班有“神仙”相關作文20篇
班有“神仙” 篇1
國小五年級作文 ,746字我們班有三位“無所不能”的“神仙”，什麼，你不信？那麼我就說給你聽吧！
“呼……呼……”課堂上傳出了一陣呼嚕聲，那是誰呀？那是我們班的“睡神”老三。你瞧，才上午第一節課，他就又發揮了強勢的睡功，與周公下棋去了，就連一年一次的“磨刀”（期末）考，他也不例外，卷子還沒做完，他又呼呼大睡了。
“作業呢？又沒做，叫家長！”我們五（1）班的教室裡傳出了一陣喊叫，路過的人還以為是發生了什麼大事了，可我們班的同學們都習以為常了，不就是“菜”倫的後代“小菜”嗎？他是“缺神”老二，從不自覺完成回家作業，老師也拿他沒有辦法。
“??mdash;—”啊，不好！老大“髒神孫”來了，快跑……按理說，他姓孫，他的祖先孫子（孫子兵法）是位名人，人見人愛，可他咋這麼討厭呢？他只要一過來，大家都抱頭鼠躥，誰叫他這麼髒呢！早上，他媽給他穿了新買的一件衣服，到了下午，這衣服已變得“面目全黑”了，上面塗滿了，紅、黑、藍筆的印記，還有好多不知道哪兒搞來的泥巴！而且，不僅如此，他的座位也又髒又亂，您瞧！嘿，桌子斜了，椅子倒了，東西撒了一地，書包倒在地上，吃飯用手抓，不愧為三神中的老大“髒神”。
怎麼樣？我們班的三大神仙是不是無所不能，法力無邊？什麼？神太少？呀！下次你來我們班，我把玉皇大帝等大神都介紹給你！
那古廟裡有“神仙” 篇2
高一作文 ,1459字很久之前，村口有座古廟，供著村民世代信奉的“老神仙”……
“那古廟裡有神仙。”爺爺總喜歡這麼說。那年連續下了很多天的暴雨，廟旁的河水漫溢上來，古廟都淹沒了一半。水裡扭動著一條黑蛇，油殼似像墨一樣的鱗片，一道閃電下來，晃得人睜不開眼。“那黑蛇有碗口那麼粗。”爺爺用他佈滿老繭的手比了一個圓，“我當時年紀輕，正是有力的的時候。村裡幾個跟我一般年紀的人一起圍住了那條蛇，愣是沒人敢上前。村子裡留下的都是女人和孩子，又不能讓它進村去害人，我們只能守著。”
“那後來呢，後來呢？”弟弟撲向爺爺，爺爺拍了拍弟弟的頭，眯了眯眼。“我們就跟那條蛇說：“你回去罷，回去罷！別來害人。”爺爺抬眼望向村口，正色道：“那蛇通人性，當真轉身就游到河裡去了。天色暗，又下著雨，看不真切，我們在河邊還守了一夜，第二天雨停了，再沒見過那條黑蛇。”弟弟說：“您騙人，蛇怎麼可能聽得懂人話。”爺爺說：“那古廟裡有神仙。”聽了爺爺這個故事後，我又聽說了另一件關於蛇的故事。
離村子不遠有一座水庫，因要修水道決定開山，上面運來很多炸藥。世代生活在山上的人被“請”下了山，政府給他們修了新的房子。開山那天，老山民跪了一地，不停地磕頭說“這山不能炸，不能炸，山裡有神仙，會降罪的。”旁觀人只是笑：“山裡人愚昧，不懂科學。”幾噸炸藥下去，山石漫天飛舞，濺起了無數的水花。
聽大人說，那天炸出了一條水桶粗的大蛇，血肉橫飛，老山民哭的撕心裂肺，上面來了科研人員，風風光光，說那麼大的蛇實在難得。是啊！它安分守己的在山上待了多少年才有今天，可是，現在隨大山一起銷聲匿跡？
我信，我一直相信這個世界上有神靈的存在。
他們存在於最深的海底，最高的山峰。他們是這個世界上最純淨的存在，無聲的拼盡全力庇佑他們的子民。他們不曾言語，不曾出現，但我知道他們的存在，在世界的每一個角落，這不是謎信，而是一種信仰，一種自然育我，我就該守護自然的信仰。
村裡有個瞎婆婆，聽到村裡人講了這件事後，每天清晨都摸索來著到古廟去上香。她說：“孩子啊，你讀書多，你說那蛇沒了身子，還能投胎不？”我說：“能。”我不知道那條蛇是不是爺爺口中的那條，如果不是，我希望它遠離有人的地方，好好活著，如果是，我希望它能投個好胎，走過所有黑暗。我無法用我所學過的“無神論”去向婆婆解釋“科學”，那會令我感到不安。
科學在發展，人們不再相信神靈，也有足夠的理由去開山墾土。但這究竟是一種幸運還是一種不幸？我們，生而為自然之人，又是否覺得，我們在傷害自然的同時，在自然變得面目全非的同時，我們再也不是最初的模樣。
沒過多久，村子規整，每家的房子都翻新，村口的土廟要拆了，說不搞封建迷信那一套。那天村裡的人都高高興興地打掃、粉牆，卻獨不見一向喜熱鬧的爺爺。我跑到村口，看到那風乾的水泥路面上蹲著一個人—爺爺，他蹲在那裡，點燃一支菸，放在嘴邊，卻又放下。他看著那點燃的煙，看它燃盡，半晌，他抬頭望著我，擠出一個乾澀的微笑，他說：“丫頭，廟沒了。”他渾濁的眼中閃著淚光，卻一如往常的強硬著，沒有讓它落下來，然而我的心卻狠狠地揪著。
廟沒了，那些我們所信奉的神靈開始一個個離我們而去，我們不再擁有自然的庇護。我們人類以為自己足夠強大，但事實上，我們比從前更渺小。
