有趣的染紙相關作文20篇
有趣的染紙創作 篇1
國小五年級作文 ,614字今天，我做了一件有趣的染紙創作—一件我自己覺得很失敗但是卻得到了老師表揚的作品。
作文課上，老師走上講臺說：“我們今天要學習我們中國的傳統藝術。”一聽到“傳統藝術”這幾個字，我就知道應該是染紙。因為沒有布，所以就用紙來替代。果然如此！我更高興和激動了，因為我天生就心靈手巧。等老師把製作方法告訴大家，我就開始手癢癢了，有些迫不及待的想要立馬嘗試。
我趕緊拿著紙，拿出工具，開始做了起來。一開始做，我就想起來做花朵，於是就按照老師說的步驟，一步一步細心的開始操作。剛做的時候津津有味，專心致志。直到染的時候，才變得快了起來（因為我覺得十分簡單，沒有技術含量）。我把紙往水裡一浸，覺得很完美，於是很自信的把它展開了，展開之後，當時我的心碎了一樣，因為我失敗了。
我覺得很奇怪，為什麼我這麼用心卻不能成功？我仔細的檢查了又檢查我這幅畫，原來是“染”和“展”有問題。
也有粗心、自大的原因。染的時候時間長了，導致水分太多；展的時候力氣太大了，導致紙張破壞了。如果染的時候我能輕一些慢一些，展的時候慢一些，細心一些，我的作品一定會很完美的。因為我折得很好，很細心，調的顏色也很漂亮。可偏偏最後的兩個重點卻錯了。
但是到老師評價的時候，我的作品卻被老師表揚了，說我的“染”很有特色，這可真是意外啊，也許是老師看到了我的認真吧。
今天可真是難忘呀！竟然在作文課上完成了一副染紙作品，真是隨性、開心的一天呀！（公眾號：芒果作文之家）
有趣的染紙 篇2
國小三年級作文 ,706字咦？教室裡怎麼這麼熱鬧啊，我走進去一看，原來一群同學圍著老師在議論紛紛。只見老師把水粉顏料擠到一個小碟子裡，然後加入清水，用一根棉籤把顏料攪拌均勻，最後端到了講臺上。接著，老師走上講臺說：“我們今天要學習我們中國的傳統藝術。”一聽到“傳統藝術”這幾個字，我就知道應該是染紙
老師給我們每個人發了兩張白色的餐巾紙，說是一張備用，一張使用。我拿到餐巾紙以後，首先以正方形白色餐巾紙的兩個角對摺，對摺成一個三角形，然後再對摺成三角形，最後再折成一個最小號的三角形。
大家將手中的紙摺好以後，老師給我們編號，並逐一上講臺，進行染紙。我印象最深刻的是五號同學，他非常果斷，一上講臺上就毫不猶豫地用三角形的一個小角，輕輕地蘸了蘸紅色，然後再將三角形的每一條邊都蘸了紅色，最後他小心翼翼地把紙開啟，就變成了四個小田字格。
在準備蘸顏料之前，我非常地緊張，手都不禁地抖了起來，因為我怕染得不好看，會同學們笑話。後來我努力讓自己鎮定下來，反正遲早都要進行染色這一步，還不如果斷一些，反正不管染成什麼樣，我的作品都是獨一無二的。於是，我首先拿三角形的一個角染了紅色，接著又拿另一個角染了黃色，再將最後一個角上了藍色。接著我又將三角形的三條邊都染上了顏色，分別是綠色，桃紅色和紅色。染完顏色，我輕輕地開啟我的作品，放在一張A4空白紙上。我仔細地端詳我的作品，它非常像一群魚兒在保護魔法，然後我給這幅畫取名叫《保護魔法》。
我們所有人把作品做完後，都擺放在一張桌子上，教室就變成了一個貴州染紙展覽館，非常得漂亮。同學們有的仔細地欣賞別人的作品，有的不滿意自己的作品就再重新制作一件，有的還在自己的染紙上補畫爭取精益求精。（芒果作文之家）
有趣的剪紙 篇3
國小三年級作文 ,758字剪紙又稱刻紙，是最為流行的傳統民間藝術之一，而且剪紙也是我們採荷一小的特色課程之一。我們班幾乎人人都學會了剪紙，我還聽說我們學校的剪紙作品獲得過浙江省的金獎呢！
校慶到，齊祝賀！我和媽媽也不甘示弱，準備一起為“校慶30週年”做一個剪紙作品。
