湯素蘭演講感受相關作文20篇
湯素蘭演講感受 篇1
國小三年級作文 ,475字星期一的上午，我剛來學校，就被校門口的那塊黑板吸引了，往上看，上面寫著：今天下午，全體同學去二中聽演講！我將這訊息告訴同學後，他們都大聲叫道：“噢，下午不用上學了！”每個同學都是這樣，我也是。
下午，我們便徒步來到二中這所美麗的學校，走進演講室，寬闊的演講廳，把我們都吸引住了，過了一會，湯素蘭教授開始了她的演講。
湯素蘭教授對我們說了讀課外書的好處：“讀課外書，能使人獲得快樂，獲得知識，還能讓自己有想象力，同時還能讓我們懂得做人的道理！”教授自己也是課外書的“徒弟”，她讀了很多課外書，成為了著名的作家，是湖南師範大學院教授，全國政協委員，以創作兒童文學作品四十多部等等，有很多人都夢寐以求能夠像教授一樣，但教授說：“其實誰都可以成為我這樣的作家，只要你肯努力！每個小朋友只要沒個星期讀一到3本書就很了不起了！”這讓許多人充滿了信心，努力向前進發。
湯素蘭教授的演講讓我受益匪淺，以前我只是把課外書當做沒用的書，每次看都吊兒郎當，沒當回事，但我聽了教授的話，我知道了：課外書是學習中必備的，就像教授說的，每個人的作文都可以寫很好的，只要你努力！”
走近湯素蘭阿姨 篇2
國小四年級作文 ,767字哇！是著名的文學作家—湯素蘭！
湯素蘭阿姨，是湖南寧鄉人。出版了四十餘部作品，都曾獲得全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童文學新作獎等。我看過她的書有《小巫婆真美麗》、《西紅柿戰爭》等。
就在今天下午，在二中，我參加了久仰的作家—湯素蘭阿姨的講座，真興奮啊！
剛一開始，湯素蘭阿姨就說，只要我們回答問題答得精彩，就會得到湯素蘭阿姨親筆簽名的書一本。同學都高興地歡呼雀躍起來，整個會場的氣氛頓時高漲。
接著，湯素蘭阿姨還給我們講了一個“小女巫—真美麗”的故事。我們都聽得津津有味（雖然我看過，但是覺得被編者一讀，又像是回到了故事中。）
“你認為一隻癩蛤蟆最想要什麼東西，為什麼？”“假如你是一隻貓，你最想得到什麼？”湯素蘭阿姨提出這樣有趣的問題，一下子就激起了同學們的興趣，都爭先恐後地舉起手來，生怕湯素蘭阿姨喊不到。
然後，湯素蘭阿姨總結了讀書的幾大好處。又問我們“小鳥和雄鷹比賽，誰會贏？”很多同學回答說是雄鷹，因為雄鷹高大威猛。可湯素蘭阿姨卻認為小鳥會贏，她是這樣解釋的：“小鳥很聰明。在比賽之前，它就和雄鷹交上了朋友，讓雄鷹搭著它飛。直到雄鷹飛不動了，小鳥就有充足的體力接著飛。自然，它比雄鷹飛得高，飛得遠。”從這個問題中，我感受到了，湯素蘭阿姨把我們比作雄鷹背上的小鳥，告訴我們要找到那隻幫助自己飛翔的雄鷹，到書的世界裡去汲取豐富的養分。
在互動中，有一位姐姐問了湯素蘭阿姨一個非常好的問題：“您的想象力是從哪裡來的”湯素蘭阿姨和藹地答道：“想象力是要靠平時多積累，要多玩猜謎語遊戲，還要多用如果、假如造句。”
整個講座在親切、融洽的氣氛中進行，讓我融入到這種濃濃的文學氛圍中來。
今天，我不僅近距離地接觸到了著名的作家，而且還感受到了作家非凡的人生體驗和文學氣質，讓我受益匪淺。
演講感悟 篇3
國小四年級作文 ,411字上個星期是我第二次參加演講了，是因為孟園選了我。幸好媽媽提前幫我列印了演講內容，我才順利的通過了這次演講。
我在家裡努力的揹著稿子，生怕明天演講漏掉一個字。還有說文解字的部分是最讓我頭疼的地方，但是我還是通過努力把它背了下來。
到了演講那天我緊張極了，晨讀時我把稿子拿出來看，又從心裡默背。上語文課了，呂老師說：“請兩個演講的同學上來演講。”
我走了上去，先向大家問了好，之後我便敘述起了我的演講內容。先介紹了新聞內容，然後提出了疑問，並叫了兩個同學回答，最後說文解字並總結。
總結時，我運用了蘇格拉底的一句話，這句話是：人的幸福和歡樂在於奮鬥，而最有價值的奮鬥是為理想而奮鬥。這句話一直鼓勵著我，於是在這次演講後，我給自己制定了奮鬥目標，向著目標前進！
我給自己定的目標是管理好時間，還有不被外界所幹擾。
管理時間，我畫了一張表格，每天考核自己。不被外界所幹擾，時刻提醒自己要專心。
我相信只要通過努力一定會改變自己的！
防爆演練感受 篇4
國小五年級作文 ,369字今天下午兩節課後，我們沒有做大課間，而是在班裡進行防爆演練。有幾位男生在門口頂住門，李老師和趙老師拿著棒子進行防守。演練完了，我得到了一些感受，把它寫下來與大家分享。
