羽毛男孩讀後感相關作文20篇
羽毛男孩讀後感 篇1
讀後感 ,733字一日之計在於晨，一天中最美好的時候就是早晨了。上午我沐浴著陽光來到書房，從書架上拿下一本《羽毛男孩》開始了細細的品讀。
這本書的主人公是羅伯特。諾貝爾，他有一個外號叫“羅大呆诺敗兒”，這個綽號是他的同學給他取的，因為他長得瘦瘦小小的，很難看，雙手雙腳就像四條細線鬆鬆垮垮地接在手肘和膝蓋上，他的頭大得不成比例，看上去像個木偶人。因為他弱小，直到有一次他去敬老院他遇上了一個老太太，他的生活徹底的改變了，他克服了使他害怕的一切恐懼。
其實我和這本書裡的主人公一樣的心理都有恐懼，我最大的恐懼那就是怕水，不會游泳，每次去游泳都是在岸上看別人游泳，後來我媽媽給我報了游泳班，可是我還是不敢下水。有一次我在學游泳的時候遇上了我的同學，他見我只敢站在岸上不敢遊，便嘲笑我：“你是旱鴨子嘛？怎只敢站在水裡不敢遊呀！”我聽了他的話便反駁道：“你學游泳快兩年了，再加上你家還有那一套祖傳的狗刨式，你若是不會游泳那還得了，而我還是初學者”。他聽了我的話也沒說什麼，轉身跳進了游泳池。
其實我還是很羨慕那些會游泳的人，看見他們在水裡輕盈得像魚兒一樣，可是我該怎麼辦呢？就在這時候我想起了書中羅伯特去“機會之屋”的場景，羅伯特閉著眼想著這只是家門前的一段道路，他越是這樣想他的心便不害怕了，最後他還真的以為自己在回家的路上，結果一睜眼才想起自己是在“機會之屋”裡。
對了，我平時在家裡的時候喜歡從臺階上跳到一樓。好，就把跳水當成我要從臺階上跳下來了，閉上雙眼一二三跳！“咚嗵”清涼的水撫摸了我的每一寸肌膚，讓我舒服極了使我驚訝的是我並沒有沉下去，於是我便像一條小魚一樣在水裡歡快的遊了起來。我戰勝了怕水的恐懼。
我想，只要你有足夠的勇氣，你便可以大聲地說：“恐懼我不怕你！”
《想贏的男孩》讀後感 篇2
讀後感 ,501字這本書刻畫了一個愛笑、愛上學、想贏卻總是贏不了的男孩辛可夫。整個小學階段，辛可夫似乎一直在輸：他喜歡踢球，卻連規則都弄不明白；愛笑，卻控制不住自己，經常笑的老師無法上課；他的肌肉控制有問題，寫出來的字歪歪扭扭。沒有人願意與他交好，大家都叫他—廢物！即使是這樣，辛可夫還是通過他無可動搖的樂觀主義找到了內心獨有的力量，那是無法用什麼東西來衡量的人生動力。
也許在我們身邊，也有類似於辛可夫這樣的人。他們可能沒有某一方面特別突出，也不像辛可夫一樣在課堂上積極舉手發言，他只是坐在某個角落，默默的聽課，不被人注意。你可能常常忽視他，直到看到了這本書，才會想起他，才會想起問自己一些至關重要卻很容易被忽視的問題。
我們從小就知道並且想要贏，我們無論做什麼都會因為自己贏了而興奮，為自己輸了而沮喪，其實人生就是這樣，有輸也有贏，我們不必要興奮或沮喪，只需要在做每一件事的時候全力以赴，只需要在心裡默默地告訴自己，下次你一定會比現在做得更好！相信自己，只要你有百折不撓的精神，就一定會贏！
誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸得起。辛可夫輸得起，所以他愛一切事物，他就像一個裝滿陽光的瓶子，隨時散發著正能量。
綠拇指男孩讀後感 篇3
讀後感 ,660字書是人類進步的階梯，而選擇一本好書也十分重要。假期裡，經老師推薦，我讀了《綠拇指男孩》這本書。
綠拇指男孩名叫弟嘟。他們家非常富裕，父親是位大炮商，他們工廠製作出的大炮在當地可搶手啦。他們家的房子有好幾層，十分華麗。弟嘟在學習種花時，園丁偶然發現了弟嘟有綠拇指，當然不是說弟嘟拇指變異成綠色了，而是一種骨子裡的綠，他對種花很有天分。
弟嘟很善良，運用自己有綠拇指的本領在醫院、動物園……按了按，那裡全開滿了鮮花，讓大家十分開心。弟嘟所在的城市叫米爾寶。當他聽說了國家“去吧”和“滾吧”之間的故事，知道了米爾寶和它們的關係後，生氣極了，他認為米爾寶是邪惡的，父親製作的大炮也是。為了不讓戰爭發起，他再一次運用綠拇指的本領卡住了大炮和其他可用來戰鬥的武器。這一做法讓大炮廠倒閉了，父親知道後火冒三丈。
後來在綠拇指的幫助下，一家花廠開業了。這時，和弟嘟交情深厚的園丁卻永遠睡了過去。弟嘟十分悲痛，爬上聳入雲端的花梯。傍晚，迷迷糊糊中他彷彿聽見了老園丁的聲音：“你來了！”他感覺身後長出了一對翅膀，自己在天空中飛翔。小馬小建用自己啃出的草告訴大家：弟嘟是天使！
