桂花的聯想相關作文20篇

桂花的聯想篇1

國二作文 ,645字

每當吃到桂花糕，我的嘴裡總會飄溢位洗淨心靈的香味。那種香是風乾後的桂花依舊殘留著的香氣。雖已沒有開放但還是那麼引人，而且已經足夠帶著你的一個百花盛開。蝴蝶翩翩的仙境走上一走了。

在古代就有“桂花十里飄香”的說法，雖有點誇張，但想表達的意思還是與現實相符的。那就是桂花的“香”。

八月份，桂花開得正盛。走在馬路邊，我總能遠遠的嗅到一股淡淡的令人回味的清香撲鼻而來。是誰家的開了呢？我四處尋覓著，走了一圈，也沒有見到桂花。怎麼回事呢？哦，快看那棵葉片綠的快要滴出油的樹。那不就是桂花樹嗎？快掀起綠色的簾蔓，讓我仔細的尋它一尋。呀，你看它們一個個嘻嘻哈哈的小臉，一個比一個笑的開朗。可真是一群小淘氣，竟躲進了綠帳篷了讓我尋了半天。仔細在瞅瞅這細小的黃花，五個瓣，只有一朵桃花的一半大小。不過，它可比桃花香多了。這麼一朵小小的桂花托在胸前，你可都能聞到這瘦小的身子散發出的香氣。

桂花它沒有牡丹的貴氣，沒有曇花一現的嬌氣，沒有梅花獨佔枝頭的霸氣。或許你覺得它沒有特點，但你有沒有在瀰漫著香氣的空氣中感受到桂花無私奉獻的精神的感感染！它不需要人們的目光，只求自己能為社會做一絲貢獻。你想想看，這嬌小的桂花不就是那些默默駐守在邊疆的哨兵。你再往裡想，這纖弱的桂花不就是我們那些不求在天空留下他們羽翼，只求在天空劃過的志願者嗎？你再想一想，這瀰漫在空氣中的清香不就是我們可親可敬的黨嗎？

桂花是很獨特的花，他不需要別人的目光，只求奉獻出自己的一股香氣。

我讚美桂花，我更要讚美無私奉獻的具有桂花品質的人！

桂花的聯想篇2

國小一年級作文 ,266字

我喜歡那潔白如玉的荷花、喜歡那傲雪的梅花、喜歡那深山中的菊花，但我最喜歡黃澄澄的桂花，聽說它還是地球清潔工呢！

你看！秋天來了，桂花鑽出了小腦袋，幾天以後滿樹的桂花開了，十里飄香、香氣怡人的桂樹，引來了許多遊人。

桂花有四種：一種是四季桂、一種是丹桂、一種是銀桂、還有一種金桂。桂花盛開時遠看好像夜中的星星，近看如同一條條金色的小裙子。

桂花不但美麗，而且還能做許多東西呢！你看它能做桂花糕、桂花茶、桂花酒等點心和桂花香水等用品呢。

當我正陶醉在桂花的香氣怡人中時，突然，一陣風颳來，桂花如同亭亭玉立的少女在跳舞。

啊，桂花真美麗！

花的聯想篇3

國小六年級作文 ,343字

我喜歡蘭花，因為它不起眼還怒放；我喜歡桃花，因為它遠看像火燒雲，近看淺白深紅；我喜歡仙人掌，因為它很頑強。但我最喜歡的是荷花，因為它出淤泥而不染。

暑假，我和爸爸、媽媽來到池塘邊看到了滿池的荷花。荷花有的已經怒放，像向人們怒放他的生命，有的含苞未放像害羞的少女在花骨上亭亭玉立。有一隻蜻蜓來到了，好像說：“荷花，為什麼別的花爭奇鬥豔，而你為什麼很平靜？”荷花說：“因為我不想和其他花一樣幽香動人，我只想過自己平靜的生活。”

我看見荷花，覺得自己就是一朵荷花。一年四季，過著很普通的生活。夏天，周圍鳥語花香，百花盛開，而我湖上開著花，穿著白裡紅的衣裳，很好看。突然一陣微風吹過來，我跳起了千姿百態的舞，湖裡的小魚好像要跟我玩捉迷藏……

我以後要和荷花一樣出淤泥而不染，開出一朵最美麗的花。

花的聯想篇4

國小一年級作文 ,299字

夏日已經過去，但荷花卻令我久久留念。

荷花“出淤泥而不染”，她能從那麼髒的淤泥中長出來，並開的那麼純潔、那麼美麗，這種精神值得我們學習。

荷塘裡，荷花們各種各樣、千姿百態。有的荷花盛開了，像一頂皇冠，只有高貴的人才能佩戴它；有的只開了兩三瓣，像個害羞的小姑娘，等著人們來跟他拍照留念；有的只是一個花骨朵，像一個小水滴，穩穩地立在了枝幹上面。一陣微風吹來，一股清香撲鼻而來，沁人肺腑。

荷花對人類還有很大的貢獻：藕可供人食用、蓮子也能提供營養、荷花也可以供人觀賞，作用真大！

每當我看到荷花，我就會想到清潔工。他們不怕髒不怕累，為我們提供舒適的環境。不過我們還要感謝大自然，為我們現出這麼美麗的景色。

花的聯想篇5

國小六年級作文 ,826字

一個星期天的上午，我、爸爸、媽媽，去鄉下欣賞田野風光。

我們在田埂上愉快地走著，突然，一幅美麗的畫卷映入我的眼簾：荷塘裡矗立著一大片迷人的荷花，荷花千姿百態，潔白無瑕，像水晶一樣純潔。我忍不住蹲下身子湊近荷花，仔細端詳起來，一朵荷花是由五六片如小船般的花瓣拼組而成的，手掌大的花瓣潔白如雪。我不由自主地伸出手去摸了摸那迷人的花瓣，它光滑細膩，表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖細，讓人摸了有種陶醉的感覺。我閉上眼，把鼻子挨著荷花聞了聞，一種悶悶的香味撲鼻而來。我立馬站起，放眼望去，只見荷塘裡的荷花大小不一，花朵大的猶如盛湯的碗，大概直徑25釐米吧，小花朵也有10釐米左右大。

我被一池荷花迷住了，只見池中挨挨擠擠的，一朵朵荷花翹首仰望空中的太陽，甚是好看。

荷花的樣子千姿百態，有的像害羞的小女孩漲紅了臉，躺在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的荷花像俊俏的仙姑，正對著平靜的湖面梳妝打扮；有的展開三兩片花瓣，相似展示自己絢麗的色彩；有的已經開了不少；有的花瓣全部展開了，露出了嫩小的蓮蓬，像一個個亭亭玉立的少女站在荷葉上，荷葉則像一個個碧綠的大圓盤。