我們先準備好材料：一把刻刀，一把剪刀，一張彩紙，一枝鉛筆，一塊橡皮和一個墊子。準備就緒後，我們就開始做剪紙作品啦！
1、構思
“該畫什麼呢？”我找遍了腦子裡的各個角落。“畫一朵荷花？畫一個大大的30？畫許許多多荷葉？畫……”突然，我靈機一動。啊哈！想出來了！
2、畫稿
我立刻持筆在紙上畫了起來，“沙沙沙！”三片荷葉，兩朵荷花和兩株連藕出現在了眼前。“沙沙沙！”一男一女兩個活潑可愛的荷娃也先後冒了出來，他們還拿著一面寫有“30週年！”的旗子。當然，還得畫上水。這些資訊就代表了“採荷一小的荷娃們祝親愛的母校30週年校慶快樂”。
3、剪刻
畫畫擦擦之後，開始剪刻了。我拿剪刀，負責剪大塊的，媽媽拿刻刀，負責刻小塊。“人心齊，泰山移。”我和媽媽齊心協力，這幅畫做得還蠻不錯。但是，剪刻之中還是會有小插曲。只聽“哎呀！”一聲，我忙回過頭看。哦，媽媽一不小心把蓮藕刻斷了。我們都愣住了，半晌，我安慰媽媽：“沒關係的，我們用膠帶粘一下。下次注意點，要細心。”我們繼續剪刻。我一邊剪一邊哼著小曲，不知不覺，我剪錯了方向。我焦急不安，生怕媽媽要罵我。當媽媽把眼睛看向我時，我一動也不敢動，也不敢看媽媽。“沒關係的。”媽媽那種和藹可親的聲音讓我鬆了一口氣，“下次不要一心兩用了。”
4、完成
經過種種磨難，終於，校慶的剪紙作品完成了。看著那些我們用心血做出來的千奇百怪，千姿百態的荷葉、荷花和蓮藕，我和媽媽的心綻開了花朵。
今天既學會了進一步的剪紙方法，又懂得了許多道理，真是一舉兩得呀！
有趣的摺紙比賽 篇4
國小四年級作文 ,443字今天，我們作文班要舉行一次快樂的摺紙比賽，裁判員一聲領下，大家都飛快的折起來，我也不敢落後，折的也不差。
我首先拿一張，把這張紙橫著折一下，再把它壓實，然後再快速的折一下，等開啟的時候就會出現折的痕跡，然後再向紙的中間折四個小三角形，再用兩個橫線折一下壓平，用四個手指慢慢插進去，這個東南西北就完成了，我給這東，南，西，北起了一個外號叫烏鴉嘴，因為這個可以用手操控，只要用手一動就可以開啟，再一動就能關上。
每個小朋友折的都很不錯，下面就等老師的點評了，我感覺卓依諾折的比較好，她折的是一個香味棒棒糖，她是用香紙折的，栩栩如生，像真的棒棒糖一樣。
等待老師宣佈成績的過程也讓以人很忐忑，老師把我們折的作品都收了上去，然後給我們展示了第一名折的可愛的小貓，第二名折了一個美麗的小鑽石，這顆鑽石閃閃發光，真是美麗極了，第三那名這折是一個“東，西，南，北”，很有創意。
下課了，我和同學們一起玩我們的摺紙，我們相互投票，哈哈，還不錯，最後我的作品在同學們中間得了個第四名。
我喜歡這堂摺紙課。
有趣的摺紙比賽 篇5
敘事作文 ,444字今天，我們作文班要舉行一次快樂的摺紙比賽，裁判員一聲領下，大家都飛快的折起來，我也不敢落後，折的也不差。
我首先拿一張，把這張紙橫著折一下，再把它壓實，然後再快速的折一下，等開啟的時候就會出現折的痕跡，然後再向紙的中間折四個小三角形，再用兩個橫線折一下壓平，用四個手指慢慢插進去，這個東南西北就完成了，我給這東，南，西，北起了一個外號叫烏鴉嘴，因為這個可以用手操控，只要用手一動就可以開啟，再一動就能關上。
每個小朋友折的都很不錯，下面就等老師的點評了，我感覺卓依諾折的比較好，她折的是一個香味棒棒糖，她是用香紙折的，栩栩如生，像真的棒棒糖一樣。
等待老師宣佈成績的過程也讓以人很忐忑，老師把我們折的作品都收了上去，然後給我們展示了第一名折的可愛的小貓，第二名折了一個美麗的小鑽石，這顆鑽石閃閃發光，真是美麗極了，第三那名這折
是一個“東，西，南，北”，很有創意。
下課了，我和同學們一起玩我們的摺紙，我們相互投票，哈哈，還不錯，最後我的作品在同學們中間得了個第四名。