讀了這本書，我不禁覺得自己與弟嘟相差太遠。弟嘟是那麼的善良，而我呢，生活中故意踩死小昆蟲這樣的事情我不只一次做過；遇到路邊乞討的人，看見他們衣衫襤褸、髒兮兮的樣子，我會從心底產生一種輕蔑感，跑得離他們遠遠的。我認為這些我都做得不對，以後，我會學習弟嘟那樣平等尊重、對待每一個生命，也要對他人生出一份關愛之心。
這本書教我們如何做一個善良的人，值得每個人去細細品味！
打貓的小男孩讀後感 篇4
讀後感 ,716字一曲善的讚歌
書是靈魂的源泉，更是我的快樂之源。
不知從何時起，書籍就住進了我的心房，從《幼兒畫報》到《笑貓日記》，從《狼王夢》到《綠山牆的安妮》……它們都見證著我的成長。在眾多的故事中，一篇文章《打貓的小男孩》令我感觸頗深。
這篇文章講述了一個小男孩在經過任何一輛車時都會俯身看看車底，如發現車底有小貓，便會扔石頭把它們打出來，很多人不理解他，認為他是個調皮的小壞蛋，直到後來，大家才知道小男孩家的貓咪曾在車下睡覺，結果被突然啟動的車軋死了，小男孩這樣做，只是不想讓這樣的事再發生。
"嘿，小鬼，你為什麼要打貓咪呢？要知道貓咪也是會疼的”。"不打它們，車子開的時候，它們會被車子軋死的”。
短短的對話，足以令人內心一顫，眼角泛淚，為之動容。這無人注意的細節，這潛在的危險，小男孩卻不厭其煩地用自己微弱的力量拯救著一個又一個被潛在危機籠罩的小生命。
馬克吐溫說"善良的，忠心的，心裡充滿著愛的人不斷地給人間帶來幸福。”是的，小男孩正是用自己微弱卻滿是善良的力量為我們詮釋著人性的美好，譜寫了人性的讚歌。我知道，善良是一月的春風，在生命的旅途中撫卹心靈的沃土；善良是三月的春雨，在歲月的長河中澆灌生命的花朵。
我們要相信善良無處不在，或者說善良就在我們周圍，你的父母，老師，同學，抑或是在茫茫人海中擦肩而過的陌生人，都可能給予你善良的話語，善良的舉動，甚至是一個善良的眼神。只要你擁有一雙善於發現善良的眼睛和一顆善於接納善良的心，你就會發現，其實它就像空氣一樣，無處不在！
善良，清如細水；善良，朗若微風，不畏浮雲遮望眼，大膽撥開雲霧，善良就在眼前，那麼，讓我們放聲高唱善良的歌，大聲吟誦善良的詩，讓善良的陽光播撒人間！
手斧男孩讀後感 篇5
讀後感 ,511字“誰能從墜機事件中活下來，布萊恩能！”
這是故事《手斧男孩》中最先開頭的一句話。它其實就是故事的概括，故事的中心內容。
故事的主要內容是男孩布萊恩乘坐飛機去看望爸爸。途中，他乘坐的飛機飛行員心臟病突發，死在了飛機上，飛機墜毀在了一個湖裡，布萊恩僥倖生還，他一個人在叢林中生活了56天，終於獲救。
在這56天中，布萊恩一天一天變得比以前更堅強。從他第一次點上火，第一次吃上肉，他的首肉日開始，他慢慢地學會了許多在野外生存的技巧。即使一次一次的困難到來，也沒能摧毀他的意志。
龍捲風到來，捲走了他的一切辛苦做成的東西，他沒有灰心；駝鹿踢傷了他的身體，他還是沒有喪氣。
當他拿到應急包的時候，他十分高興。作者是這樣描寫的：他掏出一隻打火機，點起火，他想，我可以不費力氣就能點火了。尤其是當他看到那一大堆壓縮食品的時候，他想：我要是省著點吃的話，這麼多食品，永遠也吃不完的！
當他看到前來援救的飛行員時，歡樂、悲傷、感動，種種情緒湧上心頭。使他不知說什麼好！這時，他看見飯熟了，便問飛行員：“要不要吃點兒？”
這就是布萊恩樂觀、堅強、勇敢，在困境中努力、奮鬥，以鋼鐵般的意志，堅持著走出困境。他的精神，已然在我心中留下深深的烙印。
一群光頭男孩讀後感 篇6
讀後感 ,603字友愛的偉大
友愛，使我們快樂，友愛令我們珍惜；友愛，溫暖我們的心靈，友愛給我們力量。
一個名叫布萊恩的少年得了腦瘤，在接受化療後頭發全掉了。他非常自卑，躲在家中，誰也不見。同學們為了幫助他恢復自信，也剃光了頭髮，這使布萊恩深受感動。光頭男孩們擁在一起，每個人都笑的那麼歡。
當我讀到“這一天，學校裡有了一個光頭男孩兒，第二天，學校裡又多了一個光頭男孩兒；第三天，學校裡出現了一群光頭男孩兒。”時我思緒萬千。布萊恩的夥伴們不譏笑他，反而為了幫助他恢復自信心，不惜剪掉柔軟的金髮。他們之間的友誼和愛心深深地打動了我。
