網上教學作文相關作文20篇

網上教學作文 篇1

國一作文 ,557字

唉，說到網路直播，就想到了新型冠狀病毒。原以為離我們遙不可及，可誰知濮陽也有人感染了，這讓我不寒而慄，連樓都不敢下了。由於病毒傳播機率大，教育部決定。進行網路直播上課，我有幸體驗到了。

今天早上，按照老師的要求，我在黑夜的籠罩下早讀。早飯後，我就開始了第一節語文網路課。開啟視訊，一位老師在PPT上講，雖隔著螢幕，但效果並不比平時差，反而更簡潔明瞭，清晰易懂，網路授課的老師和課堂上的老師一樣繪聲繪色、生動有趣。而且我是目不轉睛地盯著螢幕，和課堂一樣的認真專注。我雖然討厭不上學，不在學校裡，但是我很喜歡網路上課，它一點兒不打擊我的積極性。

課間，我在家到處走走，眺望遠處，和在學校裡一樣輕鬆愉快。

第二節數學課，我準備好物品就開啟電視，看直播。授課的這位老師講得很周全。把我帶進了數學的天地，經過一步步引導，讓我慢慢從疑惑，過渡到無惑，她會仔細地講解，尤其是難點、重點和逆用講得詳細，到位，我聽得也入了神，媽媽叫我幾遍才聽見。唯一不好的，是沒有學校裡數學老師的一遍遍講解，和規範的答題過程，不像數學老師那樣周到，更沒有了課後的答疑解惑，但總體挺好。

網路上課益處多：聽不同老師講授，總結不同方法，還很方便；但也有弊端：沒有規範答題過程，沒有和老師的討論。

只有疫情消失了，我們才能重返校園，恢復正常學習狀態。

向父母借貸上大學作文 篇2

話題作文 ,3457字

【篇一：成長的“借貸”】

在現如今社會上存在著許多養老族，他們已經有能力自己養活自己，可總還是要向父母伸手要錢，在學生時代向父母要錢總覺得是理所應當的，但北京這位大學生在大學期間向父母借貸到以後還這樣的想法是很成熟的也是感恩的一種體現所以我認為這樣的做法是非常值得肯定的。

在獨生子女當道的社會，子女從小就受到了父母和長輩的關愛以及溺愛非常多，因此他們認為從父母長輩那裡得到生活費和零花錢都是應該的，更不會覺得需要償還，並且家長總會灌輸一個思想，“父母的就是你的”，這也導致他們的潛意識中認為父母所給予的他們的都是他們應該得到的，那麼至於這位大學生這樣的想法以及做法更不可能存在了。

對於從父母那裡貸款來學習，這樣的行為是適合現在的孩子們的，因為這樣可以增強他們的責任感，更懂得感恩父母，有句老話說的好，“父母的賬子女永遠也還不完”。從我們出生那一刻起父母便開始向我們付出，卻不曾希望有過回報，總是給我們最好的，但我們卻無力回報。那麼作為子女的我們又怎樣來向他們回報呢？

心懷感恩，這是我們最容易做到的，也是必須做到的。感恩他們為我們所付出的一切，那麼作為大學生，也作為一個成年人，我們不能一味的向他們索取，而是應該自己去承擔一些可以承擔的責任。為什麼養老族總是不受大家的待見？因為他們沒有責任感，不懂得感恩，也正因如此作為新時代的年輕人我們不能把自己變成養老族的樣子，我們應當讓父母感受到我們對他們的關心和回報，感受到我們對他們的感恩，感謝他們賦予我們生命，讓自己去承擔責任。

或許到最後，這位大學生向父母的借貸也沒能完全還清，但是他們父母可以感受到自己的孩子懂得了感恩，懂得了感謝他們對孩子的栽培，這樣的做法又何嘗不是子女對父母多年來養育之恩回報的另一種方式呢？當然父母也不會去計較這個孩子最終有沒有完全把錢還給他們，但是他們卻可以從孩子的行為中感受到一些溫暖，並且像這樣的同學還有很多，比如說，總會聽到一些孩子在暑假勤工儉學，試問這樣的行為也何嘗不是成熟與感恩的體現呢？為父母減輕些許經濟上的負擔，學會獨立自主的成熟也是對父母的一種感恩，他們明白了父母的辛苦，為父母減輕負擔讓自己承擔起更多的責任，讓自己學會成熟與感恩。

使自己變的更成熟，學會感恩，感恩自己的父母，感恩身邊的人，感恩所有幫助過自己的人！

【篇二：向父母借貸上大學作文】

高中生升為大學生是一個成人禮。向父母借貸自己成人後的深造費用並承諾歸還。我不但不覺得虛偽做作，反而認為這從側面反映出一代年輕人觀念的轉變。

中國人的傳統觀念裡，子女接受父母的東西天經地義。甚至如果有一個例外，反而還會被詰問：“為什麼不給？”美國有遺產稅，甚至高達百分之四十。當聽說中國也會設立時許多人都納悶了：“為什麼我拿父母留下的還要被收費？”八十年代的獨生子女政策更是突出了年輕人的“應得思想”。衣來伸手飯來張口的“公主”“太子爺”似乎對父母給予的一切都是這麼理所當然。那麼當褪去光環呢，步入正式的成人社會呢？誰還會這麼照顧你。毫不誇張，“父母會給予一切”的觀念正是許多“佛性青年”應提防的“灰犀牛”！

作為一個即將步入社會的準大學生，即將逐步脫離依賴了十幾年供養的“新生兒”，能有此觀念，正是當今社會中的一股清流，正能量！佛系青年在當今環境下遍地都是，“大學上也好不上也罷，有錢也好沒有也得過”。有人悲觀地說：“這一代青年思想上太懶惰了，世界會毀在他們手上。”這的確太過絕對，但這種近乎絕望的呼籲只是想以極端的語氣為社會燃起一絲希望，很幸運，當代青年不全是佛系，

能主動提出自己會償還，這是對自己強大的渴望。希望不依賴父母，這是對自己強勢基因的塑造。聖經中的基督徒毅然選擇離開繁華的城市走向荒野，當一個人成為了一位準社會人時也需去“荒野”歷練一番。依賴父母可以，因為我們不是以此為生，而是以此為根，生長出自己的東西，以此為平臺去追求更高的東西。

“借”與“還”，有人說與父母談錢這很虛偽，因為有求必應。但這只是中國人的觀念，歐美卻不盡然。特朗普的女兒伊萬卡上大學的學費是自己打工掙來的，家族只是讓她成功的動力。中美文化在於父母與子女方面的交叉聚集在資訊全球化的今天，他們的處理方法值得我們深究與學習一部分。因而，該學生的做法值得點贊！

為何不可借？我們不但會借並且一定會還，現在已經到了傳統觀念應轉變的時期了！

【篇三：還不完的貸款作文】

這恩情用金錢根本衡量不了，因此我們要揹負它一輩子，用一生去還“貸”。

—題記

最近，北京某大學主動向父母承諾，上大學的所有費用均向父母借貸，等工作以後逐步償還，此事引起社會各界議論。也許有的人不能理解這個行為，而去盲目地批評他；也許有的人能理解大學生行為，認為他擁有感恩父母之心，所以贊同、認可這種做法。

但我們畢竟不是當事人，更不能體會其中的感受，所以我願意用更加客觀的角度去看待這個問題。任何事都有其兩面性，從不同角度、立場去看待問題，所得結論也不同。

首先，站在父母的角度來說，子女有報答自己的心，更有其行動去證明，這是一件好事。畢竟對於父母來說，子女的孝心是他們含辛茹苦付出的最好回報。但是，這名大學生報答父母的方式竟是以還貸的名義，我對此不以為然，如果真的要以金錢來衡量這份恩情的話，那真應該先去問問那些世界首富們的想法。我們只是普通人，這位大學生也不例外，所以以還貸來還恩情的方式並不怎樣高明。

其次，從這名大學生的角度出發，儘管他報恩的方式不正確，但相比這並不高明的方式他的報恩的心意更為寶貴。“羊有跪乳之情，鴉有反哺之意。”對於父母的恩情，應用至誠之心去感激，用切實行動去回報。我們從出生到成人，一天天長大，父母卻一天天變老。若我們有盡孝之念，那就莫等到欲盡孝而親不在，為此徒留遺憾。

也許在小時候，父母可以為子女撐起一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂鬱時，難過時，你可以隨時撲進父母懷裡，享受他們的疼愛。而現在的我們已經長大了，應該思考怎麼回報父母的恩情了。央視曾播出這樣一個公益廣告∶一個小男孩，吃力地端著一盆水，天真地對媽媽說∶“媽媽，洗腳！”就是這樣的一則廣告，時至今日，它仍能打動人心。也許小男孩端水給母親洗腳只是一件平常的小事，但是卻喚起了觀眾感恩父母的共鳴。所以，感謝父母養育恩，不一定要用還貸的方式，用金錢去衡量這份恩情，而應該從孝順父母的小事做起，讓他們感受到兒女更溫暖的愛。

橘黃的燈如花般在黑暗中綻放，盤旋在我身邊，也為我指引方向，那漫天飛舞的如花般的火光漸漸溶入我心，一瓣一瓣。這父母恩情，是我永遠還不清的貸。

【篇四：真情的償還】

北京某學生在剛考上大學後就主動向父母承諾，上大學的所有費用均為向父母借貸，等工作以後償還。對於很多人來說，這只是一個承諾而已，嘴巴上說說誰都會，可是這些父母的付出，學生真的還的起嗎？真情真的可以償還的嗎？

對於償還是真的還不上，生命，精力，愛，這些都是父母給予你的，你還得起嗎？很多人在長大以後都會向父母承諾自己有能力時就會把父母的付出還回去，讓自己不欠他們任何東西，可是他們說這話時有想過自己還得了嗎？對於學生還借貸這個觀點，他自己有想過父母以前為他付出了多少嗎？雖然這是合理的做法，但是對於父母來說，是對他們的不尊重，自己的孩子上大學的錢都是由父母所出，孩子表達出時是對自己的客氣。

大部分的學生為了跟父母保持一不欠二不還的關係，他們想盡辦法想要還清父母。所謂的償還，有很多網友紛紛出面表示還的清嗎？不要只是嘴巴上說說而已，要拿出實際行動來看看。有很多網友都不認同這種觀點，在現代社會，有很多青少年都不懂得父母的付出，認為這是他們應該做的，沒有人逼迫。

大學生的做法對於我來說都是很疑惑的，他是為了不讓自己的父母有什麼負擔，還是為了自己的私心呢？有的只是讓自己的心裡更好過，不想讓父母再為自己擔心，再為自己付出什麼或操心。但是學生的做法在現實生活中，還是有很多類似的事情，有的只是父母提出來的，是為了多鍛鍊自己的孩子，讓他們在社會上學會自主、獨立；還有的就是學生自己提出來的，只是為了讓父母放心。但這真可以讓他們安心嗎？大學生活的費用全憑自己一個人償還。在很多年以後，現代社會應該多一點關愛和感恩，學生們也應該學會怎樣去的對待自己的父母，他們給予你的遠遠超過你的生命，就要看你自己在以後的想法，多對自己的父母好一點，多陪伴他們，要多懂得體諒他們。他們有一天也會老去，這種真情的感恩是沒有辦法償還的，對於每個人來說真情都是需要體會的。

反對邪教崇尚科學作文 篇3

高二作文 ,1518字

【篇一：反對邪教崇尚科學作文】

羅曼羅蘭曾說過：“整個人生是一幕信仰之劇，沒有信仰，生命頓時就毀滅了。”有一個明確的人生理想和信仰，會感到人生是有意義價值的，而一個沒有信仰的人，他的人生會感到空虛。

然而，信仰可以創造一個人，也可以毀滅一個人。

近年來，邪教組織侵蝕著原本質樸善良的心靈，使很多人走上了黃泉路，喪失了性命。我曾在報紙上看過一個新聞：有一名19歲的大學生在法輪功中無法自拔，用青春年少做賭注，在公園噴泉旁以火自焚。最終，一場火結束了一個人一生的旅程，破壞了一個家庭美好的期望。一個花季的年齡本該自信陽光的談著人生抱負，本該與父母共度美好時光，可是，十幾年來父母含辛茹苦地撫養和老師語重心長的教誨，就這樣在一瞬間化為泡影。

邪教是一種迷信，是封建迷信的極端表現，邪教組織利用人們對生老病死和大自然的迷信心理來誘惑人們進入邪門，然後就加以控制，一旦深入就身不由己。

邪教還把魔爪伸向我們這些青少年，足以讓全國各地很多青少年被殘害。邪教還使大多數人誤入歧途，導致家破人亡。

我們是祖國的未來，祖國的希望。所以，抑制邪教，法輪功等是我們義不容辭的責任。我們要克服那顆蠢蠢欲動的好奇心，用正確的觀點對待生活中的問題。信奉邪教不能稱之為信仰，我們要倡導傳統科學思想，普及科學知識，弘揚科學精神。只要我們崇尚科學，以科學的態度去對待自然、社會和自己，必然就會促進社會的和諧發展，個人的身心健康。

我相信只要我們忠於崇尚科學，就一定能使那些迷失於邪教歧途的人重新找回自我，用科學的光芒照亮那片被邪教陰霾所遮蔽的生命之空。

崇尚健康的生活，用科學武裝大腦，用文明戰勝愚昧，讓悲劇不再重演。讓我們在追求幸福的路途中平平安安，自覺抵制邪教的誘惑。讓我們就此對邪教說再見。

生命只有一次，讓我們珍愛生命，尊重生命，讓它更加燦爛絢麗。

【篇二：反對邪教崇尚科學作文】

“邪教”，一個經常被人們提起，被我們聽到的詞語。但是許多人對邪教卻知之甚少，容易受到邪教的危害，導致受傷甚至失去生命。

所以，我們應該向人們普及邪教的危害和性質，以及邪教的一些基本特徵，避免人們被邪教侵害。

邪教大多數是冒用宗教名義建立的一種違法組織，他們會神化他們的首要分子，並通過散佈歪理邪說等手段矇騙他人，祕密結社，大多不擇手段地達到斂取錢財的目的。

有些人門因為沒法辨別邪教而會落入邪教的圈套，而辨別邪教是有方法的。首先，我們應保持冷靜、清醒的頭腦，在邪教面前應理智地進行判斷。而邪教有一些突出的特點，例如把他們現在的首要分子說成神，把他編造得有超自然的力量；還有，他們會對他們的信徒實行控制，讓信徒們必需遵循他們組織的控制；並且邪教還會大肆斂財，他們會通過各種手段收走你的錢財。

所以，如果有人想要把你拉入符合上述條件的組織中時，你一定要拒絕！因為一旦進入邪教組織，他們就會控制你，使你脫離社會，無法獲得社會的幫助，只要進入邪教組織內部，後悔也來不及了，因為沒人可以幫助你脫離邪教。

而邪教不僅對個人造成危害，對社會的危害也相當嚴重。他們經常擾亂社會秩序，破壞社會法律，對我們生活的環境產生很不利的影響。

並且，我們不僅不能讓自己加入邪教，還要帶動身邊的朋友一起反對邪教。我們應該認識到邪教的危害之大，因為邪教不僅對信徒進行各種控制，還會以各種手段騙取人們的錢財，甚至傷及人們的生命，使許多家庭破裂。

因為邪教，多少棟樑變成了朽木，多少生命相繼離去，多少家庭四分五裂。這些例子數不勝數，看了這些，我們就可以看清邪教的真實面目，從而遠離邪教。

我們應該徹底遠離邪教，防止它傷害我們的生命，破壞我們的家庭，並發動周圍的人遠離邪教，打垮邪教組織，保護我們的生命健康和社會安定。

上學路上看圖作文 篇4

國小二年級作文 ,312字

星期一早晨，太陽當空照，玲玲揹著心愛的書包，戴上了美麗的小紅帽，高高興興地直奔學校去。這時，走在前面的老奶奶突然停下來，玲玲馬上跑上去一看，原來是老奶奶裝梨的袋破了一個很大很大的洞，梨掉到了地上。

這下可急壞老奶奶了，老奶奶裝梨的袋子破了怎麼辦呢？玲玲左思右想，突然，她靈機一動想出了一個好辦法。只見她把小紅帽取了下來，然後把老奶奶的梨一個一個地裝在帽子裡。

老奶奶看到玲玲把梨裝進帽子裡，非常高興。玲玲說：“老奶奶梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高高興興地答應了。

就這樣，玲玲小心翼翼地捧著梨，把老奶奶送了回家。老奶奶一個勁地誇獎她是一個熱心腸的好孩子。跟老奶奶告別後，玲玲心裡比吃了蜜糖還要甜呢！玲玲高興地直奔學校去。

用網路上課的作文 篇5

國一作文 ,898字

【特別的開學第一課】

張詩晨

因為新型冠狀病毒來襲，開學被冷酷地推遲了，沒法去學校上課了，我們開啟了宅在家裡上空中課堂的模式。

我特別興奮，空中課堂一定很好玩，線上上課。帶著這份期待，我七點多就起床了，準備好書本，坐等課程開始。突然一陣熟悉的旋律—國歌響了起來，我不由自主地立正，莊嚴敬禮！突然特別想念我們的大操場。

晨會結束了，要正式上課了，我緊跟著老師的節奏，一起猜圖，認真做筆記。但在老師佈置作業時，我突然神遊了，皺起眉頭，我更加想念我的35位同學和我親愛的老師們了，有他們在，肯定就不一樣了，課堂會更加豐富多彩，生動有趣，還會有同學們的討論更會平添許多趣事。而現在只有我一個人的房間和講課老師的聲音。“在幹嘛呢？認真聽，老師都在佈置作業了！”媽媽這一聲吼把我直接拉回課堂。

不一樣的第一課讓我很想大家，但是這不一樣的課堂是很多老師努力的結果。在疫情前面，在這特殊時期，我們應該倍加珍惜這樣的學習機會，相信校長說的，等到春暖花開，我們就能再見了。

【特別的開學第一課】

陳諸昊

“起來，不願做奴隸的人們……”隨著國旗的升起，我們迎來了有史以來最特殊的開學典禮，因為疫情的原因，學校3月1號以後才能開學，所以我們採用了網路課程的方式，線上上課。

看，李校長講話了，她的話讓我熱淚盈眶，她讓我懂得了，要敬畏一切生物，讓我明白要學會感恩，讓我知道要懂得珍惜，我深深的被她的發言所觸動。

接下來就是大隊幹部發表演講，他們告訴我面對疫情應該怎麼做，給我點亮抗議路上的明燈。

之後，是元宵晚會的兩個視訊，許多個省市派出了醫生去救援武漢，他們在除夕夜逆行。他們為了穿上防護服，不惜剪掉自己的頭髮；他們為了戴上護目鏡和口罩，臉上都是一道道紅腫印痕；他們為了支援武漢，無法與家人團聚；他們為了不浪費防護服，連續12個小時不吃飯不喝水，用成人紙尿布……我向這群白衣天使致敬！

這次的開學第一課雖然非常特殊，但讓我收穫了許多道理。我一定要努力學習，像鍾南山院士那樣，在祖國需要的時候挺身而出。

網路上課的作文 篇6

國一作文 ,578字

今天是2月10號，本來說是今天開學的。但是，由於新型冠狀病毒爆發期間這個特殊情況，根據教育部門要求，所有學校都把開學時間往後推遲，不過，停課不停學。原計劃老師直播授課，奈何人太多直接把伺服器擠爆了，直播授課也卡的不行，老師乾脆不直播了，發給我們幾個微課，讓我們看視訊來學習。由於開學延遲，電視臺也特意增加了教學直播頻道，每一個頻道代表一個年級，那頻道多的，一直從小學一年級到高中三年級，電視上有老師直播講課，學校還給我們發了初一年級電視直播課程表哩！電視上的直播課就是按著課程表進行的。上午8點半開播，一節課30分鐘，上午共有4節課；下午2點半開播，不過下午只播2節課。每直播完1節課後，會停10分鐘讓我們休息，10分鐘過後，繼續播下一節課。

聽完所有課之後，我覺得這個電視上老師授的課還是非常不錯的。缺點是：課程時間太短，老師在講筆記時，講完後馬上就換知識點，一點時間也不留，筆記根本記不上，只能退回去看筆記。各科老師還會在班級群里布置作業，要求寫完後拍照上傳，科代表還要統計，寫完作業還要對答案，而這一系列的活動必須要在老師規定的時間內完成，否則……你就上班級群的“光榮榜”了。7科作業寫下來，又是滿滿當當的一天，真是停課不停學啊！疫情啊，你抓緊結束吧，讓我們早日回到學校裡好好上課吧！武漢加油！

