為陽光開啟心扉相關作文20篇
為陽光開啟心扉 篇1
國三作文 ,689字“心情的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。”
—汪國真
心存快樂，則看山山秀，看水水清，看天天藍，看花花豔；心存悲哀，則看云云黑，看雨雨殘，看天天暗。心境不同，則所見不同，所悟亦不同。
獨立江頭，有人發出“不盡長江滾滾來”的豪壯感慨，也有人發出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆。在無邊的海上，有人會為大海的浩瀚而驚歎不己，也有人會面對大海的巨集大而嗟嘆個人的渺小。夜空中有一顆流星劃過，有人會說：“唉，美麗只有一瞬。”亦有人說：“呀，雖一瞬卻很美麗。”一朵花凋謝了，有人會哀嘆：“美麗己不屬於你了。”也有人會高興地說：“我從你的凋謝中看到了果實！”
由於人和人不同，所以心境也不相同，以至看一個事物會有不同的結果。有人能從一個事物中得到快樂，受到啟示；而有人卻從中得到煩惱，得到苦悶。要想過得快樂，過得精彩，我們須調整我們的心態，淨化我們的心境，提高我們心境的透明度。
心存感激，我們就會看到許多好心人在你周圍，他幫你，你幫他，和和睦睦，世界是如些溫暖。
心存希望，你就會看到彩雲，看到星星，看到月亮。任何人覺得不可能的事情，你就能把它變成可能，心存希望，你眼前就會有無限光明。
心存陽光，你眼前就會出現一片春天，草兒好綠，花兒好香，你的心情一定時時舒暢。
有了這種心境，站在山頂上你就會說：“無限風光在險峰。”站在竹筏上泛遊，你就會說：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”站在困難面前，你會說：“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。”站在孤獨失意麵前，你會說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”
所以，你敢說：“把心扉朝著太陽，眼前就永遠沒有黑暗！”
開啟心扉的鑰匙 篇2
國一作文 ,722字遇見它之前，我的世界一片混沌，如同被包裹在層層霧霾之中，混亂、惶恐、焦灼，我揉揉雙眼，前方依舊煙霧瀰漫。我用力揮打，試圖掙脫迷霧，迷霧卻依舊如影隨形，於是我的靈魂只好沉睡，機械而麻木地重複著一天又一天。直到有一天，一束陽光衝破了這層迷霧……
我清楚地記得：那天，天空陰沉沉的，就如同破了一個大口子，壓抑的心情纏住了我，怎麼也甩不掉。我眼神迷離地看著天空，好像只有黑和白。拖著沉重的腳步進了家門，一如既往地坐在書桌前，發現桌上有一本書。我隨意瞟了一眼，看到上面寫著“西遊記”三個大字。這三個字寫得巨集偉莊嚴又不缺清秀之美。我隨手翻了翻這本書，發現裡面的內容很奇幻，講的都是神話中的東西。決定看看這本書的想法，讓我的人生髮生了巨大改變。
我的心沉迷在這些情節裡，眼神從迷離變成了堅定，腦海裡如同過電影一樣。看到孫悟空斬妖除魔，我熱血沸騰；看到孫悟空被捉住，我抱拳嘆息。心中有一種莫名的情緒，不知是崇拜還是佩服。孫悟空的勇於承擔和敢於反抗權威的精神深深地刻在了我的心裡。就這樣，我越看越入迷，時間在鐘錶的滴答聲中悄然流逝，但我卻一無所知。不知不覺中翻到了最後一頁，看完後又覺得意猶未盡，於是我又找來《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》閱讀。
看完這些名著後，我又開始看小說和名人傳記。這時候，我才發現我整個人好像脫胎換骨了一樣，原本的樣子消失了，做任何事都更有精神，學習也突飛猛進。我知道，書既是我的朋友，又是我的老師，還是我最厲害的武器、最強大的護身符。它可以讓我放鬆心情，消除煩惱。
再抬頭，那包裹我的迷霧已經消散了，我能感覺到，我的靈魂已經甦醒了。我環視這個五彩繽紛的世界，是那麼精彩、那麼奇妙。陽光不僅幫我衝散了迷霧，還為我鋪就了一條嶄新的大道！
開啟心扉放飛勇氣 篇3
國三作文 ,681字一個放得開的人，一個懂得大膽展示自己的人，他就是一個真誠坦率的人。不是嗎？能毫不畏懼地向眾人敞開心扉地去表現自我，這需要勇氣。
記著初一剛進校的那一天，學校舉行班幹部培訓，政教處的老師要求各班代表進行演講。同班的她將這個位置讓給了我，那時的我真是又猶豫又高興。自打小學以來，我從沒嘗過自己上臺演講的滋味。
那天晚上，我的心是在不斷地顫抖，因為我根本就不知道明天意味著什麼，怎麼樣發言才算是演講。“演講”這詞對我來說概念模糊，有些遙遠。
我依舊像應付般萎萎縮縮地死湊了兩百來字，那張之後被我站在臺上捏得變形的“演講稿”，我至今不敢回想其中的內容。
瑟縮的我上臺了，完全失去知覺和理智的我像只大龍蝦般紅著臉，弓著腰，硬撐著舒展眉頭，眼睛也許瞪得老大。就這樣，度過了那漫長而“痛苦”的兩分鐘。臺下稀疏的掌聲讓我不免更添寒意。這時，不知哪裡來的一股勁，頓時撐起了我的腰，我不甘地站直了。心想：小學也這麼“無能”，不至於到初中了也受這份罪吧！我拼了！上！於是，我站定了腳跟，又補上一句：初中了，我想有個新的開始，總之，不會是小學的那種碌碌無為。
