生命是首歌相關作文20篇

生命是首歌篇1

國二作文 ,1090字

有人說生命是奮鬥，有人說生命是奉獻，有人說生命是一幅畫，有人說生命是給予。但我說，生命是一首歌，一首振奮人心的歌。

春天，小草從地底下探出頭來，在春天溫暖的微風裡伸著懶腰，吐出了生命的第一個音符。在春雨濛濛的時候，在春風輕輕吹的時候，石縫中一株株小草頑強地生長著。那沾著露水的小草，那不起眼的小草，卻處處透露出一股剛強。春天的雨未必都是綿綿的，大風加大雨的天氣也時常會有。在那些弱不禁風、嬌小的花朵被雨水擊打的垂頭喪氣的時候，小草卻挺直了身軀，把頭抬得高高的，好像在向全世界宣佈，看，我們多堅強多勇敢！

人們都說小草裝飾鮮花，可我卻覺得是鮮花裝飾了小草。雖然花兒們擁有著五彩繽紛的衣服，可在我眼裡小草比花兒美多了。小草不需要五彩繽紛的外衣，也不需要曼妙的身姿，它們用行動告訴大家，無論外表怎樣，無論生活在什麼樣的環境下，只要面對困難不低頭，就是人們眼中那顆最耀眼的星星。

夏天，荷花靜靜地立在池塘中，沒有被夏天的炎熱擾亂心境，每天看著蜻蜓和其他小昆蟲從身邊飛過，看著魚兒在腳邊遊走，就像一個遠離浮世的仙女，那麼淡雅、端莊。走過荷花旁，沁人心脾的清香撲面而來，驅走了一天的勞累、煩惱，給人一種舒適、愉快的心情。面對這些，荷花卻從不炫耀，依然靜靜地立在池塘中，每天過著平凡的生活。面對誇讚荷花從不驕傲，謙虛從骨子中流露出來。荷花告訴我們，一個人不僅要有出淤泥而不染的精神，而且要懂得謙虛，要懂得奉獻，無論有了什麼成就都不能驕傲自大。

秋天，一片片樹葉都換上了金黃的衣服，在風的助力下脫離枝頭，擁抱藍天。最後一隻蝴蝶在空中緩慢的飛著，它的翅膀卻格外耀眼，就像天使的翅膀。當這隻蝴蝶快要死了的時候，它不會忘記它曾經也擁有過美麗的一生。當春天走過夏天來臨時，它揮著翅膀，在花叢中飛舞，盡顯優美的舞姿。如果它一直是一隻毛毛蟲，它就不會有一雙閃閃發光的翅膀，更不會在藍天的映襯下，在花叢中盡情舞蹈，盡情享受夏日的美妙。

冬天，雪花飄落，世間的萬物都安靜了下來，冬眠的小動物們早早地收集好了食物，在洞穴裡過冬，等待明年的第一縷陽光。植物們脫去了鮮豔的外套，世間彷彿只剩下灰白色沒有多餘的色彩，而我卻看到了松樹。風雪越大，松樹越精神，它不畏懼嚴寒，不畏懼風雪，它在寒冬中傲然挺立。人不應該有傲氣，而應該有傲骨。所謂傲骨，應該就是在艱苦的環境下依然昂首挺胸，不向困難低頭。松樹告訴我，人無論在什麼環境下都應該保持一身傲骨，不畏懼，不退縮，絕不忘記自己的信念和最初的信仰。

春夏秋冬，一個一個輪迴，一次次改變，唯一不變的就是多姿多彩的生命。世間就是因為有了生命所以才變得有生機，所以才會越來越美好。

九年級生活是首歌篇2

國三作文 ,598字

九年級生活，平淡中透著真實，真實中透著苦悶，苦悶中又沁出絲絲甜味；九年級生活是一首歌，時而婉轉低迴，時而高昂奮發，時而催人淚下，時而歡快激盪。

每次看到三角形或圓，腦海中就不知不覺開始迴圈播放《忐忑》了，這是最讓我頭疼的題目了。它們就像最可惡的破壞者，能將我在其他知識點上建立的自信擊得粉碎。用眼角的餘光偷偷瞄了一眼老師，一道利劍般的目光射來，嚇得我渾身哆嗦，只得埋頭咬著筆冥思苦想，於是《忐忑》開始在心裡打起了節拍。九年級生活是《忐忑》。

“怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長……”在這三年生活中，我們一起攜手並肩，一起“穿過大海翻越高山”，想哭就哭，想笑就笑，多麼美好而又感傷。大家偶爾會相視一笑，彼此懂得那一個眼神所傳達的資訊，那種微妙而神奇的感覺就是友情。在這個因中考重壓而稍顯冷漠的九年級時光裡，友誼也佔據了我們情感的角落，因為友誼的陪伴，我們不再孤獨。九年級生活是《友誼地久天長》。

“今天只有殘留的軀殼迎接光輝歲月……”我們覺得再苦再累那都是為了美好的未來，每天早晨頂著睡眼惺忪地拖著疲憊的身子向對方微笑地說聲早上好。那樣苦累算的了什麼呢？我們是新一代的迎風綻放的花朵，不是溫室培育出來的，一隻小小的攔路虎豈能阻擋我前進的腳步？我們直面風雨，我們迎難而上。九年級生活是《光輝歲月》。

