標點符號與我家相關作文20篇
標點符號與我家 篇1
國小四年級作文 ,545字人生猶如一部小說，生活猶如小說裡的每一個章節，我們生活的每日、每週、每月、每個時期，每個階段猶如組成小說章節的每個段落甚或每句話。標點符號是來襯托渲染文字的，但我們的人生更是它們來點綴！
問號——爸爸
我爸爸是位數學老師，他思考問題的時候，總愛自己問自己，然後再把數學題解開。有一次，爸爸在解一個很難很難的數學題時，他又問自己，“把AX五分之二會成什麼後果呢？”爸爸有一點特質，他不把這個難題解掉就不會休息。在爸爸的時間裡，充滿著數不完的問號。
媽媽——省略號
我的媽媽是我家的一位大廚，她做吃的健康又美味，而且她還會不停地創新。我給你們說說吧“紅燒肉”、“西紅柿牛柳”、“小土豆”……在媽媽的手下一個個誕生了，還有不少的美味佳餚等她創新呢，媽媽的生活有著無數個省略號。
我——逗號
為什麼說我是逗號呢？因為我每次做什麼事都愛發呆，發呆代表停頓。有一次，媽媽叫我讀英語，我讀到了一半就開始發呆了，等媽媽叫了一下，我才回過神來，在我的生活中，處處都是逗號。
我愛語文中的標點，更愛我家的標點。
標點符號是一家人 篇2
國小五年級作文 ,595字從前，有一家標點符號，他們每天都待在書本里，過著快樂的生活。
但是有一天一家人發生了爭執，誰都不想理會誰，旁邊的字典爺爺見了對他們說：“孩子們別吵了……”話還沒說完，逗號卻說：“關你什麼事，這是我們標點符號之間的事情，不用你管！”字典爺爺聽了，大發雷霆，他想了想，對標點符號們說：“孩子們，要不如我們比比看誰在文章裡起到了最好的作用。”他們聽了，都滿意的點了點頭。
第一個是句號，他驕傲的說：“我是最有用的，如果沒有我，主人讀文章還不累死，沒有一點停頓。”
第二個是逗號，他狂妄自大的說：“什麼嘛，我才是有用的，沒有我，文章還不像麵條一樣拉的那麼長。”
第三個是感嘆號，他聽到了句號和逗號的話，便得意忘形，他說：“本大王才是最有用的，沒有我文章不是很枯燥嘛，有了我，文章是多麼有感情啊。”
最後一個是省略號，六個小點排成一隊，像毛毛蟲似的，它聽到了這句話憤憤不平，六個孩子齊聲說道：“你們全部都是騙人的，沒有我，文章不是沒有意思了嗎？有了我省略號，文章便省略了一絲驚奇的情節，讓讀者充滿了好奇心，所以，我才是最有用的符號。”
字典爺爺見了笑嘻嘻，他搖了搖頭，和藹可親的說道：“孩子們，別吵了，你們在爺爺的心中都是好孩子，當然在文章中你們缺一不可，這樣一篇文章才會變得生動有趣，寶貝們，你們知道了嗎？”
標點符號聽了，互相看著對方，都情不自禁地笑了。他們抱在一起，又變成了一個幸福和諧的家庭。
我家的標點符號 篇3
國小四年級作文 ,800字我家的人都是一個標點符號，因為他們每個人的習慣、興趣都各不相同，有的認真謹慎，有的堅持不懈，有的丟三落四……他們風格不同，對應的標點符號也就不同。
“逗號老媽”
大人做事情都十分完美，本應該是句號。可是我媽是逗號，她不僅做事完美，嚴格要求，還順帶做一些其他事。她每次工作都習慣對她的“手下”河東獅吼，她就是為了做好每一件事。有一天，她對著電話吼道：“XXX，還不快點去工作，本來昨天可以幹完的事，都拖到今天了，你們是蝸牛嗎？”不僅如此，她還多管事。有一天，我寫完了作業，媽媽再三叮囑檢查作業，我覺得她真多事，作業方面她不用為我操心。
“省略號”老爸
我的老爸，他不僅會下圍棋，還會下象棋，我覺得，他在棋類方面具有潛力無限的，殺傷力極強。有一天，我看老爸下了一盤棋，步步都暗藏著殺機，一直下到對方“精神崩潰”大亂方寸。我說他是省略號，是因為他在下棋方面是潛力股，深不可測。
“問號”奶奶
我是我家的《百科全書》，奶奶如果一有問題就問我。有一天，奶奶手機上沒有了聲音，奶奶就問我，我覺得小事一樁。後來，我將奶奶的手機“修”好了。我不在的時候，媽媽就代替了我，幫奶奶解決困難。生活中，奶奶的問題都是我和媽媽共同解決的。
“句號”我
我是句號，因為句號十分完美。在班上，我有一個外號“副學霸”，因為我在班上的排名永遠不掉前五，還獲獎無數，因此，我被班上有些同學關注。我現在是“菜鳥級句號”，要登上“學霸級句號”，還要努力學習。
我們家庭是標點符號，為此，我的“標點一家”生活既快樂又充實。
我家的標點符號 篇4
國小三年級作文 ,959字“標點”可不是文章中的標點，而是代表我們家性格特徵的符號，每個符號都有不同的意義。
問號——有無數疑問的本公舉
