老師把我批評了相關作文20篇
老師把我批評了 篇1
國小六年級作文 ,821字我一直是班級裡的優秀生，經常受到老師的表揚，可是有一天，我卻被老師批評了……
那天是星期五，我草草地做完值日，看到班裡有十幾個男生在外面扔沙包，於是天生好動的我心裡癢癢，迫不及待地加入了扔沙包的隊伍。
我們玩兒得大汗淋漓，我都已經接了五條命，當我們玩兒的正盡興的時候，不知誰喊了一句：“‘老班’來了！快跑！”哎呀！大事不好！“老班”可是以嚴厲而著稱，我們都對“老班”一向都敬而畏之，想到這兒，我們以比火箭還快一萬倍的速度衝進了教室，可還是被“老班”那雙“火眼金睛”給發現了。
“剛才在外面扔沙包的全部給我蹲到外面去寫生字，要是不主動出來，被同學舉報的，雙倍批評，雙倍罰抄！”“”老班”怒冠衝發地說道。於是，我們十幾個男生乖乖地搬著板凳去外面寫生字。
這時，“老班”走過來，她把我和另外一位優秀生叫了出來，竟然沒有嚴厲地批評我倆，而是語重心長地說：“明年就要升初中了，應該把心思多放在學習上，又不是不讓你們玩，課間可以玩，放學之後也可以稍稍放鬆一下。但堅決不能在早讀和午讀的時間玩。看在你們學習成績不錯的份上，你倆抄五遍吧！”說完，“老班”就進教室了，我倆的臉上紅紅的，像個成熟已久的柿子那樣，羞愧不已，心裡如刀絞一樣難受。
“老班”——不！應該叫班主任，她的那番話讓我明白了，不應該在學習的時間玩耍。我要更加努力，不辜負老師和家長的一片苦心，爭取升入重點初中，給小學生涯畫上一個圓滿的句號。正所謂“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”啊！我得感謝老班，感謝她的批評。
老師誇我進步了 篇2
國小三年級作文 ,417字這是開學的第七週了。老師誇過班裡的每一位學生，同時也誇過我自己，我的心裡很高興。
我在上學期開學的時候，作業上字寫得太大了。老師誇其他的同學們，說同學們的字寫得很認真，很漂亮。由於我的字寫得太大了，我不好意思地低下了頭。後來，老師對我們說：“見字如見人，我看到你的字就如同看到你本人一樣。所以你一定要把字寫端正。”
從這一刻起，我暗暗下定決心，一定要把字寫端正，儘量寫小一點。我就從平時的作業書寫中慢慢地改變了。兩三個星期以來，我的字小有變化。一個月過去了，我的字大有變化。老師說我的字已經很認真了，很端正，可是字又寫得顯太小了。我想：字太小了，老師就看不清了。所以字應該寫得大小合適才對。之後，每寫完一行字我就仔細地看看，大小是否合適，是不是很端正。有一個月過去了，我的字大有改觀。
所以老師誇我——進步了！自從老師誇我之後，頓時，我覺得自己也是有很多優點的，我便立刻高興了起來。
我被老師批評了 篇3
國小四年級作文 ,557字這幾天，我被黃老師批評的次數有點兒多。
語文課，由於孟靖涵不但跟我講話而且還亂指使我，我跟他說話的次數越來越多。一上課，孟靖涵就指使我：“陽濤，打嚴翊銘一下。”
我反駁道：“嚴翊銘又沒惹我，我打他。你以為我跟你一樣亂髮神經。”
“快點，不然，明天不給你吃漢堡。”孟靖涵威脅我。
無奈之下，我只好打嚴翊銘一下。敲完之後，嚴翊銘發話了，他說：“我惹你了嗎？為什麼打我。”
我一邊指著孟靖涵一邊對嚴翊銘說：“孟靖涵要我打的，不怪……”
我還沒說完，黃老師吼道：“陽濤，你給我坐好啦！”我又只能坐好。
過一會兒，孟靖涵又說；“送我幾支筆。”我知道等會又會被黃老師罵，理都不理他。
他說：“明天給你兩個漢堡。”我只能給了他一支鋼筆。
結果，我又被黃老師罵了一頓。唉，每次都是孟靖涵惹的禍。終於下課了，我跑出去。
數學課的時候，孟靖涵跟我講話，我也跟他講話。他說打嚴翊銘，我就打了嚴翊銘一下。可是嚴翊銘一點事都沒有。我又再打了嚴翊銘一下。孟靖涵說；“打到他發火為止。”我就一直打，第一下，沒事，又打一下，也沒事。又打一下，嚴翊銘說：“你再打我，我告洪老師去。”
於是，我立刻沒打了。下課，洪老師走了，我說：“嗯，幸運奪過一劫。”
其實，我不認真聽課成績都還可以，如果認真聽課，成績一定會更好。今後，我一定要剋制自己，好好聽課。
我被老師批評了 篇4
國小五年級作文 ,957字中午了，媽媽和爸爸臨時出門上班時，媽媽一本正經地對我說：“老師讓你們4點之前把作文發到班主任郵箱裡！千萬別忘了打作文！”我抬頭一看錶，哇，這才11點呢！睡一覺也不遲！
我躺在床上，不一會兒就睡著了……
突然，我隱約聽見有人在說：“你知道嗎？再過五分鐘《冰雪奇緣》就要開播了……”我想：“打作文一小時就打完了，更何況現在還早呢！”可我腦海中走來個白衣天使，她溫和地說：“你怎麼能這樣？還是早寫完更好，你說呢……”這時，一個“黑色使者”蹦著出來，不等她說完，就搶著說：“不能聽她的！《冰雪奇緣》是不錯的電影！怎能錯過？”
