漫步書香之路相關作文20篇

漫步書香之路 篇1

國小五年級作文 ,719字

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。小時候我就喜歡閱讀從繪本到圖書，再從圖書到小說，他就像是在一段段階梯中漫步。點亮我的生活。

我愛閱讀近乎於瘋狂。說一個典型事例吧！一次我從同學那借了一本中國校園文學對其愛不釋手，回到家把作業丟在一邊，坐在桌前埋頭閱讀起來，居然連飯也顧不得吃。不明所以的爸爸還誇了我幾句，後來被眼尖的媽媽發現差點被痛批一頓。不知悔改的我邊看書邊寫作業，愣是寫到了深夜十點才結束。回到房間我心生一計，偷偷拿了檯燈和書，佯裝睡覺其實是在被窩裡偷看書。我置身其中品味著書中的人和事無法自拔。

“噔噔噔……”一陣腳步聲傳來，我遊刃有餘地從書中抽出身來，關上臺燈合上書本，把頭從被窩中探出來裝出一副熟睡的樣子。

這時媽媽推門進來查房，我的心幾乎提到了嗓子眼，生怕媽媽從被窩中搜到“罪證”，媽媽整理了一下我的被子並親了下我的額頭轉身出了門。我如釋重負再次拿起書本一頭扎進書的世界。時間在不經意中流逝著，等到我哈欠連天時已是凌晨兩點。我十分不捨得放下書本去夢裡會書。

閱讀像是一位老師教會了我許多，“皮皮”教會了我獨立，“笑貓”教會了我做一個真正的孩子，“解憂雜貨店”教會了我放下煩惱，閱讀將會陪伴我終生，使我終身受益。

書籍這位老師帶給了我快樂豐富了我的想象力，但我在閱讀方面仍有許多不足。一：閱讀時應再寫些批註以便更好的理解文章，提高閱讀能力。二：閱讀量還是太少，閱讀應該再拓寬一些不要侷限在中國文學類書籍。

漫步與書香之路暢遊在文學之間我快樂，我享受。

漫步書香路 篇2

國小六年級作文 ,793字

蝴蝶喜歡在花間漫步，那是因為有花的芳香；雲兒喜歡在空中漫步，那是因為有風的指引；我喜歡在書香的道路上漫步，那是因為有經典伴著我成長。

翻開曹文軒伯伯的《草房子》，我便被他那生動形象的語言給深深迷住了。作者筆下的油麻地小學是孩子們的樂園，主人公桑桑和他那群小夥伴在這兒快樂地成長。桑桑調皮、可愛，富有愛心，他的各種奇思妙想讓他的童年充滿了純真與快樂。

在桑桑的身上我彷彿看到自己的影子。我也是在鄉村長大的孩子，小時的我也是那麼無拘無束，那麼天真可愛。課下的我會滿操場跑，一個小石子，一個小水窪都是我的“玩物”；走出校園，一片葉子，一根狗尾巴草都是我的“寶貝”……於是，我從此便對這本書愛不釋手，也漸漸喜歡上了閱讀，踏上了漫漫書香路。

在觀看《我的一本課外書》這一電視節目後，我急切地央求爸爸媽媽給我訂購曹文軒伯伯的《山羊不吃天堂草》。還記得我捧起這本書時，我真的似一匹餓狼，激動而急切。一群飢餓的山羊在面對一片鮮嫩的天堂草，卻怎麼也不肯低頭去吃。主人公明子因為家庭的原因，失去了在學校讀書的機會，不得不揹負起了家庭的希望和重擔，跟著師傅闖蕩江湖，飽受著世態炎涼，經歷著人情冷暖，在社會這個舞臺中生存，紮根，成長。在這座城市中，明子跟著師傅與來自全國各地的木匠一樣，吃著冷飯，住著窩棚，頂著寒風苦雨在馬路上等活兒，發現生意後一擁而上，靠競相壓價來獲得生路。想想他們這些手藝人，他們的生活是多麼艱辛！他們都做著同一個發財夢，默默出賣著自己的廉價勞動力，咬著牙忍受著生活帶給自己的磨難，但可貴的是，在這個世態炎涼、大都“只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”的社會環境下，他們固執而又堅持著鄉下人特有的人格和尊嚴，這不正像那群面對天堂草的山羊麼？如今，在我們生活的周圍，也有許多跟鮮嫩的天堂草一樣的誘惑，但我一定會像明子一樣始終保持著自己的那一份天真與純潔。

漫漫書香路，深遠而悠長，我會一直去追尋。

漫步書香園 篇3

國一作文 ,781字

書是人類進步的階梯，書，是人類文明與文化發展的基礎，是最堅不可摧的精神支柱。開啟書中的世界，會使思維變得敏捷，靈活，超乎尋常；會使思維插上想象的翅膀，飛越古今；會使心靈貼近自然，細敏而美麗。

開啟厚厚的《智慧背囊》，一篇篇短小但含義深刻的故事，引發了我的深思，是對自己，也是對生活。“一則小故事蘊含著深刻的道理，一段小經歷濃縮而來生命的真諦。”，我想，這是所有讀過這本書的人都想說的一句話吧。書中蘊含的智慧，博大精深，揭示了無數個發人深省的生活哲理與對人生的啟迪，細細讀過，心靈不禁就明朗起來，不知不覺中，思想變得深刻，心智變得高深，品質變得高尚。