我有一招獨門絕技——問。不管是天上的星星、地上的螞蟻、海里的鯊魚、古代的文字、現在的計算機……只要我想知道的都問個遍，家人稱我為行走的“十萬個為什麼”。無論多麼心平氣和者，都會被我問得心煩意亂。有了這個本領，便可一招制敵。
句號——寡言少語的老爸
哎，老爸呀老爸！在我看來你的一生，在工作方面挺優秀的，在顏值方面有點卡殼（是老媽對你的評價），在當丈夫方面是完全失敗呀！在平時，你風趣幽默，令人愉快。但在對付你老婆時，你卻認為沉默是金，結果老媽氣得爆炸。你應該說幾句好話，讓老媽消消氣呀！你要知道，在家裡，她所向披靡，在江湖，她天下無敵呀！
省略號——羅嗦王，老媽
老媽是一家之主，她是將軍，我們就是小兵。他的視力比孫悟空好幾億倍，那叫一個火眼金睛。只要有一點瑕疵，大喝一聲，嘴起話落，那你肯定就難逃一劫了。只要她有一點不滿，就會羅嗦半天，傷害我們這些無辜的人，直到我們頭昏腦脹，連連求饒時，才會停下。那神功，比緊箍咒還管用。
逗號——嘮叨的奶奶
我的奶奶，她的嘴巴是罷工一會兒都不行啊！每天都孜孜不倦地工作著。早上七點“自動鬧鐘”準時響起：“起床啦，起床啦！”“快點穿衣服”“你刷牙也太慢了，牙齒都要磨光啦！”“多吃蔬菜有營養”“每天一個蛋”“出門要記得帶紅領巾、雨傘……”，我耳朵都要磨出繭來啦。
感嘆號——話說鏗鏘有力的爺爺
我的爺爺不像媽媽那樣羅嗦，也不像爸爸那樣話少，說話是聲聲驚人。他的“豪情壯志”是無人可擋，音量更是無人能及，與他吵架，你毫無勝算。
這就是我們的“標點”一家。我們之間水火不容，啥時候，才能寫成為一篇好文章呀！
標點符號家庭 篇5
國小四年級作文 ,55字我愛我的標點符號家庭！因為它讓我感受到家庭的無限溫暖和幸福！
我身邊的“標點符號” 篇6
國小六年級作文 ,933字“寶貝呀，你作業怎麼就得這點分，你每天都在搞什麼呀？”“王閣煦，你今天中午吃的什麼，怎麼還是這麼瘦哇，穿這麼少，冷嗎？”“姐姐這是什麼車？這是幹嘛的？”天，簡直是沒完沒了。從愛發火的“感嘆號”媽媽到整天噓寒問暖的“省略號”外婆，再到問題提不完的“問號表弟”。我身邊的標點符號真的是數不勝數啊。
“感嘆號”媽媽
如果國家舉辦一個“諾貝爾感嘆獎”。那麼我的媽媽絕對可以獲得獎盃和獎金。因為她真的太愛鑽牛角尖，太愛為一點不完美而驚訝了。
記得有一次吃餛飩嗎，餓了一天的我狼吞虎嚥。舀起一個餛飩就往嘴裡塞。太燙了，我立刻一口噴了出來！可是剛噴出來的時候，我就後悔莫及了。因為我又要遭受“感嘆號”媽媽的白眼了。“哎，你這麼大人了，吃東西也會漏啊！真髒！你把你身上搞得全都是，回去我怎麼洗呀。”話音剛落，媽媽露出了一副恨鐵不成鋼的表情，一邊幫我擦衣服，一邊怪著我，“你看你，三歲小孩吃東西都不露，就你露，你別再看著我啦，你快吃吧。”媽媽無奈的嘆著氣，就這樣，原來我自己擦擦身子就可以解決的事，卻被媽媽折騰了這麼久。唉，早知道會這樣，就細嚼慢嚥的吃餛飩了……
“省略號”外婆
“王閣放學啦，晚上想吃什麼菜呀？”剛出校門，婆婆就無休止的說起話來。“上了一天的課，累吧，婆婆給你燉了排骨湯。”“”、婆婆，我不想吃排骨！”婆婆拍了拍我的頭說道：“不行，你長得都沒有你同學高，怎麼能還不吃？你現在必須得吃！”“可是……”看著我欲言又止，婆婆又插話了，“可是，可是什麼，怎麼想說又不說……”面對這樣一個婆婆，我無奈的慫了聳肩，不料婆婆又問到“怎麼啦寶貝？”天啊，婆婆對我的噓寒問暖，真的是讓我感動，可這也太過頭了吧。
“問號”表弟
說到問題多，我的表弟認第二，就沒人敢認第一。
週六我們一家出去玩，年幼的表弟，透過車窗，指著一輛紅色的車，好奇地問：“姐姐這是什麼車？”“消防車。”我耐心回答道。“它是幹什麼的？”表弟瞪大了眼睛，好奇地問。“滅火的呀。”“為什麼要滅火？”表弟專心致志問道。“別人亂搞火的吧！”我隨便敷衍了下。“誰呀？”這表弟的問題真是讓人頭大，大跌眼鏡，我到底該怎麼回答。
生活中的“標點符號”確實為我們生活增添了不少樂趣，但是媽媽，婆婆……你們能不能適當的“標點”一下呢。
我的“標點符號”一天 篇7
國小六年級作文 ,674字啊，標點符號大家一定很熟悉吧！其實每個人頭上都有標點。它可以不停變化。沒錯！我給大家說說我的“標點”一天。
地點：南京時間：6：50整
啊啊啊！為什麼都6點50了，不！我立馬變成了個“！”，今天鬧鐘沒響！什麼鬼！我的衣服呢！我的紅領巾呢！我的語文書呢！“啊，老媽！我出門了！我下樓直接買早點上車，上學去了！”“哎，好嘞，哎你不打傘……”不一會“篤篤篤……”“媽，我傘沒拿！”
啊，幸好沒遲到！
