水橋和人相關作文20篇

水橋和人 篇1

國三作文 ,1152字

說到川西的河，第一個想到的肯定是大渡河。

瀘定橋下的水是急的。就如吳均描寫的富春的水一樣，“急湍甚箭，猛浪若奔”，見了的人，腿都不禁的顫抖：有些許渾濁的水，如猛虎般在山間咆哮而過，任憑旁邊的汽車怎樣按喇叭，可能一旁的人都聽不清楚，而河水也如一條棕黃色的絲帶，從高山上飄流而下。近一些看，當河水撞到橋墩的時候，激起白色的浪花，恨不得要把橋墩都要擊碎。再秀麗的山，

在它的面前，也都會黯然失色。在近一些，就可以看到在河道中，不時會有一些漩渦，急到像黑洞般，把周圍的一切全部吞噬。而這也是為什麼這裡不能水運。就算在岸上，也能感受到那種急流，水帶著風飛速前進，要是輕一些的人，說不定站都站不穩。

不知道是什麼的力量，能讓大渡河在如此長的路途中都能保持這種速度，這種氣勢。造物主應該是在這裡唱了一首歌，豪邁萬千，讓這裡的一切，都變的十分豪邁。也可能是曾在這裡戰鬥的戰士們，驚天地泣鬼神的事蹟，傳染了大渡河，讓其在這裡不倦的唱著屬於那些戰士們的讚歌。

而說大渡河上的橋，可能瀘定橋是最有名的。正是這樣急的大渡河，造就了一個不平凡的瀘定橋。

瀘定橋是晃的。在踏上瀘定橋的那一刻，依舊會感覺到全身都在晃動。風在耳邊呼呼的吹過，大渡河在腳下洶湧咆哮，一旦掉下去，只可能有一個結局。這個橋晃的如一個鞦韆一般，恨不得要把在上面的所有遊客都給晃下去才好。此橋是由13條鐵索與若干木板構成的。因為大渡河水流太過湍急，施工技術比較難，所以就沒有修建橋墩。雖然以前走過這樣的木板橋，但是從沒見過腳下流水如此急、橋如此晃的。這讓許多慕名而來的遊客卻止步於此。

而這個橋出名於兩場戰役，一次是石達開的全軍覆沒，一次是工農紅軍的強渡。能夠從瀘定橋上的那13根鐵索上爬過去的，就是英雄，更別說是冒著槍林彈雨的猛烈火力過橋的，這簡直是英雄中的英雄。

而這兩場戰役也因瀘定橋而出名。若不是瀘定橋如此之險，紅軍從這裡渡過大渡河可能與其他戰役混在一起，無法從中脫穎而出。而正是因為瀘定橋之險，才會使得紅軍的強渡大渡河能夠成為千古獨唱，無可匹敵。

這樣晃的瀘定橋，也讓我不禁肅然起敬。

風在我的耳邊呼嘯，水在我的腳下奔騰。在晃晃蕩蕩的橋上走著，我不禁對紅軍戰士們肅然起敬。我在橋上搖搖晃晃地走著，還有父親扶著我，我都覺得有一些害怕，紅軍戰士們是如何在槍炮下渡過這條河的。走著走著，我好像聽到了紅軍們那些英勇不畏的喊聲，那些視死如歸的烈士們在死前的遺言，我，都聽見了。

自從那時起，我懂得了什麼是軍魂。它並不是百戰百勝的榮耀，也不是所向披靡的威武，它是一種心想所至的忠誠與視死如歸的英勇。

那水，那河，那人，讓我的腰板不禁挺直了。這裡，不只有秀麗、壯闊的景色，更有我國傳承下來的軍魂。

雖然離開大渡河也有幾個月了，但是大渡河的洶湧澎湃還在我的心中迴盪……

周莊的橋和水 篇2

國小三年級作文 ,538字

周莊位於江蘇省崑山市，是一個美麗的古鎮，她歷史悠久，淳樸自然。

我見過雄偉壯觀的趙州橋，遊玩過做工精緻的五亭橋，卻從沒見過周莊這一帶的橋。周莊的橋真奇啊，一座座雖然都是木橋，可造型卻千姿百態，有的像張牙舞爪的龍，有的像一躍而起的魚兒，有的橋與影子互相映襯，像個大月餅，還有的橋兩座連在一起，就像橫躺著的數字8；周莊的橋真堅固啊，它們久經風雨，依然堅守自己的“工作崗位”，歡迎遠道而來的客人們；周莊的橋真美啊，一座接著一座，加上空中滿是雲霧，讓人感到像是走進了天堂，農民們養的鴨兒嘎嘎地叫，才讓人感到這是周莊，不是天堂。

我看見過洶湧澎湃的長江，觀賞過水平如鏡的千島湖，卻從沒見過周莊的水。周莊的水真啊，靜得宛如一位溫和恬靜的少女，令人陶醉；周莊的水真柔啊，流水撫摸著白牆黑瓦還有綠樹紅花，輕輕柔柔，甜甜蜜蜜；周莊的水真奇啊，船兒在水上穿行，水聲也會變換著調子，有時時少女哼唱著輕盈歡快的農場歌曲，有時是青年歡唱著熱血沸騰的愛國歌曲，更有時是老人吟唱著悲傷又古老的情歌。

