機遇與風險並存相關作文20篇

人類=理智與情感並存 篇3

國三作文 ,1096字

隨著資訊科技的快速發展，越來越多的人工智慧產品和系統進入尋常百姓家。其高度智慧化作為一種未來趨勢，計算機思考能力趨向人類不再是遙不可及的幻想，但正如蘋果公司總裁庫克的想法，他並不擔心這一點的發生，而是擔憂人類的思考趨於計算機，拋棄了自身的情感。

由於社會發展的迫切需求，計算機的高度智慧化時目前人類研究的方向，實現這一目標之後，整個社會的生活節奏大大加快，人們會發現：用最少的時間解決工作之外的一切，那樣變回獲得更大的成功。正是在這個過程的進化中，人類將自己漸漸與計算機同化，成為只遵守機械制定的規則的另一機械。他們在感情上的交流越來越少，最顯著的特徵是文學作品將被人類拋棄在一旁—因為他們無暇，也根本不懂得如何用自身的感情來思考。

從現在的角度來看，這是進化，因為人類實現了史無前例的高度智慧化時代，人類自身的計算思考能力也大大提升。從未來的角度來看，這是退化，因為這個世界人類已經消失，只有身披人類衣物的機器。情感作為人類的象徵，對人類的存在有著無可替代的作用。失去了情感的人類僅僅擁有高度的“智力”，卻失去了“智慧”，與其他動物沒有區別。他們不再一起討論問題。一起結伴出遊，而是分散在全世界的各處，處在自己的那片區域為世界這個計算機中樞做著自己的計算、第三產業的作用漸漸減弱，人類的社會將發生巨大的改變。為了適應發展的速度，人類在做自己的進化，但無論何時，連情感都被棄之一旁，那相當於回到了原點，人類也不再是人類。

倘若現在讓一臺用於全人類智力之上的計算機系統來運轉整個社會，那會如何？人類社會中的一切將被數值化，計算機給出的判定絕對客觀，無論是在工程建設、工作適應度判定、犯罪心理判定、甚至是配偶適應度判定上都能實現最大的準確度。它的存在無異於讓人類社會進入了最繁榮的時代。但同時，人類的進化趨向於“生活便捷”，無論在行為上，思想上，心理上都是如此。於是乎，人們自然地省去了費時費力費腦的情感活動，一切需要人類感情介入的工作全部消失。這樣一來，看似堅不可摧的系統就變得十分脆弱。最簡單的例子，假如出現極低概率的無法被系統制裁的人，一般人不會對他的行為做出任何情感上的主觀判定。大多數人可能只是在一旁看著他悄悄改變掉這個社會，直到他摧毀系統。若現在的社會穩定曲線是不斷上下但穩定在某一區域內的折線，那麼出現這個人之後，由系統執行的社會穩定曲線便由一條水平的直線突然跌入最底部且無法復原。

缺少了人類情感的人類社會無法存在，也不可能存在。無論計算機的發展如何，也終究不能替代有情感的人類。若人類仍想繼續發展，那麼我們就要理智與情感並存，決不能拋棄人類的本源—情感。

機遇與挑戰 篇4

國二作文 ,670字

從小到大，我們吃過的西瓜可謂是不計其數，常識告訴我們，西瓜總是圓的，可你見過方形的西瓜嗎？據報道，日本農民早在上世紀就種出了方形西瓜，別不相信，這就是事實。

俗話說得好：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。“方形西瓜”對我們來說，既是一種新生事物，同時也是一種機遇與挑戰。那麼我們應該如何去面對“方形西瓜”這類新生事物呢？

正確選擇新生事物。在這高速發展的社會，我們面對的新生事物會有很多，性質也完全不一樣，有積極的，消極的，還有中立的。這時候就必須要求我們掌握一雙“慧眼”，用自己的經驗和能力去辨別他的性質，做到“取其精華，去其糟粕”。對於積極的事物，我們也應該積極去接受。而消極的事物往往也具有很大的誘惑力，我們應該明確拒絕，不能因為好奇心而接受了不好的事物。至於中立的事物，我們也可以嘗試去接觸瞭解，找到他真正價值所在。