下臺了，我已經被自己的話嚇得魂出了竅，不知道那掌聲有沒有再響起。也許有吧，即使又響起了也還是稀疏的。
我坐在位置上，沒心思再去聽別人的演講，心裡卻有一陣空前的興奮。在別人眼裡，我的最後一句脫稿的話也許根本沒有任何價值，但對我的意義卻全然不同。因為，相對小學的畏縮，這可是我的“壯舉”。它不可置疑地讓我放開了心，向勇氣邁進了一大步。
開啟心扉的門，不需要一個讓別人覺得多麼偉大英勇，多麼轟轟烈烈的舉動，能感動自己的，就是最好的。
開啟心扉 篇4
國二作文 ,664字不要總把自己裹得像糖果一樣，開啟心扉，走向他人，其實你可以做得更好。
—題記
“上帝，為什麼我什麼也比不上別人？為什麼我身邊沒有朋友？為什麼我會一個人流淚？為什麼……”我曾經不知多少次這樣對著天空吶喊，是的，我很自卑，我很孤獨，因為我沒有朋友，一個也沒有，我被自己束縛了起來，不想走近別人，只會一個人悄悄流淚……
偶然之間看到有本書上寫著：“自卑的人需要開啟心扉，這樣他才會懂得欣賞自己；孤獨的人需要開啟心扉，這樣他才會懂得接納別人……”我試著開啟心扉，以另一種眼光來審視自己，慢慢的向別人靠攏，才發現其實自己很棒。朋友，或許你也應該開啟心扉。
開啟心扉，學會欣賞自己。每個人都會有長有短，不要總被自己的缺點矇蔽了眼睛，不要認為自己一無是處。“尺有所長，寸有所短”，學會用另一種眼光看待自己，正確評價自己，你會發現自己也有許多的優點。
開啟心扉，學會接納別人。不要故意去逃避，當別人來時，學會敞開心扉接納別人，或許他會有缺點，但“金無足赤，人無完人”，接納別人不僅要接納別人的長處，還要接納別人的不足。這樣，你才能擁有更多純潔的友誼。
開啟心扉，學會欣賞自然。“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。生活中有美，自然中也有美，只要你開啟心扉，全身心融入自然中，你就會感受到自然的美。
開啟心扉，學會感受真愛。母愛無私，父愛深沉，友愛純潔……每一種情感都意味深長，情意綿綿，但如果你不開啟心扉，就永遠也無法體會到其中的情意。
朋友，請放慢你的腳步，拋開你的煩惱，開啟你的心扉去體味人生吧！你會發現一切都是如此美好。
開啟心扉 篇5
高三作文 ,1009字影視作品中不乏這樣的橋段：主角與親友或愛人之間產生了矛盾，一言不合，反目成仇。經歷了分分合合、愛恨嗔痴後，終於開啟心扉。一番互訴衷腸、共剪西窗燭後才發現：得！這都是誤會！於是歡喜地拉著小手奔向大團圓。
這樣的劇情雖則俗套，卻也不難看出：開啟心扉，著實不易。
叔本華在《豪豬理論》中這樣寫道：在寒冷的冬日，豪豬為取暖而相互靠近，卻因被彼此身上的尖刺扎痛復又遠離，不久又因寒冷而靠近。如是再三，終於找到了一個合適的距離。而人與人之間也有這樣一個距離，那便是文雅禮貌與周到規矩。
而開啟心扉無疑是要縮短這個距離的，因而難免被尖刺所傷。當那一層遮羞布被猛地扯下，自是顧不得文雅禮貌，守不得周到規矩，任由那滿腔的澎湃激情甚至瘋狂偏執一瀉千里，不僅聽者震驚，就連言者怕也是傻了眼，於是尷尬後悔油然而生。若非親近之人，開啟心扉，談何容易？
然而，開啟心扉似乎也很容易。有些連對家人都難以啟齒的話，有人卻能對手機螢幕那一端的陌生人娓娓道來。人們總是想在相識的人面前展現出好的一面，打落牙齒也要和血吞。而對不相熟之人就不一樣了：怕什麼，橫豎與他不相識、不往來！於是愈發肆無忌憚，將喜怒哀樂一古腦兒付諸手機，在電流的“噝噝”聲中傳到那人的眼前。各大社交軟體風靡，或許同這疏遠卻給人安心之感的交流方式脫不了干係。
更有甚者，有人竟然能將自己的心事向身處敵對位置的人和盤托出。《一九八四》的主人公溫斯頓·史密斯，在身陷囹圄之際，仍向將他抓獲關押的思想警察奧勃良吐露了自己心中瘋狂又大膽的想法，即便迎接他的是酷刑折磨。在溫斯頓心中，奧勃良是唯一懂他的人。這樣的開啟心扉，有一種絕望的狠勁兒，讀來令人動容，令人嗟嘆。身為異類，他所需要的，或許僅是被強權者溫厚包容，抑或被可憐的善良憐憫。這種廉價的開啟心扉，猶如口中悽愴的哀鳴被一群觀賞者當作野獸滑稽的嗥叫，何其悲哀！扭曲的社會、扭曲的靈魂，才會有這種扭曲的開啟心扉的方式。這樣的開啟不要也罷。
心扉真是奇妙的東西！它是清晨林間有著溼潤黑眸的幼鹿，若即若離，時隱時現。想要接近，卻又擔心被足音驚擾，稍有不慎，這扇門便轟得合上，不留一絲縫隙兒。在這扇門前逗留徘徊，“小扣柴扉久不開”，唯有奉上一顆赤誠真心，營造自由和諧環境，方可收穫“蓬門今始為君開”的驚喜。
開啟與不開啟，有時只是咫尺之距，有時卻有天涯之遠。
為愛開啟心靈的窗扉 篇6
國三作文 ,793字燈紅酒綠的下面或許是心靈的蒼白；神祕面紗的背後往往是愛的奉獻；燦爛輝煌的下面可能是心靈的空虛；親人的呵護下的背後或許是愛的深沉。
——題記
每個人都有一份空虛，一份埋藏於內心深處的空虛。
曾幾何時，有多少形形色色的人從我身邊走過。有的臉上洋溢著自信的笑容，而從他們的眼裡卻看到黑暗中的悲傷；有的傲慢的抬著頭對身邊的一切都不屑一顧，而卻可以聽到他們內心的哭泣；有的穿著高貴華麗的衣服，而卻遮掩不住心靈的貧窮。
