月亮抒情作文相關作文20篇
月亮抒情作文 篇1
國小五年級作文 ,449字“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”不知何時，你已經悄然升上樹梢，襯著黑絲絨般的夜空，顯得越發柔和，晶瑩剔透，像鑲嵌在天空的白玉盤，似高掛在天中的水晶球。
雖然未能仔細欣賞你迷人的風采，但是你風姿綽約的倩影，仍留給我不可抹滅的印象，讓我久久難以忘懷。
月呀！多少詩人為你吟詠頌讚，多少畫家為你潑墨揮毫。
思鄉下的遊子，也曾在你無限柔情的注視下，勾起往昔的回憶，不禁潸然淚下，鄉愁頓時湧上心頭。你宛如婀娜多姿的美人，令人痴迷；又像含羞帶怯的少女，讓人情思顛倒。
人們為你繪上色彩，替你編織無數悽美的傳說，認為你是美的象徵。雖然阿姆斯特朗揭開了你深藏不露的面紗，粉碎了一切，但是這並未減少我對你的那份喜愛，那份難以割捨的情懷。
你歷盡多少滄桑歲月，你看遍無數人情世故。
不知李白，杜甫是否在你寧靜的清輝下，邀你同酌；不知嫦娥是否在你皎潔的光芒裡，乘風飛去，從此和你相依為伴。
你的離去，意味著漫漫長夜的結束，同時也是一個燦爛白天誕生。
我再一次仰望你，在明亮中我好似看到你柔情似水的臉龐上那動人的一顰一笑。
乘著月亮飛翔作文 篇2
國三作文 ,1854字【篇一：乘著月亮飛翔】
今夜的月亮，不很清澈，不很明亮。今夜下著濛濛細雨，坐在課外班課堂上的我，心早已飛向遠方。老師的聲音彷彿變成了沙沙的細雨聲，投影的光，已變成那個夜晚，不亮的月光……
小時候，幾乎每個晚上完成作業後，我們都會騎著自行車，藉著月色，到長安街或玉淵潭賞夜景。那年中秋，我和媽媽又騎上了車，到天安門附近走街串巷。到了國家大劇院，我們把車停了下來。國家大劇院在夜晚顯得萬分安靜。周圍的水波光粼粼，皎潔的月亮懸掛在空中，灑下一片銀白色的月光。池邊星星點點地站著幾個人，有老人，有情侶，都是來賞月的。我們融入其中，感到無比輕鬆，無比安閒自在。月光由水面反射，照到了臉上，也照到了心中。這是照相機照不到的，照不到的潔淨。
“該回去了。”媽媽在我耳邊輕輕地說。我心中的靜寂忽然被打破，心中有些不滿，但肚子卻不爭氣地叫了起來。唉，餓這東西是怎麼也忘不掉的。我調轉車頭，跟著媽媽拐進了一條我從來沒注意過的小衚衕。
忽然，我的眼睛模糊了。是雨。雨滴越來越大，也越來越密，我們雖冒雨前進，但還是越來越難騎。路邊有個圖書館，雖已關門。但有屋簷能避雨。我們急忙躲到下面，等著雨停。雨已下得到了傾盆的地步，地面上騰起一層霧氣，月亮，漸漸變得朦朧。月光不再明亮，但月亮卻沒有消失。它在雨霧中仍然發著光，儘管已經不再明亮。這時，我心中充斥著的，不再是飢寒交迫的恐懼，而是一份平靜的心情。我忽然發現雨中的月亮好美，而站在圖書館前避雨的我，竟感到異常的輕鬆自由。我的心擺脫了壓力和禁錮，飛向了遙遠卻又好像近在眼前的月亮。月光照著我，我閉上了眼睛，眼前卻是一片明亮。在這個朦朧的雨夜，我乘著月亮飛翔！不被作業困擾，不為考試束縛，這種自由感使我希望雨一直這樣乘著月亮飛下去，飛下去……
乘著月亮，我彷彿飛到了宋朝。通過月光，我看到了兩個人在一個空空的庭院裡散步。月光照到竹柏上，竹柏的影子投在地上好像水中的水草一樣。原來，他們是東坡和懷民。我想，他們的心境和我的一樣，都是平靜如水，如這月光。
在這個如同淤泥般的生活中，蘇軾卻出淤泥而不染，還在寧靜的夜晚欣賞那潔淨的明月，這種超脫令我驚訝。對我來說，繁重的學業即將拖垮了我，但和蘇軾相比，這種苦又算得了什麼呢？現在再回頭一看，學業已不再繁重，忙碌似乎變成了樂趣。
現在的我，坐在英語課堂上，迷迷糊糊中，又看見了那雨霧朦朧中，那皎潔的明月，那屬於東坡、懷民和我的明月。那月亮懸掛在空中，月光透過雨絲，照在我的心中，把疲憊與厭煩掃走，只留下一顆明澈如月的心。
【篇二：乘著月亮飛翔作文】
天上是罕見的月偏食，地上是一群充滿朝氣的青年們，在一個不起眼的門口，一個沒有路燈的地方，放熱。他們指指點點，每一個人眼睛裡都充滿這信心。
那一天，我永遠不會忘記。
初春的天氣，微冷。比賽是下週六，還有一週的時間，我們參加比賽的材料還沒有準備好，所以應組長號召，我們週六到了組長家長的單位去製作我們參加比賽模型。
我和劉邦媛最先到了，稍微休息了一會，就去了一個大的會議室去製作模型。組長說，剩下的人會陸陸續續地趕來。
模型的製作看似簡單，但是打磨，貼上，修剪都是非常細的活，我們不知道在一起打磨了多少個木條，用了多少瓶的強力膠，但是在比賽還有一個星期的時間內還是沒有絲毫成果。
一小時一小時的過去了，組員一個接一個的趕來，來了也不說話，在那個不大的會議室裡焦急地，耐心地製作手中的活。突然，一聲慘叫，我們停止了手中任務，抬頭看去，原來邱宇辰開3秒膠的時候膠水射進了他的眼睛。三秒之所以叫三秒，是因為它接觸2個東西3秒就粘上了。我們非常驚慌，他邊揉他的眼睛邊向廁所跑去，我們男生跟著他進去了，他用水迅速的沖洗被射進膠水的眼睛，但是睫毛還是粘上了。
等一切處理完畢，我們看見他通紅的左眼，但他卻笑道：“沒關係，眼睛裡是溼的。咱們趕快做模型吧”看似有道理的話讓我們輕鬆一笑，又投入到了忙碌的模型製作中。
“快看月亮”組長響亮的嗓音喚醒了我們，我們奔到窗戶前面，是很久沒見過的月偏食，“下樓看！”在樓下，組長媽媽單位的大門前，我們站在一起。晚上冷冷的天氣讓我們站的很近。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……今晚不平凡的月亮，是對我們製作一下午的補償；是對邱宇辰的眼睛的安慰；是對那些放棄了週六下午課外班來這裡做模型的組員一種最特別的禮品……
我們靜靜的看著月偏食的開始與結束，靜靜的，但心中早已波濤洶湧。我們看見了一個最團結的團隊在困難前擰成一股繩，去儘自己最大的努力為了一個目標。
那一天，我們乘著月亮飛翔。
仰望大樹借物抒情作文 篇3
國二作文 ,545字偶然爬山，立於群樹之中，仰望大樹，感受其所經歷。
在我面前是一棵我叫不出名字的樹，但它是那麼與眾不同。它的枝幹十分粗壯，幾乎比它周圍的樹要大出一圈，為它生長得如此高大奠定厚實的基礎；樹皮粗糙卻十分堅韌，一層一層樹皮互相纏繞，互相依存；枝葉只生長在樹頂上，落葉在它的腳下，不免顯得十分孤單。偶爾也會見到被傷害過的痕跡，一條條人為的劃痕在粗糙的樹皮下顯得尤其顯眼。
聽，一陣風吹過，樹之間發生了碰撞，發出不愉快的“沙沙”聲，偶爾也會有一些枝條被其它枝條抽打下來，落到地上。一陣風再次吹來，樹枝們又吵起來了，這次是“嘶嘶”的聲音，它們似乎是不能停下來的。這時，樹幹出馬了，它挺拔著，無畏地面對迎面刮來的疾風，疾風吼叫著，狠狠地朝樹幹衝去，可它卻以沉默回擊，仍然屹立不倒。
看，太陽出來了，照在它的枝葉上。可它的枝幹又何曾被這溫暖的太陽撫摸過？樹葉們又“沙沙”地叫起來了，彷彿這陽光是對它毅力的嘉獎。可它的樹根枝幹仍沉默著努力地要在地下汲取水分，再輸送給年輕的枝葉們，讓它們長得更加茂盛。樹幹使它們生長得如此茂盛，可樹幹又何曾要求別人獎勵過？枝葉的茂盛，便是對它最大的嘉獎與鼓勵。
我仍仰望著這棵大樹，累了，便低頭來思考。樹根與樹幹就這麼相互依存著，是如此的堅韌挺拔，無私奉獻。枝葉是如此的茂盛……
關於竹子的抒情作文 篇4
國小五年級作文 ,672字竹雨
雨落一陣，竹葉沙沙晃動，空氣氤氳，半盞明月掩映在竹葉中，如水的夜色……—題記
端作一琴，隱居在這幽密的竹裡之中，閉著眼，冥想著這空無的世界，在眼皮後，只曾記著是一片竹林，其餘的，只是浮塵。
遠處似乎有人踩著落葉，徐步而來，側耳細聽，好像又沒有，那聲聲脆響迴盪的寂靜而又空曠的竹林裡。
竹，是那樣傲然，蒼翠欲滴的葉片，不枝不蔓的竹枝，也亦是那般挺立，從層層疊疊的竹子，彷彿圍住了那位隱者，竹林，心靈最後的療養驛站。
一花一世界，一葉一菩提。
寧靜。致遠。
回首過往，官場上的勾心鬥角，已不值一提，那繁忙，也不為什麼。如今，生活也不再忙碌，彈琴，寫詩，悠閒。
一串琴鳴，似溪水丁呼，又如雨前龍井那份濃醇，又像雲端的變化莫測。彷彿行雲流水般大氣凜然，彷彿細筆白描般精雕細琢。
琴聲，流淌。
只願在這竹林，靜眠……
空氣因為剛剛雨落，十分清新，又似乎帶著幾分甜味，又像摻進了幾滴溪水般帶著幽幽的溼意。
遠處有一彎河，雖淺，確也清涼，帶著竹的氣息，涼。
竹子沾著雨露，緩緩從葉尖滴落下幾珠。均勻的滴答聲，如這無止的幻想中的時鐘，清脆，觸地後似乎還有一陣餘響，如萬千思緒，又如在一泓清水中投入一顆卵石後擊起的千層波浪，悠揚。
亦是那明月，已漸漸西斜，掩映在那梢頭，如遠遠的一盞街燈，無意間照亮了心靈上迷途者前行的路，如月亮之下那芸芸眾生。
天已蒙上了一層藍紗，朦朧，空遠，像是遠隔千萬裡，又似近在幾寸間，夜色漸沉，只有那一盞門前的明燈，亮了那幾根弦。
昏黃燈下，幾卷宣紙，墨跡如行雲流水。
獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
描寫荷花的抒情作文 篇5
國小六年級作文 ,756字成長是一場絕美的夢，一樣的年齡，一樣的心情，一樣的孤獨……只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬於自己的天空……—題記
成長的花朵，只有在經歷過風霜雪雨後才會熠熠生輝。
荷花終究還是開放了。
如一位亭亭玉立的少女，潔白無瑕的花瓣鑲上點點淡粉色的笑臉，微風輕拂，那“少女”嫣然回頭，傾國傾城，醉遍紅塵。悲憤無望的我看的入迷，竟自放慢了腳步。
