的學習重要相關作文20篇
我的學習生活 篇1
國小六年級作文 ,498字光陰似箭，轉眼間，我已經是一名六年級的學生了。因為我的刻苦努力，所以取得了較好的成績。一路走來，我對學習也有了新的認識。
首先要養成不懂就要問的習慣。在學習的道路上，我們不會一帆風順，每個人都會遇到挫折。這時我們不應該放棄，而是要謙虛地向他人請教，把不懂的問題搞明白，這樣才能取得進步。
接下來要談的是認真。相信大家對這個詞都不陌生，認真是什麼？認真是心無雜念地把精力放在一件事情上。在生活中，不但做事要認真，學習也要認真。聽課時要認真，做題時要認真，思考時要認真。因為你只有認真了，才能取得好成績。
然後是要適應學習環境。在學習時，我們身邊總會有一些不遵守紀律的同學，在這樣的環境中，我們該怎麼做呢？這時我們要適應嘈雜的環境，排除外界的干擾，把精力投入到學習之中，這樣才能提高學習效率。如果你聽見別人說話，也想隨著他們一起說，心不在學習上，那麼學習也不會有效果。
最後要說的是目標。我們在學習的每個階段都應該給自己定個目標，我也不例外。我現在的目標是想讓學習成績更進一步。所以我要做到上課認真聽講，積極回答問題，做好筆記。只有這樣，我才能完成我的目標。
同學們，為了美好未來，讓我們一起努力吧！
快樂的學習生活 篇2
國一作文 ,888字緊張的期中考已經過去了，大家回想起那段辛苦備考的時間，會不會覺得我們更需要快樂的學習生活呢？學習著，是美麗的；學習著，是快樂的；當你真正體味到學習生活的樂趣時，校園生活便是一曲歡樂的歌。
時間過得真快，還記得開學典禮上，校長說：“中學階段的生活，是一個五彩繽紛的海洋世界，在這裡，不但有精美的貝殼和歡樂的浪花，而且在海洋的深處，更蘊藏著神奇的知識寶藏。”新開的幾門課，真是讓我們大開了眼界。政治、歷史讓我們暢遊了心靈世界，通曉了古今中外；生物、地理撥開了自然界的層層面紗，盡顯其大千世界的奧祕與神奇……在這裡，只要你懂得勤奮，你就可以盡情地將其中的寶物收入自己的囊中。
我們班的課堂氣氛怎麼這麼熱烈？原來是在上妙趣橫生的語文課。討論的時間到了，同學們照例活躍地思索著：作品的主題似乎一目瞭然；不，問題不是這麼簡單的；這樣翻譯古文太羅嗦了，能否更精準，更生動些……一隻隻手接二連三得舉起來了。有平常大大咧咧的男孩，也有文文靜靜的女孩，他們提出一個個新穎而巧妙的問題，又解出一個個有趣而中肯的答案。
“怎麼下課了？時間過得真快。”當然，下課後，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學生。“我特別喜歡到（5）班上課，因為學生們愛思考，敢於提出異議，勇於探索問題……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！
13歲的天空是藍的，風是淡的，雲是輕的。13歲的我們身處校園內，演繹屬於我們的精彩。聽！課堂上爆出一片鬨笑，想是哪位老師的幽默把大家“炸翻”了。聽！是誰在操場上拋灑下清脆的笑聲？原來是男生們在打籃球，一道漂亮的弧線劃過，贏得一片喝彩。女生們在跳長繩，瞧！她們的臉上漫溢著微笑，她們的身姿多麼輕巧。
如果把中學階段的生活比作登山的話，那麼，在登山的過程中你會發現，這座山除了荊棘之外，還盛開著絢麗多姿的各種鮮花。忘不了入學軍訓時雖腰痠腿疼，心裡卻還叫喊著：痛並快樂著；忘不了廣播操比賽時那瞬間爆發的集體榮譽感；忘不了器樂比賽沉浸在鋼琴聲中的悠然自得……快樂的學習體驗，在下一刻，又會有什麼樣的驚喜出現呢？
快樂是我們的天性，快樂的學習生活，就是我們所擁有，所期待的生活！
我的學習故事 篇3
國小四年級作文 ,817字還有一個星期就期末考試了，我們正在進行緊張的期末複習，每做一張試卷，我都提醒自己認真讀題，認真檢查。也許你們會問我為什麼要這樣呢？
三年級時，我第一次參加了奧數預賽和決賽，由於是第一次參加奧數預賽，很緊張，預賽開始了，我把每一道題都讀了好幾遍，才認真地把答案寫上去，卷子寫完了，我還是不放心，於是，我又認認真真地檢查了幾遍，沒錯！我舒了一口氣。
過了幾天，成績出來了，老師在班上宣佈有3個同學進入了決賽，並說有一個人取得了第一名的好成績，我想：會不會是我呢？我緊張得手心都捏出了汗。“譚旭峰是這次預賽的冠軍……”老師後面說的話我一句也沒有聽進去，只盼著早點放學，把這個好訊息告訴媽媽。
好不容易捱到放學，我三步並作兩步衝進了家門，迫不及待地向爸爸媽媽炫耀。媽媽簡單地稱讚了我幾句，就讓我接著複習奧數。我雖然嘴上答應了，但卻想：哼！決賽和預賽還不是一樣的，用得著複習嗎？甚至盼著決賽早點到來，好讓我再得意得意。
終於，在我期盼的眼神中，決賽如期而至。我自信的走進考場。開始做卷子，我拿起筆快速演算起來，不一會兒，卷面已被我填滿，我得意地看著周圍，只見有的同學正趴在桌上不停地寫、畫，有的同學眉頭緊鎖，有的同學一會兒看著試卷，一會兒在紙上畫著什麼……我心裡暗暗高興，心想：看你們這個傻樣，這次比賽肯定又是我第一！於是，我草草的看了一遍試卷，就趴在桌上休息，靜等著下課鈴響……