“同學，交作業了！”課代表一臉凶狠的看著我，“嗯，好。”我翻翻書包……唉？我作業呢？不會吧？沒帶？不可能吧！我記得昨天我放進去了啊！我此刻又成了個“？”，“那個……我作業好像，沒帶……”課代表此刻想把我“吞”了一樣，說：“……”轉頭走了，我也很無語，我是誰？我在哪？這是什麼？
啊。今天中午吃什麼呢？我心想到……“咳咳，這道題我請一個同學回答……”我依然在走神……“哎？胡-瀟-月同學，你來說說你的思路……”我一臉懵逼的站起來，剛剛完全沒聽吧！此刻我又成“？”成了“……”說道：“恩……我……”數學老師說：“剛剛沒聽吧，啊！走什麼神，站一會！”我委屈巴巴的站了一節課。
終於放學了！啊，太好了！回家可以玩了！歐耶，真好！我再次變成了個“！”，啊，此時老興奮了！
當我回家寫作業時……
“嗯……語文練習冊後兩頁，英語卷子，數學練習冊兩頁，口算本三頁，科學小冊子，美術把本課作業畫完，嗯……沒了”我轉頭看了看一堆本子，又成了一個“？”為什麼？這麼多作業？我是誰？我在哪？我不認識作業，這堆是什麼？嗯？
其實人生的標點是重複的，你永遠不知道下一秒會發生什麼……
我身邊的“標點符號” 篇8
國小六年級作文 ,833字我的身邊總有一群“標點符號”們，下面讓我來細細介紹一下吧！
“省略號”數學老師
我們的數學老師可是一個不折不扣的“省略號”。有一次，老師在講臺上，大聲說：“唉！那個誰，你去我那個地方把那個拿過來。”這時候全班都在左顧右盼，“那個誰”是誰？“那個地方”又是哪兒？“那個”是什麼？當全班陷入沉思時，數學課代表飛一般的跑去了老師辦公室，把數學卷子拿了過來。
“問號老師”科學老師
《十萬個為什麼》一定是我的科學老師寫的，我的科學老師總有一股“打破砂鍋問到底”的精神。老師請同學回答雞是從哪裡來的，同學信心十足的說：“當然是從蛋裡孵出來的啊！”老師又問：“那雞蛋是從那出來的呢？”同學漫不經心的回答：“當然是雞生出來的呀！”老師還問：“那雞是從哪裡來的呢？”同學支支吾吾答不出來了。唉！真是個“問號”老師啊！
“句號”體育老師
體育老師是“句號”之父。不管我們怎樣求他，他也無動於衷。有些女生身體素質差，跑步很吃力。我們便懇求體育老師：“老師。少跑幾圈吧！”“不行。”老師斬釘截鐵的聲音立刻響起來，“不可能。”我們只好多跑幾圈。體育老師真是當之無愧的“句號”老師之父啊！
“破折號”英語老師
英語老師的脾氣可是所有人都明白的：破折號。英語老師可謂是把破折號用到了極致。
上課時，有同學要去上廁所，英語老師總會語意未盡地說：“so—”那想上廁所的同學就會說：“我很快回來。”老師就會滿意的點點頭說：“now—youcan—”那位同學便會飛一般衝出教室。
“書名號”語文老師
我們的語文老師是個“書名號”。每一次，有同學問她題目，她總會生動地說出來，要是你問她讀過的書，那可會嚇壞你的。古文、現代文、簡體、繁體、科學、英語……都不在她話下。可以毫不誇張地說：我們語文老師可真是個名副其實的“書名號”。
你瞧，我們班的老師是不是一個又一個的“標點符號”？當然，我們班還有不少“標點同學”呢！我喜歡我身邊的這些“標點符號”老師和“標點符號”同學！
我身邊的“標點符號” 篇9
國小六年級作文 ,736字說起標點符號，大家可能都會想起書面上的標點符號，並認為它們離我們很遠很遠，其實我們身邊就有，只是我們沒有發現罷了。
大家的身邊有許許多多的“標點符號”，當然我也不例外，我身邊也有，下面就讓我來介紹一下吧！
感嘆號女士
“感嘆號女生士”—我的媽媽，她只要聽說一件事，便可以有無數個感嘆。
舉個例子吧，如果我在學校被老師批評或留下來，她便會說：“你這個不好好學習的傢伙，整天被老師批評，像什麼樣子啊！”或者說：“你這個小子，又與同學打架，你看你這個樣子，小時候就與人打架，是不是以後還要上天啊？真是了不得了！”
逗號男士
“逗號男士”—爸爸，他經常說話一停一頓，而且後面還經常跟幾個“哼哼”“哈哈”等詞。說的我心驚肉跳，“血壓升高”。
舉幾個例子，有一次我即將要上“戰場”時，爸爸奸笑地說道：“你小子如果這次數學考試考不好，回家後，哼哼哼哼。”或者說：“考得如何啊，需不需要我和媽媽來“混合雙打”哼哼。”
省略號女士
“省略號女士”—唐老師，她每次教我們語文都滔滔不絕，每次都幾乎不請同學答題，都是她自己在答題，甚至每次有同學在講話時，也是很少管，依舊講著自己的“發言”。
破折號男士
“破折號先生”—李老師，他每次講話都一驚一乍的，比如說：
“哼哼，下面公佈排名與成績：1。***同學—100分，2。***同學—99分，3。***同學—98。5分。”或者說“哼哼，請以下同學下課後留下來，他們是—***同學，***同學和***同學。”