想想自己也曾經有過自卑的心理。記得一個夏天，我穿上了短裙，露出瞭如魚鱗般附在腿上的面板，一路上有好多人都對我指指點點，我不得不裝作沒有聽到，沒有看到。這時，我最好的朋友跑來，我以為她要奚落我，便躲在奶奶的身後。“你怎麼啦？”“沒……沒什麼。”我支支吾吾的回答，她注意到我的腿拍拍我的肩說。“沒事的，像這種面板的人很多，數不勝數，沒什麼了不得的。”“我怕人們嘲笑我。”“他們笑你，是因為他們不懂。”她彎下腰看了看我的腿，“你的腿並不嚴重，只要回去多洗澡。多搓一搓，多餘的皮自然就脫落了。”聽到這兒，我的喉嚨被心中激起的一股強烈的情感堵住了。我感覺到她對我的理解和友愛，不知如感激她。
友愛使我們樂觀，是世上不可缺少的部分。友愛，可以驅散我們心頭的煩惱。
友愛力量的偉大，世上誰人都無法與之相比。
幸運的男孩讀後感 篇7
讀後感 ,343字我讀了《幸運的男孩》這篇文章，作者是（英）邁克莫波格。
主要講了以前有一個壞男孩，他經常做壞事在大街上偷橘子，從汽車上偷筆去賣掉換錢，還偷錢和珠寶，撒謊說自己沒偷。之後，他進了少年犯感化院，他反省了很久，改掉了偷東西的壞習慣。他非常喜歡馬，並且認識了阿爾菲，阿爾菲是管理馬廄的管理員，他問壞男孩願意管理馬廄嗎？壞男孩非常願意，所以他當了阿爾菲的小助手幫忙管理馬廄。
阿爾菲讓壞男孩控制一匹很難對付的馬，這匹馬叫多姆阿爾菲，相信壞男孩能馴服這匹馬壞男孩花了很長時間才馴服這匹馬，壞男孩給馬吃草、喝水。多姆還在馬廄裡交了兩個朋友，壞男孩覺得阿爾菲就像他的父親一樣，在這他覺得這就是一個真正的家，雖然壞男孩以前經常偷東西，但進了少年犯感化院也幫阿爾菲變化了很多，所以我覺得他也不是一個壞男孩。
《奇蹟男孩》讀後感 篇8
讀後感 ,670字“勇氣、善良、友誼、人格，這些品質把我們定義為人類，有時候能推動我們成就偉大。”最近我讀了《奇蹟男孩》這本書，講述了一個面部有缺陷的小男孩—奧古斯特克服困難、積極的面對生活的勵志故事。
奧古斯特的嘴有先天性的顎裂，不止是顎裂，他的下巴也不太正常。他的爸爸、媽媽把他帶到醫院，醫生、護士給他做了一個手術，從他身體的別處取下了一根骨頭，安在了他的下巴上，讓他的下巴顯得正常些，不讓別人覺得他總是怪怪的。儘管這樣，當別人面對他嚴重的面部缺陷所做出的驚訝表情或是無意的言語時，尤其還會有人惡意相向，這對於他來說是非常痛苦的一件事情。但他是一個心地善良勇敢的孩子，儘管成長的路異常艱辛，但是他從未放棄，他也痛苦，也害怕，但是他勇敢的開始了自己新學校的生活，面對大家的異樣眼光和一些學生的諷刺，他幽默樂觀積極面對，慢慢地收穫了真正的友情，也得到了大家的認可。
我最喜歡的是第八章裡的“第一天”。那天，奧古斯特和他的好朋友們一起乘坐了接近四個小時的大巴車，然後在中午時分到達了自然保護區。到了那裡，他們先把自己的行李放到小木屋裡，然後開始進行兩個小時的遠足，後來因為下雨又返回了小木屋，他們在小木屋裡玩了一場“溼襪子大戰”。因為一直在下雨，所以他們就來到康樂室玩，玩了很長時間以後，他們發現雨停了，於是開始點火，烤棉花糖吃。最後，他們筋疲力盡的回到了小木屋，頭一挨枕頭就睡著了。我想在這一天里奧古斯特徹底放鬆自己，應該收穫了難得的開心和快樂。
這是一本充滿愛和溫暖的書，這是一個充滿感動和激勵的故事，這是一個善良和勇敢的男孩，他仍然如此美麗。
偷記憶的男孩讀後感 篇9
讀後感 ,776字記憶怎麼能被偷取呢？帶著這樣的疑問與不解，我翻開了《偷記憶的男孩》一書。
故事主要講述了一個名叫本的小男孩，因為一向性格不合的父母爭吵再度升級甚至提起離婚而感到心情糟糕。在小鎮集市上，本遇到了一個名叫路易斯的怪老頭。在本經歷了各種神奇的事後，明白了記憶原來也可以被偷取。他希望父母可以忘掉對彼此不愉快的記憶，結果卻適得其反。他也為了拯救家人與小鎮，捲入了一場危機四伏的旅途……
其實記憶本不該隨意偷取。
本只是想讓爸媽不再爭吵，他們一家可以像普通的家庭那樣幸福美滿，於是他拿走了爸媽之間所有不好的記憶。令人無法置信的是，本的父母失去記憶後就好像變了一個人似的。他們的眼裡只有對方，不再願意去照顧與關心本了。本做錯了嗎？那倒也不見得，他只是一個渴望得到愛的小男孩，甚至還沒我大，怎麼會沒有私心？他後悔了，所有的一切都不是他想要的，他把一切都搞砸了！
