繁體中文相關作文20篇

美麗的文體中心 篇1

國小四年級作文 ,1426字

【美麗的文體中心】

四（1）班吳美嫻

陽光明媚的星期六上午，爸爸媽媽帶我去了一個美麗的地方——文體中心。

我們先來到了游泳館。游泳館可真大呀，約有兩層樓高。雖然是白天，但是游泳館也開著。游泳池是一個長方形的水池，從淺到深，最淺1。2米，最深2米。我開心地遊了1小時，才依依不捨地離開了游泳館。

中午，我們來到了廣場上。一片綠油油的草地引入眼簾，一眼望去，真像一塊綠色的地毯鋪在廣場兩旁。有些人都回家吃中午飯了，可是還有一些人在廣場上玩耍，廣場上有一層層薄霧，從遠望去，像仙境一樣，真美麗呀！

晚上，最引人注目的是廣場中央的音樂噴泉。水花像一個個小精靈，從地上衝出來，隨著音樂變換著各種各樣的姿態。音樂柔和時，水姑娘就跳得柔和；音樂激烈時，水姑娘就舞得熱烈，音樂噴泉可真好玩呀！

夜深了，音樂噴泉停下了，漸漸的，文體中心的燈也熄滅了。文體中心又安靜下來，進入了甜蜜的夢鄉。

【美麗的文體中心】

四（1）班鄭一陶

每到週末的時候，我最喜歡去文體中心。

廣場上的花壇中，花兒競相開放。勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶在它們身上採蜜，花兒們笑得合不攏嘴。一陣微風吹過，花兒們隨風擺動，好像在歡迎他們的到來。這些花兒有的只開了一半，像一個個害羞的小姑娘低著頭。；有的全開了，迎著微風和陽光，展現出最優美的舞姿。花壇邊，人們有的在聊天，有的在放風箏，有的在鍛鍊身體。人們的身影讓整個文體中心都熱鬧起來。

文體中心有一個很大的綠色的足球場，最適合在球場上做的事情就是踢足球，我也不例外。瞧，球場中央，那個在足球場上任意馳騁、揮灑著汗水的球員，就是我。

到了晚上，又是另一幅景象。廣場上會聚集一些愛跳廣場舞的阿姨、奶奶們，她們隨著音樂的節拍熟練地舞動。舞姿雖然不是很好看，但是很有節奏，廣場裡的氣氛永遠減不了。

文體中心晚上最有特色的要數音樂噴泉，每到週末晚上8。00，音樂噴泉就會開放。音樂響起，水花噴湧而出，有的像天女散花，有的像孔雀開屏，還有的像盛放了禮花。噴泉不僅會隨著音樂的節奏控制快慢，變換姿態；還會隨著燈光，變成不同的顏色，還會太神奇了。瞧，白光的時候，它像一塊晶瑩剔透的寶石；紅光的時候，它像一團燃燒的火焰；綠光時，它就像一片生機勃勃的森林；藍光時，它又像一片寬闊無垠的海洋，真是讓人歎為觀止。

文體中心景色秀麗，熱鬧非凡，是一個遊玩的好地方，真是定南人民休閒的一個好去處。

【美麗的文體中心】

四（1）班餘鍾媛

週末的晚上，爸爸媽媽帶我去了文體中心。

一到晚上，那裡就人山人海，熱鬧非凡。廣場上，有的在跳廣場舞；有的在滑冰；還有的在散步；有的在打羽毛球。羽毛球像一隻白色的小鳥在空中飛來飛去，你來我往。有人看著他們羽毛球打得這麼好，個個拍手稱讚。

離噴泉表演還一會，我就去了足球場玩。球場上，有幾個小朋友正在踢足球。他們踢球可厲害了，足球在他們腳下穿來穿去，時不時高高飛起。“嗖”的一聲，球進網了，場上一片歡呼聲。

過了不久，音樂噴泉開始表演了。它先從外圈噴起，當紅色的燈照過去的時候，像一團火焰；當綠色的燈照過去的時候，像一片小樹林；粉色的燈照過去的時候，像一朵朵梅花……

音樂噴泉不但色彩豐富，而且還會隨著音樂變化。當音樂到高潮時，噴泉像擎天柱一樣射向天空；當音樂變柔和時，噴泉也上下祈福。過了好久，噴泉才結束，人們依依不捨地三三兩兩地離開。

