缺失的交流相關作文20篇
缺失的交流 篇1
國三作文 ,695字時代在一日日的發展。而我們的這批00後，也由於教育的變遷，在思想情感上有著很大的變化，與上一代的溝通也有著不少的困難。也就是“代溝”。
家長一心想著替自己的孩子安排好未來，同時一心只按照自己的意願，卻忽略了我們的思想。他們只認為自己為孩子安排的未來就是好的。忙著自己的工作，自己的事情，卻從來不肯花時間陪孩子坐下來靜靜地聊會天。
很多人說我們這批人被慣壞了，確實，在這方面無可厚非，無論是生活條件的優越還是長輩們的嬌慣，在有意無意中培養了我們以自我為中心的性格。可經過過多溺愛的我們，將來所有的後果只能自己承擔。
成長路上，我們會迷茫，我們會犯錯，這個時候，我們渴望著有人來指點迷津，而不是指責，謾罵。總聽家長在罵我們的時候說：我們像你們這麼大的時候，已經會幹這幹那啦，然後就是，我們那個年代……可是，你們那個年代已經是過去式，我們這個年代才是正在進行時。
我們適應了現在社會的思維方式，而家長卻沉浸在他們那個年代不能自拔，於是，我們就這樣陷入了僵局。我們的溝通出現了問題，家長們不能從我們的角度看待問題，我們同時又無法用家長們的思維方式看待問題。
在家長們看來我們的辯駁是在忤逆他們，在我們看來他們是老頑固。天知道我們有多渴望與家長坐下老好好的交流。我們渴望家長的指引，而不是一味地否定我們，指責我們，更甚者拒絕與我們好好交流。我們要的其實很簡單，考不好時的鼓勵，難過時的安慰，孤獨時的陪伴。家長卻往往不能理解我們的需求。
我們的矛盾在這一次次缺失的交流中愈演愈烈。
只祝願全天下的孩子和父母能夠換位思考，在忙碌了一天的閒暇時間坐在一起暢所欲言，不是長輩，不是老師，只是作為簡單的好朋友。
影子的交流，心靈的靠近——《偷影子的人》讀後感 篇2
讀後感 ,752字“有些人只擁吻影子，於是只有幸福的幻影。”著名法國作家李維寫的《偷影子的人》使我的內心久久無法平靜。
書中主要寫的是：一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見他人心事，聽見人們心中不願意說出口的祕密。他開始成為需要幫助者的心靈夥伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒。
在書中，作者用完美的筆觸寫出了男孩與女孩克蕾兒之間令人沉醉的美麗邂逅；也寫出了男孩與好朋友呂克之間美好的友情。但是，讓我為之感動，讓我的心靈泛起波瀾的是男孩和母親之間的親情。
從我們咿呀學語，到邁出人生的一步，到說出一個完整的詞，這些瞬間都藏在母親的內心深處。她用那最溫柔的目光看著我們長大。也許她沒有我們想象的那麼細心，但是她卻付出了自己所有的耐心細心，就像那無私的太陽照耀著大地，就像無聲的春雨滋潤著萬物，但是，我覺得她更像一根鐵杵，在我們身上磨光了她的青春年華和美麗的容顏，直到磨成了一根鋒芒的細針也也不曾停下為我們辛勤的腳步。
“她添了皺紋，但眼中閃耀著永不老去的溫柔。父母到了某個年紀總會變老，但他們的容顏會深深烙印在你的腦海裡，只要閉上眼睛，想著他們，就能浮現出他們昔日的臉龐，彷彿我們對他們的愛，能讓時光停頓。”一個個呆呆的笑容，一步步笨拙的腳步……那些我們記不清的，或是我們忘記的瞬間卻雋永的牢牢刻在她的心底。
她為生計奔波，為生活操勞。可是曾幾何時，我們還與她無理的爭吵，對待她的提醒卻是草草敷衍，這些都是母愛對我們的包容。讀了這本書，我更能理解母親，更能理解母愛的偉大。從現在做起，學著體貼父母，試著為他們分擔，學著控制自己的情緒，用耐心撫平親情的裂口。
“有些人只擁吻影子，於是只有幸福的幻影。”現在我們應該擁抱自己愛的人，感受幸福的真實，讓溫暖環繞。
從未缺失的愛 篇3
高一作文 ,978字我給你瘦落的街道、絕望的落日、荒郊的月亮，我給你一個久久地望著孤月的人的悲哀。幸好你未曾與我計較，不曾離我而去。
自從家裡添了一個新成員，我和媽媽的關係逐漸地疏遠開來，她整天圍著他轉，還不時的讓我去幫忙照顧，讓我這個被寵了十幾年的小公主極為不爽，我又不能對這個剛來到這個世界沒有多久的小傢伙生氣，於是，這滿腔的委屈與憤怒，就在媽媽身上如洪水般爆發出來。
又是一個週末的下午，我正在床上玩得很開心，聽到媽媽在屋裡喊：“快來幫你弟弟衝杯牛奶，我極其不耐煩地下了床，由於急著趕回去玩手機，就匆匆忙忙地衝好牛奶，立刻跑回床上。
還沒等我把床捂熱，就聽到媽媽的吼叫聲在屋內響起：“你給我進來。”我推開門，沒好氣地說：“幹嘛？”“你自己試試，這個牛奶這麼燙，怎麼喝？倒了重新衝。”她一邊說一邊哄著小傢伙別哭，這讓我心煩意亂，於是我吼道：“要衝你自己去衝，我不去！”然後用力的把門帶上，回到了房間。過了一會兒，媽媽應該是把小傢伙哄睡著了，過來敲我的門，可我並沒有打算理她，她漸漸由敲打變成了拍打，我帶上耳機，裝作沒有聽見，她放棄讓我開門的想法，默默地走了，於是，我與她之間開始有了一層隔閡。