九年級生活是首歌，明明如此平實卻動人心絃，那將是多年後回首最璀璨的星。

初一生活是首歌篇3

國一作文 ,711字

試音、起奏、高潮、曲終，不經意間，鳴響了九個月的初一生活—這首令人激昂不已的歌，將要結束了。

試音●懵懂

初一這首歌，開始得太倉促。當報道那天，我揹著書包，走進五十中陌生的大門時，第一個音，已經響起。

指在地圖上指指點點，腳步輕巧地飛過一層層樓梯，目光打量著全新的教室，周圍的同學懵懂而好奇。小心地問好，便算是相識。新的同學談論著自己的目標，雖尚自迷濛，卻也與他們一同立下志向。

再回首時，總驚異於開始時的懵懂。畢竟，這只是試音罷了。

起奏●探尋

隨著座位輪轉了一圈，這首歌，奏響了。

見了喧鬧的桌前，午後放學的路上，黃昏寂寥的操場，與我相伴的人總在改變。我一直尋找著與我奏出交相輝映的樂章的人。

並肩走著，一番高談闊論，拍著肩膀，路燈下拖出長長的影子，便是一次探尋。我在探尋朋友，也在探尋知音，只有如此，才能齊步前進。

高潮●揮斥

起奏後，與同學少年一同奏響初一的最強音。

每一門學科都總會有一位朋友領頭，正是他們在每一門課上取得的高度、寬度，激勵著我，追趕，超越。下課時的爭吵，是為了探究命題的本源；課堂上的碰撞，也激發了更深層的思考。一疊疊彼此之間交換的題目，一個個共同驗證的猜想。我們的知識在增加著，在初一，我們卻一同把自己的手伸向了更高處。

灑汗水，也共同微笑。每個週五的下午，共同在操場上奔跑，高速穿梭間總會有默契的笑容，人影交錯時，也會有齊聲的吶喊，我們從開學時走來成長成為一個團隊，我們以一次次的勝利與榮光達到了初一的高潮。

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒！

曲終●人不散

高潮的餘音依然繞樑未去，期末考試卻已近在咫尺。但曲終，人未散去，初一這首令人回味的歌，將激勵著我們，奏響未來！

初三生活是首歌篇4

國三作文 ,869字

初三生活是首歌，課間歌聲尤為精彩。

中東戰歌

教室中東地區，突然瀰漫著一股火藥味，不好！世紀即將開戰！四名女同學VS一名男同學。“這道題都不會，你可真夠二的！”“什麼？不講就算了，還罵我，不行，士可殺不可辱！”男有胞義憤填膺，奮袖出臂，意欲決一死戰。“我們就辱你了，怎麼樣？”四名女同學雙手叉腰，杏眼圓睜，看來是要拼個魚死網破了。電光火石間，兩邊可幹上了。“你……你們……”男同胞孤軍奮戰，以一敵四，明顯力不從心了，臉漲的通紅，眼裡向我們射來求救訊號。我們哪敢，只能遠遠地抱拳苦笑道：“哥兒們，對不起了，我們心有餘，力不足矣……”話音剛落，勝負已分。只見女同學得意揚揚，像打了勝仗的將軍……

中原食歌

教室中原地區，地理位置頗好，“糧食充足”“國泰民安”，到處瀰漫著一種香辣美味，頂風違紀的中原人民，班主任不久前下達了禁食令，現在還不張旗鼓地吃著零食，在這十分鐘內，他人要與時間賽跑，與老師競速，只見他們個個嘴角碎末殘渣，嘴裡鼓鼓囊囊，邊大幅度咀嚼，邊向走廊張望。吃完後，拍拍胸脯，長舒一口氣，喝口奶茶，這日子美哉！

南方苦歌

再看教室南方地區，可是全班的“模範班”，只因坐在窗戶下，老師一來，便可將他們的舉動一覽無餘，為了避免挨批，他們只能耐下性子，或做作業，或在閱讀，不過，他們一個個眼神飄忽不定，心不在焉，面有苦色，還不時一臉茫然看向窗外的風景，彷彿在說，下次啥時換位？這些人，命苦矣！

“叮鈴鈴……”上課了。瀰漫在空氣中的硝煙和美味已經散盡，“全國人民”立馬刀劍入鞘，收拾妥當，端坐位上，真可謂：動苦脫兔，靜如處子。我們的生活因此面變得更加精彩。

初中生活是首歌篇5

國三作文 ,918字

哦！初中生活是首歌。也許它並沒有優美的旋律，但一定是最動聽的；也許它沒有華麗的詞澡，但一定是最有真理的；也許它並不全是舒緩歡快的節奏，但一定是你內心深處最美好的一首歌。

回想七年級的時候，我懷著迫不及待的心情走進了九（5）班教室，我開心地坐下與每個同學打招呼，問東問西，十分聒躁。結果是，我在同學們的笑聲中溜出了教室——我走錯教室啦！

回想七年級的時候，我總是用羨慕的眼神看著九年級的學姐學兄們，心想什麼時候才能像他們那樣，褪去稚氣，走進花季雨季，告別這三年呢，或者成為學姐學兄，就是學校的大姐大、大哥大了，也可以耀武揚威了吧？嘻嘻，卻從未想過這一天來的卻是這麼快，從未想過，那時節，眼裡會滿是不捨與留連。