深夜，我終於夢中見到那條大黑蛇，它是有墨一樣的鱗片，反射著耀眼的光，盤旋在古廟旁。終於，它點點頭，和古廟飛躍，一起遠去。
夢醒了，枕邊早已溼了一片，於是我又想起爺爺的話：“那古廟裡有神仙。”
嗯，很久之前，村口有座古廟，供著村民時代信奉的老神仙……
假如我有一個“神仙” 篇3
國小三年級作文 ,454字假如我有一個“神仙”，我想他能為我做很多事—
比如，讓他幫我做作業，幫我打掃衛生，幫我倒垃圾，還要幫我洗衣服呢！不知道“神仙”能不能幫我做完這些事。
我跑過去問他：“仙兒，你會幫我做這些事嗎？”“這還用說，當然會了！”只聽“神仙”毫不猶豫地回答了我。看吧！這就是“神仙”的關心。
這個“神仙”很貼心。每天趁我不在家，都把屋子收拾得一乾二淨。等我回來時，他還會迎接我：“回來了呀，快！到屋子裡來！”每次，我不是被他推進來，就是被他拉進來。我心裡想：這“神仙”可真好玩！
這個“神仙”有時也會偷懶。我想讓他幫我先寫作業，他不會抗議，但是會說：“我，我還有事呢！等會再幫你。”或者說：“一邊玩兒去，我有事很忙，不能幫你！”這樣的“神仙”我就很討厭，還不如他不在！我只能自己的事情自己做嘍！
除此之外，“神仙”的力氣還很大。他會幫助很多需要幫助的人。在搬家時，幫助鄰居們把那些沉的、重的東西搬到新家裡。他並不累，因為他有六百多斤沉呢！
你們喜歡這個“神仙”嗎？快點把你們的心願告訴他吧！他會幫助你解決哦！
家有神奇手環 篇4
國小五年級作文 ,566字我爸爸已經在單位工作8年，從來也沒有請過病假。這是為什麼呢？那是因為他喜愛健身運動，把身體練得棒棒的。
平時，它不僅在小區、公園晨練，而且，在家裡也不落空：舉啞鈴、玩倒立、練拉力器……今年春天，他突發奇想，還網購了一個漂亮的“小米手環”。這個東西好神奇—它有著一條黑色的環帶，長橢圓形的主面，上面三個黑點是鍛鍊達標的顯示器。
這小米手環是小得不能再小，但它的功能卻是大大的。第一，可以精確計步。每天設定好的步數完成後，環身會振動、黑點會閃亮。老爸設定的指標是一萬五千步。一次，還沒吃完晚飯，他見沒有完成指標數，便丟下碗筷到小區裡去鍛鍊了。
第二，可以顯示睡眠時間。前一週，爸爸上中班，那天回家已經11點多，躺在床上就是睡不著，直到12點半還醒著。這時，手環響了，上面出現了一行字：睡眠不好吧，明天中午一定要好好睡個午覺哦！第二天中午，爸爸便乖乖地睡了兩個小時。
第三，定期報告體重狀況。如果體重超標了，手環會提醒你少吃些食物；相反，體重下降了，手環也會及時提醒你新增營養……
這個神奇的東西，特別適合老年人健身。我的奶奶今年75歲了，如果帶上它，一定會讓奶奶身體健康、長命百歲！於是，我毫不猶豫地決定，用自己的壓歲錢網購了一個粉紅色的手環，親手送給奶奶。奶奶接到了我的神奇手環大禮，開心得合不攏嘴，臉上笑開了一朵大菊花。
我們班有個小雷鋒 篇5
國小五年級作文 ,629字如果你是一滴水，你是否願意滋潤一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否願意照亮一分黑暗？如果你是一顆渺小的螺絲釘，你是否願意永遠堅守著你的生活崗位？在我們班上，就有這樣一個小雷鋒—何梓昊。
無巧不成書，學雷鋒日，何梓昊與媽媽在萬達廣場散步，火眼金睛的他發現了離他們不遠有一個弱不禁風的男孩。只見他蓬頭垢面，衣服如沾了墨汁一般的黑，大大的眼睛和他那黑漆漆的臉其不相符，黝黑黝黑的手中彷彿攥著世界上所有的細菌。這男孩在茫茫人海中，顯得是多麼的無奈、渺茫。他的手不停地磋磨著衣角。
善良的何梓昊腦海中立即閃出了他家小區門口貼的尋人啟事上的照片。他拉了拉媽媽的衣角，輕聲說道：“媽媽，你看，那個男孩不就是我們小區門口尋人啟事上的小孩嗎？”他媽媽定睛一看，二話不說，拉著何梓昊，三步並作兩步走到孩子的身邊。彎下腰，親切地詢問他是不是走丟了，那小孩驚慌地退後了一步，又膽怯地點了點頭，突然他驚恐地跑到西門。何梓昊立刻打電話，而他媽媽則以迅雷不及掩耳之勢飛奔到西門，拽住不讓他逃走。男孩亂抓，把何梓昊的手抓傷了。不一會兒，男孩的爸媽趕來了，對何梓昊一家感激涕零。可事後，何梓昊並沒有跟我們提起。
何梓昊在學習方面十分的刻苦、勤奮，為人也很低調。我相信，他不是因為那天是雷鋒日，所以去幫助那家人，一定“堅不可摧的雷鋒精神”鐫刻在了他的腦海裡了。
只要把愛的春風帶給別人，美麗的笑容就會常駐人間。何梓昊是我們學習的榜樣。我們應牢記：助人要從小事做起，“不因善小而不為。”
美麗的神仙居 篇6
