獨淚思相關作文20篇
獨淚思 篇1
高三作文 ,599字無星的夜，我孤寂入睡，你輕輕進入我的夢，溫柔的把我喚醒，你趴在我肩頭，輕輕地告訴我，和我在一起，世間就沒有了紛擾，人間沒有了混亂，只有鳥兒的歌唱，花兒的芳香，全世界都是美麗的。
你用你那動人的雙眸看著我，我笑了，抱著你，體會你給予我的溫暖。牽著你的手，帶著你，遨遊在宜人的江海，共享華麗山川，我們走過的地方，草兒顆顆嶄露頭角，花兒朵朵爭豔開放，你甜美的笑聲，換下來所有的沉睡的生靈。
花叢中，你動人的舞姿，召來了蜂蝶為伴，併為你驚歎，頭戴花環的你，成了銀河下最動人的畫面。
在楓葉鋪滿大地的林中，你我依偎在小溪旁邊，楓葉有序的落在水裡，像一根根的琴絃，魚兒為你奏出高雅的仙樂，你靜靜的傾聽，仰著幸福的笑臉，使我更加愛戀。
有你的夜，我遲遲不願醒來，你的身體若隱若現，失去了溫暖，冰冷的手撫摸著我的臉，滴下的淚化為了迷霧，遮住了我的雙眼，我明白，此夜，我們到了終點，朦朧的天，獨自淚流滿面。
在太多的也許之中，是世俗的繁瑣，擾亂了我一杯酒的安寧，還是繁瑣的世俗，使你我相隔兩岸；是緣分的約定，使我懷望飄零，還是約定的諾言，使我苦苦期盼；是梁祝的催淚美戀，讓我心潮澎湃，還是宿命的叮嚀，讓我無法釋懷。抬頭問一問，那天空中獨自疲憊閃爍的星，它卻回答：“往事只可回憶。但，每一件事情的結束，他的點滴都會成為記憶灑落一地，生出枝芽，便成了永恆的回憶，這烙在心靈的痕跡，永遠是鮮明中帶有酸楚，清新中帶有淚痕。”
珍惜情感獨立思考 篇2
記敘文 ,1171字當代人工智慧不斷興起，在光怪陸離的指示燈之中，歷史的大廈轟然倒塌，摧枯拉朽般將我們推向前線，成為了時代的展品。
或許對於人類的定義不應再是會使用工具，而應是擁有獨特性格情感，會獨立深入思考的生物。
我立在地鐵的車廂之中，周圍的每個人手中都有一塊閃著熒光的螢幕，照亮了他們的面龐並折射入他們的眼眸。身處巨大的人流之中，我卻真切地感到我是“一個”人。
我彷彿看見在遙遠的宇宙之中，人造衛星不斷接受併發射著訊號。它們努力地工作著，為地球上的人類提供著網路的便利。而人們卻在不斷的搜尋中怠於記憶知識和深入思考。
我彷彿看見在各地的驛站之中，通訊訊號快速傳播。電纜聆聽著人們的歡聲笑語和溫柔問候。而它卻不知道，當人們真正見面之時實已忘記了該如何表達內心深處的情感。
我彷彿看見在巨大的工廠之中，人工智慧和大型機器組成一道完美的流水線，製造出了我身處的這列地鐵並駕駛著它將焦急的人們按時送往指定地點。簡單而又省力的過程，卻讓人們惰於進行最基本的操作與思考。
“人類終將毀於他所喜愛的東西。”人生來便有惰性，會喜愛方便而又快捷之物，於是人工智慧便成為了當代人們的寵物。但對比於單純按照既定程式完成相應任務的人工智慧，人類獨有的光輝在何處？
那當然便是個體本身主觀的情感和獨立的思考。
若是我們如庫克所擔心的那樣放棄思考，那世界所失去的將不止是燦爛的文明，而更是推動時代進步的人才；若是我們如同冷酷的殺手一般沒了感情，那世界所缺少的將不止是人間炙熱的溫情，而更是安穩的發展和永世的繁榮。
我穿梭在人群裡，走在回家的路上。就像人類可貴的情感與思想費力穿梭在數量巨集大的機械資料之間，他們尋找著，好像永無止境，卻是尋不到通向我們的道路。“我之所以在漂泊，就是為了向你靠近。”《廊橋遺夢》中的話語印證了它們的心聲，可你在何方？它們找不到方向，我們也找不到出路。
然而出路總是有的，就看我們有沒有能力走出去。
珍惜情感，獨立思考便是我們迎接人類光輝的途徑。
懂得為人間的點滴真情而感動，為他人善意的微笑而帶上一天的好心情。“生活不是上帝的詩篇，而是凡人的笑語和淚水。”每一個個體都擁有自己獨特的性格與情感，其中便承載著世間的多樣性和未來的不確定性。
懂得因生命中的小事而發問，從而深入思考其中意義並以全面的角度觀察其中影響。我們便無時無刻不在學習、不在更新。
如果說阿爾法在一次又一次的圍棋對戰中學到的是高深的圍棋技巧，那麼人類在人生的戰場上所經歷的一場又一場大大小小的戰役中所學的不會僅是作戰方式，而將是如何在複雜的社會裡生存並領悟到別樣的人生意義。
視窗溫黃的燈光照亮了我前行的道路，我明白了面對科技的快速發展，我應該以如何的姿態存在。
我們成為了時代的展品，但所反射出的不應是金屬的光澤，而應是情感與思想的光芒。
珍惜情感，獨立思考，成就由人類主導的科技時代。
獨立思考的樂趣 篇3
國小四年級作文 ,668字在我成長的過程中，經歷了許多風雨，但最令我難忘的，是我在獨立思考時的那種快樂。
還記得那是一個涼爽的晚上，我正在寫數學家庭作業。起初，我認為那些題目如此簡單，閉著眼睛都可以寫出來，可寫著寫著忽然就冒出了幾道思考題。我想了一會兒，答不出來，便習慣性地問爸爸。可那天爸爸彷彿變了個人似的，竟沒有像平時那樣耐心地指導我，而是不耐煩地對我吼道：“怎麼沒事就跑來問一下？自己思考去！”我不知道爸爸為什麼這樣對我，但我還是不情願地回屋去了。
我先想第一道題。這道題上都是小方格，壓根就看不到什麼數字。我想來想去，題目實在太複雜了，感覺腦袋都擰成了麻花。我無助地看著這些數字，心中寫滿了無奈。終於，等我重讀了七遍題目後，腦中靈光一閃，抓過草稿列起了算式。因為我看見了題目的關鍵，想起了老師在課堂上講的公式，由此找到了做題的入口，這才明白瞭解題思路。