輕風徐徐，個個“少女”搖曳婀娜的身姿，我情不自禁地伸手，想輕撫這美麗的少女，但“少女”似含羞，朵朵花瓣更是泛起一片“紅暈”，張開的窈窕的手似琥珀雕成微微收攏，微遮那清透的面頰，這樣子，連這之前暴躁的英雄心恐怕也早已被征服融化了，我亦是如此。“少女”嬌嫩柔弱的身姿越發令人憐香惜玉。
我簡直看得入了迷，揮舞雙手輕輕拔動水面為她伴舞，平靜的水面霎時微波粼粼，“少女”的舞也跳得越發越起勁了。猛然間，我竟只看見一位少女竟在水面翩翩起舞，正對我嫣然一笑呢！
我出神地望著，手卻不經意撈起一把淤泥我愣住了，難道這堪稱國色天香的“少女”竟生長在如此令人作嘔地汙物上？我懷疑的神情看著“少女”在淤泥間遊走。
一陣清風徐來，滿地的荷花竟頻頻點頭，我彷彿聽見他們在爭相嚷嚷到：“是的！是的！”美貌與環境是兩不誤的！只有生根在惡劣環境中才能擁有芬芳的美貌。“我低頭沉思，細細品味，先前發生的不快一掃而光。我的拳頭緊握，渾身似乎充滿了力量，也明白了環境對我的發展發方向並不重要。
在一個夏日，出生於淤泥中的“荷花”用她微微的私語教給我“出淤於而不染的深刻含義。”
成長是彩色的，是五味的，不可能一帆風順，但擁有了它，便有了七彩人生。
荷花的教導使本是覺得“山重水複疑無路”的我豁然開朗，有了新的動力，我將帶來滿身的希望與奮鬥，前往那“柳暗花明又一村”的新方向—去拼博！
友情敘事抒情作文800字 篇6
國小五年級作文 ,886字葉麗婭，一個哈薩克族小女生，我曾經的死對頭，現在卻是我最好的朋友之一。想知道為什麼嗎？
在一年級時，我和全班所有的同學關係都很好，這個班級十分的和諧，可是，有一個人總是獨自坐在角落，沒有人理她，她也不理別人，她就是一年級時的葉麗婭，就連我都經常欺負她。
在二年級的時候，偶然的一次機會，她上臺發表了演講，她的演講內容是：自己想要的朋友、自己想過的生活、自己想象中的美好，深深的打動了我，我發現她是一個淳樸、善良、有夢想的女孩子，我為以前對她的所作所為而感到愧疚！我十分想去給她道歉，可不知為什麼，這聲：對不起！老是在嘴邊說不出口，我就想著：“等明天再去給她道歉吧。”我每天都這麼想，可卻忽略了時間的流逝……這一等就是三四年，直到她又一次表現自己。
記得是在四年級的時候，葉麗婭站在講臺上唱了一首歌，這首歌的名字叫《野子》，她唱的非常認真，大家也聽得非常認真，大家好像是被她真誠的歌聲感動了一樣，一下課，葉麗婭的桌前圍滿了人，我隱約的看見，被同學們簇擁著的葉麗婭臉上露出滿足的笑容。這是她與友情的邂逅，也是她唱歌夢想的開端。在大家的一次次鼓勵下，她唱的越來越好，和有共同唱歌愛好的同學相處也越來越融洽，葉麗婭的性格也隨之變得漸漸開朗了起來，而此時的我還在猶豫著。
讓我們把時間再往後推，到了四年級下學期，葉麗婭說想建一個樂隊，此時的我靈光一閃，想到了新的道歉方式：加入葉麗婭的樂隊，擔任主唱。你可能會問我，你哪來的信心去當主唱？我會自信的回答你：我的歌唱水平，在班裡稱第二，就沒人敢稱第一！就在樂隊成立的當天，我把這句憋了三四年的“對不起！”說了出來，葉麗婭開心的對我笑著說：“沒關係！”
從此，我們彼此心底的結徹底打開了，同學們都為我們感到高興。我們的樂隊加入的同學也越來越多，相同的興趣愛好，讓我們彼此心手相連，成為無話不說的好朋友，班裡團結互愛的氛圍也越來越好。這件事讓我清楚的意識到：“友誼不分民族，不分文化，我們都是祖國大家庭的一份子，誰也離不開誰！”
我們樂隊最喜歡演唱的歌曲就是《五十六個民族，五十六枝花》，讓民族團結之花絢麗綻放！這就是我和葉麗婭同學的故事。
寫一個人的抒情作文 篇7
國二作文 ,719字老郭
臘月二十八晚上，手機收到一條微信，是老郭發來的。
老郭，是跟著父親幹活的一個安裝工，人很實在，和父親關係很好，平時兩個人就經常用微信聊天。
前幾天，父親一直東奔西走，到處要賬，但是工地上的一些“老賴”就是不給錢。每次打電話，他們都只有一句話：“再等等，明天吧。”工人等著我們把錢給他們，可是都這個時候了，我們卻還是沒有收回多少賬來。所以經過商量，我們決定先從親戚那借點錢給工人發工資。
已經在微信上問了各個工人的欠款數目，大多數已經有了回信，也都還清了賬。但老郭卻遲遲不回覆，父親幾次三番地催問，終於等來了答覆。把款匯過去，又補上了一條語音：“抱歉了兄弟，這麼晚才給你匯款。今年都不好乾，工地上也不給結算，這零零散散的也沒收回多少來。唉。”父親發過去以後，悲愁地坐在沙發上。
此時的客廳是沉寂的，沒有一個人張口說話，只有魚缸中迴圈泵帶起的嘩啦啦的水聲。大家都很難過，當時我甚至在想：這個年還怎麼過呢？
這時，父親的手機忽然響了，拿起一看，是一條微信，老郭發來的語音。他說的是什麼？我湊過去聽。
老郭的章丘口音很重，他說道：“真事兒，今年都不好乾，我外面也有一大堆賬沒有要回來。都不容易啊！你要是沒有錢，我先借給你些，咱倆都是十幾年的兄弟了，你要用錢，只管向我說，我這兒還存著有點。”我頓時覺得心中暖洋洋的，也沒有剛才那麼難過了。
我們肯定不要老郭的錢啊，他並不是很富有，反而生活有些拮据，但是他的一番話卻令人感到溫暖，這份情誼是無價的。雪中送炭勝得過錦上添花，在你落魄時願意拉你一把的那個人才是真正的朋友。
在這個臘月中，天空上仍然鋪滿了層層疊疊的陰雲，沒有飄雪，也沒有冬陽，但那番話中透出的暖意，溫暖著每一個人，溫暖著這個冬天……
友情敘事抒情作文600字 篇8
抒情作文 ,701字友情，可以是冬天裡的一碗熱湯，給你溫暖；友情，可以是受傷時的一張創口貼，為你療傷；友情，可以是難過時的幾句安慰，讓你快樂。而最令我印象深刻的友情來自於一張潔白的紙巾。
那天下課，我打了一個噴嚏，兩條不爭氣的鼻涕從鼻子中湧出。我連忙捂緊鼻子，著急地翻動書包，卻發現紙巾全部用完了。怎麼辦呢？如果沒有了紙巾該怎麼處理？我不敢說我流鼻涕，生怕大家笑話我，會不會沒人願意幫我呀……我越想越著急，雙手捂著鼻子，低垂著頭，幾乎小跑地繞著全班轉了一圈，居然還是沒有人察覺我非常需要紙巾。
我只好無奈地回到座位，把頭埋在桌底下，強忍著快奪眶而出的淚水，難過極了。要是我現在有一把馬良的神筆就好了，可以畫出無數的紙巾。就在這時，有人輕輕地拍了拍我的肩膀，誰呢？我慢慢地轉身一看，原來是詩琳呀！她問：“你怎麼啦？”“我需要一張紙巾。”我不安地說，“只需要一張。”“這好辦！”說完，她迅速地跑到位置上，低頭瞄了一眼書包，奮力拎起，敏捷地開啟第一格，她以最快的速度抽出一張紙巾，竄到我眼前，笑盈盈地把紙巾遞給我，說：“快拿去吧，用完我還有呢！”此時，一股暖流湧上心頭，我為我有這樣的朋友感到無比自豪！我捂住鼻子，十分感激，大聲地說了句“謝謝你，我親愛的好朋友！“那一刻，我覺得友情是多麼重要和溫暖呀！
真是“桃花潭水深千尺，不及詩琳送我情”！人與人之間要好好珍惜對彼此的友情，即使只是一張小小的紙巾，那也代表著我們真正的友情！
故鄉抒情作文 篇9
國一作文 ,840字“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”。一千多年前唐朝詩人崔顥，在登臨《黃鶴樓》時，發出了感慨：在這樣一個暮靄沉沉的時刻，眺望著遠方，我的故鄉在哪裡呢？望不到的是故鄉，排遣不了的是鄉愁。
這首詩觸動了千古以來多少人的思鄉愁緒，自然也包括我，這首詩讓我回望過去，但留下的只有零零碎碎的回憶……
七八年前，我還在故鄉，那時的秋天，金黃的稻穗，充盈著大地的每一寸土地，秋風刮過，為著金色的海洋，掀起一層又一層的海浪。稻香乘著秋風充溢在空氣中，沉浸在水中，悄悄地沁入我的心脾。
走在鄉間的小路上，黑瓦紅牆，瓦片上時不時有一兩隻貓，靜靜地走著，猛然一竄，又不知跑到了何處。
故鄉的天，似乎特別的藍，萬里無雲，只在晚霞中，才能看見飄來的幾片雲，天被染成了血紅，漸漸地變橙，隨之又是淺黃，淡淡的，很是迷人。雲朵似乎還有對夕陽的不捨，與明日的期待。
萬里的璀璨星空，垂向大地，似乎特別的渺小，又十分的深邃。窺向天空，它只給你留下了一切未知的答案與疑問。
靜靜地，聽！窗外的雨是無聲的，悄悄地沒入泥土，突然，天空中傳來了震耳欲聾的歡笑，也在一剎那，劃破了整片天空。
村子裡的人，都是那麼親切，即使不怎麼熟兒，也會走上前去問候一聲，露出那自然的微笑，輕輕地放下手中的活，抬起頭，答應一聲：“早”。
過年，村子裡的街坊鄰居，都會一個一個上前拜訪，送來祝福與歡笑。
可，現在，回眸望去，一切都在談笑間灰飛煙滅。
稻田裡，留下的只有枯黃的野草，枯黃的樹葉，枯黃的人。走進村子，偶爾能看見一兩隻瘦削的貓，受驚逃竄。
天灰沉沉的，留下的是無情，孤獨，寂寞。雨殘忍地打在每一寸土地上，寒冷刺骨，貫穿全身。
村子裡只剩下幾口人了，互相毫不關心，也沒了當年的熱情。
一剎那，時間的變遷，物是人非，故鄉變成了家鄉，只能回憶那回不去的過去。
天空下只剩下了，對過去的送別——煙波江上使人愁……
描寫梨花的抒情作文 篇10
國小六年級作文 ,591字梨花的私語
友情是一場遠行，回不去了，友情是一場相逢，忘不掉了。——題記
獨自一人走著，忽地，一抹潔白映入我的眼簾。
我走近了，凝視著那樹花，哦，這是一樹梨花。梨花一簇一簇，遠處看，就像白色的小球，清晨的露還留在花瓣上，我不敢呼氣，生怕一不小心，就把這露珠吹散了，陽光零零散散地照在梨花上，通過露珠折射出奇幻的光輝，圍繞在梨花上，充滿了勃蓬的生機。梨花並沒有全部綻放，有的，還是一朵朵花苞，看著它們，不覺流露出一種憐愛之心。梨花就像一位瘦弱，清秀的女子，彷彿一陣風，就能將她吹倒似得。
