漫步初夏田園相關作文20篇

漫步初夏田園篇1

國小四年級作文 ,556字

初夏的田園，滿眼蔥蘢、恬靜自得，一派生機勃勃的景象。

一眼望去，田園整整齊齊地劃分成一壟壟的長塊，近處種著些低矮的蔬菜，稍遠處栽著樹苗，河沿邊攀著些爬藤蔬菜，邊角處還開著幾簇不知名的各色野花，彷彿一幅綠色長卷。

走近一看，田園裡的蔬菜品種真是豐富。青菜挨挨擠擠地種在一起，冒出地面已有五六釐米，嫩嫩的、小小的，估計再過一週就能搬上餐桌；捲心菜已長得十分粗壯，外層墨綠色的葉片包裹著裡面嫩黃色的小葉，鼓鼓的菜葉努力地向周圍撐開著；芋艿稀稀疏疏地種在另一壟土地上，橢圓形葉片猶如小荷葉，對稱著長在兩側，其中一片葉子上還留著一顆晶瑩的露珠。

來到河邊，映入我眼簾的是一排排用竹子搭起來的棚架，底處種著青瓜、絲瓜、番茄等爬藤類蔬菜。現在，還只有番茄爬到了架子上端，用它那柔弱的枝藤緊緊纏住棚架，幾朵黃色小花在羽狀葉片間調皮地探出腦袋。聽爺爺講，待到盛夏，這些蔬菜全能攀滿棚架，還會掛滿果實。

走著走著，轉角處的一排蠶豆苗吸引了我們的注意。眼尖的我發現苗上還留著不少成熟的蠶豆，趕緊摘下一個細細觀察。蠶豆豆莢特別飽滿結實，摸上去有一層細細的絨毛。剝開豆莢，裡面靜靜地躺著兩粒嫩得可以掐出汁的豆子。我試著生吃了一片豆瓣，有點青草味，特別新鮮清香。

可呼吸清新空氣，可認識各類蔬菜，可品嚐美味鮮果，初夏的田園真是令人流連忘返。

漫步東吳公園篇2

國小四年級作文 ,411字

午後媽媽帶著我漫步公園，溫暖的陽光灑在大地上，各處都顯得格外絢麗多彩。迎面撲鼻的香氣整個人被吸引了過去。

我們邁步在東吳公園的大門，就看見人山人海，有的在放風箏，有的在打羽毛球，有的在嬉戲追逐，有的還在拍照留念呢？各種小吃也是琳琅滿目，看的我口水直流，媽媽和我去買了棒冰，兩人吃的津津有味。一邊走著一邊吃著棒冰，哇公園裡的人更是千姿百態。有的在帳篷裡睡午覺，有的在墊子上看書，有的在玩溜冰，還有在喝著下午茶。

公園裡的景色好美啊！百花齊放，最顯眼的是玉蘭花，散發著淡淡的清香，白玉蘭顯得格外的優雅。粉玉蘭爭先恐後的在顯露出它的笑容。我和媽媽的眼睛忙的不可開交。綠色的草地映入眼簾滋養了我們的雙眼，各色的花朵點綴了整個公園。還有輕輕的柳枝搖曳在微風中，彷彿在歡迎大家的到來。

春給人的感覺是那麼的鮮豔，是那麼的溫和，是那麼的愜意。就像我和媽媽漫步在公園裡永遠停留在這裡，我們靜靜的享受其中……

漫步田園篇3

國小五年級作文 ,544字

太陽懶洋洋地打了個哈欠，收拾收拾東西，準備回家了。乘著涼爽的和風，我和妹妹跟著奶奶準備去田裡看一看。

一路上我們說說笑笑，奶奶用不太標準的普通話給我們介紹田裡的各種農作物，儘管我們聽不太懂，但依然點著頭。

來到目的地，首先映入眼簾的是一大片瓜田，有西瓜，也有香瓜。一片片淡綠色的葉子，牽引出一根根細長的瓜藤，佈滿了這片屬於它的小田地。西瓜去哪兒了？原來，西瓜弟弟想跟我們來玩捉迷藏，躲在交錯的西瓜藤裡，看，它在這兒正好奇地瞅著我們呢！

瞧，香瓜弟弟也在這兒躲著。細細觀察，它的葉子似乎比西瓜葉更加綠一些，就連香瓜也好似微微泛著綠光，讓人直流口水，恨不得馬上摘一個來嚐嚐。

再往裡走，那片就是種黃豆苗的地了。一株株豆苗，都是綠油油的，翠綠的葉子上沒有一點雜色，就像被誰染上去似的。微風吹過，它們就隨著節奏微微搖擺，動作十分整齊，像一位位舞蹈家。

穿過小溪，我們來到另一片田野，最引人注目的是那片綠蔥蔥的水稻田。水稻是那麼的綠，散發著無窮的生機。水稻又是那麼的挺拔，它們猶如英勇無畏的戰士，對即將來到的敵人嚴陣以待。水稻們的腳下還有淺淺的水，水上漂浮著一片又一片很小很小的綠葉，是那麼的可愛。我想，我長大以後，也要有這麼一片屬於我的生機勃勃的水稻田！

