漂洋過海書為伴相關作文20篇
漂洋過海書為伴 篇1
國小五年級作文 ,504字古話說：“讀萬卷書，行萬里路”。可有些人認為讀書和走路是不可以一起做的，其實並不是不可以。假如，你想自己乘坐著小船去隔一條海的日本遊玩，儘管這件事有點遙遠，需要花費很多時間。但乘坐在小船上的同時，你可以讀書，這也就是我說的邊走邊看。
在乘小船漂洋過海到日本的這一段時間裡，要看的書必須是一本你十分喜歡，或者是感興趣、符合這意境的書。不然在這一段觸不可及的遙遠路程上，你未免會覺得枯燥無味。
而我第一個想到的必定是精彩的《西遊記》。這本書既經典又好看，使人心曠神怡，不能自已。可是轉念一想，這本書有點不太適合在海上看，有點不合意境。個人覺得在海上吧，應該是那種朦朦朧朧的感覺，而不是喊打喊殺的。
不是《西遊記》，那也許是滿載著淒涼氣息的《紅樓夢》。《紅樓夢》是一本寫盡了家族從繁榮到衰亡的故事書。讀完這本書之後，總會覺得文字美得異常，不知不覺，會再想看一遍。再仔細地研讀這一本書，發現文字表達超乎常人，又帶著一點心酸。而且我覺得，如果你到了滿是櫻花的日本，你又是新的一番感想，覺得這裡好像是一個童話，也許會更加珍惜生活。
讀書，並不是死讀硬背，而是在老師講解之後，自己從中回味，回味的同時，你肯定會有新的收穫。
隨樹枝漂洋過海 篇2
國二作文 ,1000字小鳥要飛過大洋，需要樹枝來停歇，整理思緒和力量。我有我的夢想，在大洋彼岸。我以為我勢單力薄，卻有無數的樹枝可以讓我棲息。這是一群人組成的龐大力量。
前段時間因為各種繁雜的事情和亂七八遭的人而自亂。無故的頹唐不振。老實說，上了初一一直就是這樣。不是不願意飛，而是找不到方向又不想去找，所以一推再推。不在抓緊時間做事，所有的時間都被荒廢，長滿雜草，理想生鏽，無路可走，在懶惰和奮進的雙重壓力下，意識不堅定的我進退維谷，舉步維艱。進而從空中墜落。撲騰在熾熱的海水中，心疲力竭。
玩、玩、玩！這未嘗不是一種自甘墮落的表現，然而每天深夜，就總有一種負罪感，對我的時間、對我的青春、對所有在岸邊遙望我的飛翔的人。看不到我的身影，他們悲切地尋找，希求能在空中重新看到我振翅的樣子。我痛苦的輾轉，懶惰和陰鬱灌了我幾口海水。撲騰，撲騰！
他們想幫我，又不知道如何去幫，責備著，埋怨著，告訴我我錯了，我變了。這並不是我想要的，他們說的每一條我都一清二楚，我明白自己的一切，然而期待有人可以把我一把拎起，讓我看見遠處的光輝。然而他們仍在責備著，甚至有人轉過身，搖搖頭離開。
天降樹枝。
六歲的蟬寶寶主動要學習琴棋書畫，其中琴、畫已經發展的不錯了。她自己排滿了全部時間，勵志當個畫家，只畫中國畫。她的老媽是同袍，每天都任勞任怨的送蟬寶寶學習。同袍笑稱這是大家閨秀養成計劃。若真是向同袍們說的那樣，這就不會成為我的樹枝。她是自願的。六歲的小孩子，渴求學習，我又有什麼理由自甘墮落。一根小小的樹枝出現在眼前，攀上去，勉強的露出了頭，看到我的目標，那閃著光的地方。
我糾結的讀完了《韓非子》，而有同袍背完了《論語》、《道德經》，甚至從詩經中也選出了一大部分背誦牢記。和別人相比還隔多遠！作了一些瞭解，列印下《道德經》，只有原文和譯文，以免受其他人思想影響。起初是有些枯燥，我幾乎又要埋下頭去，避開那所謂的的玄之又玄，我要悟道，何其難也？然而讀過了第一章，看了一些別人的想法，既豁然開朗，於是越讀越有味，寧靜了自身。又一根樹枝出現，我浮上來了。