梨花如雪，這句話是一點兒也沒假，梨花是那樣潔白，彷彿能將我心中的難過一點一點拭去。它白的，彷彿能透徹人心。我彷彿看見梨花在笑，笑得純淨，笑得讓人心愉悅，我伸出手，想摘一朵這梨花，可我停頓，我不願，也不敢將這純潔的生命毀掉，我垂下手。只覺得梨花在我心中生根、發芽，長出潔白如雪的花兒，來掃去我心中的不快，長長的枝條將我對友情的質疑，失望掃去，只留下對友情的美好與憧憬。
還記得小時候，老家門前有一棵梨樹，春天到來時，也會綻放出這樣潔白地花兒，我常和鄰居家的小孩兒一起在這梨樹下玩耍，可是沒多久，我搬家了，我悲哀地想：永別了，梨樹。現在回想起，我淡淡一笑，老家前的梨樹現在也一定開著這樣的花吧！
友誼的花朵，在經歷過風霜雨雪後熠熠生輝。我嘴角上揚，邁著輕快的步子走向前方。
描寫竹子的抒情作文 篇11
國小六年級作文 ,512字竹的私語
走著，走著，又來到了那片竹林。眼前，一片蔥綠。
撥開密密的竹葉，探進頭去，只覺眼前綠意盎然，不經有些眼花繚亂。待悄悄走進時，彷彿置身於一個綠的世界。
微風拂來，竹葉“沙沙”地響。我正想享受一下這風與這綠意給我帶來的快活，卻又覺得竹子在相互談話，那“沙沙”聲便是它們的語言。
我走到一株粗壯的竹子邊上，靠在上面。那竹子一節一節地，清楚，明瞭，似老人節骨分明的手，又似青年粗壯有力的胳膊。它才是這片竹林的長老。
竹面是微微的涼，我躁亂的心也被它所牽引，有些平靜了下來。
轉眼，看到了一株竹子正在開花，我悲哀地想，它活不長了。過不了多久，它就要死了呀！
不知為何，生、死，輝煌，落魄這幾個詞湧上心頭，我對於生命和輝煌的疑惑，又出現了。
又是一陣微風拂面，竹子“沙沙”地響了。這竹的語言，緩緩地流進了我的心中。它似一雙無形的手，解開了我心中的疑惑。
人，生來與竹子一樣，有生死。竹子，是積攢了一生的力量，開出花之後才長眠，人，卻有一大部分在微小中逝去，與其落魄，不如輝煌，要努力，才有光彩。
我出了竹林，大步向前走去，竹林，一路在我的旁邊，同行。
描寫流水的抒情作文 篇12
國小六年級作文 ,665字流水的私語
成長的花朵，在經歷過風霜雨雪後會熠熠生輝。——題記
聽水，潺潺地流；聽雨，沙沙地下。
我匆匆地趕在回家的路上，不經意間，便看到了那一條小溪，溪水正歡快地流淌，繞著水中立起的石頭，打著旋兒一段一段沿著河床下去。
看到這情景，我不由得頓了頓，接著又向小溪的方向走去，想看得更清楚一些。近些，再近些，流水嘩嘩的聲音更響了，我停在了小溪岸邊的雜草叢旁，這下，我總算看清了溪水的流淌過程。
那溪水多麼澄澈啊！清的可以看見水下的乾淨的細沙和五色的小石子，雨水打在溪上，在一些河床較平坦的水上激起朵朵漣漪，濺起粒粒晶瑩剔透的水珠。從山坡上俯視下來，這溪水就好似大自然賞賜給小山的一條白玉帶，在新綠的襯托下顯得格外顯眼。
我彎曲下了腰，正想把溪底的細沙看個究竟，卻驚慌地覺察到了之前從未發現過的東西——水的流淌速度竟如此之快，把水中立起的稜角分明的石頭都磨出了光滑的質感，把水底的河床都流出了一種似波浪狀的形態。這時，我才明白了百餘年前泰戈爾的所見。
我沉默地望著眼前的一切，水是那樣不羈，是那樣奔放，每一滴水心中都有一隻鳥，它叫精衛，那是在流向大海的煎熬歲月中堅強的理由，數個月的等待，對一滴水來說，就是漫長的一生，它們聯合起來不斷地衝擊著阻擋他們的一切，使遍體是傷，這應該就是所謂的輪迴，因為刻骨銘心，所以永世難忘，這，應該也是成長罷。
成長是一場絕美的夢，一樣的年齡、一樣的心情、一樣的孤獨，只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬於自己的天空……
描寫野花的抒情作文 篇13
國小六年級作文 ,628字野花的私語
暖陽下，踱步著，躊躇著……
忽見一簇野花，綻放著，微笑著……
心頭不由微微一顫，成長的花朵，不就是在經歷風霜雨雪後會熠熠生輝嗎？
仔細端詳那花：淡紫色的花瓣圍籠著中間的金黃的花蕊，雨後的露珠包含著芬芳與清香散落在花瓣上，格外的動人，格外的迷茫。嫩意爬上野花的莖，生長出點點清新的小綠芽。好幾株這樣的野花擠著，擁著，像是一張盛開的笑臉。
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們嚷嚷。
我不喜歡摘花，其是不願打擾它們的聚會。我依花而坐，仰面躺在這春意盎然的草地上，享受著那陽光。我彷彿在穿越，回到了以前。
一樣的雨後，一樣的暖陽。
那年，我七年，母親三十三歲。
牽著媽媽的手，走下橋，走下坡，走在堤岸上。那時的我，年幼無知。
“媽媽！快看！野花！”
我們仍舊依花而坐，躺在草地上。陽光照在我紅撲撲的臉上，暖陽陽的。那花在我和媽媽之間。我摸著那柔軟的花瓣，淡雅的淺紫色，不一樣的風格。那雨滴附在花瓣上，我手指一點，它便滑落，我“咯咯咯”地笑了。媽媽看著我，像在對我訴說著什麼……
筆鋒迴轉，又回到了今天。
現在想起當年母親的眼神，我懂了：
成長是一首美麗的詩，是一支動聽的歌。讓我們真誠地把握住它，讓成長之花綻放四季——就像這野花一樣。
描寫蒲葵樹的抒情作文 篇14
國小六年級作文 ,622字蒲葵樹的私語
閱覽室的窗戶敞開著，和煦的陽光透過葉縫，落地成了點點光斑。微風捎走了淡雅的墨香，送來了一陣蓬勃的氣息。我敏感地意識到，蒲葵樹又迎來了一季新綠。
蒲葵樹生長著正旺盛。綠意充滿了枝頭。那清新的嫩綠彷彿在陽光下流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。粗壯的枝幹，襯著瓦藍色的天空，那裡面流動著鮮美的汁液；深邃淵遠的年輪，鐫刻著智慧，鐫刻著如水般的歲月。
六年來，我們一起相守著這片校園。依稀記得，那還是一年級，蒲葵樹才是一株小苗呢，那個明媚的春日，蒲葵樹在這片土地上紮下了根，那麼小，那麼矮，還沒我高呢。一晃眼，六年了，蒲葵樹已長成了蒼勁有力的蒼天大樹了，這個夏天，當蒲葵樹迎來最旺盛的時候，坐在那教室裡乏味的深綠色課桌前的人將不再是我，注視那蒲葵樹的人也不再是我了。
離別，註定感傷。
一陣清涼的微風拂過耳面，蒲葵樹晃動著一身的翠綠，似乎在對我悄悄私語：
“成長是一場遠行，回不去了；
成長是一場相逢，忘不掉了；
成長是一次離別，藕斷絲連。
畢業季，是一場成長的加冕禮，分離，卻似一把殘忍的匕首，但是，這必須經歷，成長是一場絕美的夢，一樣的年齡，一樣的心情，只是，不一樣的我們，在不一樣的路上追尋屬於自己的天空……
六年來，我與蒲葵樹靜靜相守。不會忘上課的小紙條，下課的紙飛機。曾經的青蔥歲月迎風而起的風箏，都是我們美好回憶，讓校園的蒲葵樹，見證我的任性，你的倔強……
描寫雪的抒情作文 篇15
國小六年級作文 ,538字雪，冬的精靈，但它卻姍姍來遲。它，等待著我去尋覓。
一路上，這位調皮而美麗的姑娘似乎在和我捉迷藏，除了藍天、白雲、綠樹，卻看不到雪姑娘任何一點兒白色的裙襬。
公路盤曲而上，在每一個轉彎的後面，顯現出一些雪白的結晶。它像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像被微風吹落的蒲公英，似飄如飛；抑或是天使賞贈的小白花兒，忽聚忽散，飄飄悠悠，輕輕盈盈。
我們傾聽著溪水的輕吟，感受著樹葉搖擺的歡愉……雪姑娘，終於被我們找著了。
陳寮山上滿是雪！山頂上，除了純潔、閃耀的白色，間或透著綠，幾乎看不到其他的顏色。雪花還在紛紛揚揚地飄落下來，天地渾然一體，而那唯一的一點兒綠，也將慢慢消失在蒼茫中……眼前立刻變得銀裝素裹，美麗極了。這才是雪姑娘的真面貌啊！
在崖邊揉幾團白雪，稍加修飾，一位穿著潔白紗裙的少女赫然立在眼前！在我心目中，它就是可敬的雪姐姐。我把它立在大岩石上，希望雪姐姐能看到這新年的第一份禮物。
霧，慢慢從山腳下升起，在山中瀰漫開來！不遠處，一片嬌嫩黃色的迎春花俏立眼前。嫩黃的芽片上，包裹著嚴嚴實實的冰，晶瑩堅挺；纖細的身子裹著厚厚的雪被，越發嬌豔可人！
白色的雪，綠色的山，加上躲在霧中黃色的小花，描繪出一幅別樣的春景圖！
關於雪的抒情作文 篇16
國一作文 ,886字雪落天問
宜昌的冬天已經好久沒下雪了，每當冬天來臨時，只有時而低時而高的氣溫和陣陣寒風。要不是這寒風，我總會以為冬天從來就沒來過宜昌。其實宜昌也不是沒下過雪，那已經是好幾年前了，估計那麼大的雪，是永遠也不可能出現了吧……
不知是雪花聽見了我的呼喚，還是它剛好路過宜昌。宜昌的雪景我見過，可天問的雪景我還沒見過呢！發現雪的時候還是剛起床，那時天還是暗的，只有教室裡的電燈是亮的，通過教室裡散發的光，我似乎能看見葉子上微微散發的點點雪白堆積在一起，能感受到空氣裡飄出的陣陣寒意，能感受到落在鼻尖上的絲絲清涼。帶著激動的心情，我走進了教室。
上完早自習，天已經亮透了，周圍的景也都呈現開來。四處都爬上了白色，像一位年邁的白髮爺爺。葉子上，屋頂上，車上……到處都是。這雪說小也不小，說大也不大，可對於我來說，就已經夠大了！學校在雪的裝扮下也更漂亮了。前往食堂的路上，我們總忍不住這裡摸一摸，那裡碰一碰，果然冬天裡有雪，是讓人高興的一件事！