學習好的新生事物。人都是在有意或者無意的學習，並且將學到的東西用於實踐，從來就沒有一生下來就什麼都知道的人。對於一個人來說，學習永遠都是必需的，尤其是現代社會，知識更新得很快，如果人們還抱殘守缺，將自己以前的陳舊知識作為炫耀的資本，而不思進取，不接受新生事物，那麼必然會很快失敗。

積極面對新生事物。不管做任何事情，態度始終是很重要的。古往今來，能夠成大事者，都是有大毅力之人。面對新生事情，我們要去勇敢面對，就算有莫大的困難和艱辛，我們也應該去不斷嘗試，不斷努力，應該有一個端正的態度。

總而言之，新生事物的出現是社會發展的必然，既是機遇，又是挑戰。抓住機遇，迎接挑戰，去面對更美好的明天。

文靜與瘋狂並存的她 篇5

國小六年級作文 ,904字

文靜是她的天性，害羞是她的個性。她，在我的詞典裡已經找不到再形容她的詞了，因為她實在太過於文靜了。不知老師為什麼竟把我這一個有好動症，和有著瘋狂神經的我和她同桌。

她呀，樣子不怎麼地，鼻樑上架著一副紅色的眼睛。在我的記憶中，她上課從不舉手，也絕不說話，除非是老師向她提問，她才肯說話，可聲音也是超級超級小的。可不知為啥，她的作文水平竟是一流，還經常與我賽車呢！

也許是因為我和她相處久了，竟然在不知不覺中她開始變得瘋狂了，話也多了。而我卻開始文靜了，似乎不是以前那個瘋孩子了。這或許就是老師刻意安排我們同桌的原因吧！

不過話說回來，她畢竟是一個女孩，我覺得在176班裡，她仍然是最文靜的。

我很少看到他說話，即使是笑一笑，也會用手去掩住自己的臉，這大概就是文靜淑女的表現吧！我可以用一個詞語來形容她，那便是“笑不露齒”。如果她主動跟我說句話，哪怕就是一個字，對我來說好比親眼看見了外星人天大的怪事。她也經常上QQ，即使是這樣，她的話也仍然十分少。“文靜”，彷彿這個詞語生來就是用來形容她的。她呀，已經把文靜這一個性發揮到了極限了。上課不說話，下課也不說話，在校說話的時間僅佔0、00001%。唉，她也忒內向了一點兒吧！讓我就拿上一次的“張家源事件”來說吧：當時，我正和張家源談天說笑。她從外面回來了，正要到座位上寫點什麼東西。而此時張家源正坐在她的位子上，裝作一副若無其事的樣子。只見她對視了張家源一會兒，用手聳了聳頭髮，臉上露出一副難堪的表情，也似乎要開口說些什麼，但欲言又止，最後什麼也沒說。在萬般無奈之下，她只好從抽屜裡拿出東西，去另找地盤了。唉，真有意思，太內向。如果她當時說出了：“請你讓一下，走開。”我相信張家源也不會賴著不走的。

又過了一段日子以後……。

最近，我發現她變了，她開始變得瘋狂了，無話變得有話聊了。我還經常看到她和幾個夥伴在一起說說笑笑，有時還笑出聲來。現在，我向她問了幾個問題，她不再緊閉著嘴巴，而成了有求必應。事實證明，她也被傳染了瘋狂神經病。

老師，相信不久之後，我再寫她時，文章開頭便會寫成野蠻是她的天性，瘋狂也是她的個性。

至於她是誰，不說大家也都知道吧！

機遇與創新 篇6

高二作文 ,647字

隨著中國社會生活、科技生活的巨大轉變，人們的奮鬥觀念也在發生改變，由傳統的背景、學歷、資源、經驗轉變為現在的知識、創新、時代、個性、理想。其中傳統的一些奮鬥理念中的機遇，我則認為不能丟棄。

