美的體現相關作文20篇
另一種完美的體現 篇1
國二作文 ,689字比賽是為了什麼？為了完成任務？為了證明自己的實力？為了奪得更多的獎項？在我看來，這是比賽的表面目的，更重要的是在比賽全過程體現出來的那種團隊精神，那種群體內部形成上下一致，相互支援，密切合作，無私奉獻的群體精神。
前幾天，學校組織了一場廣播體操比賽，參賽的有七、八年級的全體學生、由學校的領導以及部分老師當評委。分別評出各級的最佳領操員、最佳指揮員以及兩級各前三名的班級。
比賽準備的前幾個星期，正值三伏，不管是烈日當頭，或暑氣蒸騰，或淫雨霏霏，在操場上隨時可以看到學生操練的影子。經過幾個星期的辛苦練習，終於要拿出實力，展示自己多日來的勞動成果。
在指揮員巨集亮的口令聲中，在領操員的帶領下，在同學們積極的參與下，整個比賽場面無不體現著學生團隊拼搏進取的精神。
群體比賽要求個人的動作應與整體的高度和諧統一，做到個人服從集體。當今的青少年兒童由於種種社會、家庭問題的緣故，容易形成孤僻、自傲、對世事漠不關心的不良性格。體操鍛鍊或比賽，不僅可以豐富青少年兒童的課餘生活，還可以防止和矯正青少年兒童的不良品行，創造一個積極上進的氛圍，培養團結協作、互助互愛，服從組織、遵守紀律等集體主義精神。同時可以培養青少年兒童的友誼感與集體榮譽感，有效地消除部分青少年存在的心境低沉、抑鬱和情緒淡漠的現象。
看著同學們個個精神抖擻，各自為各自加油鼓勁，各自盡最大的努力完成比賽，我看到的不是同學們之間那種團隊的拼搏精神，那種頑強的意志，那種持久的定力，更確切的是，那就是校園、班級文化的有力體現，是比賽目的的另一種完美的體現，在這個美好校園文化的薰陶下，今後的學習生活定會開出絢麗的成功之花。
美的體現 篇2
國二作文 ,733字美是什麼？美是拂面的春風，美是七色的彩虹，美是優雅的體態，美是動人的聲，美是勃勃生機，美是高尚品德，美無處不在。
當天空還處在一片黑暗中，我已經走在去往學校的路途中，家家戶戶都還關著門，街上有極少的人與車輛。這寧靜的氣氛讓我陶醉，我不禁放慢了腳步……這不正是寧靜而美麗的凌晨嗎？每一位作家喜歡晨也是因為它的清幽。然而，那一陣陣掃地聲打破了晨的寧靜，看到了那個背影，工作服大片大片地被汗水浸溼。彎腰、掃地、彎腰、掃地……那個動作很平常，也很有節奏感，但他沒有因為汗水而停止，還在繼續著、繼續著……突然，他轉過身，我看到了他的模樣，黝黑的面板略顯疲倦，可他露出的笑是那麼質樸、欣慰、滿足……呵！可愛的人，感謝你為這美麗的一天奏響了生機盎然的序曲。
如今社會交通事故多，我們應該多注意安全，珍愛生命。走在我前面的，我猜是一對父女，“當心啊！，慢慢走，我來扶您。”一個稚嫩的聲音從我耳畔劃過，我心頭一熱，多孝順的子女啊！“謝謝你對我的幫助，扶我過馬路。”原來他們根本就不是一對父女，那個叔叔是一個盲人，小女孩看到之後幫助了他而已，我明白了，不是一家人，卻又勝似一家人。
生活中充滿著許多種類的關愛，只是我們沒有人用心去留意在這些細節的事情上，只要我們留心觀察就會在日常生活中發現，我們的社會是一個充滿著愛的社會。
每個人都擁有一道人生風景，由於修養，認識方面的不同，對人生風景的敏感度也有的差異。多情的人才能從平淡的生活中感受到那些令人心動的人和事。
美，就圍繞在我們身邊，讓我們善於觀察，去留意身邊美好事物。
美的發現 篇3
國小六年級作文 ,501字美，世間處處可見。與其讓它來尋找你，不如你透過萬事萬物，用心去發現它。
清晨，草地上的露珠像個淘氣精靈，和太陽玩躲貓貓，小心提防著，怕太陽發現自己。荷塘的露珠躲在大荷葉下面，實是確定太陽發現不了它了，才敢在小荷葉上面旋舞，與其它的小精靈們一起炫秀舞技。我相信這便是自然之美，不用外物去雕琢，純乎自然之美。
在古時，聰明人早已展現出他們的禮儀之美。他們將就避席、拂席、掃榻等，這些都有講究，從這些動作中體現了他們對客人的尊重，更展示了古人美好的心態。你也一定聽說過二十四孝臥冰求鯉的故事吧！王祥，生母早喪，繼母多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛，而當繼母患病，想吃鯉魚時，他卻不畏天寒地凍，解衣臥在冰上，捕得鯉魚，繼母食後，果然病癒。王祥的行動，彰顯了高尚品德，這便是古人之美。需要我們去學習，去欣賞。