從那天起，我儘可能地躲著她，有時候她和我說話，我也簡單的幾個字迴應，“嗯”，“好”，“知道了”，“沒有”……她也曾三番四次地想找我談話，但都被我以各種各樣的理由拒之門外。
隨著日子一天天過去，我才發現這一切在我看來不公平的事，全是我心理上的錯覺罷了。初二那年，小傢伙剛會說話，也特別依賴媽媽。很不幸的是，我犯了胃病，爸爸還出差去了，不得已媽媽把小傢伙送到奶奶家裡，開始照顧我。我經常半夜上吐下瀉的，所以媽媽要在我徹底睡著之後才能休息。
有一天夜裡，我不知吐了多少次，才剛剛睡著，沒幾分鐘又想吐，本想喊媽媽，可是看見她在床頭睡著了，於是我放棄叫她，自己跑去衛生間。等我吐得快要虛脫時，一件大衣披在我身上，一杯熱水遞到我手中，她就這樣，連續照顧了我三四天。
自從那時起，我不再將她拒之門外，也會主動幫她照顧弟弟，雖然我們沒有說什麼，但是彼此心照不宣地將這一份因為我的錯覺而產生的隔閡清除，我很感謝媽媽並未因為我的冷漠而遠離我。
原來，媽媽的愛從未遠離，想起自己小時候，媽媽也同樣像照顧弟弟一般照顧我，她一直在付出，我卻還不懂事地誤解她，對不起，謝謝您！
情深不及久伴，厚愛無需多言。
心與心的交流 篇4
國三作文 ,854字文明城市，很光鮮的一個稱號，它背後或許代表著無數的精力、金錢與時間，但何為“文明”呢？
“文”—人文，一個人傑地靈的城市，如果沒有了人文，那麼它便與集地煞之地無異。這中間，最關鍵的是人。
人口素質低，是我國的基本國情。人口的素質，決定了城市文程度的高低。
人是一種有靈性的動物，高階思維的外表下，卻是一片潔淨度白。如果心中的白永遠潔淨，他便會用心地做好每一件事，用心地關愛身邊的每一個人；如果白色被汙染，他便與傀儡無異。
有了素質，人與人之間就會用最真摯的感情交流，沒有任何邪念，這個社會便會處處洋溢著幸福的微笑，自然冠得“文明”二字。
可有“文”還不夠，它需要“明”一同構建這個美好的詞語，二者相輔相成，生生不息。
明淨自己的心，一如雨過天晴後的天空，它是你守住心中純潔的白的羽翼，使你每天愉快的生活下去。及時偶爾遇到了煩心的事，只要本心明淨，便沒有過不去的坎兒。
你有過的邪惡念頭，如果狠心極強，便會使你的本心染上絲絲陰霾，但你用你那人獨有的思維思考過麼？守護你的人，你所守護的人，如果他們知道了，會有多麼傷心？你如何用潔白的羽翼保護他們？
如果真的可以為了自己的利益，那你便無權得到尊重；無權享受感受各種美好的情感，一個人守著無數沒有生命的財產孤獨終老，死後卻什麼也帶不走，用心去和別人交流，身負“文”“明”走進別人的的內心世界，你會發現世界包羅永珍、繽紛多彩，甚至是你以前從未見過的。
從本心文明，永遠比那看起來光鮮，實則齷齪的外表更容易贏得人心；比整天想著勾心鬥角，擔憂錢財的人快樂。
一個城市的人如果用心與心交流，一點小問題、小麻煩，不必言語，甚至一個眼神都不需要，便會有人來關懷你、幫助你，那種從心底裡浮上來的溫暖，才是最真實的，它—觸手可及！
到處絢爛這色彩的城市，才堪稱為“文明城市”。如果是一個國家，一個世界呢？！一個美好的未來，需要你、我共同參與，一次又一次心的交流，使人與人之間更加和諧，整個社會會變得越發文明。幸福的、發自內心的微笑終究會洋溢在每個人的心中！
親近是心與心的交流 篇5
國小六年級作文 ,835字在生活中，我不知道大家最親近的人是誰，可能是爸爸，可能是媽媽，可能是爺爺，也可能是奶奶……
我最親近的人是我的媽媽。雖然她有時就像吃了火藥一樣很凶，但是都說女兒是媽媽的小棉襖，那不親近怎麼當小棉襖呢？
媽媽是個刀子嘴豆腐心的人，我和姐姐做錯事都經常被她罵。有一次休息，姐姐提議帶我出去玩，媽媽同意了但是卻反覆地說了：“你們倆要早點回來。”姐姐一邊收拾東西，一邊大聲的說：“媽媽嘮嘮叨叨的，真煩人。”而我卻不以為然，覺得媽媽是關心我們。媽媽總是說姐姐長大了，什麼話都不和她說了，與她一點也不親近。而我雖小，卻是每天放學回家，就和媽媽一直聊當天學校發生了什麼事，媽媽也很耐心地聽著我說，時而說我哪裡做的不對，哪裡做的好，而姐姐卻老是嘀咕我好煩。我總是朝她做個鬼臉說你是說不出來，嫉妒我和媽媽親近吧！
我和姐姐逛得很開心，不知不覺的太陽已經悄悄地下山了，樂此不疲的我和姐姐，直到我的肚子催促著我該吃飯的時候，我才和姐姐商量著回家。於是姐姐和我一起回了家。