就像吉娜維芙所說，路易斯也不是什麼真正的好人。（在她曾經還是路易斯的徒弟的時候，路易斯會欺騙別人，騙取他們的記憶，心情不好的時候，他也會毆打吉娜維芙）她也是為了改變路易斯才偷走了他的記憶。雖然路易斯是改變了，成了一個和藹、善良、熱情的老人。可吉納維芙呢？在那些邪惡的記憶下，她逐漸改變，成為了一個自私、殘忍的人，不擇手段地謀取她想要謀取索要的東西。
他們原先都是善良的人，但因為得到了強大的力量，卻沒有善良地用好它，在偷記憶帶來的好處中逐漸迷失了自己——扭曲的人性，給小鎮帶來巨大的災難。
這也許就是本勝過他們的地方吧。只有孩子才是最善良，最純粹，無法被利益左右的人吧！他們心中所向往的，不是大人眼中的金錢、名利，他們想要的，只是與父母在一起簡單而幸福的時光吧！
能力越大，責任越大；只有堅持心中所求，不被利益誘惑，才能利用強大的力量做出正確的事。
掃煙囪的男孩讀後感 篇10
讀後感 ,450字我的同學說這本《愛的教育》非常好，於是就讓媽媽給我買了一本，其中，讓我終生難忘的文章是《掃煙囪的男孩》。
這篇文章讓我難忘的原因只有一個——讓我體會到了愛。文中的每一個人都有愛，愛是偉大的，愛是美好的，愛是感人的。書中的人物是完全在用愛去感受生活。
這篇文章的內容非常感人，現在我向大家介紹一下文章的內容吧！一個掃煙囪的男孩因為口袋破了一個洞，辛辛苦苦賺來的錢都丟了。一個善良的女孩毫不猶豫地從口袋裡掏來兩個銅幣交給了這個男孩，還呼籲其他人也來捐錢，那些同學都不買其它東西，把錢交給了男孩，一個人給了他們半個里拉……一會兒那個男孩手裡就捧了一大把銅幣。這些一個個看似渺小，實則不凡的人物，在我心中蕩起了一陣陣情感的波瀾。
生活中有許多愛的故事，這些故事溫暖著我們的心靈，就比如：有一天我和媽媽坐公交車，發現有一個姐姐見一位老奶奶沒帶錢，就給她了一枚硬幣，老奶奶坐上了公交車。
世界是充滿愛的，只要我們有愛，給予別人愛，別人也會給予我們更多的愛。
手斧男孩讀後感 篇11
讀後感 ,489字在一張語文報上，我第一次看到《手斧男孩》這本書，我從小就喜歡野外生存之類的，這次也不例外，我就纏著媽媽買這套書，幾天前買的書，今天終於到貨了，我懷著激動的心情，翻開了這套書。
一名叫布萊恩的13歲男孩，因飛機出現故障而來到這片荒無人煙的森林。他身上只有一把手斧，可他創造出了一切，工具、食物，在這期間，他哭過，絕望過，害怕過，甚至還在夢中喊過媽媽，但是沒有用，沒有人幫助過他，最終他在森林中度過第54天，被人就回城市。
不然和我們一樣，原來過著衣來伸手，飯來張口的生活。可他能夠獨自在森林中生活54天，是因為他有勇氣，而我呢？連獨自活著迫降飛機都不會，談什麼與荒野生活，布萊恩也哭過、絕望過，可這些負面並沒有擊敗他，反而成為他的“養分”，讓他知道自己哪些事做錯了，可以進行改正，他在困境中說：“我就是我所擁有的一切，我必須行動起來！”這句話可以鼓勵自己，讓自己再一次充滿勇氣。
《手斧男孩》這本書讓我震撼：一位13歲的男孩，可以在野外求生，我怎麼會做不好自己的事呢？那麼，就讓我做好當下的事——學習吧！
獨臂男孩讀後感 篇12
讀後感 ,1683字“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，是最誠摯的朋友。”這是高爾基眼中書的世界；“書籍是全世界的營養品。”這是莎士比亞眼中書的世界；“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。”這是但丁眼中書的世界；“讀書就像蜜蜂採蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，採過許多花，才能釀出蜜來。”這是魯迅眼中書的世界。是呀！每個人眼中書的世界都不一樣。