不經意翻開智慧背囊的任何一頁，即使讀最短小的那則故事，你也會獲得智慧，就像度過了很長一段人生那樣深刻。可以說，這是非常經典的書籍，但並不只有經典才能啟迪人生，開發智慧。

信手翻開《歷史典故》，任意讀一個故事，也會豐富知識。讀史使人明智，人們歷來都熱衷於借鑑歷史，從中吸取教訓，為己所用。當讀到世上偉人發奮圖強戰勝挫折時，我們也會有想要奮鬥的激情；當讀到奸人買過求榮時，我們心中便有一種強烈的憤慨。與此同時，我們的品德便愈加高尚，我們的人格便愈加正直。

書，還有極抒情的一種。許多文人墨客寫出的優美文字，都足以打動人心，陶冶情操。如張牧笛的《像南瓜，默默成長》，是一部極具感染力的創意作文。抒情、柔美、豐富的文字，細膩的情感，跌宕起伏的思想，給了我心靈極大的書香潤澤。不僅如此，書中涉及到很多自然、科學方面的知識，在感受文字的同時，又可瞭解大千世界，實在大有裨益。

可以豐富內心情感的還有小說。小說情節多變且豐富，我們的情感也會隨之起起伏伏，與作者的思想情感相互結合，有時會出現異常奇妙的感覺，純淨又溫暖。

書，始終都是人類的精神營養，始終都是人類進步的基礎動力，開卷便有收穫，讓我們漫步書香園，從書中尋找智慧吧！

一路書香，一路成長 篇4

國一作文 ,565字

莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品”生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，在我成長記憶中，書籍無時無刻不在陪伴我成長。

今天天氣晴朗，高懸在空中的太陽激情的傾世著它的陽光，為我們這次舉行演講比賽，增添了一個良好的條件。在同學們期盼中，演講比賽正式開始，這是我第一次參加演講比賽，所以說不緊張是假的，老師在臺上的致辭，我早已聽不清楚，急忙在臺下，背了又背。

同學一個個上臺，一次次的掌聲把時間推向了我，到我了，我從容的上了臺，鞠了個躬，控制著發抖的雙腿：“今天我講的是……”我已一個漂亮式的開場白，講得繪聲繪色，大概是在中間的一部分我忘了詞，一邊拉長音一邊思索著，這使我更緊張了，心裡像打鼓似的咚咚直跳“我怎麼辦，怎麼辦”我把目光投向了評委老師學生尋求一絲幫助，看見他們眼神中流露出的失望，彷彿時間被定格了，一絲放棄油然而生。

忽然一條鮮紅的橫幅映入眼簾，“相信自己用心去講”讓我想起一本書曾說過：“演講在於心，用心去演講，不要侷限在稿紙中，進行發展，”是的，我明白了，為什麼我不用自己的想法去講呢，為什麼一定要背那些枯燥無味的文章呢？我是活的，有思想，文章是死的，無生機。

於是我鼓起勇氣，看著橫幅講下去，脫口而出，在熱鬧的掌聲中講完了。

一路書香，一路成長，書香帶領著我走向成功之路，伴我成長。

一路書香一路成長 篇5

國二作文 ,751字

“一本新書像一艘船，帶領我們駛向生活的無限海洋。”

—題記

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，書，可以讓你從失敗的深淵爬出；書，可以讓你擁有開啟知識大門的鑰匙；也像海倫凯勒所說，書，可以讓你步入屬於你的生活……

書，在我的生活中，更是與我密不可分。家中的書櫥裡，書寫字桌上，床頭櫃上……書冊滿滿。書，伴我成長了十幾個春秋……

她，堪稱我的好夥伴；她，伴我成長地每一步；她，悄無聲息地改變著我……

在小學中年級的時候，我的學習成績並不怎麼好，每次考試都考得很慘，媽媽都會數落我，而我總不以為然。在一次升級考試中，我考出了有史以來的最差成績—班內倒數第十！我當時也很震驚，媽媽更“誇張”，奪過試卷撕個粉碎，扔在地上，扭頭就走。我當時真的很傷心，也很埋怨媽媽。在那之後，我與媽媽鬧開了冷戰。一週的冷戰中，我默不作聲，與書為伴。那時，浸潤書香，啟迪心智，汲取營養，盪滌思想。漸漸地，我挫敗的懊惱消逝了，心頭的怨憤溶解了，傷感的心緒平靜了。我走出迷茫鼓足勇氣向媽媽道歉，我原本想媽媽肯定會大罵我一頓，沒想到媽媽竟然流淚了，斷斷續續地說：“對…不起，我…那天太過分了，我……”我和媽媽聊了很長時間，我們之間的許多誤會迎刃而解，母女心中的堅冰慢慢融化……更值得一提的是，我的成績一躍成為班上正數第二。

哦，謝謝你，書，我的朋友。你讓我學會了許多，學會了體貼父母，掌握了許多有用的知識，也讓我懂得了做人的道理。

更重要的是，你讓我從小毛頭變成了品學兼優的好學生。

一本書，一個人，一盞燈，一個個故事在書中呈現，一個個知識和道理在心中綻放，一個個誤會在燈火中消釋；一支筆，一個人，一篇人生之文，一個個生活經驗在文章中湧現，一個個故事從筆尖流淌……