幾隻蜻蜓在荷花上站立著……見到這樣一幅畫卷，媽媽不禁吟起了楊萬里的《小池》：”泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。“我聽後，脫口而出："接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。“爸爸雙手拷在身後，古人似的搖頭晃腦”荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖。“我問爸爸：”荷花為什麼出淤泥而不染，濯清漣而不妖呢？“爸爸說：”這句話告訴我們，當你身處在黑暗的社會中，要像荷花那樣，擁有高潔的品質，出自淤泥而不沾染淤泥，在黑暗的人群中，不被影響，永遠做高尚的自己。“我聽後，彷彿自己也成了荷塘中的一朵雪白的荷花，不管風有多大，雨有多猛，我都挺直腰桿，昂首站立，絕不向風雨低頭，永遠做高傲的自己。

荷花，你是那樣的美麗，那樣的堅強，那樣的不拘一格！

荷花我喜歡你，更佩服你！

金銀花的聯想篇6

國小三年級作文 ,449字

四月來了，接著五月也來了。漫山遍野的金銀花變得更綠了，更有生機了。

金銀花開兩種顏色，要麼是金色，如金子；要麼是純白，如銀子，我想：這大概就是為什麼給它取名為“金銀花”的緣故吧？

金銀花是藤狀植物，它不需要人照顧，也不需要人培養，它很隨意地長在石洞邊、森林裡、草叢中……漫山遍野到處都是，它頑強地生長著，像一個個勇士站滿山崗。每到五月、六月、七月的時候，金銀花就悄然綻放了。

金銀花大多一串串、一簇簇地生長著，它們的形狀像一根大大的繡花針，花的邊緣像小鈴鐺的樣子，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。他們在不顯眼的地方靜靜地等待，散發出淡淡地清香，讓蝴蝶聞它的體香；讓蜜蜂把頭伸入花蕊中，貪婪地吸它的甘甜味道，和它說悄悄話；讓找它的人們為它奔忙，而它卻四處躲迷藏。

金銀花的用處特別多，可以用來泡茶，因為它可美容養顏；也可用作藥用，因為它清熱敗火；還可拿來沐浴，因為它芳香四溢。

啊！金銀花，你就像一位熱愛大自然的田園詩人一樣，靜靜地站在山崗，悠然自得地過著你超凡脫俗的生活。我怎能不為你著迷呢？

花的聯想篇7

國小四年級作文 ,318字

我想你們都知道，冬天是個寒冷的季節。那你們是否想過，當你躲在家裡取暖時，當你在和小夥伴打雪仗時，有一種花在默默地開放—梅花。

梅花，迎著寒風而綻放的花朵。瞧，那枝條上的梅花真是叫人沉迷，粉裡透紅的花瓣一層裹著一層，冰肌玉骨。淡淡的清香沁人心脾，瀰漫在整個冬天。

我愛梅花，在萬物“大睡”時，是它為冬天增添了一點生機，平添了一點美麗，從古至今又有多少詩人和作家讚美梅花，如“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，還把鬆、竹、梅稱為“歲寒三友”。在我的心目中，梅花代表著寒冬中的風雪逆行者。

多麼堅強的梅花啊！雖然它沒有月季花的豔麗，沒有玫瑰的高貴，沒有荷花的淡雅，但是它擁有不畏寒冷，獨步早春，傲立雪中的精神，象徵著剛毅精神和崇高的品格。

花的聯想篇8

國小四年級作文 ,595字

花是大自然的精靈，有嬌豔欲滴的攻瑰花，含苞欲放的鬱金香，還有詢麗彩的山菊花等。我最喜歡的是喇叭花。

喇叭花的枝是筆直而又有一點彎曲的碧綠色細條，細小的像碧綠色的線，它的葉子呈圓形，頂部確是尖的。那一片片有大有小的葉子，那麼寬那心綠，小巧而繁多，像碧綠的翡翠。它們又似一頂頂綠傘。雖然它沒有金銀珠寶那麼世俗，只有一片真實的美好。看著這些，我真想乘坐這片小船似的葉子上，在知識的海洋裡乘風破浪，讓我站在知識的高峰。

枝葉叢中，開滿了繁星一樣的喇叭花。喇叭花有鮮紅的、天藍的、淡紫的……花瓣緊緊的連在一起，組成一個邊緣彎曲的五角星。花瓣中間有幾根淡黃色的花蕊，在綠葉的襯托下，顯得格外嬌美。有的盛開，有的半開，像一欠害羞的小姑娘，把她那小小的面龐都遮起來了。還有的含苞欲放，或許再過兩三天，小姑娘就會勇敢地扯掉紗巾，與哥哥、姐姐們一起欣賞這個世界的風光。有的在微風中翩翩起舞，有的兩三朵圍在一起談心。仔細看著喇叭花，真像一隻只鮮豔的小喇叭。我好像看見無數中華兒女吹響號角，鼓舞差千千萬萬將士前起後繼，奮勇前進。

望著這漫山遍野的喇叭花，我想了很久、很多……樸實無華的喇叭花是美的，就像深秋的小天使，給人們帶來心靈的溫暖。它們是開在鳥語花香的陽春三月，不是長在溫暖的溫室裡，而是紮根在貧寒的土地上，還不正象徵著祖國建設者們不擇條件、默默奉獻的精神。

