窗與鏡相關作文20篇

窗與鏡 篇1

高一作文 ,692字

開一扇窗,窺破世俗。

擁一面鏡,看清自己。

漫長人生路,定有萬千塵埃飛屑迷心亂眼,若是不能透過霧霾層層,看破真心真我,那便會在迷茫的路途中逐漸腐朽凋零,迷失自我。唯有在眼中開一扇窗,在心中擁一面鏡,方能在塵世囂狂中,救贖出靈魂的靜謐與心靈的安穩。

開窗,明世事。

真知灼見往往深掩於世俗自然,只有不拘泥於自身對思想的禁錮與捆綁,才能窺破隱藏在世界深處的終級奧祕。在面對恢弘瑰麗的大自然時,大多人所看見的只有自然之美,只是在簡單地欣賞大自然的鬼斧神工,但達爾文並不同於世人,他不僅看到了大自然表面的雄偉壯麗,更是透過了無形的牆,窺探到了生命的奧義,找出了貫穿於生物不斷進化中的真理,著成《物種起源》一書,為人類對生命的理解上展開了新的篇章。

閉窗,失真知。

曾經的天朝上國,是多麼地驕縱與不可一世。在那個封建的年代,國人理所當然地認為外來者皆為蠻夷,不願去接納吸收那認為的蠻夷文化,而是閉窗閉關鎖國,鎖死了交流與發展,也鎖死了光明與希望。在洋人用槍炮轟開這扇孤閉的國門後,人們終於醒悟,可那時,卻早已親手埋下自大與愚昧的種子,無法挽回。

擁鏡,知真我。

物質的世界,難免有舉不勝舉的誘惑與陷阱,若是在前行的路上丟失了本心,迷失了本我,又何談走完那段艱辛的路。若是連方向都迷失了,又何異於自取滅亡呢?唯有在心中擁一面鏡子、才能讓靈魂與思想在混亂的旋渦中找回自我。

破鏡,失本心。

項羽,一代英傑,才能驚人且膽識過人。本可成就一朝霸主,卻因缺少一面心中的鏡子,只看到了自己的才能與膽識,卻沒看到自己的剛愎自用,最終在淒涼的楚歌中,走向了人生末路。

開窗,擁鏡,達世事。

參世,知我,悟人生。

窗子與鏡子 篇2

國二作文 ,526字

你的窗子有多大,你的視界就有多大;你的視界有多大,你的內心世界就有多大;你的內心世界有多大,就會有怎樣的你。

窗明世,鏡明人。窗與鏡,相輔相成,缺一不可。

少了窗子,故步自封,自以為是,殊不知自己只是井底之蛙罷了。當初的中國便是這樣,自作聰明,閉關鎖國,被迫淪為半殖民地半封建社會,經歷了那屈辱一百年。反觀英美,一直與世界接軌,成為了世界上數一數二的大國。國家是這樣,個人也不例外。那些關上了窗子的人,要麼狂妄自大,要麼孤僻自卑。窗子灑進陽光,照亮世界,沒了窗子,也便沒了光,怎麼照鏡子?

沒了鏡子,縱使你能看清大千世界,也看不清自己。古人云:“人貴在自知。”當年的劉備就很好的正視了自己,三顧茅廬,終請出臥龍—諸葛亮的相助。反觀孟獲,妄自尊大,後被諸葛亮七擒七釋。鏡子倒映人心,看清世界,少了鏡子,看不清自己,有窗子有如何?