當老師提前通知我們要進行防爆演練時，有一些同學非常興奮，但是李老師說要保持嚴肅。下課大約五分鐘後，傳來了警鈴的聲音，我們知道演練開始了。上廁所的同學趕緊回到班裡。在這段時間裡同學們非常安靜，非常嚴肅。過了一會兒，廣播說演練到此結束，幾名男生回到座位。劉校長還對此次防爆演練進行了總結，大概是說要時時刻刻警惕暴恐分子的來臨，如果暴恐分子來了，不要慌張，如果你在操場上，那你要躲在一個安全的地方，或迅速地回到班裡。如果在外面遇到暴恐分子，要趕緊逃，拼命逃。逃生方向與壞人行進方向相反的方向跑，尋找隱蔽空間，逃向人少的地方躲起來。
今天的防爆演練，我收穫到了許多安全知識。
防震演練感受 篇5
國小五年級作文 ,459字“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學校的警報聲響起，我們開始了防震演練。
我的腦海裡回想起老師說過的話，“記住！當地震來臨時，要雙手抱頭，鑽到課桌底下，地震停了後，要有秩序的一個一個往出跑！”我的雙手不停的顫抖，好像地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎麼的，就和大家一起跑到了操場上。
上了操場，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下後，防震演練就圓滿結束了。
地震太可怕了，它像一個魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建築物在幾秒鐘內變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數十億人生命，同時，它也使我們認識到了自己有多麼的脆弱，多麼無助。
但是，它也有弱點，既然它是魔鬼，我們就應該像那個聰明的農夫一樣，把它關到瓶子裡去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認真對待，記住老師說的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎麼樣。
《抑鬱我們各自隱藏的祕密》演講觀後感 篇6
觀後感 ,656字“我的腦海中，進行著一場葬禮，悼念者絡繹不絕，不停的走著，踩踏著直到儀式的氛圍漸濃。當所有人入座儀式開始，敲鼓的聲音沉重有力，敲打著，敲打著直到我的意識變得麻木……”美國十九世紀著名女詩人艾米莉迪金森通過詩歌來詮釋抑鬱，抑鬱，似乎是每個人與生俱來，不願啟齒的祕密。
作家安德魯在這次演講中說，在患上抑鬱症之前，他是堅信自己即使身處集中營，也是那種存活下來的堅強的人。但是，在經歷母親去世，愛情總結的一系列悲傷之後，他突然對所有的一切人與事失去了興趣。抑鬱的反面，並非快樂，而是活力。
抑鬱不等同於悲傷，悲傷是在傷心難過之後，日子還是可以正常地過下去，時間可以治癒悲傷。但抑鬱不是，它是持續的莫名的悲傷，生活失去了意義，似乎沒有終結的盡頭。安德魯形容他感覺那段時間從身體中慢慢消失，所有需要完成的事情，都讓感覺麻煩，包括有時候該吃午飯了，他在想還得把食物拿出來並放到盤子裡，得切開咀嚼、吞嚥都像耶穌受難一樣。
抑鬱，像耶穌受難一樣的感覺。聽起來一切都顯得如此荒謬，而人們卻因此而忽略真正的事實，好像沒什麼大不了的事情。“我們活在美好的時代，雖然有時候看起來很糟糕。”人們普遍認為抑鬱離得很遙遠，像是文化作品中的一個虛無飄渺的東西，但抑鬱是人類天性，是每個人內心深處等待時機爆發的炸彈。我們的情緒陷入低谷卻得不到正確的解決，我們莫名其妙地感傷卻無人理解。無論多麼強大的人，總有脆弱淚流的時刻，快樂並非與生俱來，所以人們渴求它並不斷追尋。可抑鬱的反面不是快樂，而是活力。沒有活力，生命如同在進行一場葬禮。
安全講座的感受 篇7
國小六年級作文 ,638字10月21號的那天，是我永不能忘懷的一天。一位叔叔為我們石特小學的學生講了很多的交通安全知識，應為今天是“大手拉小手”交通安全宣教育活動。叔叔講的有：如何正確認認識騎車？乘公交車須知；愛護公路以及設施；過馬路上學、放學要注意什麼？我們在生活中要盡到哪些義務？認識汽車的“內輪差”等等。而且還給我們看來關於交通安全的影片。
