玩魔方的過程相關作文20篇

玩魔方的過程 篇1

國小五年級作文 ,545字

魔方,這個普普通通的小方塊中有很多奧祕,打亂後,要想把它拼好可不簡單,讓我們來一起學學吧!(結構:六個面,十二個稜塊,八個角塊)

第一步:完成白色底面十字。首先,找到白色中心塊,然後找到除了黃色中心塊以外的中心塊,再找到所有帶白色的稜塊,把它們的白色對準白色中心塊,其它的顏色對準其它相應的中心塊。

第二步:復原角塊。角塊有兩面是其它色,一面是白色(白色不能朝下)。然後把角塊移到相應的其它色(相鄰)夾角中間,轉上去。

第三步:第二層十頂面。第三層(除了黃的)所有稜塊對準和相應的兩個中心塊之間,哪個(稜塊)的面和其中一箇中心塊的顏色一樣,就一哪面為主,然後做公式做上去。完成第二層後再做一個公式,把黃面做出一個“坦克”出來,把坦克頭對準自己(坦克那一面一直朝上),又再一個公式就可以復原頂面了。(離成功不遠了)

第四步:頂層交歸位。將黃面(第三層)的角塊復原。首先,如果你的魔方已經(每個顏色相應的角塊)對好了,就可以進入下一步了。如果只有一面對好了,或是都沒對好和那一行(包括稜塊)的顏色都好了,將任意一面(不是白、黃)對著自己做公式。

第五步:還原稜塊。做好這一步就等於還原魔方了。這一步很簡單,只需對著公式做就可以了。

本文只教方法,公式可以百度一下。希望大家都已經學會了,加油哦!

玩魔方的經歷 篇2

國小四年級作文 ,504字

魔方,是我最喜歡的玩具之一。說起魔方,我可是有一段非同一般的經歷,現在就讓我講給你們聽吧!

我學魔方是從有一年暑假開始的,那一天,我看一個電視節目,裡面有一個人可以在幾秒之內將魔方從打亂的狀態復原,心想:如果我也能這樣,那該多好啊!從此,我開始練習轉魔方。轉魔方是有步驟的,我一步一步的學,學完了四步,能夠將魔方的一二層復原了,就開學了。後來正好學校舉行魔方大賽,我為了能夠參加魔方大賽,用了兩天放學後的時間學完了剩下的三個步驟,成為當時我們班唯一一個能夠將魔方六面復原的人,還參加了學校的魔方大賽。

之後的那幾天,我的桌鬥裡經常放了好幾個魔方,都是同學的。下課後同學們都圍著我,讓我幫他們轉魔方,教他們轉魔方,連課間上廁所的時間都沒了。甚至還有一次上課時,老師剛轉身在黑板上寫字,旁邊一個同學就傳給我一個魔方,悄悄對我說:“這是誰誰誰的魔方,請你幫他轉好。”後來我還教會了我的同桌轉魔方,而且僅僅用了兩個星期。

如今,魔方在我眼裡已是一種樂趣,甚至是一種挑戰,每一次都儘可能轉得更快。玩魔方不僅能鍛鍊手指的靈活性,增強人的記憶力,豐富空間想象力,還可以培養人的耐力和毅力。這就是我玩魔方的經歷,你們喜歡嗎?

玩魔方的啟示 篇3

國小五年級作文 ,355字

“咳,怎麼還是轉不回去啊?”我感到無能為力了,這就是智力玩具:魔方給我帶來的困惑。

我們一家就像是“魔方一家”一樣,唯有媽媽不喜歡玩魔方。

星期天,我和爸爸在沙發上完魔方,我拿著完好的三階魔方,一把顏色弄亂,我就賺不回來了。我慢慢地轉著,左側面,右側面,上面,下面,我研究了一個多小時我就放棄了。

“爸爸,給你弄,我不行了。”我把弄亂的魔方給了爸爸。

爸爸停頓了一下,說:“哦,我馬上搞定。”

話音剛落,我爸爸就拿起三階魔方,“唰唰唰”地轉動起來,約半分鐘,魔方的全部顏色就調好了。

我感嘆道:“這,你怎麼可能?”

我爸爸笑道:“萬物皆有可能。”

就這樣又過了一天,到了星期三,我爸爸不回來吃飯,我還是堅持每天睡前花十幾分鍾練習拆魔方。

終於,蒼天不負有心人,我終於學會了三階魔方。真是世上無難事只怕有心人啊!

