紙條遊戲相關作文20篇

寫紙條遊戲 篇3

國小四年級作文 ,584字

“哈哈！這是誰寫的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎麼啦？哦，原來是作文班的同學在玩“寫紙條”遊戲呢！

老師首先把我們分成了四個小組，並且發給每人一張紙條。接著對我們說：“遊戲規則是：第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫幹什麼。自己好好想一想，我會從四個組裡選四位同學，由他們來任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話。”

同學們有的眉頭緊鎖，有的會心一笑。大約一分鐘後，老師說：“時間到了，請第一組把紙條放在第一個袋子裡。”我們紛紛把紙條放了進去。第二組、第三組、第四組也放了進去。

老師首先選了陳世杰來抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺。從每個袋子裡都抽取了一張紙條，笑著說：“二十三世紀，老師在咖啡廳裡跳華爾茲。”說完，班級裡鬨堂大笑，連老師也忍不住笑了。

遊戲還在進行中，你聽，“一個夜晚，表哥在咖啡館裡邊吃牛排，邊走鋼絲。”又一陣爆笑聲傳進了我的耳朵。看，有的同學趴在桌子上都不起來了，有的邊拍桌子邊笑，有的笑得直跺腳……

嚴正智拿到紙條時，合不攏嘴，說：“一個夜晚，老師在咖啡廳打掃衛生。”說完，班級裡炸開了鍋，有的同學都笑瘋了，還有的同學捂著肚子說：“笑死我了，笑死我了。”整個班級歡聲一片。

真是小紙條，大樂趣啊！這個遊戲不僅帶給我們樂趣，還讓我們明白一個道理：在寫作文時，一定要合理搭配好時間、地點、人物和事件，否則就會鬧笑話的。

寫紙條遊戲 篇4

國小四年級作文 ,765字

“哈哈，太搞笑了！”“我笑得肚子都疼了，哎喲，哎喲”……什麼？你問我們在做什麼，還差點就把大牙笑掉了。那我就告訴你吧，我們正在做一個小遊戲—寫紙條。

遊戲規則很簡單，全班分成四個小組，分別寫時間、地點、人物、事情。老師把白紙片發到我們手裡，班裡的同學立刻像麻雀一樣嘰嘰喳喳地議論起來。老師一聲令下，同學們不約而同地拿起了筆。不同的是，有的同學交頭接耳，有的同學冥思苦想，有的不假思索地在紙上奮筆疾書。最有趣的是王皓宇，他寫好紙條之後，用雙手緊緊地捂著，好像生怕被別人搶了似的。“寫什麼好呢？”我腦子裡突然閃過了“櫻桃小丸子”五個字。“就寫這個吧！”“不行，沒有吸引力，不新奇！”另一個聲音說。“那就寫孫悟空吧！”剛要下筆，頭一抬，發現黑板上就寫了這個，同學們肯定都能想到。要不就寫“王母娘娘”。好，就這麼定了。

期待已久的時刻來了，陳淑陽跳著走上了講臺拿到配對好的紙條，還裝模作樣地清了清嗓子，剛要讀的時候，卻“撲哧”一聲笑了。過了好一會兒，她才忍住笑讀了起來：“今天早上，孫老師在王者峽谷裡開飛船。”頓時全班同鬨堂大笑。我說：“王者峽谷是虛擬的世界，孫老師啥時候變成虛擬人物，跑到王者峽谷裡去了？”陳志遠更是假裝天真地問：“老師，你什麼時候玩穿越啦？下次穿越別忘了帶上我們呀！”這兩句話一出口，班級裡立刻又爆發出一陣地震級別的笑聲，王義笑得癱倒在了同桌的肩上，溫馨也顧不得自己的淑女形象了，笑得流出了眼淚……

終於輪到我上臺了，我大聲地讀著：“石磊在洗衣機裡拿98k烤雞腿。”這句話更引人發笑，對吧！好笑的句子，還有很多：“晚上，孫悟空去絕地海島拿黃金AK47”“今天早上，孫老師在土堆裡玩絕地求生。”……

