水中探密相關作文20篇

水中探密 篇1

國一作文 ,752字

暑假的一個星期天,媽媽到溪邊去洗衣服,我也跟著去。

走出門,習習涼風迎面而來,讓我感受到了秋天的氣息。早晨,好舒服!

到了溪邊,我踏上丁步橋,獨自去探望我的密友。

這座丁步橋,是我要探望的第一位密友。啊,小橋,你如一個辛勤高尚的園丁,在這溪水上站了幾百年了吧?你把多少人送過對岸,滾滾溪水流向遠方,你俯身凝望著水中的生物、人影、月影……你就這樣聆聽著溪水潺潺,年年月月。光陰似箭,日月如梭,唯有你依然如舊。

小溪就是我要探望的第二位密友了。

我迫不及待地脫了鞋。走進溪中,魚兒呼喚我的名字,穿梭在沙石間;浮萍與我交換眼神,飄浮在水面上;螺絲在與我捉迷藏,躲在石洞中。每一種生物都是我的知己。我在溪邊的一塊石頭上坐下,彷彿自己也是其中一員,胳膊變成魚鰭,雙腿變成魚的尾巴,身上的衣服變成了魚鱗,魚鱗銀光閃閃的,我游來游去,和我的夥伴快快樂樂地生活。不一會兒,一群小魚蜂擁而至,游到我的腳下,吸吮著我的腳丫,我的腳癢癢的,忍不住把手放入水中輕輕一碰,這群魚立馬逃走了,它們是認為遇到危險了,害怕我會把它們抓走,還是以為找到食物回去搬救兵了?

這溪中的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟它們打招呼:你好,可愛的小魚!你扭動著身姿,是在跳一支優美的舞蹈給我看嗎?你好,美麗的貝殼!你一開一合地,是在邀我與你玩耍嗎?你好,頑皮的小蝦!你飛快地前進,是在和我比游泳速度嗎?你好,勇猛的河蟹!你兩隻龐大的蟹鉗,是在顯示你的威武嗎?你好,小巧的螺絲!你那渺小的身軀,是在面臨危險時能及時躲閃嗎?喂,碧綠的浮萍,你天生就浮在水面上是為什麼呢?我猜你們飄來飄去的,是在晒太陽吧!

不知不覺,媽媽衣服洗完了,親切的呼喚聲在我耳畔響起,我輕輕地揮揮手,依依不捨地告別了這些朋友。帶回了一路的好心情、好記憶,還帶回了一路的好風景。

走進水廠,探訪自來水的祕密 篇2

國小四年級作文 ,475字

水乃生命之源,我們用的自來水究竟是怎麼來的?這星期六我參加了小記者探訪自來水廠的活動。

到了之後,一位叔叔先讓我們看一個瞭解自來水廠生產的短片,放映完之後一位阿姨讓我們回答了一些關於自來水的問題。

去參觀自來水廠了。我們第一眼看到的是一輛輛像火車一樣的裝置,旁邊有三個消毒池。再往前走我看到了一塊塊像田字的東西,裡面儲滿了水,水底都是厚厚的沉澱下來的淤泥,自來水廠的叔叔介紹說:這叫反應池。接下來,我看到了一個個像游泳賽道的東西,水廠的叔叔說:這裡是用來消毒和輸送的。最後聽那裡的叔叔說:自來水廠的取水有兩個地方,一個是三江的交介面,另一個是交介面旁邊5km的地方。

我們參觀完水廠後,一位哥哥把我們帶到一間小房子裡,那裡有很多化學品。那裡的工作人員給我們做了個小實驗,他拿著四瓶自來水,然後在每瓶中加入了一種化學劑,真是太神奇了,每瓶水都變色了,都是黃色,深淺不一樣。這時候叔叔告訴我們:黃的顏色越淡說明水質越好,可以放心飲用!

通過探訪自來水廠,我們知道了怎麼把不能喝的水變成能喝的自來水。每一滴水都來之不易,我們要愛護環境!保護地球!節約用水!

“科學色拉醬”之探究水的祕密 篇3

國小三年級作文 ,623字

五月十九日,科學名師石頭老師來到了我們的校園,給我們小記者團帶來了一堂生動有趣的科學實驗課。石頭老師說,我們上課表現好的組會給我們每人一塊水晶,我們都興奮極了,我想我們小組等下一定要好好努力,爭取拿到獎品。

“水的張力”篇

上課開始了,石頭老師先給我們表演了一個魔術:讓水乖乖的聽他的話。只見他取來一隻裝滿水的瓶子,將一塊紗布用牛皮筋紮在瓶口,把瓶子倒立豎起來,神奇的事發生了:水竟然一滴沒有倒出來!我們都驚歎不已,這是什麼原因呢?我們心中疑惑不解。石頭老師讓我們親身實踐一遍,以便找到問題的答案。老師給我們佈置了任務,每個組上臺領取實驗材料,完成這一個有趣的實驗。我們組只有三個人,但我們相信,肯定能行。我們一步一步的按老師剛才做的,倒下去,成功了!同學們在實驗後紛紛提出了自己的想法,有的同學認為是有一個力把這水給托住了。最後,石頭老師給出了答案,原來托住水的是水的表面張力。

“水的密度”篇

接著,石頭老師又給我們看了一個神奇的試管,裡面的水竟然分了層,原來是用食用色素使這兩層水變得清晰。但老師告訴我們,這只是普通的水。老師給我們演示了一下,沒想到裡面加了鹽,但是這兩層加的鹽量都不同。我想起了馮老師在科學課上講的濃鹽水比一般的水重,一般的水會浮在濃鹽水上面,怪不得會分層呢!我的說法得到了老師的讚揚。石頭老師又給我們講解了不同濃度鹽水的密度不同

老師最後獎了我一塊紫水晶和一塊蛋白石,因為我們組的紀律好,且實驗也都成功了。今天真開心呀!