“可……”白衣天使還想說什麼，可我卻打斷了她的話，“夠了！”我在心裡想，“都閉嘴！我要去看電影！”黑衣小人一聽，笑嘻嘻地走了；白衣小人一聽，嘆著氣走了，黑衣小人打敗了白衣小人。
“滴答、滴答。”鐘錶響了，同時它又悄悄指向了兩點半。
這時，白衣小人忍不住說：“可以別看了嗎？馬上去打字吧！不早了。“黑衣小人反駁道：“你懂什麼！錯過一個好看的結尾，有多麼可惜！”“但是馬上就4點了，這……不好吧！”“沒什麼不好！”於是它們又打起來了……“夠了吧！”我想，“都給我安靜！”
就這樣，我一直看到了4點，然而作文……早就被我棄之不顧了！黑衣小人再次打敗了她！
第二天，老師在課堂上表揚了其他發作文的同學，唯獨批評了我，這時，白衣小人又說：“下次千萬別了！”照例得到了黑衣小人的反駁：“下次還這樣做！”這時，我第一次訓斥了它：“你，我永遠也不會信了！”
老師是您教會了我怎樣取得成功 篇5
國二作文 ,795字不知不覺間，來到中學已經有了一年的光景了。回望這一年間，我遇到了許許多多的良師，但最讓我難忘的還是劉燕老師。
劉燕老師是我上初一時的班主任兼數學老師。有許多人認為她很嚴厲，但是我覺得，她的嚴厲是因為她重視我們，希望我們可以努力學習，認真做人。
還記得剛上初一時，我考試的成績不太理想，因為六年級沒有認真學，也沒有認真背。所以期末考試在級部50名開外，班裡僅僅排在第五名。這讓一直在班裡名列前茅，每次考試不是第一就是第二的我很沮喪。
但是劉燕老師您有一次跟我說：“姜照寧，聽說你以前學習不錯，下次月考可要努力啊！。”姜瑩碩也在旁邊附和道：“嗯，她有時候考的比我還好呢！”就這麼短短的幾句話，像一股暖流，流進我的心田，使我信心倍增。於是我在心裡暗暗發誓：我要努力！爭取進級部前10！也許當時我覺得這是個不可能完成的目標，但是在初一下冊，我真的做到了。考到了級部前10，當時我的心裡就非常的感激劉燕老師，如果不是她的那幾句話，也許現在我還在好幾十名徘徊。
還有一件事讓我記憶猶新，就是元旦知識競賽時，我很努力的複習，但還是沒有進前10，但是到了11，雖然很興奮，又到達了一個新的高度，但是沒有達到目標的我還是悶悶不樂。在召開家長會時，我來學校幫忙，各位家長都來齊後。大螢幕上就顯示了這次考試不錯的同學的名字以及名次。當提到我時，劉燕老師說道：“姜照寧這次不錯，考了級部第11，只要下次加把勁，就能進前10。”聽到這裡，我倍受鼓舞，爭取下次努力，達到老師的要求，讓老師滿意。果不其然，下次考試時，由於我的認真複習以及努力，我果真進到了前10。我終於達到了我自己的目標！心裡洋溢著滿滿的喜悅，如果不是劉燕老師的那幾句話，我也許不會進步的這麼快，我從內心裡感激您，劉燕老師！
現在雖然已經到了八年級，劉燕老師老師也不教我了，但是她教會了我無論面對什麼，都要有信心，要勇於面對，只要努力，就一定能夠成功！
老師的微笑給了我力量 篇6
國二作文 ,779字“請下面的一位同學回答。”老師溫柔的說。恰好下一位是我，我害怕極了，雙腳發軟。
正所謂“一日為師，終身為父”這一句名言永遠的銘記在我的心中。老師是傳授知識的工程師，老師是辛苦的園丁，無私奉獻的教導我們，讓我們成為祖國的棟樑，老師是一把閃閃發光的金鑰匙，打開了我的腦海，開發了我藏在內心的潛能，讓我的一生一片光明，少走挫折，少走失敗，走向成功。
老師是偉大的，老師給了我無窮的力量。
在我的腦海中，我依然清晰的記得那一瞬間對我的微笑。有一次，我的班主任早讀課的時候，興高采烈地踏進我班。我看見老師笑嘻嘻的樣子，心裡肯定有什麼好事發生，果然，不出我所料，老師神采飛揚地對我們說：“等一下第一節課時，有其他學校的老師來聽課，要表現好點，每一個同學都要積極發言。”“知道了。”我們齊聲回答。時間過得真快，如流水般的快。不一會兒，上課的鈴聲打響了。這時，一些來世陸陸續續地來到了我班，並坐了下來在我們讀書的時候。我在讀書時，眼睛向後望了望，看見許多位老師，他們都十分嚴肅似的。這時，老師來了，我們就開始上課了。老師站在講臺上，繪聲繪色地講，則我們每一個人都坐的端端正正的。老師講了一陣子課，然後就提問題。剛好抽到我這一組，在我前面的幾個同學，回答的非常好。終於，輪到我了。我害怕極了，我十指相扣保佑老師問一個簡單的問題，然而，幸運星不照我，老師問了我一個難題，我絞盡腦汁地想，不一會兒，我有了一些頭緒，可我不敢說。
