漢字的自述相關作文20篇

漢字的自述篇1

國小六年級作文 ,545字

我們是迄今為止使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，中國曆代皆以漢字為主要官方文字。

那麼我們是怎麼來的呢？傳說在先秦時期，有一個叫倉頡的人創造了我們。他根據各種飛禽走獸、應用器物的特徵創造出了我們。後來我們被越來越多地廣範運用到生活中。

剛開始，我們只是被刻在龜甲或獸骨上的圖案用來占卜，那時侯的們叫甲骨文。後來到了商周時期，我們又被鑄刻在青銅器上，被人們叫做金文和鐘鼎文。到了春秋的戰國時期，我們又被刻在石鼓上也就是石頭上，被叫做石鼓文和大篆。在秦始皇統一中國後，我們慢慢地變成了小篆也叫秦篆，被許多書法家所青睞。再後來我們又變成了隸書、楷書、草書，最後又演化出現代的行書。許多著名的書法家的作品都是用行書寫的，如王羲之和他的兒子王獻之可都是行書大家。

人們的生活離不開我們，在大街小巷裡，書本報紙裡都有我們的身影。我們主要被用來記事、交流等。我們的魅力也不小，能讓人在不同的詞語和字中體會不一樣的情感和意義。

我們是漢字，我們是中國的驕傲。

許多詩人用我們寫詩詞，那一字一句的詩詞句透露出作者與眾不同的情感，如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這句詩表達了作者思鄉情感。因為有了我們，作者的作品才會被後代傳閱，流芳百世。

我們是中國漢字，有魅力的中國漢字！

漢字的自白篇2

國三作文 ,1035字

如果要問漢族幾千年的瑰寶是什麼？哈哈，自然非我漢字莫屬了！

我的大名叫漢字，小名中國字，英文名CineseCharacters！我的家族是表意文字中的詞素音節文字。

至於，真正的來歷恐怕是無人知曉了！傳說，我乃倉頡所造。但這一說法並沒有得到太多的人的肯定。我只知道，我，詞素音節文字的歷史要追溯到1300年前的商朝甲骨文，再到秦朝的小篆，然後發展至漢朝，才被更名為“漢字”。

我除了歷史悠久外，其文化地位也是不可小視！我是世界上使用人口最多的文字，同時也是流傳範圍最廣的一種文字。據你們人類統計，世界上使用漢字和漢語的人數達到16億以上！在歷史上，越南、朝鮮和日本都曾用我們來記錄他們的語言。日本人至今還在使用我漢字和假名的混合文字。所以，有學者將我們稱為“第五大發明”！

沒有昔日的艱苦奮鬥，哪來今日的輝煌成就。現在，我甚至可以大言不慚地說：“世界上沒有任何一種文字像漢字家族那樣歷經滄桑，青春永駐！”早在5000多年前的古埃及，聖書字是人類最早的文字之一，但沒過多久，就消亡了。蘇美爾人的楔形文字也有5000多年的歷史，但在公元330年後，也消亡了。歷史上衰亡的著名文字，還有瑪雅文、波羅米文，但，只有我，漢字，不但經久不衰，還獨矗世界文字之林，不斷地發展，影響越來越大。我，漢字，才是當之無愧的“王者”。

可能會有人質疑：你憑什麼獨霸五千年的文壇？我會理直氣壯地告訴你：“就憑我本身！”我自古以來就有一個奇特之處，就是我們的超方言特性及超語言特性。你們人類的語言的語言學家把中國各地的方言分為八大方言區，有人說，如果沒有漢字，中國就分裂成幾十個小國家了。

不僅如此，我，漢字，還是最動聽的文字之一。我的一字一音，每個音又分為四個音調，因此，讀起來響亮清晰，婉轉動聽，有節奏感，有音樂美，是世界上最美的語言。用我寫成的詩，既有鏗鏘悅耳的音韻，又有抑揚頓挫的美感。講究平仄、對仗。所以，詩句可以整齊、鮮明。

我，漢字，也是最優美的文字之一。優美到什麼程度了呢？我已經成為一種藝術—書法藝術。我的書法藝術是任何其它文字所無法比擬的。草書、行書、楷書、隸書……已名譽世界，多少名人、聖人潑墨一筆，只為抒寫漢字的優美。又有多少人為獲得聖人墨寶而一擲千金。