愛玩魔方的我 篇4

國小三年級作文 ,437字

大家好,我是揚揚。我是個吵吵鬧鬧的女孩子,但是隻要我一拿起魔方,我就會立刻安靜了下來。我的房間有個“魔方樂園”,那裡有二階的、三階的、四階的和五階的等各式各樣的魔方。

暑假裡,我在媽媽的指導下接觸了魔方,並且成功的復原了一面。有一天,我無意之中復原了兩面。從此,我就愛上了魔方。

開學之後,我報了學校的魔方社團,在那裡我很快學會了六面的復原,老師要求我們用最快的速度還原魔方。從那時起,我的書包裡就有一個魔方,每當我寫好作業後,我總會擰上兩把,就連睡覺前、上廁所時,都要摸摸它。現在我最快的速度是42秒。

近日,我參加了學校組織的魔方比賽。在那裡我遇到了許多的魔方高手,讓我大開眼界。比賽中,我獲得了“魔方小能手”的稱號,同時,也獲得了圓柱形魔方的獎勵。我這才知道,世界上還有那麼多的異形魔方。回到家,我讓媽媽一口氣買了好幾個異形魔方。

這就是我,我希望在不久的將來,我能帶著魔方踏上最強大腦的舞臺,和那裡的高手一決勝負。

我的課餘生活——-玩魔方 篇5

國小三年級作文 ,409字

我的課餘生活豐富多彩,像一座五彩繽紛的橋:有看書,畫漫畫,寫書法……可是,我最近迷上了變魔方。

寒假裡,我看見別的同學在變魔方,心裡既好奇又羨慕。呀!一個打亂的魔方,要把它變成六個面一樣的顏色!真神奇!於是,一個要學會變魔方的願望就像一顆種子一樣的從我心中發芽了。

記得我第一次拿到魔方就欣喜若狂,一蹦三尺高,迫不及待地變了起來。一開始,我經常抱怨:看看覺得變魔方很簡單,結果這麼難!但是,經過了一個星期的不斷練習,我已經熟門熟路了!

現在,我已經成了班裡的“魔方大王”!我的最高記錄是:1分2秒,有的同學還讓我當他們的“魔方小老師”呢!所以,我現在就來教你們吧:先以黃色為中心點變小花,然後把小花花瓣下面的顏色和中心點對齊,再轉到底面;再變白麵……

我喜歡變魔方,不只是因為它很有趣,還因為它鍛鍊了我大腦和手指的靈活度,讓我懂得了刻苦練習才能熟能生巧的道理。小朋友們,誰想和我比賽變魔方?來吧!我在建新小學等著你們!

我的拿手好戲玩魔方 篇6

國小六年級作文 ,622字

我的拿手好戲是玩魔方,人送綽號“魔方小王子”。

說起與魔方結緣,那還是三年前我過生日時,媽媽在網上給我買了一個魔方作為我的生日禮物。得到魔方後,我愛不釋手。稍有空閒,我顧不上看電視、玩手機,就鑽在我的房間裡,照著說明書一步一步地拼魔方。慢慢的,我摸索到了一些門道,越轉越熟練,最後終於可以快速復原魔方六面了。

有一天,我看到全班公認的“魔方大咖”曹宇航在玩魔方,我就問他:“你玩魔方厲害嗎?要不咱倆切磋切磋?”“好啊,比就比!”他得意洋洋地說。

我們開始比賽了,我十根手指好像事先約定好似的,飛快地轉著魔方。他也不甘示弱,熟練地操縱著魔方。不好!曹宇航已先拼好了一面,我得趕緊追上他呀。很快,我也緊跟著拼好了魔方的第一面。我迅速整理好狀態,把第二面拼好了,接著又拼好了第三面,第四面……我倆幾乎用相同的時間拼好了第五面。

開始拼第六面了。第六面是最關鍵的一步,一旦失誤就會踏進死迴圈,很難再復原。拼第六面時,我倆的比賽異常激烈,但我還是不慌不忙地揹著復原公式∶上、左、下、右、右、上、左、下,我不一會兒就拼好了第六面。

再看看他,被死迴圈卡住了,急得團團轉。同學們見我把魔方復原了,都為我喝彩。我心裡比吃了蜜還甜。

從那天起,我便獲得了“魔方小王子”的稱號,魔方讓我更加開心,也讓我更加自信。

我的拿手好戲玩魔方 篇7

國小六年級作文 ,1036字

我有許多興趣愛好,有打網球、游泳、拉小提琴……但我最喜歡的是玩魔方。

在我二年級的時候,爸爸給我買了一個魔方。他是一個正方體,有白、黃、橙、紅、綠和藍六種顏色。我好奇地把它捧在手裡擰來擰去,幾下子,各種顏色就混在了一起。我想把它還原,但怎麼也搞不好。我向爸爸學習如何還原魔方,但最終還是沒學會。最後索性把它扔到了一邊。

大約在五年級的時候,有一天,我看見坐在我後面的靳耀嘉帶來了一個打亂的魔方。他用了簡單幾步,就把它還原了。我十分羨慕,把我的魔方也拿了過來,想讓他教一下我。於是我跟他學起了魔方。他講的方法通俗易懂,比爸爸講得好多了。後來,我越學越快,越拼越快,從130秒、120秒……一直到現在的70秒。

