溫暖我的她相關作文20篇
溫暖我的她 篇1
中考作文 ,825字茫茫人海，最溫暖不過大雨時旁人的一把雨傘。生活處處是溫暖，接下來，我就給大家講講關於我自己的一件溫暖人心的故事。
記得前幾天下雨，外面的雨如冰雹一般堅硬，砸在人身上隱隱生疼。獨自騎車的我在川流不息的車群中危險地穿梭著。突然，一輛車子開過，我下意識地看了一眼，再回過頭來時，哪知前面出現了一輛電瓶車。我急忙剎車，可因雨下得比較大，路面很滑，車輪在被剎住的狀態下，仍在路面上滑了一段距離。不幸的是，最後還是撞在了電瓶車的後輪上。
“這下槽了！”我低著頭不敢說話，就像一個做錯事等待批評的孩子。這一刻，彷彿整個世界靜止了，我的那一顆小心臟已經被吊在了半空中，緊張和害怕一瞬間向我襲來。
突然就聽到身旁的一陣柔聲細語傳來：“天氣不好，小帥哥當心點！”我心中愕然，抬頭之時，那輛電瓶車已然不見，我呆在那兒半晌，腦海中不斷迴響著那句輕柔的話語。
我逐漸緩過神來，小心翼翼地騎上了自行車，往家的方向騎去。在回家的路上，彷彿陰暗的天氣已然不在。興許是緣分吧，幾天後的一次偶然，我竟再一次遇見了她。
那天我去幫媽媽買早飯，正欲過馬路，突然身旁傳來一句話：“咦？你不是上次那個小帥哥嗎？”我回頭，看到一個陌生的中年婦女，正疑惑問時，她開口了：“我是上次被你撞到的那個騎電瓶車的人啊！”我一聽，低下頭，臉頓時變得通紅，連忙說：“對不起，阿姨，上次……”阿姨擺擺手，打斷了我的話，意味深長地說：“我孩子已經18歲了，是一名高三的學生，他很累的，也很忙。孩子啊，你要努力學習啊！”我望著那個陌生而又熟悉的身影，肅然起敬……
她是我大雨時的一把雨傘，將這陰暗的天空點亮成一片蔚藍，還是天底下所有學生心目中的天使—一位偉大的母親。
感謝她的到來，讓我的心如此溫暖。
家的溫暖，我的孝順 篇2
國小五年級作文 ,733字我的名字叫葉東蘭，是赤光鎮中心小學的一位學生。我打小出生在一個貧窮的家裡，出生後不久，我就給爺爺奶奶撫養了，爸爸媽媽出去打工，只留了我跟爺爺奶奶相依為命。
古詩寫到：“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這幾句話寫的是父母的偉大，父母的無私，也寫出了父母對孩子的奉獻是不圖回報，也是難以忘懷的。
我們學校老師經常講“孝善文化”，但是對於孝敬父母，我總覺得是一件迷茫和遙遠的事情。因為我在這十年裡，我似乎沒有感受到父愛和母愛。爸爸媽媽每次打電話就只問我的學習怎麼校，很少談及其他，給我買衣服時也不知道我穿幾碼，我每次生日，都沒有和我一起過，甚至他們的沒有時間和我多講電話。我就這樣，沒有父母的陪伴，過了整整12年。
我之所以從來沒有抱怨過我的父母，是因為我知道他們的苦衷，他們很辛苦，如果我再抱怨他們，他們就會更辛苦了。這十年中，我和爸爸媽媽見面的機會也很少，我很想他們，每次通話，我都很想說，你們能不能回來陪陪我。在父母面前，我們應該孝順恭敬，但我很難找到這種感覺。
我漸漸長大了。當我看著自己漸漸長高的身軀時，我也看見了彎曲的脊背，那經受不住時間變化的脊背，在勞叨的話語中，它變的彎曲了，那就是奶奶的脊背。奶奶為了我們，操勞了那麼多，她把健康的身操疲憊了，難怪奶奶還沒到六十歲就老得那樣快，都是因為我們的調皮和任性，不聽話。學校倡導的“孝善文化”使我慢慢地學會了孝順和感恩。父母雖然在遠方，但是奶奶就在我的身邊，我要用實際行動孝敬奶奶。
我記得老師講過，漢朝時，有一個叫黃香的人，她才9歲的時候，她就已經懂得如何孝順父母。她能做到如此堅持，我雖然做不到她那麼好，但我一定要向她學習。
我愛我的父母，愛我的奶奶，愛我的所有家人。
愛溫暖我的心 篇3
國二作文 ,792字世界，因愛而聯絡在一起，愛，讓世界更美好！
—題記
生命的感動，都因為愛，可以說，愛是我們存在的意義，我們為了愛而存在。
我是一顆小樹，同學們陪我一起茁壯成長，經歷過快樂，也經歷過痛苦。我是一顆小樹，老師是一位辛勤園丁，為我們澆水施肥，修枝剪葉，用心呵護我們的一點一滴！我是一顆小樹，雖然弱不禁風，但有了你們的陪伴，總有一天，我會長成參天大樹！
記得，那一天，窗外景色優美，鳥兒在枝頭歡樂歌唱，花草隨風起舞。這樣的景色不僅讓人心曠神怡，而且讓人精神倍加。我正在認真的聽老師講課，遨遊在知識的海洋中，突然，我感覺有點頭暈，心裡不舒服，又過了一會，我感覺胃裡不斷湧動，腦袋痛的要死，“哇”……的一聲，我吐了一大口，髒物一瀉而下，落在地上，向四周濺開，同學們愣住了，不知道發生了什麼，過了一會，才恍然大悟，於是立刻行動起來，有人遞給我紙巾，有人過來扶著我，有人趕緊拿來拖把清理髒汙……看著同學們熱情的為我做的一切，我雖然身體難受，但我的心裡很感動，真心的謝謝大家的幫助！
老師葉放下手中的粉筆，給我接來一杯溫開水，並親自餵給我喝，像媽媽一樣呵護著自己的孩子，待我心裡好受一點之後，老師讓兩位男同學陪著我去醫務室，醫生檢查了之後，對我說沒有什麼大礙，開了一些降火的藥，要我按時服用。