國小五年級作文 ,433字在我的故鄉仙居，有個山清水秀的地方。那個地方就是神仙居。
在神仙居景區門口，看著神仙居不覺得有什麼新奇之處。但走進後，裡面的景色卻讓人覺得稀奇：一座座山高聳入雲，數也數不清；一塊塊奇異的巨石臥在兩邊，身邊還有瀑布聲。
奇石、山峰、瀑布各有各的特色：“神筆畫天”直入雲霄；“將軍巖”在山上表情嚴肅、目光炯炯有神，直視前方；“飛天瀑”從九天銀河賓士而下，拍石擊水，白浪滔天。
在神仙居中的萬山、萬石、萬水之中，變化最多的就是“神筆畫天”了。從這個角度看，一支神筆撐著天空，似在畫天；從那個角度望，又成了一個老仙翁正雙手合掌，為仙居祈福；剛入谷口，“神筆”成了一隻報曉的金雞；來到谷底，仰頭再瞧，又成了一張鼓起的船帆。
在山頂，有座大吊橋。過了吊橋，就從小神仙居到了大神仙居。在大神仙居的入口處，有一個看臺。這個看臺與眾不同，它懸在半空中，下面是濃霧，隱約露出的山壁陡峭無比，再好的攀巖能手也爬不上去。
神仙居里還有著國家保護動物娃娃魚，如果你的運氣好，說不定還能見到呢！
這個老班有點兒怪作文 篇7
國一作文 ,2935字【篇一：這個老班有點兒怪作文】
說起老班，可能有些人會不寒而慄，甚至“退避三舍”。但是我很開心，很驕傲，因為我有一個可愛的老班！
剛入贊化，多了幾分不安、好奇、思念。但這一切的一切，就在我接觸這個老班後煙消雲散。咦！這個老班有如此魔力？不信？請跟我來。
我們的課堂，氣氛總是那麼活躍，大家積極交流，踴躍發言。一次課上，老班講評試卷，不同的是，講解前，老班做錯的同學一批一批地叫起來，根據不同的原因進行相應的提醒。他怎麼知道得這麼清楚？原來，這是老班課前花的工夫。還有一次，大家都忙著訂正試卷，老班看到了，沒有批評，只是突然說了句：“唉—看黑板啦！”那粗曠的男中音逗得大家哈哈大家。
我們班，無論課上，還是課下到處都充滿笑聲。這不，歷史課上，幾個同學表演起話劇。小胖墩演楊貴妃，大家就讓他來一個“回眸一笑百媚生”，他毫不猶豫走上講臺，還帶了保鏢，邊走邊說：“人長得太美，就得帶個醜保鏢。”大家捧腹大笑，老班也笑了，還說：“再來一個，學一下語文老師的走姿。”大家笑得更開心，有些人甚至跺起了腳。這時老班來一句：“玩可以，腳不許跺，這樣會影響其他班級。”大家立刻停下來。
我們是農村班，住宿生居多。老班特別關心我們，每天中午放學，老班在教室備完課，改好作業，就趕到宿舍，等到我們全部午休，自己才去吃飯。老班就像是我們親密無間的好朋友，前一段時間學校團體操排練，佔用放假時間，而且天氣很熱，老班見我們這麼辛苦，特地叫我們去他的寢室，將自己好吃的東西與我們分享，自掏腰包買冷飲給我們。就是這位老班，常常讓我們感到親人般的溫馨。
記得一次英語聽寫，此前幾乎是全部通過，可這次一大半沒過關，全對的僅有四人，老班見了，就把我們留下來談心，動員我們，可當知道是課代表通知錯誤，昨晚沒交代今天聽寫的內容時，歉意的淚水湧出眼眶，對我們說了聲“對不起”。我們非常感動。
這就是我們的老班，一個讓我們快樂的老班，負責、幽默、嚴肅、親切、多變，富有童心、愛心、真心。
【篇二：這個老班有點兒怪作文】
作為一名已有多年求學經驗的學生來說，遇見不同性格的老班自然不會少。然而，面對這位老班，我覺得還真有點兒怪！且不說他隻身一人來到高郵這個人生地不熟的地方，單說他那至今讓我稱怪的話語。
本來是課間休息，可老班坐在講臺上，無形中我們就不認為這是休息時間！大家都不敢說話，畢竟我們相處的時間不長。他獨坐講臺，看著我們，我們很緊張，有些不自然。突然他說了一個笑話，效果不錯，大家在笑聲中放下心來—老師不算凶！可後面他還跟了一句話：“所以說，大家在課外叫我哥，別叫我叔，這樣太抬舉我了，我可承受不起，畢竟我也不至於老到讓你們叫叔的地步！”底下一陣發呆，三秒之後，一陣狂笑，笑聲中發出一個問號：這……這是老師嗎？哪有老師讓咱們叫他哥的？不可思議，不可思議！
這是一個好的開頭，以後我們都敢在老班面前說說笑笑，以至於鄰班的一位女孩問我：“你們是在上數學課？什麼事情這麼開心？煩躁的數字？”我一笑，嗯！不告訴你，我們的老師就能讓一串串的枯燥乏味的符號成為開心的小甜點！
光是那句話，你肯定不會覺得過癮，可是他的做法就更奇怪！臨近期中考試，這段時間不用老師說，我們都會緊張，這可不是鬧著玩的，成敗在此一舉！考前一天—星期三，下午的課好得沒發說，電腦，體育，美術，要是往常，我們一定會笑容常掛。可今天，我們沒有，按以往經驗，這些課一定會停的。於是電腦課前，我們自動坐在位置上讀書，這時老師高聲說：“好了！去上電腦課吧！”“啊？”我們一個都沒動，心想：騙人！老師見我們沒反應，站起來說：“怎麼不動啊，不是電腦課嗎？快去，不然遲到了。”我們才反應過來，走出教室，心中又是一個問號。回來後，老師說：“不用搞得那麼緊張，放輕鬆，只要認真，就一定會取得不錯的成績！下午一切正常，趕快去操場上體育！”我們暈！怎麼會有一個老班在考前不讓咱們複習的？