還記得八年級的時候，與班上的同學總有說不完的話，就是上課時，嘴巴也不能閒，這不，連一向溫柔的程老師也生氣了：“×××，你到後面靠牆站著！”我意識到了問題的嚴重性，雖然心裡欲哭無淚，還想著面子，但沒辦法，自己作的！而且想到更多的是，我是不是真的錯了，最後我想明白了，下課得主動找程老師承認錯誤，保證下次不再犯了，等我準備去向程老師道歉時，程老師也找我來了，後來，我和程老師會心一笑，從那以後，不管上任何課，我真的像保證的那樣，上課很少講話，總是認真聽講。

還記得八年級的時候，我在老師們的幫助下，改掉了許多壞毛病，我想把這份感激告訴他們，謝謝我的老師們！

現已是九年級末尾了，中考倒計時牌子上，“距離中考僅有二十六天”幾個紅色大異常醒目。二十六天後，我們就要離開生活了三年的教學樓和一起哭過、笑過的夥伴們，離開我們敬愛的老師們了，我們也終於成為剛入學時自己嚮往的樣子，即將成為老師們口中神奇的上一屆。每想到此，心中滿是傷感。

但我知道，現在並不是傷感的時候，我們要用這僅有的二十六天去磨礪出一個全新的自己，才不會辜負老師們三年來的諄諄教誨和殷切希望。

哦！初中生活是首歌。在我眼中它是一首完美的歌，它動人，它美好，它飛揚，它激越，它歡快，它是世間所有美好的彙集，只是，它結束得那麼快，那麼餘味悠長，讓人如此的戀戀不捨！

生活是首歌篇6

國小六年級作文 ,706字

生活是一首五彩繽紛的歌，一首愉悅而又充滿樂趣的歌。

早餐是一首戰鬥曲，老家樓下的早餐店開門了，熱騰騰的豆漿與包子，是它們的招牌。“老闆，給我來個‘招牌’。”吆喝聲佈滿了大街！“叮，叮”奶奶總騎自行車，載我去上興趣班。

上午是一首進行曲，我在興趣班學習，同學們朗朗的讀書聲，老師繪聲繪色地講起“春秋時期”的歷史故事，我們也聽的如痴如醉。一聲“啪”打破了氛圍，原來是一個同學上課不認真被老師打手心了。下課後，我們女生趴在窗戶上看梧桐樹上，小鳥在“嘰嘰喳喳”歡唱。

午間是一首詼諧歌曲，同學們有的在做作業，發出議論聲，一個勁兒地討論題目；有的在玩遊戲，你瞧！那邊有人遊戲輸了，額頭上貼在一些紙片做懲罰，笑聲不斷……這邊三五個文靜的女生在一起促膝長談，掩面而笑……這一刻，可溫馨了！不知從哪兒冒出的一隻小狗，就對著我們“汪汪”地叫了起來。

晚上是一首抒情曲，門外發出“咚咚”的聲響，原來呀！是曉紅阿姨來家裡做客了。利落的切菜聲“噔噔”，鍋鏟與鍋配合默契，發出了“嘭嘭”聲，姥姥洗碗“稀里嘩啦”的流水聲。吃完飯後，我寫作業時的“沙沙”聲，我練琴時美妙動聽的琴聲。

只要你有一雙善於發現的眼睛，只要你有兩隻善於傾聽的耳朵，與一顆願意欣賞美的心，你每天都能演唱著不同旋律的歌曲。

生活是首歌篇7

國一作文 ,434字

炎熱的夏天、諾大的操場上學生們正肆意地揮灑著汗水，與之相伴的是一些加油聲、一些吶喊助威。你聽，那就是生活的歌。

生活是首歌、歌中有甜美溫和，也有苦澀和失望。

我獨自坐在房間內，看著窗邊的殘虹、再回想起學校內同學們的話語，我心中滿是失意。心如一團亂麻，越理越亂，只好聽歌平靜下心情，充斥的是一首憂傷的歌、我看著殘虹、感覺像極了我內心的殘缺。

生活是首歌，充滿著苦澀和失望、更多的是失意。

到了晚上、殘虹早已消散、天空中若萬千條星河匯聚在一起，夜空便在星星的照耀下有些許發亮，再次開啟音樂，是在花粥的出山“有人迷途知返，又是苦盡甘來。”沉浸在這歌聲裡，心中的失意慢慢飄散，取而代之的是一種淡淡的喜悅、抬頭相望、今晚的目近乎圓形，像極了我又重新修補的內心。

