校園的那份情相關作文20篇

校園的那簇翠竹 篇6

國小四年級作文 ,357字

我們的校園風景優美，充滿歡樂。每當我走進校園，都會被校園裡那簇翠竹深深吸引。

在校園的西邊，有一簇翠綠的竹子。竹子是種在一個花壇裡的。花壇的四周貼滿了硃紅的磁片，遠遠看去，就像是給一抹綠色鑲上了紅邊。

春天，竹筍悄悄鑽出地面，在吸飽了春的甘泉後漸漸長大，最終長成了一株株挺拔的竹子，足有一兩層樓那麼高，竹幹有茶杯口那麼粗呢！

夏天，竹子在烈日的照射下，依然顯得那麼有精神，就像一位忠於職守的衛兵在守衛著我們的校園。

秋高氣爽，寒霜從天而降，此時的樹呀、花呀什麼的幾乎掉光了，唯有竹子和樟樹依然是那麼得綠，有的同學還在採集它的葉子當標本呢。

寒冷的冬天來了，一場鵝毛大雪過後，竹子上開滿了銀白色的“花”，地上也鋪上了一條雪毯在迎接同學們的到來，校園變成了一個潔白的世界。

難忘校園的那簇翠竹，更忘不了我們美麗的校園！

藏在秋天的那份情 篇7

國二作文 ,610字

秋風颯颯，染黃了萬物原有的顏色，淡黃，深黃，再到鑲上一層層雅緻的紅。楓葉緩緩地飄下來，在空中打著旋兒，轉轉悠悠，飄飄揚揚，再被秋雨淋溼，寂然無聲。

一場秋雨一場涼，秋雨有千萬種，暴雨是豪放派的作品，有千軍萬馬之勢，小雨則是婉約派的淺吟低唱。但都帶了些許涼意，絲絲涼涼的氣息瀰漫了全身。

我倏忽想到衣櫃底下的那件秋衣。

它安靜地待在巨大的衣櫃中，那件淡橘色的秋衣，在那灰白黑的衣服之間垂眉頷首，安之若素，一件件翻過去，溫柔地與那淺淡的顏色為伍，如此憂傷，如此寂靜，淡橘色看上去既柔和又豔麗，雖早已被水洗得褪了色，上面的纖維隨手輕輕擺動。倏忽回憶起祖母從小盒裡取出兩根鐵砧，纏上毛線，勾起雙邊，慢慢織來，我便跳上跳下，對祖母開心地說：“開始了！開始了！終於開始了！”只見鐵砧在祖母手中翩翩起舞，繾綣日光飄散在窗外，窗戶的影兒落在祖母的身上，恍惚是一幅歐洲典雅的絕世油畫……一針一線，仔仔細細地勾挑穿刺，就上臺式電視機上的擊劍比賽有條不紊。祖母將愛與細心織進了那間小巧的毛衣，一針針勾起了我心中的幸福，一條條毛線包含著耐心與長輩對小輩的關愛，越織越暖。看著她靈動的手指，我一時間便入了迷。漸漸的，成熟的紋樣出來了，一排排毛線緊密地連在一起，祖母臉上浮現了溫暖的笑意，那麼淺淡但又那麼生印於我心。

如今秋風又起，我卻再也穿不上那件小小的毛衣，而祖母也再無法為我只出那樣一見老式的令人懷念的毛衣。只餘藏在秋天的那份情令人永留人心！

記憶深處的那份情 篇8

國小四年級作文 ,761字

竹林，老家的竹林。每當來到老家那鬱鬱蔥蔥的竹林，我就彷彿看到了童年時，和夥伴開心玩耍的場景——一直埋藏在我記憶深處的那份情……

小時候，我們經常打水漂呀，捉蜻蜓呀，射木箭呀，捕蝴蝶呀……反正那玩意兒是多了怪了。

那是一個生機勃勃的春天，鄉村到處鳥語花香。我和夥伴們踏著溼潤的泥土小路，聽著鳥兒傾心的歌唱，一起扛著捕蝶的網子，興高采烈地來到竹林捕蝴蝶。

我們三人，兩人捕蝶，一人護蝶，展開了“蝶計劃”，只見一隻白蝴蝶從我們面前怡然自得地飛過。小青看準時機，縱身一躍，伸長手臂，飛速一網，萬無一失地逮住了蝴蝶。他小心翼翼地將蝴蝶從網子裡取出，拿到我面前炫耀：“看！我捉到了一隻。怎麼樣，我厲害吧！”