這個遊戲，使我們明白了一個道理—寫作文，一定要合理搭配好人物、時間、地點和事情。否則就要鬧笑話。

紙條遊戲 篇5

國小四年級作文 ,594字

晨雨過後，晶瑩的雨水滋潤了大地萬物，從房頂上落下的雨水滴在了我的頭髮上，讓我感到秋天的涼意。我揹著書包，唱著歌，一蹦一跳地走向竹君園。

走到教室，只見王老師從桌子底下拿出了許多紙條，我既期待又好奇，不知道老師的葫蘆裡到底賣著什麼藥。上課了，老師給我們每人發了一張紙條，告訴我們千萬不要給別人看。我一拿到紙條，立馬用手擋住了，側著身轉到了一邊，見周圍安全了，我小心地展開看了起來，我的題目是：寫出一天中你覺得最特殊的時間。這問題簡單極了，我寫上後立馬用書蓋住，左看右看，只見有一些人也和我一樣寫完了無所事事呢！

過了一會，老師讓我們把紙對摺對摺再對摺，放在一個杯子裡，我目不轉睛地看著老師的杯子，感到非常奇怪，但我知道，老師葫蘆裡的藥馬上就揭開了。

只聽老師笑嘻嘻地說：“接著，我們就來玩一個紙條遊戲，有沒有同學願意上來抽杯子裡的紙條？”一聽見這句話，教室裡小手如林，每個同學都舉起了自己的小手，有的人舉得非常高，我好像要和他們比賽似的，也踮著腳把手舉高。老師的目光向我投來，好像知道了我的心思，把我叫到了上面去。我飛快地拿了一張紙條，慢慢地展開讀了起來：“春天，變形金剛在方特樂園玩遊戲。”聽了第一句，教室裡爆發出震耳欲聾的笑聲，似乎連天上的白雲都被我們的笑聲震得顫抖起來……

過了一個上午，我戀戀不捨地離開了竹君園，小花、小草、小樹……周圍的一切看起來都更加的美好，我又踏上了回家的路。

寫紙條遊戲作文 篇6

國小三年級作文 ,556字

今天在學而優作文課上，老師帶領我們玩了一個“有趣的寫紙條”遊戲，樂得大家合不攏嘴。快跟我一起去看看吧！

首先，遊戲規則是：兩人分成一個小組，老師讓我們撕一張紙，然後，第一組寫名字，第二組寫在什麼地方，第三組寫心情，第四組寫幹什麼。寫完後選擇一個同學抽出來讀。

遊戲開始了，我是第四組，我寫完後看看四周，有的同學想了一會兒還在寫，有的同學很快就寫好了，有的同學就在自己的座位上東張西望，看別人寫了什麼。我把紙條拿給了老師後，老師選擇讓小杰來讀，小杰把紙條抽出來讀：“豬八戒在北極可怕地畫畫。”“醜八怪在公園可憐地寫作業。”小杰讀完後，同學們鬨堂大笑。

老師把小杰讀的句子寫在了黑板上。接下來，我們又寫了一句，這次，老師讓我讀，我把紙條拿到自己的座位，讀了起來：“爸媽在諸葛亮的臥室裡愉快地唱歌。”當我讀完這一句時，我旁邊的同學已經笑得合不攏嘴了，最好笑的是這一句：“神經病在棺材裡開心地穿上21件衣服。”你看吧！我讀完這一句時，全班哭笑不得，連我自己都笑得都肚子疼了。就這樣，我們繼續玩了很久。

這個小遊戲不但給我帶來了快樂，也讓我明白了說話和寫作文時要注意用詞的準確性，不然就會鬧笑話的。

寫紙條遊戲 篇7

國小三年級作文 ,668字

我玩過許許多多的遊戲，但從來沒有玩過這好笑的遊戲，它就是“有趣的小紙條”。

剛開始，老師發下四張紙條，讓我們分別寫上：時間、人物、地點、做什麼。我想寫得有趣些，可是絞盡腦汁也未想出令自己滿意的詞語。這時，我偷偷看了看我的同桌，只見她在一張紙條上面寫了“戰國”兩個字。就這樣，我受到啟發，感覺自己的靈感像洪水一樣湧了上來，便揮筆寫下了這樣一句奇怪的話：三國時期，趙雲在龍的肚子裡尋找水晶石。寫完，老師讓我們給小紙條找到它們各自的“家”，摺好，再投進去。