我喜歡這堂摺紙課。
有趣的夾紙 篇6
國小六年級作文 ,578字“夾住了！夾住了！““哇！你好厲害！”猜猜看我們在幹什麼呢？我們在做夾紙遊戲。
既然是遊戲，就得有規則，實際上規則很簡單，甲將食指與中指拿出，呈剪刀狀，乙從指縫中將紙放下，看甲能否夾住，三次機會。
遊戲開始了，老師讓汪宇飛給我們作示範，我們大家的視線緊緊跟著那張紙，十分好奇注宇飛能不能夾住，突然仇老師將紙放了下來，紙像一道閃電似的迅速降落，只聽”嘩啦”一聲，紙落地了，再看注宇飛，他滿臉不知所措，還沒反應過來呢！之後幾次的情況也都大同小異。
可以自己嘗試了，我迫不及待地想要衝上去大顯身手，看潘子潔用手夾住那張紙，而我將手擺成剪刀狀，我用自光緊緊索定住那張紙，紙在風下做微地顫動，“三二一，放！”潘子潔手中的紙“哧溜”一聲掉了下來，我興奮地立即用手夾住，我這個這麼慢條斯理的人，也立刻提醒自己，”立刻，馬上，再快一點兒！“也就是在我合上兩隻手指的這一瞬間，紙從我的指縫滑了下去。我長舒了一口氣，我信誓旦旦地發勢：下一次，我一定能夾住。可是，每一次當我合攏兩隻手指的時候，紙都像一條靈活又調皮的小魚從手裡滑過。那“嘩啦啦”的落地聲使我的心都碎了。這時，坐在我前面的陳馨悅卻夾住了，仇老師壞笑著，手一鬆，我們本以為老師又要套路我們了，但不可思議的事卻發生了，陳馨悅夾住了，我們這一片的同學全都沸騰了，哇！好厲害！
遊戲在歡聲笑語中結束了，真是一次有趣的遊戲。
有趣的夾紙 篇7
國小六年級作文 ,701字“耶！我夾住了！”“太棒了！我終於來夾住了！”……教室裡一片歡呼，到底發生了什麼？大家在玩什麼遊戲呢？
瞧，一上課仇老師就拿來一打紙，神祕地說：“同學們，我們今天來做一個非常簡單的小遊戲。”我心中大叫一聲：不好！大事不妙！前方有仇老師的陷阱！進入一級防備狀態！汪中飛同學上來示範一下。”仇老師說。幸好不是我，我可不想第一個被套路。
"你伸出自己的中指和食指，呈剪刀狀，我將一張紙放在你的兩指之間。在紙下落之時，你若夾住，我必有獎常。”"好！”汪宇飛點了點頭。那張普通的白紙在講臺前異常顯眼，仇老師的雙手微微抖動，低也舞動了起來，汪宇飛的手指也緊張地動了一下，雙眼直勾勾地盯著白紙，生怕它從指縫中溜走。可是，伴隨著“啪”的一聲響，紙便躺在了地上，汪宇飛尷尬地笑了笑，回到了座位上。
仇老師為我們每組同桌各發一張紙，讓我們兩人一組玩這個遊戲。“太好了！這麼簡單，我早就躍躍欲試了！”我在心中說道。第一輪，我作為放紙者，同桌是夾紙人，我把紙放在她兩指之間輕輕一鬆，紙溜到了地下。一連三次，同桌都失敗了。
第二輪，我來夾紙，她來放紙。”1……2……3……準備好了嗎？”“嗯！“我點了點頭。那張已經經過灰塵洗禮的紙，輕輕貼在我的指縫處，紙面的冰涼透過面板觸碰到我的心，我的手指蠢蠢欲動，大氣都不敢出，生怕紙有大幅度抖動，影響我發揮。”1。……2……3……啪！”紙又不出意外地落在了地上，我緊繃的神經還沒有鬆懈，繼續等待下一次挑戰“1……2……3……放！”我的兩指緊緊一夾，紙奇蹟般地停在了空中，原來是我的手夾住了紙。”太棒了！夾住了！夾住了！"我高興地叫了出來。
數室裡一片歡聲笑語，愉快的夾紙活動進入了尾聲……
有趣的摺紙 篇8
國小二年級作文 ,608字【篇一：折螃蟹】
孫皓軒
今天，我來到語塵，和陳老師、同學們一起折螃蟹。
老師給我們每人發了一張紙，我心裡想：一張紙怎麼可能折出八隻腳的螃蟹？老師先教我們折它的外殼，再折它的後腳，接著折它鋒利的大鉗子，然後畫出它兩隻黑黑的大眼睛，最後可愛的小螃蟹就摺好了。