曾幾何時，我們真心擁有世間最美好的東西——友愛，可是為什麼又要躲避呢？為什麼不好好的珍惜呢？沒有它世界不會少些什麼，拋棄它，別人也不會少些什麼，只有你，只有你的內心的孤獨，內心的譴責。
曾幾何時，你那渴望的眼睛裡充滿了淚水，對著上帝祈求快樂。其實，快樂完全在於自己手中，只要快樂了還會覺得空虛麼？就還有孤獨嗎？
拾起關愛的鑰匙——開啟心靈的窗扉。
不要放棄自己，在任何時候都不要放棄自己，不要變的不快樂，不要生活在孤獨空虛之中。
快樂可以像傘恣意的撐開麼？悲哀可以像傘任意的收攏麼？
當然可以，只要你想快樂，只要你沒有放棄，沒有放棄你自己，那麼生活中常常會出現燦爛的陽光的。只要你堅信——愛。
走在生活的小路上，只要你活著，就必須就一定會感受到愛，不論是親人的還是朋友的還是一位陌生人的。他們都在用真心去幫助你，愛護你。
親人的愛是無私的，朋友的愛是真摯的，陌生人的愛卻讓溫暖湧上心頭。
人的一生當中不能只生活在悲傷之中，其實，生活之中處處充滿愛，許多的人心靈其實都擁有愛，其實也是被愛開啟的。
讓每一個心靈不再孤單，讓每一個人都變的快樂。
星辰把黑暗的門打開了，堅韌把困難的門打開了，真誠把愛的門打開了，愛把心靈的門打開了……
為愛開啟心靈的窗扉。
謝謝你為我開啟心靈之窗 篇7
國一作文 ,882字初識你，應是在一個桃花爛漫的盛春。
兒時的我在書房一角發現了你，暗紅的封面，微黃的紙張如清風映入我眼簾，囫圇吞棗一讀卻是什麼也未品出。
再識你，是在一個秋意甚濃的午後。
你依舊陳舊卻掩不住周身光華，我驚訝於你歷經滄桑卻仍不朽於世。翻開紙張，是你富有年代氣息的質感，伴著你濃濃書香，我沉浸於你的夢。你有一個夢幻的名字—《紅樓夢》。
你帶我步入你的夢中，帶我歷遊太虛幻境，品讀金陵十二釵的悲劇人生。我既悲憤而又感慨，一代才女卻奈何身在此年代。我在她們的歡聲笑語中聽見你無奈的嘆息。她們看似無憂無慮卻是身不由己。古代的封建迫使她們萬事不敢太過恣意。所以，在這當中我便最欣賞晴雯。她是一個率性直言的剛烈女子，有著“心比天高，命比紙薄”的傲氣和悲哀。她不為所謂封建而活，她聰明卻太過張揚而為此她不得不含冤離去。我為她高興亦為她哀傷，高興她不再受拘束又哀傷她生不逢時。
你又將我帶入一條園中小徑，在這兒我看見你心中的另一位女子—林黛玉。她漫步幽幽，衣袂隨風而起，如詩如畫。她手握花鋤，她吟誦著“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，她將凋零的花瓣埋入土中。她埋葬的並不是花瓣而是對封建年代的女性悲哀的惋嘆還有她與寶玉的愛情和她的青春。黛玉是一代奇女子亦是一位普通弱女子，她才貌雙全卻生在一個“女子無才便是德”的年代。她也渴望愛情也渴望自由瀟灑的生活，她那無限哀傷的眼睛訴說著她的悲哀與痛苦。封建社會對女性的欺壓和女性之間的鋒芒相對是她心中的痛處。每一個看似快樂的人都有著不為人知的悲傷。
你好似一杯散發淡淡馨香的清茶又好似一壺醇香的佳釀。你將我引入夢中又不知不覺送我出夢。初識你，我不懂你；再識你，我卻明瞭你的內心。你如清晨第一縷陽光射入我的心靈，讀你，我的心靈好似一片清澈而深遠的藍天又如同寧靜而遼闊的青青草原。謝謝你為我開啟心靈之窗，讓我品嚐酸甜苦辣，盡閱世間百態，讓我懂得堅守，讓我沐浴書香，亦為我展現一片廣闊天地！
你是一個夢也是開啟我心靈的鑰匙，願風將你吹遠，願雲伴你遠行，讓你帶給更多的人純淨而美好的心靈，讓更多的人沐浴書香之中，開啟心靈之窗。
書籍為我開啟心靈之窗 篇8
國一作文 ,706字雨後初晴，一縷柔和的陽光照射在正愜意享受閱讀時光的我的身上。書頁翻動時的清脆聲音好似天籟，新書散發出的淡淡墨香勝過花香，輕觸紙張的美好感覺讓我覺得有書萬事足！
小時候，我的性格內向，班主任老師注意到了這一點，專門和我談了一次心，其中的一句話讓我銘記至今，她說：“書可以是你永遠的摯友。”大概是受了這句話的啟發吧，我開始愛上閱讀。從此，世界變得不一樣了：我可以和小女孩兒一起賣火柴，替她分擔生活的重擔；我可以與小裁縫結伴同行，感受他的勇敢無畏；我可以和小王子成為好朋友，一起排解心中的孤獨……我不再為沒有朋友而憂傷，笑容重新回到我的臉上。閱讀，使我的內心不再寂寞，變得充實而快樂。
一個空中佈滿陰霾的下午，一張慘不忍睹的成績單在我心中築起一堵灰暗的牆，我沒了往日的自信。失落幾天之後，我來到書架前看書，目光就再也移不開了。“一個人不是生來要給打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不敗他！”海明威筆下的老漁夫與大魚搏鬥兩天兩夜，雖敗猶榮；愛迪生在實驗室失敗了1000多次，始終沒有失去信心，終於發明了電燈，造福世界……一個個感動人心的故事，使我內心深處的那堵牆分崩離析，一縷陽光重新照在我的臉上。閱讀使我不再軟弱，變得自信而堅強。
進入初中，課業日益繁重，讓我感覺迷茫，是書引領我找到方向。蘇秦以錐刺股，寒窗苦讀十餘載，終被拜為六國宰相；王羲之日夜練字，將一池清水染成墨色，書聖之名流傳至今……正如書中的人物一樣，我要實現理想，就只有刻苦讀書。閱讀，使我的心靈得到慰藉和昇華。