啊，許久沒來過田園了，原來它變得更美了！

漫步田園篇4

國一作文 ,786字

田園之美，美在四季都有不同的景，年少的我喜歡漫步田園感受自然純粹的美。

春天的田園，冰雪初融，小草剛露出頭來，我喜歡在春天下雨的時候出來玩。春天的雨冰冰涼涼不會太冷，迎著細雨沿著小溪漫步，河的對面是新生的小草，空氣是潤溼的，混著泥土的香氣，視線所及的地方像是畫家的名畫，這讓我不禁想起韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

夏天，空氣中充滿的悶熱，漫到池塘，荷葉的顏色宛如碧玉，荷花在陽光的映照下顯的格外鮮豔，迎風吹過的風，是涼的，被風吹起的漣漪是那麼優美，夏天的乾燥，也因這一景色變得清涼，這不就是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”嗎！

秋的景象有些淒涼，有些悲傷。比如在冷風中離家遠行的遊子，在秋天感嘆，那是多麼孤獨，多麼無助。我和家人鬧了彆扭，一個人跑出來蹲在河邊，拿石頭扔向水面，明亮平靜的水面被石頭打出了一個大洞，不斷向外面濺出水花，漣漪退去後，我起身回家走去，路上看見了桂花樹，葉子和花都落在了地上，樹上光禿禿的，但我突然想起龔自珍寫的那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是啊，什麼物都有它調落的時候，但這次的凋落是為了下次更好的綻放，我們也是一樣，一次的失敗不算什麼，總結自己的錯誤，下次努力爭取到成功。是秋天的這淒冷讓我明白了人生的道理。所有人說的秋天都是悲涼的，而我認為它勝過春朝！

冬天的田園有了翻天覆地的變化，一切的一切都變的懶散。冬天沒了嫩草，荷花和麥田我幾乎找不到花草，回到家裡，我看過去牆角的樹上開出了粉嫩的花，樹的分枝上還有結白的雪花，當所有景物不敢露頭的時候，能看到的只有堅強的梅花，正如詩出所說“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”

我喜歡田園的景象，它如詩如花又恰似一江春水，流入我們的心房，柔風盪漾，細雨迷濛，那淡雅的芬芳仍在遠播留香。

漫步書香園篇5

國一作文 ,781字

書是人類進步的階梯，書，是人類文明與文化發展的基礎，是最堅不可摧的精神支柱。開啟書中的世界，會使思維變得敏捷，靈活，超乎尋常；會使思維插上想象的翅膀，飛越古今；會使心靈貼近自然，細敏而美麗。

開啟厚厚的《智慧背囊》，一篇篇短小但含義深刻的故事，引發了我的深思，是對自己，也是對生活。“一則小故事蘊含著深刻的道理，一段小經歷濃縮而來生命的真諦。”，我想，這是所有讀過這本書的人都想說的一句話吧。書中蘊含的智慧，博大精深，揭示了無數個發人深省的生活哲理與對人生的啟迪，細細讀過，心靈不禁就明朗起來，不知不覺中，思想變得深刻，心智變得高深，品質變得高尚。

不經意翻開智慧背囊的任何一頁，即使讀最短小的那則故事，你也會獲得智慧，就像度過了很長一段人生那樣深刻。可以說，這是非常經典的書籍，但並不只有經典才能啟迪人生，開發智慧。

信手翻開《歷史典故》，任意讀一個故事，也會豐富知識。讀史使人明智，人們歷來都熱衷於借鑑歷史，從中吸取教訓，為己所用。當讀到世上偉人發奮圖強戰勝挫折時，我們也會有想要奮鬥的激情；當讀到奸人買過求榮時，我們心中便有一種強烈的憤慨。與此同時，我們的品德便愈加高尚，我們的人格便愈加正直。

書，還有極抒情的一種。許多文人墨客寫出的優美文字，都足以打動人心，陶冶情操。如張牧笛的《像南瓜，默默成長》，是一部極具感染力的創意作文。抒情、柔美、豐富的文字，細膩的情感，跌宕起伏的思想，給了我心靈極大的書香潤澤。不僅如此，書中涉及到很多自然、科學方面的知識，在感受文字的同時，又可瞭解大千世界，實在大有裨益。

可以豐富內心情感的還有小說。小說情節多變且豐富，我們的情感也會隨之起起伏伏，與作者的思想情感相互結合，有時會出現異常奇妙的感覺，純淨又溫暖。

書，始終都是人類的精神營養，始終都是人類進步的基礎動力，開卷便有收穫，讓我們漫步書香園，從書中尋找智慧吧！

漫步校園篇6

國二作文 ,775字

校園是我們學習生活的地方，校園是蘊藏著無限知識的海洋，校園是充滿歡笑的天堂，校園是寫滿字的書籍……

漫步校園，我看到了春天的顏色。

嫩嫩的小草衝破泥土，伸出綠油油的小腦袋，在微風中左右搖擺，享受風兒的撫摸。花兒毫不示弱，爭奇鬥豔的開放。紅的、黃的、白的、粉的，一朵朵一簇簇裝扮著整個校園。花兒姿態各個不同，有的含苞待放，像個可愛的小姑娘；有的剛剛綻放，嬌豔欲滴，像個害羞的新娘子；還有的早已盛開，滋潤美豔，引來一群群採蜜的蜜蜂。各種樹木也換上了新裝，迎接美好春天的到來。