探密自來水廠 篇4

國小三年級作文 ,375字

2017年8月15日上午,我和我的小夥伴一起出發去神祕的蕭山區第三自來水廠!

水,對於我們而言陌生而又熟悉,因為它是我們千家萬戶日常的必備條件,而生活中的我們又有沒有想過水到底是從哪兒來的呢?它又可不可以二次利用呢?

帶著種種疑問,我跟隨著水晶老師進入了第三水廠。我們首先進入了一個大廳,接著一位哥哥讓我們看了一段小視訊,裡面不僅講述從原水至自來水的過程,還讓我們瞭解了水廠工人們的辛苦。看完視訊也讓我產生了疑問,原水是從哪兒來的呢?

進入到了真正的處理現場,不由得讓人大吃一驚,只見大塊大塊的髒東西漂浮在水面上,經工作人員的介紹,原來原水是從三江交匯之地取入的,我們看到的大塊的顆粒是因為水中加礬氯產生的化學反應,之後我們看到水變清了許多。經過水廠工人多次地加礬氯和過濾,水終於可以流到千家萬戶了!

同學們,水資源來之不易,我們要好好珍惜水資源哦!

在淚水中成長 篇5

國小五年級作文 ,670字

流淚是人與生俱來的生理現象。嬰兒飢餓時會“嗷嗷”大哭,小朋友失去心愛的玩具會傷心流淚。長大了,我們會為委屈而流淚、為痛苦而流淚、為恐懼而流淚,也會為興奮、感動、高興而流淚……可更多的是為傷心而流淚。大家都有過傷心的經歷,我也不例外。

記得去年暑假裡的一天,二姨有事要出去一下,就給媽媽打電話,想讓媽媽幫忙看一下三歲的妹妹,媽媽答應了。中午,媽媽去做飯時把妹妹交給了我。天哪!我真是既無奈又擔心。無奈的是媽媽交給我我不能拒絕,擔心的是我可能又要像以前一樣,看不好會挨批評了。

我小心翼翼的看著妹妹,唯恐出什麼岔子。我想:只要我細心,就不會出事的,所以我小心又小心。天助我也,媽媽快做好飯了,我的任務就要完成了,眼看勝利在望!就在這時,妹妹說:“姐姐,我想吃西瓜。”被即將到來的勝利衝昏頭腦的我連想都沒想就說:“好,西瓜在桌子上,你去抱來,我給你切。”妹妹倒是很聽話,答應了一聲就跑去了。就在我正洋洋得意的時候,忽然聽到“哇”的一聲,妹妹大哭起來。糟了!我幾步跨到妹妹跟前。天哪,妹妹的手正在流血!我只覺得全身癱軟。完了,又要挨批了。媽媽用最快的速度給妹妹消毒、包紮,費了好大的勁才哄好了妹妹。看到妹妹不哭了,媽媽轉過身對著我說:“閨女,你都這麼大了,做事情還這麼毛躁,怎麼能讓她自己切西瓜呢?連看妹妹這樣的事都不上心,怎麼能做好其他事情呢?你……”後面媽媽說的什麼我都不知道了,只覺得淚水不由自主往外流,我好傷心,好委屈啊。

事後我想了想,媽媽怪我不是完全沒道理。我們做事情一定要善始善終,在事情沒有結束之前都不能算勝利。萬萬不能掉以輕心啊!

在淚水中成長 篇6

高一作文 ,904字

雨水,溼潤大地,灌溉莊家;河水,匯入百川,流向大海。而淚水,卻是滋潤心田,影響著我的一生。

在芸芸眾生裡,總會有各種各樣的故事,它們有的驚心動魄,有的看似平凡至極。而我,有這麼一位平凡的母親,可在我心裡,她給予我的卻是不平凡的教育,足以感動一生。

垂髫小兒愧疚

從小我就很調皮,記得那是在我三歲時,母親讓哥哥提開水瓶,我一聽,便自告奮勇得搶在哥哥之前,去“提”開水瓶,要知道,開水瓶裡裝滿了剛燒好的開水,這對一個三歲的孩子來說,是不可能提動的。於是,“嘭”的一聲,開水瓶砸到了地上,而我也摔倒在了地上。從此,我的右腳便留下了開水燙過的傷痕。每次,母親看著我的右腳,都會輕輕撫摸開水肆虐過的痕跡,眼裡充滿著心疼,然後跑到一邊抹眼淚。好幾次都聽到父親在責怪母親,說若不是母親的疏忽,也不會有這種事情發生。可是我知道,這只是因為我太調皮,不應責怪母親,可母親總是默默承受,似乎那雙眼裡的痛苦怎麼也望不穿。