望著小青得意的樣子，我可真是氣不打一處來。“你別得意，看我的！”於是，我瞄準了一隻花蝴蝶，一下子撲去。誰知，那隻蝴蝶憑著180的智商，靈巧一閃。我撲了個空，嘴裡塞滿了竹葉：“呸！呸！你居然敢躲，看本姑奶奶怎麼收拾你！”我悄悄走到蝴蝶身後，一個“筋斗雲”，再一個“九陰白骨爪”，就輕而易舉地拿下了它。“哼！這下好了，總算逮住你了。我250的智商比你那180的智商，可多了70！”隨後，我們繼續捕蝴蝶……

夕陽西下，我們捧著裝有蝴蝶的瓶子，一起來到田邊。我們開啟瓶蓋，放飛蝴蝶。我、小青、豆豆，望著它們遠去的背影，不禁笑了。

至今來到那片竹林，我仍時刻想起童年的那份情誼。那片竹林飽含了我和夥伴們深厚的友誼，更讓我們看到了彼此天真、活躍的那份童年情。

記憶深處的那份情 篇9

國小六年級作文 ,750字

看到那結滿櫻桃的櫻桃樹，想起爺爺遠去的背影，便想起記憶深處的那份情……

那天太陽像的大火球，小草都被晒得沒精打采，悶得使人難受。我站在櫻桃樹下，看著那一個個像紅寶石般的櫻桃，看著看著便流下了口水，我舔了舔嘴脣，要是能吃上一顆該多好啊，想著想著我便跑回了家。

走進屋，我看到爺爺躺在床上，但手卻捂著額頭，眉頭緊鎖，還滿是汗珠，爺爺恐怕是又頭疼了。這時，爺爺坐了起來，溫柔的說：”找爺爺幹什麼啊？“”摘櫻桃“我說。”好啊！走唄！“說著爺爺便站起來。”可是……“雖然有些擔心但還是跟爺爺去了。

爺爺扛著梯子和我走到了樹下，這樹幹這麼細，爺爺萬一摔下來怎麼辦呢？算了，還是不要多想了。爺爺叫我站在一邊，他架好了梯子，提著一個袋子，扶著樓梯，一步一步慢慢的往上爬去，我看到樹幹再輕輕搖晃，真替爺爺揪了一把汗呢。這時我看到梯子也有點晃了，忙跑過去扶住，卻見爺爺緊張地叫道；”快過去，別站在這！“雖然有點不情願，但還是鬆手了。爺爺一手扶著梯子，一手捏住一串櫻桃，一擰，一串櫻桃便摘下來了。過了好一會，爺爺提著一口袋櫻桃下來了，懸在我胸口的大石頭也終於落地了。

爺爺笑著將櫻桃遞給我，說：”快吃吧，可甜了！"您不……“沒等我說完，爺爺就說：”我不吃，你快吃吧！“說完便捂著頭蹣跚著向家走去，我凝視著爺爺遠去的背影，鼻子一酸，一顆晶瑩的淚珠劃過我的臉頰……

我永遠也忘不了那一天，忘不了那份情……

通往校園的那條小路 篇10

國小六年級作文 ,553字

這些年看到的路，有彎的直的，長的短的，T字形的、環形的、P形的……可我永遠也不會忘記的，是通往校園的那一條筆直地水泥路。

直到今天，我還記得我第一次背上書包的樣子。那個稚嫩瘦弱的身影，揹著比肩膀還寬的書包，踏上這條引領我走向校園生活的小路。那時的我又蹦又跳，恨不得讓全世界的人都知道我已經是一個小學生，再也不是一個無知的小孩子了。