我的身材勻稱，橫平豎直，沒有一點歪七扭八，因此還得了“方塊字”的美譽，我挺直的腰板就象徵著中華民族挺立的脊樑，我，才是中華民族不老的“神話”！

屹立在中華民族風風雨雨五千年，我所鑄造的輝煌將會永遠傳承下去！

錯別字的自述篇3

國小三年級作文 ,770字

嗨！大家好！我叫錯別字，是錯別家族裡面的一員。在古代，我們錯別字也叫作“白字”。我們這個家族可和別的家族可不一樣呢！我們由“錯字”和“別字”一起組成的。

所謂“錯字”，就是無中生有，比如乒乓球，有很多小朋友會寫成“兵兵球”，大多都是因為馬虎，分心，三心二意才會造成這種情況的，而“別字”就是張冠李戴，比如把瓜籽的“籽”寫成了瓜子的“子”，小兔的“兔”寫成了小免的“免”，“別字”就是同音字，形近字混用，是不認真，不理解字意造成的。

其實我們錯別字並不受大家喜歡，特別學校的老師，他們一見到我們，就會把我們給“out”。不過我們也有要好朋友，比如小剛、小文、小明、小紅……我們和他們形影不離，連寫信、寫字、發簡訊都有我們的身影。

沒想到，這樣的好日子一去不復返了。前幾天，學校裡開展了“消滅錯別字”活動，老師不僅讓同桌之間相互檢查作業，尋找隱藏在作業之中的我的族人，還出了幾招對付我們。其中最厲害的就是編順口溜讓大家記住我們。例如“踢足球”不可少日，不然就勿踢足球。老師還說消滅錯別字的最後一名要扣小紅花，惹得小朋友們看到我們就虎視眈眈，嚇得我們都不敢出門。

我們的族人越來越少。我有一次去找老朋友小明，沒想到小明厲聲對我說：“趕快出去，不然我就要消滅你！”我嚇得心驚膽戰，倉皇逃竄。

現在我們全部被消滅了，但同學們成績越來越好了。這也是個好結果啊！

一個女漢子的自述篇4

國小六年級作文 ,504字

有一個女孩，今年11歲了，來自金橋中心小學，她大眼睛。長頭髮，在別人眼裡表面上看像是位小淑女，真正的她確是一個“女漢子”。為什麼呢？因為在媽媽的眼裡，她站沒站像，坐沒坐像，整天一副男孩子的德行，力氣也是飄忽不定，溫柔時像是小貓一樣軟弱無力，強大起來就像大老虎一般肆無忌憚。你知道她是誰嗎？她就是我——大大咧咧的黃政涵。

為什麼說我是女漢子呢？那是因為我幹活的時候從不叫苦叫累，不像別的女孩一樣，幹起活來扭扭捏捏。記得有一次，家裡大掃除，我直接把袖子和褲腿擼起來，拿起抹布就大刀闊斧地幹起來，爸爸媽媽都說我要淑女點，溫柔點，可我哈哈一笑，喜歡自由自在，任由抹布指點江山，不一會兒把家裡打掃得乾乾淨淨。看到我的勞動成果心裡美滋滋的。

別看我是一個女漢子，我還特愛讀書呢！一捧起書來，我就變成了書呆子。在我五年級的時候，我們班的同學都知道我有一個“怪癖”，那就是讀起書來喊我好像什麼都聽不到，後來有同學只要看我在看書，就不在給我說話，因為說了也聽不到啊！

這就是我，一個心胸開闊，嘻嘻哈哈的女漢子，但並不是不學無術，而是酷愛讀書的女漢子。

漢字的自我介紹篇5

國小五年級作文 ,929字

大家好，我是漢字，來自有著五千年曆史文化的中國。隨著歷史長河的發展，在每個人的筆下，我有不一樣的姿態；在不同的成長時期，我有不一樣的精神內涵；在外國友人的眼裡，我還有不一樣的幽默感。

