神奇的書桌相關作文20篇

神奇的書包 篇8

國小四年級作文 ,491字

在我們的世界裡還有許多不起眼的小國家，比如鉛筆國、書國、微生物國、桌子國……我也發現了一個國，那是在一個早晨。

在一個清香嫋嫋的早晨，我睡得正香，突然，一陣細小的聲音傳進我的耳朵：“喂！喂，該起床了，七點了，再不起床太陽就燒身子了！”

“你誰啊！又不是我媽，我幹嘛聽你的？”我邊睡邊說，可不到一會兒，它說：“我可是你的書包呀！你不認得我了嗎？”“怎麼可能！書包又不會說話。”我半信半疑地說。

“不信你起床來看！”它說。我起了床，然後仔細地端詳著它，說：“你也沒嘴巴呀！怎麼說話？”“呃—我也不知道，在我練唱歌的時候，我就發現我會說人話了。”

“那我們聊聊天吧！”我興奮地說，“可是你得上學！”它傷心地說，“你不知道嗎？今天是星期六。”我說，“你沒腦子嗎？”“當然沒有！誰叫我是非生物呢。”

“啊！我說人話的時間不多了，我要走了，但我會回來看你的，再見！”書包說，“不要走，不要走……”

“書包你不要走！不要走。”“書包？你的書包不就在這嗎？”媽媽說，我馬上起床，然後說：“原來是一場夢啊。”然後我看了看書包，發現它旁邊有一張紙條：不是夢哦！我嚇了一大跳。

你說這奇怪嗎？

神奇的書包 篇9

國小三年級作文 ,804字

現在的書包雖然布料結實，式樣新穎，但是還存在很多弊端。比如書包太重、容量不夠大、裡面不夠整齊、而且還要經常清洗……總之，現在的書包還有很多不足之處，真想讓科學家發明一款神奇的書包來解決我們小學生的困擾。

我想未來的書包應該是這樣的：書包的外型跟現在的差不多，但功能卻比現在強大很多。它的上面有很多按紐。只要你輕輕按下書包的“減輕按紐”，書包立刻變得跟羽毛一樣輕，你就可以輕而易舉地把書包背起來，甚至可以拿在手上。我們稚嫩的雙肩就可以休息了，一個個小學生的脊背也不會變成羅鍋了。

再按一下“整理按紐”，放進去的那些亂七八糟的書本，馬上就會按書本的大小，書本的厚薄，書本的種類……自動整理得井井有條。讓你不花一點力氣，不花一點時間。如果晚上做完家庭作業，哪本書或者本子忘記裝進去，它便會自動報警提醒。讓你從此擺脫因忘記帶作業而受老師批評之苦。

隨著年級升高，書本會越來越多，你就會覺得目前的書包太小了。沒問題，你只要按一下“容量按紐”，書包就會自動變大，同時它還會把放進去的東西馬上變小。等拿出來時馬上恢復原樣，絕不會讓它佔據太大的空間，即使你上了大學，它也會一直陪伴在你的身邊，時刻為你服務。

也許你會說天天背這一款書包多沒意思啊！此時，你只需按一下“圖案按紐”，它就可以按照主人的意願改變圖案，變成人物、動物、植物等各種千奇百怪、絢麗多彩的圖案，還會模仿它們發聲呢！讓你百背不厭。

它還有自潔的功能。如果書包髒了，可以按下“自潔按鈕”，書包馬上自動清除髒物，瞬間煥然一新。讓媽媽從此“下崗”。

更重要的是書包上還有導航、定位、報警等多種“智慧按紐”。爸爸、媽媽們可以遠端監督我們，再也不用擔心我們被壞人拐跑了。

我好想擁有一款這樣神奇的書包啊！我相信在未來的某一天一定會出現這款神奇的書包。當然了，如果等我長大了它還沒有出現的話，這個任務就交給我好了，我一定會認真學習，刻苦鑽研，爭取早日發明這款神奇的書包。

神奇的書 篇10

國小三年級作文 ,460字

今天，老師興沖沖地來到教室說：“你們信不信我可以不用任何工具，就能把把兩本書粘起來？”“不信”同學們異口同聲地回答道。呵呵，老師不是吹牛呢嘛，我不禁想。

“不信，我就試給你們看。”有的同學說：“王老師，我求求你別吹下去了，你抬頭看看牛多重，你都把它吹起來了。”有的同學說：“異想天開的事情，沒有人會相信。”……“那好吧！睜開你們的大眼睛，擦亮你們的大眼睛，看好了。”老師說。