下面是第二題，因為從第一題中得到了啟發，所以一切似乎都變得簡單起來。我回憶起老師上課時講的內容，又一次成功地從中捕捉到了有用的資訊。緊接著，第三題、第四題，我都成功地想到了解題方法。想不到，這些昔日的難題都在我的認真思考下迎刃而解。功夫不負有心人，我這七道思考題全部都對，還得到了大家的表揚。
打這過後，我變得愛思考，越是難的題目我越愛往裡鑽，努力到最後，連爸爸這個“數學天才”都被我打下了擂臺。現在我發現，我對思考越來越感興趣。我知道，如果沒有那個晚上，我不可能成功！如果沒有那個晚上，我不可能到達成功的彼岸。
我要感謝那個夜晚，更要感謝爸爸，如果不是他那聲吼，就沒有現在對知識、思考充滿渴望的我！
不該丟失的獨立思考 篇4
國小六年級作文 ,1068字生活中離不開思考，數學中也離不開思考。但是自從有了這個軟體，一切都變了……
又是一個無趣的星期六，我拿著作業紙，思考著題目。可是，不管我怎麼想，最後還是一頭霧水。突然，我的腦海裡出現了上星期手機裡的簡訊：作業幫出爐了！名師線上解答，思路清晰，保你學習高枕無憂！對了，我可以下載作業幫呀！我心中的奧數題陰雲瞬間煙消雲散了，瞬間出現了一個金太陽！我扔下作業紙，跑到床頭櫃前，開啟抽屜，拿出手機，開啟手機App，找到了作業幫的軟體，幾分鐘後，作業幫軟體下載好了，耶！
我驚喜地打開了作業幫，拍了難題的照片，解題思路就像坐上了無敵小火箭，在0。00001秒後到達了。“哇！”不禁驚訝地叫道。整整一頁的解題思路，真是爽爆了！哈哈，我彷彿拾到了一塊金子，眼睛閃爍著光亮。我用盡了洪荒之力，寫出了有史以來最漂亮的字，根據解題思路一步步地寫出了答案！不一會兒，所有的題目都被我輕鬆地踩在了腳下。以後的作業，都在“作業幫老師”的帶領下順利完成了。
不知不覺中，又迎來了嶄新的一週，我的輕鬆度達到了100%，彷彿走在雲端上！因為只要有作業幫在，我什麼都不怕！可是，悲劇就發生在今天，當我連蹦帶跳地來到學校時，全班都沒出聲……就在我一頭霧水的時候，數學老師如期而至，他的手裡夾著一大疊試卷，原來是要數學考試了。我假裝淡定，內心卻忐忑不安起來，我接過老師下發的試卷，開始看題答題，前面部分都是考課本中的知識，相對比較簡單，當我答題做到第四頁的時候，我驚呆了，後面的都是奧數題，而且都是附加題！慘了！慘了！最近老師佈置的紅花題以及在家裡爸媽佈置的奧數題，都不是我自己經過大腦思考出來的，完全是抄作業幫的。此時的我對自己前段時間的行為感到很無語，後悔已經來不及了，只好用盡渾身解數，踏踏實實地去思考試卷中每一道題。原來的我獨立思考的能力還是挺高的，而現在的思考能力卻大大的減弱，不管我怎麼的思考，始終找不到解題思路，兩眼只能盯著題目發呆，時間一分一秒地過去，沒過多久，交卷時間到了，可我的題目才做了一半都不到，完了完了，這次的考試真的考砸了，分數可想而知！。哎……，這就是所謂的“鐵不用要生鏽，腦袋瓜也是一樣，不用的話也是要生鏽的！
我很懊惱，後悔為了偷懶不想動腦筋，想走捷徑而丟失了獨立思考的能力，降低了邏輯思維的分析能力！所以自那以後，我不斷地告誡自己，獨立思考、邏輯思維分析是人們必備的一項技能，我們不能把上帝所賦予我們人類的這種思維能力全部交付手機，我們應學會獨立思考、認真分析。你們說對嗎？
溫馨提示：同學們，不要被搜題軟體所吸引，它們根本就是害人大王！
學會獨立思考 篇5
國小六年級作文 ,508字懷疑是可貴的，敢於質疑的精神在我們當今社會是十分重要的。有一句話是這樣說的：“不要迷信書本，也不要迷信權威。”書本、權威是指當今社會已有的，被大多數人認可的知識，但卻不一定代表真理，因此，我們就要具備敢於質疑的精神，也要擁有獨立思考的能力。
記得那是去年六年級上的一堂數學課。張老師拿著數學書在給我們講一個知識點：1—……=0，也可以把一整條段看成單位“1”，第一次取走，第二次取走，接著是…………，這一條線段就一定會被完全取走，我對這個知識點不禁感到奇怪。
我記得曾經看到過這樣一句話：“天下無物，日取其半，萬事不竭。”意思是這樣的：一件東西，每天取走它的一半，永遠也取不完。因為數是無限的，所以這句話一定正確。可是書本上明明卻與這句話相反，誰敢懷疑課本呢？我沉思許久，毫不猶豫地舉起手，向老師說明了這一條觀點，許多同學聽了知識後，也紛紛舉手，同意我的觀點。老師聽了，也陷入了思考，終於，認同了我們的這條觀點。
這件事在千千萬萬這樣的事例中，連一粒塵埃也算不上。可是，如果沒有這種精神，也許就不會有今天的“兩個鐵球同時著地”、“日心說”……所以，我們平時生活中質疑看似正確的觀點，這樣會使我們收穫很多。
這個故事讓我學會遇事沉著冷靜獨立思考 篇6
國小四年級作文 ,602字秋天到了，蘋果熟了。斑馬去果園裡採摘蘋果，斑馬看見樹上只剩下一個爛蘋果掛在樹梢。斑馬十分生氣，把蘋果摘下來用力地往遠處扔去。
這時，狐狸恰好路過，看到斑馬生氣的樣子就走過去問：“斑馬，你怎麼了？”斑馬說：“我的蘋果被人偷了。”狐狸說：“肯定是大象，昨天我還看見大象提著一籃子蘋果回去了。”兔子連忙跳過來作證，肯定是大象，大象的鼻子那麼長很容易就夠到了蘋果。