啊！喇叭花，我要從心底唱一首讚歌，熱情的歌頌你！

花的聯想篇9

國小六年級作文 ,417字

由花我想到了小草。在公園裡或在小路上，大家只觀看花，把小草放在一邊。

由花我想到了花園。主人們種著一種又一種花，讓這個空曠的大花園變得更炫麗，更豐富多彩。

由花我想到了大自然。一朵花就像是大自然的一個焦點，大自然都引以為傲。

由花我想到了孩子。孩子是祖國的花朵，老師就像是滋潤我們的園丁。老師不斷給我們傳授知識，就像園丁給花澆水。老師把知識教給我們的時候，他們的生命也慢慢走向盡頭。

由花我想到了愛情。一朵花可以創造一段愛情，讓人幸福，讓人快樂。

由花我想到了大樹。不論風吹雨打，大樹就像一個巨大的傘一樣為我們遮擋風雨。就像父母一樣，不論你在人生路上遇到多少坎坷，爸爸媽媽都會一直陪伴著我們。

由花我想到了生命。一朵花的凋落，可能就代表著一個新的生命要來到這個世上，給人帶來溫暖和幸福。

……

花是美麗而受人喜歡的東西。花是因為有陽光、水分而長大的。滋潤花成長的就像老師和父母，花就像我們，我們就是花。

雪花的聯想篇10

國小六年級作文 ,551字

雪花在冬天時處處可見，雪花是純潔的，雪花是美麗的，但雪花也是渺小的。

不經意間，窗外已飄起了雪花，雖然它非常渺小，但它的六個小角卻把它襯托得非常小巧玲瓏。姍姍來遲的雪密密匝匝，在灰暗的天空中急速下落於地面，凌空劃過無數道弧線，隨風旋轉、飛舞。猶如從天而降的柳絮，一時間瀰漫在天空，彷彿天女散花，無窮無盡的雪花從天穹深處飄落，如窈窕仙女穿著白色的裙子，用優美的舞姿向所有萬物致敬，然後輕輕地覆蓋，在房頂上、草尖上、樹葉上，瞬間，萬物本來的面目被入冬以來的第一場雪悄悄覆蓋了，取而代之的是一層薄薄的積雪。

一眨眼工夫，雪花用自然的力量點綴了萬物，將這一切變得神祕起來。雪花越來越密，在天空中無止的散落著，小區裡瀰漫著無數似花似蝶的六角精靈，它們無聲無息地溼潤了萬物，用纖細的魔法棒將小區打扮一新。淘氣的小精靈們無拘無束。歡樂地盈盈地在天空中演繹著一場絕佳的舞蹈，也許是在天空呆久了的緣故吧！它們似乎把全身的能量都釋放出來了，渲染了一切。

但如果你要惹怒了它，它雖然很渺小，但都結合起來力量將會不可估量，它會哭，會笑，會生氣，世間萬物都一樣，它發怒起來可以將房屋覆蓋，海水結冰，使得人們出行只能在寒冷中度過。這也使多少動植物死亡，魚兒凍死。

請善待這些可愛的六角精靈吧！他們也是非常可愛、活潑的小精靈呢！

花的聯想篇11

國小五年級作文 ,596字

花的樣子千姿百態，好比西湖西施，爭奇鬥豔。但你卻不曾發現，它們也有多愁善感的一面。

盛夏，每當走到小溪邊，一朵朵正在梳妝打扮的荷花向大家展開自己羞澀的笑顏。好似一位亭亭玉立的少女，紅了臉，正在與溪裡的小魚玩耍。

百合，一株株的在花壇裡談笑，微風吹來，很是討人喜歡。白色的外衣，遮住了自己的臉龐，顯得格外憔悴，但遮不住的是想回家鄉的心。又好似遠在他鄉，正在懷念親人的詩人，心早就隨風，回了故鄉。

而向日葵，總帶著一張笑臉，喜歡向太陽看，登高遠瞻的心不足以表達，而我們也應該有向日葵那樣的精神。但我又想問問他：那麼，陰雨天你怎麼就低下頭呢？難道快樂的你是一位“小丑”，遮擋不住你悲傷的那一面？笑臉只是一個“面具”？

野花，無名花。它總是生長在最陰暗最不起眼的角落裡，常常被人們忽視。它們雖然並不像玫瑰那樣高貴，也不像白蘭花那樣玉樹臨風，但它們有著堅強的品質，不向困難低頭。大雨，依舊不停地下著，它們還是把頭堅強地抬起，微笑著好似一位戰士。出晴，彩虹在天空中劃出一道弧線，我相信，這時對你最好的回報。“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。”這就是你的經歷。我想對你說：“這非常值得，你的精神讓我很佩服！”

花，似乎就是人，你靜下心傾聽它們真正的心聲，你會驚奇地發現，它們也有喜怒哀樂，也有人間的悲歡離合。

花的聯想篇12

國小五年級作文 ,605字

花，一直以來被萬人吹捧。它們身姿卓越，香氣迷人，一舉一動皆是高貴優雅。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”說到花，當然是先想到荷花。荷花展現在大家面前的是光鮮亮麗的外表，可美輪美奐的表皮下，隱藏的卻是萬千的苦楚。有了花骨朵兒時，小蟲子就會趁機爬上它嬌弱的身體，晝夜不停地啃食，傷痕累累。忍耐是它唯一能做的，當荷花展開自己的身體時，生命也快結束，它卻努力過好每一天。花謝了，蓮蓬蓮藕也相繼長大，供人們食用。荷花它一生樂觀向上，樂於奉獻，且從來無怨無悔。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”梅花是大雪中的天使，它在冰天雪地裡暗香湧動，多少雅客慕名欣賞，寫下一首首流傳千古的詩詞。它在雪中傲然挺立，那錚錚鐵骨，像極了保家衛國的大英雄。堅忍不拔、堅強勇敢是革命英雄在梅花身上的真實寫照。

“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。”稻花是最默默無聞的，只有它結出的碩果才受到農民們的重視，可它沒有一絲一毫的悔意，而是一年比一年更努力地屯營養給果實。如果農民是很少讓人在意的，那稻花就是沒有在意而且樸實不追求名利的模範。

荷花美，能吃苦，樂奉獻，樂觀向上無悔怨；

梅花香，不畏冷，很堅韌，寒冬臘月始自開；

稻花好，會結果，不求名，豐衣足食全靠它。

我說的三種花僅是冰山一角，花兒們個性鮮明，形態各異，擁有數不清的好品質，它們翹首以待細心的大家來發現。

花的聯想篇13

國小四年級作文 ,446字

我喜歡梅花，因為它敢傲風怒放；我喜歡迎春花，因為它是春天的使者；我還喜歡仙人掌，因為它無畏困難。與眾多花相比，我最喜歡的還是那品性高潔的荷花。

今天，我來到公園，沒走多遠，我就聞到一股撲鼻的芳香。我連忙向荷花池跑去。一來到荷花池，啊！這裡的荷花已經開了不少了。荷花挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的。我彷彿也變成了一個又白又胖的大荷花了。我身披一件雪白的衣服，頭上戴著一頂小小的黃色的帽子。每天，我都和小夥伴一起快樂地玩耍著。早晨，蜻蜓歡快地向我問好。魚兒在我的腳下穿來穿去，好像在和我一起玩耍。下雨的時候，我們一起在高高興興地洗了個澡，大家都玩得開開心心。鳥兒停在我的身上，陪我一起聊天，一起歡快地玩耍。突然，一聲鳥叫把我從想象中帶回了現實。真希望能回到那美好的夢境裡去。