同袍們不斷的努力，擴大了漢服的影響力，一直持觀望狀的媒體終於做出了反應。CCTV4國寶檔案播出介紹漢服的系列紀錄片。不少同袍們喜極而泣，曰：“漢服的春天來了！”吾輩更應提高自身素質，不讓那衣服，那歷史，那文化蒙羞。
水乾了，振翅而飛，累了就落下，隨著樹枝飄洋過海，隨同袍飛過那道阻且長。
漂洋過海來看你觀後感 篇3
觀後感 ,569字經常聽到“有緣千里來相會”、“佛渡有緣人”等關於緣分的話語，也經常感慨現實生活中那些貌似很有緣分的人或事情。
《漂洋過海來看你》就講述了一段男女主人公相識、相知到相戀的過程，能在異國遇到命定的那個人，並在命運的驅動下回到中國，在國內又成為同一個公司，同一個部門的上下級關係，這實在是應證了“人的命，天註定”這一說法，我很喜歡這部電視劇，欣賞男主人公認真負責的工作態度，更欣賞他對待生活瀟灑的姿態，走自己喜歡的路，敢於說出自己的想法。尤其欣賞女主人公是工作中的女強人、生活中的小女人。這樣的人生才是我一直在努力追求併為之付出的動力源泉。女孩子就該有自己的一片天地。
“上得廳堂，下得廚房”是中國很多家庭對女孩子的要求，我也很贊同這樣的生活方式，畢竟在當今社會，大家生活都不容易，想要經營好一個家庭，就要肩負起家庭裡各種責任，扮演好自己的角色。工作上像女主人公那樣拼命努力，不斷提升自己，讓自己分擔家庭裡一半的經濟負擔，或者說讓自己不像寄生蟲一樣依靠男人；生活中小鳥依人，用自己賺來的錢供自己消費，偶爾耍點小怪。這樣的人生才愜意又精彩。
從小媽媽就教育我，女孩子一定要獨立，經濟獨立，思想也要獨立。我很感謝媽媽對我的辛苦栽培，讓我明白這些道理。所以，女孩子們，如果想要得到任何人的尊重，就一定要豐富自己的知識，有自己的事業，過自己想要的生活。
漂洋過海遊戲 篇4
國小四年級作文 ,718字“加油！加油！”“漏油！漏油！”咦，這此起彼伏的加油和漏油聲是從哪裡傳來的呢？仔細一聽這聲音的來處，不就是關關老師的教室嘛。他們在幹啥？快隨我一同過去看看吧！
“今天我們來做一個‘漂洋過海’的遊戲，遊戲規則是……”老師剛介紹完遊戲規則後，班裡就像炸開了鍋一樣，立馬沸騰起來了，“我們先來選誰上場，有毛遂自薦的嗎……”“那個，你先來，她最後上場……”
可算到決勝局了，我們隊派出了我們的壓軸選手—孟雨萱。聽到關關老師的“開始”口令後，她迅速地鼓起圓溜溜的腮幫子，輕輕地吹氣，可球就像個調皮的小朋友怎樣都不願意進到第二個杯子裡。我們組的隊員哪能這麼容易就被打倒，只見孟雨萱不慌不忙地紮好架勢開始了新一輪“進攻”。這次球果然乖乖地跳進了下一個杯子中，而孟雨萱也好像找到了訣竅，接下來的幾個杯子都順利地過關了。只剩最後一個杯子了，小球卻鬧起了脾氣，不管孟雨萱怎樣吹它都不往前進一步，好像在說：“我就是不進去，看你能把我怎麼地！”我們都為孟雨萱捏了一把汗。孟雨萱慢慢冷靜下來，這次她只輕輕一吹，哈！球進啦！“噢耶！”我們一陣歡呼。
毫無疑問，最終的結果是我們組贏了。坐在位置上的我心想：雖然我們勝利了，但這是大家共同努力的結果。如果沒有大家的齊心協力和相互鼓勵，我們就像是一盤散沙，一定不能拿到最後的勝利。
與書為伴，其樂融融 篇5
國小六年級作文 ,772字我愛讀書，這還得感謝我的老師。一直以來我都並不喜愛讀書，只喜歡看電視，上網打遊戲。直到五年級第一學期，我學習了《竊讀記》、《小苗與大樹的對話》、《走遍天下書為友》、《我的“長生果”》等課文後，文中的主人公那樣熱愛讀書，深深感動了我。老師要我們向文中的主人公學習，利用更加多的時間看課外書，並要我們寫讀後感。我嘗試看書，並動筆寫讀後感，後來我所寫的讀後感受到了老師的表揚，我漸漸熱愛上了讀書。