漫步校園，我聽到了天使的聲音。

操場上，同學們在盡情嬉戲；籃球場上，一群男孩子在打籃球；乒乓球檯前，一場激烈的冠亞軍爭奪賽還在進行中，不時傳來陣陣笑聲，這就是天使的聲音。教室裡朗朗讀書聲，整齊有力。聽，“知之為知之，不知為不知”；聽，“天地寬大，父母恩大”；聽，“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”這有力的讀書聲就是天使的聲音。課堂上，老師孜孜不倦的教誨，引導我們走上光明的道路，樹立了正確的人生目標，這就是天使的聲音。

漫步校園，我聞到了知識的味道。

校園就是一座知識寶庫，隨處可以聞到知識的味道。站在教學樓前，18個教室前飄過一陣香氣，這就是知識的味道了；走進學校圖書館，那一本本精彩的書籍散發出久遠的墨香味；走在林蔭道上，那棵掛牌的樹木，讓我們在漫步中就學習到了知識，拓寬了視野，那是鮮活的知識的香味……

漫步校園，我感到了愛的力量。

南方大旱，牽動了13億中國人的心，我們學校發起為災區捐款的活動，多少不限，貴在奉獻自己的一份力量。同學們踴躍捐款的情形讓我感動不已。這個大集體讓我感受到了溫暖，感受到了愛的力量，感受到了團結向上的強大合力。只要我們目標一致，就一定能夠戰勝困難挫折，贏得成功。

漫步校園，我聽到的，看到的，聞到的，感受到的，將會是我一生美好的回憶，讓我享用不盡。

漫步校園篇7

高一作文 ,910字

漫步校園，清脆的鳥鳴聲就把我從周公的夢裡拉了出來，揉揉惺忪的眼，伸個懶腰，迎接新的一天的到來，開始了我漫步校園的旅程。

我喜歡在校園裡漫步，喜歡靜靜地走過那條綠蔭校道，溫柔的陽光透過層層綠葉過濾到我面前，純淨的明朗，沒有一點雜質，帶著一點綠葉的新鮮氣息。這片沒有受過汙染的陽光就猶如我們的心靈，質樸純淨，沒有人世間的險惡，只有人世間的真善美；沒有多餘的雜念，只有為夢想的拼搏。透過濃密的枝葉看朵朵白雲輕盈而去，變幻無窮，使人想到自己。我們是變幻無窮，飄忽不定，還是本本分分，腳踏實地？我是虛幻的白雲，還是風吹不倒浪打不爛的石頭？在這綠蔭道上，我思考了很多，得到了很多。

我喜歡在校園漫步，然後駐足在草圃邊，看著“野火燒不盡”的野草“春風吹又生”；看著它拼命的吮吸露珠，汲取陽光。由嫩綠變成深綠。遇到強勁的風可以低頭彎腰，遇到滂沱的雨可以放棄倔強。在它身上，我懂得了人要頑強，要拼搏，但不要倔強。遇到強勁的敵人要懂得以退為進，“退一步海闊天空”、“留得青山在，不怕沒柴燒”。

我喜歡在校園漫步，靜靜地靠在紫荊花樹下，使淡淡的花香浸如全身，把一起煩惱和憂愁都拋之

腦後。只是靜靜地看者花開花落。看著她的生長曆程。從花蕾到含苞待放，直至展開燦爛的笑臉。經歷了多少艱辛的準備，經歷了多少個白天的烈日當空，經歷了多少個夜晚的風吹雨打，才把美麗的一面展現在世人的面前，而她的生命又是如此的短暫。即使如此，她在凋落的時候，還是優美的跳著舞結束生命。她在空中盡情的飛舞，好象在說：花開之後必要凋謝，美麗之中也有殘缺，但只要真真實實的生活過了，努力過了，花期的短暫與長久就顯得微不足道了。我付出了努力，我很滿足。她優美的舞姿震撼著每個人的心靈。

我喜歡在校園漫步，喜歡無論走到哪裡，都能聽到朗朗書聲。我感覺到了他們的夢想，看到了他們的努力。或許，這就是校園真正的活力。每個人都為了共同的目標和理想付出著淚水，譜寫著花季的青春。我們拼搏、奮鬥，或許這個過程會很辛苦，但我們無所畏懼，我們的心境就如這首詩：