讓我印象最深刻的是影片和我們盡到的義務這兩個內容。影片中講以一個叫隋自強的男孩，今年8歲。一天放學後跟爺爺去買飲料的路上，發現書包落在超市裡，就回去拿。但因為這樣，發生了車禍，是他的右腿失去知覺的事。當我看到爺爺痛苦的表情，我的心不僅被抽了下，眼淚嘩嘩的流下。小自強憑藉自己的意志力和堅強，最終有所好轉。一個8歲的兒童，在最痛苦的時候你，竟一滴眼淚也沒流，努力配合治療。這要有多大的勇氣啊！如果是我，早已對生活沒希望，更別說勇氣，連勁兒都提不起來。他讓我認識到交通事故是多麼的血腥，多麼痛苦，也讓我懂得應怎樣遵守交通規則。
還有我們在生活中應盡到的義務有：提醒大人們酒後不駕車，駕車不喝酒；提醒家人開機動車要帶頭盔；超載車應儘量不坐；不闖紅燈，不跨護欄。我爸爸接我放學時，開著摩托車把我和兩個妹妹接回家，已經超載了。而且還沒帶頭盔。我已經意識到這種行為是觸犯了交通規則，而且很危險，所以我會提醒爸爸以後要帶頭盔，超載了叫其他人車我或者妹妹。
今天的這堂講座，讓我受益頗多，不僅學會了很多交通安全知識，還記住了一個口訣：左瞧瞧，右望望，寧停三分，不爭一秒。
《三三定律》演講觀後感 篇8
觀後感 ,441字一開始，演講者就丟擲引人深思的問題：每個人都想過上美好的生活，為什麼不是每個人都能實現這個夢想？
生命是持續學習與成長的旅程，演講者年輕時常年閱讀寫作旅行，幾乎花光他所有的積蓄，重新回到美國時，他決心過上更美好的生活，於是有意識地為自己尋找人生導師。而最終他的導師稱為他的朋友，他在導師身上學習的經驗知識，由他轉化為智慧與財富，這幫助他逐漸贏得理想中的生活。
每個人都想要美好的生活，但很多人只停留在空想，沒有持之以恆的行動。
而演講者認為，在實現理想的行動中的關鍵性一步，就是找到人生的導師。那麼哪些人適合成為自己的人生導師呢？演講者解釋，把自己與別人相比較，對於身邊的朋友，不如你的有百分之三十三，因而分享自己的經驗知識給他們，同時也給自己帶來成就感；和你自己實力相當的人是百分之三十三，他們是你相互交流與成長的同事朋友；而剩下的百分之三十三的人，則是超前你十、二十年的人們，他們的成就讓你仰慕嫉妒，這會迫使你向他們學習，這些人當中最應該學習並交好成為良師益友。這就是三三定律。
《印度為什麼這麼髒》演講觀後感 篇9
觀後感 ,484字小時候曾在電視上看到印度，一度以為它是個非洲國家。直到觀看電影《貧民窟裡的百萬富翁》才漸漸對印度有些初步的概念。印度有著自己獨特的文化與宗教信仰，美食咖哩、理工計算機技術和泰姬陵聞名世界，同樣在燦爛的文化背後，印度也是被貼上女性不受尊重，公眾環境髒亂差等的反面標籤。
印度為什麼如此髒亂差，印度人可以將自己的室內環境整理得纖塵不染，但卻在公眾場合隨地亂扔垃圾與隨地大小便。其實不只是印度，大多發展中或是發展落後的國家都存在這種問題，但是印度人的民族特徵讓髒亂差問題更加突出。“破窗效應”和“大眾悲劇”的理論可以很好解釋印度人的性格特性。問題得不到及時的解決，“破窗”暗示與縱容印度集體可以繼續髒亂差的城市環境。這導致“大眾悲劇”，並造成一種惡性迴圈。
其實每個國家的發展過程，尤其是社會轉型時期，是各種民族的劣根性暴露無遺的過程，也是先進文化與文明意識逐漸建立起來的過程。現今發達國家英國，在工業文明時代倫敦被稱“霧都”，追逐經濟利益的同時為環境汙染付出巨大的代價。曾經的法國巴黎隨處可以動物的糞便，尤其的馬糞，但如今巴黎市貌煥然一新，巴黎成為人們心馳神往的浪漫之都。
《暗喻言說》演講觀後感 篇10
觀後感 ,530字語文修辭中的比喻又分為明喻、暗喻和借喻。比喻是我們認識世界的一種思維方式，與明喻和借喻不同，暗喻更傾向於從深層次的意義來進行類比，本體與喻體可以是毫無相關的事物，但在某些層面上我們需要通過暗喻的手段來建立兩者的聯絡。
莎士比亞寫作愛用暗喻手法。比如在他的經典著作《羅密歐與朱麗葉》中，有這麼一個暗喻為：朱麗葉是太陽。暗喻，賦予本體以喻體的名稱，在我們對喻體的認知的基礎上建立對本體的新認知，這會更加形象生動地描述我們未知的本體事物。通過莎士比亞的暗喻，本體朱麗葉的人物形象將添上喻體太陽的美好特徵。