我非常喜歡讀書，特別是曹文軒的文集。這次就讓我來向大家介紹曹文軒著名的短篇小說《獨臂男孩》。這篇小說主要故事情節是：小女孩流籬因為害怕寂寞，不願待在家裡，拿了奶奶給她的錢去買東西。這天，她走到了城外的大河邊，看到一隻風箏在天上飛著，看得入了神，風箏的主人——獨臂男孩達爾把風箏借給了她玩。這件事之後，他們就相互認識了，並且還成為了好朋友。達爾經常帶流籬四下裡玩耍，不久，流籬就知道了達爾空袖筒的由來：從高高的牆頭上摔下來，就沒有了一隻胳膊。但他在城牆上刻上了自己的名字，從此，他便成了流籬心目中的英雄。在一次籃球比賽中，達爾獲得了一套運動衣。之後他告訴流籬他想上大學，可因為家裡窮沒錢，所以不得不停學。為了幫達爾完成心願，流籬把她每天積攢的5分錢都給了她的達兒哥，可是達爾考上大學後卻因體檢不合格未能上成大學。於是，達爾決定找一份工作。但是半年過去了，達爾也沒有找到工作。最後，他決定離家，開始了四處漂泊的生活。一年後，達爾回來了，他的媽媽去世了，一連三天，他默默地坐在媽媽的墓前，不吃不喝。又過了三天，流籬去找達爾，到了門前，她並沒有看見達爾，而是一個陌生人。陌生人告訴她，達爾把房子賣了，並且給她留了一封信和一條白裙子。一年又一年，流籬已長到16歲，可她的達兒哥卻永遠沒有回來。
這是一個多麼悽慘的故事。作者通過正面描寫和側面描寫成功地塑造了達爾這位獨臂男孩殘而不廢的形象，令人為之讚歎，也為之惋惜。故事的情節出乎意料，卻又合乎情理，使人進一步思考作者想要表達的主題。達爾經過努力，成績優秀，卻因體檢不合格未能被大學錄取，這對於籃球健兒是何等的諷刺啊！達兒哥入學不順心，找工作也不如意，連為流籬買一件裙子都一波三折。
讓我們聯絡生活實際想一想，你是否也曾經歷過失敗呢？那你堅持下來了嗎？我記得我也曾失敗過。那是一次鋼琴比賽，緊張的氣氛讓我發揮得極差，一共彈錯了七個音符，中間還斷了四次，那次應該是我發揮得最不好的一次，可當成績下來以後，我竟然破天荒地進入了複賽。當時媽媽就教育我說：“不要存在僥倖心裡，不要以為初賽過了，複賽也能糊弄過去，複賽你必須好好彈。”於是我在家裡彈琴的時間也多了起來，也開始刻苦努力。可當我複賽時，依然沒有發揮好，於是我還是抱著一絲僥倖心裡，可最終我還是沒有進入總決賽。媽媽看著我沮喪的樣子，安慰我說：“知道初賽時我為什麼會批評你嗎？”我搖了搖頭，她拍拍我的肩膀，接著說，“因為初賽時你沒有好好練琴，過了也是僥倖。而在複賽前，你刻苦地練習過了，即使沒過，也不留一點遺憾了，比賽的結果不重要，重要的是過程，明白了嗎？”我似懂非懂地點點頭。那件事以後，我便更加刻苦地練琴了。
讓我們回到書中。故事一開端，作者鉅細無遺地描寫了奶奶掏出五分錢給小女孩的情景。這樣的畫面讓我引發了一連串的疑問，也為故事的發展埋下伏筆：小女孩為什麼與奶奶一起生活？她為什麼不去上學？為什麼奶奶不讓小女孩跟她一起去賣冰棍？當你繼續往下讀，便能解答這些問題了。主人公獨臂男孩一出場，給人的印象是悠閒、愜意、快活、無憂無慮。一個男孩，一個女孩，達爾和流籬的故事由風箏牽著線推展開來。當我看完第一章節，便迫不及待想往下繼續看，這就是書的魅力吧！
也許你感覺到這個故事帶點淒涼，帶點憂傷，留給我們的只有達爾對流籬暖暖的情意。春來冬去，達爾並沒有回來，到底他們兩人的未來會如何呢？作者以省略號把空白留給我們，讓我們仔細咀嚼，慢慢尋思。
巧克力男孩讀後感 篇13
讀後感 ,873字【篇一：《巧克力男孩》讀後感】
馬詩喻
巧克力盒子裡，裝著成長的選擇題。這是封面上的一句話，也是讓我印象最深刻的一句話。
這本書主要講述了一個有趣的故事，一個叫亨利的男孩非常非常愛吃巧克力，愛到什麼程度了呢？幾乎餐餐都有巧克力，甜巧克力、苦巧克力、白巧克力、黑巧克力，他都愛吃，就算吃土豆泥的時候，也要加上幾滴巧克力醬，好像這樣就能讓味道變得更好似的。但是，吃這麼多的巧克力並沒有對亨利的身體、牙齒、個子、面板造成影響。所以，亨利想吃多少巧克力，他的父母就讓他吃多少巧克力。但是，忽然有一天，亨利得了一種很奇怪的病，醫生們把這種病稱作巧克力熱，是因為吃了過多巧克力，身體承受不了，所以開始化為棕色的大點點，遍佈全身。許多醫生在亨利身上戳呀按呀，讓他又癢又累又害怕。為了逃避更多人的視線，亨利從醫院逃了出來。為了避開人群，亨利找到了一個安靜、陌生的地方，去面對自我……
這本書告訴我們：現在的生活雖然很富裕，但是我們不能貪得無厭，有時懂得放棄也是一種享受。
【篇二：《巧克力男孩》讀後感】
楊晗