瞧，這麼一位話驚死人，事嚇死人的老班，我不跌眼鏡都不行！
【篇三：這個老班有點兒怪作文】
每個人都有自己心目中的理想老班，有的希望老班可以像奧特曼一樣，富有正義感；有的希望老班可以是一位與我們有共同語言的人。我呢，無多大要求，只希望能有一位和藹可親的老班。
可是，現實就是這麼殘酷，當我第一次踏進教室門的時候，我看到了我的老班，一個步入中年的老班。一開始見他在教室裡徘徊，我還以為他是來找人的，可是我卻看到有位家長上前詢問一些有關學校的事兒，我才知道他就是我的老班。我暈，我的老班怎麼會長這樣！Oh，mygod！老班長得也太怪了！
說到怪，首先是他的性格，特別慢，特別慢。上課時，只見他從後面拿著一摞子學案，慢悠悠走向講臺。我曾為他記過時，整整三十一秒，夠慢吧！還有，上課時，他講過幾條題目後總要喝上一口茶；有時候，實在抽不出空來，他便讓我們小組討論，然後乘這個時候喝上一口茶。老班喝茶也很慢，時不時哈出一口氣。此外，老班辦事也很慢，每次有什麼重要訊息，他總是拖到最後關頭才告訴我們，家長那邊靠發簡訊通知，而其他班班主任總是早早告知，幾乎所有訊息我們都是從其他班打聽來的。
其次是他有岔功，總喜歡岔，總喜歡岔。講課或訓人時，老班總是岔到一些有趣的話題，這往往是我們最高興的時候，老班呢似乎也對這種話題非常感興趣，一談就是大半堂課。每當他“高談闊論”時，就會摸摸微微隆起的肚子，把孔夫子說成“孔老二”是常有的事，真是難為人家孔子。
我的老班就這樣：一位性格特慢而又喜歡岔的才步入中年的老班。我想，普天之下恐怕沒有一位老班能像我的老班這樣奇怪了。
【篇四：這個老班有點兒怪作文】
我的老班來自東北，年僅25歲。我的老班有點怪，老師嘛，自然得在學生心目中建立威信，而他初次露面便給大家留下一個深刻的印象：臉頰的兩個酒窩好甜啊！一雙不大的眼睛在黑眶的裝飾下，愣是大了不少，臉上是青春痘的集中營，稍胖的臉在米黃的面板襯托下更顯個性。老班個頭不算高，與班上最高的男生站在一起，差距立馬顯現出來。儘管老班長得不算英俊，但就是這既沒什麼威信又沒什麼容貌的老班，讓我真正體會到班集體的意義。
老班喜歡和男同學稱兄道弟。校園裡，你時常看到老班和一個或幾個男同學一邊說笑一邊上班；休息時，你經常會在籃球場看見老班那並不敏捷的身影在和幾名男同學對決。當然，老班並沒有重男輕女的思想，他時常到宿舍和我們談心。記得一次體育課，我與一名男同學打羽毛球，老班來了，我立即與老班對決，突然我猛得抽一球，老班接著接著還冒上一句：“手勁還挺大的。”
但是老班也有他為人處事的原則：該嚴肅時嚴肅，該放鬆時放鬆。
記得有一次，老闆不小心寫錯了一個字母，同學立即指出，老闆也馬上改正，但班上幾個調皮的同學突然說了一句：“笨。”同學們鬨堂大笑，教室立即鬧起來。老闆沒有想象中的笑一笑，而是面無表情的站著，尖銳的目光掃過每一個同學，同學們立即默不作聲。少頃，老班一字一頓地說：“課堂要有課堂的紀律，課下我們是朋友，大家吵吵鬧鬧沒關係，但現在是上課，我是你們的老師。”同學們都低下了頭。過了一會兒，全班的熱情再次被調動起來，但沒有先前的無度了。
這就是我的老班，一個奇怪的老班，一個值得尊敬的老班。
我家有神貓 篇8
動物作文 ,72字班班有歌聲 篇9
國小一年級作文 ,367字“下面，請欣賞403班為我們帶來的‘美麗的蝴蝶夾’。”隨著主持人說的話，我越來越緊張了。
要知道，為了在“班班有歌聲比賽”中取得優異的成績，我們犧牲了所有本來可以睡午覺的時間，艱苦訓練。
此時此刻，我有點興奮，有點害怕，又有點緊張，因為，如果這一次演砸了的話，那麼以前的所有努力就都功虧一簣了。
我深呼吸，想平復跳的飛快的小心臟。終於，我們走上了舞臺，那一刻，我不再緊張，我想：該來的總會來的，與其逃避，不如去面對！只面對他，才有可能戰勝它，克服它！加油！
表演結束了，主持人公佈了最終的成績：“403班最終成績為—9、48分！取得了第一名的優異成績，掌聲！”“耶—！”我們歡呼起來，“我們的努力沒有白費！我們得了第一！”
這次“班班有歌聲比賽”中，我明白了—只要用心去做一件事，就一定會取得成功！
我班有個“話簍子” 篇10
國小六年級作文 ,745字天下之大，無奇不有。在我們班上，就有一個獨一無二的“話簍子”。