不止是我，同學們也很興奮，每上完一節課，我們都會跑到操場上堆雪球，打雪仗，打得滿身都是雪，最後感覺冷了，又匆匆趕向教室取暖。為此班主任還批評了我們。雖然被批評了，可我們依舊很快樂。其實我們要的也不多，有時只需一場雪帶來的歡樂便足夠。操場上嬉鬧的同學多了，這點小小的雪花可承受不了，不一會兒，白雪的地面又恢復了原樣。站在樓上看著雪一點點消失，又是失望又是難過，於是我們便在各個角落裡尋找雪花的蹤跡，只要見到哪裡還有一點兒白，我們都會高興得手舞足蹈。看見車上還堆積著雪，我們便在車上“畫畫”，畫愛心，畫三角……那都是屬於同學們的形狀。眼見學校裡沒什麼雪了，我們就望著遠處的房簷，上面堆積著好多雪咧！看了真讓人心裡癢癢。每到夜晚睡覺前，我們都會默默的盼望，希望明天醒來又能看見厚厚的一層雪！
雪持續了2、3天便又匆匆離去，留下了一個有趣的冬天和一片美好的回憶。我多希望明年再下一場雪，不用大，下了就行了……
月亮主題作文 篇17
國二作文 ,6276字【篇一：月亮】
喻遲槿
又是一年中秋夜，一輪滿月懸在夜空。皎潔的月光如同瀑布，飛流而下，在地面上濺起朵朵銀白色的浪花。
古往今來、陰晴圓缺、靜謐的夜色中，月亮無言地守望著人世間的興衰榮辱，悲歡離合，更有無數文人騷客借月亮抒發愛恨情仇、人生百感。月與人就這樣相依相偎，相知相惜，走過千萬年……
兒時，我牽著母親的手，學會的第一首古詩就是李白的《靜夜思》。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”一個思鄉心切而夜不能寐的晚上，皎潔的月光透過窗戶射到詩人的床前，帶來冷森森的秋宵寒意。詩人在迷離恍惚中，將傾瀉在地上的月光誤認為是白皚皚的濃霜。蕭然苦澀之際，撩人的月色引著詩人抬頭張望，一輪娟娟素魄正掛在窗前。秋夜是如此純淨，圓月更是分外光明，它默默地陪伴著詩人一起思念遠方的故鄉和親人。月亮將遊子對家鄉的眷戀，對家人的思念，述說得淋漓盡致，刻骨銘心。
長大，我學會更多古詩，同樣的明月，同樣的清輝，李賀的《馬詩》卻讓我體會到月亮的另一種魅力。
“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。”秋夜裡，銀色的月光為平沙萬里的古戰場上鋪上一層白皚皚的霜雪，一彎新月如玉弓般驕傲地高懸在連綿的燕然山嶺之上。詩人在悲涼蕭殺的月下戰場縱馬飛馳，他拋開文人傷春悲秋的多愁善感，滿懷志士報國安邦的雄心壯志。他望著山間的明月朗聲問道：“什麼時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁廝殺，建功立業呢？”秋夜是如此蕭瑟，彎月更是分外孤傲，它靜靜地陪伴著詩人一起向無邊的夜色吶喊。月亮將志士對國家的忠誠，對勝利的渴望，述說得痛快淋漓，耐人尋味。
月亮，遙遠又神祕，月亮，孤冷又美麗，有人說它是相思的載體，有人說它是傲世的印記。在我心中，懸掛在蒼穹中的月亮是黑夜中最溫暖的陪伴，它默默傾聽心靈的絮語，靜靜送來純潔的感悟，激勵著世人在坎坷中努力前行……
我愛月亮。
【篇二：月與情】
程一飛
當暮色落下，世界沉靜在黑色夜裡，星星——這些夜的精靈，跳動在黑色的帷幕上，眾星所環繞的，是一輪皎若玉盤的明月，它柔和地發著光亮，使我感到十分舒適。“古人觀月時的心情，恐怕不會這樣安適吧？”我想。那皎潔的月光讓我不禁聯想起他們的詩。
“露從今夜白，月是故鄉明。”“寄書長不達，況乃未休兵。”路斷人行，戍鼓雁聲，邊塞的淒涼之景，又怎能不讓人觸景生情？普天之下共一輪明月，故鄉之月卻最明，思想之感又怎能不觸人心絃？開元年間，正值安史之亂，兄弟分散，在月下，杜甫所感怎一個“憂”字了得？弟兄離散，天各一方；家已不存，國難已至，皎潔的月光沒有帶來絲毫的安慰，但月光讓杜甫的憂思有處可寄託，這就是月與親情。
“舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。”一首《月下獨酌》道出了李白的孤寂憂愁，舉起酒杯，卻無親無友，心中該有多麼寂寞與無奈。一人，一月，一影，舉杯共酌，然而月不解飲，影徒隨身，心中仍是孤獨，明月無法帶走李白的孤單，亦不能排遣他的憂愁，月所做的，只是承載著他的孤與愁，這便是月與孤獨之情。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”“不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。”春、江、花、月、夜，世間最動人的良辰美景集中於此。明亮的月光，創造了一個神話般的世界，令人神往。“人生代代無窮已，江月年年只相似”，借月抒發著自己人生的追求和熱愛，之後又借月寫男女的相思的離別愁恨……月所代表的情，太多太多了。
古人寄愁思，寄孤獨於明月，我望著月亮，看它被群星所擁，看它明亮的月光，希望它能把愁、孤之感帶走吧。
【篇三：月】
楊雨萌
從古至今，人們常常將自己的感情寄託在那茫茫星海中最耀眼的一輪明月上，前人因此而創作的許多佳作和故事流傳至今，給予了我們無限遐想的空間。人們賦予它以感情，使得月在我們的印象中從那遙不可及的寒宮，轉變為一個默默相伴的知己。
每當我心情低落時，獨自一人在傍晚散心，偶然抬頭瞥見那彎彎的月牙浮上夜空，煞白的月光照得人心散亂，愈發感到幽寂淒涼。月是孤寂的，殘缺不圓的月，好似一面破碎的鏡子。“碧海青天夜夜心”是嫦娥思念愛人時的孤寂。“明月何時照我還”是詩人王安石面對著浩瀚江濤，迎著和煦春風而發出的感嘆。春風吹開了那江岸上的花草，卻無法將那份溫柔和暖意吹進作者心中，撫慰那思念親人的悲涼寂寞。月亮啊月亮！你弓起身子倒掛在天上，像極了一把鉤子，直直鉤進人心裡，撥亂了那最深處的一根弦。
若是從困境中解脫後又振作了起來，重拾那滿腔豪情，想痛飲一番卻又無人作伴的話，那便眺望夜空中的月吧。古往今來，有多少文人墨客將自己的豪情壯志寄託與了月亮，月也是豪邁的。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”是李白的桀驁不馴，豪邁奔放。“人生如夢，一尊還酹江月”是蘇軾對歷史長河的無盡感慨。人生難免有失意之時，心中感嘆得不到抒發，月便是最好的聽眾。把一切苦惱、不悅、不甘通通發洩，月亮會用它那廣闊的胸襟包容每一個願意與它訴說的人。月亮啊月亮！你圓得似明鏡，照進了人心中最柔軟的地方。
每逢中秋，一家人圍著餐桌坐下，吃著月餅，聊著家常，皎潔的月光會消無聲息地照進家家戶戶，為人們送上一份節日團圓的祝福。月亮是象徵團圓的。夜晚，家人一同賞月，此時的月亮是一年裡最圓、最大、最美的，它微笑著向人們致意，也毫不保留的收下每一個美好的願望，相伴人們度過又一個寧靜的夜晚。
【篇四：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺】
王語婷
月亮悄悄爬上樹梢，透過窗櫺，灑下滿屋子清輝。每至月初，月亮便開始養精蓄銳，充盈自己的形體，等到月中，便將存著的光華盡情揮灑，奔放淋漓。之後，再漸漸地變纖細，等待著下一次的絢爛奪目。人生如月，亦有圓缺，圓時去即缺時，缺時亦是圓時，不能常圓也不能常缺。
李白的一生如明月，他那留世的詩句同月亮的光華一樣攝入心魄，他高潔的性情也像月一般純真無暇。他的一生有圓有缺，在滿懷抱負一腔熱忱地投身官場時，他以為會得圓滿，而冷酷的現實如冰水一般當頭澆下，使他清醒。政治裡，他只得到殘缺，他的圓滿不在這裡，於是他轉身離開，去尋找他的圓滿。正是這種殘缺和圓滿才成就了氣勢恢巨集，豪放浪漫的李白，沒有過於圓滿，也沒有過於缺殘。
東坡的一生如明月，一曲《水調歌頭》傳成千古絕唱，將他喻為明月，當之無愧。東坡亦在官場失意，受奸人排擠，被貶黃州，這是他的殘缺。但東坡的豁達讓我們震驚，“挾飛仙以遨遊，抱明月而長終”他的文采讓我們驚歎，這即是圓。他的豁達大度幫他架起了缺與圓的橋樑，缺中有圓，圓中亦有缺，這才是他的價值。
黛玉的一生如明月，她像月亮一般的皎潔美麗，兼有曠世詩才，冰雪聰明，令多少人欣羨不已，但她的一生照樣是殘缺的。她無法忍受封建牢籠的囚禁，只吟出“冷月葬花魂”這悽美的句子後便走向生命的終結，成為世人永遠憐惜的林妹妹。
月如人生，亦缺亦圓，因殘缺而圓滿，月若常圓，則顯呆板，月若常缺，則顯悲涼，體味感悟月的圓與缺，讓我們的生命更加多彩完整。
【篇五：月中詩情】
楊熙堯
夜幕降臨，皎潔的月光灑入屋舍，望著深邃而靜謐的星空中的一輪明月，坐在一盞燭燈下，讀著那一首首令人回味無窮的名詩，領悟著那詩詞中飽含著的濃濃的詩情。
“明月鬆間照，清泉石上流”，在那送柏樹林中，皎皎月光穿過鬆隙，灑下青光，一股清泉從山石中潺潺流出。一首《山居秋暝》訴出了王維寄情于山水的情懷，一首《山居秋暝》道出了王維內心高潔，崇尚自然的情懷。一首《山居秋暝》更吟出了王維對心中理想境界的無限追求。在那一輪皓月下，他詩興大發，寫下這首千古名篇。月中詩情，是一個人心中的追求，是心中高尚的情懷。
“但願人長久，千里共嬋娟。”在那硃紅色的樓閣下，在那掛滿雕花的窗戶旁，遙望潔如玉壁般的明月，心中無限感慨。一人喝到大醉，心中的思念又有誰人能知？一首《水調歌頭》描繪出的是那天上宮闕中的瓊樓玉宇，月下清影。一首《水調歌頭》，道出的是蘇軾對蒼天的遙問，是對“何事長向別時圓”的無奈。一首《水調歌頭》，吟出的是蘇軾對子由的無限思念，是對天下所有親人健康團聚的美好祝願，即便相隔萬里，也能共享這美好的月光。月中詩情，是對親人的思念，是對天下人親人的祝願。