我抬起了頭，雙眼望著老師，老師彷彿看穿了我的心思，他對我微微一笑，他的眼睛好像在對我說：“試試看，大膽的說出來。”於是，我鼓起了勇氣，大膽的說了答案，結果對了。當我坐下來，再一次看老師時，老師對我點了點頭。這給了我多大的鼓勵與肯定你是行的。
一個輕輕的微笑融化我心中的恐懼，能讓我哭出學業上的一大步，能讓我成長。老師的那一瞬間的微笑，是我用刻在心中的。
老師是您引領了我 篇7
國三作文 ,864字站在陽臺上，看著天空中的鴿子在天空中自由飛翔，我若有所思。往事在腦海中飄蕩，像是記憶閘門被開啟，一幅又一幅的畫面在眼前浮現：有關心我的父母帶給我溫馨，有親密的朋友給予我鼓勵，有哥哥姐姐對我的寵愛……但給我印象最深的，卻是給我無盡的愛，時常鼓勵我的人。
依稀記得，那個黑夜，我漫不經心地走在人行道上，任由微風掠過臉頰，我不禁打了個寒戰。因為這微風在我眼裡，就像是一把匕首深深的插入我的心臟，讓人隱隱作痛。我抬頭仰望那已經被黑暗吞噬的天空，那麼的深邃，彷彿只要望向它，就會讓你深陷其中，無法自拔。突然感覺眼眶裡一陣痠疼，眼淚順著臉頰緩緩流下。為什麼，為什麼我努力了，換回的終究是失敗？
15年了，似乎這15年裡，我收穫的好像只有失敗，難道我真得與成功無緣？我已經厭倦了考試，抑或是害怕考試。
我像往日一樣，早早起床，趕到學校。老師講課時，我痴痴的看著他，心裡不知在想些什麼。就這樣度過了一個上午。在老師把我喊到他面前時，我的心抖了一下。心想：“應該又要批評我了吧。”老師看著我，嘆了口氣，說道：“阮櫻，這次考試有何感想？”我不語。他又問：“老師知道你的情況，老師希望你能正確的面對這次成績，不要妄自菲薄。”我依舊不語。“老師希望你能努力，哪怕是進步一名，這也說明你努力過。”“可，可我，已經快對自己沒信心了……”“沒關係，你可以嘗試著在自己的心中默唸—考試時，你難他人也難，你易他人也易。這樣，可以多給你一些信心，讓你有勇氣去面隊這場考試。”我聽了這番話，支支吾吾的說：“真，真的嗎？”我膽怯地望著老師。老師先是一驚，後欣然一笑，說：“當然，老師真的真心希望你能因此而進步。”“謝謝老師。”
老師，是您引領了我，第一次，第一次有老師這樣心平氣和跟我說話……我向老師說的這樣去做，逐漸地，名次一點一點的上來了。雖然依舊排在班級後面，但我至少進步了一點。上課的時候，老師向我投來了鼓勵的目光。雖然有點不好意思，但我還是回給了老師一個放心的微笑。
老師，是您給予我鼓勵，是您給予我信心，是您引領我走上了這條通往光明的康莊大道。
我被批評了 篇8
國小六年級作文 ,666字由於今天的心情還不錯，都已經上課了，我還在那兒拿出眼鏡想要擦一擦。突然，我聽到張老師提到了我的名字：“許顥也，你來說！”
我迷茫地站了起來，頭腦裡一片空白，剛才只是在那裡擦拭眼鏡了，老師講的什麼根本沒有聽到心裡。我只好沉默，裝作什麼也沒有聽清的樣子，心裡不知詛咒了多少遍那個該死的眼鏡。
看著我緊咬嘴脣的樣子，張老師的心裡早已明白了幾分，他又請陳露來回答這個問題，然而陳露也是一臉茫然地站在那裡，不知所措地望著張老師，當然，她也是沒有認真聽講。
張老師一改平日慈祥的表情，聲音裡帶了幾分威嚴：“你倆上課這麼隨便，怎麼能聽好，都學會了是吧？”陳露蚊子般的聲音想要辯解“不是，我們……”然而張老師根本沒有聽到。
我的心裡又苦又酸，好像吃了一個沒有熟透的楊梅，又好似剛吃了一個黃連，嘴裡苦澀澀的，一種不知名的羞愧從心底慢慢升起，我低下了頭。
接下來，張老師所說的話讓我一輩子也不會忘記，也永遠也不會忘記，“要不，你倆也到後面去站著！是不是一次都沒有站過，想試一試？”
什麼？我不由得吞下了一口唾沫，心也不由一緊，好像被人提了起來，要知道教室後面可是調皮學生的“寶座”呀！只要一到了那兒，立馬會變得很聽話，老師不用問，家長不操心，那可是一塊“風水寶地”呀！
我瞪大了驚恐的眼睛望著張老師，多麼希望他說的是氣話，他一定不會那麼對待我們的。
接下來的時間足足沉默了半分鐘。
“坐下吧！好好聽講！”
我如釋重負地坐了下來，只覺得腿腳酥麻，我把眼鏡布狠狠地塞回眼鏡盒裡，只希望它也能吸取教訓不再打擾我聽課。
唉，本來好好的心情，如今卻變得陰雲密佈。
我懂得了老師對我的愛 篇9
國小五年級作文 ,855字老師，辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。在小學，作為留守兒童，在我最需要呵護的童年，我很幸運遇到了好幾位和藹可親、知識淵博的老師。他們帶著我在知識的海洋裡遨遊，帶著我走出了留守兒童的孤獨；帶著我對美好生活無比嚮往。我感受到學校這個大集體的溫暖；老師的鼓勵，使我在前進的道路上碰到困難時保持了平靜的心情。