有一天,我拿著我的魔方去找靳耀嘉學習一些“作弊”玩法——一些特殊情況可以用一些特殊公式,直接跳過一些步驟,還原魔方。中午吃飯後,我開始練習靳耀嘉早上教給我的那個公式。有幾個同學看到了,就問我:“你可以在一分鐘之內還原它嗎?”我回答:“可以呀!”其實我回答的時候是沒有底氣的,因為除非有時運氣好,進行到某一步時魔方提前還原了,否則,我是不可能在一分鐘之內還原一個魔方的。但為了保住面子,我還是開始了。他們先打亂魔方給我拼,以時鐘的秒針轉一圈為標準。計時開始,魔方在我手裡上下翻飛。不一會兒,小花、白十字架、白麵、兩層……我感覺自己的速度是越來越快,彷彿已經勝券在握。周圍安靜得出奇,只聽見我的魔方轉動時的“咔咔”聲。就在我有點得意的時候,突然,我有一個公式多用了一次,拼好的那一步又打亂了。我一下子慌了,趕緊把那個公式又做了一遍,再次拼好了那一步。但再瞟一眼鐘面,秒針已經指向十一了。我急得像熱鍋上的螞蟻,最後一步公式那麼長,五秒之內根本轉不完。就在千鈞一髮之際,我突然想到今天早上才跟靳耀嘉學的那個捷徑玩法,現在的情況跟那個方法適用的情況不是一模一樣嗎!我趕緊快速地使用了那個公式。然後“啪”的一聲把魔方放下,再一看鐘,剛剛好一分鐘,我復原了這個魔方。我長舒了一口氣,剛才把我急得出了一身冷汗。那幾個同學對我連連誇讚,我太自豪了!

我的拿手好戲——玩魔方,給我的生活增添了一份光彩。我愛玩魔方,更愛挑戰自我!

我的拿手好戲玩魔方 篇8

國小六年級作文 ,783字

今天開運動會,腳沒被跑斷,手卻擰斷了。這是為什麼呢?

開運動會,大家都帶了些新奇的小玩意兒來。我帶了一個魔方,陳俊宇帶了兩個魔方,不過你不仔細看,還會以為是一個,另外一個實在是太小了,只是普通模仿的小角塊那麼大。同學們看到魔方,就像餓狼看到美味的獵物,一下子全都撲上來,說自己能復原打亂的魔方。他們拿著魔方,左擰,右擰,弄了好一陣,結果無功而返。於是只好好奇地求助於我,我輕鬆地擰完復原7步驟。這可是我的拿手好戲,2分鐘絕對搞定。他們看了,都驚歎到:“哇,陳汀毅,你太厲害了。”

這時,傲慢的張仁翰走過來,一把推開同學們,搶過我手中的魔方,輕鬆地說:“這麼簡單的把戲,我也會。”可是他擰過去擰過來沒能成功復原。他說“等一下,這次失手了。”接著他使勁地把一個角塊硬翻轉了過去,我著急地說:“張仁翰,不要那樣擰,你拆成那樣,我一輩子也擰不回去了。”他以為那樣能還原,其實,破壞了規則,永遠也復不了原。

張仁翰頭上也冒出了汗珠,他把魔方還給了我,說:“陳汀毅,還是你自己擰吧。”我想:“這可讓我怎麼擰呢?”因此,我心裡產生了一個念頭:把它拆了,重新裝!我開始使勁扯,設法把其中一個角塊給拔出來,它就像長了根似的,紋絲不動。姜寬說:“陳汀毅,你要用巧力。”接著,他接過魔方,輕輕一拔,那角塊竟然聽話地“跑”出來了。接下來,我把剩下的角塊挨個挨個地拆了下來,又一塊一塊地組裝上去,只剩最後一個角塊了。可是又出現剛才那種情況,怎麼也摁不進去。姜博遠說:“我幫你把旁邊的邊塊扳開一點。”在姜博遠的幫助下,我終於把最後一塊按上去了。我再也不要把魔方給張仁翰玩了!

我的拿手好戲玩魔方 篇9

國小六年級作文 ,681字

人人都有自己的優點、特長、拿手好戲。拿手好戲是鍛造出來的,它們背後都有著艱辛坎坷。

我的拿手好戲是玩魔方。

我是從8歲開始學習魔方的。那年生日時,一位同學送我了一個三階魔方。它手感好,特別順滑,而且顏色鮮豔、迷人,我拿到便忍不住轉了幾下。可接著問題來了,魔方有六個顏色,轉了幾下後,顏色被打亂了,難以復原。當時我很著急,怕以後再也復原不了了。媽媽看到我著急的樣子,便來詢問我怎麼了,我向她說了自己的煩惱,媽媽立刻幫我上網找復原視訊,讓我學習。我很感興趣,學得特別認真。

生日的第二天,我就隨著視訊嘗試著復原魔方。先前兩步都很順利,老師講得很清楚,我做得也很快,可是到第三步的時候,公式變難了,怎麼都做不過去。我有點厭煩了,想放棄,可轉念一想,魔方就是用來玩的嘛,不必厭煩,再說,誰沒有第一次?於是我堅持下去,用了兩個多小時,終於復原了魔方。當時我很開心,感到了巨大的成就感,既為我復原魔方自豪,又為我沒放棄而慶幸。

從那時起,一直到現在,魔方都是我的興趣愛好。隨著堅持學習公式,我的魔方技術也提升了不少,玩魔方成了我的拿手好戲。我不僅玩的品類多,速度也快,三階最快的時候能達到十二秒。