一年級時，我撫摸著胸前的紅領巾，心裡洋溢著無比的歡樂和自豪，我成為少先隊員了！帶著燦爛的笑容，我在小路上飛奔，播撒了一路的歡笑。

上二年級了，作為英語領讀人的我，每天早早地踏上這條小路，來到學校，帶領大家一起讀英語、背英語，小路上印下了我認真負責的腳印。

又升入了新的年級，我與同伴手拉手走在這條小路上，討論難題，探討方法……小路上留下了我勤于思考的背影。

六年來，我的每一天與小路相伴，朝夕相處，它成了我密不可分的夥伴。我在它身上種下了童年，收穫了許許多多的果實，譬如歡笑、譬如友情、譬如知識、譬如成長……

在它身上，有我堅定的腳步、燦爛的笑容，成長的淚水和美好的夢想。

再過不久，我將要和小路分別，我會走上一條更加寬廣的大路，但是我知道，即使分別，它也是我記憶中最親暱最熟悉的小路。

校園的那株大柳樹 篇11

國小四年級作文 ,395字

我們學校雖然不大，但長著一株枝繁葉茂的大柳樹，它成為了校園裡的特別景緻。

進入學校以後，首先可以看見一塊文化石，從文化石向左望去，不遠處便是那株枝繁葉茂的大大的柳樹了。

春天來了，萬物復甦，柳樹也開始悄悄發芽了，不久，柳樹姑娘便長出了長又細的“辮子”。

夏天到了，柳樹姑娘的長髮更長了還有了大大的綠葉子，隨風舞蹈，搖曳多姿，漂亮極了。

秋天到來，我們學校的老師拿來一把勞動剪，把柳樹的一些樹枝和葉子都剪掉了，沒有全部掉落，然後，學校便請來修剪工人來剪枝，把柳樹剪得更美麗了。

冬天來臨，校園裡白雪一片，柳樹的小枝和那些葉子也被風吹低了頭，但那株樹並沒有死去，它非常堅強地站著，靜靜等待著明天的到來。清晨，我們來到學校，在柳樹下盡情打雪仗，愉快地堆雪人，都玩得不亦樂乎。

我愛學校的柳樹！喜歡在她的身下玩耍嬉戲，我更愛我們的老師，因為他們教給我們知識和做人的道理。

留在心中的那份情 篇12

國一作文 ,927字

歲月匆匆，他陪伴著我，慢慢長大，我陪伴著他，漸漸老去。他的身影在我的腦海中揮之不去，忘不了他對我的愛與期待，忘不了他對我的叮嚀與囑託，忘不了他對我的那份真情。

他，是我的姥爺。姥爺七十多歲，身子骨還算硬朗。他的臉上佈滿了皺紋，我依偎在他的懷裡，用小手使勁地拉伸他臉上的褶子，皺紋沒有了，可一鬆手，那些皺紋又變戲法似的出現了。姥爺的眼窩深陷，眼睛很是有神。姥爺習慣戴一頂帽子，這樣，就可以掩飾他那滿頭灰白的頭髮。

姥爺住在老房子裡，每一次去姥爺家，最先看到的是兩扇經過歲月的洗禮，顯得古舊的木門，泛著幽暗的光。木門上有兩個生了鏽的虎頭門環，我伸著小手，勉強摸得著。門框上滿是一道道的鉛筆線，那是姥爺給我畫的身高標線。每次去姥爺家，姥爺都會抱著我，熟練地拿出一小截鉛筆和一把格尺，讓我靠在門框上量身高。看著那門框上的一道道鉛筆線，姥爺摸著我的頭洋洋得意地說：“哎喲，長高嘍，三天不見又長一大截，都賽過姥爺嘍！”

姥爺過生日。我給姥爺畫了一幅畫，畫上畫了一個大壽桃，寫了幾個稚嫩的大字：姥爺，生日快樂！姥爺忽略了大姨送的蛋糕，忽略了舅母給他買的新衣服，把那張賀卡視如珍寶。他總是在外人面前炫耀：“瞅瞅，這是我外孫送我的，又能寫，又能畫，將來出息著呢……”那些外人聽著姥爺滔滔不絕的誇獎，眼神中流露出羨慕之情。連姥姥也有些嫉妒說：“等姥姥過生日，畫個更大的，更美的！”