前路就算是障礙賽，歷盡艱辛總把頭抬。活出真我風采，浮沉聚散文化又在，但是總可捲土重來……

漫步校園，使我更有信心，更有勇氣去面對生活。

漫步校園長廊篇8

國小四年級作文 ,471字

我們學校有一座簡約的科技館，有弧形狀的報告廳，有蔥蘢的植物園，可我的心總掛念著那條筆直的藝術長廊。

迎面飄來花兒的清香，靜謐中夾著一絲絲清脆悅耳的讀書聲，我走進這條藝術長廊，一股股濃郁的氣息迎面撲來。

從樓梯口走來，總能看見一幅幅畫，夢幻中帶點幼稚，讓人回憶起美好的童年。在畫的引領下，我看到了一次次學校出去比賽時，拿到好成績時的照片，大家像吃了蜜糖似的咧開了嘴，甜甜地笑了起來，也許是為自己而驕傲吧。

走到長廊的中間，柔和的鋼琴聲傳了出來，在優美的環境中，我欣賞著一張張美好的照片，那是老師表演時盡情投入的照片，在輕柔的鋼琴聲下，我彷彿投入其中，身體不由自主地擺動起來，自己也在舞蹈，直到下課鈴打斷了我的思緒，我才慢慢地停下來。

藝術長廊像一個委婉的少女，降臨在這兒，讓人陶醉；藝術長廊像學校歲月的相簿，展現著實小的榮耀；藝術長廊像一本書，告訴我們許多知識。學校像一片繁星，在斑斑駁駁的星群中，藝術長廊就是一條最亮、最耀眼、最美的銀河。

正因為有藝術長廊，學校被裝點得更加美麗，就是這樣一條長廊，讓許多人沉醉其中，就讓我安靜地在這裡醉了吧！

我，漫步校園中篇9

高二作文 ,1004字

細雨中，我獨自漫步在校園中，一切都隱隱約約，像在霧中，又像在雲裡，家的方向幾乎辨不出來了。其實，我也不想去細辯。連日來，學習的繁忙，人事的嘈雜，正使我這顆原本滋潤的心近於乾枯。

這些晶瑩的雨水爭相擁向我，在額頭上、睫毛上、鼻樑上、臉頰上、嘴脣上、頸脖上、手掌上留下溼漉漉的吻跡。這份近乎放肆的激情，讓我沉寂的心有了一些觸動：在這世上，除了雨水，還有誰會默無聲息地付出所有而一無所求。

心靈的觸角伸展著，蓬勃的心事如花般緩緩綻開。恍惚間不禁要問：我為誰付出所有？誰是我一生的呼喚？

現代生活，人人都忙，哪有時間“痴情”？還是收起閒愁，往前走吧！

前面的路純潔、晶瑩，像一首無言的詩，更像一幅無塵的畫，讓人不忍心把腳踩上去。這個世界，無論怎樣叫人發愁，還是美麗的。瞧，即使是寒冷的冬日，也有一份獨特的詩情畫意。

清風吹來，校園裡的老樹發出沙沙聲響，差不多每一個角落都能聽到。細聽，還可以聽出不同的韻味。那高瘦的梧桐樹的大葉子，發出悠長而響亮的聲音；那蒼勁粗壯、枝葉青翠的參天松柏卻以細碎短促的沙沙聲迴應；而拖著長長枝條的柳樹，則發出陣陣的微吟。還有那光禿禿不知名的老樹，在不大引人注意的角落裡，一聲不響地呆立著……

過膩了人聲嘈雜的日子，我便思念起寧靜的好處，我追尋的寧靜，應該是使人舒心平和、淡泊致遠的那種。

不知不覺我踱到了亭子裡，有些累了，漫不經心地朝四周看了看，天哪，這裡為什麼會這麼熟悉？像是在夢中體會過的。從前來到這裡，只是偶爾來到這個被樹木圍住的假石，如今才真正感受到了美。

寧靜，這就是它的特性。表面上似乎毫無動人之處，實際上蘊藏了生命的動感。許多人視而不見，聽而不聞，那是因為他們還未捕捉到這些寧靜的假石。別小看它們，沒有它們，再幽美的池塘也會變成一潭死水。我心無雜念地享受這難得的片刻悠閒與寧靜。

走著，走著，驀然發現一對老年夫婦，共撐一把傘，相互挽扶著，靜默地欣賞著周圍的一切。雖已鬢髮全白，但神情平和安詳，目光充滿慈愛，透著溫暖的幸福感。哦，他們是在享受時光，享受人間落雪的風采。

那一刻，我被感動了；雨水也被感動了──無數的細雨滴，以最最輕悠柔慢的仙姿飄落在他們的傘上，身上，像是串串無聲的祝福。

“莫非，一定要到年紀大了才懂得珍惜？”雨水落在手心，冰涼而潮溼。

春日短暫，世間沒有開不敗的百合。今天年輕，明天就是年老。我深深地吸了一口清爽而微香的空氣，不知不覺，腳步已走往回家的方向。

校園漫步篇10

高一作文 ,773字

我喜歡親近自然，感受自然之美，可由於新開學時間緊張，一直沒有機會。聽同學們說校園內有兩處自然景區，就今天下午的活動課我決定去看看。?

我首先去的是學校行政樓後的荷塘。荷塘被一圈濃綠的垂柳和萬年青包圍著，時已中秋，荷塘裡就沒有什麼荷花了，只有一些零零散散分佈的荷葉而已，幸見荷塘中有一座亭子，正位於荷塘的正中央，我便向亭子走去。?