一次,我代表學校參加魔方比賽,而關鍵的一步公式我還沒完全掌握。比賽的前一天晚上,我趕忙做完作業,然後就照著書背公式,從九點到十點,一刻不停。十點多,我總算把公式背了下來。第二天早晨,我又練了十幾分鍾,保證沒有忘記公式。那次比賽,我得了第一,復原三階魔方,只用了十三秒。

每個人的拿手好戲背後都有刻苦的練習。我從玩魔方的過程中明白了,如果做事有捷徑,那麼最快的捷徑就是堅持。

我的拿手好戲玩魔方 篇10

國小六年級作文 ,734字

人人都有自己的拿手好戲,唱歌、跳舞、畫畫,十八般武藝,樣樣是好戲!我也有自己的拿手好戲,那就是玩魔方了。

我與魔方的“邂逅”是在我朋友的家中,他拿出一個魔方給我看,讓我打順序之後給他,他接過後很快就還原了。看著他那嫻熟的動作,讓我羨慕不已。同時我也對魔方產生了濃厚的興趣。

回家後,我千方百計地求著爸爸給我也買一個,爸爸拿我沒法兒,只好給我買了一個。看到它之後,甭提心裡有多開心了。

我迫不及待地玩了起來,我左轉一下,有轉一下,上轉一下,下轉一下,不停地轉。可是,這魔方好像跟我作對似的,怎麼也還原不了。轉得都煩了,我就把魔方拆掉,把每種顏色拼在一起,拼成了六面。

這時候,爸爸來了,他走過來對我說:“做什麼事情都要有耐心,而且要找對方法,認真學習,事情就會變簡單。”我沮喪的說:“可是我怎麼也還原不了。”爸爸笑著:“你可以想想其他的辦法。”其他辦法,我急中生智:哦,對了!可以上網查!爸爸點點頭。我找到了一個供初學者玩魔方的平臺——“魔方小站”。在爸爸的鼓勵下,我靜下心,一步步地學,先拼好一面,慢慢地拼成一層,兩層,到了最後的時候,口訣有點困難,但我不怕困難,反覆練習,終於成功了,我激動地跳了起來。

在學會了魔方的基礎,我每天堅持練習,動作越來越熟練,速度也越來越快,最快的時候,我1分30秒就完成了。我還在年級裡參加了比賽,不過在比賽中有一點點的失誤,取得了第三名。當然,我會更加努力,讓自己更加出色!

魔方就像我的朋友,豐富了我的業餘生活,讓我更加快樂;魔方就像一位老師,告訴我只有不斷地努力,才能不斷地進步。

我的拿手好戲玩魔方 篇11

國小六年級作文 ,893字

說到我的拿手好戲,那可多了去了:架子鼓、五子棋、毛筆書法、悠悠球、滑板……可謂是琴、棋、書、畫樣樣精通,無所不能。但要說我最能拿得出手的,還是魔方。

雖然三階魔方小小的,只有26個塊兒、六種顏色。可經過計算,它是有“10的10億次方”種變化呢!如果你一秒轉一下,隨便轉的話,需要大概100000000年才能復原!這小小的魔方里,可蘊含著無窮的智慧呢!所以學會它還真挺難。

從四年級開始,我就被那花花綠綠的色塊吸引住了,至此,無論嚴寒酷暑,我都會準時去練魔方,無論是早七點還是晚九點,我都會去刷手速,過了一年,我的手速已經突飛猛進:三階魔方20多秒,二階魔方五、六秒的事兒……在魔方班裡,除了老師的孩子外,我就是NO。1。暑假中,我還獲得了“助教”這個稱號。

因為成績突出,在去年春節,我與其他九人帶著魔方,來到了濮陽電視臺《少兒春晚》的舞臺上。我帶領的隊伍也取得了最終的勝利,獲得了大家的一致好評!春晚過後,就連學校老師都知道了我這件事。我也成了我們班的“國寶級”人物。

後來的一次魔方比賽中,我也獲得了第一名!

去年暑假,我又報名參加了二階魔方的比賽。比賽前,我就在觀察,發現他們的二階都是十秒開外,根本不是我的對手。心中不禁竊喜:唉,整個濮陽恐怕都沒有會玩二階的了,這次的冠軍我拿定了!

從資格賽到半決賽,我一路過關斬將,幾乎每次都是成績第一,讓某些人沒有了遊戲體驗。而我,每當得了第一後,都趾高氣揚地看著他們,讓他們感覺到我是那麼難以超越、無人可敵。我的心也慢慢飄了起來,再也沉不下去了,心不知道飛到哪去了。

但殊不知,最大的“敵人”正在刻苦刷成績,準備彎道超車甩掉我。結果到了決賽,他竟發揮出了超常的水平,平均一個二階魔方才用了三秒,而我呢?一個魔方就脫了兩次手,一個就用了九秒,我也就成了最後的旁觀者,與第一名擦肩而過。

魔方雖然玩起來得心應手,但仍然有比我玩的好的人。看來還得通過平時的刻苦練習,來鞏固我的拿手好戲呀!