我喜歡荷花，喜歡它的顏色，喜歡它的品性高潔，更喜歡它出淤泥而不染的高貴品性。

花的聯想篇14

國小四年級作文 ,760字

潔白的蔥蘭，它的色彩沒有玫瑰嬌豔，它的花香沒有牡丹濃郁，但我卻對它情有獨鍾，愛它的純潔無暇，愛它的淡淡清香，更愛它頑強不屈和無私奉獻的精神品質。

我第一次在小區見到它時，是九月下旬的一天下午，它無拘無束地盛開著。它那潔白的花瓣，翠綠的莖葉，那股精氣神，讓我情不自禁地喜歡上了它。

蔥蘭的外形看起來似香蔥又似蘭草，因此得名蔥蘭。蔥蘭雪白的花朵十分美麗，遠遠望去，它就像一片雪。一陣微風吹拂，潔白的花兒迎風搖曳，就像一隻只白蝴蝶在風中翩翩起舞。再仔細一瞧，每朵花有六片花瓣，就像六根小手指。半透明的花瓣在陽光的撫摸下，發出玉一般美麗的光澤，很是好看！蔥蘭的花蕊是黃色的，黃得似金，一根一根的，像幾條金色的小蟲在花朵中間睡大覺呢，又像插在花裡的小小油條。半開放的花兒最有趣了。它像一座花朵皇宮，賜予花蕊孩子一個溫暖結實的家；它還像一個個微型的小喇叭，細細的花蕊就像喇叭的發聲器；倒過來一看，它又像天使的白色裙子，包裹著纖細的花蕊。

蔥蘭一年到頭，便枯萎了，顯得毫無生機。可誰能想到，到了來年春天，它又瘋長起來，展現出一派生機勃勃的景象。蔥蘭這種頑強不屈的精神品質，讓我聯想到了那些為了保衛我們祖國而光榮犧牲的戰士們。當時，我們國家科技落後，面對科技發達的侵略者，戰士們團結一致，浴血奮戰，一舉打敗了侵略者，保衛了人民，捍衛了祖國的尊嚴。我們的戰士不也具有這種精神品質嗎？

蔥蘭開著聖潔的小白花，默默無聞地為大地帶來生機。這一點和我們的護士小姐多麼像啊！不管病人染上的病多麼可怕，傷勢多麼嚴重，她們都會盡心竭力，無微不至地照顧他們，安慰他們。她們這種無私奉獻，不求回報的品質值得我們學習。

蔥蘭是普通得不能再普通的植物，無論有沒有人在意它，它都為自己所在的土地獻出一片生機。我愛它的美麗，更愛它頑強不屈和無私奉獻的高貴品質。

花的聯想篇15

國小四年級作文 ,636字

早上，柔和的陽光照耀著大地，路邊的花草樹木顯得生機勃勃。我坐在劉老師的自行車後，路邊的花不時映入我的眼簾，我腦海中想起了一個關於花的故事。

晚上我正在睡覺，突然天上冒了一股青煙，變出了一個王子。那王子對我說：“我是花國的王子，由於你經常愛護花朵，我就帶你去我們國家看一看吧！”我想：“我好像從小到大都沒有去過別的國家，今天豈不是一個絕好的機會嗎？”於是，我跟著花國王子坐著喇叭花車去了花國。過了一會，我到達了花國。花王子對我說：“我先帶你參觀一下我的宮殿吧！”一剎那，我們就來到了宮殿，這宮殿真讓人眼花繚亂，這裡簡直就是花的王國，各種季節的花都在這裡爭相鬥豔，迎賓大道是用玫瑰花瓣鋪成的，餐桌上擺著造型獨特的菊花，一根根柱子上有序地纏著迎春花，所有的燈都在桂花樹上眨著眼，真上花香四溢。這時，花王子對我說：“接下來，我們該去泡溫泉了。”“溫泉？”我聽了這兩個字滿臉疑惑。花王子才不管這麼多，一把就把我拉到了溫泉旁，我對花王子說：“這不是夏天嗎？怎麼還要泡溫泉？”突然，涼風吹過，冷得我直打哆嗦。突然，花王子一下就把我推進水裡，我嗆了幾口水，我對花王子說：“水怎麼這麼好喝呢？這水是用桂花的汁液做的，很好喝吧！”於是，我一頭扎進水裡，在裡面盡情地遊玩著。

突然，劉老師把我拉回了現實，我多希望夢會成真！

再也沒有桂花的香氣篇16

國三作文 ,837字

深呼吸一口氣，感到絲絲涼風摻雜著細微的輕小灰塵進入鼻內，不得不立刻將這口氣撥出，又再吸一口，這樣反覆，甚是勞累。看著旁邊被圍起的地方，一排桂花樹豎立在那兒的模樣依舊曆歷在目：每每秋臨大地時，桂花的香氣遍佈枝園的每一個角落，吸入的香氣讓我不想撥出，只盼能在鼻內多停留一會兒，體驗這每一刻的芬芳。而如今，看著桂花樹的身影的消失，就如同，我們一樣……

今年的一月，和往年有些不同，緊張的神情從每位學子的臉上透出，最後歸於空氣之中，整個空氣都瀰漫著緊張的氣氛。也不奇怪，對於每位初三的學子來說，這是三年苦讀後將要迎來挑戰的時刻，也是人生的第一個轉折點，所以沒有人因為即將到來的假期感到欣喜，無不都是坐在自己的位置上苦皺著眉，用指尖不安地撥動著筆蓋，苦思冥想一道道難題，連往常嘻嘻哈哈的同學也開始正經起來，而越是這樣，越讓人感到氣氛的詭異。

說到即將到來的中考，即將來臨的畢業，這兩者我無不希望能夠緩慢些它們的行走腳步。我對於中考，對於自己的能力並不自信，我並不認為自己的努力能和其他真正努力的同學相提並論，同時付出與回報是成正比的。而我所付出的不過是在其他人辛勤耕種時我坐在一旁晒太陽罷了，自然，在豐收的季節裡我所得到的不過是其他人大袋麥穗中的一顆小穀粒而已。縱然我不服氣，也只能長嘆自己當初的決擇，在已可以倒數的中考來臨之前，我是否能夠創造一個奇蹟呢？

更不願意到來的是畢業吧。終於知道要和同學們說再見了，早在很早以前就知道會有這一天，但誰能想到它來得如此之快，我有不捨，有悲傷，但是千言萬語也被喉間巨大的情感給嚥了回去，清澈的雙眼被湧出的淚水模湖了，化作幾種感情滴落下來，沒有什麼東西能因為不捨而得到憐憫，我們變是如此。所以我選擇放開手，用已經模糊的雙眼在人群中凝望著你們，看你們消逝在一個個地方，就如同已經逝去的桂花的香氣般，它見證了我們的三年後，轉眼便散到了世界各個角落中去了，留給我的，也只不過是昨天的絲絲淡香罷了。

