漫漫語文路相關作文20篇

漫漫語文路 篇1

高三作文 ,851字

年少懵懂的我們踏入人生學習的殿堂，接受著語文的洗禮。陽光朝氣，正值青春的我們掩飾不住好奇的心，閱讀各種課外讀物。告別學堂，風華正茂，社會將成為語文實踐的基地。

大到宇宙萬物，小到塵埃微粒，語文涵蓋了方方面面。它無處不在，猶如大氣中的空氣。它如影隨形，跟著你的腳步，為你哼唱知識的樂譜；它啟蒙思想，帶領你進入別樣的世界，讓你感受語文的魅力。它是親人，伴隨著你的一生，直至長眠地下。它不似朋友卻更似你的影子，快樂的時候圍繞著你，鬱悶的時候坐在身邊靜靜地陪著你，傷心的時候拉起你的手安慰你。

剛步入學習的殿堂，我們腦海中涵蓋的語文知識範圍很狹窄，有一大片空間等著我們去開發。老師在課堂上的指導無疑有助於我們語文素養的提升。處於一個活躍的課堂氣氛下，屬於腦細胞的語文語言區自然而然地活躍起來，混沌初開的我們自然享受著語文的洗禮，這一刻，語文的大門正式開啟，繽紛的語文之花散發著獨一無二的芳香，欣賞者漫步語文花海中洗滌自身的心靈，靈魂深處發出歡快的呼聲。

侷限於一個狹小的空間是不能向更廣闊的天空翱翔的。課外閱讀的是展翅高飛的必備條件。知識是無窮的，學習是無止境的，人的一生有三分之一是休息的，學習的時間僅有幾十年。在如此短暫的時間內學習更多的知識，這得依賴於豐富的課外閱讀。課外閱讀可以豐富我們的知識，開闊我們的眼界，比之課堂學習是進一步的昇華，囊括了多種多樣的語文知識，也正因如此，我們更能夠放眼於外面的世界，去探索未知的祕密。

知識的延伸有賴於社會生活的實踐。理論的東西應用到現實中才能更好地體現它的價值。“實踐是檢驗真理的唯一標準。”空有一身理論卻不能付諸實踐，那只是花架子。語文素養是內在的，而社會實踐是賦予它真正的價值，讓它得到應有的詮釋。人的學習是為了完善自己，而完善自己的最好方式就是勇於實踐。

語文學習關係到一個人的終身發展，社會的語文素養關係到國家的軟實力和文化自信。課堂學習，課外閱讀，社會生活實踐，環環相扣，無不有益於語文素養的提升。漫漫語文路，你我攜手前行；悠悠歲月情，只願語文伴終身。

漫畫老師作文五年級語文老師 篇2

國小五年級作文 ,2951字

我們的“百科全書”

“百科全書”老師，我們的語文老師王老師。她，講課時全神貫注；下課後動如脫兔。這就是我心目中的“百科全書”老師，經過了我一年的觀察，總結出她以下幾個特點。

（一）愛發呆的“百科全書”

幾天前的一個午自習，路過“百科全書”辦公室時，我無意間地瞧了一眼。突然，我發現，她靠在椅背上，眼神呆滯地望著電腦螢幕。她在想什麼呢？還是在發呆？

等我上廁所回來，我發現她靠在椅背上，眼睛呆滯地望著電腦螢幕。她在想什麼嗎？還是單純的發呆？

等我上廁所回來，我發現她閉著眼睛，好像已經睡著了。我終於確定：“百科全書”的睡覺過程是先發呆，然後自然睡著。

（二）不愛運動的“百科全書”

週四那天，王老師和我們一起去大課間運動。

到了大課間，大家都迅速地找好了點，王老師卻不著急，左晃晃右晃晃，好一會才站到點上。“王老師一定只會做1、2套操！”我心想。

隨著第一套操動感音樂的響起，王老師好像才一下子回過神來，開始跟著我們做。剛開始的時候還好，但是到了第10小節，她開始暈了：“有的人先踢左腳，有的人先踢右腳，我該聽誰的？”最後，她似乎打定了主意，先踢右腳。我在心裡大笑：“先踢右腳是錯的！”

剛剛做完“要命”的左右踢腿，又有一個大挑戰即刻而來——剪刀腿。這個動作是很難完成的，但“百科全書”過關斬將，居然成功地完成了這個挑戰。“真佩服啊！”我在心裡大喊。

第一套操跳完，“百科全書”亦是滿頭大汗，書頁都要掉下來了。我擔心起來：“王老師會做第二套操嗎？”但王老師不顧一頭汗珠，繼續作難度極高的第2套操。

雖然難度極高，但是王老師絲毫沒有放棄。到了第13小節，王老師堅持不住，開始了她“最拿手”的“慢半拍模式的照葫蘆畫瓢”——這個小節裡有32個動作，王老師能夠堅持下來也是真不容易啊。後面的挑戰還有很多，但她卻“頑強”地堅持了下來，以至於跳完這套操後她幾乎癱倒在地。

（三）知識淵博的“百科全書”

“百科全書”嘛，一定要知識淵博。

語文課上，全程40分鐘，她可以一刻不停地講，不管是有課件還是沒課件，不管是有教案還是沒教案。在課前，她一定會認真預習，使自己“變得更厚”。她對各學科的基本知識都很瞭解，不管是數學抑或是生物，不管是科學還是歷史。她就是名副其實的“百科全書”。