孤獨時，書是我的朋友；失意時，書是我的依靠；空虛時，書是我的希望……這，或許就是我愛上閱讀的原因吧。我微微一笑，翻開了下一頁，霎時，一室書香。
語言，開啟心靈之窗 篇9
高三作文 ,1182字語言像是一扇扇窗戶，掌握不同的語言就會在自己眼前推開不同的窗戶。—翟華
很多學生不曉得自己學習語言是為了什麼，許多初中、高中生甚至會說我們學習英語是為了應付中考和高考，這是多悲觀、多消極的想法啊！我們學習第二語言是為了要多掌握一項技能，多開闊視野，並在對比分析第一語言和第二語言的過程中獲得有趣的收穫。對我來說，學習英語不僅帶給我莫大的樂趣和成就感，也開啟了我通往好未來的大門。就我學習英語的經歷和感受來說，也是這樣的。
我非常贊同翟華所說的“語言推開了不同的窗戶”，學習英語讓我進一步瞭解了美國人的思維和性格。英語說簡單不簡單，說難亦不難。它總共就二十六個字母，子音母音排在一起就成了單詞，不像漢字那麼千變萬化。然而，就是因為英語的這種“簡單”，你必須要注意每個單詞的拼寫，因為相差一個字母表達的意思可能大不相同，這也解釋了美國人為何做事這麼謹慎、直接了當的原因。英語語言本身的構造，促使他們細心明確地表達。英語的文章往往也不如中文簡練，看平時的產品使用手冊就知道，中文一頁可以說完的東西，英語可得用兩三頁才解釋得清楚，而就是英語描述需要更多解釋說明的事實促使了美國人細緻的寫作方式，解釋事物一絲不苟，說理有憑有據，雖沒有中文那樣的行雲流水，卻也有樸實穩重的美感。
英語和漢語的對比也讓我瞭解了中美兩國文化上的差異。或許是我個性張揚，不太習慣中國人過分的謙遜、甚至拐彎抹角，我更欣賞美國人的大方坦然。在中國，若人家稱讚了你，即使千真萬確，你也得回答“哪裡哪裡”或“沒有沒有”，不這麼回答就是不謙虛的表現。而在美國，人家一定會大方地回答“謝謝”。美國人還有一點我很欣賞，那就是毫不吝嗇給人以讚美和鼓勵。中國人不擅長稱讚他人，即使要稱讚他人，也多是說“不錯不錯”，而美國人讚美的話語層出不窮，還多是“Great”、“Excellent”這類激情洋溢的詞語，自然能給人以“正面”之感。
學習英語除了讓我瞭解到美國的風土人情和文化的絢麗之處之外，也為我的心靈打開了一扇世界觀之窗。小時候聽大人們說，總覺得美國是一個很開放、甚至很混亂的國家，認為美國人在二戰中取勝後一直把持世界經濟霸主地位，並侵略伊拉克等中東小國，美利堅民族一定是一個很殘忍的民族。但學了英語之後，我開始瞭解美國的文化和歷史以及美國人的思想模式，我逐漸能夠理解他們關於核武器的使用和獨裁統治的觀點，我逐漸拋棄了往日的成見，開始學會理解、接受或者認同。對美國文化的理解也延伸到我生活的方方面面，我能夠漸漸理解幷包容不同性格的人、事、物。
通過學習英語，我獲得了進一步開闊視野在去美國學習的機遇。我希望自己在去美國取經的同時，也能將中華文化與美國文化融合，取其精華去其糟粕，收穫一個更加美好、更加有生命力的國際文化視野！
語言真在是受用一生的財富。趕快開啟一本外語書，為自己的心靈推開一扇窗戶吧！
開啟心靈的窗戶 篇10
國一作文 ,378字“因為這扇窗，陽光才會透出來。所以給你的心靈也打來一扇窗，讓陽光透進來吧。”今天我觀看了一部微電影—《救贖》。這是裡面一位檢察員所說的，現在還讓我記憶猶新。
影片的主人公名叫王林，他有一個嚴厲的後媽，只疼愛自己的孩子，對王林及其不公，常常埋怨他。因為有一次考試沒考好，他被後媽和親爸說了一頓，於是他開始謀生要下毒毒死自己弟弟的想法。下完毒後，他卻急忙撥打120，把弟弟送進醫院。看到這裡我知道了王林不是真心想要毒害自己的弟弟，只是一時被憤怒衝昏了頭腦罷了。最後由於王林未成年和他有悔過之心，只是簡單說教而言。事後，王林刻苦學習還經常去社群幫忙，考上了揚州大學。
從這部影片，我懂得了兩個道理：一是父母不可能真的對每個孩子都一樣公平，或多或少都會有點偏心，作為子女我們要懂得體諒父母。二是每個人都會犯錯，但給他一次悔過的機會，說不定他會變得更好。
總有一束陽光溫暖心靈 篇11
高一作文 ,786字睜開朦朧的雙眼，一束溫暖的陽光透過雲層，射入了我的心扉，在這秋風吹落樹上繁陰的季節裡，倘若有一絲溫和的柔光照射著，即便被瑟瑟的秋風吹著，也便覺得溫暖。
順著陽光的方向，散步在那早以鋪滿枯枝落葉的小路上，依稀記得，那年夏季的傍晚，總會有人在這條小路上徘徊，安詳的聽群蛙參差不齊的叫聲；端詳著清澈湖水中映著月光的影子，一切顯得那樣美好。即便是烈日當空，總會有人在這小路獨自徘徊，彷彿有什麼心事，迎著陽光的足跡從小路的這頭走向那頭，心頭的陰鬱便煙消雲散……可是好多年後，這條路，卻無人來過。
大家都說我像是太陽一般，總是在他們消沉低落的時候，將一束束溫和的光線照向他們的心田，照亮他們的心扉。抨擊那些所謂的不愉快。於是我就這般的遊於他們之間。可即使太陽散發出來的光再溫暖，再強烈，終舊不會照在他們的臉龐。因為就算太陽再溫暖，天空也總會有烏雲密佈的時候，就算太陽散發出來的光線再強烈，也不會穿透那厚厚的雲層。