認識和理解喻體的方式有模式識別和概念聯覺。暗喻的模式識別公式是X=Y，即賦予X事物以Y的名稱。暗喻不等同於簡單的完全對等，而是兩者在某些方面是有相似的關係。概念聯覺是指在人聽到一事物時聯想到這事物的形色，比如聽到蘋果，一般聯想為紅色的蘋果。概念聯覺其實是在暗喻的過程中構建一種視覺化情景，讓我們更易理解所接觸的事物，比如有人將宇宙爆炸的形成過程比作打雞蛋攪拌至糊狀的經過，實際上宇宙爆炸的複雜性過程遠遠不止攪拌雞蛋這麼機械簡單，但這種暗喻方式讓大腦對複雜的事物有個初步的概念。暗喻在未知事物與已知事物之間搭建一座聯絡橋樑，是通向對認識與理解未知事物的唯一途徑。
《單一故事的危險性》演講觀後感 篇11
觀後感 ,712字在《馬可波羅遊記》中曾有描寫中國黃金遍地，香料遍野的富饒情景。“……內有世界最美麗而最堪娛樂之園囿，世界良果充滿其中，並有噴泉及湖沼，湖中充滿魚類。中央有最壯麗之宮室，計有大而美之殿二十所，其中最大者，多人可以會食。全飾以金，其天花板及四壁，除金色外無他色，燦爛華麗至堪娛目。”這其中不乏有誇大其辭的現象，並且只通過馬可波羅一個人的視角解讀當時的中國，解讀當時的東方，這就容易讓閱讀者陷入單一故事的危險境地。
在許多人的眼中，非洲有美麗的地貌，美麗的野生動物，同時是貧窮落後的，饑荒與艾滋等各種災難盛行的大陸。甚至在有些地方的人，認為非洲是個落後的國家。而形成這種印象的原因是我們只通過單一的故事來解釋一個陌生的大陸。除了受各種媒介傳播的資訊影響，我們往往片面化、簡單化地去解讀一個人、一個國家。單一故事的危險性就體現在容易形成刻板印象，這致使我們在錯誤的價值觀下做出錯誤的判斷。每個膚色深的非洲人都是貧窮的，每個非洲人都需要憐憫與救助。這也是為什麼許多歐洲人在看到《馬可波羅遊記》後起了掠奪東方的貪婪念頭。
單一故事的危險性還在於僵化我們的思維，單一的故事將世界的複雜性簡單化、模型化，雖然這樣利於人們方便理解世界，但不夠全面客觀，思維被限定在固定的牢籠之中。電影《風雨哈佛路》中教授問女主角莉茲為什麼他們不用教科書而是用許多作者的影印文字來學習。莉茲的回答道：“一個作者只能帶給你一種世界觀，而多個作者將帶給更多的世界觀與更廣闊的思維世界。”單一故事的危險性是以偏概全的，我們看到的往往是一個點，而非一個面，甚至是一個多維體。同樣瞭解一個人，不只是要解讀發生在他身上的一個故事，而是要理解是許多聯結在一起的故事塑造了他。
有一種愛叫做感恩——“感恩勵志教育演講會”聽後感 篇12
“感恩勵志教育演講會 ,1008字3月18日，我們學校邀請到北京心理教育、感恩勵志演講教育團的呂玉老師到我校進行了心理、感恩勵志教育的演講，這場演講會讓我們再一次深刻接受難忘的愛的教育，心靈受到了再一次的強烈震撼。
演講開始了。演講專家從感恩老師、感恩父母出發，列舉了感恩老師、關愛父母的故事，每一個感人至深的故事，都觸動了我們的內心深處，使在場的每個孩子心靈受到震撼，讓每位家長陷入深深的思索中。
當演講專家講到在我們的成長道路上教給我們知識，給予我們鼓勵的老師。作為學生的我們，最重要感恩的就是老師了，老師為我們操透了心，無時無刻不在關心我們。所有的班主任站在我們面前，望著老師一張張慈祥的面容，想起老師在課堂上為我們講課時的認真神態，老師的愛是無私的。當在演講專家的鼓勵下，讓我們大聲地喊出：“老師，我愛你！你們辛苦了！”最激動人心的時刻到來了，演講專家讓我們沒個學生都擁抱我們的班主任，向班主任鞠躬。
當我是第一個向班主任鞠躬，擁抱班主任的時候，這一瞬間，讓我感到無比的幸福，同時，我的淚珠終於忍不住地流了下來。悔恨自己沒有努力學習，對不起我的老師！我深深地感到老師對我們的愛與關懷。
現場哭聲一片，每一個人都留下了悔恨的淚水……
母親是多麼不容易把我們生出來，父母辛苦地養育我們，而且教會我們學會做人……父母對孩子的愛，是多麼的偉大啊！聽到這裡，想起父母為我們的付出，我更加肆無忌憚地大哭起來了。演講專家用真實的故事，告訴我們：從現在起，就知道感恩父母，不要使“子欲養而親不待”成為我們終生的遺憾。
演講專家讓我們握緊拳頭，大聲喊：“爸爸媽媽，我愛你們！你們辛苦了！”直到喊到全身充滿力量為止。每個人都知道父母才是最愛我們的人。這一刻，我在心底裡想著，有好多的話想和爸爸媽媽說：爸爸，每次我做錯了事，你都嚴厲地批評我，而我每次與您頂嘴，使你傷心難過，爸爸對不起了，原諒我的無知，以後我不再與您頂嘴了；媽媽，我沒能夠珍惜你的勞動，沒能體會你的辛苦，我的不懂事讓您勞累了，您原諒我好嗎？這個時候，我終於感受到老師與父母的良苦用心啊！悔恨的淚水再次流下了。
聆聽了本次演講，淚水不止一次溼潤了我的眼眶，讓我淚流滿面，心靈得愛的洗禮。