這樣的橋依傍著這樣的水，這樣的水縈繞著這樣的橋，再加上天上藍天白雲，村裡果樹菜園，田間雞鴨牛羊，讓人感到像是走進了一幅壯錦。難怪人們會說，“唐風宋水美周莊，煙雨江南魚米鄉”。（四下語文《桂林山水》仿寫練筆）

艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊——讀《名人傳》有感 篇3

讀後感 ,1051字

說起《名人傳》，你一定對貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的故事不陌生的吧！沒錯，他們就是《名人傳》此書的主人公。《名人傳》又稱《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現實主義作家羅曼罗蘭所創作的傳記作品。書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。他們分別是貝多芬是一位偉大的音樂家，米開朗琪羅是義大利畫家和雕塑家，托爾斯泰是著名的作家和思想家，是他們印證艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊。

這本書主要寫的是他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最後一秒仍不屈不撓的抗爭著。閱讀了《名人傳》這本書之後，我對貝多芬這位偉大的名人的故事特有感觸。其實我之前也聽說過他的一些遭遇的事情，也就對他感到了欽佩，但只知其一不知其二。這本書作者不僅講述了貝多芬光輝的一生，以耳聾、愛情、挫折為線索，寫出了他小時候收父親的打罵、十七歲喪母、16歲聽力減弱、老年耳朵失聰等等。他的痛苦，以及對命運的反抗的精神。我都特別深刻，經過閱讀此書，我不僅對貝多芬有更深一層的瞭解，而且還了解到了另外兩位也非常著名的人物，同樣的也讓人敬佩。即使貝多芬一生坎坷，但是孤寂的生活比沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復辟的年代裡，依然堅守“自由、平等、博愛”的政治信念。通過言論和作品，反映了當時資產階級反封建爭民主的革命熱情。

在這本書裡，作者是以多側面地表現傳主們在身體上和精神上遭受的磨難，他們對種種苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發出來的生命激情。苦難對傳主的折磨和傳主對苦難抗爭都是《名人傳》的主要內容，而苦難在各人身上又表現為種種不同的形式。

閱讀完這本書後，我讀懂得了他們那種與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷。我情不自禁感嘆：是多麼偉大的人物啊！他們那種面對苦難永不低頭，對命運不息抗爭的精神感染著我們，鼓舞著我們，這同時也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊！

其實這三位名人都是很平凡的人，可他們卻比常人遭遇到很多難以想象的磨難和挫折。同樣的在日常生活中，往往我們都有遇到困難和挫折的時候，但有很多人都有不同面對的態度。比如有的人第一時間就請求他人的幫助，不願勇敢地面對困難；也有的人總是逃避，也不願正面的面對它。這都不是我們應該學習的態度，就拿《名人傳》裡的三位名人來說，他們遭遇的事比我們常人還多還艱苦和折磨，難道我們就這麼容易就被打敗了嗎？

“故天將大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，……增益其所不能”，要成就大業，就必需勇敢接受艱難和挫折的磨練。

一灘水裡的人生感悟 篇4

高二作文 ,1029字

雨，絲絲縷縷地飄蕩在半空中，訴說著這三月的南國獨有的天氣，雨，一直在下，一直在下，漸漸地，雨融進了空氣裡，佔據了這個南國的角角落落。

靜靜地靠著冰涼的牆，用手觸碰著牆角縫隙裡鑽出來的被雨絲滋潤得柔軟嫩綠的草。輕輕地抬起頭，將那溼潤的空氣吸入肺裡，溫暖、輕柔、欣慰、幸福……我又不知道這是怎樣的一種感覺，一種莫名的力量開始盪滌於胸懷，我有種莫名的衝動。

終於，一縷難得的陽光灑向了這個如夢的世界，切斷了那紛飛的雨絲，陽光主宰著每一個角落，將雨滴折射出了五彩的光芒。

坑坑窪窪的水泥地上，水開始分出了界限。腳下的那灘水，給了我無盡的遐想。

一場漫長的春雨，不知為這灘水注入了多少雨絲，又不知流出了多少。雖不是一場暴風雨，卻一直騷擾著它的寧靜。終於，一切開始歸於平靜。陽光也開始眷顧這個可愛的精靈。

一如每一天，我們身邊都會發生的事，偶爾邂逅的人，就如這絲絲縷縷的春雨般，不斷地注入，又不斷地流出，有付出，也有收穫；有進入，也有離開；有痛苦，也有快樂。但陰霾終會消失，動盪終會過去。“陽光總在風雨後”，有雨才有彩虹。讓我們一起相信，生活總有轉機，幸福總會來臨。