寫完了紙條，接下來當然就是最有趣的讀紙條環節了。第一位同學不急不慢地走上了臺，開始抽紙條。當時，教室裡鴉雀無聲，一雙雙好奇的眼睛直盯著他手上的紙條，只聽他讀道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼。”話音剛落，原本安靜的教室，頓時像沸騰的一鍋熱水似的翻滾起來。同學們都笑得不成人樣，有的捂著肚子在地上直打滾；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的；還有的差點笑出眼淚來了……只有浩天尷尬地趴在桌子上哭笑不得。

笑聲過後，我們又開始讀紙條了。大家都滿懷期待地望著那位“朗讀者”，只有恩熙在一個勁地念叨著：“千萬不要讀到我”。可說來真是太奇怪了，上帝好像真的聽見了恩熙的話，要故意耍弄他似的。因為我們聽到了這樣一句話：三國時期，恩熙在麵包上挖洞。自然，全班同學聽了，又是一陣鬨堂大笑。

瞧，小小的紙條給我們帶來了多大的歡樂呀！

寫紙條遊戲 篇8

國小四年級作文 ,955字

“哈哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室裡傳出。外面的人聽到，都很詫異：他們在吵個什麼玩意？讓我來告訴你吧，我們在玩一個有意思的遊戲——“寫紙條”的遊戲。

什麼叫“寫紙條”？“寫紙條”又叫“拼句”。顧名思義，就是把紙條上的詞語拼成一句話。老師讓我們在四張紙條上分別寫上“誰”“在哪裡”“怎麼樣地”“在做什麼”，然後隨機選擇拼成一句話，讀一讀。

遊戲開始了，先是寫紙條環節。同學們都抓著筆，在苦思冥想，有的還在和同桌小聲地嘀咕著。“寫什麼呢？”我心裡也是一時沒有主意。看，同桌正轉著筆，頭仰望天空45度，時不時地用手撓撓頭皮，也不知道該些什麼吧。突然，同桌的頭上像冒出了一個小燈泡一樣，拿起筆就寫，嘴裡不停地說：“哦！我知道了。”看看周圍的同學，有的奮筆疾書，筆尖在紙上“沙沙”作響，有的和我一樣還沒下筆，一會撓撓頭皮，一會皺皺眉毛。過了一會，同學們終於都寫完了。

接下來，就到了我們最期待的讀紙條環節了。只見老師隨機抓起四張紙條先是看了看，然後嘴角微微上揚，忍不住地笑了起來。我們都向那紙條投去了期待的目光。老師準備讀了，大家都屏氣凝神地盯著老師，老師卻故意似的慢悠悠地讀了起來，“沙和尚——在月球上——幸災樂禍地——表演《扭秧歌》舞蹈”。老師剛剛讀完，我們都露出了“八顆大牙”，忍不住地哈哈大笑起來。

“宋小寶在太空中忘乎所以地洗衣服”“天蓬元帥在挖土機裡十分不爽地拯救世界”……我們一個接著一個地去選讀紙條，在一片無厘頭的歡聲笑語中，遊戲就這樣結束了。

今天的作文課我是第一次上，但是讓我興趣盎然，印象深刻。我不僅收穫了寶貴的快樂，而且明白了在寫作中準確用詞造句的重要性。

寫紙條遊戲 篇9

國小四年級作文 ,692字

“oh，oh，oh……”教室裡傳來了一陣陣笑聲，原來我們在玩“寫紙條”的遊戲。

老師剛剛說這個遊戲的時候，我們都是一頭霧水，充滿好奇，到底怎麼玩？

老師在白板上寫下：1、誰2、在哪裡3、怎樣地4、在幹什麼。我們在紙條上寫下自己心中的答案，隨機抽選拼成一句話，看看誰抽取的話最有創意。

我們開始寫了，我拿到了四張紙條，一下子就寫好了。“張心?”“在珠穆朗瑪峰上”……我把紙條拽在手中。看看周圍的同學，瞟了一眼，鬱同學不知道想到了什麼，一直在偷樂著，我似乎都聽到了笑聲。

