猜謎語遊戲相關作文20篇

猜謎語遊戲 篇1

敘事作文 ,1138字

放暑假了,烈日炎炎不想出門,我正“蝸居”在家裡無趣地發呆,媽媽想出個好點子,提出玩猜謎語遊戲,我興高采烈地蹦起來,像是打了雞血似的興奮,立刻回到:“我來出題,我來出題!”媽媽欣然同意了。

我就找來謎語書,裝模作樣地學著大人出第一題,手背在後面,左走走,右走走,裝腔作勢地念道:“又肥又胖一身膘,不愛清潔不洗澡,人人說他懶東西,吃飽喝足就睡覺。”媽媽還沒來得及猜,爸爸自告奮勇跑過來說:“我知道!是豬!”“猜對了”我笑咪咪地說:“加一分!”媽媽又見縫插針地說道:“你爸當然知道,因為他就是一頭大肥豬啊!”我又說:“呀,因為爸爸身上全是寶貴的豬肉啊!”“呵呵,我會改正的。”爸爸撓著頭,笑眯眯地說,“我以後回注意控制飲食,不睡懶覺了。”說著說著,大家都心領神會地笑起來,“哈哈哈哈!”

接著我又出第二道題:“麻屋子,紅帳子,裡頭睡著白胖子。”媽媽爭先恐後第一個答道:“花生!”看來花生是媽媽的最愛。“答對了!”我肯定地說道,一旁的爸爸腦子裡全是一片空白,冒出一句:“哼,天天惦記著花生,都快變成花生了。”“誰讓我就愛吃花生呢?這道題簡直是為我量身定製的呀!”“哈哈哈!”我門又不約而同地笑起來。我宣佈:“現在一比一平,加油!”看來,我得提高難度了,要不然還真難不到這倆“高材生”,他們答得還遊刃有餘的。

最後一題,爸爸媽媽都擦拳磨掌的,注意力高度集中的樣子,“一隻小鳥穿黑襖,尾巴尖尖像剪刀,又銜泥來又銜草,屋簷下面把房造。”我話音剛落,一旁玩耍的妹妹就連蹦帶跳的跑過來,“小燕子,小燕子!”剛回答完,自個兒情不自禁地唱起來:“小燕子,穿花衣,年年春天來這裡……”這時候,爸爸媽媽和我都被妹妹突如其來,超乎完美的回答驚呆了,妹妹才兩歲4個月大,就能聽懂謎語了,果然是傳說中的“神童”啊!“哈哈”乖巧的妹妹把比賽氣氛推向了高潮。

最後結果是平局,都只有一分,快樂才是最重要的,我就宣佈:“大家都是第一名!”妹妹開心的一蹦三尺高,爸爸媽媽臉上帶著微笑。

比手劃腳猜成語遊戲 篇2

國小五年級作文 ,509字

“哈哈哈!”教室裡傳出一片片歡聲笑語。原來,是我們在玩比手劃腳猜成語遊戲。

現在站在臺上的是彭俊傑,只見他展開“雙翅”,兩腳騰空而起,同時嘴裡還發出“咯咯咯”的雞叫聲,接著又學著“汪汪汪”的狗叫聲,並且跳了起來。同學們“快刀斬亂麻”,異口同聲地說:“雞飛狗跳!”唯獨我的同桌—劉瑤說了一句:“是不是雞狗不如?”我聽見她這幽默的語言,不由得“撲哧”一下笑出了聲,她卻滿臉疑惑地望著我:“有什麼好笑的?不就是離譜一點嗎?”沒等劉瑤再說一句,彭俊傑便用低沉的聲音說:“很遺憾你們答……”就在他還沒說完的時候,大家七嘴八舌地議論了起來:有的同學說:“我相信我可以答對!”,有的同學聽見彭俊傑說遺憾這個詞,便說:“唉!應該答錯了!”而我心想:不管對不對,反正劉瑤說的肯定是錯的!有的同學垂頭喪氣地說:“完了!”就在這時,彭俊傑大聲地說:“雞飛狗跳對了!”答對的同學面露喜色,而沒答對的同學活像只戰敗的公雞耷拉著耳朵。真是有人歡喜有人愁啊!

接下來有許多同學做了許多精彩的動作:狼吞虎嚥(使勁兒地吃東西);暴跳如雷(表情猙獰,非常生氣);目瞪口呆(眼睛睜大,動作痴呆)……

這節課我體驗到了快樂的滋味,快樂像蜜一樣甜!