文體中心真是一個美麗的好去處呀！

熱鬧的文體中心 篇2

國小四年級作文 ,973字

【熱鬧的文體中心】

四（1）班鄒梓涵

我喜歡美麗的西湖，壯觀的天安門，迷人的龍神湖，但是我最喜歡熱鬧的文體中心。

到了文體中心，第一眼看到的就是壯觀的噴泉，那裡人山人海。水柱在燈光的映照下變得五彩繽紛，真是漂亮極了！噴泉還會隨著音樂的節奏變幻，一會兒變成人字形，一會兒變成一字形，一會兒變成大字形，真是多姿多彩呀！看得我眼花繚亂！

來到廣場上，真熱鬧呀！有些人在跳舞，有些人在跑步，還有些人在玩遊戲。風一會往東吹，一會往西吹，就像小精靈一樣，大家的頭髮迎風飄揚，就像柳樹姑娘在翩翩起舞。

廣場旁的草坪，遠遠看去，就像給大地鋪了一塊巨大的綠毯。旁邊的小路上，有的人在健身，還有的人在吹泡泡！草坪上有討厭的蚊子，飛來飛去，一不小心就會被咬出一個大包。幾棵大樹就像士兵一樣站立在路邊。樹下，人們正一邊乘涼，一邊談天說地。蜜蜂和蝴蝶穿梭在花叢中，蜜蜂總是勤勞地採著花蜜，蝴蝶就在空中給人們展示優美的舞姿。我坐在草坪上，微風吹來，風吹在我的臉上，涼涼的，真舒服！

夜深了，熱鬧了一天的文體中心漸漸安靜下來，只有我們的歡聲笑語久久迴盪在空中。

【熱鬧的文體中心】

四（1）班李愷芯

夜晚，文體中心可熱鬧啦！

晚上7：50分左右，廣場中心的噴泉表演開始了。噴泉跟著音樂的節奏變換著顏色，白色的光照在水柱上，像一顆一顆閃閃發光的鑽石；綠色的光照在水柱上，像一片綠色的森林；藍色的光照在水柱上，像一片藍色的海洋；紅色的光照在水柱上，像一團熊熊燃燒的火焰。當音樂高昂時，水柱沖天而起，像一座冰山；當音樂低沉時，水柱也變得柔和起來，像一個個翩翩起舞的舞者。水柱落在地上時發出“沙沙沙”的聲音。

在廣場的旁邊，有一棟巨大的綜合館。裡面有籃球場和很多用於健身的運動器械，有動感單車、跑步機、槓鈴……每天晚上都有許多的叔叔阿姨在裡面運動健身。

籃球館的旁邊有一條林蔭小道，旁邊栽著許多花草樹木。每到週末，爸爸媽媽就會和我在林蔭小道上散步。在這條小道的深處有一座古老的水車，水流在水車上發出嘩啦啦的聲音。水車的旁邊是一些體育器材，有單槓、蹺蹺板……在這些體育器材的前面有一些雕像，有在踢足球的，有在舉重的，還有在打羽毛球的，栩栩如生。

文體中心的夜晚真熱鬧，文體中心是一個運動或休閒的好去處！

美麗的文體中心 篇3

國小四年級作文 ,448字

白天的文體中心人山人海，有的小朋友在放風箏；有的小朋友在游泳，速度飛快；還有的小朋友在水池中玩水，你潑一下，我潑一下，他們玩得不亦樂乎，留連忘返。

來到廣場旁邊的花壇旁，一陣陣清香撲鼻而來。五顏六色的鬱金香爭奇鬥豔，有的是粉紅色的，像小姑娘的裙子；有的是金紅色的，好似一團團火焰；有的是白色的，如同一朵朵白雲落到地上來了；還有的是金色的，傳遞著豐收的喜悅。花朵的樣子也是美不勝收。有的還是花骨朵兒，就像一個小寶寶躺在媽媽的懷抱裡，甜美地睡著了；有的好像害羞的小姑娘，躲在葉片下面，只露出半個小腦袋；有的花朵緊緊挨著，好像低著頭在竊竊私語；還有的含苞欲放，飽脹得好像馬上就要破裂似的。