迎著柔和的陽光，徑自走在這條寂靜的小路上，抬頭仰望天空，發現今日陽光是如此的刺眼，鋪滿了光的路，刺痛了淒涼的心。我這顆不知名的小太陽也會有被刺痛的時候。
那年夏天，烈日當空，幾人相約在這條充滿生機的小路，稚嫩的我們，在這條路上踱來踱去，繞著清澈的池塘，充滿的是歡聲笑語。可是不經意間兩人相撞，不慎墜入湖中，過後……這條小路，便不再像昔日一樣充滿著歡聲笑語，只有佈滿了悲痛的記憶。
如今再次走在這條小路，憶起當年歡笑的日子，心已微涼，抬頭仰望天空，一束束耀眼的光芒刺入心扉，刺痛回憶。不經意間，已然走到小路盡頭……
人生何嘗不是這樣，總會有一束束溫暖的陽光散入心田。小路走到了盡頭，帶著沉重的心，尋找多年來未見的老友。可當看到那熟悉而又陌生的臉。卻總是說：“今天陽光不錯，河邊小路走走？”“好啊”夕日的小路，再次充滿了歡聲笑語。
總會有那麼一束陽光斜入心扉，溫暖你的心靈。
絲絲陽光射於心 篇12
高二作文 ,961字師生，綿綿之情，伴著四季，不斷又不絕。微笑無需成本，卻創造出許多價值，老師的微笑。
—題記
那縷陽光，是您的微笑！
我喜歡您的微笑，因為那像陽，絲絲溫暖，射於我心。使之熱血沸騰，灑滿胸腔，永不平息。
時光總是不留情面的，那般絕情。彈指一揮間，往日那個桀驁不馴的我早已人間蒸發。揮別初一昔日時光，高坐初二新座之上，頭頂碩大初二光環，抬頭看您信步走來。一步步走入教室，恍惚之間，時光羅盤再次撥動，倒轉，倒退。引我走入，你我初見。
即將入秋，絲絲微涼。盛夏，不甘退場，依舊大放光芒。安坐在初一二班，陌生壞境讓自己少許的恐懼，聒噪教室一片熙攘，好不熱鬧。至到—“噠噠噠”鞋與地面接觸的清脆聲響傳入二班這個小小的家庭。如一曲鎮魂歌，踏在心尖之上，再看，全部正襟危坐，那是所謂相當默契。一會兒，腳步聲停。慢動作抬頭，淡淡微笑佔據我的眼眶，那是您的微笑。那是一泓清泉般的微笑，在這炎炎夏日播灑清涼，淡若輕雲，又勝似輕風拂煦。我像找到一個綠洲的沙漠旅人，那微笑像一個發光點，溫煦的，像一縷陽，照射在心尖之上。新的一年，新的起點，便從這裡，出發了，啟程、遠航！
這是你我初見，這是你的第一抹微笑，久久迴盪，散之不盡。
扯回飛遠的思緒，再看眼前您的那抹微笑，似茉莉純潔，又更勝於茉莉。老師，您可知，在您面前，那隻不過是一個細微又簡易的普通的在普通不過的動作。在我眼裡看來，那已經超過範圍所在。成長路上，我最最需要的是一盞指路明燈。我想，在我見到那抹璀璨笑容時，我便已經找到，屬於我的明燈。它明亮，絢爛。如天空那朵朵綻放的煙花，那道靚麗的風景線，在我心靈上刻下了永不磨滅的痕跡。
您的微笑，在我心裡，已成了你的代名詞。說您的微笑如陽，放光。倒不如直接形容您來的痛快。茫茫蒼穹教會雄鷹如何展翅，碧波幽海教會魚兒如何遨遊。老師，你教會我們如何做我，七個筆畫，書寫人生自我。是您教會我如何做自己人生的主宰，譜寫屬於自己的劇本。試問國家為何昌盛，那是因為有您。試問向日葵為誰而開，答案不解而開，為您。向日、向日，便是您指引我們走向陽光
汗水的灌溉換來今日茁壯成長，一抹微笑換來不懈奔跑。已不知從您身上索取了多少，但我卻知我的回報寥寥無幾。師恩難報，恩師難忘……
十年樹木，百年樹人，我喜歡你的微笑，那像光，照在我心上，難以忘卻。
請開啟心牆的窗戶吧 篇13
國三作文 ,953字牆的產生使人類對自然多了一層防禦能力。城牆能抵禦外敵，屋牆能抵擋風雨，人牆能團結力量。世間有了牆，人類才有了更多的生存空間。然而人類最不該是在內心也築起一面面牆。
因為猜疑，人與人之間總存在許多隔閡，漸漸地，一面無形的牆在彼此間產生了。
心靈的曠野上，我們本可以坦誠相見的。但這一面隱形的牆把我們的視野隔絕，使我們相互看不透彼此的心。
那也許是一面用璀璨的珠寶鑲嵌起來的牆，支票與價碼把它塞得密不透風；那也許是一面用嫉妒仇恨封閉起來的牆，佈滿血絲的雙眼把它瞪得血腥；那也許是一面用自私所掩蓋起來的牆，祕密與謊言把它粉飾得神祕莫測。
自古以來，牆就是以防禦為具作用而被“任用”的，然而在這個物慾橫流的世界，人最初那份純真早已不復存在，一堵堵心牆將心靈間的溝通抹殺堵塞得僅剩些許縫隙，隨著年輕的增長，縫隙越來越小。人們也早已習慣從縫隙中看人、看天、看世間萬物。在這個世上，任誰的心中都有祕密。這些祕密就連最親的人也無從得知，只能自私地留給自己。那麼，為了守住這些只屬於自己的祕密，自己勢必會築起堅實的牆，當有人想試著敲碎這面大牆時，卻有人不知不覺裝起了一道門，一道打不壞，搬不走，砸不爛，炸不掉的堅實的門。
如此堅實的門，我們該如何去開啟？如此精心製作的神祕大門，我們拿什麼道理說服自己開啟呢？這是社會普遍存在的矛盾！
確實，我們沒有能力，沒有理由去開啟這一道道門，突破這一道道牆。但即使這樣，我仍不願意相信，心與心之間，只有無數的牆在阻隔。因為心靈不可能在封閉的牆體裡生活到永遠，他也需要陽光，需要雨露，需要一扇通向光明的窗戶。所以，請讓我們攜手開啟這扇窗戶，接受陽光的沐浴，接受雨露的淋浴，接受他人走進我們最真實的世界。