當代生活中，善於抓住機遇的人，少之又少。機遇，也是人們走向成功一個不可或缺的因素。

2013年6月，國家主席習近平偕夫人彭麗媛出訪拉美，身後的一名女翻譯家便是姚雯敏，姚雯敏是對自己的工作特別謹慎的人。每次出訪前，她都要做足功課，瞭解每位領導人的語言風格，或是最近關注的哪些熱點。對此她還說“出名只是個副產品，鏡頭不是衝著我來的，而是我剛好出現在鏡頭裡而已。”她，既抓住了機遇，以自己的努力屢獲成功。但卻仍謙遜低調，畢竟機遇總是垂青於有準備的人。

不然，隨著時代的發展創新越來越成為世界的主流，我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。但面對成功，他並不滿足，而不斷汲取歷代畫家長處，不斷改進作品風格。齊白石在成功後，仍馬不停蹄地改變創新，所以他晚年作品比早起更完美、成熟。他告誡弟子在學習別人長處時不能照搬照抄，還要創造性運用不斷髮展。

設想，如果馬雲當時沒有網購的創新，他能穿過無盡奮鬥而實現目標嗎？如果我們並未進行新的理論創新，而且是照搬馬克思主義的理論，會有現在這樣繁榮昌盛的中國嘛。

答案不言而喻，無論是從傳統奮鬥關鍵時候還是當下奮鬥關鍵是來看，都是人們奮鬥的方向。而隨著時代的發展的同時，這些詞彙同時也升起了一定高度，因此我們應積極運用這些奮鬥精神，實現自己的人生價值。

風險與機遇同在 篇7

高一作文 ,907字

風險固然可怕，但機遇也是與此同理，做什麼事情，不去嘗試，你又怎麼知道這當中的成功與否呢？

在我們的生活中，處處可見到風險的事，只是與風險的事大小罷了。《燭之武退秦師》當中，燭之武給我們樹立了一個風險與機遇同在榜樣。在秦、晉兩國圍攻鄭國時，鄭國處於危難當中，可是，這事實對鄭國來說實在可怕，但就在這千鈞一髮的時刻，鄭國的一位大臣就對鄭伯說：“燭之武可行？派燭之武去勸秦國退兵，秦軍一定會撤消攻打我國的念頭的。”此時此刻，燭之武所面臨的風險那可謂是大啊！他要承擔鄭國派遣給他的任務，深入敵國進行談判，這是多麼風險的啊！這是拿生命在做賭注啊，如果稍有差尺，那麼燭之武不僅喪失自己這顆微薄的生命，而且還會連累鄭國的子民。但是他在這次跟秦國談判之前的他是不幸的：他在壯年的時候，就沒有得到朝廷重用過，而“今老矣”卻要接受這麼大風險的事，但他沒有因為個人的私怨而拒絕這次出使秦國挽救鄭國的任務，因為他也曾想過：‘這次出行如果成功的話，我也能夠在晚年被朝廷重用，雖然風險很大，而風險與機遇同在，何樂而不為呢？’

敢於在風險中尋找機遇，敢於在最危難時節勇現自己，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。有敢有為，這是由於他們勇於在風險中尋找機遇……

我國偉人——鄧稼先，他在制原子彈中逝去，那是因為他在風險中而遇機會的出現。他在他制原子彈的過程中，由於某些疏漏，而使原子彈升天之後卻沒有爆炸而直降於西北的某一地域，他為了探測原子彈沒有成功爆炸的緣由，他孤身潛去那裡探過究竟，但是，由於核輻射的能量超強，他死於非命，但他的精神，為後來墊定了繼承原子彈的基礎，雖然他過逝了，但他在風險中為後人尋求了機遇。

作為21世紀的我們，是一定會在風險與機遇中度過，那麼，當我們遇到風險時，一定不要忘記，在風險中也會見彩虹。有風險才會有機遇，風險與機遇就是一對雙胞胎，他們展現出一副形影不離的畫面。