回到教室之後，同學們迫不及待的詢問我的情況，我告訴他們我沒事，看著同學們關切的眼神，頓時感到一股暖流貫穿我的身體，正是有了老師和同學們的關心，才讓我們剛走出爸爸媽媽的懷抱的中學生倍感溫暖，家一般的溫暖！
放學後，我依舊像往常一樣生龍活虎，我覺得這不僅僅是藥物的功效，而是同學和老師的真誠和真心感化了我“受傷”的心靈！
當你有困難的時候，身邊的人幫助你，鼓勵你，讓你感受愛的力量，而當別人有困難的時候，我也能伸出我的雙手，哪怕是一點綿薄之力，也會讓別人獲得精神的幫助，因為愛，所以愛，讓世界充滿愛！
溫暖我的你 篇4
國三作文 ,1021字天黑了，夜靜了。輾轉難眠，我的老師，您還好嗎？
三年了，如歌的三年，歲月就這樣無情地淌過。三年前，你我分別，懷著不捨，懷著依戀，而今，您那陽光下白皙的臉龐卻依然無比清晰。在小學，在我曾經學習生活了六年的地方，也是靈魂盪滌六年的地方，快樂、憂傷、逃避、甚至叛逆，無數的情懷在這裡萌生而又淹沒於此。惟獨對您的那份複雜的情愫是隻增不減。如今離開了屬於你我記憶的地方，但您還是一次次溫暖我那顆受傷的脆弱之心。
回家，一如既往，開啟郵箱，又收到一份來自您的信。又一個瞬間打動了我，是的，這是您的毅力，讓一顆稚嫩的心被您牢牢攥握，三年了！從未有一次在週末沒有收到您的留言，雖然言簡卻意賅，呵護著我，激勵著我，有如人生哲理般深深鐫刻我心。對我而言，在某種意義上，您或許比我媽媽更關心我，支援我。所以我也把許多抑制的心情和祕密無無一遺漏地向您訴說。你也就不厭其煩的開導著我，如同雨露甘霖一樣。
我感嘆：“唐老師，初中的學習壓力真的好大，我真的就想如此放棄了。我也想認真地好好學，但我實在無能為力，我無法堅持了。爸媽從來不會知道我的苦惱，瞭解我的想法。”
你答覆我：“讀書不是人生的全部，只要盡力就行，但是也不能因為這一部分毀了整個人生。努力吧，一切都會好起來的！”
是的，就如您所說，彩虹只有在風雨之後，才會知道它倒底多麼美妙，散發的光彩多麼炫目。
每每想起，似乎眼前就是您，苦惱也好，傷心也罷，您永遠會是那個在暴風雨中為我撐傘的人，在跌到中永遠扶起我的人，在迷失中為我指路的人，在我的生命中，因為您的隕落，很溫暖。
一次，無意間在您的部落格上看到了這樣一段話：既然選擇了前方，我就把身影留給了別人；既然選擇了教育，就把最樸實無華的溫暖獻給我的學生。那一刻我似乎看到了一顆最平凡然而又是最高貴的靈魂，那一刻，我的心中溢滿了感動，還有崇敬。
您的網名叫好好快樂，好好是您女兒的暱稱，你把快樂寄予您的女兒，同時也把對女兒的感情深深希冀在我們身上。一次又一次，在風雨中追尋，看到的是您的燦爛的笑臉，於是再多的煩惱也煙消雲散，一次又一次，勝利後轉身，看到的是您欣慰的目光，於是我們又多了份前行的動力。
您就這樣，懷著一顆滿腔熱忱的心溫暖了我，溫暖了我的世界，如今我們雖然分開了，因為我長大了，我來到了更廣闊的天空追尋我的夢想，但我永遠是您牽在手心的一隻風箏，我們永遠心手相牽。
“地平線上的太陽最美，你是摩天輪上的女孩，永遠會幸福。”老師，您的祝福一直溫暖著我的心。
溫暖我的一句話 篇5
國二作文 ,718字在人生不斷前進的路途中我們堅強成長，同時又時刻遭遇挫折迷茫。我們在奮進的崎嶇小道上，也許會經受不住一時的打擊而轉頭欲離去，同時卻又被一些話語鼓勵著，重新戰鬥在暴風雨中，並且抱著必勝的信念，這些話就是曾經溫暖過我們的話。
憶起我的童年，所佔據大腦的並不只是糖果玩具和童話故事，印象最深的還是有一天吃過晚飯後，還是孩子的我坐在媽媽的腿上，聽著她一句句地教我背誦經典的唐詩宋詞。母親很愛看書，同時也很注重對兒時的我的教育，於是每天晚飯後背誦一首古詩便成了我必備的功課。
而年幼的我似乎不理解母親的苦心，相比枯燥乏味的古詩詞，我還是更鐘情於出門玩耍。但只有理解並背誦出當天相應的古詩才能出去。每次捧著《唐詩三百首》，恰巧又聽見了窗外小夥伴們玩樂時的歡笑聲，我就會變得心不在焉，頗有些人在曹營心在漢的感覺。由於畏於母親的嚴厲，我不敢私自跑出去，只有老實地背誦完古詩才能出去玩。
記得一次背到一首頗具難度的長詩，是杜甫作的，題目是什麼已記不清楚了，唯一想到的還是我那死記硬背時滿臉苦惱的模樣。那些年爺爺還在，他對我的教育使我終生難忘。每當他走到我面前，看我像熱鍋上的螞蟻一般，便語重心長地教導我說：“平心靜氣，盡力而為”。多麼平常的一句話，普通到扔進水裡都驚不起一絲漣漪，而就是這麼一句普通的話，卻好像是為迷途中的我遞了一根引路棍，使我摸清了前進的方向。聽了爺爺的鼓勵後，我似乎是有了底氣，靜下心來去記憶，大約二十分鐘就背出來了。
回憶的鏡頭慢慢拉近，往事的片段逐漸模糊起來。爺爺的那句話卻伴隨著我的成長漸行漸遠，有時候成長的經歷不必總是波濤洶湧，風平浪靜也挺好。“平心靜氣，盡力而為”誰說不是呢？人生亦是如此，那句平凡的話給了我生命不平凡的溫暖。