有次課上，老師請我們說幾個歇後語，大家一時大腦空白，呼之欲出的歇後語被詞窮的我們活活嚥了回去。而“話簍子”卻自成一派風景，滔滔不絕起來：“孔夫子搬家—淨是書（輸）”“八仙過海—各顯神通”“王婆賣瓜—自賣自誇”“劉姥姥進大觀園—眼花繚亂”……“話簍子”的這一番口吐蓮花真是羨煞我也，好一個“知識儲備庫”啊，我們將無比欽佩的目光獻給了“話簍子”。
下課了，大家興致未央，把“話簍子”圍得個水洩不通。同學們起鬨：“話簍子再露一手唄！”“話簍子”抵不過群起而攻之的聲聲催促，終於敗下陣來，給我們秀了一個連孫猴子說都會掉嘴皮子的繞口令：“黑化肥發揮，灰化肥發黑，黑化肥發揮會發灰，灰化肥發黑會揮發。”我們驚得目瞪口呆，“話簍子”竟一字不差，且只用了2秒！是2秒！他的光輝形象一瞬間在我心中又高大了一圈。
咱們的“話簍子”還是個“小詩人”呢！名家名詩在他口裡，立即被他改頭換面，應景得不要不要的。瞧，這首絕妙好詩就出自他手：“李白乘舟將拉屎，忽然發現沒帶紙。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我紙。”大家捧腹大笑，被送了餐巾紙的那位哭笑不得，而“話簍子”呢，則站在講臺上，裝模作樣得搖頭捋須。無奈被老師逮一正著，狠狠訓了一頓，說，這樣亂改詩詞是對古人的大不敬。可“話簍子”才不怕地底下的古人打擊報復，不但不“痛改前非”，又立馬編了一首詩“春眠不覺曉，處處老師咬。拿起機關槍，老師已知了。”這樣的詩老師聽到，一定又是吹鬍子瞪眼，但大家實在佩服“話簍子”的隨機應變、就地取材，還有點押韻呢！
這就是我們班的“話簍子”，一個古靈精怪、調皮可愛又不乏才氣的男孩，我們喜歡這個常常給我們帶來歡聲笑語的男孩兒！
仙女和神仙 篇11
國小四年級作文 ,583字“媽媽，你相信真的有仙女或神仙嗎？”
有一天，文問我。
“這個嘛……我小時候，很小的時候，看過一個叫《天仙配》的電影，覺得天上真的有仙女，她們神通廣大，會幫助善良百又窮苦的人們。”我想了想回答。
“那天上真的有仙女嗎？”文接著問。
“大概是沒有的。”我如實回答，“但我小時候，年著天上的雲的時候，總會想，這大概是哪個仙女織的布吧……總覺得仙女們會在某個地方出現，也有可能會在某個漂亮乾淨的池塘裡游泳呢……我在山上放牛的時候，總會小心地尋找山上的小池子，悄悄地靠近，看有沒有仙女在游泳。可是，我一次也沒看到，偶爾看到那中池子裡有小朋友或牛在游泳……”
“哇，真是太好玩了，我也想去山上放牛呢。”文聽了，十分嚮往去山上放牛。
“啊，以後有機會讓你去山上放一回牛啊。不過，你為什麼問我相不相信仙女，那你呢？”我問。
“我……我覺得沒有仙女，但是應該有外星人吧。宇宙中那麼多星球，一定會有外星人的。或許人們把外星人看作仙女或神仙了……”文望著窗外的天空說。
“哦，外星人……嫦娥也算月球上的外星人吧……”我說著哈哈大笑起來。
“對啊，對啊，她就是月球上的漂亮仙女呢。”文也跟著笑起來，“我也想當外星球的仙女，當宇航員，去外星球看看，哈哈，到時候就成外星人了……”
“外星人，對，你就是外星球的外星人，也是漂亮的仙女啊！”
啊，仙女和神仙原來都是外星人，外星來的神通廣大的人。
班有“嚴”師 篇12
國小四年級作文 ,602字我們班有位“嚴”老師，每天，我們都會見面。我這麼說，也許有人會感到詫異？其實，之所以叫他“嚴”老師，是因為他很嚴厲，什麼地方都管得嚴，一個地方都不放過。別看這位“嚴”老師很嚴，但我們都很愛戴他，還和我們是一位知心朋友。想知道為什麼，就讓我一一道來。
他非常關心學生，上課時講題，如果有同學沒有聽到，他會在課餘時間給予同學悉心的輔導。有時在星期五，他會給一些成績落後的同學輔導，讓他們的成績得以提高。
他幽默風趣，在上課的時候，他經常開一些小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我們也在笑聲中吸取了教訓，獲得了新知。
他平易近人，在上晚自習之前，我們一起在操場上打球，跳繩……他還說，我們要好好地鍛鍊身體。這時候的“嚴”老師的“嚴厲”可就不知去向了，老師便變成了我們的朋友。
記得那次是我和另外兩個同學在操場上打羽毛球，一開始，我們打得非常精彩，可是越到後面越沒勁。突然，“嚴”老師看見我們正在打羽毛球，便湊過來與我們一道玩。可是，沒球拍怎麼辦？哈哈！這可難不倒我們英明神武的“嚴”老師。只見一個球向他飛來，他徒手就把球給打過去了。哈！這下沒工具也能打了。很快，我們就進入了激烈的“戰鬥”，形勢大逆轉！現在由越大越沒勁變成了越打越有勁！可好景不長，快上課了，我們只好停止了這場激烈的“戰鬥”，回到了教室。