姥爺家有個菜園，姥爺把這個菜園打理得井井有條。翻土，栽種，施肥，澆水……每一項工作都一絲不苟。掛著紫袍的茄子，頂著黃花帶著尖刺的黃瓜，火炬般的望天椒，磨盤一樣壯碩的南瓜……菜園子旁邊還種了一棵櫻桃，初夏，一顆顆掛滿枝頭的櫻桃，晶瑩透亮，像是一顆顆紅寶石。姥爺總是把我愛吃的，留著，留著給我嚐鮮。記憶中，姥爺家的櫻桃是最甜的，姥爺家的黃瓜是最脆生生的，姥爺家的南瓜湯是最香的……

我長大了，去外地讀書了，再也不能泡在姥爺家了。時光就這樣一分一秒地溜走了，那些日子化作美好的回憶，化作一份深情，留在我的心中。

校園的那抹清香 篇13

國小四年級作文 ,561字

我的校園多麼美麗。它有著一股獨特的清香。

春天，操場上的小草紛紛鑽出了小腦袋，他們在你追我趕。這時候好像鋪了一張綠色的大毛毯，校園有了這一抹綠，感覺充滿了生機。當我深呼吸，小草的清香更是沁人心脾。

夏天，校園裡的雞蛋花盛開了，一朵朵白色的花瓣十分好看，白色的花瓣中間有黃色點綴著，遠看就像一隻只白色的蝴蝶。有人喜歡戴在頭上裝扮自己，有人撿來晒乾煲水喝，有人夾在書本上做標本。它的香味讓你陶醉不已。

秋天，“八月桂花滿枝黃”金桂花的香氣遍佈每一個角落，如果把桂花放進口袋裡，口袋也會留下甜甜的香氣，久久不能散去。那種香氣我最喜歡了，好像外婆做的桂花糕。

冬天，校園裡的榕樹爺爺還是那麼健壯，面對嚴寒他絲毫沒有害怕，依然高興地向我們展開雙臂，在榕樹爺爺的臂彎下有的跳繩，有的看書，有的做遊戲，隱隱約約聞到榕樹爺爺那股樹木的香味。

你們知道嗎？校園的書香才是我最難忘的。不管春夏秋冬，只要走進美麗的圖書室，就能聞到我最喜歡的書香味，媽媽說那是印刷的味道，但是我總覺得它非常特別。在圖書室裡，每個人都捧起了心愛的書細心閱讀，大家低頭不語，偶爾遇到不認識的字或者不理解的語句時才會交頭接耳。在這裡，我們學到了很多知識和做人的道理。

我的校園真美麗。如果你來我們校園看看，相信你也會被這股獨特的香味吸引住。

難以割捨的那份情愫 篇14

國一作文 ,1049字

祖父家屋後小園子裡，有棵白棗樹。大約是這麼叫，因方言中是叫白什麼棗，不知什麼翻譯。年年夏至，年年不同，但始終不變的是那青蔥繁茂的棗樹，那樹上結滿的甜津津的棗，和那份始終難以割捨的情愫。

這棵白棗樹，從小就出現在記憶中。結出的白棗，也是每個盛夏必不可少的美味零食。

小時候的那個夏天，我第一趟陪著父親去摘棗。比拇指大些的白棗壓低了枝頭，藏掩在綠葉中，有些已羞紅了臉。父親向鄰居借來梯子，腰上繫著有大口袋的布兜，麻利的一步步爬到了梯子中間。祖父雙手牢牢扶住梯子的兩邊，大聲囑咐了好幾句當心。他耳朵不好，所以嗓門響亮，笑聲更是格外爽朗。我在一旁看著，樹上時不時會掉下幾個白棗，真是“天上掉餡餅”——白來的不是？於是我興高采烈地從這頭跑到那頭，一有掉落的，我便立馬撲過去，拾到我的小筐裡。撿了整整一筐，我才樂呵呵地消停下來。父親也摘了一布袋，從梯上下來了。祖父走到我身旁，看見小筐裡的棗子，不禁咧嘴發出了一陣爽朗的笑聲。“小囡啊，你撿的棗子都是熟透了爛掉的”祖父從中拿起一個皺巴巴的放在我眼前，指著上面大大小小的裂紋，“這種是不能吃的，你還是去倒在樹底下吧。”他的大掌輕輕拍了兩下我的腦袋，走進了屋。我只得失落地將白棗丟到樹底下。不過，我又興沖沖地蹲在地上看起了螞蟻。