上網的故事作文 篇7

國小五年級作文 ,2799字

【篇一：上網的故事作文】

上網給我們帶來了快樂、智慧和方便，也會帶給我們煩惱。

記得有一次我在做作業的時候，在我就剩下最後一題的時候，我卻不會做了，原來是拓展題啊，怪不得很難呢。畫個圖看看會不會做？畫完了圖，我又仔細思考了一下，居然還不會做。我心想：以前我不會做的題只要畫個圖，或者認真思考一下就能做出來，今天怎麼就不會呢？這時我想起了一位朋友告訴我的話，他說：“上網可方便了，不會的題只要一查就會出來答案，而且還有講解呢。”

於是我馬上去找媽媽要手機，媽媽同意了。我媽說點開百度，輸入了那道題，點了一下搜尋。果然一個回車，各種各樣的答案呈現在我眼前，然後我隨便找了一個答案抄上，便把作業本交給了媽媽。

可是媽媽檢查了以後，說那道題錯了。我心想：網上的東西不都是正確的嗎？怎麼會錯呢？之後我把事情的經過告訴了媽媽。媽媽給我講了一下那道題，我立馬明白了，那題真的錯了。媽媽對我說：“網上的東西不一定都是正確的，以後一定要先看看，自己再認真思考一下，才能把答案寫上去。”

我明白了，原來網上的東西不一定都對，這一次上網給我帶來的煩惱可真不小啊！

【篇二：上網的故事作文】

上網給我們帶來了方便，我可以通過QQ或微信收到老師發來的簡訊，可以和朋友聊天，討論問題。

我和好朋友婭婭在假期裡痛痛快快地玩了一把後，婭婭就要回老家了。我很傷心，“我和婭婭還沒好好相處她就要回老家了。時間過得太快了！”媽媽哄著我，說：“你們還可以在網上聊天呢。”我的心情好像突然雨過天晴，我興奮地說：“對呀！光顧著抱怨，我忘了還可以網上聊天呢。”

我回到家，迫不及待地開啟微信，找婭婭的名字，嗯？怎麼找不到。我又點開通訊錄，找到大寫字母“Y”。

我終於費了九牛二虎之力找到了她。之後，我又使出洪荒之力打了一段文字，問她坐上高鐵了嗎？我等待著她的答覆，過了一會兒，我開始不耐煩了。她怎麼不回答呢？我又發了一個內容是“怎麼不理我”的表情。又過了一會兒，她還是沒說話，我又發了一連串的表情。“叮咚”有簡訊了，她回覆了一個字：停！

我看了資訊，感覺有點不妙，我又像一隻狗似得討好她，她又開玩笑地發了一個笑臉。我喘了一口氣，婭婭發了一張舅舅睡覺時的醜照，我看了後‘噗哧“一聲大笑起來，我也發了一張我弟弟展示大鼻孔的醜照，開始損他。我和婭婭聊得很開心。

網路給我帶來了方便和歡樂，讓在遠方的朋友離我更近。“天涯若比鄰”已不是夢想。

【篇三：上網的故事作文】

星期天早晨，我躡手躡腳地像幹了一件壞事一樣起了床，輕輕地穿好衣服。帶著興奮和激動的心情，從哥哥的電腦包裡取出電腦，輕輕地放在桌子上，沒有發出一丁點兒聲音。我急切地從電腦包裡取出滑鼠、充電器。把這些東西安裝好之後，我按下了電腦的開機鍵。電腦打開了，在螢幕上點選了右鍵，重新整理了幾下就點選進了360瀏覽器。

可是，就在我準備大玩特玩的時候，悲劇發生了：網頁打不開。然後右下角彈出了一個資訊，說網頁打不開，出了問題。我開啟防毒軟體去防毒，過了半個小時，就在即將完成的時候，悲劇又發生了，突然電腦黑屏了，我一看原來沒電了，我把插頭檢查了一遍，發現都沒問題。

我在沙發上坐了好半天，才想起插頭的按鈕沒按下。這時，我已經不想玩電腦了，把電腦放回原處，回去睡覺。

星期天的早晨，彷彿什麼也沒有發生。

【篇四：上網的故事作文】

上網會給我們帶來無窮的快樂，無窮的智慧，無窮的方便，卻也給我帶來了不少的煩惱。

終於到了星期六，我迫不及待的開啟爸爸“故意遺落”在家裡的“PSP”遊戲機開始玩。我開啟“360有卵弟”的319小遊戲，裡面的遊戲琳琅滿目，把我給看花眼了！我仔細的看了看，發現，品種雖然多，但卻都不怎麼好玩。我打開了又土又好玩的巧虎遊戲——和小馬賽跑。我點開它，認真的去照顧即將要去比賽的小馬兒，幫它“配食物”給它“穿馬鞍”或“刷毛”等等等等。

終於到了讓人期待已久的賽跑time。我拼命的點著滑鼠，只有跳躍才能讓我躲過障礙物，但是那淘氣的滑鼠總是讓我點快。這回我可長記性了，直到快到目的地時再點跳躍。這下子可好了，有點慢了。真服了這滑鼠了，我一個勁的點，一個勁的輸，不過我還是很認真的，照媽媽的話說：你在學習上也有這股勁，那肯定次次拿正數第一。

就這樣，遊戲結束了，我也得了個第一，是倒數的。氣急敗壞地我把滑鼠扔向電腦，突然！電腦黑屏了！我輕輕撫摸著電腦說：“你是完好無損的！姐姐先走了！”我坐在沙發上想：哇！我自己竟然為這麼幼稚的遊戲闖了這麼大的禍！看來今天媽媽會送給我一個毫無瑕疵的“屁股花兒”了！

最後，我果真被打了！煩惱或憂愁也許親身體驗之後，才能像紮根在大地上的第一朵紫荊花一樣永遠不會忘記……

【篇五：上網的故事作文】

每個人都喜歡上網，上網可以讓我們的生活變得多姿多彩，也給我們帶來了不小的便利，讓我們足不出戶就知道何時何地發生了什麼事情。

一天裡，我經常對媽媽叫著：“媽，我餓了“。媽媽也煩了，說：“你怎麼老餓啊？”“肚子餓了，怪我了？”媽媽有時也不知道該做些什麼給我吃了。我的腦海裡忽然浮現出一個想法，網路呀！不僅可以足不出戶吃到飯，還有各式各樣的美味任你挑選。“上網訂餐吧！”“對啊！我怎麼沒想到呢？”

我和媽媽立馬開啟手機，各式各樣琳琅滿目的美食出現在我的面前。吃這個，太貴。吃那個，不想吃。最後選擇了肯德基，63元，點選“付款”，手機頁面上顯示“付款成功”，下面有一行小字，大約30分鐘到。Yes，我可以吃肯德基了，但心裡想著：30分鐘還是太長了。送餐小哥，加油啊！我的美食就靠你了。但轉念一想：俗話說的好，心急吃不了熱豆腐嘛！我就一會兒乾點兒這，一會兒玩點兒那，漫長的30分鐘終於快到了。

正好30分鐘的時候，門鈴響了，哎呀呀，好吃的來了，只見送餐小哥手中拿著一個口袋，他熱情地說：“您的餐，請慢用。”開啟包裝，一邊吃一邊想，網上訂餐真的太方便了，明天我還要訂餐。

網路不僅給人們帶來了方便，還帶來了快樂，也帶來了智慧。我心裡想著，若人們的生活中沒有網路，那該多麼單調，乏味，無聊啊！

放學的路上200字作文 篇8

國小二年級作文 ,508字

【放學的路上】

今天下午，天氣突然涼快起來，好像從夏天一下子蹦到了秋天。放學後，我決定走路回家，這樣既可以鍛鍊身體，又可以學會獨立。

走在鄉村彎彎曲曲的馬路上，我像一隻歡樂的小鳥。馬路的兩邊是一片片金黃的稻海，一束束稻穀在秋風裡笑彎了腰。

走著走著，前面傳來了轟隆隆的機器聲。我走近一看，哦！是一臺收割機在大口大口地吞著金色的稻穗。站在路邊的那些叔叔阿姨們，臉上都堆滿了笑容。

放學路上的景色真美啊！

【放學的路上】

放學後，我走在回家的路上。那火辣的太陽照耀著大地，大樹變得無精打采，小草也被晒得彎下了腰。

道路兩旁，田野裡的稻子金黃金黃的，像一片金色的海洋。它們一個個垂下頭來，等待著農民伯伯收割。

走了一會兒，我來到了一個池塘邊。池塘平靜得像一面鏡子，可以映出藍天和白雲的秀姿。

【放學的路上】

我走在上學的路上，一眼望去，都是一片片金色海洋般的稻田。田裡的稻穀成熟了，這些都是農民伯伯辛苦大半年的勞動成果。

道路兩旁的草叢裡，一朵朵藍色的牽牛花揚起它們的小喇叭，好像在說：“時間不早了，快點走哇，上學要遲到啦！”

道路上，許多叔叔阿姨騎著車，從我身邊一閃而過。他們是急著去上班呢！

感恩教師作文 篇9

國小六年級作文 ,3901字

【篇一：感恩教師】

天空因飛鳥而絢爛，海洋因波濤而雄渾，春天因鮮花而多姿，冬天因白雪而晶瑩。而我的生活，因“老師”而美麗。老師，是您把知識傳授給我們，讓我們在知識的王國裡成長，在知識的海洋裡嬉戲。您兢兢業業的精神值得我們敬佩。

我的語文老師中等身材，烏黑的披肩發，自然飄逸。一雙水汪汪的大眼睛似乎會說話，白皙的臉蛋。我的老師不但人長得漂亮而且非常疼愛我們。

還記得有一次，我因為起得晚了所以沒有吃早飯，而同學們都在家吃過了，我只好餓著肚子上課，在課上，細心的班主任看出了我的異常。下課了老師讓我去趟辦公室，我以為上課沒有注意聽講被老師發現了，所以不敢進去，這時老師把我拉了進去，輕輕地撫摸著我的頭，溫柔地說：“你怎麼了，無精打采的？今天早上是不是沒有吃飯？”我雞啄米似的點了點頭。老師慢慢的從自己的抽屜裡拿出一個雞蛋、兩個麵包、還衝了一杯熱呼呼的牛奶，讓我慢慢吃，自己回去上課了。我沒有吃因為我想到了老師肯定也沒有吃飯，於是我跑了過去，對老師說：“老師，我把你的早飯吃了，你吃什麼？如果你沒有飯，我寧願餓著呀！”這時，我清楚地看到老師眼角流出了鹹鹹的東西……

啊！老師，您是一位辛勤的園丁，我們是一棵棵小樹苗，您是廣闊的天空，我們是隻會玩耍的小鳥，您是廣闊的大地，我們是美麗的花朵。您是高大的樹木，我們是一片片小葉子。您是一支神筆，我們是一張白紙。

而您，就是把我們從樹苗變成棵棵大樹，把我們從調皮的小鳥變成在天空自由翱翔的大鳥，把我們從一片片小樹葉變成又大又綠的枝葉。老師，您是多麼偉大啊！老師，生活中，您不經意的微笑和教導使我們頓時心情豁然開朗。你是那麼和諧地出現在我們的心上，您讓我們互相理解。互相幫助。楓葉裝點秋天，秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點天空，使天空不再空泛；而您如陽光般裝點人生，使人生美麗而不嬌弱。

啊，老師！敬愛的老師！用盡人類的語言都無法表達我對您的感恩之情，唯有用優異的成績來報答師恩！

【篇二：感恩教師】

我們通常都用“十年樹木，百年樹人”形容老師教育我們。而我，則要把這句話送給我最愛的楊老師。她，是一個智慧而又是天才，嚴格卻又美麗的一個人。

老師的美，源自於嚴格。老師的課沒人敢說閒話，氣氛緊張，嘻嘻，這是尊重老師的第一點，而且不會讓人覺得害怕，答錯題了也沒事，可是把人氣急了，又能更麼辦呢？

老師的智慧，源自於我們的理解。其實老師講的課很完整，也很簡單。重要的是我們能不能理解，如果不能理解，老師的課就白講了。而我們楊老師的課講得很生動，很容易理解，我最喜歡楊老師講的課。

老師的友情，源自於休閒。在我們的“娛樂圈”裡，老師是No。1的“明星”，雖然老師不經常上“QQ”，但是老師依然和我們玩遊戲，到處說說笑笑成了親密的“好朋友”。有時我們還發現，老師原來也是一個愛玩的“孩子”。

老師的關愛，源自於我們的受傷。我們受傷了，爸爸，媽媽，叔叔，阿姨……都會幫助我們，老師也不例外。是老師經常看到我們受傷替我們包紮，安慰我們，幫我們補課。

看到楊老師的背影，我忽然想到好多好多的關於讚美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。落紅本非無情物，化作春泥更護花。人類靈魂的工程師。……

我這才明白，原來，老師也是不容易的呀！以後，我一定要向老師一樣，做一個好老師，還要回報老師！

【篇三：感恩教師作文】

每個老師都是平常人，可是她們卻像春蠶一樣無私。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話誰都知道這是讚美老師的句，可沒幾個人真正知道它真正的含意。老師就是一根根美麗又偉大的蠟燭，他們走到那裡，那裡就會有知識之光。

在我們班裡有“一根”一直默默無聞，卻被學生看作“母親”的“蠟燭”。她長著一張圓圓的臉，留著披肩長髮。水靈靈的大眼睛外面有一副方方的眼鏡。她就是我們班的班主任杨聞老師。楊老師總是像“一朵笑開了的花”。每個人見到她都會倍感親切。

楊老師在別人眼D不在我沾沾自喜的時候馬上澆冷水，而是用誇獎的方式安撫一下，讓我自己來發現不足。老師真是用心良苦啊！

楊老師給我們上課時，即使心情很不好也是笑著的，讓我們覺得我們是好朋友。楊老師，您是我心中上進的榜樣。等我長大了，等我學的知識多了，我一定要寫一本讚美您的書，讓您天天開心！

【篇四：感恩教師】

其實每個人都是平凡的人，可是有一些人卻一點也不平凡，那是因為她們有一個不平凡的職業。這一個職業到底是什麼？那就是—教師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”有多少人知道這句話的意思？，以我的理解就是也就是：春蠶到死的時候，它已經把所有的絲都吐出來了，蠟燭成灰時它的所有燭光都已經用完了。老師對我們的辛苦是白天黑夜都存在的。白天，老師給我們講課、批改作業。晚上回家老師還要提前備課。老師每天都這樣勞累但從來都沒有一句怨言，這是為了什麼？這是因為老師希望我們長大成才，好好孝敬父母。能成為對社會一個有用的人！

我們的楊老師就是一位好老師！她的外表胖胖的，有一雙水靈靈的大眼睛，那雙水靈靈大眼睛的外面還有一個小眼鏡，老師還有一對小酒窩，老師一笑那個小酒窩就露了出來。老師從來都是帶著眼鏡的，所以我好想看一看老師摘下眼鏡的樣子。記得老師從三年級就開始教我們了，當時老師站在我的面前時我對老師的第一印象就是很高貴，跟個貴夫人似的。

慢慢的我發現了一個問題，那就是老師每次上課的時候的會把那兩對小酒窩帶來。直到現在老師還是這樣。

令我最難忘的一次就是今年的拔河比賽，拔河比賽開始了，我們都用力的拉，可是離勝利還遠著吶，我的體力就沒了，可是我突然聽到一個聲音，那個聲音就是楊老師的聲音，她喊著，加油！不要放棄！加油呀！……我從老師的聲音裡聽出來老師的嗓子有點啞了，我聽到老師沒有放棄，繼續地喊著。聽到這個聲音，不知怎麼了，我突然感覺自己的身體盛滿了力量。最後我們終於贏了！從這件事裡我知道了老師的堅持不懈和對我們的希望……

我愛我的楊老師，也愛天底下所有的辛勤的老師，因為如果沒有他們世界上也不會出現那麼多的人才，在這裡我替所有的學生跟老師說一句說：“謝謝你”

【篇五：感恩教師】

我最敬佩的人就是王老師了。

王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭髮。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。自從王老師帶上我們班以後，發現我們班的同學膽子都很小，於是王老師採用蓋印章的方法激勵我們，每個同學只要表現好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀！

王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完後，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧。”可是，王老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。”當時，我感動極了。從那以後，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時，我的心裡美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以後，我就更加自信了。有時候，王老師還和我們開玩笑呢！我們都很喜歡她。

這就是我敬佩的人，王老師。

【篇六：感恩教師】

感恩老師，感謝您在我們心中樹立了一座最明亮的燈塔，指引著我們走進了知識的海洋。從一年級到四年級，無論春、夏、秋、冬，風雨雷電，每天早上您都帶我們早讀。下課後，我們在玩，而您卻在批改我們的作業，一直很少有休息時間。

我感恩老師，感謝您教給了我們知識和學習的方法。每一天，您都把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心裡；您還要求我們在讀書時找出不懂的詞語，請教老師或字典。

我感恩老師，感謝您給了我們最真誠的友誼和無私的關愛。上課有個別人講小話，做小動作，可是你從不責罵，而是耐心開導。記得有一次，兩個同學為了一件小事吵了起來，您知道後，教育那兩個同學朋友之間最可貴的是友誼，這兩個同學都不由自主地低下了頭。就這樣，我們都把您當成最貼心的朋友！

我感恩老師，感謝您帶領我們暢遊知識的海洋，每一天都享受著成長的幸福與快樂！

教師節到了，我祝您身體健康、永遠年輕！

【篇七：感恩教師】

在我們的學校裡，有這麼一位老教師，她就是我們的老師張老師。她呢，平易近人，對同學們非常和藹可親，她雖然有時非常嚴厲，但柔中帶剛，同學們都喜歡她。有時就像我們的媽媽一樣，對我們關心備至，辛勤的培育著我們這些幼苗。但我們知道：“嚴師出高徒”。

老師的愛叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情，但我還是非常喜歡這種情。

有人曾問她，您工作30多年，幾十年如一日，到頭來只弄得兩鬢蒼蒼，這又是何苦呢？她的回答很簡單，因為我熱愛這項工作。多麼樸實的話語啊！“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚也幹”。這句形象生動的說明了老師無私奉獻的精神，也是對老師的真實寫照。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業？白天，是誰即使是感冒了卻仍在堅持工作？老師每時每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些孩子撐起了一片蔚藍的天空啊！那就是我的張老師！

時光匆匆如流水，轉眼我們小學即將畢業。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓他展翅飛翔。而我感恩張老師，是張老師讓我在知識的海中穿梭，讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣。

一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應該為感恩老師而做的。讓我們行動起來，以自己優異的成績來感恩老師吧！

最後說一聲：“謝謝您，老師”。

當老規矩遇上什麼作文 篇10

高二作文 ,4165字

【篇一：當老規矩遇上新世界】

在我們的生活中，有許許多多的規矩。有的規矩已經很老了，但只是現在我們仍在使用，而我們的世界在不斷更新，當老規矩一場新世界又會是怎樣一番景像呢？老規矩中蘊含許多智慧。不斷更新的世界，也在不斷更新和擴充著老規矩中的範圍。老規矩中的智慧也在新世界也有很多的體現。

老規矩在新世界的體現，在中華5000年文明的沉澱之中，有許許多多的老規矩，在這些老規矩之中蘊含著許許多多的智慧，而新世界是在解出這些老規矩奧祕，老規矩在有些人看來是陳舊的，是迂腐的。但有的老規矩卻蘊藏著智慧！並不是他們所想象的那麼簡單，作為生活在新世界的人，我們更加應該瞭解和遵守老規矩，當然，對於其中迂腐，陳舊的內容，要予以改進，總而言之就是，取其精華，去其糟粕。對於有的老規矩中有豐富的智慧，我們應該利用先進的科學技術去了解它，以幫助我們在新世界中遇到的某些問題，當老規矩遇上新世界，我們既不應該一味的排斥了老規矩，也不應該盲目的信從老規矩，而是應該帶著疑問去運用老規矩。這樣才能夠獲得更大的成就，儘量少些失敗，因為老規矩中富有許多失敗的理由，也有許多成功的經驗。老規矩是人們在日常生活中發現的一些基本規律，所以並不代表新世界不需要老規矩。我們更需要結合老規矩來創造一些新規矩。使這些新規矩，更加符合我們新世的價值觀。

