生命的詮釋相關作文20篇
生命的詮釋 篇1
高二作文 ,719字世間最寶貴的就是生命。生命只有一次。當我們走到何時何地時，生命就是你的希望，生命就是你那點點滴滴凝聚成的價值。
懂得所有的一切，當然也懂得生命的價值吧！生命的價值，如眉頭之淚，如鏡中水月，只是過眼雲煙罷了。但是你曾為想過價值中的價值。如果你放棄了自己，也就放棄了你人生中所有的一切。
命之源，就在那一瞬間，那美好的到來。等待，等待，等待，還是等待。在等待你的未來，你的希望。
除了生命還是生命。這一切的一切，都將掌握在它的手心。這前途的未來，就在那過眼雲煙之中。每天都這樣，每天你的生命不同。機會握在自己手心，把握生命，把握幸福的源泉。
生命的價值，比天還高，比海還深。無論走到世界的哪一個角落，它終將會伴隨著你回首一個又一個春秋。回首你的往事；回首你那金色的童年；回首你那聖潔而又偉大的名字，會發覺你生活得有滋有味。
望成為自己夢中的生活吧！渴望成為鼎鼎大名的人物吧！渴望到晚年時再多活一年吧！這一切都會實現，機會就掌握在你的手中。
生命的價值，可以說也不算什麼價值。如果對一個不珍惜生命，不珍惜任何機會的人來說，價值在他的字典中幾乎沒有，也可以說那個人在浪費他生命中一切的一切！
啊，價值，價值，何以價值之有。生命的價值真的能改變一個人的一生嗎？腦海中，除了價值還是價值。我真是枯竭了自己的生命之花，勞動之果。生命中，價值的生命中，有著你數不盡的事，數不盡的人。這些人與事，就是我們度過十四年的價值。雜你的生命中，一分一秒都是價值。生命無價，只看你要得多少，但生命的價值之處就是人生中寶貴的一生。
人的生命只有一次，丟失了就再也沒有機會挽回。懂得珍惜你的大好時光，也珍惜你人生中的價值。
生命的價值，如你的人生。生命的價值，笑看人生！
生命的詮釋 篇2
生命的詮釋作文700 ,757字有一種花，叫做沙漠玫瑰，它只長在沙漠中；有一種鳥，一生只歌唱一次，當它歌唱時，聲音勝過百靈和夜鶯。這是我經歷了這次的拔河比賽後所聯想到的。如浪花衝擊海灘，這是對我情感的一次衝擊。
下午，我們進行了初一年級的拔河比賽，全班人的心都懸著，我們身為高手班，這一次的比賽可不能輸給八班，二十名拔河選手正在摩拳擦掌，躍躍欲試。我們班的第一場是和二班比的。健將們開始拉起繩子了，他們一個一個腳頂著腳，身體往後傾斜，裁判老師將紅繩移至繩子的中央。隨著一聲哨響，兩邊的同學都拼了命似的瘋狂的用力，兩個班的啦啦隊喊地面紅耳赤，我也站在他們的邊上為他們加油助威，我似乎感受到了我的喉嚨將要破裂，眼看著我們班的隊員被一點點地拉過去，紅線一點點地靠近那一條“死亡之線”，它彷彿要與我們作對似的，我們班裡的主力隊員也無能為力了。第一場，我們就失敗了，那一刻，我有點想哭，但我沒有哭，一滴滴水只能沖刷一時的疼痛，但失敗的記憶卻會在心靈之石上留下痕跡的。
很快的，第二場就進行了，我們換了場地，同學們都總結了經驗，讓一個同學去後面蹲位，或許是因為吸取了上次的教訓，或許是因為對方沒有力氣，我們班勝利了！
第三場，第四場……我們班連連勝利，最後一舉奪魁！全班都在歡呼，我感受到了我的心跳，我那一刻的快樂，就彷彿是一鍋熱水在沸騰！
經歷了這一次的比賽，我想：或許，是我太幼稚，每每遇到挫折與失意難免流淚與落魄，但想想身邊同學們滿含期待的目光，飽醮祝願的關慰，心中不覺湧起無限感動，便會有暖洋洋光亮亮的情愫……
一砂一世界，一花一天堂。從比賽中，我讀到了一種態度，是努力；我讀到了一種精神叫奮鬥；我讀到了一種品質，叫奉獻。青春，不管它是否陽光燦爛，是否風花雪月，都是美好的，所有的幼稚與純真，所有的夢想與憧憬，都是別樣靈魂演繹出來的絢麗而獨特的風景。
另一種生命的詮釋 篇3