到了家，看著媽媽陰沉沉的臉，我們都忐忑不安的，知道那是暴風雨襲來的前奏。草草吃了飯，媽媽把桌子收拾好，就開始了審問，姐姐什麼都不說，反而衝媽媽說：“不就玩久了一點嘛，會怎麼樣啊，不都回來了嘛。”說完就回自己屋子裡去了。我心裡一沉，完了，姐姐這是火上澆油啊。我連忙裝作什麼都不知道的樣子和媽媽說今天去了哪些地方，玩了什麼東西，在我有聲有色地訴說下，媽媽已經平息了她大部分怒火，看到這時，我再和媽媽說了聲：“對不起，今天不該那麼晚回家的。”媽媽也就沒有再生氣，深情地對我說：“玩是可以的，只是要早點回家，不然家裡人會擔心的。”我狡黠地笑著說：“遵命，老媽！”
對於我們學生來說，一年除了寒暑假，見到父母的時間還不如見到同學的時間多，放學回家就是吃飯寫作業，和父母交流的時間也少，所以我們休息有空的時候還是多和父母親近，多交流一下，這樣，父母也會理解我們，我們也會理解父母。大家可要多與親人親近哦！這會讓你感受到親情的可貴哦！
責任心是不可缺失的 篇6
責任心是不可缺失的作 ,603字今天，本是平凡的一天，可被絕大多數同學搞得天翻地覆，其中我也在他們之間。
下午有三節課，可以觀看電影的兩節美術課和一節語文課，同學們為這兩節美術課感到興奮不已。但是吳老師有許多重要的事情必須和同學們講解，至少需要兩節語文課。於是吳老師在美術課前囑咐同學們：“只能上一節美術課，第二屆美術課在教室上語文課。”
從同學們聽後的表現得出一個結論：同學們對吳老師的叮囑很不滿意。在學校看視訊對同學們來說好像就是“百年不遇的喜事”。連平時優秀的學生都目光灰暗，單從表面看不出他們發自內心的感受，我也為此感到失望。
第一節美術課翟老師為我們放映了一部非常好看的電影，看得同學們如痴如醉。下了課，我本想回教室上語文課，但是又發現有許多同學沒去，於是抱著僥倖的想法我也沒回教室。此時，我的腦海中出現了這樣一個畫面：我與船員們在碼頭，左邊是一艘遊輪，右邊是一艘海盜船，可是所有的船員都沒上游輪反而登上了海盜船，於是，我也忐忑不安的上了海盜船。
之後，最後一節語文課上，吳老師不但批評了我們，還罰站了，這使我極度的後悔，因為我不僅浪費了一節課的生命，還失去了我本應該擁有的“責任心”！做為一名好學生，應該服從老師的安排，熱愛學習，不應該只沉溺於玩耍之中。
這個本來可以快樂度過的下午，卻被自己折騰的悶悶不樂。原本應該展現的責任心被一個錯誤的想法擊敗了。這使我明白不管做什麼事情，責任心都是不可缺失的，要時刻堅持自己正確的看法。
溫馨的交流 篇7
國一作文 ,568字回憶起上個星期天我和媽媽去遊樂場的十，也就想起那一次溫馨的交流。
這天，我和媽媽閒來無事，便一起去遊樂場娛樂一下。我非常開心，到了遊樂場門口，媽媽買了票，便帶我進去了，進去以後，裡面都是些各式各樣的大型玩具，尖叫聲不停地在耳邊迴盪。這時，媽媽要和我去乘火車，買了兩張門票後便登上了車。很快，開車的鈴聲響了起來，火車緩緩地行駛起來。
這時，媽媽首先開了腔：“王川，這回你比上次前進了二三名，考得還行啊！”我聽後，樂嘻嘻地笑道：“不就前進了二三名嗎！”“如果你要每次前進兩三名，那很快就成第一了。”
媽媽邊笑邊開玩笑。
我聽後點了點頭，就做起了表態：“下一次我一定要進前十名！”我信心十足地對媽媽說。
“那你怎麼能斷定你能考入前十名呢？”媽媽疑惑的問。
“要多讀多做，少玩耍，再掌握一些考試一定能考到的重點內容，就OK了。不過在考試中也要多細心檢查，相信一定會取得更好的成績。”我滿懷信心地說。
“好，但也要多注意，不要太累，身體垮了還怎麼學習，記住：身體第一，學習第二。”媽媽關心地說。我笑著點了點頭，突然，火車戛然而止，我坐在火車內心想：我一定要好好學習，媽媽最疼的依然是我。
“快走啊！王川，你呆在那幹什麼？”媽媽問道。
“哦，我知道了，馬上來。”我連忙應聲說。
每當回憶這個溫馨的交流，我的心裡就暖洋洋的，而且還給我學習前進的動力。
愛是心靈的交流 篇8
國二作文 ,1109字愛是世間美好的存在，也是甜蜜的化言詞，它在語言裡，在動作中，在每人的心中，是人們心靈溝通的橋樑，而對於我姥姥姥爺而言，他們間的愛很微小，連我都難覺，終於有一次，我見到了他們那濃濃的愛。
姥姥是一個樂觀開朗如同陽光一樣溫暖的人，時刻溫暖著我的心，而姥爺是一個幽默風趣的人，他為我們這個平凡的家添加了豐富的色彩，但他們卻很少在一塊兒，在一塊時總是針鋒相對，所以家裡總是炸開了鍋。平時他們倆間很少說話，姥姥洗衣做菜，姥爺看書看報，倒是我覺得他倆不想夫妻更像是一對朋友，直到一次姥爺受了傷，左腳骨折住院後，我才發覺真愛無語，再平淡的日子也會有相互扶持的愛。
其實姥爺的骨折並不嚴重，可姥姥卻安心不下，我試圖讓姥姥冷靜下來，姥姥卻絮叨的說：“你姥爺身體一直很棒，怎麼會骨折，萬一留下後遺症怎麼辦？萬一康復不了怎麼辦？”她越說越急繼續道：“早跟他說了，運動要適量，尤其是在冬天，千萬別摔著，可他就是不聽，這下老實了，唉……。”