斑馬氣沖沖的去找大象，質問他為什麼要偷自己的蘋果。大象說：“蘋果不是我偷的，是我在集市上買來的。”斑馬不信，非要大象交出蘋果。大象想了想，說：“讓我去看看那顆蘋果樹可以嗎？”斑馬說：“可以呀！”斑馬把大象帶到果園裡，遠遠的指著那顆蘋果樹。在果園裡，大象仔細地觀察了一下，說：“這個真不是我偷的，我的身體很重，踩到泥地裡就會有很深的腳印。”斑馬一看，也是啊，蘋果樹下沒有腳印。斑馬低著頭對大象道歉，對不起大象，我冤枉你了。
這個故事告訴我們，生活中，總有被人冤枉的時候，那件事明明不是你做的，卻冤枉你說是你做的；那個東西明明不是你弄壞的，卻偏偏說是你弄壞的。就像故事裡的大象一樣，明明沒有偷蘋果，卻被別人冤枉。這時候，生氣也不能解決問題，一定要保持冷靜，想辦法證明自己的清白。
學會獨立思考 篇7
高一作文 ,983字我認為人區別於其它動物最突出的兩點就是：一，人有思考的能力；二，人有語言能力。而人要成為更好的人，就要會獨立思考，然後掌控語言。
獨立思考是非常重要的。如果一個人不會獨立思考，而是盲目的聽取別人給他傳遞的言語資訊，那麼他就沒有分析這些資訊的能力，不知道哪些是忠言，那些是“奸”言。成了別人手中的提線木偶，不僅會做一些對自己不利的事，甚至還可能危害到社會。舉個例子：二十四孝的故事中，有很多都是缺乏思考後做出的傻事，如郭巨埋兒。郭巨接受的教育做人要孝順，自己卻沒有思考該如何孝順，孝順是不是可以逾越人性。為了他所謂的孝，既然選擇親手埋葬自己的親生骨肉，此舉簡直喪失人性。孝順父母是責，養育子女難道不是責嗎？這種人，給他講再多忠言也是白搭，簡直愚蠢之極！
一個具有獨立思考能力的人，是優秀的，但若不能聽取並分辨他人建議就屬於自傲。自傲的人剛愎自用，大家都知道，西楚霸王項羽，力能扛鼎，英勇無雙。十個劉邦加起來都不夠他打的。但是專案不善謀略，身邊雖有幾個不錯的軍師，但他也很少聽取他們的意見。鴻門宴就是一個很好的例子。他能獨立思考，思考能力卻有限，也沒有聽取他人意見的意識。如果項羽能聽進身邊忠言，以他的實力，楚漢之爭的結果還真說不定。
所以對於“忠言”，我們要有批判意識的聽取。取其精華，去其糟粕，而要做到這一點，就需要思考能力來輔佐。思考能力又要如何提升呢？唯有學習。只有不斷的學習以充實自身，博文強識，飽覽群書，細心觀察，多同強於自己優越於自己的人交流而增加閱歷，才能漸漸地提升自己的分析及思考能力，從而可以多維度分析考慮判斷問題，才不會像郭巨一樣愚孝，不會如項羽一般不懂變通。學會思考，懂得思考，才能慢慢透過表象看到事情或人物之本質，才能辨別他人言語行為背後之深意，從而加以判斷和選擇取捨，接受忠言，遮蔽“奸”言。久而久之，你也可以給他人建議助他人思考。我們用思考掌握語言。這就是人類與動物之間最大區別，固他主宰世界！
綜上所述，思考跟語言是相輔相成的，我們的語言來源思考，我們的思考也受其言語的影響。最終，希望大家都具有獨立思考的能力，學會接受，能懂得“良藥苦口利於病”，能明白“忠言逆耳利於行”這句話可助我們走向成功，固人生之路需銘記！
學會獨立思考 篇8
國三作文 ,703字是夜，月光越過窗櫺，靜靜地灑在書桌之上。思考的源泉卻在這一刻斷流。
愣愣地盯著那一道久未解出的科學題，我的思緒飄向了遠方，心卻越發煩躁。自初中以來，面對的難題掰著手指也數不過來，有時戳戳同桌，問問老師，便迎刃而解。可今夜，只一人，我該何去何從呢？
燈的光暈打得我眼前一晃。一瞬間，腦海中蕩過這樣一句話：“讓思考浸透生活的叢林。”
做一個獨立思考的人，讓智慧與成功的雨水灌溉我們的心靈之樹。
樹的生長是漫長的——它只有經過了日日夜夜的風雨洗禮，才能成就如今的頂天立地。我的成長之路上佈滿了荊棘，總依靠著他人，最終會迷失方向。長路漫漫，我何不甩開“支助”，披上紅衫，瀟灑轉身，坦然面對！
桌前那張印滿酸鹼鹽枯燥字元的卷子好似不再那麼“奪人命”了，一下子擁有了它的魅力。一個個小小的漢字英文如同精靈一般翩飛，湧入我的大腦。筆墨似思考的瀑布，在紙張上飛瀉著。頃刻間，我瞭然了，原來這便是獨立——甜美的滋味啊。
如今，我上了初三，學習的壓力將我束縛得牢牢的，不容掙脫。嬉戲喧譁的下課時，埋頭思考的我；緊張寂靜的課堂上，絞盡腦汁的我；月深人靜的夜晚裡，挑燈奮鬥的我……那一個個獨立思考的自己，是我成長路上收穫的最美的彩虹。
儘管這一路，要想成功很難，需要一步一步地積累，需要一次又一次地學會獨立，學會自己長大，但不要害怕，不要輕易放棄，身邊有父母的諄諄教導，老師的貼心指引，更有自己從不言敗的意志。
學會獨立思考，學會自立自強，縱觀自己的人生百態，走出別樣人生之路！
讓淚化作相思雨 篇9
高二作文 ,870字曾經有一幅絕美的景色擺在我的面前，然而我沒有珍惜，直到失去了才後悔莫及，如果上帝再給我一次機會，我一定會說三個字：“protecttheenvironment”。如果一定要在這上面加上一個期限，我希望是一萬年！
—題記
安妮寶貝曾經說過：宿命攤開雙手，我們站立其中，安靜而曖昧。