猜成語遊戲 篇3

國小三年級作文 ,517字

教室裡傳來了陣陣銀鈴般的笑聲。我想:這一定是老師又在和我們一起玩遊戲。“會是什麼遊戲呢?”心中不斷暗想。我的好奇心被激起,以最快的速度跑進教室看個究竟。

一走進教室,我就看見黑板上的幾個大字:比劃動作猜成語。我又想:“這是什麼遊戲啊,老師怎麼從來沒和我們玩過呢?”

終於等到上課了,老師神祕地說:“有哪兩位同學願意上來參加這個遊戲?”我心裡默默地想:“我可不會玩,千萬不要叫到我呀!”直到選出參賽的人,我那顆懸著的心才終於放下。這個“比劃動作猜成語”的遊戲規則是哪組同學猜出的成語多,哪組勝。我們共分為兩組。我選擇做第二組的組員,因為在前組比賽的過程中我們可以慢慢了解遊戲是怎麼玩的,這樣我們有更多經驗可以積累”。

不出所料,第一組的兩個同學,有一個順利猜出,而另一個則無奈失敗,一個也沒猜對。

這回該我們大展身手了,我們組的兩位同學自信地走了上去。遊戲剛開始我們就贏了一分,這絕對是個好兆頭。兩個人每贏一分我們都歡呼吶喊。最後以三比一的成績戰勝了第一組。組員們高聲地喊到:“我們贏了,我們贏了”。而第一組的同學卻一點聲音也沒有。

最後老師在課上做總結,老師教導我們:勝利的同學不要驕傲,失敗的同學也不可洩氣。因為人生的道路還很漫長。

一次有趣的猜成語遊戲 篇4

國小三年級作文 ,468字

今天,我們班舉行了一次有趣的活動──猜成語遊戲。

遊戲規則是:請出題的同學上來比動作,其他同學來猜成語。活動開始了。“表演大王”奕良上場,愛搞笑的森穎也隨之蹦了上來。“嘩啦”一聲,他們把塑料袋裡的物品,一古腦兒倒在桌子上。哇!全都是吃的,有蘋果、香蕉、梨、長麵包、蛋糕、飲料……奕良和森穎大口大口地吃,同學們鬨堂大笑,這是什麼成語呢?我猛地反應過來;不等老師叫,我就站了起來,迫不及待地高聲說:“是狼吞虎嚥。”奕良他們聽後,點點頭,笑著走回座位。

要說最神的,莫過於沈璜那“危如累卵”的表演了。沈璜拎著袋子大步跨上講臺,從袋子裡拿出八九個雞蛋,在桌子邊上擺了一堆。她用手把雞蛋小心翼翼地往上摞,可她略一鬆手,“啪!啪!啪!三個雞蛋一骨碌滾到地上,蛋黃蛋清流了一地。”這是什麼成語?”老師問道。裕鈿舉起了手。信心十足地說:“虎如累卵。”“對”。沈璜說道。

接下去,淼璇表演了“一葉障目”,活潑可愛的冬薇表演了“刻舟求劍”,同學們的表演惟妙惟肖,令人大開眼界。

猜成語的遊戲太精彩了,可以讓我們動動手,動動腦哦!在快樂中學到知識,積累成語。

有趣的猜成語遊戲 篇5

國小三年級作文 ,449字

今天,老師讓我們玩猜成語遊戲,大家高興得一蹦三尺高。

老師宣佈比賽規則:每個同學想出一個成語,先把成語告訴老師,然後到講臺上把這個動作比劃出來,讓同學們猜出是個什麼成語。猜對的獎勵一個小笑臉。大家聽後,更加高興了。

遊戲開始了,同學們爭先恐後地叫著:“老師!我來!老師!我來!我來!”“那就請這位男同學來吧!”老師微笑著點了一位坐得端正又把小手興起的同學,他信心十足地走上講臺,向老師說了個成語,然後比劃了一個向上拔的動物。“拔苗助長”一個同學不假思索地回答。“對了。”老師笑眯眯地說。接下來由誰上來呢?大家都唧唧喳喳地叫著,喊著。老師又請一位同學上去了。他表演的是射箭的動作。“一箭雙鵰?”不對。“驚弓之鳥?”不對。那到底是什麼呀?大家絞盡腦汁想著關於射箭的成語。“百發百中!”一個同學突然叫起來。“終於對了。”老師嘆了口氣。接著,我們又猜出了許多成語,教室裡掌聲不斷。遊戲結束了。“太好玩了。”大家開心地說。

猜成語遊戲真好玩。不過我們還得多積累些成語,要不然只能抓耳撓腮,想不出來,乾著急喊!