我們需要用老規矩。創造出一些新規矩。來符合我們新世界的規則，把那些陳舊的。迂腐的，變得適應我們的新規則，積極汲取老規矩的智慧，來解決在我們新世界中的問題，作為新世紀的人民，我們有責任和義務去創造新世界和建立新規矩，這樣能把我們的新世界變得更加美好，才能更好的適應新世界帶來的變化，。這樣才能更好的符合中華民族勇於創新，樂於創新的精神。才能使我們中華民族更加繁榮昌盛

中華民族歷來是一個樂於創造的民族，願中華民族在我們新的世界中，我們的創新下，能夠變得更加繁榮昌盛！更加開放自主。成為一個更加優秀的民族。

【篇二：當老規矩遇上新秩序】

中華上下五千年，文化源遠流長，博大精深，魅力無窮。

當提到“老”的時候，我們往往會想到“新”，是的，這也是我想到的。

世界自從誕生以來就在不斷的變化之中，因而許多事也都在“新”與“舊”之間交替、改變。

在五千多年前，禹建立了夏，奴隸制度確立，為也曾輝煌的原始社會畫上了句號；可是在經歷了夏商周進兩千多年的歷史後，又有一個嶄新的王朝—秦朝建立了，它結束了奴隸制度的延續，又開始了一個長達兩千年的封建社會。

可是，千年的封建統治還是在愛新覺羅溥儀的口中覆滅。但是，此時又開始了另一個時代，中華民國的時代，直到一九四九中華人民共和國的成立。

縱觀歷史，每一個社會都有其獨特的特徵，也有著其不可磨滅的輝煌，因而伴隨著各種老規矩與新秩序的交替。

商鞅變法，打破國家專有土地的現況，為秦國帶來了經濟上的繁榮；科舉制度的出現，打破了平民做官難的問題。這些無一不是在歷史上起到重大作用的變革，打破了老規矩的束縛，建立起了新秩序，並推到動了社會的進步，賦予了社會生機。

然而，並非所有的改革都是正確的，紂王昏暈無道，秦王焚書坑儒，宋太祖重文輕武，明太主的文字獄，以及清代的閉關鎖國，無一給我們的文化帶來了巨大的損失，給人民帶來了深重的災難。

老規矩也好，新秩序也罷，但一切都以人民的生活，發展，息息相關。當二者相遇時可能會碰撞出火花，也可能會相融合，誕生更耀眼的光芒。

舊的，不一定是老規矩；新的，也不一定是新秩序，時光流逝，歲月如梭，新秩序總在不斷地誕生，老規矩不也在傳承嗎？

【篇三：當老規矩遇上熊孩子作文】

“叮叮叮叮……”鬧鐘如時響起，老規矩又該叫去孫子起床上學了。

“熊孩子、熊孩子，快起床了，再睡的話上學該遲到了。”看看這屋裡四處散落的玩具再看看那亂丟的書本，老規矩心裡好一陣嘆息。“昨晚不是叫你收拾好你房間嗎？今天要上學怎麼都沒個準備？”“爺爺，每天收拾幹嘛？簡直浪費時間，你讓我再睡會兒。”熊孩子眼都沒有睜開，又睡熟過去。

只聽“砰！”的一聲後熊孩子的慘叫聲隨即響起，老規矩連忙跑向那房間，原來熊孩子被那些個雜物給絆倒了。

“凡事預則立，不預則廢。我不是叫你記住的嗎？”老規矩揉了揉孫兒的頭。“那不都是古人說的大道理嗎？我才不喜歡那些老掉牙的規矩，現在我們追求的是新思想好麼？”熊孩子眼裡強忍著淚水，固執地說道。“要吃了虧你才會明白啊。”老規矩搖了搖頭。

“未雨綢繆”這也是老規矩常說的，他出門總是要帶傘的。而熊孩子看著這萬里無雲的天氣總是嫌帶傘麻煩，將其丟在家裡便走了。沒錯，上學的路上，大雨對這熊孩子進行了洗禮。“你的新思想已經出錯兩次了，那麼現在起該聽我的老規矩行事了。”老規矩意味深長的看著孫子。熊孩子雖有不甘，卻也無話可說。

中午爺倆在外邊吃飯，熊孩子看著別人插隊也想要去，不料被老規矩一把揪回來了。“先來後到，別忘了。”看著爺爺那一臉嚴肅，熊孩子只得作罷。

下午放學，熊孩子一臉委屈走出校門“爺爺，這次考試我不是第一名，那原本是屬於我的，第一名他作弊了，我真的都看見了……嗚嗚嗚……”“沒事兒，君子坦蕩蕩，你永遠要記著。”老規矩擦乾了孫子小臉兒上的淚珠。

在這個不走尋常路的時代，規矩似乎就是用來被打破的，但“新思想”不總是進步的，反而許多“因循守舊”的老規矩才是值得我們踐行的傳統。

是的，老規矩帶不來增加的GDP；帶不來一棟棟的高樓大廈；帶不來升官發財的政績……但它滋養的卻是人的心靈。“老規矩”的迴歸帶來了真善美的迴歸，呼喚著民眾靈魂與人性之美，讓踏實、上進、禮貌、誠實等如一泓清泉，去洗濯外界的焦躁和汙濁。

為什麼要做一個遵守規則的“老規矩”？你是否也怕你的“熊孩子”在某天衝你問：“為什麼我排半天的隊，那人插隊只用了一秒？為什麼我複習這麼久，別人一張小抄就可以比我成績好？”

那你可以告訴他：因為守規矩，才是世界上最平穩的路。

【篇四：當老規矩遇上新招牌】

古老的西城，流淌的西江，吆喝聲在繁雜的香味中縈繞在繁華的西城街市。一家店面，不大不小，兩個男人，一老一少。少年正紅著臉對老者喊道：“我沒錯，在祕製醬料莉加點糖，味道更好了，不是嗎？”

老者將手中的茶杯重重按在桌上，茶水洋溢位來，順著老舊的木桌在地上淌成了一條“河”。他嘴裡的菸斗抽搐著，說：“不準就是不準，老祖宗傳下來的，憑你，就能壞掉嗎？”

少年扯著喉嚨喊道：“我沒錯！”頭也不回地跑出老店。下午的街道愈加繁華。安樂椅在秋風中獨自搖曳，不知名的青藤纏上老梧桐，誓要爭一個高低上下。杯盞茶涼，夕陽餘暉映著遠方山黛的臉龐，蒼老的手指在木桌上敲出一曲只有他能聽明月的調子。

八年後，當初的少年已然功成名就—家喻戶曉的作家。他喜歡遊覽各地，領略當地的風土人情。不知是天意的驅使，還是當初的不甘，他又回到西城。城角的那家老店，緊閉著，沒有人站在門口迎接這個風塵僕僕的流浪者。招牌沾滿灰塵，他用衣袖小心拭著。推開吱嘎響的店門，灰塵撲面而來，一切都因陽光的重新眷顧變得有生氣起來。他找尋著，又不知自己在找尋什麼。安樂椅安靜地躺在靜謐的小院，陽光暖暖。

“小紀，是你回來了嗎？”與他同齡的兄弟拍打著身上的灰塵，笑著看他。

“你可是走有八年了吧？真夠久的，你看這店，又老了吧！”

“小凡哥，我爸—爸，他還好嗎？”男人小心地問道。

“老紀先生，他三年前過世了，是街坊鄰居幫忙下葬的。”

男人明顯一怔，向後退後了幾步，幸好扶住安樂椅才不至於跌倒。他哭了，這是他在第二次老店流淚。

“走，你爸還有話要對你說呢！”

男人再次踏入父親的房間，當初就是在這裡第一次讓父親嚐了他的新菜，卻遭到了父親大罵，因為他往祖傳祕製醬料莉加了糖。床頭放著父親的照片。照片裡的人和藹可親，他記得父親是從不拍照的，他擔心相機會將人的魂兒吸了去。床頭還有一封信，寫了什麼，他已忘記，只是最後一句，讓他又哭了起來。

“兒子，你是對的，我太遵循先祖的規矩了，其實，加了糖的祕製醬料更好地去除了食材本身的苦澀。”

“你爸生病後，堅持讓我們帶他去照相館，他得讓他兒子知道他一直在等他兒子回家。”照片中的父親露出這生罕有的笑容，留給終於回家的兒子。

繁雜的香味添了一絲甜甜的滋味，吆喝聲此起比伏。西城街角重新開了一家店，店主很年輕，據說還是某知名作家。

【篇五：當老規矩遇上老規矩】

在青蔥歲月裡誓死捍衛尊嚴，在草木搖落之際把酒言歡。

—題記

第一次見面是相遇，而後是相知，相離，重逢，再敘，然後，當老規矩遇上了老規矩，就褪卻了年輕的光環，那再也囂張不起來的模樣。

聽說畢業是轉折，或許就是兜兜轉轉的讓我們奔向四方。我一直做著這麼一個夢，上一堂曾經的課，哪一天我們又出現在熟悉的座位上，預測這個老師進入教室是哪分哪秒，講起了哪一個長篇大論，課後又按老規矩寫下哪裡的作業。那時我們不用多看都知道你是否打起了瞌睡，耳畔又傳來了一句“至理名言”。由著青春的小性子，我們之間形成了不成文的默契。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

時光它快得讓人猝不及防，當你們都老了，我又怎會獨自年輕。唱一曲高山流水，學著伯牙鼓琴，盼著子期傾耳享受，雖未有隻言片語，又有難得的和諧。幾十年之後，我將撫著一頭的霜花依舊思念舊友，一抹相思，半點離愁。

我願意扎進老人堆裡，看他們圍坐在象棋桌旁，哪怕是有一席之地也會來一場大戰，輸了的人按照規矩接受懲罰，相約來到屢次不醉不歸的酒館，互相揭短取笑，把年輕時的糗事洩與歡聲笑語，叫著一輩子的綽號不曾改變，偶爾聊到先一步故去的朋友已經不能應約，又毫不在意來路還有多遠。當老規矩遇上老規矩，不需多言。

我們都不知道下一秒是個什麼樣子，或許走著走著就迷失了自我，我們忙著完成青春的旅行，殘年也是一首慷慨的悲歌。每一個日子都不可能是有說有笑的，但有說有笑的日子總會被明天代替。我們見著不同的人，說著不同的事，我們有新朋亦有舊友，當遇上了知己請不要輕易錯過。我們忙著撿拾，卻因此藉機錯過，直到最後，只能期待無法預計到的相遇。

社會為我們制定了不少規則，我們戰戰兢兢地防止逾越。而當初形成的約定，不用強調也烙印心頭。酌一杯好酒，闊別當年的好友。說一句老話，喚回那日的時光。

哪天，當老規矩遇上了老規矩。

走在路上初中作文 篇11

國二作文 ,4076字

【篇一：走在路上】

走著走著，我慢慢長大了。成長是一個不斷向前的旅途，我正走在路上……

走在路上，我欣賞著沿途的美景。一年四季，春夏秋冬，它們不斷交替著，帶出不同的風景。春天，我踏著春風，迎著春雨，走在花海中，空氣中浸著花草的芬芳，走著走著，便進入了夏的陽光大道，烈日下，樹林是個好去處，林蔭小道中，有著久違的清涼感，漫步在其中，讓煩躁感平靜了下來。陽光大道的盡頭，便迎來了秋，走在秋的田野上，帶來的是歡樂，冬日，路上覆蓋著積雪，踏雪賞梅，體味著四季。走在路上，欣賞著四季。

走在路上，我體會著人情的冷暖。一路走來，路上有許許多多的行人，大多數人只有擦肩，會被忘記，只有少數的人，與我同行。我成長著，小時候天真的認為，所有人都是單純的，而長大後，才發現沒有想的那麼美好。但，走在路上，有太多人幫助過我，從幫我包紮傷口那些小事，到我看不見希望時，給我各種各樣的鼓勵，讓我在成長的路上，走下去，讓我倍感溫暖。走在路上，體會人情的溫暖……

走在路上，品嚐生活的五味。生活就像五味瓶，酸甜苦辣鹹樣樣都有；而不同的搭配又有不同的味道……曾經的第一次下廚，辛苦的按食譜做著酸湯，折騰了幾個小時，終於出爐了，興高采烈的一嘗，“哇”的一口吐了出來。好鹹，好苦！我心中有一絲難過，苦澀的說不出來，而媽媽又教我做了一次之後，我成功了！酸湯好喝，而心中如喝了蜜一般甜。走在生活的路上，我打破過玻璃杯，劃破過手；我種的花，也因為過度澆水而淹死過；我也因奇思妙想，剪破過床單……路上的經歷不一定都是快樂的，但都體現了生活的美好……

走在路上，沿途的風景使我著迷，人情的冷暖使我感嘆，生活的五味，讓我回味無窮，成長就是這樣令人難以猜測，猜不出好壞，猜不出前方。前方的路或許艱辛，但請不要止步，前方的風雨或許很大，但請不要懼怕。走在路上，磨練著自己，走過艱辛，走過風雨，才會有平坦而光明的大道，才會有美麗的彩虹……

一直走下去，路還長，請給自己點一盞燈，走下去……我，走在路上。

【篇二：走在路上】

我們走在各自的路上，各自與眾不同的成長路上。這條路總是不如人意，坎坷不已，有不同的經歷，就有不同的情感。

走在委屈的路上，總是酸酸的。一天晚上我寫作業時，遇到不會做的題目，想了好久都沒想出來，於是我便打電話求助同學，和同學討論做法。媽媽看到我在打電話，又在寫作業，就以為我在問同學的答案。等我打完後，媽媽找我談話，問我為什麼抄同學的答案，說我這是不好的行為，問多了就會形成一個不好的習慣，自己是學不到知識的。媽媽離開我房間之前，對我說：“自己好好想一想。”我覺得心裡很不是滋味，我並沒有抄同學的答案，媽媽也沒有聽我解釋就出去了。雖然我知道媽媽這是為了我好，但是還是覺得有點委屈，媽媽不聽我解釋，只能憋在心中，感受這酸酸的味道。

走在喜悅的路上，總是甜甜的。我體育一直不好，每次說到要跑步時就心煩意亂的，總覺得自己跑不到終點就會累趴下，但這次又要跑步，於是我又一次煩悶地在起跑線上作準備。哨聲一響，我便拼盡全力地去跑，看著同學們一個個超過我，我便知道自己一定跑不過了，但我還不能放棄，我要超過我自己。當我費力地跑到終點時，剛好及格。雖然落在所有人後面，但我還是覺得有一絲喜悅，我超越自己了。這種喜悅是甜甜的。

走在努力的路上，總是苦苦的。小時候學鋼琴十分枯燥，每天練的都是同一首曲子，當聽到自己彈得雜亂無章時，就不想彈了。這時候就總有人逼著我彈，直到彈好為止。心煩的我彈琴時簡直像用手指砸琴一樣，這不僅十分枯燥，而且還很累。每彈完後都想放棄，但又不能放棄。只有努力地練琴，才能彈得一手好琴。這個努力的過程是很辛苦的，有種苦苦的滋味。

成長的歷程就是如此，酸甜苦辣，各種各樣，各不相同。

每個人的成長都不同，也走在不同的路上，所感受的，所看到的，所經歷的截然不同。我們在這些經歷中成長，成長為不一樣的人。

走在路上，我們應該總結過去的教訓，展望自己的未來，並健康地成長下去。

【篇三：走在路上作文】

有人說：“走著走著，我們就長大了。”是的，成長是一個不斷前行的過程。，走在路上，我們欣賞春夏秋冬；在在路上，我們感受父母情深；走在路上，我們抒發喜怒哀樂……

走在路上，誘人的風景展現在我眼前。

暑期，我和家人踏上了風景如畫的海南島，感受祖國南端的魅力。我們的導遊很風趣，一路上給我們講述了他當導遊的這麼多年時間裡，見過的奇聞逸事，他告訴我們，菠蘿是象蘿蔔一樣長在地裡的，有一種長在樹上很像菠蘿的植物叫鳳梨；還告訴我們火龍果長在仙人掌上；還有許許多多的奇怪的事情，都是我們這些生活在內地的人所不知道的。還有一件事，我記得很清楚，他說過：“我以前帶遊客去海里潛水時總和他們打賭，說他們如果在水中抓到一條魚，我就情他們吃海鮮大餐。有一次，有兩個人一個姓陰，一個姓楊我把它們叫“做陰陽先生”，他們在水裡，用一個大袋子抓了十條小魚，我以後就不在和客打賭了。”導遊的幽默的故事和地理知識使我受益匪淺。

走在路上，深沉的父愛充斥在我心田。

期末前期，我因自習時紀律不好，使老師不得不請父親到學校來。就因為這事，我一個下午都心神不寧。晚上回到家，我看到正端坐在沙發上，一句話也不說。我心中愈發的緊張，這時，他突然開口了：“兒子，快要到期末考試了，我希望這次你能考好點，這次我也不說你什麼了，你只要好好考就行了。”他停頓一會，又說：“你媽上夜班去了，我來跟你做飯吧。”說著，他起身向廚房走去，看到他因操勞而略微彎曲的背，我的心不由一緊。

走在路上，成功的喜悅環繞著我，激勵著我不畏懼困難的昂首前行。

初一時，我選修了電子製作，但第一次上課時，我就發現它並沒有我想像的那麼有趣，桌上的一個個零件彷彿都在嘲笑我，我已經出錯了幾次，電路板都快要被我燒壞，我十分失望，手中的電烙鐵似是灌了鉛一般的沉重，我硬著頭皮，被錫沸騰時冒出的熱氣蒸的滿頭大汗，終於，我完成了作品，我懷著激動的心情裝上了電池，可它卻沒有亮起來，通透的指示燈似乎在向我示威，我不能就此放棄，在次將電池取下重灌，指示燈閃爍了，我興奮地差點喊出聲：“我成功了！”

走在路上，我們經歷風雨，享受陽光，感受喜怒哀樂，我們在慢慢成長！

【篇四：走在路上】

每個人從出生一刻起，就註定會有一段豐富多彩的成長路程。每個人走在成長的路上，都有著令自己無法忘記的難忘經歷。

青年時期，應該是一個人最蓬勃朝氣的時候。現在的我，就像是早上八九點鐘的太陽，閃耀著亮麗的光芒。我有著健康的身體，在運動場上拼搏，與同學共撒汗水；我有著充沛的精力，在學習上努力認真，與同學談心交流；我不再是小孩子，也學會了做事和關心人。每天都過得飽滿充實，不失快樂。

我走在快樂的路上。

青年時期，也應該是最艱難的時候。現在的我學習到了更多的知識，同時壓力也彷彿增加了一倍。每一天都會為一道數學題忙得焦頭爛額；每一天都會為記不住英語的語法點而煩惱；每一天都會為自己畫滿紅叉的試卷而傷心難過……自己總是為學習上的困惑急得像一隻熱鍋上的螞蟻，無奈得不知如何是好。想要詢問父母，他們對待那些題目甚至都不知所措。

我走在艱辛的路上。

有艱辛的付出，當然也會有收穫。當作業工整被老師稱讚時內心心花怒放；當發言得到同學們的讚賞和認可時內心驕傲無比；當被父母的親朋好友表揚時內心頓時感到一陣欣慰和喜悅……儘管我做得還是沒有一些更優秀的人做得好，但是自己和自己比，只要進步就是好的。進步不禁讓我多了一份自信心和向前進的動力；收穫不禁讓我認識到了更多美好的事物所在。

我走在收穫的路上。

成長的旅途就是這樣，讓你有喜也有悲。

成長的旅途就是這樣，雖然會帶給你失敗的痛苦，但也會帶給你成功的喜悅。

想要欣賞山頂的風景，有著“一覽眾山小”的感受，就得先經歷一段坎坷的山路。

走在路上，好好體會。

走在快樂、艱辛又充滿收穫的路上，好好享受它帶給你的一切。

我走在成長的路上。

【篇五：走在路上】

其實人生就好比一場旅行，重要的並非你將要通達的目的地，而是沿途的各色風景，以及看風景的心情。

譬如現在的我，便行走在這條無盡的漫漫長路上。

走在路上，我能看見自己的蛻變。

從懵懂無知的純真孩童長大成如今能夠獨當一面的沉穩少年；從天真任性的頑劣丫頭礪習成如今父母都甚感欣慰的懂事女兒，一路以來我所經歷的蛻變，正是時光打磨了我尖銳稜角後的成果。

