生的意志相關作文20篇
生的意志 篇1
國小六年級作文 ,701字在我們這個年紀，對於天上飛的鳥，地上爬的蟲，都喜歡都感興趣都愛捉。能力大可以捉大的，能力小捉小的，但捉到後的那些小東西，它們對生的態度讓我驚歎不已。
一年秋天，我在外婆家玩。那時的外婆家會有很多有趣的“客人”，可外婆從不招待它們，我偶爾去看看，“客人”大多是吃谷的小鳥和吃草的螞蚱，我會時不時得逗一逗它們。
就在我準備嚇唬小鳥的時候，一個比常來的螞蚱大一倍的“朋友”，跳入眼簾。一開始我有點奇怪，為什麼會有這麼大的螞蚱？我目不轉睛地盯著它看，它也沒有在意。它和螞蚱很像，都有粗大的後腳，用來跳躍，不過螞蚱的腦袋長長的，它的腦袋方方的。
它終於停下了，停在外婆的白菊樹下，白菊正開著。在白菊下它有點像綠葉，又不像，它的身上還有幾條棕色線條。見它停下了我的機會也就來了，“嘻嘻”在盯著它看的同時我也在拼命地做心理鬥爭：這什麼東西？捉來瞧瞧。萬一它會咬人怎麼辦？帶個袋子就好了……最後我強大的好奇心戰勝了猶豫，我找了個塑料袋套在手上，躡手躡腳地走向它，生怕驚動了它。就像玩一二三木頭人似的，走幾步停一下。越來越近，越來越近，我的心激動地亂跳，我的呼吸似乎有了生命，也急了起來。
“哈！”我撲了上去，它被我壓在了手掌之下。我把塑料袋一反，還摘了幾片葉子扔了進去，封住袋口，高興地一蹦一跳地跑去找外婆，問她這是什麼。她看了漫不經心地說：“是蝗蟲，翅膀拔了，腿拔了，餵雞吃。”啊！為什麼？我大吃一驚，本來只想看看它是什麼，沒有想害它，我的心裡自責起來。外婆在我自責的時候已經把它的翅膀，和它粗壯的大腿拔了，扔進了雞群。
我到雞群邊看，它沒有放棄，它沒有任“人”宰割，它在雞嘴間努力爬行，我感動極了，落下了熱熱的淚。
生活需要堅強的意志 篇2
國二作文 ,502字生活需要堅強的意志，堅強的意志是獲得成功、克服困難的必要條件。
春秋五霸之一的越王勾踐，在與吳王的戰爭中被打得落花流水，可他並沒有從此就一蹶不振。他甘願到吳國去為對手做些下等的活，他忍受住了屈辱，以其不可磨滅的意志承受住了失敗，獲得了吳王的信任。回到越國後，他更加發奮圖強，以圖東山再起。為繼續磨鍊他堅強的意志，他天天睡在柴草堆上，吊著一個苦膽，堅持不懈。他終於打敗了吳國，成為了一代霸主，獲得了成功，名垂青史，一雪前恥。他的故事成就了“臥薪嚐膽”這個成語，讓後人為他歌功頌德。
勾踐成功的原因在哪裡？不正是因為他有堅強的意志嗎？沒有堅強的意志，怎麼能承受的住失敗？沒有堅強的意志，怎能東山再起，一雪前恥？
生活中，沒有堅強的意志，就無法發掘出潛能，就難以承受住失敗。這樣，就很難克服困難，取得成功。反之，一個人如果有了堅強的意志，那麼他的潛能就能很容易發揮出來，面對挫折時，也能淡定自若的繼續工作，最終能取得驕人的成績。
有堅強意志的人，能坦然面對生活中的不如意，樂觀積極的生活。那樣他的生活就會充滿快樂，對人生充滿信心，所得到的成果自然比別人豐碩。
生活需要堅強的意志，堅強的意志可以讓生活更加美好。
擁有堅定的意志，擁有美麗的人生 篇3
國小五年級作文 ,779字生活中，我們不可避免地會遇到各種磨難，有時僅僅是學習上的幾隻“攔路虎”，有時可能是家庭、社會給你帶來的傷害，有時會是命運的不公平。我們該如何面對呢？暑假裡，我閱讀了法國著名作家埃克多？馬洛寫的《苦兒流浪記》，似乎一下子找到了答案。
文中的主人公雷米，他的命運非常坎坷。從小他就被叔叔偷偷地扔掉，幸虧被巴布蘭媽媽收養。這個養母很愛他，然而養父又把他賣給了一個江湖藝人。從此老人帶著雷米開始了浪跡天涯的生活。期間，他歷經千辛萬苦，飽嘗酸甜苦辣，但他抱著堅定的信念，憑著頑強、堅韌的意志克服了一個又一個困難，最終找到了親生父母。不僅如此，雷米始終沒有忘記收養他的那位養母。他把養母接了回來，讓她和自己一家幸福地生活在一起。
我為雷米最終有這樣一個好結果感到高興，我更被雷米身上堅定的意志所折服。如果沒有這種精神，我想，雷米最終一定餓死街頭。不由得我想到了自己。我們現在的生活跟雷米小時候比起來，那可是天壤之別。一生出來我們就被幸福所包圍，生活中可能會碰到的困難父母都已經想好了，而且為我們解決了。於是，我們變得越來越弱小：身上有點小傷，就淚流不止，就開始請假，不去讀書；學習上碰到難題，就習慣性地看老師，或者向父母求救。更不用說，參加一個個培訓班了。就拿我來說吧，這幾年媽媽讓我學古箏。一開始，我還是練得很認真，但是，沒過幾天，我的手就又酸又痛，於是我就叫苦叫累，說什麼也不願再去學。後來在老師的催促下，勉強堅持，但一直到現在，我才只考出古箏三級。而跟我同齡的人，有的已經達到8級水平。
現在讀了《苦兒流浪記》，認識了雷米，我不禁感到慚愧。如果我擁有雷米迎難而上、堅持不懈的精神，成功必定屬於我。偉人馬克思也說過，生活就像海洋，只有意志堅定的人，才能到達彼岸。今後，面對生活中的一切困難，我都不會輕易放棄。我一定要咬咬牙，盡力克服，努力給自己的人生增添美麗的色彩。
人生的意義 篇4
國三作文 ,644字心若安好，便可步步生蓮。—題記
我曾穿過一片森林，大樹為我遮風擋雨；我曾淋過一陣春雨，雨水給我講述他的經歷；我曾路過一條溪流，浪花為我唱歌；我曾遇見一塊石頭，石頭為我畫了一幅美麗的畫；我曾榮華富貴，文軒錦繡粱肉；也曾一貧如洗，闢輿短褐糠糟。
