沒有學分相關作文20篇
這一次我沒有滿分 篇1
國三作文 ,821字放下手中的筆，看著完成的作業，長吁一口氣。從書架上抽出一本《古文觀止》，默默地翻看。耳畔迴盪著老師的金玉良言。沒有題海戰術，因為我不需要得滿分。
小學的前三年，是我曾經的噩夢。那時的我，沒有自我，只有滿分，只有盡力使父母滿意。為此，我只有壓榨自己的休息時間，來做比其他同學多一倍的習題，僅僅為了能夠拿滿分。
在近乎自我摧殘的學習下，我幾乎次次拿滿分。可誰又知道，沐浴在同學們羨慕的目光中的我，心中的苦澀。
隨著年齡的增長，學業如同不斷壘高的山，壓得我喘不過氣來。滿分，成為捆綁我身、心、笑容和童真的枷鎖，並扣上了一個我無法解開的鎖。
幸好，在這時我遇到了她，是她為我打開了這個鎖。她是我的語文老師，也是我的解放者。
那一次期中考，是轉折。到現在，我仍慶幸我那一次沒有滿分。
這一次，我沒有滿分。看著語文試卷，我的心頭很堵。由於長期的熬夜及心靈的疲憊，考試時出了一個小紕漏，導致與滿分失之交臂。我不知道同學會怎樣看待我，但語文老師把我叫去辦公室。
沒有滿分，在語文老師面前都沒有底氣。
原以為等待我的是一場狂風暴雨，可語文老師只是抖抖我的成績單，對我嫣然一笑。
“我很高興你沒有得到滿分。”
我愕然了。她似乎沒有注意到我的表情，自顧自地說道：“但你考得不錯，繼續保持。”
忽然，她一下子變得很嚴肅，語重心長地對我說：“你太苛求滿分了，活的太累。我希望你不要太苛求滿分，不要使用題海戰術，學你想學的，但不要忘記複習預習……”
我的身體一震，反覆聽見什麼碎裂的聲音，感覺整個人都變得輕盈了許多……
放下《古文觀止》，伸了個懶腰。自嘲一笑：自從那次沒有滿分，這些年的滿分是越來越少了。不過滿分可以不要，預習複習還是要的，好歹要保持在上游水準吧。
此時，我想起來了語文老師那天對我說的最後一句話：不要讓滿分成為你的枷鎖。
如果世上沒有學校 篇2
國小六年級作文 ,943字“每天清晨目送國旗迎向太陽……”聽著熟悉到讓人有些厭煩的校歌，我不禁再次聯想到大大小小的考試，撲天蓋地的卷子和令人發愁的訂正。唉，若這世上沒有學校該多好哇！
起床、上學、做作業、洗澡、睡覺，如此一般，不斷的重複，直至奪走了我的玩樂時間，而我的人生夢想也隨著這些枯燥的環節發生了變化。這，還要從一個月前說起。
那時才剛開學不久，我還沒有完全適應中學的生活，成績也一般，訂正就要訂很多，弄得我老不耐煩的，幾乎天天作業都要寫到很晚。可不像小學日子過得那麼滋潤了，記得那時的我作業在學校裡就寫完了，真悠哉呀！
由此，我的夢想改變了，從一開始想做小學的語文老師到現如今的想炸學校，跨度挺大的。不過，只要這樣做能夠造福於未來的兒童社會，我也就心滿意足了。
可是，若想完成這一偉業，我還是得學習，這樣媽媽就會高興，媽媽高興，才會贊助我完成這個偉大夢想，煩悶之際，我親愛的媽媽，似是與我心有靈犀一般，拿了一本名叫《我有一個夢想》的繪本來讀，原本我還為她的“來訪”感到氣憤，可一看到她手中書的題目後，立刻來了興致，書中一個名叫馬丁·路德·金的平凡到不能再凡的黑人，為了讓全體黑人不再受白人的壓迫，呼呼人們放下武器，用和平和愛去化解矛盾，為黑人爭取到平等的權力，他最後成為了諾貝爾和平獎的獲得者。
讀完這個故事，我被他深深地震憾到了。一個毫無背景的黑人竟然能在不同的人種之間發揮如此大的作用。那我是不是也能通過努力用愛與毅力來面對學習，並用自己的行動來引導大家正確面對學校，讓全世界的小朋友都在快樂中學習，沒有煩惱，開開心心的呢？
此時我想起了一句千古名句“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”是啊，從古至今，很多轟動世界的名人不都是一些普通百姓嗎，他們能夠成就輝煌，靠的不就是超出常人的意志嗎？
所以，我要在成堆的作業面前，絕不屈服，高聲唱起那首歡快的童謠“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你去幹嘛呀？我去上學校，老師不知道，我就此改變啦……
雖然這個夢想很荒謬，但是我真心希望大家能有一個自由快樂的學習心境。
沒有滿分 篇3
國二作文 ,1488字在這個世界上，沒有任何人能拿到所謂得滿分，因為每個人都有不足，缺陷，有可能我們花費一生的時間去追求完美，但當我們永遠地閉上這個眼睛的時候，我們仍然不是完美的……這個世界沒有滿分，有的只有不斷去追求滿分的心！
沒有滿分？
窗外的天空把一片片悠閒的白雲籠罩在自己的懷裡，天藍色與白色無比協調的染在同一幅畫面上，透出悠揚的氣息，茂盛的枝條與翡翠般的綠葉更為這幅畫增添幾分自然的韻味，而鳥兒也為這幅畫高歌一曲。我側著頭看著這幅鬼斧神工的畫久久不語，總感覺莫名的有種美中不足。
清脆的鈴聲響徹教室，目光瞥向了走進來的數學老師手中的測驗卷，心中泛起了微微的波瀾。不多時，老師把一張張印著鮮紅的分數的測驗卷派發了下來，試卷傳到我的手中，我隨意的瞄了一眼，目光中隱隱的透出一種不屑和不在乎的眼神。這次的分數也不出所料，白色的試卷上有一個鮮紅的“120”，目光稍稍停頓便又挪開看向了窗外，試卷隨手丟進了抽屜，如同被小孩玩膩的玩具一般隨手丟棄。