國二作文 ,764字“曇花一現”這個成語，借曇花花期短暫形容美好的事物存在的時間很短暫，曇花雖為“傾國佳人”，但花期如此之短，叫人怎能欣賞得夠呢？真是又可愛又可氣。因此，我對這“美人”並無多大的好感。然而一次偶然的機會，我徹底改變了原來的想法。
陽臺上的曇花養了整整一年，日復一日，它無聲無息，毫無吐蕾開花的跡象。我們一家人都漸漸對它失去了熱情與耐心，把它棄置在一個不見陽光的角落，難得捎帶澆點水敷衍它一下，已斷了盼它開花的念想。
一個夏天的傍晚，我走上陽臺，忽然一團鵝黃色的絨球閃入我的視線。我心頭湧上一股驚奇或更是一份驚喜：那不是絨球，而是曇花的一枝花苞。千真萬確！
我將曇花移入室內，花苞像一盞夜燈在漸暗的大幕下閃著忽明忽暗的光。大約過了一個小時，它開始顫慄，花苞無聲地裂開一個小縫隙，香氣吐灑，不一會兒便芳香四溢。裡面的小精靈似乎很想破殼而出看看外面的世界，但又害怕打破了這一片寂靜。花苞逐漸蓬鬆綻開，那緊緊裹挾著的須莖一根根慢慢聳立起來然後向後仰去，金黃色的花蕊沾滿細密的小顆粒。
完全綻開時，它更像個白衣舞者，在雲中伴著音樂翩翩起舞，抖動素潔的衣裙，輕輕踮起腳尖，為堅守已久的初次登臺蓄勢。她的每一個動作都完美嫻熟，婀娜的舞姿動人心絃。這場演出就這樣持續了兩個多小時。
完美盛開的曇花就那麼靜靜地懸在枝頭，彷彿成了一幀被定格的膠片。
謝幕也不帶絲毫瑕疵。再一次的顫慄後，她張開手臂，漸漸向心口合抱，修長的手指梳理著柔順的長髮，又將白紗裙一片片收攏，然後垂下她白皙的脖頸，俯身鞠躬致謝。
從綻開到閉合，她的每一個動作都一絲不苟，她一年以來的等待只是為了堅守，堅守這用藝術詮釋真諦的演出。
久久凝望，回想起自己對她的歧視與冷落，慚愧油然而生，原本帶有貶義的“曇花一現”，彷彿給予了我新的啟示：剎那即是永恆—曇花生命的另一種詮釋。
生命的詮釋 篇4
國小五年級作文 ,530字生命，到底是什麼呢？不就是人活著嗎？我頹喪地坐在一棵大樹下，絞盡腦汁地想—什麼是生命。
突然，一條黑線映入了我的眼簾，我湊近一看才發現，這是一隻螞蟻在樹下“做操”。也許是因為“什麼是生命？”困惑著我，我的心情極度煩躁，看到這些小不點，我撩起腳就想“殺生”。平時從不戲弄、無辜傷害小動物的我，現在居然在大庭廣眾之下把一隻小螞蟻給按死了。衝動過後，我才為自己剛剛的行動感到內疚後悔。我輕輕挪開腳，蹲下來看那隻被我按到泥土中的小不點，我想：它，肯定已經被我害死了。就在這時，不可思議的是，土中的小黑點扭來扭去的，動個不停。它居然又“活”了。我看著它從土裡鑽出來，抖抖頭，抖抖腳，又開始“做操”了。
它怎麼會有那麼頑強的生命力啊？我的腳對一隻小螞蟻來說，簡直是泰山壓頂，可它卻那麼堅強地又站了起來。支援它的，肯定是它強烈的求生慾望。我想它的心中肯定有這樣一個信念：我一定要爬出來！我一定要好好地活下去，不能浪費我的生命。於是它才能從那災難性的一腳中，重新站了起來。
也許，這就是我要尋找的生命吧！生命就是堅持不懈地認真活下去；生命就是勇敢地承受壓力，把壓力變成動力；生命就是好好使用時間，不讓它白白流失。
哦，我想，我已經找到了生命，懂得了生命的真正含義。
生命的詮釋 篇5
國三作文 ,729字一個人的生命多麼奇妙，從一個小小的坯胎，變成一個呱呱墜地的嬰兒；又從一個嬰兒成長為一個少年，如今我已經走過11個年頭，過了11個生日，對每一個生日的期待和回味的同時，我也更加理解生命的意義，使我更加熱愛生命。
在我的生命成長過程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，使我懂得生命的意義在於不斷的求索。正如屈原所言：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