當你同時有著窗子和鏡子時,你會散發著光,如太陽般燦爛,如月亮般皎潔,如繁星般奪目。窗子透進光,鏡子反射光,自上而下,由內到外,光芒萬丈,照亮世界,照清自我。

杜甫的“窗含西嶺千秋雪”讓人看到戰亂平息後的光明;花木蘭的“對鏡貼花黃”顯出了中國英雄溫柔善良的本來面目和內心。

窗與鏡,開闊你的視界,顯示你內心的世界。

與鏡子對話 篇3

高一作文 ,807字

當一個人靜下來的時候,感覺自己陷入在一個四周都是“你”的精神結界。

鏡子外的我,你還好嗎?當我獨自一人站在你的面前的時候,你我還會像以前那樣彼此注視著對方。

時光漫過流年,記憶像是被按了倒退鍵一樣,回撥到那個最初的你,還記得那個在櫻花樹下,唱著熟悉歌謠的你嗎?那個平常害羞、靦腆的卻在別人需要你的時候勇敢站出來的你,那個無論喜悅或悲傷都會一股腦和我分享的你,那樣的你和那樣單純美好的時光深深印在我的腦海裡。

在你人生青澀花季的那幾年,你變了,變得像一直憋足了力氣的紅眼牛,到處橫衝直撞,你變得很少和我交流,你我心靈之間像是被扣上了枷鎖,就像在大海中被暴風雨肆虐的一艘孤船,你我之間變得慢慢的失去了聯絡。後來的某一天你來了,我以為你終於擺脫了叛逆期的束縛終於明白了你身邊還有我這樣的貼心朋友。可是我錯了,我眼看著你走進了,你紅著眼睛留著淚,用盡全身的力量,一拳一拳一拳一拳的將我擊碎,直到你用盡了力氣,直到我已變得支離破碎。

鏡子外的我將青春期裡所有的煩惱不愉快都一股腦的宣洩在你身上,本以為我不在需要朋友可是在沒有你的以後才發現沒有人能像你那樣再願意傾聽我的煩惱和我的憂愁,在你最需要我的時候,我卻抹殺了一切。那些沒有你的日子裡是空洞的,在那些難熬的日子裡,我徹夜難眠,在那個時候的某一刻,我突然明白了自己的錯誤,所以最後拼了命的奔向那個曾經有你的地方,我嘗試著重新修復鏡子,任憑眼淚滑落臉頰。我只想找回曾經的你,那個懂我關心的我的你,可是不管我怎麼做都無法完成修復,你就這樣永遠消失在鏡子的那一面,而我卻只能呆呆的看著倒映在鏡子裡的我。

鏡子裡的我你還好嗎?在沒有你的日子,我已經從那個青春期裡的傻小子變成了一個將要踏入成人禮的新青年,在沒有你的日子裡,我慢慢的學會了收斂起自己叛逆的觸角,慢慢的變的像你一樣,更多的時候是做一個傾聽者,更多的去在乎他人的感受。還有,鏡子裡的你,我會一直珍藏與你的記憶,直到永遠。

水與鏡的平衡點 篇4

高三作文 ,982字

自古關於水與鏡的文化如同飛絮一樣繁多。“水”代表著隨遇而安,“鏡”則意味著堅守己志。許多人能處理好其中的一種,卻不能在兩者中尋找一個平衡點。

若只是如水一樣容易被外界事物所改變,便會像那些唯唯諾諾的官員,他們只懂得如何討統治者的歡心來換取自己的一生衣食無憂。還有的人雖然有偉大的抱負,但顧及外界的力量而改變了自己的志向,最初“為天地立心,為生民立命”的志向也不見了,因為他們沒有像鏡子一樣堅守真實的自己。

而只知道如鏡子一樣不知變通的人又會是什麼樣的結果呢?西楚霸王自矜功伐,失勢後只會仰天長嘯:“天要亡我!”而自刎烏江。古往今來,有多少豪傑為他惋惜哀嘆:若是當時忍辱負重返回江東,說不定還能東山再起。如此不知變通,固執自守也只能讓自己滅亡。

那麼水與鏡的平衡點究竟在哪裡呢?