其實，標點符號真的很有趣，每一個標點符號都對應著一個人，像我的媽媽就是個感嘆號，我的爸爸就是個逗號，唐老師就是個省略號，李老師就是個破折號……
我們班的“標點符號” 篇10
國小四年級作文 ,533字我們班的“標點符號”真是無人不知，無人不曉啊。
我們班的第一個標點符號叫做王雅楠。她看了很多書，所以每次下課都給我們講故事。但是她經常一講到精彩的地方，就突然停下來說：“剩下的你們自己去摸索吧！”說完就走了，我們只能絞盡腦汁地去想下面的故事。在課堂上回答問題，她也敢只說一半。那次數學老師提問到她，她簡單地回答了半個解題思路，就說：“這道題的難點已經講完了，其他的同學一定會的。”老師說：“你真是一個省略號兒啊！”以後我們全班都叫她“省略號大王”。
我們班的第二個標點符號叫做……嘿嘿，天機不可洩露。有一次他值日，領導要來檢查，那時已經下午四點了。老師說：“我要留下一個人，其他的同學可以走了，留下的人整理掃除工具。”我們一聽都飛一般地跑出了教室，只有他還在教室裡掃地、擦地、擦黑板。但他一點也不抱怨，還是認認真真地幹。領導來了一看，特別滿意，我們班被評為優秀班級。我們老師獎勵給他一朵小紅花，還給了他一個記事本。我們每個人也得到了一支鋼筆，我們都高興地跳了起來。他就是“句號大王”，因為他收尾工作做得好，老師說這是句號才有的美德。
另外，我們班還有破折號大王—張思琦，問號大王—高千翔。還有很多精彩的“標點符號”故事，等我有空再講給你聽吧。
我身邊的“標點符號” 篇11
國小五年級作文 ,1369字生活中有很多標點符號，如“？”“！”“……”等，它們的含義各不相同。除此之外，它們還代表著各種各樣的人。例如我們班的老樑，還有璐璐……他們就是一群活生生的“標點符號”。
“省略號”：老樑
老樑長得很胖，也很饞，以前在學校吃的是盒飯，所以他吃完後，覺得還不飽，就會找那些挑食的同學，向他們要。但他還很怪，問別人只說半句話，不知是不是因為“害羞”的原因。
有一次，學校盒飯吃的是雞腿。我不喜歡吃，就丟在一邊的飯盒蓋子上。他看見了，就湊過來問：“你是不是不吃雞腿呀？”
“嗯。”
“那你的那隻大雞腿能不能……”他故意不說下去，目光炯炯地盯著那隻雞腿。
我無奈地說：“拿走吧，拿走吧！”
話剛說完，他和雞腿就都沒了影子：他正在座位上啃他的雞腿呢！
還好現在改成了“自行添飯添菜”，他終於可以不再去“要飯”了。
“感嘆號”：張同學
張同學在我們的學習成績中排倒數，紀律也很差。可笑的是，他不以此為恥，反以為榮，常常給我們一個“大驚喜”。
有一次，他的數學只考了5分，真的是史無前例。以前我們班上來過一個有“智力障礙”的同學，她考試最低也考了40分。連有輕度障礙的人考得都比他好，況且有1分還是老師“同情”他給加上去的。
老師“嘩嘩”地抖了抖試卷，大聲說：“請張同學上來領‘獎’！”他不以為恥，反以為榮，雄赳赳氣昂昂地邁著大步走上去領試卷，那種氣質，就差放個“解放軍進行曲”了，好像他領的不是試卷，而是一張榮譽獎狀。
老師把那張試卷捏成團，扔進他懷裡：“你還好意思笑！瞧你的分數！”他不以為然，把卷子塞進口袋，還朝我們鞠了一躬，又邁著大步走下講臺，像一個凱旋歸來的將軍。我們看著他那副樣子，個個笑得直不起腰，管同學甚至跌下了座位。
“問號”：璐璐
璐璐是我的好朋友，關係不錯，但是她有一個缺點：問題太多。
有一次，我跟她玩一個遊戲，但我突然想起課堂作業還有兩題沒完成，就“宣佈”遊戲結束。她跟在我後面問：“為什麼遊戲終止啊？”
“我作業沒寫完！”
“為什麼你作業沒寫完？”
“因為我忘了！”
“為什麼你會忘記啊？”
“因為我在跟你玩遊戲！”
“那你跟我玩遊戲，為什麼遊戲就終止了呢？”
“……”
那一刻，我只想靜靜。
生活中有很多標點符號，它們不僅可以表達你的心情，還可以代表各種性格的人。
我身邊的標點符號 篇12
國小六年級作文 ,1651字在我的身邊，總有奇奇怪怪、形形色色的人。下面，我給大家介紹三位爆笑人物，他們的特點和三個標點一樣。
“問號”——風風火火的徐老師
“同學們，今天你們的預習本交了嗎？”
“交了！”
“課代表送了嗎？”徐老師皺著八字眉，瞪起銅鈴大眼問道。
“送、送了！”課代表顯然被老師這氣勢給嚇住了，說話都有些結巴。全場安靜了3秒，突然，徐老師“啪”地一聲，把一大堆本子往桌上一拍，怒吼道：“說！本子到底送了沒有？為什麼我這裡沒有收到同學們的本子？你到辦公室找找看？”