時間匆匆，回到家甩手把那張寫著鮮紅的“120”的滿分試卷丟到父親的面前，一聲無比的驕傲和不屑的話語從我口中飄出：“爸，我拿了滿分。”接著便用悠閒的步伐邁出了房門，房間中傳出一句意味深長的話語“真的滿分了嗎？恐怕沒有滿分吧。”我鄙夷的笑了笑，滿不滿分不是明擺著的嗎？我難道沒有滿分？
沒有滿分。
地球默默的轉動著，萬世間的一切每天都在變化著。“逝者如斯夫，不捨晝夜。”彈指間，亦過去了初二上學期的中段考，數學試卷也派了下來，但意料中的得意的神情卻如美麗的泡沫般破碎在美好的幻想中去。手中的試卷被攥成了紙張皺巴巴的的紙張，有股難以置信的感覺充斥在我的心頭，雙眼直勾勾的盯著那個出乎意料的分數上，“119”，這個火紅的數字如同一個巴掌打在臉上感到火辣辣的。世界上有兩種分數最讓人鬱悶，一種就是差一分就及格，另一種便是差一分就滿分，我顯然屬於後者。我難以置信的看著這個分數，有點手忙腳亂的在大題中尋找我的錯誤，卻無從發現。會不會是改錯了？這個想法冒了出來，可接著，一道畫圖題便如一盆冰寒刺骨的冰水傾瀉而出。我心灰意冷，無力地趴在了桌面上，仰天長嘆，把紙團也就是我的試卷丟進了我的抽屜，因為那鮮紅的分數太過刺眼了。
這一次，沒有滿分。
回到家，無力地把試卷放在了桌面，彷彿那張試卷無比的沉重，令我額頭冒出細密密的汗珠，我靜靜躺在床上，無所事事。“差一點就滿分了？”這時，父親走了進來，看了那張皺巴巴的試卷笑著道。我默不作聲，用無聲來表達此時我的心情。他淡淡的笑了笑說：“沒有滿分？這個世界上本來就不存在滿分，滿分它永遠都不會實現，因為沒有任何人可以達到滿分，沒有錯誤，無可挑剔，十全十美。而滿分只是人們不斷去追求完美的一種目標，這個目標花盡人的一生也永遠都無法達到，但它卻給人無限的動力，讓人去進步，去創造。沒有滿分很正常，但不要因為沒有滿分而去放棄！這點我希望你能記住，世間無滿分，但要去拿滿分！”我猛地坐了起來，雙眼閃爍著星辰般的亮光，這些話如同一汪冰泉令我猛地驚醒，一開始有一些迷茫，接著便是思索，最後一切的迷茫便煙消雲消。這個世間沒有所謂的滿分，但滿分卻是一個遙遠的目標！一個強大的動力！它使我們不斷地去向往，去追究，讓我們不斷地進步，創新，發現。而正是這種無可實現的目標讓我們成長。
世間沒有滿分？的確沒有滿分。就是沒有滿分！
《世上沒有笨學生，只有懶學生》演講稿 篇4
演講稿 ,891字尊敬的各位領導、老師、同學：
大家好！
我是八年級一班的。很高興同大家在這裡共同交流。
我想同學們肯定在為我們的學習而煩惱，甚至有些同學還說自己笨，根本就學不會。其實我們每個人都是很聰明的，只是沒有用心去學罷了！世界上沒有笨學生，只有懶學生。不過，我們除了要勤奮努力之外，最重要的是還學需要好的學習方法。
現在我想把我的學習方法告訴大家，如果能為大家所借鑑，將是我最大的欣慰。
首先，我認為課前預習很重要。我們學校現在採用課堂45分鐘，學生35或40分鐘，老師10或5分鐘。就拿數學來說吧！我覺得我們僅僅利用課堂上35分鐘來學習，課下一點不預習是行不通的。35分鐘得有10分鐘拿出來當預習時間，然後最多還有25分鐘小組討論、自我展示，時間根本就不夠用。就算老師讓我們那十分鐘自己講，也有許多地方講的不詳細、不清楚。最後也許老師還得拖堂把題意給我們分析清楚、講明白。所以我們一定要課前預習，不要把上課時間浪費在預習上。
最重要的還是上課要認真聽講，小組討論時要積極發言。有些同學就會說了：“其實上課聽不聽講無所謂，下課再補回來不就行了，反正有學習資料，而且上網一搜，還有名師講堂呢！”我認為這種想法是不對的，就算你想課下補回來，時間也是不允許的。就算時間允許，單單依靠資料和網路這些沒有生氣的東西，也不一定能學好。
還有一項就是課後要鞏固和練習。人是健忘的，也許學的時候掌握的很好。如果學過去就不看了，過幾天就會忘得一乾二淨。可以每週複習一或兩次，來鞏固學過的知識。當然我們還要進行適當的練習，如果學了不會應用，就跟沒學沒什麼兩樣了。
有的同學說自己根本就學不進去，我們可以採取小組之內或兩個人競爭的方式來學習。這樣，即讓自己提高了學習興趣，也讓他人提高了對學習的興趣，大家可以共同進步。
有的同學說英語短文很難背誦。我一般都是先把英語短文讀熟，翻譯成漢語。然後看著漢語意思把英語句子寫出來，然後順著漢語意思把句子連線起來。這樣反覆做幾遍，英語短文就背過了。
其實好的學習方法有很多，大家平常要多注意積累，適合自己的才是最好的。
最後祝老師：工作順利！
祝同學們：學習進步！
謝謝大家
假如沒有數學課 篇5
國一作文 ,350字數學是一門必不可少的課程，也是每一位人該學的。
在你剛剛入小學時，前二年都是簡單的課程，這就所謂讓你先從基本開始，再後來的課程，越來越難。
其實，一道道題，只要你用心去解決，認真思考，慢慢了解後，你越來越喜歡去做，這些題，永遠不會被你打倒。有一些不喜歡數學的人，或許在想，如果沒有數學課，那該有多好，整天記著，那些道理和公式，多難啊！