難道說，破壞環境也是宿命的安排嗎？一個美麗的環境會陶冶人的情操，豐富人的情感，但一個壞的環境往往會使人浮躁，心神不定，導致精神上的壓抑。
著名的田園詩人陶潛為什麼會寫出那麼優美的詩賦，是因為他居住的環境優美。歷代詩人都喜歡借景抒情，託物言志，一幅好的景色才能使詩人詩興大發，從而寫出優美的文章。試想，為什麼現代詩人少之又少，就是因為那惡劣的環境，誰會面對一堆垃圾而寫詩，即使寫詩，那寫出的又是什麼？能叫詩嗎？當然不能。
我一直以為自己在保護環境方面做得還是到位的，但仔細想想，自己的確有些地方做得不足，還需改進。
環境的好壞，直接導致了一個國家的綜合國力的強弱。日本，一個發達國家，為什麼他的綜合國力這麼強呢？是因為他國內的環境好，而中國為什麼還是發展中國家，是因為中國在環境保護這方面還做得很不到位，雖然有些城市的環境較好，但那畢竟是少數。
有一些偽君子說得“好”：不是不想保護環境，不是不去保護環境，怕只怕保護也是一種傷害，日光下的躊躇，睡夢中的徘徊，保護環境這件事往往說不清楚，因為它不是一朝一夕的事。你瞧瞧，說得多好啊！不枉“偽君子”的代號。
泰戈爾曾說過：你若愛她，就讓你的愛像陽光一樣包圍她。地球是我們每個人的母親，我們必須愛她，必須保護她。
人類的種種行為，讓我覺得可恥，明明是破壞環境卻說成改善生態。我不知道他們是怎樣說出口的，他是否覺得羞愧。
如果這樣下去，不超過一百年，那時地球上將無一片綠色森林，將無一立方的純淨水。那時人們只有流淚來換雨水，讓這淚水代作思念過去的雨水，讓它來給予萬物甘霖。
讓淚化作相思雨，真的有必要嗎？難道，真的這樣，人類才可以終止破壞森林嗎？
讓我們大家呼籲—保護環境，不要讓淚水化作相思雨。
做個獨立的思考者 篇10
國三作文 ,692字在幼兒園時，學會了一些很簡單的東西，學的過程也是輕鬆愉快的。而到了小學，一切都變了。
在小學五六年級，家長變得比學生還緊張，初中這塊石頭壓在他們肩上，讓他們睡覺時也在做初中夢。他們不再和孩子們講大道理，而是從書店購進一大批覆習資料。“你要上個好初中啊！”還有“你看看隔壁……”久而久之，“好學校”“好班級”這些字眼湧入學生腦中，而“好學生”卻淡薄了。
所有學生都知道“好學校”“好班級”，可這又有什麼意義呢？他們都忘了基本的“好學生”這個概念。
初中之後，老師上課時類似“你們中考要考……”似乎一切都是因為中考而存在，連體育、音樂等，也以“中考佔分”為引子“威脅”學生。“體育中考要30分的哦，你們給我清楚……”每聽到這些話時，學生的心都說了，畢竟“中考”似乎就是個必經的荊棘林，通向他的路上，除了冰天雪地，什麼都沒了。
我想，為什麼要跟隨他們，跟隨老師這些思想，走這樣一條路呢？也許，我仍避免不了荊棘對肉體和精神的折磨，但至少能避開那幾條被冰雪佔領的路，走一條有草，有花的路呢？
既然目標都一樣，那就沒必要走一樣的路了。老師發下來的一張張試卷，即使老師帶著期望發下他們，也只是繼續為這條道路鋪上更厚的一層冰。老師一邊威脅地鼓勵，一邊又將學生帶入更遠的冰層中。
如果一張張複習卷只是一片片冰冷的雪花，那麼我們也沒必要用手去接住他們。由“好學校，好班級”組成的冰層讓我們看不到“好學生”的火種。
帶有自己的思想，知道綠樹芳草的方向，就是脫離冰層的第一步。再多的風暴和冰雪也不能妨礙到你的視線。不要因為老師事事向中考看齊而盲從，要擦亮眼睛，探尋綠樹，找到火種，穿過荊棘叢，眺望遠方的道路。
做個獨立的思考者 篇11
國一作文 ,694字一道閃電劃過天空，好像要把天空撕裂一般。隨之而來的雷聲震響大地，打破了近幾個月來的寂靜。春雨便緊跟著淅淅瀝瀝地下了起來。春天來了。
在春雨的滋潤下，竹筍紛紛破土而出，近一個冬天的醞釀，他們生長得很快。但是有一種竹子，在長到一定高度時，便不再生長。它們沒有跟隨別的種子，他們有自己的想法。別的竹子都長得高高的，低下頭來，輕輕地搖動葉子，顯得很美麗，彷彿在嘲笑低矮的他們，人們也很不屑，認為他們太沒用，路過時還用腳踢他們。但是他們毫不在乎。
終於，很久以後，在一個下雨的夜晚，他們開始奮力地生長。第二天，人們便震驚了。他們彷彿在一夜之間便頂天立地，在這片竹林裡顯得鶴立雞群。人們這才明白了他們的想法。它們用了很長的時間在地下紮根，等到根扎穩固了，長高了才不會倒。他們是毛竹，一種很名貴的竹子，有自己獨特的想法，是獨立地思考者。
我突然想起了那段恐怖的交通事故。曾經在一條公路上，一輛電動車因闖紅燈被一輛急速行駛的車撞出幾米外，電動車車主當場死亡。這樣的事情，現在已經很常見，因交通事故死亡的人每年都在增加。一次電視臺記者在一個十字路口做的採訪。在路口，電動車，自行車幾乎沒有不闖紅燈的！記者採訪了闖紅燈的那些人，沒想到他們的回答幾乎全是，“別人都在闖紅燈啊！”當記者告訴他們不要再闖紅燈時，他們則快速點點頭，敷衍了事，然後揚長而去。
想到這裡，我不禁疑惑了。難道他們都是不會思考的行屍走肉嗎？自己闖紅燈的理由竟是別人在闖紅燈？！這些隨波逐流的人，比植物都不如！
在十字路口的紅燈處，人們都闖紅燈時，我收住了將要盲從的腳步。在一片闖紅燈的人群中，我堅決地站定，我想我做到了，我是個獨立的思考者。
讓淚化做相思雨 篇12