蓬頭稚子坚強

六歲那年,正是我要上小學的時候。我從小怕生,一下子要去上學,和許多陌生的同齡人一起上課,這是我沒有想過的事。我哭著喊著不去上學,可是母親生拉硬拽的把我帶到了校門口,還讓我自己進去報道,然後就要走。我試著往前走了幾步,回頭看了看,卻發現母親的眼睛紅紅的,盈滿了淚水。我知道,那時母親一定很捨不得,讓心愛的女兒獨自去面對陌生的世界。但這樣的做法確實讓我學會了怎麼做人處事。還記得母親的話:“不上學怎麼會有出息!”這句話一直激勵著我。

豆蔻年華长大

初中畢業,十五歲的我面臨人生的一大抉擇是上內高班,還是留在新疆。我猶豫不決,母親也知道,上內高會有更美好的未來,於是送我上了離開家鄉的火車。以前,我總是愛黏在母親身邊,唧唧喳喳的像小鳥。現在,我獨自在夜空下徘徊,心想:沒有了我的吵鬧,母親會不會寂寞。仰望夜空,眼前總會浮現那雨中送別的淚。

還記得,小時候母親撫摸我的腳時溫柔的說:“長大了一定要去做手術。”還記得,母親通紅的眼眶。還記得,陰雨霏霏世界我的那雙顫抖的手。

即使在悽風苦雨的晚上,我也不會迷失反方向,因為母親的淚之海會載我駛向遠方。

鏡花水月的密碼——讀《鏡花緣》有感 篇7

讀後感 ,991字

鋒芒畢露的鐵檻鎖不住一堵梅香,與她們一同去追隨那一抹褪色的陽光。乍起的晨風,驟然吹起的緇衣掠起清高的眼波。群芳之蕊,奠定了幻化的夢境。惟我,從書中解開鏡花水月的密碼。惟我,背倚黃昏,登樓望月……

是甦醒的心扯不住金蓴玉粒匆匆的腳步?還是夢幻中聽到緇衣沙啞的呼喚?從書中,我悟出“鏡花本空相,悟徹心無疑”的深刻道理。“鏡花緣”取鏡花水月空幻之無常義,突出主題,要求提高文性地位,讓古代文性揚眉吐氣。原來,神化般的世界被封建的枷鎖粉飾了日子,已不再絢麗。而檀香瀰漫了整本著作,讓它璀璨光芒!

我,聞著茶香,翻開了鏡花水月的空幻,也解開了鏡花水月的密碼……

唐朝武則天當政之後,詔令百花齊放,眾神被迫聽令。但為上天所遣,謫於人間,變成一百位人間奇女子的傳奇故事。從書中,我領略到女性的才華被封建擱淺一方,也反映了她們在現實生活和政治地位上的不平等待遇。我深有體會,體會到作者尊重女性的思想及對古代女性長期被壓迫和批判,對女子無才便是德的封建倫理的否定。

我感觸很深。要不是武則天開放女科,這些人間女子的才華永遠得不到施展。感風吟月的傷懷,彷彿把三月勘破,讓她們自理空王。原來,古代女性聰慧的才華幻化成鏡中月,水中花,是封建的枷鎖成了她們一道無形的裂痕。終於,我解開了鏡花水月的密碼,讀懂了,領會了感想很多……

“蘇氏蕙蘭識錦迴文璇璣圖”,一看全是字,是聰慧的史幽探用七種色彩將文字分開。百名花仙投生人間,將各有作為的滿腹才情寄居人間。唐敖,多九公在黑齒國的文學塾中遇到紅紅、亭亭。她們詩書禮樂無所不通,於是便與多九公,唐敖一同探討學問。涉及音韻文字,經書義疏,學術流派。她們的一番才學,把倚老賣老的多九公弄得面紅耳赤。

原來,“鏡花水月”的密碼裡藏著許多真諦……

平平仄仄的江水依舊洗刷著內心的無奈,“鏡花嶺,”“?天地靈犀,終於在這個夢幻國度裡得到了釋懷。

我,輕敲窗櫺,走進幻境。古代才女已被“鏡花水月”的四弦翻演繹得淋漓盡致。我的書香生活中,已拉起了人生二重奏。從書中,感觸很深。我讀懂了《鏡花緣》。也讀懂了自已,解開了心結,破解書中的密碼。我讀懂了,我要站在自已的舞臺,發光放熱。站在自已的舞臺,秀出真我風采!

原來,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”書中真諦,萬萬千……

水涸雲散,嫣香落後。她們一摺詩娟蝶般飛揚,留下了對“鏡花水月”的熾熱。我沉思在蠱惑的燈光中,浮想聯翩……

我從淚水中學會了堅強 篇8

國三作文 ,917字

人,只要活在世上,就有屬於自己的生活,或幸福甜美的,或曲折苦澀的……然而,正是這些不同的生活經歷才使人們獲得不同的生活感悟,而我在生活中又學會了什麼呢?