一路書香，有緣成長。

一路書香一路笑 篇6

國二作文 ,863字

書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

—題記

小時候，媽媽就告訴我：“一個善於讀書的孩子才有發展前途！”於是當我咿呀學語時，便跟著媽媽讀：“天對地，雨對風，大陸對長空……”當我終於用稚嫩的童音背下《笠翁對韻》的第一段時，媽媽高興地笑了。

上小學了，我們跟語文老師學習《三字經》，當全班同學都熟練地背下“人之初，性本善”的蒙學教誨時，老師滿意地笑了。

於是在沁人心脾的書香薰陶下，我漸漸長大了，也漸漸喜歡上了讀書。

一次逛書店，我偶然翻到一本彩色的繪圖本《丁丁歷險記》，立刻便被那絢麗神奇的畫面深深吸引，媽媽便欣然為我買下了它。

一回到家，我就趴在書桌前讀了起來，竟連媽媽做了香噴噴的晚飯都沒有察覺到。一向疼愛我的姨媽知道此事後，便從網上購買了一套共22本《丁丁歷險記》。不幾天，來了快遞，拆開一看，哇！嶄新的一套，精美極了。我便廢寢忘食地讀了起來。丁丁是一位二十多歲的青年，他的朋友名叫阿道克，他是一位船長，他們在一起有難同當，有福同享，頑強機智，歷盡艱險。我最喜歡的就是他們去海底尋寶的那一本，名叫《紅色拉克姆的寶藏》，令我百看不厭，一直到五年級，我竟不顧同學們的取笑還在讀這一套連環畫呢！丁丁那樂觀堅強，正義勇敢的形象深深印在了我的腦海中。每每想起，我的嘴角總掛著一絲微笑，可謂書香令人回味無窮啊！

終於，我上初中了，在書店裡，我又發現了一套很有意思的書，名字叫《安迪父子》，一共有六本。書中展示了這對父子之間的濃濃親情。每一本書中，都有這對父子與他們朋友的自創遊戲，有“道奇球大戰”，“跑到停為止”和“相皮肚撲”等有趣的遊戲。其中，我最喜歡的是“十二層樓比賽”。這個比賽兩個人就可以玩，首先要放好兩個箱子的位置，當作球門，還要有一個球，最好是小一點的，範圍是在一座高樓上，不可少於七層，定好時間後，誰射進對方球門的球多，誰就是贏家。我和哥哥在一座高樓上玩過，結果我輸了，唉……遊戲中那緊張又令人興奮的場景永遠令我難忘，忍俊不禁。

一路走來，有書香陪伴，我的童年不再孤單，我的少年不再寂寞，我的生活充滿了歡聲笑語！

一路書香一路笑 篇7

國三作文 ,929字

在成長的人生中，我行走在一路的書香中。在書香中，我領略到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信；感受到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私“品味到“採菊東籬下，悠然見南山”的超凡脫俗。我行走在書香中，也行走在書香帶給我的笑中。

小時候，我痴迷於童話故事中。於是，媽媽就經常給我講《安徒生童話》、《格林童話》等各種各樣的童話故事。

使我印象最深的是“賣火柴的小女孩”，看到小女孩在寒冷的大雪天裡孤獨無助地賣著火柴時，我感到非常傷心，如果當時我在場的話我會買她的幾包火柴，讓她早點回家取暖。但是她卻被刺骨的冬天給凍死了，被死神奪去了鮮活的生命，上天讓她和奶奶“團聚”了。媽媽讀完後，我傷心不已，為小女孩悲慘的結局而心痛。

總而言之，童話裡的故事或許都是善意的欺騙，是為了讓我們得到暫時的滿足。我雖然從童話中獲得了些許收穫，但它早已不能滿足我讀書的慾望。

漸漸地，我又開始痴迷於科幻小說，來滿足我求知的渴望。

我開始讀著名科幻小說家凡爾納的《海底兩萬裡》。讀罷，我收穫頗豐。從書中，我體會到了捕鯨手尼德？蘭的智勇雙全，感受到尼摩船長雖然在海上，但仍支援著大陸上人們的正義鬥爭的善良。

科幻小說使我暢遊在幻想的海洋中。後來，我又開始接觸中國古典四大名著。

於是，我就整天閱讀這幾本書，雖然每本都是厚厚的古文，但我並不因為是古文而放棄閱讀。如果遇到不解的地方，我就會想方設法地去尋求答案，上網查詢、詢問年長的、閱歷豐富的人，對我來說早已經是家常便飯。因此，我從四大名著中也汲取了不少的營養，為此也十分高興。

讀《西遊記》，我感受到了孫悟空的智慧勇猛：讀《水滸傳》；我體會到了梁山一百單八將的義蓋雲天；讀《紅樓夢》，我感受到了林黛玉的多愁善感；讀《三國演義》，我有領略到了三國鼎立的盛世局面，體會到諸葛孔明的足智多謀。

而現在，我又把精力投入到現代文學作品中。其中最讓我印象最深刻的是著名詩人席慕蓉。她的作品“一棵開花的樹”深深地打動了我。詩中“在你身後落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心”，將自己心比作凋零的花瓣，寫出了作者的分外憂傷。

我行走在書香中，收穫了豐富的知識，感悟到了許多人生哲理，因此我也慢慢地在書香中成長，慢慢地行走在書香給予我的笑中。

我的書法之路 篇8

國小六年級作文 ,776字

書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養品格，又能鍛鍊意志，我們有義務將它永遠傳承。

我從小學三年級開始接觸書法。學校開設了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。

於是，每節書法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。

“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達。”這是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導下，慢慢地學會了很多練習書法的要領，我開始熱愛這門藝術！每天我都會在書房裡練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。