有一次，“百科全書”給我們佈置作文——《寫一種植物的葉子》。一下課。全班同學一下子全都跑光了——他們都去草叢裡找葉子了。有一個同學找到了比他手掌還大的葉子，有的同學找到了和他指甲蓋才不多大小的葉子。

我們將這些葉子都給老師看。老師通過仔細辨認後說：“這是廣玉蘭的葉子”“這是銀杏的葉子”“這是芭蕉葉”“這是……”她是語文老師啊，居然對其他學科的知識這樣精通，我們在驚訝之餘有一點點佩服：“語文老師這回讓我們大開眼界！”

有一天，一個同學去交做錯的作業，老師剛要說“去吧”，但是看到他的本子後叫住了他：“站住，別走！”然後拿著本子大聲問道：“等於嗎？”這個同學看了一眼本子，臉“唰”的紅了。唉，他居然被語文老師指出了數學方面的錯誤，這是多麼羞的一件事情！像他這種錯誤，“百科全書”找出來過不少……

（四）“百科全書”和“小百科全書”

就是我上五年級的時候，“百科全書”請了產假，生出了“小百科全書”。今年運動會的時候，她把“小百科全書”帶給大家看。

“小百科全書”在媽媽的陪同下，像企鵝一樣搖搖晃晃地進了教室。他用好奇的目光打量著我們。他上看看下看看，然後學著“百科全書”，拍了拍講桌。然後他走下講臺，引得我們都往他那裡看。他徑直朝我走過來。“百科全書”看到我，對我一下來了興趣，衝我搖搖晃晃地走來。“百科全書”看到“小百科全書”緊盯著我不放，於是說道：“這是袁梓晰哥哥。快打招呼，說‘哥哥好’！”“小百科全書”聽到他媽媽的命令，就結結巴巴地說：“哥……哥……”我忙迴應道：“你好！”

大課間的時候，“小百科全書”和他爺爺有80％的機率會出現在操場右邊的柵欄門外，於是，“百科全書”一定會一邊做出“眨眼”的動作，一邊走過去。都說“母子情深”，看來是真的啊！

以後，只要我們一看到“小百科全書”，就會向老師做出“眨眼”的動作，而她就忙不迭的往柵欄門那裡跑。我們都很喜歡“小百科全書”，喜歡他懵懵懂懂看著我們的樣子，還喜歡“百科全書”“眨眼”的樣子。

（五）不捨

六年級的四分之一已經過去，論我最不想拋下的老師，就是“百科全書”——王老師。這三年來，“百科全書”陪我們一起哭，一起笑，有時生氣嚇得我們心驚肉跳，不敢講話；有時我們把王老師嚇得目瞪口呆。她的面容、她的知識、她的心智……都永遠吸引著我，我不願離開她，我不捨離開她。抓住有限的小學生涯，再與“百科全書”一起學習半年，就要長久地離開她……

“百科全書”，轉眼間，就剩下了那幾頁。這本“百科全書”一定會永遠珍藏在我的腦海，珍藏在我的心裡，成為永遠的“百科全書”！

一個陽光明媚的早晨，擱筆，想到了“百科全書”，她，是我的啟蒙老師……

漫遊在語文世界中 篇3

國二作文 ,725字

有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我開啟一扇知識的大門。這裡琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這裡峰迴路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！——題記

開學時，捧著一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？

幽幽遊子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。於是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不捨與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但願人長久，千里共嬋娟”啊！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好。

課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。

秋，帶著朦朧，混著蕭肅。隻身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的淒涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多麼美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”

漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香裡，任心中無限瑕想……

漫漫長征路 篇4

國二作文 ,795字

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。”每次聽到這首豪邁激昂的《七律长徵》時，我的眼前便會浮現出一幅幅“動人”的畫卷：瀘定橋邊、大渡河畔，那英勇無畏的身影；那走在雪山草地、高山峻嶺的堅毅步伐；四出奇兵，赤水河上那勝利後的笑顏。七十六年前，先輩們用他們的熱血與生命譜寫了“驚天地、泣鬼神”的長征之歌。

今天，我便重溫了這悲慘壯烈、史無前例的長征歷程，並不是號召大家再次用腳步去丈量那漫長的征途，而是要我們用心靈去感受，去領悟面對屠刀與誘惑，沒有絲毫奴顏和媚骨的大無畏革命精神！去傳承槍林彈雨，雪山草地也打不爛，拖不垮的長征精神，進而培育我們為振興中華而勤奮努力的新時代長征精神。

堅定的信念和必勝的信心是戰勝困苦的精神力量。長征路上，先輩們腳踏華夏堅實的土地，高擎民族振興的大旗，心中升騰著祖國飛翔的夢。正是這樣的信念支撐著他們走過艱難險阻。

建苦奮鬥、甘於奉獻的革命精神是取得勝利的根本保障。長征途中，在強大的敵人和險惡的處境面前，先輩們憑著這種精神，征服千難萬險，戰勝強大敵人，取得了最終偉大的勝利，為中國的革命道路開闢了一條嶄新的大路。今天，步入新世紀的我們，同樣需要堅定的信念，甘於奉獻的精神。有了這樣的信念、精神，我們才能從容地藐視困難、頑強地面對困難、樂觀地克服困難，有了這樣的信念、精神，我們才能以蓬勃向上的風貌，激發創新能力，燃燒著創業的激情，散發出無堅不摧的力量。這樣的信念、精神是我們人生走向輝煌的基石。