陽光射入了那灘水裡，耀眼的光刺痛了我的眼睛，小小的一灘水竟有如此強大的力量，我詫異，我連睜開雙眼去直視它的勇氣都沒有，我的心被深深地震撼了。

一如我們的人生，只要把握住陽光射入的那一刻，把握住機會，渺小的我們一樣可以迸發出強大的力量，一樣可以煥發出耀眼的光芒，一樣可以活得很精彩。我側了側身子，轉移著自己的視線，那灘水便收斂了它的光芒。我也得以揭開它神祕的面紗，去窺探它的“內心”。它的表面，是那麼平靜，靜得讓我心虛，靜得讓我懷疑，自己看到的，究竟是不是那灘水的真實面目。在這灘水裡，也許，千千萬萬的塵埃正在排擠著，翻騰著，咆哮著；也許，幾億甚至幾十億個分子正在運動著，結合了又分散了；更或許，許許多多的生命正在這灘水裡孕育著……可我們，用著我們的眼睛看到的，永遠只是一灘平平靜靜的水！

一如我們每天所碰到的事情，所邂逅的每一個人，也許都有著他們的兩面性甚至是多面性。也許，我們看到的只是事情的表面現象，也許，我們正被某種現象所矇蔽，那看不到最真實最本質的東西。所以，請讓我們一起努力，不要為某一種表像去否定一件事，不要太去在乎表面的東西，內涵才是最重要的。

一場三月紛飛雨，一灘平凡而又特殊的水，讓我感悟著人生的點點滴滴，讓我懂得將愛灑向這個世界的角角落落，讓我開始用一種全新的目光，去看待這個世界。

十八歲和人生 篇5

高一作文 ,880字

在中國，過了十八歲就意味著你成熟、是大人了。在以後的生活中，須以成人自居。有人說：所謂成熟，就是眼淚在眼中打轉，臉上卻笑靨依舊。

十八歲，就意味著你不能再幼稚，再頑皮；十八歲，就意味著你要學會把悲傷踩在腳下，把不幸嚥進肚裡，把埋怨和牢騷都轉為那一抹自信的微笑。

幻想是成長的開始，而過了十八歲，則是你生命中一個新的開始。每個人都像天上的星星，都有其光芒，不管太陽出來，月亮出來，它都能依舊閃爍。鄧亞萍說：人生就是在不斷的歸零中成熟。所以十八歲，每個人又一次同起點，所有人又一次聽著同一聲發令槍，不同的是有的人早已背好行囊、準備出發，而有的人卻匆匆忙忙、無所適從。那麼，你我是否都已準備好迎接自己人生中的下一篇章了呢？

《十八歲的天空》如是說：人生對於我們僅有兩件事是公平的：一是我們每天每個人所擁有的都是二十四小時；另一個則是我們每個人最終都會面對死亡。也許這句話的原意在於警示我們珍惜時間，但今天，我有一個不同的解讀：人生是不會公平的，但每個人都會成長，都會經歷痛苦與磨難、都會有所不甘，而真正成熟的人，則能夠坦然接受、以微笑面對。

也許人生的眾多意義之一在於把曾經哭過的事笑著說出來。

兒時總煩惱自己為什麼長不大；到了老年呢，則在苦惱為什麼一生過得如此之快，就好似當年八戒囫圇吞下一枚人蔘果，卻不知其滋味如何。人生，匆匆百年如同白駒過隙、一霎煙花，殊不知：迷了誰的眼、傷了誰的青春？

網路上有這樣一句話：誰的青春裡沒有放肆過幾個人渣。只可笑“年少輕狂”成了託辭，一指流沙被渲寫成了流觴。那一年，天火流星，燃了橋。自此，人們便有了隔閡。“馮唐易老”、“願得一人心，白頭不相離”的故事也早已被人淡忘。所謂“抓住當下，活在當下”似乎也僅僅成了人們教導下一代的陳詞濫調。

人生是一定要選擇的，你不可能什麼都抓在手上，如果這樣的話你將什麼都會失去。青春像一扇大門，走過它，便有了新的天地、有了更廣闊的草原供你馳騁、供你躍馬揚鞭。而成熟，卻並不一定要拋卻童真和幼稚。撿一片落黃，把記憶珍藏、也把青春珍藏。成熟的十八歲，十八歲和人生，靜美安好。而心不老，我們將永遠年輕。

榆樹、橋和小河 篇6

國一作文 ,742字

悄悄地、悄悄地，藉著皎潔的月光，我走上了這一塊熟悉又陌生的瀝青路……

在我小時候，這裡還曾是一條小河，小河不是很寬，但是可以過船，還很長，長到能出我們這個村子，在小河的上方，有一座拱形的石橋，這座石橋，連老家裡的老人都不知道它是何時建造的，但是他們說，這座橋至少有200年的歷史了，因為他們小時候，他們的父母也不曾記得這座小石橋。橋頭有一棵大榆樹，聽說這老榆樹是這橋的夥伴，老人們一樣不知道這棵榆樹的來歷。當時我只有三四歲，每逢暑假回到老家，姥姥總是喜歡拿著一張涼蓆，把它鋪在老榆樹下，坐著，躺著，而我總喜歡在橋上跑來跑去，姥姥並不害怕我會從橋上摔下去，因為夏天的小河總是被太陽公公晒得暖洋洋的，而且我們家的人都精通游泳，這樣從橋上跳進河裡，還可以遊一遭泳呢！拱橋說陡也不陡，說緩也不緩，我總是喜歡站在橋的最高處向遠處望，望著遠處的小河上面是不是還有毛二叔家的鴨子們，望著遠處是否有過來的船隻……看完這些後，我就會從橋上“飛下去”：向老榆樹那裡跑過去。這時我的耳邊總會颳起一陣“風”，而這陣“風”刮完之後我總是很熱，很累，這時，我就會重新跑上橋，再跑下來……