而今人之美，也是不勝列舉。汶川發生地震時，大家都向災區伸出愛心之手，向他們及時提供食物、帳篷和醫藥用品等；在公交車上，總有人主動的站起來為老人讓座；生活中，如果有老人和小孩走丟了，總有許多熱心人第一時間組織起來幫助尋找，使家庭重新團圓。
美，從行動中、語言上處處可以表現出來。美，等著你去發現！
愛的體現 篇4
國三作文 ,950字由於颱風“菲特”的來臨，我們這裡發生了水災，有些黑心商人把自己的物價漲上去了。但有些外省的來到我們這裡派送物品，還有一些我市的志願者到我市誰在嚴重的地方派發物品，這就是人與人之間的真情，也是他們之間愛的體現。
在我們這邊也算受災比較嚴重的地方了，我們學校的老師去附近的村莊裡派送物資，在水在漸漸退下去的時候去幫有些人家的家裡去消毒，而且我也在餘姚衛視中發現教使用消毒劑的步驟，這就是我們學校的老師，個個都充滿了愛，充滿了對自己同伴的真情，即使他們自己也受到了不同影響的水災，有的也許很危急，但他們還是來到了我們學校附近先幫助他們的同伴。
也許這如孟子所說的“天降大任於斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”這樣一感。人人都有責任守衛自己的家園，不是急於開採我市的資源，而是盡心盡力地來保護它，這次大災，讓我們看清了在我們的城市，還是擁有很多擁有愛的人，也看清了某些人醜陋的嘴臉，這些人正如西遊記中的妖怪一般。
有些道路是徹底的被水淹沒了，這水好像極力吃食的怪物一般，而我們人類就是消滅它們的神仙一般，雖然我們這裡不是受災最嚴重的地方，但是我們村有幾戶人家也被水淹到了家裡面，如我外甥家也是處於地勢較低的地方，而且這種事情不可能是膚淺的敷衍就能夠了事的，但是他們和我們家也是會互相接濟的。所以這也體現出了我們之間的親情有多麼的濃厚。
雖然我在這期間不曾出去過。但從我們歷史老師的口中得知我們市的財產損失了兩百億元的財產，平均每人損失了兩萬元的錢，我們市的損失超過了二零零八年的時候發生的汶川大地震的財產，在這裡我們的人員損失雖少但是這些人是被電給電死的。
我們市的這次災難持續七日，這七日，有的地方斷水，有的地方斷電，還有的地方斷水斷電，在這種情況征服的冷漠無情，以讓有些家庭感到心灰意冷，更是讓個別家庭不滿，這些時間猶如濤濤洪一般湧來，但也讓鄰里之間的感情更進了一步，從普普通通的真情化到了友情的高度。
這是一種靈魂的體現，也是人與人之間愛的體現。如果這世間沒有愛，那麼就說不上是一個完整的世界，因為這世界上只有冷漠與殺戮，這也是為什麼他們戰意盎然的原因。
我認為這世界不經有愛，而且是一種無私並非是要索取的暖，因為一味的索取會傷掉兩人的感情，我們一定要愛我們的家園，愛我們的家人，愛全世界的人。
孝文化的體現 篇5
孝文化的體現作文50 ,466字孝，在中華文化精神中佔有重要地位，因此也演繹出的許多的孝文化。
孝，是晚輩對長輩的一種行事準則，也是人的一大品格。二十四孝圖，無論他表現孝的方式是對是錯，都能反應出人們對孝的一種重視。行動的孝自然無法讓人長久銘記，以孝為文化的體系，自然就蓬勃興旺起來了。父親節，母親節，重陽節，這些傳遞出孝能量的風俗節日，自然就是孝文化的體現了。
文化是思想多補品，從小，大人們就學會對孩子們講述很多孝的知識。傳教孝道，讓自己從小就做一個有孝心的人。傳授孝道給自己的子女沒有什麼條令規定，但哪個家長都會如此教導自己的孩子。不是說硬是要孩子給自己養老送終。更重要的是讓孩子有一個講孝的心，讓孩子有一顆孝心。這同樣是流通於萬千家長之間的孝文化。
孝心啊，孝道啊，最重要的就是講孝的人孝就是再偉大，也是要人來講的啊！這些就是孝子孝女們的事了，用自己的努力去回報他們，他們的盼望就是我們要實現的回報，讓他們對自己的盼望得以實現！讓他們因自己的感動欣慰，就是最理想的！
孝的文化各種各樣不同，孝文化有不同的方式來表達。但毋庸置疑的是，他們都是文化的真實體現。
共享文明的體現 篇6
記敘文 ,727字共享單車、共享雨傘、共享書店……越來越多的共享經濟資源正與我們每個人產生密切相關，同時，它也在逐漸改變著人們的生活理念。