課代表撒腿就跑，飛一般地衝進辦公室，找了一圈，一無所獲。他只好拖著沉重的步伐走回班。
“報告……”
“本子找到了嗎？”徐老師手拿教鞭問。全班同學都安靜下來，靜得連一根針掉落的聲音都能聽到。
這時，坐在前排的A同學忽然有些疑惑地說：“老師，預習本不就在您的桌子上嗎？”
“啊？是嗎？”徐老師觸電一般地拿開手，定睛一看，“預習本”三個大字出現在老師面前。徐老師怒氣頓消，大手一揮，對課代表問：“不進來嗎？”
這事才終於到此為止，唉，在這樣的老師手下當課代表，我估計他也是醉了。
“省略號”——數學老師
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師大步流星地走進教室：“同學們，昨天的家庭作業上有一題……”全班都豎起耳朵，想知道老師說的是哪道題，可這時老師眨了眨眼睛說：“唉，算了，你們自己訂正吧，我忘記是哪一題了。不說了，上課！”
上課到一半，老師看到一道比較難的題目，開口說：“這道題的解題思路是……唉，你們自己寫吧！”同學們做完題目開始討論，老師有些不悅地說：“你們……”同學們的討論聲小了，想聽聽老師要說什麼，可是老師思考了一會兒說：“算了，先討論討論吧。”討論完畢，老師張開嘴，過了好一會兒說：“我請一位同學上來講解，嗯……”全班就聽老師在那兒“嗯”了30秒，接著老師點名：“B同學，你上來講解。”
有這樣的數學老師，我們的課堂就會充滿活力，每天都在幫老師“填寫省略號”。
“感嘆號”——嚴厲的英語老師
“同學們！你們這次英語檢測為什麼是全年級倒數第一？說！”老師怒氣衝衝地咆哮。“哪道題我沒講過！第一題，C同學回答！”
膽小如鼠的C同學結結巴巴地說：“第一題選A，關鍵詞是……”
“說話要流利！”老師瞪著眼睛說。
“下一題，課代表回答！答錯了抄課文！”老師把可憐的我推上了“懸崖”，我只好硬著頭皮說：“選B。”
“答對了！很好！來，這題錯的都給我站起來！這題可是我上課重點講過的！怎麼還錯？每人罰抄！”老師大吼道。
在一驚一乍中，我們終於上完了英語課，每人的額頭上都是一層冷汗。不過，我不懂的題目懂了，不會的題目會了，我的成績也提高了。
生活中，有許多這樣的人，我們要會和他們相處。不過，有這樣三位老師，我感覺又緊張又高興。
標點符號家族的爭吵 篇13
國小四年級作文 ,813字夜深人靜，一切都靜悄悄地。月亮姐姐都摟著她的孩子們睡著了，顯得那麼靜謐美好。這時，一陣爭吵聲打破了這片寧靜。仔細聽，原來是標點符號家族的成員在爭功呢！
首先，逗號弟弟先說話了：“我認為我的功勞是最大的。你們想想，如果沒有我，人們唸書或讀文章，都得一口氣讀完，不喘一口氣，那不得累死呀！顯然，我的本領最大！”
“切，那我呢？我才最重要！如果沒有我，就沒有完整的句子！”句號哥哥不服氣的說。
在一旁的破折號按捺不住了：“你們不都只有一個用途嗎？哪像我，即可以起到解釋說明的作用，又可以表示聲音的延長。除了這些，還有好多好多……”
“你以為就你有多種作用呀？別忘記你省略號姐姐！我也有許多作用！如果少了我，人們寫文章不得一一列舉嗎？我還可以用於話語之間，表示說話斷斷續續，讓句子更有色彩！”省略號邊指責破折號邊暗暗誇耀自己。
“那你去一邊‘能’吧！”感嘆號哥哥說，“你以為只有你才可以嗎？你高估你自己了！我告訴你，我不僅有你的本領，還能讓祈使句的語氣更強烈，也能用於語氣強烈的反問句中！”
省略號姐姐聽後，把臉氣得一陣青一陣黑的，卻不知道如何反駁。
就連平時最文靜的“雙胞胎姐妹”——冒號姐姐和引號妹妹都參與進來了，紛紛對別的標點符號誇自己的長處……
“大家能安靜下來嗎？”原來是標點符號們吵得太大聲，把鄰居字典爺爺給吵醒了。“你們大家各有各的優點與缺點。在文章裡，少了你們誰都不行！你們應該默默貢獻你們的力量！”聽了字典爺爺的話，標點符號們都羞紅了臉，它們又像往常一樣和諧了……
標點符號之家 篇14
國小六年級作文 ,323字歡迎來到標點符號大家庭。這是一個特別的大家庭，一個團結的大家庭。
老大是句號，又圓又大，長得胖胖的，它的用處很大，如果沒有他出門，一篇篇文章就沒完沒了。
說起逗號弟弟，那只是小巧玲瓏，就像小蝌蚪，雖然個頭不大，但用處不少，當然逗號弟弟功勞再大，也不能獨立完成一篇文章，要句號收尾。
引號也是個這樣技術，一般不出門，可沒了它，文章就亂了套。
省略號最神祕，一出生就是六胞胎。讓人摸不著頭腦，有時表示斷斷續續，也是表示語言未完。
頓號是最小的，年輕有為，是執掌一分的大叔。如果，沒來頓號，黃白綠黑，豈不成了一個詞。
感嘆號容易發怒，動不動就跟別人強攻，話雖如此，可有時感嘆號還少不了。