開始“讀紙條”了，我印象最深刻的是“xxx在馬桶裡銷魂地跳著舞”，什麼啊？在馬桶裡怎麼跳舞？讀到這句的張同學也是笑得上氣不接下氣。聽到這句，教室裡是笑成一片。你看，曹雷的眼睛本來就小，這下眯得一絲縫也看不到，眉毛也快飛上天去了。而張同學一邊捂著肚子一邊回到座位，差點趴到了旁邊的同桌身上。

又來一句“張心?在珠穆朗瑪峰上目無表情地脫鞋子”，這是我寫的答案，哈哈，被抽到了，才稍稍停息的笑蟲又被勾了出來，“不行了，我的下巴都酸了”，“我來幫你揉揉”，前面的顧同學和朱同學已經倒在一起了。

“哈哈哈”，我們沉浸在笑海里無法自拔。“哈哈哈”，就是這個遊戲的伴奏，我現在邊寫還邊樂著呢，真想再來一次。

傳紙條遊戲 篇10

國小六年級作文 ,566字

“崔建在監獄裡悲傷的對著天空大喊：‘我是神經病，殺人不償命’”。哈哈哈哈哈……真的是太離奇了！提起這個遊戲，大家可喜歡了！瞧，大家似乎還沉浸在剛才的“傳紙條”的遊戲當中呢！

上課了，老師給我們每一個人發了一張紙條，並說了遊戲規則：第一組同學寫名字，第二組同學在哪裡，第三組是怎麼地了，第四組是幹什麼。之後老師從四組中，每一組抽出一張紙，並連成一句話。

遊戲開始了，先是寫紙條的同學們，第一組由：老師、常武玉兒、鄧琳、陳瑩。第二組由鄭佳鑫、張興鐸、趙靚、吳洋。第三組由張凱歌、郭世博、呂赫振。第四組由榮紀善、孫宇涵、殷旭、楊博。我的周圍有絞盡腦汁想的，有聚精會神寫的，有合不攏嘴的。我們寫完了之後，都高興地等待著遊戲開始。

終於到了激動人心的讀紙條時刻。1、諸葛亮在垃圾箱裡暈頭暈腦地說：“我是豬，我是豬……”2。楊博在大海里開心的吃辣椒。3。崔建在監獄裡悲傷地對著天空大喊：“我是精神病，殺人不償命。”讀完全班哈哈大笑。

這個遊戲真是太逗了，不過玩過這個遊戲之後，我也在想，中國的語言真是太豐富多彩了，我們一定要學好祖國的語言，說好普通話，學好普通話。

有趣的抽紙條遊戲 篇11

國小四年級作文 ,614字

今天，老師給我們宣佈了一個“好訊息”——抽“獎”，同學們在教室中炸開了鍋。

遊戲規則很簡單，通過擊鼓傳花來選人，被選中的人要來抽紙條，抽中什麼就要按紙條上面的做，這裡面可是有一篇作文的“大獎”哦！

遊戲開始了，第一次的“花”落在了王子儀手中。他緊張地走上臺，從老師的抽獎箱中選了一張紙條，小心翼翼地開啟，嚇得他連看都不敢看直接交給了老師。老師看了後露出了神祕的笑容，大家看了老師詭祕地笑，紛紛猜測起來：加作業還是加作文？王子儀忍不住往紙條上看了一眼，露出了傷心的神情。難道真是作文？老師大聲讀了出來：“加一篇小作文！”教室裡一陣唏噓聲。我心想：他真是太倒黴了。不過，同學們都鬆了一口氣，因為“大獎”被他抽走了，下面就不用再擔心有作文了。

終於輪到我啦，我心中像有千萬只兔子似的怦怦直跳。我拿出一張紙條，開啟一看，竟然是唱國歌。老師讓我起頭大家一起唱，我唱：“我們是共產主義接班人！”大家跟著唱了起來，唱了一半老師就叫停了，我還以為是老師被我們動聽的歌聲感動了呢，結果老師嚴肅地說：“你們唱錯了，這是少先隊隊歌！”我這才意識到我起頭起錯了。之後，又重新唱了國歌。