在我八歲生日那天，媽媽送了我一份珍貴的禮物—一架鋼琴，我興奮地開啟琴蓋，從那天起，我開始了學習鋼琴的生涯。剛開始的我，興致勃勃堅持練琴，可漸漸的我越發覺得練琴的辛苦，對學琴也失去了新鮮感，越發感覺枯燥乏味。直到後來，媽媽給我買了《誰是貝多芬》這本書。貝多芬被稱為樂聖，她八歲登臺演出，11歲發表第一首作品，13歲參加宮廷樂隊，任風琴師和古鋼琴師，不幸的是，貝多芬失聰了。但他沒有被命運打倒，她以頑強的毅力戰勝了生活中的重重困難，創作了舉世聞名的交響曲和絢麗多彩的鋼琴協奏曲和奏鳴曲。
貝多芬用堅定的信念去擁抱生活，熱愛生命。無偶有偶。偉大科學家霍金雖然患上了肌肉萎縮硬化症，全身只有眼睛和三根手指會動，但阻擋不了他參與豐富多彩的外部世界。他說他有自由選擇結束生命，但那將是一個錯誤。無論命運有多壞人，總應有作為有生命就有希望。他那本震驚世人的經典之作《時間簡史》誰能想到是在一場手術後幾天內寫就而成的。他創造了無數個命運的奇蹟，他和貝多芬都沒有屈從於命運的安排，他們的勇氣堅持和積極樂觀的精神鼓舞了我，喚起了我學習和練琴的樂趣。經過我不斷堅持的刻苦學習和追求，終於在各項比賽中取得了好成績，我的生活也從此變得更加充實。
生命的意義在於無盡的追求過程中，享受生命，超越自我，力求給生命一個完美的詮釋。
生活的詮釋 篇6
高二作文 ,727字“活著”在我們中國語言充滿了張力，它無言地詮釋著生命，它的力量不是來自於喊叫，也不是來自於進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的苦難，無聊和平庸。然而，正是因為我們世人能有機會去飽嘗人生百態，才能在閉眼的那一瞬間，像冰心奶奶一樣，能夠對世界輕聲地說：“世界啊，我徹底地瞭解你了！”
人活著，是為了什麼？為了感受世間的美好？為了體現自我的輝煌？也許吧，但我覺得苦難才能真正地體現人生的價值，不枉對“活著”二字。
餘華的《活著》講述了福貴和它的命運之間的友情，這是最為感人的友情，因為他們在互相感激的同時也互相仇恨。他們活著時一起走在塵土飛揚的道路上，死去時又化作雨水和泥土。
福貴的家庭中途衰落，中年喪妻，老年喪子，一生庸碌……似乎能用“苦難”來形容的各式各樣的生活，他都飽受了。福貴的一生承受著命運帶給他的巨大痛苦，也許在別人看來他的一生窄如手掌，他的一生沒人願意“享受”，但也許就是他那窄如手掌的一生，讓他感受到寬若大地的精神安慰，讓他有勇氣面對生活，笑著活下去。
曾經我不只一回地報怨過很多：學習為什麼這麼累？為什麼自己總是被絆倒？為什麼自己的想法告訴父母，他們卻覺得是謬論？為什麼？為什麼？無數個我無法理解的為什麼，使我覺生活簡直是一種折磨。直到我看到福貴的生活，我才覺得我確實失敗了，因為我的生活遠沒有到達輝煌的頂峰，生活的真諦還需要我去體味。我或許真的感悟到了些許，同時我也常常咀嚼著一位老師對我說過的話：“如果我們的人生是一帆風順的，我們又會覺得索然無味。”
是啊，上帝牽著我們的手來到了這個世界，那麼在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中也不能缺失我們最真摯的那一份感恩！
願我們的生命有夠多的雲翳，來造就一個美麗的黃昏。
對生命最完美的詮釋 篇7
高二作文 ,1068字姥爺是個退休的醫生，整潔幹練，生活有條不紊。可他唯獨養不好那幾條金魚。
幾乎每次去姥爺家，總會在陽臺上找到他。窗臺上，是他精心打理的花草：海棠、四角梅、茉莉、白鶴芋、金桔……四時交替，總有花盛放，色彩各不同。還是那句話，他唯獨養不好那幾條金魚。