標點符號大家庭經常亂哄哄，當團結起來就是一篇好文章，不是嗎？
標點符號小班級 篇15
寫人作文 ,919字我愛我們這個小小的班集體，更愛組成這個活潑可愛的班級的一個個有個性的標點符號！
句號—毛毛。
毛毛真不愧是我們的班長，不僅學習成績令我們望塵莫及，做起事情來也像那認真負責的小句號一樣一絲不苟。每天早上總能看到她瘦瘦的身軀俯在講桌上，一遍遍地清理上面的灰塵，雙眼直勾勾地，兩條柳眉微微蹙起，那神情比迎接國家主席都認真呢！
記得一個冬日的下午，班級大掃除，寒風呼嘯，大家匆匆清理一下就都回家了。只有毛毛一個人留在了教室，用自己白皙的雙手將教室的裡裡外外都清掃了一遍，還將勞動工具好好地歸回原位，直到確保萬無一失之後，才甜甜地笑著跑回家了……
感嘆號—小雪。
小雪啊，是一個可愛的小女生，她最大的一個特點就是像感嘆號一樣有著無窮的熱情，讓人無法忽視她的存在。
昨天，我和小雨一道走在林蔭小道上。“快看快看，那隻大棕熊好可愛啊！啊啊，我好想抱一下它啊！”小雨目不轉睛地盯著櫥窗裡的棕熊娃娃，雙腳像生根似的站在那裡不動了。“快走了，小感嘆號。”我拽起她的手往前面走去。“哎，等一下等一下！你看那邊圍攏了好多人啊，好像有一隻小鴨子迷路了……”“好了，我們不要去湊熱鬧！”我打斷她的話。感嘆號委屈地望了望我。
前面的一個小池裡突然跳出幾條五彩的小金魚，像半空中劃過的美麗彩虹，我知道小感嘆號又閒不下來了，扭頭看時，她早已一溜煙跑到前面去了，望著那個活潑的背影，我真是哭笑不得。雖然這個感嘆號時常將我這個好友甩得遠遠的，但要是沒有她啊，我的生活又會少一抹靚麗的色彩呢！
問號—傑傑。
要問我們班的小問號是誰，大家準會異口同聲地說：“傑傑！”沒錯，傑傑就是一個十足的問號，無論何時何地，他的問題總是無窮無盡的，就像小魚兒吐泡泡一樣：“為什麼地球自轉一次是一天呢？為什麼天上會有彩虹呢……”記得有一次上公開課，面對臺下那麼多威嚴的老師，傑傑也毫無懼色，仍舊發揚他的大膽提問的精神：“老師，為什麼這道題要這樣做，可不可以用另一種方法呢？”結果啊，老師笑吟吟地回答了他的問題，臺下的老師竟也都綻開了笑顏，我看見傑傑白淨的臉上也漾起兩抹紅暈……
親愛的同學，可愛的標點符號啊，你們的到來、言行與付出讓這個班級變得多麼與眾不同啊！
咱們班的標點符號範文 篇16
國小五年級作文 ,2121字【篇一：咱們班的標點符號】
完美主義的句號，馬馬虎虎的省略號，變化無常的感嘆號……咱們班也有這些“標點符號”！
要說我們班的“句號”是誰，那就非衛子??莫屬了，她凡事都追求完美。上次成童禮，為了節目更加精彩，她每天每天排練；班級大掃除，也要做到一絲不苟，連點小紙屑都不能容忍；她的穿戴，書包，甚至指甲永遠都是乾淨無比！我想，她的腦子裡估計就只有一個詞：完美！完美！完美！
放眼全班，最突出的定是“省略號”葉林博了，與完美的句號不同，葉林博做事總是馬馬虎虎。記得有幾天中午，老師都佈置了口算作業，他已經連續三天沒帶書向我借白紙了，我心想：都說事不過三，他這次應該帶了吧！結果，我還高估他了，他再一次地沒有帶！哎，我可憐的白紙呀，看來你們今後的歸宿，就在這馬馬虎虎的“省略號”葉林博手裡了！
有時開朗過度，有時傷心過度，她就是咱們班的“感嘆號”—鄭好。儘管她叫鄭好，可她的性格一點也不正好！每當我們看到她傷心的時候，正準備上前安慰，突然就會傳來她的笑聲，相反，她開心也堅持不了多久，笑著笑著，莫名就把眉頭皺成“川”字了！所以朋友們就經常叫她“大感嘆號”。她的心情時晴時雨，在我眼中，她就是一個名副其實的感嘆號！
我喜歡我們的班級，更喜歡那一個個獨一無二的“標點符號”們！
【篇二：咱們班的標點符號】
如果我們班是一篇文章，有人會是那生動的詞句，有人會是優美的片段，還有人會是必不可少的標點符號。今天，我就給大家介紹幾個我們班的“標點符號”。
好問的“？”—金欣蔚
如果你問我們班最好問的是誰，每一個同學都會毫不猶豫地告訴你：“金欣蔚是也！”金欣蔚是我們班的班長，也是學校裡的大隊委，人稱“十萬個為什麼”。她每天都會提出很多不同尋常的問題，就像是一個活動的小問號。
變化無常的“！”—金恬伊
她，金恬伊，一個愛哭愛笑的女同學，哭跟笑的轉變就在一瞬間。剛才金恬伊跟陳同學吵架，吵完了就開始哭，許多人都來安慰她，可她還在哭。於是，大家把班級裡的“笑星”金利格找來，讓他來講個笑話，安慰金恬伊，可還沒講完一個笑話，便聽見金恬伊“哈哈哈”的大笑聲，這變化速度，都快趕上演員了！
追求完美的“。”—衛子??