“恩……”走著走著，我聽了下來，望了望四周，小河不見了，老拱橋不見了，老榆樹，也不見了……它們都去哪了？時間，真的可以改變它們嗎？昔日小河的生氣呢？恐怕被這瀝青路給淹沒了；昔日那拱橋的神祕呢？恐怕也被這瀝青路給掩蓋了；那老榆樹，更是不用說……為什麼？怎麼會這樣？難道這硬邦邦的瀝青路就有生機了嗎？難道這高樓大廈就讓人看著很舒服嗎？難道這些鋼筋都是人類所喜歡的嗎……這些，恐怕都不是吧。

難道？難道？小河回不去了、拱橋回不去了，老榆樹，更是不用說……這些，都是我的回憶呀！

夢裡還是時常回想起它們來，但是，他們已經不復存在……

人和人工智慧的心 篇7

國一作文 ,927字

隨著當今科技的卓越發展，從‘iPhone’到‘iPhoneX’其中的發展也顯而易見，我們無時無刻都運用著科技所為我們帶來的方便，網路便成為了我們交流的重要工具。在網路上我們可以快速地瞭解到自己所不知道的知識，沒見過的風景，這是極好的。但有時網路上總會出現一些不好的事情。

因為人工智慧是機器，所以他一切的思想都是特別客觀的，而我們作為‘人’，對待事情有時客觀只含有一部分，另一部分便是自己的主觀思想。但因為網路，有一部分人的思想發生了巨大改變。例如“一大學生在路邊騎車時扶起一位老人卻被說成是她撞得自己，被要求賠錢。”從這則訊息出來後，人們在網路上瘋狂打擊老人，同情學生。也是從那以後，有一部分新聞變成了“一老人因地滑不小心摔倒，1小時內無人上前扶起，因而身亡。”人們又會在網路上掀起一場戰爭。因為網路，讓我們對需要幫助的人視而不見，失去了同情心。

人是群居動物，在思想上也一樣。喜歡跟隨大眾的思想，即便自己是對的，也會被“洗腦”。畢竟正確只掌握在少數人手中。我們像人工智慧一樣只看看得見的，而不去了解自己看不見的東西，這是危險的。

人工智慧之所以被稱之為“人工”，是因為在被創造出來的時候，對於很多問題已經有了答案，對於不同的情況給出不同的答案。人工智慧也不會正確的分辨對錯，只會選擇系統裡的，人們傳遞給他的答案。而我們現在就是和人工智慧一樣，不會分辨對錯，只單純地相信眾人所追捧的，不會思考。但比人工智慧更可怕的是，人類會用惡劣的語言去打擊與自己相反結論的人，讓人受到傷害。

原本我們內心深處都有一個無人知曉的世界，在這個世界裡我們可以為所欲為，沒有人發現，也傷害不了他人，但當我們的那個世界變成了手機、電腦、社交APP時，我們在其中訴說這自己的一切時，將我們自己的內心世界暴露在眾人面前時，我們不僅會傷害到他人，甚至還會改變自己的價值觀，變成“另外一個人”，自己的世界也住進了許多不認識的人。

我們可以運用人工智慧去開闊視野、享受生活。但我們卻不可以像人工智慧一樣失去價值觀和同情心，要有客觀的和主觀的思想，不可以一味地相信網路上的各種訊息和思想，也不可以跟風，失去自我。畢竟人和人工智慧不一樣，它們的“心”是晶片，而我們的心卻是活著的，跳動著的。

計算機和人類 篇8

國三作文 ,842字

世上只有兩樣東西有力量：愛和恐懼。當我們如計算機一般毫無敬畏，失去憐憫，總是提高效率地去追求功利之用時，我們不僅輸給了自己創造出來的東西，我們輸給了自己，我們輸給了世界。

試想，計算機是如何思考的？按照給定程式權衡利弊，擇優選取，避開一切錯誤項和干擾項，直奔正確答案，類似於我們大腦中前額葉理智決策的功能，然而，人類是按照記憶自我和經驗自我，即感受和事實綜合考量。蕭伯納說：“世上最偉大的創造都仰賴不理智的人”。因為現實世界沒有給定，只有未知。沒有正確答案，只有更合適某種情況的。而計算機只看到標有路牌的路，看不到沒標路牌的路也是路，甚至更有趣更精彩。人生是藝術品，計算機是工業品，如果只留一條正確的路，其他全部封死，“生產”出的藝術品也是雷同，讓無數的想象力和可能性夭折在萌芽，它精緻，但缺少獨特的美。物理學家奧斯特小時候被要求測量一棟大樓的高度，一根溫度計當然可以計算，但用重力加速度也可解決壓強問題。不將問題和方法捆綁起來，具體情況具體分析，你會得到意想不到的驚喜。