還記得兒時的自己又偏執又任性，性子驕縱且火爆。每每都會為了一件小事而跟家裡人鬧翻。比如有一年春節，父母興致沖沖地給我買了好幾件新衣裳叫我試穿一下，可我卻嫌棄他們眼光太差勁，硬是不肯穿上，還哭著喊著說不準讓父母再給我買衣服。最後甚至將幾件衣服幾下揉成一團扔到我爸爸身上。於是後果一發不可收拾，在我那天晚上徹夜不歇的巨集亮哭聲中，我開始逐漸經歷了成長的蛻變，不再恃寵而驕、固執刻薄。

如今早已斂起身上鋒利的刺的我，在這永無盡頭的蜿蜒道路上，學會了沉穩與順從。

走在路上，我能看見歲月的變遷。

父母兩鬢邊新添的幾絲白髮，長輩臉上加深的數道皺紋，自己逐漸增長的身型，這些都是能夠清晰尋見的歲月的變遷。

許久以前家鄉門前的那棵老樹，上次回去時已然只剩下一處光禿禿的孤寂木樁；兒時曾共度最為歡樂時光的玩伴，或搬走或消失或鮮少聯絡；幼年時期空蕩蕩的書桌，如今卻被一摞又一摞數不盡的書本和卷子堆滿。

這一切都是冗長時光所帶給我們的改變，在這期間，我們欣賞了四季的遷移，體驗了生活的酸甜，也多少了解了人情的冷暖。我在這寬敞曲折的路上，學到了諸多知識及技藝，也結交了許多朋友，學會看淡了歲月的悄然飛逝。

走在路上，我能看見粲然的明天。

無論前方是否荊棘密佈，亦或苦難洶湧，我相信自己都能夠咬緊牙關無所畏懼地去大膽迎接。不為花哨的名利和滿身的榮耀，只為能夠在這一路上，遇見更好的自己，更遠的遠方。從不為某一處風景而停駐從未休歇的腳步。

我始終深信，只要你能夠以最為樂觀、積極且不輕易屈服於挫折之下的心態去面對生活中的艱難險阻，便終有一天能夠挺起腰桿大步向前。

你是否也同我一樣，跑著，笑著，在路上？

怎樣的新同學作文 篇12

國一作文 ,5860字

【篇一：不服輸的新同學】

進入初中，我認識了許許多多的新同學。開朗的、幽默的、大方的……。但是，她—曹雪絨，永不服輸的精神，給我留下了深刻的印象。

剛開學不久，班級就舉辦了一次演講賽。曹雪絨積極的報名參加了。這次演講比賽還設有獎項，分別是一等獎、二等獎、三等獎。演講比賽很快拉開了序幕。第一個上臺的是張姝雯，她似乎早有準備，一上臺便滔滔不絕的講起來。看她的架勢，我們周圍的幾個同學都為曹雪絨擔心。勸她棄權算了。沒想到她堅定的搖了搖頭，擺擺手說：“不，我一定要上臺演講，因為這不僅是一次展示自我能力的機會，還是一次自我挑戰的機會。”聽她這麼說，我們也不好再說什麼。”

終於，她上了臺，先做了自我介紹，之後便講了起來，雖然勇氣可嘉，卻有些侷促不安。第二天，老師公佈了名次：“一等獎張姝雯，二等獎張麗燕，三等獎—曹雪絨。”老師故意拖長了聲音，頓時班上掌聲不斷。再看看曹雪絨竟一點也不高興，反而站起來告訴老師：“能不能再舉辦一次演講活動？我一定要取得第一名的成績。”老師臉上的表情看不出來是高興還是為難。下課，她又請教張姝雯寫演講稿的祕訣。準備著再一次比賽翻身。

正如她所期盼的那樣，語文課開展了《漫遊語文世界》活動。她向老師、同學請教方法，又查閱了大量的書籍、網路用語以及商品說明書用法歸類。有付出就有收穫，在這次的活動中，她如願了。

課後，她笑著對我們說：“看吧，我就說我一定會成功的吧，這用一句話怎麼說，對了：功夫不負有心人，誰讓我天生就是一個不服輸的性格呢？”我們鬨堂大笑。

是啊，我們應該學習她不怕輸，也不服輸的精神，勇敢的去追求自己想要的東西，從而達到自己的目的。這就是一個我認識的不服輸的女孩—曹雪絨。

【篇二：大度的新同學】

“海記憶體知已，天涯若比鄰”。光陰似箭，日月如梭，一眨眼，我便踏入了初中校門。完全融入班級後，我認識了許多新同學。其中有一個在我的腦海中留下深刻印象。一想起到她，我的心頭總湧上一股熱流。

她，短頭髮，小小的臉，濃濃的眉；大眼睛，小鼻子，櫻桃嘴。她就是我的同桌—劉如燕。也許你會問，普普通通的有何不同？

記得那天，上課前，我和她幾言不合便大吵了起來。還越吵越凶。那是因為我的橡皮不見了。課間只有她和我共用一塊橡皮，我絕對不會出賣自己，那麼就一定與她用與她脫不了關係。於是我不分青紅皁白便和她吵了起來。不過在吵的過程中只是我一個人在唱獨角戲。她只是一言不發，我想她應該是心虛了吧。也是，你說別人好心借橡皮給你。

多虧下節是音樂課能排遣我心中的鬱悶。就在拿音樂本的時候，突然有個東西掉了出來，“咦！這是不是我的橡皮嗎”？我自言自語，“天哪，我錯怪她了”。在知道真相後，因為面子的原因，我不原與她道歉，還把橡皮藏了起來，依舊裝出橡皮不見的樣子。課堂上我寫錯了五線譜。改不改呢？正在我不知所措時，劉如燕把新買的橡皮借給了我，真是讓我無地自容。用完後，我把東西還給她，她卻說，送給我，無論如何也不拿回去了。天啊，我呆了，你明明知道自己沒有錯，為什麼要這樣？如今看著這塊橡皮，我心裡十分不是滋味。

現在你知道我為什麼對她印象最深了嗎？因為她身上有一種獨特的品質，我以後將更珍惜這個朋友，因為我知道如果錯過了，定會“西出陽關無故人”。

【篇三：愛笑的新同學作文】

進入初中，我認識了許多新同學，其中愛笑的她給我留下了深刻的印象。

她叫劉欣，是一個活潑開朗的小女孩。短短的頭髮烏黑亮麗，圓圓的臉蛋白白淨淨，炯炯有神的眼神裡看得出她的性格—是個愛笑的活躍分子。

她的笑很有感染力。一天，我和她在一起聊天，聊著聊著就沒有話題了，我此時已無聊到極點。這時我靈機一動，向她借了一瓶改正液，又拿出自己的，一手拿一個。我把左手的改正液扔向空中，右手的改正液丟到左手，然後再接住空中的改正液。“看我的雜技表演！”我邊丟邊說，“可別演砸了，就真的成了‘雜技’表演了。”她笑著說。“怎麼會呢？我可是……”話未說完，丟上去的那瓶改正液如一架隱形戰鬥機，不偏不斜地撞上了我的腦門，我被“爆頭”了。周圍的同學看見了紛紛取笑我，她拾起掉在地上的改正液，對我說：“我都說了要小心點，痛不？”她說時臉上的笑容略有些尷尬。我不好意思地笑了笑，故作生氣地說：“都是你那烏鴉嘴害的，要不我怎麼會演砸？”她的嘴角又微微上揚15度，看著她的笑容，我都不好意思說下去了。正在這時，上課鈴打響了，我們急忙收拾殘局，清理舞臺，準備上課。

她的笑無時不刻都掛在臉上，至少我是這麼認為的，玩耍時、做題時、發言時，甚至是在上網聊天時，我都彷彿能看見她的笑容。

以前我總以為沒多大的作用，最近才發現她的笑能給大家帶來歡樂、幸福、勇氣……我考試沒考好，想起她的笑，我便重新有了勇氣，重新翻開書本，找到考差的原因所在；我題不會做，正打算放棄，想起她的笑，我便拿起筆繼續專研；我心情沮喪時，她的笑讓我尋回快樂；這次寫作文我苦苦思索也不知道該寫誰時，我突然想起了她的笑容。

這就是我的新同學，愛笑的新同學，一個無時不刻臉上都掛著笑容的新同學，她的笑容是那麼地富有感染力，使人心情是那麼愉快。

【篇四：樂於助人的新同學】

開學了，來到一個新的環境，一切都是那麼陌生。下課了，同學們陸續走出教室，唯獨我一個人坐在座位上。“嘿，你好！我叫楊亞雯，你叫什麼？”我詫異的抬起頭，一張親切的笑臉出現在我面前。“啊！我叫孫楚蕾。”我有些受寵若驚。“以後我們就是同桌啦！多多關照哦！”她朗爽的說道。“哦，好，好。”我依然顯得十分靦腆。

上課了，我偷偷開了個小差，把目光投向一旁的楊亞雯，她挺瘦的，看起來蠻精明的。耳邊響起了媽媽的囑咐，害人之心不可有，防人之心不可無。還是得防著她，我暗暗地想，進入一級戒備狀態。

這節課進行了一次課堂小測驗，我正在專心致志地答題，忽然，胳膊肘被捅了一下，我扭過頭，原來是楊亞雯，她小聲的央求道：“用下橡皮行嗎？”我不禁皺了皺眉頭，暗想道，有了一次就會有第二次，有了第二次還會有第三次。她今天向我借橡皮，到了明天還要借尺子，借水筆，借圓規呢！那可怎麼辦呀？！我不由自主的捏緊了手裡的橡皮。小聲的說道：“我也沒帶橡皮呀！我剛剛寫錯了一道題，正想找你借呢！”“是嗎？”她有些失望“那我找找別人吧！”總算是躲過了一劫。我長長地舒了口氣。暗自慶幸。

不一會兒，楊亞雯又拽了拽我的衣角，難道她還要向我借東西？我扭過頭，她塞給我一塊橡皮，小聲的說道：“你不是有一道題寫錯了嗎？我剛剛找別人借了一塊橡皮，你快用吧！對了，你沒有尺子怎麼不找我借呢？用鉛筆充當尺子，畫出來的圖歪歪扭扭是要扣分的，給，用我的吧！”楊亞雯從書包裡拿出一把嶄新的尺子，和那塊橡皮一起遞了過來。我呆住了，一股愧疚之情湧上我的心頭，在她面前，我是如此的差勁，如此的不堪。“謝謝你！”我接過尺子和橡皮，聲音顯得有些激動。“區區小事，何足掛齒？”她朗爽的擺了擺手，給了我一個真誠的笑容。

從這一刻起，我一定會以一顆真誠的心來對待這位助人為樂的新朋友—楊亞雯。

【篇五：樂於助人的新同學】

小學生活的背影漸漸遠去，初中生活的身影向我走來，進入了這個初中大家庭之後，我又迎來了許多的新朋友，其中最叫我感動的就是樂於助人的同學—胡世豪了。

胡世豪是個樂於助人的人，每次同學有困難，他總是第一個衝上去幫助。我從前不覺得他那麼好，可就是通過這件事使他成為我信賴、佩服的好哥們兒。

新學期以來，初中的科目又增加兩三門，書包裡的書、資料、作業本又多又重。那天下午，生病發燒的我因為不願意耽誤新課而堅持上課，上著上著我就象霜打的茄子，耷拉著腦袋，無精打采的趴在桌上，終於，熬到放學。此時的我身體癱軟無力，實在無力量背上沉重的書包回家了，我無助的趴在桌上遲遲沒走。胡世豪走來，望著滿臉通紅的我急切的問“是不是發燒了”邊說邊把我的書包背起，兩個資料夾左手提一個、腋窩裡夾一個，騰出右手扶起我慢慢的走出校門口。

在回家的路上“哼哧……哼哧……一直聽見他的喘氣聲，還不時聽到他由於乾渴而輕微的咳嗽聲，我心裡也有些不忍。他又累又渴，可卻堅持送我回家。

天漸漸黑了下來，我倆的速度卻越來越慢，此時的我心頭一熱，淚水矇住了我的雙眼。終於到了我家樓下，抬頭一看家裡沒人，他咬了咬牙硬是把我一層一層的連扶帶推的上了三樓，他顧不上喝水，就匆匆的回家了。從陽臺往樓下看，他那筋疲力盡的背影又讓我心中的熱淚湧了出來。胡世豪是多麼好的一個人呀！我從心底裡感激他。

後來，胡世豪樂於助人的身影，已經成了我們班一道美麗的“風景”。

【篇六：愛打抱不平的新同學】

進入新的校園，融入新的集體，我會認識很多新同學。樂於助人的、熱情大方的、聰明活潑的、風趣幽默的等等，多的不得了。有一位同學是最有引力的！

剛進校門，剛踏入教室門就有人和我發生了摩擦，都是座位惹的禍。本來我先選好位子，待我剛把椅子擦乾淨，那位同學便大搖大擺坐了上去。我氣得不得了，正要上去理論，旁邊的一位女生便搶先替我主持公道。

我大眼瞪小眼地望著她。只見她面帶微笑，態度和氣，用文明禮貌的語言，和那位形同陌生人的同學解釋起來。她大方得體、溫文爾雅的姿態，讓我敬佩得不得了。

轉眼間，校園裡沒有了歡聲笑語，轉而被緊張、繁忙的學習氣氛所替代。我們多想發生一點兒熱鬧的插曲來調節一下校園氣氛呀！

一天早上，和往常一樣起床洗漱完畢後，我騎著我的“小寶馬”來到了學校門口，和愛打抱不平的小雪碰了個正著，我們商量一起在校門口吃點早餐。我買了一根熱狗，看著焦黃酥嫩的美食，我迫不及待地咬了一口。這本來是一件享受美食的好事，結果，熱狗發黴了，一股怪味在嘴裡瀰漫開來。

小雪看我臉色不對，便問：“怎麼了？”

我說：“這香腸兒發黴變質了！”

她一臉驚奇地說：“這怎麼能行吶，拿變質的食物出售給中學生，這不是賺虧心錢嘛，不行，我得找她去！”

看她一臉嚴肅，不像是說著玩的。啊，完了，她那愛打抱不平的“毛病”又犯了。不行，我不能讓她去，可話還沒出口，她已經站在了小販阿姨的面前和她對上了話。只聽她說：“阿姨，你不能這樣坑害中學生啊！我們每天來那麼早買你的東西吃，就想著能把我們的身體吃好，能健康學習、健康成長，可你拿那些發黴變質的食物來賣給我們，這不是毒害我們的身體嘛！”那位阿姨聽後臉紅了，當然把錢退給了我們。我心裡不禁為之一暖，這不正是同學之間的友誼和關愛嗎？

每個人一生都有同學相伴，每個同學又都有自己的個性，跟他們交往總會得到很多不同的樂趣，得到許多不同的關心和愛護。如今我身邊多了一個愛打抱不平的同學，我真實的體驗到公平正義所給我帶來的溫暖與感動。我為有這樣一個同學而倍感幸福和自豪，這也是我進入初中校門後得到的一大收穫！

【篇七：有上進心的新同學】

進入初中，認識了很多新同學，每個人各有特點，給我影響最大的便是陳君怡—一個有上進心的新同學。

不知道從什麼時候開始注意她，不知道什麼時候開始走進她，不知道什麼時候開始瞭解她。初看她，也許並不起眼。可一深入，卻令人折服。

記得剛開學的時候，並不覺得她有什麼特別之處：長相併不多出眾，衣著也算不上華麗，跟普通的女孩沒什麼兩樣，可漸漸相處下來，我卻慢慢地注意上了她。

第一次數學週考，她並沒有考好，80多分也算不上優秀，但在後來的幾次中，她卻常常奪得了滿分。我開始關注她，也許只是一時走運吧！我這樣感覺。

慢慢地，我發現每一次考試她總會問問我的分數，比她高，她顯得失望，但一定會去找原因，去分析。比她低，她只是對我笑一下，也沒有所謂的“自鳴得意”。我越來越發覺她在跟我比，她把我當成了競爭對手。

有一次，在體育課上，她向我公開“宣戰”了。老師宣佈自由活動後，她便跑過來對我說：“你這次考了幾分啊？我才考了90多，我一定要追上你，你是我的競爭對手。”“哦”我應了一聲，雖說我嘴上沒有說，心中卻還是有點吃驚，她有目標。有動力，我有點擔心她會超過我，有點對她刮目相看的感覺了。

又過了幾天，又一次考試，她比我考得高，她得知這個情況後，顯得很吃驚，她主動要求幫我找問題，我不禁暗想：“你不應該高興嗎？難道你想我成功嗎？”

是呀，在她看來，我是她的競爭對手。成功了她固然高興，但也不會忘記檢討與鼓勵。失敗時，她固然失望，但也不會喪失信心，反而更加鞭策，提醒自己。當然，這裡的成敗也只是在一時之間的。

她有上進心，有著“更好”的目標，有著一個前進的目標，她總會去與好的比較，一步一步完善自己，“失敗乃成功之母”是她的經驗，在她眼中，“失敗”要“努力”，“成功”要“抓緊”。

也許是因為她的上進心吧，讓我關注了她，她的確很努力，但一顆上進的心卻是她堅強的後盾，失敗並不可怕，可怕的是失去了目標和動力，只有上進，才能取得最後的成功。

這就是她—我的新同學，一個充滿上進心的同學，陳君怡。

【篇八：大方的新同學】

進入初中，我認識了許許多多的同學：有的大方；有的幽默；有的樂於助人……

但是今天我要說的是我那位大方的新同學—戴明珠

她，面板黑黑的，眼睛小小的，頭髮黑黑的，還扎著一個不長的馬尾辮。別看她個子不高，卻十分大方，毫不羞澀。

還記得，那是我們的第一節政治課，老師讓我們大家介紹自已，因為大家都互相不認識，所以大家都你望望我，我看看你，都不敢出聲。但只有她，高高地舉起手來，老師叫了她，她彷彿跟早就準備好了似的，毫不緊張地介紹了自已，“大家好！我叫戴明珠，畢業於老河口市第三小學，今年十二歲！我是個愛哭，愛笑的小女孩，我希望和大家和睦相處，與每一位同學做好朋友！謝謝大家”！她介紹完自已後，全班響起了熱烈的掌聲。然後政治老師說“相信戴明珠同學以後一定能戴上明珠的！”她只是微微的笑了笑，全班經過她的帶動，氣氛立即變得活躍起來，同學們都紛紛舉手回答問題。從此我便開始關注她了。

每節上課，她總能專心聽講積極回答老師的問題，讓老師注意到她。班上每每遇到活動，她總是自已先參加。並且無論是在學習與生活中，她總是能大方的面對身邊的人或事。

還記得有一次，學校成立學生會。她首先報名參加，並且對自已所要競選的職位不遮不藏，從不小氣。在競選時，大家都十分緊張，唯有她絲毫沒有一種緊張之情，彷彿有一種勢在必得的感

不論是在什麼場合，什麼地方，面對什麼事情，她都能從容不迫地對待，讓人有種佩服的感覺。

這就是我大方的新同學—戴明珠！你認識她了嗎？

初一我的新同學作文 篇13

國一作文 ,10221字

【篇一：特別的新同學】

她是那種天生就有很多人包圍的那種女生。她叫樂文靜，長相平平，學習平平，但是人緣卻特別好，是我這個人天生就沒有的能力，所以我才會忍不住接近她……。

說來也巧，她和我之間有著“千絲萬縷”的關係，為什麼這麼說呢？她是我嫡親表妹的同學，是我叔叔的補習班的學生，還是我朋友玩了六年的朋友！最初知道的時候也嚇了一跳，她卻拉著我的手，笑著說：“這就是緣份嘛！”別被她這會兒的樣子給騙了，她就是那種大大咧咧，帶著些野孩子氣息的女生，並且還很霸道。她這個地道的“假小子”性格，我也拿她沒辦法，只有順著她，她說什麼我就做什麼。

可是……

“我再理她，我就不是人！”我扔下這句話轉身就走。我最討厭別人管我的事，這可能是青春期共有的特點吧，什麼事都喜歡自己一個人獨立完成，不想讓別人插手。可是就說是別人吧，那可能還得由著點我，樂文靜卻不行，非要插手，我當時就快氣瘋了，沒顧著她的感受就亂髮脾氣。為此我硬是幾個星期沒理她，心裡還憤憤地想：“什麼事都是我讓著她，她也不體諒一下我的感受，一次、兩次也就算了，可她還是不知足，我的耐心也有限，不會去一味的包容著她，慣著她，我和她還是不適合，不如……放棄吧！”我輕輕地念出最後三個字，腦子有點發昏。