願在桂花開放之時，我們能想起彼此，而你們，一切安好……

由石頭產生的聯想作文篇17

國二作文 ,3945字

【篇一：由石頭產生的聯想】

站在河流之灘，拾起一塊石頭，望著清流緩緩地在腳下流過，流出了婀娜身姿，我想起了許多……

石頭，他遠沒有星星那麼閃亮，卻敲出了人類的文明。遠古的人類，由於學會了用石頭撞擊取火，用石頭做工具，開啟了人類文明前進的步履！

石頭，他是一幅無字的畫卷，記載著歷史，石頭上一縷縷回紋、圖畫，無不鐫刻著古代文明的歷史。

石頭上色彩斑斕，映襯著千百年源源不盡的泉水，滋潤著人類枯竭的心靈。

石頭，這麼樸素的東西，卻做出諸多大事，如鋪路、搭橋、砌牆、建屋……

石頭，隨處可見，卻默默無聞；

石頭，功勳卓著，卻與世無爭！

石頭，不僅承擔著人類的生生不息的生命，給人類帶來幸福生活，而且它還教給我們思考人生的方法，教我們學會沉思、學會緘默、學會隱忍、學會強硬、學會執著……

石頭，它沒有光鮮的外表，卻是人類文明的引領者，為人類文明默默奉獻著，它是美麗的，可親可敬的。

我愛你，石頭！

溪水，叮咚叮咚，此起彼伏，與冒青的水草、恣意舞動的無名昆蟲，織成一首詠歎調。

樹林芬芳四溢，春日的一抹陽光從樹間偷偷瀉下，照在我手心，照在石頭上。小小的石頭閃閃發亮，彷彿有千萬條血管流過！

【篇二：由石頭產生的聯想】

石頭，倔強，不屈，或許人們只會想到這些；但是，有誰能發現它的另一面呢？

石頭，就像無形而又巨大的壓力般，如果把一顆小石子壓在一顆小草上，或許小草不會受影響，繼續生長，可當小石子聚集多了，小草再頑強，也被它壓倒在一邊。人心亦如此，石子堆積多了，也喘不過氣來。

石頭，卻也是個磨礪場。眾人說從懸崖石縫裡長出的花草是如何頑強，但我認為那些支離破碎的石縫，看似清冷，實是溫馨的家。當一些種子無意間散落在那裡時，石縫便成為它的家，提供留宿的地方，磨礪種子們的意志，鍛鍊種子們生長，才難得地發了芽、生了根，開出美麗的花。

石頭，是堅貞不屈的代表，不管人們用什麼方法，也無法扭曲它原本的形象，寧可粉碎，也決不軟化。人們所欣賞的鑽石、玉石哪個不是石頭呢？只不過是經過人們的打磨，才發現石頭也有如此驚豔的一面。

石頭，是默默無聞的奉獻者；人類的各種建築都需要它，他無私地奉獻出自己，貢獻自己的力量，我們可知道石頭為我們做過多少事嗎？自然是不知的，只認為它只是一個沉默者而已。

石頭，更是歷史的見證者。從地球形成的那一刻起，石頭便已誕生。他經歷很多很多世紀，看著舊時生物的滅絕，新型生物繁衍，朝代的產生、衰敗，科技時代的發展、擴張……

石頭，比小草頑強，比鋼釘堅硬。它經歷過大風大雨，卻依舊傲然挺立著，就算把它扔入河床中，也不怕衝擊受損，反而被勵煉打磨得光滑平坦，成為美麗精緻的鵝卵石。

石頭，無處不在，無所不能，它堅忍、不屈。

每個石頭都有它存在的價值，就像每個人都有價值一樣，需要經歷磨鍊，才會展現出自己。自己的存在價值由自己掌控，每個人的生命都像石頭般經歷種種磨礪後才能傲然挺立在清晨中，接受晨露的洗禮、迎來人生中最燦爛的一抹陽光。

【篇三：由石頭產生的聯想作文】

石頭在我們的生活中隨處可見，說它圓，也不算圓；說它方，也不算方，凹凹凸凸的。

石頭的體積、橫截面積都有很大的區別，在我所知道的範圍中，石頭的體積比較大的多數聚集在河流湖泊旁邊，當然也有很小的石頭藏在河床中。

石頭的外表也是豐富多樣的，有光滑的，也有粗糙的。有的時候，我們看到一些石頭是無瑕疵的，漂亮得很，有些石頭有斑點、有紋理，但它們卻一點也不甘示弱，斑點、紋理，有規則、無規則的，也是一樣如此的美麗。

撿起一塊石頭，會讓我聯想到遙遠的古時代，也許在地球誕生的那一刻，它們就已經存在了。

手中握著一塊石頭，它那涼涼的感覺，彷彿讓我感到了大地母親的呼吸，手握著，心裡感到踏實；若手中握著一顆被烈陽暴晒過的滾燙的石頭，彷彿讓我聯想到、並感覺到了遠古時代火山爆發的那一霎那，大地是滾燙的，岩漿就快要吞噬了整個地球，彷彿感覺到大地母親在遭遇著岩漿的侵害，是多麼痛苦！手中的感覺是無與倫比的……

若我的手中握著一顆剛從河床撈上來的石子，也許我會感到很震驚，看著它那水靈靈、光滑的外表，會觸動我的內心，讓我感受到了它是多麼的堅強！任憑河水的擊打！也正因為河流的衝擊，磨練了它，它才會有今天的美貌！它吸引著人們的目光……

若我的手中握住一顆從地面上撿起的一顆普通的石頭，同樣，我也會震驚。雖然它的外表可能不像其他石頭那樣美麗，但它也是很堅強的！它那粗糙的面板、傷痕累累的外表，全身佈滿了規則與不規則的條紋和斑點，這些證明了什麼？這些足以證明它是飽經滄桑的，不怕風吹雨晒！它喚醒了我內心深處的堅強！

……

石頭，它們也是樂於奉獻的。它們很樂意為了美化人類的生活環境，而成為路上的、牆上裝飾品。

它們樂於奉獻自己！當我走在石子路上時，它們向我證明了自己！它們讓我感受到腳踏實地的感覺，我是多麼地感激、敬佩它們呀！

也許，我們人類也應該像石頭一樣，學會它們的堅強與無私！

【篇四：由石頭產生的聯想】

每當人們談起石頭時，人們總是不屑一顧，一昧地覺得石頭毫不起眼，十分普通，因此，人們總是忽略了石頭的存在。其實，小小的石頭並不平凡，它擁有神奇的魔法，它可以讓我們的生活變得多姿多彩。