姥爺喜歡大一些的金魚，每次去市場，總要逛一趟花鳥市場。遇到稀有品種或者長得漂亮的一定會買回家，甚至高興地連飯都忘了吃。按理說，姥爺的魚應該活得很好。姥爺是個醫生，所以魚缸、水，絕對乾淨，並且殺過菌。魚食也是他精選，甚至是他精心留起來的蟹腿肉。每天定時抽換兩遍水，還及時地把生病的魚撈出來隔離培養。但是，金魚的生命是不是太脆弱了？動不動就病，尾巴上生白點，或者掉鱗片。姥爺大魚缸裡的魚總比他隔離的少。
這就奇怪了，在如此完美的環境下，金魚怎麼就不能好好活著？
直到我到了舅舅家，一切似乎都有了答案。舅舅繼承了姥爺這方面的基因，也愛花草，愛金魚。舅舅家養了很多我沒見過的魚。舅舅有個大魚缸，與姥爺家的相同，不過，舅舅在水面上放了很多水草。舅舅說他不經常換水，我卻覺得舅舅的水更澈，更活。而且隔離病魚那個盆子，常常是空的。走進臥室一看，那裡儼然是個生態園—有大大小小十幾個盆子，有些只放了水，有些裡面放了水草。有個盆子裡放了沙土，養了麵包蟲餵魚用。有兩個盆子裡面竟是魚卵。魚不僅活得很好，還繁衍著，生生不息。
我問他：“你說，姥爺的魚怎麼老死呢？你的這些都活得這麼好。”他一邊修花草一邊說：“你姥爺呀，就是太勤了。”我不解，勤點不是更好？可在事實面前，我又無言以對。舅舅說：“舉個例子，魚缸裡的水，三五天一換就行，你姥爺一天好幾遍，魚好不容易適應了，就要接受下一個環境，你考慮過魚的感受嗎？”他放下那盆花，收拾了一下幾根黃葉。“餵魚也是，不用太頻繁，甚至不用太規律。放幾根水草，模擬天然的環境，對魚更有好處。萬一哪天有事喂不了，也不需要擔心。”我開始有些明白。
再看姥爺的魚，似乎有些悲哀。它們被豢養，被寵愛，被給予所有完美的條件，被滿足所有的需求。魚似乎活得自在，卻失去了生命本該有的一切。姥爺養不好魚，是必然的。
而現在的社會，這種悲劇不只發生在姥爺的魚身上。有些紈絝子弟，依仗家中的財富或權利不可一世。其實，他們何其悲哀？因為有了這些附加，一切都不再單純。而它們本身則像幾條金魚，在錦衣玉食與萬人仰慕中一點一滴喪失者生存能力，失去了生命的意義。
好，是生命；不好，亦是生命。生命需要最天然的環境，生命需要最原始的尊重。生命因有困難才得以迸發，真正為生命考慮是對生命最完美的詮釋。
讀《生命的姿勢》讀後感 篇8
讀後感 ,619字《讀者文摘全集》—世上最有愛心的文字。這是暑假媽媽送給我的禮物。感悟母愛，感悟父愛，家庭的溫暖等……讀了這本書，我深受感動。
冰心奶奶說過：“有了愛，就有了一切。”愛是人類最偉大的情感。雖然這些文章中講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見真情。
這本書中的每一篇文章都感人肺腑，語言細膩流暢，我來為大家介紹一篇我印象最深刻的吧。
有一篇《生命的姿勢》文章講述了一對夫婦是登山運動員，為慶祝他們兒子一週歲的生日，他們決定揹著兒子登上4000米的雪山。當夫婦倆登上2000米高度時，一件意想不到的事發生了，突然狂風大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下三四十攝氏度。由於風勢太大，能見度不足一米，上山或下山都意味著危險甚至死亡。情急之中他們找了一個山洞躲避風雪。孩子在母親懷裡凍得嘴脣發紫，最主要的他要吃奶。母親喂一次奶體溫下降兩度，這樣重複著平常極為簡單而現在卻無比艱難的餵奶動作。當救援人員找到他們時，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，依然保持餵奶的姿勢，她的兒子安然無恙。這位偉大的母親永遠離開了兒子，天底下最令人難忘的是母愛，它會伴隨我們的一生。
讀了這篇文章讓我感受到母愛的偉大，平時對媽媽大喊大叫，現在感到無比的羞愧，媽媽辛勤的培養我們，我們一定要懂得感恩。