有時，我也會這樣想，但現在，我卻不那麼認為，如果沒有那些公式，那你的數學成績，還是會下降。我們買東西，標價也都是數學中的數字，結賬的時候，用的也是數學。如果沒有這些數學課，買東西結賬，不細心去算，胡亂一通，越這樣想，心就越亂。
假如沒有數學課的話，或許有一些人，都會很開心，如果沒有數學，將來用到的地方，你不瞭解，更不會，別人也會嘲笑。
數學，永遠都是一門好課程。
再也沒有小學的天真 篇6
國一作文 ,723字時光流逝，世事變遷，讓我們的生活裡有太多的“再也沒有”。“再也沒有”也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長的美好。“再也沒有”裡，有對往事的追求，有對現實的感懷，有對未來的期盼。
小學時我們最天真的時候，而只有到了初中，才懂得小學生活的美好。
記得，小學畢業那年。剛好是六一兒童節，學校為我們舉行了一場“畢業禮”。我好像那一天穿了一個白色的背心，兩邊有兩個花。穿著一條剛買的牛仔褲。那時候，我們班的大多數同學落淚了。那時候，我們想到了大多數同學的好。那個時候，也許是我們最天真的時候，但是現在，我再也沒有那個時候的天真。
一個漫長的暑假過去了，我來到一個新的學校，到了一個新的集體，我們都剛來，誰也不認識誰，很生疏，但是幾天過去以後，就互相認識了，再也沒有了那個時候的生疏。
大約又過了一個月，我開始懷念小學，發現小學時代很美好。可能因為長大了，我的心裡沒有了小學的天真，沒有了那個愛笑的我。沒有了那個可愛的我。我想回到過去，但我也渴望長大。因為只有長大以後，才能實現我心中那個美麗的夢。只有，回到小學，才知道，一定要珍惜現在擁有的，因為世界上有太多個“再也沒有”。所以我們只有渴望未來，我們還有太多的路要走，還有許多的回憶，我們一定要珍惜現在所擁有的，渴望未來。
現實，就是這麼的殘酷，但也是這麼的美好。我們要接受現實。有許多的“再也沒有”。就有許多的路等著我們去闖。
我們只有經歷了“再也沒有”，才能有現在。世上沒有不散的宴席。我們一定要加油，既然經歷了再也沒有，那我們一定要創立出美好的現在，實現渺遠未來的夢想。
我們一定要加油，創立出未來的夢，讓現在過得更好。回憶美好的過去，世界上有許多的“再也沒有”。所以我們要適應現在，望向未來。
那樣的青春裡沒有文學 篇7
高一作文 ,954字曾幾何時，突然發現周圍的許多人莫名地安靜了下來，細看之下，發現在看書。他們看得甚是入迷，不光課間看。上課時逮到空閒也要在老師的眼皮底下偷瞧個夠。好一幅“寒窗苦讀圖”。
好奇心驅使下細看了這些書，發現真是特點鮮明，這些書大多裝幀時尚，白色的封面居多。一行蠅頭小楷往往在右下方呈縱隊排列，緊接的是作者的署名，署名一般無名無姓，疊字的居多。還有一種充滿“小清新”味道的款，如流年、流蘇、流星。開啟書本，紙張質量上乘，墨跡清晰，但一頁厚薄均勻的紙上只有寥寥幾個字，有大面積留白，很有詩集的味道。當然，這是不菲的價格換來的。翻到末頁，往往會有“新浪圖書”、“網易網路”的支援，還有“某某某文化傳播公司”字樣。書的編碼下面有上架建議，曰“青春文學”。
哦？青春文學，新穎的詞語。好罷，翻開讀了吧。淺讀輒止，故事多涉及一對或兩對男女之間的愛恨糾纏，矛盾和衝突不斷髮生，引發一系列離奇荒誕的故事，又引出一段塵封的往事，然後迴歸現實。最多的場景是一名男生在前面走，一名女生在後面紅著臉地跟著，也有跟著哭的、罵的。還有兩個人都無言相對而行，然後突然同時停止。接著，鏡頭就轉到了天空、轉到了光暈、轉到了文章的開頭。文章大多以這種方式結束，有一個悲傷的結局，或者有一個沒有結局的結局。博得讀者一陣心酸、幾聲嘆息，甚至幾滴淚水。然後讀者便心滿意足地結束了閱讀，接著大力向有同樣志趣的人推薦，說這本書怎麼樣怎麼樣。這情形倒像魯迅筆下喜歡聽祥林嫂講故事的老女人。這是訓練情感的，還有一種充滿“文藝氣息”的，多成一段一段，語言或繁綴或哀傷或頹廢或綺麗，深深吸引著“文藝青年”的心。忽然想象出一幅畫面，一名“文藝青年”雙手捧著一本充滿“文藝氣息”的書緊緊地貼在胸口，“哦，我的信仰”。然後雙眼呈星星狀。
大江東去浪淘沙，天地變幻風捲雲。時間是一把無情而準確的刻刀，那些無價值、無意義的東西終究逃脫不了被剔除的命運。唯有經過時間的考驗，10年，20年，30年，幾百年，幾千年，更久，仍能屹立不倒的書才能夠稱得上“文學”。你能保證30年後，你還喜歡你手中的那本書？
時光洗盡鉛華，精華沉澱在水下。浮在水面上，終究會被衝入茫茫大海而不可見。如果你還為搶到一本暫時填補空虛心靈的最新上架的“青春文學”而沾沾自喜的話，那麼，好罷，你的青春就“文學”了。
這個故事告訴我學習沒有捷徑可走 篇8
國小四年級作文 ,576字我家的書架上有一本《成語故事》，書裡面的第二篇故事就叫“拔苗助長”。看完這本書，我對這個故事印象尤其深刻，也很受啟發。