《巧克力男孩》這本書寫了一個名叫亨利·格林的男孩，他特別喜歡吃巧克力，喜歡白巧克力、黑巧克力、甜巧克力、苦巧克力等。他的每頓飯中都有巧克力，可見他是多麼愛巧克力啊！而巧克力好像也很愛他，巧克力從來沒有使他蛀牙，沒妨礙他長大，不會讓他拉肚子。當然啦，還有很多的理由。
有一天，亨利在學校裡發現自己的身子上長滿了棕色的小點點，老師便把他送到了醫生那裡。亨利身上的小點點卻爆開了，一位醫生說，他得了一種巧克力熱病，他不想待在醫院裡，然後就逃走了。亨利遇見卡車司機麥克，在路上他們被打劫了。逃脫後，他們找到了蔗糖先生，先生告訴了亨利去掉小點點的辦法。亨利的小點點就此消失了……
這本書告訴我：成長猶如海浪中的一條小舟，狂風暴雨都會向你劈來。你每時每刻都有可能被捲入到大海之中，但是，只要我們堅持不懈，就會來到幸福的港灣。生活的成長就是有許多的挫折組成的，我們一定要努力向自己的目標進發！
手斧男孩讀後感 篇14
讀後感 ,692字每一個人遇到困難的應對方法都不一樣，有的人是勇往直前，有的人選擇逃跑，而布萊克是第一種人。
布萊克的爸爸和媽媽離婚了。布萊克做飛機去看望爸爸，在飛機上飛行員突然心臟病死了，布萊克一個人留在了森林裡。
一開始，布萊克在森林裡大哭，因為他的身上只有一個手斧。他絕望了，認為自己要死了。後來他心想：我要活下去找爸爸。於是他去找食物，找到了一個地方做了一個石屋在裡面生活。後來飛機來了，沒有看到他，他又絕望了。他想：我不可能天天都生活在這裡，我會活不下去的。可這念頭剛出來就被布萊克打消了，他要見他的爸爸！正是這個念頭他戰勝了很多困難，最後終於回到了家。
讀完了這本書，我心想：如果是我，我會在森林中幹什麼？是在森林中哭爹喊娘？在森林中亂跑？還是等死？我能在森林裡活過57天嗎？答案是我能的！只要向布萊克一樣堅持不懈就是勝利！做什麼事情，只要堅持都會成功。布萊克經過了重重困難，都堅持下來，生活井井有條，一絲不苟的做事。在生活中，我們都能這樣，還有什麼事情做不好的呢？什麼時間做什麼事，經受住誘惑，不變初心。如果布萊克天天與小兔子，小鳥玩耍，躺在大樹底下睡覺，在水中游泳，在外面亂跑，不去抓魚，不去打獵，不去練習射擊，不去加固石屋，那麼一頭狗熊就能把石屋撞倒，森林中有毒的食物也能把布萊克頓毒到，小動物們也能把食物偷走……以上任何一種情況的發生都可以導致布萊克的死亡，可是他沒有，布萊克因為他的堅持不懈，井井有條一絲不苟，勤勞，認真，努力，他才會得救。所有的一切都是通過他自己！
我要像他學習，做什麼事都要堅持，不要被誘惑所左右！我也能在森林中生活，死裡逃生！
培養了不起的男孩讀後感 篇15
讀後感 ,492字最近，看了幾本關於男孩教育的書。發現了一些相通之處。
首先，男孩由於雄性荷爾蒙的影響，使他們有一些不同於女孩的特點。其一，孩提時代，男孩往往精力旺盛、調皮搗蛋。其二，到了青春期，他們會更叛逆，會對異性產生好感。這些都是正常現象。
其次，老師無論要對孩子進行什麼樣的教育，走進孩子內心是最重要的。而要做到這一點，用心理學上的共情很必要，讓孩子知道，老師理解他，他才會願意與老師溝通。同時，老師要與時俱進，與孩子有共同語言，才能真正實現溝通，達到雙贏。
再次，父母真正與孩子溝通起來後，進行各種教育會相對容易一點，比如培養良好的學習和生活習慣、培養孩子的財商、培養優秀男士必備的個性品質等等。當然，不同的事情需要注意不同的時間、地點、方法才能達到最好的效果。無論怎樣，最基本的原則是尊重，因為尊重可以使孩子與父母更好地配合。孩子願意聽了才有接受和行動的可能。
看完這些書後，我深感肩上擔子很重。我有太多的東西需要學習，我希望我的學生都是一個個自信、開朗、樂觀的孩子。要做到這一點也是不容易的，我一定要多關注孩子們的心理髮展，我相信心理正常發展的孩子無論在學習上還是生活上都會小有成就。
手斧男孩讀後感 篇16
讀後感 ,632字勇敢的小男孩
我覺得《手斧男孩》這套書，它會告訴你很多荒野求生的本領，如：如何正確取水、製作弓箭、在火上烤食……這套書還有一個優點，它會告訴你各種動物的習性，各種植物是否可以食用。
書中主要講了一個名叫布萊恩的男孩，父母離婚了，他要乘直升飛機去探望遠方的父親。可在半路上，飛行員心臟病突發，飛機墜毀在一個森林的湖裡。布萊恩好不容易從湖裡爬出來，在岸上度過了一天又一天，他學會了怎樣取火、作弓、獵殺……
