會後被批評，考得好的希望得到表揚……而我的情況會是怎麼樣呢？我心裡也沒底……

期中考試 篇18

國小三年級作文 ,321字

今天就要期中考試了，我的心像一隻小兔子，咚咚地跳著，很緊張。我心想：考試前我們那樣認真的複習，這次，我一定要爭取考個好成績來報答老師的辛苦和付出，

並且帶給爸爸媽媽一個驚喜。

試卷發下來了，我先看了一遍題，感覺非常簡單，看來，考個好成績沒問題。我非常專注地做完每一道題，考試時間到了，老師找了四個小幫手幫她收卷子。我無意中發現了一個錯別字，可是想改卻來不及了。就因為“遙招手”的“遙”寫成了搖晃的搖，一時的粗心大意使得這個字又要扣分了，真是太不應該了。

我對這次考試的成績不是很有把握，因為有許多不應該丟分的題目卻丟分了，而且這些都是因為粗心惹的禍。我很期待這次期中考試的結果。

在今後的學習中，我將會更加努力，爭取在期末考試取得優異的成績。

期中進行曲 篇19

國一作文 ,607字

“咳，咳”同學們的眼光聚集在一起，教室的弦律緊張急了，時間過得真快呀，期中考試又來了，這次考試後要開家長會，同學們的心都像緊繃著的弦，就怕考不好，挨爸媽一場“K”。

起初，教室裡怎麼也安靜不下來，可能是因為同學們有點緊張吧！當監考老師緩緩的走進教室時，教室裡有變得鴉雀無聲了，這是因為同學們有點害怕老師吧！具體我也說不清楚。

考卷發下來了，同學們首先看了一下卷，不多，後面的全是寫作文，兩篇，同學們開始動筆了，教室裡又安靜了下來，只聽得見同學們寫字的“沙沙”聲，我看了看別的同學，有的胸有成竹，臉上已經露出了笑容，大概是卷子太簡單了吧。有的同學，則急得滿頭大汗，還不時用衣袖擦了擦臉上的汗，也許是卷太難了吧！我也不慌不忙的打開卷子，向它“進攻”。“1小時，1小時30分，2小時，時間到，收卷，由每組的最後一個同學收上來。”監考老師一聲令下，卷子全都收到他手上了……

考完後，我問同學們考得怎麼樣，同學們都說：“發揮正常，考得不錯”，我自己也馬馬虎虎，考得還不錯，這時，我看見那些考試急得滿頭大汗的同學，現在臉上也露出了笑容。我彷彿看見以前遮住我們的滿天烏雲，現在已經消失的蹤跡，出現在我們面前的是一道道美麗的彩虹。

“不經歷風雨，怎能見彩虹……”我耳邊又響起了這道熟悉的歌，對的，不經歷磨練，怎能輕易見到彩虹？只要我們努力向前，困難終究會被我們打倒。這大概就是劉老師常給我們講的“世上無難事，只怕有心人”的道理吧！

考試中的較量 篇20

高二作文 ,675字

要考語文了。語文是我的弱項，我很害怕。為了能使考試及格，我忽然想到“抄襲”，但隨之而來的卻是一種說不出的滋味。

平時，我最反對抄襲，現在竟然也想嘗試一次抄襲的感覺，我忽然產生了一種做賊的感覺。可轉念一想，有的同學不是偶爾也作過弊嗎？我挖空心思找出種種理由來使“作弊”合法化，減輕自己為此而產生的心理負擔。

考試開始了，拿到試卷一看，上面有好幾道題看起來非常難，我有點慌神了。我盡力把會做的題做了，大概只能得65分。我急了。

必須得想辦法。我觀察了考場一番，那些平時基礎好的同學，都在認真地答題，做好後，便微微一笑，繼續做下一題。我明顯地看到，他們做得臉都有點紅了，可能是攻克了一個又一個的難關而興奮吧。

那幾個平時上課愛講話，學習不努力的同學，瞅了瞅老師，便悄悄把書拿出來放在腿上，用衣服兩邊遮著。又瞅了瞅老師，見老師還沒注意，便趕緊抄了起來。也有的在試卷下面壓著一張預先準備的小紙條，趁著老師不注意時，就翻過來看……

我學習不好，膽兒又小，坐在那兒不知所措，剛想到要抄襲，心就猛地狂跳起來，臉上火辣辣的，滲出了冷汗，好像有無數雙眼睛盯著我。我一動不敢動，竭力放鬆自己。看看錶，時間還有20分鐘。我暗暗發誓，不作弊了。我重新拿起筆。儘管有些同學因作弊而名次排在我前面，我也不在乎—我問心無愧了。我想，即使考差了，只要以後加把勁，也一定能趕上的。於是，憑著記憶和理解，我開始思索答題。

這次語文成績得了70分，雖然比我預定的要差得多，但我獲得的是真實的成績，對得起自己的良心。面對父母的責怪，我雖無語，但心裡很充實，因為我並沒有欺騙任何人。