過了不久，成績出來了，我滿懷期待的坐在教室裡，等著數學老師的到來，並且不時得意地朝同桌做著鬼臉。開始宣佈比賽結果了“第一名……”“肯定是我！”還沒等老師念出結果我就小聲地對同桌說，並且不由自主地挺直了腰桿，“陳承”，隨著老師的聲音，我一下子傻眼了，甚至懷疑是我聽錯了，直到同桌提醒我說下課了，我才回過神來。這次決賽為什麼沒有考好？我認真地反思了自己的所作所為，之所以考出這麼不理想的成績，都是因為驕傲、不認真的結果。經過這件事後，我時常提醒自己凡事都要認認真真。
我談我的學習心得演講稿 篇4
演講稿 ,705字各位叔叔阿姨：
大家上午好！
我叫杜穎斐。今天我很榮幸能夠站在這裡發言，高興的同時，更多的是對我的激勵。
其實今天之所以取得這樣的成績，我非常感謝我的老師，因為他們不僅有良好的教學方法，循循善誘，盡職盡責的工作態度，最重要的是在學習方面給了我們全面的、優質的教育。同時對我們平時生活也很關心，如同自己的孩子。當然學習也要靠自身的努力，良好的學習方法是很重要的，接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望能夠對大家有所幫助。
第一，就是在平日的學習中要獨立思考，要鍛鍊自己的思維能力，養成一個良好的學習態度。
第二，要做好筆記，課前預習，要先對課文有初步的瞭解，這對於接下來的知識更容易的去吸收。課堂上認真聽講，做到當天學到的知識當天消化，課後進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。
第三，要為自己制定一個學習計劃，合理的安排好自己的學習時間。
第四，就是在學習上不要投機取巧，要認真完成老師佈置的作業，要努力勤奮的去學習。我碰到不會的難題時候，我先問我的爸爸媽媽，他們也不會我就上百度上查，我不是直接把答案寫在作業本上，而是看下面的解析，明白為什麼是這個答案，而不是其他答案。
第五，就是要增加課外閱讀量，睡前或閒暇時間就可以看課外書，這樣不僅提高了閱讀能力，也同時提高了寫作的能力。開卷有益，我們要像蜜蜂一樣把書裡的知識吸收到自己的大腦裡。
以上這些就是我個人的學習體會，畢竟學習是因人而異的，但是我相信一分耕耘就會有一分收穫，付出汗水才會收穫碩果的。同時在以後的學習中，我也會繼續努力的。不會讓爸爸媽媽還有老師對我失望。
我的學習方法就是這些，希望能給叔叔阿姨們有所幫助，謝謝大家。
我的學習心得 篇5
國小四年級作文 ,502字學習的滋味就像魚一樣，雖然有時魚刺會卡住喉嚨，但是魚肉卻營養豐富，味美香甜。如今已經是21世紀了，做為祖國的接班人，我們更應該努力學習，將來報效祖國，為國增光。
學習其時並不困難，但是必須合理安排。有人曾經對我說過，學習並不一定要把百分之百的時間都拿去讀書，可以取得百分之六十的時間學習，百分之二十的時間閱讀書籍，開闊視野，百分之二十的時間參加體育鍛煉，放鬆自己，我就為自己制定了計劃：
清晨起來早讀，背誦語文、英語；上課認真聽講，要記住的內容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學們請教，直到自己弄懂為止，學習最可怕的就是不懂裝懂，回到家時要一絲不苟的認真完成功課，做完功課後，可以預習或複習課本上的知識，在一切都已經完成的情況下就可以看些課外書，聽一聽鋼琴曲來放鬆和調節自己，有空的時候還可以去打打球、跑跑步充實自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
學習時，還要有自信，瞭解自己的長處和短處，要取長補短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。
換一個角度，除去學習的害怕和緊張，學習有時候還是很美好的。在知識的滋潤下我們這些小苗，一定會茁壯成長，成為21世紀的人才！
我心愛的學習用品 篇6
國小三年級作文 ,489字我心愛的學習用品有很多。其中，我最喜歡媽媽送給我的鉛筆盒。
我的鉛筆盒是用金屬做的，有燈光下顯得亮晶晶的。鉛筆盒上有米奇、米妮這對好朋友在滑冰，上面寫著兩行字，寫的是“minimouse”。鉛筆盒周圍用粉紅色的愛心裝飾成的，美麗極了！
我的鉛筆盒分兩層，我給每個文具都安排了一張舒適的“小床”，讓我們一起去看看吧！我在鉛筆盒上面貼了一張課程表和一張小熊維尼的貼畫，小熊維尼對我微笑著，好像在對我說：“好好學習，天天向上。“第一層住著鋼筆先生，自動鉛筆小姐、直尺先生和鉛小姐。你瞧，自動鉛筆小姐穿著粉色連衣裙，頭戴一頂銀光閃閃的帽子，好比一位公主，美麗極了！看完了第一層，我們去看第二層吧！只要一開啟第二層，你就會看到各種顏色：粉的、綠的、紅的、銀的、黑的……像花園一樣。這裡面的成員有膠帶妹妹、鉛筆弟弟、黑筆公公……。
我的鉛筆盒不光好看，裝的東西多，而且還非常結實呢！有一次，一位同學一不小心把我的鉛筆盒碰到地上了。我趕緊撿起來開啟一看，鉛筆沒斷，所有的東西也都完好無損，我長長地吐了一口氣。
雖然我的鉛筆盒已經壞了，但我仍然不捨得扔掉，它是我永遠的好夥伴，我喜歡我的鉛筆盒。