作為有著鴻鵠之志的新少年，你可想過，在新的長征途中，我們肩上負載著怎樣全新的責任？少年興則國興，少年強則國強。我們要接過長征精神的光輝旗幟，適應時代發展的要求，銳意進取，自強不息，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌的未來貢獻自己的力量！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”同學們，為了民族的偉大復興，讓我們一起努力吧！

漫漫追星路 篇5

高二作文 ,969字

每一個人，不管他是年輕還是年長，不管他身處什麼時代，不管他在別人眼中如何，他都會有一個想成為的人，這個人是他的榜樣，他的目標，是他心中的那顆“星”，從此他踏上漫漫追星路，也許他能離那顆星越來越近，但有時她卻只能眼見著它越來越遠。

在我第一次看到題中的材料時，我有些震驚。在當今社會，追星族大有人在，粉絲追隨明星蹤跡造成擁堵的新聞屢見不鮮。但是，我仍要對這位虔誠的追星前輩道一句佩服。不管我們對他追星的方式持什麼樣的態度，我們必須承認一點：他對他所追的“星”有著超乎尋常的尊敬與愛戴，我認為這是追星族必備的品質。有的人今天說著要以誰誰為榜樣去奮鬥，沒過幾天有頭腦發熱去追隨另一個人的步伐，又或者乾脆連個目標都懶得找。不知前行方向的行者是可悲的，沒有追求的人生是無趣的。所以，在漫漫追星路上，對“星”的尊敬是不可或缺的。

但是，我們必須承認，這位宋朝人彭幾的做法是可笑的。他空有心中那近乎痴迷的尊敬，但卻用錯了方式方法。他以為自己在外貌上與范仲淹和狄仁傑相似便可以成為他們那樣的偉人。既然這樣，那麼為什麼範狄二人婦孺皆知，卻鮮少有人瞭解宋朝曾有個人叫彭幾呢？他先後兩次改變自己的相貌，為什麼沒有像他希望的那樣成為既有範文正之德有與狄懷英比肩的名士呢？由此可見，追星並不是只要力爭相貌相近就可以的。新聞裡時常有說發現了一個長相酷似某某明星的人，大家大多對此一笑了之，那人也沒有因此獲得與那明星可比的人氣與知名度，不多久就在網路世界裡沉寂了，這也證明了上面的觀點。

另外，彭幾曾說：有奇異品德的人一定有奇異的相貌，對於這一點我不敢苟同。從古至今，其貌不揚的人同樣可以造就巨集圖霸業；同時，有些人空有美貌，其實材質平庸，又或者包藏禍心，預備為非作歹。另外，彭幾他生活與宋朝，所以不曾有幸見識過現代的整容技術，要不然他恐怕會毫不猶豫地去嘗試吧。但是就算他整得跟範公或狄公一樣又怎樣？他能有范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸襟嗎？他能像狄仁傑那樣擁有女皇武則天的信任嗎？顯然不能。所以追星時要擦亮雙眼，別被表象矇蔽，要找到所追的“星”身上值得去學習的品德與才能，這才是一個追星人最重要的素養。

在漫漫追星路上，如果你擁有了尊敬，擁有了恆心，還擁有了透過現象看本質的智慧，那我提前祝福你離你的星越來越近。最終，你自己就會成為被別人追逐的一顆星。

漫步網路 篇6

國三作文 ,559字

網路，從狹義上講就是因特網，它的出現與應用給人類帶來了巨大的影響。無論是生活、經濟、軍事、文化、遊戲等等都可以在網上查詢，實現資料共享。因此很受網民的歡迎。網路固然是好，但要合理利用。因為網路是一把雙刃劍。

起初，我是在網路上瀏覽新聞，慢慢開始了網路漫遊。上網時，我最喜歡做的是上百度貼吧。貼吧是人們交流思想，發表圖文趣事的網路平臺。通過瀏覽帖子，享受別人傳遞給我們的喜怒哀樂。

八年級時，我曾經愛上了網路小說，但沒有影響到學習和生活。雖然網路小說一般都是文字粗糙，但神魔虛幻也有不少佳作。我最喜歡的一部小說叫《神墓》。這不僅是一部玄幻小說，還包含著許多人生哲理。比如小說中主人公的父親說的一段話至今難忘。“登高者必自卑，遠行者必自邇。在這個世界上重要的不是你在那裡，而是你前進的方向。“獅子搏兔尚用全力，永遠不要小瞧你的對手。”網路真是一個給人提供靈感和機會的平臺。

在網上，我有時還會查詢一些資料。現代社會發展日新月異，知識更新迅速。一些不懂的知識都可以在網上查到，它幾乎無所不在，無所不知，就像百度的廣告語“百度一下，你就知道”。因此網路可以稱為一個超級百科全書。

不僅如此，在網上可以玩遊戲，聽音樂，看電影……因此網路也是一個娛樂休閒的平臺。

網路並不是全能的，我們要合理運用網路資源，做一個悠閒的網路漫步者。

漫漫人生路悠悠恩師情 篇7

國三作文 ,1006字

在我學習生活成長12年中，有許多人許多事都早已忘卻，但唯獨他（她）讓我不能忘懷，因為他（她）深深影響著我，他（她）是聖人，知道許多比我們聞所未聞的知識，叫人心存佩服。他（她）很平凡，與我們一樣的五官，一樣的血肉之軀，但是平凡卻在我心裡神聖地發光。

教過我的老師太多太多了，他們都很優秀我不能比較，也比較不出。他就是“聖人”他們是春蠶，至死方休，毫無私心雜念；他們是蠟燭，燃燒自己。

但我覺得老師您更像一座橋，一座美麗的橋，五彩繽紛的知識花朵把這座橋點綴得光彩奪目。橋的這一邊是我們曾經站立過的地方，這裡土地貧瘠；那一邊是我們將要去的地方，那裡土地肥沃，豐碩誘人的果實在等待我們去採摘。