有一天，來了大臺風，把他用石頭壘成的“家”都掀翻了，還把原先墜毀在湖中央的直升飛機掀到岸邊擱淺了！於是，他想到去飛機上取一些東西。這個湖是“L”型的，他必須要划船才能到飛機上去。於是，他又學會了製作獨木船。他划船到了直升飛機上，機艙裡面漂浮著飛行員的屍體！布萊恩勇敢地用棍子把把屍體移開，潛入機艙，搬出一些物品。之後，他每天都划著船去飛機上取回一些物品。
有一天，他在飛機上找到了一個求救器。一開始他不知道用途，後來他偶然中摁了一下按鈕以後，飛來了一架直升飛機，把他救了出去。
於是，他又回到了自己的家。可布萊恩想著，有一天他肯定還會回到那個森林的湖邊去看一看的。
我覺得故事裡的小男孩很勇敢，能獨自在森林裡求生。這點，我很敬佩他。不過我也有兩個疑問：既然飛行員有心臟病，怎麼還能繼續擔任飛行員呢？既然男孩的父母離婚了，他母親為什麼還同意他去探望父親呢？
想贏的男孩讀後感 篇17
讀後感 ,633字做最好的自己
這段時間我在看《想贏的男孩》這本書，這本書的作者是美國的傑裡·斯皮內利，講述的是主人公辛可夫的故事。
辛可夫是一個愛笑，愛上學，想贏卻總贏不了的男孩。整個小學階段，辛可夫一直在輸：他喜歡踢球，卻規則都弄不明白；愛笑，卻控制不住自己，經常笑的老師無法上課；他的字也總是寫的歪歪扭扭。沒人願意和他交好，大家都喜歡叫他——廢物。但辛可夫依然每天都很努力，用心做好每件事，永遠不服輸的精神值得我們學習。
在一年級剛開學沒多久，老師給我們體育達標測試一分鐘能做多少個仰臥起坐。而我躺下去卻怎麼也做不起來，我雙手抱著頭，使出渾身力氣，小臉漲的通紅，牙齒咬得咯咯響也沒用，時間一分一秒的過去，很快就到了一分鐘，但我還是一個也沒做起來。看見同班同學都能做起來好幾個，我非常傷心，淚水在眼珠裡打轉，心情非常沮喪。老師安慰我說：“沒關係，回家要多練習，下次還有一次機會。”於是我每天放學回家，堅持讓爸爸媽媽來幫助練習，很快就到了補測的那一天，這次測試我突破了0的記錄，在成績欄裡標記為18個，雖然沒有達到最好，但我仍然很開心。
我們從小就知道輸贏，無論做什麼只要贏了就高興，輸了就沮喪。其實生活就是這樣，有輸就有贏，輸了不必沮喪，只要在心裡默默地告訴自己，下次一定比這次做的更好，相信自己，一定可以的，失敗乃是成功之母。
誰都顆想贏的心，但不是誰都輸得起。辛可夫就輸的起，一個有夢想，有堅持的人一定會成功。
想嬴的男孩讀後感 篇18
讀後感 ,1216字不可抵擋的快樂與執著
你們知道嗎？“誰都有顆想贏的心，但不是誰都能輸得起。”
這本書裡的主人公是一位叫辛可夫的小男孩，他學習不怎麼好，但你相信學習不好的孩子也會真心愛學校嗎？如果你總是輸，你還相信總有一天你會贏嗎？整個小學階段辛可夫好像一直在輸，控制不住自己在課堂上的表現，總是笑到老師無法再繼續上課；還喜歡踢球，但有時竟然會把球踢進自己隊的球門裡，還會在對手贏的時候，使勁為他們歡呼；寫的字像鬼畫符，老師連他的名字都辨認不出，沒有人願意和他做朋友，因為總是會被他連累，大家都叫他——廢物。然而即使輸成這樣，辛可夫還是找到了內心獨有的力量。
我們從很小的時候就知道我們要贏，做什麼都想不僅要做成功，而且要做到最成功。很多時候，我們並不想去面對輸，而且也不知道該怎麼去面對。
故事裡的辛可夫是一個很普通的，甚至有些缺陷的男孩，在很長的一段時間裡，他並沒有意識到輸贏這個問題。他是那麼快樂，什麼都能讓他激動、興奮起來，尤其是上學，上學是一件最最美妙的事。他從第一天上學起，就深深地愛上了學校，雖然並不是每一個老師都能把他當成普通的學生來看待，雖然他在學校裡的表現永遠算不上好，但他每天還是那麼努力，那麼執著，執著到讓人心疼。如果有一天他意識到自己不是很優秀，甚至還非常差勁時，他又怎樣接受呢？辛可夫的成長過程從一年級開始一直到初中，作者讓他的人生畫面徐徐展開。
當我讀完這本書時，我輕輕合上，閉上了眼睛，腦海中立即浮現出一個畫面：我終於上要小學啦！這件事就要從我剛上小學一年級，弟弟剛上幼兒園託班時說起了。