計算機還傾向於有用的東西。吹拉彈唱，詩詞歌賦看似無用，卻給我們藝術的享受，刺繡繪畫看似無用，卻給我們生命的滋養。有什麼比一個豐富而有味的人生更重要的嗎？擁有了豐富的感情，我們就能喚起對弱者的同情和對強大的敬畏，找到自己柔軟和詩意的部分。

傅雷說：“越是偉大的人越是寬容同情”。愛是我們培養心靈的酒漿。同情就是淡化自我的存在，擁有和別人相同的感受。只有走出自我，才能感受到更巨集大的存在，古人說：“聖人追求上等也只能達到中等”。正是因為我們到不了絕對的高效，極致，所以才朝著彼岸永不止步，追求可能的卓越。而計算機是走不出自我的，它的世界只有問題和解決問題。更不會理解尼采所云：“人是要被超越的東西”。鮑勃迪倫曾說，萬物皆有裂紋，那是陽光照進來的地方。這束光便是愛和同情。只有光的滋潤，人雖不完美，但是完整和美麗。

人是要不斷超越的，但我們決不是想要成為計算機，我們要讓計算機沒有的想象、靈感和感情成為我們的使命。

語文學習和人生 篇9

國三作文 ,826字

語文是什麼？語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語文是香醇濃郁的咖啡，讓人陶醉其中；語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文無處不在，語文可以是書籍，語文也可以是名言警句，語文甚至可以是路邊商店裡的廣告標語……

通過語文學習，豐富了我的生活，拓寬了我的知識面，甚至影響了我的人生。

就拿讀書來說，自從在幼兒園裡看到書架上五顏六色的圖畫書以後，我就被它們深深得吸引住了，每天抽一本看，書中惟妙惟肖的人物形象、生動有趣的故事情節、充滿童趣的語言，讓我徜徉在書的海洋無法自拔。當我把書架中的書全部看過後，就天天央求媽媽給我買書，於是家裡的書漸漸多了起來，書在我心目中的地位也越來越高。現在，我一有空就讀書，在書中，我和歷史人物對話，和未來人物交談。

每天晚上，我都要讀半小時書。記得有一次，臨近期末

考試，媽媽囑咐我趕緊複習，但我在房間裡津津有味地讀起了書。

當滿足地合上書時，已經早已是深夜了。媽媽生氣地走進房間，說道：“都這麼晚了，還不趕緊複習，明天就要考試了！”說完就把我的書沒收了，我只好認真複習起來，希望媽媽能把書還給我。

書看得多了，也有了很多不一樣的感悟。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中瞭解到了面對困難應積極樂觀，具有鍥而不捨的精神；《老人與海》教給了我永不言棄，告訴我們心應該像海一樣寬闊；讀了《海底兩萬裡》不由得從心裡佩服主人公勇於嘗試，不斷冒險的精神……

就這樣，在閱讀書籍、學習語文的過程中，我也漸漸懂得了人生。所有書中的主人公都並非一帆風順的，他們也會經歷失敗，也會面對人生中的低谷。而我們呢？所以，在人生的漫漫長路中，遇到困難又算得了什麼呢？人生，應該去充實每一天，而不是漫長地等待。學習語文使我每一天都充實起來，去面對困難並戰勝困難。在語文的學習中，我的意志被磨練了，心智也更加成熟起來。

語文和人生，對我來說是密不可分的，因有了人生去學習語文，因學習語文而充實人生。語文貫穿了我整個人生，而我會在語文的陪伴下度過每個春夏秋冬。

人工智慧和人類之思 篇10

國二作文 ,1098字

蘋果公司總裁庫克並不擔心人工智慧會使計算機像人類一樣思考，而擔心人類像計算機一樣失去價值觀和同情心，罔顧後果。計算機精確冷靜、沒有情感，而人類有價值觀和同情心，人們對兩者思考方式的差異及對此產生的聯想一直有很多不同的觀點。

不少好萊塢科幻大片都有人工智慧使計算機變得像人類一樣思考，有價值觀、同情心甚至反過來統治人類的情節，像霍金這樣的科學家對於人工智慧也為人類提出了警示。我認為，正是有這些人的警醒為科研人員畫出一條紅線，人類是不會讓計算機有價值觀和同情心，也不會過度開發研究人工智慧的。