這麼美的風景誰會來觀看呢？瞧，蜜蜂和蝴蝶，也三三兩兩的來了。蝴蝶姐姐是個“舞蹈家”，正和花兒一起跳舞呢！蜜蜂先生穿著整潔的工作服，尋找著花朵吮吸著花蜜。

秋姑娘最喜歡金色了，她便給小草披上了一件金色的風衣。躺在柔軟的草坪上，可真舒服啊！

你們喜歡我介紹的文體中心嗎？你們可要常去玩喲！

熱鬧的文體中心 篇4

國小四年級作文 ,1012字

【熱鬧的文體中心】

四（1）班汪可可

早上的文體中心，安靜極了，大樹、小草還在睡夢中未甦醒呢！走在廣場上，張開雙臂，深吸一口新鮮空氣，真是讓人心曠神怡，所有不開心的事都忘得一乾二淨。廣場的正前方有一座大樓，上面有一口大鐘，它每天都準時地播報時間。

吃過晚飯後，我和媽媽又來到文體中心。此時的文體中心，並不像早上那樣安靜，可是熱鬧的很哪。瞧，廣場東面，一群老奶奶在跳廣場舞，你可別小看那些年過花甲的老奶奶，他們跳得可好了。廣場的西面，一群年輕人在運動，雙手一前一後揮舞著，可有勁了。廣場中央，小朋友們在做遊戲，你追我跑，玩得真開心呀！

晚上八點，噴泉表演開始了。音樂響起，噴泉隨著音樂慢慢升起，跳起歡快的舞蹈。音樂時而急促，時而舒緩。水柱也隨著音樂的節奏變換著舞姿，像蛟龍出海，直衝雲霄；像天女散花，飄飄灑灑。水柱一會兒飛向天空，一會兒快速下降，一會兒飄落到孩子們的臉上，冰冰涼涼的。噴泉表演結束了，人們戀戀不捨地回家了，疲倦的我和媽媽也準備回家了。

早上的文體中心安靜舒適，晚上的廣場熱鬧非凡，噴泉賞心悅目，讓人流連忘返！

【熱鬧的文體中心】

四（1）班張昭源

我們定南縣有一個熱鬧美麗的文體中心，讓我帶你去看看吧！

來到廣場，映入眼簾的是音樂噴泉，星期五和星期六晚上7：50都會準時開放。高高的噴泉配合著音樂，像一群舞者跳著歡快的舞蹈，美麗極了！噴泉下，五彩繽紛的霓虹燈閃爍著，當音樂到達高潮的時候，噴泉像火箭一般直衝雲霄，霓虹燈就會變成最豔麗的紅色。噴泉旁還有一群大媽們正在跳廣場舞，她們盡情地舞動著。那場面真是熱鬧極了。

噴泉的東面，屹立著一座雄偉的鐘樓。它時而被人們用來看時間，時而被人們當作景物來拍照，真不愧是文體中心的標誌性建築啊！

鐘樓的旁邊，是一個足球場。足球場的外圈是跑道，兩邊各有一個觀眾臺，有時會在那兒舉行活動或者運動會。表演的人穿著華麗的服裝，在足球場上跳著曼妙的舞姿。

離開足球場往前走，是一個大型的游泳館和籃球館，從遠處看，就像一雙展翅高飛的翅膀。晚上，紅色、藍色和黃色的霓虹燈，把它裝扮得格外靚麗。進到裡邊，我看見了兩個游泳池，一個是大人們用的深水池，一個是小孩子們玩的淺水池。每個池中都有歡聲笑語，可熱鬧了！