在我小學一年級的時候,我的父母由於種種原因離婚了,這對我來說,是多麼沉重的打擊。從那以後,我便跟著父親一起生活,母親很少來看我,於是我的書典裡少了“母親”二字。雖然那時候我很小,但我也知道我的生活是和別的小夥伴不一樣的。放學後,他們在母親的溫馨陪伴下回家的,而我只能一個人孤獨地走在那漫長的小路上,心裡有說不出的苦痛。受同學欺負時,他們能把聲色俱厲的母親叫到學校,來為自己討個公道,我卻只能回家抱著枕頭默默地低泣。父親不知道我的心思,只能在物質上儘可能滿足我的一切要求,但我要的並不是這些,而是能和父母快快樂樂地生活在一起,受委屈的時候,能依偎在母親的懷抱裡或哭泣、或訴說……但是,這些都是我的奢望。我的委屈,我的哭泣,不能讓父親知道,因為他為了這個家,已很費心勞神。委屈留在心裡,淚水也只能往肚子裡咽,我必須這樣。

漸漸地我長大了,思想也越來越成熟。我告訴自己不要總認為自己和別人不一樣,總是遇到什麼不順心的事就偷偷落淚。我應該堅強一些,學會面對一切困難,更應為父親分擔一些家庭事務。於是,我在小學二年級時就學會了洗衣、做飯、刷碗……而這些家務都是許多與我同齡的人所不會做的,我便有了一份自豪感,也開始學會去發現生活的美了。

但人越長大,煩惱也就越多。特別是進入了初中,全新的環境使我不適應,學習壓力也加重,生理、情感也有所變化,我又茫然了。對於種種煩惱,我不再像過去那樣的哭了,而是把淚水留給日記。

一次偶然機會,我在一本雜誌上看到一篇文章,裡面的一句話觸動了我心絃:單親家庭中成長的孩子是那隻飛得最高的雄鷹。對呀,我應該是那隻雄鷹,我對自己說過的不能拋之腦後,我不能丟失屬於我的那份自豪。

從此,我不再流淚,我變得更堅強,敢於面對新的困難與挑戰,且更用心經營我的生活,讓我的生活充滿笑聲,充滿陽光。以後的日記裡,記錄不再是淚水的痕跡,而是片片的微笑。從對困難的畏縮到堅強的面對,這一切都是生活教給我的。我要做一隻能飛得更高更遠的鷹,在藍天中自由自在地翱翔,不斷追求我的美夢!

淚水中,我選擇了堅強 篇9

國三作文 ,762字

有句老話說得真是好啊:光陰似箭,日月如梭,那像陶淵明“採菊東籬下,悠然見南山”一般閒適的初一已經遠逝;初二像李白一樣,相信“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”,永不言敗;初三像曹操“老驥伏櫪,志在千里”擁有雄心壯志。我要對自己說向前,向前,向前!追尋自己的夢想!

暑假的時候我總覺的自己上初三了,這應該是件很開心很快樂的事情,在學校裡是學姐,那種感覺美滋滋地。可是一切都不是我想的那麼美好,看著初三的教學樓,心裡就會有一種說不出的心酸與壓抑。眼淚不禁流下,初三的第一個晚修我默默的哭了……班主任換了,老師換了,宿舍換了,宿友換了,一切都變的不一樣了,回到宿舍繼續發洩自己的情緒,那時候我選擇的是發信息向媽媽訴苦,媽媽跟我說了很多鼓勵我的話。可是每到黃昏的時候,洗著衣服,看著對面的宿舍樓被夕陽照的通紅,就有一種想家的感覺……我不知道我是念舊,還是不敢接受自己要面對中考的事實。但我很清楚自己的目標,我不能在最後的衝刺上放棄自己,我也把‘放棄是最可恥的’!當座右銘來時刻提醒自己!我要在淚水中,我選擇堅強!

現在已經過了三個月了,我經歷過月考,期中考……。中午要留堂,下午要上第八節課,晚修要比初一初二多上半個小時,這些都是再正常不過的事了,已經把這些都當成了享受,有人幫我規劃時間,生活井井有條,我在邊享受邊受益,就像梁啟超說的要敬業與樂業。現在我也對每位老師有了很深的認識,還有三位實習老師,他們都很用心,很認真。我應該學會珍惜,畢竟在初三認識的人,發生的事,只有一次。

初中所有的時光,如同曇花一現,卻也刻苦銘心,只要會成長,會綻放,燦爛過,就再無遺憾!

流淚並不是壞事,最重要的是要在傷心,淚水背後學會堅強!像我一樣勇敢的面對初三吧,初三並不恐怖,也許你樂在其中的時候,它只不過是一個很長很長的遊戲,面對它吧!永不言棄!

淚水中選擇堅強 篇10

國二作文 ,759字

曾經的我是鐵,一沾水就鏽跡斑斑,因為我懦弱;而現在的我是鋼,風雨不蝕,因為我堅強。

上二年級時,爸媽就對我說:“你要在你的整個學習生涯中學會自理、自立、自強。”開始我並不是很懂,是後天的經歷讓我明白了。我羨慕班上的每位同學,因為在我看來,他們都比我幸福。