以前，我不過是一個初生牛犢，懵懂無知小孩，我根本感受不到老師的愛。現在我快畢業了，小學生活即將結束。在我遇到的所有老師中，安老師是陪伴我們時間最長的一位老師。之前他還沒有帶我們的課，聽別的小朋友說，安老師是一位對學生要求嚴格的老師，有的同學還說安老師非常“凶狠”。後來安老師帶我們的課，我們每個同學都嚇得“不敢高聲語”。但是後來我卻發現安老師是一位既關心同學又講誠信的老師，他並沒有像同學們說的那麼嚴厲、那麼“凶狠”。
有一次上課，我肚子疼得厲害，老師正在上課，發現我臉色不對，馬上停止講課，走過來關切地問“你怎麼啦？是不是哪裡不舒服？”我說我的肚子疼得厲害，老師二話沒說，就安排其他學生自習，請別的老師照看課堂，自己馬上把我送到醫院，讓醫生給我開藥。回到學校，老師還經常提醒我按時吃藥，在老師父愛一樣的關愛下，我的病很快就痊癒了。
一個炎熱的中午，低年級有一個小朋友跑著跑著，一不小心，就摔倒了，把小手給摔紅了，安老師跑過去拉起小朋友，“大手牽著小手”，老師拉著小朋友的小手仔細看了又看，還小心地輕輕揉捏那位小朋友的手肘，這位小朋友發現老師這麼關心他，剛才的痛苦也隨之煙消雲散了，不一會兒就開心的走了。
有一次比賽，我跟老師“打賭”：“老師，如果我能拿到第一，你怎麼獎勵我呢？”安老師說“如果你能拿到第一，我可以幫助你實現一個微心願。”後來我真的拿了第一。老師說“你想達成什麼心願，老師就幫你去實現！老師滿足了我們每個人的心願。這說明安老師既關愛學生又是很講誠信的。
老師對每個同學的愛都是一樣的。我終於明白了老師的愛是無私的。我感覺老師其實比父母更喜歡我，我要永遠珍惜老師的愛。
我終於懂得了老師對我的愛 篇10
國小四年級作文 ,518字在這個世界上，只有兩個人用永遠也不會騙你，其中包含著老師，老師對我們的愛很多。人們都說老師像蠟燭；像蠶。老師的愛，永遠是隱藏在內心深處的。
有一次，在閱讀課上，老師讓我們看必讀書《中華上下五千年》。別人讀的都很認真，但是，我卻心不在焉的讀著。我外表看著像在讀書，但我的心總想著外面。看了幾分鐘以後，老師來問問題：“趙武靈王胡服騎射中，胡服有什麼作用？”我心裡想著：我舉著手，老師又可能不會叫我。但是，出我所料的是，很多同學都不會，老師便叫到了我。我站起來以後，就跟一個呆子一樣，什麼都不說，什麼都不會。老師便訓斥了我一頓。說我不能跟這樣的人相提並論。後來，老師讓看《完璧歸趙》這個故事，看完以後，老師又讓我回答問題。可是，我卻忘了玉璧叫什麼。後來，老師就又訓斥了我一頓。我感到我真的就像個呆子一樣，什麼都不好好想。下課以後，回到宿舍，我趕忙洗漱完，鑽進被窩裡，小聲地哭著。我一邊哭，一邊想：老師為什麼就因為這一點事情就訓斥我，真煩人。但是，我又想了想：如果老師不在乎我，還會訓我嗎？老師訓我是想讓我提高，所以，老師對我的嚴肅，就是對我的愛。
通過那一件事，我終於知道了，我是對我的一份嚴厲，就是對我的一份愛。
那年，老師讓我長大 篇11
國二作文 ,730字期中考試後的一個安靜的下午，陽光明媚，四下無聲。
我懷著忐忑不安的心走向辦公室，去迎接暴風雨的來臨。
“這次考得不錯啊！”老師似乎面帶著微笑。
我頓時心就更慌了，明明自己考得很不好，老師卻這麼說，更讓我不知道怎麼應對……我只好在心裡對老師說聲對不起了。
“老師，我下次一定好好考。”我膽怯地敷衍著。
“我是想聽你說說考試失誤的原因。你要知道你是課代表，考這麼點分怎麼能行？光是前二十名的語文就讓你背了將近20分，怎麼辦？”老師語氣有些高漲了。
我不敢抬頭，但還是瞥見老師那眼神很是嚴肅，不由地想到，就連考試前的最後一節語文課，我都沒有專心聽講，還能為自己辯解些什麼，只有無力的低下了頭—
老師似乎很沉痛地說：“成敗全在自己。膽怯不敢回答問題，就等於把機會給了別人；放縱自己不肯流汗，也等於把機會給了別人。你想想你是怎樣學語文的—”
“是啊！我這語文是咋學的……”我努力回憶著，一切都是那樣的不堪—
我回到教室，班裡也是靜悄悄的。
講評試卷時，老師對考好的同學大加鼓勵，差的同學做出批評，提出要求。唯獨沒有說我，我知道老師不願在我傷口上撒鹽……
從七年級開始，您從來沒有批評過我，這便成了我放縱自己的理由。曾經我不知道怎麼去抓住機會，老師，您這次給我壓力；曾經我不知道怎麼去努力，老師，您這次給我動力。
自那次談話之後，我便真正懂得：放縱自己就是在給別人機會的真諦。想起老師對我說的話，在課堂上，我便開始積極表現自己。如果再不努力搏一把，還怎麼把失去的20分賺回來？還怎麼對得自己？還怎麼對得起語文老師？