這就是讓我難以忘懷的老師，一位性格百變的老師，一位受同學們愛戴的老師。猜猜他是誰？他就是我們班大名鼎鼎的謝老師。
一封六4班的神祕來信 篇13
寫信作文 ,886字今天，語文老師裝神弄鬼的把我們叫到階梯教室上課，還寫了個通知，大家都不知道語文老師要我們幹什麼，一個又一個的猜測從同學們的腦海裡跳了出來。
剛走到教室，老師就拿出一張白紙，說什麼是寫給六4班的一封信。可當我們看的時候，卻是一張白紙，大家抱怨：“老師，這個玩笑一點也不好笑，這不就是一張白紙嗎？”’‘我什麼時候騙過你們了？“大家是相信語文老師不會騙我們，'但這的確是一張白紙啊！”我再心裡疑問，大家都認為老師在變什麼鬼把戲。大家還在那兒虎視眈眈的看著那張白紙。老師終於不在賣關子了，而是拿出一根毛筆，沾了一點水，在紙上畫了幾下。我又有問題了：“難道這樣畫幾下，上面的字就會自己現出來嗎？這又不是科學電影。’‘不料，上面隱隱約約的顯了出來，但還是有點模糊，老師急忙坦白：”看我不騙你們吧，這就是科學，你們以後就會學到’‘”哇！’‘一個又一個的讚揚聲出來了，老師又說，似"趁火打鐵‘’一樣：”想知道是怎麼回事嗎？先準備：澱粉、碘酒、涼水、筷子、毛筆、紙、杯子。‘’老師又突然停頓了一下，大家都快被這招急死了，誰不想知道這裡面的奧祕呢？
老師終於肯開口了：“先把涼水倒入杯子，這個會吧？再把澱粉平均的在杯子裡放一點，接著用筷子在杯子裡面攪泮，注意不要太用力，力量也要小點，最後用毛筆在杯子裡沾一點水，在紙上寫字。但它寫的字卻不能讓你看見，這時，怎麼辦呢？然後用最後的碘酒，用毛筆繼續沾一下，又往紙上寫。這時，它就會自己顯現出來。但早上我試了好幾次，沒有一次成功……。‘’大家聽的津津有味，原來這是一個科學實驗啊！但大家還是不太明白，當中的那些大道理卻不進我們的腦海裡。
老師把那個大道理說了：”碘酒遇見澱粉會變顏色，把碘酒放在紙上時，等一下它會自己顯形。‘’然後，老師又把那張白紙亮了出來，我們驚呆了：紙上的字是出來了，但還不清楚。老師這時紅了臉，但她給我們說了那麼多的大知識，在我們通往未來的道路上，加油了。
原來，科學史那麼一種奇妙的東西，是它，理清楚了人的一生該怎麼過，人的未來式靠自己的雙手，搭建而成。那些科學，是那麼一種奇思妙想的東西，它使我們頭腦更加聰明、更加明朗！
讀書破萬卷，下筆如有神 篇14
國小六年級作文 ,950字10月22日下午，國家一級寫作專家湯素蘭老師來到湘鄉二中作“讀書”專題講座。同學們聽到這個振奮人心的好訊息，高興得跳起來。我們在學校的組織下，排著整齊的隊伍來到湘鄉二中的報告廳。隨著陸續進場的人流，報告廳一會兒就熱鬧起來了，有一部分同學因沒有座位，只好蹲坐在報告席的四周呢！
“看！湯老師！”在一陣雷鳴般的掌聲中，穿著樸素的湯老師出現在講臺。她五十多歲的樣子，留著短髮，臉上洋溢著和藹可親的笑容，她用親切的口吻跟我們問候，跟我們談讀書。她先問小朋友喜歡讀書嗎？喜歡讀哪類書籍？讀書給你帶來什麼收穫？小朋友爭先恐後地答著，湯老師時而點頭，時而搖頭，時而開心地笑著，時而用疑惑的眼神注視著我們……
湯老師意味深長地引出“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義：只有豐富的閱讀量，學以致用，寫起文章來就有素材。哎！湯老師真懂我們，原來我不愛讀書，寫日記、作文如臨大敵，頭痛！傷腦筋！原因就是閱讀量少，覺得無話可寫！湯老師建議小學生要讀250本左右“有營養”的課外書。所謂的“有營養”指有一定的藝術價值，能陶冶情操的書，如經典文學名著；能啟迪智慧的科普書籍等。我們要拒絕不“健康”的雜誌和讀物，避免對少年兒童的健康成長造成傷害！
接著，湯老師用幾個小故事講給我們許多的道理。其中《擠不破的房子》最有趣。
“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問。
“很小呀！”一個女孩回答。
“你覺得最多可以容納什麼動物？”
一個男孩高聲回答：“最多容下一隻螞蟻！”
“是不是這樣呢？我們一起來走進蝸牛的房子瞧瞧！”
……
“耶！蝸牛的房子雖然很小，但卻擠進了小螞蟻、兔子和小男孩！”同學們發出最大的驚歎。
湯老師和大家交流得很快樂，為了測試同學們的想象力，湯老師採用有獎答題。
湯老師說：“在奇幻王國裡有一隻貓，它最想得到什麼？”
“它想要一個池塘，只要貓念動咒語便會出現一堆魚。”一個小男孩回答。