我折的小螃蟹好像一位大將軍。我呆呆的看著它，看著看著，小螃蟹去到了大海里，它看見小蝦在和小青蛙比賽跳遠，小青蛙贏了，螃蟹說：“小青蛙你好厲害啊！”小螃蟹還跑到外太空，外星人要烤它吃，小螃蟹害怕極了。著了，小螃蟹快跑呀！
這隻小螃蟹真是有魔力呀，我好喜歡它。
【篇二：神奇的小螃蟹】
錢王鴻毅
今天，我來到語塵，教室裡面很吵，走進一看，原來是陳老師要教我們折螃蟹，大家可開心了。
只見陳老師給我們每人發了一張正方形的紙，我想：這張紙要折螃蟹怎麼可能，螃蟹有八隻腳，這麼小的紙可以折成螃蟹嗎？正在我胡思亂想時，陳老師已經開始把螃蟹的外殼摺好，然後再折出細細的小腿，接著再折出鋒利的鉗子，最後再用筆畫出螃蟹的眼睛。一隻可愛的小螃蟹就摺好了，我和同桌的螃蟹PK賽跑，真有趣！
你看啊，它跑到了樹林裡，它和小樹跳舞。你看，它們跳得很快樂呀！它又跑到了月亮上和嫦娥照看玉兔，嫦娥還請小螃蟹吃月餅呢。它又跑到了小河裡，看見小魚一家，魚爸爸和魚寶寶在水裡玩捉迷藏，魚寶寶趕緊躲到水草裡，魚爸爸找呀找，好一會兒才找到，他們開心的笑著。
這隻小螃蟹真神奇，我真希望和它做朋友啊！
有趣的打紙包遊戲 篇9
國小四年級作文 ,659字“翻過來了，翻過來了！”“啊，就差一點了，怎麼會這樣！”“哇！太棒了，我是冠軍！”我們在幹什麼呢？嘿嘿，原來是在玩打紙包啊！
首先我們來摺紙包，這對我來說太簡單了，我早就會了，趁著老師在教其他同學的時候，偷偷折了好幾個，並把它們合而為一。“看，這是我的紙包大將軍，等會兒它會秒殺你們所有人！”我對同桌林逸成展示著我的得意之作。同桌聽了，瞟了我一眼，冷哼一聲說：“你的就是一傻大個！”我被他說得火冒三丈，向他發起了挑戰。
我和他來到大廳，他把他那個瘦不拉幾的紙包放到地上，我露出志在必得的笑容，對林逸成說：“你就等著為剛才那句話付出代價吧！”他撇撇嘴：“話不要說得太慢，勝負還未定呢！”我不再說話，盯著地上的那個紙包，雙腳分開，膝蓋微微彎曲，抬起手，用我的“紙包大將軍”狠狠地扇過去，“一定要翻！”我在心裡默默唸著。
“耶，翻了！”我激動地跳了起來，像只上躥下跳的小猴子，林逸成一臉頹喪地蹲在那裡，嘴裡還唸唸有詞：“怎麼可能，我的紙包怎麼可能這麼不堪一擊！”“哼，都跟你說過了，我的紙包是個戰無不勝，攻無不克的大將軍，你還不信！”被我這麼一說，林逸成又燃起了鬥志，說：“現在只是你打翻了我的，我還沒有出手呢！”說完拿起紙包，擺足架勢，在他的紙包扇過來的時候，我發現我的紙包竟然彈起來了，完了完了，難道我的紙包也會被打翻嗎？沒想到，我的紙包像孫悟空一樣來了個三百六十度的大筋斗，穩穩地落回了地上！林逸成氣得直跺腳！
“我贏了，我贏了！”我高興地邊喊邊轉圈，感覺好像贏了整個世界。打紙包給我帶來的快樂，是不能用輸贏來計算的！
有趣的摺紙 篇10
國小三年級作文 ,502字今天，我發現了一個祕密，你們想知道這個祕密是什麼嗎？別急待我慢慢告訴你吧！
這節美術課我們學摺紙，老師發給我們每人一張報紙，兩張餐巾紙，一張厚的，一張薄的。老師說道：“你們試一下一張紙最多能對摺幾次？”
帶著這個疑問，首先我們對摺報紙，我折了6次，發現不能折了，我心想：這麼可愛的小東西肯定在用點力就能制服它了。我使出吃奶的勁拼命去壓，最後還是接受了事實—折不動了。
我接著拿來厚的餐巾紙，首先我把餐巾紙壓平，接著把餐巾紙兩頭提起，然後，用一個硬的東西頂住餐巾紙的另一頭，最後放開雙手將紙折起來一共折了7次，一個漂亮的長方形就出現了，想折第8次的時候怎麼壓也壓不下去。最後輪到折薄的餐巾紙，薄的餐巾紙也一樣，不過薄的餐巾紙可以折到9次哦！