上學的前一天晚上，我和弟弟異常興奮，媽媽又是帶我們買書包，又是重複叮囑我們在學校要幹嘛，不要幹嘛，可我倆一個字也沒聽進去，依舊開開心心地準備好書包，躺到床上就睡。第二天早上，弟弟和我起得特別早，高興的在床上跳來跳去，一邊催媽媽快點起床，一邊跳下床去背上書包等著。一切準備就緒，我開了門，第一個衝了出去，對著蔚藍的天空大聲喊道：“我終於上小學一年級了啦！耶！”不一會兒，我們不知不覺就來到了學校門口，看著這些和我一樣興奮的小朋友們，還有那些和藹的老師，我的眼睛裡散發出一種期待而又迫不及待的光芒，我和媽媽說了聲再見，就進校門了。在學校的第一天，我很快樂，也非常喜歡這個美麗的校園。一開始上學幾天，我什麼也不會，什麼也不懂，但我知道我將會在這個美麗的校園中學習很久，學會這些我不會的事情，讓我更加聰明，參加更多的活動，更加活潑。但如果我想往西，別人叫我往東，我偏不聽他的，我相信自己的直覺，也相信自己的實力。即使我的數學和語文沒那麼好，有時粗心大意就會錯題，理解能力和耐心也不好，有時還沒信心，但是我知道也明白，總有一天我會贏，贏的比你們更成功。
你們認為辛可夫會贏嗎？總有一天，他會的；總有一天，你也會！我們的人生路，從小學的起跑線算起，也還有很長很長。
一群光頭男孩讀後感 篇19
讀後感 ,451字讀了《一群光頭男孩》之後，我的感悟很深，從中我體會到了友愛的力量很偉大。
文中主要寫了一個叫布萊恩的小孩兒得了病，他的金髮掉光了，一直不肯來上學；他的朋友們為此很著急，最後他們全都剃了光頭來到布萊恩家叫布萊恩出來，布萊恩看到這個情景很感動，和他們相擁在一起。從此重拾笑容和信心，又回到了校園。
我知道他的朋友很關心他，要是我最多勸他幾句，他要是不聽，我也沒有辦法，我只好自己去上學了。不會像他的朋友一樣剃光頭髮才去勸他；這樣也太不值了吧，還不如買個假髮。從這個故事可以看出朋友們特別喜歡布萊恩，可見他的人緣兒可真好。我著實羨慕他。
在學校裡有這麼一堆好兄弟，我可是做不到。要是我沒了頭髮，恐怕沒一個，就算是有也不一定會為我剃光頭髮。在我們班裡幾乎沒有這樣的真朋友。說到這裡，我感到慚愧。所以我被布萊恩和他的朋友所感動，我也想成為他們那樣的人，也想擁有像他們那樣的朋友。
我明白了，朋友是多麼重要。有愛是多麼珍貴，它有多麼大的力量。沒有了友愛，就沒有開心快樂。所以，我想從我做起，請大家用真心相處吧。
想贏的男孩讀後感 篇20
讀後感 ,739字鼓起勇氣，我可以贏得未來
“誰都有顆想贏的心，但不是誰都輸得起，如果你輸不起，很可能你最終就會輸”——這句來自於《想贏的男孩》書中的一句話，曾經如同一道陽光，一下子照亮了我灰暗的心情。
《想贏的男孩》這本書裡的男孩，整個小學階段，他似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現，總是笑到老師無法上課；喜歡踢球，但有時會把球踢進自己隊的球門，還會在對手贏的時候使勁為他們歡呼；寫的字像鬼畫符，老師連他的名字都辨認不出；沒有人願意跟他做朋友，因為總是會被他連累。甚至，大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，他還是找到了內心獨有的力量，那是無法用學習來衡量的人生動力，那是真正贏得成長的祕密。
對，他就是我們的主人公辛可夫。辛可夫他無疑是堅強的，擁有無可動搖的樂觀主義，這一點受到了我大大的欣賞。他愛學校，愛同學，愛一切事物，他就像一隻盛滿陽光的瓶子。
感謝這本書來得恰到好處，讓我原本灰暗的心情，一下子就明朗了起來。因為，那個時候，我剛剛拿到成績單，可是看到那一門門本來非常擅長的科目都考砸了的時候，我感覺整個人都好比跌入了漆黑的，深深的低谷，連著幾天我的心情都很差，有種一蹶不振的感覺。
讀完了《想贏的男孩》這本書，我深有感悟。一次失敗算得了什麼，我不要做那一個輸不起的人，只要振作起來，重新樹立起信心，才會成為最後那一個贏的人。
我更應該做的事情，不是沉浸在傷心悲痛之中，而是好好的去想想問題出在哪，為什麼原本會做的題目會做錯，還有什麼知識點沒有完全掌握，這樣的話，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。
我感謝《想贏的男孩》這本書，讓我重新鼓起了勇氣，輸一次不要緊，只要自己有信心，一定可以贏在未來。