但後來，不知為什麼，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那麼勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恆地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。

又到了上書法課的日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺湧上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。

後來，不管學習再忙再累，我都堅持每天練習幾頁書法字。家裡並沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習書法的無限快樂。現在，我作業本上的字跡也一天天工整起來。

時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權剛勁有力的書法字跡，更加激發我對書法的熱愛與嚮往。

的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學到了太多太多……

我的書法之路 篇9

國小六年級作文 ,457字

從小，書法對我就有著神奇的吸引力。記得讀幼兒園的時候，我痴痴地望著老師寫“堅持不懈”四個大字，老師問我想學嗎？我毫不猶豫地回答：“想”。從此，我便和書法結下了不解之緣。

一年級的時候，看見別人練書法我也很想練，可惜沒有筆和墨。於是我用一根小竹竿，拿一些煤滲進水裡，然後在地上一筆一劃地練。雖然沒有人教，寫得很醜，但是我卻深深地愛上了這門藝術。

上小學四年級的時候，有了書法課，這時我才真正地開始學書法。教書法的是一位年輕的女教師，她發現我有書法的天賦，於是用心地教我，而我也很認真地寫好每一筆。回到家裡，我又拿起筆練了起來。雖然開始時寫得並不漂亮，東倒西歪，有的粗，有的細，但是每筆每畫都凝聚了我對書法的熱愛。

寒假，同學們都去玩，而我依然在練字。不管手多累，我都認真地練，點、橫、豎……我漸漸熟悉了。我參加了書法比賽，心裡洋溢著從未有過的興奮。我認真地寫好每一個字，雖然最後並沒有得到理想的成績，但我還是為我努力過而感到自豪。

練習書法成為我生活的一部分，我相信，只要努力耕耘，總有一天我會成為一名出色的書法家。

書香之旅 篇10

國小五年級作文 ,533字

我喜歡鋼琴，也喜歡畫畫，但是最喜歡的還是讀書。因為書可以讓我開闊視野，增長知識，還豐富了我的生活，同時作文水平也得到了提升。老師要求我們每天看半小時的書，可我每天至少都會看一個小時。

記得有一個週末，我坐在書桌前看一本叫《野性的呼喚》的書，看到了獵人在打巴克的主人桑頓時，我心咯噔的跳著；一瞬間，什麼也看不見，什麼也聽不見，接著緊握拳頭，腦海裡全是巴克保護主人，撲上去咬獵人的情景。可獵人還是開槍打死了桑頓。我生氣的把腳跺了一下，拳頭打在桌子上。這時才有重新回到現實生活中。再轉過身時，發現爸爸媽媽在門口驚訝的看著我，連話都說不出口。當時，我一頭霧水，都不知道怎麼回事，後來媽媽才告訴我發生了什麼。

一天，我去找小夥伴玩，正巧看到他家裡有一本《聊齋志異》，我曾在《上下五千年》中讀到過這本書。於是我想一匹餓狼，貪婪的讀了起來，當讀到“畫人皮”時，我的身體不由自主的發起抖來，好像自己親眼目睹似的。雖然我很害怕，但我依然目不轉睛的讀著。恰巧這時，朋友收拾好了，我才依依不捨的放下書出去玩了。

在讀書的時候，我為了找到讓我滿意的書，總會把書店挖個底朝天，而那時，我知道，我又要挨批評了。

書就是我的“好朋友”，因為每當在不開心的時候，我總會拿起一本書，來解我內心的煩惱。

一路書香一路味道 篇11

國二作文 ,866字

書有魔力，書有知識，書中的海洋任我們遊。讓我們開闊視野的是書，開啟成功大門鑰匙的是書，讓我們不斷攀登高峰的是書。

我一直都行走在書中，看知識的精彩，觀文字的絕妙。在這神聖的殿堂裡，我傾聽著書這位心心相印的摯友所演奏的悅耳的音樂。書帶給我的味道，是詩韻。小時候，我聽從媽媽的指導，在古典詩詞中瀏覽。我回味“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的閒情趣意；我見證“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯情景；我體會“夕陽西下，斷腸人在天涯”的遊子流浪在外而思念家鄉的悲涼心境；我驚歎“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”中泰山的鬼斧神工；我感受文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷；我感嘆項羽“力拔山兮氣蓋世”的豪情壯志。

瀏覽詩中的畫意，我感受詩人的心境。閱讀書籍的內容，我細細品味文字帶來的情景。詩詞中，我感受萬千；讀本中，我百味交集。

長大後，我又開始閱讀名著。書帶給我的味道，是悲憤，如《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》中英法聯軍洗劫、火燒圓明園。書帶給我的味道，是驚奇，如《海底兩萬裡》中亞特蘭蒂斯的輝煌，諾第留斯號的神奇。書帶給我的味道，是孤獨，如那《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜漂到荒島，度過了二十八年。書帶給我的味道，是社會的黑暗，如《城南舊事》的作者林海音在北京南城時，家庭悲慘的遭遇；如《駱駝祥子》中，祥子這個地位低下的馬伕生活得非常艱難。書帶給我的味道，是堅強，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金在無產階級政權同國內外敵人及各種困難進行艱苦的鬥爭。