我曾驕橫，任性，蠻橫，後來也因為這些遍體鱗傷，最後不過是坐在棋盤邊押一口清茶，縱使棋局刀光劍影，心中不過是風平浪靜。
我的心早已安頓在低調樸實的環境之中，拒絕了奢華，排除了干擾，遠離了誘惑，在清靜儉約的日子裡，我懂得了如何陶冶情操。每一天都像極了一步棋，得意時不會狂喜，失意時不會悲慼。學習亦是如此，要知道，學無止境，藝無際涯，唯有不斷努力，不斷攀登，才能欣賞到最美的風景。人生有何常不是如此？
王安石說過：“世之奇偉瑰怪非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉。”真正懂得生活的人，應該敢於獨闢蹊徑，沿著心靈設定的方向，追求凡人未及的目標。這時，不需要在意別人的目光，不需要關注外界的評論，只需要心無旁騖，向著自己的夢想出發，不拋棄，不放棄。
而那些心無旁騖，不斷創新，不斷實踐的人，都能看到別人看不到的風景，聽到別人聽不到的故事。因為他們在前進的道路中不會輕易停下，不會輕言放棄，他們有信念—無比堅定的信念。他們不會因為失敗而放棄，亦不會失其本心。
人生如棋，棋如人生。人生的每一步就像是一部棋，在心中反覆斟酌，然後下好每一步棋，走好每一步路。得意時不會狂喜，失意時不會悲慼。
心若安好，便可步步生蓮。人生的意義就在其中。
堅定的意志 篇5
國一作文 ,751字在人生的旅途中，變幻莫測。猶如沙灘上的貝殼，數也數不清，讓我懂得了堅持就是意志。
曾記得有一次，我們班考試，我就懷著一種高興的心情準備應考。於是，我就去隔壁的同學去羽毛球，沒料到，她說：“我要複習！”怎麼叫都不肯，我就說不去就不去，我自己去玩。這一天就是我期待的一天，剛發下試卷，我愣住了，手發抖了，心裡紛亂繁忙，不知怎樣才好。老師講過的事情都忘了。心裡充滿了愧疚。不久，試卷發下來了，兩筆青紅的“60”分，頓時呆住了。這時候，我的整個心都像在火上澆油，回到家裡，媽媽就問考得怎樣？我啞口無言，媽媽數落了我一頓，說：“溫故而知新，學習了舊知識就得要複習。”是的，我也曾想過，這也就是“人非生而知之者，孰能無惑？”的道理吧。
是的，如果你想追求科學，需要特殊的勇敢。不錯，做任何事情，都不怕，失敗了沒關係，只要你充滿信心，任何事情都難不住你。我深信每一個人都肩負著一個很重大的責任，不要怕，只要你著眼於那一小步，走了這一步，再走下一步。直到你想要到的地方。因為知識是海洋，所以學習是無止境的。就像學習一樣，失敗了沒關係，就像奔跑一樣，即使有很多的挫折，只要你勇敢地去嘗試，才能感覺到酸甜苦辣的滋味。我深信，只要你邁上了成功的道路上，那麼就不要放棄生的希望，一直向前衝。是的，“終身努力，便成天才”。正是這樣，我才不會例外。也許，一個人可以失敗，可以遭受挫折，但是不能失去信心。
為了學習而奮鬥，無論道路有多麼崎嶇坎坷，無論激流多麼湍急洶湧，都不能阻擋人們實現自己為學習而奮鬥的前進腳步。只要你努力學習，人生就有了前進的方向和不渴的動力。失敗了，要堅強地站起來，面對一切，想要學習，為何“人生在勤，不索何獲”的道理。我相信“失敗是成功之母”，使我受益匪淺。正是，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。努力吧。
人生的意義在於奉獻——觀《孔繁森》有感 篇6
觀後感 ,849字《孔繁森》這部電影樸實感人，情真意切。故事裡的人和事都讓我非常感動，更讓我懂得了許多，可以說是受益匪淺。它讓我的靈魂得到了洗禮，讓我的思想得到了昇華。
古人云：“一屋不掃何以掃天下？”但是，當我看到孔繁森的種種事蹟，我不得不懷疑古人的這句話是否完全正確。孔繁森為了國家、為了阿里，他全然不顧家人的需要和勸阻，依然奔赴環境惡劣的阿里工作。試問在當今社會像他這樣無私奉獻，捨己為“民”的人民公僕又有多少呢？“國家興亡，匹夫有責”，如果我們偉大的祖國不能繁榮富強起來，又何談家的幸福美滿呢？在這方面，我看到了孔繁森的無私，他把自己對家人的愛和關懷全都奉獻給了祖國和阿里的人們，這需要何等的胸懷和氣魄啊！他這種大公無私的精神是值得我們每一個人學習的。
當我看到他把別人送的禮物送回時，當我看到他把自己的生活費作為工資發給小學教師時，當我看到他把老人的雙腳抱在懷裡為她取暖時，當我看到在發生雪災他仍然戰鬥在抗災第一線時……我不得不為自己的自私和某些國家幹部私飽中囊，於國於民而不顧的行為感到羞愧。現在想起因收同學禮物而選她當班幹部，為了先搶到開水而和同學爭吵，為了自己舒適在公汽上不給老人讓座，學校分配勞動偷懶這些事時，才發覺自己是多麼的幼稚和無知；再想想有些國家幹部，拿著國家發給的工資，不要說為國為民做點事，反而肆無忌憚地利用職權之便為虎作猖，謀取私利。對上阿諛奉承，圖個官運通達；對下冷言惡語，欺壓百姓，一副“老爺”架勢。官場之上，官官相為，就算做了違法的事，也都睜一隻眼，閉一隻眼，敷衍了事。當有利可圖的時候，一個也不會少；可當百姓需要的時候，一個也看不見。想到這些，我便感到非常的氣憤和懊惱。為什麼我們身邊不能多一些像孔繁森那樣的“好人”、“好領導”，少一些貪官汙吏呢？我想，如果是這樣的話，那麼我們的國家應該會更加和諧昌盛吧！