這次演講令人難忘，我彷彿突然之間就長大了，一下子明白了許多道理，而最重要的是：我學會了感恩！現在，我最好的感恩就是努力學習，報答父母，報答老師，回報社會！不辜負老師和父母對我們的期望，長大後做一個對社會有用的人！
《常懷感恩之心》演講稿 篇13
演講稿 ,1150字尊敬的評委、老師，親愛的同學們：
大家好！在演講之前，我要感謝今天讓我能夠站在這裡參加此次活動的所有的人，包括我自己。這種感謝源於一顆感恩之心。今天我演講的題目是《常懷感恩之心》。
感恩，是一個人與生俱來的本性，是必須繼承的社會優良傳統。常懷感恩之心，促進社會凝聚成一個溫馨、團結的大家庭。
2010年8月7日，甘南藏族自治州舟曲縣的泥石流災害造成了一千多人遇難，600人失蹤。多少的家庭從此破碎，多少人的人生因此改寫。在自然的威脅下，個體的生命力量顯得如此脆弱渺小。面對災難，團結才是力量。當14億中國人肩並肩，手挽手，心連心的時候，任何困難都是暫時的，任何災難都是可以戰勝的，而在這次救災中體現出來的社會力量和社會關懷將被舟曲人民感恩的心所銘記。社會的溫馨氛圍和團結力量，就是在這種感恩中凝聚起來的。如果這個社會上的人沒有了感恩之心，社會凝聚力將是一句空話。所以，常懷感恩之心，也是一種回饋社會的表現！
感恩，是一種認真的生活態度，是一種美好的品德。它教會我們捕捉生活中的每一個感人之處，讓我們擁有一顆有良知的心。
在我已走過的短短十五年的人生歷程中，一路走來，幾乎沒經歷過什麼大起大落，更沒見識過什麼大風大浪。驀然回首，才發現，原來在我們出生的那一刻起，我們就被社會、被他人、被父母用心地呵護著，守護著。社會用它的溫馨、和諧與安定給了我們良好的生存空間，老師用知識澆灌著我們的生命之樹，朋友用友愛滋潤著我們生命的每一片葉子，而父母用無私的愛護住我們生命的根。
記得去年暑假時，爸爸帶我們一家去海邊玩。在回家的路上，我突然感到一陣反胃，便忍不住吐了起來。爸爸趕緊停車，媽媽拿了紙巾幫我擦乾淨，安慰我說：“別怕，我們去醫院。”當時我們在高速公路上，哪有醫院？爸媽一邊在公路上尋找著醫院，一邊還要安慰照顧我，臉上盡是焦急與不安的神情。就是在這種如沐春風的親情溫暖中，我的不舒服似乎也好了許多。類似這樣的生活片斷太多太多了，難道我們不應懷著感恩之心為父母做些力所能及的事情嗎？
還記得每一次感冒，父母的噓寒問暖；記得自己作業遇到問題，老師的細緻講解；更有自己丟三落四時，同學老媽子般的嘮叨照顧。甚至連不小心在路上掉了東西，也會有陌生路人的好心提醒。點點滴滴，滋養著我的生活，潤澤著我的人生。這些難道不應讓我們常懷感恩之心，做一個善良的懂得生活的人嗎？
朋友們，讓我們常懷感恩之心面向社會吧！讓我們常懷感恩之心對待生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推卸，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺騙與渙散，多一些真誠與團結，我們的精神家園將永遠年輕……
只要我們常懷感恩之心，這個美麗的星球就會多一分美好！
我的演講完畢，謝謝大家！
尼克胡哲演講短片觀後感 篇14
觀後感 ,497字看完了尼克胡哲的演講短片以後，我心中一直盪漾著層層的波瀾，久久不能平靜。
短片中的尼克胡哲一出生就沒有手和腳，但上帝並沒有完全拋棄他，給了他一個“小雞腿”—一個只有兩個指頭的小腳。就是用這隻“小雞腿”，尼克胡哲學會了寫字、打電話、游泳、踢球……
尼克胡哲是一個普通人，但又是一個不平凡的普通人。對於一般的人來講，沒有手和腳是一件多麼可怕的事情，但讓人難以置信的是尼克胡哲通過自己的努力不但活了下來，還獲得了兩個大學的學士學位。
聽到這些，想到我們手腳健全的人。還有什麼理由抱怨老天的不公平，抱怨自己的長相，抱怨自己什麼都不會呢？尼克胡哲他又是怎麼做到的呢？我想“堅持”正是他成功的祕籍。他也正是從不斷的失敗中，通過自己不懈的堅持才取得了成功。認真地對待每一天，樂觀地面對困難，長期不懈的努力才是取得成功正確的方法。上帝關上一扇門的同時，也會為你開啟一扇窗，也會幫你開拓一條成功的路。失敗是成功之母，第100次的失敗，不正是為了第101次的開始嗎？愛迪生髮明電燈、達芬奇畫雞蛋、馬雲創辦阿里巴巴等這些事例，不正是堅持，最後才取得成功的嗎？