隨著時間的推移，我讀的書也越來越多，在書中我認識了《三國演義》裡的關羽，他的那種“義”，使我明白了在現實生活中需要我們的勇敢來面對一切困難；《水滸傳》裡的“智多星”吳用，他的智慧，使我知道了原來智慧也可以戰勝敵人；我還認識了《愛的教育》中的卡隆，他的善良，使我懂得了生活中要熱心助人，以助人為快樂之本……
我房間的書架上放了很多書，但我覺得還不夠，每到週六、日，我總要爸爸媽媽帶我去中科數碼城買書。走進書店，我就像一隻在花叢中飛翔的蝴蝶，穿梭在一排排書架間。自然爸爸媽媽也會在書架上翻看書，漸漸地大家都忘記了時間。當我把挑來的一大堆書放在收銀臺叫爸爸付款時，我看到爸爸媽媽的手裡也拿了不少書。爸爸媽媽看到我挑揀的一堆書，媽媽笑著說：“看！我們的乖女兒又要我們‘大出血’了！”爸爸付款後，我們就把書搬上車，後尾箱全是書。
也許是去書店看書買書多了，也許是家裡書多，且每天晚上看到我這樣沉迷於書，漸漸地爸爸媽媽也喜歡上了讀書，爸爸再不和他的朋友出去喝酒了，媽媽也不出去找她的老友在麻雀臺上大戰了。媽媽看了一些書，以為懂得了不少知識，總愛在爸爸面前炫耀，爸爸當然不服氣，也進行了有力的“反擊”，往往要我出面調停。後來發展到每月我家都要舉行知識競賽搶答，獲勝者都會得到一定的獎勵。不知不覺我家幽默有趣的語言多了，家裡充滿了歡聲笑語，今年我家還被村委評為文明戶。
與書為伴 篇6
國小六年級作文 ,794字書是一片知識的海洋，我就是一葉扁舟；書是一曲優美的音樂，我就是跳動的音符；書是一片碧綠的草地，我就是迎著風霜成長的小草。
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”沒錯，書滿足人類對知識的渴望，教會了人類做人的道理。
讀書就是我的工作。我讀過許多書，有《綠山牆的安妮》，其中安妮那可憐的身世，勾起了我的憐憫之心，使我為她接下來的生活而擔心。《魯賓遜漂流記》寫出了魯濱遜聰明、智慧地在荒島中生活、努力地求生。他那聰明的技巧，教會了我許多事情。作文書教會了我很多寫好作文的技巧，同時積累了很多的妙詞佳句，大大提高了我的寫作水平；我有時還會讀一些動物小說，比如，《狼王夢》，其中母狼渴望自己孩子成為狼王的夢想使我欽佩，最後母狼為讓自己的狼孫成為狼王，與雕同歸於盡了。《最後一頭戰象》寫出了戰象不忘記自己的戰友和自己曾經的家，使我感到戰象這種對朋友的深厚友誼。
其實，讀書也不能不用心讀，首先，讀書要做到三到，其中三到指：口到，心到，眼到。缺一不可，只用心和眼讀，就會對文章的記憶不會深刻；只用口和心讀，就容易讀著讀著，走馬觀花，想到別處去了；只用口和眼讀，心裡卻不知道想什麼，不知道心早飛到那裡去了，這叫心猿意馬，根本不算是讀書。總而言之，讀書這三到缺一不可。
讀書有很多好處，它可以豐富你的大腦，陶冶你的情操，使你懂得更多事情，也能讓你更有感情。比如讀書時，我們經常會為故事中的主人公所遭遇到的事而感到傷心、高興、快樂……這樣我們就可以對待別人更加有感情。在讀書中，我們還可以找到其中的方法。
我在讀書中一般用到的方法是：首先，我會想這本書的主人公是誰，講了一件什麼事；其次我會一遍又一遍的讀，把文章中的佳詞妙句記錄在一個小本上，最後，我會猜想故事中的主人公是個什麼樣的人，有過什麼樣的經歷，生活環境是怎樣的。
讀書使我一生受益，我愛讀書，讀書使我更加聰明，讓我的生活變得更加充實。