故事的內容是這樣的：春秋時期，宋國有個農夫性格很急躁。他插秧後，每天都到田邊去看看秧苗長高一點沒有，結果一連好幾天，也不見秧苗長高，農夫心裡很是著急。有一天，他想出了一個主意，只見他急忙跑到田裡，用手把一些秧苗從土裡拔高一點，然後走到田邊一看，秧苗果然長高了許多，他心中暗暗高興，馬上照例子把整塊田裡的秧苗全都拔高了。太陽在天上像一個大火球，農夫拔了一天的秧苗，累得筋疲力盡。回到家，他對兒子說：“唉，辛辛苦苦幹了一天，總算幫秧苗長高了一些。”兒子聽了父親一說，心想：天下還有這樣的好事？我得去看看。兒子連忙跑到田邊，只見滿田的秧苗都耷拉著腦袋枯死了。
秧苗的成長需要時間、陽光、養分、雨水，在這些因素都具備的情況下秧苗才能長大。宋國的這個農夫急於求成，不顧秧苗的生長規律，最終得來的只能是失敗和深刻的教訓。學習也是一樣，不能走捷徑，要一步一步腳踏實地地往前走，否則就會像農夫一樣付出慘重的代價。從我們認識漢字並理解每一個漢字的意思開始，到學會組詞、造句，再到學寫作文、會寫文章。每一個年級、每一個階段都沒有捷徑可走，都要好好地學、好好地做。只有努力學習，紮實走好學習階段的每一步，才能不斷增長知識，才能開出鮮豔花朵，結出豐碩果實。
這個故事告訴我學習沒有捷徑可走 篇9
國小四年級作文 ,540字在我們日常生活中有很多小朋友不勞而獲的小朋友，比如說我就是其中一個。我可是爺爺奶奶的"承包大戶”喲！
我記得上二年紀的時候，每天早上都要奶奶幫我穿衣服，每天都要喊我起床。長大了我才明白，這都是我自己的事情。現在我可以自己穿衣服和起床，並且還可一幫爺爺奶奶做一些力所能及的事情，漸漸地，我就收穫了守時和感恩這兩個好習慣。
最讓我開心的收穫，還得是跟著奶奶去山上摘野棗。我們走了很長一段上破路，最終在山頂找到了棗樹林，第一眼望去像一個個調皮的小精靈，紅的綠的可愛極了。但是，棗樹上有很多刺，想要摘到棗子可不是一件容易的事。奶奶看我讒的直流口水，隨手就給我摘了一顆嚐鮮。我高興的接過棗子，迫不及待地吃起來，並大聲的嚷嚷著：“真甜！我還要吃！”不一會兒，奶奶的手都快拿不下了，這時，我急忙上前幫忙接過棗子，我實在忍不住了，也想去拭著摘一下。於是，就在我的旁邊我發現了一棵比較矮小的棗樹，上面結滿了紅色的小棗子，我小心翼翼的去將它摘下來，途中被棗樹上的刺扎到，一陣陣刺痛也沒有阻止我想要收穫的心情，不大會兒，我的兩個小口袋就裝滿了。我急忙地遞給奶奶嘗，她開心的摸摸我的頭說道：“這是我吃過最甜的棗子！”我望著奶奶開心的笑容，我笑了。
通過勞動，我不僅僅收穫到了果實，還收穫了一份真正的快樂！
沒有分數的試卷 篇10
國三作文 ,864字我們班的數學試卷從來沒有分數。
我們班的數學老師是我們口中的“懶人”，因為除了不是她批改的試卷外，每一張經過她手的試卷都不會有分數。無論你是滿分還是白卷，除了幾次硬性規定的要打分的考試外，她不會在你的試卷上寫半個字。
關於這點我們都眾說紛紜，有的人說“老師是對成績還不滿意”，有的說“對我們的答題方法不認可”，可數學老師從來都沒有公開承認過。
又是一次數學考試後，我們拿到的還是隻改出錯誤，沒有分數的“白卷”。我和幾個考的不錯的同學可耐不住了，別的班考得好有加分有獎勵。可我們班連想要一個分數都這麼難，我們一致決定要向老師問個清楚。
我們幾個來到了數學老師的辦公室前，輕敲了門然後走了進去，數學老師正坐在位子上。她看見我們進來便問我們想來幹什麼。
我壯著膽子問：“老師，為什麼我們的卷子一直沒有分數？”
“難道有分數才能證明自己？”老師反問我。
“是的。”我們幾個相互對視了幾眼堅定地說道。
老師聽了我們的話，沒再說什麼，只是搖著頭，默默地從櫃子裡取出一本花名冊，開啟，然後放在我們眼前。我們頓時就驚呆了，這本冊子記錄了我們班每個人每次考試的分數，密密麻麻一次不落。
“可為什麼……”我們搖了搖手中的沒有分數的卷子。
老師指著一個名字，說道：“他的數學不好，但他一直很努力地學習數學。”又指向另一個名字，說道：“她，數學不行，但她是語文的尖子生。”老師指著一個又一個名字。最後老師將冊子合上說：“他們都是數學中的所謂的‘差生’，但他們都有各自的長處，都有自己的堅持，你們讓我怎麼打上分數來澆滅他們的夢想與熱情？如果我打上分數，他們會被迫地學習，這不是我的意願。”
我恍然大悟，每個人都有自己的長處，何必去比較，為一個分數澆滅他人的夢想與執著，何苦呢？我們扭曲了比較的意義，比較是為了找出他人長處，而不是傷人的尖刀。放棄比較，這體現了人性的溫暖與光輝，還不正是愛的傳遞？希望這世上少一分比較，多一分愛與善良，讓每個人成為最好的自己，而不是“最好的別人”。
我看向自己沒有分數的試卷，它不再是刺眼的白，竟也隱隱顯出一絲太陽的光輝了。
學習究竟有沒有用？ 篇11
國一作文 ,837字我相信在全世界當中每一個孩子都要去上學，這不僅僅是在我們國家，因為每個人上學都要學知識，如果沒有知識的話，我們就很難在這個社會中生存。每個孩子都會從小一直上到二十幾歲甚至三十歲，這時候就出現了這樣一個問題，也是很多人在思考的問題：上學究竟有沒有用處呢？
關於這個問題，沒有人能給出一個準確的答案，上學好或者是上學不好。在社會上有很多這樣的例子。比如有一些企業的老闆，他們可能因為家庭條件的影響或者是自身的因素，沒有能力可以上學，沒有時間沒有條件，可以獲得更多的知識，但是他們依然是這個社會上的頂層人物，他們依然非常享受的生活；另外也有一些人他們從小上學一直上到大學，直至畢業繼續往上進修，可是最終從學校裡出來以後，找不到一份自己的工作或是在家啃老，這樣的例子在當今社會比比皆是，但是通過這些例子我們仍然不能知道學習究竟有沒有用處。