夜深了，秋風拂過小草、野花和大樹，發出了“沙沙，沙沙”的聲音，大家都三三兩兩地回到了家中，進入了夢鄉。文體中心也恢復了平靜……

文體中心 篇5

國小三年級作文 ,1257字

【文體中心】

四（1）班鍾昊然

星期六的晚上，媽媽說：“不如我們去文體中心看噴泉吧？”我和爸爸舉雙手贊成。

我們驅車來到文體中心，剛一下車我就看見了馬路邊上許多賣玩具和和賣小吃的，可真熱鬧。

不一會兒音樂噴泉開始了，我和爸爸媽媽選好位置坐了下來。繽紛的彩燈把噴泉染成了五顏六色。兩排水柱跟著音樂的節奏舞動著，噴泉時兒窄，時兒寬，時兒快，時兒慢。音樂越來越響，噴泉中間最粗的那根水柱直衝雲霄，然後迅速落下，就這樣反覆了三遍之後，水柱化作一條蜿蜒盤旋的巨龍，隨後又變成了尖尖的山峰，真是美麗極了！一陣風出來，水柱化為水霧飄到了我的臉上，真涼爽啊！音樂停止了，我還沉浸在這美麗的噴泉表演之中，久久不願離去！

夜幕已經降臨，我和爸爸媽媽準備回家了，期望能再次欣賞到多姿多彩的美麗噴泉。

【文體中心】

四（1）班鍾昀芮

在我的家鄉，有一個好地方——文體中心。讓我來帶你一起看看吧。

文體中心的噴泉最美麗了。晚上音樂噴泉周圍人山人海，有的人在拍照，有的人在散步，還有的人在跳廣場舞。7：50整，噴泉表演開始了，最外面噴出一朵朵小水花。水柱和著動聽的樂曲翩翩起舞，有時像擎天柱直衝雲霄。有小朋友說：“媽媽，噴泉真好看！”

文體中心的夜晚也很熱鬧。廣場上，阿姨們在跳廣場舞，孩子們在滑旱冰。足球場上人們正在鍛鍊，有的正在外圈跑步，有的正在內圈踢足球，還有的坐在草地上聊天。

文體中心真是讓人流連忘返！

【文體中心】

四（1）班周鈺

我的家鄉是個美麗的地方，這裡有迷人的龍神湖，有風光秀麗的九曲河，但我最喜歡是美麗熱鬧的文體中心。

文體中心的廣場，那裡真熱鬧啊！有的在放風箏，有的在玩滑板，還有的在溜冰。風箏的圖案各種各樣，小貓、蝴蝶、燕子、老鷹……

廣場旁是一座壯觀的足球場。有在跑步的，像離弦的箭；有在打羽毛球的，羽毛球在空中飛來飛去，像美麗的蝴蝶上下翻飛；還有在踢足球的，球高高的飛上天空，最後準確地射進球門。

夜幕降臨，音樂噴泉開始表演了。燈光把噴泉照得五彩繽紛。有時噴泉是綠色的，像一個大森林；有時是藍色的，像一片海洋；有時是金黃色的，像一道鋪滿金色巴掌的小路；有時是紅色的，像一團燃燒的火焰。

美麗、壯觀的文體中心讓我永遠記在心裡。

【文體中心】

四（1）班李瑋

夜晚，太陽西下，大街小巷的霓虹燈全亮了起來。

晚飯後的人們，陸陸續續趕到廣場來。領操人開啟音箱，音樂響起，人們和著節奏舞動著。他們的舞姿讓一旁的觀眾們不住地誇讚！

7點時，廣場中央傳來一陣音樂，音樂噴泉表演開始了！水柱慢慢升起，一陣風吹來，水柱化作水霧，整個噴泉池好像蒙上了一層薄薄的白紗，水霧撒在地上，飄到人們可愛的笑容上。忽然，音樂變得高昂，水柱如祥龍一般在地上遨遊。隨著音樂的變化，水柱也在變換，如孔雀花枝展翅，如百合花鋪滿大地，又如楓葉飄落在地上……

夜深了，音樂停了，人群也散了。睡夢中，我看見我在水中盡情地玩耍。

為什麼要學中文——讀《中國人的精神》有感 篇6

讀後感 ,1089字

我們都知道，中文就是漢語與漢字，經歷了3000多年演練變化的語言文化，是全世界唯一的二維文字，可以表音、表意、表形，是現階段人類文明中最穩固也是最先進的語言文字。在《中國人的精神》這本書中，作者辜鴻銘講述了他對中文的一些獨到的認知與理解。