人們對人工智慧的追捧體現了人們希望像計算機一樣精確，這在工作時或許是件好事，可如果人們在生活中像計算機一樣，沒有價值觀和同情心，人與人之間的交往就會變得冷漠。史鐵生說：“沒有差別，不成世界。”正是因為生活有這麼多不確定的因素，有這麼多性格不同，價值觀不同的人，生活才會變得絢爛多彩，具有溫情。範美忠出於對自己的利益考慮，地震發生時作出了像計算機在思考的最優選項，甚至都沒有通知學生逃生。如果社會上都是這樣的“計算機人”沒有價值觀、同情心，只是考慮對自己最好的選擇，整個社會都會變得冷漠。每個人都是麻木冷靜的，千篇一律，喪失了人之所以為人的靈魂。

這樣像計算機一樣思考的行為背後，是對物質生活的追求，而忽略了豐富精神生活。如今許多大學生盲目隨大流的“考證熱”是希望將來有更好待遇的工作，可是像這樣沒有明確目的，因為大家都在考這個證，所以我也去考的心態，沒有自己獨立的思考，如果問問他為什麼要考證，他很可能茫然地望著你而不知所措。追求溫飽，追求更好的物質生活本沒有錯，但不要因為追求物質而忽略了自己的精神生活。在滿足生存問題之後，我們應該把精神生活即對更高精神層次的追求作為人生的重心，而不要因為追求物質喪失了最可貴的價值觀、同情心，人的思考方式，變成沒有情感的計算機。

其實已經有越來越多的人意識到現代人在精神層次上的缺陷，這樣的批評在一定程度上展現了人類對精神生活的追求，而不是僅僅滿足於現在的生活。對於價值觀和同情心的喪失，對於人類靈魂上的缺陷，早有哲學家對此進行深入思考。我們既不應該像叔本華那樣消極，也不應該像尼采一樣寄希望於“超人”，而應該像奧伊肯那樣對此保持樂觀態度。人們對於精神上缺陷的批評其實就體現了人們對此的追求，這樣的追求能使人們不斷進步，不斷完善自己。

帕斯卡爾說：“人是會思想的蘆葦。”雖然人脆弱、有缺陷，但正因為人的思考才使人成為人而非機器。對於人類像計算機一樣思考，失去價值觀和同情心的觀點，我們應該有所警醒，但也應該保持樂觀態度。人們對此的批評也有助於人們在精神追求上的進步。

書寫于山水間的人 篇11

國三作文 ,1007字

清晨，湖面波光粼粼，四周的群山環繞著西湖。在湖邊，古木參天，樹下，湖邊公園裡的方磚如同寫書法的田字格，顯得無比工整。

然而，此時這些格子上出現了一個個的字。如果，這些不斷被遊客腳踩的方磚有知覺的話，它一定會為此而感到奇怪。原來，這些字是由一位鶴髮童顏的地書愛好者寫就的。只見他頭戴一頂鴨舌帽，穿著一件白襯衫，衣著再平淡不過了。但是，卻見他右手拿著一支足足有三尺長的大筆，筆桿部分是金屬做的，筆頭卻是一塊已經變得皺巴巴的海綿，左手則提著一個用繩子吊著的盛滿水的水桶。這下，他的回頭率一定是百分百的。

他寫字的本領十分高。只見他嫻熟地把筆往水桶中一插，等筆頭蘸飽了水，就提起筆開始在地上寫字。他拿筆的姿勢卻與我們平時握筆的姿勢不同，更像是拿著一把勺子。當他從容不迫地寫下去時，彷彿進入了無我之境，周圍的一切對他來說如同空氣。只見他筆下一橫一豎都雄勁有力，飽蘸了水的筆在地上如同變魔術一般。水寫在方磚上如同墨水寫在白色宣紙上一樣，顯得十分雅緻。一撇一捺就如行雲流水，一個個如同藝術品的字，在他的筆尖一一綻放。不管是因為地書藝術太有魅力，還是那地書工具太引人注意，他彷彿是一塊吸引力超強的磁鐵，周圍吸引了眾多遊客駐足觀看。不僅他自己沉浸在地書藝術中，連周圍的遊客也一起沉醉其中。他還越寫越起勁，一句“今日長纓在手，何時縛蒼龍……”讓大家都熱血沸騰起來。但是，他才寫到“蒼”字，“龍”卻遲遲不見出來，難道“龍”他不會寫？這下，他可就露餡了。但是，他毫不手足無措，似乎什麼也沒發生，悠哉悠哉地走開了。正當大家都感到十分疑惑：他怎麼這麼不負責任？卻見他走到湖邊，裝滿了一桶水，原來，西湖就是他巨大的墨池。只見他又信步走了回來，顯得格外神清氣爽，隨後他龍飛鳳舞地把“龍”寫了上去，邊上懂和不懂地書藝術的人都交口稱讚。

這時又有幾個人不約而同地走了過來，一看地上的字就和那位寫字的書法家攀談起來。一位北方漢子說：“您這個字力道十足。”接著另一位江南女子說道：“這個字也寫得十分耐看。”“言者無意，聽者有心”，我聽說剛才那位寫字的老者已經九十多歲了，是書法家協會的資深會員。他在這裡堅持寫了幾十個寒暑，怪不得他的一筆一畫，都如此讓人陶醉。這些都是他在這裡數十載練就的本事。