啊，孔繁森，您是人民的好公僕！是您讓我明白了“人生的意義在於奉獻”的道理。我要學習您大公無私，捨己為“民”的精神。我要像您一樣不虛度年華，將有限的生命發揮出無限的價值！
鋼鐵般的意志點燃夢想 篇7
國二作文 ,986字生活就是一本書，在書中有酸甜苦辣，也有悲歡離合的場景。一路踏歌隨夢，一路孜孜以求，人的每一個過站點都離不開書，書是增加我們知識的源泉。正因為我們的生活中多了這個“書”字，我們的世界才會變得繽紛多彩；我們才會在面臨選擇的時候更加慎重。書是我們的良師，它也是我們的指明燈，回頭望望自己曾經走過的路，每一條都少不了書的指導，它如一幅美麗的畫，一顆善良的心。
今天，我很慶幸，能寫寫自己最喜歡的一本書。我最喜愛的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，那是一位我的老朋友送給我的，她說能啟迪我，給我很多啟示。然而，我始終都不捨得翻開它，它是我最心愛的一本書。去年暑假，我實在太無聊，幫父母幹完農活，我想起了我的寶貝書，於是我津津有味地讀了起來……
這是一本很能感化人的書，它的作者是尼古拉。奧斯特洛夫斯基。主要人物是保爾。柯察金，他是一個無產階級革命英雄，他經歷過人生挑波，戰場上的搏殺，感情上的波折以及工地上的磨練，但是這些都沒有使他倒下，反而使他更加堅強。它使我相信了一句名言：只有經歷了失敗，我們才會更加堅強和珍惜。
即使傷病無情的奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上時，他仍然不向命運屈服，而是克服重重困難，拿起筆，以他頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。在他的身上凝聚著那個時代最美好的品質为理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質能使我們感觸很多。
在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，有這樣幾句話：“人最寶貴的是生命，生命對於我們只有一次。一個人的生命因這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給了這個世界上最壯麗的事業—為人類的解放而鬥爭“”這句話被千千萬萬青年引為座右銘，說明它真的很精彩。
文中的保爾柯察金擁有鋼鐵般德意志，他是一個不向命運屈服，有崇高革命理想，敢於鬥爭，堅忍不拔，不輕易放棄的人。他的這些優秀品質隨時牽動著我的心。
所以在生活中，我們要做像保爾這樣的人，學習他的這些品質。我相信只要我們帶著這些品質和精神，腳踏實地的走向我們的夢想，我堅信，我們的未來不只是一個虛構的夢！雖然我們可能遇到許多困難和挫折，但是我們終有成功之日。
因此，我們要好讀書，讀好書，積累生活經驗，一步一步邁向成功！
運動帶給我堅強的意志 篇8
國二作文 ,935字俗話說：“生命在於運動，運動帶給我們快樂，也帶給我們積極向上的情操，也帶來了強健的體魄，可我覺得運動帶給我是堅強的意志。”
剛上初一時，大課間的任務是跑操。那是第一週的第一天，第二堂課一下，寧靜的校園頓時熱鬧起來，伴隨著充滿青春活力的運動進行曲，同學們依次來到操場，陽光滑入周圍樹葉的紋理裡從葉尖瀉下，有一些刺眼的光芒，晴空萬里，一切都是那麼美好！
短暫的集中，跑步開始了，剛一開始，我還自信滿滿，我想：跑步是我的弱項，這學期必須要堅持下去，以此來增強我的體質，於是我鼓足了力氣，跟著大家一起跑，一邊還喊著有力的班級口號，堅持了三圈之後，我感覺頭有些發昏，心跳急速加快，就差最後半卷時，我終於堅持不住了，從隊伍裡緩緩走出，滿頭大汗，腿腳已經麻木了，我靜靜地站在那兒，看著漸漸遠離的班集體，我緩過氣來，心想：“我必須把這最後半圈跑完，這是每一個人都應該完成的任務，慢慢的我咬緊了牙，硬著頭皮，又一次回到了隊伍裡，心裡想堅持、堅持、再堅持，最終以堅強的意志跑完了最後半圈，我筋疲力盡地回到了班，汗珠從額頭上不斷滾了下來，小小的汗珠彙集成了一顆大汗珠，雖然我感到很疲憊，但我頑強的完成了任務，此後，我跑步再也沒有落後，也成了一名積極的運動分子。”
此後，我還參加了乒乓球社團，剛開始時，我對乒乓球並不感興趣，母親要求我要運動。為了增強我的體質，我不知勞累，每天吃完晚飯，只要一有空，我會練習乒乓球。老師先讓我們點球，仔細地指點我們。“點球是為了掌握對球的感覺，點多了就說明接球能力越強。而且眼睛要看住球。”先前，球總是像頑皮的孩子，點了1個就掉下來了。點了五次，也似乎沒有一點兒進步。我有一些灰心喪氣，想練了這麼多，怎麼還沒有用呢？不，我千萬不能放棄。我努力練習，練習，再練習，一次我竟然打到40個。隨後，老師依次教了我推擋、發球、抽球等動作，經過一年多的努力，功夫不負有心人，我輕而易舉地打敗原本比我厲害的同學，原來，運動真得可以給人鼓舞和那緊強的意志！
運動帶給我毅力，就如《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，他也以堅強的意志克服了病魔。在我以後的學習生活中，我會迎難而上，以堅強的毅力克服困難。