小小的石頭就像一位默默奉獻的人，它在人們修建房屋時，總是第一個為人們作出貢獻，讓人們有個可以安居樂業的家，無怨無悔的為人們做出貢獻，它給予人們無限的溫暖。

小小的石頭，頭有點兒尖尖的，好像被雕刻家用神奇的雕刻手藝雕刻成的藝術品，從中可以讓我們更加體會到當時人們的聰慧的雕刻技術，小小的石頭記載了人們一步步走向成功的過程，它是一塊具有歷史性的石頭。

小小的石頭，它迎風而上，每當朝霞照耀在它潔白的身上時，它總會閃閃發光，好像一朵朵盛開的花兒，獲得了陽光的滋潤後，露出燦爛滿意的笑容，充滿了生機，更加象徵了人們對美好生活的追求和嚮往。

小小的石頭，無論風吹雨打，還是冰天雪地，它仍能堅守崗位，它就像一位堅守崗位的士兵，絕不會因為困難而認輸，它擁有堅持不懈和勇於挑戰的精神，它是一位勝利者。

小小的石頭，它就像一位魔法師，它可以變成各種各樣的形狀，變幻多姿。就好像一個個活潑可愛的孩子在參加“百變大家秀”的活動，精彩無比。神情，姿態，動作，每一個都活靈活現的，十分討人喜愛，讓人惹不住拿起來細細觀看。

雖然石頭在現實生活中彷彿扮演著一個襯托世界的作用，雖然它不是主角，但是它卻為人們做出瞭如此大的貢獻，一直以來都在默默地為我們美好生活做出貢獻，難道它不應該得到我們的重視？難道我們不應該感謝這些默默無聞的奉獻者嗎？

【篇五：由石頭產生的聯想】

不知從何時起，都市少年的脖子上都悄悄繫上了一根紅絲繩，繩的一頭小心地拴著一塊玉佩，或白或綠，或碧玉或瑪瑙，珍藏著不輕易示人，這是青年人的時髦。

大人們另有所好，舉例來說，很多老爺爺酷愛“淘石”，常在小攤上轉悠、覓“寶”，家中大大小小堆了各種異石。他們的老伴就不同了，懶於到處尋石，卻樂於在公園裡，在一條條小道上“踩石”。或許這有健身的功效吧，看老奶奶們踩著滑溜溜的鵝卵石，怡然自得，滿臉陶醉。

也許你會覺得，掛玉、淘石、踩石，就是三件風牛馬不相及的事情，只是同時在我們身邊興起罷了，但我不由感到掛玉、淘石、踩石，不都體現了人們對石頭的喜愛嗎？玉究其本質也是石頭，這三者間其實是有聯絡的。靜靜地去聯想，石頭是有多麼深刻的意義啊！

玉，從古時代起，就為人們所頂禮膜拜，不僅在我國，南亞、南美、北歐、非洲諸國都有崇尚玉器的風俗。古時，玉比金銀珠寶還要貴重。人們對於這種透明的、純粹的，少有雜質的天然石頭有一份天生的崇敬。人們把玉製成玉佩、玉環、玉碗、玉塊、玉刀等器物，賦予他們吉祥、永恆之意，世代流傳，可想，古時的人對玉這類石頭是知之甚少的，只是加入了自己的樸素思想，寄託了人的美好願望。而現在，我們已經揭開了玉石的神祕面紗，不僅知道了其成分與成因，也可以隨意騁想象力，製成各式各樣的小玉件。現在人們掛玉佩，儘管也有討吉利、祈幸福的原因，但更多的是滿足個人愛好，而非簡單的迷信、盲從。所以，我們不能不說對玉的支配是我們思想上的一個進步。

我有一枚真正的雨花石，記得在我空閒的時候，把它放在清水中，看到的是一顆通體透明的石頭，間雜著絮狀、條狀、點狀、塊狀的花紋；顏色也多樣，墨綠、硃紅、鵝黃、土黃、乳黃和高尚的卻較少有的紫色。想想，單是欣賞這天然的色彩、奇異的條紋就已經很令我滿足了，若是看到些稀有的形成圖案的雨花石，恐怕誰都會愛不釋手的。珠寶店裡我曾經見過天然的“紫晶包”，也就是天然水晶礦的一種，極有規則的水晶層層疊疊擁在一起，晶瑩剔透，散發著高貴的氣質，讓人不得不驚歎於大自然的神奇與偉大啊！

但是，天生麗質的石頭畢竟少有，我們最常見的就是灰色的石灰石或者黃顏色的鵝卵石了。這些相貌平庸的石頭構成了我們熟悉的大自然。你看見過灰色的石灰岩形成的荒山野嶺，也看見過沉澱著大大小小的鵝卵石的溪流河川。從某種程度來說，有了這些石頭，才有了我們腳下堅實的大地和我們賴以生存的星球。人類登上月球，之所以帶回一塊月亮上的隕石，是因為它是月亮的一部分！同樣，當你赤足踏上鋪滿鵝卵石的小道上，初時可能感到些許硌腳，但走久了你應感受到一種腳踏實地這樣一種不同於馬路上、草坪上的感覺，這邊是代表了一個人的人生！如果說古人對玉石敬畏迷信是因為初始對自然的無知，那麼賞石，玩石則是人類認識了了解了自然後對自然美的欣賞；而一條條鵝卵石道就是人類造造高度文明對自然的一種嚮往與迴歸吧。

所以我說掛玉、淘石、踩石並非毫無關係。石頭與人類關係密切，自亙古以來，就像陽光、氧氣、水和二氧化碳一樣孕育了我們整個星球！

我愛石頭！讓我們一起聯想，一起心隨石轉，心隨石動吧！

樟樹的聯想篇18

國一作文 ,632字

我家門前的小路旁，有一排樟樹，共6棵，從我有記憶開始它們便存在了。它們就像衛士一般一直守護著我幸福的時光。

從家門口看，這幾顆高低不齊的樟樹撐開濃綠的枝葉，似無數雙奮力張開的臂膀，盡力地圍出一片綠蔭，就像一朵朵巨大的蘑菇立在那裡，隱約可見那強有力的枝幹筆直向上伸展。斜出的枝很纖細，卻不柔弱，仍承受著那茂密的紙頁所帶來的壓力，那麼堅強。