“上善若水”是千年前古人總結得到的,傳至千年,經久不衰,但人們忘了探究其中的深意。楚辭《漁父》以簡潔的筆墨塑造了一個頗具爭議的形象,那便是“不凝滯於物,與世推移”的漁父。我認為在楚國黑暗的統治下,漁父能夠不拘泥於外物,而以一種和平寧靜,超然脫俗的心態面對生活,是值得世人學習的。他啟示我們在生活中不管身處什麼樣的環境都要學會適應,不加埋怨。

“以銅為鏡可以正衣冠;以史為鏡可以知興替;以人為鏡可以明得失。”唐太宗之所以如此讚美魏徵是因為他能夠及時指正自己的不足,沒有隱瞞。他沒有隨波逐流,沒有像奸佞小人那樣花言巧語。皇帝身邊著實需要這樣不改變本心而為國為民的賢臣。

司馬遷能將兩者相融而為後人所稱讚。他分清是非黑白,在朋友蒙受冤屈時能直言不諱為朋友求情。這便體現出他如鏡子一樣剛直不阿,明辨是非的性格。但因此他遭受了酷刑,他在《報任安書》中曾寫道:“是以腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知所往。”但經歷消沉後他很快振作起來,加以變通,適應了當下的環境,因為他最初的志向是想讓自己的文彩彰顯於世。經歷變故後仍能堅守己志,實在令人折服。

所以,在以後的生活中,我們應遵從禪師的叮囑——在“變”與“不變”中尋求平衡點。

與“鏡子”間的一次對話 篇5

國小四年級作文 ,806字

每當我悶悶不樂時,就會去問幾面“鏡子”,鏡子成了我內心的寫照,使我在成長的道路上不會迷失了自我。

今天在學校裡發生的一件事情,讓我窩了一肚子的火,感覺被人冤枉的好慘。回家後我板著臉,嘟著嘴巴,感覺家裡的每個人都欠我一樣。我回到自己的房間仔細得回想著今天發生的事情,此時心裡的“鏡子”一湧而上,於是對著第一面“鏡子”說,今天都是那個超級無敵大臭班長,她讓毫無錯誤的我和我的好朋友一起要給那個無惡不作的小汪同學道歉,真是豈有此理,明明是他打我們,我只是回了幾句而已,卻要我道歉,憑什麼,不服。“鏡子”說:“沒事,班長也可能沒搞清楚事情的來龍去脈,只知道你們在吵,只看到事情的一小面而已。”此時第二面“鏡子”也過來說她這個班長在案發現場,而沒阻止你們打架,太不稱職了,就應該隔職察辦。可是她在學校大名鼎鼎啊,是校級文娛文員,還代表學校去外面唱歌,是老師心目中的佼佼者啊。鏡子裡的我吵的不可開交,都分不清哪個才是真正的我了,可能大家都吵累了,頓時房間裡鴉雀無聲,鏡子裡的多個我都安靜下來了,悄然無聲,這時第三面“鏡子”過來說:“孩子,班長是人不是神啊,她要管整個班級的紀律,不可能面面俱到的,她要管的是整體啊,再想想,如果你自己一點錯也有,那小汪同學為什麼不去打別人,偏針對你們啊,以後凡事要冷靜下來多思考,不要憑著一時之氣,氣壞了自己,不值得哦。”最後我笑了,發自內心的笑了。明天上學還要跟小汪一起玩呢。

這就是我,在遇到不愉快事情的時候,總是會捫心自問,分析事情,不要讓自己太自以為是,一錯再錯。因此我覺得人與人之間不光要經常對話,瞭解彼此心裡真正想要的是什麼,還要自己對自己也要多說話,找到不足之處,讓自己變得更優秀。

門外與窗前作文 篇6

高一作文 ,2224字

【篇一:門外與窗前】

“好!”擁擠的大街上,一陣陣喝彩聲此起彼伏。然而,坐在最前方的他卻沒來由的感到一陣煩躁。看著臺上惟妙惟肖的提線木偶,他彷彿感到一根根無形的線正纏繞在自己身上……

“這孩子真乖。”這是他從小到大聽到的最多的一句話,而他對這句話也確實當之無愧,因為他真的很聽話,從小到大他從沒有違逆過父母的話。父母說他是個好孩子,親戚說他是個好孩子,人人都說他是個好孩子,就連他自己也這麼覺得。時間的河流就這樣平靜的淌過了十六年。