“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”溫柔的春風又吹綠了大江南岸，明月當空，傾瀉下無數月影，而那明月又何時才能照我回家？一首《泊船瓜洲》，訴出的是那江南勝景，一首《泊船瓜洲》，道出的是對家鄉故土的無盡懷念，一首《泊船瓜洲》，現出的是王安石心中頑強不屈的品質，是推行新政的強烈願望。月中詩情，是對家鄉的思念，是對國家永遠長盛不衰的期盼。
月亮是那麼神祕，多少文人名賢借明月抒情，借明月言志。月中的詩情，是個人的追求，是對他人的祝願，更是對天下，對國家的期盼。合上詩書，沉思凝神，迴盪在腦海中的，是一句句飽含真情的詩句，是月中詩情。
【篇六：我與中秋月的邂逅】
鄭卓涵
一年年，一天天，中秋佳節悄然而至。人們忙碌了起來，吃團圓飯，賞月，走街串巷，互相拜訪。我走在街邊，駐足思考，回憶與中秋圓月不經意間的邂逅。
“小時不識月，呼作白玉盤；又疑瑤臺鏡，飛在青雲端”。這首膾炙人口的《古朗月行》恰好是我兒時賞月的詮釋。每到中秋晚上，我總是異常興奮，出門一路小跑到河邊賞月。河邊的中秋月是明亮的，沒有一絲摻雜。我最喜歡透過河邊的圍欄，看著映在水中的明月隨著魚兒的遊動泛著水波盪漾。一會兒是完整的一個，一會兒又變成了兩個。月光，拉開一道薄薄的簾子，將柔和的光輝灑在湖面上。如此靜謐，祥和又美好。
現在的我，雖已褪去稚嫩長大成人，卻依然沒有忘記賞月的習慣。我在小區裡走著，看著，漫無目的又尋尋覓覓。突然透過樹梢上茂密的枝葉看見了它，月亮，比任何一晚都顯得皎潔的月光。月光照耀著我，照耀在每個過往的行人的身上，照在每個遊子的心中，這不禁讓我想起了我的外公外婆。
幾年前，我們說笑著，一起共度中秋節。但上了初中之後，我們相處的時間就變得越來越少。在手機視訊通話中，我隱約發現他們日漸深陷的雙眼和花白的頭髮。如今，我在北京，而他們卻遠在浙江，隔著千山萬水不能互訴衷腸。“舉頭望明月，低頭思故鄉”，他們是否也在望著十五的月亮思念我呢？
“又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”月亮，給人以遐思。“月上柳梢頭，人約黃昏後。”月亮，給人以思念。“深林人不知，明月來相照。”月亮，給人以陪伴。
白日過去，夕陽落山。月兒緩緩升起，高掛在空中。周而復始，永無止境。這就是月，這就是我和月亮最美的邂逅。
【篇七：明月情】
楊慶峰
一個人，一壺酒，一輪明月，一醉千愁。
當我縱觀這詩詞的長河，多少畫面呈現在我眼前，其中，“明月”是一位常客。它出現在多少個詩人的詩中，描繪多少幅相似又不相同的畫面，它多寄託著人們對家鄉和親人的思念，而或承載著對未來的憧憬，讓我們走進這些畫面，感受明月的詩情。
“床前明月光，疑是地上霜”，這千古流傳的詩句出自李白之手。月明之夜，李白獨處他鄉，白天奔波，夜晚則在離愁中度過。當月光灑到窗後床前時，李白的孤寂早已生出了旁枝：遠方的家人此時可好？國家何時能太平……，這些疑問伴隨著如夢初醒的恍惚，湧上心頭。感受明月詩情，《靜夜詩》的明月透露出的是孤寂和憂傷。
“人有悲觀離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，一輪滿月，很容易讓人聯想到美好的團圓生活，它集中了人們多少的憧憬與理想，詞人蘇軾被貶在外，望著這明月，他的思想好像長出了翅膀，在天上人間翱翔。月還是月，只是物是人非，《水調歌頭》的詞句透著作者的灑脫和人們普遍對生活的希望，這也是明月詩情。
“春風又綠江南岸，明月何時照我還”？《泊船瓜洲》出自王安石之手，王安石在朝廷做官，這詩是他第二次出任宰相時寫下的。“春風吹拂，春草萌生”，初春二月的景象以江南為景，喚起了王安石內心的那份思鄉情，他遙望著可望不可及的明月，將內心同它控訴，明月或許聽不見，但它仍照亮著黑夜，照亮王安石內心，照亮前途……《泊船瓜洲》字詞之間流露出作者對明月的精神寄託，烘托出他的思鄉之情無處安放的感覺，這也是明月詩情……
感受著這些畫面，穿梭在歷史之間，明月詩情流傳至今，在冥冥之中感受明月承載的詩情畫意。
白月光，那麼亮，卻那麼冰涼。每個人都有一段悲傷想隱藏，卻還在生長。
【篇八：詩中月月中詩】
何佩凌
又是一個寂靜的夜晚，坐在燈下，我偶然抬首，見一輪皎月，鑲在夜空之上，靜靜地凝望著我，絲絲薄雲覆於其上，讓它多了幾分溶溶地暈黃。
桌上攤開的詩集，幾句詩行跳入我眼簾。月下花間，李青蓮“舉杯邀明月，對影成三人”。狂放之下，明月照見他孤獨的內心。深竹林間，王摩潔“獨坐幽簧裡，彈琴復長嘯”。縱然隨性，相照的清月卻能“知曉”他無人賞識的孤寂。張籍夜泊的燭火，蘇軾夜遊時的談笑，她都看見，聽見，也覺出其中或明或隱的悲愁。月，在詩人心中苦悶無處訴說時，被融進了詩句，為其鍍了幾分清冷，幾分脫俗，讓我如今亦能被詩中的無奈與苦悶所感染，為詩人輕聲嘆息。
今日是中秋佳節，而在詩中，“明月出天山，蒼茫雲海間”懸在邊疆的月，或許曾把遠隔千里的情思傳遞。“露從今夜白，月是故鄉明”，掛在荒野的月，可將顛沛流離的思念送達。“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，亮在旅途中的月，可否將思鄉懷親的遊子撫慰？月，承載了太多思念，也送去了萬千安慰。一點一滴匯成她含蓄的光輝，懸在詩海中。詩中句句情，則如月光般，拂過我的心頭，恍然憶起遠方的故鄉。“海上生明月，天涯共此時”，故鄉，應在如水的月光中沉默著，而我，同沐在這清輝中，思念著她的一草一木。
再一次抬首，明月清秀的面龐映在我眼波中，雲霧漸漸消散，露出月中點點墨斑，寫滿滄桑。月怎麼會這樣，原是“秦時明月漢時關”。殘破的城樓，矗立於黃沙之中，四寂無人，唯有孤月相照。她見證了前朝的繁華，亦見證了前朝的覆滅。月靜靜地，看著朝代的更替，看著遺民“無言獨上西樓”。他們用藏在心裡的詩，訴世道更替、國滅家亡的哀傷。詩，被月譜上幽幽曲調，萬古流傳，它們因月而永恆；月，又被詩染上層層墨紋，她因詩而滄桑。
夜已深，我滅掉燈，一縷月光乘虛而入，停留在未合攏的詩集上。詩中的文字彷彿同月光一併，升在那蒼穹中，匯成那文化的長河。
關於雨的抒情作文 篇18
國二作文 ,658字冬日，我擦著自己朦朧的睡眼，心中埋怨道：這天氣還真冷。想一直窩在自己溫暖的被窩裡。但，我穿上自己的救命大衣和救命長褲，貌似在這種寒冷的天氣裡它們才是我的支柱。
開啟家裡的窗戶，外面還在下著細細小小的雨，“吧嗒”“吧嗒”地滴落到這個冷冰冰的大地上，我的肉眼完全可以看到這個從天上降臨下來和我打招的“它”，我傻傻地朝它笑了一下，彷彿我們好久以前就見過一樣。但隨後，它選擇了永遠丟失自己，和其他雨滴融合在了一起，也許這樣，它就不會再被嘲笑。
我打著傘，出去散步，很快雨過天晴，空氣變得特別清新。我微微的吸了一下雨留下的最後的氣息，雖然它已不見蹤跡，但是我知道，它留在了這個大地上，只是認不清找不到了而已。
屋簷上的雨打落在晾衣杆上發出“嘀嗒嘀嗒”的響聲，如仙境奏樂一般。不知名的小鳥，也嘰嘰喳喳地叫喚著，落在路邊的水坑邊，看雨。我開心地踩著雨後的水坑，一大顆一大顆的水珠濺在了我的褲腳上，旁邊走過的鄰居家的阿姨，她笑著對我說：別玩了，回家該被媽媽罵了。眼前這位阿姨，淡淡的眉毛，高高的鼻樑，嫩嫩的嘴脣上塗著薄薄的口紅，手指甲上塗著很淡的豆蔻色，很襯她細覓的手。她隨手從她手中的花束中抽了一支最漂亮的給我，叫我帶給媽媽，那花上，還留著小雨珠，多麼的晶瑩剔透，多麼的純潔！好像每一個雨珠裡都有一個小小的世界……
可惜，現在的雨已經沒有以前那麼幹淨了，因為空氣中有灰塵……
無情歲月有味詩作文800字 篇19
國三作文 ,6754字【篇一：無情歲月有味詩作文800字】
親愛的同學們：
大家好，時光轉瞬即逝，不知不覺中，我們已初中畢業30年了，回首30年前，雖然有些事已忘去，但總有一些事仍然記憶猶新。
30年前的今天，我們坐在中考的考場裡，炎熱的天氣，一顆躁動的心，每個同學的筆尖飛揚著，那刻我們的信念就是朝著我們理想的高中。
記得七年級剛入學的我們，一張張青澀稚嫩的臉龐，一抹抹美好如陽光的微笑，都浮現在我們臉上。而令我印象最深的，就是那一年的運動會。
那天，天氣陰涼，沒有刺眼的陽光，同學們個個熱情高漲，認真對待每一個比賽專案，到我上場的時候，我依稀記得耳旁那幾聲加油，雖然喊的並不響亮，但卻讓我對自己充滿信心。當裁判員一聲令下，我便帶著這種自信衝了出去。當我漸漸體力不支，落在後面，幾乎想放棄時，那加油聲還在，最後，即使取得的名次並不理想，但我要感謝她們，讓我堅持了下來，我想我盡力了。
如今，幾十年一晃過去了，物是人非，我們再也不是那些充滿朝氣，蓬勃向上的小夥子和小姑娘了，大家都有了自己的事業，家庭。有的當上了老師，從事教育事業；有的當了醫生，救死扶傷；有的做了警察，維持社會安全……歲月無情但人有情，過去的不可能再復返，失去的也不可能再得到。歲月在我們每個人的臉上都留下了痕跡，看到現在場的同學，好幾個臉上已有了皺紋，那一頭烏黑的頭髮已被染上了一根根銀絲。曾經教我們讀詩篇的老師，如今已是一個歷經歲月滄桑的老人了，還記得她在一節節課上讀的《陳涉世家》、《龜雖壽》……時光消磨了我們的青春，改變了我們的容顏，但卻改變不了我們對生活的態度。
歲月是無情的，它抹去了我們最美好的青春時光，但我們卻從它那換來了一份成熟，人總是要活在當下。
謝謝大家的聆聽，我的演講到此結束。
【篇二：無情歲月有味詩作文800字】