但是我覺得，我們學習不單純的是為了能夠增加知識，為了將來能夠有一份好的工作更重要的是我們通過上學通過學習知識可以增加我們的人生閱歷，增加我們看待事物的眼界。我們經常會談論到一個人的眼界有多寬有多高，那麼要想改變眼界，改變立足點的基礎，那就是上，學學更多的知識。我們知道要想蓋一座高樓，就要把每一塊磚全部整整齊齊的摞起來，假如我們連一塊磚都沒有，我們怎麼樣才能蓋一座大樓呢？這也就是說我們想要成為一個成功的人，想要成為一個受萬千人都尊重的人，我們每個人都必須要有“磚頭”，這些“磚頭”就是我們每天的學習，我們每天學習課本中的每一個知識，用這些小小的知識，來豐富我們每個人的文化底蘊，文化修養。當一個人的文化修養，一個人的文化底蘊到達一定境界的時候，那麼我們就一定會成功，就一定會受到人們的尊重。
所以我個人認為學習有沒有用，不能用將來是不是在社會上活得很好來衡量，學習也是對於人性的考驗，對於一個人的錘鍊。
所以我們不知道我們的將來會走什麼樣的道路，但是我們應該知道的事，應該活在當下，把當下的每一步走好。只要把當下過好，將來我相信一定不會差。
敲門聲，並沒有結束 篇12
國三作文 ,796字自習課上，同學們都在忙碌地做著自己薄弱科目的練習，為下個星期的全市統考做著準備。
“咚咚！”急促的敲門聲響起了，門被推開了。氣宇軒昂的歷史老師走了進來。“老大們，請你們把時間多分給歷史一點吧！歷史長河中有很多人，抓住了一次機會，成為了偉人。”歷史老師停頓了一下，目光環顧教室一週，只見同學們面露羨慕之色，接著用他那極富磁性的男中音拖長腔調說：“我相信，你們只要有頭懸樑，錐刺骨的精神，有鑿壁偷光的決心，成功會離你越來越近。這次歷史考試雖然只有30分，但是你若失去它，你將遭遇考試的‘滑鐵盧’。”於是同學們紛紛拿出歷史書，放在練習冊上面。
隨著“噠噠！”不緊不慢的敲門聲響，門被推開了，斯文的政治老師踏進門後慢條斯理地說：“同學們，我勸你們多放一些時間在政治上啊。政治多部分分值集中在選擇題上，是一個易拿高分的科目。”同學們的眼睛亮晶晶的盯著他，閃著渴望的光芒，老師似乎對同學們的表現非常滿意，然後笑容可掬地說“只要你們多背，分數肯定低不了。這次考試十分重要，到時候考差了，別人就說我們《思想品德》不好，難聽哦，出去可別說是我教出來的學生啊。”同學們面露羞愧之色，紛紛拿出政治書，放在歷史書上面。
“篤篤！”輕柔的敲門聲響起了，門被推開了，化學老師姍姍而來卻用她向來急急地語調說“同學們，這次考試我對你們要求不高，關鍵是以後的中考。我勸你們從易入手，早作打算。”大家若有所思地點頭，化學老師撩了一下她秀麗的長髮，繼續諄諄告誡道：“化學作為初三新增加的一門學科，你們的印象會比其他科目深刻很多，趁熱打鐵，將基礎穩固下來，以後複習會輕鬆很多。平時的一點一滴，都是中考成功的催化劑。在理科這一方面，只要你加把勁，理解了內容，記憶比費上十幾天背誦文科更牢固。能否考上重點中學，化學至關重要。”同學們不斷點頭稱是，於是紛紛拿出化學書，擺在政治書上面。
自習課只剩下五分鐘了，“砰砰！”敲門聲又響起來了……
再也沒有童年 篇13
國三作文 ,824字儘管這是天經地義的規律，我還是不免在心底嘆息不已。嘆息過後，留下的是重新直面現實的力量。
我的童年與大多數女孩相比，要豐富得多。小院裡充滿了小夥伴們快活的痕跡—跳過牆，冒過險，玩過各式各樣夠刺激的遊戲，整日走訪於各位朋友家中，甚是愉快。自然也免不了大人們的責罵，不過我哪在乎這些？那時我的頭頂除了藍天，再無其他。也擠不進別的。
如今我是一名即將邁入高中的初中生，也許再也擔不起“孩子”如此重的名稱。在樓道間奔跑的那些歲月，似乎不過是漂浮在茶水錶面的葉，輕輕一吹便散了，只要品嚐那之下醇厚濃香的茶水便可，誰又在乎那葉子會飄向何方呢？
工作日裡，大家各司其職，各有各的忙碌之處。我算是比較懶散的那類學生，學習上時常還會出些紕漏，都只願早些回家休息，怎會還有多餘的精力遊戲。再者，眾夥伴雖年齡層不相同，總有每個人必須完成的任務，不會再如往日般閒逸了。
再談週末。大大小小型別繁多的補習班巧妙地錯開了彼此之間的時間。通常我氣喘吁吁精疲力竭地從“戰場”凱旋而歸時，另一批朋友就做好準備向試卷習題開炮了。故此，本應放鬆的時段被學業擺放得錯落有致，很難迴歸原位，在一起“瘋狂”很難實現。
每當懷念起過去的種種美好，我都會默唸一句：“熬過這陣兒就好了。”時至今日，我才幡然醒悟：我們要熬過太多個“一陣兒”了。隨著年齡增長，煩惱就絕不僅僅困於學校這方小小的土地，所謂“上大學就如在象牙塔般輕鬆”的說法，也僅僅是個傳說罷了。任何思進取的人都會永不停歇。進入社會以後更是要面對四面八方的質疑，同時追求的物質也不再單純，甚至可能會對小時候的天真而發出嘲笑，認為那不過是無知。如此算來，當垂垂老矣時，無法自如活動時，熬到生命盡頭，也不能再複製童年。