我的婀娜多姿，你可曾看過？東晉時期，在有著“書聖”讚譽的王羲之筆下，我是一個平和自然、溫婉含蓄、美輪美奐的女子，大家常用曹植的《洛神賦》中：“翩如驚鴻，宛若游龍，榮曜秋菊，華茂春鬆，彷佛兮若輕雲之蔽月，飄?兮若流風之迴雪。”一句來讚美我。在唐朝著名書法家顏真卿筆下，我是一個氣宇軒昂、雄渾有力的男子。在唐朝書法家柳公權的筆下，我瘦而有勁，身材勻稱，打扮上一絲不苟，可當我伸出我的長胳膊時，神采清秀，在嚴謹中又帶點爽朗開闊，遂有“柳字一字值千金”的美譽。而這些都僅僅是我千姿百態中的冰山一角。

我不僅有傾國傾城的外貌，還有豐富的精神內涵。大家都知道，我是中國文化傳承的源頭，一橫一豎一撇一捺都蘊含著我們民族的靈魂。比如，我的分身之一“採”字，當我還是嬰兒時，“採”字是甲骨文，字形是一隻手正在採摘果實，當我是青少年時，字形是一個類似豬扒的工具在採摘果實，等我長大了以後，為了方便書寫，就把中間的果實去掉了，成了後來流行的金文、小篆和楷書。這能夠讓人瞭解到，中華先民由關注植物的果實，到關注植物的栽培和養育，逐步發展到農耕時代。怎麼樣？是不是已經被我的魅力折服啦？

此外，外國友人也因為有了我這個朋友，生活變得無比歡樂。記得有一次，老師為了讓外國友人能夠完全掌握某些漢字的用法和含義，帶著學生去戶外教學，恰逢過馬路，忽然有一輛車疾馳而過，老師為了提醒外國友人而大聲說：“看車！看車！”萬萬沒想到，外國友人居然齊刷刷地停下了腳步，專注地看著來往的車輛。而當老師解釋完“看車”的含義不是觀察車時，外國友人也為自己有了我這個朋友而捧腹大笑呢。

儘管我有這麼多的優點，但隨著中國的發展，大家更多關注的是外國語言，而不是我，在此，我希望大家能夠把我介紹給身邊的朋友，讓他們也能瞭解到我的魅力，從而傳承中華文化的魅力！

福字的自述篇6

國小五年級作文 ,626字

大家好，我是“福”字。每年春節，我們家族都要被人們貼到他們的門上，有的時候甚至還要倒著貼，寓意為“福到了”。

今天又是除夕了，一位大叔把去年貼到門上的我的大哥哥取了下來，然後又把我和一副春聯貼了上去。這春聯是啥內容呢？我不禁好奇地轉頭看去，看到春聯上寫著“大好河山桃紅柳綠春風渡”和“小康社會國泰民安喜氣生”，這比去年的春聯更加喜慶，看得出大叔對小康社會的到來更加歡欣鼓舞了。

到了吃年夜飯的時間了，我看見了滿桌的飯菜，原來這一家人要吃團圓飯啊！這些飯菜比去年的飯菜更加豐盛了。不僅如此，飯菜還多了幾盆，看著這些飯菜，我想要是我有一張嘴巴就好了，這樣就可以嘗幾口美味的食物。這時，見那一家人圍著桌子高高興興地開始吃團圓飯了，一邊吃還一邊聊著。

老爺爺說：“我小的時候過春節時可沒那麼好，那些菜品跟現在的菜品相比差的遠了，在春節好不容易才有一點肉吃。”大叔說：“我那時候稍微好一些，至少平常也可以買一點肉吃，但是質量一般，過年的菜雖然比較多，但是沒那麼好吃。”老爺爺對小朋友說：“現在的菜不僅美味健康，而且樣式也多，你們這一代真好啊，你要珍惜現在的一切啊！”

這時我又想起了我身邊的那幅對聯，這幅對聯展現出我們國家進入小康社會，正在不斷的變好，變得越來越美麗，人們也變得越來越幸福。

作文字的自述篇7

國小四年級作文 ,514字

我是一本作文字，有著正正方方的身體，我在文具店裡過著安逸卻寂寞的生活，我多想人們把我買走啊！那樣，我就可以發揮我的作用了。

終於有一天，一個小男生把我買走了，從此，我開啟了自己的旅程。我被小主人帶回家，他家可漂亮了：紅紅的木地板、雪白雪白的牆壁。我被他放在了一張正正方方的桌子上。我覺得這兒比文具店裡舒服多了。