通向亭子的是一條石板鋪的小路，彎彎曲曲的，漫步於此路上，頗有曲徑通幽的詩意。?

這是一個紅色的亭子，也不知道它有沒有名字。亭內有一張石桌和四張石椅，亭子有幾幅壁畫，正上方是龍鳳呈祥圖，亭子周圍有一片竹林，竹子的根莖連在一起，頂端卻伸向四面八方，去爭取屬於自己的一片天空，令人思接千載，有無限的遐想。亭子周圍還有幾棵桂樹，栽得很緊密，可都長得很直，指向天空，都想長得最長以獲得更多的陽光和雨露。?

荷塘亭子的正北邊有一朵荷苞，隱於一支荷杆的後面，粉紅粉紅的，在荷杆後面一隱一現，活像一個紅著臉蛋兒的靦腆姑娘。偌大一個荷塘，唯見一朵荷苞，難免有些遺憾，可也許下次來時，荷苞已開放為一朵美麗的荷花，心中的遺憾便會得到一絲撫慰了。在這個荷塘亭子中我停留良久，感受著荷香的韻味和清風的撫摸，心中產生一種從未有過的快感，由於還要去感受下一個景點，我便離開荷塘奔清風廊而去。?

清風廊位於植物園中，由於時已深秋，此時去不過是一些黃葉禿枝而已。唯那一片松林綠色依舊，松樹高大筆直，鶴立於其他樹木之中。?

清風廊並不算長，不幾步便走完了，可漫步於此廊中，明明沒有風，卻感覺總有一絲清風在吹拂，這種無風似有風的感覺也許就是這條廊之所以取名為清風廊的原因吧！?

自然景觀是大自然的神情，清風是大自然的語言。要想親近自然，感受自然靜謐，溫馨之美，必先學會看懂大自然的神情，聽懂大自然的語言，如此一來，你便會成為一個不折不扣的自然美的欣賞者。

校園漫步篇11

高二作文 ,821字

這個習慣是在高一才養成的。在下午放學後晚自習前的幾十分鐘內，簡單的用過晚餐，帶著沉甸甸的胃和一個好友，就這樣漫無目的的在校園的操場上走著。

伴著黃昏的餘暉，耳畔是校園廣播動人的樂音。我們漫步於校園內的操場邊沿，追逐著紅日最後一片金色的“落影”。我們走走停停，大聲爭論著天上的彩雲是像只奔跑的獵犬還是隻跳躍的游魚，轉瞬間話題又轉移到了一旁打球的體育生身上，等到再次抬頭，那些“獵犬”啊“游魚”什麼的全部不知道跑到什麼爪哇國去了，只剩下一片薄薄的白影。在操場上散步可不是什麼容易的事情，有時會“危機四伏”—因為你永遠不知道何時會有一個籃球從天而降，準確命中你的頭頂。於是我們需要“眼觀六路，耳聽八方”，時刻觀察“敵情”，一旦有風吹草動，立即警鈴大作，腳步也不知不覺越來越快，等到達安全地帶後才鬆上一口氣，與好友相視一笑，最後轉變成開懷大笑，清脆的銀鈴便響徹了整個操場，引得行人頻頻注目。

嚴冬逼近，夜幕只好提早張開了她撒滿璀璨星暉的長袍，我們的戰場轉移到了環抱初中部的那條“回”形小道。夜晚的空氣每一口都帶著濃厚的水氣，哈一下，便會吐出一口雪白的霧汽，轉瞬間消失在寒冷的晚風中。我們時而談笑，時而沉默不語，行人和我們相對而行，但這與我們無關，沒有目的的路是沒有盡頭的，我們不停地經過同一盞路燈，“嗒嗒嗒”，昏暗的小路上只有我們的腳步聲迴響著，在幽深的小徑碰撞著彌散開，消失於盡頭的磚瓦之中。我們的雙腿也在這無盡的“嗒嗒嗒”聲中逐漸沉重，大腦卻在眼前不斷重複的情景中漸漸清晰，我們彷彿進入了一種無法言喻的境界，路旁的樹木在昏黃的燈光下呈現出了奇妙的色澤，赤金、靛青……這些只會在夢中出現的顏色。樹叢中傳來不知名的蟲兒的歌聲，伴隨著樹葉的“沙沙”聲，匯成了一場別具風味的交響樂，行人漸漸少了，只剩下我們兩人，伴著腳下的影子不停的走著，走著……

突然，手錶發出了陣陣鈴聲，如同十二點的鐘聲般打碎了我們的夢境。

時間到了，該回到現實中去了……

夏夜漫步篇12

國小五年級作文 ,563字

聞著淡淡的稻香，不知不覺，一片廣闊的田野映入眼簾。

夏，踏進了我們的生活，在這充滿喧鬧與熱烈的季節中，最享受的莫過於夏夜漫步。

抬頭仰視，深藍色的夜空猶如一匹巨大的綢緞，柔美而又光滑。無數的繁星點綴著廣闊的夜空，如一顆顆閃閃發亮的鑽石；又如一個個掛在空中閃著金光的小燈籠。圓圓的月兒似一個大大的玉盤，將溫和、美妙的光芒灑向大地……