因為我們還是免不了俗。我們在成長，逐漸成熟，不會再對小時候的玩意兒產生依賴和渴求，凡事都會懂得分寸，我們奔波，為了過更好的生活，然而最美的時光其實早已悄然遠去，留下一片美麗的幻影，靜靜地跟隨我們前進，卻悄無聲息。
再也沒有童年 篇14
國三作文 ,894字在無盡的虛無中，巨大的光線從夢境中的天空垂直而下。七八歲時，童話般蔚藍的藍天，夢見長大了的自己站在巨大的陰影內。光線、飛鳥、蠟筆、弄壞的芭比娃娃、鉛筆盒、裙子、印花、布袋狗、糖果、木馬、家門口的樹蔭、氣球、所有的東西被停在半空中，我想伸手觸碰，然後驚醒。
我想我依然不現實地幻想回到什麼都沒有的最初，把自己的後悔未完成的事情做個圓滿。再一次坐在你的身旁，認真聽你講完一件事。多陪你，多吃你親做的糖醋排骨幾次。在賣麥芽糖的爺爺路過時，伸手多買幾次。因為你們都不見了。
我不只一次回到那座在傳說中販賣幸福的遊樂場，坐上兒時的旋轉木馬，韻的身影似乎總在前面的木馬上。無論如何，我似乎都追不上韻。直到停止的一刻，衝上前去。卻發現，韻早已消失。我在空蕩蕩的遊樂場張望，像是在一座沉默而巨大遺蹟中。我知道為什麼，因為它的主人長大然後離去，它就成為了遺棄之所。
在寒冷的冬日中，我舔著火紅的冰糖葫蘆，一口咬在火紅之上。山楂的酸與冰糖的甜美完美的融合。而我彷彿是目睹一份少女的初戀。我在大街上行走，一位穿著粉紅色棉被的女孩痴痴看著。我在她身上彷彿看見了自己，我擁有了零花錢可以想買多少冰糖葫蘆。但我不再是那時的我，不會因為一串糖葫蘆而獲得一份簡單的快樂。
疊了很多紙飛機，和一罐子的千紙鶴。在時光裡慢慢蒙灰。那本翻來覆去看了幾十遍的《安徒生童話》不知道送給了哪個弟弟妹妹了。
我看著三年級的週記，笑出了聲，整齊而方大的字，找不出一絲與現在自己寫的字像似的地方。像是兩個不同的人。也的確，一個天真快樂、無憂無慮；另一個總是瞻前顧後，沒有主見。
我指尖觸控曾經的日記的那一刻真正明白，我是回不去了。不可能再擁有童年了，現在的自己有自己的煩惱，不可能再隨心所欲了。
爺爺、韻、糖葫蘆、棉花糖……他們在童年不再時，一同離去。
後來的我，終於長大。
縱然再沒有童年，為了不給青春留下遺憾。努力吧，未來的你一定會感謝現在拼命努力的自己。
如果你要飛向北方，別問哪邊是北方。你既然身處世界的最南端，那麼未來你無論朝哪個方向走，都註定是北方。
感謝陪伴我多年的童年，同時感謝時光為我蛻去幼稚的外殼。
童年不再，記憶永在。
再也沒有繁星 篇15
國三作文 ,1032字我記得在小的時候，晚上是可以看到星星的，那一顆又一顆閃閃的白色亮點甚是美麗，可如今只剩下了無盡的黑暗。
在我長大的這短短的十幾年時間裡，我的周圍卻悄悄地發生了一些巨大的變化，從以往路邊的小平房到一幢幢高樓大廈，從一部部諾基亞到一部部IPHONE6…，社會的進步確實使我們引以為豪，電視上、報紙上對這些事物的評價也全是積極正面的。
然而我們是不是忘了一些最初的東西呢？城市使我們像吸了麻古毒品一樣，整天沉浸在汙穢混濁的空氣、汽車的噪音之中甚至還無法自拔。唯一能與我們相伴的恐怕只有這繁星了吧，他們曾像一雙雙眼睛一樣，注視著地面上的人們，使古時相信“天老爺”的人們不敢胡作非為，他們對這繁星充滿了敬意與惶恐。
在從古到今漫長的歲月裡，人們通過對宇宙的深入瞭解才發現星星並不是全能的神，但是對這一顆顆亮晶晶地星星仍心生愛戀，不得不說人們已然可以自己通過發明“電”照亮了黑夜，無需星星的那點光來照亮，因為它們畢竟太弱小了。
再之後呢，人與星星的關係更加微妙了，人們開始為他們那些微不足道的成就而沾沾自喜，他們遺忘了繁星，甚至企圖在星星沒注意的情況下再創造一個自己的所謂“美好”世界。
但他們真得自己創造出來了嗎？不，沒有，他們只是在原有的基礎上改變了而已，他們通過破壞而改變，但他們卻認為這全是他們創造的，他們讓這個世界更加美好，然而在這個過程中天上的星星卻像生氣了一般越來越少。
有一天，孩子們發現天上沒有像教科書中所說的“滿天星”時，他們昂起充滿稚氣的臉帶著幾分疑惑問起他們的家長，他們的家長只會不耐煩地回答一句—是天上的雲遮住了。而他們又會問為什麼以前沒有呢？家長會不假思索地說這只是因為現在灰霾大了而已。
星星怕是撐不住了，只有月亮仍然用那日漸衰弱的光線透過緻密的霾層，半遮掩地透出那憔悴的月容，孩子們及大人們會不會擔心哪一天無盡的黑暗阻隔了整個天空，只有地面向外透著光，但孩子們會想得更遠，他們或許會想到總有哪一天黑暗會侵到地面上，那一天整個世界會完全被黑暗籠罩，人們等著救世主的出現。
我們離開喧囂的城市，咱們去看看鄉村和森林吧，在晚上人們雖然沒有多少地面上的燈火，但他們的頭上卻仍能受到點點繁星的照耀，眩目的星光讓他們心安，這一顆顆星星就是那裡人們的信仰。
不知道哪一天，城市的腳步離鄉村森林越來越近了，到那時我說不定還真找不到一片能與星空相映的淨土了。
我由衷地希望，在我腳下的這片土地上的天空能再次出現那一顆顆的繁星，我想那時一定會很美很美！
再也沒有桂花的香氣 篇16