這是我頭一次見這樣的姥姥，頭上不滿汗珠，臉上充滿著擔憂的神情，每一句話中都包含著對姥爺的愛。讓我感到了沐浴陽光的溫暖，原來姥姥是如此愛姥爺。
從那天起，姥姥每天都跑去圖書館，一待就是幾小時，不停地查詢關於復健的知識以及一些選單，然後投以應用做出一鍋鍋菜，帶到醫院去看姥爺。
有一次，下了大於，經過一夜的時間，路上結了冰，別說走了，連在上面站著都很吃力，我本以為姥姥可以休息了，但事實並非如此，姥姥已久提著飯盒出去了，我本想勸說，但看到姥姥堅定的眼神，已到口的話又咽了回去，看著搖搖擺擺的姥姥讓我很不放心，為了防止意外，我悄悄的跟了上去，路是十分難走，即使是我也會稍不留神就滑倒，而姥姥雖然晃，單走的十分堅定，絲毫沒有察覺我的存在，到了醫院，來到姥爺的病房，當我透邊縫隙見到姥爺時發現姥爺，臉色慘敗，雙眼有些木然，顯然是勞累過度造成的，我頓時感到心如刀割，心裡很不是滋味，這時我才發現，姥姥自從進來就一刻未從停過，為姥爺整理衣服，收拾床鋪……直到此刻才停下來，拿起帶來的飯菜，餵給姥爺，兩位老人自始至終沒有說一句話，那種心靈的交流與他們那深厚的感情讓我頓時被愛所包圍，心中十分感動，胸中蕩起一片漣漪。
事實總是美好的，姥爺完全康復了，我們都很高興，最高興的顯然是姥姥，她從早上一直忙到姥爺回來，姥爺整個胖了兩圈，在看到那桌菜時，臉色顯然有些發青，我們都笑了，都替姥爺感到開心。在30年裡不是沒有愛，只是愛在細微處，沒發覺罷了，看著這樣的愛，我只覺得心裡最柔軟的地方被觸動久久不能平靜，真心感到了他們之間的愛與真情。
30多年的愛，在她們的那次心靈的交流中彰顯無遺。讓我見到了世間，最濃，最厚，最真實的愛。
缺失的閃光點 篇9
記敘文 ,889字前段時間一條新聞引起熱議：“阿爾法狗”打敗中國天才圍棋少年。報道中稱阿爾法狗的晶片不同於其它人工智慧，它不是單一的指令，而是讓阿爾法狗自我完善，每一次下棋亦是它在學習，不斷更新它“大腦”中的棋譜。這不禁讓我們感嘆現如今的科學技術，然而人工智慧正悄無聲息地闖入我們的生活。許多影視節目也圍繞著這個話題，但大多都在擔心有一天人工智慧像人一樣思考，有了自主意識，跑來毀滅世界。
對於這點，蘋果公司總裁庫克認為，這不是他所擔心的，他更擔心人類像計算機一樣思考，失去價值觀，失去同情心，罔顧後果。
人在某一種程度上說，是比地球上其它生物更高階的動物，不僅僅因為其身體各體系完整且複雜，而是人類比起其它生物有了更多的人性—-同情心、價值觀、創新精神、榮譽感—-許許多多本質是無法從動物身上找到的。
可就是這些人類身上的閃光點，卻越來越黯淡，究竟是什麼，讓這些亮光泯滅？
也許是貪婪。為了美麗的貂皮大衣；為了精緻的象牙工藝品；為了美味的魚翅，人們大肆屠殺動物，不少動物因此瀕臨滅絕，不禁讓人惋惜。這是同情心的缺失！環境在惡化，資源匱乏，大自然在敲響它的警鐘，但人類能否從自我編織的美夢中醒來？
也許是殘酷。古有秦始皇，修建長城卻不顧百姓疾苦，政治殘暴使百姓苦不堪言；今有日本對中國進行大規模的殺害，南京大屠殺幾十萬人慘遭毒手。這是人性的缺失！人與人之間難道就剩下了利益嗎？
也許是漠視。老人摔了卻不敢扶；乞丐乞討卻認為是騙錢；陌生人尋求幫助卻要擔心他會不會意圖不軌。這是人心涼了！社會溫情何在？人與人之間就像是一個個體的存在，卻不是一個整體。
這大概就是庫克所擔心的，人類有一天像人工智慧一樣思考，缺少感性。沒有感情，對社會漠視，眼裡充滿了利益。也許有一天人工智慧所擁有的，是人類思考的意識，人心中的道德底線；而人類現在卻在丟失自己的閃光點——-那些人類最引以為傲的東西。
我還記得08年汶川地震，援救之手從四面八方而來，人心與人心之間建越了一座溫暖的橋樑。嗯！我想已經醒悟，那缺失的閃光點就像是被沙子埋住的金子，被風一吹，再次綻放絢麗的亮光！
被“撕碎”的交流 篇10
被“撕碎”的交流作文 ,1083字不得不說，碎片化的交流極大的方便了我們。曾幾何時，我為了通知我的同學們帶好美術課要用的鈕釦，可是操碎了心。當天，我早早地做完了作業，便立刻跳到電話前。我不知道自己打了多久電話，我只知道我打完電話都要吃晚飯了。
現在就不用那麼麻煩了。
記得步入初中，為了適應初中的知識，媽媽把我的週末排的滿滿當當的，可以說，只要中途哪件事情耽擱了，可能一天的課都要受影響。可是那件事偏偏來了。週六晚上，一位同學告訴我，有一件事情要我通知到每個組員，而且都要他們知道。要在以前，此時我真的是欲哭無淚，當時已經晚上十點了，打電話是不實際的，但第二天又要到傍晚才有時間，可能到時候組員又沒辦法接電話……真可謂心有餘而力不足！不過幸好有微信這種東西。第二天第一節課前，我便迅速地把訊息發給每一個組員，到了晚上，開啟微信，看到五個“收到，謝謝”，便總算鬆了一口氣，不由得感嘆：碎片化的交流真是省時間！