我的拿手好戲玩魔方 篇12

國小六年級作文 ,1033字

人人都有各自的拿手好戲,就是俗話說的“各有所長”,而我的絕活,絕對是拿得出手的。

我善於玩三階魔方,用靈活的手指轉動那不同顏色的格子,真是好玩。我玩魔方的生涯是在兒童節這一天開始的。

那天早上,老媽帶給我了一個兒童節禮物,也就是魔方,它真是讓我愛不釋手。一個整整齊齊六色劃一的魔方,不一會兒就雜亂無章了。沒辦法,我只好嘗試恢復原狀。

我躲在房間裡,看著一張密密麻麻的魔方公式,真是眼花繚亂。天啊,還要背字母公式的!我當時就下定決心放棄了字母公式,把它改成了自創版的超強空間公式,將整個魔方在頭腦中依據公式轉動。整整花去了我四個月的時間,我才小有所成。

我完成魔方的完整恢復是在一個晴天的早上。我激動得不得了,把公式紙丟給媽媽,讓她確定我沒偷看,便打亂魔方,開始迅速轉動著魔方。我首先集中精神,打開了白色底面,接著鋪下了四色梯。“滴答”聲中,我開始皺起眉頭,額頭出現了汗珠,“不好,是什麼來著?哦,對了………”我開始自言自語,我終於把魔方恢復了原樣。老媽把眼睛瞪得大大的,誇讚我說:“真棒,寶貝兒子。”那時我轉一次魔方要七分鐘左右,後來我又練習了四個月,我向學校“進軍”了。

下課時間只有短短十分鐘,我從書桌拿出魔方,同學們瞬間就圍了過來。我隨便讓一個同學打亂魔方,便開始了我的校園第一站展示。

“亂得好,四座白點!”我叫了一聲,手指咔咔開始轉動魔方,六彩魔方在我的手上飛揚,汗珠流到下巴,上牙咬住下脣,手指只顧著轉動魔方。“真厲害!已經恢復三個平面了!”“不,四個面轉好了。”同學們見我的手迅速地轉動魔方,不禁讚歎道。我把完成後的魔方放到了桌子上。“女士們,先生們………”我還未說完,就已經被他們擠開,他們爭著搶著魔方,喊道:“哇,真的是好了不起呀!”同學們開始讚歎不已了,我站在一旁微笑地鬆了口氣,有兩位同學擠到中間,舉起各自的秒錶,呼叫了一聲“84秒!奇蹟!”瞬間呼叫聲震天動地。

記錄是用來打破的,現在我已經達到了最快一分鐘內,就可以讓打亂的魔方整齊歸一。過程雖然艱難,但唯有努力,我才能拿出真正的拿手好戲。

我的拿手好戲玩魔方 篇13

國小六年級作文 ,802字

如果說我的拿手好戲,那可就要跟你們好好談談了,我玩得最好的還是——魔方。

話說我玩兒這玩意兒也有點年頭了,兩年多了!當時四年級,學會後,我將魔方帶到學校去“得瑟”一番。可是得瑟大了,在班裡掀起了一片風雲,就連老師都玩得起勁。五年級,本來已經平息了,可又不知怎地,我又帶了個四階魔方,就這樣,班級裡又爆發出一片風雲。真是“後浪推前浪,一浪推一浪”。

就連老師都說什麼要辦一個魔方大賽,我一聽,心都涼了,作為我們班玩魔方的元老,如果輸了,那可就糗大了,但是如果不參加呢,就會被說不敢。當我在兩者之間糾結著不知咋辦才好時,只聽老師說:“贏的有獎品!”一聽獎品,我眼睛都放光,立刻高呼一聲:“我參加!”就這樣,我參加了這個“作死”大賽。其實不是不想參加,而是對自己沒信心。既然已經參加了,能怎麼辦,拼了!

日復一日,周復一週,天天練,反覆練,可以說已經是爐火純青。

三週後一個週五的下午,魔方大賽就此拉開序幕。

我是第一輪,早死晚死都是死,還不如早死,老師宣佈了“3、2、1開始!”我猛地拿起手中的魔方,一邊爭分奪秒地拼,一邊替自己捏把汗,生怕別人比我早拼完。教室裡一片安靜,掉一根針都能聽到。在這緊張的氣氛裡,我不由得放下了心,反而不再緊張。終於,拼完了!我激動地轉完了最後一步,最終我奪得了第一名,教室裡傳來了一陣歡呼聲。

當我回到座位時,同桌說道:“可以啊,老弟!”我驕傲地說道:“想學不?”“想!”“叫爸爸。”“兒子?休想!”

最後領獎,我的天呀,麻辣小龍蝦!最愛。

玩魔方不僅是我最拿手的,還是我最喜歡的愛好!