好的態度決定好的學習 篇7
高一作文 ,657字學習對於大多數人來說是枯燥的、乏味的、無趣的，但當你真一正找到學習的樂趣時，你就會沉浸在學習的快樂之中。徜徉在知識的海洋裡，享受知識的快樂。
有句話我認為說得很好，叫做“態度決定一切”。大多數的學生只學習課內的知識，而對課外的知識不聞不問。也許，一開始可能是出於害怕浪費時間的心理，而對課外知識一律不過問。正是由於這種心理導致後來有些人發展l為對課外知識失去興趣，連看也不想看，甚至開始討厭。
還有一些同學，因為在課內有些東西學不好，對課外的知識也失去了興趣和信心，進而也失去了對學習的熱愛。而我認為這些都不是正確的學習態度。首先，我們應該有奮發向上、努力拼搏的精神，對學習抱有濃厚的興趣。在學習的旅程中受到挫折，遇到困難是在所難免的，若因此放棄，那麼就意味著你在求學旅程上半途而廢，停止了前進的腳步。從這一點就可以看出你沒有一個好的學習態度。
學生的職責就是學習，大多數學生厭惡學習是因為他們沒有找到存在於學習中的樂趣，端正求學的態度。其實在我看來生活就是學習，生活何其複雜，學習也是一樣的。從一件事情裡可以學習到許多東西，各個方面，各個層次，就看你的理解能力有多強。
我不敢保證自己就一定百分百對學習有濃厚的興趣和好的態度，但至少擁有一點點對於學習的熱愛對我來講就已經開始對學習產生了興趣。我認為好的學習態度就是認真、有著追根究底的精神、勤奮、克服種種學習上的困難、刻苦、努力。雖然我列舉了許多好的學習態度，但是我深知自己還不具備這些。在以後的日子裡，我會努力、會加油
總之，就是一句話：好的態度決定好的學習。
我的學習故事作文 篇8
國小六年級作文 ,1652字【篇一：我的學習故事作文】
說起學習，每一個都有一個屬於自己的學習故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。
我的學習故事就要從一年級的時候說起了。那時，在爸爸和媽媽的眼裡，我是一個窩囊廢，在班上我是一個累贅；在老師眼裡我是一個差生；在同學們的心裡，我是一個成績差的人，都嫌棄我。當父親的朋友拿自己的孩子炫耀時，我看見父親好像要火山爆發了似的，臉都潮紅了。我害怕極了，因為父親有時會打我，說我不爭氣。
可我是一個不服氣的人，我非常想讓自己的成績好起來。有一天，我在書上看到了幾句名言：世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的啟發。
從那以後，我刻苦學習每一項知識。認真聽好每一課，課外我就多看了一些故事書、作文書等一些課外書。多積累一些優美的句子或詞句，和成績好的同學多交流交流，不懂的就向他請教，寫作文時我也會多學習別人的寫法，再加上一些積累下來優美的句子或詞語上去，這樣我的作文就有聲有色了。
這樣下來，我的好成績就來了！
【篇二：我的學習故事作文】
每一個成功的人背後都有一個驚心動魄的故事，人並不是一生下來就能明白一切的。如果你問我有沒有一些刻骨銘心的故事，我會毫不猶豫的說：“有！”
記得剛上三年級時，陌生的環境，陌生的臉龐，讓我有一些不知所措。由於換了老師，我便在課上心不在焉的，對待什麼都變得馬虎許多。那時有許多好看的電視劇，一回到家裡，就馬上跑向電視機，家庭作業什麼的都被拋到九霄雲外去了。到了晚上，才趕緊“快馬加鞭”起來，有時，我甚至沒有完成作業。在三年級時，我也被老師點過名，也受到了批評。因為當時有一些同學嘲笑我，所以當時我便發誓要努力學習，也給他們一個下馬威。經過了一段時間的磨練，皇天不負有心人，終於讓我取得良好成績，當時，連老師都對我刮目相看！
五年級時，有一次外校領導來聽課。當老師提問對我說，我有點不知所措，老師只好叫別的同學回答。也許是有些尷尬，所以我日漸消沉，作文寫得很爛，老師的評語寫到“從哪兒跌倒，就要從那兒站起來。”有了老師的鼓勵後，我才又一次重新振作起來，成績也“如魚得水”了！
往事件件樁樁，那每一個情節我都刻骨銘心，彷彿我記憶中一顆顆流光溢彩的珍珠。如果沒有它們的存在，我不知今天會是什麼樣。
如果沒有他們的嘲笑，我不會有今天的成績。在我的總結下，我懂得了一個道理：失敗並不可怕，害怕失敗才是真正的可怕。
【篇三：我的學習故事作文】
大家好！我叫莫智鈞，現讀六年級，想聽聽我的故事嗎？其實我以前的學習成績非常不理想，不過是鼓勵讓我成為了優秀生的！
一天晚上，媽媽走過來，問我考試情況。我低著頭拿著成績單給了媽媽。心想：媽媽一定很生氣的，平時媽媽她都要求我們考75分以上的，可我太不爭氣了！媽媽看了看，面帶笑容地對我說：“鈞，不要灰心，對於你來說，這個分數在媽媽眼裡已經是合格了！希望你能更上一層樓，相信你一定會做到的，加油！”
聽了這句話，我心裡的一處裂痕好像被磨去了。
數學，對於每個學生來說是非常難學的，我也不例外。不過是老師拉了我一把。
那是一個星期二的下午，做作業時，我因為星期一請假沒有來學校上課，所以作業上每題都有一個刺眼的大紅叉。這時老師走過來對我說：“別灰心，以後認真聽課就行了，愛因斯坦不是四歲才會說話，七歲才會認字嗎？謝謝你一定會成功的。天才不是生下來就是的！”