那抹陽光溫暖我的夢 篇6
國小五年級作文 ,515字我這樣的年齡，正是盛開的雨季。行走中，我們總會感到旅途的孤單。但理想如陽光般，照亮了前方的道路，給予我那抹追逐曙光的勇氣。於是，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
理想，是綻放在歷史長河的一朵奇葩。
月色長衫，腳踏青雲，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”理想是抱負，理想是不羈。我記得那李太白，他的理想何等豪邁。竹杖芒鞋，煙雨平生，理想是蘇軾手中的戰戟，理想是他手中的彎弓，胸懷國家，心繫江山。我還記得他曾說：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”理想，是倒映在文學潭中的一池荷花。
理想，我們念念不忘的夢，是每個少年夢中的念念不忘。為它跌倒過，為它哭泣過，也同樣深深地為它著迷，因為有了它，我們的生命才開始鮮明，我們人生的意義才變得完整。
理想，同樣是隱匿在風雨後的一道彩虹。我的理想，是將我的人生譜寫成簡單清澈的文字；我的理想，是有一朝能夠戰勝風雨，再回首看我走過的無悔的路。在我最失落時，它陪著我一點點堅強。“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無情。”我們只需對得起自己，對得起那個有夢的少年足矣。
正如梵高筆下的向日葵，我們的生命，本是熱烈著怒放的。而前方的路不再崎嶇不平，我的夢不再鞭長莫及。因為理想，如陽光般，為我化腐朽為神奇。
那些溫暖我的日子 篇7
國三作文 ,689字童年的記憶裡，外婆的聲音是溫暖的，她呼喚著我的乳名，為我唱童謠，講故事，外婆的眼神是溫柔的，有著老年人少有的明澈，外婆的雙手是溫暖的，她拉著我的小小手在夕陽下在田埂上散步。
每逢過年，我們就好驅車前往鄉村看外婆。外婆家門前有個池塘，數不清的荷花在池塘裡，擠擠挨挨、迎風盛開。
到了外婆家，我總是第一眼就看到一棵桔子樹，枝繁葉茂，果食金黃，在太陽的照耀下，就像黃寶石一樣閃閃發光。
有時我們也會在十月一號回去，秋天，我最愛的季節，瞧，外婆種的葡萄，它們有如紫色的瑪瑙，有的如迷幻星空的一角，有的如我最愛的水晶球，接著外婆帶我來到田野，稻田如一片金色的海洋，高粱紅了臉，玉米挺拔了筆直的身子，一陣陣微風吹過，層層浪谷像巨浪滾滾而來，好像能把人淹沒似的，這一切都是外婆的辛勤勞作呀。最有趣的就是外婆家的燒烤了，我時常把木頭搭成一個燒烤支架，把玉米山芋之類的東西串串好放上面，熊熊烈火就開始燃燒了，我把握不好火候，有時候火焰太大，串串就會從我的手上滑下去，我沮喪地嘟囔著怪自己太笨，外婆卻一把攬過我安慰說：“軒軒最聰明瞭，讀書的孩子能幹著呢！”她一邊說著，一邊幫我烤。火光映紅了她的臉，讓我心裡暖暖的。
我們在外婆家裡大概住了三四天的時間。
假期一過，我們就要回城裡了，我總是拽著門框不肯走，扯著嗓子盡力哭喊著，我無奈的看向窗外，外婆在不停的朝我擺手，車已經開了，我靜悄悄的看向窗外，眼中帶著淚水。
幾年過去了，我如今已是一名初中生了，那個溫馨的背影，那些溫暖我的日子，依然時時刻刻浮現在我的腦海裡。每逢節假日，我都會回去看望外婆。
這彷彿是一首古老而篆刻的歌，響徹在我十四歲的生命裡。
溫暖我的人 篇8
國一作文 ,765字在如今的科技發達與文化發展並存的發達社會中中，人們的素質也普遍提高了，儘管這一切不太可信，但我是真切的感受到了他人的溫暖。
還記得那一天是星期四，本是晴朗的天空中頓時風雨交加，雷聲轟響。看到這一情況的我不禁皺起眉，心裡煩躁地想：“怎麼又下雨了，沒人接我，又得淋雨回家。”果然和我想的一樣，我又淋雨了，不過這只是悲劇的開始。
回到家中的我，很快脫下衣服開始鑽到被窩裡取暖，卻發現自己一直在不停的打噴嚏。我意識到我感冒了。到了下午該去學校時，天已經放晴了。但我的感冒卻依舊還是沒好，我強迫著自己去了學校，待了一會之後，便沒有那麼冷了。但在上課時，頭卻愈發的疼痛難忍。我的同學看見我臉色蒼白，都來問我怎麼了，我頓時感到了同學們給予我的溫暖。而同學們見我十分難受，便拿起水杯去打水，直到上課的時候才離開了開我的座位。
我強忍痛楚堅持聽課，但到了第二個晚自習的時候，我就堅持不住了。老師見我神情痛苦，也問我的狀況，最後還打電話通知家長，但家長的手機並不在身旁。老師就決定開車把我送回家，但我很快拒絕了老師，因為我不想給老師添麻煩。
最後到了放學的時候，同學們都來勸讓我打車回家或讓他們送我回家。但我真的不太願意接近別人，所以我就退辭了他們。然後，我就花了半小時的時間回到了家。
到家之後，父母立刻給我量了體溫，叫來了他們的同學。那位阿姨是一位醫生，很快發現了我的病源，然後給我開了一劑藥方，打了兩針就走了。