高二作文 ,1199字傍晚，一陣刺骨的寒風襲來，讓我不禁打了個寒顫。窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，在那泥濘的鄉間羊腸小道上，偶爾有個撐著雨傘，匆匆而過的路人。環顧著這個陰霾的世界，看著那濛濛的雨霧，難免讓人有些觸景生情。
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”輕輕地閉上那疲憊的雙眼，感受這冬日裡寒冷的氣息。壓抑已久的相思之痛，在一瞬間，匯聚成一股熱流，在我的心裡翻滾和奔騰。
回想起多年來遠在他鄉的父母，我的心就忍不住的疼。曾記否？有多少個寒冷的冬季獨自一人蜷縮在角落裡。雙手凍得通紅，一直希望有一雙溫暖的大手及時的來溫暖我，給我安慰。但是，父母長年勞累，奔波在外，很少回家。所以，我被寄託在很多個親人家住過，可能是因為自己太過調皮吧，他們都不願讓我長期的住在他們家。每當夜幕降臨，我總會來到門前，然後目不轉睛地注視著遠方，注視著那條通往家的泥濘小路。每一次都滿懷著希望，希望那個若隱若現的身影就是我歸來的父母，可是，他們就像肥皂泡一樣，在最後都會一一破滅，化為泡影，然後像什麼也沒發生過一樣，。消失在我的視線裡。
有時我真的感覺好矛盾，明知父母在外奔波是為了這個家，為了供我上學，可我還是很不開心。明知父母時不時有打電話來關心我，但沒有他們在身邊還是會感覺好孤獨。我害怕孤獨和寂寞的夜晚，因為那樣的夜晚讓我感到恐懼和不安，可是它卻長年與我作伴。有人說，習慣就好，可是我習慣不了那樣的夜晚，更不願意去習慣。每當我看見別人家的小孩可以隨時調皮的在父母懷裡撒嬌時，我就會獨自一個人躲在角落裡，默默地流著眼淚。羨慕著那些和我年齡相仿的孩子。哪怕是做錯了事挨父母一頓罵，我也會覺得快樂。
並不是我不幸福，而是我感覺自己孤獨；並不是我不快樂，而是我感覺自己內心寂寞；並不是我希望父母給予我多少，而是隻希望他們能隨時陪伴在我身邊，在我傷心、難過、落淚時可以靠在他們溫暖的雙肩哭泣。
還記得曾在夢中哭醒，口中喊著父母：“別走…別走…”冰涼的淚水浸溼著我的臉頰，可是還是無法挽留住夢中與父母相聚時的牽手。曾有多少個黑夜，獨自躺在那冰涼的床上，含著淚進入夢鄉，然後又被噩夢驚醒。
時光飛逝，歲月如梭。轉眼間我已由那個調皮搗蛋，愛哭的小丫頭變成了如今的高中生。在別人眼裡我總是那麼的堅強，從不在外人面前流過一滴淚。可是他們卻從來不曾發覺那微笑和堅強的背後隱藏著的是一顆脆弱的心靈。對他們的思念就如這天空中飄飛的朦朦細雨綿延不絕，不知何時才能告別“每逢假節倍思親”的日子。
不知不覺中冰涼的淚水已打溼了我的臉龐。不知它是否也如我一樣，也感到孤獨和寂寞，特意來陪伴著我，合著我的淚水一起下著、下著……
淚水化為了這相思的雨，浸溼著我孤獨而脆弱的心靈。我親愛的父母，唯有滿月夜‘千里共嬋娟’時，才讓我感到欣慰。可是那樣的月夜是否每晚都有？我盼望著，盼望著，我希望，有一天那匆匆而過的過客裡就有我等待已久的父母。
這又將是一個盼望的相思之夜，它就要來臨了！
思念的眼淚 篇13
高一作文 ,816字當記憶的閥門在不經意間被開啟，記憶猶如大海，那麼深，那麼廣。
—題記
翻開舊舊的相簿，上面有我穿幼稚園的衣服，還有一張是我媽媽的相片。那是一張稚嫩的臉龐，呈現的是燦爛的笑容，天真的性格，單純的情感。此時，思念的眼淚已把我們帶回了童年時代。那是多麼幸福的時光啊，每次的跌倒，都會有一雙手伸向我們；每次的哭泣，總會有一些人陪伴左右；每次的微笑，那都是幸福的洋溢。那時的我們，並不懂那所謂的成功或失敗，只要父母在身邊，就已經很滿足，快樂也放肆的蔓延著，佈滿了我們身體每個細胞。這些只屬於我們的小幸福，將儲存在那個空間，凝固成永恆。
時間如同流水，靜靜地流淌著，我們也隨之跨入了中學時代。從幼稚到成熟，從衝動到冷靜，從倔強到理解，所以的所以，都是我們成長的歷程。當我們掙脫了父母的懷抱，稚嫩的邁出最開始的第一步，心中的害怕也漸漸地消失掉，在嘗試了多個第一次後，似乎也開始懂得成功的喜悅和失敗的難過。慢慢地，我們成長了，可他們卻已憔悴。這時，思念靜靜的流淌，眼淚中卻混著一種莫名的楚酸。
花的綻放，代表著我們將開始各自的旅程。遠離父母，我們學會了堅強，學會了面對，學會了擔當，雖說如此，我們仍是那個父母眼裡長不大的孩子。一次次的通話，一次次的問候，一次次的關心，在這些不知重複多少遍的話語間，充溢的是那抹不去的血濃於水的親情。說完再見，還是不忍將那早已結束通話的電話挪開，只是默默地流淚，靜靜地聽著電話裡一遍又一遍的“嘟”聲。在另一頭，是我們的醒悟，回憶湧上心頭，父母的牽掛，父母的關懷，父母的用心良苦……不知不覺，已為我們付出那麼多：後知後覺，他們的餘生還有多少；恍然大悟，真的是到了回家的時候。午夜的鐘聲敲響在十二點，眼眶已被思念的眼淚溼潤，夾雜著他們對兒女深深的祝願。
眼淚是凝結的月光，寄託著我們的思念；眼淚是藍天的雲朵，承載著內心的祝福；眼淚是星空的流星，代表著各自的願望。所以不用難過，因為有人正在為你留著思念的眼淚。
在“程式碼化”之風中保持思維獨立 篇14