這次抽紙條真有趣，不僅好玩，還長了不少知識呢！

有趣的打紙包遊戲 篇12

國小四年級作文 ,659字

“翻過來了，翻過來了！”“啊，就差一點了，怎麼會這樣！”“哇！太棒了，我是冠軍！”我們在幹什麼呢？嘿嘿，原來是在玩打紙包啊！

首先我們來摺紙包，這對我來說太簡單了，我早就會了，趁著老師在教其他同學的時候，偷偷折了好幾個，並把它們合而為一。“看，這是我的紙包大將軍，等會兒它會秒殺你們所有人！”我對同桌林逸成展示著我的得意之作。同桌聽了，瞟了我一眼，冷哼一聲說：“你的就是一傻大個！”我被他說得火冒三丈，向他發起了挑戰。

我和他來到大廳，他把他那個瘦不拉幾的紙包放到地上，我露出志在必得的笑容，對林逸成說：“你就等著為剛才那句話付出代價吧！”他撇撇嘴：“話不要說得太慢，勝負還未定呢！”我不再說話，盯著地上的那個紙包，雙腳分開，膝蓋微微彎曲，抬起手，用我的“紙包大將軍”狠狠地扇過去，“一定要翻！”我在心裡默默唸著。

“耶，翻了！”我激動地跳了起來，像只上躥下跳的小猴子，林逸成一臉頹喪地蹲在那裡，嘴裡還唸唸有詞：“怎麼可能，我的紙包怎麼可能這麼不堪一擊！”“哼，都跟你說過了，我的紙包是個戰無不勝，攻無不克的大將軍，你還不信！”被我這麼一說，林逸成又燃起了鬥志，說：“現在只是你打翻了我的，我還沒有出手呢！”說完拿起紙包，擺足架勢，在他的紙包扇過來的時候，我發現我的紙包竟然彈起來了，完了完了，難道我的紙包也會被打翻嗎？沒想到，我的紙包像孫悟空一樣來了個三百六十度的大筋斗，穩穩地落回了地上！林逸成氣得直跺腳！

“我贏了，我贏了！”我高興地邊喊邊轉圈，感覺好像贏了整個世界。打紙包給我帶來的快樂，是不能用輸贏來計算的！

有趣的架紙橋遊戲 篇13

國小三年級作文 ,557字

今天的課堂上，老師給我們出了一道難題：用兩個紙杯做橋墩，用一張紙做橋面，看誰做得紙橋可以承受一個鉛筆盒的重量。

老師話音剛落，只見陳恩睿就自告奮勇地舉起了手，只見她自信滿滿地把白紙放在兩個紙杯上，拍拍手，告訴我們她的紙橋就大功告成了。同學們一看，那紙橋顫顫巍巍的，感覺風一吹，就要倒了。這樣的紙橋難道能承受一個鉛筆盒的重量嗎？老師拿著鉛筆盒往橋上輕輕一放，果然不出所料，橋立刻就塌了。她沮喪地回到自己的座位上。

接著，張茜抱著試試看的心理上去了。她覺得一層紙不夠厚，把白紙對摺，放到紙杯上，可還是失敗了。

又有好幾個同學上去試了試，他們有的把紙折了好幾折，有的把紙疊在一起，種種方法都嘗試了，可是都沒有成功。我們都被這紙橋弄得是束手無策。

就在這時，老師出馬了。只見老師拿起白紙，正面一折，反面一折，一直折了五折，最後又把摺好的白紙放在紙杯上，再把鉛筆盒放上去。呀！居然成功了。老師接著又在上面放了第二個鉛筆盒，紙橋竟然還是紋絲不動。老師真是太厲害了。

老師看著我們一個個好奇的樣子，就微笑著說：“剛才我把白紙折成這樣，就使紙的兩端都形成了許多三角形，而三角形是最不容易變形、最堅固的形狀，所以紙橋才不會塌。”聽了老師的話，我們才恍然大悟。