我看著忙得滿頭大汗的同學心想：哈哈！我第一個折完！想著想著，我邊笑嘻嘻地跑到講臺，迫不及待地說：“老師，老師！我摺好了！”老師笑著撫摸著我的頭髮說：“一張紙，無論薄厚大小最多隻能折9次，你發現了嗎？”我點點頭。
我發現了最薄的紙能折9次，而最厚的只能折6次，雖然我不知道為什麼，還要等我慢慢發現，因為科學無處不在，只要你仔細觀察，疑問總有一天會被破解。
有趣的架紙橋 篇11
國小六年級作文 ,481字我給你們猜個謎語：“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。”你們猜到了嗎？讓我來告訴你們吧！是“橋”。
今天，老師給我們帶來了一個有趣的實驗。材料有：一張紙，兩張課桌。老師告訴我們，一張紙要承受一本書的重量。我聽了老師的話後，心裡想：“一張紙怎麼可能承受一本書的重量呢？”
實驗開始了，首先老師發給我們每人一張紙，拿到紙以後，我想了一個辦法，把紙對摺，我和我同桌兩人把紙對摺後，把我的鉛筆盒放在上面試驗。結果，出師不利，剛把鉛筆盒放在上面就掉下來了。我們看見失敗的結果，心裡有點小失落。我們又試了很多次，依然失敗了。不一會兒，我們看見有的同學成功了，便學著他們的方法把紙折成M型。老師拿著書走過來，放到紙橋上，這時我特別緊張，生怕再次失敗，可還是失敗了。老師對我們說：“紙折的次數太多就軟了。”同桌又想出來一個點子，可是，這時候老師喊停了，我們只好放下了手中的紙。
老師告訴我們紙橋的原理：把紙折成M型，增加了紙的厚度，而三角形又起到了穩定的作用，所以足可以支撐一本書的重量。
通過這次實驗，我覺得生活中的奧祕真有趣，我要努力學習去探索更多的生活奧祕。
有趣的摺紙 篇12
國小四年級作文 ,581字“噹噹！”一隻可愛的的小知了摺好了，今天，我學會了摺紙知了，還會讓小知了爬“樹”呢！
首先，準備一張正方形的彩紙，將它對摺兩次，成為一個三角形，接著，把三角型下面的兩個角往中間折，變成一個小正方形，把這兩個角往外翻，變成知了的小翅膀，然後，將紙最上面的角往下折，不過，兩紙中間需要空一點哦，再把紙反過來，把兩邊往中間折，最後一步，畫龍點睛，為了知了畫上萌萌噠的大眼睛。就這樣，一個可愛的小知了就完工啦！
做好了小知了，接下來就可以爬“樹”啦！所謂的“樹”，其實就是一根很長的線，掛在鉤子上。將小知了的身體裡面貼上雙面膠，綁上繩子，將繩子一前一後地拉動，小知了便可以開始玩啦！
“預備，開始！”隨著一聲令下，依純的小知了紅紅已經飛快地往前“衝”去了，而我的小知了黃黃，卻還在緩慢地往前“爬，我心裡可著急了，趕忙加快手裡拉動繩子的速度，可是，我越著急，黃黃就“爬”得越慢，於是，我努力讓自己平靜下來，加大拉動的弧度，雖然黃黃爬得更快了，但是最終紅紅還是贏了。
雖然我的小知了沒有贏得最終的勝利，但是我卻明白了一個道理，有時候，你只要放下那顆著急的心，或許就可以做得更加完美，更加好！
有趣的剪紙 篇13
國小三年級作文 ,658字隨著微風，一聲“再見”鑽進了我的耳朵裡，媽媽出門了。隨著門“砰”的一聲，我輕鬆的走進臥室，心想終於可以剪我的卡紙了。
我向大臥室房走去，剛走到門口，忽然看到一條長長的、彎彎的蛇。“啊”的一聲尖叫，我嚇壞了，等我平復下心情時就想樓裡怎麼會有蛇呢？開啟燈仔細一看，原來是一條玩具蛇。我撥出一口氣，大步跨過玩具蛇，開始在衣櫃力找我的卡紙。可是，左找右找，衣服都被我翻出來了也沒找到。“一定是媽媽給我藏起來了”我自言自語。但我還有別的辦法，快速的跑出臥室奔進書房，一把拿起一個本子，原本我是想用本子代替卡紙的，結果用力太猛了，書櫃上的書一本一本落下來中間還夾雜著卡片。“得來全不費功夫”我飛速把卡紙拿起來，高興地手舞足蹈。