共享時代的來臨給生活帶來了便利。從最常見的共享單車說起，大街小巷上隨處可見成排的共享單車：摩拜、ofo、小鳴……人們只要用手機一掃二維碼，花幾元錢，便可騎走。上班去騎一輛共享單車代替開私家車，或是乘坐了地鐵再騎單車……騎行共享單車，已成為大眾人民短途出行的首選。又如共享雨傘也漸漸出現在人們的視野中。在車站、地鐵站等地，有顏色鮮豔的共享雨傘，只要用手機掃碼，就可使用。還有共享書店，共享籃球，共享汽車等等，共享方便著人們的生活，促進著人們的進步。
但共享在方便使用的同時，也隨之產生了很多問題，暴露了人們的道德品質和文明素養程度。像正確的使用共享單車，把車停在了正確的區域內，不損壞單車，這些文明的理念已深入人心，但為何還會出現不文明現象？把車佔為己有，在車上綁上了自家的鎖；不讓別人用車，把車上多處二維碼颳去，直接破壞共享單車等。還有更讓人不可思議的，如每輛共享單車上都明確寫著“禁止12週歲以下兒童騎行”，但為何還有一男童非法解鎖共享單車，與卡車相撞的訊息？小區門口清楚地張貼著禁止共享單車進入小區內，但為何還會在某些小區內看到數輛共享單車？人人都知道要把車停在規定的區域內，但又為何還會有上海市某區縣公安局扣住了幾萬輛亂停放的共享單車的新聞？這些問題引發了社會的強烈關注，值得我們思考，值得所有人思考……
共享單車雖小，卻折射出整個社會，從共享單車看到了人們文明的缺失。中國自古以來就是禮儀之邦，“以禮為先”，這些不文明的行為影響了我們，所以我們要培養道德，增強文明素質，從我做起，讓共享更好地為我們服務，讓文明之花開遍各地！
最美的體驗 篇7
國小五年級作文 ,713字“同學們！以前六一都是媽媽給你們買禮物，今天老師給你們菜，你們拿回去後給媽媽做一葷、一素、一湯三道菜，好好體驗一下。”作文老師說完後就把菜分發下來。看著老師發的肉、雞蛋、西紅柿，我懵了。這可怎麼辦？我從沒做過肉和湯啊。
我提著菜，像熱鍋上的螞蟻往家走。一到家，我立刻行動起來。拿著肉、菜板在龍頭下面沖洗乾淨，想著先把肉切成中等塊狀，可肉就像一個頑皮的娃娃，我往左邊切，它往右邊鼓，我往前面切，它又往後面鼓，總是不讓我好好切，急的我滿頭大汗。索性雙手握著刀，俯下身子，像殺豬似的撕扯著肉，終於讓肉都變成了小塊的。然後學著媽媽平時那樣，把肉放在盤子里加上醬油、鹽攪拌好。接著拿出豆角隨便三兩下的扯成長短不一的樣子，抓著扯好的豆角放入水中泡好，我又把白菜扳成一片一片的，也往水裡泡著。趁著泡菜的時間，我洗好米，煮上飯。拿出兩個雞蛋，敲破放入碗中，一不小心，一個蛋殼掉了進去，用筷子掏了好幾下才掏上來，然後用筷子使勁攪。蛋攪好後，我就洗乾淨菜，切好西紅柿。
一切就緒，點火開始炒菜。一個鍋子里加好水，放入西紅柿煮。另一個鍋子先放肉炒，雖然油到處濺，我也顧不上，肉粘鍋啊，戴上袖套不停的翻炒吧。炒了一會兒，再加豆角一起炒。對了，千萬記得放鹽。我怕肉和豆角沒熟，就倒了一點點水煮了一下。聞到香氣，我想應該熟了，用鏟子剷出來放入盤子。接下來炒白菜，這個很容易熟。我只在鍋裡拌了幾下就出鍋了。那邊西紅柿湯也開了，倒入攪好的雞蛋汁，鍋裡像開了花一樣，冒出來許多蛋花，撒上蔥花，我自己看著都流口水了。
媽媽回來後，看著擺在餐桌上的菜，高興的合不攏嘴，給了我一個大大的擁抱。看著媽媽津津有味的吃著自己做的飯菜，我心裡美滋滋的。這真是一次最美的體驗。
愛的體現 篇8
國小三年級作文 ,399字我的媽媽很愛我。媽媽的愛體現點點滴滴的生活上，她很注重我的飲食、衛生、穿著、在客人面前及學校的表現。媽媽也很關心我的學習，時不時的會灌輸一些文化科學知識給我。
媽媽每天早早起床，給我做早餐，從不停歇，下班回家就做飯，晚上還要一邊洗衣服一邊輔導我做功課。媽媽為了我操心得心都碎了。
記得一個寒冬的夜晚，我睡著了，媽媽又來“巡邏”了，看我有沒有蓋好被子。進房後發現我滿臉通紅，大汗淋漓，於是摸了一下我的頭，“哇！好燙呀！”拿來溫度計一量，呀！三十九度半，媽媽馬上揹著我衝到醫院。生病這幾天，媽媽給單位請了假，天天在醫院來來去去的，一會排隊付錢、拿藥，一會又是拿單化驗。我餓了，她餵我吃熬好的藥粥，我悶了，給我講故事、講笑話，還給我買漫畫書看……可用心了！要知道媽媽可是最進不得醫院的呀！她去醫院探望病人，還暈過兩次呢！可為了我，媽媽堅持天天來醫院，直至我康復出院。
母愛的力量太偉大了！
我愛我的媽媽！
從生命中體現人性美 篇9