運動，不但給我快樂，而且又帶給我那堅強的意志。它使我向成功的彼岸又邁進了一步！
從小培養堅強的意志 篇9
國三作文 ,1050字泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨鍊，才能煉出創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”在地獄般的磨鍊中，什麼最重要？那就是意志，只有堅強的意志，才會有創造奇蹟的力量。作為一個青少年，我們應該從小培養堅強意志
堅強的意志能充分激發人的潛能。無臂鋼琴師劉偉詮釋了什麼叫做意志。劉偉10歲時因一場可怕的事故被截去雙臂。22歲的他挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘能打出233個字母；23歲登上維也納金色大廳舞臺讓世界見證了中國男孩的奇蹟。這是人的潛能，有堅強的意志，再大的困難，也可以勇往直前。
堅強的意志是行動的強大推動力。有了堅強的意志，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有堅強的意志，為了練好舞蹈，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，但是她始終堅持克服各種難以忍耐的身體疼痛，持之以恆，最終用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋了內心的感覺。感動了中國，感動了你我。若無堅強意志，她怎會從不幸的低谷到達藝術的巔峰？
堅強的意志是克服困難，獲得成功的必要條件。越王勾踐“臥薪嚐膽”，司馬光自制“警枕”，著名美學家朱光潛一生立三次座右銘。如果不是堅定了人生的奮鬥目標，不惜“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，絕不會取得人生理想的成功。同樣，我們的學哥學姐在往年的中考挑戰中，大多數人都考出了自己最好的成績，就是因為他們都具備了堅強的意志，面對困難絕不害怕，絕不退縮退縮。在生活中沒有了堅強的意志，最終只會淪為碌碌無為的人。
那麼，我們該如何培養堅強的意志呢？
首先，我們要從小事做起，持之以恆。如面對學習中遇到的困難，要有遇到難題不退縮的頑強精神，要多思考、多向老師請教，不讓一個問題成為學習的“攔路虎”。其次，要做自己不感興趣但有長遠意義的事。比如長跑，同學們是很少有人喜歡長跑的，它消耗我們的能量，但當你一步步超越別人，增強自己的意志時，你也會因此而自豪。當我們望著一圈圈跑道時，為何不深吸一口氣，發揮自己的潛能，讓自己“小宇宙，大爆發”呢？這正如人生，需要我們一點點走完。再次，我們要制訂明確的目標。鎖定一個目標，朝它奮鬥、努力，才有動力。在我們的一次次考試中，我們也許會不斷向著更高的目標，暗自下定決心。但目標一定要可行，而不是訂一個比登天還難的計劃，不切實際。
每個人都能成為一隻蝴蝶，但請不要忘記，翅膀是血與肉的結合，美麗是汗與淚的結晶。我們有堅強的意志，才能成為美麗的蝴蝶，在能在感到很困難的境地創造屬於自己的輝煌！
人生的意義 篇10
高一作文 ,763字我們生活在這樣一個五彩繽紛的社會中，我們有著自己的生命，同時也擁有自己的人生。人生存著為的就是要交往，健康，學習，追求……從而讓自己有限的生命發揮出無限的價值。
每個人呱呱墜地時，儘管是一個無知的嬰兒，但自己開始與社會接觸，與世界交往，你在家人的幫助下牙牙學語，蹣跚學步，然後不斷擴大交往範圍，與社會中其他成員共同學習，工作，共享快樂，分享成果。這是你已融入社會這個大家庭，當然，隨著人的成長，社會也不斷髮展，每個人都要不斷接受新事物，不斷適應社會，服務社會。
在交往中我們應學會尊重，對待兒童要學會愛護，對待同齡人要學會寬容理解，合作與忍讓，對待異性要學會與異性交往的禮儀，對待老人要學會尊敬與愛戴，從而在交往中不斷完善自己。
生活中充滿了各種誘惑，如網路，毒品等。這些誘惑極大的腐蝕了人的身心健康，甚至讓人失去了生命。因此我們應當正確認識這些誘惑的危害，杜絕這些不良誘惑。我們青少年是祖國的未來，我們肩負著祖國興亡的重任。因此，我們必須由一個良好的心理，健康的身體，才能成就祖國的未來。
當我們擁有正常的心理，健康的身體和具備交往的能力時，我們就要學習，也許人生活在社會中，會接觸許多不同的新事物，因此，我們應當學習會學習，作為當代的青年人，學習已經是必不可少的東西，只有通過學習，人類才會發展，社會才會進步，人應當有活到老，學到老的精神，不斷讓自己適應社會，與時具進，從而不被社會淘汰。
世間有許多美好的東西，因此我們應學會追求，追求美好的事物，追求幸福的生活，只有不斷追求，才能不斷的充實自己，讓自己的生活豐富多彩，讓自己活得有聲有色。
其實人活著，有許多東西值得去思索，我們要熱愛生命，對生活充滿信心，對生存持有希望。這樣我們才能超越自己，與社會共同進步，成為一個現代人。
真愛生命，用自己有限的生命發揮無限的價值。