朝陽下，人群中，伴著徐徐的清風，那位精神矍鑠老先生依然談笑風生。望著他的背影我不由得感慨萬千，像他這樣在弘揚中華傳統文化而又有恆心的人，必將推動地書藝術的發展！

五水共治，人人有責 篇12

國小六年級作文 ,508字

水是生命之源，沒有了水我們將無法生存，所以我們正在實施五水共治行動，所謂五水共治，治汙水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。為什麼我們寧波這個大城市會有汙水工資實施行動呢？

因為現在許多工業廠商的八杯水，和生物排放到河裡，造成了河水嚴重汙染水質，一下子河水就變得又髒又臭，也對人體造成了傷害，河中的魚都成群死亡，這就是治汙水的重點。

很多人都認為水是取之不盡，用之不竭的，那他們就大錯特錯啦，據不完全統計668座城市現在有400座城市供水不足，110座城市嚴重缺水，而我們還在不停地浪費水資源。在學校裡，我常常看見低年級的小朋友洗完手都沒有關緊水龍頭，還有一些頑皮的孩子，還在玩耍水，有一些班級上完美術課，那些洗完的顏料都倒入水槽裡，水槽一下子滿了，還溢位髒水來，這都是浪費水資源的現象。

在我們這個中國，總有一些人亂砍濫伐，才導致洪水不斷髮生。我國黃河經常發生洪水，主要是因為植被少，經常有水土流失的現象，每年近有十六億噸泥沙流進黃河，其中四分之一的泥沙沉積在河道中，所以沒有植被的地方防洪水是很難的。

五水共治，人人有責。所以我呼籲：大家快行動起來吧！共同實施五水共治，為了城市有乾淨的水喝、用，我們必須出一份力。

大水無情人有情 篇13

國小四年級作文 ,498字

101長假剛結束，寧波就迎來了罕見的“菲特颱風”，這雖然給寧波市帶來了巨大的損失，但從這次災難中，我們看到了寧波人的團結精神。

颱風才剛來，就把我外公的診所給淹了，水能到我的脖子哪裡呢，所以那幾天外公外婆忙著搬東西，損失不少……新聞中說餘姚那邊因為受颱風影響，許多居民被大水圍困在家中。姜山那邊也很慘，停水停電已是家常便飯，有人這幾天連一口熱米飯都沒吃到，可憐得很。要是手機沒電了，只能想辦法在汽車上充電。而作為學生的我們，本應該休息七天，卻因為通往學校的唯一通道有大量積水而多休息四天，讓我只能輪流跟著爸媽上班。

可這次災難，卻體現出了寧波人民的團結。媽媽告訴我，現在有許多好心人在默默地幫助寧波市抗臺救災。據我所知，有位富豪向寧波市紅十字會捐款1000萬人民幣，還有許多銀行、學校、電臺為災區捐款，送麵包、飲用水等等。

我知道一個事實，一位工廠老闆，因為工廠被淹，讓員工多休息幾天，然後讓無家可歸、被大水圍困的人員住在工廠沒水的地方，天天親自煮飯菜給受災人群吃，棉被什麼的必需生活品，也是由工廠老闆提供，那些人都非常感謝這位素不相識的好心人……

我想這便是人們所說的“患難見真情”吧！

洪水無情人有情 篇14

國小四年級作文 ,575字

天空灰濛濛的，像一張無情的大手遮住了天空，又像誰給天空潑滿了墨，不一會兒狂風大作，黃豆大的雨點落了下來，“譁，譁"，雨越下越大，可怕的颱風“菲特”來了！大樹像喝醉了酒似的東搖西晃，不停地嗚咽著。軟百葉窗叮叮咚咚地響著，像從窗外縫隙裡鑽進來的魔鬼一樣咆哮著，我的心忐忑不安，也久久不能平靜。

雨沒完沒了地下著，整個世界灰濛濛的一片。忽然，天空劃過一道閃亮的利劍，緊接著，“轟隆隆，轟隆隆”，巨大的雷聲響徹雲霄，讓人心驚肉跳，毛骨悚然。緊接著，雨似乎更大了，肆虐地橫掃著大地，路上滿是積水，就像一條流動著的小河。我不由地擔心：照這樣下著，積水越來越高，怎麼出行啊？雨啊雨，你快歇一歇吧！

但是雨還是肆無忌憚地下了三天三夜，這無情的颱風，使我們餘姚陷入了可怕的災難中，放眼望去，姚城水漫金山，簡直是一片汪洋大海，汽車都像泡餃子似的浸泡在水中，很多一樓的房子都進了水，很多住宅區都斷電、斷糧、斷水……這百年一遇的水災，帶給多少人飢餓、口渴與不安啊！

雖然洪水無情，但是人有情，我們餘姚人民是堅強的，是不會在洪水面前退縮的！大家鄰里之間互相幫助，許多志願者自發組織救援活動，划著皮划艇給受災的人們送來食物和礦泉水，官兵戰士們更是奮戰在抗洪搶險的第一線，為人們送去溫暖與鼓勵……