看動作猜成語遊戲 篇6

敘事作文 ,618字

“猝不及防!”“推三阻四!”“行屍走肉!”……聽,這是哪的聲音?哦,原來是我們作文班在舉行成語猜猜猜的遊戲呢!

你瞧,第一個上臺表演的石樂成同學,他身穿黑色的襯衫,黑色的短褲和黑色的運動鞋,大大的腦袋上,帶著一副黑邊方眼鏡,十分酷!石樂成站在了教室前面的最右邊,顧老師大聲說道:“開始!”石樂成便做出非常害怕的表情,一邊手亂舞亂飛,一邊扯著嗓子叫道:“救……救命呀!救命!”他一會兒看看後面,一會拼命地向前跑去。我看著他的表演,心想:這是落荒而逃嗎?旁邊的同學都捧腹大笑起來。我們班典型的搗亂分子劉晟威,在那裡不停地瞎猜。

只見石樂成跑著跑著,突然,腳下一絆,“啪!”的一聲,摔在了地板上。他又緊張地朝後面看了看,好似後面有一隻凶神惡煞的大老虎,正追趕著他。石樂成又一臉驚恐地在地上爬了一小段,才從地上站了起來。我一邊舉手,一邊嘴裡大聲喊道:“落荒而逃,是落荒而逃!”石樂成看著我點了點頭。我猜對了!

接下來,劉晟威自告奮勇地跳上講臺,要來表演。我心中很是期待,因為劉晟威可是咱們班的搗蛋分子,表演一定很有趣。只見他深吸了一口氣,垂下頭來,手隨意地搖晃,腳底軟弱無力,活像酒喝多了的人。他走了幾步,便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說:“是殭屍行走!”可劉晟威搖了搖頭,這也不是成語啊。這時,吳好靈光一閃:“行屍走肉!”對啦,大家都把熱烈的掌聲送給她。

一眨眼就下課了,我依依不捨地離開了教室。這節作文課真有趣,我希望下次作文課快點到來。

有趣的猜成語遊戲 篇7

敘事作文 ,596字

“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室裡傳來,這是在幹什麼呢?哦,原來是我們寫作班的同學們在玩猜成語的遊戲呢!

首先上場的是我和周凱悅,我倆慢吞吞地走上表演臺,傻乎乎地對視著,大家都以為我們演的是“呆若木雞”、“目瞪口呆”,其實我們只是在想怎麼演。這時候,我學起了雞叫:“喔喔喔……”並把兩手手臂彎曲,做成雞翅膀的樣子,睜大眼睛,跳了起來。下面的同學們都咧開嘴巴哈哈大笑起來。一旁的周凱悅將兩手作出耳朵狀,發出“汪汪汪”的聲音,還跳了起來。唉,可能是我們這個成語太簡單了,還不等顧老師問,謝文奇便叫了起來“雞飛狗跳!雞飛狗跳!”下面的同學也跟著叫起來:“對!是雞飛狗跳。”看到同學們這麼快就猜到了,我倆也只好垂頭喪氣地回了位置。

第二個上場的是張金淇、於偉宸和吳雨桐三人。大家都期待著他們的表演,他們上場後,張金淇、吳雨桐輕輕地發出“嘰嘰嘰”的聲音,低得就像蚊子叫一樣,我們正在納悶之時,站在中間的於偉宸忽然大叫了一聲“嘰!”大家都被嚇了一跳,張金淇和吳雨桐也同時做出驚訝的動作,眼睛瞪得大大的,還跳了起來。“是什麼呢?”顧老師問道。這成語對我來說還不是張飛吃豆芽—小菜一碟,不就是“一鳴驚人”嘛!

之後表演的同學,有的演了“沁人心脾”,有的演了“聞雞起舞”,還有的同學和顧老師搭檔表演了“秀色可餐”,真是太有趣了!這次的猜成語遊戲不僅讓我們當了一回演員,還記住了很多成語,真過癮啊!

猜成語遊戲 篇8

敘事作文 ,879字

“哈哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳出去。什麼事這麼有趣?哈哈,其實我們正在進行一場有趣的成語大賽呢!