原來，這小小的架紙橋遊戲也有這麼大的奧祕啊！

我喜歡的紙牌遊戲 篇14

國小四年級作文 ,437字

隨著時代的發展，電腦、手機上出現了很多的小遊戲，許多人經常玩小遊戲，把眼睛都給看壞了。

玩遊戲也不是不可以，但是如玩太長時間就不好了，可以玩一個適量的時間。

我不太喜歡玩電子遊戲，但是我喜歡玩紙牌，特別是“接竹竿”是我目前的最愛。放假這幾天，每天晚上我都讓爸爸陪我一起玩，我來給你們說說怎麼玩吧！首先把一副牌分成兩半，然後一人出一張，如果發現上面有跟自己現在出這張牌一樣的話，把這兩張紙牌還有其中的牌全部收走，最後比一比誰收的牌，誰就勝利了。

有一天晚上，我和爸爸在床上玩，第一局我輸給了爸爸，第二局同樣，本來我們應該睡覺了，但是我不服氣，要求再來一局，爸爸別無他法，只能同意了，開始我很平靜，收了不少牌，眼看馬上就要勝利了，我便激動起來了，跳起來出牌，很快不到三分鐘，我的牌便出的不落下一張了，於是，我和爸爸開始數收入了多少張牌，我比爸爸收的多，我勝利了！

“接竹竿”就是這樣玩的，你們喜歡嗎？玩這個遊戲一定要有耐心哦！

小紙條的遊戲 篇15

國小三年級作文 ,630字

小紙條不會說話不會動，怎麼就逗人了呢？

其實呀，這是一個小遊戲。老師分給我們每個人四張小紙條，叫大家在這四張小紙條上分別寫上時間、人物、地點、幹什麼。我很快就寫下了四個詞，連成了這樣一句話：現在，媽媽在廣場上跳廣場舞。

等我們所有人把四張小紙條分別放到各個碗裡的時候，老師露出了好看的笑容，說：“現在，我們把紙條打亂，開始讀紙條啦。”上臺的第一個男有些興奮，口中唸唸有詞：“千萬不能抽到我自己呀。”過了一會兒，他開始讀了起來：“一萬年前，爺爺在火山爆發的岩漿裡睡著了。”我們聽了，嘻嘻哈哈地笑個不停！

教室裡活躍的氣氛感染了害羞的女生們。一位女生也上來讀了。我們像前面幾次一樣，馬上豎起耳朵，目不轉睛地盯著她從各個碗裡拿出紙條。她會讀到什麼呢？我不由得將身子往前傾，巴不得趕緊聽到逗人的話。終於，她一邊笑，一邊讀了起來：“100年前，總總在廣場馴服了恐龍。”我一聽到自己的名字，不由得羞紅了臉。而同學們的笑聲卻像火山爆發一樣來勢洶洶，簡直就是震耳欲聾啊！有的指著我說：“你也太牛了吧，竟然可以在廣場上馴服恐龍。”有的捂著肚子說：“真牛，100年前的廣場上竟然還有恐龍！”還有的連連跺腳，因為太用力，結果在地上摔了個四腳朝天。這下，同學們笑得更猛了，笑聲簡直比隕石降落的聲音還響呢！

你說，這小紙條是不是超逗人呢？

吹紙團的遊戲 篇16

國小六年級作文 ,798字

今天我在書上看到一個奇怪的遊戲，名叫“吹不進的紙團”，是說紙團吹不進空的礦泉水瓶子裡。我一看就挺納悶的，“紙團怎麼就吹不進瓶子裡呢？只要紙團比瓶口小，應該是件很容易的事兒呀！”。我把這個告訴了媽媽，媽媽也覺得挺奇怪的，於是我們決定親自來試驗一下。

先準備好一個空的礦泉水瓶子和幾個大小不一的紙團，我們把瓶子橫放在桌上，在瓶口處墊了一本書，以便讓紙團和瓶口能在一樣的高度。

實驗開始了，我把紙團對準瓶口放好，用力一吹，本以為紙團肯定會“飛”進瓶子並落到瓶底，誰知道，紙團根本沒進到瓶口，直接飛到旁邊去了。我以為是自己用力過猛的問題，又試了幾次，還是不行。我不甘心，就把紙團塞到瓶口處，並用慢慢吐氣地方法吹，結果呢？紙團雖然沒有直接飛出去，但卻在瓶頸處來回翻滾，死活不肯再進去了，等我再猛地一吹，紙團突然彈跳出來，直接打在我的鼻子上了。我讓媽媽也試了幾次，結果都一樣，就像瓶子裡有一股強大的魔力，阻止著小小紙團的進入。