一路的成長，一路都有書的陪伴。書—就是我形影不離的朋友。書—就是唱出悅耳動聽的音樂的歌手。書—就是我們出生時第二個好老師。書中的世界，任憑自己插上翅膀飛翔；任憑自己穿上魚鰭遨遊。

書的味道，那是一種無法用更多的語言來表達情景；書的味道，那是一種被海水沖刷過淡淡的清香。

書香的味道，有濃烈的愛國之情，有淡淡的優雅之情，還有沉深的痛苦之情。我走在書中字裡行間，細細品味每一處散發的味道，品讀著、思考著、成長著。

我的書香之緣 篇12

國三作文 ,1380字

第一次逛書店，是在我三四歲的時候。我牽著父親寬厚的手掌，驚奇地看著那一排排高高的書架上整齊的書，薄的、厚的、大的、小的、普通的、精裝的，一股淡淡的油墨香傳來，很靜，只有翻書的聲音。我被深深地吸引了，從那時起，我便註定與書結下了不解之緣。

正式開始閱讀，大概是在我五六歲時，那個時候我已經認得了拼音和一些簡單的漢字，就纏著大人買回了一本一本帶拼音的連環畫。那些故事情節早已模糊不清，只記得我趴在窗臺邊認真地一頁一頁翻看著，滿眼花花路綠綠的圖畫，滿鼻沁人的油墨香。我，大概這是書特有的味道吧。小小的腦袋裡，便把書和這香味聯絡在了一起。

我上了小學了。坐在笨重的大木桌後，身上背的的書包還沒放下，一本一本的新書就傳了過來。和幼時的連環畫不同了，課本厚厚的，紙張摸上去很有質感，上面印著大大的字。最特別的是那香味，淡淡的，沒有那麼濃郁，卻很好聞。就是在這淡淡的墨香裡，我開始了求學生涯，從最簡單的123、ABC學起，到可以閱讀、寫作、計算，以至更為複雜深奧的學問。

我真正意義上開始接觸課外書，也是在上小學後。一開始，我讀的基本是童話，什麼《格林童話》、《伊索寓言》，什麼《豪夫童話》、《洋蔥頭歷險記》我都看得忘乎所以。我為拇指姑娘的不幸遭遇而傷心，又為她最後的幸福而喜悅；我為得到打火匣的士兵離奇的經歷而感嘆，又為他驚人的的勇氣而欽佩；我為笨漢漢斯的坦誠無欺、質樸純真而感動為他與公主終成眷屬而欣慰……就這樣，我在我小小的童話天地裡度過了那麼多美好而快樂的時光。

隨著年級逐漸升高，我也不再滿足於童話作品，開始尋找新的“領地”。就是在這個時候，我開始訂閱一些雜誌。從《中國兒童畫報》中，我嘗試了各種益智小遊戲，學到了很多知識；在《中國少年文摘》裡，我閱讀到富有哲理的美文，瞭解了許多科學知識；看《中國少年報》後，我瞭解了許多新聞資訊，還看到知心姐姐給小朋友們出主意，提建議；而《兒童文學》則帶給了我心靈上愉悅的享受……在清新的淡淡油墨香中，書伴著我走過一個個春秋冬夏。

帶給我最大影響的就是大部頭名著了。從高年級開始，我就接觸了大量的名著。中國的四大名著就不必說了，我尤為喜愛的是外國小說。我喜歡《基督山伯爵》，因為這是一個愛憎分明、曲折迂迴的故事；我讀《海底兩萬裡》時，夢裡都是那奇思異想和沿途絢麗的風景；《斯巴達克斯》里斯巴達克斯只是一個戰敗被俘、成為奴隸的角鬥士，他為了追求自由與幸福，與強大的羅馬帝國分庭抗禮，這需要多大的勇氣；《野性的呼喚》讓我看到一隻在“文明世界”裡養尊處優的狗最終迴歸“蠻荒之地”的經歷，那生命中最原始的渴望、追求與熱愛深深地感染了我；《包法利夫人》中包法利夫人人性的墮落讓我不禁開始思考生活對我們的意義；《百萬英鎊》讓我觸到了人性中虛偽、醜惡、貪婪的一面，作者的諷刺是那麼的恰到好處；《理智與情感》中姐姐埃莉諾和妹妹瑪麗安的截然不同，也讓我學會了如何為正確對待理性與感性；還有《茶花女》、《一生》、《飄》、《名利場》、《雙城記》……在那種濃郁書香的薰陶下，我開始思考、摒棄，開始重新審視這個世界、審視人生的價值、審視自己的方方面面。

書香，與我結下了不解之緣，伴我走過往昔那麼多悠悠歲月，也將在人生的道路上繼續指引著我。我不知道在書的世界中我還會有什麼奇遇，但可以肯定的是，它為我打開了以一扇大門，門裡是一個奇妙的天地，充滿了愛與美。

書香之旅 篇13

國二作文 ,596字

讀書是件很有意義的事。小時候，書本似乎是本無字書，一切對於你來說都是天方夜譚；長大後，這無字書又慢慢轉變成了“表裡不一”的書，使你搞不懂他；而當我們漸漸變老，才發現他是那麼的回味無窮。

紙香

小時候，經常看到爸媽在一起伏案讀書，聽他們暢談書本世界。他們好像拋開了世間俗塵，回到了自己的清靜天地，連我他們都丟在一邊，視而不見。小小的我靜靜地、好奇地看著他們的神情，當媽媽在甜蜜世界中環遊時，爸爸卻進入了悲情深谷；當媽媽在歡樂的故事會中時，爸爸在嚴肅的財經生活中沉思……而被遺忘的我則在旁邊默默地聞著那淡淡的書香。