首先上場的是石樂成。只見他輕輕地吐了一口氣,然後大喊:“救命啊!救命啊!”坐在下面的我們被他突然的一聲尖叫嚇了一跳。接著,他向前快速跑去,“撲通”一聲摔在了地上。我們看著他的表演,臉上一愣一愣的。最後,他像是受到了驚嚇似的,在地上滾了幾圈,然後站起來,拍了拍身上的灰塵說:“我表演完了。”大家都因這突如其來的轉變而愣了兩秒,明白表演完了,趕緊七嘴八舌地說了起來。“是屁滾尿流!”“不對!”一個同學剛說完,就立馬被石樂成否定了。“連滾帶爬!”“不對!”“你們說的都不對,應該是措不及防!”身後的劉晟威似乎很有把握的樣子,大喊道。結果也被石樂成否定了。

就在這時,一個細小的聲音從角落裡傳來:“是落荒而逃嗎?”耳朵靈敏的顧老師聽到了這句話,但周圍一群人正在大吵大鬧,根本沒聽見那細小的聲音,顧老師便提高音量說:“落荒而逃!”大家都停了下來,看著石樂成,好像都想知道這個成語對不對。石樂成一聽成語,不停地點頭。顧老師大聲表揚道:“恭喜楊雅雯猜中了,掌聲送給她!”楊雅雯捂住嘴,似乎有些驚訝,但看著她那雙眼睛,便知道她特別的開心。

接下來是劉晟威上臺表演。只見他抬了一下頭,轉了轉眼珠,然後彎腰,頭也無力地垂了下來,像醉酒的人一樣,走路歪歪扭扭的。班級裡的一群“搗蛋鬼”立馬開始發言了:“喪屍!”“不對,這是殭屍。”“不對,你們說的都不是成語,瞎搗亂什麼!”有人提出了抗議。我可不管這些男生如何亂說,正在思考的我也在想:這個成語一定有個“屍”字。這時,“行屍走肉”這個詞出現在我的腦海。劉晟威表演完了,臺下一陣寂靜。只有我高舉著手,顧老師立馬點到了我,我胸有成竹地說:“行屍走肉!”劉晟威的聲音有些驚喜:“對!”我有點驚訝,哇,這也是準了吧!顧老師表揚了我,直誇我厲害呢。我心裡想吃了蜜一樣甜。

後來,同學們還表演了“推三阻四”、“烈日炎炎”、“秀色可餐”……教室裡笑聲此起彼伏。猜成語大賽真是有趣極了,我們不僅享受到了遊戲的快樂,還積累了成語,正是一舉兩得啊!

猜成語遊戲 篇9

敘事作文 ,622字

“哈哈哈……”一陣陣笑聲從樓上的教室裡傳出來,他們在幹嘛呢?哦,原來是在玩“成語猜猜猜”遊戲呢。

首先,是由我和朱成懿上場表演。只見我們在臺上傻傻地站著,你看看我我看看你,像兩隻呆頭鵝。顧老師疑惑不解地問我們:“表演完了嗎?”我們異口同聲地說:“還沒開始。”大家一聽哈哈大笑起來。等大家笑停了,朱成懿學著大公雞叫了兩聲,我也學著小狗跳了幾下。這時,臺下有人輕輕地說:“雞飛狗跳?”答對了。顧老師驚訝地說:“這也太簡單了吧!”我們笑著回到了坐位上。

第二個上臺表演的是於偉宸、張金淇和吳雨桐。他們微笑著走上講臺,沒過一會兒,他們就開始了精彩的表演。只見張金淇和吳雨桐一直學雞“咯咯咯咯”地叫,突然站在中間的於偉宸發出一聲尖耳的鳴叫,旁邊的張金淇和吳雨桐好似猛然聽到雷鳴一般,嚇得連忙往後縮。臺下的觀眾左思右想,一直沒人猜對,最後終於有人猜對了,原來是—一鳴驚人!

後來,顧老師大搖大擺地走上了講臺,也給大家帶來了表演。只見他伸出又長又紅的舌頭,翻了個白眼,雙手舉得高高的,像一隻醜陋的喪屍誇張地向我們走來。同學們看了不僅不害怕,反而歡快地笑了起來。表演完,我們個個都覺得難度太大了。“殭屍漫步、喪屍裝人、嚇人不嚇……”同學們說了一堆根本不是成語的詞語,顧老師頭搖得像撥浪鼓。最後,顧老師忍無可忍,自己說了出來:“這個成語是行屍走肉!”

“成語猜猜猜”遊戲不僅讓我們積累了許多成語,還讓我們體會到了遊戲的樂趣。這真是一節生動又有趣的課!