我帶著和三十年前不同的聲音來給大家演講，在你們的臉上，給我看見了淚水激動的淚水，這是說這是怨恨的淚水。哎呀，就是這個中學啊，一下子所有的痛苦全部浮現在腦海，老師還是一直找家長來的啊，討厭死了。
我卻很激動，別班的我就不說，就說自己班的吧。剛才進來時還看見一個50多歲的老頭在和我們打招呼，我不記得他，但我卻肯定這是我們班的同學，後來幾個人聽見了我的，也紛紛過來，向一個老年派對，有點像別董大那樣的詩味。
面對他們個個蒼老的臉，誰是誰都不記得，只能覺得尷尬地問一句，你們都是誰呀，話音落下片刻他們也結束了無趣的聊天，因為他們都不認識對方，不知道對方在幹什麼。那個幼稚時代的班群早已不知荒廢了多久。歲月從每個人的生活中身邊偷偷的溜走，他是那樣的無情，多少次淚水和汗水摧殘了你們曾經的容顏歡笑，顯得如今蒼白無力。為了解決現在的尷尬，使得他們不再尷尬下去，玩了一個有點尷尬的遊戲，不過，十分適合我們，每個人說點現在記得的事，讓人來猜猜誰是誰，他們的臉上顯得不再古板，有的盡然還朗朗大笑，嚇到了周圍的人們，他們還留著那樣的童心，這是萬分寶貴的。
同學們，你們知道我在門口的垃圾堆裡看見了什麼嗎？小亭子，那個瓦片如同小鳥張開翅膀一樣的的小亭子，十個人上去，會顯得十分擁擠，但卻是我們的美好回憶，第一次拿到校園的照片時可開心了，有一個清晰見底的湖，幾條錦鯉，在那嘻嘻，躲在亭柱邊乘涼。但進入學校一看，啥也沒有，只有一個破舊的小亭子，心裡有幾分酸澀，帶著幾分生氣，我們在那個不起眼的小亭子邊走過無數次，他在那兒，一動也不動，看著我們的成長啊，整整三年，直到我們說都沒有說一聲便從他身邊跑過，想著終於解放了，他就在那兒，他知道我們會回來的，之後又是一個三十年，他變得那樣破落，還有青苔，看見我們的到來，我彷彿看見了她在對我們歡笑，拿一張戴著有點綠色料的臉，像我們作畫時弄髒了的臉，現在看著他，心中一股的酸澀，味道也像古詩，一道值得我們銘記的詩，去細細品味這首詩吧，你會得到不一樣的情感，你們等下記得去看看那陪我們走過了30年的小亭子吧。
謝謝大家演講完畢。
【篇三：無情歲月有味詩作文800字】
親愛的同學們：
好久不見，在座的各位的大部分我已經記不起名字了，臉也有些生疏了，歲月是一條波濤洶湧的長河，帶走了曾經的美麗容貌，留下永遠的滄桑。站在這裡相聚母校，回首往事，彷彿如昨日。有些人，他們的姓名我早已淡忘，你們的音容相貌，言行舉止卻經常浮現，總是讓人懷念
歲月是無情的，它沖淡了我和你們之間的記憶，歲月靜悄悄地來，急匆匆地走。它邁著輕盈的步伐，在我們的身邊轉了個圈便悄無聲息地離開了。眨眼之間，到了現在。回想起這三十年的點點滴滴，心中總會泛起快樂和辛酸，交織成一首意味深長的詩。
朱自清的《匆匆》裡說：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”我們當初在教室裡苦苦拼搏，只為的是有一個好的未來。上一次的同學聚會，班裡幾乎都來了，大家坐在飯店裡，有說有笑，有的在吹噓自己的事業，有的在默默喝酒，有的在回憶當年的趣事，我印象最深的是睿的一則寓言，“山腳下的一個村子裡，住著一位的老人。他老伴去世了，兩個兒女也相繼死去。他孤單地活著。疾病折磨著他，他的身體太弱。依靠鄉親們的接濟，老人才勉強活下來。可是，倔強的老人不願接受人們的施捨，他要靠自己的力量生活。於是，他十分努力地幹活。一天，老人拖著疲憊的身體上山砍柴。費了很大的力氣，他才砍好一擔柴。老人艱難地挑著一擔柴往家走。天黑了，他實在挑不動了。他放下柴，想休息一會兒。他想：生活為什麼對我如此不公平呢？他想到了死，開始呼喚死神。死神問：“你為什麼呼喚我？從來沒有人主動找過我。”這時，老人忽然覺得生命是那樣的寶貴。於是，他編了個理由，讓死神走了。每個人的生活中都有很多困難和挫折，只要鼓足勇氣，勇敢面對，就一定能夠戰勝它們。任何時候都不要選擇死，因為，生命是最珍貴的！”睿是我初中旅途中最好朋友，在我傷心時打擊我，在我開心時嘲笑我，在我尷尬時嘲笑我，我們互相在“互相傷害”度過了快樂的初中，但感情依舊很好。我們互相捉弄，一起開心。
現在的我們為生活而奔波著，或許曾經的願望，誓言，在歲月的洗禮下，生命之詩變的蒼老了。
希望大家生活變得更好。
謝謝大家！
【篇四：無情歲月有味詩作文800字】
親愛的老師同學：
大家好！我很榮幸此時能夠站在這裡演講。時隔三十年回到母校，心中不禁感慨萬千。從指尖溜走的三十年光景帶走了我們青春的面龐，留下了風塵的蒼老。歲月無情人有情，還記得那如詩般美好的時光嗎？
大家都是從各地趕來聚集在這，沒有了當年的熟稔，之間就像是陌生人，又有著親密的熟悉感。或許我們只是笑笑，輕輕拍了拍互相的肩膀，笑著說：“好久不見了呀。”似乎回不到從前那樣的時光。大家早上一來，書包一甩：“xxx，抄作業，緊急啊”有一次語文老師朗讀課文時，唸到了“爸”全班不約而同的深嘆：“哎”老師笑著說：“這麼多老父親呀”特地把“老”字唸的很重，大家相視一笑，課堂氣氛十分活躍。哎，歲月果真是把殺豬刀啊，30年前我們在講臺下聽老師講課，我們坐在臺下，老師在臺上。三十年後的今天，我在臺上，老師在臺下。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”當年我們或許還不理解朱自清寫父親背影那是一種怎樣的心情，當我們回首，滿發蒼白的老父親何嘗不是朱自清筆下的父親呢？當年我們或許還不明白魏巍寫他的老師，為什麼傾注瞭如此深的感情？當我們回首，看到昔日的老師臉上的皺紋；當年我們或許不懂龍應臺寫給兒子安德烈的那些話，當我們回首，看著家中調皮搗蛋的熊孩子，心中是否泛起了波瀾？
歲月無情亦有情，因為只有真正經歷過，體驗過，感悟過，疼過，快樂過，才會讓我們懂得生命的真諦。小時候聽爸媽說當年我們年輕過，現在我們會對孩子說我們年輕過，縱歲月無情抹去了我們的稜角，但如詩般的美好為我們沉澱了最可貴的財富。
或許明天你還要送家中的兒女去上學，或許明天你會收到老父（母）親的電話，或許明天你會加班，不知道我的演講是否會給你們帶來什麼影響。但我想說的是生活還在繼續，在這個光怪陸離的世界，沒有人可以活的行雲流水，但我始終堅信擁抱過歲月，嚐遍百味的人會更加生動。
縱歲月無情，但也仍詩一樣美好。
願大家一切安好，謝謝！
【篇五：無情歲月有味詩作文800字】
親愛的同學們、敬愛的老師們：
終於是回來了，我，對全校的師生及到與未到的同學們表達最誠摯的問候。
總是覺得，三十年前的聲音就在自己耳邊迴響，不知道在座的各位有沒有這樣的感受—穿過一條街道，無論是人山人海，亦或是寥寥無幾，都會看到熟悉的背影，也許是一個服裝，又或許是一個後腦勺？
想起當年，我還蠻有信心的對老關說：“人生嘛，就是一個漸行漸忘的過程。”從現在這個角度看，當時說的確實沒有錯，但是，仍舊缺了幾分穩重。
健忘，不代表忘卻啊。
不久前，老關搬到了隔壁，我倆就當是剛認識一樣，也沒辦法，老關以前可是個帥小夥兒，但那時候，迎面就看到他滿面的坑坑窪窪、斑斑點點，說起年齡，也就才大我個把月兒。
我瞧瞧他，又瞅瞅我，不覺就有點“五十步笑百步”的感覺。
談到他的初中，才突然間發現，原來老關就是老關，這個笑話鬧得。
回首這三十年，匆匆過去了人生的三分之一，興許還要多，再次來到這兒，再次翹首看著那棵早就種在那兒的高大銀杏樹，還是這個秋天，還是這個時節，哦，還有漫天的落葉紛紛。
從前的老關從來都是鄙夷這些兒女情長、浪漫的事物，可當我輕輕的繞一圈眼珠子蓋下滿天的風景時，老關還在盯著那棵銀杏看。
他變了許多，也成熟了許多。
儘管，他總是一副無喜無悲、哀樂不存的樣子，可是那顆仍舊明亮的眸子依舊閃爍著些光澤，看得出來，他很開心。說他這幅僵硬的樣子，再看看我，似乎也是這個模樣。
到了這個歲數，似乎也就這個模樣，人人都是一個模子裡刻出來的。
臺下，也就是我的左邊，我一般尊稱她“宋夫人”，當然，可不是送福，我可不敢開這個玩笑。
事實上，我見到她的時候，還以為她是我的晚輩，也就是“學妹”。當時她正牽著孩子的手，似乎還剛剛上五六年級的年紀。
她倒是放心自己的孩子，就這麼放鬆的牽著，甚至可以說是孩子在牽著她。根本就沒有在意孩子，自顧自的瞧著一本《老人與海》。我遠遠的就看到是《老人與海》了。因為我買過，還是一模一樣的版本。
惦著自己手裡的袋子，發現她也就和我侄女兒一樣大（我侄女也就比我小七八歲），甚至還要年輕一些。
我走過她，卻破天荒的聽到她問了聲：“墨墨？”
這個聲音真是叫人心驚膽顫，只有那個大我兩歲的“學姐”才這麼喊我。
我轉過頭，驚訝的看著她們，不僅僅是她，還有她的孩子，正‘噗通’‘噗通’的將泡騰片投進水杯裡。
果然是她，真是“上樑不正下樑歪”！這個壞習慣還是延續了下去。
她可歡喜的笑著，活像個孩子。
她沒有被時間帶走一切，還是原來的樣子，那麼的脫線，那麼的活潑。
正如我一直所說的，健忘，並不代表忘卻，我們詩一般的春夏秋冬、酸甜苦辣，還沒有到被抹去的地步。
感謝各位同學以及親愛的老師們，感謝可以在這兒傾聽我的訴說。謝謝。
【篇六：無情歲月有味詩作文800字】
親愛的同學們，敬愛的老師們：
好久不見！我，當年的學子又回來了。
時間過得真快，當年青澀的臉龐爬上了零零的幾條皺紋，耳邊有那麼幾條銀髮，不經感慨萬千，真想問一句：“同學們，你們過得好嗎？”
還得嗎？當年操場上英姿颯爽的我們；走廊中來回奔走的我們。雖然說：“好漢不提當年勇。”但那時的事情都從心底迸發了出來，好像是一顆被埋藏了30年的種子，在今天，他成功破土而出，成功呼喚起了我們的記憶。