墨香

再大一點，我開始寫字了。爸爸為了讓我有一手好字，天天讓我練毛筆字。拿出一瓶小小的墨汁，倒入一個小小的紙杯中，我見狀總是捂著鼻子跑得好遠，等沒有了臭味，再回去。這樣日子久了，我似乎也習慣了，那股墨的臭味漸漸也變得香香的了。每每嗅到這種氣味，我會頓感神清氣爽，似乎靈魂出竅，默守在其旁，享受這份靜默的美。看著爸爸專注的神情，不覺自己也被這墨香溢滿全身。

書香

我接觸到的第一本書叫做《窗邊的小豆豆》，它是由日本作家劉徹子所寫。它講述了一位很有耐心的媽媽和和諧的小林校長的故事，這是發生在二戰期間，很感人的故事。自從那本書讀完後，我就知道了書本的力量是強大的，它能夠感染人的心靈世界，從此以後，我會閱讀一些好的書籍，來增長見識。

人的一生，讀書會讓人終生受益。

書香永遠伴我成長！

漫步鄉間小路 篇14

國一作文 ,522字

夏日鄉間的小路，月亮就早早地流出來靠在雲朵上，發出一絲絲柔和的光。照耀在鄉間的小路上，夏日鄉村的夜晚，寧靜祥和，大地與天空都相互輝映著，我漫步在鄉間的小路上，感到了一種從未有過的平和，喧鬧了一天的鄉村彷彿都聽到了命令似的，頓時寂靜了下來，我獨自走在鄉村的小路上，享受著只有鄉村的小路才有的祥和。

小路上，在月光的照耀下，路邊的野花經過了一天的綻放也開始放鬆自我，在享受之一分獨特的寧靜，路邊的小草也不再那麼青翠欲滴了，但在月光的照耀下，依然有著一份獨特的美，田野中，向日葵花地下了自己驕傲的頭，享受著只有月亮才會散發出的柔和的光亮。天空中，知了開始了音樂會，在月光的照耀下，盡情的展示著獨一無二的甜美的歌喉，為人們，為大地獻上一曲美妙的催眠曲。

天空中，蒲公英在隨風舞動著，螢火蟲在飛舞著，盡情的綻放著光亮，為黑暗的大地照亮，儘管他們的生命很短暫，但他夢卻還依舊的發光，歡叫的鳥駐足在樹上，聆聽著美妙的歌聲，使得每秒的寧靜的鄉村更加迷人。

風輕輕地吹拂著我的臉清新的空氣中夾雜著花的芳香，我漫步著，感受著著美麗的鄉村美景，夏日鄉村的夜晚，是那麼的迷人，那麼的使人陶醉，那麼的讓人流連忘返，你真是太神奇了，太夢幻了，太奇妙了，我真的是太喜歡你了。

一路書香一路成長 篇15

國一作文 ,672字

一路上有書香相伴，我也在一路成長。

小時候，在爸爸的書房裡第一次接觸到書，那些散發著油墨清香的潔白紙張，給我的心靈帶來了強烈的衝擊—世界原來這麼大！僅僅是一本《伊索寓言》，讓我瞭解到農夫的心地善良和蛇的恩將仇報，發現了烏鴉的愛聽好話和狐狸的滿嘴讒言，知道了狼的凶狠殘暴和小羊的無辜可憐……是這些淺顯的寓言讓我分辨了大千世界的真善美和假惡醜。

漸漸長大，我迷戀上了國學經典。唐詩是一壺老酒，釀出大唐的興衰；宋詞為一株楊柳，搖曳於宋朝的興亡；明清小說是一泓清泉，散盡在繁華沒落之中……佛陀開卷寫經—“如是我聞”；孟軻拜見樑王—“亦有仁義而已矣”；兵荒馬亂，李清照“慼慼慘慘悽悽”；燕然未勒，岳飛“怒發衝

冠”；萬馬齊喑之時，譚嗣同“橫刀向天笑”，豪氣沖天，酣暢淋漓……五千年的文化沉澱，讓我在其中自在地徜徉。

五六年級，我走進了世界文學的殿堂，接觸到了各國名家的作品，《巴黎聖母院》《包法利夫人》都是我的最愛。而令我記憶猶新的是屠格涅夫的《獵人筆記》，以一個獵人行獵為線索，刻畫了地主、總管、農奴等眾多人物形象，批判了上層社會窮奢極欲的生活，對那些生活在社會下層、命運多舛的人們寄予了無盡的憐憫和同情。

而現在，我開始閱讀散文，我沉醉於林清玄先生的《菩提十書》，它們讓我平心靜氣；我痴迷於三毛女士的《撒哈拉沙漠的故事》裡奇特的異域風光；我品味著餘秋雨先生的《文化苦旅》……

在尋覓書香的路上，我曾一度熬夜苦讀，只為等到一個期盼已久的結局；曾一度為了買一本好書，苦苦懇求父母……

一路上有書香相伴，我也在一路成長。

我的書法之路 篇16

國小四年級作文 ,666字

書法對我有著神奇的吸引力。

剛滿三歲時，我便和書法結下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛書法。爺爺寫毛筆字時，我便會趴在他的身邊，細細打量著他執筆的姿勢，拿一支小號毛筆學得像模像樣。爺爺寫毛筆字行雲流水，短短一分鐘的時間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當這時，我都會兩眼發光地看著宣紙。“這是用書影印出來的吧？”我總是這麼想。趁爺爺不在時，我會偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺的樣子，小心翼翼地下筆。