就當我準備放棄的時候，樂文靜來了。她誠懇地向我認錯，說得很誠懇。我們就這樣又恢復了以往的友誼，重新在一起玩起來。

哦，對！中間還有一斷“小插曲”，是這樣的：那天我們和好後，一起走在運動場上，我把我自己的缺點一下子全說給她聽。我說：“我沒有上進心，愛玩，懶，又愛生氣，又亂髮脾氣，不喜歡孤獨，討厭被遺忘，張揚又高傲，不喜歡哄著別人…。”我這麼說是為了不想讓她後悔和我在一起玩。可她說她絕沒有後悔，還拉著我的手說：“那說好，我們要一輩子玩在一起哦！”我腦子又有點暈了，許久才吐出一個字：“好”！

她就是這樣一位12歲的少女：很特別的，正直善良，又大大咧咧，無賴中又透出那麼一點認真。

唉！這就是我的新同學—樂文靜！

【篇二：樂於助人的新同學】

進入初中了，進入了人生的又一個新階段。告別生活了六年的母校、老師、同學和朋友們，可也迎來了新的學校、新的老師和新的同學、朋友，心裡感到欣慰。

剛進入初中的教室我就感到十分陌生，因為在我眼前出現的都是一張張陌生的面孔。我開始坐立不安、心神不寧地觀察著陌生的同學們。

進入學校幾天後，我開始認識新同學，她們一個個人都挺好，我們友好地相處著。

這天，正在上課，外面突然下起了傾盆大雨。雨瘋了似的傾瀉著，放肆地向冒雨走路的人們發起進攻。我的心裡也擔憂著，因為今天沒帶傘，而且自行車鑰匙也不見了蹤影。心裡越想越著急，像有隻小鹿在亂撞似的，開始坐立不安。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，我立刻飛奔了出去。邊掏著口袋，邊朝停車的地方走去。雨無情地打在我臉上，我卻絲毫不在意地一抹臉，繼續走我自己的。因為我一心想著“自行車怎麼辦？我該怎麼回家？回家後如果沒騎自行車，媽媽問我，我該怎麼回答？又該怎麼去找自行車的鑰匙？……”我心裡像有一本《十萬個為什麼》一樣，問題不斷出現。

我像只迷茫的小鹿，沒有目的的亂撞。同學們看見我那失魂落魄的樣子，著急地問我：“樂文靜，你怎麼了，什麼事情讓你跟丟了魂似的？”我哭喪著臉說：“我今天沒帶傘，自行車鑰匙也丟了，我不知道該怎麼回家了。”同學們露出一臉無奈的表情。我想幹脆把鎖砸了吧，鎖砸了就可以回家了。我讓男同學A和B來幫我砸，他們倆弄了好一會兒，說：“樂文靜，你個粗心鬼，自己的自行車鑰匙都可以弄丟，真是個榆木疙瘩腦袋，我沒辦法了，你自己弄吧。”

突然，有個人從背後拍了拍我，給我一個鑰匙說：“你騎我的自行車回去吧，我讓和我順路的同學把我帶回去，就可以了。”我回過頭用感謝的眼光看著他（注：小C同學，一位男生。），說：“謝謝！”我剛說完他就走了。

就這樣我得救了，我騎著他的車子慢悠悠地回家了。可他卻淋著雨，坐在別人自行車的後座上。

這就是我的新同學—他真是一位樂於助人的新同學啊！

【篇三：樂觀的新同學作文】

小學時期，很多老師就像母親一樣，對我很好，突然間到了中學，陌生的環境讓我感到很孤獨，就在這時，她出現了，化解了我所有的煩惱，並改變了我。

她叫胡燕，是一個樂觀的女孩，小學時，聽鄰居提起過她，說她的成績很好，沒想到這次見到本人了，剛來到新的教室，一切的一切都讓我想起了小學，這讓我整天都是愁眉苦臉的。這時，老師讓我和胡燕當同桌，我去了，當她看到我愁眉苦臉的樣子，便問我：“怎麼了？”我沒有回答她。

她便說：“不管有什麼事只要說出來就會快樂許多，只要笑一笑，沒什麼大不了，愁眉苦臉是一天，快快樂樂也是一天，為什麼不把陽光般的微笑掛在臉上，來迎接生活中的每一天呢？”我聽了之後，就把環境生疏這件心事告訴了胡燕，她勸慰了幾句，我的心裡舒服了許多，我還真有點佩服她了呢。

那幾天，她有點兒發燒，老師講了許多新知識，可她卻迷迷糊糊的，一點也沒聽進去，沒想到病還沒好，知識也還沒有弄懂就數學考試，她有許多題都不會做，到了收卷時，我瞅了一眼，她空了許多題。過了幾天，卷子發了下來，她只考了六十多分，老師把她叫出去談話，我在教室裡偷聽。老師訓她說：“你上課是怎麼聽的講？效率這麼低，才考這麼一點兒分兒？講過的原題都不會！”

終於，老師訓玩後，讓她進來了。她竟然衝著我“嘿嘿”一笑，我當時都麼蒙了，全然不知所措，說：“老師說你說的那麼狠，我都聽到了，如果是我啊，早就淚水成河了。”她卻說：“本來就是我考得差麼！而且老師說得也不是沒有道理，我真得認真聽講。”我很不解：“你為什麼遇到事情總是那麼樂觀呢？”胡燕說：“笑一笑，沒有什麼事情大不了的，你也一定要笑著面對生活中的一切困難哦！”我像忽然明白了些什麼。

從那時起，我也變得樂觀了。

這就是她—永遠都是那麼樂觀的她！

【篇四：奇怪的新同學】

進入了初中，我又認識了許多的新同學，他們有的幽默，有的大方，有的聰明，有的奇怪……說到奇怪，就不得不說到我的新同學—張煦荃了。

他有時很大方。記得有一次，老師讓我們都買一本本子，一本三塊錢。可是中午在家寫完作業，又和院子裡的小夥伴們打鬧成一片，把買本子的事情忘得一乾二淨。下午到學校時，突然想到要買本子，可是又沒帶錢，該怎麼辦呢？我只好硬著頭皮去找張熙荃借錢，沒想到，他毫不推辭的把錢給了我，並說不還了。呵呵，他可真大方。

但是，他也有“小氣”的時候。一次考試，我在他後面坐，考試前我和他說：“考試的時候我給他寫紙條”。可是考試的時候我給他寫了七。八張紙條，他都沒給我答案，我不禁感到生氣，又過了一會，他終於回了一張紙條，我一看不覺呀然一驚上面寫到：“自己寫，我給你寫了下次考試你仍然不會。”我罵了他一句“小氣鬼。”便自己靜下心來想，沒過多久，我便想出來了。啊，真是感謝張熙全的“小氣”啊！

他有時又很幽默。愛和我們一起猜字謎。一次上體育課，我們圍坐在草坪上。張熙全冷不丁地說：“米（你）的爸爸是誰？”我們有的說是“花”。有的說是“米”，有的說是“稻穀”。答案簡直五花八門的。過了一會，我們都停下來。張熙全說：“你們聽好了，我問的是你的爸爸是誰，啊啊。你的爸爸是米，你的爸爸是稻穀嗎？呵呵”。他還真幽默無比啊！

他有時也很嚴肅。記得一次上地理課，我和同桌在一起小聲說話。他聽見了，讓我們不要再說話了，再說話就把我們的名字記下來。因為我們是好朋友，所以我以為他和我說到玩呢，就繼續和同桌說話。誰知，世事難料啊，他一下課就到值日班長那裡讓班長把我給舉報了，我恨恨地說：“就這你還說自己講義氣，你自己故意讓班長記我”。他說：“我這還不是為你好嗎？”

你說我這個同學，時而幽默，時而小氣，時而嚴肅，時而大方。真是奇怪呀！

【篇五：負責的新同學】

新的學期開始了！在新的學期中我們有一個新的學校，在新的學校中我們有一個班級，在新的班級中我們有許多新的同學，在這麼多新的同學中，一定有給你留下深刻印象的人吧！在我的記憶中，給我印象最深的是我的一位負責的新同學—秦詩嬡。

短短的頭髮，紮成一個馬尾辮，彎彎的眉毛下鑲著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻子上總是架著一副眼鏡，這就是秦詩嬡。秦詩嬡雖然為我們班爭得了許多讚賞，但最令我佩服的還是她那股對工作的負責勁兒。

她對工作的負責，我可是親自領教到了。記得有一次，我中午的數學作業寫錯了，到學校後，看見同學們的本子我才發現，於是，我趕緊拿出筆準備改。這時，秦詩嬡也來到了學校，她放下書包檢查有沒有人寫作業（因為我們文老師說了中午來了不能寫作業）。我心想：我和她玩的也不錯，她應該不會說我吧！可誰知，她檢查完了前面同學後，看見我在寫作業，一把奪過我的本子，不讓我再寫，我看見她滿臉生氣的認真勁兒，只好不寫了，這她才把本子還我讓我交給組長，並不許組長還我。跟我好像敵人一樣，可一下課，她又像朋友一樣來找我玩，就像什麼事都沒發生一樣。

還有一次，我們中間一排的同學下去週考，由她監考，在打放學鈴後，她的一位非常好的朋友有一道計算題沒算完，想看一下她的卷子，可她卻不肯，而且還不讓我們告訴她。最後，童老師來了，我們也就都走了，她的那位朋友也只好交卷，為此，她的那位朋友好幾天都不跟她說話，但她仍然覺的她是對的。她總是這樣認真對待她的工作崗位，即使是她的好朋友。

對工作崗位負責，這就是她最大的優點，我最佩服的也是這一點，因為我從來沒見過任何一個人，對她的朋友也是那麼的負責，從不作假。秦詩嬡，你是我的學習榜樣，你的負責精神將永遠是我前進的目標。

【篇六：大方的新同學】

今年，我升入了初中，成為了一名中學生。進入新班級後我認識了許多新同學，這些同學的性格各不相同，有的很幽默，有的很大方，有的很聰明，有的很樂於助人，有的愛打抱不平，有的組織能力特別強……其中，我還認識的一位同學，她很大方，因此，我和她成為了好朋友。

九月一日那一天，由於是第一天上課，同學們之間都很生疏，連名字都叫不出來。第一節上課，我們正在記筆記，我的水筆突然沒有水了，不能寫了。我當時只帶了一隻筆，沒有帶多餘備用的，那一刻我真是心急如焚。正在這時，我後面的女生好像看出了我的心思，就問我：“怎麼了？”

“筆沒水了，記不成筆記了，老師還有檢查筆記的，怎麼辦啊？”我著急地說。

“沒事兒！”她一邊說一邊從自己的文具盒裡拿出支筆，遞給我說：“我借你。”

借到筆後，我連忙開始記筆記，記完後，就放學了。我也就沒想起要把筆還給那女孩。時間在不知不覺中過去了。幾天後，我想起了那支筆，當我想還給那女孩時，那支筆卻怎麼也找不到了。我心想：算了，只有賠一支給她了！

第二天，我買了一支新筆還給她時，她卻怎麼也不肯收，還說：“同學之間互相幫助是應該的。多大點事兒啊，不就一枝筆嗎？不見了算了，沒關係！”這叫我心裡有說不出的感激。

還有一次，我的修正液忘帶了。不巧的是，我寫錯了一道題，又必須要用修正液，無奈之下，我又找她借，她毫不猶豫地借給了我。

她的修正液是用刷子刷的，我一不小心把她的修正液全灑完了，一滴也沒有了。我心想：這下可怎麼辦，上次把她的筆弄不見了，這次又把她的修正液弄沒了，她會不會生氣啊？

下課後，我對她說：“對不起，我又把你的修正液給灑沒了！”誰知她說：“忘了告訴你，我的修正液本來就只剩一點了。”可我心裡很清楚，是我自己把她的修正液灑沒了的。

通過這兩件事後，我和她成了好朋友，後來才知道了她的名字—張秋玲。

她就是這樣一個大方的人，也正是因為這樣，我願意永遠和她成為好朋友。

【篇七：勤奮好學的新同學】

伴隨著秋姑娘的腳步，我們邁入了新的校園，結識了許多新同學，認識了許多新朋友，而最讓我敬佩、難忘的還是勤奮好學的他—馮翔龍。

認識馮翔龍是在開學第二天，他就坐在我身後，第一次見他，他的外貌就給我留下了深刻的印象—他有一雙小小的眼睛，雖小卻有神，眼睛下有一個挺挺鼻樑，和一張小嘴巴，這都沒什麼，最難忘的是他牙齒上的一圈“鋼牙”，其實是銀色的牙套，他一笑，便會顯露出來。你還別說，他長得還真有點對不起抗日英雄們，因為第一次看見他，我誤認為他是一個日本人呢！

馮翔龍這個人，我早有耳聞，聽說他成績特別好，今日一見，也不過如此。成績好不是靠嘴說，口說無憑，那有什麼用啊！可是他的勤奮，慢慢改變了我對他的看法。

記得在一個大課間，我剛上樓，心想：去會會那個馮翔龍，看他考了多少分吧！剛進教室，就聽到一片嘈雜的聲音，像菜市場裡的高峰期一樣，人聲鼎沸，原來是幾個同學們在狂著玩呢！我擠到了馮翔龍旁邊，看見他正低著頭寫作業呢。“哎！小日本！你考了幾分？”我嚷嚷到，他當作沒聽到似的，一直寫啊寫，“寫什麼呢”我邊說邊看，哇！他考了九十九分哎！還在把那個錯了的題反覆抄，一、二、三、……十五遍啊！這個人真是太能寫了，真是令我刮目相看哪！平時我考九十分都不想改一遍，他競然這麼有耐心啊！我問他：“你不累啊？”

他抬頭看了我一眼，什麼也沒說，就又低頭寫起來。哦！毛主席上學時不也專門在嘈雜喧鬧的地方學習嗎？原來他在練自己的定力呀！怪不得他聽不到了。而我總是不能專心，一有風吹草動，就會去湊熱鬧。我正在沉思的時候，他又拿起數學本走出教室，“幹什麼去？”我立刻跟上他，原來他去找數學老師了。這個人真是愛學啊，抓緊一分一秒去學習。

馮翔龍好似辛勤的蜜蜂，去用心釀造甘甜的蜜。我問他：“你怎麼有那麼多的時間去學習呢？”他卻說：“時間就像海綿裡的水，是擠出來的。”

這就是我的一位新同學—勤奮好學的馮翔龍。

【篇八：落落大方的新同學】

瑟瑟的秋風輕拂我的面頰，轉眼間，我已經邁入了初中的門檻，認識了許多新同學，有的幽默搞笑，有的沉默寡言，有的樂於助人、愛打抱不平，有的絕頂聰明……可給我印象最深的是一位表現落落大方的新同學。

秋季剛開學的時候，老師讓我們全班同學一個個輪流到講臺上做自我介紹，讓同學與同學之間更好地瞭解對方，以便在今後的學習生活中互相幫助，共同提高。我一向生性膽小，不太願意在這麼多人面前展示自己，所以一直很緊張，手一直在抖，手心老是出汗，心裡象揣著一隻小免子一樣怦怦直跳。一個又一個同學講完了，當輪到我的時候，我覺得自己的雙腿發軟，我懷著忐忑不安的心情走向講臺，結結巴巴地做完自我介紹後，低著頭、加快速度回到了自己的座位，我心想自已真是太丟人了，連這樣簡單的事情就做不好，感到十分汗顏，恨不得想找個地縫鑽進去。等我心情平靜下來後，又仔細看其他人介紹，發現有位同學在臺上表現得非常優異，她說話時面帶微笑，聲調抑揚頓挫，普通話很標準，很有感染力。

她叫胡蝶，在上臺做自我介紹時，剛一講話，我就驚呆了，不光是我，全班的同學都很震驚，她居然用英語做自我介紹，而且非常流利，沒有一點結巴。我心想：我光是漢語就說得結結巴巴，這位同學還用英語並且講得如行雲流水，當時覺得她真是太了不起了，開始只以為她只用英語介紹，可她又用中文翻譯了一遍，中間還和同學們互動，比別人更深層次地介紹了她自己，讓我們對她的印象更加深刻，胡蝶同學介紹完她自己後，班上響起了一陣非常響亮的鼓掌聲，我看著胡蝶，她竟然面不改色，非常從容地走下了講臺，我心想，這要是我，肯定被嚇得茫然不知所措了吧。這位同學站在臺上真有颱風，舉止落落大方，一點也不扭捏，一點也不害怕，這在我心中留下了非常深的印象，我想以後我得多向她多多學習請教。

下來以後，胡蝶拍拍我的肩膀對我說：“同學，你要大膽些，你其它方面都很好，就是不太自信，如果以後你有問題，可以來和我商量哦！”我高興地點點頭。

通過這件事，我和胡蝶成為了好朋友，我的膽子也一天天大了起來，做事也變得大方起來，她的大膽潛移默化影響了我，我在處事方面也變得落落大方了。

現在離開學已經很長時間了，胡蝶在那次自我介紹時的優異表現還時常在我腦海中浮現，對她的印象我一直是刻骨銘心，我想在我一生中我都會對她記憶猶新的，胡蝶—一個落落大方的女孩，我的新同學，我一生學習的榜樣。

【篇九：拾金不昧的新同學】

升入初中，我認識到很多的新同學。有的大方，有的樂於助人，還有的很愛打抱不平，而在我眼裡，以為童鞋很是獨特。

我和一個新同學小劉每天都在一起上學，很是愉快滿足。在初中是一個班，心裡總有些些高興。進入新環境，我和小劉難免會東瞅瞅，西望望。正當我上樓的時候，小劉拉住了我，指了指自己的腳旁。我不禁回頭一看“七百元啊！”我大叫了出來。這一叫，許多同學都來看熱鬧了。“在哪啊，快給我們看看。”好幾個同學起著哄。我一時心癢，就突然用腳踩上去掩蓋著，說：“沒什麼，只是在討論一個電視節目中的細節罷了。”小劉這是也滿臉詫異地看著我。

當人群散了，我慌張地幫錢塞在小劉手中，說：“你家本來也有些困難，這七百元不拿白不拿。當時那麼多人，這錢一份就沒什麼剩下的。再說，這事誰知道呀。”我滿臉壞笑著對著她。小劉好像明白我的意思，將錢在手中握得緊緊的，用不知所措來佈滿眼簾。我安慰著：“好了啦，這事你不說我不說，眉頭有人知道的，這些錢抵你媽媽一個月的工資吧，你也可以為家庭減輕寫負擔啊。”看來她有些動搖了，沉默著被我拉上教室裡，眼光還盯著手心。

下課，正當我津津有味地回味著事情的幸福感時，廣播的話音打斷了我的思路：“某班的小劉同學在上樓時發現七百元人民幣，請各位老師前來認領。”我一愣，小劉怎麼把錢給老師了啊！氣急敗壞的我等著小劉回來，要問個清楚。

不一會兒。小劉回來了，還沒等我開口，他便對我說：“我想過了，雖然這筆錢歲我很有用，但是它的失主一定比我更需要。我家是困難，克我的道德品質並不‘困難’！”看著眼前這個小女孩的堅定，我心頭微微一震。

回到家裡，我把整個事件都順了一遍，突然體諒到小劉當時的心情，還有我的無知。也正是因為小劉的舉動，我也才得以從錢財中跳出來，明白拾金不昧的真正價值。

【篇十：可愛的新同學】

進入了初中，走進了新的學校，踏進了新的教室，拿著新的課本，面對許多新同學……一切都是新的；可是一切又是陌生的。

我被學校安排在了九班，走進教室，我隨意找了一個位置坐下，看著一同學們陌生的面孔，我不禁……。就在這時，一個女孩坐在了我的旁邊。她稍微有些胖，梳著歪歪的馬尾辮，眼睛不太大，鼻子挺挺的，她那小小的嘴巴，紅紅的，真可愛。特別是她那雪白的面板，真像是一個“白雪公主”。她坐到我的旁邊時，我就感覺她是一個十分友好的同學。因為她主動問我叫什麼名字，我便告訴了她，於是她便微笑著對我說她叫冷琛瑩，而且她很高興認識我，我便一下子喜歡上了這個可愛的女孩。