記敘文 ,1547字一個秋風颯爽的下午，我坐在咖啡館中看著書，耳機穿在我的頸後。目光穿過了我的書本，留在窗外的落葉與小鳥上，身旁則是一群學生在忘我地聊天。他們的年齡與我效仿，聊天內容也從遊戲轉移到了高考選科，我起了興致，留了心眼在旁聽，試圖加入他們的聊天當中。
聽了沒多久我便失望地發現—他們選科的標準不是對什麼感興趣，而是出於“高考這科難度小”、“將來選好專業容易”、“XXX學校的人都選物理，要避開高峰”，在他們的眼裡，物理化學成了牟利的工具，自然科學的真正價值他們視而不見。
我戴上耳機。
一個交好的朋友前日投入了化學競賽，與他聊天時聊至此事，我以為他對化學的熱愛程度遠超常人，然而同他交流後才得知，他早已厭惡元素的各類性質和記誦諸多方程式。
“那你為何投入競賽中？“
“可以拿獎啊！拿獎就可以簽約清北交復等各類名校。“他得意洋洋地說著，還同我暢談他的競賽規劃。
我保持沉默，時不時點點頭。
作文競賽開始前半小時，我看到考場外的同學們大都拿著書，讓我格外高興。而我定睛一看，才發現他們手上拿的是一本本作文選，各類出版社不盡相同，但都是為了半小時後做準備。像我手上拿著《論美國的民主》這類我真正可得到一些“有價值的東西“的書的同學真是少之又少。我格外失望。
“人工智慧會讓計算機像人類一樣思考”，這是格外的好事！計算機稱霸全宇宙這類幼稚的情節只能在電影中尋找了。合理的程式設計和調控，可使計算機為人類所用，又不傷害人類，為人類創造價值。
但一旦人類的思維“編譯”成了“程式碼”，我們開始一味地追求結果和利益的最大化時，我們不僅會丟失庫克所言的“價值觀”與“同情心”，更會喪失很多事物，直至徹底喪失人性。
咖啡館中的學生、與我暢談的朋友、作文競賽考場外的同學，他們本應是單純的孩子與學生，而受世俗之風之擾後，也開始為“大學、好專業、拿獎“所奔波忙碌，而不去探尋自己真正熱愛什麼，能為國家與社會做些什麼貢獻。若是人們一味地探求名利，那居里夫人便永遠也發現不了釙與鐳，我國各類科研計劃將永遠停留於紙上，朝政將永遠一片黑暗，社會也將永遠無法踏出前進的步伐。這類只追求結果與名利的價值觀，是阻礙個人發展、社會發展的絆腳石。
而當價值觀支離破碎時，同情心也將一同流逝。如同計算機一樣機械性地執行編碼命令，而缺少獨立判斷是非的能力，一味將判斷力交付給所謂“一貫正確“的潮流、組織的手裡，自然便在該潮流、組織施行暴虐時成為跟風者與幫凶。咖啡館中的學生與同我聊天的朋友，他們那令人不解的行為無非時受到他人影響罷了。而與此同時，當社會焦點聚焦在一些人的錯誤品行之上時，他們往往會跟著一同批判這些人的不良品行，而不去理解某些特定的因素導致這些不良品行的無奈發生。不去理解他們，而是依照那些”一貫正確“的組織的思維進行思考，同情心自然便喪失殆盡。
而追名逐利與同情心的喪失均是來源於思維與立場的不堅定—即思維品質問題—這遠比計算機會思考要恐怖萬倍。歷史上早有這樣的例子—中國古代各類貪官汙吏與希特勒的極權政府。貪官汙吏的思維立場不堅定，沒有為社會做貢獻，反倒成為一隻“碩鼠”，損害人民利益；希特勒極權政府下的民眾被希特勒煽動的原因便是沒有獨立思考的能力，因為一塊麵包和大眾汽車便忘命追隨他。當猶太人在集中營中被屠殺時，他們是麻木的，他們不認為那是自己的同類，而是動物。
在“思維程式碼化”的風氣之下，保持自己的思維固然重要，但這並不代表我們可以放棄思考、放棄奮鬥。放棄追名逐利的同時也放棄美好事物，放棄譴責該被理解之人的同時也放棄理解他們。只有思維獨立與不懈奮鬥的有機結合，我們才能在自己熱愛的事物上有所突破，以大無畏的精神挑戰世間一切醜惡，時時突破自己的侷限性，並達到全新的人生境界。
面對孤獨我流淚了 篇15
高一作文 ,745字一個人獨自走在海邊的沙灘上，孤獨的感覺又一次湧上心頭。我坐在一塊靠海的礁石上望著天空，我知道我早已淚流滿面在有那種感覺的時候。
這片海是有你我記憶的最後一個地方。兩年前，我的家搬到了你的隔壁，因為我們童真的心使我們很快便玩到一起去了。可如果那時我知道我的到來會使你失去一切的話，我決對不會來。
在我們熟識後的第一個夏天，我們兩家約定一起去那片海遊玩。可這次的路程蘊含著我們意想不到的危機，可能會使人付出生命。
到了這片海，我們便開始了愉快的玩耍。大人們懶洋洋地躺在沙灘上，小孩子們在一旁嬉鬧著，鬧著鬧著就到了離海較近的地方。我下意識地往後退一步，你看穿了我的心思問我會不會游泳，我看得出來你知道我不會還要問我，以為你是要嘲笑我，便賭氣般地說道：“會，誰說我不會了。”說完便大步地朝海走去。看著波濤洶湧地海浪，我不免有一些懼怕，但想到你要因此嘲笑我，便壯著膽朝前走去。學著其他會游泳的一樣撲進海里，剛開始腳可以點到地，我感覺還不錯，不知不覺我已經到了海的深處，忽然意識到情況的我不免有些著急了，也因為重心不穩而差點掉入海里，我開始呼救。可是離岸邊太遠了，他們根本聽不到我的喊聲，只有你像是發現了什麼似的向我游來，我向抓住了一根救命稻草似的被你託著向岸邊游去，卻不想快到淺海處時你的腳下被一條水草纏住動不了，你一使勁把我推到淺水區，自己卻因為體力缺失而沉了下去。當我到岸上時想要找你，可卻看見你沉了下去，卻救不了你，心像是被撕裂了一樣，痛的感覺瞬間佈滿全身。