天冷了,教室的玻璃“啷啷”地響著,同時也把我的心敲涼了,一陣刺骨的寒風吹進來拍打在我臉龐上,我哆嗦地坐在教室的某個角落。同學的父母姍姍而來,不是給他們送衣服就是送傘。此刻我多希望能從那些身影中找到我想要的身影!我知道他們忙,但心中還是有這樣的期待。當淚水快從眼裡滲出來時,心中想起了一句歌詞:“每一次都徘徊孤單中堅強,每一次就算受傷也不閃淚光”對!我抬頭看著天花板,沒事的,這也不算冷,我不怕!堅持,堅持就可以回家了。下雨時,我的仍舊坐在某一角落裡,教室的同學寥寥無幾。而我仍在某處角落等候著,等……等……我失望地跑出教室,往回家的路跑去。回家的道路好遙遠,我滿臉水珠連自己也不知道流下的是淚還是雨。我暗暗地想:難道所謂的自理、自立、自強就應該讓我受這些嗎?即使這樣,回到家裡我跟往常一樣平靜。爸媽正在客廳看電視,而我回房間忙自己的事,我要學會堅強。

長大了,我只是個渺小者,我雖渺小,但渺小得堅強,至少我不會被生活中的事輕易打倒。這樣的時間久了,我有時候在想是不是我堅強到無情了,遇到什麼事,我的第一件事絕對不是哭。不管是什麼傷痛我都能撐住。從前我就在想為什麼我跟其他同學不同,他們往往都可以衣來伸手,飯來張口。而我卻不是,那時感到很失望,但現在卻很慶幸,因為在不知不覺中我變得連自己都不知道原來自己那麼堅強。

現在的我,風雨不蝕,因為我有足夠的堅強。生活並不是一帆風順,永無波浪的,但不管什麼風風雨雨,我們都應該坦然接受,只有在逆境中磨鍊自己,才會變得堅強。

白開水中的母愛 篇11

國二作文 ,643字

深夜一到,喧鬧的都市立刻安靜下來,只聽見鬧鐘“滴答,滴答”地走著,我坐在木椅上寫著作業。

“咚咚咚”幾聲敲門聲打破了這夜的寂靜,媽媽不動聲色地走了進來,手裡端著一杯熱氣騰騰的白開水,慈祥的容貌:蹙起的眉毛,眼睛裡閃爍著金色的光芒以及對我的呵護,小嘴裡露出燦爛的微笑,就像一朵含苞欲放的玫瑰花。“明天再繼續吧,來喝一口白開水吧!”媽媽那甜美的聲音傳進我的耳朵。

我疑惑不解,別人的媽媽端來的都是醇香味濃的熱牛奶,而媽媽為什麼只給我一杯平淡無味的白開水呢?但我知道那是媽媽的用心良苦,也只好眉頭也不皺一下的把它喝下去了。

這個週末我要去舅媽家,我的心情是欣喜若狂,終於不用在喝白開水了,我樂滋滋的。之後我去了超市,望著琳琅滿目的食品,我買了一大包零食和飲料。

晚上我一邊寫作業,一整瓶都快喝完了,依舊不解渴,而且喝可樂後,我的胃裡一陣翻江倒海。雖然同學們都說飲料很好喝,可如今的我卻只喜歡白開水了,這才過了一兩天,我便懷念起媽媽的白開水了。

之後我吵著要回家,到了晚上,媽媽總是把白開水端給我喝,後來我才明白,那白開水的價值比任何飲料的價值都要高,而且喝了白開水既能抵禦嚴寒又能解渴,豈不是一舉多得?

今夜的我,又在匆匆寫作業,熟悉的腳步聲在地板上響起。媽媽依舊端著一杯白開水,我把它捧在手心裡視如珍寶,一縷縷熱氣在我眼前飄過,也飄進了我的心裡,在我的心上流過一股暖流。

細品那一杯白開水,看似平淡無味,實際它的味道就猶如甘甜的雨露,滋潤著我,安撫著我。母愛就像這一杯白開水,溫暖我的心扉。

在淚水中成長 篇12

國三作文 ,664字

淚水並不是苦澀的,細細“品味”還頗有幾番滋味。因為在我成長的道路上,是它伴隨著我,它滋潤著我的心靈,盪滌著我的心胸,澎湃著我的熱情,激起我心中的那份動力,它分享我的喜悅,排遣心中的愁緒。

初二的時候,學校要組織一次數學競賽,作為數學課代表,我當然有幾分勝算,看著同學們都在忙碌複習備賽,我想:“憑我的實力,這次考試一定能成功。”穩操勝券的我對這次考試漫不經心。直到走進考場,看到那些試題,我的心迷茫了……

公佈成績那天,我異常沮喪。回家的路上,我的雙腳似乎綁著千萬的鉛塊,很沉重,又很累。當我面對媽媽的那一刻,本來懸著的心更加忐忑不安,接著傳入耳際的便是責怪。那嚴厲的目光像針一樣直刺我的心。我的身心倍受煎熬,淚如泉湧。我後悔了,應該清醒起來,又情不自禁地哼唱起鄭智化的《水手》:“他說風雨中這點痛算什麼,擦乾淚不要怕,至少我們還有夢;他說風雨中這點痛算什麼,擦乾淚不要問為什麼……”

於是,我每天“遊題海”和“爬書山”,向課堂45分鐘要質量,每日挑燈夜戰,從此,每天早上起來眼圈總是黑黑的。我這隻小鳥要在淚水中長大,我更加珍惜時間,努力拼搏。

期末考試,成績單發下來後,優異的成績讓我大吃一驚—第一名,我的努力終於有了回報。我的眼睛有點溼,我沒有忘記昨日的傷痛,那次淚水讓我銘記在心。

淚水,讓我生命的畫卷更加絢麗。勇敢地品嚐淚水,你會發現自身的實力又得到了提升。把淚水當你作生活中的一筆寶貴財富,把它當作人生挫折中的一塊籌碼。也許當我們到了古稀之年,驀然回首,覺得生命是如此充實。因此,我們要善待淚水,把握淚水。