國二作文 ,762字人生就像一棵樹的成長過程一樣，終有一天會衰老，終有一天會死亡，但在此成長期間，我們應該努力為生命延續，不能輕易放棄自己的生命，更不應該放棄他人的生命，要讓自己有愛護之心，將人性美展現出來，把醜陋的東西驅除。
在當今社會，競爭力十分強，“不是你死，就是我亡”的句子經常聽見，人們為了達到目標，就不惜一切，最後將人性美漸漸沒掉，天天掛著醜陋的一面。面對人生，面對社會，面對朋友面對親人。就算面臨死亡也放不下醜陋的面具。正如在一個登山的過程中，如果有人缺氧而暈倒，你會如何解決呢？如果是真正懷有人性美的人，只要下不危及自己性命，他一定會前去營救；可是，世界上沒有那麼多這類人。人們只會為攀登上高峰而不顧而去，就這喪失了一條生命，這樣下去，死去的人會有多少個呢？為什麼不把人性美展現出來。人生於世上，生命是最重要的，人生苦短，為什麼不把愛心、人性美呈現出來呢，這樣世界就會更加美好的。
生命是沒有“二”的，雖然人總會死，每個人都有自己的任務和壓力，但總不能因為這樣而放棄另一條生命，如果當別人在你臨死的時候，站在你面前而不去救你，你會有什麼感想呢？許多人都是自私的，在生死關頭總會體現人性的醜陋，把人性的美乾脆踢開，最後自悔自怨，這樣子的生活是不好受的。我們應該展示人性的美麗。
雖然社會競爭力大，但還有存在人性美的，正如很多醫護人員在“非典”期間不顧一切與“非典”對抗而犧牲，他們對病人不離不棄，懷著“救人”的意識到戰場衝鋒陷陣。這樣的人就是在生死中體現了人性美，這樣的人是我們人類的驕傲、光榮。
人生苦短，在自己身邊來來往往的人多的是，如果我們總是用醜陋的心去對人，那麼自己最後會自討苦吃，我們應該在這短暫的生命中體現人性美，為了孫後代營造一個良好的社會形態。
一切的人性美都在生命中體現出來，我們應儲存它，把醜陋的一面埋沒吧！
擁有一雙發現美的眼睛 篇10
高三作文 ,770字青鳥愛那一片蒼穹，即使給它的都是風雨，它都感謝蒼穹，最終直達雲霄；金鯉執著於那一段高崖，即使給它的都是傷痕，它都感謝高崖，最終溯水而上，化作蛟龍。而人類要有一雙發現美的眼睛，那世界就會報之以愛，溫暖人心。
蘇軾曾這樣評價陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。”雖然世人都不認同他，但他仍以愛擁抱著這個世界。他執著於“方宅十餘畝，草屋八九間”的隱居生活，毅然辭官歸隱；他悠悠地踐行，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的歸隱之志，終獲“採菊東籬下，悠然見南山”的最美風景。陶居士的這種熱愛生活的態度，讓他看到了世間最美的風景，得到了世界溫暖的回報—成為了田園派的代表詩人，被後世所銘記。
法國詩人羅曼？羅蘭曾說：“世界以痛吻我，我將報之以歌”，我們在生活中不是缺少愛，而是缺少感受愛的心；我們生活中也不是缺少溫暖與幫助，而是缺少回報它們的想法；我們生活中更不缺少美，而是我們缺少發現美的眼睛！
海倫？凱勒，美國著名女作家，誰能想到她在這世界上經歷了什麼。一出生就聽不見也看不見，如此巨大的打擊足以讓人厭惡這世界的不公。但她沒有，她用愛感知著整個世界，用心去發現這個世界的美好，因此世界也溫柔地保護她，讓她成為一代人的勵志偶像；音樂家貝多芬亦是如此，即使耳朵失聰，他也要緊緊地扼住命運的咽喉，創作出了令世人都為之震驚的《命運交響曲》，向世界發出他的眷念與愛。
我們需要積極地去面對，去擁抱，去承受這個世界給我們的磨鍊與苦難，從此我們就可以做到笑看雲捲雲舒，坐看潮起潮落，眾賞百花其放，共享世間溫暖，我們看世界的態度決定世界給予我們的溫度。
生活如海，發現作舟，乘舟泛海，方知海之廣闊；生活如山，面對作經，循經登山，方知山之高遠；生活如歌，關愛作曲，依曲而歌，方知歌知美妙。讓我們擁有一雙發現和感知愛與美的眼睛，生活會更精彩！
發現美的眼睛 篇11
抒情作文 ,490字羅曼羅蘭有句話說：“生活中其實從來都不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”
以前小的時候，每到暑期會去鄉下姥姥家住上一段日子，那時候並沒有覺得什麼像電視劇裡寫的那些鄉下人的粗鄙無知，相反的，他們帶給我的感覺是無比真誠而又樸實的，大概鄉下的生活通常是平淡簡單的，所以沒必要去那麼多勾心鬥角，爭爭吵吵，也很和諧。