只見老師把兩本書找出來，放到桌子上，將一本書的最後一頁搭在另外一本書的上面，像洗撲克似的洗了一次。然後，老師使出吃奶的力氣使力拉，可怎麼也拉不開。大家都不信，說：“王老師你肯定在騙咱們，你是不是沒使勁呀！”老師用了三種辦法，她先讓一個同學跟她拉，大家都筋疲力盡了，還沒把它弄開。老師再把兩個同學叫上來試，之間他們用盡九牛二虎之力，臉上的青筋都鼓起來了，依然沒有把它們分開。老師又叫了四個大胖子上來試，只見他們小臉通紅，臉上掛著一些汗珠，可任然沒有把書開啟，似乎有一骨力量在緊緊地吸著。

兩本普通的書，也會有你想不到的“魔力”，世間真是無奇不有。

神奇的書包 篇11

國小四年級作文 ,376字

今天在上學路上，我突然想起我的語文書忘帶了，可是回家拿又會遲到，無奈之下，我只好硬著頭皮走進班裡。屋漏偏逢連夜雨，第一節課正是語文課！“叮叮叮”，上課鈴聲響了，武老師開始例行檢查，查到我沒帶書，把我狠狠地批了一頓。

因為這事，我一整天的心情都是灰暗的。回到家後，我便早早地寫完作業上床休息了，不一會兒就進入了夢鄉。

在夢裡，我發明了一個神奇的書包。書包上有個顯示屏，每當你忘記帶書時，只要你在螢幕上輸入書的頁碼，它就會自動打印出你需要的東西。寫完作業後，你也可以把書放到檢查欄裡，它會自動幫你檢查作業，並告訴你正確的答案。如果晚上你想早早地睡覺，你還可以輸入明天的課程，它就會提前幫你收拾好書包啦。

“叮叮叮，叮叮叮，叮叮叮”，鬧鈴聲響了，我才發現這原來只是一場夢。但我暗暗下定決心，長大以後我一定要發明一個這樣的書包，這樣一來，小朋友們就能方便多啦。

神奇的書包 篇12

國小四年級作文 ,539字

2038年，我成了一位科學家，發明了一個書包。這書包從外形看，和普通的書包相比，就是多了一些五顏六色的按鈕，別無其它大的區別。

雖然它和普通的書包很像，但是它的神奇之處可多哩！點選第一個按鈕，就會開啟識臉防護系統，假如有別人拿你書包，書包就會立刻發出一種怪叫表示非主人勿隨便亂動。如果你覺得書包很重，那就點第二個按鈕吧，第二個按鈕一按，再背上書包，書包的重量就會減輕一半。書包上有鬧鐘晶片，按下第三個按鈕，它就會在你設定的時間內提醒你，如果你沒有聽見，它就會比原來的聲音大一倍。這種書包也不會讓丟三落四的你放學忘記帶書了，因為只要你點一下第四個書包的記憶按鈕，老師佈置作業的時候，他就會幫你記住。只要你忘帶了什麼書，他就會及時提醒你。比如你忘帶了英語書，他就會提醒你說：英語書！更實用的是書包的記憶功能還可以把老師上課講的內容記住，來回播放，有助於我們學習。如果你的書包時間長了髒了，那就請按第五個按鈕吧，無需用水，就可以自動清洗。還有如果你覺得空間不夠用，那你就點選第六個按鈕估計不到一分鐘後，他就會擴大一倍……如果你還是不滿意就請撥打：張博涵博士工作室電話xxxxxxxxxxx，我會及時增加和改善書包功能，為中小學生提供一切方便。

你喜歡我發明的書包嗎？那就請給我點贊吧！

神奇的書包 篇13

國小四年級作文 ,640字

50年後，我造出了一款少年兒童都愛不釋手的神奇書包，我給它取名“冰淇淋”書包。

這種書包是用一種新型材料做的，書包旁邊有一排巧克力做的按鈕，一不小心嘴饞把書包吃了一口，沒關係，你吃一口書包後過10秒鐘書包就會自動恢復原來的樣子。這也解決了許多小孩子放學以後肚子餓的煩惱。