生活是首題、歌中有甜美與溫和、更多的是喜悅。

生活中、不同的人，不同的心，都會演奏出不同的旋律，有快樂，有痛苦、有歡笑，也有眼淚，這一些譜寫成我們的生活交響曲。

生活、是一首多姿多彩的歌。

生命是一首動聽的歌篇8

國小四年級作文 ,545字

生命是一首動聽的歌，只要你仔細傾聽，就能感受到。

有一次，我和媽媽在回家的路上，遇到了一個與正常人的言行有些不同的人，他騎著一輛三輪車在十字路口。他的眼睛有一點不對稱，臉上黑乎乎的，滿是灰塵，他的聲音，有些怪怪的，有些字還說不清。他就在十字路口邊坐在三輪車上。不知道在幹什麼，我和媽媽在聊天，忘了看紅綠燈，一腳就踏到了斑馬線上。突然那個與正常人有一些不同的那個人大吼一聲，把我們倆嚇壞了，我抬頭一看，原來前面是紅燈啊，我趕緊往後退了一步，然後把媽媽也拉了回來，原來他是在提醒我們呀。我們萬分感激，要不是他，我們早就被撞傷了。於是媽媽買了幾個餅子送給那個人，他笑了笑說：“謝……謝謝……你。”我們等到綠燈亮的時候對他說了聲再見就走了。

保爾柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次。”所以我們要珍惜生命，注意安全。

不只是人，動植物也熱愛生命。

在寒冷的冷風中，一隻寒梅挺立在風雪中，從不退縮，一直與死亡做鬥爭。我們人都戴著手套，穿著棉衣，可它什麼也沒有，但它有一顆堅強不息的心。

生命之歌只有用心去唱，才能唱出優美的旋律，讓我們一起熱愛生命，珍愛珍惜生命吧！

生命是久經傳唱的歌篇9

國三作文 ,742字

生命是一首久經傳唱的歌，高音是銘記，低音是忘記。

—題記

開啟電視，翻開報紙，最熱門的話語便是：常見大學學生為救人而犧牲自己生命的報道。作為90後的他們擁有年輕的生命和無限的活力他們用最短暫的年華向人們闡釋了生命的含義，他們在這個英雄漸行漸遠的時代，告訴了人們英雄其實就在我們身邊。

90後的我們，談人生不免有些膚淺，我們時常將手指遊離於人生的黑白鍵上，想唱出屬於自己的那首人生之歌，高音是銘記，低音是忘記。可是在真正的忘記與銘記之間，我們又該何去何從？長江大學的三名學生，他們擁有和我們一樣美好年華，他們剛踏出生命的第一步，但已經結束，可是他們的人生並沒有因為短暫而遜色。相反，他們那短暫的生命便是高音，讓所有的人都銘記他們。現在有許多的人都排斥90後，他們認為90後的年輕人張揚，自私，冷漠。可是，長江大學的學生，卻用生命告訴了我們90後同樣富有愛心。在這個英雄被人遺忘的年代，作為90後的他們，讓人們記起了英雄，併成為了人們心目中的英雄。他們的生命就像流星，雖然短暫，可流星劃過天空時的耀眼，卻讓人無法忘記。他們那短暫的生命，便是黑暗裡最閃亮的一束光，指引90後的我們，該如何面對人生，面對社會。

在得與失，忘記與銘記之間，人生該怎樣譜寫成曲。年輕的他們往往在面對生命時，總是充滿敬畏。可當他們面對生命的真正選擇時，他們卻毫不猶豫的獻出了自己的生命。許多人說，他們的生命才剛剛開始，他們擁有無限美好的未來，這樣做不值得，可只有他們知道，他們的選擇是正確的，他們雖然失去了自己的生命，他們卻永遠銘記在人民的心中，他們的事蹟也會激勵無數的人們。

花開花落，轉瞬即逝，花雖已落，但花香猶存。生命亦如此，但生命不會因為死而終止。生命是一首久經傳唱的，高音是銘記，低音是忘記。

希望是生命的讚歌篇10

高三作文 ,781字

植物，似乎生來就比動物有著更為頑強的生命力。

在遙遠的撒哈拉沙漠，烈日無情地燻烤著大地。生命，在這裡似乎極為稀有。從高空俯瞰，滿眼金黃，唯有幾株綠色，點綴著這幅死亡的畫卷。那是千百年來與沙漠不死不休戰鬥的勇士。他們將根扎入地下數千米，汲取水源，維持著戰鬥力；他們義無反顧地將最甘甜的汁水留給誤入戰場的百姓，為他們尋得生命的希望，它們屹立在這天地之間，描繪出一幅生命的畫卷，譜寫出動人的生命讚歌。因為它們心懷希望……

庭院的磚縫中，不知何時探出個綠色的小腦袋。它眨巴著空靈的小眼睛。驚羨地望向生機盎然的大地。在它的世界裡，沒有光，沒有水，有的是無盡的黑暗與孤寂。但它沒有放棄。生的希望，鼓舞著它勇往直前。終於，它演繹出生命的奇蹟，當它睜開雙眼張望世界時，才感嘆不虛此行，在這個繽紛斑斕的世界裡，定要活出精彩的一生。希望，為這粒種子譜寫出生命的讚歌，散發出生命的光輝。

希望，為漫漫人生照亮光明的遠方；希望，為枯竭的心田澆灌滋潤的雨露；希望，為生命提供源源不竭的動力。

駐足，望著長滿花草的一角，心中滿是感慨。求生欲，人難道連花草都不如嗎？人，應當向花草學習。

做一粒心懷希望的種子吧，無論身處多麼險惡的環境，心懷希望，永不放棄，用堅定的信念和意志，去戰勝黑暗。努力拼搏，衝出眼前看似險惡的環境，衝破它，陽光和雨露就在天空中迎接你的新生。