不過，由於碎片化的交流，我還吃過不少苦頭。
語文閱讀領航的討論一直是重頭戲，但剛開始，我並沒有怎麼重視。到了討論時間，我發了一句：“都在嗎？”原本希望很快能看到五條回覆，但事與願違，等了十五分鐘，也只收到兩條回覆。沒事，三人成眾嘛。我安慰自己，“那麼，我們開始吧。”我說道，“首先，我們得確定一個主題。”“研究林沖的性格怎麼樣？”小趙首先發表了他的意見，“林沖非常的有正氣，而且也挺悲劇的，我喜歡。”“我覺得還是研究魯智深吧，”小王也給出了他的建議，“我畢竟找了很多選段，而且作為林沖的好友，他很講義氣，而且很勇猛，我特別崇拜。”“不如這樣，”我說，“那麼我們就研究魯智深和林沖的友誼吧。”“好啊。”小趙立刻表示贊成。這時，突然又有一位組員上線了；“好啊，就研究魯智深吧。”“？”我們三個幾乎同時發了三個問號，“你們不是說他很講義氣，很勇猛嗎？”這時，我不知為何，突然產生了一種“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的滄桑感。當然，其他組員也在後面的各個時間看到了微信裡的討論，也“參加”了討論，但可能為了省時間，只掃了一眼文字，而放棄了其他形式的資訊，因此變得與前面討論的東西更加南轅北轍，或與前面的內容重複，“組長，我們選擇什麼主題啊？”“組長，我們研究林沖的性格特點嗎？”“組長……”真讓我看得哭笑不得，又有幾絲欲哭無淚。雖說最後在我們最先開始討論的同學的努力下，我們小組的展示挺不錯，但由於這種碎片化的交流，真的給我們添了不少麻煩。
雖然這種被“撕碎”的交流給我們的生活帶來了很多便捷，但也會給我們交流帶來不少煩惱。既然這是資訊化生活無法避免的，那就讓我們取長補短吧！
遇上碎片化的交流 篇11
遇上碎片化的交流作文 ,537字現在，進入21世紀，隨著網路技術越來越發達，生活已經離不開網路。視屏聊天，微信QQ，多麼方便，可是正因為這個，我們的生活被分成了碎片。零零後的我們已經習慣了這種生活方式，但是，這樣真的好嗎。
網路的發展改變了我們的交流方式。以前的通訊基本使用書信，書信可以寫出意境，讓對方更能感覺到你的真心。現在都是用電話，聊天軟體，說出來的話平淡無味，甚至不懷好意。我們根本無法瞭解對方的想法，坑蒙拐騙就開始了。祝福也是一樣，根本就沒有誠意。拿一支筆寫，看字的好看程度能瞭解對方內心，而字型相同的聊天軟體不能。
舉幾個例子吧，親朋好友聚會，大家都低頭看著手機，神情麻木，沒有任何面對面交流。服務生進來都非常尷尬，沒人理他。
還有一個，是一個宣傳片，所有人都低頭看著手機，什麼事發生都不能使他們抬頭。有人受傷有人死亡，其他人不管不顧，任由那人掙扎求救。這個宣傳片儘管有些誇張，但是我的感觸很深。手機，是閒暇時用來放鬆的，過度沉迷於手機，會損害身心健康，甚至丟了性命，網上很多視屏，開車玩手機，被撞了都不知道。還有有報道稱，有人走路低頭看手機，不看路，掉入窨井蓋，沒人發現，最終溺死在地下。
在這個資訊時代，我們很難不去使用網路交流，或從事娛樂活動，但是，請規劃好你的時間，不要太沉迷於手機。
心靈的交流 篇12
國小六年級作文 ,1138字在一個風和日麗的下午，陽光溫馨恬靜，藍天白雲飄逸悠揚，還不時吹來幾陣和煦輕柔的微風。
鴨媽媽見天氣這麼好，便決定帶著小鴨們出去散散步。
小雅和雷雷總是不停的吵架，你瞧，這還沒走幾步呢，它們就又為排隊的事吵起來了。小雅和雷雷一路上總是你瞪我，我瞪你的，連前面有個下水道都不知道。忽然，只聽見“撲通！撲通！”幾聲，它們一不小心掉進了下水道里。其他的小鴨子見此情景都嚇壞了，只有鴨媽媽最冷靜。安頓好其他小鴨子後，便去找巡警幫忙。來到巡警面前，不管鴨媽媽怎麼費力的喊，拖巡警走，巡警始終不知道鴨媽媽的意思。鴨媽媽想飛起來引起巡警的注意，但無奈身體太笨拙了，根本就飛不起來。巡警反而覺得鴨媽媽在防礙他們的工作，將鴨媽媽趕出了巡警廳。鴨媽媽只好垂頭喪氣地回到了小鴨中。
小雅畢竟是女孩子，害怕得哭起來，鴨媽媽見了越來越著急。路邊的行人都看懂了，紛紛幫助鴨媽媽去找巡警幫忙，說明情況。巡警聽了，趕緊跟著鴨媽媽去救小鴨。來到下水道旁，巡警俯下身，用自己吊工作牌的帶子在水中晃了晃，測了一下水的深度。但水太深了，無法用手去撈。正當巡警發愁時，一個小男孩從汽車裡拿出一卷磁帶來。對巡警說：“警察叔叔，你把磁帶裡的帶子抽出來去救小鴨子吧！”巡警趕緊將長長的帶子拋到下水道里，讓小鴨抓住那根帶子，將它們吊上來。小雅和雷雷同時抓住了帶子迫切地想上岸，但帶子承受不了兩隻小鴨的重量，必須一隻一隻地上來。這對小雅和雷雷來說是一個考驗，平時它們都是水火不容的。但今天，小雅和雷雷做出了一個意料不到的舉動：雷雷幫助小雅上去了之後，自己才爬上岸。這樣的結果讓每個都感到高興，小雅和雷雷也成了好兄妹。不知道是哪個熱心的行人用相機拍下了這一瞬間，將人鴨和諧的畫面永遠的定格在了那一秒。