我在心裡默默地為餘姚祈福，餘姚挺住，餘姚加油！相信我們眾志成城，災難一定會過去的！

洪水無情，人有情 篇15

國小二年級作文 ,381字

十一長假的最後一天，天空突然鬧脾氣，大哭了一頓—連續兩天兩夜的暴雨，將我們全村都被這場突如其來的颱風無情地浸泡在了骯髒、混濁的洪水裡。

村裡原本寬闊乾淨的道路不見了，取而代之的則是一條條看不見底的小河，水深的地方甚至都已經漫過爸爸的腰了！許多地勢低的房子都進水了，小朋友們只能躲在床上，無法出門，更不能去學校了。大風吹得樹枝到處亂飛，有的砸壞了村民家的玻璃，有的刮花了停在路邊的汽車，還有的劃傷了路過的行人，村裡簡直是一片狼藉。

在出村口的地方，我發現有幾個好心的叔叔，他們捲起褲腿，把自己的腳泡在冰涼的水中，在那條被洪水淹沒的小路上，用小船來來回回地拉著，接送進出村莊的人們。一趟、兩趟、三趟……無數次的來回，數不清到底接送了多少村民。

看著他們那早已被雨水夾著汗水打溼的背影，我在心裡默默地告訴自己：我一定要向他們學習。

真是洪水無情，人有情啊！

我和人魚公主暢遊大海 篇16

國小四年級作文 ,651字

我的家在大海邊上的一個小漁村，我每天都會去海灘上嬉戲，散步。有一天，正當我在沙灘上撿貝殼時，突然看見從大海深處緩緩向我走來一個小孩。我定睛一看，原來是一位紅頭髮的小女孩。她離我越來越近，然後用溫柔的聲音問我：“這是哪兒？”我驚訝地說：“我在書上看到過你，難道你就是小美人魚愛麗爾？”她害羞地點了點頭。

我們在沙灘上愉快地聊起天來，我們互相介紹了自己的家，她向我說了海底森林，珊瑚王國，小魚學校，還有可怕的大章魚，凶猛的大白鯊……我聽得可起勁兒了。這時，愛麗爾拉住我的手，說：“走，我帶你去海底開開眼界！”話音剛落，我們便“撲通”一聲跳進大海里，我的腳立馬變成了漂亮的大尾巴。

一進入海底，我就被海底的景色給吸引住了，陽光投射在寧靜的海底，美不勝收。海底的岩石，草木，貝殼和珊瑚都染上了陽光的七彩，令人驚訝萬分！愛麗爾拉著我的手，靈活地穿梭在魚群中。我們遊啊遊啊，不知不覺來到了一所小魚學校，只見一群小魚正在認真地聽老師上課呢！為了不打擾它們，我們悄悄地離開了學校。之後，愛麗爾又帶我參觀了她的家。剛進門，突然，一條黃藍相間的小魚攔住了我的路，愛麗爾連忙出面介紹，這才解除了雙方的誤會。這時，突然一條大白鯊張著血盆大口向我們撲來。愛麗爾拉著我的手，飛快地游出了海底。我們驚魂未定地回到了岸邊，一屁股坐在了沙灘上。這場冒險真是太有趣了！

時間過得真快，轉眼間，夕陽西下，小美人魚要回家了。我答應她下次一定也帶她到人類世界去見識一下。這時，鬧鐘叮鈴鈴的響了起來。哦！原來是一場美夢啊！如果美夢能成真就好了……

水杯和茶杯 篇17

國小六年級作文 ,487字

從前有一個茶杯自視甚高，總覺得那又高又瘦的水杯不如它自己的又胖又矮的杯身。

一天，茶杯和水杯碰到一起後。水杯友好地跟茶杯問好：“你好啊，茶杯。”但茶卻輕蔑地哼了幾聲，以來表示自己的不屑一顧。水杯見茶杯不理自己，還掃了自己的興，便默默地走到一旁。後來，漸漸地，它倆被人所熟用。茶杯變得越來越驕傲，但水杯還是一見到其它杯具就打招呼。後來，它們的小女主人拿著它倆時，一個不小心手滑，兩個杯子都掉到地上去了。水杯是塑料做的，但茶杯卻是瓷片做的，一摔就碎了。小女主人一看她把茶杯和水杯都摔到了地上，嚇得哇哇大哭。她的父母聽到了哭聲，連忙趕過來看他們的女兒究竟怎麼了。母親一看她掉在地上的茶杯和水杯，一下明白了事情的經過。茶杯碎後，一直憤憤不平地在碎碎念：“憑什麼我就要被摔碎，它就要完好無損地繼續被那家人使用著，我不服！”這時，一旁的茶几說話了：“唉呀，你看你，之前就一直瞧不起別人。而那個水杯雖然被那家人重用，卻一直以禮待人，不像你，那麼目中無人。”茶杯聽了，羞愧的低下了頭，好好的反省了自己。

後來，茶杯雖然成了碎片，但性格上有了很大的改變；水杯還是一直那樣，對每一個人都很友好。

小水滴和樹葉 篇18

國小四年級作文 ,68字