相信我今天的堅持，就是為了明天的成功。歐耶！
最後一次演講讀後感 篇15
讀後感 ,1028字聞一多先生是著名詩人、學者、愛國民主戰士。但他卻於1946年7月15日遭國民黨的暗殺。聞一多先生用自己的生命作最後一次演講，他的浩正氣激勵了無數愛國志士，並且將永遠激勵無數的中華兒女。
聞一多先生在發表這次講演後的三小時，就被反動派特務用無聲手槍暗殺了。其實聞一多先生一家人原本可以安全啟程北上，可聞一多先生為了讓李公樸先生的死有意義，他選擇了以生命為代價，在悼念李公樸先生的大會上發表演講。在此之前，特務們曾先後給聞一多先生寄來了兩次子彈，並且宣告：“如果不聽我的話，我就在那個時候結束你的性命！”聞一多先生看完信後的舉動讓我深深感受到了他的“威武不能屈”的骨氣，聞一多先生僅僅淡然一笑，便把信和子彈扔進了紙簍。我想，從那一刻起聞一多先生就已置生死於度外了。
《最後一次演講》的語言是那樣的犀利，直指國民黨發動派，跟敵人正面交鋒。“今天，這裡有沒有特務？你站出來！是好漢的就站出來！你出來講！憑什麼要殺死李先生？殺死了人，又不承認，還要汙衊人，說什麼‘桃色事件’，說什麼共產黨殺共產黨，無恥啊！無恥啊！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！”讀到這一段，我眼前彷彿浮現出聞一多先生演講的情景，那滔滔不絕不可阻擋的氣勢，那視死如歸錚錚鐵骨的精神，那橫眉怒目不屈不撓的英雄氣概，是多麼的激動人心啊！
正是聞一多先生的視死如歸的精神，感動了廣大人民群眾。愛國的熱情猶如一朵不敗的鮮花在人們心中綻放。正如聞一多先生先生所說的那樣的：“你們殺死一個李公樸，會有成千上萬個李公樸站起來！……現在就是黎明之前那個最黑暗的時候，光明就在眼前。”《最後一次演講》我讀了一遍又一遍，掩卷長思，心情久久不能平靜，是啊，“李先生究竟犯了什麼罪？竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫所說的，無非是一個沒有喪失良心的中國人的話……”聞一多先生不也是這樣嗎？他又究竟犯了什麼罪？大家都有一支筆一張嘴，有什麼話可以拿出來說啊，為什麼要打要殺，而且不是光明正大的來打來殺，而是偷偷摸摸的暗殺。李公樸先生遇害，令聞一多先生拍案而起，聞一多先生挺身而出不避危險，置個人生死於度外的大無畏犧牲精神，表現了對李公樸先生的懷念和對反動派的無恥罪行和卑劣行徑的批判，聞一多先生的這最後一次演講更是喚醒了每一個具有良知的中國人。
正是無數個像聞一多先生這樣的知識分子，引導著愛國志士的思想，引導中國人民不斷走向光明，尋求真理。
心懷感恩傳遞幸福演講稿 篇16
演講稿 ,518字感恩是什麼？在《漢語詞典》中的解釋是對別人所給的恩惠表示感激。可它的解答不正確，“對別人”，那父母呢，他是外人，別人嗎？對不同的人有不同的感恩。
在這裡我講一個小故事，有一個富翁，帶著母親去鑲牙，經過醫生的介紹，母親選了最便宜，最不好的假牙，而兒子卻在一旁悠閒的抽雪茄，母親小心翼翼的拿出布包，小心翼翼的一層層開啟，小心翼翼的拿錢給醫生，母親一個星期後來鑲牙。醫生們都在談論那個富翁，自己抽著高檔雪茄，卻不肯給母親鑲一副好牙，可是到了第二天，那個富翁又來了，他告訴醫生“請給我母親鑲一副最好的牙，錢由我來付，我母親是個節儉的人，她總愛買最便宜的東西，請不要告訴我的母親，我不希望他傷心。”
聽完這個故事你有什麼感想？有人可能會想這個富翁不是多此一舉，但這就是感恩，又有多少人能夠做到呢？當今科技的飛速發展，但人們已經忘記身邊最親的人。
又有人會問：我們如何感恩，我們有能力嗎？當然，感恩並不是拿個幾百萬讓他們吃喝玩樂，而是像當初他們幫助你一樣去幫助他，幫父母捶一次背，幫老師倒一杯水，幫清潔阿姨撿一片垃圾。這都是生活中的一些微不足道的小事而已。
感恩就是那麼容易，就是那麼簡單，就是那麼微不足道。請大家—心懷感恩，傳遞幸福！
懷師感恩演講槁 篇17
懷師感恩演講槁作文6 ,1600字尊敬的各位領導，親愛的老師們大家下午好！今天我演講的題目是：懷師感恩