猜成語遊戲 篇10

國小五年級作文 ,454字

“一視同仁!無言以對……”今天,我們的教室裡展開了一項有趣遊戲,名字叫:做動作猜成語。

第一位上臺是宋柳,她一副胸有成竹的樣,微笑著快步走上了講臺。只見她一隻手做成了一根針的樣子,另一隻手上好像拿一絲線,穿了過去。這動作剛做完,朱欣悅立刻喊了出來;“穿針引線!”大家也緊接著叫出來了。最後,宋柳輕聲說:“對的。”但是,在一旁站著的顧老師卻說:“這個太簡單了,完全沒有挑戰。”我也覺得這太簡單了,希望下一組的成語會很有趣。

下一組的表演者是孫詩涵和張楠,他倆到門後神祕兮兮地商量了一會兒,接著又大步流星地走上了講臺。“你中午吃了什麼?”孫詩涵大聲問道。可是張楠卻不理會,東看看,西望望,接著眼又看向天花板,什麼話也不說。當他們說表演結束後,各種各樣的答案都出來了,有人喊著“六神無主”,有人叫著“東張西望”,還有人吵著說“一視同仁”,可就是沒人說對。這下大家可是一籌莫展,怎麼冥思苦想也猜不到,最後只好公佈答案:一言不發!沒想答案其實那麼簡單。

這次的活動既學會了一種寫作方法,又可以學習成語,真是兩全其美啊!

猜成語遊戲 篇11

國小四年級作文 ,446字

“哈哈哈”,教室裡時不時傳來一陣笑聲,原本平靜的班級一下子沸騰起來。奇怪,為什麼今天我們幸運星小記者班裡這麼熱鬧呢?因為我們在玩猜語遊戲呀!老師把大家分成3組,每組2人,看哪組猜對的成語最多,哪組就是優勝冠軍。

第一場,我和胡凱瑞首先上場。由於我是第一次玩這個遊戲,心裡有點緊張,老師一亮出題目,我就很著急。開始動手動腳起來,只是不說話,有些笨拙的動作還惹得周圍的同學直髮笑。

胡凱瑞也看著我無可奈何地笑了。後來我的動作總算流暢了一些,也開始用語言提示對方,可時間到了,只答對了三個,胡凱瑞直嘆氣,還說我是“豬隊友”。

第二場,是胡梓涵和方立可,在猜“聞雞起舞”這個成語時,方立可假裝是隻雞,賣力地表演著,這時胡凱瑞突然在一旁說:“聞雞流口水”,頓時我們的笑聲快把屋頂給掀翻了。

這節課很快就過去了,這場遊戲不僅鍛鍊了我們的表演能力,又讓我們積累了許多成語,我還知道了很多成語的意思。真是一次有趣的活動!

我心裡暗下決定,要認真積累成語,同時提升一下自己的表演能力,好參與到下一次的比賽中去。

猜成語遊戲 篇12

國小五年級作文 ,408字

成語是中華民族文化寶庫一顆璀璨的明珠,每個成語都有一個動人的故事,都含有一個深刻的道理,這是中華民族智慧的結晶。老師為了讓我們活學活用成語,週六下午的作文課,組織我們做了一個有趣的猜成語遊戲。

遊戲規則是由一個人做動作或者說這個成語的意思,另一個來猜,時間以兩分鐘為限,猜對最多的組為優勝組,獲得激勵卡。

遊戲開始了,老師把我們分成8個小組,輪到我們這組的時候,我的隊友在做“東張西望”這個動作的時候,左右兩邊快速地擺來擺去的,我摸頭不知腦,沒有猜出來。在表演“盲人摸象”時,我的隊友閉上眼睛,假裝什麼也看不見的樣子雙手到處亂摸,我一下就猜出來了。接下來他指了一下自己的眉毛,我一下就猜出來是“擠眉弄眼”,但是我卻說成了“眉擠弄眼”,逗得大家哈哈大笑。

時間過得真快啊!一節課的時間就這樣過去了,我們這組是優勝組,獲得了激勵卡,我們樂壞了。這節課我們不僅學習了很多成語,還知道了成語原來也可以為生活帶來這麼多的樂趣。

猜成語遊戲 篇13

國小四年級作文 ,544字

星期六,張老師帶著我們在幸運星作文班裡玩了猜成語遊戲,同學們一個個開心極了!

張老師先講遊戲規則:兩人一組,一個人看到了成語及意思後進行動作或情態提示,另一個人來猜出成語,猜對了就給這一組加1分。

先上臺的是譚婧涵和我,我來做,譚婧涵來猜。我先出一個加法“3+4”。譚靖涵說:“是7。”我說:“對了。”我又指著“手”,譚婧涵說:“是七手八腳。”我豎起大拇指說:“對了。”

接著我們又猜對了一個。我先做出花的樣子,譚婧涵說:“是花。”我又說“對了。”然後我提示她說:“第二個字‘壞’的反義詞是什麼?”譚婧涵說:“是好。”我又說:“第三個字:晚上天上有什麼?”譚婧涵說:“是花好月圓。”我說“對了。”張老師笑著誇我們,我倆高興極了。