作者認為“漢語史世界上最優秀的語言”“必定戰勝英語”，並從思維速度、發音、構成組義等角度進行了論證，真實誠懇令人折服。但我卻對自己提出了一個疑問，我們到底為什麼要學中文，是因為它是世界上最偉大最優秀的語言，還是因為它是最博大精深、最先進而學習它？對我而言，我的理由有三：

中文，是一箇中國人的象徵。它代表了你的歸屬、你的身份，更像是一個標誌。這不僅是針對個人，而是針對整個民族。中文，是一個民族文化的根，精神的根。舉一個很平常的例子，如果一個孩子從小跟隨父母背井離鄉，來到一個陌生的環境中生活，而他的父母也沒有及時教他關於他的民族文化的東西，如方言、歷史、習俗，段時間來說他還可以說那裡是他的家鄉，是他的歸屬之地，但久而久之，一代代地過去，當他的子子孫孫再回過頭來，除了血脈，他們已經喪失了全部可以標誌他們家鄉身份的東西，或許也可以說他們已經有了一種新的文化，一種新的傳承，新的身份，但不可否認的是他們已經不再是原來那個地方出來的他們了。這就是原始歸屬的喪失，文化標誌的一種丟失。中文，它並不像護照、身份證等具體的一個物體，證明你的來源地、你的身份，它更像是一種無形的、如中國心一般的精神上的東西，別人或許不知，但只有你自己明白中文在你心中的烙印深淺，只有自己在明白自己的歸屬。我學習中文，因為我仍想做一個名副其實的中國人。

中文，也是中國文化精神的一個具體的表現。它記錄了中國的文字系統，承載著上下五千年的文化，並且在不斷的發張過程中，留下了大量的詩詞、對聯等文化，還形成了中國獨特的漢字書法藝術。試想如果不學習掌握漢語與漢字，如何能夠真正體會、學習中國的傳統文化。可能有的人會提出疑問，連古代的文言文都可以用白話文進行翻譯，中文也可以通過翻譯成其他的語言進行學習交流，理論上是如此，但是真正對比過兩者的同學應該知道，就算你如何精妙的翻譯，與自己用原來的語言明白的文化內容肯定還是有一定差異的。這就像是一個需要驗證的傳承一樣，要想得到其真正的傳承，就必須有一個相對應的鑰匙，才能通過考驗。中國文化也是一樣，你必須學習中文，你才能真正的窺視到它的“博大精深”之處。

這就是看了辜鴻銘這本書的一些對中文的觀點後，對自己所提出來的提問以及解答，或許解答的還不是很充分，很透徹，但無論如何我們都需要給自己一個繼續前進的理由，一個支援下去的信念。

公德裝在心中，文明貴在行動 篇7

國三作文 ,887字

公德的德字，下面有一顆心。所以公德必須時刻銘記於心，而且還要體現在不同的大事小事上。

說一件我在廣西親眼目睹的事情。在一輛人滿為患的公交車上，每個人都在低頭忙碌自己的事情。一個剎車，上了一位滿頭銀絲的老太。老太顫巍巍地投幣後，望著擠滿人的車廂，不知所措。在司機發動車的那一瞬間，同時有兩位男子從座位下來。方向盤停止轉動，接著其中一位中年男子小心翼翼地攙扶著老太到座位上，老太感激點頭。而另一位年輕男子則讓中年男子坐到他的位置，自己則加入站著的人群。

兩位坐在我身邊的農村小孩，其中一個操著濃重的鄉下口音說：“這是讓座行為，老師教導過我們遇到該讓座的人，要讓座！”另一個則附和：“對！下次換著我們也要學習剛才的叔叔哥哥讓座！他倆真棒！”

我在旁邊不動聲色，但心裡早已被感動得一塌糊塗。很微不足道的一幕，就像每年春天都會下雨。但是，我們都需要這種如此普通的事情。如春雨一樣滋潤大地一般，那一幕令我們在座的每個人都被浸潤了心田，使“公德”在我們心中生根發芽。沒有任何花哨的動作，只是一個行為，一片話語，卻能充分體現出，公德裝在心裡。事雖小，但正因如此，才能打動人心。