像這樣的故事還有很多，我不由地想到了在《人與自然》這個節目中看到的農民與獼猴的故事。
在當地的一座小山村裡，住著一戶非常有錢的人家，勢力很大。在附近的山上，住著許多非常名貴的獼猴，一隻就能賣許多錢。但這種獼猴生性凶猛，警惕性高，想抓住一隻很不容易。那戶人家挑了許多農民去抓獼猴。其中有一名老農卻看不下去。雖說每天打著上山去抓獼猴的旗號，但其實是去給獼猴們送吃的。一開始，獼猴們有點防著老農，但日子久了，獼猴們知道老農沒有惡意，便慢慢地相信了老農。老農每天都悄悄地將獼猴們向深山裡引。這樣，那些獵人就逮不到獼猴了。有一次，老農生病了，沒有定時去給獼猴們餵食，獼猴們居然自己從山上跑下來，到老農家去“串門”
去了。從此，獼猴們帶給了農民許多的快樂。
語言不會成為我們做朋友的障礙，身份不會阻擋我們之間傳遞的溫暖。雖然我們的語言不通，但我們的心是相通的。這是人類最終的覺悟，但如果能早一點的話，也許我們就能看到更多珍稀動物燦爛的笑顏了！
缺失的一角 篇13
國小三年級作文 ,415字從前，有一個圓，它喜歡和其他的幾何圖形比賽誰跑得快，幾乎圓每次都贏。
有一天，它被剪刀剪去了一個角。聽其它圓說，它們也有類似的經歷。
自從它少了一個角之後，以前比它慢的三角形、正方形、五邊形……全都超過了它。它感到非常地沮喪，暗暗下定決心，必須找到缺失的一角。
在去找角的時候，因為速度慢，所以它做了許多“閒事”，與蝸牛聊天、與甲殼蟲賽跑、聞聞花香、讓蝴蝶歇腳……
有一天，它來到了一個叫“角城”的地方，那裡有許多圓像自己一樣在找自己的角。大的、小的、尖的、方的、還有不規則的……有時，它找到了不大不小的角，也會有意外情況發生：掉了、碎了、不願意被認領……
終於，它找到了一個正合適的角，它恢復了自己原來的速度，在與其他幾何圖形的比賽中戰無不勝，可是這樣它竟沒有時間去聞聞花香了，生活變得忙忙碌碌，無法享受生活的美好，它想那又有什麼意義呢？於是，它只好放下那個角，重回了快樂的生活。
有時候看著是丟失了東西，但實際上是扔掉了累贅。
跨越時空的交流 篇14
國三作文 ,903字一次偶然的機會，我有幸一睹明末清初時期四僧之一的八大山人的畫作。畫的是一隻臥在石頭上的貓，那貓眯著眼，憨態可掬。我陶醉其中，猛然間卻發現那貓似乎眨了下眼睛！我不敢相信地揉了揉眼睛，卻發現自己已身在畫中，原本身後的房間竟然不見了。驚奇之餘，我對身邊陌生的一切充滿了好奇……
我身在一個被群山環繞的小院子裡，眼前的石頭上，那貓仍懶洋洋地趴著，沐浴著山間的微風。我深吸了一口氣，不禁感概：“這三百多年前的空氣真是清鮮啊！”
我開始在院中徘徊，東看看，西看看。這時，一個老翁從院後的小屋裡走了出來：“你是何人？在我家院中做甚？”這人一身僧侶打扮。我愣了一愣，心想這人應該就是八大山人吧！。因為怕被當成瘋子，再加上我很想與八大山人來一次跨越時空的交流，我撒了謊：“我是過路的遊者，口渴了來討口茶吃，不料驚擾了您，實在抱歉。”“好吧，你且稍候。”說著，他又回了屋，不一會兒，端出一杯熱茶給我。“多謝。”喝完了茶後，我開始與他搭訕：“老伯，您這小院好生雅緻！只是住在這山中多有不便，怎麼不下山去呢？”他不緊不慢地向我娓娓道來……
原來，他是明朝皇室宗親，國破家亡時曾一度精神崩潰，後為追求心靈上的寧靜來到這深山中，落髮為僧，閒來便吟詩作畫，特別喜愛山中的野貓……說著說著，他流下了眼淚。我很同情這個失去國家的老翁，他熱愛他的國家，卻眼睜睜地看著它破碎，為了填補孤獨的靈魂，只得寄情于山水……我的心情也隨著他的心情起起伏伏，與他感同身受。
“給我畫只貓嗎？”我打岔道。於是，他找來紙筆，畫起了院中石上的那隻懶貓。我在一旁看著他揮毫潑墨的樣子，一個不小心打翻了硯臺，墨濺到了貓的鼻子上。我內疚地看著他，沒想到他卻哈哈大笑起來……我們又說笑著度過了一個下午，與他拜別時，他一揮手，我竟然又回到了現實中，眼前依然是畫上的那隻貓，只是那貓鼻子上竟真的多了一塊墨漬！我不知這墨漬是何時出現的，是原本就有，我之前沒注意到，還是在我回來後才添上去的？我想不通，便不再去想。
那隻貓眯著眼，像在笑，又像在與我告別。它的樣子讓我想起了跨越時空所遇見的八大山人。看著那似曾相識又十分遙遠的山石，我越發覺得珍惜當下的幸福生活是一件多麼重要的事。
有趣的交流會 篇15
國小五年級作文 ,979字【蠶被薰暈了】
一陣陣說話聲從4。6班的門口傳出：“看，你的蠶多小啊，我的蠶多大啊1”“哇，你的蠶結一繭了。”這是怎麼回事呢？就讓我來告訴你吧。