晚上睡覺時，突然想起今天的跌宕起伏的事件，一股暖流湧上了我的心房。這是我第一次感受到陌生人的關愛，這也是讓我性格轉變的決定性因素之一。
自從那件事情之後，我開始與同班的同學打成一片，真心對待彼此，學習與友情同步增長。
時光飛逝，我已由幼童成為青年，即使心智成熟，但我仍不忘當年之恩。
人心是美好的，所以我不得已上路，只為溫暖我的人。
溫暖我的一句話 篇9
國小五年級作文 ,597字感動是什麼？感動是冬天裡的一縷溫暖的陽光；感動是什麼？感動是黑夜中一盞明亮的燈；感動是什麼？感動是那一串長長的淚水；感動是什麼？感動是……
那天，孩子們迎來了一年一度的運動會，每個人臉上都洋溢著笑容。那天十分炎熱，太陽在烘烤著大地上的一切事物，但同學們還是很興奮，有的同學不停地往前衝，有的同學在與旁邊的同學說著運動會上可能會發生的事，還有的同學……到了大操場，大家都已經大汗淋漓了，但熱情絲毫沒有退減。
一聲槍響，運動員們像箭一般，飛快地衝了出去，操場上立刻響起了同學們的歡呼聲，震耳欲聾。終於到了我這一行了，只聽“嘭”的一聲槍響，一場激烈的比賽開始了，我們爭先恐後，生怕自己是最後一名。可是我跑了好長一段路了，汗珠像雨一樣打在我的腳下。我想：現在不僅遠還這麼累，停下來休息一會兒吧。於是，我的跑步速度越來越慢，慢得都快停下來了。
這時，老師和好幾個同學跟著我一邊跑步一邊大聲地叫喊著：“快點，快一點！追上前面的人，加油加油！”它們快把嗓子喊啞了。看到這一幕，我瞬間充滿了力量，感動像大海上的浪花向外擴散。
然而最後我還是輸掉了這場比賽，我心想：唉，輸了就沒意義了。這時幾位同學卻用沙啞的聲音安慰我：“不要灰心，下次再贏回來不也可以嗎？”說完，她們倒了杯水給我。頓時，我的內心湧入一股暖流。
這件事像一棵大樹深深地紮在我的心頭，也深深感動了我。雖然那個午後我輸了比賽，但我卻感覺我贏了全世界。
曾經溫暖我的人 篇10
國一作文 ,574字在這喧鬧的世界，在這冷漠的世界，還會有人，用自己僅存的溫度去溫暖別人吧？
小時，因為一點雞毛蒜皮就鬧事的年紀。我有一個同桌，不管是說的話還是做的事，都足以刺痛我單純無知的心。我想不通人們為什麼要挑事，更不知道為什麼我沒有做錯事就要被打。
荀子說，性本惡；孟子說，性本善。也許荀子遇到了我同桌那樣的人，那麼孟子就遇到了我朋友那樣的人。她領著我到辦公室，告訴老師我同桌是怎樣一個人，幹了怎樣的壞事；她和我說，如果這傢伙還欺負你，你就告訴我，看我怎麼收拾他。
她用行動告訴我，還有人是善良的。
還有一個學霸，也是很多人的知心。在我和同學鬧矛盾的時候，她說我能解決難題，就能解決矛盾。她說，不面對，怎麼能解決問題呢？
於是，又有人告訴我，還有人溫暖著世界。
一個老相識，我們的交情非常之深。她為我們的幾個人的友情設定了節日，就叫回憶日：哪天鬧矛盾不開心，哪天就過回憶日。她說，如果哪天鬧矛盾，不開心了，就一起回憶當年的往事。她說，我們之間的快樂，要比傷心多得多……
常瀏覽網際網路，看到不少人道一聲自己的往事和許多不快。這是總有陌生的網友要評論“揉揉”，“抱一抱”。雖然微不足道，卻像一束暖光。許多許多的人們，平常並不正經，但你悲傷時總要安慰你，他們就是溫暖的光。
全世界有無數暖暖的光，它們加在一起就是太陽。太陽會溫暖寒冰，會照亮黑暗，會為世間帶來希望。
曾經溫暖我的人 篇11
國一作文 ,584字人生，就是漫長的旅途，在每一個路口，每一個驛站中我們都不曾孤獨，我們身邊總有人在溫暖著我們，成為記憶裡最難忘的一抹色彩，牢牢地嵌在回憶的相簿中，偶然翻開，依舊能驚豔得了時光，溫柔得了歲月。
我並不是家裡的獨生女，我還有一個小我十歲的弟弟，和多數人家一樣，父母總把更多的關心、愛給予了弟弟，我也不曾抱怨什麼，只是一個人有些孤零零地，不太習慣罷了，直到那一天，曾經溫暖的時光，彷彿又回到了我身邊。
我從小就不是個安靜的女孩，在小學五年級的時候，我自告奮勇參加了籃球隊，沒想到卻偶然入圍，這裡的訓練比我想象的艱苦的不少，小傷連連不斷，終於有一次，像是上天看我不順眼一樣，說時遲那時快，一顆籃球電閃般地順著藍板向我衝下來的，根本來不及接起來，就強生生的撞在了我右手小指上，當時我的頭皮一麻，緩過勁的時候小指早就腫的不成樣子，後來我教練二話沒說，直接帶著我去了醫院，掛號，拍片，開藥，一項不落地幫我檢查著，後來被鑑定是骨裂，他慌忙地問醫生不會留下後遺症吧，反覆確認了才帶著我離開，我眼眶一熱，冬日凜冽的寒風現在溫柔極了，我彷彿徜徉在溫暖的時光中。
在後來的訓練中，教練也十分的照顧我，儘量不讓我劇烈運動，我的手在溫暖的環繞下也奇蹟般快速的好了。
至今想起來這件事，心裡仍不減當年溫暖的感覺，他給予我的不僅是溫暖，還有一段值得回憶的時光。
驀然回首，時光已經流逝，但溫暖不曾褪去。
溫暖我的人 篇12