小學一年級，我對書法愈加熱愛。我要求父母給我買了一本字帖，課餘時間，便掏出字帖。我先是觀察字形，再看它的筆順，然後一筆一畫地寫，沒寫好的就擦掉，再寫。

八歲時，我開始學習毛筆字。我有一位書法老師。這位書法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫的“一”字；他的頭髮烏黑髮亮，也像是濃墨塗上去的一般。學寫毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。學習書法要有毅力！不要以為學習書法很容易，你一定要集中精神！”

後來，很長的一段時間，我在寫毛筆字。謝老師告訴我，要寫好毛筆字，首先寫字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開始寫。起初，我落筆時，手一直在發抖，寫出來的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時，我又會想起爺爺對我說的話，咬緊了牙關，繼續努力著。每天，我都會抽出一大部分時間寫毛筆字，手腕又酸又痛。

很快，我的毛筆字有了很大的進步。一直到現在，我學習毛筆書法已經有三年了，我依然堅持著。我也有了幾幅作品，看著自己寫的春聯，我的心中就會湧起一股喜悅之情。

我的書法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。

一路書香一路詩 篇17

國三作文 ,811字

歲月空自流，書香伴我行。多少年來，一冊冊書本伴我走過風霜雨雪、晴空麗日，那一張張散發著墨香味的紙頁，敘述了多少動人的故事，記錄了多少歡歌笑語，也珍藏我成長的點點滴滴，那一冊冊書本像一個個跳動的音符，又像是一句句綿長的詩行……

從小與書結緣，我在還未識字的時候，便愛上書，特別愛看那些色彩斑斕的圖畫本，雖然我不認識字，但看著圖畫，並在父母的指點下，懂得了許許多多有趣的故事，在我翻閱這些書頁的時候，歲月的書頁上也步下我童年純真的詩行。

上學後，我學會了拼音和識字，就讀起了帶拼音的童話故事。我為白雪公主的善良而感動，也為她危險的遭遇而擔憂。我時而為美人魚公主的悲傷結局而嘆息，時而為勇士的勇敢而敬服，時而為智者的妙答而拍手叫好。我徜徉在童話的世界裡，彷彿我的讀書生活就是一部童話，現在回想起來，還是那麼美好、那麼富有詩意。

後來，我的讀書範圍擴大了，開始閱讀各種各樣的書，我徜徉在書海里，盡情領略書中的美好風光。《三國演義》帶我穿越時空，走進了戰火紛爭的三國時代，我目睹了那些叱吒風雲的英雄人物，領略了諸葛亮舌戰群儒的風采、草船借箭的智慧；《紅樓夢》帶我走進了大觀園，我認識了許多薄命紅顏：多愁善感的林黛玉、沉著世故的薛寶釵、潑辣奸狠的王熙鳳……更是認清了封建衛道士“風刀霜劍嚴相逼”的醜惡；《心靈雞湯》教給了我許多人生的哲理，每一個故事都讓我心懷盪漾，每一個哲理都如一潭碧水，沖刷著我的心靈，我學會承擔、學會努力、學會堅強、學會了勝不驕敗不餒……各種各樣的書帶我走進不同的領域，每一本好書都是人生的精華集結。

讀書，彷彿讓我進入到一個美麗的世外桃源。在書裡，我領略了世間永珍，品味了人生百態，經受了精神洗禮。讀書，給了我一次次富有詩意的人生旅行，讓我遍尋書中芳菲。所以，我願永遠讀書，以書為友。天下藏書無數冊，雖不能讀盡，但願一冊一冊去尋找它們散發的獨特墨香，只希望書香伴我一路行。在人生的扉頁裡，再去找尋我浪漫的詩行……

書香之歌 篇18

國一作文 ,659字

翻開書，陣陣撲鼻而來的書香，充斥著飢渴的大腦，貪婪地吮吸書中的那富有的只是財富。一個個生動的文字跳入我的眼眶，一次次的收穫真是耐人尋味，追逐著字裡行間跳動的文字，在陽光下，沐浴書香。

—題記

初遇

那年，母親送給我一本名叫《海的女兒》的書作為生日禮物。那是我與她的初遇，一見鍾情，手拂上封面，“海”字印的分別突出。接著，我便開始了與你的一次完美邂逅。在這個漫長的過程中，我笑女孩的天真爛漫，哭男孩的無情，憤男孩的不以為然，樂女孩的願望達到，悲女孩的最終結局，嘲男孩的不知情……種種情緒，彷彿置身大海女兒的身旁，沉浸於情節中久久不能恢復。

在那之後，我時常在書房，許是被陣陣書香或縷縷陽光吸引，競一坐就是一天—我知道，我迷上了書。

投入

漸漸地，我長大了，學會從書中得知道理，更容易幻想自己如果是主角，這些都是成長的痕跡，直到那次……

一塵不染的的書桌上放著一本用金色紙包著的書，看著十分氣派。出於好奇心，我拆開看了看，竟然是我夢寐以求的《老人與海》。激動地撫摸著上面的每一個字，嗅著書香與幻想中大海的味道。