國三作文 ,837字深呼吸一口氣，感到絲絲涼風摻雜著細微的輕小灰塵進入鼻內，不得不立刻將這口氣撥出，又再吸一口，這樣反覆，甚是勞累。看著旁邊被圍起的地方，一排桂花樹豎立在那兒的模樣依舊曆歷在目：每每秋臨大地時，桂花的香氣遍佈枝園的每一個角落，吸入的香氣讓我不想撥出，只盼能在鼻內多停留一會兒，體驗這每一刻的芬芳。而如今，看著桂花樹的身影的消失，就如同，我們一樣……
今年的一月，和往年有些不同，緊張的神情從每位學子的臉上透出，最後歸於空氣之中，整個空氣都瀰漫著緊張的氣氛。也不奇怪，對於每位初三的學子來說，這是三年苦讀後將要迎來挑戰的時刻，也是人生的第一個轉折點，所以沒有人因為即將到來的假期感到欣喜，無不都是坐在自己的位置上苦皺著眉，用指尖不安地撥動著筆蓋，苦思冥想一道道難題，連往常嘻嘻哈哈的同學也開始正經起來，而越是這樣，越讓人感到氣氛的詭異。
說到即將到來的中考，即將來臨的畢業，這兩者我無不希望能夠緩慢些它們的行走腳步。我對於中考，對於自己的能力並不自信，我並不認為自己的努力能和其他真正努力的同學相提並論，同時付出與回報是成正比的。而我所付出的不過是在其他人辛勤耕種時我坐在一旁晒太陽罷了，自然，在豐收的季節裡我所得到的不過是其他人大袋麥穗中的一顆小穀粒而已。縱然我不服氣，也只能長嘆自己當初的決擇，在已可以倒數的中考來臨之前，我是否能夠創造一個奇蹟呢？
更不願意到來的是畢業吧。終於知道要和同學們說再見了，早在很早以前就知道會有這一天，但誰能想到它來得如此之快，我有不捨，有悲傷，但是千言萬語也被喉間巨大的情感給嚥了回去，清澈的雙眼被湧出的淚水模湖了，化作幾種感情滴落下來，沒有什麼東西能因為不捨而得到憐憫，我們變是如此。所以我選擇放開手，用已經模糊的雙眼在人群中凝望著你們，看你們消逝在一個個地方，就如同已經逝去的桂花的香氣般，它見證了我們的三年後，轉眼便散到了世界各個角落中去了，留給我的，也只不過是昨天的絲絲淡香罷了。
願在桂花開放之時，我們能想起彼此，而你們，一切安好……
再也沒有那份寧靜 篇17
國三作文 ,1105字現在的社會要發展，城市要進步，人們經常開玩笑說著：“出行時千萬要看著路面，別掉坑裡去了！”是啊！路面就像被轟炸機炸過一般，不是被塑料圍欄圍住的小坑，就是用高大的藍色鐵皮圍住的“正在施工”。
我生活的城市南昌，現在在修地鐵，正在全方位的施工，感覺每到一個地方去，總會路過在修地鐵的地方。我家小區正門口就是其中一個地鐵站，每次出門，映入眼簾的就是一面藍色，有一種很壓抑的感覺，自己的視野受到了侷限。
之前還記得小區門口被圍了很久，但現在卻怎麼也記不起來，只感覺圍了很久，這好像是先圍了一年多才開始施工的。
正式施工是在一個暑假，儘管把所有的窗戶關緊了，還是會聽見那令人發狂的施工聲，尤其是晚上睡覺，根本不得消停，鑽洞機把它的鑽頭狠狠地鑽入路面，每一個洞下去，感覺整棟樓都震動了一般，就這樣那個晚上，我幾乎都是閉著眼，皺著眉，強行讓自己快睡著，可卻清醒到天亮。精神就在接近崩潰的邊緣，整天都是沒完沒了的，“咚咚”“鐺鐺”聲，就算離開了家，但那嘈雜的聲音感覺依舊在我耳邊環繞。
反正這樣施工，我在家也什麼事都幹不了，我就趴在窗臺上，看著那塊施工地，盯著久了，思想開始遊離，眼前的這一片施工地突然不見了，好像回到了過去，眼前是沒被塔吊這類障礙物擋住視線的贛江，也沒有任何的嘈雜聲影響我看向這江上，有一艘又一艘的船緩緩地開來，然後又從我的視線內消失。
早晨，陽光從窗簾縫中滲透到我的房間，鳥鳴聲便是我的鬧鐘，拉開窗簾，陽光照在身上暖洋洋的。在書桌前寫寫暑假作業，從書架上拿幾本小說出來翻翻，或是帶上耳機，聽著音樂，我愛這種寧靜而又悠閒的生活，一年我僅有兩個月才能享受這樣的生活。
可那無情的施工聲把我從回憶拉回到現實，我捂住耳朵跑開，我想把自己藏起來，藏在一個聽不見這些聲音的地方。
不知什麼時候我開始習慣了這種聲音，對這聲音的開始與停止渾然不知，開學後，大概過了半年多，我們學校也開始修地鐵，這聲音再也熟悉不過。自習課上，抓緊每分每秒寫作業的學霸，突然把手中的筆往桌面上丟，發出“叭”的一聲，我嚇了一跳：“怎麼了，你不寫作業了嗎？”“好吵哦！”她不耐煩的說道，是哦，我才反應道外面在施工，或許這就是陶淵明的“結廬在人境，而無車馬喧”吧！
我家門口的地鐵在一步步的完善，挖了幾十米的路面又變成了一條柏油路，拆了修地鐵的圍牆，又建了修站臺的圍牆，我重重地踩在那久違的路面上，這看似平坦的路面下，有著一個祕密。
那天晚上睡覺突然被吵醒，很久沒被這種聲音吵醒過了，我被吵得睡不著了，氣憤地開了燈，下床去找聲音的來源，原來是後面在拆舊房子，我自言自語，無奈地說著：“唉，城市總歸要發展吶！拆吧拆吧，反正早就習慣了。”
再也沒有那個女孩了 篇18
國三作文 ,874字你所能想象的最普通的一天，我趴在購物車上端詳著一盒牛奶。突然，耳邊傳來小女孩清脆的嗓音。
“能告訴我在哪買玩具嗎，阿姨？”
我微笑地向左邊一指，直到女孩的身影消失在人群中時發覺她使用的稱呼，笑容頓時僵在臉上。
“難道是我長相老成，可是我只比那個女孩大三、四歲左右啊……”我鬱悶地回家，翻開兒時的相簿。第一張照片中的我愁眉苦臉，依依不捨地抓住一根欄杆。回憶在腦海中翻騰，這是我想玩