我的拿手好戲玩魔方 篇14

國小六年級作文 ,654字

魔方,提起它,應該有很多人會玩。它不僅可以開發大腦,還能使人心靈手巧。不錯,我非常愛玩魔方,常常沉浸在打亂、復原它的快樂中。

五年級的時候,有一次舉行魔方比賽,因為當時我不會玩,所以沒參加。但我和它結緣就是因為看到參賽的同學飛快的轉動手中的魔方,快速還原它的六個面,令我驚歎不已。從那天起,我就喜歡上了魔方,開始學習拼“三階魔方”。我開始嘗試還原一個面,不太難。接著還原了兩個面,我高興的跳了起來。還原六個面對我來說是荊棘載途,行之不易,但我沒有知難而退。

辦法總比困難多,我在“一起作業”上用學豆“買”了魔方教程視訊。老師聲情並茂的講述魔方的“奧祕”,復原魔方要記公式,然後按照步驟就可以復原了,我恍然大悟,把學到的知識用到實際中。魔方在我手中不一會兒就復原了,拼成功時的那份喜悅不言而喻。

接下來的日子,我玩魔方如醉如痴。沙發上、書桌前、路上、學校,到處能看見我低頭玩魔方的身影。我可以在短時間內輕而易舉地把任意打亂的魔方順利復原。我已不滿足只會玩三階魔方。媽媽給我買了許多不同的魔方,二階魔方、四階魔方、金字塔魔方、斜轉魔方……經過認真學習,反覆練習,我竟然學會了還原14種魔方,我自己都覺得不可思議,正所謂:只有想不到,沒有做不到。

接下來我的目標是提高復原魔方的速度,學習更多的異型魔方復原。學無止境,玩魔方不但靈活了我的手指,還給我的課餘生活增添了許多樂趣,我愛魔方!

我的拿手好戲玩魔方 篇15

國小六年級作文 ,1129字

在我們班,我的成績平平常常,似乎沒有什麼引以為榮的地方。可是有一點,同學不得不佩服我,那就是玩魔方,我是名副其實的“魔方大王”。在我的書房裡,又大大小小魔方二十多個。爸爸問我:“你要這麼多魔方幹嘛呀?難道能吃嗎?”我總是反駁道:“我覺得魔方很有趣,我喜歡。”

我的魔方“千姿百態”,有的是正方體的,有的是金字塔的,有的是貪吃蛇的,各式各樣。平時沒事幹的時候,我總要把魔方擺在桌子上,擰來擰去,研究一些新玩法。有一次,同學想試探試探我,讓我當場給他們把一個完全打亂的魔方擰回去。一個同學擠眉弄眼的說:“王洋,你要是擰不回去,那該多丟臉呀,怎麼對得起“魔方大王”這個稱號呢?”我對他笑了笑,開始了我的大拼搏。結果我的魔方越扭越順,不到兩分鐘,我就全部擰回去了。同學們向我豎起了大拇指,稱讚道:“果然名不虛傳。”

魔方這玩意兒太有趣了。我第一次見到魔方是在一場魔方比賽中。看到那些參賽人員鼓搗著那些被打亂的魔方,擰來擰去,就像變魔術一樣,不一會兒,一個整整齊齊的魔方就出現在眼前,讓我眼前一亮。我覺得這魔方太神奇了。事後,我趕緊讓媽媽給我買了一個魔方,第一次玩的時候,感覺雜亂無章,毫無頭緒,怎麼也拼不回去。但是在多玩了幾次後,我找到了技巧,一有空就鼓搗。孰能生巧,只要付出就總是有回報的。現在,就算有一個打的很亂的魔方,我也能三下五除二的給拼回去。

有了“魔方大王”這樣的名氣,同學們上次刁難了我,還不夠,這次又給我出了一個大難題,是十級魔方,那麼小的格子,花花綠綠的,看著就讓人頭暈眼花。我看著直髮愣,同學們嬉皮笑臉的說:“王洋,你不會害怕了吧!”“哪有……哪有,挑戰就挑戰。”我開始拼了。但是,有一圈黑腦袋站著“觀戰”,我不禁有些緊張,平時的技巧全忘了,越擰越亂。我聽見同學之間陣陣嘲笑聲,我便更緊張了,腦子一片空白,身上出了一身熱汗。這時我心底發出一個聲音:“你可以的,不要怕,要沉著冷靜。”我靜了靜心,長長地舒了一口氣,又恢復了信心,忽視了旁邊人的存在,繼續不緊不慢的擰起來。我相信我的挑戰不可能失敗。終於,憑著我嫻熟的技巧,我擰回去了,同學們嘖嘖稱奇,紛紛點頭說:“你堪稱魔方神仙,我們都比不上你。”

我的赫赫偉績是用辛勤換來的,其實它並沒有那麼神祕,也沒有那麼難。誰也可以成功,只是所有人都不是那麼的努力。

我的拿手好戲玩魔方 篇16

國小六年級作文 ,738字

“加油,加油!就快拼成了!”“哇,你好厲害!這麼快就拼完了!”這是我正在向同學們展示玩魔方,玩魔方可是我的拿手好戲。

我跟魔方就像一對好朋友,魔方伴隨著我形影不離。只要週末一有空餘時間,我就會拿起魔方,有時還會跟家人比賽拼魔方,每一次都是以我完勝告終。

要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎?讓我來為你揭祕吧。首先,須多加練習,只有多練習,你才能熟能生巧,只有多練習,你才能轉得又快又好。然後要多加實戰,我經常和小區的小夥伴們對戰,這讓我轉魔方的技術提高了很多。