她是我進入初中後，認識的第一問新同學，我看得出她非常積極、勇敢、自信，他是一個熱愛學習的女孩，英語老師給我們上了第一節英語課後告訴我們，我們可以自己推薦自己做英語課代表。於是下了課，冷琛瑩連想都沒想就跑到英語辦公室告訴老師她想做這個英語課代表。老師見她這麼自信，又這麼愛學習，於是就答應了她。在以後的學習生活中，她果然沒有讓我們失望。你看，每天週一、週二、週三英語早自習的時候，她都會站在前面領讀，讓大家讀英語單詞。每天這個時刻你一定會聽到我們班傳出那：“grandmother、grandfather……”。這些英語單詞。她真是十分負責、認真。現在我們班的英語在全校算是很好的，這不僅有老師的努力她也有不小的功勞呢！

在課間，她也是一個十分活潑的女生。你看她，嘻嘻哈哈地陪我們在教室、走廊上說笑、做遊戲，每次都會逗得同學們哈哈大笑。她真是活像一個頑皮的小孩子，所以大家都很喜歡她。

她，就是我進入初中後認識的第一位新同學，她真是給我留下了深深的印象。我多麼喜愛這個認真負責、活潑可愛的女孩呀！

【篇十一：聰明的新同學】

剛入校不久，我就認識到不少的同學，他們各有各的長處，各有各的不足。

她，一頭烏黑的頭髮；她，一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆珍珠似的墜在臉上；她，高高的鼻樑下有一張櫻桃小嘴。她，就是我的新同學。

可能是因為剛剛來這個學校，所以自己還未完全接受她，因為我的成績下降了許多。而我的新同學，她的成績卻非常的好。

上了初中後，又增多了幾個科目，學習任務也重了。在上地理課時，我根本聽不懂老師在講什麼。第一次考試時，我們全班都考的很差。唯獨她—考了個滿分。這可是我們班的奇蹟呀！“哇！”我們全班同學都驚叫了起來。“你考得真好，我要是像你一樣該多好。你能夠教我嗎？”她回答我說：“其實地理這門科目並不難，你只是沒有找到合適的學習方式，地理這門科目不僅僅要去背，還要去理解，重點是上完這節課，課後再加緊複習，鞏固知識。”她立刻翻開書包，抽出地理書，指向書中的經緯圖，耐心地對我講解：“向西增大是西經，向東增大是東經，向北增大是北緯……”她對我說了很多，看來她對地理很瞭解。

在上數學課時，老師為了我們佈置了一道題，這道題是求順水航速和逆水航速的。老師讓我們解出這道題，同學們經過一番思考後，都紛紛舉起了手。有的同學說：“直接用順水航速加上逆水航速。”還有的同學……同學們回答的五花八門，有的甚至扯上與題目無關的。老師洩了氣，說：“同學們都不會做嗎？”這時，她踴躍地舉起了手。富有哲理的說：“順水航速是求船的速度加上水的速度，而逆水航速是求船的速度減輕水的速度。”說完後，老師對這位同學說：“很好，你昨晚應該預習了課本上的例題。”同學們都給予她熱烈的掌聲。說她是個“學習天才”。每個人都很聰明，只要上課專心聽講，課後認真複習，就能夠取得優異成績。

她就是我的新同學，不僅僅成績優異，而且謙虛。

【篇十二：聰明的新同學】

每個人都會有自己的新同學，每一位同學各有各的特點各有各的特長，每一位同學都是不一樣的，我也有一位新同學。他與其他的新學有著不一樣的性格與特點。（比較羅嗦）

在開學的第一天，我認識了許多新同學，雖然不太熟，可我們也在一起說話、談事情，我們談得很開心，我們彼此做了自我介紹，相互認識了一下。

第二天我來到學校與那些新交的朋友打招呼，他們也向我打招呼，正所謂一回生，二回熟。我在教室裡，認識了一位有聰明又好學的朋友，我最喜歡和她在一起，他很聰明，我和他在一起，他可以幫助我更好的學習，我也能懂得更多的新知識，他也喜歡和我在一起，他覺得我幽默又大方，所以和我一起玩。

我們在上課的時候，他每一次上課都是認真聽講，從來不做與上課無關的事情，他每一次上課，都會把老師說的重要知識寫下來，用於複習，他每節下課都在看書我每次喊他出去玩，他都不去，他學習實在是太認真了，我對他說：“這樣可不行，光學習，不鍛鍊會生病的。”經過我的百次勸說，他才答應。書呆子就是書呆子，光知道學習。

我記得有一次考試，我看到那捲子我就頭痛，我真不知道該怎麼做，我看看那位同學他卻感到一點都不困難，真聰明啊！真怨我考試前沒好好複習，但我還是努力把卷子寫完了。

到了第二天，老師要髮捲子了，我才考了幾十分，那位聰明的同學考了九十八分我太崇拜了，我連忙想他請求學習方法。他說：“只要你認真學，愛學，這樣你就能考好。”我聽了這句話，立下學習的信心，果不其然，我第二次考試就考了九十三分，還是那位聰明的同學說的對。

這就是我那位聰明的新同學。同時，也是一個書呆子，聰明人就是聰明人，誰讓我笨呢！以後我要多多想學習好的同學學習，做個好學生！

【篇十三：幽默的同學】

時光似流水，不知不覺中，我們已經走完了六年小學時光，步入了中學的大門，開始了新的生活，在此，我認識到了很多新同學，有的很大方，有的很聰明，還有的樂於助人，而給我感觸最深的要數那位幽默的新同學—左聖哲。

他長的相貌平平，一臉的小豆豆，所以，給我的第一印象並不好，可經過兩件事後，我卻完全改變了對他的看法。

一次，兩位同學在玩的時候發生口角衝突，進而進化成了肢體衝突，只見一人拿著講臺上的一半尺子，你不讓我我不讓你地打了起來，這時，幾位同學看到了，試圖將他們拉開，可都因為打的太激烈而無從下手，只好敗下陣來，這時所有同學似乎都看到了這一點，班上瞬間安靜了下來，只聽見雙方的叫罵聲。同學們則躲在一邊，生怕打到了他們，這樣的情景不知持續了多久，時間好像凝固了，正當兩位同學打的臉紅脖子粗，“戰爭”進入了白熱化的時候，左聖哲一個箭步跑了上去，我們都以為他要去找老師過來，只見他徑直跑到了兩位同學面前，大聲喊兩聲“STOP”，兩位同學被說的莫名其妙，立刻停下了手，他趁熱打鐵，連珠炮般得說開了：“兩位呀！千萬別幹傻事呀！你們倆打殘了不要緊，但千萬別把尺子打壞了，打壞了老師就沒得用了……”左聖哲的這一席話一出，下面的同學早就笑開了花，上面的同學也和下面的同學笑成了一片，一場“危機”就這樣被解除了，這讓我一下子轉變了對他的看法。

還有一次，我正因考試考的不好而發愁的時候，他走了過來，說了一句：“發什麼愁呀！小心少年白頭！”我一聽，不禁又氣又笑，推了他一把，他順手拉起我走出了教室，跟我講起小幽默來，逗得我哈哈大笑，立刻心中的不愉快全拋到了九霄雲外。

他就是這樣一個人，用他的機智幽默安慰別人，和他相處，讓我也學會了用自己的幽默來讓大家都快樂！這就是我的新同學左聖哲。

樂於助人的新同學作文 篇14

國一作文 ,8335字

【篇一：樂於助人的新同學】

進入初中，我又結識了許多同學，我和他們又組成了一個新的集體，這使我感到非常高興。在這個集體中，我結識了一名樂於助人的同學。他就是小明。

記得在開學的那一天，教室裡非常髒、非常亂，所有的桌椅都鋪滿了一層厚厚的灰塵，空氣也進分渾濁。到了放學，小明自願留下和值日的組一起打掃衛生。

只見他先拿起一把掃把，從後往前，認認真真地掃了起來。他先把較大的垃圾掃到一旁，然後用掃把仔細地清掃較小的垃圾。有些小垃圾粘在地上，掃不起來，他便用手拾起來……。時間一分一秒地過去了，他終於掃完了那一組。些時，他的頭上也出了豆大的汗珠。這時他把掃把放在一了邊，準備出去休息一下。忽然，他的目光落在了鋪了一層灰的窗戶上，他愣在那裡。當時，他可能在想：“還是休息一會兒吧，我已經掃了一組了，非常累，休息一會兒檢查衛生的來了，看了這些，一定會扣我們班的分，我還是把窗戶擦乾淨了再休息吧”。於是他便走進了教室，拿了兩塊布，端來一盆水，只見他先把一塊布放進水裡，接著又把所有的窗戶都開啟，然合又拿起一塊乾布，擦了起來。不一會兒，他就把窗戶的浮灰擦的掉了。幹完這些，他又從水中拿起了溼布，只見他左手緊緊地按著窗戶裡面，右手緊捏溼布，一下、兩下、三下……，在他的努力下，終於把窗戶擦得乾乾淨淨。瞧，玻璃是不是比以前更明亮了，遠遠望去，就好像沒有鑲玻璃一樣，屋裡的一切都映入了我的眼簾。於是，他又接著擦其它的窗戶，等他把窗戶擦乾淨，值日生也把教室裡打掃得乾乾淨淨，這時，他才和值日的同學一起回家。

小明同學非常愛樂於助人，在平常，同學的書包掉了，他撿起來放好，地上有垃圾了，他拾起來，悄悄地放進垃圾袋……他的行動感染了許多同學，漸漸地，我們這個集體中的同學也都變得樂於助人。我也在他的感染下，逐漸變成了一名樂於助人的學生。

【篇二：樂於助人的新同學】

每個人都會被一些人或某件事所感動，被他啟發。我也是一樣，我被樂於助人的小明感動。

當我升入初中，成為一名中學生，又認識了許多新同學，但這其中，只有小明給我留下來深刻印象。

剛開學時，位置才分好，小明是我的同桌。教室裡由於幾個月沒有坐人，變得又髒又亂，電燈周圍還有許多蜘蛛網。我想，算了，今天又沒有正式開學，明天早上來了再收拾吧。

第二天早上，一來我就發現我的桌椅變得乾乾淨淨，椅子也放好了。會是誰幫我擦得呢？這時，我看見了正在忙碌著的小明。“是你幫我擦得桌子嗎？”我問他。他說：“我擦桌子，看你的也挺髒，就順便幫你擦了下，同學之間互相幫助嗎！”他滿不在乎的回答，卻讓我的內心對這個男孩兒產生了幾分敬佩。使我的內心受到了觸動。

上課時，老師讓記筆記，我這時才發現我沒有帶筆。這是一個陌生的環境，同學們我都不認識，沒有筆，怎麼辦呢？我如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。這時，同桌小明好像看出了我的心思，就問我：“你是不是沒有帶筆呀？我借給你。”我感激地對他說：“謝謝！”他說：“不用客氣，一支筆而已。”過了一會兒，他又給我換了一支筆，說：“你用這個吧！這支筆好用。”我一試，真的好用多了。

他為什麼要幫助我？他又不認識我。他借我的筆、幫我擦乾淨後的桌子，給了我很大的震撼。是什麼讓他毫不猶豫地幫助一個素不相識的人？哦！是他那樂於助人的品質。這種樂於助人的品質讓他去幫助每一個人。不僅是我，還有周圍的人也接受過他的幫助。從此，他那圓圓的臉，高尚的品質定格在我心中。

我決定和他一樣開始幫助別人，在別人需要的時候奉上微薄之力。看著別人感激的眼神，我感覺到了幸福。

我終於明白了小明在每次幫助過別人後為什麼總是樂呵呵的。

我感謝樂於助人的新同桌小明，他讓我明白幫助別人就是快樂自己。

【篇三：樂於助人的新同學作文】

時光匆匆，轉眼間，我進入了初中。認識了許多新同學，他們都給我留下了很深的印象，但其中給我影響最大的一位新同學還是樂於助人的李雅菲了。

李雅菲個子不高，有小小的鼻子和嘴巴，長得小巧玲瓏，臉上常常掛著親切的笑容，是我們組組長。別看她相貌上沒什麼特別，卻有著一顆樂於助人的心。時常幫助別人，我就受過她的幫助。

一天，我們正在數學考試，可剛進考場，我卻發現自己居然忘記帶直尺了。“一會要畫數軸，我沒有直尺，這可怎麼辦呀？”我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。而坐在我前面的李雅菲回頭回頭發現我一臉緊張、焦急的表情，詢問緣由，知道了我沒帶尺子。便要把她的給我用，可是一會她怎麼辦呢？我便沒有接受她的幫助。最後，她做出了一個動作，把她的尺子截成兩半，分了我一半用。我終於度過了這場考試。後來，我十分感激她犧牲自己的尺子來幫助我，並要給她買一把新尺子。她卻一口拒絕了，並回答說“我這也是情急之下才這樣做的。你如果沒有尺子的話，會影響成績，同學間應該互相幫助嗎，沒事，我的尺子犧牲得也‘光榮’，你下次記住不要再落東西就好”。她說完，我頓時被感動了，多麼樂於助人的同學啊！最後我仍是給她買了一把新尺子，我不能讓她的尺子白白‘光榮’後，沒有一把像樣的尺子吧。

除了我以外，還有許許多多的人都受過她的幫助。一次，我們倆一起玩，看到我們組的一位同學因為丟失了老師剛發的英語卷子而著急，怕被老師批評。我看到後，只是聳聳肩表示無奈，而李雅菲卻答應幫助這位同學，拉上我去辦公室找老師重新要了一張卷子拿回來讓他做。那位同學驚奇地問李雅菲為什麼要幫他，這又與李雅菲沒有關係。她再次說起我熟悉的話“同學間應該互相幫助嗎，沒事，你幫我，我幫你，都是應該的，不是嗎？”站在一旁的我再次被她無私幫助同學、樂於助人的品質打動了。

李雅菲樂於助人的品質不僅打動了我，也深深影響了我，從這以後，我也會像她一樣去為別人排憂解難，幫助他人。從她身上學到的使我獲益匪淺，她是我初中最難忘、最要好的同學！

【篇四：樂於助人的新同學】

進入了初中，我並不感到孤單寂寞，因為我有許多新同學。其中，我最要好的同學，還要屬我剛不久認識的一位朋友。因為他樂於助人，我倆在幾件事中很快成為要好的朋友。

他的樂於助人，體現在我與他還不太熟悉時。開學不久，老師要求交錢，而我因匆忙，忘記拿桌子上母親給我已經準備好的錢。等我到學校進了教室，才發現錢忘帶了。怎麼辦？我家離學校很遠，騎車就要十幾分鍾，回家拿的希望已成泡影；向老師坦白，一定會被批評；向同學借，可大家互不相識，再者有誰會帶雙倍的錢來學校呢？難道我就這樣坐以待斃？這時的我，像一個被河水沖走的不幸之人，將一切希望寄託於一切浮在水面的東西，哪怕是一根又細又短的稻草。就在這時，樂於助人、善解人意的他，發現了我有為難情緒。他走過來，說：“是不是遇到煩心事了？”我點點頭，傷心地說道：“咳，我的錢忘帶了。”他聽後，不假思索地拿出了20元錢，遞到我手裡，對我說：“正好，這是我一個星期的飯錢，你拿去用吧，不著急。”他的話很深奧，是讓我心裡不著急，還是讓我不著急還呢？他的錢我緊緊攥在手心裡，溢位了汗：這何止是救命稻草，原本就是一雙鐵一般的胳膊啊！從這以後，我們兩個便成了形影不離的朋友，就像一個人與他的影子。

他的樂於助人，更體現在與我成為朋友之後。那天傍晚，放學路上，我們兩個一邊騎車，一邊談論著不久前的考試。正在這時，一輛小轎車從馬路拐入人行道，距我不到幾米，並且車還朝我奔來。我一驚，心一慌，腿使勁一蹬踏板，重心不穩，側栽倒在路旁。他正在我後邊，看見我摔倒，急忙跳下車，扶起正在呻吟的我，一步步扶我到樹旁，見我小腿被劃傷了一道又長又深的口子，趕緊給我家人打電話，還買來紗布和碘氟，為我包紮傷口。見到此情此景，我已經感覺不到疼痛，但心裡卻拂過一陣溫暖，情不自禁地流下了感動的眼淚。他還與我家長一起護送我回家，才不舍地離去。

他在學習上還經常幫助我：不懂的問題我請教他，他就放下手中的事情，積極幫助我解決不懂的問題。我與他一起學習，一起競爭，一起進步。

啊！他是多麼的樂於助人！我要學習他樂於助人這一精神，幫助更多需要幫助的人；像他一樣，成為一個被讚揚、可敬的人！我為他感到驕傲，為自己有這樣樂於助人的朋友感到無比自豪！但願我們的社會有更多的樂於助人的人。

【篇五：樂於助人的新同學】

我們進入了一個新的學校，新的集體，翻開了人生中的新樂章。在這個集體中，我們認識了許許多多的新同學，有幽默風趣的、活潑開朗的、聰明大方的……其中有一位同學樂於助人的品質感化了我，那位就同學就是—閆心悅！

那是一個陽光明媚的早晨，溫和的太陽無私的照耀著大地，天氣暖暖的，為我們今天尋找“生活中處處有語文”的活動開了一個好頭。我經過一路的紅燈來到了我和閆心悅約定的目的地—中山公園。“嗨，在這呢！你怎麼這麼晚才來呀！”一陣清脆的聲音從孫中山先生的塑像那裡傳了過來。我聽了便知道是她，確認了她的位置，就一邊說一邊向她走了過去：“今天運氣不佳，一路全部是紅燈，所以來晚了。”聽了我的話，她笑眯眯的說道：“沒關係，這還不算晚。今天我們走路去找，這樣可以隨找隨記。“她的話音剛落，我便拉著她的手向前衝去……。

走在半路上，忽然間，閆心悅像是被施了魔法一樣，被一個景象牢牢的抓住了注意力：一個老奶奶在路旁摔倒了，她幾次都想用盡全身的力量站起來，可是卻不如願。因此，她乾脆放棄了這種做法，只能用乞求的眼神向路人求救，每當遇到一個人，就像看見救世主一樣，乞求他能發發善心。但周圍的人都像見了瘟神一樣，躲避開來。閆心悅見了這種情景，好心情來了一個三百六十度大轉彎，頓時變得焦急萬分，她想都不想就要上去拉老奶奶一把，但卻被我攔住了：“你這樣做不是瘋了嗎？你難道不知道現在的老奶奶、老爺爺們有多可恨，他們利用你的同情心騙取你的財富，就算不是，但也要以防萬一，免得引火上身！”“我不知道，不過我覺得她不像是壞人，她挺可憐的，我們去幫幫她吧！”她用哀求的目光看著我。“我害怕嘛！”我膽怯地說。“那好吧，我一個人去，如果你的奶奶在路上摔跤了，所有人都和你一樣，那你怎麼想？”她的話勾起了我的萬千思緒：“是呀！，如果真的是那樣了，怎麼辦？”正當我對自己的言行後悔時，正當想上去幫她時，她已上前去扶起老奶奶，拍去了老奶奶身上的灰塵，對老奶奶笑了一笑，然後把老奶奶扶上了公交車，目送公交車遠去的背影……然後向我跑了過來，講述剛才她心裡激動和忐忑，最後心中卻十分高興，像吃了蜜一樣甜—“呵……呵……”的笑聲迴盪在我耳邊……。

她是如此的美麗，又是如此的偉大。她深深的感動了我，她的所作所為在我人生的樂章中刻了下了永不磨滅的一頁。讓我從今以後向她學習，學習她那樂於助人的品質。

【篇六：樂於助人的新同學】

進入了初中，見到了許許多多陌生的面孔，昔日的夥伴了。可是在初中的新同學中我認識了這樣的一個樂於助人的同學。

距離卡學只剩下兩天了，我準備在這兩天的時間裡，痛痛快快的玩兒一場。於是在這天晚上，我跑到了濱江公園去玩兒滑板，可是就在玩兒的過程中，我不小心吧膝蓋磕破了。第二天開學，我只能拖著一條“殘腿”去迎接開學的第一天

開學時，當我忍著劇痛慢慢的走向樓梯時，我頓時傻了眼：這樣走就已經夠痛了，還怎麼上樓啊？旁邊上樓的同學對我置之不理，只顧自己向樓上走去。此時我的內心充滿了無限的自責與悲哀。突然後面有一個人正在拍我的肩膀，我扭過頭，去一個陌生的面孔展現在我的眼前，他和藹地對我說：“讓我來幫助你上樓吧。”我結結巴巴的說：“不……不……用了。”只聽他接著說：“你已經受傷了，憑你一個人的力量是上不了樓的，必須要別人的幫忙。”說完他就蹲下身子來，把我背在他的身上，大步的向樓上走去。