就如一隻所未賣出的氣球一樣，不充氣，更安全，但作為一隻氣球的價值，也就失去了，充氣當然充滿風險，但風險常常與機遇同在。

承擔風險贏取機遇 篇8

高一作文 ,910字

楊利偉，一個我們再也熟悉不過的宇航員，他是第一個乘坐載人飛船到太空的偉大的宇航員，是他承擔著火箭故障的危險，承擔著向前深不可測的風險，然而，這更是一個機遇，因為他的敢於承擔，贏得了中國人實現飛天夢的機遇，敢問，沒有風險又怎麼會有機遇呢

而氣球不充氣，又小又扁的誰又會對他另眼相待。如果，氣球充滿了氣，有人把它帶走，誰能保證那永遠不會破。只有消費後才會有價值，與其等待不知深淺的未來，不如承擔風險去做有價值的氣球，贏取機遇，即使那是一個球破身亡的結局。

再想，假如這個我們生活的世界裡，沒有風險，各種動物沒有天敵，那怎麼會有生命，沒有風險才是最大的風險，對於有的人來說，風險只要存在百分之一，他們也只會放棄，難道就沒有想過那剩餘的百分之九十九嗎？它們都是機遇。再如，有的人往往都想，風險那麼大，不如坐著等待機遇。我覺得他們錯了，機遇是靠自己去贏取的，而不是等待。

在一條自然食物鏈中，風險和機遇幾乎平等，只有承擔了風險，才可能贏得機遇，聽說過嗎？螳螂捕蟬黃雀在後。螳螂在捕食蟬的時候的過程中，總會有一隻黃雀冒出的風險。但，又不可能就此放棄捕食，捱餓，也會死，與其餓死，不如去捕食，捕食有風險，但也有獲得食物的機遇，假如要選其一，我將要嘗試去承擔風險，贏得機遇。

我突然記起一句古話：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。

生活亦是如此，我們進入高中，只為高考而學，為高考而戰。而高考是為生活而做學習生涯中最激烈的戰鬥。與其做後備員，一名人們都不知的渺小人兒，不如衝到前線，就是成功人們於心，即使失敗，人們也曾銘記於心。今日的我們雖扛不了槍上戰場，但我們可以用心，用行動來證明來捍衛自己的國家，承擔一定的失敗的風險，去贏取一個國家的及其民族的榮譽，做了有意義的事有價值的事。

這一次作文競賽，我不抱著獲獎的希望來到這，而是懷著嘗試的心於此，寫下這一篇承擔風險的文章。我不在乎失敗。姚明曾經說過；“假如我成功，那將是巨大的成功；假如我失敗，那將一敗塗地，但我無懼失敗。”

既然承擔了風險，那就相信會贏取機遇吧？因為成功就在我們贏取機遇之後，而機遇卻在等待取於承擔風險的人。承擔風險，證明我們無俱失敗。

是風險還是機遇 篇9

高一作文 ,795字

青蛙如果不曾躍出井底，或許就只能坐井觀天，永遠看不見外面的世界；小溪如果不曾直流向前，那麼它就只能停滯不前，永遠無法與廣闊的大海匯流；如果長鷹不曾振翅飛翔，那麼它就只能抬頭仰望，永遠不能飛翔於蒼穹。

所以，作為人類的我們，是否也應該有一點兒的挑戰意識呢？

若是膽怯於風險，人生將平靜如水。

人的一生，是短暫的。有的人希望自己的一生能平靜、安詳。敢問，這樣的人生是最有意義、最為妙哉的嗎？有的人有著遠大的理想、崇高的報負，將自己的人生藍圖規劃於腦海之中，但當他要真正去實現這一切時，他退縮了，他膽怯了，他害怕在理想途中的任何一絲一毫的風險，他擔心著在夢想之路上的任何一顆一粒的阻礙。最後，他放棄了。他在放棄的同時也選擇碌碌無為的一生。