接下來,讓你見證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的時候,我帶著魔方去上課外班。下課時,我拿出來練習,同學們紛紛圍在我的課桌旁,嚷嚷著要我表演轉魔方,我只好同意。我將魔方遞給一位同學,讓他隨機打亂,用雙手遮住眼,背過身去,打亂完後,同學遞給我,我拿開雙手,接過魔方。首先,“看魔方”,我將魔方上下左右翻一遍,認真觀察了幾秒。第二招,“想魔方”,我將魔方的形狀深深印在腦海裡,並開始在腦中構建拼魔方的路線。最後一步,“拼魔方”,根據我的觀察和想象,我拼魔方很輕鬆,行雲流水般就拼完了,然而,當我檢查時,卻發現有一塊沒拼好,我尷尬地笑了笑,不好意思地摸了摸腦袋,同學們都失望極了,我再次仔細觀察了一遍,終於發現了問題所在。我用了15秒拼回來,終於完成了。一剎那間,同學們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過後,教室裡頓時發出了一陣雷鳴般的掌聲,我得意極了,走回自己的座位收好魔方坐下。

我喜歡魔方,玩魔方就是我的拿手好戲。在學習之餘,魔方給我帶來了無盡的快樂!

我的拿手好戲玩魔方 篇17

國小六年級作文 ,750字

每個人都有拿手好戲,比如:跳舞、唱歌、彈琴等,而我的拿手好戲就是玩魔方。

我玩魔方已經七年多了。早在幼兒園裡,我就是班裡的“魔方大王”,就連被譽為“魔方高手”的家長也比我慢了幾秒。

在四年級時,我剛學會五階魔方,於是在“六一”兒童節的時候,我就迫不及待地在同學們面前炫耀了一番。可令我沒想到的是,我的這番炫耀,竟然在班級裡掀起了一陣魔方風暴。

原來,老師看到我們對魔方這麼有興趣,決定要在班級裡舉辦魔方大賽。

我聽完,臉一下紅了起來。作為我們班的魔方元老,如果輸了,那可就糗大了,畢竟我和我同桌的魔方玩得最好。於是在全班同學的歡呼聲中,我和我同桌決定來一場“魔方大戰”。

我們來到“比賽場地”——教室的講臺上,老師已經準備好了兩個魔方。同學們一個個伸長了脖子,期待這場比賽,老師也格外激動。“3-2-1,開始!”老師一聲令下,我猛地拿起魔方,一邊爭分奪秒地拼,一邊替自己捏把汗,生怕同桌比自己拼得快。

教室裡一片寂靜,只有魔方轉動所發出的摩擦聲。同學們彷彿在盯著獵物一般,有人竟然還站在了桌子上,目不轉睛地看著我們。在這緊張的氣氛中,我一步一步地轉著魔方,心漸漸平靜下來。到最後一步了,快點,用“小魚公式”!我心裡不斷地想著那個公式。

終於,拼完了!我激動地轉完了最後一步,教室裡傳出了排山倒海般的掌聲。

我們倆回到座位上後,同桌不服氣地說:“不錯嘛,小老弟!等我再好好練練,下次你想贏我可沒這麼簡單!”我也毫不示弱道:“你想贏我還差得遠呢!

說完,我們倆便笑了起來。

愛的過程 篇18

國三作文 ,863字

一個寧靜的夜晚,濃濃的夜色中愛的過程如此簡單,卻又如此動人。

微黃的燈光下,我窩在軟椅上愜意地翻著書,絲絲縷縷地淡香從書中飄來,柔柔地圍著我,泛著米黃色的溫暖的光,像是一條鮮亮的絲綢圍巾。“咔嚓咔嚓”這美麗的圍巾就消散成風。我無奈地抬頭,看著爸爸拿著剪刀不停地擺弄著一沓紙。大大的剪刀時開時合,兩個尖頭在燈光下閃著冷色,總讓人擔心擺弄剪刀的手不小心就被劃出一道大口子。稍偏頭,就看到媽媽倚在床頭櫃上,手指翻飛似蝴蝶起舞,一件幾乎成形的毛衣搭在媽媽的腿上。我便出聲詢問:“媽,還要多長時間就能織好了?”“快了快了。”媽媽頭也不抬,手上動作卻越發的快了,我盯著那針看了一會兒,覺得無趣,便又低頭看書。

沒多久,媽媽突然得意一笑,“嗨,好了。”我趕忙抬頭,細細打量那件剛成型的毛衣,橘紅的顏色中洋溢著溫暖。媽媽又摸摸衣服,揪出來一根線頭說:“得把這剪掉,她爸,把剪刀給我。”爸爸聞言停下動作,把手從剪刀的柄上移到刀尖,自然的一轉,使尖口朝他自己再遞了過來。我看著爸爸的動作覺得納悶,直接遞過來不就行了,這樣多麻煩。誰知,媽媽剪完我頭,也自然地將尖口一轉對著自己,把手柄遞給了爸爸。