那個安靜的、陽光明媚的、四下無聲的下午，老師對我的教育，終於讓我明白如何去學習，終於讓我敢於舉手回答問題，終於讓我長大。
老師對我的愛 篇12
國小五年級作文 ,612字老師是一棵參天大樹，是一張完美無缺的樂譜，是無邊無際的大海。老師在我心中實在太偉大了，對我的愛實在太多了。
記得幾個月前，我們班要選出五個同學去參加“經典美文誦讀”比賽。老師在班上點名：“這次選出的同學有小揚、小杰、小熒、小悅等同學，請你們抓緊時間練習。”
下課了，課室頓時變成了菜市場，嘈雜聲、叫賣聲、討價還價聲衝入我的耳朵。“小悅，老師叫你放學去辦公室，她有事找你。“難道我做錯了事？我像丈二和尚摸不著頭腦。
放學後，我忐忑不安地走向辦公室。老師一見我來到，便說：“我來叫你怎麼讀，好嗎？”“嗯。”我一邊說，一邊點頭。
老師先示範了一遍，我也讀了一次，老師對我說：“這個字讀的時候應該低一點，不適宜用高聲調。”我又練了一遍，老師又對我說：“這個字聲音要拉長一些。”我想：我還以為很容易呢。為什麼老師總挑我的毛病？老師警告我：“做事不能分心，也不能中途放棄。”老師像一個彩色電視機—有聲有色地誦讀著。老師的表情，是那麼豐富多彩。老師的笑容像一朵荷花綻開了笑臉。我想：老師這成功也是加倍練習而得來的。我決不辜負老師對我的希望。
老師手把手地教我，一個個音調，一句句動聽的詩歌，一個個鼓勵的眼神，使我充滿了信心。我不再害怕勞累，一遍又一遍地練著。準備回家的時候，已經是傍晚6點，老師又埋頭批改作業。
比賽的時候，我因為喉嚨痛而失敗了。不過我懂得了老師的愛。
我繼續奮鬥，老師教會了我知識，也讓我明白了老師對我的愛。
老師伴我成長 篇13
國一作文 ,738字今年是猴年，我已經過了十四個三百六十五天了。在這三百六十五天中，我們每天都在成長，而在這成長的過程中是誰一直伴隨著我呢？
是老師！就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是老師在我成長的路途中，不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板，讓我向前衝；是老師，在我成長的路途中，不辭辛苦地為我們指引方向，讓我前面一片光明，是老師，在我成長的路途中，讓我不再畏懼黑暗，讓我勇敢向前奔！
十四年裡讓我印象最深的是小學的那位數學老師，也是我的班主任。雖然他是男性，但是他的心是那麼的細膩，細心呵護著幼小的我們。
他當我班主任時，那年我九歲上二年級。當時我是一個留級生，因為我是年級的倒數第一名，同學們都嘲笑我，不願意和我玩，我彷彿是躲在黑暗中睡覺。後來我就留級，又上了一年二年級，他做了我的班主任。自從他做了我的班主任後，就把我叫醒了，把我領到了光明的地方。
每當我受傷的時候，老師是第一個衝過來的，即使那是小傷老師也是會十分的擔心。有一次我和同學們在松樹前玩捉迷藏，小拇指不小心碰到了松樹葉子，劃破了一個傷口，我當時玩的記性並沒有注意，這時候老師來察看我們有沒有出什麼意外。老師別地的關注我，因為我是留級生，很容易被以前的同學找麻煩。突然他發現我的手在不停的流血，他立馬把我帶到了衛生室，幫我清理了傷口。當我看到我手上的血的時候，我非常的害怕，老師見我快哭了，馬上就要用創可貼把傷口給處理了，還對我說，你看你的小拇指多小呀，創口貼還要轉好幾圈呢！這幽默的話語把我給逗樂了，我不在那麼害怕了。就是這位老師，讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖，讓我有了學習的動力。
在我成長的路途中，給予我最大幫助的就是這師生情誼了，我永遠都忘不了他對我的關懷，謝謝您，我敬愛的老師。
老師伴我成長 篇14
國一作文 ,738字今年是猴年，我已經過了十四個三百六十五天了。在這三百六十五天中，我們每天都在成長，而在這成長的過程中是誰一直伴隨著我呢？
是老師！就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是老師在我成長的路途中，不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板，讓我向前衝；是老師，在我成長的路途中，不辭辛苦地為我們指引方向，讓我前面一片光明，是老師，在我成長的路途中，讓我不再畏懼黑暗，讓我勇敢向前奔！
十四年裡讓我印象最深的是小學的那位數學老師，也是我的班主任。雖然他是男性，但是他的心是那麼的細膩，細心呵護著幼小的我們。