看著面前的同學和老師，你還能叫的上幾個名字，你還能想起幾個人的夢想，你還能否來到教室就想起你的座位，也許，你不能。
記得那時候的語文課嗎？常常在課堂上，為我們誦讀古詩的那個身影嗎？她的聲音不渾厚，但卻讓我們無法忘記。那樣的語文課總讓我們嚮往不已，可惜，時間過去了，那是的黑髮已經變成了青絲。時間過得真快！
說起另外一門功課，我想會令人頭痛不已，沒錯，就是英語。雖然老師上課不枯燥，可惜總會有那麼幾個搗蛋鬼打亂課堂紀律，這樣的英語課才是我們記憶裡的，那些讓人無法忘懷的。
當年的我們對自己的未來有許多期待，我們懷著緊張和期待踏入了初三的校園，踏入了期待已久的畢業班。畢業時，沒有人掉眼淚，每個人都興奮但不免有些傷感，畢竟當了三年的同學，有苦有樂。這些都是值得留念的。我懷念。
30年後的今天，我回來了，雖然有的幾個同學因故沒辦法到達現場，但我相信，他們一定很懷念那時的時光。30年是人生中的三分之一的時間，我們現在相聚在這裡，歲月無情，但人有情，那些歲月好似一首首動人的詩詞，讓我怎麼都無法忘記。
感謝到場的同學們，老師們，謝謝你們給我帶來的美好。
【篇七：無情歲月有味詩作文800字】
站在場上的每一位師生，大家好，我回來了！是的，今天就是我離開母校的三十年後。
歲月，真的是一個很悲傷的話題。
當我三十年前，走出校門的那一刻，無數的回憶向我湧來，當我想後退時，才發現，早已回不去了，歲月就站在我的身後，一直一直，永不停息的將我向深處推去，現在，我回到了這兒，依然逃不掉歲月的影子，原本熟悉的校園已經多了一絲陌生，我想翻找我的回憶，於是，我來到了教室，可那裡煥然一新，我走進了食堂，可那菜色一變，我站在校園的中心，看著那唯一不變的徽章，像個茫然無措的孩子，迷失了方向，呵！歲月，你還真是無情。
我站在視窗，突然的向了一位同學借了一本語文書，也許那裡還有我逝去的青春，翻開那些千古名篇，多了許多不熟悉的課文，還了書本，略微思索，便順著小道，去了圖書館，一排排，一列列，密密麻麻的書籍，一本本瀏覽過他們的名字，覺得耳熟，便開啟看了看，在一疊小書中，抽出了一本，整堆的書都倒了。我楞了一下，低頭看著手中的罪魁禍首。隨手一翻，就看到夾在書中的小卡片，熟悉的字眼映入我的眼簾，桀驁不馴的詩歌描繪出少年的朝氣，卡片上是對詩的評價，呵，那是我少年時稚嫩的點評，無懼前方，回首三十年，再看到，竟有些好笑，那時，我才知道，原來，歲月與詩也是有聯絡的。
“乘風破浪未有時，直掛雲帆濟滄海。”
這句詩，是我當年的最愛，現在送給少年的你們，人不輕狂枉少年，希望你們能夠在未來的路上披荊斬棘。相對於我來說，這句詩只能是回憶青春年華，我已經變得穩重，不敢冒風險，因為，我有了我要保護的家人。
門前的小樹已經發了新芽，校園的新苗早已參天。
歲月所流逝的時光，我們不能挽回，但我們可以深刻銘記，在最繁華的那一刻，活的自在，活的酣暢淋漓。
致我們所逝去的青春。
歲月無情，而詩有味。
【篇八：無情歲月有味詩作文800字】
親愛的老師們，同學們：
大家好！
首先，我對在座的同學們和老師們給予最真誠的問候，為2007年6月7日的今天，送上最真切的祝福，願本次同學聚會圓滿成功！
今天，已是我們中考後整整三十年的跨越，再次回想起三十年前的這時候，我們一個個都“全副武裝”，迎接中考的到來，而現在，三十年的光陰，已抹去了我們的青春年華，那個稚嫩的心，也蕩然無存。
步入校園，瀏覽著校園中的一草一木，草木皆變，唯有那高大，顯眼的教學樓，屹立於此，從未倒戈。一步一步走著，劉蘭著校園中的景物，回憶著，尋找著，那封存於這所校園的美好記憶。
剛進入班級，就看見二十幾人正聊著天，一個個陌生的面孔映入我的眼簾，昔日的同學們，都被無情的歲月抹去了自己的青春年華，被它偷走了我們兒時的童心，給我們留下的，只是一顆顆成熟的心靈，一張張沉穩，嚴肅的面孔。
雖然歲月無情地帶走了我們美好的青春年華，但那長存於心底的最美記憶，如同石碑上刻下的詩，從未被挪動。
初中時期，下課鈴聲一響，同學們便三五一群，聊著天，“昨天電視劇你看了嗎？”“聽說又新出了一款遊戲，要不要一起玩呢？”“這個週末我們去哪裡玩呢？”
“……”
大家在教室裡談笑風生。
其中，最令我難忘的便是初三那一次詩詞默寫大賽了，當天，同學們一個個都帶著自己最好的狀態，進入考場，“沙沙沙”地寫下自己記憶中的每一首詩，寫下了我們初中時期最美好的記憶。
“嘿，小萬同學，想什麼呢？”當我正在沉思時，一個聲音將我拉回了現實，我跟著聲音，尋找它的源頭，卻發現一個陌生的面孔，但卻有一種莫名的熟悉，我敢肯定，這便是我昔日的同學了。還沒等我回答，你便走了過來，握了握我的手，說道：“這些年過去了，你變化真大，還真有點認不出你了，不過看著你這愛遲到的習慣，我就知道是你了，哈哈！”我尷尬地摸了摸後腦勺，對大家道歉，大家卻像商量好了一樣，一起笑了起來，我沒有因他們的態度而生氣，反倒是走入其中，同他們一起歡笑……
歲月雖無情，但卻給我們留下了有味的詩。願下一個三十年，我們還能在聚於此！
無情歲月有味詩作文700字 篇20
國二作文 ,5734字【篇一：無情歲月有味詩作文700字】
親愛的同學們，很榮幸又一次與大家見面。這三十年來，是歲月洗去了我們的青春年少。這次的踏進校園步行時不想那第一次那樣的陌生。更多的是一種久別重逢。我們跟他有個約定，約定著今天的相聚。
還是那個熟悉的校園，那種風吹著落葉隨著風飄蕩，這種如詩的意境就好像透露著歲月的流逝。這秋風飄來了飯菜的香氣，還是那個熟悉的味道，就像是那三十年前：
九年級（1）班的我們，上完了半天的課，學的已經疲憊不堪，個個癱倒在椅子上不願再動。坐在靠窗的同學開啟窗戶，一陣飯菜的香氣混著那桂花香，飄入課堂。雖然食堂的飯菜沒有佳餚一般，但是餓慌的我們覺得是口飯就是美味的。我們依次排著隊來到食堂。那如海的人群在那排著隊。為了這口飯我們只好排在這如長龍的隊伍。我們在一起說說笑笑，好不容易要吃到飯了，卻被一群人來插隊，原來檢查的老師早已不見，留下那這些頑固分子在這裡“為非作膽”。經過漫長的等待，終於拿到了久違的飯菜。這是多麼艱苦的過程啊。我們趕緊找個位子坐下，狼吞虎嚥的吃了起來，為了防止下一節課的老師的到來。在回教室的路上，陽關照的我眼睛睜不開，種在校園的樹苗，隨著風跳舞。一切都是那麼靜謐，美好。就像那有味的詩詞在記錄著我們的故事。
現在，看著原來的同學，完全像是換了一個人，在歲月的沖刷下變得更加成熟。在那稚嫩的臉龐上，勾勒了幾條皺紋。歲月用那白色的顏料將那同學的青絲染成了白髮。現在，又一次的重逢，曾經的
散夥飯，到今天整整三十年。那時的老師已變成了老人。現在的我們，坐在一起，讓我們好好想想那如詩的歲月。
謝謝同學們，讓我擁有過這麼的年華。我的話講完了，謝謝。
【篇二：無情歲月有味詩作文700字】
親愛的同學們：
大家好！隨著歲月的流逝，一晃30年過去了。30年前的今天，我們還在為人生的第一個轉折點中考而奮鬥。為自己的理想而拼搏。
而如今，被歲月無情沖刷過留下的，只是當年留下的童年稚氣被沖刷，而只剩滿臉鬢角與銀絲。但那份朝氣與要拼搏的熱情卻依稀存在。經歷過了的30年裡，或許有順，或許坎坷，無情光陰的流逝，那豪情，已漸漸變得平淡。
這次回到母校，我是搜尋一位以前總能每天清晨與我們一樣，起早貪黑，為我們校園清潔而護衛的一位清潔工。那時的她，還有活力與朝氣為校園清潔而打掃。如今想必要麼已不在校園，要麼在外面的一個角落裡享受她的晚年。走了大半個校園，依舊沒找到，我推斷她不在這個校園裡了。但我還是可以從現在這些清潔工身上發現她當年忙碌的身影。平時為校園地面打掃落葉，到中午就披上一身白色服裝，為校園食堂做點貢獻。在回到當年的教室裡，幾個同學已叫不上名了，有的圍在一起嘰嘰喳喳討論他們這30年裡經歷的，可一時半會想必也說不完吧。就像一首有韻味、風味獨特的詩篇一樣，無法表達出什麼，像流水一樣，像那位清潔工一樣，流淌著，奉獻著，難以忘懷，聽著如今坐在這個校園裡的同學們的朗朗讀書聲，看著如今的老師站在講臺前用粉筆在黑板上刷刷地寫著，想起了當年幾個科目的老師，為自己所教的科目而盡心盡力的為我們不斷的提供知識。在當年中考前的複習，老師們都恨不得把所有方法都硬塞到我們腦中，好可以為中考做準備。而現在已有幾個老師不在這個校園裡教書了，感到十分惋惜。再看看操場上現在活力的少年們踢著足球，宛如當年我們班裡男生在籃球場上的打籃球激烈的場面。而如今，哎，不得不感嘆歲月的流逝之快！
歲月的無情帶走了那份活潑，活力，留下的只是平淡，但那些回憶卻猶如一首有味詩一直存在！
謝謝大家！
【篇三：無情歲月有味詩作文700字】
親愛的同學們，老師們：
你們好！
記得我剛入校時，海棠花正開放，盛夏時節，那由白到粉的花苞綻放著笑臉，輕飄飄在細細的海棠枝上，在穿透在微風的陽光下，百度瀟灑，粉得朦朧，香氣似乎也是淡粉色的，朦朦朧朧中環繞著我。我的青春，如這海棠花盛放著。
而如今，三十年過去了，此時我發言的司令臺背面，正是那一株一株的海棠。但它們全然不同於昔日的模樣，淡粉色的花瓣不見了，取而代之的是它微微卷起的落魄，泛黃在水泥地上，似乎在向我哭訴著歲月的無情。正值秋天，金風吹過，海棠樹上僅有的幾片花瓣也被風颳地搖搖欲墜，終於，承受不住那重量，啪，斷了，隨風飄落，隨遇而安……
呵，真的如此嗎？不是的啊，落紅不是無情物，化作春泥更護花，它們最後都會落入泥土的懷抱，滋養下一代的粉紅，如李清照筆下那香殘著的紅荷，有著自己的底蘊。