廢舊的遊樂設施時照的。再往後翻，是一張我被推翻在地的照片，還有一張是我躲在媽媽懷裡哭的照片。我合上相簿、默默思索著。
從某個角度上那個女孩說得沒錯，我不是也不應該是那個小女孩了。再也沒有那個小女孩了。
我已經十五歲了。
女孩和少女的區別，不僅僅是年齡、身高和體重的區別。不是少先隊員和共青團員的區別，也不是去旅遊時免票和半價票的區別，更不是能否在兒童節來幾根棒棒糖的區別。
而是承擔的責任的區別。
人都是矛盾的，渴望成長卻又拒絕成長。羨慕孩子的天真無邪卻不肯放棄手中的名聲權力。
不論你想不想要，成長終會到來。比起死死抵抗不肯放開最後一根稻草，我情願坦蕩地向兒童時代揮手告別。天真是屬於孩童的，當人成長時，那些所謂的“天真”就會成為試圖逃避責任的人的藉口，最後抱著藉口苟且偷生。
當你已有獨立的能力，你也應當順理成章地接受獨立的責任。只要有能力，拒絕責任的人註定是異類。
我再一次開啟相簿，翻到我們家的全家福，我站在照片的中心，眾星捧月地被照顧著，下一張是幾年後的我抱著剛出生的表妹微笑著。
那是我擁有的第一個責任，也絕不是惟一一個。隨著年齡的增長，擔負的責任也越來越重。
“好吧，我承認了”。我說。但我又承認了什麼？承認自己長高了？長相老成了？承認自己已經成為孩童眼中的長輩？
不，我承認的是，再也沒有那個小女孩了。再也沒有那個軟弱的哭哭啼啼的小女孩了。再也沒有那個倔強的，只會吵吵嚷嚷的小女孩了。再也沒有那個理應被所有人照顧，既無義務也無責任的小女孩。
“是啊，再也沒有了。”小女孩消失了。取而代之的是一個獨立的負有責任的少女。此刻她正充滿希望，無畏地踏上新徵程。
再也沒有你 篇19
國三作文 ,704字時間，又是這個該死的話題，提筆寫下這個詞語時，心中總會湧出悲傷，以及留戀。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”如此美麗的句子，現在聽起來卻這麼刺耳。不到半年，我們就要面臨離別了—開心是時光像一匹矯健的獵豹，飛快地向前奔跑，絕望時時光像一根卡住的秒針，原地顫抖不願前行。
記得那天，你拉我下樓看雪。雪很大，像一片片飛羽飄落，停在你的肩上，鑽進你的發間，我在你的身後伸手想要將雪拍下，你卻回頭嫣然一笑，自己把雪抖落。哈出的霧氣迷糊了我的雙眼，透過那層薄霧看你，像一隻披雪的精靈。可惜，再也沒有那樣的機會了。今年的冬天那麼暖和，不太可能下雪了……
自習課，我聊得正嗨，你卻悄無聲息地在黑板上留下了我的大名。之後就是走老套路劇情了—我心虛地指責你“濫用職權”、“公報私仇”，你便一手插腰，在我面前一站，“怎麼，不服？”我囂張的氣焰頃刻就被澆滅，第二天乖乖地找班主任“領賞”。可惜，過了中考，黑板上就再也沒有你親手寫下的名字……
又有誰不下心觸了你的黴頭？我樂呵呵地走到你面前，問清原因之後開始肆無忌憚地嘲諷你，結局總是被你一句“神經病”罵回老家，但下次你生氣，流程依舊。我知道，對於這種雞毛蒜皮的小事，你的氣消得很快。可惜，再也沒有你眉頭微皺，對著那個倒黴蛋怒目而視的畫面了……
放學，你和某“高富帥”走在一起，我強堆出一臉猥瑣的笑容擠入八卦的群體，目送你們離開。我知道你很開心，所以我也並不哀傷。其實，你開心就夠了，真的，可惜，就連目送你離去的機會，都沒有了。
感謝你在我成長的三年中，陪伴著我，這就夠了。半年後的分別，似乎顯得不再那麼殘酷，就連寫你的作文，都不太可能了。再見，再也沒有你……
如果沒有陽光 篇20
國二作文 ,689字如果沒有陽光，怎會有翠色慾滴的小草；如果沒有陽光，怎會有那朵朵鮮花；如果沒有陽光般溫暖的母愛，怎會有我們幸福與美好的生活。
漫步於小路邊，看到每棵小樹下面，都會多多少少有些花朵和小草。看到那麼美麗的鮮花，看到那麼嫩綠的小草，我感覺到，這溫暖的陽光好像要把自己的一切光芒都灑向它心愛的兒女。由此，我想到了我的母親。
我的母親，一個非常愛她的孩子的人，一個理解她的孩子的人。她經常把充滿寬容理解的眼光向我投來，那如陽光般的眼神，溫暖著我的心。
在一次考試後，我心裡正盤算著如何對家長交待，同時，也做好挨罰的準備。到家之後，只有媽媽在家，我心裡更害怕，因為媽媽平時對我要比爸爸對我更嚴厲一些。我忐忑不安的來到媽媽身邊，看到此時笑容滿面的媽媽一會兒可能就會大發雷霆，我更不敢告訴媽媽我的成績，生怕她會嚴厲地懲罰我，但我也不得不告訴她，我怎麼能隱瞞呢？我深吸了一口氣，把成績告訴媽媽，我說話吞吞吐吐，一字一頓，膽戰心驚的我時刻等待著暴風雨的來臨。不過也沒關係，暴風雨之後總會有彩虹的出現，總會有花兒的笑臉。
當時，我認為媽媽肯定會狠說我一通，然後宣佈懲罰條例。誰知，當我抬頭要看母親態度如何時，心裡的大石頭不再高懸，因為我看到的並不是暴風雨的預告，而是一縷理解的陽光。她彷彿知道我也盡了自己的力，所以就安慰我要努力。此時此刻，我感受到了母親對我的愛。
鮮花是在陽光的照耀下生出鮮豔的花瓣；小草是在陽光的照耀下長出嫩綠的葉子；大樹是在陽光的普照下茁壯成長；而我們是在母親的愛中，擁有幸福美好的生活。如果沒有陽光，就不會有那鮮花和嫩草，如果沒有母親那陽光般溫暖的愛，也不會有我們的幸福與美好。