他當我班主任時，那年我九歲上二年級。當時我是一個留級生，因為我是年級的倒數第一名，同學們都嘲笑我，不願意和我玩，我彷彿是躲在黑暗中睡覺。後來我就留級，又上了一年二年級，他做了我的班主任。自從他做了我的班主任後，就把我叫醒了，把我領到了光明的地方。
每當我受傷的時候，老師是第一個衝過來的，即使那是小傷老師也是會十分的擔心。有一次我和同學們在松樹前玩捉迷藏，小拇指不小心碰到了松樹葉子，劃破了一個傷口，我當時玩的記性並沒有注意，這時候老師來察看我們有沒有出什麼意外。老師別地的關注我，因為我是留級生，很容易被以前的同學找麻煩。突然他發現我的手在不停的流血，他立馬把我帶到了衛生室，幫我清理了傷口。當我看到我手上的血的時候，我非常的害怕，老師見我快哭了，馬上就要用創可貼把傷口給處理了，還對我說，你看你的小拇指多小呀，創口貼還要轉好幾圈呢！這幽默的話語把我給逗樂了，我不在那麼害怕了。就是這位老師，讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖，讓我有了學習的動力。
在我成長的路途中，給予我最大幫助的就是這師生情誼了，我永遠都忘不了他對我的關懷，謝謝您，我敬愛的老師。
老師給我畫像 篇15
寫人作文 ,1054字我們班的美術樑老師雖然不是班主任，但常常和我們打成一片，講故事，描人像，甚至做遊戲，無所不通。他上課生動有趣，經常讓同學們忍俊不禁開懷大笑，有時又會讓大家沉默不語，感悟頓生。
有一次，同學們參加課外勞動。勞動將近結束的時候，我拿著掃帚準備回教室，突然後面有位陌生老師向我招手：“小同學，你過來。”他指著操場後面的草地說：“那邊有一堆垃圾，請你順手打掃乾淨吧。”我走過去一看，其實不是一堆，而是一大片，紙屑、樹葉、塑料袋、積水，什麼都有，把草地弄得髒髒的。我只好一邊打掃，一邊用手撿，弄了近十分鐘，才把垃圾清理完畢。
當我把垃圾倒進垃圾池，清洗工具後再回到教室時，第二節課已上了5分鐘。糟糕啦，遲到了，又要挨批評了。我越想越發脾氣，真討厭那位老師，怎麼偏在準備上課時叫我打掃，怎麼偏要我一人打掃呢。我低著頭扭著臉悶悶地打個手勢就走進教室，不敢抬頭面對老師。
剛坐下，美術老師就笑眯眯地說：今天我想考考我自己，你們樂意當評分員嗎？
從來都是老師考查學生的，哪有學生考老師的呢？大家都感覺很唐突，接著教室響起一陣笑聲。
“我考自己的內容是給你們某個同學畫像，看看畫的像有多逼真，然後煩請你們給我打個分。”
話聲剛落，教室一下子悄然無聲。這時，只見樑老師一手拿著粉筆，轉身在光滑的黑板上流暢地描繪著一個女孩拿著工具正在勞動的形像。
咦，這不是我嗎？我上課遲到了，是得罪了老師嗎？怎麼會找我出氣呢？還把我勞動時的動作都逼真地畫出來，畫成笑咪咪的樣子。
樑老師剛停下手中的粉筆，教室又響起一陣小掌聲。樑老師笑咪咪地面對大家點一下頭，然後又輕輕地向我送來一個甜甜的笑意。原來，在上課前他從辦公室的窗戶裡發現了我一個人在草地勞動。這時他沒有發言，只是靜靜地傾聽同學們的議論。
有人說：“這個像不很真實，因為她有點發脾氣的神態……”
有人說：“這個像不很真實，因為她的臉上那些小豆豆都沒畫出來……”還有人說：“老師，你怎麼知道她勞動時在微笑呢……”
同學們的發言還沒結束，教室又響起一陣笑聲……
這時，樑老師擺擺手，然後作出精彩的小結：“藝術就是這樣，它最能表現美的本質，當一個人擁有漂亮的外表，如果心靈不美就很難真實反映出他本來的面目。雖然有的人在外表存在某些小缺點，但是他心靈美，品德高尚，他的缺點就會被高尚品質塑造出來的形象所掩飾，讓人忽視直至視而不見……”
大家聽著聽著，都扭頭瞧瞧我，同時發出寬容的微笑。頓時我心底湧出無限的激動和快樂。至今那情境依然讓我歷歷在目，老師的話讓我至今依然銘記在心，伴我度過快樂的每一天。
老師對我的愛 篇16
國小五年級作文 ,716字每個人都在許多人的關心下成長，我也不例外，母親甜蜜的愛、父親溫暖的愛、朋友純潔的愛……但最難忘的，還是那份老師的愛。
潘老師的課，是那樣的豐富多彩，每講一篇課文，都好像給了我們一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好像是告訴我們一個人生的警句，告訴我們的道理……