我愛讀書。
與書為伴 篇7
國三作文 ,789字書籍是火，驅走無邊的寒冷；書籍是燈，點亮漫長的黑夜；書籍是水，滋潤乾涸的心靈；書籍是藥，醫治無知的世人；書籍是樹，遮蔽炎炎的烈日……書籍是一張藏寶圖，領著你在時間的激流裡探尋無盡的寶藏。
與書結緣，要從一件小事說起。兒時的我好奇心很強，有一天看到爸爸在看書，我也坐在他的腿上看，但是沒有看到我所熟悉的花鳥蟲魚，只有密密麻麻的黑色線條。我感到很奇怪，爸爸能看出什麼呢？於是我就問：“爸爸，這些是什麼？”爸爸告訴我，那密密麻麻的黑色是許許多多“字”。我還是不明白：“為什麼我看不懂？”爸爸笑了：“因為你不認識字啊！”哦，那麼我也要識字！我也要看書！
上了幼兒園，我有了自己的識字手冊，明白了什麼是“字”。看那“山”字，多麼像連綿起伏的山啊！那“水”字，多麼像緩緩流淌的小溪啊！那“手”字，莫非是將我的小手印在書上？認識的字漸漸多了起來，我開始渴望讀書。那時讀的書是以圖為主的童話，安徒生和格林兄弟就常伴我左右。我曾為賣火柴的小女孩的遭遇而悲傷，也曾為三隻小豬的智慧而興奮；我曾為人魚公主的選擇而感動，也曾為井底之蛙的無知而偷笑；我曾為單純的小羊而擔心，也曾為聰明的小兔而快樂。童話世界像一座神祕而美麗的殿堂，承載著我童年的幻想。
上了小學，我不再滿足於童話，也不再依賴拼音，又把目標轉向了故事。小學的語文書也是我喜歡的讀物，從這裡我發現了書中的財富—經典詞句和修辭方法。那時我最愛做的事就是預習課文，將妙詞佳句找出來，摘錄到本子上，日後可以細細研究。看著被自己收入囊中的文段，那厚厚的幾大本。心中頗有成就感。這方法也被我運用到了課外閱讀中。一時間，我沉浸在摘錄和品味的樂趣中。
隨著年級的升高，我愛上了小說。我的第一本小說是《三國演義》。那時我上一年級，媽媽把我不認識的字都注了音，這樣我就可以自由閱讀了。小說的情節跌宕起伏，引人入勝，很快我就被吸引住了，沉迷其中，不能
與“書”為伴 篇8
國小六年級作文 ,718字從小，我就喜歡書。喜歡翻動書頁沙沙的響聲，喜歡薄薄的紙張上奇妙的文字，喜歡書裡一個個栩栩如生的圖畫。那時的我還認不了幾個字，所以，每天我都纏媽媽給我講書裡的故事，很多個晚上，媽媽給我講著講著都迷迷糊糊要睡著了，可是，我卻輾轉反側越來越精神，腦海中不斷的湧現故事中的情景。
隨著年齡的增長，認識的字越來越多，我變象掉“書海”的一塊海綿，如飢似渴的讀起書來，古今中外、天文地理、百科小說我無所不好，即便是節假日出遊，我也會帶上自己喜歡看的書，見縫插針的讀上幾頁。在我讀過的小說中，最讓我入迷的應該是《哈里波特>系列了，這套書共有七部，描述了主人公哈里波特和他的朋友們一起對抗黑魔頭伏地魔的故事，情節扣人心絃，但是，更讓我感動的是從小失去了父母的主人公哈里依然堅強的面對生活，面對危險和死亡，從沒退縮，一次又一次的勇敢戰鬥，讓我明白了：父母的愛，會讓我們勇敢和堅強；朋友的愛，會給我們智慧和力量。我很幸運，身邊有愛我的父母、老師和朋友，而我也要做一個心中有愛的人，帶著他們給予我的溫暖的愛，在生活和學習中乘風破浪，勇往直前。
如果說《哈里波特》讓我在神奇魔法中感受到力量，那麼《平凡的世界》則讓我感受到來自現實生活的溫暖。在作家路遙生動的描寫中，我看到主人公孫紹平穿著破舊單薄的衣衫，窘迫的縮在寒風中啃著黑麵饃饃。讀到這裡，我的心裡很難過，我真想自己可以有“穿越”時空的本領，去給他送件棉衣，送幾個饅頭，讓他可以暖和一些，可以吃的飽一點。但是，很快，我就被紹平樂觀的心態所感染，更被小說裡的所有人追求愛、追求自由、追求美好生活的精神所感動。