可是後來越長大，讀的書變多，也對這世界的瞭解愈漸深入，我開始發現這個世界對於鄉下人的目光並不總是友好的，甚至很多的，會帶有鄙夷的目光。
為什麼呢？就因為他們生活條件比較苛刻，不能夠理解大城市裡車水馬龍的生活？還是因為他們的職業比較低微，不能夠與寫字樓裡光鮮亮麗的上班族相般配？
我想不是的，一個人真正的高度不在於他的物質水平，也不在於他開的車住的房子裡，而是在於他真真切切的來自於內心的修養。只要內心裡存著對這世界的敬畏，和對美好生活的嚮往，即使衣衫樸素，也依舊可以選擇乾淨整潔，做一個認真生活的人。
就像那些大夏天依舊埋頭在工地辛苦勞作的工人們，他們這麼努力，也是為了生活的更好些。想起了之前我一個語文老師說過的，他們也是在滴自己的汗，吃自己的飯，你有什麼資格不去尊重呢？
發現美的眼睛 篇12
國小四年級作文 ,519字生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，只要你認真觀察，就能發現生活中有很多美好。
我們學校門口有條短短的馬路，雖然路不寬，但車流量卻很大，每次經過這條路，都會看見一位交警叔叔。第一次見到他，是我在我上一年級時，當時迷迷糊糊的我被推進爸爸的車，開始了小學生活。快到校門口時，爸爸停下車，那個交警叔叔主動過來幫我打開了車門，讓我下車並領著我過馬路，在路上他對我說：“小朋友，第一天上學吧，我這有塊糖給你，記住以後每天上學都是甜甜的喲。”我高興地接過糖，進了校園。那窄窄的一段路，短短的一句話，成了我記憶中難忘的美好片刻。
另一個美麗的人是馬路清潔工，他們每天冒著危險穿梭在車流中打掃垃圾，是一群城市的精靈。有一次，我見到一個清潔工橫過馬路只為撿一張紙，回來的路上不小心碰了一輛車，那車主立即下車，猶如一頭野狗破口大罵，一整條街的人都聽得清清楚楚，可那個清潔工，卻一聲不吭地站在一邊，像做錯事的孩子一樣低頭認錯。過了一會車主罵完了，上車一溜煙開走了，清潔工又接著去打掃別的地方。
交警叔叔、清潔工他們只是一個普通人，不像明星那樣耀眼，如果你有一雙發現美的眼睛，你就能看到他們美麗的心靈，他們不需要掌聲、不需要鮮花，只要我們一聲真誠的“謝謝”。
人工智慧：科技進步的具象體現，還是走向冷漠的標杆？ 篇13
國一作文 ,999字科技在現代社會發展中愈發重要，人工智慧作為其具象體現，在各大領域大放異彩。在美劇《機器少女法蘭姬》中，西格博士所創造的最新一代機器人Frankie，在人與人的交往中收穫了友誼，漸漸擁有了情感，學會了像人類一樣思考。讓人不禁沉思：“人工智慧朝人類發展的同時，人類是否會向人工智慧（AI）靠攏？”當人類失去了所謂價值觀與同情心，與機器又有什麼兩般？
人與機器人/人工智慧最大的差異在於思考方式：AI是通過資料的理性分析，得出結論；而人類則複雜得多，他綜合了個人的主觀判斷與資料分析，理性與感性的權衡之下，方作出決定，故總是於情於理。然而兩種方式皆無優劣之較，唯有其二者相互權衡綜合，方能創造更美好的未來。
價值觀，是人生態度的抽象概念。它代表了個人面對大千世界的自我思考與思考。倘若人失去了所謂“價值觀”，便將成為一具毫無精神可言的軀體，彷彿行屍走肉般遊走。“人是一株會思考的蘆葦”。或許有人會反駁，AI也會思考，但它的所謂思考，不過是自己資料庫中所載入的資料所分析出的結果，是由二進位制所推動的程式執行，絲毫沒有“個人”的情感，是冷冰冰的資料程式碼，更別提是否擁有價值觀的體現了。
同情心，即為“惻隱之心”，可謂人皆有之。試問AI：當你面對奄奄一息的花木，你是否會親手相植？面對瑟瑟發抖的小雀，你是否會以溫柔相助？面對踉蹌倒地的孩童，你是否會以懷抱相擁，面對病危的至親，你是否會不顧一切地陪伴左右……即便你親手一件件完成了諸事，亦不過是在執行人類所編寫的程式碼罷了，你的心不會為之動跳，不會為之動容。試想，若人類失去了同情之心，世界又怎會溫情脈脈？想至此，不禁毛骨悚然充斥著冷漠的世界，談何“但願人長久，千里共嬋娟”，談何“日日思君不見君，共飲長江水”，談何“誰演寸草心，報得三春暉”，談何“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”？