淚水中閃光的愛 篇13

國三作文 ,749字

就算世界暗了,顏色淡了,淚光也能點亮心野。

—題記

不像夏日輕撫面頰的微風那樣柔情;不像絢麗茉莉散發的清香那樣讓魂牽夢繞;不像交響不中激昂的曲調那樣讓人震撼。父親在朱自清筆下閃爍著簡單又質樸的光輝,他總能在不經意之間讓感動在我心裡滋長。

三年前,考上高中的我第一次離開家一個人去生活。父親替我揹著行囊一路上沉默不語,在我上車之前,他用他那厚重的、帶著老繭的粗大的手摸了一下我的腦袋,力氣有點大,有點笨拙。聲音稍有顫抖地說:“想爸爸了,就打個電話。”

我抬眼看他時發現他的眼中滿載晨曦,顯得格外的晶瑩,只是有幾條紅血絲橫亙在白色的眼球上。我的嘴角僵硬地上翹著,兩腮肌肉早已緊繃得無法開口,只是點點頭。父親那倔強的淚水像是要把我揉碎了和它融為一體,然後流回體內,讓我永遠在他身邊。

父親的身影隨著車的遠行而模糊,風從窗縫裡吹來,像海浪拍打海岸一樣拍打著我的臉,一下一下擠壓著我的淚腺。那是我第一次感覺到我在父親心中很重要。

經受了一些成長的尖銳的刺痛,最終我學會了用麻木和冷漠來保護自己。不會關心父親,不會關心家庭,即使是爺爺把父親攆出家門,我也只是沉默著。但在點點的淚光中麻木被侵蝕,冷漠被溫暖。

每次提到家庭,提到爺爺,父親的聲音都有些哽咽,調子低沉地說:“這些事提起來爸爸都傷心。”然後他眼中的淚葳蕤成無數的惆悵,摟著我的脖子說:“為了女兒,爸爸做什麼都值。”一種叫感動的東西慢慢爬上臉,咬著我的脣在顫抖,浸潤著我的眼。也許,我根本無法理解父親心中繫著的家庭的壓力有多大,也無法理解爺爺給他造成多大傷害。

記得那時疊在袖子裡的殘陽格外刺眼,讓父親眼中所有的無奈和倔強的淚水無法射藏。

我真的願意溺死在溢滿淚水的雙眼中,這充滿愛的淚水可以洗刷我心靈的陰霾,讓靈魂不至於在麻木黑暗中游蕩。

在汗水中成長 篇14

國二作文 ,661字

我今年才十三歲,身高卻已經打到了一米七,體重也常常羞於開口。所以說,從小學開始,體育就一直是我的一塊“心病”。汗水成了常見面的好朋友。

還記得上學期考八百米的時候,正式酷暑,那火熱的太陽令人不敢直視,平日裡吵鬧個沒完的蟬似乎也被這火熱給晒得奄奄一息,不再發出任何聲音。我們剛一來到操場,只覺得像是站在一塊鐵板上,水分一下子被晒了個精光,頭髮像是被烤焦了,發出難聞的氣味。

“我們今天考試,考八百米。男生先考。”體育老師無情的話語恰似給了我當頭一棒。這麼熱的天?考試?我惴惴不安地躲到陰涼處休息,心中早已打起了退堂鼓。“女生們,過來集合!”這麼快!

我們排成一排,老師口哨聲一響,好幾個女同學就“嗖”的一下衝了出去,我深知自己絕沒有那麼好的體力,只能保持速度,在隊伍的後半段跑著。這才跑了半圈,我的上衣就幾乎溼透了。汗水不斷地從頭上沿著臉龐滑落,有幾滴甚至落進了眼中。眼睛又酸又痛,只能眯成一條縫,隱約能夠看見前面紅色的跑道。“加油!加油!”我對自己說著。一圈,兩圈……到了!剛衝過那道象徵著終點的線,我幾乎無法控制住自己的雙腿,一屁股坐在了地上。“快起來走走!”體育老師把我拉了起來。就在這時,我突然看到老師的頭上也有大滴的汗水!

我霎時明白了,在我十三年的生活中,流出的汗水很多。可是,我不僅僅只是一個人。在我一次次衝向那個終點時,有多少人在我的身旁伴隨著我一起奔跑?無論是父母、老師、同學還是朋友,他們在我的生命中都或多或少地用汗水為我鋪了一條成功之路!

我所取得的成功不僅只靠自己,也靠別人的汗水。我,在汗水中成長!