空說不做，什麼事都白搭。做事如此，文明也如此。

正是政府積極宣傳“微文明”的時候，路邊的廣告牌也應了那個節，換上了“文明行動，從遵守交通規則做起”。再配上兩個吉祥物：“文文和明明”。

宣傳是做足了，但卻不見反響。前方不遠處明明就有斑馬線，但有兩對結伴而行的母女偏偏要不走尋常路，跨欄。過程讓我很驚訝。首先跨過去的竟然是那兩位年幼的小女孩。兩位小女孩沒有左顧右盼，說說笑笑就跨過去。然後兩位母親談笑風生地越了過去。

這樣的情景令我有點心寒。沒有看到廣告牌上碩大的字型嗎？沒有發覺前面有斑馬線嗎？怎能那麼若無其事地跨了過去。更讓人心寒的是，首先跨過去的竟然是那兩位小女孩。頓時覺得廣告牌和斑馬線變得刺眼極了。事後我一直在想：垮了個欄，離你的目的地是近了，時間也節省了。但是，這也離了危險與不文明的大門近了許多！

公德放在心中，文明貴在行動。微不足道的事情足可以體現這兩點。所以，在日常中，心，要裝公德；做，要現文明。

公德裝在心中，文明貴在行動 篇8

國三作文 ,793字

公德與文明都是抽象化的的概念，語言不好理解，行動則表現分明。謹記：公德裝在心中。

公德裝在心中，文明貴在行動，說起來寫起來太容易了，但行動起來又有幾個人能做到呢？就像屠格涅夫筆下的羅亭，列寧評價他為：“語言的巨人，行動的矮子。”生活中，我們又何嘗不是這樣。

但是，我們得記住毛主席說過的“世上無難事，只怕有心人。”讓我們一起來做這個有心人吧！

公德這個詞是難以用言語去形容，哪怕是語言屆的國寶級大師窮盡一生所學也未必能給出個完整的答案。可我自己認為，只要在心裡裝下他人，當自己要做什麼的時候，想想他人的感受，想想身邊人的感受就足夠了。太多繁瑣而複雜的規定反而令簡單的公德難以實現。我想，這樣我們也許就有一顆時刻裝有他人的公德心了吧。

做到文明行動，也是不容易的。但是想想水滴石穿這個故事，便知道我們需要努力和恆心。文明是城市一道美麗的風景。

德國漢堡，一位中國青年在車內吃水果，直接把果皮扔出窗外，德國青年馬上剎車，下車把果皮一個個收拾出馬路，帶回車上。中國青年很不解，問他原因，德國青年說：如果把果皮亂扔，行人會容易滑倒，而且影響了環境衛生。

美國華盛頓博物館前，一位身穿破爛大衣的男子貓著腰，拾著地上的廢紙，風卻把紙吹得東奔西跑，男子沒有放棄，追著廢紙跑，抓住了就放進垃圾桶裡。拍乾淨雙手就離開。

歐美的快餐店中，我們無論何時都能看到是乾乾淨淨的，因為他們的客人都是在用完餐後自覺的收拾垃圾，分門別類地投入每一個垃圾桶。為的是給別人留下一個舒適的用餐環境，同時回報上一個人給自己留下的舒適的用餐環境。

其實，這些細微的舉動，正體現了公德與文明。教育中德也不過是公德與文明。教育好，能使文化膚淺的國家進步；教育不好，能使文化深厚的國家落後。老子當初寫《道德經》就是為了規範人的思想與行為。

為了讓父母、親人、朋友為之驕傲而又不負老子與中國，讓我們一起努力吧！做公德的代表，文明的使者！

誇誇我們的班集體作文 篇9

國二作文 ,3013字

【篇一：誇誇我們的班集體】

教室裡，時常傳出我們朗朗的讀書聲；賽場上，經常聽到我們團結的吶喊聲；校園裡，不時迴盪起我們開心的歡笑聲……青春無敵的我們，在這獨一無二的八三班裡健康快樂地學習和成長！