“知了—知了—”隨著蟬聲響起,勞累了一個學期的初三學子迎來了一段特殊的日子—暑假。這應是一段放鬆而充實的日子,而他卻在父母的意思下,跳過放鬆的階段,直接進入了充實的階段—一大波補習班正在靠近。於是,在這個炎熱的夏天,他像一匹栓著韁繩的小馬,不停地奔走於一座座書山之中。累嗎?不,他是一個好孩子。然而,就在一波補習班剛剛過去,下一波補習班即將來到的時候,他收到了一個電話,那是他最好的朋友打來的,“咱倆出去旅遊吧?”一番寒暄之後,朋友說出來自己的目的。他很想去,但“好”字還未出口,就變成了:“我先問問我媽。”“又是先問你媽,你就不能自己做主嗎?!”朋友有些恨鐵不成鋼。朋友的話使他心中一震,許久他才吐出了三個字“我儘量”。

“旅遊?旅什麼遊,補習班還沒上完呢,不許去。”媽媽說道。或許是考慮到自己乖巧兒子的感受,媽媽臨了又補充了一句:“兒子,你現在主要任務是學習,在家好好看書,晚上我讓你爸帶你去看‘木偶戲’。”“恩。”他點點頭,他已經習慣了順從。

一陣喧囂打斷了他的思緒,原來是木偶戲散場了。他默默地起身,跟著父親朝家的方向走去。

今夜的天空並不明亮,一層薄薄的雲遮住了月亮,使人看不明朗,但還是有一縷淡淡的月光透過雲,朦朧地照出了回家的路。一路上,他機械地跟在父親身後,思緒卻早已飄出了身體,飄進了那片雲。遠遠地望見了家門,父親情不自禁地加快了腳步,他的思緒也終於飄了回來。“爸,”他囁嚅道,“我想去旅遊。”“旅遊?”父親有些吃驚,有些疑惑,似乎很不理解為什麼乖巧的兒子在看過木偶戲之後還想去旅遊,但他還是耐心的解釋道:“你還太小,出去太危險。”“我已經十六了。”他低聲嘀咕道。然而,正在開門的父親似乎並沒有聽到這句話……

夜深了,月亮終於掙脫了雲的束縛,將皎潔的月光灑向了大地。他靜靜地躺在床上看著牆上的月光,眼前似乎浮現了八歲那年,自己想看連環畫,卻被要求背古詩的情景;十歲那年,自己想要學乒乓球,卻被要求學英語的情景;十一歲那年,自己想要加入籃球隊,卻被要求加入數學組的情景;十三歲那年……過去,他對這一切的一切都沒有反抗,但這個深夜,他下了床,打開了燈……

今夜,對某些人來說註定是一個不眠之夜。

“我想去旅遊。”當他拿著行李對父母喊出這句話時,父母都沉默了,一股沉重的氣氛漫延開來,連空氣似乎都要凝固了……

“唉—”許久,父親的嘆息才打破了僵局。“既然你已經決定了,那就去吧。你已經長大了。”他的喉嚨動了動,似乎想要說什麼,卻又不知該說什麼,最終還是沉默,轉身,離去。

門外,一個少年正昂首闊步地走向遠方,朝陽將他的身影襯托得熠熠生輝;窗前,一對中年夫婦正默默地注視著自己漸行漸遠的兒子,它們的身影卻略顯佝僂。

兒子長大了,父母老了。

【篇二:門外與窗前作文】

窗前新燕啄春泥,門外早鶯爭暖樹。

歡快的下課鈴聲把我從如山的作業堆里拉出來,我抬起痠痛的脖子,長舒一口氣,拖著疲倦的身軀移到窗前。窗外,剛抽出新芽的柳枝柔軟猶如姑娘的髮絲,小草兒憑著初生牛犢不畏虎的稚氣奮力鑽出土壤,剛剛復甦的大地呈現一派欣欣向榮的景象,只是這一切都在悄無聲息地緩緩進行著。然而陪伴著這一切緩緩進行的,是行色匆匆的莘莘學子們,他們手執書、本,走兩步就看一眼,彷彿被春風撥動了心絃,被春的希望感染了,正努力與時間賽跑。