橋，樸素、無私的橋，他肩負“重擔”。當我們畏難不前的時候，我們想起了這橋。無數人已走過去，無數人在跟上來，可他依然默默地承受著沉重的負擔，默默地、默默地……我們還能後退嗎？不，我們只有前進。

韓愈在《師說》中寫道：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”

是老師開拓了我們不羈的思路，誘導了我們飽餐知識的渴望。魯迅筆下那刺猹的閏土，安徒生文中可憐的賣火柴的小女孩，還有《荔枝蜜》中可愛、無私的小蜜蜂……老師匯萃語言中的精華，循序漸進，把自己敏銳的感受傳達給我們，使我們知識日益漸進。

老師，通過勞動，您的教導使我們瞭解了世界的沉浮，歷史的變遷。您像一位引路人，領著我們在荊棘叢生、巨石擋道的山路上行進。您教我們克服困難的辦法，叫我們昂首前進，在成長學習生活中，學會堅強。

多少次，在您的諄諄教導下，我們對答如流。這回答像陽光，驅散您臉上的陰雲，您變得像孩子一樣高興。

老師，您教給我們做人的道理。您多像一盞航標燈，在我們迷茫的時候，您給我們指明正確的航向。您明亮的雙眸，能看透我們的思想，當我們的船，稍有偏離航向的時候，您用誠懇的批評教育，使我們重新回到正確的航道。

老師，我們愛您的心情是無法用語言來表達的，“桃花潭水深千尺，不及我對老師情。”即使我已長大，但也不會忘記曾經“走過”的“橋”。誰都有自己的老師，無論是科學家、藝術家，還是作家。都是您精心培育下的茁壯成長的大樹，他們的成就，離不開您的辛勞。

如果把世界比作一幅畫，那麼，就是您為這幅畫繪上那勃勃生機的森林，浩翰無邊的海洋，那蔚藍的天空……是您讓這個世界變得炫爛美麗、充滿光彩，是您把那希望譜寫在那座橫跨藍空的彩橋上。世界因“橋”而改變……“橋”伴我成長。

漫想文學 篇8

高一作文 ,821字

某個深夜，正值我酣睡之際，同學的囈語之聲驚醒了我。我一時難以入眠。

時勢造英雄？正當我在床上輾轉反側之際，這一疑問猛然間印入腦海，讓我因難眠而狂躁的心緒傾刻間平靜下來。是的，時勢是造就了英雄，但時勢更造就了眾多的詩文大家。文學便是時勢的成就。同時，文學也開闢了一個新的時代，成就了一個新的時勢。

曾在一文中見過這樣一句話：家國不幸詩人幸。這句話初看無理，細想之下卻頗有道理。確實，在動盪離亂的社會裡，文人墨客們往往能創作出最偉大的作品。也許是不安的時局使他們的靈感也噴湧而出。這樣的作品即使不能稱為千古絕唱，至少也反映了時代的最深處的心跳和脈搏。

經典之所以為經典，正是由於能反映現實生活，刻畫時代的主流。《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》自不必說。就是《西遊記》、《聊齋志異》等書，也以一種看似荒誕的偽裝，反映了當時的時代背景和社會風氣。正是如此，這些小說才因此百而堪稱經典。也許正是由於文學作品在反映生活現實的同時又高於生活，才能使讀者站在生活的外面，似一個局外人的身份看生活的全貌，更加清楚的認識生活，參透時代的主流。可是，要有這樣的筆力，自己就要有敏銳的洞察力，先去洞悉社會的現實。

是的，亂世出英雄，同樣，亂世也出文人。杜甫如不歷經安史之亂，飽嘗國亂家亡的酸辛，如何成為一代詩聖？屈原如不飽受讒言，屢遭打擊，怎會在汩羅江邊行吟不朽詩篇？更有甚者，如一代偉人毛澤東。如果不是在那戰火紛飛的年代裡，他就不會是一名出色的軍事家，他的詩文裡就不可能凝聚著他指揮千軍萬馬而磨練出來的一種氣吞山河的氣魄，也就不會有如莽莽崑崙般橫空出世的毛氏詩詞。再如李白，如蘇軾，如陸游……

十幾分鐘的思索，讓無眠者愈加無眠。雖然入睡者依舊入睡，但我卻異常平靜。無眠就無眠吧！雖然我的無眠不能使我成為第二個張繼，但深夜裡的思索，卻成就了我自己的文學之路，使我的思想真正符合一個高中生。

夜深人靜之時，獨我無眠。也許是失眠的“時勢”造就了我這樣的“英雄”吧！

漫漫人生路 篇9

國二作文 ,735字

這個週末註定是個不平凡的週末。我到宜昌看望我的表妹。

枝江到宜昌的路程說遠也不遠，說近也不近。我們決定自駕出遊。

收拾好一天一夜的行李，我們懷著愉悅的心情出發了。

車開始啟動了，靠著軟而舒適的椅背，吹著徐徐清風，哼著輕快地曲子。沿途是一片綠油油的草地，景色怡人。我拿著媽媽的手機看著綜藝節目。旅途的前幾分鐘時我還面帶笑意，但到第十分鐘時，我頭有些暈，感到煩悶。景色也不如先前怡人，綜藝節目且也不如先前豐富有趣了。但只是輕度不適。又過了十多分鐘，頭暈感逐漸加強，並且有想吐、反胃的不適感。停止看綜藝節目，想望著車窗外的景色緩解一下不是，窗外的景色也讓我感到不是，不能緩解，反而加重了不適感。我躺在車的後座上，隨著車的顛簸起伏著。不適感還是沒有減輕。想吐的感覺越來越強烈了，拿了個待敵放在嘴旁以備不時之需。突然胃裡翻江倒海，一股異物從口吐出，停停吐吐，吐吐停停。目的地終於到了，我連忙下車，拿了杯礦泉水漱口。吐完之後身體虛弱了很多，走路都有點站不穩了。