從今往後，數學對我來說已經不陌生了，同時，我的數學老師也為我開啟了數學的大門，也成了我的學習動力。
語文這門功課並不難，可我尤其怕寫作。這時，趙老師見了，耐心地教寫作文的要求，並要求全班同學每週都寫份日記。當我的第一篇日記《小鬧鐘》給老師評改時，首先映入眼簾的是：觀察仔細，字句通順。雖然只得了一個“良”，但是我心裡樂滋滋的！於是，我被老師叫去參加作文比賽，雖然沒獲獎，但是，這是老師對我的信任吧！
最後，希望你們和我一樣愛上學習吧！希望差生和我一樣成為優秀生吧！希望你們和我一樣共同努力奮鬥吧！
這就是我的學習故事。
我的學習夥伴 篇9
國小四年級作文 ,473字我有一個學習夥伴，你們猜一猜它是什麼東西？先透露點訊息給你們：它可以把老師講的所有知識要點輸入它的大腦裡，它可以幫你制定一個合理的寒暑假計劃表，讓你又輕鬆又快樂；它可以自己就找到你所想要的學習用品。你們猜到這是什麼東西了嗎？它就是──學習機器人。
學習機器人具有很多功能。它會給我聽寫，並檢查錯誤，就算是筆順錯了，它也會給我糾正；如果你的考試成績不太理想，它就會幫你歸納錯誤原因；如果你忘記帶課本了，它會第一時間送到你的手裡；如果你生病了不能去上學，它就會代替老師給你講課，而且一模一樣……
學習機器人不僅功能多，而且優點也很多。比如：用學習機器人給我聽寫，就可以告別爸爸媽媽的“川普”時代，而且可以給父母留出更多的時間做更多他們喜歡的事情，不讓父母那麼辛苦；當考試試卷發下來時成績不理想，學習機器人會幫你歸納錯誤，不至於讓父母留出時間來給你輔導。當你忘帶課本時，它會急你所急，幫你所需，就不需父母給領導請假，再給你跑一趟……
這就是我的學習好夥伴。它能幫你作業排憂，也可以讓父母輕鬆自在，還可以幫你提高學習成績……
難道這不是我的學習好夥伴嗎？
碎片化的學習 篇10
碎片化的學習作文60 ,614字我們的生活是碎片化的。
近幾年來，一個詞語開始流行，並漸漸成為現實生活中最為普遍的現象：“低頭一族”。這也就是碎片化的生活。在這其中，最讓我們關注的，就是我們現在生活的方式—碎片化的閱讀。
該如何才能高效率的學習？這是我們從以前，直至現在，一直在想的一個問題。不知是從誰開始，我們開始利用周圍一切的時間“學習”：乘地鐵時，睡覺前，甚至是上廁所的時候。我們利用這些時間來看手機上的文章，而不是書。這樣零碎的時間還能看書，許多人都會覺得大賺了一把。其實則不然，這樣的學習並不會有太大的用處。
想必我們都聽過類似於“一口吃不成個胖子”的句子吧，性子太急並不會有好的結果。學習也是這樣，只有付出努力才能得到優異的成績。
當然，也有部分人認為這是可取的。一些我們在書上得不到的東西都可以從中瞭解，並且深入。有些人天生就可以快速的隔離周圍的噪音，並且汲取手機上的知識，這也就是它們的特長。
對於碎片化的閱讀，我們不能反對也不能支援。而我認為碎片化的學習並不能讓我們真正獲得一些幫助，只能作為一種娛樂的消遣，這種學習的方式太容易在中間因為一些極其微小的事情而被打斷，從而降低學習的效率。而我也沒有能隔絕噪音的能力，因此我不是很喜歡這樣的學習方式。書籍對如今的我們來說，是最好的選擇。看完後多多交流想法，更能從這本書裡得到最多的知識。
當今的生活讓我們不得不採用碎片化的學習，因此，我們也不可以僅僅是逃避，更要想出更好的方法迎接他。
碎片化的學習方式 篇11
碎片化的學習方式作文 ,445字隨著資訊化網路時代的不斷髮展，我們的生活也逐漸碎片化了。碎片化有它好的一面，也有它不好的一面。我覺得我們可以利用碎片的生活來進行有效的學習，致遠中學的芝士網就是個很好的例子。
現在我已經成功地利用了芝士網有效地提高了英語，使每一項枯燥的練習變成了我們喜歡的競爭練習，還有能夠換一些禮品，使我們覺得英語學習是那麼的有趣。在我做了不少的練習後，我懂得了現在的人可以利用碎片化的生活做一些好的事情。
但是最好的事情也有不足的一面，比如過度地沉迷於網路遊戲，就會讓我們只知道做網上的任務，卻忘了現實中我們有更實際的，更重要的任務去完成。這樣的話會使我們沉浸在虛擬世界中，拋棄現實，甚至將虛擬世界排在第一位。所以說，網際網路時代也不一定都是件好東西，合理地應用會給我們帶來充滿負能量的資訊，甚至結識一些不三不四的人。
所以，碎片化生活肯定是有些做得好的地方。關鍵就在於我們應該怎麼去合理地運用它，不會被網路控制住。我們有利用網路時代做屬於我們應該做的事情，符合現實條件的事情，對生活有一定幫組的事情。
碎片化的學習 篇12
碎片化的學習作文60 ,645字曾經的學習，是在書桌前，捧著書。每當家長看到孩子捧著一本書，會大加讚賞。可是，當家長看見孩子捧著手機，孩子迎來的可能就是捱罵。而現在你捧著手機，IPAD，或電腦時，你聽到可能不是批評，也可能是表揚。
資訊化的今天，網際網路成了很好的學習工具，它能夠快速而準確的尋找出你要的答案和相關資料。網際網路幫助你找到的資料是方方面面的，有學生學習需要的語文、數學、英語、物理等相關知識，有成人工作需要專業知識，甚至是生活中的一些“難題”，都可以在網際網路上找到答案。