2019年5日24日，星期五上午第一節下課的時候。老師說：“誰的蠶結繭了，下午拿到學校來。”說完同學們都拍手叫好。下午第二節同學們迫不及待的把蠶拿出來放到桌上面，老師說：“養蠶交流會現在開始。”
“哇，朱婧源的蠶變成蛾子了。”我聽見這句話後，急忙跑到她的座位上看。哇，真的變成蛾子了！我看到後真是羨慕嫉妒恨，如果媽媽當初也讓我養，說不定我的蠶也已經結繭了，這樣我就可以讓同學們看看我的蠶了。
這時，我看到了老師養的蠶，老師的蠶大部分都結繭了。有一個同學看到了就對著盒子哈了一口氣，不過她這口氣都把正在結繭的蠶給薰暈掉了下來。老師說：“是不是你今天沒刷牙？把蠶薰暈了。”那位同學聽後就連跑開，回到了她的座位上。活動結束後，有一個同學的蠶不動了，他就去問老師：“老師，蠶怎麼啦？”老師說可能是有同學捏了一下，把蠶捏死了，那位同學聽後傷心的走開了。接著老師又說：“如果誰想養蠶就不要傷害它，因為蠶也是一條生命，如果傷害了它，就如同你親手傷害了一條生命。
養蠶交流會真有趣！
【養蠶交流會】
星期五下午第二節課，我們舉行了養蠶交流會。
一開始，同學們各自迅速跑到別人養的蠶旁邊，好似大家都商量好一樣。我也不例外，首先去看我身後李欣潔養的蠶，本想好好看，結果我一扭頭看到她讓李建輝看，一下子我的心就涼了。
沒辦法，我就扭頭去看被同學們包圍了的餘靈養的蠶。好擁擠啊，我總算擠進來了。餘靈養的蠶好像全部變成了蠶繭，可蠶繭只有黃白兩種顏色，?]什麼好看的，算了，去看老師養的蠶。
到了老師養的蠶旁邊，哇，好肥呀！老師養的蠶好肥啊，老師喂蠶的桑葉柄上還長著桑果呢。
我看了一遍又遍，發現在一片桑葉下面還有一個蠶蛹，是白色的蠶蛹，兩邊還有蠶在吐絲，好似站立在高空臺的守衛，在守護著睡美人。咦！這個怎麼不動，難道是太冷了？算了，不管了。
接下來，我就去看朱靖源的蠶，哇！迎面來的居然是一隻蛾，它的身體是白色，頭上有兩個黑色的觸角，又肥又胖的身子，在那個紙上站立不動。她的蠶繭周圍有一些蠶絲守護，蠶是多麼的脆弱。
下面太多的話就不說了，養蠶交流會結束了，老師說：有人把我的蠶薰暈了，但是現在醒了。
原來如此，蠶不是太冷了，而是被薰暈了。
缺失的100分 篇16
敘事作文 ,535字所缺失的一百，一個滿分，一個自我定位，一個學習的心態。
考試前的分數估測，不同的人給了自己不同的答案。而老師給我們的最終估測分數，是一百分。
分數表上的分數，一個個鮮紅的字型刺入眼簾，也刺入心裡。100分，怎麼可能啊？當時第一感覺是驚訝。
不過在老師說過以後，自己認真想想。是啊！我們不比別人少什麼，可為什麼我們看到的不同的人有不同的分數，有不同的答案，有不同的成長……
是心態不同吧！對待學習的態度。三分鐘熱度與堅持是不一樣的。
是付出不同吧！有的人付出的是汗水，有的人付出的是無聊的世界。
是目標不同吧！優秀的同伴是追求自我實現，我是被慾望吞噬了吧。
什麼都不缺，可是我們不一樣。差在哪了呢？
時間，想法，和對時間的自我管理。這，就是差距，而這一切，都源於自己的內心。
一切的起點都是自己，未來掌控在我們手裡，可我們卻忽略了這個道理。
我？曾經的熱血還在嗎？被時間消磨了吧，曾經的初心還完美的自己。我們天生並不是少了什麼，而是後天的日日夜夜，後天的勤勞耕作，才有了不一樣的人生。
我要重新選擇，還記得國際時的拼勁嗎？這就是我選擇的。從麻木裡走出來吧。去尋屬於自己的100，只要我還有一點意識，就要去尋找最初的自己，找回已經丟失的自己。
靈魂的交流 篇17
國一作文 ,699字你的靈魂在微笑，折射出精神最高潔的光輝；你的靈魂在悲嘆，幻化出人性最難言的孤獨！
——題記
沒有哪一種胭脂能塗抹靈魂，沒有哪一種服飾能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝點靈魂，沒有哪一種笑聲能淹沒靈魂，靈魂於你，是從激越走向安祥的歲月回首。
你褪去一身華服，“芰荷為衣，芙蓉為裳”，在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白，在無法扭轉的黑暗現實前，你在痛苦中選擇離開……一個人的選擇體現一個人的價值，而你的選擇，體現了你的靈魂。
當你被迫投入汩羅江，如橫空而過的一顆流量瞬間劃落，選擇了汩羅江滾滾的波濤，你以一顆孤寂的靈魂在汩羅江畔隨著自己高遠的理想在漫遊，你依舊望著你的祖國，依舊在汩羅江畔執著的守望，如血般的殘陽拉長了你的身影，陪伴你的只是猿猴啼血般的哀鳴，而你將憂憤的血淚以及遠大的理想從自己心府流出，化為滾滾汩羅江水，源遠流長、永垂不朽……而你那難言的孤獨化為一篇篇瑰美的文字，流芳千古，綻放著那高潔耀眼的光輝。