我左手拿著卡紙，右手拿著剪刀接住卡紙，“咔咔”的聲音伴隨著我的動作想起。我的右手一下子就接住我剪得小松樹，卡紙片想雪一樣落下來。我拿出紅色卡紙，找出剪卡紙的書翻到有小老虎的地方、興致勃勃照著圖片剪起來。左手剪一下右手剪一下忙的不亦樂乎。不一會一個虎頭虎腦的小老虎誕生了！我把小老虎放在地上，風一吹滿地的卡紙片和小老虎隨風舞動好像在為我的成功翩翩起舞。
當我剪得過癮時，猛一抬頭“哎呀，五點了，媽媽快回來了”，我飛快的把家打掃得乾乾淨淨，把小松樹和小老虎藏了起來，千萬不能讓媽媽看到。
剪紙是一項有趣的活動，在剪紙中我收穫了快樂。
有趣的架紙橋遊戲 篇14
國小三年級作文 ,557字今天的課堂上，老師給我們出了一道難題：用兩個紙杯做橋墩，用一張紙做橋面，看誰做得紙橋可以承受一個鉛筆盒的重量。
老師話音剛落，只見陳恩睿就自告奮勇地舉起了手，只見她自信滿滿地把白紙放在兩個紙杯上，拍拍手，告訴我們她的紙橋就大功告成了。同學們一看，那紙橋顫顫巍巍的，感覺風一吹，就要倒了。這樣的紙橋難道能承受一個鉛筆盒的重量嗎？老師拿著鉛筆盒往橋上輕輕一放，果然不出所料，橋立刻就塌了。她沮喪地回到自己的座位上。
接著，張茜抱著試試看的心理上去了。她覺得一層紙不夠厚，把白紙對摺，放到紙杯上，可還是失敗了。
又有好幾個同學上去試了試，他們有的把紙折了好幾折，有的把紙疊在一起，種種方法都嘗試了，可是都沒有成功。我們都被這紙橋弄得是束手無策。
就在這時，老師出馬了。只見老師拿起白紙，正面一折，反面一折，一直折了五折，最後又把摺好的白紙放在紙杯上，再把鉛筆盒放上去。呀！居然成功了。老師接著又在上面放了第二個鉛筆盒，紙橋竟然還是紋絲不動。老師真是太厲害了。
老師看著我們一個個好奇的樣子，就微笑著說：“剛才我把白紙折成這樣，就使紙的兩端都形成了許多三角形，而三角形是最不容易變形、最堅固的形狀，所以紙橋才不會塌。”聽了老師的話，我們才恍然大悟。
原來，這小小的架紙橋遊戲也有這麼大的奧祕啊！
一堂有趣的摺紙課作文 篇15
國小三年級作文 ,566字今天下午，我們在學校上了一節摺紙課，我非常喜歡摺紙，因為它能折出各種各樣的有趣生動的小動物。
開始上課了，老師先講解了如何折鯊魚，然後大家開始摺紙。先挑色，我選用了我的幸運色—藍色。摺紙一開始是很順利的，可後來就不是了。折著折著，麻煩就來了，左折、右折都不對，急得我白毛汗都出來了。正在我抓耳撓腮，不知所措時，同桌發現了。他把我的摺紙拆開看了看，差點笑了：“‘美女’，反了，方向反了。”接著他一邊示範，一邊給我講解。哦，我這才恍然大悟，原來是我把方向搞錯了。
最後，我就差鯊魚頭了，那是最難折的部分。弄不好就需要重疊，於是我小心翼翼的折起了鯊魚頭，鯊魚頭真難折，步驟很多、製作很細——每一步的順序都不能有絲毫差錯，每一個折角都不能有半點偏差，每一條折線都必須交叉有致。等我費了吃奶的勁摺好了，才感覺到我已經滿頭大汗了。
快下課了，同學們都折出了自己的作品——五彩繽紛，大小不一，但是都是那麼的精緻美觀。老師看了看大家的作品，表揚我們說：“折的非好！”大家都很開心，教室裡響起了熱烈和快樂的掌聲。
我很為自己感到驕傲，也為大家感到喝彩。這真是一堂快樂的摺紙課，他鍛鍊了我們的動手動腦能力，我愛摺紙！
有趣的剪紙 篇16
國小五年級作文 ,712字“哈哈哈”！在幹什麼呢？原來陳老師正在給我們上剪紙課呢！可好玩啦！快來看看吧！
陳老師開啟《有趣的剪紙》的PPT，給我們欣賞了許許多多精美別緻的剪作品，比如《祖國萬歲》、《大吉大利》、《龍鳳戲珠》等。看著這些作品，我禁不住開始羨慕：要是我也能像這些大師一樣，能剪出這麼好，這麼棒的剪紙作品，那該多好啊！