水中秋 篇15

國二作文 ,473字

這個中秋,我們約的是嫦娥,卻不料等來了法海。

雨已經連續下了許多天,中秋這天受颱風影響雨益發大了。天像開了個口直接把水倒了下來,連門口的小路也變成了溪流,彷彿成了水世界。

上午很多小漁船都進港避風來了,船老大們在船上各自忙碌著收網和整理物件,然後相互幫忙把船泊穩當,他們忙碌著但是嘴上卻不時地吆喝著什麼,大概是在相互開玩笑吧。此時他們的心情應該是輕鬆的因為晚上就可以和家人團聚了。

快傍晚了,雨卻根本沒有消停的意思,看來賞花賞月是痴心妄想了。吃了外婆為我們準備豐盛的晚餐後,大家就圍坐在客廳一起閒聊看電視。瓜子、月餅、水果都擺上來了,大家吃著甜美的月餅,說說家常,問問身體,聊聊喜悅,談談學習。一家人談笑風生其樂融融,連兩隻小狗都被感染在邊上歡快地鬧騰起來。沒有月亮的中秋依然很溫馨快樂。

夜漸漸深了,我們各自回了房間。趴在窗臺邊往外看,不遠處船頭那些紅紅綠綠的警示避讓燈一閃一閃此起彼伏,像霓虹。現在正是潮滿的時候,海浪湧起來的嘩嘩聲和著咚咚雨聲還有呼呼風聲,猶如奇妙的交響樂一般。

此時此刻,我不禁在心底默默說了一句:但願人長久,千里共嬋娟!

一片浸在水中的夢想 篇16

國二作文 ,827字

螞蟻有個夢想。螞蟻在尋找一片大大的葉子,大到足以乘下他所有的家人,去哪裡才能找到呢?不知何時起,地表溼潤了,一場百年不遇的災難隆下。狂風撕扯著垂頭喪氣的柳樹,烏雲與閃電手挽手,戲謔地觀看著一場好戲,不時還暴跳,尖叫,拍手,怒吼,雨滴也被氣得鼓鼓的,撒氣是的被扔下來,他們憤憤不平,被集在壩裡,匯在渠裡,卻盤算著衝出囚住他們的牢去,興風做浪。

小螞蟻走了好久,終於發現一片樹林,那裡枝繁葉茂,各種各樣奇怪的花花草草,擠在樹的縫細中,貪婪地享受著反有的陽光,最後的目光,被定格在一棵蒼老的白樺樹上。

那些暴怒的水滴,憤憤地拍打著堤壩,齊心協力地衝擊、飛奔、狂卷著。在認為儲存做夠多的火力以後,它們終於爆發了。瞧啊,它們找到北方的一個突破日便如狼似虎地飛奔往前,它們遇見街道就吞併街道,遇見房屋就淹沒房屋,它們還把魔爪伸向靠水而生的人們,奪去村莊,掠去了土地,像無法控制的、發瘋了的怪獸,又像一張飢餓的大嘴,心中的念頭只有一個—吃下面前的一切。離藍天最近的那片雲兒,管它們叫洪。

小螞蟻叫來了許多兄弟姐妹來幫忙,它們爬上了那棵對它們來說有點高的樹,開始用他們細小卻威力強大的牙來“砍樹”。

終於,天上的那些始作俑者背過身去,露出久違的陽光,露出難得藍天,露出期盼已久的白雲,它們相視而笑。目光如此堅定,它們手挽手,去面對眼前的困難。洪走後,什麼也沒留下,除了一片狼藉,受苦的傭人,受災的土地,但是我們不害怕,我們有堅定的信念,我們有摯著的意志,我們有巨大的勇氣,我們有希望。

小螞蟻帶領它和它的小夥伴們費了好大勁,運回了這片大葉子,準備接受遠方來自洪的挑戰,家園毀了,就順流飄去直到尋找一片可以生活土地,它把那個大葉子命名為“諾亞號”象徵永生希望。

最後的勝利一定會是那些善良、勇敢,雖然力氣小,卻團結齊心的人們。希望會緊緊擰在一起,擰成,帶我們突破重圍,重見陽光。而在生活中,又何嘗不是這樣呢?那邊受災地區的人們,我們會並肩戰勝困難,無誰多艱險!

在淚水中成長 篇17

國小六年級作文 ,509字

從上一年級到現在,我不知流了多少淚水,有激動的,喜悅的,有傷心的。淚水並不苦澀,反而甜滋滋的。她滋潤著我的心靈,澎湃著我的熱情。在淚水中,我選擇勇敢和堅強,在淚水中,我漸漸成長。

記得上一年級的時候,老師讓我參加數學競賽。那時的我特別要強,為了能取得好成績,那段時間,我一直努力學習,沒有浪費過一分一秒的時間。可競賽時,由於我太緊張,成績考的很不好。這對我的打擊非常大,我哭了整整一個下午,覺得太丟人了,同學們一定會笑話我的,我一下沒有了自信心。不管老師和媽媽怎麼安慰我,我一句也聽不進去。一連好幾天,我的情緒都不好,做什麼事都心不在焉,悶悶不樂。

直到有一天,我從書中看到這樣一段話:“你哭過,就會長大,因為你已經懂得為什麼哭?可以哭,但不要失去信心,只要堅持不放棄,終會有一天你會笑的非常燦爛。”我突然一下明白了:我不能退縮,不能放棄,因為我更願意別人看到我的笑容。從那以後,我又找回了自信心。還是像往常一樣,每天認真學習,認真讀書,認真參加各種活動,把學習當做一件快樂的事情。

現在,我已經是六年級的學生了,特別愛笑,有時還是會哭,但每一次流淚都成了我一個成長的標誌。我的淚水在不斷激勵著我,使我不斷地茁壯成長!