做一株茁壯成長的幼苗吧，朝著希望的方向，勇往直前，展現生命的魅力。和風將為你呼喚，白雲將為你吶喊，和煦的陽光將為你鋪平未來的路，一切都為你的成長之路築起希望的橋樑……

做一株枝繁葉茂的參天大樹吧，歲月的積澱讓你永遠立足於這天地之間，根鬚扎入大地深處，汲取自然精華來填補自身，讓自己愈發深厚、愈發內斂。伸展你繁茂的枝葉，為大地平添一抹生機，為世界增添一份美麗，譜寫出生命的樂章，綻放生命的光彩。

心懷希望，做一個心懷希望的人吧。

人生是首歌篇11

國二作文 ,654字

人生，宛如驚濤拍岸，又似風平浪靜，無法預測是人生的準則。憶起“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”忽覺：這也許就是蘇軾的閒人之情吧！

金秋十月，剛參加完全國青少年資訊學奧林匹克競賽，滿懷自信的我自我感覺良好。回憶起前日的努力，集訓的日子可真不好過。在烈日當照時不得午睡，在夕陽欲頹之時不需晚修，那幾周，黑色的印章在我眼上按了無數個。我帶著如裝滿蜜罐的心靈期待著複賽的通知。

那天……我的心彷彿被沉重的石頭堵塞住了氣管，難以呼吸，感覺周圍黑雲密佈，空氣如被凍住一般。剎時間，我受到了巨大的打擊——我竟沒進複賽！

走在江湖河畔，南方的榕樹依舊發綠，榕須拂過我的臉頰，彷彿也划走了憂傷。我站在圍欄邊，望著這風平浪靜的湖水。“無風水面琉璃清，不覺船移。”我靜靜地注視著，一陣風颳來，水面微動連漪。就這樣，有風時，水面微動，無風時，水面平靜，周而復始。我又想起了蘇軾的“定風波，莫聽穿林打夜聲。”

我的心重新被陽光照射，大地依舊一片生機。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情！”蘇軾被貶之時都能如此樂觀，積極向上，“江山風月，本無常主，閒者便是主人！”是啊，就算我做一次失敗的主人，可是一回頭．我即可選擇不當這個主人。

人生當中，我們會經歷多種挫折與磨難啊！人生是首歌：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情！”

學生時代是首歌篇12

國二作文 ,705字

叮鈴鈴……是鬧鐘的聲音，小豆包們不情不願地從床上起來。笨手笨腳的穿好衣服，背上書包。從他們踏入校園的第一步，從他們讀的第一個單詞，從他們發出的第一句笑聲開始。屬於他們的學生時代的歌開始唱響。

小學時代就如用鋼琴演奏的歡樂歌謠，孩子們甜美的歌聲嘹亮地唱出這快樂的曲調。就像風箏在天空中飄蕩，躺在雲朵上享受陽光。像野兔在草地上自由地奔跑，聞著花香，迎著清風。可風等也會被牽住，兔子也會被花莖上的刺割傷。為什麼風等不能直衝雲宵，草地上美麗的花朵也會傷害兔子？歡快的音樂這時開始變得平靜緩慢，真是奇怪，為什麼總會有不愉快的事兒呢？

小學時代的疑問還未解開，熟悉的鋼琴卻換成了快節奏的架子鼓，小豆包們也長高了不少。架子鼓的演奏使大家充滿熱情，小豆包們這時已變成了一個個紅彤彤的辣椒，這首歌的開頭才剛過去，現在等待的是完全不一樣的環境。架子鼓的節奏越來越快，向這些少男少女飛過來的是一個個冰冷的數字，無情地擊中他們脆弱的內心。成績，分數，排名簡直讓人措手不及。哨聲響起，腳掌觸碰到的是被陽光暴晒得滾燙的跑道，不再是潮溼清爽的草地。奔跑的感覺只剩下痛苦而不是快樂，最後留下的只有在及格線邊緣徘徊的分數。

不過，這就退縮了嗎？不，這些火紅的辣椒們可不甘心，他們要創作自己的歌！他們搶過了樂器，用自己的力量擊打著架子鼓，用雄厚的聲音歌唱著這充滿活力的樂曲。他們帶著頑強的微笑去面對著生活中的困難，青春的讚歌越來越精彩，他們用自己的努力譜寫著接下來的每一個樂章。彼此也發出了發自內心的笑聲。這首歌才過了一半沒到，接下來會是什麼樣的，會用什麼樂器演奏都令人好奇。我們已經做好了準備去迎接接下來的挑戰。

人生是首歌篇13

國二作文 ,675字

人生是首歌，同樣悠揚的旋律，卻有著不同的片段，或友誼，或親情，或青春，或晚年。由不同的片段組成的歌，卻有著相同的旋律。

人生中，友誼不可缺。友誼的旋律是歡快的，興奮的、激動的。聽，那是戲耍時的歡笑，伴隨著人生。友誼片段的歌詞是歡笑，旋律輕快的，整個片段中洋溢著高興，在人生的歌曲中留下不可磨滅的一筆。