因為有了網際網路，學生不用因粗心而忘帶課本而煩惱，只要網上一查，一本“教科書”就出現在了你的面前。一首不熟悉的古詩，一個不太瞭解的數學公式，一個不會拼寫的單詞，一個物理的專有名詞……在網際網路高速發展的今天，不論何時何地，只要你想到，網際網路就能幫你找到相關資訊。
因為網際網路，人們學習不再侷限在書桌前，公交車、地鐵、計程車，任何零碎的時間都可以被利用，進行小片段的學習，也就是我們所說的碎化學習。
舉個例子，週末因事回老家，一個多小時的車程，爸爸媽媽就會提醒我利用這段時間，進行碎化學習，背背英語單詞，回想一下一週來教過的數學公式、物理概念，遇到記憶不夠準確的知識點，隨時利用網際網路查到該知識點，並及時更正。
網際網路時代，讓碎片化學習成為可能，並且更準確有效，能隨時隨地幫助你解決問題。但是傳統地系統學習是必不可少的，也是不可取代的，只有這樣才能打好牢固的基礎，而碎片化學習作為有效的補充，讓我們的學習變得更有效而有趣味性。
碎片化的學習 篇13
碎片化的學習作文90 ,923字在這個資訊化的時代，我們的學習也成為了碎片化的學習。越來越多的網校，讓我們的學習更加便捷。我們可以在世界的任何地方，任何你想要學習的地方，都可以拿出我們的移動裝置進行學習。
網校是通過網際網路實現校外教學的過程，只要在任何時間、任何地點接入網際網路，就可以自主進行學習。網路教育，最大的突破了教育的時空限制，是非面對面組織的教學活動，是一種跨學校跨地區的教育體制和模式。現在著名的網校有昂立教育、滬江英語、學而思網校、新東方線上……
我在暑假裡參加了學而思網校的學習。因為暑假我去了南京和成都去參加比賽，所以沒辦法參加上海的實地教學。但是，網校的課讓我很好的學習了奧數的知識。因為比賽的原因，有幾堂課我沒有參加課程直播，網校對我們這些沒有參加直播的學生開設了分段視訊教學。每個知識點就是一小部視訊，就算當時看不完也不要緊，因為可以任意暫停，等到有了時間再看，而且由於視訊的簡短，我甚至可以在比賽的間隙進行學習。經過了一個暑假，我掌握了六年級暑假的大部分知識，就算有部分沒有聽懂，我們的何鵬飛老師也會在提交習題之後，第一時間對我們進行私信講解錯題。這樣一來，六年級上半學期的前兩個單元中所有的難點和重點我就都能掌握了。
有人說，碎片化的學習是沒有效果的。但是我卻覺得，碎片化的學習是非常有效的手段之一。我可能在圖書館泡上一天所看的書還不如我在公交車站看10分鐘的kindle所獲得的知識來得多。碎片化的學習注重的是效率而不是時間。沒有一個人會說：我只要上一節課就可以學會那節課中所有的知識和要點。碎片化的學習可以讓你反覆多次的學習你所不瞭解的知識。普通的習題只能在紙上做，並且只能做一次。而碎片化的學習，可以讓你無論在哪個地方多次進行練習。傳統的紙質書本並不便於攜帶，就算帶在身邊也無法隨時進行學習。但碎片化的學習只需一個小小的移動裝置，就能隨時實地進行學習。書本上10頁的題目，原本需要十幾、而是分鐘才能完成，碎片化下只需10分鐘不到就能完成，十分方便攜帶和使用。
隨著未來的生活節奏的加快，碎片化的學習必將成為未來教學的主流。閱讀、學習甚至生活都將逐漸走向碎片化。讓我們合理、充分地利用自己的空閒時間進行學習，切實做到抓緊時間完成一切學習任務。
碎片化的學習 篇14
碎片化的學習作文10 ,1886字“碎片化”這個詞，在現如今的社會中火爆流行，我上網查了查，這個詞彙是通過微博被帶的火了起來。被認為是“描述當前中國社會傳播語境的一種形象性的說法”。更形象的說法應該是，在社交網路尤其是移動網際網路大為發展的的今天，我們逐漸都被碎片化了—-碎片化的時間、碎片化的學習、碎片化的購物、碎片化的社交……。簡而言之，現今社會的弄潮兒，都已經進入了碎片化生存。作為社會中的一員我—-一個初一的學生，我的學習不可避免的也被碎片化了。
“叮，叮，叮”，隨著下課鈴聲的響起，早已做好準備的我拎起書包百米衝刺一般衝出教室。一路艱難跋涉，5點半氣喘吁吁的趕回家，洗了把臉放下書包想著今天有好多作業要做，剛準備寫作業媽媽的聲音響起：“趙舒羽，還有半小時吃飯，先練練小提琴吧。這周你都沒怎麼練過。”儘管有些不情願練但還是要遵從媽媽的意願，家裡為了讓我學小提琴花了不少的錢，每次不想練想到媽媽那雙橫眉冷對的雙眼都忍不住激靈靈的打個寒顫。拿起了小提琴的我嘎吱嘎吱的拉起了《辛德勒名單》。有時候想想我每天的日子跟那時候的在納粹統治下的猶太人民沒什麼兩樣。
急衝衝的拔了幾口飯6點多我開始寫作業，萬物俱寂，周圍沒有一點聲音，寫著寫著。突然，我媽叫我：“趙舒羽，快去上網課，時間到了。”我悶悶不樂的想：天天上網課，我都快變成“網校專業戶了”。況且上網課會影響我寫作業，真讓人煩心。我對媽媽說：“媽，你著什麼急啊，我作業都沒有寫完，你還讓我上網課。”媽媽生氣的對我說：“你真不知好歹，我報網校是為了讓你提高學習成績，你竟然還說這影響你寫作業。沒寫完就沒寫完，大不了寫晚一些。”我只能無奈的拋下作業，去電腦面前上網課。