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，第25個教師節踏著輕盈的步子緩緩而來，每當這個時候，我總是想：一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不應忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是一個民族文明進步的標誌。煌煌史書，有許多關於尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。早在我國古代，教師的地位非常的高。“天、地、君、親、師”教師排在第五位。孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。隨著時代的變遷，在改革開放迅速發展的今天，國家設立教師節，這是對教育的重視，也是對教師的尊重，更是教師地位提高的一種體現。我很幸運已經享受了13個教師節，回憶著自己的教師生涯，往事依稀可見。我的成長離不開養育我的父母親人，離不開我的良師益友，離不開我的學生，更離不開培養我的母校和恩師。
曾記得剛來學校時一次次的賽講，把我推上了講課的前沿，一級級的選拔，讓我在短短六年時間拿到了省、市、區各級教學能手的光榮稱號。當然，成績的背後有無數的無名英雄支援我，鼓勵我。我忘不了___當我深夜備課時，母親給我披上的外套；忘不了為了製作教具，來不及回家吃飯，姐姐送來的小米粥；忘不了張詠麟老師為每一節課畫的各種精美的掛圖，忘不了所有三校老師對我的關懷和幫助，更忘不了賈清香老師對我的諄諄教會。
從第一次的賽講，到我參加省能手的賽講，每一節課都凝結著她的辛勞和汗水。每次講課，她總是讓我自己先備課，然後我再試講，每次試講，三校的所有數學教師無論多晚都要聽完我的課，並且真誠得指出不足和改進意見。然後我在修改教案，再試講，每次總要試講4、5次後才能最後定稿。如果還有疑問，我就和賈老師再斟酌。回家後她顧不上照顧自己十歲的女兒，卻在幫我斟酌每節課的各個環節，怎樣使課堂更完美，怎樣使語言更精煉，我講課，他比我還緊張，常常夜不能眠。每次講課賈老師總是在第二天上講臺前還要叮囑我：“成莉，這課的重點是什麼？哪個環節是為突出重點而安排的，哪個練習題是為突破難點而設計的，你還應該注意什麼，在哪個環節多做強調，那個環節要多交流……”最後還鼓勵我：“你大膽講吧，沒問題。”而她總是細心的記好聽課筆記，課後他還要在告訴我，這節課哪裡講得透徹，那裡敲得還不夠響。他這種精益求精的工作作風深深影響著我，感染著我。一次次的賽講磨鍊著我，讓我站在所有老師的肩膀上獲得了他們的直接經驗和教學精華，取得各級各類榮譽。
我很欣賞她說的話：“一個人要好學上進，才能創新，生活上要做一個有心人，教學上要做一個愛動腦筋的老師”。所以，我總是在教學上動腦筋：比如，每節課我都進行口算練習，一開始，我只是做樣子，走形式，後來我想如果只是問：“做對的同學舉手，”有意義嗎？於是，我換個角度問：“做錯的同學舉手”這樣一問，開始學生沒人舉手，我說“課堂就是學堂，課堂就是出錯的地方，要把握機會。”然後有人舉起了手，我不怕耽誤時間，耐心的給他講解，幫助他理解學習中的疑點。日子久了，學生都願意參與這一環節的學習。口算這一環節在數學課上很重要，怎樣能緊扣本課主題，又做好鋪墊呢？恩師告訴我，一定要一邊工作，一邊學習專業知識，為了搞好教學，我還自己還訂閱雜誌，購買了大量的教學書籍，深入鑽研、探討，撰寫論文。從未拿著去年的教案給今年的學生上課，因為學生是新一代的學生。在教學方法上，恩師告訴我要不斷創新、不斷創造出適合學生特點的方法，漸漸地既培養了學生的興趣，又掌握了學生的學習情況。
我感謝恩師，她教會了我成長，我感謝恩師，她讓我學會堅強！今天的我依然與恩師並肩作戰，因為她是教學的圖書館。感謝恩師是您的教悔使我不斷創新，勇於上進。感謝恩師，是他告訴我，只有不斷的學習才能挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情！
謝謝大家！
聆聽語商創始人李易真老師演講有感 篇18
國小五年級作文 ,978字早就在太倉日報樣樣有微信平臺上看到，著名的語商創始人李易真老師會在這個週六來市一中演講。知道這個訊息的我週六起了個大早，雖然天氣寒冷，但我的內心異常興奮。抱著幾分期許，我和媽媽收拾好以後，早早的來到了市一中，靜候名師的風采。