接下來的三天，我從未踏出房門，眼角的黑眼圈，亢奮的眼眸，都不像我了，偶爾喝水，飯很少吃，因為書中多的是“饅頭”。

時而皺眉，時而著急，時而驚訝，時而揪心，這本書帶著我的心越過平原，翻過山頭，跨過溪流。看完之後，我咂了咂嘴，一副意猶未盡的樣子。“之前就瘦，你看你這竹竿腿！”母親說教道。我嘿嘿一笑，腦中卻還回味那老人的英勇身姿。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。

我愛讀書，書乃聖品！

一路書香一路飄逸 篇19

國二作文 ,833字

在我的心靈深處，有一片理想的園地—書的樂園。在那裡，精煉的語句、優美的措辭讓我流連；在那裡，行雲流水的情節、雨花繽紛的意境使我著迷……

書中雖然沒有實實在在的千鍾粟，但它可以滿足飢渴的心靈；書中雖然沒有夢寐以求的黃金屋，但它擁有高貴的品質。好書就猶如知識的海洋，揚起求知的風帆，乘風破浪，這時，你會發現，彼岸，不只是夢。

有時候，書就像是一部時光穿梭機，把我們帶到夢中的遠方，又像是一匹賓士的駿馬，馱著我們遍遊世界；有時候，書就像是一杯清茶，品上一口回味無窮，又像一杯咖啡，睏乏的時候提神醒腦。歌德曾經說過：“讀一本好書，就像與許多高尚的人交談。”無論是讀書還是生活中人與人之間的交流，我們需要的是汲取書中的知識、營養成分，學習偉人的待人、處世之道。

小時候，我總會拿著那些帶拼音和插圖的故事書，纏在媽媽身邊，讓她讀故事給我聽。我每次都是伴隨著那些故事進入甜蜜的夢鄉。

慢慢地，我長大了。隨著年齡增長，書房中的書籍也增加了。不知從什麼時候開始，我喜歡上了李清照“才下眉頭，卻上心頭”的纏綿憂思；喜歡上了後主李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲愴情懷；喜歡上了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜淡雅……

讀一篇纏綿悱惻的散文，能體會其中肝腸寸斷的悽苦；讀一出曲折離奇的戲劇，能體會其中跌宕起伏的震撼；讀一首溫婉含蓄的詩歌，能體會其中超凡脫俗的清遠；讀一部酣暢淋漓的小說，能體會其中潮起潮落的劇情。不同的書籍給了我們不同的知識，也給了我們不同的心理體會。遨遊書海，就像泛舟海上，驚濤駭浪、風平浪靜、風和日麗、狂風驟雨，以上種種均能有所體會。

閱讀使我們擁有奮發向上、百折不撓的志氣；體會鐵面無私、令人敬畏的正氣；充滿披荊斬棘、捨生取義的勇氣；得到求新求好、能做善做的才氣。在字裡行間品味人生百味，享受世間的歡樂與悲傷！

書，就像海邊的燈塔，給遠航、歸航的人們指引方向。有書為伴，我從不曾感到孤獨。在書的世界裡，我放飛了夢想，一路書香，一路飄逸！

一路書香一路陽光 篇20

國一作文 ,723字

成長的路上，書陪著我，向著陽光，感受溫暖。

—題記

沒有去過法國，但能感受到艾菲爾鐵塔的高雅，沒有去過埃及，但能感受到金字塔的雄偉，壯觀，沒去過海南，但能體驗那裡蔚藍的天空，生活在現代，卻能和李白對話，生活在現在卻能和愛因斯坦交流…閱讀書籍，是美妙的令人神往的。

陽光明媚的早晨，捧著一本書，坐在窗臺邊，溫暖的陽光照在身上，背對著陽光不讓陽光刺痛眼睛，安靜地沉醉在書的美妙中，感受書中人物的喜怒哀樂，悲恨情仇，然後在瞬間，突然想起那扣人心絃的情節，依舊會繃緊某個神經，然後一股淡淡的憂傷湧上心頭。

《格列佛遊記》我反覆讀了好幾遍，格列佛是一位有著強烈正義感的人，他在小人國為利立浦特國一舉消滅不來夫斯古國的海軍，保衛這個國家不受侵犯，但他不願意成為侵略消滅其他國家的工具，格列佛認為攻擊個侵犯其他國家是罪惡的，每個人都應該是平等的，自由的公民，所以當利浦特國要求格列佛消滅不來夫斯古國的時候他毫不猶豫的說：“我永遠不喜歡做人家的工具勇敢的民族淪為奴隸。而且格列佛又很有自知之明他在小人國比那些人高十二倍的時候，他既不憑藉自己的優勢而耀武揚威，而在大人國他的身高相當於那些人的十二分之一時，他也不因而卑躬屈膝獻媚討好，他同樣活出了自己的人格，我相信在前進的道路上格列佛會陪我一直走下去。

書帶我感受海倫。凱樂在遭遇悲慘命運時，還對生命充滿了希望，告訴我無論遇到什麼事都要相信明天會更加美好。

讀書的時光永遠都是快樂的，而那些快樂飛的太快似乎太陽剛剛露出燦爛的笑臉，下一刻就要跟他告別，我總是捨不得感嘆時光怎麼呢麼快但他卻不會多停留一刻。

讀書是件美好的事情，他可以讓我陶冶情操，讓我更懂得生活的真諦。

在書的陪伴下，我向著陽光感受美好！