陳老師突然神祕地說：“這剪紙還有五大祕訣！”“是什麼？是什麼？”同學們迫不及待地問。“祕訣就是折、畫、展、貼！只要掌握了這五大祕訣，就能變成‘剪紙小能手’，快去試試吧！”
老師開始教剪紙了！只見她左手拿著一張普普通通的紅紙，右手拿著剪刀和筆。她先在紅紙上“唰唰唰”地畫上圖案，然後拿起剪刀，“咔嚓咔嚓”地剪起來。不一會兒，一件《龍鳳戲珠》就完成了！只見那紅紙上出現了一對栩栩如生的龍和鳳，在龍和鳳的中間有一顆明亮的珠子。那龍和那鳳纏繞在一起，爭搶著那顆珠子，這一切都是那麼的維妙維肖。
到動手環節了！我們躍躍欲試，一把拿起刻刀，小心翼翼地刻畫著。哎呀！一不小心，我刻斷了一條線。這可怎麼辦好？我連忙拿出固體膠，可是心越亂，手越笨拙，又割斷了一根。我深吸一口氣，命令自己：“你要冷靜！”我又慢條斯理地刻，不久，便完成了我的第一幅剪紙作品——《美麗的窗花》。那精緻的窗花洋溢著濃濃的年的香味，讓我想起那年夜飯的滋味，讓我聽到那煙花的陣陣響聲。
剪紙讓我體會到了中國古代的一種藝術，又讓我學會了一項新本領。
有趣的剪紙課 篇17
國小五年級作文 ,1016字“哈哈哈”的一陣陣的笑聲從我們班傳來，這是怎麼回事呢？原來是我們班在上剪紙課，我們一起來看一看吧。
今天，陳老師笑呵呵地走進來，對我們說：“同學們，今天我們來上一節不一樣的課！”“好耶——萬歲——！”同學們喊道，老師又開口了：“今天我們來上剪紙課。”說完，老師點開了PPT。一開始，一件件五花八門的作品展示在我們眼前。瞧啊！那是多麼好看！多麼傳神！多麼動人！多麼栩栩如生！我的心中升起了一股不知名的感情——羨慕。
陳老師看著我們，哭笑不得，說：“別光羨慕，我們今天就是來學剪紙的。”
話音剛落，大家就開始七嘴八舌地討論起來。這時，一位大師拿著一把剪刀，四張卡紙，閃亮登場了。這時，陳老師接了一句：“剪紙五大祕訣，聽好，一折，二畫，三剪，四展，五貼，聽清楚了嗎？”
只見那位大師，先把一張紙對摺，陳老師說：“這是一折。”再畫上了半朵花，說：“這是二畫。”然後剪下來，說：“這是三剪。”又輕輕地展開，說：“這是四展。”最後，他將這朵花貼了上去，“這是最後一步，五貼。”老師說。這時，大師又拿出了另外兩張。一眨眼，又誕生了一副《龍鳳戲珠》。只見上邊一圈都是龍和鳳，中間繡出了一朵朵美麗的花紋，最中間有一顆珠寶，龍和鳳圍著那隻那顆珠寶。
我自己動手做了，先輕輕一折，畫上了半個福袋，然後用剪刀慢慢地剪著，小心翼翼，生怕錯過了任何一個小細節。啊！我手一抖，刻歪了！我定睛一看！呼！還好我刻在了沒有那紙上，虛驚一場。我刻好了，輕手輕腳把福袋展開，我大氣不敢喘一口，生怕撕破了。沒有撕破！我要貼了，我先用固體膠一粘，我一抬手，“嘶——”撕破了一小段，我手忙腳亂地把紙拿起來，差點又撕破了，我又小心翼翼地把紙粘回去，呼，嚇死了。我心裡唸叨：差一點就撕粉碎了！
大功告成！我的作品《吉祥如意》完成了。只見一個福袋貼在上面，袋子上繡著一個“吉”字，彷彿看到了一個福袋中裝滿了幸福與美好。
今天的課，我不僅學會了剪紙，還體會了前所未有的樂趣！
有趣的剪紙 篇18
國小三年級作文 ,624字瞧這張剪紙，一張紫色的紙上，剪出了一位美麗的少女在花叢中翩翩起舞是多麼有趣。仔細一看，彷彿也進入了這張美麗的剪紙之中。
在歡慶節日之時，一位蒙古族的姑娘在色彩繽紛的花叢中跳起來民族舞。她的頭上編著圖案精美的綢帶，有用綢帶編織而成的辮子，後面還有一朵美麗的花，她的身上穿著一條美麗裙子，裙邊上海繡著了栩栩如生的幾朵花，臉上還帶著甜甜的笑容，她就像一隻美麗的蝴蝶在這花叢中翩翩起舞，那漂亮的裙子，彷彿是要與花兒比美，她的頭上頂著一個漂亮的碗，只看一眼會誤以為這是中國的某種傳統雜技，但這是一種叫碗盅舞的舞蹈。姑娘頭上扎著四根長長的辮子，在風中飄動。花兒們就像她的舞伴也隨著節奏輕輕擺動，姑娘也樂得合不攏嘴，一派其樂融融的景象。