記得一年前的我，是一個膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因為這個原因，所以我上課時，就算心裡有了答案，但也還總是猶猶豫豫的不敢向潘老師和同學們表示自己的想法。每次潘老師都向我投來鼓勵的目光，總是會不好意思地看向書本，以轉移目光，有時潘老師還會對全班說：“沒關係的，大家勇敢舉手，即使是回答錯了也沒有關係，我會幫你糾正，又不會批評你的。”“你快點舉手啊！就算答錯了老師也不會罵你的。”我正想舉手，另一個小人又發話了“舉什麼舉！要是答錯了，臉可就丟大啦。”於是又放下了手，最後自己想一想，又舉了起來，我的臉像是發燒了似的，可我還是頑強地舉著右手。潘老師用手指了指我，示意讓我站起來回答問題，我站起來回答了問題，原以為潘老師會批評我，可是，潘老師說：“回答得很好，以後也要積極舉手發言啊！”正因為有了潘老師對我的鼓勵，我不再像以前那樣膽怯，每當到課上，只要我心中有答案，就會毫不猶豫地高高舉起我的手。潘老師，因為有您，才使我從一個膽怯的小學生銳變成充滿自信與勇氣的小學生，這裡面有多少是潘老師的功勞啊！
如果說我們是祖國的花朵，那潘老師就是辛勤的園丁，一塊黑板，是潘老師辛勤耕耘的土地。在這裡，潘老師播種下知識、播種下智慧、播種下道理……
潘老師像一盞燈，照亮了我人生的道路；潘老師像一本書，給了我豐富的知識。潘老師的愛太陽一般溫暖，春天一般和煦，清泉一般甘甜……
老師在我心中 篇17
國一作文 ,542字金風颯爽的九月，迎來了中國第二十個教師節。火紅的楓葉燃起了我心中那份儲存著的激情，禁不住要為辛勤的老師唱出一首熱情的讚歌。
老師是一位忠守職責的渡工，他們接過先賢傳遞的雙槳，帶我們到浩瀚的知識海洋探覓。他們不埋怨風霜染白雙鬢，不後悔浪花打彎腰脊，也不計較年深日久的時間腳步在額上劃下深深年輪，送走一批批遠征的旅客。可敬的老師啊！您們為千千萬萬青少年的前程開闢了道路，我們怎麼能忘懷呢？
老師是一把人梯，他們默默無聞地助我們攀登知識的頂峰，摘取科學皇冠那耀眼的明珠。嚴寒酷暑，送走了多少個寒夜；風霜雨露，迎來多少個黎明晨曦。可愛的老師啊，他們寧願把心化作彩虹，點綴著美好的世界，心靈多麼美！品格多麼高尚啊！
老師是人類靈魂的工程師。他們嘔心瀝血地去教導每一個靈魂，洗滌每一顆心靈，甘願做人生道路的徽標，為我們指引一條光明大道，引導我們追溯人生的真諦，儘管兩袖清風，也矢志不渝。育人工程師的形象根深蒂固在我們心中，千萬青少年感激的話語彙成首首讚歌獻給我們可親的老師！
老師是辛勤的園丁。沒有園丁的悉心照料，那有花的芳香四溢？哪有桃李天下的繁榮？辛勤的老師啊！他們的勞動實在平凡而偉大。
縱使有絕妙佳句，也難表達我們對老師的感激、尊敬和熱愛！我想獻給老師最好的禮物是：“青出於藍而勝於藍”。
老師伴我成長 篇18
國三作文 ,1219字三尺講臺上，有老師你辛苦的汗水。讀你，我受益無窮。你的教誨與鼓舞，一直伴我成長。
初次見你，是在那個陽光明媚的上午。寬敞明亮的教室中，陽光暖融融地漫在空氣裡，窗臺上的花兒正隨風輕顫，白色的小花傲然挺立在枝頭，卻也透著淡淡的馨香。整齊的課桌間，有一個躍動的身影。你穿著一襲淡綠色裙子，黑色的馬尾靜靜地垂在肩後，幹練而不失清雅。你白淨的面板上有一雙羚羊似的深棕色眼晴，流轉著清澈的波光。當你彎著眉眼說“我們班早已大名遠揚”的時候，同學們都笑了，氣氛那樣明快。黑板上，你的手臂奮力揮動，幾行整齊圓潤的英文字母映入眼中，用泉水般的聲音講述著知識。我想：你一定是個優秀的老師！初次讀你，就像在讀一本語調輕靈的書，書頁中散發著淡淡的薄荷香。
一張“千瘡百孔”的試卷悠悠然飄落在我面前，我被你叫到教室外。你輕輕抽過那張報紙，捏在手裡，凌厲的目光掃在我臉上，如一道寒光，在眼前只閃過一個影便直入心底。你眉頭緊蹙著，如一片黑雲，黑白分明的眼睛的火花迸出，紮在我的面板上。我感受到了灼燒一般滾燙疼痛，那樣近，那樣清晰地感受到了你的失望和不解。你一字一頓地質問我，聲音不大，可連空氣都在震動，刺得耳膜生疼。你個子不高，卻給我一種強烈的壓迫感，如同一隻結實細密的網，將我的心抓住，想要掙扎，卻又被禁錮得牢牢的。我只能窘迫不安地掐著手指，不敢直視你，也不敢掃一眼那捲子。只記得當時腦中思緒份雜，可最終還是化為一句：對不起，老師，我不會再讓您失望了！讀你，就像在讀一本批判小說，讓我讀出你的嚴厲，時刻嚴格要求自已。
“閃爍不定”的燈光下，我正在電腦螢幕前為第一次上臺講課做準備。接收到你發來的課件，熟悉的英文在眼前跳動，卻沒有老朋友見面的輕鬆愉快。心中只想著：萬一忘詞了怎麼辦？萬一講錯了怎麼辦？要是講得不好怎麼辦……，正不安著，對話方塊彈出，螢幕一隻有四個字：曉暉，加油！短短几個字，讓我的心臟劇烈顫動了一下。那份不安被輕緩地敲擊著，如一塊玻璃，開始蔓延出細小的裂痕，一點一點、一點一點，整塊玻璃破碎，陽光噴湧而入，窗外一片春暖花開。又如同巖尖的清甘泉一滴、一滴地落在另一塊岩石上，暈開，包裹，浸潤。感動、自信鋪天湧來，如一片燦爛的花噼啪綻開，人蕩在花海上，心也蕩在花海上。盈盈花香中，我彷彿看到你明媚的面容上蓄著如春風般的笑意，明亮的眼眸似一汪被風拂動的水潭，漾著清冽的波。我想，那一定是你對我的鼓舞和期望化作的一縷明媚的陽光，息在了我的心中。沿著那縷光，我聽到了你的聲音：“相信自已，老師期待你的進步！”當我躊躇不前時，您是一盞小小的桔燈，靜靜地照亮了前方的路。讀你，就像讀要一本字裡行間都噴薄著力量又溢滿了暖流的書，讓我讀出了你的鼓舞，讓我的心沉浸在溫暖中，讓我對前方充滿自信。