接下來是施子謙和馬昱林,施子謙來猜馬昱林來做,第一個成語是“四腳朝天”,馬昱林躺在地上,把手腳都豎起來,施子謙脫口而出:“這太簡單了,是四腳朝天。”馬昱林說:“對了。”第二個成語是“三頭六臂”,馬昱林先出了一個加法題:“2+1。”施子謙說:“是3。”然後馬昱林指了指頭,施子謙想了想說:“是三頭六臂。”馬昱林說:“對了。”教室裡響起熱烈的掌聲。

今天的猜成語遊戲不僅讓我們積累了一些成語,還給了我膽量,雖然時間過去得很快,但是我一直都不會忘記這個有趣的遊戲。

看動作猜成語遊戲作文 篇14

國小三年級作文 ,758字

星期六的晚上,我們幸運星作文基礎班的全體師生在教室裡玩了一個遊戲——“猜成語遊戲”。

首先,老師把我們分成兩組,每組派出一名猜成語人,和一名錶演者,表演者看到成語後要用肢體動作表演出來,不過,不能說出來,否則算犯規。

我們組先派出了陶逸辰做表演者,猜成語人是李愷瑞,第一個成語是“兔死狐悲”。只見陶逸辰把雙手放在頭上,手保持著‘耶’的樣子,李愷瑞一下子就猜出來了,脫口而出:“兔死狐悲!”對手朱雅南看呆了,一臉驚訝。猜對的獎一張激勵卡,他們蹦蹦跳跳地領著獎品回座位了。

我也想試試,便自告奮勇上前嘗試。還是由陶逸辰表演,我來猜,他做鬼臉一樣向我擠了擠眉毛,我很緊張,到底是什麼意思呢?想著想著,腦海中閃出“擠眉弄眼!”我快速地答道。“答案正確”老師微笑地說,我興奮極了。

於是又猜了一次,只見陶逸辰閉著眼睛,四處亂摸,我看了看對手朱雅南,也是四處亂摸,我腦海一片空白,什麼也想不到了,就隨便說了一個“四處亂摸”,結果下面的同學都鬨堂大笑。錯了!我又想起了盲人摸象,我試著說出來。老師指著後面的螢幕,示意我自己看,我轉身看去,真的是“盲人摸象!”

“接下來最後一題啦!”老師說。我和陶逸辰交換了身份,我拿到的詞是“上躥下跳”。我像個急猴子似的,在地上跳來跳去,還是陶逸辰聰明,不一會就猜了出來了……

時間過得真快啊,遊戲結束了,這真是一個一舉兩得的遊戲,不僅給我們帶來了歡樂,而且大家都收集了不少好詞語呢!這個遊戲太棒了!

看動作猜成語遊戲作文 篇15

國小二年級作文 ,494字

老師一進門,就對我們說:“今天作文課,我們就來玩一個遊戲吧。”一聽到玩遊戲這個詞,同學們的眼睛就立刻亮了起來。有一個同學問:“要玩什麼遊戲呢?”“就玩猜成語吧。”老師說。

開始玩遊戲了,老師把我們分了兩個隊,一個是精英隊,一個是超人隊。先是我們精英隊來玩。這次是小明來猜,小軍來演。老師把成語寫在一紙上,給他看。他想了一會兒,就做起動作來,只見他一直用手撓著臉和頭,眼睛笑的眯成了一條線。小明經過一翻冥思苦想說出了答案:“嬉皮笑臉。”“對了,精英隊是20分”。

這一次是超人隊來猜和演。這一次是小紅來猜,小亮來演。老師又寫了一個成語在紙上給他看,他沉思一會兒,做起了動作,只見他手不停的搖擺,腿也在不停的舞動。小紅怎麼也想不出來,三次機會到了,他們一分也沒得。

在後面的幾關中我們隊大顯神威,眼看勝利在望一連得了好多分了,我們就憑40比0勝過了超人隊。

“我們贏了,我們贏了。”我們大聲歡呼著,這讓我懂得了要多觀察,多積累,多思考,多參與。

猜成語遊戲 篇16

國小三年級作文 ,473字

今天的作文課,老師讓我們玩猜成語的遊戲,老師把我們分成兩隊,老師邊給兩個隊說了他們的名字,我們隊叫作精英隊,另一個隊叫作超人隊。

老師讓我們精英隊先來。老師叫了兩個同學上去,一個同學演,一個同學猜,演的同學看了看老師把成語寫在上面的紙,就馬上演起來了,只見他們眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴扭在了一起,兩隻手一隻在嘴巴的前面,一隻在屁股的後面,後來又把身體轉到了後面,猜的同學問:“嬉皮笑臉?”老師說:“回答正確,精英隊加二十分”。“耶!”“耶,耶,耶,我們精英隊比超人隊多二十分耶!”