妹妹看到我立馬朝我撲了過來，笑眯眯地喊：“姐姐！”甜甜的聲音都把我心裡軟成一灘水了，“唉，妹妹。”我也學著她應了一聲。她的小手牽著我的大手帶我進屋玩兒去了。

旅途的過程雖然艱辛，但只要挺過去，到達目的地之後就是旅途的快樂了。凡事都必然是先苦後甜。這旅途的過程不就如學習一樣嗎？學習中遇到難題只要勇敢克服就能獲得征服學習的喜悅。再把範圍說大一點。旅途不就如這漫漫人生路嗎？在人生這條長路里，會遇到許多困難與挫折，但你一定要挺過去，扛過去，抗不過去就死扛，一段難熬的日子過後迎接你的將會是光明和快來，我從來都不怕困難，我怕遇到困難後都不曾努力過就放棄。為了明天更好的自己而努力！

漫漫人生路，選擇堅強與勇敢陪伴自己無畏前行！

漫漫古絲路、錚錚英雄行——山東省德育優質課《漢通西域和絲綢之路》學習心得 篇10

《漢通西域和絲綢之路 ,1275字

11月21日，入冬以來的第一場小雪陪伴著我走進了XX中學，聆聽山東省各地優秀教師的精彩授課，天氣是寒冷的，學習的熱情是沸騰的，漫漫古絲路感受絲路開通的不易、錚錚英雄行感受榜樣的力量、悠悠駝鈴聲感受一帶一路新魅力。各位教師精彩的設計使原本枯燥的歷史課堂充滿了文學氣息，課堂也靈動起來。美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經驗＋反思。學習歸來，收穫了很多，反思如下：

一、精準把握新課程的教學理念。

課程標準是教學設計的基礎，也是設定教學目標的依據，觀摩的這幾節課學生不僅僅是形式上踴躍參與的課，而是內容豐滿、充滿思辯的課，是學生學有所獲的課。教師利用“形式”最終將知識轉化為思想的滲透和道德情感上的提升。以思想引領課堂，課堂蘊涵深刻、回味無窮。

課堂上原本枯燥的歷史在授課教師的設計下也鮮活起來，學生自主學習的主動性均被充分體現和調動了起來，使我覺得有一種從未踏足的全新的感覺。讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在教學中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都非常值得我學習。充分發揮學生的主體作用，引導現實自主學習、合作交流的教學模式，體現了新課程的教學理念。

二、創設教學情景，閃耀人本精神。

若想長久地保持學生的學習興趣，教師一定要精心設計教法，歷史課教師要把培養學生學習興趣、學習熱情和良好的情感態度作為重要的教學目標，創設歷史情境，讓學生在歷史情境中走入歷史，感受歷史，產生興趣。

這些授課教師在教學過程中都十分注重教學情境的創設，教學目的明確，教材運用靈活富有創造性。尤其是一些資訊的蒐集和利用，激發了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中。比如角色扮演，古路商人如何利用思路開展貿易，討論自己的生意經，這種活動的創設極大的調動了學生學習的慾望，提高了參與度，使整個教學都在輕鬆愉快的氣氛中度過，教學效果明顯。充分體現了學生是課堂的主體。

三、德育滲透，潤物無聲

這次優質課最大的特點是授課教師在傳授歷史知識、培養學生學科能力的同時，潛移默化地做好德育教育工作，起到潤物細無聲的效果。歷史是一門主要以史實為基礎的學科，其具有獨特的知識結構與德育結構。通過對歷史人物張騫極其事蹟的講授，對學生進行說理教育、思想品德教育，完善其人格，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。以史育德，讓學生去感受中華民族的優良道德傳統以及淳厚民風和崇高的氣節等，主動地去探究一些時代精神的先進典範，把優秀的民族精神轉化為青少年們的思想素質和優秀的精神品格。

孔子說：“學然後知不足”，在本次的學習之旅中，我確實發現我的不足之處太多了，作為教師，想讓學生學得更多，知道得更多，必須勤思、勤想、勤做、勤悟，以生為本，為了學生的一切，尊重學生的生命權和自主發展權，讓生命因尊重而美麗，讓學生開啟絢麗多彩的歷程。

傳承長征精神，走漫漫復興路 篇11

國三作文 ,1358字

“漂亮！”我大喊道。丁寧猛地一抽，對方側身反拉，結果球出界了。這樣，中國乒乓球女團就三比一獲得了冠軍。即便早料到比賽的結果，但還是按捺不住內心的激動。

最近，里約奧運會正在如火如荼的地進行，中國健兒的每一舉動都牽動著國人的心。在運動員光鮮的外表下，隱藏著多少汗水和艱辛？孫楊重感冒卻堅持參賽，張繼科頂著腰傷贏得比賽，吳敏霞跳水奪冠卻說：傷病是最大的對手……在這些運動員的身上，我看到了一種堅持不懈，拼盡全力，不被困難所打倒的長征精神！