這個答案老師似乎並不滿意。
一位小女孩來到臺上響亮地回答：“貓想要一個飛天掃帚，因為它可以騎上掃帚環球旅行。”這位小女孩的回答贏得一陣陣掌聲，她也獲得了湯老師獎給她的書。
最後，湯老師總結了今天說的要點：讀好書，多讀書；從書裡我們可以獲得快樂，開發想象力，明白無數道理，從書中吸取力量。
是呀！作家就是這樣做的！今天的講座真是讓我們受益匪淺！
神仙居 篇15
國小二年級作文 ,335字神仙居可以算是天下奇觀，人間仙境。還可以用“觀音如來天姥峰，雲海飛撲蝌蚪文”來讚美景區的六大奇觀。景區可直通北海、空索道、懸崖客棧、密林溝谷步道有機相連。
說起神仙居值得一提的是它的奇石。奇石千奇百怪，有的像三隻手指在數錢，有的像一個個長滿綠頭髮的怪獸，有的如同一隻佛掌，又似乎像咆哮的獅子在追趕獵物。在索道的纜車上可以看到神仙居的奇觀，919米的海拔，在纜車從上往下看，山峰高而聳立，整座山峰好像都變成神仙立在懸崖上呢！神仙居真可以與雅魯藏布大峽谷相比呢。
說起神仙居最著名的古鎮那就是蟠灘古鎮了，蟠灘古鎮具有文化習俗，還帶有古代文明歷史，蟠灘古鎮最有名的文化習俗就是皮影戲了。如果你走在大街上你會發現極其珍貴的玉，那玉光滑無比而明亮刺眼。神仙居可真是讓人心馳神往啊！
暢遊神仙居 篇16
國小三年級作文 ,601字仙居，顧名思義是神仙居住的地方。今天我、爸爸媽媽和爸爸單位裡的同事一同到神仙居遊玩。
“到神仙居嘍”！導遊叔叔喊了一聲。因為行程要四五個小時左右，所以我們背好揹包，拿著乾糧和水從車子上下來。我們一路看一路走，忽然導遊叔叔停下腳步用手指著不遠處的一座山問：“你們能看出那座山像什麼嗎？”所有人都望著前面那座山但都流露出茫然的表情。導遊叔叔說：“那是一位將軍，我們叫它將軍巖。你看它的五官清晰可見，那有稜有角的鼻樑，微微張開的嘴巴，像在指揮著千軍萬馬，跟敵人殊死拼搏。哈哈，不過它現在正看著對面的美女呢”。“美女在哪呢？”有人問起。導遊叔叔說：“別急，我們再往前走幾分鐘就可以看到了”。走了一會兒在導遊叔叔的指點下我們終於看到了美女。它頭戴美麗的花環，雙手放在胸前，形態柔美，臉上似乎露出了恬靜的笑容。
一路走著，我們還看到了許許多多的山峰，每個山峰都形態各異，形象逼人，有的像獅子；有的像駱駝；有的像金魚等等。這個時候導遊叔叔說我們就快要到索橋了，有一位爸爸的同事聽了後很緊張，原來他有恐高症不敢走這索橋，但這是我們唯一的下山之路，因此這個伯伯在我們大家的鼓勵和攙扶下終於順利地走過了索橋。
今天真是讓我即害怕、又刺激和又開心的一天，雖然感到特別的累，但這讓我學會了遇到困難要勇敢的去克服。
神仙居，這到底是夢境還是仙境啊，我們都讚歎這大自然的鬼斧神工，為我們人類創造了這麼美麗的景觀。大自然真是神奇啊！
遊神仙居 篇17
國小四年級作文 ,706字五一假期的第二天，爸爸說帶我去遊神仙居。我一聽“神仙居”，那不是神仙居住的地方嗎？那裡一定美極了。準是一座雲霧繚繞的仙山，說不定有很多的奇花異草，各種仙果。我一定要去找一找，也許還會碰到老神仙呢！
我們的車子在高速公路上行駛了大約3小時後，終於來到了神仙山腳下。吃了簡單的午飯後，我們便開始登山。山外，天氣晴朗，陽光燦爛，可一入山就好像來到了一個清涼世界，零星的陽光透過樹葉縫隙灑下來。到處可見厚厚的青苔，一棵棵參天的大樹，姿態挺拔，像是一位位精神飽滿的守護神仙居的忠誠戰士，迎接客人的到來。
爬山這件事，說起來容易，做起來難。我一步一步向上爬，一連爬了一個多小時，腰痠背痛，渾身無力。好在途中，我馬上吃到了幾個香噴噴的茶葉蛋，就再一次充滿了新的力量。嗨喲！嗨喲！繼續爬。山路一彎又一彎，路邊的山坳裡有潺潺的小溪。有時，突然傳來“嘩嘩譁”的水聲，眼前便出現了一掛銀色的瀑布，從山壁上奔流直下。我又爬了一段很長的山路，途中也休息過幾次。3個小時後，在爸爸的鼓勵下，我終於成功了。
我用盡了九牛二虎之力，登上了峰頂。走在峰頂觀光山道上，腳邊是懸崖峭壁，我扶著欄杆往下一看，山谷深不見底。在山谷中，一座座奇峰拔地而起，有的像饅頭，有的像筆桿，有的奇形怪狀，可以讓人們想像成各種物體，大多數山壁刀切斧削，險峻無比，真是讓人感嘆大自然的鬼斧神工！一會兒，下起了小雨，起霧了，或濃或淡的雲霧飄蕩在山谷半腰，峰巒間，一時間彷彿是人間仙境。這一刻，我終於明白“神仙居”的由來了。真是不虛此行啊！
下山了，最終，我還是沒有找到神仙，我想，神仙在大山的更深處，我們這些凡人是難以到達的。但我還是很開心，我靠我的努力，成功登上了峰頂。
如果我是一位神仙 篇18