衛子??是我們班的大才女之一，她是一個完美主義者，就像是一個圓滿的句號。在六一義賣的活動中，她擔任小組長一職。在義賣的前一天，為了吸引更多的顧客，衛子??帶著自己的組員認真地練習舞蹈。當她的組員有一個動作做錯了，她都會要求重做，一個動作一個動作地糾正，一個拍子一個拍子地練習，一點兒也不馬虎！
這些必不可少的“標點符號”們，使我們班更加完美！
【篇三：咱們班的標點符號作文】
一篇優美的文章，少不了許多標點符號的點綴，我們班裡也有許多有趣的“標點符號”，一起來看看吧！
李聞弦，我們班完美的句號，她做事總是力求完美，不容許有些許偏差。老師早上佈置作業，下午她就一定完成了。大掃除時，更是不能忍受有一點灰！
說起問號，那便一定是樑心悅了。每次到了作文課時，就會發生一個奇怪的現象，那就是同學們能離樑心悅多遠就多遠。這可不是因為大家討厭她，而是她的問題太多，總是問這個字怎麼寫，那個字怎麼寫，還時常問一些簡單的問題，同學們都被問怕了。
再來說說感嘆號，那真是非金集煒莫屬，一樣的高調！一次考試，因為他考了90分，便特意將他的試卷放在我和我同桌的面前一晃一晃地拼命炫耀著。同桌正想上前說自己的分數，碰巧，陳老師跨著流星大步走進教室，金集煒卻渾然不知地繼續炫耀著自己的分數。直到老師走到他身後，他才驚覺，只見老師拿著一張只有82分的試卷給金集煒，還順便拿走了他90分的試卷。他頓時一愣，紅著臉拿著82分的試卷默默地回座位了。看到這一幕，全班都大笑起來，唉，金集煒，這可不能怪我們啊！
我們班還有很多“標點符號”呢，不過，正是有了這些有趣可愛的“標點符號”，我們班才變得更加豐富多彩！
【篇四：咱們班的標點符號】
眾所周知。只有優美的語段和恰當的標點符號才能組成一篇好文章。如果把我們班比作一篇文章，老師就像是優美的語段，而同學們則想一個個標點符號。
虎頭蛇尾的“……”
我們班麻翰予同學，他是個名副其實的省略號，做事總是虎頭蛇尾。每次交給他的任務，總是前面做得很認真，後面就草草了事，有時候甚至幹到一半就不幹了，讓人哭笑不得。
做事認真的“。”
鮑芊含，我們班的班長大人，她是一個做事非常認真的人，就像是一個完美的句號。值日也好，課堂練習也好，她都能做到一絲不苟。老師交給他的任務每次都能極其出色地完成，所以，如果有什麼分組的任務，大家都喜歡和她分在一組。“句號”真是名不虛傳！
變化無常的“！”
要說變化無常的感嘆號，非葉剛駿莫屬！記得有一次上體育課。葉剛駿不小心把吳軒宇的腳碰到了，而吳軒宇的腳剛受過傷，於是疼得大哭了起來，大家急忙安慰他，哪知葉剛駿居然也跟著“哇”地大哭起來！天知道他為什麼哭！正當同學們手足無措的時候，他竟然收住了眼淚，又和同學們嘻嘻哈哈地玩鬧在一起了，沒看見葉剛駿哭的同學，肯定猜不出來他剛剛哭過。他的情緒真是變化無常！
有了這些各有特色的“標點符號”，我們班才成了這一篇精彩的文章！
標點符號的自述 篇17
標點符號的自述作文3 ,348字大家好，我叫感嘆號。我的身材非常的苗條，像一根火柴，我們家族的長輩有兩個，一個是逗號，一個是句號，它們是在漢朝時期就有了。還有分號、問號、等號等等……
我們是非常重要重要的。通過一件事你就可以看出來，1937年的時候，日本佔領東北三省，寫了一張橫幅，“糧食不賣給八路軍”如果“賣”字的後面加上逗號，再在“軍”字的後面加上句號，那意思就是“糧食不賣，給八路軍。”這樣就與日本人所表達的意思截然相反了，可見我們是多麼的重要。
在我的成長過程中，也有一些煩惱，就像一些人們不能準確的運用我們。還有一種是我最不能承受的煩惱，同學們書寫我不規範，本來我是一個苗條的小姑娘，可人們把我寫成了彎著腰的老奶奶。
我的願望是讓人們重視我們，因為大家都正確規範地運用標點符號，如果亂用標點符號句子的整個意思就會改變。
標點符號的爭吵 篇18
國小五年級作文 ,935字一個夜深人靜的晚上，人們都“呼呼”地睡著了，偶爾發出蟬的鳴叫“吱吱”，但是卻能清楚地聽見張小軍的語文中傳出一些細碎的爭吵聲。你聽！這不是標點符號在說話嗎？