我和媽媽實在沒辦法了，只能去請教爸爸。爸爸觀察了我們的實驗過程，仔細想了想，就找到問題的答案了：吹不進去是和氣壓有關的。對著紙團吹氣時，瓶口空氣流動速度大，壓強小，而瓶內的空氣流動速度小，壓強大，所以紙團才會被“頂”出來。

聽了爸爸一番話，我才恍然大悟，看來紙團是永遠吹不進去了。但是轉念一想，既然知道了瓶子的奧祕，那應該有破解的辦法吧。我第一想到的就是把內外的空氣壓強變相等，可以在瓶底鑽個洞，讓內外空氣流通起來，這樣不就能實現了嗎？

爸爸誇我很有想法，讓我大膽去嘗試。在爸爸幫助下，我先在瓶底打了一個小孔，但是紙團還吹不進去，我猜想是不是孔太小，導致內外壓強還是不同，我又把小孔慢慢加大，終於，紙團可以毫不費力地吹進瓶子並落到瓶底了，我們的實驗也算是成功了。

生活中處處存在科學，有時候一些事情，我們會想當然地認為應該是這樣的，如果不經過動手實踐，就永遠也不會知道事情的真相。

撕紙遊戲的啟示 篇17

國小五年級作文 ,458字

今天，我們玩了一個遊戲名叫撕紙遊戲。

我們分別玩了兩輪，一輪是不讓交流，而另一輪讓交流。第一輪開始了，首先我們先拿一張紙，然後老師叫大家閉上眼睛。一開始大家都丈二的和尚—摸不著頭腦，但既然是規定，那就必須做。大家閉上眼睛，老師先讓我們對摺，再對摺，再對摺，在右上角撕一下，轉180°，在左上角再撕一下。“大家睜開眼。”隨著老師的聲音，大家睜開了眼。“咦？你的怎麼是這樣？”“大家的都不一樣。”老師笑了笑，讓大家安靜後說：“為什麼大家撕得都不一樣呢？”大家有的說，“撕得大小不一樣。”有的說，“折的方向不一樣。”有的說，“轉的不一樣。”老師又說：“最重要的是不是沒交流？”“嗯”大家異口同聲。

很快第二輪開始了，老師叫我出來當指導的人，讓同學們有事問我。很快又一輪開始了，大家各式各樣的折，有的豎著折，有的橫著折，有的向下，有的向上，各式各樣，形態不一。我一一來解答，可是因為大家七嘴八舌的噪聲，慌亂中忘了指導幾位同學，導致大家不一樣。

通過這次遊戲，我知道發號施令的人要準確並一一回答，大家要多交流溝通。

紙張大力士遊戲 篇18

國小五年級作文 ,738字

“拔蘿蔔……”是哪兒發出的聲音呢？原來是田老師帶領我們在做實驗。

今天一上課，老師大大方方地走上講臺，對我們說：“今天我們來做一個實驗—紙張大力士。”一聽這話，教室裡頓時炸開了鍋，我心想：紙張怎麼可能成為大力士呢？

第一輪是老師把兩本書分成兩份交叉在一起，然後讓兩位同學把書給拉開。這不是小菜一碟嗎？老師把向星柯和吳慧茹請上了臺，她們大搖大擺地走上講臺，一手拿著書的邊上，輕輕一拉，兩本書就分開了。我心想：這麼輕鬆，老師還說什麼紙張大力士，不會是騙人的吧？

她們倆走下了講臺，老師又開始了第二輪。這次難度增加了，由一層變為了八層。老師點了我和胥家寶兩個矮個子上臺。我滿懷信心地走上講臺，看第一輪都這麼簡單，那這一輪肯定也沒什麼難度了。我和他一手抓著書，輕輕一扯，沒開！難道用的力氣過於小了？我又把身體往後仰，把全身的力氣都集中在手上，臺下的同學們還唱起了拔蘿蔔為我們加油，我更用力了，終於把書拉開了。