“面對視窗調皮的小貓咪，你是否會莞爾？”我試問。人工智慧表示，將來會有的而我，亦希望人類別丟了那份最本質的，欣賞美，體悟生活的態度。正如蕭寒所言：
正是現實將我們推得快速甚至踉蹌，讓我們突然意識到，認真慢下來是多麼的難能可貴。願我們都能在自我的思考與體悟中享受人生百態，不向機器的方向靠攏，成為一個飽含激情與熱血，拼搏進取的，人類。
願人們不要丟棄了心中最純粹的情感，那份價值觀，那份同情心，正如庫克所言，“我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”
從閱讀中體現生活的碎片化 篇14
從閱讀中體現生活的碎 ,809字如今，在現代生活的影響下，我們的早已變得碎片化，這碎片化在許多的方面們都能體現出來。
最明顯的便是閱讀的碎片化，在當的生活中，許許多多的人為了使自己不浪費那零零散散的空閒時間，便利用這些碎片化的時間來閱讀。由此他們便在各種地方，利用那些時間來閱讀，從而使自己達到拓寬自己的視野，並增長自己的見識的目的。
但是這麼做也是有很多的弊端，當你在零散的時間閱讀時，那種閱讀只像“如看場中美色，一眼即過於我何與也？”的狀態。由此便無法仔細地品，慢慢地嚼，細細地品味書中所蘊含的深意。如此粗枝大葉的閱讀後，除了留下我曾讀過這篇文章外，其中的內容留下的寥寥無幾，況且在這種快速的閱讀中，你也不會有足夠的時間進行思考。這也便如吃飯一般，你狼吞虎嚥地吃完，除了知道我吃過了飯，但吃了什麼，是什麼味道，你是否還能想起？
更重要的是這種閱讀還很受時間的限制，閱讀時間的長短便是你能進行品味的長短和把自己身臨其境地帶入其中的時間長短，這樣你又能從中收穫到什麼呢？答案是很少。
所以我認為應該用大把時間來閱讀，而且是不間斷地閱讀，只有這樣才能夠真正地品味和吸收書中的精華，不然便可能會南轅北轍，適得其反。
從碎片化的閱讀中也反映出了當生活變得碎片化是會帶來的弊端。真正的閱讀時可以給人帶來精神上的觸動和心靈的昇華，也只有閱讀並思考才會給人內心的反思以及自我的洗禮，更不必說靈魂的進化和提升。
碎片化的閱讀中的利與弊，這也便是碎片化的生活的利與弊。現在的人們只是一味地工作和麻木地活著，並沒有靜下心來，好好的思考一下自己幹了什麼。夜深人靜時，獨坐觀心，自我反省，這時候，就可以得到大機趣，得到大慚愧。反省，是一面鏡子，是一劑良藥，是把自己引向做一個有尊嚴人、有人格的人的有效途徑。如果只是用碎片化的時間來反省，這樣很少能從中悟出真諦，找到那個迷失的自我。
所以，生活不應該碎片化，而是應該將它們合起來使用，只有這樣我們才能好好品味生活得多姿多彩。
給我一個發現美的視窗就好了 篇15
國三作文 ,699字很久，沒有倚在窗前，透過那一塊塊的玻璃賞觀外面的世界。於是，折舊的光影獨自在每一天的時光中流轉、變幻，湮沒在曾經的經年歲月裡。再難尋得。
那一扇扇不同視窗外無數定格的美好，無數藏匿起來的美景，就那樣與我一步步擦肩而過。
憶及某次進山，一路上密密的樹林在車窗外閃過，蓊蓊鬱鬱。雖然天色一片沉蒙，沙塵席捲天際，但是或許得益於山中的植被營造出的氣氛，倒是不那麼明顯了。
那時，沁人心脾的花香味掠過我的鼻尖，沉醉在身上的每個細胞裡，讓靈魂也得以清寧、愜意。車開得不快，有的時候，慢下來是讓我們有時間享受曾經錯過的美好。就像這一樹又一樹的繁花，開在我的眼眸前。
或許曾經我並不關注窗外那些隱藏的美好，也忽視了有那樣一個視窗架起溝通的橋樑。
或許曾經我一次次不曾注意到它的存在，甚至當它用盡全力展現自我的時候，還是輕飄飄轉身離開。從來不為它們低眉賞觀，一直直視前方，自然也就不會懂得它們的溫柔綻放。
於是，我一次又一次錯過與它們的相遇，錯過了它們的美和馥郁。
又像是一陣雨，在陰沉的天裡落下。
愈發大的雨勢，豆大的雨滴落在潔淨的窗玻璃上，模糊窗內人的視線。若是此刻，站在那扇窗前，透過視窗看外面，便能尋得雨天獨有的美。
雨霧縈繞，綠樹交錯，偶有幾枝花也掩在煙雨中，漸漸消逝了。還未盛開便已垂自凋零。陰沉的天色，滴答的雨聲，一切景與聲都映在那扇窗上。似乎時光也慢了下來，靜靜體味此刻的美好。
我相信，曾有過無數隱藏的美景向我投來一抹暖心的微笑。只是彼時的我找不到那個視窗，便也因此看不懂它們的美，讀不懂它們內心的話。