國二作文 ,681字皎潔的月光從窗外跳進來，柔柔地輕撫著我。互道晚安，我看著媽媽，回想起她今天的一言一行，不禁倍感溫暖。
早晨
清晨，外邊還是灰濛濛的一片，我睜開眼，似乎聽到廚房中不斷響起廚具與碗碟的碰撞聲，有些驚訝，可終是沒有心思去理會，繼續睡去。
大約過了一會兒，媽媽打開了我房間的燈，掀開被子，彎下腰，往我臉上親了一口：“不早啦，快起床！”我不情不願地起來，待慢悠悠地洗漱完畢後，跟媽媽一起坐在餐桌前吃早餐。媽媽不住地說著：“好好聽話，上課要認真，知道不？作業要好好寫……”我不斷地“嗯”著，背上書包就走，媽媽的聲音又在身後響起“注意安全啊……"
中午
我輕輕推開門，聞到一股飯香，媽媽手忙腳亂地把菜端上桌，自豪地說：“看我今天做的燜面，這可是特意用的新食材！嚐嚐，是不是更好吃！”我洗了個手，坐在一旁，拿起筷子，夾了一口放進嘴裡：“嗯嗯！這個很棒！”剎那間，媽媽的臉上，開出了一朵花。
過了一會兒，媽媽忽地拿出七八瓶護手霜，放進了我的房間：“你拿一瓶去學校，一到冬天你手就裂，多塗點。”我驚訝地看著瓶子：“這麼多？”“哎呀，每個就一點，這瓶子小……”我不禁笑了起來，輕輕抱住媽媽。
夜晚
繁星當空，月華如水，風微微吹動簾子，時不時傳來小孩子玩鬧聲。我看著眼前複雜的數學題，禁不住有些煩悶，困擾地捶著腦袋，質問自己今天的課到底聽懂沒有……
媽媽似乎聽到了我房裡的聲響，推開門，輕輕地走過來，將一杯溫熱的牛奶放在我的面前，溫柔地說道：“喝杯牛奶放鬆一下。”我感激地看了她一眼，低下頭，一步步地思索著，慢慢地，理清了做題思路……
漸漸地，我睡著了，月色傾瀉，劃出一道溫暖的白光……
溫暖我的那個瞬間 篇13
國三作文 ,617字曇花一現開的爛漫，開的聖潔，那雖是短暫的，卻能夠讓人感受到美的存在。有的瞬間能夠溫暖整個世界。
校園裡的桃花開了。我走進一看，露珠使花瓣低下了頭，一個個花瓣如同嬰兒的嬌嫩嘴脣，讓你忍不住想上前親吻。桃花與微風伴舞，在風中搖曳。但竟沒料到這旁邊有一個嫩嫩的綠芽破土而出。這個瞬間讓我歡喜。
我無法每天都去看如仙界的桃樹，有時會駐足，遠遠觀望。每天都有很多人去看這如畫的美景。卻很有人注意到桃樹邊的綠芽，大約看到了，也不大睬它吧。
一年又一年，我慢慢長大，回首細思，小學六年年的校園生活很多都被淡忘了，但桃花開放的絢爛讓我難忘，桃花邊的嫩芽讓我牽掛。
重返校園，彷彿又回到了小學的生活。桃花依舊笑春風，可是那個嫩芽呢？
有人告訴我，那是一棵柳樹因為生的不好看，又不是地方，就被人給砍了。
我悵然所失，慢慢的走近桃花。可瞬間我驚奇地發現，砍掉的柳樹的根邊又長出了一個小芽，那有多小啊，若不仔細看，根本看不到。弱弱的，蜷著身子，委屈地附在地面上，像在尋找母親，尋求呵護。我趕緊用樹枝把它圈起來，希望能給它一點點保護。
後來又有一次，回到校園，驚奇地發現那棵柳樹芽竟然長起來了，它的身姿不那麼挺拔，卻顯得很是倔強。我蹲下身，給它鬆土，竟在這一瞬間發現，這顆柳樹的旁邊又冒出了一個嫩芽！
我不由得笑了，我為柳樹那頑強的生命而由衷的敬佩大自然。感謝大自然帶給我的美好體驗，謝謝桃樹、柳樹，因為你們讓我懂得了更完整的美，你們徹底的將我的心溫暖了。
溫暖·我的青春主旋律 篇14
國三作文 ,706字溫暖，可以是冬日裡的一抹陽光，可以是家人團圓在一起的時光，可以是遇到難題時朋友的幫助，也可以是疲憊時，一聲親切的加油。這些青春中無數的小溫暖，讓我的青春充滿陽光。
親情中的溫暖
好不容易等到了中秋節假期，我們一家人終於迎來了一個團圓之夜，為了這頓團圓飯，我們準備了一個下午。媽媽負責做主食，我負責打下手，姐姐負責切水果和擺盤，而不會做家務的爸爸和哥哥竟也佈置起桌子來。終於，在晚上七點我們結束了所有準備工作，隨著媽媽的一聲令下，我們開始了晚餐。媽媽不斷地給我們姐妹三人夾菜、夾肉，讓我們多吃一些，又不斷地提醒爸爸的體重上升了，讓他少吃一點，引得我們捂著肚子大笑，我們談論著各自最近的經歷，享受著這難得的團聚時光。此刻，中秋之夜的月光顯得格外溫和，我心裡也漸漸溫暖起來。
集體中的溫暖
上午第五節課是大家公認的寫數學作業的時間，但因為跑操上課，題不會等種種原因，我們總會在放學之後留下來繼續寫作業。這時，每當誰有不會的題大家便一起為他解答，一起討論更簡單的方法，一起思索更加難的問題。教室裡迴盪著的都是大家討論問題的聲音，交流的聲音，或是會了之後開心的笑聲。每當這時，太陽從窗邊傾瀉下來，我心裡感到格外溫暖。
友情中的溫暖
每當下午跑完操後，我和朋友都會在操場上加練。我們總是一起跳繩，注意著對方是否跳出格；我們總是一起跳遠，觀察對方動作是否標準；我們總是一起拉伸，在壓腿時為對方多數幾秒鐘；我們總是一起跑步，用獨特的方式——拍一巴掌，為對方加油。這時，清風吹起，將溫暖吹進我的心底。
這些珍貴的，無價的溫暖，便組成了我青春的主旋律。它們給我追夢的翅膀，給我前行的勇氣，給我溫暖的明天。
一隻溫暖我的手 篇15