海棠花和我的夢想一同印在我的心田上，激勵著我。三十年過去，經歷了種種，我始終沒有忘記曾經的夢想，歲月無情，但詩詞之夢卻一直在我的心裡竄來竄去，當我開心傷心，當我希望，失望，我慶幸心裡腸裡，總有首歌在竄來竄去。撐著撐著，讓硬邦邦的，不至於硬進腸裡，讓軟軟的，不至於倒塌不起。李白的長風破浪會有時，掛雲帆濟滄海激勵著我勇往直前，李清照的梧桐更謙細雨，到黃昏，點點滴滴卻為我解了百愁。
海棠花雖開敗了，但它明年春天又會醒來，盛夏時節再度盛放。自然的新陳代謝規律不可破，但不可阻礙生命的向前，生命輪迴，永無止境。
同學們老師們，在這金風送爽的秋季，讓我們高亢一聲：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。歲月無情，摧殘了我們的身體，容顏和稜角，但是我們不再迷茫，多的是對生命的理解。
歲月無情，但我們的詩心卻是一直被海棠花那淡粉的香氣所環繞著的，愈嗅愈芬，在香氣中，我們看清了過去，看見了將來……
謝謝大家！
【篇四：無情歲月有味詩作文700字】
親愛的同學們：
一晃30年過去了，我們又聚到了一起。我還時常香氣30年前我們的快樂、活力的樣子。這麼說來，更覺得時間的無情。
這次一聚，總有一種不可名狀的情緒縈繞在心頭。它是什麼呢，我思考著。與老同學見面的喜悅？對逝去光陰的感慨？我說不上來。但是相比30年前，我們則安靜多了。或許是生活磨平了銳利的稜角，使我們變得成熟。又回到了這裡：教室外的常青樹依舊是生機旺盛。操場角落裡的鐵欄杆早不知換了多少回，又有了些許鏽跡。向陽的籃球場也換了模樣。這些東西無一不勾起我們的回憶。
不知你們是否還記得當初的模樣：上課總是熱熱鬧鬧的。打籃球時男同學的神采飛揚，女同學在沙沙樹葉搖擺下的竊竊私語……這些場景歷歷在目。再看現在，額頭上悄悄留下了皺紋，濃密黑髮中的幾根刺眼白髮。當年對我們關愛只記得父母長輩，如今都還好嗎？當年學校的老師也大改模樣，但對我們仍是那樣的慈愛，那樣溫暖。過了這麼久，我們都理解了長輩的付出，又能想起課上的場景。個性張揚的同學不聽老師的批評，現在對他們卻也是充滿關懷。老師辛苦半生換取的，是我們的成長。在我看來，他們應該被感恩，他們值得感恩。
對於過去的生活，我們或許有遺憾，有悔恨，但是我們傾注心血的，是新生。歷史彷彿在他們身上重演，我們對孩子的教導，無異於當年的父母。像極了綠茵庇護下茁壯成長的小草。它從冬天中獲得新生，也在冬天裡死去，一輪又一輪，不變的是樹木對它的呵護。正是這殘酷又多彩的時光，成為了我們生活的點滴，豐富了我們人生的色彩。
同學們，請再回到那個熟悉的教室，那個熟悉的位置。再聽滿面春風的老師說一句：“同學們，上課”……
殘酷的，是時間，多彩的，也是時間。祝願大家能夠不留遺憾，不留悔恨。
謝謝。
【篇五：無情歲月有味詩作文700字】
親愛的同學們：
同學們，好久不見。如今，已經是2047年了！你們過得還好嗎？你們還記得2017年準備中考的我們嗎？還記得，我們一起歡聲笑語，一起打打鬧鬧的我們嗎？
歲月它真是無情，劃過了千千萬萬人的臉，而我們終究沒有逃過，那把銳利的刀，現在的我們臉上多多少少會有些皺紋，會有些去不掉的痕跡，不要太在意，因為是它們，證明了我們是真得擁有過，存在過。同學們，你們還記得當年陪伴著我們的青春痘嗎？當年的青春痘，在我們頭上那可是留不得，一有就想著千千萬萬種方法把它除掉，讓它永遠消失，而真不巧，它卻成了一個個小小的疤痕，印在了腦門上。
現在的我們，我們再次一起聚在這美麗的校園，一個個男生，不再像以前那樣歡樂，左右搖擺，說說這說說那，散發著青春朝氣的氣息，而再看看在座的哪個男生，是像以前那樣，活潑、開朗、有朝氣，個個都是成熟、穩重、斯文，散發著成熟男子的氣息。再看看女生，女生的變化得也挺大，以前一個個梳著高高的馬尾，手挽著手，如膠似漆的圍成一坨一坨的團。有著講不完的小祕密，小故事和小鮮肉。活潑極了。而現在的你們，個個端莊，文雅，披著散發，全身上下散發著女人獨特的魅力。可都是人見人愛，花見花開的beautifulwomen。
還記得我們的教室嗎？我們一排一排的坐著，儘管是這樣，依舊不影響，同學之間的感情和天，無話不談，無事不講。
過去的我們，回不去了。但是，過去的是事深深的印在我們腦海，時不時想起，那時曾經我們一起幼稚、拼命努力過的三年，願這美好的記憶一直一直是續下去，就像一首優美的詩一樣，一直傳下去。住在心裡最深處的詩委婉、動聽、令人尋味。
既然，我們回不到過去，那就好好珍惜現在，畢竟時間不會等我們。我的演講到此結束，謝謝！
【篇六：無情歲月有味詩作文700字】
親愛的老師和同學們：
大家好！
是不是隻有失去了，才會懂得珍惜，才會向那飛逝的時光低下頭去，空留下兩行五味雜陳的淚渾了眼，才會懂得那如詩一般的青春給我的擁抱有多溫暖？
驀然回首，三十年了，還能依稀記得，那天陽光正好，微風不燥，我也愛上你的笑，嬉鬧著陪你到老。
只可惜現如今沒了當年那般心境，像詩一般夢幻的年華已悄然溜走。不必去說，在歲月的一刀一刀下刻下老去的容顏，那乖張的氣息早已被磨去了稜角，可以說是物是人非了。何況是那顆千瘡百孔的心呢？揮別青春，用著懵懂看向這個未知的世界，成功與否，不是三言兩語能簡單的說出口的。不然人們怎麼總說，歲月無情不饒人。
可即便如此我也並不害怕，因為看著你們我才明白我的青春沒走失，安安靜靜的在我身後，成了我愈傷的港灣，成了我躲雨的庇護所，有它支援我每一個毅然的抉擇。
因為每一條路都是三十年前的我所選的，哭著跪著也要走完，因為那是我如詩一般夢的開始。
不知是否還能記起那時的我們像個沒心沒肺的瘋子可以整天傻笑，可以為班裡不算是巧合的巧合而起鬨，眉眼裡的戲可以說是十分豐富的了，一喜一怒全都不加掩飾的寫在了臉上。可以盯著窗外的樹和那片草地發上個一整天的呆，那樹不高也不俊秀，卻讓人討厭不起來，著實可愛。可以與那撒腿狂奔的狗子，斜著走路的短腿鳥在校園裡偶遇。可以一到下課看到衝出教室，打著倒水的名義去吹吹冷風。可以不顧忌旁人的目光神經兮兮的聊著不知從何挖來的小道訊息。可以……
到現在回想過往沒想到竟如此可愛。
直到現在回眼望去同學，校園，才懂那如詩一般的青春沒走，只是被我們
藏在了心底最柔軟的地方。
謝謝大家！
【篇七：無情歲月有味詩作文700字】
親愛的同學，尊敬的老師；
好久不見！著歲月匆匆已過三十載，大家經歷過時光長河的沖刷，他家都從當初的青春年少到時至今日的成熟穩重，我相信大家的生活都煥然一新，但是今天我們同學老師重聚一起致敬那三十年的友誼和青春。
同學們仔細一想我們的過去，不禁還真是留戀著當初的校園生活，可歲月無痕，他硬是將我們丟進了紅塵的這一個巨大的染缸將我們本是純白的詩篇染得五顏六色，但是青春無悔，想當初我們幾個人的team，調皮搗蛋，即使被老師捉住了，大家也都是相視一笑便過去了。
同學們不知你們是否還記得，每次那想吐的運動會的場景，但總是讓人懷念，我們班是老師眼中“有名”的體育差的班級，而每次總是都被某金老師“強迫”的安排下去跑哪累死人不償命的長跑。而我就是那為數不多的在我們眼中的“倒黴蛋”。每次跑完那臉紅氣喘的樣子，現在想想都不由的咧嘴笑笑。但在運動會上最活躍的還是那幾個女生，無數次的遞送加油的小卡片給檢閱處，雖然開始大家都感覺到了動力，但是最後由於多次的遞送連檢閱處的人都開始不耐煩了，真是讓人哭笑不得。不過現在想想還真是懷念啊！
但在這裡，我最感謝的還是幾位老師。當看著某金老師坐在輪椅上，當初的烏黑秀髮，已經變得花白。即使那硬朗的身體也漸漸擋不住歲月風霜的侵蝕。最讓人記憶深刻的是老師講詩詞的熱情之心。當時的我們就是一張“白紙”，因為老師在上面描繪下人生的詩篇，給我們的生活留下了濃重的一筆。雖然容顏不再但是不變的眼神和依舊如當初一樣充滿智慧，炯炯有神。
即使歲月無情，但人與人之間的美好詩篇卻永遠存在，即使人生坎坷但，但揮之不去的是友誼。
【篇八：無情歲月有味詩作文700字】
親愛的同學們：
好久不見！轉眼間，我們已經初中畢業30年。無情歲月溜走的同時，也在我們的髮絲上、面龐上留下痕跡。可是我們積極向上的生活態度不變，追求詩意的精神不變！
遙想當年，我們是調皮不懂事，不知天高地厚的少年。課間，沒有老師的空檔裡，總有一群男同學點開教師電腦裡的BiLiBiLi，於是整個教室亂成一鍋粥，十幾張稚氣未脫的臉兒湊在一起欣賞“鬼畜視訊”。
也有愛好學習的同學趁著緊張的數學***，偷偷在桌底鑽研小說。總有“幸運兒”被老師逮住，被請到辦公室與老師喝茶……
那時，我們喜歡給班裡的男女同學組cp，“father”、”傻狗“、”二貨“的親密暱稱也不絕於耳。儘管繁重的學習壓力困擾著我們，可我們卻從不給同學們傳遞負能量……
說到這裡，很多老同學們都回憶起來了，原先看了十分陌生，不記姓名的同學也被慢慢憶起。原來無情歲月從不曾從我們身上帶走記憶，就像青春歲月裡的村上春樹所說：“像一列列車疾馳而過，回憶像風景一樣被甩在了身後，它還在，在什麼地方潛伏著。“
如今我們已奔四。有的同學事業有成，成了社會精英；有的同學家庭幸福，兒女雙全。30年前，又有哪位同學預料到了現在？正如那首小詩“朝朝小圃花開，日日深酒滿懷，不必計較自開懷，領取而今現在。“有人說最後一句是認命的意思。可對我們老同學來說，自得其樂，領取心田中的那一份美好，就已足夠。
縱那無情歲月從我們身上捲走逝去的年華，我們也有詩意的生活，達觀的態度。不必計較自開懷，領取而今現在。
最後，祝同學們閤家歡樂，家庭幸福，事業有成，我們30年後再聚！