“舉世皆濁而我獨清！”你在黑暗社會保持清白，在深邃的夜空，你的高風亮節如皎月般純潔無暇，卻又如繁星般璀璨奪目，遙不可及。我從那瑰奇絢麗的篇章探問你的靈魂，你說你不曾遮掩，你要宣洩你的任性與倔強。你披散頭髮放聲狂吟：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”你至死不悔，只為了天下萬世，留下一顆關懷天下的赤子之心，一顆摯愛祖國的拳拳之心。
你的靈魂在黑暗中閃爍著奇異的光芒，你的靈魂照亮一顆顆柔弱的心。
缺失的記憶 篇18
國一作文 ,735字一個人愁眉苦臉的地端坐在考場裡的一把椅子上。當看到作文題目時，他使勁的搔了搔頭，可大腦還是一片空白。
——題記
在考試前，我一遍又一遍地檢查著鉛筆盒中的文具，生怕有什麼差錯。終於，我小心謹慎地將鉛筆盒揣在懷裡，飛快地向考場跑去……
到了考場，監考老師變照例在開考鈴聲響後發了考卷。我認真地看了一遍它，便開始做試卷了。
前面的題還算順利，可當寫到作文時，我卻傻眼了。題目要求：寫一篇關於親情的作文，到底該怎麼寫呢？我有些欲哭無淚，畢竟我最不擅長寫親情一類的作文。
我無意識地向窗外看去，老天不知為何變了臉色，天空陰沉下來。烏雲鋪天蓋地般翻覆而來。陸續有雨滴掙脫雲層的束縛，落入大地的懷抱。
雨勢逐漸大了，傾盆大雨劈頭蓋臉地打了下來。一隻無助的鳥兒被雨滴無情地打著。越來越多的豆大的雨滴粘在了那隻鳥兒的羽毛上。它不得不降落在屋簷下避雨。
我的大腦隨著這一情景開始變得朦朧，空白。隨即，模糊的畫面出現在我的腦海中。畫面逐漸清晰，我好像正在看著電影，以往的一幕幕浮現在腦海中：
爺爺奶奶伴隨著我，度過整個快樂童年。只是關於父母的陪伴得記憶卻少之又少……
算了，我不該這樣想。父母在外打工，不就是為了讓我生活的更好一點嗎？我卻責怪他們……
想想考試前做的所有準備，不也是為了能考個好成績回報他們嗎？記憶缺失又怎樣，一定難不倒我的。
終於，我提起了筆。筆尖轉動，描繪出一幅美麗的畫：一家人在戶外快樂的玩耍……
雨勢漸漸小了，太陽重新發出萬丈光芒，照耀大地。天空中架起一道拱橋，發出繽紛的七彩光芒。而那隻鳥兒抖抖身上的羽毛，扇動翅膀，飛向遠方。
難忘的交流節 篇19
國小二年級作文 ,313字每年農曆十月二十五是靈溪一年一度的交流節。這幾天，各種小攤小販聞訊而來。吃的，玩的用的，看的，等等全都紛紛出現，靈溪的大街小巷擠得個水洩不通。
交流節最吸引人的是好吃的美食，你能在美食一條街上品嚐到全國各地有名的小吃，比如：天津狗不理、北京烤鴨、長沙臭豆腐、重慶酸辣粉、內蒙古烤全羊，新疆羊肉等等。路過的行人經不住美味的誘惑，一個個駐足品嚐。
交流節上玩的也不少，有蹦蹦床，有旋轉木馬，有套圈圈，有砸金蛋，還有海盜船。雖然全是小一號的，但我們還是玩得不亦樂乎，個個臉上帶著笑容。
賣東西的人更多，有的賣禮物，有的賣碗，有的賣學習用品，還有的賣玩具。各種商品多的數不勝數，琳琅滿目。
交流節真開心啊！我好期待下次的交流節啊！
跨越時空的交流 篇20
國三作文 ,814字一抹花瓣拂過面頰，飄飄然點在了池塘的水面上，引得漣漪陣陣，我驀然回首，門口木製的牌匾上赫然刻著“丞相府”三字。
再抬眼看去，只見一人在庭前踱步，手中的黑色羽扇，時而輕輕帶動些微風，時而與他的腳步一起停住。仔細看去，那人身長八尺，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙氣概——這人定是臥龍先生了！我正要湊上前去，先生卻雙眉一蹙，快步走到書桌前，挽起袖子，筆尖點了點硯臺上的墨汁，提筆便是：“先帝創業未半而中道崩殂……”
“臥龍先生，”我連忙拱手作揖道，“先主曾對您賞識有加，也曾囑託過‘若嗣子可輔，則輔之；如其不才，君可自為成都之主’。現看來當今陛下執拗無能，您何不取而代之，自立為王？這對您以及整個蜀漢都是有益無害啊。”孔明先生輕輕放下了手中的毛筆，拂袖起身，微微一笑道：“此言差矣！為臣者，應鞠躬盡瘁，死而後已。所謂君臣，臣之所為當是輔佐君主，而非乘虛而入，取而代之。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。若滿朝大臣心中皆是一己私利，社稷何存？”孔明先生說著，眼睛望向窗外的庭院，我順著他的目光望去，又一片花瓣悠然落在了水面。“早就聽聞先生與先帝感情深厚，如此鞠躬盡瘁，著實讓人心生敬意！”先生的眼睛一直凝望遠方，像是看到了茅廬初見、博望坡誓師、白帝託孤……接著慨嘆道：“士之相知，溫不增華，寒不改葉，能四時而不衰，歷夷險而益固。我如今的作為，既是為臣之道，亦是為友之德。”
一道刺眼的白光閃過，我再睜開眼，書桌上是背了一半的《出師表》。先生秉承的為臣之道，為友之德，在我的腦海中卻久久無法忘懷。是啊，於國，我們要盡忠；於友，我們要秉忠；於事，我們也要忠於職守。