讀你，我的老師，我受益無窮。在我犯錯時，讀你，我讀懂了你的教誨與批評，讓我走回正確的路。在我迷茫退縮時，讀你，我讀懂了你的鼓勵與期望，讓我勇往直前。讀你的時光，便是我成長的時光。
老師是我心中的彩虹 篇19
國二作文 ,520字一場春雨過後，你是多麼美麗，你那彎曲的身軀，進過多少日日夜夜的辛苦，而你確實放出五光十色的光芒。老師，您是我心中的一道彩虹。
熾熱的紅
您的心是紅的，無論哪一位同學生病了，您都不忘端一杯熱水，送給一件暖衣；哪一位同學摔倒了，您不忘扶一把，遞一張創可貼；有同學傷心時，您不忘給一句安慰，送一份溫暖。老師，您是熾熱的。
無私的綠
每當學生有問題是，您就毫不猶豫的一一講解。每天，您站都張在講臺上接受粉筆的洗禮，授課之餘，您會深入講解，讓我們瞭解更多。放學後，您同樣會在家操持家務，同時也會挑燈批改，我經常想到您在燈下的表情，或眉頭緊鎖或展露笑顏。老師，您是無私的。
嚴肅的藍
當我們做錯事時，您會很嚴肅，因為只有您的批評我們才會引以為戒，下不為例。考試，我們最不願意看到您失望的眼神，所以我們在每次考試中都拼盡全力，但您讓我們知道，平日的努力更重要。老師，您是嚴肅的。
耀眼的黃
在一場比賽過後，我們傷心欲絕，您會用那最溫和的聲音問一聲“怎麼了？您們要做孬種嗎？”頓時我們不再流淚。我們分明感受到您的愛與期望。老師，您照耀著我們。
老師，您是我心中的一道彩虹，熾熱的紅、無私的綠、嚴肅的藍、耀眼的黃。您五光十色的光芒，讓我們的生活變得豐富多彩，
老師為我點贊 篇20
國三作文 ,1047字期中考試來臨了，肚子裡沒有多少墨水的我赤手空拳上了“戰場”。答題，收卷，接著是漫長的等待。等待只有四天，但對我來說，卻足足像等了四年。
發榜了，我來到校園，箭步衝向公告板，像水中的魚兒一樣避開了擁擠的人群，在千千萬萬個名字中尋找那三個我最熟悉的字。二班，第一名，第二名，第三名，我揉了揉眼睛，睜大了看，沒看錯！第三名沒錯！是我！是我！我像在獵人手中重生的鳥兒，又回到了賴以生存的森林，嘰嘰喳喳地飛去教室領試卷。然後進行最後的核對—重新算分。
數學沒錯，語文沒錯，隨後是英語，正面減去了，1分，5分，反面減去了3分，總共9分，不對呀，我的英語成績寫的是96分啊！這，這，算錯了？這時，同桌小利推了推正在發呆的我：“你算錯分了嗎？”我慌忙把英語卷子夾在考卷中：“沒有，沒有。”走出校門，天上下起了雨，加上又揹著猶如萬千斤重的書包，我慢吞吞地往家走。哎，因為這多加的5分，我成了班裡第三名，可我的成績是不真實的，可沒有了這5分，我的第三名就保不住了，也許連前五也進不了了。現在，生活的天平擺在我面前，一邊是誠實，一邊是成績……哎，它傾斜了，在這場天使與惡魔的爭鬥中，惡魔獲勝了。這5分就不說了，也不向爸爸媽媽彙報了，以後我戒網，把這5分掙回來！回到家，餐桌上豐盛的飯菜告訴了我老師報喜的簡訊已經捷足先登。作為一個吃貨，美食使我暫時忘記了煩惱，我甩開書包，夾一塊魚，怎麼這麼苦？再夾一塊肉，怎麼這麼鹹？看著爸爸媽媽吃得津津有味的樣子，我明白了。
躺在床上，聽著滴滴答答的雨聲，我做出了一個決定。
第二天，我拿著英語試卷，站在老師辦公室的門口。怎麼辦？我還是沒有勇氣。每當在書上讀到發生這種事，主人公總是猶猶豫豫地不知怎麼辦，而我總是想，要是我，我肯定勇敢地跟老師說。可是，當真的遇到了這種事，我卻……想到這兒，我鼓起了勇氣，叩響了辦公室的門。“請進。”彷彿施了魔法一般，我不再有絲毫的猶豫，徑直走到班主任的辦公桌前：“老師，您給我少減了5分。”說出這句話，我整個人都輕鬆了，沒有了一絲壓力。“嗯，總分上減5分，那就是……第五名。”老師把試卷還給我，說：“你是好樣的。”我笑了，笑的和照射進來的陽光一樣燦爛。有了老師的這個贊，值！
回到家，我在微博上真實的記錄了這件事，沒有華麗的詞語，複雜的描寫，只是平淡的把這件事記錄下來。我是懷著“自賞”的方式記錄生活，而出人意料地是，給我點讚的太多了，比得上我所有文章的贊數的總和。這次只是真實的流露，只是想為自己點個贊，或許這就是，有付出就有回報吧！