我和媽媽在河邊漫無目的地走著。聽！小河裡傳來了青蛙的叫聲“呱呱，呱呱”。剛一聽顯得雜亂無章，仔細聽又覺得秩序井然，大體可分兩個聲部。想必這清脆、利落的聲音一定是蛙王在領唱，另一種聲音則顯得低沉得多，應該是其他青蛙在應和蛙王唱起了伴奏吧！這叫聲此起彼伏，一會兒聲音很小很小，一會兒又突然變大，漸漸地它們似乎也唱累了，慢慢停了下來。

明月已至中天，我們離開河邊，向不遠的田野走去。聞著淡淡的稻香，不知不覺，一片廣闊的田野映入眼簾。皎潔的月光下，一棵棵碧綠的稻子彎著腰，靜靜地睡著。一陣微風吹過，一棵棵稻子，如睡醒了一樣，個個抬起了頭，在風的鼓動下，如海浪一般隱隱約約地起伏著，月光為它們鍍上了一層銀色的光邊，美麗極了！大家都說麥浪最美，今日一看，稻浪也別具一格啊！眼前無垠的稻田、耳邊陣陣的蛙聲，腦海裡浮現出宋代詩人辛棄疾《西江月》中的“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。”

夏夜漫步，真是一種享受哇！

初夏的校園篇13

國一作文 ,788字

同一生物，不同的命運；同一季節，不同的遭遇。強者總會感激生活的不公，從而成就更好的姿勢。

—題記

漫步在校園的小道上，幾棵樟樹灑下一片綠蔭。粗壯筆直的樹幹，縱橫交錯的樹枝，托起繁密茂盛的樹葉，它們相互交織，相互扶持在一片灑落的陰涼中生存。

我靠近一棵樹，低下頭，鼻翼一吸，嗅出了風吹過的夏日氣息。我不禁感嘆，初夏的綠意又增了一番生機。校園的樹是那麼筆直挺拔，如同衛士般屹立不動，我撫摸了一下大樹粗糙的紋理，摸出了歲月鐫刻的痕跡。

幾年前的那場颱風摧毀了它挺直的身姿，它失去了筆直的資本。風中只有一堵牆支撐著樹，樹葉在風中嘩嘩落地，揮舞的樹枝如同鞭子打在了我的心中，突然颱風似乎停止了玩弄的想法，不再與他開玩笑，它傾身向圍牆倒去，任陽光暴晒，任雨水沖刷，好像要隨時離開地面。

我曾多次感嘆命運的不公，同樣是樹，只是生活的地方不同，就有了不同的遭遇。一棵生活在校園中的樹，得多人照顧；一棵生活在圍牆旁的樹，被多人所遺忘，得到如今危在旦夕的下場。人亦如是，有些如同天之驕子，被多人呵護，在溫室中成長，一生無磨難，而有些擁有建功立業的美好追求，卻因為貧困的枷鎖困住了追求的源頭。

今日，無意間看到那棵傾斜的樹。它依舊保持著與其他樹木不同的身姿。可是它沉默著，沒有喊過苦。它孤傲著，從不尋找依靠。狂風暴雨，它都經歷過了。它將自己的根深深扎進土裡，在塵土中安詳地汲取營養。在風裡飛揚，自立自強。樹冠愈加茂盛，鳥兒也願為它停留步伐。縱使歲月蹉跎，痕跡只能淡化，卻難以消除，它只能永遠保持傾斜，回不去的筆直卻站成了自己獨特的生命姿勢，感受著夏日的風，用生命去迴應。

原來命運的不公平並不是長久的。敢於對抗命運的強者，會感謝這一切磨難給予的成長機遇。那些有夢想、有追求的人，就是化遭遇為機遇的強者和智者。感激初夏的校園，更感激這個生機勃勃的初夏。夏風的吹拂，是那麼涼爽，那麼寧靜。

我漫步在田野篇14

國小六年級作文 ,504字

這天雨過天晴，天邊的彩虹美極了，宛如一條條綵帶在天邊飛舞，讓人陶醉。我乘著車來到了鄉下。

我漫步在田野裡，這裡好靜，靜得似乎沒有一點兒聲音。我的心也隨著田野裡的安靜而變的安靜。我漫步在這片安靜的田野裡，首先我看到了一片片綠色的海洋，其間還會不時的出現一點彩色，就像天邊的彩虹。我心中不由得產生了一種說不出的感覺。然後我看到了鳥兒在天空自由的飛翔，它讓我對天空產生了嚮往。最後我還看見了風姐姐正在為麥田編制一曲優雅的舞蹈，連我自己的腳和手也不受控制的跟著風姐姐的舞蹈而陶醉。

我漫步在田野，心中所有的煩惱都散了，那些不愉快也都不見了蹤影。這田野就是一片快樂的磁場，在這裡你會情不自禁的快樂起來。我漫步在田野裡，享受著田野的氣息，我漫步在田野裡，享受著風姐姐的味道，我漫步在田野裡，享受著大自然的清新。