給我一個發現美的視窗就好了。也許適時停下腳步，看看窗外變幻的風景，才能尋到那抹觸動人心的色彩。
一次美味的體驗 篇16
國小三年級作文 ,593字今天可是我心目中的大日子，那就是我當小記者的第一次活動。盼星星，盼月亮，終於盼到了這一天，這次活動的主題是“我做小小糕點師”。
沒等老師說準備出發，我們就迫不及待地跑到外面排隊等著。老師交待了紀律，就讓我們出發了。我高高地舉著班號牌，走到同學們最前面，別提多威風了。一路上，同學們十分開心，像一群快活的小鳥，一邊走，一邊哼著小曲。不一會兒就到了麵包店，同學們爭先恐後地走進店裡。首先麵包店阿姨給我們每組一個白白的蛋糕，兩人一組一起來做。我馬上找到好朋友做搭檔。我們認真地觀看阿姨的示範，然後，我二話不說，拿起雕花筆想做一個綠頭髮的小朋友，搭檔也十分同意。我畫頭髮，搭檔畫眼睛和眉毛。剛開始，雕花筆像個不聽話的孩子，怎樣擠也擠不好。最後，好不容易才知道了“密方”。有了這“密方”，我的雕花筆如同在跳舞的舞者，把奶油畫的一卷一卷，綠色的捲髮很快就畫好了，我們又把嘴畫好，還把鼻子貼好，這個蛋糕就完成了。我們左看看，右看看，認為少了點什麼，原來是頭髮不漂亮。我們又把頭髮畫成了彩色，這樣，不是綠頭髮的小朋友了，而是一個滑稽的小丑！不知不覺時間就過去了，我們的活動結束了，依依不捨地離開了麵包店，在回校的路上，我們滿載而歸地提著“戰立品”，別提多高興了！
回到教室，我和搭檔一起和同學們分享我們的蛋糕，我認為今天的蛋糕比以前的蛋糕都要香甜，原來，自己做的蛋糕才是最美味的！這真是一次美味的體驗。
發現美的眼睛 篇17
國小四年級作文 ,640字今天，老師讓我們下樓賞雨，我們迫不及待地跑樓。可是下樓以後，發現雨已經停了，天上沒有云，比早上亮了一點，空氣清新。我們就在人行道上尋找有趣的東西玩。
突然一個同學叫道：“蝸牛！蝸牛！”於是，我們都用手指碰碰它，可是他很膽小，我們一動，他就縮回殼，不再出來。老師說：“我們先把它先放在這裡，回來了再看”。我們只好戀戀不捨的離開了蝸牛，經過草地的時候，我發現有很多花，有一個同學還發現了一些蘑菇，像一把把小傘，散在草叢裡。老師說：“這些蘑菇，看起來好看，但是有毒，千萬不能吃。”一個同學一腳就踩碎了一個蘑菇，裡邊竟然是紅色的，另一個同學把另一個蘑菇踩了一腳，裡面卻是白色的。
我們又走了一段，發現了一大片三葉草叢，上面的水珠像寶石一樣亮晶晶。有個同學把一個水珠滾到另一個水珠上，形成一個大的水珠，像一顆晶瑩剔透的大珍珠，真美麗！我們對那個水珠讚歎不已。我們又發現了一顆野草莓，頭上頂著一個鮮紅的果實，可惜不能吃。還有一個同學偷偷地撿了一個桃子，渾身毛茸茸的，老師說，那是毛桃，沒經過嫁接的果實，吃著味道一點也不好。我們到了一棵樹下，上面的水珠像一顆顆寶石，風一吹就灑落下來，真像灑了一場珍珠雨。回來的路上，我們又看了那隻蝸牛，果不然，它已經悄悄地出來了，黑色的身體，頭上有兩個柔軟的觸角，只要我們大聲一喊，它趕快又縮排殼裡了，好膽小呀！
以前，我怎麼沒注意到，路邊有這麼多好玩有趣的東西呀，今天我懂得了，生活中不是沒有美，而是缺少一雙發現美的眼睛，有了發現的眼睛，處處都是美麗的景緻。
發現美的眼睛 篇18
國小六年級作文 ,482字眼睛，你有、我有、他有，大家都有。美麗，世界上的每一個角落都有，比如：鬱鬱蔥蔥的樹林、斑瀾多姿的花叢、芳香四溢的花束、翠綠翠綠的草地、擁有曼妙舞姿的蝴蝶、可愛辛勤的蜜蜂……而這些美是被什麼發現的呢？當然是我們的眼睛啦。
學習中也有美，比如說：書海中的歷史海螺、知識浪花、智慧小魚……難道這些不是美嗎？歷史海螺帶我們走進岳飛與岳家軍抗金的故事，知識浪花帶我們走進作文島、算術島……智慧小魚讓我們知道包公利用智慧辨認驢的習性，巧用驢的習性來辨認小偷。學習中有美，我們應該用一雙會尋找、觀察美的眼睛來欣賞學習中的美，發現學習中的美！
生活中也有美，只不過它隱藏在角落裡罷了。你看，陣雨過後，葉子上出現的一顆顆“小鑽石”，在那陽光的照射下閃耀著炫目奪目的光芒；你瞧，雨過天晴，天空中的彩虹，一頭接著白雲，一頭落在地球遙遠的另一端；你看，再寒冷的冬日，一輪橘紅色的暖陽透過層層雲朵柔和又溫暖的陽光，瞬間散漫大地……難道，這些不是美嗎只不過是，我們沒有品嚐生活，缺少一雙發現美的眼睛罷了！