熱水中的關愛 篇18

熱水中的關愛作文45 ,463字

生活中,關愛無處不在,有家人的,同學的,陌生人的,鄰居的……下面我講給大家一個發生在我身上的一件事。

那天,我正在畫畫班上課。我覺得有些口渴,邊去喝了點熱水。誰知,熱水加好後,我竟沒有把他關好,熱水直接澆到我的手背上。“啊”我慘叫起來,燙傷的手立刻紅腫起來。

“怎麼了?怎麼了?”周圍的好友,聞聲趕了過來,關心的問:“呀!手燙傷了!”“怎麼回事呀”“痛不痛?”“肯定痛了。”幾位同學七嘴八舌地說。“塊”小張同學說“去端一盆涼水來。”

跑得快的同學飛快地接了一盆涼水。小張把我的手放在涼水裡,還用手把涼水輕輕地澆我的手上。“怎麼樣了?舒服點了嗎?”小張問。

此時,窗外寒風呼嘯,風把窗子颳得“乒乒雖然緊閉著門窗,但屋裡還是十分寒冷。昏暗的燈關照著教室,此時的我,心裡卻無比的溫暖。我心想:雖然自己的手被燙傷了,但在朋友的關心下,心裡有了許多安慰,感到好多了。

“怎麼樣了?舒服多了吧!”“嗯,是好多了。”“回家擦點藥,沒事的。”“行,謝謝你們。”

生活中的點點滴滴都能體現人與人之間的關心。讓我們都去關心身邊的人吧!

燃在水中的蠟燭 篇19

國小五年級作文 ,621字

有一句古話說:“水火不相容,”但是,張老師卻可以讓水火“相容。”你們相信嗎?快跟我一起去看看吧!

一上課,張老師就拿出一個小碗,一根短蠟燭,水和打火機,說:“今天,我們要做一個實驗,叫神奇的蠟燭,這個實驗可以讓火在水上燃燒。”什麼?火在水上燃燒?不可能吧!張老師剛一說完,班裡全炸開了鍋。大家紛紛議論,有的說:“老師,你騙人呢吧!火怎麼可以在水上燃燒?”大家都半信半疑。我呢,卻坐在座位上想:我相信老師這麼說肯定有一定道理的,但是,消防員不是還用水滅火嗎?這是怎麼回事?

我帶著疑問,和大家一起仔細的觀察實驗。首先,張老師用打火機把蠟燭的底部燒軟,讓蠟油滴到碗的中央,趁蠟油未乾,把蠟燭固定在碗裡。然後,用打火機點碗裡的蠟燭,接著,沿著碗邊慢慢的往裡倒水,水一定不能沒過火焰。

一開始,火燃燒的還挺旺,像一個勝利的大將軍,得意洋洋,似乎並沒有感到水給它帶來的危險。過了一會,蠟燭的火快要接近水面了,蠟燭慢慢燃燒了,中間凹進了一個小坑,周圍有一層薄壁,看上去像是一層“圍牆”保護著火焰,不讓它受到水的“侵害”。又過了幾分鐘,奇蹟發生了,水和火連在一起!這時,火焰就像是水上的一盞蓮花燈,美麗極了。可是,最終火焰還是熄滅了,僅僅燃燒了五六分鐘。

這是怎麼回事呢?正當我們百事不得其解時,老師宣佈了原理:原來,蠟燭燃燒形成的蠟液經水冷卻後,形成了很薄的外壁,將水和水隔離開,這樣,水遇到水就不會熄滅了。

這次實驗有趣嗎?如果你感興趣,就快來試試吧!

水中賞花 篇20

國小六年級作文 ,520字

每到夏天,我總愛到荷塘去觀賞那美麗的荷花。滿池的荷葉挨挨擠擠的,形態各異。有的像一個綠色的大圓盤一樣,有的像是一把撞開的大傘,還有的像一把展開的扇子,荷葉上有許許多多的水珠,像一個個的頑皮的小孩子在綠床上滾來滾去,又像有一顆顆晶瑩剔透的珍珠。

荷葉上綴滿了姿態不一的荷花,有的盛開了,一片片淡粉色的瓣嫩黃色的花蕊,花蕊就像荷花的皇冠,金燦燦的。像一片片粉紅的小精靈圍著花蕊跳舞,好像在說;“真漂亮,真漂亮。”

看著看著我就入了迷,彷彿自己也是一朵荷花,頭髮變成了花瓣,身體變成了荷花的莖,手臂變成荷葉。

風吹過來,我在荷塘裡翩翩起舞起來,像一個亭亭玉立的姑娘在跳著優雅的舞蹈。我正在跳的開心,風停了,哎!還真有點掃興哩!

突然,我看到了一個個小水珠,哦,下雨了,我痛痛快快的洗了個澡,在雨中,我看著這美麗的景色,下的濛濛細雨,像一掛雨簾在雨中,又像一個個小精靈從天而降。

雨停了,我的身上掛著一顆顆小水珠,像一個個頑皮的小娃娃。我對它們說:“你們好呀!”“你好,荷花姐姐,你真漂亮呀!”我心裡早已樂開了花。

咦?我身上怎麼溼溼的,哦!我看的太入迷了,連下雨都忘了,忽然,天空飛過一群歸鳥,我對荷花輕輕的說:“再見了,荷花,我還會來看你的。”