人生的意義 篇11
國二作文 ,612字朱自清曾經寫過一篇文章，叫做《匆匆》。來也匆匆，去也匆匆，人活著到底是為了什麼，人的一生，即漫長又短暫，為了金錢，為了權勢，好象都不是吧。到底為了什麼呢？
我也曾無數次的想過這個問題，可一直都沒有答案。從那篇《匆匆》裡我找到了答案，“桃花謝了再開，春天過去了還會再來，而我們的人生呢？”“花有重開日，人無再少年。”
我把我的人生比作一支蠟燭，人們習慣用蠟燭來比喻老師。可我們的人生難道不是這樣嗎？蠟燭的生命雖短，可她滴下的每一滴蠟，都奉獻給了別人，她照亮了別人，卻犧牲了自己，而我希望我的人生像蠟燭一樣，在有限的生命中做出無限而有意義的事，這樣即使到了去也匆匆的時候，也不會有什麼遺憾。我們赤裸裸地來到到世界決不能赤裸裸地回去，如果是這樣，我們人生的意義何在？
我又把自己的一生比作一顆星星，或許大家對於“星星”很陌生，但至少知道她是閃耀的。可誰知道閃耀的背後，星星的心酸誰又懂呢？天上的星星每一顆都很閃，但一定有最閃的那一顆，而其它的雖不是最閃的，卻也在努力的發光。在生活中，我雖不是最閃耀的那一顆，但在學習中，我也會盡我最大的努力，只有比別人付出更多的汗水，才會多一份收穫，才會成為耀眼的星星。
人生就是如此，我們活著不是為了別人，更不是為了誘惑的物質，是為了我們自己，既然來到這個世界上，何不瀟灑走一回。我們活著為了愛我們的人，更是為了瞧不起我們的人，我們要用行動去證明，我們是最棒的，人生的意義在於奉獻，而不是索取。
人生的意義 篇12
高一作文 ,823字人生征途中，幾多坎坷與挫折，然而是那多次跌倒後的自疚與經歷反省，讓我們學會了堅強與振作。
當人們真正明白之時，卻已是多年以後了。所有大徹大悟之人都只能是在風雨之後走過來的，這之間的痛苦、失意與落寞肯定只有自己能夠真正品味。可值得慶幸的是，不管有多苦，人生算是挺過來了。仔細想想，回頭看看，不也就是那麼回事嗎？當初以為是天大的災難，以為是生命的盡頭，其實不也就是自己把自己看得太重，想得太多，患得患失，才會招來無盡的煩惱嗎？芸芸眾生，寂廖微塵，一個人的生死與苦樂，對於我們生活的這個世界來講，根本無動於衷。那很多時候，我們又何苦自己逼自己入死角呢？平靜的湖面，練不出精悍的水手，驚浪駭浪裡，才能造就真正的英雄。也許我們會羨慕一株小草的自由自在和無憂無慮，殊不知，小草才真正的驚羨人類的血肉之軀與思想之源。
曾聽老師講過狐狸吃葡萄的故事：一隻狐狸為了吃到葡萄甘願將自己餓上三天，只為進花園吃上甜美的葡萄，雖然吃到了葡萄補充了三天所消耗的體力，但它在走時卻又餓上三天才出得去，雖然感覺好像白來一趟，俄三天在補體力在俄三天不划算，但畢竟狐狸吃到了葡萄並知道了它的味道，經歷過了，知道了它的美，知道了它的味道，就是物質上精神上的滿足。想想也是，人活著，都要體驗一個過程，一個經歷，如果沒有經歷，怎麼能知道摔倒會不會痛，怎麼能知道打針會不會受傷，怎麼能知道吃藥會不會難受，怎麼能知道……
經歷過，才知道經歷過後的感受，經歷過，才知道經歷後的體驗，經歷過，才能知道經歷之後的腥酸，每一天都在經歷，每一天都在感受，每一天都在經歷一個過程，就看你怎麼看待它，倘若你能細心的看它，觀賞它，你就能知道它的美，就能知道它的內涵。
人生短暫，路途坎坷，揚起風帆，勇往直前！讓我們關上背後的每一扇門，勇敢的朝下一站吧。
經歷人生之苦，瞭解人生之酸，感受人生之辣，最終才能感受到人生之甜，在人生中只有嚐遍酸甜苦辣，才會得到磨練，生活才能充實飽滿，豐富完整，生活的意義就要如此。
被奴役的意志 篇13
國一作文 ,1071字赫胥黎在《美麗新世界》描述了這樣一個烏托邦：生產首要，安定最優。公民們依賴於科技生產公民，沒有鮮花和書本，沒有藝術和思考，沒有人倫道德法紀，他們“安定地”活著，連死亡也不畏懼，碰到煩心事還有藥物“嗦麻”解千愁。
“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”蘋果公司總裁庫克這樣認為。上述的公民有價值觀嗎？當然，“共產，劃一，安定”；同情心呢？同情即同理，利害關係一致，同情自然會流露。但他們是處於一個群體意志中，被潛移默化地洗腦了；像人工智慧，被指令尋找最優解—他們失去了自己的意志，在一條滿是虔誠信徒的路上走著，被推搡著前往聖地，而毫無知覺。
這種純粹的烏托邦是不存在的—它太過極端，公民們受到群體意志的驅使；跳出“新世界”，反觀我們的社會，這種思考往往是自發的。很多人庸庸碌碌，對與自己無關的毫不在意，價值觀常是“人不為己，天誅地滅”—我們稱之“利己主義者”，他們通常是人群中最理性的一群人。求助於他們，於之無益，不幫；親近的人生了變故，不會有一絲情感的觸動，只要沒有觸及他們的利益底線。有人駁斥我：“別人做甚你管得著嗎？那是人家自己的意志。”不錯，可我無法認同這種事事理性至上的做法，失去了應有的喜怒哀樂，就太不像個活人了。可悲的是，越來越多人推崇這種主義，認為是聰明人的做法，批判扶起跌倒的大爺的小夥子“傻，不懂人情世故”。若所謂人情世故便是純粹的利己，人性何其悲哀！一舉一動被利益和效率套牢，人性談何自由！