我上課時，總有點坐不住，總是擔心我的作業質量不過關，有時我心想：唉，課還沒有上完，看來我的作業不能如期完成了。這段時間還要抽時間練練跳繩，體育要考試了，跳繩不及格會影響我的分數的。看來又沒時間了。唉到後來，我甚至連老師的話都沒聽進，只光會回答“嗯、啊、哦”心裡卻一直想要下課，想要早點去做作業。
老師講課的聲音一直在我耳邊盤旋，我此刻卻是不想在上課，恨不得能立刻去做作業。可是時間老人彷彿跟我作對似的，我越這麼想，它就越讓時間變慢。
課終於上完了，我像一隻離弦的箭似的衝進我的小房間，迅速的做著作業。發揮我全部的大腦細胞解決每一道題，正在算一道數學題的關鍵時刻，我的思路在前進一步放佛就能撥雲見日了，手機鈴聲想起。是爸爸，這一鈴聲徹底的把我之前的思路搞的煙消雲散，我沒好氣的接起電話，大叫到：“什麼事啊老爸，我正在做作業呢，你吵到我了。”爸爸那頭歉意的聲音傳來：“我是想跟你說今天老師讓你們好好閱讀下朱自清散文集，書我已經給你買來了，你抽空看一看。”我心情很煩悶地說：“我哪裡有時間看書，好了，你別妨礙我做作業了，掛了。”
歷經千辛萬苦，作業總算是完成了，已經深夜22點了，拿起跳繩準備下樓去練習一下，想想老師要我們看的散文，拿起書和跳繩走到了樓下，跳累了休息的幾分鐘少許就著月光看一看吧。
最近的我一直被這種碎片化的生活困擾，每次想專心完成一件事總是被各種各樣不同的事打斷，爸爸知道了我的想法後笑著對我說：“兒子，週末我買副拼圖回來，咱倆一起拼一拼，拼好了你就不會困擾了。”我想：得了吧，一幅拼圖能解決我的困擾，Areyoukiddingme？
週末老爸還真的買了幅拼圖，好幾百個圖片構成，我們全家花了兩個小時一起拼完，拼完後一幅美麗的畫卷展現在我的面前，幾條金光閃閃的石板路曲曲折折的最後連線到一座美麗的城堡。爸爸笑著對我說：“兒子，看出來這幅拼圖後面的含義了嗎，爸爸知道你每天學習很辛苦，有很多的東西需要學，需要弄。有句話說的好：條條大路通羅馬，這座美麗的城堡就好比羅馬，這下面的石板路就是你要走的路，你現在的學習就好比鋪路，每一塊石板就好比你現在碰到的各種學習內容，爸爸相信你通過你自己的努力，鋪好每一塊石板，你最終會找到屬於你自己的那條通向成功的路。”
爸爸的話如同醍醐灌頂一般的澆醒了我，我現在的學習被碎片化了，被各種不同的碎片攪亂，但如果我抓緊時間合理安排時間，提高效率，那麼就像拼圖一樣，我最終能拼好每一塊碎片，最後完整的拼出屬於我自己的路。
歐楊修講過“三上之功”，枕上、馬上、廁上。提倡學習要隨時隨地，千方百計，即使在馬上、枕上、廁上，也一刻不得放鬆。合理安排時間、掌控時間，最終我們就會成為時間的主人。
我相信，以後通過我對時間的合理規劃，把控好每一片碎片的學習，我最終一定能鋪成屬於我自己的通向成功的金燦燦的路。
碎片化的學習 篇15
碎片化的學習作文80 ,814字在我們現代生活中，時間是最寶貴的東西。而我們學生最重要的事就是學習。但怎樣在有限的時間裡把握好時間呢？讓我來給你就幾個我生活中的例子吧！
我平時經常用能利用的時間寫作業。比如說下課，午休等等……我經常在上下學的路上學習。因為我一直都是坐地鐵上下學，所以，在等車或等車到站時看書或者複習背書。一般從上車到下車有20分鐘，所以就要更要抓緊時間了。我會先拿出語文書或語文練習本來複習老師說過的課文或文言文。還有翻譯句子如果還有空，我會順便複習一下英語，把單詞背一背啦，看看語法或自己的易錯點。總之就是把所有有用的，瑣碎的時間來複習。就像這樣，我一天就能擠出40分鐘，每週就是200分鐘。於是，我就比被人多了很多時間去學習。
再舉一個例子：在這週一的晚上，媽媽看見我在那看小說書，就問我：“作業做完了嗎？怎麼在這看起小說了？把作業拿出來看看！”“早就做完了！”我輕蔑地對媽媽說，還不忘多瞄倆眼我的書。我也知道媽媽肯定認為這不現實，因為我的動作很慢，做一個抄寫就要半個小時。但是今天卻在學校裡完成了，這著實讓媽媽很吃驚。其實我今天只是利用了可以用的時間，並且保質保量的的完成了作業。因為今天下雨，所以體鍛課就在教室裡進行。於是我做作業的時間又多了一節課的時間。午休時間我也沒浪費。雖然訂正很多，但是在下課的時候，我就奮力訂正，在午休前完成了所有的雜事。在午休時我就有大把大把的時間做作業。而且在沒事的下課，我也會趕作業。媽媽在聽了我的敘述後，對我說：“這才叫抓緊時間，不放過一切可利用的時間，以後也要這樣做！”所以時間就像海綿，只要擠一擠總還是有的。
可以再分享一個例子：在做完作業後，我通常會休息一會。不過，我的休息方式很特別。如果在休息前做的是英語，那我的“休息”就是做些數學題。這樣也是一種休息，也可以放鬆自己。當你抓緊住了時間，你就抓住了一切。
我認為，所謂碎片化學習或許就是：抓住身邊點滴時間加以學習，利用線上線下方式汲取知識。
碎片化的學習，是在碎片化你的人生 篇16
碎片化的學習，是在碎 ,480字隨著移動網際網路的發展，我們的生活也多姿多彩了。無論何時何地，只有有一部手機和網際網路，我們就可以解決很多事情。