人生中，親情不可缺。親情的基詞或是普通的，或是無私的，或是存在隔閡的。親情的主唱者很多，但主題只是一個——愛。飯香充斥著口鼻，這是付出，藥味在口中，這是關心；溫暖包裹在衣中，這是愛護。可是在愛的傳遞之間，往往有著隔閡，或是母親被兒子話語中傷，流下了無奈和酸楚的淚；或是兒子嫌母親煩，發出無情而又難過的喝斥。許許多多不同的歌詞填寫在相同的旋律中，卻只表達出——愛。

人生中，青春是必有的。青春的感情平淡，由歌詞影響著。甚調完全取決於歌詞，歌詞完全取決無你。青春的片段或是平談無奇的，你匆匆地經過青春，卻不打算做些什麼；或是激昂的，年少的你一腔熱血，想著未來，滿懷著憧憬，去奮鬥，拼搏，譜寫下的無論是成功還是失敗，都不重要。

人生中，晚年是或不可缺的。無情的歲月侵蝕著你的身體，讓你感到這時的旋律已變成了淒涼婉轉。常對著遲暮的夕陽，感嘆著人生無情，懷著對年輕時的懷念，眷舍，最終，塵歸塵，土歸土。

人生就是這麼一首歌，由許多不同片段譜寫在相同旋律中，組成一首完整的歌。人常說，看山不喜平，聽歌不喜平。只有一首曲折的歌，跌宕起伏，才更有趣，精彩。那麼，決定旋律，譜寫歌詞的你，會選擇怎樣的一首人生之歌？

相逢是首歌篇14

國三作文 ,1452字

當我們跨入新的學校，走進新的學習生活，心中總是充滿了許多渴望和追求，友情也是我們特別渴望的一種心理需要，它和父母的關愛、老師的關心一樣是我們健康成長過程中必不可少的精神營養，所以說：生活離不開朋友，人生離不開友情。

同學們朝夕相處，有時難免會發生一些誤會甚至矛盾衝突，我們是記恨在心、相互羞辱和毆打，還是溝通理解、寬容淡化想辦法來消除誤會？不同的選擇，會產生截然不同的結果，羞辱和毆打只會使矛盾升級，造成更加緊張、敵對的關係，甚至會對同學造成直接的肉體傷害或精神傷害，積怨越來越深。假如我們以友誼為重，採取正確的態度與方法進行化解，則會使大家心情更加愉快，學習生活更加和諧，朋友更加親切。

我認為，處理同學間矛盾應該遵循以下原則：

第一，尊重他人。同學間出現的給別人起綽號、歧視學習差的同學等現象常常發生，這都是不尊重同學的表現，比如說課堂上有的同學回答不上問題，也許這個問題對某些同學而言很簡單，於是他們課下就私下議論，說話口無遮攔，甚至用刻薄的語言去譏笑、挖苦他人，這種行為傷害了他人自尊和自信，結果就會造成矛盾衝突。我認為任何一個人不可能十全十美，我們所譏笑、挖苦的同學身上肯定有值得我們學習的地方，子曰：“三人行，必有我師焉。”孔子尚且如此謙虛，我們又憑什麼去挖苦別人呢？如果別人也在我們的弱勢專案上對我們給予挖苦我們又會感覺如何？所以，我們應該做到尊重他人、平等待人，每個人在人格和法律地位上是平等的，平等待人也是人際交往的重要原則，是一個人基本素質的體現，是建立和發展友情的前提。

第二，胸懷寬廣。同學們之間因誤會而引發矛盾可謂時常發生，有時候我們會把別人沒有特定意義的行為當做是一種針對、指責、批評；有時候我們無意中的一句話也會傷害到別的同學。那麼，我們何不都心胸寬廣一點，不要太在意別人的言論，也不要對那些錯怪自己的人懷有怨恨，更不要針鋒相對。

大家都應該當我們把這些原本就是小問題的矛盾當做蛛絲一樣輕輕揭去，你會發現，原來我們的同學如此可愛，我們也會因此感到開心和快樂。否則，我們把每一點點小問題都藏在心裡，那老師的教誨、同學的友誼我們還如何容納？“海納百川，有容乃大，”我們如果都能對別人多一點寬容、多一點理解，友誼之花必定綻放出最絢爛的色彩。

第三，冷靜處理。我們正處在青春期階段，放鬆一下娛樂、遊戲一下是很必要的，但遊戲中也往往產生矛盾，不管誰對、誰錯，我們都應該冷靜下來，平息怒火，分析一下爭執的原因，如果錯在自己，一定要儘快向同學道歉，如果別的同學無理取鬧，可以向他們講明道理，或者自己放棄遊戲，不能把爭執升級擴大。同樣，學習中出現的矛盾也應該儘快理清問題癥結，該講清楚的講清楚，由於偏見造成的誤會，則不必過於重視，應該儘量淡化、忘掉，否則會影響自己身心健康。

第四，謹慎交友。與同學、朋友相處，應該謹慎交友，“近朱者赤，近墨者黑，”我們如果不注意交友方式，交到品行不一，沒有真才實學的人，會給自己帶來消極影響，阻礙自己的進步，這種事情是很常見的，所以我們應當學會分辨，聽從師長的教導，避免成長過程中受到壞的影響和傷害。