讀了這本書，我認識到了知恩圖報，尊老愛幼，誠實守信。我想化成一縷清風，撫平媽媽額上的皺紋；我想化成一陣細雨，滋潤媽媽粗糙的雙手；我想化成一道陽光，溫暖所有愛我的人的心靈！
生命的力量 篇9
國小五年級作文 ,509字生命是無價的，生命的力量是無窮的，不要隨意輕視任何一個生命，生命是需要我們去尊重，去呵護。
我曾經聽到過一個故事：三個農民去種地，後來覺得太熱了，就去山洞休息，可這時突然發生了一場地震，三個農民被困在山洞裡，洞口被塌下來的石頭堵住了，洞裡的氧氣越來越少，三個農民一邊挖石頭一邊想：“救援人員馬上就來了。”不知過了多少時間，當救援人員趕到把他救出來時，救援隊長問他：“一般人在這種情況下，只能堅持三四天，而你們卻堅持了幾十天，這是為什麼？”其中一個農民回答說：“因為我們一直相信，會有人來救我們的。”
不只是人，其它生命也是如此。有一次我在寫作業，突然有一隻螞蟻在我書桌上爬過，我看到他就想做個小實驗，用小玻璃把四周圍起來，把上面也堵起來，把上面也堵起來，看他會不會悶死，可是，我卻看到小小螞蟻不顧一切地向前衝，一次，兩次，三次……都不行，可能這時它已經受傷，但它還不放棄，它停了一會兒，又繼續往前衝，奇蹟出現！一塊小玻璃倒了！小螞蟻爬了出去，我驚呆了！一個小螞蟻竟能撞倒一片玻璃，從它的身上，我知道了對渴望的生命力量。
生命只有一次，萬物都有生命，讓我們珍惜生命，讓有限的的生命，綻放出無限的光彩吧！
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體會生命的精彩 篇10
國一作文 ,824字在這個瞬息萬變的世界裡，有太多的冷漠與無助，然而，從小便穿梭在高樓聳立的世界中的你，是否曾將自己扔進那片奇妙無窮的大自然，拋開所有的世俗與功利，去真切的體會一下生命最原始的精彩？
春天，萬物復甦，百花爭豔。朋友，你是否因為早春的寒冷，把春天緊緊的鎖在了門外？不，你需要為自己開啟一扇窗，去呼吸大自然蘇時的氣息！撥開枝條上覆蓋的春雪，去尋找那一絲新綠！撩開心頭的愁雲，去享受那一縷縷明媚的陽光！你儘可以讓那一片片綠養養你的眼睛，讓那一陣陣泥土的芳香薰染你的鼻子，讓一顆顆野果塞滿你的嘴巴，讓那一聲聲鳥鳴充滿你的耳鼓。你可以拋開一切你的煩心的事，拽著風箏的線，在草地上盡情的奔跑。
夏天，大自然開始昌盛起來。朋友，你是否因為夏日的酷暑，而遺忘了那一輪明亮的圓月？不，你需要走出房門，抬起頭，去觀賞眨眼的星星！靠近牆角，去聆聽蟲兒的叫聲！光著腳走進歡快的小溪，去感受那潺潺的流水從你趾間滑過！
秋天，總是給人傷感和悲哀的感覺。朋友，你是否因為害怕哪一片凋零的樹葉觸及你不堪回首的往事，而拒絕那金燦燦的秋天？不，你需要為自己珍藏一片火紅的楓葉，紀念那燦爛的青春。我們不能忘了那沉甸甸的果實，它們在這個收穫的季節裡笑的正歡呢！你看，他們那胖胖的身體已壓彎了枝條，迫不及待的要跌落下來！這使我不禁想起了“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的好景。是的朋友，當你體會到生命的精彩時，秋風吹來的
不再是傷心，而是沉甸甸的希望與無盡的豪情！
冬天，冰雪裹住了世界。朋友，你是否因為冬天的嚴寒，而收起了那個銀色的夢？不，你只需要在自家的小院裡，做一個紅鼻子的雪人，讓它開啟你記憶的門，你可以觀賞那一棵棵挺拔的勁鬆在大雪中昂首挺立，你可以走近那一株株不畏寒冷的臘梅，看它晶晶的在寒風中微笑……
朋友，如果生活的瑣屑已讓你的心靈麻木，世事的變遷已讓你的靈魂鬱悶，也許你正抱怨，也許你正煩惱，可是你是否認真為自己尋覓過一絲歡樂？朋友，開啟心靈的大門，走進自然，體會生命的精彩！