“小囡，你在幹嘛呢，樹上有刺毛蟲，不要在那，快進來吃兩個棗子！”我連忙站起來，跑進屋洗手，然後一把接過爺爺遞來的兩個白棗，迫不及待地咬下去。甜絲絲的，脆脆的，青裡泛出紅色的棗子味道絕佳。三下五除二，稍一會兒兩個就被我解決了，我又將小手伸向裝滿棗的籃子。“今年的棗子比往年的還要甜??外頭風挺大，搬了凳子去院裡乘涼吧！”父親握著一手的白棗，喊我們到外面。於是搬了小板凳來到院中。

夏日傍晚最是愜意，道路旁高大香樟的清香與微涼的晚風融混在一起，拂過臉龐讓人微醺。蔥鬱的棗樹搖曳著樹影，橘紅的落日餘暉撒在葉子上。我醉倒在晚風中，醉倒在白棗的清甜裡，醉倒在那美好童年……

斗轉星移，似水流年。

夏日灼熱陽光傾瀉時，祖父便會送來一筐白棗。摘棗人已經不同。再品味白棗的清甜，難以割捨的那份情愫又在心中蔓延。白棗帶我跨越時光長河，釋懷心中往事，再回到那盛夏傍晚，祖父爽朗的笑聲，父親溫和的笑容，以及棗樹、白棗、晚風……難以割捨的一切重又駐我心間。

校園的那一棵榕樹 篇15

國小六年級作文 ,570字

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，六年的小學生活已經過去了。這六年來，令我印象最深的還是校園裡的那棵榕樹。

校園裡於最中央的那棵榕樹是我印象最深的。還記得，上一年級的時候，我一進到操場，一眼看到的就是這棵榕樹，不高，但是滿樹的綠葉閃著光，像是在祝賀我上學了，我一下子就喜歡上了它。從那以後，我每次看見它，就像我第一次看見它一樣那麼親切。六年來，它從一棵小樹長成現在這樣一棵高大茂密的樹，陪著我笑，陪著我哭，陪著我學習，陪著遊戲……更陪伴我度過六年小學時光的春夏秋冬。上課，偶爾遠遠望著它，疲勞就消失了；下課，我喜歡在它的綠蔭下和同學遊戲；放學了，在爸爸媽媽接我前，我喜歡坐在樹下寫作業……每次我站在樹下，感覺它就是我的守護神一樣默默保護我。

有一年暑假，我聽說學校把校園裡的樹都砍了，要重新綠化。我一聽懵了：我的榕樹是不是也被砍掉呢？急忙往學校跑，一進校門，遠遠的看見那一團綠色仍然在那裡！它沒有被砍！它竟然還在！我瞬間心花怒放！

現在，我長大了，它也長大了，這麼大的校園，我就喜歡這棵榕樹，因為，它陪我度過了六年，六年美好的時光。我所有的成長，它都看得見。它是我的父母，又是我的老師，它是我的朋友，又是我的夥伴。我所有的成長都少不了它——那棵陪伴我六年的榕樹。