走到樟樹底下，首先感受到的是在烈日當空，身處綠蔭下的微微清涼。抬頭便可見粗壯和纖細的樹枝交錯纏繞著，稀疏的陽光穿透下來，投影在地上，我的身上，斑斑駁駁，很溫暖卻不燥熱。靠在樟樹粗壯的樹幹旁，伸手便可撫摸到那參差不齊的裂皮，感受到歲月在它身上割下的段段時光，留下的永不消蝕的溝壑。就像一位年輕的婦女經過時間的侵蝕，臉上留下的深深的皺紋。

正是這些樟樹，為我圈出了童年的棲息地；正是這些樟樹，為我守護了兒時的樂土；正是這些樟樹，為我儲存了童年最珍貴的記憶！

也是這般炎熱的下午，夕陽漸漸地染紅了天。我和婆婆坐在樟樹底下，我看著婆婆將挖到的蚯蚓穿在一根根鐵絲上面，然後插進一個個竹子編的小簍裡，連續做了十幾個“壕子”。婆婆她夏天的每個下午都會在這些樟樹底下穿蚯蚓，為的是捕我最愛吃的“鱔魚”！而我每次下午都會搬個小板凳坐在婆婆身邊，不論天氣多麼炎熱。在樟樹的綠蔭下，是我最寶貴亦是最懷戀的時光！

那時，婆婆的關愛像一把大傘，嚴實地為我遮風擋雨，溫暖包圍著我。那些樟樹也像一把大傘，為我和婆婆撐開清涼的天地，守護著我和婆婆溫存的時光！

零的聯想作文篇19

國小五年級作文 ,4354字

【篇一：零的聯想】

“零”是什麼？“零”是一個阿拉伯數字，也是一個漢字，意思是“沒有”。在我看來零它獨特的形狀中蘊含了無數的人生哲理。

在一張潔白的紙上寫下一個零，透過零你看見的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動種上農作物，到了收穫時你就可以收穫一大筆財富，所以說零是一些百年富翁的開始，也是一切成功的開始。如果讓一個懶散的人去用這塊土地，他則會整天玩樂吃喝，讓這塊地長滿荒草，佈滿荊棘，到他死之後零還是零，所以零又是一個懶散的人的終點。

對於強者來說，零是一面戰鼓，可以讓強者不鬆懈，向更高的臺階衝刺，可以讓強者擁有十、百、千甚至萬。而對於弱者來說零是一個救生圈，零是他最後的希望，他因畏懼江河上的波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無光。

而對於謙虛者來說，零是一級臺階，它既可以讓謙虛者現有的成就不斷增加，又可以開啟下一階段的起跑線。而對於驕傲者來說，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化為烏有，並把驕傲者困在起跑線上，讓他步向深淵，不能自拔。

一個勞教人員把零看作他人生新的開始，於是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個勞教人員把零看作他人生的終點，他埋怨造物主為什麼對他不公平，於是他從此對生活失去了興趣，讓零成了他最後的歸宿。

零在數學上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點，也可以讓一這個小弟弟青雲直上成為一萬。

“零”這個數字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……

【篇二：零的聯想】

“0”，看到這個數字我就不禁想起自己才開始牙牙學語的時候，才上學的時候，面對將來的時候是怎麼做的。當然了，我還沒有面對過將來。“0”我要來探索你的祕密啦！不要走，等等我！

“0”，好似一個雞蛋，裡面蘊含著豐富的蛋白質和甜美的營養，需要我們去發現它，從而更好地吸收它。它又好似一個圈，把我們的現在和將來都給套住了，需要我們去開發它，建設它，這個圈才能在人們的眼中消失。它也好似一個空地，需要我們去建設它，把我們學到的那些科學和知識，灌溉到裡面，讓它發芽，從而長成一棵茂盛的參天大樹。當然了，要想長成一棵茂盛的參天大樹還是有一定的過程的，它會由“0”然後變到“1”、“2”、“3”……然後到“100”，甚至是“1000”、“10000”，但是隻要你不努力，它就會停在那裡，隨著時間的推移，也只有等著枯死，只要你全心全意地去澆灌它，終究有一天，它會長成你自己心目中的那棵茂盛的參天大樹的。

但是，只要你邁出的這個第一步是錯的，那就會步步就錯，只要你掌握好它的方向，瞭解了它的生活習性和品質，那你就會將它永遠地掌握在自己的手中，別人想搶也搶不走了。因為那是你自己努力的成果，是你辛苦的汗水的結晶。

“0”，是你開啟了我的人生，把我引入了另一個美妙又新奇的世界；是你讓我有了人生的源頭，讓我能夠更好地、充分地利用時間，來到天空中展示自己的美麗，在天空中自由地飛翔。“0”，謝謝你！

【篇三：零的聯想作文】

小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個雞蛋……零對我來說是學習上的起跑線，是生活的開始……

零是一個多麼奇妙的數字，它的形狀像一個雞蛋可又像一輪無比皎潔的月亮。零對我來說，我認為它是學習的起跑線。我還沒上學的時候，知識可以說是零，可是我上學後，學到的知識越來越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學習的新開始。

我認為零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周圍的星星閃耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中為人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒有零，又怎麼會有那麼多的自然數呢！零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們才開始學習時老師首先就教我們：零、一、二、三、四&hellih最勇敢了。”我夾著眼淚，忍著痛繼續“一二三，下；一二三，下；一二三，下！”終於下去了，這下可鬆了口氣，把痛苦都拋在腦後了，這是“0”又一次的突破。在舞蹈訓練中，我克服了重重困難，我在舞蹈班學會了下腰、前手翻、壓腿……

我的努力並沒有白費。老師接到通知，我們排練的舞蹈被襄樊市領導選中了，要在人民會堂表演。我來到人民會堂，看到雄偉的場面讓我激動萬分，更令我高興的是我們得到了本次比賽二等獎，這是“0”再一次的突破。讓我知道堅持就是勝利。

“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”現在在我心中己成為一個神聖而又高貴的數字。“0”就是一面鏡子，讓我認識自己。

【篇五：零的聯想】

零是學習上的新起點，零是一個人成功的開始階段，零是跑道上的起跑點。小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙。我，由此聯想到了……