54朵鮮花競相開放、爭奇鬥豔，每一朵花都有著自己獨特的形態和個性，再加上幾位如父母般愛我們的老師，就組成了這個乘風破浪的八三班。

首先得誇誇我們的班長黃笑歌和崔語晗。他們是班主任的左膀右臂，當老師不在的時候，他們倆立刻出動，特別是看到黃班那威懾力、那威風樣，班上馬上安靜得鴉雀無聲。

再來誇誇我們的清潔委員張晨陽。他是一個有責任、有擔當、做事堅持不懈、且品學兼優的好學生，更是在班上我最欣賞的同學。每天入校，他都會早早地帶人去清潔區打掃衛生，當其他人有時候在還沒徹底打掃完便溜回教室了，唯有張晨陽還盡職盡責地仔細檢查完每個地方才離開。在學習方面，他也是我的標杆。還記得他以前跟我說過“世上無難事，只要肯攀登”這句名言，直到現在，他依然保持著這種刻苦的鑽研精神。每當我們碰到難題好不容易倒騰出來時，而他已經開始思考第二種、第三種解決方法了。想想，他的數學成績那麼好不是沒有原因的。

最後，我要誇誇我引以為傲的組員餘?F晟。依稀記得七年級時那個寫字歪歪扭扭、橫七豎八的小調皮；依稀記得那個從來不認真完成作業、能躲就躲、能逃就逃的小“痞子”；依稀記得那個座位裡總是亂糟糟、愛買辣條、愛喝飲料的“淘氣鬼”……而現在，儘管他的成績依然不是太好，但是，作為他的組長，我親眼見證了他的一點一滴的變化。他努力地想做好他自己，不拖小組的後腿。他作業認真仔細、字跡清晰，老師佈置的作業都能不折不扣地完成，座位裡也收拾得乾淨整潔，垃圾食品也跟他絕緣了一般，課間也不瘋趕打鬧了，而是安靜地坐著寫作業或是練練字帖……餘?F晟的變化讓我為之側目，相信不久，他的成績也會給我另一個驚喜！

以上只是我們班的冰山一角，其實值得稱讚的同學還有好多，不是我的筆尖所能描繪出來的。我愛我的班集體，愛這個團結友愛、互幫互助的班集體！愛這個努力上進的班集體！愛這個陽光熱忱的班集體！

【篇二：誇誇我們的班集體】

三班代有人才出，各領風騷數百日。五十四個性格迥然不同的人組成了這個大家庭，而其中的每個人就好似一句詩，令人永生難忘。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，每次一讀到這句詩，我就想起了我的同學兼好朋友段世睿。“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起，老師前腳走出教室我們就已經炸開了鍋，有三五成群講話的，有找同學請教問題的，有去找老師，也有低頭奮筆疾書的。我走出座位去飲水機倒水，路過段世睿座位時朝他看了一眼，只見他眼睛直盯著《時文選粹》，手中的筆飛快的移動著，一個又一個字從他筆尖下蹦了出來，當我打完水回來時，他的《時文選粹》早已讀完，又在思考著物理長江上面的題目了，真是刻苦啊！

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。向佳樹同學在剛進三班時各科的功底都非常之弱，但在七年級下學期，他可以說是來了一個鯉魚躍龍門，成績一下子突飛猛進，這與他平時所付出的努力多於一般同學是密不可分的。就拿背詩來說，上一回我檢查背書，有好幾個同學背了三四遍還沒有過關，但向佳樹一次就背出來了，而且非常準確流利，向佳樹的勤奮刻苦在這裡就可見一斑。

“紙上得來終學淺，絕知此事要躬行”。張晨陽是一個認真思考有鑽研精神的同學，每一次我在玩，他都在鑽研習題。他擅長於數學，我的數學家庭作業時常會有題目不會做空在那裡，而張晨陽每天都是全部完成。我對於難題只是簡單的思考一會兒，不用心去想，稍微有點難度就放棄了，張晨陽和我不一樣，他把自己能想到的全部用到，不求做得最好，但求最用心最努力。

“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。李宜蔓在三班可謂是一名“狀元”，她的文章字跡清晰，書寫整潔，語言優美，為範文的不二人選，每次作文評講必有她的文章。文如其人，李宜蔓在平常的生活中也同樣是大家學習的標杆，學習成績一直保持在班級前三名，是全班同學的榜樣。