縱觀中華五千年，人類的思考方式也在朝這個趨勢金髮。遠古時期最有“大同社會”的風采—集體農耕、平均分配，兼而愛之；封建社會不乏暴君統治，也有民風淳樸；而隨著物質文明的發展，我們的“美麗新世界”正在到來，或許是人的大腦愈來愈精密，向趨利避害的方向進化著。最終，我們將成為科技的產物，效率的奴僕，自由和創造性卻蕩然無存。在赫胥黎給《一九八四》作者奧威爾的信中，他闡述道：“《一九八四》所寫的乃是發生在《美麗新世界》之前的事情。也就是說，‘一九八四’只是人類歷史的某一個階段，‘美麗新世界’才具有終極的意義。”在上世紀三十年代做出比年輕人在十多年之後更久遠的預言，不得不讚嘆赫胥黎的真知灼見。
當然，人類距離真正的機器還有很長距離。我也有自信，人的思維與情感是一體的，不能擇一棄之。我們賦予了人工智慧演算法；但我們又何其幸運，能用真實的情感觸碰這個新鮮的世界，擁有思考批判的權利，而不必隨波逐流。我們的意志，由自己控制。
人生的意義 篇14
國二作文 ,822字非洲有個民族有種特殊的紀年法：倒著記年。它讓每一個倒著記年的人，都瞭解時間在一天一天地減少，也提醒著我們應該珍惜生命，珍惜有限的生命，也才不會有“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生感嘆。這也同樣讓我們重新深思我們人生的道路，怎樣才會讓我們的人生過的充實，過得有意義。
李白的一句“高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪”。這強烈的表達了我們人生的短暫，時間稍縱即逝的感嘆。不過人生匆匆數十載，看似漫長，可他總是在我們不經意間悄悄的流逝。可能今天我們還在抱怨對生活的種種不滿，但是當明天你容顏老去，看到過去的點點滴滴，你就會明白，以前所有的一切都是值得我們去珍惜，去回憶的。
生命中只有充滿了酸、甜、苦才會過得更加充實。畢竟，人生只有一次，我們為何不珍惜生命中的每一分鐘，為何不讓人生充滿意義，不留一點遺憾呢。
時間就像流水一樣，它總是向前奔流，從來不會回頭，它的目標永遠都是向。我們的人生也一樣，我們只要努力向前，不關前面將會有什麼樣的危險，只要有勇氣，有信念。那麼，我們就能成功。
人的一生與時間是最好的夥伴，互相依存，但也有一位哲人說過：“時間是一位最好的老師，但是到最後它還是會還是自己的學生。”拿自己的人生與時間作伴，雖然時間短暫，但是隻要我們能好好把握，就能活出精彩。
高爾基說過，世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡卻又最珍貴，最易忽視有最令人後悔的就是時。把握生命，就要把握生命中的每一分鐘，別錯過了才後悔，也別讓自己人生充滿遺憾。該努力時我們就別顧貪玩，該前進時我們就別後退。用微笑來面對每一個挫折，我們必須將失敗轉變成成功，因為我們的人生必須要是精彩的，我們的人生必須要是輝煌的。
我們不能忘記時間，因為時間能讓我們看到那遺失的美好，我們也不能變得頹廢。因為生命是可貴的，它值得我們好好的去珍惜，值得我們用生命的每一刻去細細品味。所以，讓我們珍惜自己眼前的，所有擁有的，讓自己的人生更有意義，迎接每一刻燦爛的明天，直到生命的最後一刻。
碎片化的時間，完整的意志 篇15
碎片化的時間，完整的 ,805字當今時代，那些已讓我們習以為常的移動網際網路技術正在潛移默化地不斷使我們的生活碎片化。但是，有些人渾然不覺、有些人不以為然、有些人認為大難來臨……而我認為，既然我們無法改變碎片化的生活，那不如學習如何與它和平共處，利用這種碎片化的生活來幫助自己、提高自己。
靜靜地想，你是不是很久沒有“安安靜靜”地沉下心來完成一件事了？比如—“安靜”地讀完一本書、“安靜”地畫完一幅畫、“安靜”而有序地完成自己所制定的學習計劃？你是不是總在自己的雄心壯志中被手機的一條訊息提示所吸引，然後，中途放棄。因為你總認為就是看一會手機而已沒什麼大不了，等看完了就會繼續之前的雄心壯志。然而，那只是你的一廂情願，你總會在看這條訊息時被一個新鮮事吸引，待你把所有想看的資訊都看了個遍，或許一天就快結束了。於是，你又在自己安慰自己：沒關係，明日何其多，等明天繼續也不遲。可是，每個明天你都在重複著今天，又像今天一樣安慰著自己還有明天。於是，你永遠都完成不了一件事。
所以，你要學會利用碎片化的時間學習，就像歐陽修寫的《歸田錄》所說：“餘平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”在早晨起床時、在公交車站等車時、站在未開的校門口等待時、在課間下課時……你總在抱怨沒時間學習，可仔細想想，依舊有許多碎片化的時間可供我們利用，雖然這些零碎的時間似乎並派不上什麼大用場，但是如果你每天都騰出十分鐘來學習，那麼一年你將會累計到60個小時！
不過，事在人為嘛，有再多再好的學習方法也抵不過一個堅強而完整的意志，學會抵抗手機的誘惑以及外界的干擾，你會發現當你認真完成一件事後內心所得到的喜悅與滿足是手機給不了的，手機只能帶來一時短暫的快樂，而學習卻能得到受益終身的快樂。
最後的最後，你會發現就算是碎片化的生活、碎片化的時間，那又如何？只不過是來自外界的干擾罷了，只要你有一個不是碎片化的完整的意志，其餘的都是浮雲。