按一下“冰淇淋”書包的其中一個按鈕，它就會變成一個做工精美的小鬧鐘，還可以播放搖籃曲、兒歌、催眠曲這類歌曲讓你進入夢鄉。第二天一大早，小鬧鐘就會發出“大懶蟲，起床！”的鬧鈴聲，把你從美夢中喚醒。為了防止有些小朋友在床上偷吃巧克力，“冰淇淋”書包會在變成小鬧鐘的同時也會變成鋼鐵鬧鐘。到第二天早上你洗漱過後，再按下一個按鈕，小鬧鐘就會變成一張營養豐盛的早餐菜譜。你可以選擇早上要吃什麼，再按下確定，你想吃的那種早餐就會出現在你面前。要是你的速度太慢，快遲到了，按下另外一個按鈕，時間就可以開始變慢，讓你既有時間吃完早餐，又可以不用遲到。

如果你在上學路上遇到了壞人，書包會自動長出一對翅膀，帶著你快速飛到高空，然後用武器系統射出一對帶著麻藥的導航翅膀。壞人被翅膀射中以後，會昏迷24小時，翅膀就會自動帶著他飛到警局，並開啟語音系統跟警察說明情況。書包也會在壞人昏迷以以後帶著你飛到學校。如果你不小心被壞人打傷了，書包裡會彈出相對應該用的藥物，讓你使用後第一時間把你送到醫院。

“小懶豬，快起床。”媽媽在喊我起床了。原來，這一切只是個夢，雖然我們現在科技沒有那麼發達，但總有一天會有像“冰淇淋”書包那樣的書包的。

一本神奇的書 篇14

國小四年級作文 ,432字

書，是一個嶄新的天地，是一片汪洋大海。都說；“書是人類進步的階梯。”

在家中的書櫃裡有一本神奇且與眾不同的書—《每一個四季都是自己的人生》。其實，這本書也算是我無意間發現的，所謂無心插柳，柳成蔭，也就是這樣。這本書以作者每天的隨記（隨時記錄的一天中難得的感受）所來呈現，這本書主要是作者秋季和冬季的隨記，以散文的形式表達，總而言之，統而言之，那麼好看的書，不去看看就可惜了！

書中也蘊藏了許多神奇的語句，如我最喜歡的一句話—“我所理解的生命就是在混濁中，找到清澈”。當然這句話也幫助了我很多，真的！很多很多……一次考試明明每道題老師都有講過，可是不知道是怎麼了，一緊張什麼都忘了，我手足無措，手心裡的汗水一點一滴越聚越多，全身發抖，突然我的心中閃過一句話—“在混濁中找到清澈！”過後我平靜了幾分鐘，我在想象在一片空白中找到答案，功夫總不會負有心人，我成功了，成績也還不錯！

書很神奇，有時候儘管只是一句話也能讓你找到內心的答案。

一本神奇的書 篇15

國小四年級作文 ,523字

書，是知識的海洋，它是浩瀚的、漫無邊際的，我們就像一條小魚，無盡地在海中貪婪地吮吸書的“乳汁，”使我們變得更加機靈聰疑。

我本人喜歡看一些懸疑，探案的書，因為我覺得它們像磁鐵般吸引了我，能把我帶入時空之門，與書中的人物共同經歷喜怒哀愁，所以我就藉著這份好奇心，買了一本《一分鐘破案》。

這本書，它融入了知識性和趣味性，用十分簡短的語言將那二百多個案發事件闡明得很清楚，故事跌宕起伏，一波三折，令我們的心中七上八下，久久不能平靜，閱讀了呢，也就會提高你的邏輯推理能力和想像力，開啟它如同走進了神祕偵探學院的大門……這些案件要想發現破綻一定要細細品讀，任何一個至關重要的字，都不能遺漏，所以它又培養了我們認真閱讀，而不囫圇吞棗，仔細觀察，而不走馬觀花的好習慣。

這本書我非常喜歡，我也相信班上也有想成為柯南那樣厲害的破案高的同學，它就可以把我們哺育成善於觀察抓住案件根源的細心孩子。讓我覺得神奇的是：它能讓我們練就一雙“火眼金睛，”把我們想玩兒的心思全心全意地投入到讀書之中，一樣能把讀書當做是一種娛樂。

書像是一座橋，拼接在一起，向目的地-大腦地運輸知識，拿起好書，只要悉心閱讀，書裡的哲理，自己會慢慢領悟，最為遺憾的，就是沒有一本屬於你自己的書。

神奇的書 篇16

國小二年級作文 ,528字

今天下午張老師板著臉走進教室，愁眉苦臉地說：“我的書被夾在一起了，怎麼也弄不下來，想拜師學藝，各位師父們教教我怎麼才能把兩本書分開呢？”大家聽了紛紛舉起手。

張老師先請了一位“大力士”上來，他先壓壓腿，再吸了一口氣。開始拉書了，可他的兩隻手都被拉紅了，臉也一直紅到耳朵根，累的上氣不接下氣。但書還是紋絲不動，只好流著汗下去了。