早上醒來，大多數的人應該都是先掏出自己的手機，看看微信，刷刷微博。卻忘記了自己還要去上學和上班，浪費了許許多多的時間。但在我父母的時代時，他們醒來，而是背背今天要學習的詞語和單詞，檢查自己去上班的資料。充分利用了寶貴的時間。
在這種情況下，有些教育機構也開始往這方面發展了。
之前都必須去制定地點上課，大家互相交流。後來，網路發達了，手機app也可以上課了。有些人認為學習時間增加了，在哪裡都可以學習了。但是效率反而低了。
在上學的路上，才僅僅十五分鐘，你就用手機背了六十個單詞，但也許因為環境干擾和時間的碎片化，你也許六十個單詞一個也沒記住。
我生活中正好也有個例子，我的哥哥就是這樣。每次回到家，背單詞和詞語時，都會故意把手機放在書本旁邊，每次手機"叮"的一聲，哥哥都會把手機拿出來看看，來回好幾次，浪費了不少時間，結果到最後一個單詞和詞語都沒有記住，反倒記住了手機上的內容。
所以，我認為我們應該多多去利用碎片化的生活，而不是反被它們侵蝕。
碎片化的學習帶來的利與弊 篇17
碎片化的學習帶來的利 ,866字隨著年齡的增長，我們的學習任務也逐漸繁重。在學校裡一天7節課的學習生活佔據了一天的一大半時間，回家之後也需要完成課後作業，這意味著我們的課餘時間越來越少。如果想要學習課外知識可能很困難。但現在隨著科技的發展，資訊的傳播可謂是輕而易舉。每天早晨看一眼手機，上面全是一些新聞的推送，各式各樣的都有。發生在全世界各地的事情都可以第一時間知道。以前如果想要看一本書，就必須揹著沉重的書本到處跑。但現在可以直接在手機上看書，甚至做批註，筆記。像這樣的移動網際網路的發展可謂是大大方便了我們。每天早晨去上學的路上，在地鐵上，在車上都可以進行學習。可以利用碎片時間瞭解新聞拓展知識面。這些都是碎片化的學習帶來的好處。
都說“學無止境”。其實學習並不侷限於書本上的知識，還有更多的是來源於生活中的。比如一些推送文章，如果微信裡關注了一個公眾號，那麼它會每天給你推送若干篇文章。它的範圍十分廣，囊括了各個領域。這種推送文章的好處是讀起來方便快捷，一篇文章讀起來一般不超過5分鐘。但它的壞處也隨之而來，這種推送文章的小編，往往為了點選率會不顧事情的原委，斷章取義。比如這段時間非常火熱的一件事情：“某外國超模歧視中國人”這件事情一出來網友開始炮轟這個模特，而這個模特不久後將要來到中國參加走秀。這個訊息一出來網友開始大呼讓她滾出中國，甚至拿生命做出威脅。那麼這件事情究竟是怎麼一回事呢？開始只是小部分推送文章中拿她參加的真人秀節目中的截圖斷章取義的開始傳播，可誰知這件事情就像滾雪球一樣越鬧越大，變得一發不可收拾。造成了這個超模極大的心理陰影，其實如果看了整段視訊的話就可以知道她並不是這個意思。都說謠言止於智者，可是現在很多的網友卻拿出一副不負責任的態度，可這些網友的一字一句可能隨著時間的流逝他們自己都會忘記，但對於當事者來說有可能是一輩子的陰影與恐懼，有可能就那樣斷送了她的一生。就像這件事情一樣的事情有很多。網路上的虛假資訊也是層出不窮，真假只能靠自己來分辨。
但我個人認為碎片化的生活利大於弊。因為它讓人們的知識面更加寬廣。學習起來更加便捷。
碎片化的學習 篇18
碎片化的學習作文10 ,1345字隨著現代化生活的不斷髮展，進步，我們的生活變得越來越方便、越來越碎片化了。本來是要耗費一上午或十幾個鐘頭要做的事，現在可以分散開用一些空餘時間來幹，而那幾個小時，就可以用來幹別的事情。例如，你想要偷懶，下館子吃飯，但又不願出去，便可以叫外賣。而原本要在店裡乾等著的時間你就可以用來看書或是幹別的事情，等飯送來了吃。
這麼做，就把吃飯的時間給碎片化了。本來一件事被分開，成了兩件事。原來是買—-等——-吃；現在成了買—-幹別的事、等—-吃。
對於這種現象越來越多，人分成了兩派：一派說這樣發展下去很好，方便了人們又創造了新的職業；但是也有人說這麼做反而使人退化了。你想，在石器時代，人類可是用石頭和木棍與猛獸搏鬥的，但是現在發展了，進步了，人類的身體都被內些高科技產品慣得弱不禁風，甚至看到汪星人都會怕，豈不是從大自然的角度退化了一大截？這兩排人站在不同的角度，所以會有不同的見解。
今天，我們就來討論一下碎片化的生活。但是這個角度太大了，得縮小一點兒。我是一個學生，那麼就從碎片化的學習開始說起吧。
學習，是一件需要持之以恆的事情，要花費大量的時間和心思在上面才學得好。很多人都有疑惑：學習是怎麼進行碎片化的呢？首先，我們生活中有許多空餘的碎片時間，比如搭乘地鐵時、等待某樣東西時、甚至上廁所時，都是些碎片時間。魯迅先生說過：時間就像海綿裡的水，只要你願擠，總還是有的。那麼，這些時間裡你不妨可以掏出一本英語詞彙手冊來背背；或是多看看名著，背背古詩，是時間不浪費，就是用碎片時間來學習。
但是，問題來了，如果要你在一個十分嘈雜的環境裡學習，你是否能專心呢？若是連心都靜不下來，談何學習啊。因此，把學習碎片化在文科這裡能否行得通，要因人而異。那麼如果是讓你做數學呢，顯而易見就更不行了。所以，把學習碎片化，得量力而行。