校園裡，那些奔跑的身影 篇16

國二作文 ,980字

奧運健兒在田徑場上揮灑汗水，盡情奔跑，勇奪冠軍的情景讓人難忘。在校園，我們也可以看到那些奔跑的身影，他們或與風互相競跑，或與時間賽跑，又或是在追逐自己的夢想……

“我要飛得更高，飛得更高，直到捲起風暴，心聲呼嘯……”早上，汪峰的歌聲在宿舍走廊外響起。我們紛紛起床，疊好被子後，便去刷牙洗臉。擰開冰冷的水龍頭，水從手上流過，手瞬間變得通紅，就像是被人捶打過，十分疼痛。洗漱完畢，就去飯堂吃早餐。校道上，有些許同學迎著寒風從身旁跑過。風在耳邊“呼呼—”地叫著，沒有春天時那般溫暖和煦，沒有夏天時那般涼快，有的只是冬天那刺骨的寒意。風越刮越大，把她們的校服吹得像氣球一樣鼓鼓的。風越大，她們就越往前跑，腳步也越發沉重，就像是拖著千斤重的石頭在跑，邁出每一步都十分艱難。儘管很累，可她們仍然在不停地往前跑著，腳往前抬，落地，往前抬，又落地，好像不與烈風比個高低誓不罷休。晨跑過後，校道上，有許許多多的腳印，這些腳印或大或小，或重或輕，那是同學們勇於挑戰困難的決心與意志的足跡。

“鈴鈴鈴……”下午的第一節課開始了。老師拿著課本走進教室，開啟多媒體，開始講課。“報告。”一個聲音打斷了老師的上課。他站在教室門口，說這句話時，正大口大口地喘著氣，老師便示意他進來。看樣子他是一路跑過來的吧，我心想。此時，我彷彿看到了他在飛快地跑著，心裡不停地說：“快點！快點！要遲到了。”他越跑越快，褲腳沾了許多灰塵，原本黑色的校服褲變得有些黃。那是他奔跑過後的痕跡，是他對老師的那份尊重。

“譁……”下課了，體育老師的哨聲在操場上響起。我們紛紛走到操場上，迅速集好隊伍。老師一聲令下，我們便紛紛衝向“戰場”。以前，每當我們經過校道，看著正在操場上進行體育訓練的學姐學長們，都會感慨說：“他們每天下午訓練好辛苦啊！以後便是我們了。”如今，同樣的地點，只是跑的人不同罷了。我們竭盡全力地跑著，跑久了，累的感覺便會襲捲全身。此時，心裡便不停地對自己說：“堅持啊！跑下去，堅持就是勝利。”最後一圈衝刺，頓時就像一支離弦的箭，快速衝向終點。終點到了，回頭望望自己剛剛跑過的操場，它承載著我們對目標的追求，對夢想的堅持。

校園裡，一陣狂風吹過，掀起漫天塵灰，慢慢淹沒了那些足跡，那些奔跑的身影也逐漸模糊。或許那些奔跑過後的痕跡，早已隨風逝去，留下的唯有當初奔跑時的那份心情以及那份執著。

心中的那份真情 篇17

國三作文 ,718字

“怎能忘記，舊日朋友，心中能不歡笑；舊日朋友，豈能相忘……”耳邊傳來了悠悠的歌聲，回憶也如海水般湧來，溼潤了我的心靈……

記得孩童時的我們，單純的世界裡一片陽光，掛在臉上的是不變的微笑。盪鞦韆是我們的最大樂趣，綠茸茸的草坪上，我們手拉手蹦跳著跑向鞦韆。你憨憨的笑著，使盡渾身氣力為我送來歡笑！鞦韆一會兒飛到高空，一會兒盪到地面。飛旋的世界中我看到的是你那燦爛的笑臉，與藍天映襯，好美，好美……日子逝去了，那份真情卻陪伴在我心頭。

盪鞦韆的日子一去不返，迎來的是單車上的形影不離。明媚的清晨，我們踏著單車奔向學校。顆顆露珠聚在我們的髮絲上，彷彿訴說著昨日的美夢！車輪在田間地頭駛過，耳邊的風兒“沙沙”的響，歡快極了。我們的影子越來越清晰，我調皮的向你靠近。“快看啊，我們形影不離。”你驚喜的扭過頭，傻笑著，如花兒般鮮豔美麗。那短短的旅途，撒下了不知多少歡愉……如今不再騎的單車已經鏽蝕，但我心中的那份真情卻依然閃耀。