他剛開始揹我還很不適應，後來在他揹我上樓的途中我們倆互相介紹才得知，原來他是我的同班同學在他背上的我在不禁意間看到了他額頭上的汗水，一大滴一大滴的落在了地上，看著他這麼努力的幫助我，我真為有這樣的同學而感到驕傲。我懷著一種內疚的心情對他說：“我們先休息一下吧。”我聽到了他堅定地聲音：“還是不了吧，一會兒就要上課了，可別讓老師生氣批評我們，再過一會兒就到教室了。”他吸了一大口氣鼓足了勁兒，又向樓上走去。

就在快到教室的時候，旁邊正在上樓的同學幸災樂禍的說：“豬八戒背媳婦，頭一次見啊。”當我聽到這句話時我生氣的說：“你懂什麼這是友誼。”揹我的同學只是微微一笑，以更加快的速度向樓上走去。到了教室，我感激的對他說：“真的太謝謝你了。”只見他一邊擦汗一邊說：“不用謝，以後有什麼需要幫助的事儘管說我一定會幫助你的。”這時我的眼淚再也按捺不住的流了出來。

他就是我的同班同學，樂於助人的李小光。

【篇七：樂於助人的新同學】

剛上初中，對許多新同學還不算了解，有時甚至把自己班上的同學看成是別班上的同學。不過，大約過了一個星期後，班上的同學基本都認識了。其中一個新同學的舉動使我注意到了她—她非常喜歡幫助別人。

她是一個女孩，個子和我差不多高，有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭髮彎而發亮。

記得那一天是星期五，有節下課大家正在討論上節課考試的情況。這時，突然有一個同學大叫一聲，“呀”，我們的目光都轉向了那裡，藉著這個同學說：“我的五元錢不見了，誰看見了？”我們都說沒看見。這時，這個同學繼急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。可有的人還哈哈大笑起來，就在這時，她走過去，對那個同學說：“別急，好好想想，是不是掉在什麼地方了？”可是那個同學左看右看，還是沒有找到。

找了大約5分鐘，這個同學著急地說：“怎麼辦呀？這是交錢餘下的，如果不見了回家我可怎麼向媽媽說呀？”這時，他從口袋裡掏出來五元錢，遞到那個同學手裡，說：“你先回家給你媽媽，等到什麼時候你有錢了，再還給我。”我當時愣住了，怎麼會有人無緣無故給別人5元錢呢？我突然恍然大悟，幫助別人，他是在幫助別人呀！幫助別人是不需要理由的。

當時，我就下定決心一定要向她學習、交她個這朋友。這時，老師走進教室，我們趕忙坐好，老師說：“今天要調位子。”我非常高興，如果把她調到我們這一排就好了！真是天隨我意，老師竟然真的把她調到我們這一排。下課鈴響了，我問她：“我們交個朋友，可以嗎？”“當然可以。”沒想到她竟然這麼爽快就答應了。

從此，我和她就成了好朋友，每天上學形影不離，她就是我們這一排的小組長—黃相宜。

她就是一個非常樂於助人的人，不管是在學習中還是在生活中都是這樣。

怎麼樣？你們被黃相宜樂於助人的精神感動了嗎？我今後一定要向她學習這種樂於助人的精神，做一個有愛心的人。

【篇八：樂於助人的新同學】

她，有一雙大大又有靈氣的眼睛，成績也還不錯，她就是我進入初中認識的新同學，一個樂於助人的好同學。

記得有一天，我有一道題不明白，下課後，就跑到了她座位上去問她。可誰知，她正在忙忙碌碌的寫著什麼東西，還像是很著急的樣子，我見此狀況後就離開了。

可是，她好像是發現了我，扭過頭，喊著我的名字，“×××，你來呀，找我有事嗎？”，我聽了後，說道：“哦，也沒什麼事，就是有一題不太明白，想問問你，但是我看你很忙，不想打擾到你，我還是去問老師算了。”她說：“哦，原來是這樣啊，你有題就問唄，我耽誤一會兒沒有關係的。”

我聽了他這句話後，就走到了她座位那兒，又問了一遍：“真的不要緊？”她說：“嗯，真的”，當時，我聽到他這話後就放心了許多。於是，我就給她指那一題，她說道：“哦，是這一題呀！”接著，他就開始給我講了。等他講完第一遍後，問我懂沒懂，可是，我還是沒有聽懂，她看到我那表情後，疑惑的問道：“你是不是還沒聽懂？那應該是我講的太快了吧，沒關係，沒明白不要緊，我再給你講一遍。”

但是，這次她講完後，我還是有點不明白，唉，這個不爭氣的腦袋真是，偏偏在這個時候開小差，這是我感到羞愧極了，當時我就像是熱鍋上的螞蟻一樣，她又開口了：“你還不明白嗎？”我點了點頭，還以為她要生氣的，可誰知，她又從頭給我講了起來，不但不生氣，還像是很高興的樣子，我問道：“怎麼？你不生氣嗎？”她笑著說道：“我生什麼氣呀，不就是給你講幾道題嗎？有什麼可氣的？再說，我給你講這麼多遍也可以加深我對這道題的印象呀！”隨後，她又給我講了幾遍，直到我明白為止。

現在，我只要一有不懂的題，就會去問她，如果她也不知道，我也就只好去問老師了。

如今，我們倆成了好朋友。一起上學，一起放學，形影不離。

正是因為她，我也從中受到了不少啟發：一個人，不管成績再怎麼不好也不能嫌棄他，只要有人能夠相信你的實力，你就是最好的。當然，我們在生活中也應該學會做一個有耐心，樂於助人的人。

【篇九：樂於助人的新同學】

進入初中，見到許多陌生的面孔，認識了許多新同學；唯獨讓我印象深刻的是小雨。

記得星期五的那天，放學了同學都陸陸續續的走了，而弱小的我也在這不起眼的人群中，騎著自行車往回趕。騎著騎著總感覺車胎裡有什麼，不瞧不知道，一瞧嚇一跳，輪胎裡竟然紮了一個又長又粗的釘子，這時下著大雨，路上人來人往，可是沒有一個是我認識的，我心急如焚，正準備打的士。的士這個說不載，那個說要回家吃飯，平時不打車時，司機一大堆，現在打車了竟沒有一輛，真是氣死人了。

我一邊抱怨著一邊走著，“徐佳源”這時耳邊響起了一個熟悉而又溫和的聲音，回頭一看，原來是一個班的同學—小雨，“怎麼呢”她問道；“不知是哪個缺德的人路上放些釘子，我一不小心便壓著了”我說。小雨說：“要不你騎我的車，我幫你推著車吧”“不了，不了，我騎了你的車你怎麼辦”我說，“你瞧，我比你高體力又好，而且我還獲得跑步冠軍呢，今天趁這個機會讓你看看我的才藝”她說道。我似信非信的正在想時，她便下了車把我推到她的車子旁邊說：“還想什麼呀，快上車子！”於是我便騎上了她的車。

還不賴，她推車跑的速度可真快，一邊跑著，一邊和我交流著班上的趣事。不知過了多久，她臉上已經滿是汗水了，我連忙下車說：“小雨，看你累得著滿頭是汗水”。“沒事，沒事，我不累”她說；“你都成這樣了，還不累，不行你騎車我來跑吧”我說。咦我想到了一個新法子，她用借的氣筒將我車打滿氣便催著我上車，剛上車她便拉住我的手說：“快騎，一會兒我來拉你，”我倆便都使勁向前衝，可是不一會，我的胎裡面的氣似乎快放完了，她猛地拉起我的手將我向前一拉，這樣我騎到了她的前面。她又使勁往前趕，又推了我一把……

就這樣騎了一陣，不知不覺小雨就到家了。正當我準備沮喪的推著自己的車回家時，她又用手一把攔住了我說“給，騎我的車子回家，我幫你把車修好。下午咱倆再換車”。

瞧，這就是樂於助人的小雨，通過這件事我倆的關係越來越好友誼也增近了。

【篇十：樂於助人的新同學】

進入初中，在這個陌生的環境裡，我認識了許多新的同學，在這些新同學中，給我印象最深的是一位樂於助人的同學，她的名字叫—朱舒利。

記得剛開學的時候，有一次上數學課，老師讓做作業，可是我忘了帶練習本，向我四周的同學借，但是他們都沒有，朱舒利看見了說：“韓詩宇，我這裡有一本多餘的練習本，借給你。”我聽了高興極了，連忙從她手中接過了練習本。

還有一次，是在中午剛來到學校，我在座位旁玩了一會兒，突然感覺肚子很痛，頭有點暈，非常噁心，就吐了。由於當時同學來學校的還很少，周圍同學又都在玩，所以沒有同學看見我吐了。吐完以後，我臉色蒼白，渾身沒有力氣，趴在桌子上一動也不動。沒想到朱舒利看到了，連忙跑過來，問我：“還難不難受，用不用送我回家？”我說：“沒事了。”她才放下心來，又拿來掃把，還不知從哪裡找來的沙子，把沙子撒在剛才我吐的髒物上，然後她用掃把慢慢地把髒物掃進垃圾箕裡，噁心的東西散發出難聞的氣味，這時其他同學都避得遠遠的，朱舒利卻堅持著一點點把它掃完了。掃完了髒物，朱舒利還特別關心地說了一聲：“有事就叫我啊！”我當時真的是太感動了！

朱舒利不僅幫助我，而且還經常幫助我們這個班集體。上星期大掃除，由於老師放學晚，而教室又非常髒，她看見了，就主動留下來幫助星期五大掃除的同學。多一份人手就多了一份力量，大家各自分好工，努力幹好各自的工作，沒過多長時間，教室就被打掃得乾乾淨淨了。通過這件事，同學們都很佩服她，都喜歡和她交朋友。

在朱舒利的身上，我學會了人與人之間應該和睦相處、樂於助人，這樣人生才會快樂。現在，每當我看到有人需要幫助時，我都會伸出援助之手，儘自己所能，努力去幫助他人，努力關愛身邊的每一個人。

我和朱舒利現在已經成為了形影不離的好朋友，我們一起互相幫助，關愛他人。是朱舒利教會我如何幫助身邊的人，她的精神鼓舞了我，也鼓舞了我身邊的每一個人。

這就是我樂於助人的好同學—朱舒利。

樂於助人的新同學作文600字 篇15

國一作文 ,4842字

【篇一：樂於助人的新同學】

在我的印象中，有許許多多各具風格的新同學，但讓我倍受感動的新同學就是閆心悅了，她這個人就是特愛幫助別人。

那是剛上初中的時候，她坐在我前面，所以對她的舉止瞭解的一清二楚，所以我知道她上課時發言積極，而且說話條理清晰，所以我認為她成績很好，想必也是心高氣傲，就沒怎麼和她接觸。

直到有一次調位置，她坐在我的後方，這是我的觀點才被改變。一次上英語課時，我一下想起來要報聽寫卻沒有紙，於是我向她伸出求救之手，她二話沒有說，‘咔嚓’一聲，就從剛買來的新本子裡撕出一張紙，交給我。由於我的忘性很大，接二連三的向她求救，她也每次都是有求必應。

過了很長時間，我一直用她的紙。當我有一次發現她換了新本子，覺得心生愧疚，便想拿出自己的本子，不用她的了。但是我想著想著又忘了。又是一次英語課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，於是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都只有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。並對我說：“怎麼不向我借紙呢？以後你沒有紙就向我借吧！”這張紙就像及時雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當我忘記帶了什麼東西的時候，耳邊總會傳來一句“用我的吧！”每當聽到這句熟悉的話，心裡便會很感動……這就是她，總在別人危難關頭，向他伸出援助之手！

這就是她，一個令我感動的女孩，一個可愛的女孩！

這就是她，一個我最引以為傲的朋友。

她便是我最好的好朋友—閆心悅，無論將來我們走到哪裡，我和她之間的友誼也永遠不會斷開。我更要向她學習，像她一樣經常幫助別人！

【篇二：樂於助人的新同學】

踏進中學的大門，我認識了許多新同學，他們有的幽默，有的大方，還有的樂於助人，其中給我應象最深刻的是樂於助人的新同學。

她有著一頭長髮，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她非常的樂於助人，你要是不信，快瞧：星期一下午，考試的時候，我寫著寫著水筆沒水了，我的心一下子提到了嗓子眼裡，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒水了，到時候肯定要考差了，哎！我頓時急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。於是，我壓低了嗓門向同學借筆，可是他卻沒聽見，就在我急得團團轉時，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原來是她呀！她微笑著並點點頭便又回去寫卷子，我心裡充滿了感激，當下課鈴響起時，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地說：“謝謝你！”而她笑著說：“小事一樁，同學之間就應該互相幫助嗎？”

她不僅僅幫助自己認識的人，還幫助自己不認識的人：星期天的上午，她在花園裡散步，看見一個小妹妹手裡拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鑽心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。路過的人一個個都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過去把小妹妹扶了來，輕輕地幫她拍去灰塵，並對小妹妹說：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”小妹妹聽了，抽噎地說：“謝……謝你”她把小女孩背上去醫院，走了一小半路，她已經累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過了20分鐘後，總於到了醫院，治好病後，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時，小妹妹是家長為了感謝她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說：“沒事，我只是盡是的本能。”

她深深地影響了也使我變得樂於助人，不求回報，當然，我的新改變都歸功於我的樂於助人新同學。

【篇三：樂於助人的新同學作文】

進入初中，我認識了不少新同學，給我影響最大的那位同學是一位樂於助人的同學。

她的學習成績在我們班是數一數二的，考試成績經常名列前茅，這令我十分佩服，但令我更佩服的，就是她那種樂於助人的精神。我如果在學習上有什麼不懂的問題，都會向她請教，她會耐心地回答我的問題。問的問題多了，我都不好意思問了，怕影響她學習。但是，她看我一連好幾天都沒有問她問題，覺得不對勁兒，便問我：“你最近怎麼不太喜歡問問題了，學問，就是要學要問，知之為知之，不知為不知，不懂裝懂可不好。”聽到她這話，我覺得很不好意思，同時也十分感動。從此以後，我有什麼不懂的問題都會去向她請教，她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問題。慢慢地，受她的影響，上課聽講我也認真講了，課堂上的知識基本都在當堂弄懂了，問的問題也就變少了，學習效率也提高了不少。

那次，我在街上遇到了她，她沒有看見我，因為她正在攙扶一位老奶奶過馬路。看著她們有說有笑的樣子，我想，那一定是她的奶奶吧。我過去和她打招呼，說：“你和奶奶一起去哪兒呀？”她笑著回答說：“我回家去的，遇到這位老奶奶要過馬路，看她這麼大年紀，有些不放心，就過來扶一把。”哦，原來是這樣！我真是對她佩服地五體投地。她的這種樂於助人的精神，值得我去學習。她平時也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀律一樣，發現誰違返紀律就以一當十了，呵呵，不過性質可是完全不一樣的啊！

俗話說：近朱者赤，近墨都黑。這話說得一點都不錯。受她的影響，我也變得越來越喜歡幫助人了。說了這麼多，這個人到底是誰呢？她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長，一個樂於助人的好學生。

【篇四：樂於助人的新同學】

終於開學了，結束了六年的小學生活，真正開始了夢想的初中的學習。這個班上有很多新同學，這讓我非常高興，在這個班級裡，我最先認識了一個同學，因為他樂於助人。

在開學的第一天，我遇到了麻煩，因為還不適應初中學習，所以老師講課時我總有些聽不太懂的問題，當時怕問老師後，老師說我不聽講，所以就沒敢問。在下課時我在寫卷子，先寫會做的，但寫過後發現很多沒有寫的，我努力思考，就是想不出來，這時他出現了。

他看見了我卷子上大片大片的空白，問我怎麼回事，我最開始不好意思說，但他也想幫我分憂，我就把我的苦惱都告訴了他。他聽後不但不笑我，還主動提出幫助我，幫我解決疑問。我聽後非常高興，就和他一起探究。

終於，花了幾節課後的時間，我明白了這些我所不懂的問題。我非常感謝他，但他卻說：“你不用感謝，同學之間互相幫助是應該的。並且這也讓我複習了知識。以後我們是好朋友，你有不懂的問題就問我，我也是，有不懂的問題就問你。但你上課時可要認真聽講，適應老師的教學方式呀！”我很感動，同時也很慶幸，一開學就交了一個好朋友，還是樂於助人的好朋友。

還有一次，我在上樓梯時一不小心，摔在了樓梯上，血也流了一點，雖說只流了一點血，但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄杆上樓，這時，他又出現了。他飛快地衝上樓梯，讓我的手扶著他的肩膀，他把我託上了樓。他並不像其他同學那樣嘲笑我，他好象認為這很正常，正如吃飯一樣。我還是很感激他，他依然是那句話。

在以後的學習中，我們互相幫助，也因為他這個樂於助人的習慣，讓我也變得樂於助人，也因這個習慣讓我交到了更多的朋友。

我相信，在今後的學習中，我們依然互相幫助，也幫助別人。

這就是我的樂於助人的新同學。

【篇五：樂於助人的新同學】

進入初中，最高興的一件事就是認識新同學了，這不，我就認識了一位樂於助人的新同學—小胡。

剛開學時，我便與小胡在一排坐著，這也使我更瞭解她。有一次上生物課，老師讓我們先預習，併發了卷子讓我們邊預習邊做。我寫著寫著，突然發現有一個題不會做，難度有點大，於是就翻書找了找，可看來看去，就是找不到答案，這可把我急壞了，小胡看見我這麼著急，便對我說："書上是沒有答案的，要根據學過的知識加以延伸來答。"說完推了推眼鏡。我細細的想這句話，試著來寫這個題，不一會兒，我就做出了那個題。我衝小胡感激的一笑，小胡卻擺擺手，說："沒什麼。"但是這件事連同小胡那"沒什麼'的話印在了我的腦海裡，久久未退去。

還有一件不得不說的事，就是借書這件事了。上了初中，要帶的書很多，我就根據每天的課目帶書，沒想到有一天臨時調課，我沒帶書，於是我就把這個情況告訴了小胡，小胡沉思片刻，對我說："這樣吧，我帶你去別的班借！"說完便拉著我跑起來。她把我帶到三樓，找她一個朋友借了一本書，然後把書交到我手裡，又拉著我跑到四樓，回了教室。教室裡，我翻看那本書，上課時，我坦然坐好，心想，這節課終於不用擔心了，不過，這還是要歸功於小胡呀！我連忙對小胡說了聲'謝謝'。小胡還是一句'沒什麼'，但是，我卻從這看似冷冰冰的話中感到了溫暖，原來有一個樂於助人的朋友這麼快樂。這件事也讓我記憶深刻，從此我再也沒有丟三落四過，養成了好習慣。

上了初中，能與一個事事為他人著想，樂於助人的同學成為朋友，這就是最快樂的事了！

【篇六：樂於助人的新同學】

“有困難，找小王”。這是我們班都喜歡掛在嘴上的口頭禪。因為小王是我進入初中認識的新同學，樂於助人是出了名的。

記得有一天，我一不小心把身上的五元錢的停車費弄丟了，我心中十分難過，十分傷心，像打翻了五味瓶一樣，說不出是什麼味道。只是心裡十分難過，想哭但又哭不出來，想到父母知道我把錢弄掉後責備我的話語，眼淚便一顆又一顆的掉落下來。

就在這個時候，小王悄悄的來到了我的身邊，把手輕輕的搭在我的肩上，輕聲問道：“小楊同學，你怎麼了？”他望著滿臉淚水的我問道。“是不是丟了什麼東西？需不需要我來幫幫你？”“我，我的錢，丟，丟了。”我抽抽噎噎的回答了他。他知道後點了點頭，並從他自己的兜裡拿出了五元錢放進了我的手裡，並告訴我：“別傷心了，你看你，哭的跟個小淚人似的，給！這錢給你，去交停車費吧！”他望著我，我也望著他，所有心中的不自在彷彿就在那一刻之間全部消失的無影無蹤了。

正當我還在猶豫是否把錢還給他時，他，卻走了，輕輕地走了，只留下了那一絲友愛的芳香和那一個一閃即過的背影。這一切，也好像正如他輕輕地來了一般，只留下我手中那一張五元紙幣，沒有留名字，也沒有留下任何痕記。

直到幾天後，老師點名後我才得知，他姓王，就叫他小王吧，他真是個樂於助人的好學生。

這一件事一直深深的刻在我的心中。因為，是他讓我感到了同學與同學之間的溫暖，是他讓我明白了同學與同學之間的關愛，更是他，讓我明白瞭如何去做人，如何去做一個樂於助人的人。