距1936年長征勝利結束已有八十年之久。看似久遠，其實也不過彈指一揮間，也許正是一位白髮蒼蒼的老人見證了這段歷史。自從黨的十一屆三中全會勝利召開，開啟了改革開放的新時代，在近三十年來，人們的衣、食、住、行各方面都發生了翻天覆地的變化。

當我聽到媽媽講述她的童年時光時，我實在感嘆時代的變遷。那時候，家家戶戶普遍都比較窮，外婆更是有五個孩子，生活壓力非常大。外婆天天省吃儉用，外公天天靠打鐵賺錢，艱難地供應著五個孩子讀書和生活。家裡買不起新衣服，於是五個孩子的衣服都是輪流穿的。老大穿不下的給老二穿，對於老二來講，這就是新衣裳。過去買肉都要憑肉票，外婆總是早上三四點鐘起來去排隊買肉，專買豬頭肉，因為便宜，還專挑肥肉買，肥肉可以榨油。住宿更為簡單，房子是外公外婆自己搭建的，下雨天還滲水，堪比杜甫的茅草屋，可想而知，是多麼簡陋的房屋。如今，人們基本住進了寬敞明亮的房屋，更是不愁吃穿。這些年來，我國經濟發展最為突出，GDP總量居世界第二。軍事方面從幾次大閱兵就不難看出我國國防建設十分到位。科技上，“天宮一號”順利升空，即將成為唯一一個在太空中執行的空間站。從1984年中國打破奧運會零金牌的記錄到現在金牌榜穩居前列……那麼是什麼成就了中國的繁榮和昌盛？

毫無疑問，共產黨的英明領導是重要原因。“沒有共產黨，就沒有新中國”，中國共產黨歷經磨難，終於帶領中國走出了一條中國特色社會主義道路。十一屆三中全會後，我國堅定不移地走向了改革開放之路。鄧小平爺爺說：“堅持改革開放是決定中國命運的一招。”可見改革開放的重要性。此外還有中華民族的民族精神的支撐，全國人民的齊心協力，紅軍長征給後人留下的偉大長征精神，都在中國的漫漫復興路上起到重要作用。

然而長征精神具體指什麼呢？毛爺爺的《七律长徵》中就可以領會到。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。”這種精神使紅軍不畏艱險，四渡赤水河，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻千年冰封的雪山，過荒無人煙的草地，即便如此也毫不退縮。

一個個偉大的英雄形象出現在我的腦海中。他們經歷的是常人無法想象的，但是千山萬水阻攔不了紅軍的去路，抹殺不了紅軍的氣勢，壓不垮紅軍勇往直前的信念！長征精神，是把個人生死置之度外；是把中華民族的根本利益看得高於一切；是堅定正義必將戰勝邪惡；是實事求是從事物根本出發；是與人民群眾共生共死、患難與共；是不屈不撓，勇往直前，敢於拼搏的一股勁！

作為中學生，我們要把這種不怕苦，不怕累的長征精神運用和展現在平時的生活和學習之中，不斷砥礪自我，努力學習科學文化知識，使自己能夠在不久的將來為國家發展與進步貢獻出一份力量。

長征精神是留給世人偉大的精神財富，讓我們在中國的漫漫復興路上，弘揚長征精神，中國的偉大復興夢終會實現！

漫漫成長路 篇12

國一作文 ,607字

十四年前，我們從生命的起點出發，隨著時間的飛逝，我們現已踏入一生中最美好的階段。偶然翻到小時候的照片，看著照片中的那個小女孩一點一點地長大，我突然意識到：原來，我已經在悄悄地長大。

成長，不是一條漫長的路嗎？

4歲時，我們正值天真爛漫的年齡。例如：在街上，看到心儀的東西時，哭著鬧著一定要買回家，但買回家後總是三分熱情。在這一階段，我們總是跌跌撞撞，從不顧前方有什麼，一不小心摔倒了，我們會哭泣，我們也會爬起來，繼續向前走。

8歲，一個充滿童心的年齡。在操場上，我們充滿歡聲笑語，這時候，我們已是一名小學生了，稍微懂事了，對成長有了自己的理解，單純天真的我們以為：成長就是一天天長大，一天天長高，有一天可以長到像爸爸媽媽一樣高。在這個時期，我們會因為老師一句表揚而高興一整天，甚至不止；當然也會因老師的一句批評而沮喪。在這一階段，我們單純，天真，無憂無慮。

現在，我們在成長，可以說我們在慢慢成熟。

或許某一天，當與同學發生衝突時，沒有不顧一切撲上去，而是檢討自己，主動認錯；或許某一天，當面對他人淚水和傾訴時，沒有敷衍了事而是想盡一切辦法幫助他（她），安慰他（她）；或許某一天，當面對父母的關心，操勞時，沒有漫不經心，而是對他們說聲謝謝。這一切的一切，都是因為我們在悄悄地成長。