我有點丈二摸不著頭腦,就問:“你們遞剪刀還要再轉一次,不麻煩嗎?”媽媽虛空一指我,說:“小丫頭片子,不轉一下尖口,傷到你爸怎麼辦,來拿剪刀的人一不注意就容易被刺傷,掉個頭才安全。”爸爸立刻反駁,“我哪有那麼粗心?”媽媽也不示弱,悠悠地說:“上次某人切菜還傷了手指,不知是不是細心的你啊?”爸爸一聽,微紅著臉,小聲嘟囔著:“那是意外。”

我看著輕笑的媽媽,臉紅的爸爸,再看看爸爸手上的剪刀,我的疑惑立時就消散了。看似多餘的舉動包含的可不就是父母之間的關懷,微小的遞剪刀過程可不就是他們愛的過程嘛!他們都不願讓對方受傷,都想著把傷害留給自己,於是就都把尖口對著自己,他們之間的愛意便通過那安全的手柄遞到對方的手上,再流入心間,最終扔華威一個一個微小的過程,不停地傳遞。

原來,愛的過程如此簡單,有時就是遞剪刀的小小過程,全在舉手投足之間,美好得動人心魄。

學習是一個無止境的過程 篇19

國一作文 ,588字

學習就如血液一般,無時無刻都在人的全身上下流動著,永無止境。

當我們還是嬰兒時,父母就開始教導我們說話、識字。當一個音節顫抖著鑽出喉嚨,就註定了學習會伴隨我們一生—那是學習的開始,也是成長的開始。

開始上學後,我們學習更多知識的同時,也開始學習如何與人相處。與同學之間的爭執、吵架讓我們心情受挫,卻又學到了千金難得的書本上無跡可尋的知識。在矛盾過後進行反思,便學到了與人相處的原則。這時,我們在人生道路上邁出了第一步。

成年後,我們有了工作,學習的重要性也漸漸加重。工作上難免會有坎坷,我們或是會去請教同事,又或是會自己努力鑽研—無論怎樣,終究是脫離不了“學習”二字。若是把人生比作800米的跑道,此刻,我們已經跑完了300米,正是體力將盡之時,而學習就如助威聲一樣,支撐著我們向前。

等到步入中年,事業有成時,我們又要學習處理家庭與事業之間的關係。隨著工作上的成就,生活的節奏必會更快,仍有許多值得我們學習的事。

邁入晚年,我們更多的是學習如何享受生活,但學到的東西不減反增。有了充裕的時間,每一天都會有新收穫。

人的生命走到盡頭之時,學習的過程就結束了嗎?

不!怎麼會?真正做到學無止境的人,定會名留青史。身雖死但意志尚存,還會有許許多多的人學習、效仿……何來結束一說?

學習苦樂交織,卻又不可缺少。它就像是一首沒有休止符的樂曲,會無止境地奏下去。

理解是一個慢慢的過程 篇20

國三作文 ,708字

理解是一個過程,在這過程中,我們哭過、笑過,但我們從不退縮,因為這正如蠶的蛻變一般,固然是艱辛的,但當其飛出蠶繭時,卻充滿了喜悅,理解也正如此,理解的過程是艱辛的,但當彼此真正理解過後,卻別是一番滋味。

理解是一個慢慢的過程,這過程中,我們留下了辛酸的淚水。每當您將我從夢中吵醒,掀開那暖和的被子時,我是多麼的不情願,嘴上嘟囔著,心裡一遍又一遍地罵著……每當您凶狠的叱責我時,心裡一肚子的委屈,不知向誰訴說……每當您拿起鞭子抽打我時,那痛苦的淚水止不住地向下流……

我對您實在是不理解,不理解您為何要那般嚴格的對待我,不理解您為何如此“殘忍”地對待您的親生女兒,可經過時間的沖洗,我明白了,我終於理解了您的所作所為。

理解是一個慢慢的過程,在這過程中,我面帶笑容地接受了,每當我受挫折時,是您第一個站在我面前,用語重心長的話安慰著我、鼓勵著我;每當我遇到難題時,是您使我那緊鎖的眉頭放鬆下來,您坐在我的身邊,靜靜的看著我,不去打擾我,讓我知道,就算再難,也有您陪著我;每當我受到欺負時,是您站出來,用那溫暖的雙臂緊抱住我,為我解決所有的問題……

理解並不是一瞬間便可做到的,而是通過您與我之間長久的相處,漸漸地我理解了您,您所做的一切都是為了我,為了玩我以後有更好的未來,您便嚴格地對待我,使我明白社會就是如此殘酷,不會去特別顧及到一個人的感受,可在困難之中,至少還有您陪我走過去……

理解是一個慢慢的過程,也許當你真正理解時,一切都晚了,所以一定要用心去感受,把握好時機,理解身邊的每一個人,不管是父母、老師、朋友、親人……他們都是愛你的人,不要錯將他們的愛認為是恨,那樣當你明白一切時會更加悔恨自己當初的不珍惜。