國小四年級作文 ,602字人生中總會有那麼幾個人、幾件事讓你感到很溫暖，而我就有這麼一個人——學校的安保老師，讓我度過了溫暖的童年，令我難忘。
有一天上學，寒風習習。我雖然穿著一件厚厚的衣服，可我還是覺得有點冷。來到學校門口，安保老師走了上來，俯下身子對我說：“孩子，你冷嗎？”我簡單的回答說：“有一點”。安保老師伸出大手拉著我，走進學校。這時，我突然感覺到我的小手變暖和了。
有一天放學，有幾位調皮的同學故意把我攔進了一幢教學樓的角落，其中有一個同學還露出了嬉皮笑臉的傻笑。我的心裡害怕極了，不知道他們要對我幹什麼，小心臟七上八下地咚咚直跳。突然，那個對我傻笑的人低聲地說：“保安來了。”他們急急忙忙地要拖著我一起走，我大聲喊著：“安保老師，安保老師。”安保老師真是順風耳啊，只見他大跨步地向我們這邊衝過來，那幾個同學就像兔子似的一溜煙跑了。安保老師露出了滿臉的笑容，拉著我的小手說：“放學了，咱們回家吧。”我滿眼盈著熱淚，感激地說：“安保老師，謝謝您今天救了我！”“沒事的，沒事的。”安保老師微笑著牽著我的手，走出了校門。這隻手，讓我感受到了從所未有過的溫暖。
這就是我的童年。一個被老師牽著手長大的童年，一個溫暖而又幸福的童年。
一隻溫暖我的手 篇16
國小六年級作文 ,675字初春的一天下午，我在學校球場打籃球，不知不覺天黑了，我慌慌張張地背上書包，匆匆忙忙地跑回了家。回到家後，我才發現校服落在了球場。我叫爸爸馬上送我回學校拿校服，爸爸說：“天已經黑了，明天早點去學校找。”
第二天早上，我早早地起了床，便叫媽媽送我到學校。來到校門口，只見公告牌上寫著：“昨天下午，種樹的阿公在球場上撿到一件校服，請失主到保安室認領。”我衝進保安室一看，這正是我的校服。頃刻間，我心中那根感動的情弦彷彿被什麼東西觸動了。不知不覺地，每次下課我都會關注著這阿公。
春夏之交，阿公正在學校的綠化帶種草，只見他揮汗如雨，豆粒大的汗水砸在泥土裡，飛起了陣陣塵灰。下課了，我透過窗戶看到了一大片草地，心想：真是神速，四十分鐘就鋪了這麼大片綠油油的草地，真讓我吃驚。
放學後，我不知不覺地走到阿公身旁，遞給他一瓶水說：“公公，您辛苦了。”阿公也高興地回答：“不辛苦，看到你們這麼快樂，我一點兒也不覺得辛苦。”這時我捧起他的手，輕輕地撫摸著。這是一雙又黑、又粗糙的手，滿手老厚繭，掌紋很深，但我卻覺得很溫暖。
阿公在我們學校工作五年了。每當春季開始，他就種樹植草，修整樹枝，拔鋤雜草，噴藥殺蟲。無論是寒冬，還是酷暑，都沒有停歇過。就是這一雙手，讓我們的校園有迷人的四季：春天百花齊放，夏天鳥語花香，秋天桂花飄香，冬天玉樹銀花。
是啊，雖然這是一雙粗糙的手，但很溫暖。正是這雙勤溫暖的雙手給校園帶來了美麗，為我們創造了優美的學習環境，讓我們健康快樂地成長！
那些溫暖我的歲月 篇17
國一作文 ,797字歲月是無情的，每當悔恨時，歲月就成了悲痛的回憶；每當開心時，歲月就成了開心的過去；每當寒冷時，那些溫暖的歲月一遍遍給我依靠……
那年，我們家失去了一位頂樑柱，母親成了我們家唯一的擋風牌。
舉行葬禮那天，所有人痛哭流涕，只有你強忍著淚水默默的走上前去，對那冰冷的棺材中的父親說了說話：“放心吧，我不會讓她們跟著我吃一點兒苦的……”你那顫抖的聲音，如同你的心一般，一點一點碎了，我好像都能聽見你心碎的聲音。
那年我四歲，妹妹一歲，你也才二十幾歲啊。我不知道二十幾歲就經歷生死離別是什麼概念，但我知道從那以後你變得更堅強了，任憑風吹雨打，也沒有把你擊垮。就因為這樣經歷風雨洗禮後的你，好似變得更加的堅強了。你做過廚師助手，也跟著學過美容，你做的事我都知道，因為我就在你身邊啊，母親！
直到現在，你遇到了你可以依靠的人——現在的父親。我看出了你現在很幸福，也很快樂。現在每當我回家時，我總能聽見你與父親的歡聲笑語，你與他的打鬧也成了你開心的源泉。從那以後我沒有看見過你受到任何委屈，而且你不用做任何的忍受，因為在你愛和愛你的人的面前，你可以釋放出你自己最真實的一面。現在你陪伴我與妹妹的時間也越來越多了，而且也有足夠的時間來管我們了，我甚至覺得你在我耳邊嘮叨也是一種幸福。你從來沒有讓我受過苦，有任何氣憤的事，也沒拿過我出氣；有快樂的事，你與我分享，委屈的是你自己忍著；我想要什麼你也盡力的給我。從小我沒有感受過父愛，但我感受到了滿滿的母愛。
“無論前方有多黑暗，只要一直走下去，就會有光明。”這是我從你那裡得到的啟示。在我漫漫人生路中，你也教會了我許多道理。遇到困難時，我會想你，想曾經那些艱難的日子，但那也是溫暖我的日子，我都知道這些溫暖的歲月都是我的母親給予我的。
母愛溫暖我的心 篇18
國二作文 ,1145字世界上最偉大，最無私的愛，莫過於母親對子女的愛。我沐浴在母愛的陽光下，時刻感受著溫馨與幸福。