你可否知道，當我自私地將祕密埋進心牆裡的時候，我的心該是多麼沉重；你可否知道，當我殘酷地將祕密封閉在大門裡的時候，我的心該是多麼糾結。所以請讓我們開鑿出一扇窗戶，讓陽光，讓雨露溫飽我那孤獨的心，與世界暢懷心胸，釋懷所有的祕密與煩惱，就算只有那一剎那，我也希望能重回那段單純，無憂無慮的童年。那時候，我的心將與世界融為一體。
我相信，這個世界總會有因為某些原因，人與人的交流出現的障礙。但我更願意相信，只要我們願意給予對方機會，適時開啟心靈的窗戶，它會使我們更加釋懷，綻放出奪目的光彩！
開啟心門的鑰匙 篇14
國小四年級作文 ,654字都說老師是我們辛勤的園丁，也是我們的啟蒙老師。蘇老師也是其中的一位。
那個時候，蘇老師是一名很好的語文老師，也是我們的班主任。我那個時候是一個十分膽小的小女孩，上課時總是不敢去舉手回答問題，就算想到了正確答案也不敢去回答問題。
那一天，最後一節課語文課開始了。突然，老師問了一個很簡單的問題，我立刻想到了一個很好的答案。我立刻舉了手想去回答這個簡單問題，還不夠10秒鐘，突然，手卻不由自主地放下了。唉！這個膽小的我，連舉手都不敢！蘇老師注意到了我這個舉動，眉梢稍微皺了皺，但不久又舒展開來了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”伴著清脆的下課鈴聲，我緩慢地走向講臺。“哦，心草，今天為什麼回答問題舉了手又放下呢？”蘇老師親切地問道。我立刻緊張了起來，蘇老師會不會很生氣地罵我呢？面對蘇老師的問題，我只能硬著頭皮地說了三個字：“我不敢。”之後，便等著蘇老師的斥責。“哦！不用怕的，去勇敢地面對，才是最好的解決方法，答錯了沒關係的。你也可以得到正確的答案，不會因為自已想到的錯誤而一直錯下去。對嗎？下一次積極的回答問題啊，沒關係的。”“嗯。”我緩慢地點了點頭，決定不能再沉默下去。
從那以後，我不再沉默了，我在蘇老師的幫助下找到了開啟心中“沉默的大門”的那把鑰匙。也因如此，我的語文也不斷地進步。每一次考試，我都可以取得很不錯的成績。我一次次向蘇老師投去那感激的目光，是因為開啟我心中的沉默才會有如此好的成績啊！
這一天發生的事，我記憶如新，像昨天發生的一樣。這一天發生的事，我一輩子也忘不了，它將永遠深深地印在我的腦海……。
為自己開啟一扇窗 篇15
國三作文 ,661字午後的陽光帶著幾絲慵懶和溫暖，敲開早已落滿塵埃的窗，我推開窗戶，感受著，仿若有什麼東西正在一點一點地侵入心底。如果說，有那麼一扇窗……
有那麼一扇窗，詮釋的生命的起伏跌宕，我希望為自己開啟那扇窗，去迎接磨難！
有人說，推開窗就可以看到溫暖的陽光。告訴我，是不是每天都是個新的起航？而我總是期盼，那扇窗，能給我每天新的考驗！
“生活給你磨難，是相信你能戰勝它！”孔子的學生顏回，家境清寒，與那些出身官宦世家的人，完全是兩個極端。但是，他在這樣的逆境中卻不屈不撓，勤奮向學，做到真正的“自得其樂”。他的老師曾在《論語雍也》中讚歎顏回是個“士志於道而不勝惡衣惡食者”。
“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”張海迪被稱為是“中國的保爾”，雙腿的殘疾令她一度消沉，處於生命的低谷，她卻讓自己“站”了起來。她說：“生活給的磨難，是對我最好的考驗。而我，給了生活做好的回答。”
既然沒有一帆風順的人生，那麼我們也不必極力地追求燦爛的最高點。只要能戰勝過程，開啟自己的一扇窗，用積極的心態去迎接磨難，我們會收穫更多，有一個更完美的人生！
在考試失敗時，我告訴自己，我要開啟一扇窗，接受磨難，只有這樣，我才能成長，才能像雄鷹一樣在蔚藍的天空下，勇敢地飛翔。
在遭遇低谷時，我提醒自己，我要開啟一扇窗，笑對磨難，只有這樣，我才能擁有燦爛的陽光，才能在經歷風雨後變得更加的堅強。
為自己開啟一扇窗，升起心中的太陽。每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在磨難中成長，煥發生命的光彩，正因為這種倔強，青春才絕美得像一夜間櫻花全部怒放！
讓陽光灑滿心田 篇16
國二作文 ,871字青春期的我們，自信陽光，奮發向上，我們的心田，一定春暖花開，芳香四溢，因為在我們心田的中央，一定有一輪太陽，用溫暖化解我們心頭的寒冷。
我的家是在上世紀封建理念的影響下，在“父母之命”的控制下組合起來的。兩個性格不合的人生活在一起，會有多少摩擦，可以想見。
從我記事起，我的家裡各種大大小小的風波就不計其數，幾乎超過美國西部每年被龍捲風襲擊的次數，情況好點的就是父母各自吵幾句，然後各幹各的事，要是嚴重些，他們可能一個月不說話。生活在這樣的家庭裡，還能擁有這樣平和的性格，全是姥姥的功勞，三歲時，我被接到姥姥家生活。也是從那時起，我開始學會熱愛生活，關愛他人，積極的心態面對生活。
姥姥家家境不是太好，平時能得最好的，就只有一碗和了土豆塊的長面，；平時我們吃得最多的就是“洋芋面”了，什麼肉，平時根本見不到，除非過年過節，才會有哪個親戚孝敬給姥姥一些肉，她總是把肉留給我吃。而我見她吃得最多的，是煮熟了的土豆。有一次，我為了省事，直接吃了土豆的芯，把一部分連皮一起扔了。姥姥撿起來，放進嘴裡，抱起我，還唸叨著“乖乖喲，吃食不能浪費吶，這是姥姥的汗吶……”我突然覺得自己的臉奇怪地一熱。從那以後，我再也沒有浪費過一粒糧食。