現在是超人隊來了。老師也叫了兩個同學上去,也是一個同學演,一個同學猜。演的同學看了看紙,手晃來晃去的,腳跑來跑去的,猜的同學不知道是神馬什麼成語,一直在想呀想,最後還是我們精英隊喊出了:“手舞足蹈”。

後來我們又猜了“抓耳撓腮,怒髮衝冠。”最後我們以四十比零贏了。

“耶,我們贏了,我們贏了。”

猜成語遊戲 篇17

國小四年級作文 ,540字

今天的作文課,張老師說我們玩一個有趣的遊戲。同學們一聽說要做遊戲,個個都開心不得了。

遊戲規則是每兩人一組來猜成語,由一個同學看了成語以後用文字和肢體語言來表達,但是不可說出來,另一個同學猜出成語,並規定在五分鐘之內猜出答案。

遊戲正式開始了,第一組是由宋明昊來猜,李傲楓來表演。李傲楓先學了雞叫,然後單腳站立,宋明昊說:“是金雞獨立。”李傲楓說:“答對了。”同學們都一陣歡呼,李傲楓同學表演的太棒了,讓我們都好生期待,希望能快一點輪到自己上臺表演。

第二組是我和汪宣宇,我來猜,汪宣宇表演。汪宣宇說:“右的反義詞是什麼?”我說:“左。”汪宣宇又說:“左的反義詞是什麼?”我說:“右。”他說:“進到門裡去要怎麼做?”我思考了一下說:“開。”馬上又說:“是左右開弓。”他豎起大拇指說:“答對了。”我們倆開心得抱在一起,歡蹦亂跳。

這節課過得真快呀!這個遊戲既鍛鍊了我們的表演能力,又使我們積累了成語,增長了知識。我很期待每個週末的作文課!

有趣的猜成語遊戲 篇18

國小五年級作文 ,1935字

今天,範老師很神祕的對我們說:“今天,我們來做個遊戲。”我們都很好奇,到底是什麼遊戲呢?範老師又說了:“我們來玩‘猜成語’。4個人一組,表演一個成語,看哪一組表演的最好。”於是,同學們七嘴八舌地議論開了。我們4個人圍坐在一起,你想想,我想想,怎麼也想不出來。這時,一個主意從我的腦海裡一閃而過,“有了,要不我們就演‘見死不救吧’!一個人當屍體,其他人當路人。”“好吧。”我們來到走廊上,分配著任務。“誰當屍體?”一隻隻手齊刷刷地指向了我。“好吧,我當屍體,你們看都不看直接走過去。”“我覺得應該瞟一眼,因為見死不救要‘見’。”設計好劇本,開始排練。我們4個並排走著,我突然捂住胸口,躺在地上,他們瞟了一眼我後繼續往前走。“是不是太簡單了?”小陳提議,“要不我拿把尺子殺他,你們再往前走。”“這豈不是成了暗殺?有了,你站在旁邊,我走過去你就衝出來,把我撞倒。”可以可以。於是我就回到起點,悠閒地往前走,突然小陳沖出來,一把把我撞翻,兩個女同學瞟了我一眼後繼續走。排練很成功,可以開演了。

我們來到教室裡空出的“舞臺”,按照劇本開始表演:我先悠閒地往前走,小陳突然衝出來掐住我的脖子把我撞翻,兩個女同學瞟了我一眼然後若無其事地往前走。表演完畢,範老師卻說:“演得不錯,但是有同學沒看懂,再演一遍吧。”啊?我暗暗吐槽道。不過我還是重新演了一遍,這次我還在被撞翻後加了一些垂死掙扎、噴血的動作。隱約中,我有人在說話:“大哥,快醒醒。”我心想:這不在劇本里啊。我睜開眼,看到一張嘴正朝我親來。“我去!”我跳起來,“你幹嘛?嚇死我了。”同學們都笑起來。到了猜成語環節了:有的猜“暴斃身亡”,有的猜“突然暴斃”,還有的猜“突然死亡”(這也太離譜了吧,根本不是成語好嗎)。有一個女生小聲地說:“是見死不救嗎?”範老師敏銳的耳朵捕捉到了這些聲音,問那位同學:“你說什麼?”“見死不救。”“對不對?”範老師轉過來問我們“對。”我們都點頭。