剛來到精忠的時候，天氣還很悶熱，坐在教室裡與坐在蒸籠裡似乎沒有多大區別。汗水像滾環珠似的從我的臉頰上不斷往下滴。站在枝頭上的小鳥似乎也熱得煩躁，不停地跳來跳去，嘰嘰喳喳，好像在訴說著夏季的苦悶。
由於剛來時天氣悶熱，所以我就沒有帶厚點的衣服，只帶了幾件短衣褲。可誰知道，六月的天氣像娃娃的臉——說變就變。昨天太陽還火辣辣烤著大地，今天卻風雨交加，讓人防不勝防。冷得打哆嗦，室友李雪雪借給我一件長袖衣服，但一件單薄的衣服怎麼可能抵擋住寒風冷雨的侵襲呢？
早自習後，同學們差不多都去食堂吃早飯去了。而我卻待在教室裡，因為教室外刺骨的寒風中加雜著針一般尖的雨，打在臉上非常痛，所以我寧願捱餓，也不想出去吃飯。我坐在座位上，思考著明天該穿什麼。正在這時，教室外傳來的話語打亂了我的思考：“慧慧”。我隨即往外望了一眼，啊，原來是媽媽！我非常興奮地喊了一聲：“媽媽，你怎麼來了？”我這所以這麼說，是因為這太出乎意料了，天氣這麼冷，媽媽身體又差，而現在她卻出現在我眼前，我實在不敢相信自己的眼睛。我仔細地打量著媽媽，平時梳得整整齊齊的頭髮，今天卻凌亂不堪，臉和眼睛都紅紅的，嘴脣微微發紫，並且佈滿了雨水，身穿一件藍色的雨衣。她對我噓寒問暖，然後又把一包衣服交給我。當我接衣服的時候，不小心碰了她的手一下，她平常像暖爐般的手，今天卻異常的冰冷。她說：“慧慧，多穿點衣服，千萬彆著涼了。”我點點頭，這時彷彿有一股莫名的暖流湧進我的心裡，使我本來冰冷的心頓時變得溫暖起來，這股暖流就是母愛。母親頂風冒雨為我送衣服的情景，深深地感動著我。我的心裡像打翻五味瓶，很不是滋味。等媽媽轉身走時，我趕緊跑到了五樓的走廊上看媽媽遠去的背影。我眺望著遠處。我看見了媽媽，她正騎著摩托車在漫開風雨的路上行駛著。由於風大，把她雨衣上的帽子吹掉了，這時我才明白為什麼剛才媽媽的頭髮會這麼亂，臉和眼睛會那麼紅，嘴脣會那麼紫……想到這，淚水在我眼中翻滾著。我很懊悔以前沒有聽媽媽的話，常惹媽媽生氣，但媽媽還是那樣地愛我。此時，我想到了孟郊的《遊子吟》：“慈母手中線，遊子身上衣……誰言雨草心，報行三春暉。”此時，媽媽的背影也漸漸遠去了。我只能在心中默唸道：風雨啊，請你別打在我媽媽的身上，尤其是她那飽經滄桑的臉上。路啊，請你平坦些，千萬別讓母親摔倒了。
我有很多話想和媽媽說，但又不知從何說起。千言萬語匯成一句：“媽媽，我永遠熱愛你！”
六個字便足以溫暖我的心 篇19
國三作文 ,879字感動，也許不需要什麼華麗的語言，對於我來說，只需六個字，便足以溫暖我的心！
那六個字是母親的叮囑，它溫柔細膩，滿含關心，融入了母親無盡的愛，似一縷冬日的陽光，靜靜灑下，但卻在不知不覺中溫暖著我的心。
也許，擔心孩子是每個母親的天性，她們總要看看孩子是否平安，是否開心。兒時似乎總聽到媽媽對我說著“小心”“注意安全”。每一次，我都只是回頭給她一個淡淡的微笑，裝作自己認真聽話，但卻從未認真地去思考這六個字的真正含義，只是不以為然，當作耳邊風。然而我的不以為然，並不能減少媽媽的關心，那簡單而又有著深刻含義的六個字，從未停過。
不知從什麼時候起，我學會了和媽媽頂嘴，也開始討厭她的嘮叨。我總覺得她把我當作幾歲的小孩子一樣。一次單獨出門，我好像明白了那六個字的含義。
我正準備出門，不知是刻意，還是早已成為習慣，她再一次說出了那六個字——“小心，注意安全”，我一句話也沒說，摔門而去，只因媽媽的太過嘮叨。出門後，我和其他人抱怨，抱怨我有一個嘮叨的老媽，可他們都說，這是母親發自內心的一句話，因為她真的怕你有事。我開始動搖，不知自己究竟是對還是錯，胸口像是有什麼東西堵著，堵的我喘不上氣，是自責嗎？我打通了那個熟悉的不能再熟悉的號碼，只為了告訴她不要擔心，我很好。我的話音才落，便聽到電話那頭的人如釋重負般地嘆了一口氣，又用輕鬆愉快的語調告訴我：“玩的開心”，沒有聽到我的下文，她便要掛了電話，這一次，媽媽欲言又止似的沒再說那六個字，是怕我再生氣嗎？
回家後，我還帶著滿心的懊悔，如果我有穿越時空的能力，我寧願，再多聽一次那句嘮叨。
現在，我學會了耐心，學會了耐心去對待真正關心我的人。早晨去上學時，媽媽還會說那六個字——“小心，注意安全”。樸實的言語，簡單的六個字，卻給了我無盡的動力，愛是暖流，匯入我的心田，讓愛的花朵展現它最美的一面，伴著芳馨，心，又怎能不暖？
六個字，便足以溫暖我的心。
溫暖我的人作文 篇20
國小六年級作文 ,2424字【一個溫暖過我的人】
三年級張晨炫
校園裡有一片小樹林，其中一顆樹已竄到教學樓頂層。課間，我們經常在下面聊天。這天下午，我在樹陰下踢毽子。
我越踢越興奮，眼看毽子要脫離掌握了，我用力一勾，不好，勾的太用力了，一腳沖天，毽子正好落在與二樓平行的大樹枝丫處。
那可是我同學特置的毽子，他外婆用她家雞上最漂亮的羽毛剪下來，才做出那麼漂亮的毽子。他可寶貝了，他是看在我是他最好的朋友才肯借給我的，我現在把毽子給踢到樹上該怎麼辦呢？