三歲大的我，最喜歡滿地跑，總也停不下來，奶奶總是笑眯眯地看著。有一次，我看到地上有隻螞蟻覺得好玩，便把它捏在手裡，然後好奇地看著它的腿在空中亂蹬，姥姥見了，又說：“乖乖喲，別把它捏死了呀，那是一條命吶……”說著，便從我手中解救了那隻被摧殘的小螞蟻。不知為什麼，我發現看著小螞蟻在地上自由行走，比看它的腿在空中亂蹬更加有趣，更令我感到快樂。
到了上小學時，我離開了慈愛的姥姥，回到了那個令人發寒的家，但我沒有悲觀，沒有畏懼，我試著去促成父母之間的和諧。
去年暑假，姥姥去世了，我沒有來得及再見她最後一面，她的雙眼便無情地閉合。但我明白，她要說的話，都已深深刻在我的心裡，每當困難阻礙我前進的道路每當悲傷襲擾我的心頭罵我都會抬頭，望一望天上的太陽，感受它耀眼的光芒，因為我能感覺到，姥姥還活在我的心頭，像一輪輝煌燦爛的太陽。
讀書開啟心靈的天窗 篇17
國一作文 ,688字“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”是李清照的悽婉與憂傷；
“採菊東蘺下，悠然見南山。”是陶淵明的澄淨與怡然；
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”是李白的豪邁與飄逸。
讀書，開啟心靈的天窗，帶我們領略絢爛的人生風景，感情人生之樂趣，人生之滄桑。
生命的篇章，可詠可唱；時間的風霜，可歌可泣。惟有讀書，讓心靈穿越生與死的界限，時空的變遷，在一起相識相知，融為一體。
讀李煜，那“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵是一個亡國之君無力的吶喊，眺望灰飛煙滅的江山，那割心之痛便成“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”讀至此，淚眼模糊，再讀，恐怕令人淚已千行。
讀徐志摩，那“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”是一位詩人在康橋上的幽幽情思，他的嚮往與追求。一字一句，都動人心絃。
讀屈原，那“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是一位愛國者面對國破山河，芸芸眾生前的無奈與痛苦，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是他對模糊的前途乃秉持的一顆堅定而執著的心。國家社稷的安危，化作無盡的淚水，化作心靈的痛楚，萬般悲恨下，他毅然投身於汩羅江，留下一曲悲壯的“史家之絕唱，無韻之離騷。”
當命運將我推向失敗、失望、沮喪的深淵時，我總是翻開《假如給我三天光明》，尋覓海倫凯勒一路跌跌撞撞留下的堅強軌跡，感悟盲聾啞的她在黑暗中摸索的那個世界。我看見，她用堅強的心溫暖了黑暗世界的每一個角落，於是，我拾起“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信念，抹去淚痕，微笑地向前方走去。
海倫凯勒說：“知識給人以愛，給人以智慧，給人以光明。”
我說：“讀書，開啟了心靈的天窗。”
開啟心中的門 篇18
高二作文 ,882字當你駐立在十字路口徘徊難決的時候，當你受到外界的侵擾心情鬱悶的時候，當你看到自己的目標離現實越來越遠而失去自信的時候，你不妨開啟你的心房，你便會豁然開朗起來，覺得生活如此美妙。
細細品味身邊的事物，你會豁然開朗起來。眾多螞蟻聚攏抱成黑團，像雪球一樣飛速滾動，逃離水海。
看到此景，心中莫名地顫動了一下。在我們從未看在眼裡放在心裡頭的螞蟻，竟活得如此滋潤而有秩序。面對災難，毫不畏懼。生命的渺小並不可怕，可怕的是忽視了微薄的力量，懈怠了潛在的精神。所以當你自卑的時候，可能會想：像細針般小的螞蟻，潛在著偉大，我還有什麼理由自暴自棄呢？
聆聽生活中的小事，也會有另一番啟發。老太婆有兩個兒子，一個兒子賣傘，一個兒子賣扇。不管是晴天還是雨天她總是嘆氣，生活得很不快樂。但經過一個人的慰問，使她換位思考，從此開啟心扉快樂生活。
聆聽身邊的事情，仔細揣摩其中的道理。恍然大悟時，會發現原來自己生活在陰影中，只能看見自己的影子。
其實，讓朋友成為你的聆聽者，有了友誼的支撐，朋友的祝福，相信我們的心態一定會更加好！
我記得季羨林與林庚互贈“相期以茶”的一幕。季羨林先生在世的賀信：從我們友誼之久，之篤來看，克家一走，唯兄獨佔鰲頭矣。在清華時，你寫過一首詩—破曉時天旁的水聲，深林中老虎的眼睛。你我都是老實人，不喜作驚人之談，弟乙酉春三零一醫院。
這封信語言樸實，有深厚的七十年的情誼，令人感動！季先生雖身在醫院，心裡卻充溢著青春的回憶。他們攜手共度七十載春秋，友誼如此寶貴。在生命的盡頭季先生還能樂觀的面對生活，這著實令人欽佩。
開啟心中的門樂觀的看待生活，你會擁有一顆寬容的心、不朽的心，你的圈中將會進入很多的朋友，你將會是一個幸福的人。