友情是朋友間真摯的情感，心靈的交流，是經過歲月洗禮的真金，是精神世界寶貴的財富。生活需要友情，在你成功時，有人與你分享快樂；在你悲傷時，有人為你分擔憂愁。生活中友情中，你會像一滴水融進大海，感覺愜意；像一棵禾苗生長在沃土，感覺充實；像一朵花迎著陽光，感覺歡樂。但是，擁有友情需要真誠，需要無私，需要奉獻，當我們尋找友情的時候，不要忘記用心靈的泉水去澆灌！

生命的頌歌篇15

國三作文 ,693字

昨天下午，一場暴風雨襲擊了校園。

操場上，一棵小樹苗在掙扎著，在與似乎不可鬥爭的風暴戰鬥著。

天看不見，雨看不見，黑雲像一滾滾濃煙蓋住了天空，什麼都看不見，只能聽見，聽見那大雨瀉下與大地互相碰撞的聲音，聽見那小草孤獨無助的哀鳴聲，這時，暴風雨中，一棵幼小的樹苗……

陰風怒號，濁浪排空，無情的雨滴，拍打著它那脆弱的葉片，昨天，它還在吮吸著大地的乳汁，沐浴著陽光的恩惠，我們還一起拿起它的葉子來做標本。如今，風雨吹掉了的葉子滿地都是，但它仍舊反抗著，不肯輕易低頭。聽聽吧，它也在悄悄地求救，看看吧，它仍舊在與狂風斗爭，嗅嗅吧，它原來是那樣清香。平凡的它，一直堅持到了最後，成了一個偉大的勝利者。雖然它的腰彎了，樹葉也剩下廖廖無幾，但它仍舊以頑強的毅力感動了上天，戰勝了狂風。

雨過天晴，彩虹掛上天空，也掛在它的枝頭，那是它勝利的貴冠。我走過它的身下，撿起它一片片的落葉，輕輕地再放到樹上，希望給它一點心靈的安慰。忽然感到有什麼東西滴到了臉上，我不想抬頭去看，也不用抬頭去看。因為我知道，那是它戰鬥成功後喜悅的淚水，是為自己感動的淚水，是為一個小女孩的真情所打動的淚水，是難以言表的幸福！

呵呵，小樹苗啊，你可曾知道，你的毅力已經讓我折服，你已經讓我開始欣賞你，欣賞你的品格，你的勇敢，欣賞你寧死不屈、敢於鬥爭的精神，欣賞你為生命唱出的那支動人的歌。

人們，聽我說，一生難免要經歷一些磨難，就像小樹苗要經歷暴風雨一樣，但你只要像小樹苗一樣鬥爭下去，永不服輸，相信彩虹不久之後就會降臨到你的頭項上空，到那時候，你就會欣賞自己的勇氣，欣賞自己為自己的生命唱出的頌歌。

欣賞自己，唱出生命的頌歌。

唱出生命的歡歌篇16

國三作文 ,882字

垂掛枝頭的一片綠，浸潤在多情的日光中。隨風搖曳的步伐，帶你唱出生命的歡歌。

—題記

枝頭拱出黃黃嫩嫩的小芽，逐漸長成一片綠。簡樸的葉掌，流淌著脈脈歡樂。密密層層地簇擁，包容大樹的枝幹。它的靈動，跳躍在高高的枝梢上。

只是—

四季，你為何為難樹葉？

與萬物一同誕生，作為一枚小芽，它脆弱地附在精壯的枝幹上，新奇地探察這美妙的世界。春日裡那朵肆無忌憚的明媚啊，“噓！”，不要嘲笑樸素的它。追隨著春天的腳步，它延續著溫柔的綠。誓要將夏日洗禮的暴雨啊，輕點兒好嗎？它的軀體依然柔弱。秋天朦朦朧朧，一閃眼，竟將它染成了明豔的黃。空中呢喃的雁雀啊，把這一片燦爛收藏吧。半空飄揚著融融的雪花，那顫抖著的樹枝，不要把它捨棄好嗎？