滾動的單車將我們載進中學。但我們卻不在同一學校了。少了你，那份寂寞不言而喻。憶著關於你我的點點滴滴，常常淚溼衣衫。然而，相遇卻不期而至。冬日的午後，我在踏上公車時，卻突然看到了你。那一刻，我的心彷彿沒在蜜汁中，激動的驚叫起來。管它什麼異樣的眼光，我只要和你在一起！兩隻分離已久的手又緊緊拉在一起，我感覺你的溫暖已將我融化，眼淚又來了。那一刻，我突然明白了“欲語淚先流”的含義。望著熟悉的你，心中又燃起一份激情……午後的陽光是那樣燦爛！相遇，讓你我心中真情的美酒愈釀愈濃。

“你總說那時的天很藍，水很綠，日子總過得很快……”是啊！時間的指標滑過歲月的沙盤，無聲無息。可心中的真情，卻定格在我的記憶中，讓我回憶，令我溫暖……

母校那份情 篇18

國小六年級作文 ,759字

光陰似箭，日月如梭。六年的小學生活快結束了，雖然我在棠外只呆了兩年，可是棠外生活的點點滴滴我卻永遠忘不了。

整天嘻嘻哈哈，天塌下來也不愁的“樂天派”；寫起文章來妙語連珠的才子；靦腆害羞，不愛說話的速算大王；特別臭美的調皮蛋。我們一群活潑可愛，個性鮮明的小夥伴們一起學習，一起玩耍，一起拼搏，一起面對困難。同學幾年，我們之間已經那麼熟悉，我們之間也建立了濃厚的感情。幾年中，我最難忘的人是我們班的吹牛大王—李放奕。

說起李放奕，我的靈感就如泉湧。他既是《鄭人買履》中的“鄭二傻”，也是《傻子上學》中的“王八蛋”，無論扮演什麼人，都會被他表演得惟妙惟肖，令人捧腹。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師收起東西走出了教室。這時，該李放奕出場了，他不慌不忙的走上講臺，嘴裡還唱著：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什麼背上炸藥包？我去炸學校，老師不知道，一拉線，我就跑，回頭一看，學校炸沒了！嘿。”這首歌，被他一改編，一演唱，便引來鬨堂大笑。“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師已經站在門口了，可李放奕還沒絲毫察覺，還在那裡走這時尚的貓步，唱著搞笑的歌曲。有些同學給他使眼色，他好像明白了，回頭一看，嚇得魂飛魄散，只見老師正饒有興致地注視著他。老師笑著說：“李放奕同學，你不是要炸學校嗎，快去買炸藥吧！”老師做了一個請的手勢。哈哈！又被老師逮到了，活該。看著他狼狽地走出了教室等待老師的一頓臭罵。我們既是萬般同情，又幸災樂禍呀！

教室裡，留有我們埋頭學習的身影；操場上，留下了我們奮勇拼搏的英姿；大樹下，迴盪著我們歡樂的笑聲……六年級了，我們即將畢業i，朝夕相處的同學可能會天各一方了，想到這裡，我的心裡酸酸的，一幕幕歡樂的情景浮現在腦海，一句句加油聲在耳邊迴響。感謝你，棠外，給了我童年絢麗的記憶！

難捨母校，難捨棠外！

那份情溫暖了我的心 篇19

國小五年級作文 ,911字

教師是神聖的、是偉大的、是純潔的、是高尚的。教過我的老師很多，但我印象最深刻的、最難以忘懷的，就是小學教了我五年的英語老師—李老師。

李老師四十出頭，中等身材，那雙常常充滿笑意的眼睛裡蘊含著智慧和信心。她平易近人，上課時，還時不時講講笑話，逗逗我們。但是，一旦我們犯了錯，她也會嚴厲地批評我們，讓我們沒膽再犯錯了。