入座後不久，就看到了一位穿著中裝的中年男子，風度翩翩，儒雅幹練，他一出場，一個小小的自嘲就吸引了我的目光，他就是李易真老師。當天，他的演講主要分為三個篇章。在第一個篇章中，他先為我們介紹了最幸運的人—美國偉大的棒球運動員盧格裡克、美國卡耐基梅隆大學蘭迪鲍什博士，第三個則是他自己。雖然他的人生經歷沒有前兩位輝煌，但也影響了許多人。他問我們，他們三位是不是最幸運的人，我們都說是。可他接下來的話令我們震驚了，前兩位在人生最輝煌的時候都患上了不治之症，而他患上嚴重的強迫症，身心飽受煎熬和困擾，學習效率和效果受到了很大的影響，但是他沒有放棄，始終微笑面對，走出了那段灰色的日子。原來他們成功的同時也伴隨著不幸，有的人覺得老天對他很不公平，給了他很多絕望，但如果沒有絕望，就沒有成功。天助自助者，天助助他者，說的就是這樣的故事。
李易真老師為我們講述的最吸引人的部分是中國夢想秀這個篇章。在這個環節，他邀請我和媽媽上臺講述自己的夢想，我腦洞開啟，講了自己想做一個密碼破譯員。他問我為什麼有這樣的想法，我回答說，希望能為自己的國家服務。而我的媽媽希望我遵從自己的內心，達成自己的夢想。李易真老師也講了自己年少時的夢想，雖然沒有實現，但讓他明白了一個道理，只有自己做的成功才可能會改變自己的命運，而這樣的人生，會讓自己過得更充實。
最後講的話題便是當下最流行的中國少年強。這是一個從古至今的話題，就像近代思想家梁啟超的《少年中國說》就激勵了不同時代的少年。李易真老師曾經一直覺得自己出生在一個偏遠的小山村，那是一個在自己的縣城的小地圖上也找不到的地方，覺得沒有歸屬感。但是他後來明白了，英雄不問出處，這些都是老天給的考驗，無需和任何人攀比，只要和自己不斷的對照，不斷的學習，獲得自己需要的東西，這才有和別人競爭的資本。
聽完了李易真老師激情四射的演講，我不禁發出感慨，命運其實掌握在自己的手裡，是好是壞都應該由自己來掌控，要正視挫折和逆境。只有好好學習，勤奮向上，才能跟上時代的腳步，登上成功的殿堂！
《演講與口才》讀後感 篇19
讀後感 ,492字在少兒讀物《演講與口才》中有很多勵志的故事，讓人們看完後會突然就開朗起來。
《保持沉默的青蛙》告訴我們，面對別人因為妒忌而產生的嘲笑，不到迫不得已的時候要保持沉默。如果你回來他的話，他就會讓人認為他的話成功了，便會更加頻繁的騷擾你。
《演講與口才》讓我知道了人一定不能煩躁和消極，如果有兩個人得了絕症，甲病人樂觀的去自己以前想去的地方，很久都沒有再去檢查時絕症已經消失了；而另一個病人天天窩在家裡喝酒，然後矇頭大睡，也不進醫院檢查治療，三個星期後他就死了。
電影明星李晨外表上像個大猛男，事實上他比女人還細心，他拍跑男時正是很關心別人。一次，楊穎被道具掛傷了，他很快地拿出來肉色創可貼和止血藥。李晨還是一個很公平的人，他拍戲的時候，總是嚮導演推薦適合演這個角色的人，從來不會因為是自己的朋友就不管適不適合都推薦他。
巴位元是一個模仿別人唱歌很厲害的人，可索羅姆卻用行動告訴他一個道理：如果你總是模仿別人，而不自己創造，你就永遠只能用別人的，不能用自己的。後來巴位元專心寫歌，成了一個大歌星。
《演講與口才》對人很多幫助，有幽默的名人趣事，有令人看清面前道路的文章，這本書讓人受益非淺。
感恩母親演講稿 篇20
演講稿 ,531字大家好，今天我要講的是“感恩媽媽”這個主題。
媽媽在手術間裡，堅持著剖腹的痛苦，把我從她的肚子裡生出來。我感謝媽媽給了我生命。媽媽在我一兩歲的時候，她努力的教我叫人，教我古詩，想把我變成一個能為國家做貢獻的棟樑之才。
媽媽在我考試考的不好的時候鼓勵我，讓我不要灰心，勇於挑戰困難。媽媽還教我怎麼樣才能成為一個真正的男子漢，那就是要用自己的雙手和力量去挑戰困難，挑戰自我，不斷進步，不要在困難面前倒下。媽媽還努力工作，為我創造一個良好的家庭環境讓我在這個環境中能健康快樂的成長。
記得有一次我們都在老家，媽媽說，“我們來念幾首古詩怎麼樣”念著念著不知道為什麼，我的頭忽然疼起來，還有點發熱，媽媽急匆匆的把我送去醫院。當時天正下的小雨，媽媽揹著我一路跑向醫院。我感覺慢慢的愛，融入到了雨中。在黑黑的天空中，母親的愛似乎閃爍著迷人的光芒，天空中好像浮現出“母愛無私”這幾個字。從醫院回來後媽媽也感冒了，我感覺到有點內疚。媽媽卻對我說：“傻孩子，只要你能好起來媽媽的病得的也值了。”這時，我突然熱淚盈眶，忍不住哭了起來。
同學們，媽媽對我們的愛是永遠報答不完的。我們要把母愛變成動力，更好的學習各種文化科學知識，來報答媽媽對我們的愛。我永遠愛你媽媽！我講完了，謝謝大家。