張老師想：“一個人力氣不夠，那兩個人應該可以拉動。”她就把“雙胞胎”組合請上臺，只見哥哥信心滿滿地說：“我和弟弟力氣都很大，一定能弄開！”兄弟兩個人一邊站一個，朝自己方向拉呀、扯呀，觀眾在臺下不停地為他們加油打氣。雙胞胎累得氣喘吁吁，可書還是一動不動，他們也只好灰頭土臉的下去了。

“全班同學一起拉！”張老師看雙胞胎也不行，於是豪邁地說。於是全班分成兩隊一邊站五個人，後一個人抱著前一個人的腰，往後拉。“啪”的一聲，書破了，但仍然沒有拉開。

張老師看全班同學一起上都不行，於是神祕兮兮地告訴我們它有“仙氣”，吹一下就開了。只見張老師朝書吹了一口氣，把書一抖，書真開啦！張老師告訴我們，這是因為書頁之間有摩擦力，當空氣進入紙張之間摩擦力變小，自然就拉開了。看來，生活中有許多的科學原理，我們還要多多學習啊！科學中的摩擦力真神奇啊！

神奇的課桌 篇17

想象作文 ,710字

日復一日，年復一年。轉眼間，過去了二十個春秋。

已經成年的我成了一名技術工程師。我的特長是設計各類桌子。我小時候的課桌是由木頭做成的，它只能放課本作業，連存放書包的功能都沒有。因此，我精心設計了一種新課桌，目的是讓現在的學生坐上稱心如意的課桌。它的外形是圓的，由四條腿支撐著，非常穩固，必要時可以摺疊成一個空間很大的拉箱，可以放下所有的課本作業書包。桌面上有一個螢幕。一到上課，只要點選按鈕，螢幕上就會出現今天所學的內容，包括今天所需的全部資料，課桌的一側有兩個按鈕，一紅一綠。紅色的是警報器，用來監測那些上課不聽講或者考試作弊的同學。一旦發現“警情”，報警器就會“滴答滴答”地響起，老師就會明白。當老師在範讀課文或古詩時，綠燈就會亮著，系統會自動匹配背景音樂，此時綠燈就成了配音的工具；當同學們有百思不解的題的時候，按一下綠色按鈕，解題思路就出現在螢幕上，此時的綠燈就成了學習助手。課桌的另一側還有兩個出風口，一個是藍色的，一個是紅色的。冬天時，如果周圍非常冷，紅色出風口中就會自動吹出熱風，給同學們帶來溫暖。夏天天氣分外炎熱時，藍色出風口就好吹出冷風，把炎熱從我們身邊驅走。當你外出旅行時可以帶上它，它不僅能當旅行箱，還能幫助你解決許多問題。它就是一臺移動的電腦，可以幫你規劃多種路線；安排合理的食宿方案供你選擇；迷路時，只要在螢幕上輸入目的地，它就會為你導航……

我設計學生用的課桌，考慮的是學生的實用性；設計各類功能強大的辦公桌，考慮的是各類員工的需求。因此，我設計的桌子深受各界人士歡迎。今後，我將繼續努力，設計出更多更好的桌子。

一本神奇的書 篇18

國小四年級作文 ,623字

書，是知識與靈感的源泉；書，帶你在知識的海洋裡暢遊；書，是能開動你大腦的神祕鬧鐘；書，是開啟一切魔法祕密的智慧法寶……

夏日，酷熱難當。當你滿頭大汗、氣喘吁吁地回到家時，坐在床上，隨手拿起一本書看，那時候，你會覺得無比涼爽。等你看完了，你的眼前便會浮現出一片茂密的森林和碧空如洗的藍天，耳邊就會聽到清脆的鳥叫和滴哩哩滴哩哩的蟲鳴。

當你翻開書的時候，書便會帶你走向一道大門，它會開啟大門，大門裡便是知識的海洋。知識的海洋裡有很多你從未見過的東西。這些東西就像一首輕快活潑的小曲，時而從高音掉到低音，時而又從低音爬上高音，時而還像兔子那樣輕快靈活。這種聲音似乎有種特別的韻味，讓人完全陶醉其中。