在此，我要感謝小王，感謝他幫助了我，更要感謝他讓我明白了“贈人玫瑰，手有餘香”的做人道理。在以後的日常生活中，我也要幫助同學，關愛同學，努力的去做一個樂於助人的好學生。用心去幫助別人，用愛呵護別人，讓我們在初中這個“大家庭”裡生活能越來越好，讓人人都能有樂於助人的高尚品質。

【篇七：樂於助人的新同學】

進入初中，我認識了許多以前我不認識的同學，但給我印象最深的是一位同學是舒雨澤。

新的學期開始了，上學總是有些忙忙碌碌的，一天，我來到學校拿出書本準備上課時，卻發現文具盒忘帶了，記筆記也沒有筆，坐在前排的舒雨澤毫不猶豫地把新買的水筆借給我，自己卻用小學時用過的舊水筆，這使我非常感動。我下課以後，向她道謝，她卻對我說：“以後我們是同學了，同學之間不用這麼客氣。”我就什麼也沒說了。

放學了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不小心跌了一跤，摔在了地上，當時我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在後面的舒雨澤連忙把我扶了起來，並把我帶到了水管旁清洗了一下傷口，扶著我走出了校門，問我：“能走嗎？”我沒有說話只是搖了下頭，她說：“你一定走不了，我送你回家吧。”我連忙說道：“不用了，你還要回家呢。我一個人可以的，你回去吧！”她說：“反正今天是第一天，又沒有作業，再說現在還早著呢，我送你。”我無話可說了，於是她扶著我一步一步向我家走去，走了一半時，我對舒雨澤說：“你趕緊回去吧！路上已經沒有人了，你回去晚了你家人一定會著急的。”她卻說：“沒事。我到家給家人說清楚，他們不但不批評我，還要表揚我呢！”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒雨澤說：“不用了，我得回家去了。”說完匆匆地走出大門。

就這樣，我被她的言行感動了。我想她一定幫助過不少人吧！她真是一位樂於助人的女孩，我以後要和她一起學習，一起幫助別人，願我們能成為最好的朋友！

我愛我的中學作文 篇16

我愛我的中學作文 ,6266字

【篇一：我愛我的中學】

綠樹成蔭，鮮花朵朵，教學大樓鱗次櫛比，各種場館一應俱全，聯中的一幕幕在我的眼裡都是那麼的親切、美麗。當燦爛的陽光撒滿大地，伴隨陣陣微風傳來的是朗朗的讀書聲，就像一組組跳躍的音符，奏出了我們勤奮博學的心聲。

時光飛逝，日月如梭，如今的我們也踏入了高三，當初走進校園時的情景還歷歷在目，有一些不屬於我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏淡淡的傷痕，但更多的是充滿了歡聲笑語，充滿了快樂。

喜歡坐在校園的一角，聽一首溫暖的歌，在落日的餘暉翻開一本書，寫寫心得，收藏樹葉夾進書中。喜歡校園裡的塑膠跑道，紅得那麼熱烈，紅得那麼輝煌。一條條優美的弧線，多麼像五線譜，音符就是那些運動健兒的身姿，當他們奔跑時，猶如與飛燕比美，與駿馬比速。

春之雅蘭，夏之淡荷，秋之豔菊，冬之傲梅，伴隨我們走過校園裡的一年四季。我們像一粒粒種子，在園丁的培育下，在校園裡學習新知，茁壯成長，朝氣蓬勃。回顧三年來，與老師、同學們朝夕相處的那些日子，每一個細節都不願忘記。我喜歡讀校園的書，更喜歡讀母校的人。我為校園而感到無比驕傲，也要讓母校為我感到自豪。

宋代詩人蘇洵曾說過：“教化之本，出於學校”。學校者，文明進化之泉源也。正如我的校園，它是我的另一個家，校長老師們用愛心營造了一個平等、民主、和諧、溫馨的校園，那樣默默而又親密地陪伴著我，並靜靜地為我點起人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來，我都永遠不會忘記您—母校聯中！同時我也堅信，在漫長的風風雨雨之後，一個全新的年代開始了，您必將以嶄新的姿態書寫校史上更輝煌的一頁。

【篇二：我愛我的中學】

聯中是我們學習的地方，是我們成長的地方。我們風風火火、快快樂樂地在這兒度過了三年。

聯中的校園是充滿生機的。校園裡到處都有樹木，枝幹粗壯、枝繁葉茂、綠蔭如蓋。一進校門，便能聞得到一陣玫瑰花香，花圃裡栽種著色彩絢爛的玫瑰花，是校園裡一道靚麗的風景。同學們走過，總喜歡停下來欣賞一小會兒。初中部教學樓前的是一條林蔭道，高大筆直的樹木遮擋了猛烈的陽光，兩旁是荷花池，夏日裡，坐在樹下乘涼，聞著淡淡飄來的花香，看著池裡悠閒的小魚在嬉戲，是一件樂事。

聯中的生活是多姿多彩的。早晨，郎朗的讀書聲從各個教室裡傳了出來，整個校園便沉浸在歡樂的讀書聲中。課堂上，同學們聚精會神地聽講，汲取著書中甜美的營養，不時見著幾個同學低頭做著筆記。課後，同學們在樹蔭下踢毽子，或是聚成一堆做遊戲，或是在球場上奮力的奔跑，滿身的汗，滿臉的笑。

聯中是同學們成長的搖籃。不知不覺中，我來到聯中已經有兩年了，在這兩年多的時間裡，有太多太多值得我銘記的回憶。記得在我因考試失敗時，老師教導我督促我要做生活的強者，學會用正確的態度面對失敗，考試只是檢驗自己最近努力的成果，發現自己的不足。記得在我生病時，同學們的關心、照顧、叮囑。記得在那一次次班集體活動中，我們團結努力、劈波斬浪，在獲得成功的日子裡，我們一起分享每一份成功的果實，一起用快樂的音符奏響心靈的樂章，我們同風同雨，同悲同樂。在聯中，我學會了要堅持自己的信念，不怕艱難，努力朝著夢想的道路前進；學會了珍惜友誼，世界那麼大，能夠遇見併成為朋友是一種緣分；學會了關愛父母，父母是世界上最愛我們的人，無論我們犯了什麼錯，他們都願意用愛來教導我們。

可愛的聯中，我愛你，不僅僅是因為你炫彩繽紛，還因為你是我遨遊知識海洋的重要場所，承載著我的夢想，是我實現飛躍的地方。

【篇三：我愛我的中學作文】

如果有人問我最愛那裡，那我會毫不猶豫地說：“我最愛我的學校”！

我愛我的學校，我的學校叫做聯合中學。它有著悠久的建築，美麗的荷塘，和藹的老師以及友善的同學。

我愛聯中，我的老師盡心盡責，看！老師正在專心致志地講課，只見她的兩鬢流下了汗水，而她沒有在意，還是那樣一絲不苟地工作著。只見皺紋已爬滿了她的額頭，兩鬢已經斑白，但她那蒼老的面孔上的一雙大眼睛依然充滿活力而又炯炯有神。再看，那裡的幾位老師正為書中的一個問題爭執的面紅耳赤呢！我們的老師多麼的辛苦，多麼負責。

我的學校每天都發出朗朗讀書聲，爽朗的笑聲；我也愛我學校的一花一草，那種清悠是香味讓人回味無窮。啊！我愛我的學校！我的學校雖然不是非常有名，但是在裡面我們也能學到很多的知識。在學校裡學習知識，是我們在人生道路中最美麗的鋪路石，是開啟成功之門的金鑰匙，是在黑暗中的陽光。在學校裡有一個小涼亭，我最喜歡在那個小涼亭裡看自己喜歡看的書了。因為那個小涼亭裡非常安靜，所以最適宜看書了。

我愛我的學校，在學校裡，我結識了許多的好朋友，這些朋友都是從不同地方來的。我非常感謝這所學校，如果沒有它，我壓根就不可能認識這麼多的好朋友，我真的很開心。這所學校有太多的回憶，我愛我的學校。

學校是一方淨土，是育人的地方。我們的學校樹蔭林立，荷塘庭院，樓房臺閣，是我們學習的好場所，這裡留下了一屆又一屆學生的朗朗的讀書聲，我們也必將追隨這讀書聲繼續走下去。

我愛聯合，是它讓我從一個無知的孩子變成一個知識淵博的少年。

【篇四：我愛我的中學】

時光匆匆，歲月無情。我從初中升入高中，轉眼就兩年了、在這兩年歲月裡，我從一個少不更事，貪玩的孩子變成一個勤學好問，能夠獨立思考的高中生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。再有一年，我們就要高中畢業了，離開學校了，這怎麼可能不讓我留戀啊！

我第一次來到這個學校，就已經不知不覺地愛上了它，覺得它每一天都是新的，每一天都是美的。它雖然是一所有歷史的老校了，但是設施一點也不遜色。剛進我們學校的大門，就能看到有顏色嫩綠的草坪，草坪上種滿了盛開著的玫瑰話花，品種繁多的小樹包圍著一塊刻有字的大石頭，真勵志啊！多心曠神怡啊！再走近一點，就能看見玉霞亭了。每個星期的週五，我們都會在這裡舉行一些文娛活動，總能吸引住很多學生的眼球，不經意地停下了腳步……在我們學校，還有寬闊的操場，高高的籃球架，威平的升起臺，種類繁多的運動器材，同學們可以在寬闊的操場上跑步，打籃球，打乒乓球……忙的不亦悅乎；位於校門的正前方還有歷史悠久的教學樓，旁邊的是實驗樓，操場的一邊是電教學樓和一間寬敞的階梯教室，他們能讓老師更好的教課，讓學生更好地學習。

望著學校的一草一木，一磚一瓦，看著我們曾經歡呼，玩耍，雀躍的地方，不禁的想起了和我朝夕相處，同床共處的老師和同學。當我傷心是，是同學用溫暖的語調和舉止來安慰我；在我學習驕傲時，是老師叫我不要驕傲；在我開心時，是同學和我共享快樂；在我有困難時，是同學向我伸出援助之手；在我犯錯誤時，是老師批評指出……總之，一點點的成績，一點點的進步，都帶著老師和同學的功勞。

聯中，是我的母校。母校就像一位母親，是它讓我從無知的孩子變成一個學識淵博的學生……

【篇五：我愛我的中學】

人生，總有一種嚮往，一種對美好事物的追隨，一種對未來生活的憧憬。但，每個人的人生不同，所向往的東西也就不一樣了。

我向往的，是在人群中找到屬於自己的一片溫暖，這種溫暖，我想我已經找到了……

離開，是因為存在著太多傷害，每天每日的痛洗刷著幼小的心靈，曾經我認為校園是一個很美很純潔的地方，到頭來卻沒有想到是一種幾乎變態的打擊和無盡的欺凌。受夠了也離開了，換了一個環境也就換了一種心情。

來到聯中，那是一個落葉歸根的秋天，秋風一吹，好似在為我的到來而不約而同的鼓掌般，突然好像喜歡上了這個看起來美麗的校園了。

記得剛剛轉來的時候，那是全校人站在廣場上聽著校長的開學的勵志宣言，雖然是九月份了，卻沒有一絲的清風，使我們不得不用手扇扇，可是一點用也沒有，汗流浹背，一點也不舒服。就在這時，站在我後面的高個子女生卻給我一張“清風”的紙巾，頓時全身的熱一閃而盡，“清風”如此清風啊！多麼美好的一切，覺得這兒的人真美！

一方水養一方人，這時一個永不變的道理。聯中的人美，那是因為聯中美，在美麗的地方總能養出美好的人，難道不是嗎？自古學校乃學生的家，由學生們組成的一個大家庭，我們應該愛我們的“家”，不是嗎？

愛，無人不知，無人不曉，那丁點大的孩子都知道我愛爸爸，我愛媽媽的，可是我更愛我們的大家庭联中，它所帶給我們的不僅僅是感動和歡樂，更是一種對人生的哲理。

【篇六：我愛我的中學】

幾度春秋，幾度輪迴，聯中已哺育了一屆又一屆的學子。在這裡，讀書聲是多麼的熱烈，那是同學們在勤奮苦讀；授課聲是多麼的有力，那是老師們在辛勤指導；吶喊聲是多麼的響亮，那是我們之間在互相鼓勵。我們都是聯中的一分子，有曾經的失意，也有成功的歡笑。

在這裡，有我的良師益友，不管是春雨綿綿，夏日炎炎，還是秋風習習，寒風凜凜，我們都一起度過。

我愛聯中。因為它教會了我集體的重要，一個集體如果只有個人的存在，而忽視他人的存在，那麼就會像一盤散沙，毫無凝聚力，以至個人也會精疲力盡。只有匯聚集體的力量，彼此相互關照，才會散發出光芒，點燃希望，因為“有希望在的地方，痛苦也成歡樂”。

我愛聯中。因為它教會了我“發光並非太陽的專利，你也可以發光”。每個人都會有失意的時候，但因為失意而就止步不前，對前方充滿迷茫的狀態，只會讓生命更短暫，瞬間消散。別讓人生從你身邊溜走，即使是涸轍之鮒，也要笑得燦爛，令世界黯然。美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。每天告訴自己一次：“我真的很不錯”。

我愛聯中。因為它教會了我勤勞和感激。一旦我們確定了前進的目標，我們就必須對其負責，付出行動，而不是“紙上談兵”。灑下了汗水，即使沒有成功，也會收穫一份經驗。沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。勤勞可以戰勝一切困難，正如“世界是一本書，而不旅行的人只讀了其中的一頁”。當我們成功的時候，我們要學會感激一直鼓勵我們的人；同時，也要感激挫折，因為有它，才讓我們的人生更加絢麗多彩。

我愛聯中。因為它教會了我……

我愛聯中。讓我們攜手怒放青春的激情，綻放我們的光芒，向著我們的目標揚帆前進，加油！我相信：彼此珍惜、鼓勵、前進，即使某天遠離天涯，這段校園風景也不會被時光淹沒。

【篇七：我愛我的中學】

走在這座城市的大街小巷，有些陌生的道路總讓我惶恐，驚慌。但我想有一條路我卻很熟悉。來來返返好幾年了，雖然路邊的景物隨年輪的轉動而改變，但這條路的目的地裡有我的夢想和未來卻不曾改變，它的名字叫聯合中學。

邁進聯中，校門口掛著八個金燦燦的大字。內容是“博學善思，尊道厚德”，這是聯中的校訓，同時也是我的座右銘。這一句話激勵著我不斷學習和不斷提高自身的修養。聯合中學園林式的設計理念，給聯中的學子提供了美麗的學習環境。抬頭看見教學樓門前掛著的那幾個大字—“為學生的未來著想，為學生的未來鋪墊”，看到這，我的心在不經意間觸動了。

我最深愛的您，聯中的老師，是您給我的未來，是你為我插上騰飛的翅膀。我想：哪怕世界上再華麗的詞語也無法形容您的美。

老師，還記得那些日子嗎？那時還是初三，早晨的時候，我都會早到十幾分鍾。但是，每次走進教室都能看見您的身影，您總是不停地督促我們拿出書來讀。下午放學回家，總能看見燈下您半伏在桌上批改作業的情形，雖然那時天已黑了。

炎熱的夏天，當我們抱怨如此糟糕的天氣讓我們感到乏味和悶熱時，卻忽略了站在講臺上45分鐘的您，細密的汗珠佈滿您的額頭，有些甚至聚集在一起，滑過您的臉頰在下巴上停留，總在不經意間滑落，一個無意的側身，我們發現您後背已被沾溼。春去秋來，並未很冷的天氣，卻看見裹著一層厚厚的大衣，用沙啞的聲音為我們講課的您，我們會抱怨您不懂得照顧好自己，卻忘記了秋天的晝夜溫差大，而你總為我們早到夜歸。

老師，您不僅在課堂上把課講得好，而且在課後幫助我們解答問題。每當我有不懂的問題向老師請教時，您總是耐心，細緻地給我講解直到我聽懂為止；老師也像是朋友，我可以跟老師談很多話題，更重要的是在談話中獲得很多東西。

老師為我們付出了一天天，一年年，卻毫無怨言，一直以為老師比我們堅強得多，直到那次，我才知道老師的心酸。那一天，您哭了，當著全班同學的面哭了，您的話我還記憶猶新，您說：“我不怕整夜為你們備課，我不怕因為想個可以讓你們更好接受知識的角度而徹夜難眠，我不怕日日夜夜陪著你們讀書，我只怕你們不懂這份愛，我掏心掏肺地愛你們，就怕你們埋怨我嘮叨，甚至恨我。我要的，只是你們一門心思放在學習上。”聽完後，我眼中淚也禁不住地往下流，突然間明白了一切。

其實，聯中這所有的老師都如此，他們默默無聞，不追名不逐利，在平凡的崗位上做不平凡的事，把他們全身心的愛都給了我們！我覺得聯合中學就像一幅巨大的畫卷，是老師用血與汗水繪出一幅幅美麗的畫。

聯中，我愛你。因為在你光輝的背後，有一大群默默付出的老師，是他們，就是他們無私的愛共同築造這個充滿魅力的校園。

聯中，我愛你！

【篇八：我愛我的中學】

我，獨自一人，靜靜地站在教學樓的過道上，輕輕倚著欄杆，眺望著遠方那一片廣闊如綠毯的農家村田，感受著初秋溫和的風柔柔地吹拂著我的臉，恰似那纖柔的羽衣緩緩地滑過我的臉頰，輕柔而又盪漾人心。

初秋，就這樣踩著夏天離去的腳步默無聲息地來到了我們的身邊，點綴著世界，也裝飾著我們的校園。九月，又是一段夢想追逐旅程的開啟，又是一個希翼等待翱翔的季節。

荏苒時光，兩年的校園生活，一切的一切，不知何時早已深刻地在腦海中留下了恆久的照片，即便它在歲月的洗刷中褪去了光芒，卻仍然能在你翻看的那一刻，依然撥動你的心絃，觸動你的情懷。

微風中的聯中，是音樂的釋放，是自然的舞動—

高三的學習階段無疑是緊張而充實的，記憶概念、理解考點，幾乎填滿了我們所有的空閒時間。無論你走到聯中的哪個地方，有心或是無意，你都會發現在這裡或是那裡，總有一個或是幾個拿著書本，專心致志大聲朗讀的學生，彷彿他們是與這喧囂的外界相隔的，或在樹蔭下，或在教學樓的入口處，或在階梯邊的窗戶前，無處不在。

而站在另一個角度而言，高三的奮鬥過程卻又是不可避免地伴隨著一些枯燥。我總是喜歡在煩悶的時候，獨自一人繞著聯中的校道轉上幾圈，感受微風吹拂的聯中，是那麼的舒適愜意，聆聽自然共鳴，那一段婉轉動聽的曲子。一切的煩悶、焦躁，儘可消矣。

細雨中的聯中，是朦朧的圖景，是細膩的國畫—

我並不喜歡雨季，因為我討厭溼漉漉的感覺。意外地，我卻喜歡上雨中的聯中。在烏雲簇擁的前一秒，聯中還在燦爛的陽光中包圍著。一剎那間，天空忽然變得陰沉，猶如黑夜的籠罩，一道明亮的閃電過後，雨水嘩啦啦地從烏雲中滾落下來。

雨越下越大，雨滴狠狠地擊打著地板，綻開了一朵朵水花。同學們也爭先恐後地撐著傘，或步行，或騎車往家的方向趕去。我騎車剛要走出校門，恍惚間似有人在叫喚，回頭欲尋聲源時，眼前的景象卻讓我的目光再難以移開。朦朧煙雨中的聯中，仿若蒙上一縷薄紗，那高聳的教學樓亦猶如沙漠中的海市蜃樓般，似有似無。依稀可見遠方紅色的跑道上，一些體育生們仍在努力地向前奔跑，汗水隨著腳步的逐漸加快肆意地揮灑，似乎再大的雨也不足以阻擋他們向前的腳步。就像高三的我們，為了美好的未來，奮鬥青春，毅然不顧前方的艱難險阻。

我從未想象過，雨中的聯中竟有如此雄健之美，聯中務實、拼搏的校風在那一刻顯得那麼真切，那麼生動。那一瞬間，我心顫動。

聯中是美的，它給我更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，讓我以一種最平和的態度面對人生的跌宕起伏，我愛聯中。

愛上讀書作文1000字 篇17

國三作文 ,71字