到了最後一個回合，老師把兩本書的每一頁都交叉了，還請了兩個力氣大的人，分別是周鎮雕和陳峙澈。我想到：八層都有點扯不開，更何況每一頁了，估計這兩個重量級的人物也會敗下陣來！他們也是一手抓著書的一邊往後扯，他們咬住牙齒，連頭上都冒了汗。有的同學站了起來，有的在喊加油，還有的用懷疑的目光看著他們。他們用力拉了好久也沒有拉開，果然和我想的一模一樣。老師又換成了董清華和吳慧茹，連大力士都不行，他們一男一女怎麼可能呢？他們一開始也是用力扯，書沒反應，可後來他們換了個方法，把書左右晃動，沒想到書竟然分開了，班上的人都驚訝地張大了嘴，我也不例外。

後來，老師說是因為摩擦力在作怪。

這次實驗不但好玩，也讓我知道了，不能以貌取物。紙表面看起來渺小，實際上有你意想不到的力量。

撕紙遊戲 篇19

國小四年級作文 ,500字

這天是10月11日，我家中進“賊”了，家中被“翻”的亂七八糟的。在這次“案件”中，我家最大的犧牲品就是紙了。餐桌上的紙被撕了，客廳茶几上的紙被撕了，衛生間的紙被撕了，就連我書桌上的紙也被撕了。這一切都是那個“賊”乾的，然而那個“賊”就是我家的邊境牧羊犬沒沒momo（因為她是女生，叫沒沒meimei又不好聽，所以就改名為沒沒momo）。

昨天放學我剛到家，一進門就看見滿地的紙，還有兩個被打碎的杯子，因為怕誤會了它，我還去看了一眼它的籠子，果然籠子是開著的。但是沒沒momo去哪兒了呢？

最後，我在沙發底下找到了沒沒momo，我先躲在牆後面，發現它先用嘴叼住那捲紙，然後用爪子不停地扒紙，第一卷紙撕完後，它開始撕第二捲紙。當我走到了它的面前，它先是愣了一下，然後迅速地把嘴中的紙吐了出來，接著用可憐巴巴的眼神看著我，又低下頭，好像特別的無辜。我又好氣又好笑，雖然很想先好好教訓它，但一想它萬一把紙吃到肚子中怎麼辦？於是我趕忙牽著它去了寵物醫院，還好沒事。

回到家，我就開始打掃“案發現場”，沒沒趴在我身旁，一動不動，好像這事與它無關似的。

哎！不是說邊牧很聽話的嗎？我家的邊牧怎麼感覺是二哈的後代呢？

紙杯吹乒乓球遊戲 篇20

國小五年級作文 ,627字

“哈哈，你失敗了！輪到我啦！”教室裡迴盪著一陣陣歡快的嬉笑聲，咦，同學們在幹什麼呢？原來，他們在玩“讓乒乓球搬家”呀！

今天課上，老師神神祕祕地說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲。”話音剛落，同學們有的歡呼雀躍，手舞足蹈；有的一臉疑惑，不解老師葫蘆裡賣的是什麼藥；有的漠不關心，在那兒靜靜地看書。

這個遊戲叫“讓乒乓球搬家”，就是讓乒乓球從一個杯子跑到另一個杯子。這個遊戲激起了同學們極大的興趣，同學們一個個躍躍欲試，想出了不少辦法，比如“輕功水上漂”、“吸星大法”……，其中我最喜歡的是“輕功水上漂”。

首先上去的是張俊鵬，只見他的眼睛死死地盯著乒乓球，深吸了一口氣，向乒乓球猛地一吹，乒乓球像一隻雄鷹振翅飛翔，可惜用力過猛，從杯口擦了過去，臺下傳來一陣嘆息聲，他只好遺憾退場。接下來上場的是李寧，只見他鼓足了腮幫子，滿臉通紅，眼珠暴突，嘴對著乒乓球，猛地一吹，乒乓球平平地滑行了過去，不差分毫剛好落在杯裡。他緊繃的神經也鬆馳了下來。精彩！臺下爆發出雷鳴般的掌聲，之後同學們又一個個輪流上陣，有的在嘆息中離場，有的則在掌聲中成功完成任務。

通過這次遊戲，我明白了：方法是想出來的，要多為成功想辦法，少為失敗找藉口，勇於嘗試，不怕失敗，成功才會向你招手。