成長，一條沒有終點的路，在這條道路上，雖然有許許多多的坎坷，但正是這些坎坷不斷地激勵我們繼續向前走去。

成長，本來就是一條漫漫的路！

漫漫人生路 篇13

高二作文 ,853字

有這樣一條船，在海上航行著，它既不追求幸福，也不逃避幸福。就這樣慢慢地航行著，底下是沉靜碧藍的大海，而頭頂，是金色的太陽。

—題記

一個人最富有的時候，不是最有錢的時候，而是最有閒的時候。所有的學生包括我在內，大抵都喜歡一個節日—“放假”。

我度過了一個輕鬆而又“奢侈”的寒假。

早晨，喝一壺茶，看看新聞或喜愛的作家的小說。上午，在晨光熹微中寫寫作業、做做題。下午，將吊床帶到月山裡去，隨意地綁在兩棵樹間，隨意地帶點乾糧、水、書，看書看累了就觀賞湖中的魚翻藻鑑，要麼將書蓋在臉上，聞著墨香打瞌睡。太陽照在身上，暖洋洋的。晚上，與家人圍坐在火爐邊，話家常、聊明年的計劃。不禁感嘆，這種“偷得浮生幾日閒”的時光實在是太愜意了。

在寒假閱讀時，看到了一個思維、視角奇特的故事。故事中，上帝讓作者牽著一隻蝸牛去散步，蝸牛走得非常慢，作者又氣又惱，於是就放掉了蝸牛。然後，作者聞到了空氣中青草的芳香，看到了湛藍的天空和怒向爭放的花朵。最後，作者幡然醒悟。原來，上帝不是讓他去牽蝸牛散步，而是讓蝸牛帶他去散步。

在我們每個人的生活中，有多少人不會欣賞風景。社會執行實在太快，人人都在各自的生活中追求著自己的理想。以馬雲、成龍、李宇春、郭敬明為目標，急功近利。孰不知，路上的風景是何其動人。

歷史上著名的法蘭西第二帝國的締造者拿破崙曾經說過：“我這一生擁有了許多人終其一生也得不到的東西：財富、地位、權力……但是我沒有過過一天快樂的日子。”人生的追求是無止境的，慾望也是無止境的。有了追求慾望，痛苦也就循跡而至。人生也許就是永無止境的苦難，無論我們如何巧妙地在礁石上跳來跳去，還是會被巨浪澆得透溼。所以，不會欣賞風景的人在追夢的路上是很痛苦的。既然如此，那麼在礁石上跳躍時，為什麼不放慢腳步。抬起頭，看看那深邃碧藍的大海和矯捷靈敏的海鷗在天空中自由自在地翱翔。

“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閒事掛心頭，便是人間好時節。”路一步步走，不要停。但請走慢一點，不會耽誤你，說不定，會走得更遠。

漫漫人生路 篇14

國一作文 ,849字

“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”人生的道路又艱險而又漫長。在這人生的公交車站中，我們應該找到一些臭味相投的朋友：相互信任、相互團結、相互幫助、相互攙扶……這樣，才能走過這佈滿荊棘和障礙的人生之路。

我所在的虹橋學習暑假班就舉行了一個大型的活動。這個活動的名字叫“漫漫人生路”，它主要模擬了真實情況下人生路上所遇到的種種困難。老師讓我自由結合，兩人一小組，並選出一人蒙著雙眼參加，另一個人則當這位同學的眼睛。

我莫名其妙的當上了眼睛，本來想微微整一下我所控制的那位同學（因為他看不見，所以只能任由我擺佈了）但是剛步入賽場，就像真正走上了人生之路一下子就義了一種責任感，好像誓死也要把那位同學帶出去似的。

我帶著他一步一步的爬上了那一層一層的階梯，穿過那矮矮的水簾洞，跨過那些心坎和障礙，來到了一座又一座的山嶺前。哈哈，小惡魔又帶著邪惡衝上了我的心頭，可是看到她那信任我的臉，我的邪惡念頭一下子就消失了。我倆配合得越來越默契。上高山、鑽山洞，身體太胖沒關係，只要堅持再堅持就一定能成功，過獨木橋、模擬就餐，更加體現了我們之間的信任和團結。跨水坑，讓我們跨過所有的不開心，向著更高更遠的目標去奮鬥。

過關斬將後，終於來到最後一關“穿荊棘”，當然，這也是最難的一關。中間的梯子表示窄窄的人生路，而裡面的水桶則代表大小不一的水坑。我們倆一步一步，我說往哪就往哪。腳跳進水坑裡了，沒事，哪裡跌倒就從哪裡站起來，腳碰到鐵桿了，沒事，把他拉起來繼續走。真是不負有心人，我們終於通過了這道關卡。

我們都抑制不了勝利的喜悅高興的跳了起來。這時，有一種感恩之情湧上了心頭，是他，讓我認識到什麼是真正的朋友；還是他，讓我知道了信任、團結是多麼的重要，尤其是在人生之路中。對於這次活動，我還要感謝虹橋學校的老師們。更要感謝這個學校。要不，我就不會學到這麼多東西，體會不到信任和團結。我收穫，我成長，我快樂。

那無知的少年們那，跨來和我一起踏進中學的學習生涯，踏出屬於自己的人生之路，有理想，有目標，從此揚帆遠航。

漫漫書香路 篇15

國二作文 ,728字

路上載萬千愁緒，萬千欣喜，你開著孤傲的花。

—題記。

你飽含著豐富的知識，蘊含著美麗的情愫，彷彿只有在這裡才能找到情感的寄託、心靈的慰藉，宛如一顆燃燒的星子，使字裡行間有了溫度，美好的事物源自於你，“漢上繁華，江南人物，仍遺宣政風流”，拋開記憶的雲煙，通向心靈的深處是那漫漫書香路。

“你又從突起的風暴走來，用陰雲的顫抖塞滿了我的天空，太陽即起，星辰消失，道路的紅跡吞沒在雨霧之中。”喜歡泰戈爾的詩，詩中有那最真摯、最純真的情感，淡淡的哀傷是常人無法理解的，可我是如此鍾情。回憶如困獸，多年來也將這位美好的詩人塑造得寡言而溫柔。你是我漫漫路上的一棵純潔的樹。