回首,我凌亂的課桌上,堆著的是滿滿的作業,一位同學經過,一張卷子便跌落到地上。望著那令我痛苦,主宰我生活的作業,我不禁捫心自問:升入高中以後,哪一時哪一刻不是被作業牽著鼻子走,又有多少次被繁重的作業打亂了原已擬定好的計劃?我突然意識到,我已在不知不覺中成為了作業的奴隸……站在窗前的我身體已開始顫慄,再次望向窗外,身著樸素校服的學子嘴裡不斷念叨著什麼,雖聽不真切,但我似乎聽到兩個擲地有聲的字:夢想!是的,如果他們沒有夢想,他們不會爭分奪秒;如果他們沒有夢想,他們不會行色匆匆;如果他們沒有夢想,他們不會書不離手,他們正攜著陽光向夢想奔跑。

於是我下定決心,今後不再受作業的束縛,勇敢的推開那扇沉重的鐵門,毅然砍斷已鏽跡斑斑的鐵鏈,我也要在口袋裡裝滿陽光,向著遠方的夢想殿堂飛奔。這,是我的責任。我有義務使自己變得優秀,這是我在對自己的生命負責任。從今以後,我要做一個有擔當的現代中國人。

從此,門外的我不再晃晃悠悠,不再因作業繁重而拒絕體育活動,拒絕感受生活。

寒冷的春天已經遠去,春的希望融化了堅冰,柳枝抽出嫩芽,和煦春風送來溫暖,泉水涓涓,細雨輕拂,雖然這一切仍緩緩進行,但莘莘學子仍匆匆前行,只是我不再佇立於窗前觀望,而是同他們一道在門外攜著陽光奔跑,如昂首挺立的小雛菊,又如淬了烈焰的鋼。

少年易老學難成,一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。

於窗前望新燕啄春泥,在門外如早鶯爭暖樹。

窗前的我不復存在,門外的我勇敢向前。

窗內與窗外 篇7

高二作文 ,851字

窗外,陽光明媚,綠草如茵。繁茂的大樹沐浴在暖暖的陽光裡,鳥兒嬉戲於枝葉之間,在自由的空氣裡演繹著生活的簡單與快樂。小河盡情地流淌,流到它想去的地方……

窗內,作業堆積如山,難題似流水綿延不斷,鈴聲按時按點永不停息,黑板擦了一遍又一遍,永遠擦不完……我伏在課桌上向窗外痴痴的望著,想象著自己在自由的國度無拘無束,以日月為伴,與蟲鳥為伍,倘佯於青山綠水之間。或是在幽靜林蔭道上獨自走向遠方,遠到自己忘記了路有多長……這是多麼愜意的事啊!

就這樣,我常常在下了課,站在窗前,透過玻璃窗望外面的世界,那裡藏著我的夢,藏著我的快樂和自由。而一扇窗,將我和快樂與自由劃分為兩個世界。嘆一口氣,再嘆一口氣,我脫韁的思緒又重回到學業的泥淖,艱難的爬行著。一天,在不經意間發現這樣一句話:"想讓外面的世界更令你心動嗎?先讓自己的腰包鼓起來吧。"我不禁聯想到自己,若要窗外的美景為我所擁有,我就要在窗內勤學苦幹,歷練出堅毅的翅膀,我才有資本到窗外飛翔,而窗外的美景,也唯有在那時才會真正讓我沉醉,才會真正屬於我。於是,透過窗子所看到的一切,在我心中昇華為一個動力。看到窗外自由的天空,我便看到了自己的夢。我堅信自己有朝一日一定會飛出去的,我要想雄鷹一樣搏擊藍天,問鼎蒼穹。透過窗子,我清晰的看到世界的繁華與美麗,我渴望擁有這一切。想到這裡,我又置身於浩繁的題海,鑽研那些可氣又可愛的題目。