這張精美的剪紙差點讓我沉浸在這個故事之中。這張剪紙形象生動，內容豐富，她的動作很是漂亮，以她的舞蹈來看，周圍一定有不少人在讚歎，讚歎她的動作漂亮和標準，讚歎她的服裝精美、漂亮。姑娘也很高興，眼睛笑得眯成一條縫，嘴巴也咧開，笑得很開心。我想這位姑娘的心裡也一定也很高興吧！有這麼多人觀看。她心裡一定在想：怎麼會有這麼多人，是我跳得好還是不好呢？看他們的表情，我應該做得很好吧。
看這張色彩繽紛，形象生動，內容豐富，美不勝收的剪紙。它是一個精美的藝術，是中國歷史沉澱遺留下的精品，也是僅僅由一張普通的彩紙和一把普通的剪刀就做出來的藝術結晶。中國廣大勞動人民智慧與技巧高度融合在一起的民間藝術——剪紙。
有趣的燒紙船實驗 篇19
國小三年級作文 ,649字星期天，昨晚作業後，我在家裡非常無聊，就去找媽媽陪我玩。玩點什麼好呢？媽媽想了想說：“我們來玩燒紙船的實驗吧。”“好的。”我欣喜若狂。
不一會兒，媽媽像變魔術一樣，變出了一個打火機，一根蠟燭，一杯水，兩艘摺好的小船。媽媽問道：“要是用蠟燭區燒這艘紙船會怎麼樣？”我不假思索地說：“肯定會燒成灰燼。”媽媽將紙船放到火苗上，果然，紙船一碰到小火苗，就燒了起來，火越燒越旺，幾秒鐘後，白色的紙船就化成了一團灰。
接著，媽媽拿起了另一艘紙船，笑嘻嘻地看著我。“要是在這艘紙船裡放一些水會怎麼樣呢？”我猶豫了一會兒說：“可能還是會被燒掉。”媽媽神祕地說：“讓我們拭目以待吧！”媽媽先讓我在紙船裡裝滿了水，接著把紙船輕輕地放置到火苗上方。火苗就像舞蹈家一樣，在紙船底部舞來舞去，我目不轉睛地看著，心砰砰直跳，真擔心紙船又被燒掉了。可是，過了一會兒只見紙船裡的水咕嚕咕嚕冒泡了，升起了一縷縷白煙，水竟然燒開了。半分鐘過去了，紙船依舊沒有動靜，最後，除了船底黑黑的，其餘部分毫髮無損。“真是太神奇了！”我自言自語道。
這是為什麼呢？媽媽告訴我：“原來水吸收了熱量，紙船沒有達到可燃燒的溫度，紙船就不會燒起來了。“我聽了之後恍然大悟。
一個小小的實驗竟然還藏著著著麼深奧的科學道理，真是太有趣了。
有趣的架紙橋 篇20
國小五年級作文 ,591字我知道許許多多的橋，有趙州橋，它是石頭做的。有盧溝橋，盧溝橋上有許多石獅子，他們千姿百態，各不相同。還有武漢長江大橋，它是鋼鐵做的，上面通車，下面通火車，而今天的作文課上，我要做一個實驗，名字叫——架紙橋，我心中很期待，希望快點開始。
開始架橋了，老師告訴我們架橋的要求：要把重物放在橋上，還要保證橋不塌。
開始了，老師給我們每個人發了一張報紙，我是這樣想的：把三個小圓柱體放在底下，當作墩。再在上面放上一張報紙。我認為這個方法應該可行。我把它們捲了起來，可他們就是合不在一起，我只好勉強的進行下去，可是架完之後並不是很成功，我的可以放一本厚書，但只能堅持兩三秒，可惜我的想法了，我們看一看別人的吧。楊博的像一個扇子橋在那裡折來折去，還說別人嫉妒他。張興鐸當然是一直在模仿楊博了，他這個“淘汰郎”的稱呼可不是白叫的，他失敗了。
老師開始架橋了，只見老師拿出來一大張報紙，在那裡折來折去，最後折成了W形，接著，老師一次放一支，2支……為什麼紋絲不動呢？真神奇，為什麼折成這樣它就不動呢？老師又在紙上放了丁雨欣的筆袋，可是還有一點點動了，我真的有很多疑問。
老師做的橋為什麼能承載這麼多的重量呢？那是因為這樣可以減少本身重量，還可以減輕物體的重量，還可以減少材料，建築工人都是要努力思考，才能建成結石的橋。