讀書，讓我收穫著知識，更讓我明白許多人生的道理。多讀書、讀好書，讓我們一起在書的海洋中暢遊吧！
與書為伴快樂多 篇9
國小六年級作文 ,597字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”古人云：“書中自有黃金屋。”毛澤東主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書，不可以一日不讀。”由此可見，書在人們的生活中是多麼重要。
我愛讀書，在書中我就成了一個無憂無慮的野丫頭，在書中構造自己的幻想天地，好不快樂！選一個陽光的午後，捧一本好書靜靜地看著，欣賞著那些名人的詩篇，內心心潮湧動，彷彿自己也成了小詩人；看著扣人心絃的故事情節，激動得心都要跳出來了；一篇篇充滿魅力的童話也引得我幻想自己長出一對天使的翅膀，在雲間漂游……
書，就像一位無言的摯友，帶給了我太多太多的快樂，也讓我的生活變得像一首動聽的樂曲、一幅美妙的畫一樣有聲有色！
放假了，爸爸開啟電視，我竟對那些精彩的動畫片熟視無睹了，我的心中此刻只有我的好友—書。靠在枕上，撫摸著那厚實的紙張，心裡湧出一股踏實而又滿足的感覺，像一頭嗷嗷待哺的小鹿，貪婪地吮吸著書中的精神食糧，閱讀越起勁，似乎遨遊到了一個與世隔絕的仙境……
爸爸帶我上街，只要一看見書店我就會像獵人發現獵物一樣飛快地進到裡面，飛快地找出一本好書，不管三七二十一就如飢似渴地讀起來，所以，小書呆子這個雅稱爸爸自然就授予我了！“腹有詩書氣自華，”書讀得多了，我一天天自信起來，連走路都輕飄飄的，快樂無比。
書，我親愛的精神食糧，要是一天沒有你呀，我就沒有好心情了！所以，與書為伴快樂無窮，請大家都手捧一本書來看看吧！
美好童年書為伴 篇10
國小五年級作文 ,646字我有一個美好、值得回憶的童年。童年的回憶裡，不僅有好朋友，還有書。
記得我是從三、四歲的時候開始真正讀書的。家裡有一本《千字文》，內容沒留意，卻注意到了後面的故事，什麼“盤古開天地”、“女媧造人”等。那時我並不認識許多字，總是捧著書，纏著父母給我講解其中的玄奧。到後來識字了，也就真的明白了故事中的奧妙。我覺得妙趣無窮，讀書的興趣越來越濃。後來，姑媽送了我幾本故事書和童話書，我便廢寢忘食地閱讀，沒多久就讀完了。
七、八歲的時候，我的識字量已經很大了。爸爸媽媽非常高興我愛讀書，帶我外出的時候，也常帶我去逛書店。我愛讀長篇小說，每次總像《竊讀記》裡的那個小姑娘那樣，在書店裡站著看書，一站許久，有時索性坐在地上看。遇到實在不捨得放下的，便直接購買。爸媽為我置辦的書櫃裡，也不斷地有了新成員的加入。
近幾年，我像一隻貪婪的蠹蟲，如飢似渴地啃食書籍。我們鎮上沒有種類豐富的書店，我便網購，經常一購就是十幾本。現在三層的書櫃已經裝不下書了，所以臥室、客廳也成了書的天地。我讀的書的種類也不再侷限於故事了，有中外經典小說，如《簡愛》、《青鳥》等；有散文，如《沈從文散文》、《古文觀止》等；還有歷史、地理、科學等方面的書籍，如《中華上下五千年》、《時間簡史》、《地理學與生活》等。雖然有些書我還看不太懂，但我相信，我會慢慢讀懂它們的。
夥伴們把我家當成了圖書館，經常來光顧，而我也不滿足於家裡的書，也會經常到別人家借書看或到學校閱覽室去看書。
求知無境。墨香使我的童年多姿多彩，我相信，美好童年書為伴！