看！句號正晃著腦袋，挺著它那圓滾滾的大肚子，兩條粗粗的眉毛也豎了起來，那樣子簡直就像個董事長。“董事長”滔滔不絕地說了起來：“我，就是你們的老大，作用最大。一句沒完沒了的句子，只要看見我，就像見了領導，一下子停了下來。誰叫你們的作用沒我大呢！”一向老老實的逗號也不甘示弱，氣得把自己那獨特的尾巴都翹到頭頂上了，說：“我才不服氣呢，我也可以使句子暫停，分為幾句來讀，要是沒有我，不把人們讀得累死才怪呢！何況人們用我的次數更多。不信，你在語文書裡數數，就知道我的厲害了！所以，老大應該是我的寶座才對嘛！”
句號和逗號吵得不可開交，其它的標點符號聽了，也很不服氣。雙胞胎冒號和分號也摻合到這場爭吵中了，它們爭先恐後地說：“沒有我，人們就寫不出心理活動和說話的句子！”“沒有我，排比句也就失去了左膀右臂，也就行不通了！”它們倆各持己見，誰也不肯相讓。這時，不愛湊熱鬧的省略號大哥竟然忍不住，也走了過來。它不由分說，就一把拉開雙胞胎姐妹，站在標點符號中間，依舊神態自若。它清了清嗓子，動了動它那糖葫蘆似的身子，昂首挺胸地說：“要說誰作用大，哈哈，當然非我莫屬。我可以表示語意未盡，說話斷斷續續，列舉的省略，還可以表示……”沒等省略號說完，在一旁拼命向省略號擠眉弄眼的破折號就打斷了他的話。原來，他們早就商量好了，但沒想到省略號只管自己，忘了兄弟。難怪破折號會這樣來介紹自己：“其實，嘿嘿！我是語文字‘一’的爸爸，我比‘一’長，作用卻截然不同，我能表示遞進、轉折、解釋說明、聲音延長等。如果省略號能當老大，我也是你們的大王。”別的標點符號聽了也七嘴八舌地講了起來，一個個都講得眉飛色舞，唾沫橫飛呢！
突然，文字開口說話了：“你們的作用可真令我刮目相看。但如果人類不用你們，就算你們的本領再大，又有什麼用呢？因此，還是聽我一句勸‘只有安分守己，盡力做好自己的工作，那才是最真實，最有意義的。”
標點符號聽了這番深奧的話，都若有所思地點了點頭，表示認可。終於，一場無味的爭吵結束了。夜，又變得靜悄悄的……
標點符號運動會 篇19
國小四年級作文 ,368字四年一度的標點符號運動會開幕了！選手們邁著整齊的步伐，精神抖擻地走過主席臺。運動會主席做了激情澎湃的演講。大型的開場舞，迎來了陣陣掌聲。
各項比賽開始了！第一個專案是跳遠。感嘆號用勁往前一跳，直接跳過了沙坑，激動地向裁判炫耀，可裁判卻無情地打了個零分！“只有在沙坑裡留下腳印才行！”感嘆號氣得差點暈過去。
第二項是跑步。別看平時問號弓著腰，像個老爺爺，現在跑得比風還快，一個人遙遙領先，毫無懸念地獲得了第一名。
第三項是扔鉛球。句號是全國有名的大力士。他輕輕一扔，球就飛出去老遠，一下子不見了蹤影。幾分鐘後，球以光速繞了地球一圈又飛回來了。裁判吃驚地張大了嘴巴，大得都能吞下一個雞蛋。
就這樣，運動會一個專案接著一個專案進行比賽，失利的選手耷拉著腦袋，滿臉喪氣；獲獎的選手沾沾自喜、洋洋得意。
最後，標點符號運動會在一片歡呼聲中閉幕了！
標點符號的爭吵 篇20
國小三年級作文 ,372字小明的作文得獎啦，文章中的小標點們一個個都神氣十足，可得意啦！可是，誰的功勞最大呢？它們誰也不服誰，於是，開始爭吵起來。
小逗號對自己非常有自信，哈哈大笑地說：“我的本領最大，如果沒有我把句子斷開，一句話就會像一根長長的麵條！”
聽了逗號的話，感嘆號瞪大眼睛說：“你的本領算什麼，我的本領比你大的多了！要是沒有我，文章中誰來表達強烈的表情呀！”
句號聽了不服氣地說：“我才是文章裡的主角，有誰比的過我呀！要是沒有我，看你們一句話寫到什麼時候才能停下。”
看大家爭的不可開交，省略號得意洋洋地說：“我的本領才最大，至於我的本領麼……不用說大家都知道。”
問號指著省略號說：“你的本領算什麼，我比你的本領大的多呢！如果文章當中沒有我，那麼怎麼會引起讀者的思考？”
聽了標點符號們的爭論，字典爺爺說：“你們都很厲害，如果少了一個，文章就沒那麼美了！”