一天，小主人要上課了，他把我放進書包裡。之後，我和書包成為了朋友，在一起快樂的玩耍。上課了，小主人把我從書包裡拿了出來，在我身上記下了許許多多的知識。回家後，又在我正正方方的格子裡寫下許多作業，小主人的筆在我身上按來按去，好像在給我按摩呢！

可是有一天，小主人忘記把我放進書包裡了，我聽到他在家找了半天，也沒有發現我的蹤跡。其實，我早上一醒來就發現我在枕頭下，雖然我大聲喊道：“小主人，我在這兒呢！在這兒呢！”但小主人怎麼也聽不見，我心裡很無奈。後來，他睡午覺時，發現枕頭底下似乎有一個東西被壓著，他把枕頭拿起一看，我終於重見光明瞭。“呀！我找了好久的本子竟然在這兒呢！”小主人又開開心心地把我放進書包裡，說：“我以後再也不會把你弄丟了。”

字典的自述篇8

國小五年級作文 ,552字

猜猜我是誰？俺可是天知地知你知我知，鼎鼎大名的字典。在“最佳工具書”大獎賽中，俺可是NO。1，在頒獎詞中說道：“字典—人類無聲的老師。每想到這句話，心裡都喜滋滋的。

俺們字典是個龐大的家族，俺的太太太太太太爺爺—新華字典第一版在1953年的中國誕生，由於文化越來越進步，俺的第一位祖先，被歷史淘汰了。一直到了俺這一代，哪個不是學富五車，滿腹經綸？尤其是俺，英俊瀟灑，那知識就不用說了，連孔夫子老爺爺也得稱為俺老師。

俺的作用專門消滅那在文章的跑道上一個個可惡的生字障礙— “攔路虎”，是每個小主人的好幫手。

記得我的小主人讀書時突然又遇到了那惱人的障礙—攔路虎，這時俺就挺身而出，立即扒開自己的肚子，只見裡面有拼音寶寶，部首寶寶，生字寶寶，甚至還有小不點兒—標點寶寶也來了。各個使出自己的十八般武藝，為小主人出謀劃策。

可是，最使俺頭疼的事就是小主人每次查完字就把俺扔到一邊，不是摔到地上，就是夾在牆邊。回回弄的俺是鼻青臉腫的。俺的心裡真的很傷心。

於是正式的為我們書類呼籲：希望擁有我們的小主人們，你們一定要愛惜你們身邊的每一本字典，每一本書。讓我們在你們的愛護和傳遞下幫助許許多多，渴望知識的人。讓我們這無聲的生命，發揮出更大、更美的作用。

字典的自述篇9

國小四年級作文 ,492字

大家好！我是你們的好幫手，也是你們的好夥伴，我的肚子裡裝著無數個字寶寶、拼音寶寶、詞語寶寶等，在主人學習中遇到困難時，可以用我來解除困難。你們知道我是誰嗎？對了，我就是字典。

我身披紅外套，在我的外套上還印著兩個醒目的大字“字典”。主人們本是非常地愛護我，把我當寶貝一樣看待。

但是可怕的事發生了。有一天，主人將我帶到了學校。我本以為可以繼續無憂無慮地和主人待在一起，可是沒想到，主人在中午放學時，竟未將我帶回去。主人走後，幾個既調皮又淘氣的小孩將我從主人的桌子裡偷去，把我的身體一頁一頁地撕掉，折成飛機來玩兒。我大聲請求：“求求你們了，請別再破壞我了。我是用來查詢字的，不是用來折飛機的。求求你們了，放過我吧！”不管我怎樣大叫，他們就是置之不理。

下午，主人來了。他看見我現在的樣子，將我毫不留情地扔進了臭味熏天的垃圾桶中。我傷心極了，心想：主人不是非常愛護我的嗎？為什麼又狠心把我扔掉呢？

人類啊！請不要再傷害、破壞我了。我只是一本普普通通的字典，我寧願獻出自己的生命給你們無限的知識，讓你們的知識變得淵博，請不要再傷害我們了！