我是該告訴他還是不該告訴他呢？還是先看看情況吧，該怎麼拿下來呢？我要不去拿教棒，不行，萬一被老師看到了非得被罵個狗血淋頭，回家肯定還會再捱上一頓烤竹筍不可。還是找一個長得高的同學幫我拿下來吧，萬一不行呢？我想象著那個場景，他一直在哭，我最怕別人哭了，別人一哭我的汗毛都豎起來，於是我對天喊：上帝呀，你為什麼對我這麼狠呀，但我又想，遇到困難不能坐以待斃。
我向毛志鵬求助，他是我們班最高的人，但他卻像打發乞丐一樣打發了我。一片枯黃的樹葉從我眼前飄過，落在了地上，毫無生氣。我彷彿覺得我就是那片樹葉，被命運無情地捉弄。
“怎麼不踢毽子了。”一個身影走過來。原來是他，就是借給我那個鍵子的人，沒想到他竟然諒解了我，並且對我說：“假如拿不到的話再買一個呀，沒什麼大不了的。”我被他這句話感動了，我指給他，他說：“不，一定拿下來。”他跑到教室裡拿了個教棒，我感動的望著他，突然覺的天變的晴朗起來，花兒變得更加絢麗多彩。他一蹦沒有拿到，他落地時沒站穩，摔了一跤，險些擦破了面板，看來亂蹦是行不通的，我想到了一個辦法，在他起跳的時候我趁機再用手抬起他讓他能蹦的更高，他聽了連連贊同，利用我這個方法試了一下，果然蹦的很高，但還沒足以拿到毽子，我們在用力一蹦，他用教棒一戳，終於下來了，我立馬抱著他說謝謝。他說：“我們是好朋友，不用謝，下次你注意點就行了。”
這麼多天過去了，現在想起他，我的心裡就暖洋洋的。
【一個溫暖過我的人】
五年級嚴鄭兮
黛青色的天幕上，綴著一輪明月。
我在家裡練行楷，可是筆卻不聽我的使喚，似一棵小樹般，東倒西歪，當然寫出來的就更不用說了，像一隻蚯蚓一樣歪歪斜斜。結果被老媽大罵一頓，就連最喜歡我的蚊子，也離我遠去，心裡就像無頭蒼蠅般，剪不斷、理還亂。
假如現在有人約老媽出去玩，那該多好呀！既不用受罵，還可以在家裡休息休息。可這些就像是白日夢一樣，遙不可及。
隨著時間一分一秒的飛逝，我的心中一陣煩躁的焰火猶然而生，忽聽窗外有一隻小麻雀在玉蘭樹上叫個不停，我順手操起一塊橡皮，“嗵”地一聲向窗外扔去“嘰”的一聲，它撲閃著有力的翅膀朝遠方飛去，周圍頓時安靜了許多，可心中卻還是萬分煩躁，煩、真煩……
我漫無目的地開啟書本一幅插圖映入我的眼簾，那是一位古人，因為兩隻手斷了，無可奈何，只能用兩個腳趾頭夾住筆，在神態自若的寫著，神情上沒有一絲慌張，而且寫的字還栩栩如生。竟比常人寫的還漂亮，心中不由地讚歎這位古人那種不屈不撓的精神，感染了我。突然想到：他的手都斷了，還在這裡用腳寫字，寫的還很漂亮，正常人都有一拼。我一個正常人，為什麼會寫不好呢？古人說：世上無難事，只怕有心人。心中就像閃電一般，被照亮了。合上書本，拿起鋼筆，有信心的寫著。這書彷彿有魔力似的，讓我的字不再歪斜變得剛勁有力了。下樓準備拿東西的媽媽，看到了過後，也情不自禁的誇讚起來，我心中喜滋滋地，像泡在蜜罐裡那樣開心，默默地感謝著這位古人的精神對我的感染。
從那以後，每看見那本字帖，就想起那位古人對我的感染。
【一個溫暖過我的人】
五年級葉林熙
雨漸漸下大了，校園中的一株牡丹沒有了往日的風光。葉片聳拉著，花蕊旁只剩下幾片生命頑強的花瓣。冷風撲面而來，我不禁打了個寒顫。
此時的我正站在樓梯口。放學後，突然下起了雨，只恨我沒有聽媽媽的話，忘了帶雨傘。寒風似刀子般劃過我的臉，我冷得裹緊了衣裳，無可奈何地望著落在地上又彈起來的雨滴。
這雨什麼時候才能停呀！我懊惱自己當初沒有聽媽媽的話，如果帶了雨傘，現在早就回家了，也不用在這邊乾等了。我轉來轉去，希望能找到我的同學，可命運也在和我作對，我看到的同學沒有一個帶傘的。
我越發寒冷，只覺得身上穿十件衣服也抵不過這種冷，何況我現在只穿著一件單薄的外套。我急躁地踢著身旁的牆磚，越踢越用力，最後終於沒了力氣，渾身不舒服。只得坐在樓梯上，靠著牆壁，失望地看著外面下個不停地雨。
天色漸漸暗了下去，偌大的校園空蕩蕩的，只剩下我和其他兩三個人。黑暗中的校園靜得只聽得到雨滴落下的聲音，一聲孤雁獨鳴劃破了黑夜的寂靜，那叫聲扎進我的心中，淒厲而又苦澀。校園裡此時只剩下我一個人兀自站在樓梯口，而陪伴我的，只有教學樓上的幾點燈光。
我正準備冒著雨走回去，這時，雨不下了。我抬起頭，忘見了一把藍色的雨傘，那藍，明澈如天空。我轉過頭去，原來是陳雨桐。她對著我笑了笑：“你沒傘麼？我送你吧！”我對她那麼晚才出校園很奇怪：“你被老師留訂正了麼？”她眨了眨眼睛：“今天輪到我打掃教室，不然我早就回去了。”我們倆邊走邊談，她一直將我送到小賣鋪前才肯離去。原來我的奶奶早就在那邊等著我了，就是找來找去也找不到我人。我回過頭去陳雨桐，她的媽媽正怒氣衝衝地罵她：“我問了老師，你六點鐘就打掃好了，現在都六點二十了，你又去磨蹭什麼了？”她支支吾吾地半天沒有說話，只能低著頭，接受她媽媽狂風暴雨的罵聲。離她們母女倆原來越遠，我的眼眶溼潤了。
牡丹開出了新的花苞，在陽光映照下生機勃勃。每每看到這熟悉的場景，我就會想起她——陳雨桐，一個溫暖我的人。