我漫步在田野，漫步在春天，漫步在大自然。我獨自漫步在田野，風靜靜的吹著；花靜靜的綻放著；葉靜靜的搖曳著，我靜靜的漫步……

我漫步在田野裡，安靜而和諧，快樂而美麗。周圍的一切都是安靜的，誰也不捨打破這種靜。直到天邊的太陽公公都下山了，我才依依不捨的離開，離開這美麗的大自然，離開這安靜的田野，離開這快樂的磁場。

我漫步在田野裡篇15

國小六年級作文 ,555字

漫步是一種樂趣，漫步是一種享受；我曾經漫步在瀰漫著花香的花園裡，漫步在高高的大橋上，漫步在陡峭的山坡上……但令我難忘的是漫步在畫卷般的田野裡。

有一次，我和弟弟去鄉間的田野裡去漫步。當到那裡的時候，清涼的風從我身邊拂過一陣涼爽的感覺立即湧上了我的心頭。踩在軟軟的土地上，覺得無比地舒服。“啊！姐姐你看，那邊有好多油菜花呀！”我順著弟弟指的方向一看，一片美麗的景象步入眼簾：在綠綠的樹叢中，一大片油菜花爭奇鬥豔地開放著，好似給土地披上了一層金黃色的地毯。真是“萬綠叢中一點黃”啊！

我躺在草地上，聆聽著小鳥清脆的叫聲，看著嫩綠的小草上的晶瑩的露珠正在葉子上滾動著，彷彿搖搖欲墜。我心想：好一幅美麗的畫卷啊！我和弟弟都融入了畫卷之中了。“哇！那裡有好多野花呀！”我大喊著，立即向野花叢直奔過去。剛到那裡，芬芳撲鼻的香味令人陶醉。我小心翼翼地摘下了幾束野花拿在手中，作為這次漫步田野的美好紀念。

“叮咚，叮咚。”我側過頭一看，幾隻小巧玲瓏的小鳥正調皮地點著水平如鏡的小溪，給田野增添了幾分樂趣。我也與小鳥互相嬉戲，用手舀起清涼的水向空中潑灑，溪流立即“嘩啦嘩啦”地唱起了歌兒，僻靜的田野立即變得熱鬧非凡，和我們一起隨風翩翩起舞。

夕陽慢慢落下，我們依依不捨地向小草告別，向花兒告別，向湖水告別，向這美麗的畫卷告別……

漫步秋天的田野篇16

國小三年級作文 ,503字

秋天的田野，一片金黃。秋天的人們，滿心歡暢。我愛這豐收的季節，更愛家鄉秋天的田野。

我漫步在秋天的田野裡，抬頭向天空望去，天那沒高，雲那沒忽然，我看到了一群大雁排著“人”字形的隊伍，從我頭頂上高高飛去，似乎在說：“再見了！”然後我與他們揮手告別。

不知不覺中，我便來到了田野旁。好一派豐收的景色。瞧！稻穀多惹人喜愛呀！金黃的葉子，金黃色的穀穗，連箐幹都是黃色的。微風吹過，他那沉甸甸的果實頻頻點頭，葉子發出沙沙的響聲，彷彿在悄悄地說著一翻好似重要東西的話。一片齊腰高的大豆，綠裡透黃，豆莢足足有兩寸長，開啟豆莢一看，五顆金黃色的小豆粒，閃閃發光，好像幾個可愛的小寶寶一樣，安靜的睡在溫暖舒適的小床上，正等著農民伯伯來收養他們，把他們抱回家呢！

突然，不知從哪裡冒出好幾個小孩兒。他們在田野裡玩，有的在追追打打；有的拿著打火機在烤紅薯；有的把象棋拿來了，還有的在釣魚呢！每個人臉上都充滿了微笑！玩得真快樂呀！

我再向前方走走，只見樹上還有幾片葉子正在飄落，就像黃蝴蝶在空中悄然飛下來。猛然間，一陣桂花的香氣撲鼻而來，我一看，原來是桂花樹呀……

這時，我彷彿看到了農民伯伯正在歡快地收割麥子，享受著豐收的喜悅。

漫步校園篇17

國小四年級作文 ,509字

校園，是老師和同學共同生活的地方。我們的校園雖不大，但很美麗！現在，就和我一起來看看我們的校園吧！

站在校園門口，隔著一個操場你就能聞到操場對面那花廊中梔子花的清香。那盛開著的梔子花，一朵朵潔白無瑕，那芳香時不時吸引來許多五彩的小蝴蝶。雖然它桂花那樣香飄十里，但那平靜的花香，更顯得優雅、內秀，路過的人聞過花香，除了一句好香啊，快樂的感覺便會隨著花香瀰漫全身。在雨中，一朵朵含苞待放的花朵又好像“白衣仙子”，若有若無、隱隱約約的，好有生氣。

再往裡走，你會看到校門口旁邊有座假山池。假山池裡住著好幾條紅鯉魚呢！你瞧，這條眼睛又鼓又大的紅鯉魚正和那條“虎頭虎腦”的黑鯉魚，還有那條背上有紅色塊的小鯉魚玩“追逐遊戲”呢！