國小三年級作文 ,276字一天，媽媽生病了，我就去買藥照顧她，突然眼睛一亮，想：要是我能成一位神仙有多好呀！因為那樣就可以把媽媽的病治好。
假如我是一位神仙，就可以變出許許多多的東西，送給貧苦的人們，讓他們過上幸福美滿的生活。
假如我是一位神仙，就可以讓上班的人少一些勞累，還可以多給他們一些時間，好好休息，讓他們養足精神。
假如我是一位神仙，就可以讓失學的孩子重新讀起書來，學到很多知識，將來為祖國做出巨大的貢獻。
假如我是一位神仙，就可以把世界上的壞人全部消滅，讓人們不用天天過這提心吊膽的生活，還可以放心把孩子留在家裡，安心的去做任何事情。
要是我是一位神仙，那該多好呀！
凡間尋神仙 篇19
國小四年級作文 ,638字現在的人間真是太美妙啦！人們快活得都快飛上天去了。天上的神仙看得生了“紅眼病”，他們變成凡人的模樣，準備到人間來走一遭。這不，我家也來了貴客—
赤腳大仙：爸爸
人人都知道，赤腳大仙有著一雙又臭又大的腳丫丫。我的爸爸也是如此，那臭味兒，比桃花的氣味傳得還要遠，腳大就更不用說了！媽媽看遍了她知道的所有的網上鞋店，挑了一雙挺大的棉鞋。運回家讓爸爸試穿，爸爸穿過後無奈地甩出一句：“不夠大，穿不下……”我暈得差點四腳朝天……
託塔李天王：媽媽
李天王的手上總是託著一座塔，我媽媽也託著塔，不過託著的是水果塔，一個梨上面疊著一個大桃子，用右手穩穩當當地託著去上班，天天如此，從不落下，活生生的是一個託塔李天王！李天王手中的塔可以變大變小，我媽媽的塔也可以：把桃子放在梨頭旁邊，塔就變得又寬又矮；把桃子疊在梨頭上面，塔就又窄又高了。
土地公公：爺爺
爺爺有點兒黑，又有點兒矮，跟土地公公還真有點兒形似、神似呢！這個土地公公十分勤勞，總是在“土地”裡工作。土地公公見多識廣，經驗豐富，常常被孫大聖—我“揪”出來，問一個究竟，他回答我的問題時，還真有點兒學問家的架勢呢！
天蓬元帥：奶奶
先宣告一下，這個天蓬元帥來到凡間以後，一改懶惰的本性，十分勤快，胃口也比以前大了很多。吃飯時，嘴巴咀嚼的速度與紡織機的速度構成正比。天蓬元帥每天早起早睡（畫外音：身體棒！）、辛勤勞動、努力吃飯，過著快樂的小康生活。
呵呵，這就是我們快樂的神仙一家子—的大部分成員嘍！
象山，一個神仙之地 篇20
國小五年級作文 ,922字星期天，一位阿姨帶我們全家去象山玩，我高興極了。
早上6：30分，爸爸媽媽就叫我起來了。我才剛睜開眼睛，還在迷迷糊糊的狀態中，爸爸就已經洗臉刷牙完了。我帶好水和帽子，就出門了。
我們全家坐上那位阿姨的小轎車，開始出發。車子開了大約開了十公里以後，我們上了高速公路。高速公路旁到處都是山，山上長滿了竹子。山上的竹子真綠呀，個個蒼翠欲滴，好象有無數個綠色的小生命在歡快地跳動著；山上的竹子真多呀，如同天上的繁星，全在風中自由地舞蹈；山上的竹子真密呀，茂盛的竹子像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下班斑點點細碎的日影。
大約過了一個小時，我們來到了象山的海邊。看似無風的海面上，一個一個的浪頭向海邊湧來，我迫不及待地穿上泳衣、泳褲，帶上游泳圈，跑到海里游泳去了。我遊呀遊呀，但要不就是後退，要不就是在原地不動，根本就不能向前遊，我奮鬥了半天也不見移動一步，只好放棄。扭頭看到爸爸在衝浪，一上一下挺愜意的，於是我便走過去和爸爸一起衝浪。向海邊湧來的小小浪頭，能把游泳圈和人一起衝到沙灘上去，我被浪花衝呀衝呀，感覺像在搖籃裡一般，特舒服。誰知好景不長，一會兒，來了一個比較大的浪花，把我的游泳圈衝翻了，我整個人都被衝到水裡去了，喝了好幾口海水，那海水鹹得要命。平時只聽人說海水又苦又澀，今天親自品嚐了，真是名副其實啊。
海邊玩好，我們又去了神鵰影視城，據說《神鵰俠侶》這部電影就是在那拍的。在那的大門口，有一頭神鵰正在躍躍欲試。我們進了大門，先到了毛澤東的家，那裡面有好多農村用的東西，可見以前的生活多麼困難。接著來到孫悟空的“水簾洞”，那的瀑布飛流直下，很是壯觀。然後，我們又到了王母娘娘的“蟠桃園”，那結著許多“桃子”，孫悟空在這肯定吃得很飽。最後，我們走進了“襄陽城”。襄陽城裡都是些古代的房子，房子裡沒有一個人，就連牆都沒有。一路走來，襄陽城裡有酒館，妓女房，茶館，藥房……多得數不勝數。我上了襄陽城的城牆，這裡不久前剛剛拍過戲，還有許多旗子呢。我像一隻小鳥一樣，遨遊在一個個令我眼花繚亂的拍攝景點，模仿著演員的動作表情，都得大家哈哈大笑。
時間過得太快了，眼看著太陽就要下山，我不得不回家了。這是我暑假裡最最開心的一天，如果有時間我一定還要再來。