李老師帶病上課的那一天，我永遠也不會忘記！那一次，李老師得了流行性感冒，由最初的只是鼻塞到一直咳嗽，身體變得十分虛弱。第二天英語課，一位年輕的老師走進了我們的教室說：“李老師病了，她的課由我來替她上。”說完，大家議論紛紛。肯定是李老師病情加重了，請假了吧……李老師到底怎麼樣了呢？……會不會很嚴重？正當我疑惑時，一陣熟悉的腳步聲由遠及近，一個極其熟悉的身影站在門口，啊！是李老師，我按捺不住激動的心情，大叫：“李老師！李老師來了！”看到李老師來，我的心總算放下來了。“李老師，校長不是準你的病假了嗎？你怎麼又來了呀！”代課老師十分驚訝。“我沒事，可以給他們上課，你去忙吧，謝謝哦！”李老師看著那位老師說。同學們目不轉睛地望著李老師，只見她臉色蒼白，頭髮有些散亂，眼睛不像以前那樣炯炯有神了。李老師見我們異樣的看著她，硬撐著笑了笑說“同學們，放心吧。我的病好多了。”李老師雖這麼說，但怎麼能瞞得過我們呢，聲音沙啞，手在顫抖，坐在前排的我，還看到了李老師左手背上的針眼。李老師，難道去輸液了，藥物治療已經不起作用了嗎？……李老師太辛苦了……我要好好聽課……要讓她安心……李老師關心我們的畫面像放電影般在我腦海裡快速回放。突然，我鼻子一酸，眼眶裡的淚球禁不住掉下來，我強忍著，用手拭去眼淚，快速進入上課狀態。

下課後，一位老師問她：“為了一群學生值得嗎？”“值得！誰叫他們是我的學生呢！”李老師看著正在玩耍的我們笑吟吟地說。

如果有人問我，最崇敬的職業是什麼，我會不假思索地回答：“人民教師！”

如果有人問我，最嚮往的職業是什麼，我會毫不猶豫地回答：“人民教師！”

如果有人問我，最神聖的職業是什麼，我會斬釘截鐵地回答：“人民教師！”

那份情，溫暖了我的心，李老師，謝謝您，您對我們的恩情，永生不忘。

最難以忘懷的那份深情 篇20

國二作文 ,789字

早晨起床時一句柔聲的問候是情，上學臨走時一句關心的叮嚀是情，餐桌上各色的菜餚是情，回家後一個溫暖的眼神是情……最難以忘懷的，總是那份深情，濃濃的母愛。

那時我5歲，剛上幼兒園。我一回家就拉著媽媽的手叫苦：“媽，你看老師讓我們背課文，這麼長呢！”我注意到了她嘴角微揚的笑意，卻無任何蔑視：“是嗎？讓我看看。”轉而拿起我的書，“要不然我陪你背吧。”我自然是欣喜地點點頭。其實那篇文章只有100多字，並不多，只不過對於那時的我來說還是有些難度的。還未背，一個噩耗傳來---停電了！

媽媽就拉著我在微弱的燭光下背。明明是一片很簡單的文章，可我卻怎麼也背不下來。媽媽見我辛苦的樣子，幾次勸我先去睡吧，可我的性子也倔，暗自發誓背不下來就絕不睡覺。母親就這樣陪著我一起背。也不知怎麼的，記性一向很好的我這次竟是背了半個小時都沒背下來，母親一直耐心的在一旁教導我怎麼背的快些。他自己都熟練得快倒背如流了，我卻還是吞吞吐吐背不下來。蠟燭都快要燒了大半截了，我一下子盯著蠟燭愣住了：燭焰不停的的扭動著，好像也在嘲笑我……直到一雙溫暖的手撫摸著我的頭頂，直到我耳邊響起溫柔的話語：“彆著急，我陪你，慢慢背。”我才晃過神來。直到我背得打起盹來，我才肯去睡覺。

第二天我為了那篇課文早早起床，奇怪的是我又看了一遍那篇課文，竟一字不差的背了下來。我高興地跑到媽媽的房間：“媽，我背下來了！”媽媽一聽是我，睜開了惺忪的睡眼，靜靜的聽我一口氣背完。她欣慰地笑了笑，誇我：“真聰明！”他嘴角含滿了笑意。還未等我走後，她又馬上鑽進被窩開始睡覺。我知道她一定很累，忙了一天，晚上又陪我背書到深夜。聽奶奶說，媽媽第二天還因此誤了工作。現在想起來覺得，那時我真是太不懂事了！

悲傷時的一句暖心的鼓勵是情，失敗時一句真誠的安慰是情，努力時陪在你身邊是情，成功時一句欣喜的讚美是情……最難以忘懷的，總是那份深情，濃濃的母愛。