直到兩年後的現在我依然無法忘記當時痛徹心扉的感覺，人們都說要學會感恩，可我對你的情感卻比感恩要強大了許多，可你為什麼要從我的世界裡離開呢？只留下我一個人……
此時的我是孤獨的，望著的地方正是你離開的地方，也是因為這樣，我才會淚流滿面。
思念的淚水 篇16
國小六年級作文 ,697字我是一個住校生，想家的時候，只能偷偷地在別人不注意的時候，悄悄抹去眼淚。或者躲在被子裡，趁著熄燈後，壓低聲音，在心裡放聲大哭。
晚自修後，我獨自走在校園的小徑上，晚風伴著寂靜從我的耳邊拂過。我抬頭望著那輪金黃的圓月灑在大地，竟然像詩人一樣產生莫名的愁緒。哎，我確實有些想家了。
我抬頭無助地看著月亮，它卻逃避我的目光，不知如何回答。我手裡提著一大袋東西，是爸爸在我上課的時候放在門衛處的，一些水果、幾盒牛奶和一些生活用品，袋子很沉很重，好像我的心情都被拉沉重了。
終於藉著月光，拖著沉重的身體回到寢室。寢室空無一人，感覺冷冰冰的。我默默地做完了一切該做的事—一個人打水，一個人洗臉、刷牙，一個人洗襪子，然後倒頭躺在那張我覺得冰冷的床上，腦子裡回放著昨天晚上在家吃的飯，爸媽暖的被窩，看的電視劇，再看看眼前這張冰冷地木床，直想哭。淚水漸漸地不受控制，嘩嘩地流了下來，從剛剛無聲的哽咽，並無人察覺，再到哭出聲來，內心更受煎熬，像是一根心絃被什麼揪著似的。我想回家，在剛剛過完週末的時候更是想得厲害。
抹掉眼淚，一抬頭，大家都圍在我的身邊了，她們用理解的眼神望著我，因為每個人都經歷過這種心緒。以前，寢室有人哭，舍友就會全體總動員，報告給值班老師：“誰誰誰哭了”，而長大後的我們，慢慢把想家的哭聲調成了靜音。寢室長拿出了剛從家裡帶來的番薯幹，小晨拿出自家的板栗，我也掏出水果和牛奶。不一會兒，七個人就圍成一團開起了“美食交流會”，週末回來後的小情緒就一掃而光了。在這個小家庭中，我竟然得到了與家相似的溫暖。
對住校的我來說，想哭的時候，只要有她們在身邊，我就有了極大的力量對抗想家的念頭。
做一個獨立的思考者讀後感 篇17
讀後感 ,579字古人說："三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎"。咋一聽，這句話似乎說的有點兒嚴重，可仔細想想，是十分有道理的。
這本書中的《專注成就偉大》這個故事對我的啟發很大。因為我是一個很難專注做一件事情的人。故事講的是一位年輕人在巴黎寫作，有一晚他在著名作家魏爾哈倫家裡做客。期間，有一位年長的畫家正嘆息著雕塑美術的衰落，作者接話說到"羅丹不就很厲害嗎？"這時魏爾哈倫對他說"明天我要去拜訪羅丹，我覺得像你這樣崇拜他的人也該去"，此時作者心中充滿了期待和喜悅。
第二天，作者如約來到了羅丹的工作室，作者發現了許多還未完成的小雕樣，還有他已動工而又擱下的雕像和一堆草圖堆在桌子上。"這是我的工作，我想你一定很想看我工作。"說著羅丹來到了一座女正身的雕像前，馬上進入了工作狀態，他推後一步，仔細觀看，審視品刻，又認真地改了起來。他沒有再對作者說話，他似乎忘掉了一切，除了面前這個他要創作的作品。時間一分一秒地過去，不知過了多久，羅丹站起身來，用溼布矇住了雕像，扔下刻刀，就向門外走去，這時他忽然發現了作者，他對自己的失禮感到驚慌，作者卻緊緊地握住了他的手。一臉的感慨，話卻不知從何說起！
當一個人全身心地投入去做一件事情的時候，他的身上在無形中就會散發出強大的氣場和迷人的氣質。專注需要強大的內心，而內心的強大靠的是你平常的修煉，現在開始我要找到屬於自己的修煉的專注祕訣。
做個獨立的思考者讀後感 篇18
讀後感 ,980字【篇一：做個獨立的思考者讀後感】
馬馨雨
一本好書，如冷冬中的一壺暖茶，讓人們覺得一股暖流從始至終浸透心靈；一本好書，如一盞清晰的明燈，時時刻刻照亮我們心中正確的道路；一本好書，如一隻渺小的小船，引領我們在廣闊無痕的知識海洋中傲遊。而這本書正是一本使人全身上下感到了動物的愛也存在。
在這本書中，我最喜歡的就是屠格涅夫的作品《小鵪鶉》。這個故事只要講的是“我”跟著父親去打獵，本來是很高興，可是因為一隻母鵪鶉的行為，使“我”對打獵沒了興趣，並且在與朋友外出打獵時阻止了朋友，“破壞”了一場有趣的打獵。
屠格涅夫完全不用說明白事物的一舉一動，只是很平平淡淡的把它們寫在紙上，留下無邊無際的思想空間讓我們去想。這樣的空間足夠讓讀者對人類的做法反思和評價的行為。
屠格涅夫從自己十歲的眼鏡裡所看到的事物，證明了母鵪鶉為小鵪鶉所做的一切，這般濃濃的親情和深深的愛把我震撼了。而父親的狗卻把這般美好帶走了。
這個故事讓我懂得了一個道理：每個生命都值得敬畏，世間萬物都有自己活下去的價值和意義。人類也愛自己的孩子，可把自己的生命去換，可每一種動物對自己孩子的愛，卻不遜色於人類。在我們人類的眼中它們可能有些是我們的盤中餐，還是我們的玩物，卻都是一些弱小的生靈。可生命不分貴賤，每個生命都有它活下去的意義、價值和理由。
【篇二：做個獨立的思考者讀後感】
張靖鬆
最近讀了一本叫做《做個獨立的思考者》的書，這本書講了許多關於外國所發生的一些傷心、感動的事情。