“小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中。”天子守城門，君王死社稷，擁有才君名號的李後主終究是守不住國的，註定不是一個好國君。不用看青山多嫵媚，白水繞東城，卻偏偏是一位好詩人。偏愛他一句“林花謝了春紅，太匆匆。”太匆匆，星子還如從前浩渺，風月正冷戚，縱使長信宮中夜深房冷，斜枝映面，因心懷詩香，所以坦然。你是我漫漫路上的一棵富饒的樹。

“我們曾經用力地在一起，然後又漠然地彼此分隔各地。”日光與回憶同時氾濫的一天，小四的書中透出一絲淡淡的悲傷。一個認為大雪能包裹命運和糾葛的人，是誰給了他那麼大的力量寫出那樣哀傷的文字？隨著時間和陽光的流逝，青春主角的眼神不再清澈如初，不再眺望遠方，稜角逐漸被陽光和肩帶磨平。然而那青春的執著和叛逆正是我所喜歡的。一如我記憶裡的模樣，天真而執著。你是我漫漫路上的一棵偏執的樹。

我想攜帶著你耀眼的光，走向更加漆黑而未知的世界。然而，因為你的斗篷和情愫，讓我走向那溫暖花開的暖春，那氤氳在路面的書香氣撲面而來，路上再無荊棘，而你宛如一顆星子，劃破我的天空。

漫漫人生路 篇16

高二作文 ,1266字

自己選擇的路，跪著也要走完

—題記

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這句激勵古今的名言已深深根植於中華這片肥沃溼潤的大地上，慢慢開花結果。飢渴難耐的遠足人，發現它，摘取它，沉醉於它的甘甜香醇，最終他們找到了堅持下去的動力與希望。每個人都擁有自己的人生舞臺，光芒萬丈，熠熠閃光。若你堅持下去，你就是奇蹟：若你充滿勇氣，你就是奇蹟：若你敢於挑戰，你就是奇蹟。

遠足等於堅持

遠足那天本是個陰沉天氣，可是，同學們的高昂熱情似乎融開這讓人窒息的陰霾，天氣竟然轉晴了。隨著幾面鮮豔旗幟的緩緩移動，隊伍終於踏上了這段充滿挑戰的征程。這是一個美麗的開始，似人生路上剛開始的豔麗芬芳，一路高歌，輕鬆灑脫。隨著路程一點一點的增加，看著前方早已渺無蹤跡的指引旗幟，不禁開始躊躇著，猶疑著，似乎這條無盡頭的路成為無法向成功逾越的鴻溝。自己的選擇錯了嗎？人生就是如此，開始時總是鮮花滿地，逐漸荊棘叢生。若你堅持，若你肯為之灑汗水，何愁成功之花不嬌豔欲滴？這一刻的堅持等於明日華麗的轉身，為什麼不按照既定的目標堅持下去，許自己一個華麗的轉身呢？

遠足等於勇氣

勇氣是遠足人堅持下去的動力。對於遠處無盡頭的路充滿畏怯，那終將宣告人生的失敗。堅持了，堅持走了一半的路程，成功之花終於結有花苞，只差最後一滴生長素，那就勇敢的前進吧，在心靈最深處激發自己無限潛力與勇氣吧！當大家喜笑顏開，慶幸自己已走了如此艱辛的一段路程時，卻又被無情的告知，還有很長的一段路仍要走，剛剛矗立起的興奮與自豪又如同被海浪衝擊般轟然倒塌。大家灰心、喪氣、垂頭、嘆息甚至咒罵，眼看成功之花將開放卻無奈於自己的懦弱與膽怯而夭折，心中充滿了自責與痛苦，在這時，心裡迸發出一股力量，猶如催人奮進的號子：我要前進。這就是勇氣，是人生路上不可或缺的元素，是人生路上最好的催進劑，是成功之花開放的最好生長素。遠足需要勇氣，生活中更無法缺少勇氣。

遠足等於挑戰

走完全程，到達心中的目的地，嗅著發出異樣芬芳的成功之花，似乎全程的勞累早已一掃而光。面對著接下來的返程，似乎，大家擁有更多的坦然與灑脫。又是如此長的一段路，又是如此大的挑戰，可在這時，大家的臉上出現了少有的成熟與勇敢，褪去了自己往日的稚氣，大家更是胸有成竹護送成功之花到達終點。人生中無處沒有挑戰，若你勇於挑戰，勇於挑起這份沉重的擔子，那麼你已成功晉級為成功者。遠足等於挑戰，不注重開始，不注重過程，不注重結果，只注重挑戰的樂趣和培養自己勇於挑戰的信心。如此寬闊的胸懷似乎也是從中磨練而得。生活就像一場馬拉松。

走在漫漫人生路，該如何走得自己做主，結局是笑或淚也都無所謂，就算到處荊棘叢生，險象環生，若你擁有堅持、勇氣且敢於挑戰，那麼困難算什麼，它不過是人生中的一劑調味料；艱辛算什麼，它不過是人生畫卷中的一抹淡水彩；勞累算什麼，它不過是人生舞曲中一個小小音符。人生的路需要自己選擇，不管自己多麼躊躇，不管自己多麼畏懼，不管自己行走的雙腳是否已磨破，那麼，跪著，跪著也要走完自己精彩的旅途，過著自己最色彩斑斕，最獨一無二的生活。

漫漫成長路 篇17

國一作文 ,82字