在我身邊守候著、陪伴著我的一位朋友，她是一位快樂天使，她有何祕決呢？坦然面對生活，以自信溶化生活中的冰冷，以真誠的心對待身邊的每一個人。更重要的是，毫無顧慮地向別人坦誠自己的心。
到這裡一定會對生活有所感悟吧！誰不願意快樂，無憂無慮，輕鬆的生活呢！這隻需為自己開啟心中的那一扇門，敞開心扉，暢所欲言，便可擁有有價值的生活。
法治陽光融化心中老繭 篇19
國三作文 ,1224字你看不見它，你卻能實實在在地感受到它，在生活中的每一刻，它以陽光般溫暖的姿態照進每一個陰暗潮溼的角落，所到之處，再沒有泥濘的阻礙，和平的花朵在大地神州上搖曳，綻放。
它保護著你，每一個生來渴望自由平等的人們，在晨曦初露時，在夜幕來臨時，在夜深人靜時，將暖意投射進每一個人的心房，將心上的老繭照得柔軟，發燙。
記得很小的時候，那些年邁的長輩總喜歡跟我講中國歷史。每每講到國王橫徵暴斂，官僚肆意妄為，戰爭視生命如草芥，人民忍飢挨餓？我的心都會隨著長輩們嘴中吐出的灰色煙霧，一個彌散在空氣中淹沒，一個重重跌入谷底。他們說，改革開放以前的日子簡直快把人民苦成木頭人了。陽光碎金般灑了下來，照得瞳孔熠熠發亮，照得老人枯樹皮般的粗糙面板頃刻間柔軟起來，溝壑般皺紋縱橫的臉上油畫般安詳，他們看向遠處，風兒拂過麥尖，與麥兒纏綿細語，一陣陣金黃的麥浪和風滾向地平線，在大地上激起一層層漣漪。笑意鐫刻在皺紋裡，他們又說，現在好了，法治社會裡大家過得都很幸福。我抬頭，陽光照得臉發燙，心中的難過好像慢慢消失了，只留下陽關的餘溫，一陣陣發燙。
那是我第一次感受到法治的意義，原來不諳世事的時光裡，它一直守護著每一個人的笑容。
清晨的陽光下，美好的校園裡，窗明几淨的教室中，漸漸升起朗朗的讀書聲。讀書，對每一個孩子來說都不再是遙不可及的夢想。法治社會，捍衛著我們追求未來的權力。家事，國事，天下事我們聲聲入耳；古，今，中，外聖賢書我們用心研讀。
寧靜卻不失活力的校園中，到處有如畫的景，鮮活的人。花朵的芬芳伴隨著青草的香氣撲進每一顆柔軟的心中。一棵合歡樹上合歡花恰到好處地開著，粉紅的小臉巧笑倩兮，裙襬般的小腦袋擠在一起，熱烈地歡唱著。樹下有人走過，灑落滿身的馨香，留下一串串銀鈴般的笑聲討論聲，它在這裡，風雨不動，守著每一個人心中無暇的小祕密。有新生路過花圃，眼睛一亮，梔子花瓷白的花瓣一塵不染，在陽光下頂嫻靜地立著。隔天的寫生課上，便有人在花間靜立，宛如一座雕像，將梔子花小小的模樣繪進了自己的藍圖中。
好像不僅僅是這樣，它，以更多的關懷，更多的信任，在你的身邊，你的左右，篤定地微笑。
小小的報亭中，整齊地擺放著報紙，卻少了個看亭子的人。它的身邊不斷有行人走過，放在桌面上的零錢卻不曾遺失一分。每個人都在晨光中取走一份報紙，小心翼翼地留下幾枚閃亮的零錢，沒有一塊指示寫著該自覺酬付多少，小小的報亭，秩序凜然到另人不可置信。即使偶爾有人忘帶零錢或一時想錯，也會有人在之後急急地或是紅著臉偷偷地送來，沒有一個人去督促去聲討。這就是法治的力量，法治有時並不在於給做錯事的人以懲罰，而是用它獨有的公平和寬容取代人心的冷漠與自私，給所有犯過錯的人一個機會，真正能取得理解，使長滿老繭的心融化的機會。這是使得小小報亭的主人從不去監視，卻又不會失去利益的神奇力量。
我此時獨步在寬闊的大陸上，卻有著與夥伴同行的安穩。我知道，它就在你，我，我們所有人的身邊。驅散陰暗，心，柔軟得發燙。
開啟心中的窗 篇20
國二作文 ,679字曾經聽人說過，樂觀的人分為兩種型別：一是，與生俱來就有的樂觀；二是，經歷過一些事情後明白了一些道理而變得更加開朗。我則屬於後者。
曾幾何時，我會面壁“思過”；曾幾何時，我會淚湧如泉；曾幾何時，我會心亂如麻；曾幾何時，我會……但這卻與如今的我截然不同，這要從五年前說起了。
三年級時，又矮又黑的我被同學們稱為“小黑妹”，面對大家的嘲諷，我很想反抗卻又無能為力，於是便有了自閉心理，不與同學們一起玩耍，回答問題時也總是很害羞靦腆，唯一的願望就是希望所有人都不要關注我。
已經是初春了，卻還是有些冷。這天課間操，同學們都在操場玩遊戲，而我卻獨自坐在座位上，班主任在後面的辦公桌上批閱作業。太陽升起來了，這溫和的陽光對我來說卻是如此強烈。我受不了這刺眼的光線，關上了窗戶。雖然相隔十萬八千里，但還是能感到老師炙熱的目光。老師緩緩地走到我身邊，看著我凍得通紅的雙手，心疼地說：“冷嗎？”我低下了頭，不敢與老師直視，也沒有說話，只是點了點頭。老師還是問了那個令我無言以對的問題：“那你為什麼不開窗戶？”我仍沒有說話，但頭低得更深了，不由得產生了莫名的恐懼感。在那幾十秒裡，誰也沒有說話，我似乎感覺空氣都瞬間凝固了，簡直比看鬼片還可怕！終於，我看見老師伸出雙手，我知道老師要幹什麼，本能地說了一句：“不……”老師什麼都沒有說，看了我一眼，對我微微一笑，那慈祥的笑容竟令我不可抵擋。窗子被打開了，溫暖的陽光照射在我的臉上，向遠處看去：呀，我看到了什麼！青翠欲滴的小草從土裡鑽出來，嬌嫩的鮮花也競相開放。原來，春天已經來了！
……
開啟心中的窗，你就會看見一番別有洞天的美景！