人生的意義在路上 篇16
國一作文 ,949字有人終其一生都在尋找人生的意義，卻忘了一個簡單的事實—每一個人雖然走的路不一樣，但每條路的終點卻是一樣的，所以，人生的意義在路上。
如同一顆流星劃過天際，儘管最後流星註定要被黑暗吞沒，但也不應放過每一個閃光你的瞬間，不管發出的光，多麼微弱，那也是我們人生的意義。如果一顆流星是在黑暗的天空出現，最終卻只淪為了漆黑的天空中一個漆黑的存在，我們還能稱它為一個流星嗎？
每一個人的人生都是一個故事，一個從誕生之初，開頭與結尾，就已註定了的故事。既然如此，是什麼讓每個人的故事不同呢？是什麼讓每個人的故事的價值不同呢？那便是過程。
傑克凯魯克亞寫的小說《在路上》講的便是這樣一個過程。主人公薩爾身無分文，搭車從美國舊金山到洛杉磯，在舊金山逗留幾日後，又因為遇到一個叫特雷的墨西哥女人去了美國南部的艾爾帕索，到了美國與墨西哥的邊界……就這樣，旅程中一個個偶然的因素，讓作者踏上了一個個不同的旅程。在讀者看來，薩爾去旅行的原因實在是微不足道，甚至只是因為一時興起。但正是這些原因，這些偶然性讓我們的生活變得與眾不同，讓我們活出不同的色彩，主人公的生活也因此一直延續在路上。就像蝴蝶，只有在空中翩翩起舞，才能更好地展示出自己那五彩繽紛的翅膀。最美的蝴蝶，是在空中飛舞的蝴蝶。對於每個人來說，環境是每時每刻都在改變的，我們也在潛移默化中慢慢成長。試問有哪些人能陪伴我們走過一生的距離，有哪一座房子能讓我們一直從生住到死，有那一朵花能陪伴我們一直從盛開到凋謝！誰又能說我們不是一個旅行者，生與死只是一段旅行的時間，快樂與悲傷時旅途中的風景。像書中是主人公一樣搭著別人的便車，不停從一個地方到另一個地方，從別人的生命里路過，接著又搭上另一輛車去別的地方。在冰冷的雨夜裡，我們像薩爾一樣喝著廉價啤酒，站在街上看人來人往；在太陽帶來的赤熱中，走在公路上，為搭不到車而心急；在陌生的街頭，與偶然遇到的流浪漢敞開心扉聊一些人生經歷，最後在笑聲中睡去…
有人說，你死的時候，唯一真正屬於你的是你的回憶。我不願在我死去的時候身邊只有帶不走的金錢和名利，我不願我死去的時候，身邊只有一張張虛偽陌生的面孔，我只願我死去的時候能擁有美好的回憶，那些美麗的風景，那些我遇到的人和事。我寧願你叫我的人生“在路上”。
人生的意義 篇17
國一作文 ,792字觀董巨集猷給我們上的開學第一課《我是怎麼樣煉成的》有感。
今天是開學的第一天，我踩著那朝陽的光輝來到了立德中學，於此同時，今天也是我成了立德人的第一天征程。
一步入了這所知識的殿堂之後，立德的校長就給予了一個巨大的厚禮—中國著名作家董巨集猷先生，為我們帶來的開學第一課。在此之後，我的腦海裡真可謂是思緒萬千。董老師所闡述的與我們截然不同的童年賦予了我許多啟迪，也同時使我樹立一個屬於自己的人生觀，讓我活在這個世界、活得能夠有價值。
說到人生的價值，在我的腦海裡不由自主地會浮現出董老師兒時的小學同學—大雙他的一生。他是一個水性非常好的一個孩子。在曾經橫渡長江多次，但是在一次意外之中—他被長江的一個踹急的浪頭“永遠地吞沒了”。可是他的這一生卻是意義所在的，他的這一生儘管如此短暫，但是他一定是死而無憾。他的這一生是非常有價值的。許多人會問，我為什麼這麼說呢？他橫渡過長江，他曾經體驗過這樣的快感，那些站在了岸上觀看的某些人也許他們一生都站在岸上觀看，從來都未曾下過任何一次水。縱使他能夠得到一百歲，若他在這一生裡頭一直都是碌碌無為的一個角色。那麼，他與那永遠都躺在那棺材裡頭的死人又有什麼不一樣呢？不，也許死人屍體都比他有價值。一個人的一生就好比是一滴水，你可以氣化為一片雲彩，化作春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲。同樣，你也可成為那雪山的一寸冰，過著高枕無憂的生活，直到太陽將你昇華。你是願意成為前者呢還是選擇做那個後者呢？
作為一個立德學子，是堅決不能夠行於口筆而止於行的。董老師為我們精心準備的開學第一課，對於我而言是比金山銀山還要更加寶貴的。是這麼一節課，使我明白了，明白了我為什麼那樣地堅定，一定要選擇立德，我是衝著實現自己那樣人生的終極目標才來到立德，我是為了是使自己的價值所在能夠淋漓盡致才會選擇成為一個立德人。這，就是我那堅決的立德心。
人生的意義 篇18
國三作文 ,467字我們都知道“天下無不散之筵席”的道理。離別是人生的常態，離別的戲劇每天都在上演。比如：小學畢業時的分離，初中畢業時的分離等等。
還記得初中畢業的時候，很多同學都會對沒考上高中會去幹什麼議論紛紛—有的人說想去當幼師、廚師、導遊等。甚至有人“苦口婆心”地勸說我：不要去當幼師，因為她們覺得學的人太多了，以後的就業前景堪虞等等。對於這些看似“杞人憂天”、“危言聳聽”的言論，倔強的我選擇了一笑置之。雖然後來真正感覺到：學了幼師這門專業真的不是想象中的那麼簡單，有很多課很不容易學，比如美術、鋼琴、樂理、舞蹈，有的時候也會產生些許放棄這個專業的念頭，不過好在還是憑藉著自己堅韌的意志力一路走到了今天。