“不盲從、不附和、不人云亦云。不做應聲蟲，堅持自己獨立的判斷思索，保護心靈的完整性”。書後的這句話告訴我們，不要永遠依靠別人的想法，要一直堅持著自己的想法。
屠格涅夫講述著愛與悲憫，在這個故事中無不在傳遞這個訊息，每個生命都值得敬畏。而他跟隨父親雲打獵，原本高興極了，可是因為母鵪鶉的行為，使他對打獵沒了興趣。
對自然的感知是一種快感。自然的形象和動作對人而言十分需要。它好像兼有美感和實用的雙重作用。我認為自然之美便是萬物之美，沒有任何一種可以超越它。
貓的寓言講了在畫家眼裡是一幅美麗的畫，但在動物前卻是不存在的，於是驢否定了貓，鹿否定了驢子……
所謂太陽，就是生活中的“正能量”。什麼是正能量？顧名思義，就是正面的力量，熱愛生活，有激情，有前進的動力。
這本書告訴我們很多道理，這對每個人來說都是一次發現之旅。
圍繞中心意思寫作文淚 篇19
國小六年級作文 ,868字我的爺爺在不久前去世了。
我還清楚地記得：當天上午，爺爺打電話說週末要帶我和堂弟去喝親戚家的喜酒，讓我們也粘點喜氣兒，熱鬧熱鬧。那天下午，他還像往常一樣高高興興地出去晒太陽，跟老人們一塊聊天，卻在回家時“咚”的一聲栽倒在地上。當奶奶發現時，爺爺已經離開了我們，去到了傳說中美好的天堂。我不知道當時奶奶有多焦急，但我知道她一定很傷心欲絕，一定在默默流淚。
第一次聽到這個訊息的我，心裡像被什麼東西猛擊了一下疼。那麼健壯的老人，果然也擺脫不了病魔的折磨嗎？在下一秒，我又覺得這一定是一個過分而又無聊的玩笑。但我也知道，有這種想法多麼可笑。
當我們急匆匆地趕去見到爺爺時，爺爺躺在床上，閉上眼睛一動不動，像一尊雕像。慘白的牆壁上映著日光燈的光，反射在爺爺的臉上，襯托出他的和藹與安詳。
瞬間，我的淚如泉湧，從臉上滑落，滴在我的手上。我輕輕地呼喊著：“爺爺，爺爺，您能聽到我們說話嗎？”可是，爺爺再也不能回答我的問題了，我的雙腿發軟，真想再次聽到爺爺親切地對我說：“喲，孫女回來了，真好！”
可是，爺爺，我將永遠失去了您。可您知道嗎？有您陪伴的日子，我們多幸福啊！之前，不管風吹雨打，您都會接送堂弟上學、放學，給工作忙碌的叔叔嬸嬸減輕負擔。您知道我喜歡在家吃早餐，經常變著花樣給我做各種吃食。現在看著廚房裡那袋還沒有吃完的麵條，彷彿您就在我的身邊，從不曾離去。
此時此刻，我突然感悟到了那句人人知曉的話：人只有真正失去了才懂得珍惜。
我從家裡翻出一本相簿，裡面有您的英容笑貌，有您陪伴我們玩耍時的點點滴滴……各種美好的回憶像激流一樣瞬間湧進了我的大腦，淚水再次模糊了我的眼睛。
爺爺，我本不想用眼淚為您送行，可我沒有學會怎麼去控制它們，因為我再也看不到您了，再也聽不到您說的話了，再也不能讓您帶我和堂弟出去玩了。我們一定會照顧好奶奶，您千萬別擔心，在天堂安心地生活吧，也許那裡沒有病魔，沒有傷痛。
爺爺，其實您不曾離去，您永遠在我們的心中。
六年級圍繞中心意思寫作文淚 篇20
國小六年級作文 ,1149字淚
街邊的路燈照耀著一個人走在街上，難免會想起小時快樂的時光和那些塵封了許久的回憶。
回憶如同一個潘多拉寶盒，封存了諸多歡笑與血淚的歷史，開啟寶盒，那些回憶便一幕幕地展現在我眼前，現在想起來，仍記憶猶新。
那是一次考試後，當時的我拿著考得特別差的卷子，回家一路上我都在焦慮的心情中度過，到了家門口，我遲遲不敢進去，忐忑不安地想著：“這個成績我都不好意思了，萬一媽媽生氣發火了咋辦？唉，我該怎麼辦啊？”我站在門口坐著腳想著怎麼樣才能把媽媽的怒火值降到最低。“唉，算了算了，死馬當活馬醫吧！”我宛如一個快犧牲的壯士一般大步走進家。
“媽，我回來了，那個……嗯……我們的考試成績今天出來了。”我聲音如同蚊子一樣小。“多少分？”媽媽淡定的說道。“84……。”我小聲說道。“什麼？”媽媽一下子從沙發上站了起來衝我大聲吼著，“你怎麼考得這麼差，把卷子給我看看！”我慢慢的把卷子從身後拿了出來，將卷子遞給媽媽後小心翼翼的觀察著媽媽的反應。
只見媽媽氣得滿臉通紅，惡狠狠的盯著卷子，恨不得把卷子盯出個洞。過後又看向我：“說吧！你怎麼考得這麼差？你看看這個題，全都怪你太馬虎！還有這個題，思路都沒找到！你怎麼就不向別人家的孩子好好學學？你看看人家，再看看你，你好意思嗎？……”
聽見這些話，我的眼淚不爭氣的掉了下來，也衝媽媽吼道：“你只知道責怪我，你考慮過我嗎？你想過我想要什麼嗎？可你為什麼不看看別人家的家長怎麼對待自己的孩子的？”於是我和媽媽大吵了一架，我實在受不了了，便奔進了房間，鎖起了房門。
剛進房間，我便嚎啕大哭起來，哭得眼睛都紅了，就像一隻兔子。直到哭累了，我便倒在床上睡著了。突然，我被“咚咚咚！”的敲門聲吵醒。門外傳來了媽媽溫柔的聲音：“萱萱起來了哦，你現在餓了吧，我做了好多好吃的，你要不要吃點呀？媽媽知道錯了，原諒媽媽好不好？”聽見這句話，我立刻開啟房門撲向了媽媽。其實我早就後悔了。
“媽媽，對不起，我錯了！”說完便又哭了起來。“唉，你這孩子……算了算了，媽媽也做錯了，餓了吧，快吃飯吧！”媽媽輕輕的撫摸著我的腦袋，溫柔的說。
回憶裡或許會有幸福的淚，悲傷的淚，激動的淚，卻也不缺乏感動的淚，雖然我經常會流淚，不過流下的卻都是感動的淚。