走廊前的小花壇會帶給你更多的驚喜：瞧，柳枝最底下的“尖”那，有一些長得像毛豆似的小豆豆和幾朵白色的小花，小小的、白白的，可愛極了；走近聞一聞那些小花，嗯！有淡淡的香味，就像八月桂花花開時那種淡淡的清香；當你捏破那些“小毛豆”時，會有稠稠的粘液留在你手上，洗也洗不掉，可我們還是一下課就會跑到花壇裡去。

這就是我的學校，一個小而精的學校，有潔白無瑕的梔子花，有可愛的小魚……這就是我最愛的學校，我愛你！

公園漫步，景依舊…… 篇18

國小六年級作文 ,636字

最近幾天心裡總是煩悶不已，忽然想起不久前發現的一座小公園，於是，我便換上便鞋，打算去小公園裡散散心。

正是江南好時節，沿河的公園裡的花正開了一路，香氣馥郁。今天的天氣還算不錯，陽光雖然有點強，但徐徐涼風仍不時吹來，讓人神清氣爽。

彎彎的小路上，鈴蘭花開得正盛，一串串的“鈴鐺”低著頭親吻著地面，帶著些許淡淡的憂愁，是像我一樣，內心有著對某種夢想追而不得的不甘與不捨嗎？風起了，這些鈴蘭又如一個個無憂的孩子，翩翩起舞了，綻開的花瓣裡似乎洋溢著甜美的微笑。唉，好一番沒心沒肺呢！

河道旁栽了不少的樹，但大都是楊柳。風吹過，柳絮如雪，盡數飛在河面上，好像為它籠上一層朦朧的紗，太陽透過柳葉灑下金子般的光，映著蔥綠的柳樹，頗為美麗。大自然就是這樣的，秋天蕭瑟的時候，我也曾感嘆過世態的殘酷，歲月的無情，沒有想到，曾經失意的生命，如今又精彩絕倫。

走著走著，忽然想起舊時的人們，他們也有不如意的時候吧！“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。”李白再豪爽的性格，也必定是有著借酒消愁的人生失意呀；馬致遠一句“夕陽西下，斷腸人在天涯……”，寫盡了多少辛酸苦悶啊……只是，人生失意常八九。文人的落魄，漂泊的流離，誰道世事不唯艱？

可我既不是李白，不能借酒消愁；也不是馬致遠，無以文痛吐愁緒的能力。而我只能將它們壓在心底，然後在這一路的遊走中，淺淺地將它們排解……。

繞著繞著，我又回到了小區門口。回頭看看公園的方向，小路依舊，風景依然，轉身進了小區。輕輕地，悄悄的，似不曾來過，也不曾去過……

漫步校園篇19

國小六年級作文 ,725字

今天，我漫步在校園，欣賞春日之景，春回大地，萬物復甦，一切都如此美麗。

步入操場，一片翠綠展現在眼前。那四季常青的常青藤，頑強地倚牆上爬，展示出勃勃生機；松樹像一個戰士，不論炎寒，不論風雨，是那樣的挺拔，那樣的蒼翠；那屹立的植物園的竹子，也是如此，綠裡透黃，每向上一步，就進行一個小結，絲毫不鬆懈。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”一看到那些竹子，這句話立馬映現在腦海中；金邊黃楊那綠色的葉子襯著金黃的邊，顯得格外耀眼，給校園平添了一份生機，一份活力。

那凋謝的和含苞的花，也有一份美麗所在。剛剛經歷了寒冬的考驗，梅花開始漸漸凋謝，枝頭開始長出了嫩葉。臘梅也開始收住了自己的花，只剩下光禿禿的枝丫。紫藤卻呈現出截然不同的表現：她被春姑娘的呼吸所喚醒，活動筋骨，抽出了嫩芽，是那樣的努力。

再向前走，許多開花的花朵匯成了一片花的海洋，美麗無比，像蝴蝶的白玉蘭彷彿正扇動著自己的翅膀，翩翩起舞；像酒杯的粉玉蘭，好像杯裡斟滿了酒，一不小心傾倒在原本的白玉蘭上，染紅了白玉蘭……桃花正開得爛漫，滿枝粉紅的花，應了那句“滿樹和嬌爛漫紅”。迎春花那一朵朵鵝黃色的花朵，一枝一枝，一串一串，垂在枝頭，花蕊星星點點，花瓣一層一層，遠看就像一群金黃的蝴蝶翩翩起舞……

小菜園裡的蔬菜也毫不遜色，有高高的天菜，矮小的馬蘭，還有鋸齒狀的薺菜，散發淡淡清香的艾草。那艾草伸了伸懶腰，比去年又長大了一歲，它不僅是一味藥，還是一方的美味，我們平時吃到的青團就是由它加工而成的。馬蘭從地底探出頭來，像一個好奇的孩子仔細觀察著這個世界。那剛抽出的芽，是那樣的朝氣，絲毫看不出它經過了寒冬的考驗。

校園的美景無處不在，那一幅幅美景就好似一張張淡雅的水粉畫，妝點了朝夕相處的美麗校園。