“會當凌絕頂，一覽眾山小”。班長黃笑歌和李宜蔓一樣，是全班同學的榜樣。他學習勤奮刻苦，工作盡職盡責，還樂於助人。無論上什麼課他都是最認真的同學之一，因此作業質量特別好。當“請各班班長到教務處領取資料”或者“請各班班長到三樓小會議室開會”的廣播響起時，總能看見他在樓道間奔跑的身影。下課後黃笑歌的課桌旁總會圍繞著三兩個同學向他請教問題，而他也會十分耐心的為同學講解，直到同學們明白了為止。

“尺有所短，寸有所長”。三班每位同學都各有自己的優缺點，每個人都是一句不同的詩，都有著不同的理想，但我們都有一個共同的目標，我們要在班級這個大家庭裡互相學習，互相幫助，共同進步，共同成長。每個人都像是一顆星星，每顆星星都有自己的光芒，但只有五十四顆星星一起發光，才能在宇宙中顯得更加璀璨耀眼。

【篇三：誇誇我們的班集體作文】

54個性格迥然不同但十分友善的人組成了八（3）這樣一個互幫互助，團結友愛，其樂融融的大家庭。我們在其中成長，不斷地消磨稜角，讓我們每一個人都獲得了在初中最美的時光。

每個班上總有一個每天忙東忙西，就連下課偶讀沒什麼多餘的時間放鬆的人，他是我們班的班長，黃笑歌。他渾身充滿正氣，像是一個天生的領導者，在人群中，憑藉他的氣場，總能脫穎而出。在班級中，他就像是一個小老師，時刻督促著我們。這不，課堂上一個調皮的同學插嘴，一下課，他的名字就“榮幸”地登上了班長的班務日誌上。但是這也並不妨礙同學們和他的交流。看吧，他的課桌周圍總有那麼一兩個找他問問題的同學，他也十分樂意去幫他們解答，只見他拿著一支筆，在幾何圖案上做了一道輔助線。頓時，那些同學們恍然大悟，連忙說：“啊，原來這樣就可以解出來了，真是謝謝你了。”人群散去，可他臉上的笑容卻久久不能退散。他十分有責任感，班上組織一些活動，總少不了他忙碌的身影。而他也成了學校會議室開會常客，總能見到他奔跑在樓道間的身影。

每節課，我們總能聽到他自信流利的發言，像是與朋友交談時地娓娓道來。他是張星宇。課堂上，他總能在問題出現後迅速舉手，充滿自信地站起來發表自己的看法，每次周總結時，發言位居前五的總有他。不僅如此，每週一的新聞播報和一些主持節目都有他的身影，正因為有了他這種敢於展示自己風采的勇氣和自信，我們才有了為之不斷優秀的學習標S這樣一位盡職盡責的女孩，少了她我可真不知道我們教室會是怎樣的一片狼藉。

無論在哪個班上總是少不了這樣一位角色，那就是班長，不知你們還記不記得，一次，我們氣走了郭老師，他二話不說就跑去跟老師請罪，然後又用百米衝刺般的速度跑到教室，十分威嚴的說：“我已經跟老師請過罪了，你們就說你們以後上課動不動腦筋思考，給個痛快點的吧，行不行！”“行”“那好記住你剛才說的話，我這就去把郭老師請回來！”他便轉身而去。他叫黃笑歌，歡笑的笑，唱歌的歌，他用自己的一舉一動來告訴我們什麼叫責任，他就像一群羊裡的頭羊，總是引領我們向前。

有一個穩沉的男孩，他每天中午都在講臺上維持班級的紀律，他叫郭靖，他用這種方式來為班級奉獻。有一個幽默的男孩，他從不有私心，公正公平，他叫王業昊，他用這種方式做著班級的表率，有一個陽光的女孩，她雖然不是名列前茅，但每次作業的字跡都是工工整整，她叫付雅紋，她用這種方式來告訴我們什麼叫做努力。

班上的星星還有很多，正是這些星星彙集在一起，組成了一片星空，發著屬於自己的璀璨的光芒。

體驗文化 篇10

國二作文 ,239字