零，在日常生活中難以計數。例如，走在熱鬧的街頭，看見商店門前的招牌上，寫著“0的時代”，還有的面寫著“100服飾”，還有的上面寫著“00淘寶”……真是五花八門。由此，當我漫步在街上，我會不知不覺地聯想起來：零就是0，0裡面畫著一個笑臉，伴我走過最快樂的時光，；有時，0裡又出現了一個哭臉，彷彿為我遇到不順心的事情感到難過；但還有些時候，0像一個頑皮的小精靈，在地上打滾，在做倒立，還在身後添了個小尾巴，看起來倒像個數字“6”，他來到我身邊，陪伴我渡過這一生，他是多麼可愛呀！

看到零，又使我聯想起了學習的歷程：我們每個人都擁有上帝賜予你的聰明的大腦，從出生的那一刻開始，父母就開始教你說話，在學說話時又學會了數字，還學會了書寫，但孩子們認為，數字中的“0”是最容易書寫，他們把“0”寫成各式各樣，但對這數字“0”的外貌有了很大的影響，不過，好像增添了幾分新意，“0”有時變得強壯起來，倒像一個相貌圓滑的小胖墩；有時他又變瘦了，彷彿這段時間沒吃飽飯，像一個又高又瘦的人；還有時這傢伙神不知鬼不覺的長出一個小尾巴來。有些學生考試得90分，這中間只有一個“0”，但經過千錘百煉之後，他的成績從一個“0”變為兩個“0”，從而得了滿分，這是經過學生的努力換來的，這個零是光榮的，真是令人覺得欣慰啊！

零不僅可愛、欣慰，還很幽默風趣呢！

我剪了一張帶有“0”的圖片，目不轉睛的盯著看，忽然，腦海裡一片空白，接著就聯想起月亮來：一天晚上，我漫步在空曠的原野，找到了一塊乾淨的地方，躺在草上，望著天空，月亮慢慢地爬上來，這時，它變得很圓，周圍點綴著無數顆小星星，使它變得格外皎潔，就似一個數字“0”。我把圖片放下，就沉得月亮也就落下了，我把圖片抬起來，沉得月亮也升起來了，他真是一個調皮鬼，跟著我緊追不捨……我在聯想中笑出了聲音，多麼幽默呀！

小小的零，他可愛、欣慰、幽默的形象永遠印在心頭！

【篇六：零的聯想】

“零”，是任何事物的開始，是萬物之源，一切事物都是由零開始，不斷髮展，好似邁上一層層階梯，我們的學習之路也是從零開始的。

回顧六年的小學生涯，回顧那千百萬次的歡笑聲、讀書聲，我不禁想：我們的學習不也是從“零”開始的嗎？一切從“零”開始：邁進一年級的大門，我們從“零”邁開了一步。在一年級時，我們認識了“a，o，e”，知曉了“1，2，3”，這，便是“零”的突破。二年級時，我們懂得了“德智體美勞”，學會了做一個好學生，便又邁進了一級臺階……隨著時間的飛逝，“零”己經成為過去，成為我們的起點，進入小學六年級的時光，接受了更多的考驗，我們，即將邁向“終點”，而這“終點”，便又是一個“起點”，又是一個“零”的開始。

展望初中生涯，聯想起可能未知的無數考驗，不禁想入非非，驟然間發現：初中生活又是一個“零”的開始。即將邁出小學“零”的輪迴，我們充滿了對母校的不捨，對老師的眷戀，對同學的喜愛，對新學校的嚮往。七年級的陌生，新環境的好奇充滿了一顆顆靈動的心—初中，不也是一個“零”的開始麼？小學的終點，初中的起點，少年的終點，青年的起點，似乎一切都被捲入了這個無盡的漩渦，不斷的輪迴。“零”就是這麼的奇妙吧！小學、少年的努力，就是為了初中、青年的“零”開始。但，千里之行始於足下，沒有好的基礎又怎能走好以後的千里之行？一個“零”的結束，又一個“零”的輪迴，人的一生中不知要經歷多少個這樣“零”的開始、結束：小學到初中再到高中，再到大學，甚至到博士、博士後；嬰兒到兒童，再到少年、青年，直至中年、老年，甚至到垂暮之年，都是“零”的輪迴。大到朝代的變更，國家的改革，小到植物的生長，事物的純熟，一切的一切都是一個又一個“零”的結束又開始，開始又結束，把我的思緒扯亂了，恍惚間，靈光一閃—珍惜現在第一個“零”的輪迴！

六年，六年的長跑己進入衝刺；三年，三年的比賽仍在等待。但，無數個“零”的輪迴似乎都在驗證—“零”是開始又是結束！讓我們在學習中第一個“零”的開始有一個最好的結束，讓新的“零”有一個最好的開始吧！

【篇七：零的聯想】

小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙，小小的零，裡面蘊含著無窮知識，零意味著什麼？零意味著分數，零意味著起點。

零似明月

零好像是一輪明月，洗除了我們心中的黑暗。零似明月一般閃爍著寒光，把光亮撒向大地。每當我考試失意的時候，看了看零，又看了看月亮，心中沒有了障礙，使我重新獲得快樂；每當我遇到挫折的時候，剛想放棄，看了看零，想法又煙硝雲散了，零給了我幫助，讓我重新地站起來；每當我遇到難題的時候，看了看零，我又翻開書本，重新答題。零鼓動了我，給了我支援，使我攻破難題，獲得信心。零，我感謝你。使我取得成功。

零似起點

零好像是起點，上一年級的時候，我們也都才在同一個起點上，不是說誰笨誰聰明。你今天落後了，明天就要加倍努力，一開始是沒有天才和蠢才之分的，是要看誰最努力，誰最細心。每個人不是生來就是天才。即使你很笨，也不要苦惱。大家都在同一個起點上奮鬥。每個學期就是一個新起點，一切從零開始。生活中有許多起點站和終點站，那得看看你能否把握。每一個新專案，那都是起點，零也是個起點，零需要你來填滿，把他那胖乎乎的身子填滿後，你就成為了天才。愛迪生髮明電燈的祕訣就是：擠出一切能利用的時間，努力，努力，再努力。記住，天才和蠢才僅一線之隔，努力成為天才，不努力成為蠢才。記得學跆拳道的時候，一開始就如零一樣，大家站在同一個起點上賽跑，跑到最後畢業考試時，我得到了第三，這與我的努力是分不開的，這個零真是有無窮奧妙。

零似階梯

零是通往成功的階梯。一次語文測驗，我沒有複習，老師點的幾道題，我大部分寫錯了，晚上回家，我把自己關在房間裡，失聲痛哭。我看了看測驗，又看到了零，我穩定了情緒，猛然間，想起了老師說的話：“明天還有一次測驗。”我開啟書本，默默地背了許久許久……第二天，我果然取得了成功。零真的是通往成功的階梯。