下一組是這樣表演的:兩個人嘴裡叼著名牌大學畢業證書,負手單腳跳。我想:難道是在學野雞?“野雞大學!”我大喊。“不對。”“名牌大學!”“不對,這都不是成語。”我往後走,只見一個男生跪在地上,兩隻手背在身後,用嘴叼著筆在本子上寫字。“殘疾人?”我心想“身殘志堅!”我聯想到。“沒錯。”表演的同學回答。原來他們是在表演殘疾人啊。

最後一組最有趣。之見之前要給我“人工呼吸”的同學像一隻樹懶一樣抱在板凳上,嘴裡還發出“啊”“歐”“呀”的聲音。一個同學手上拿著兩支筆在他背上揮舞,另一個同學在那位同學後面擺出要抓她的樣子,最後還有一個同學手持畫卷,擺成搶狀對準前面那位同學。“這是在殺豬嗎”我說。抱在凳子上那位男生一個勁“汪汪”的叫著,後面拿槍那位同學提醒他:“你叫錯了。”他又學羊叫:“咩咩”“你又叫錯了。”同學無奈道,“你應該‘知了,知了’這樣叫。”知了?難道是……“螳螂捕蟬黃雀在後!”我喊道。旁邊一位同學用一種無奈的眼神看著我“你怎麼每次都能搶到,這麼強為啥不上天?”沒辦法,誰叫我每次說話都不經大腦思考呢。

遊戲結束,我們回到座位上,範老師和我們講了講剛才的遊戲,教了我們寫作文的觀察方法,還表揚了我演的“屍體”呢!

這節課,我學會了寫作文的觀察方法,還玩得很開心。這真是一節有趣的作文課。

有趣的猜成語遊戲 篇19

國小五年級作文 ,744字

“啪啪啪……”“哈哈哈……”一陣陣聲音從教室裡傳出去。原來這裡正在舉行一場有趣的猜成語活動。

你瞧,一位身穿灰色衣服的宋柳,大步流星地走上了講臺。開始遊戲了。只見她左手彷彿拿著一根針,右手彷彿拿著一根線,穿過來,穿過去。我一下子就想到了“穿針引線”這個詞,可誰知朱欣悅以最快的速度大聲地脫口而出:“穿針引線。”顧老師在一旁說道:“太簡單了。”我也這麼覺得。

接下來上場的是張楠和孫詩涵。因為孫詩涵張楠距離太遠了,他們倆去外面討論了一會兒。不一會兒,他們上臺了,他倆神神祕祕地微笑著,好像在說:“這個詞語你們肯定猜不對!”只見孫詩涵笑著問張楠:“你今天中午吃什麼啦?”張楠居然不理不睬,只看天。看著他們的表演,大家紛紛說了起來:“不理不睬,抬頭看天……”可孫詩涵只是搖搖頭說:“不對。”這時顧老師說:“提醒一個字。”張楠才說了“一”這個字。這時,我們的幽默大王說:“一口沒吃!”大家聽了哈哈大笑,這哪是成語啊。結果,沒有一個人猜出來,顧老師這才讓張楠公佈了正確答案:一言不發。啊,原來這麼簡單啊!

接著,同學還表演了“虎嘯獅吼”、“玩物喪志”、“六神無主”……教室裡叫聲、笑聲、掌聲此起彼伏。猜成語遊戲可真有意思。

看動作猜成語遊戲 篇20

國小三年級作文 ,583字

上課後,老師說:“我們這節課來做一場遊戲!”同學們都好奇地問老師:“是什麼遊戲啊!”老師沒有吭聲,用手點了一下大螢幕,我們抬頭一看,螢幕上出現了幾個字:看動作猜成語同學們頓時吹呼起來!

老師說:“誰想上來玩?”同學們一聽都舉起了手。他們爭先恐後地喊著:“我我我!”一個比一個聲音大。然後老師第一個就叫了我前面那個女生姚迪菲。她緊張的往講臺走去,只見她把衣服拽了拽,老師讓她把紙條一抽,她就開始做動作了。她倒過來倒過去,我們一下子就猜了出來了,異口同聲地喊道:“東倒西歪!”她點了點頭就下了講臺。

老師說:“下一個誰上來?”我迫不及待地舉起手來,心想:老師會不會叫我啊!果然老師叫了我。我一上去老師讓我抽了一張紙條,我就抽了一個,開啟一看:躡手躡腳,這不就是手輕腳重地走路嗎?於是我輕輕的走過來走過去,底下的同學們一下子就想了出來。他們搶著說:“躡手躡腳!躡手躡腳!”我點了點頭,看來,我還是很有表演天賦嘛!過了一會兒,老師說:“我來採訪一下你們這節課有什麼感受。”前面第一排的李優優說:“我感到很開心。”大家聽了一致贊同。

我覺得這節課好開心啊!