若是畏懼於風險，人生將可悲可憐。

前面說道的世上碌碌無為之人，而下面的這類人，則將是我們在這世上最為唾棄之人。他們也有夢想，也有遠大的志向，他們離我們口中所謂的成功人士，或許就是那麼一步之遙。但他們同樣畏懼任何風險，更可笑的是，他們將其未能實現理想的原因怪之於別人，卻不願認真的去反省一下自己。他們變得無所適從，將自己人生的不幸，全全責於這個社會、這個世界。這樣的人是可憐的，這種人也是可悲的。倘若他能在面對風險之時，能勇敢與之交鋒，那他的人生必定會不同。

若是勇於面向風險，人生必定燦爛如夏。

世界上因能敢於與風險抗衡之人，也是數不甚數。大家最為熟悉的，我們的發明大王愛迪生，他一生的成就是我們無法用這簡陋的語言去訴說的，難道就不曾有過風險嗎？此等的風險或許與我們普通人相比，倍數是成倍的。但他就是敢於去迎接這一波又一波的風險，最後成就他輝煌的一生。他的輝煌也照亮了我們全人類，我們因他而驕傲。

是風險，還是機遇這是個問題。不同的人對這個問題的詮釋也是不同的，但如何去解決這個一等一的大問題，我相信你在讀完這篇文章之後，心裡已有了你最為妙哉的答案了。

創造並抓住機遇 篇10

高一作文 ,858字

從前，有一個青年去一個公司找工作。公司的經理缺一個司機，經理問他會不會開車，他並不會開車，卻自信的回答說：“會。”“那3天后你開車來上班。”經理對他說。他對駕駛一竅不通。可是為了獲取那份工作，他回家後借錢買了一部車和一些有關駕駛的資料。在短短的3天裡，這位青年學會了開車。第3天，他歪歪扭扭地開著車到公司報到。因而，他得到了這份工作。

假如當初這位青年說不會開車，他還能得到那份工作嗎？他之所以得到了那份工作，就是因為他為自己創造了機遇，並付出自己的努力，將機遇緊緊的握在手中。

由此可見，機遇不會自天而降，它需要你去創造；如果機遇來到你身邊，你卻不知道如何抓住它，那同樣無用的。所以，創造機遇與抓住機遇是同等重要的。

不僅工作需要我們創造和抓住機遇，學習也一樣需要我們創造和抓住機遇，這樣更能促進我們學習的進步和學習能力的培養。

就拿初中來說吧，在初二和初三時一直在搞各科競賽，這時就是你替自己創造機遇的時候。有些同學在競賽輔導剛開始就已打了退堂鼓，認為自己競賽知識不行。但你想想，無論是什麼知識，還是什麼事不都要經過“從不會→會”這一過程嗎？競賽知識，你一想到這，就認為它很難，首先就對“競賽”這一字眼產生了懼怕感。我相信無論什麼，只要你付出努力，就一定能有所收穫。你完全努力拼搏一番，可以為自己獲取參加競賽的資格而堅持到底。到最後，即使你參加競賽沒拿獎，你在競賽方面的能力也會有很大的提高，對你以後乃至進入高中後的學習也會有很大的幫助。當然，這個機遇需要你替自己創造，它不會輕易的就落到你的手中。

其實創造機遇與抓住機遇是緊密相連的。它們是交融的，在你不斷努力去創造機遇的過程中，機遇已一點一點的逐漸被你抓住。而當機遇已被你創造了時，機遇就已緊緊的被你握在的手中。

所以，要想做一個成績優秀的學生，要想將來成為一個傑出的工作者並有一番鴻業，就必須不斷地為自己創造機遇，並抓住機遇。

不要再傻傻等待機遇降臨到你頭上，因為不會創造機遇的人，是不會知道什麼是機遇，更不會懂得如何抓住機遇，他只會讓機遇與自己擦肩而過。