清晨,我開啟窗子,一縷陽光灑在我身上,花草清香,鳥兒喃唱,樹葉飄舞,清風吹拂,一切都是那麼清雅自然,它們都在以特殊的方式向我輸送能量,並召喚我快快飛奔而出,與之為伴。窗外的誘人風景帶給了我希望,但更多的是渴望。望著天空,我默默地祈禱,祈禱自己一飛沖天的時刻快快到來,但此刻的祈禱自己不再像昔日那樣空有言辭,而是帶著無限的嚮往在窗子的見證下用汗水去澆灌自己的錚錚誓言。我相信窗內努力的自己在時機到來之時必能展翅翱翔於窗外的碧海藍天。

窗外依舊陽光明媚,窗內已不再怨聲載道。汗水流在筆尖,滴在頷下,為了窗外的美景,我在窗內勇敢地堅持著。

門外與窗前 篇8

高二作文 ,1007字

這兩個詞我們並不陌生。人們在買房子時,要窗子朝南,要樓層夠高,那樣才會得到充足的陽光,才會有廣闊的視野。現在的城市高樓林立,喧囂擁堵,門外的世界已經不讓人嚮往。我相信現在更多人喜歡手捧著書,在陽光燦爛的日子裡,坐在飄窗上小憩。這便是窗前給人帶來的悠閒。

古人又何嘗不看中窗呢?即便在那時的牢獄中,也會開一個天窗。可想而知窗戶對古人有多麼重要。古人對月亮的感情是多樣的,這多半要歸功於窗戶在其中的作用。窗戶提供了視野,也對一部分的景物進行了遮掩。古人望月,時而飲酒狂嘯,時而懷戀故鄉,時而思念遠人。月照狂李,傾吐濃濃壯志未酬之聲;月照遊子,寄託拳拳思鄉念母之情;月照離人,表達幽幽悽清冷寂之感。這便是窗前的月色給人的觸動。張若虛的春江花月之美,不能沒有窗前的景緻;李清照的婉約感傷之風,不能缺少窗前的景緻;孟浩然的閒適淡遠之境,也不能少了窗前的景緻。這種窗前的景緻常常是寂寥的,富於暗示性的,讓人產生無限的聯想。清光渺遠,梧桐蕭瑟,獨徑幽長,這是古典詩詞裡窗前那令人平靜又帶有一點憂傷的景緻。

文學上,門外與窗前的景物是相對的,門外具有社會性,而窗前則是個人化的。但在科技上,門外與窗前是一脈相承的。

科技上人們不斷看到窗前,走到門外,再次看到窗前,再次走到門外,這樣反反覆覆,人類不斷前進。當人們發現了一樣窗前的東西,會產生無數問題,就想小孩第一次看到玩具而產生興奮。窗外的景色會擔當一個誘惑的角色,使人發現科技之美。以前的人們真是因為對“窗前”世界的好奇,才進入不斷探索的“門外”,產生了神話,隨後便有了宗教,這對人類社會的發展有極大的作用。現在人們正是對“窗前”世界規律的總結,使我們掌握開啟門的鑰匙,可以去“門外”的世界,去探索“門外”世界裡的“窗前”世界。

站在窗前看世界並不是井中看天、管中窺豹、盲人摸象,而是為開啟門、探索門外的世界做出準備。兵將未動,糧草先行,是為戰爭作出的準備;望遠鏡的發明,為天文學的發展做了鋪墊;牛頓經典力學的建立,為近代物理出現打下基礎;門捷列夫的元素週期表,為化學發展打下地基……對窗前事情的關注,是對門外事情的瞭解與準備。

“上帝給你關上一扇門時,會為你開啟一扇窗”,說的是天無絕人之路,人生定有突破。更多的時候,人們打開了窗子,在窗前站站,就會想要到門外去走一走。

門外菸波浩蕩,風起雲湧,水接長空;窗前撥指彈琴,懸筆回提,草木蔥蘢。門外是窗前的拓展,窗前是門外的準備。

門外與窗前 篇9

高一作文 ,44字