讓我們品嚐生活，快樂學習，發現這世界上的獨一無二的美吧！讓我們擁有一雙發現美的眼睛吧！
發現美的眼睛 篇19
國小六年級作文 ,970字生活從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活中的藝術無處不在，每當聽到葫蘆絲奏起，我就想起了我學習葫蘆絲的過程，一開始我對葫蘆絲並不是很感興趣，後來不經意間慢慢的喜歡上它……
開始是學校要求我們買，於是我便告訴了媽媽。幾天之後，媽媽便給了我一個嶄新的葫蘆絲，它的上半部分是一個葫蘆，下半部分是三根管子，中間的長一些，上邊有七個孔，六個在前面，一個在後面。我拿著葫蘆絲一臉茫然，不知道如何下手，我看了看教程，試著吹了吹，怎麼也吹不好，頓時，火冒三丈，一怒之下把葫蘆絲摔到了地上，媽媽看見了，生氣地說：“學什麼都要有耐心，像你這樣怎麼能學的好？”我聽了後悶悶不樂地撿起了葫蘆絲，再一次照著教程上一步一步地學，但是，還是吹不出來。
直到老師告訴我們說：“學葫蘆絲要認真學，不能馬虎，不能分心，要一心一意”於是老師教我用右手的無名指、中指、食指按順序摁住下面三個孔，用左手的這三個指姆摁住上面三個孔，用左手的大拇指摁住葫蘆後面的一個孔，這時，用嘴吹葫蘆嘴，就發出了so的音，緊接著他把右手的無名指放開，吹出了la，然後，依順序放開手指，xi、do、re、mi、fa等音相繼從葫蘆絲飄出，經過幾天的學習，我終於會吹了，回到家，我開心得吹給媽媽聽，媽媽高興地說：“真不錯！”。從這時候開始，我覺得自己會吹了，不需要在練習了，到了上課時，老師開始檢查了，其他人吹得都很好，我想我一定能比他們吹的更好，輪到我了，我自信滿滿的準備開始吹一會兒，哇！我吹的什麼呀！我把do吹成了xi，把fa吹成了do……老師疑惑地問我：“怎麼回事，上次不是吹得挺好嗎？是不是回家沒有練習？”看著其他同學都投來異樣的眼神，我不好意思的低下了頭，小聲的回答：“嗯！”老師意味深長地對我說：學習葫蘆絲要多練習，才能吹出好聽的曲子。”我回到家後，想起老師說的話，於是又拿起葫蘆絲吹……終於，我的情況好多了：我的手能夠按緊孔了，do，re，mi，fa，so，la，xi，這七個音我也能夠吹準了，在學校的抽查中還評了優呢！同學們紛紛投來讚揚的目光，經過我不短的練習，我的葫蘆絲越吹越好了。
藝術無處不在，正如美無處不在，只在於是否有雙發現美的眼睛。藝術也是這樣，只是在於是否有顆感受藝術的心，通過學習吹葫蘆絲，我明白了一個道理：只要不斷地努力，才會有收穫豐富的果實。這就是我是葫蘆絲的魅力！
謙遜，讓別人發現你美的方式 篇20
國一作文 ,720字謙遜二字，是我們中華民族的傳統美德。謙遜，是讓人進步的方法；謙遜，是讓你廣交人脈的基礎；謙遜，是讓別人發現你美的方式。
今日，媽媽帶我去吃肯德基，我十分興奮，點了一份薯條。吃薯條的時候，我發現有一些薯條上有一些黑斑，起初我沒有特別在意。隨後，我拿出番茄醬，沾上一點，金黃的薯條上端點綴著一點番茄紅，看上去竟像是一根根簇新的火柴；咬一口，啊—真是美味可口啊！突然，我發現了一個隱藏在薯條中的哲理：那些有點點“黑斑”的“薯條”，當它們蘸了番茄醬後，總會無比自豪。它們總將那有番茄醬的一面展示給食客，可就在這時，對面更多的人往往就會看到你的“黑斑”；相反，當它把“黑斑”對準食客時，更多的人卻往往會看見你美麗的番茄醬。同理，做人亦是如此。當你正視自己的缺點，你才能更多、更好的展示給別人你的優點。謙順，正是你正視自己不足的，使人進步的一種方式。
謙遜，可以讓別人更好的發現的美。
古今中外，哪一些名人不是十分謙遜的對待自己的錯誤與不足，而別人是不是都對他（她）非常敬佩？相反，一些人驕傲自大，看到一點自己的優點馬上就沾沾自喜，聽到別人恭維自己馬上就露出了狐狸尾巴。但他們自己並不知道當自己看著自己的優點時，別人也正看著他們的種種缺點。
不知道大家是否還記得我們學過一篇文章，文章中有一個片段是將牛皋向一位老人問路，他粗暴無理，上來就是“呔，老頭兒”，但他自己卻滿不在乎，自我感覺十分優越，絲毫不覺自己態度惡劣。可結果呢？不僅沒有問到路，反被別人教育了一番。反之，岳飛問路，則是下馬鞠躬，文質彬彬。正是因為岳飛能謙遜做人，懂得改變不足，積累為人處世的優良品質，在別人眼裡，岳飛就是一個溫柔謙遜的人。
所以，謙遜，是讓別人發現你美的方式。