過了一會兒，這輕快靈活的小曲又轉成了充滿激情的樂曲。轟隆隆，唰啦啦。“低音聲部”發出低沉的擂鼓聲；嘰嘰嘰，吱吱吱，“高音聲部”發出頑皮的笑聲。“低音聲部”和“高音聲部”一齊努力，發出好美好美的聲音……一曲終了，你會緩緩合上書，回味無窮。

有書真好，它讓我們的生活多姿多彩，同時也充實了我們的知識。書能爬刀山，上火海，還能寫出一個個精彩的童話……

愛上閱讀吧！有時候，你遇到的是一本書，有時候，你遇上的則是一段人生……

書，真的讓我受益多多！

神奇的書籤 篇19

國一作文 ,955字

文字，是一個個跳躍的音符，翻開書本，看到音符旁的那枚書籤，心中又會作何感想。

我喜歡書籤，那是源於一箇中午。

那日，還被睡神纏繞著的我翻開了書本，原本想趴一會再看，可當我的眼睛一眼望到那個古色古香的書籤時，睡意瞬間消散，我也不明所以，可也沒多想。直到我再次拿起書籤，準備合上書時，腦海中才浮現出一個問題：書籤難道只是為了幫我們“記”頁碼嗎？我心裡當即就對自己說了聲“不”，可它還有什麼作用呢？終於，在死了無數腦細胞後，我放棄了思索這個問題。可一天過去了，一週過去了，一個月過去了。我已經不自覺的開始收集起了書籤。當我日後再想起這個問題時，我不費餘力的給了自己一個答案：書籤是書籍的眼睛。愛讀書，也愛收集書籤。把各式各樣的書籤夾在書裡，不僅僅是方便，更是一種藝術美。

後來，我在網上買書都不自覺的買起了送書籤的書，偶爾也會在網上買書籤。

書籤本身是好看，可我更喜歡它夾在書裡的那種感覺。翻開書，除了文字，還有一種藝術擺在其中。或許我自己也不太清楚自己為什麼喜歡書籤，喜歡收集的書籤吧。我只知道，讀古文，書中是桃花流水，竹柏月色書籤；讀小說，書中是星空背影，Q版人物，是種很美的意境。

我愛幻想，幻想有一日我有一個會與我交流的書籤，有一個能滿足我讀書願望的書籤……

一日，我想讀小說了，總會滿足我讀書願望的書籤出乎意料的沒有拒絕我，給我提供了幾本催淚小說，我看的潸然淚下，完全沉浸在故事情節中，一本看完不夠，還想再看一本，有時甚至想自己續寫故事。可當我索取了數十本小說後，書籤拒絕了我再一次的索要，我理直氣壯的對它說：“我要看書，書中自有顏如玉，你不能不給我書。”而他卻給了我一本名著，而我又準備大鬧時，他開口了：“小說的文字就是可口一點，它外表美，可卻對你沒用，他只是拿故事情節吸引人，我讓你看小說是鍛鍊你情商。”我用懵懂的眼神望著書籤，它卻拿走了所有的書，留我一人在原地發愣。

書，自然有益，小說也能教給我們東西，但他就像酒，適量飲酒可以增加人體血液迴圈，可如若酗酒，就是百害而無一利的事。

我喜歡書籤，喜歡書籤夾在書中的那種意境，更喜歡書籤的存放地——書。

神奇的書 篇20

國小三年級作文 ,459字

書能讓我們增強知識，大開眼界！可現在很多同學都不愛閱讀，討厭看書！我想給大家介紹一種未來科技成果，一本神奇的書！

這本神奇的書功能可大了，書殼表面有著世界上最豔麗的色彩，並且只有一張紙那麼薄，和泡沫一樣輕，防火防水防任何損傷！這本書有你想象不到的神奇功能！書裡裝滿了世界上所有的知識。只要你喊一聲這本書的名字，它就會展現在你面前，解答你任何難題！

這本書還可以散發迷人的香氣，雪蓮、蘭花、菊花、玫瑰等各種香味讓大家心情更美好！這本書還有一個我最愛的功能就是玩電子遊戲，可爸爸媽媽怕它會影響孩子學習。這可難不到這本神奇的書，它可以幫助你安排好學習和玩耍的時間，比如週末玩遊戲半小時，時間到就自動關閉遊戲！

這本神奇的書有一個讓許多家長贊同的學習功能。比如想學習語文，你就說：“三年級語文課程。”它就會發出一道金色的光芒，一位語文老師就會出現在你面前，耐心，溫柔地為你講解知識！哇，這是不是很神奇！

現在我要好好學習知識！將來用先進的科學技術發明一本這樣神奇的書！給小朋友們帶來許許多多的樂趣！