大家可否知道，學習除了一些基礎學科和一些需要考試的學科之外，還有分支。比如看新聞就是另一種學習方式，學習社會上的知識。以前，看新聞除了電視機，就只有報紙。但是時代在發展，我們的手機現在也都具備看新聞的能力，在以上所說過的碎片時間裡，看看新聞，並在腦內思考，也是一種更容易的用碎片時間學習。
其實，這些能很好利用碎片時間的人，都是一些了不起的人。在《哈佛大學凌晨四點半》中，有許許多多的對那些學生的描寫：‘但當你走進美麗的哈佛校園，置身於晨曦中，只見湖邊、路邊，許多學子在聚精會神地晨讀著；當你走進藏書逾千萬冊的哈佛大學圖書館，只見每間閱覽室都燈火通明，每個座位上都坐著認真看書的學子？他們沒穿華麗的服裝，更不見四處遊蕩，有的只是匆匆的腳步，堅實的寫下人生的篇章。’‘如果你走進哈佛的學生餐廳，很難聽到唧唧喳喳的說話的聲音，每個學生端著披薩、可樂坐下後，往往邊吃邊看書或是做筆記。即使是用餐時間，哈佛學生也要充分利用起來。可以說，哈佛的餐廳不過是一個可以用來吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。’這些哈佛的高材生們，正是好好的利用了碎片時間來學習，是完美的榜樣。
所以，我個人認為，碎片化的生活有利有弊，主要是看你如何利用這些碎片時間和用它們來幹什麼。如果用來學習，那一定會是一個不錯的選擇。
碎片化的學習 篇19
碎片化的學習作文50 ,540字生活是多姿多彩的，而每天的時間只有24個小時來享受生活，碎片化的時間管理能幫我們幹比別人多的事。
可以進行時間碎片化處理的場合有很多：車上、睡前、飯前甚至是燒水時都可以進行碎片處理。
相信大家都聽過這樣一個故事，我國著名數學家華羅庚先生曾經說過：在燒水等待水開的過程中，做好洗杯子放茶葉等等準備工作，就可以節約大部分時間。
這個方法在我身上也有實踐。
暑假前，老師推薦我們做一本關於現代文閱讀的練習書籍，平時閱讀能力不高的我很快就買來了這本書，準備好好練習一下閱讀能力。
剛買來的前兩天，我還很有激情地去做書上的練習，每天都能做上五六篇。又過了幾天，我做練習做膩了，根本不想碰這些文章，放下了書本，拿起了手機開始刷朋友圈。忽然，有一位朋友在朋友圈裡推送了一條文章：“如何將自己的學習碎片化”，文章中寫道：”有些小練習沒有必要做很久，可以在休息前後穿插練習，這樣就不會覺得乏味了。”
看了這篇文章，我決定試一試這個方法。
我把這本練習放到了一個隨手就能拿得到的地方。有時，我在做完一套數學卷後覺得有點累，我便會拿出這本練習，讀一讀有趣、生動的散文，做一做練習，就會覺得又有力氣投入學習之中了。
碎片化管理就是那麼神奇，可以在生活中讓你比別人多幹一點有意義的事，你也一起來嘗試一下吧！
我在碎片化生活中的學習 篇20
我在碎片化生活中的學 ,1009字科技發展，時代進步的今天，我看到了忙碌的世界。忙忙碌碌的爸爸媽媽，忙忙碌碌的老師們，忙忙碌碌的同學們，加上全宇宙最忙碌的我，在這些忙碌的身影下，我也發現了有趣的現象，在旅行中我發現了學習語言的魅力，在與夥伴玩耍時我發現的數學的魅力，在春節和父母回鄉時，我發現了傳統文化的傳承。在這些碎片化的時間碎片化的活動中，我都找到了學習的影子，收穫很多。
記得小時候與父母去馬來西亞遊覽，那時候的我只知道幾個簡單的英文單詞，看到爸爸與當地人用流利的英語交流，辦理入住，打車，點菜，我真是羨慕又嫉妒啊！我回頭用我僅會的單詞和媽媽說：“Father呢？”媽媽驚訝的似乎沒聽懂，轉而大笑起來，說Father在那邊，後來我開始了我的英語口語學習。在我大一些時候，爸媽帶我去泰國過春節，爸爸媽媽難得放下忙碌的工作，全心全意地陪伴我，我非常開心，但更讓我開心地是這次的旅行，我是主角，在機場我可以幫助媽媽翻譯單詞，在辦理入住的時候爸爸和服務員交流困難的時候我也過去幫忙，為我買新衣服的時候，說到尺碼不合適，媽媽抓耳撓腮時，我上前解圍，這些時候，我很驕傲，內心向小兔子住進去一樣歡天喜地的，爸爸媽媽終於也有你們不會的了。後來的好幾次我嘗試著與外國人交流，即使遇到不會的詞語，爸爸媽媽也鼓勵我幫助我，教會我單詞與人交流。這些的旅行時光中，雖然只是我們生活的一個小插曲，讓我感受到在這些碎片化的時間裡，我一樣可以學習和交流語言，我也真正的與英語語言的國家的人交流，我在旅行中學習了語言的魅力。
我與小夥伴相約，週末去一起學習和吃飯，這次我們相約的地點是正大廣場，當我們走進陸家嘴的天橋時，我們看到了周圍的高樓林立，在陽光的映照下五彩斑斕，我和小夥伴驚奇的發現建築師好偉大，有的大樓是個大大的長方體，有的大樓是個高高地圓柱體，後來我和好夥伴開始找到之前沒有說出的形狀，這使我們的步行變得有趣，不知不覺走了這麼遠也沒有覺得累，原來生活中，也有著這麼多數學形狀和圖形，我也更多的理解了數學老師教會我們的知識，在生活中建築群裡找到了學習數學的樂趣。
現代的生活，被各種各樣的事情將時間分割了，碎片化了，但是我發現在碎片化的生活中，學習無處不在，只要你仔細觀察，就會發現許多時間裡都是在學習和積累知識的。我們需要將知識一點點地累計起來，將時間一點點地累積起來，就像一棵樹累積的營養會由小樹苗慢慢長成參天大樹，碩果累累，我會好好累積碎片化的時間，積累學習知識。