其實，人一生下來要走很長的一段路，我走的這只是其中一小段，剩下還要走上很長時間。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然剩下的路很難走，但是我會堅持一步一個腳印地走下去，因為我有疼愛我的媽媽和一群可愛的室友。
我希望人生的路上會時不時地出現一些小驚喜，作為對於努力的自己的鼓勵和支援！
加油！屬於我的幼師之路一定會越來越順利。
人生的意義 篇19
國二作文 ,934字這一代青年，坐享尖端科技的各類成果，受到“個體解放”的新思潮的衝擊，人生觀與老一輩人“為祖國的建設事業奉獻出自己的青春”存在明顯的差異，對自我實現的理解與詮釋方式也異彩紛呈。
存在差異性與多樣性並非壞事，但如何引導或自我引導，以正確認識人生的意義，形成健康的人生觀，並進一步實現人生觀的進階，仍是一牽動社會文化根源的深層次問題。
自我實現是達成人生意義的根本內涵，被馬洛斯提上人的需求層次塔頂端，超過了人的生理、安全及社會需求的“自我實現”，是指個體生命趨近或達成自己理想人格設定，實現人生具有終極意義的目標的過程。
“自我實現”取決於個人對自己理想人格的設定，因此境界有高低之分。
低境界的自我實現，盲目強調個人意志，過度呼籲人的個性解放，對社會及其他個體缺乏理解力與包容度，“秒辭”現象即為典例。遇到稍不如意之事便懷疑“找不到自我，發揮不了價值”，讓我們不得不思考這樣的“自我”是否過於自私；這樣的“價值”，設定的基礎與標準是否過於脆弱；這樣的“人生意義”是否能令多年以後的自己感到無怨無悔，是否真的是一個個體生命存在於這個多元社會應該追求的意義。
同樣的，也是發生在這一代青年身上。“喪文化”與“佛系文化”的盛行，讓社會在關注青年群體心理健康的同時，對青年人生意義的追求投去了目光，這樣的“喪”與“佛”，無非是個體意志受挫後所選擇的消極心理狀態。真正讓我們心馳神往的人生意義，需要建立在更堅實的基礎之上—讓個體生命與他人和社會產生互動，並帶去積極影響。
人生觀的進階，社會主義核心價值觀早已給予了我們“愛國，敬業，誠信，友善”的指導。四川大學李校長的畢業致辭，強調“讓他人更好，讓社會更好”，並不貶低平凡，而是尊重平凡。這樣的“入世”思想，不知為何被他人貼上了“平凡”“普通”的標籤，被視為一種個性的幾近泯滅，而愈發不受青年群體的青睞。但我要說，這樣的奉獻型自我實現，乃有所附麗的人生意義，如一代代“原子彈人”、“核導彈人”、做隱姓埋名人幹驚天動地事的精神。不單單是在自己回首歲月之時，讓自己不為虛度年華，碌碌無為而悔恨，更是具有跨時代精神力量，指引著後人探尋人生意義的道路。
人生意義的實現，除卻個人意志的表達，會有更多元、更令人驚歎與敬佩的方式。
生命意志同新生進，愛國意志於語文襲 篇20
高三作文 ,1046字尊敬的主編：
您好！
2020已至，我們步入了一個新的階段，聽聞高中語文教材也即將與時俱進，做出改變。臨近畢業的我雖然無法在課堂上體驗新的教材，但作為舊教材的使用者，對於新教材仍希望提出幾點不成熟的意見。
過去的三年裡，我從中體會到了語文中生命的息息不止，國學中華夏的繁榮不歇，希望新時代的學子也能從中學習立德樹人。願傳承至今的生命意志同新生勇進，發揚至今的愛國精神在語文中襲繼。
生命息息不止，對生樂觀，對生命豁達。‘物與我皆無盡也，而又何羨乎？’明月當空，一葉扁舟，蘇子一言，令人醍醐灌頂，萬物與世永存，雖世事無常，但要樂觀看待生活，活在當下。生命息息不止，與生勇敢，與生命鬥爭。‘生存還是毀滅，這是個問題。’敵人就在眼前，手中的劍或舉或放，哈姆雷特的自語，讓人也不經捫心自問，是對生活的重壓低頭，還是與生命抗爭，贏一個耀眼的明天！
一如魯迅所言：‘正的猛士敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。’自強不息的張海迪、邊境掃雷的杜富國、從古至今，從中到外，課本、課外，許多例子都告訴我們、教導我們，要樂觀生活，直面生活的愁苦，與生命抗爭，做一個新時代的新青年，希望新的課本能夠將這個生命意志繼續延續。
愛國精神繁盛不歇，‘今當遠離，臨表涕零，不知所言。’身上揹負著家國，一去萬里，歸期無定，此刻再無二話，諸葛亮用一生寫明瞭鞠躬盡瘁，死而後己；用全身寫下忠君愛國。愛國精神繁盛不歇，‘人不寐，將軍白髮征夫淚。’為國遠征，為家戍守，生死兩茫，塵滿面，鬢如霜，范仲淹居廟堂憂民，處江湖憂君，用生命闡述兩字，愛國。
我們鮮豔的旗幟是用愛國烈士的獻血染就，我們不倒的邊關是由愛國將領守候，我們繁榮富強的祖國是無數熱愛祖國的人民共同發展。從小到大，課本中就書寫著愛國，可去年的港獨卻讓祖國心痛，希望辛勤的主編加大愛國內容，設立愛國專題，讓傳承至今的愛國精神在語文中襲繼！
我們要在課堂上樹立起正確的三觀，少不了語文課本的幫助，從中我們有了對生命最初的認識和理解，從中我們心裡刻下了愛國二字。多一些生命意志的內容，讓莘莘學子多一份對生命的認識，多一份愛國精神的內容，讓象牙塔中的學生明白，肩上的擔有多重。
願傳承至今的生命意志同新生勇進，發揚至今的愛國精神在語文中襲繼。期待即將面世的新課本多一份對生命的見解，多一處對愛國精神的描述。
敬祝。
身體安康
辛?N
2020.1.3