四季，靠過來，聆聽一下，它正唱著生命的歡歌啊！

清風，你為何為難樹葉？

悄悄地飛過，你帶來一陣花兒的馨香，一聲鳥兒的脆鳴。你環繞著豐富的收穫，愉悅地立於枝頭。咦，樹葉，給予了你什麼？

不要抱怨。

你看，它輕盈的身姿正隨著你的節奏舞動，翻飛於半空之中。那，不正是你幻想中的翩翩彩蝶嗎？

清風，放緩你的舞步，聆聽一下，它正唱著生命的歡歌啊！

樹葉，你又何必為難自己？

是的，花兒嬌豔美麗，吸引了世人欣賞的目光；樹木高大挺拔，為人們提供了安穩的依靠；高山巍峨壯麗，觸發了詩人的深情讚頌。

但，你發現了嗎？

花兒的嬌美，有一片綠葉在襯托；樹木的茁壯，有一叢綠葉在蔽蔭；高山的雄奇，有滿山的綠葉在點綴……

樹葉啊，不要灰心於自己的弱小，而是你那動人的平凡，造就了大自然無數奇特的美。

輕輕地搖曳，緩緩地吟唱。樹葉啊，一曲生命的歡歌為你奏響！

……

生命，如樹葉一般，新鮮地誕生，引出靈動；瀟灑地落下，告別無奈。人生的路途中，我們有時會被四季迷濛了腳步，被清風拂亂了道路。只是，何必為難自己？

也許無法擁有藍天的深邃，但我們可以做飄逸的白雲；也許無法擁有大海的壯闊，但我們可以做自由的溪流；也許無法擁有燦爛的光輝，但我們可以活出屬於自己的一份精彩。

別為難他人，別為難自己。

每一顆心靈都是一份溫熱的跳動，擁抱精彩的自己，唱出生命的歡歌！

成長，生命的讚歌篇17

國小六年級作文 ,982字

常有人把人的一生比作沙灘，那一串串的腳印就是成長的歷程。可是，如果沙灘上沒有了腳印，那將會是一片死寂。腳印是海邊的風景，腳印點綴了單調的沙，而成長是沿途的美景，成長裝飾了我們原來乏味枯燥的一生。

在我的人生當中，如果沒有那重重的一錘，可能以後也構不成一幅美麗的圖畫。那是一次中段前的星期一，老師在課堂上檢查著假日的作業。我感覺這次真的是“大難臨頭”了，因為早上組長檢查作業時就發現我做錯了。我的心撲通撲通地跳了起來，額頭上漸漸冒出了冷汗。老師輕輕地走到我的身旁，拿起我的作業就要檢查，我想：與其被老師說出來，倒不如我自己說。“老師，”我的聲音小得連自己都聽不清楚，“我一不小心做成第五單元的了。”老師聽到後火冒三丈，把我的作業“啪”的一聲摔倒桌上，怒氣衝衝地說：“怎麼會做錯，第五單元都沒教你怎麼做！”老師這麼一發飆，同學們都唰地一齊看著我，有幾個同學似乎還偷偷露出得意的笑容，我恨不得找條地縫鑽進去。老師在看完所有同學的作業後，面無表情地說：“除了沒做完的，其他同學坐下。”我環顧四周，似乎沒有一個站著的班幹部。接著，老師又生氣地說：“坐著的同學讀書，其他人給我站著寫檢討！”此刻，早已在我眼眶內蓄積了許久的淚水終於奪眶而出，嘩嘩地流過我的面頰。尖刻的議論，使我覺得有種說不出的苦澀味，心中有萬千思緒卻說不出口。那是我平生以來第一次罰站，更是我第一次寫檢討，當時的我想了很多。我懊惱極了，作為班長的我竟然會犯這種低階錯誤，老師能不生氣嗎？況且我犯了很多次這樣粗心大意的錯誤，老師也多次苦口婆心地教育我糾正這“馬大哈”的毛病，我卻屢教屢犯，這怎麼能原諒呢？也許正是老師如此嚴厲地批評了我，使我意識到問題的嚴重性，也第一次深深地領悟了“認真”的內涵，更讓我燃起了鬥志。以後，我堅持每天做完作業後認真檢查，作業本上越來越多鮮紅的“優+”、“A+”讓我不斷收穫著成功的快樂。後來，我竟在中段考試中收穫了前所未有的好成績，老師、同學們對我刮目相看。這時，我感到很快樂，“不經歷風雨，哪能見彩虹？”正是這一次的教訓讓我懂得了許多，成長了許多。

成長是一首充滿酸甜苦辣優美動聽而又雄渾剛勁的歌。走進校園，聽書聲琅琅；走進田間地頭，聽拔節聲聲；走進森林曠野，聽萬籟和鳴！成長的道路上有掌聲，有鮮花，有困難，有挫折，更有風雨雷電……這，就是成長的旋律，它們將匯成一曲麴生命的讚歌！

生命的讚歌篇18

國小四年級作文 ,500字

在我家那隻不起眼的花盆裡，長出了一棵無名小草。那天，我像往常一樣給我心愛的茉莉花澆水。在花盆裡的一塊石頭下面，我驚奇地發現一點生命的綠色，它是那樣脆弱而美麗。我搬石頭一看，是一棵長約兩釐米的幼草。我從小就聽說過小草是叢林中的大力士，可以掀起巨石，今天有機會證實一下這個傳說是真是假了。我立刻把石頭放回了原處。

接下來的幾天裡，我天天去觀察小草，它沒有多大的變化，石頭依舊壓在小草頭上，小草依舊彎著腰。我有些失望，傳說始終是傳說，無法發生在現實生活中，我對小草日益冷淡，一連幾個星期都沒去看它。

直到有一天，我才發現我錯了。那天陽光明媚，我開啟窗戶，好讓陽光射進屋裡。突然，我發現小草也直起腰在晒太陽。陽光下，小草顯得格外精神，格外神氣，它盡情享受那溫暖而又耀眼的陽光，壓住它的那塊石頭則可憐兮兮地流落在一邊。我又高興又驚訝，這看似微不足道的小草，力量可真大啊！

就在那一瞬間，我被振憾了，被小草那頑強的生命力和不屈不撓的勇敢精神振憾了。它竟然是如此頑強，熱愛自由，它不需要水，也不需要養料，默默地用綠色裝扮著這個美麗的世界。小草以它不屈不撓的毅力和積極向上，勇於挑戰命運的精神，譜寫了一曲生命的讚歌！