書藥也相關作文20篇
書藥也 篇1
國小五年級作文 ,600字“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，是說讀書能使人智慧。但是，在我看來，書真的是藥。不信，請聽我慢慢道來。
那年夏天，荷風送香氣，竹露滴清響。天氣是那麼美好，可我卻不爭氣，生病了。幾天了還不見好轉，只能待在家裡躺在床上發呆。聽著外面小夥伴們快樂的玩耍聲，我心裡煩躁極了。不能出去，不能奔跑，不能玩電腦……唉，可惡的病啊，你什麼時候能好了？病怏怏的目光，無聊的遊散著。咦，床頭櫃上的那是什麼？哦，是媽媽為我新買的一疊書啊。書啊書，今天我可沒興趣陪你玩了。收回目光，繼續埋怨這可惡的病。突然我靈光一閃，媽媽不是說“書猶藥也”嗎，說不定也能醫治我這病。
對，試試看。我艱難地從床上爬起來，拿起最上面的那本淡藍色封面的書—《假如給我三天光明》。書名一下子吸引了我，“三天光明”，“假如給我”怎麼回事？在好奇心的驅使下，我翻開書讀了起來。原來故事主要講了又盲又聾的美國作家海倫？凱勒坎坷的人生和不屈奮鬥的心路歷程。我被她堅強的精神深深吸引了，跟著她一起哭泣，一起歡樂。時間一分一秒地過去了，我著了迷，渾然不知，忘記了自己的煩躁，忘記了身體的病痛，遨遊在海倫？凱勒的世界裡……
“吱嘎”，門被打開了，原來是媽媽。她看見我正倚在床上津津有味地看書，疑惑地說：“病好啦，可以看書啦？”我抬起頭，迷茫地說：“什麼病？誰病了？”“哈哈，看來書真的是藥啊。一看書，啥都忘了。”啊呀，我真把這茬事忘了。
書，真是藥也！
書猶藥也善讀之可以醫愚 篇2
國小六年級作文 ,474字書猶藥也，善讀之可以醫愚，這句話是一個真理。書海無涯，你可以盡情的在裡邊遨遊，獲得無窮的知識。
書就像藥一樣，可以醫治愚笨，記得我第一次讀書時，讀的是《格林童話》，這本書深深的吸引了我，隨一個個故事中的主人公的喜怒哀樂也跟著喜怒哀樂，我感受到了書的美妙、書的神奇、讀書的快樂。在快樂中、在悲傷中、在憤怒中，我受到了無窮知識的滋養。我看完這本書後，一頭扎進了書籍的海洋，注音讀本、童話世界、科技天地，都是我的最愛。
隨著年齡的增長，我就更喜歡看青少年喜歡閱讀的書籍了。我看的第一本青少年書是《綠野仙蹤》，我剛看就被主人公那奇異的歷險吸引住了。她所認識的鐵樵夫、稻草人、南方好巫等人都很善良，看完後，我不禁被深深地吸引了。
有了書的幫助，我就再也不為缺乏知識而煩惱了，書成了我最好的朋友、最好的伴侶。它帶領著我進入了神奇的大自然，享受著無窮無盡的綠色世界，使我領略到了大自然的美妙奇特；他帶領我進入了奇妙的科學世界，他就像一股強勁的動力，激勵著我不斷開掘，不斷探索……
感謝書籍，感謝名言，書籍帶給我知識，他像藥一樣，醫治了我的愚笨，他是我最好的朋友。
書猶藥也 篇3
國小五年級作文 ,995字一提起書，相信大家都不陌生，它就像一位良師，把畢生所學傳授給我們；它也像一名益友，可以向它吐露不快，可以與它分享快樂；它更像一盞明燈，指引我們前進的方向。
從小到大，書就陪伴著我寸步不離，從小時候看的連環畫，到現在執著的中外名著、兒童文學，滿滿一書櫃五花八門的書籍伴我度過了十年光陰，每一本書都像一座小金礦，可讓我隨時隨地地去尋找知識的黃金，正所謂“書中自有黃金屋”。
“書山在路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學識的海洋裡，書就是一艘戰艦，駕馭著它，才能乘風破浪，一往無前。我也有一艘船，任何風浪都阻擋不了我在知識的大海里遨遊的步履。每次出航，我都滿帶著求知和渴望。首先，我把船駛進水位較低的淺海，這時候的海水只有微微的波浪，清澈見底，就好比一本書開篇那些淺顯，卻又富含詩意的文章，深深地吸引著我。接著，我提高船速，眼前只剩下一片湛藍了，海水此起彼伏，波光粼粼，怎不像那書中的精彩部分？比開頭更令人陶醉。那優美的詞句，生動的情節，無不叫人拍案叫絕。風浪更大了，船在巨浪的撞擊下，劇烈地晃動著，我的心也崩得緊緊的，這時候，我已經駛入了故事的高潮，那扣人心絃的情節彷彿把我的魂魄給勾走了，我沉浸在磁石一般的言語中，不能自己！船艦搖搖晃晃地穿過了那片風浪交加的海域，我心中的浪潮久久不能平息，那段奇妙的旅程還令我流連忘返，一個故事就接近尾聲了。眼前一片光明，船到岸了！一本書合上，一個故事就這樣畫上圓滿的句號，我的心靈得到了薰陶，我的視野得到了拓展。回看這片無邊的學海，期待下一次精彩的旅程。
翻開《三國演義》，繼續品味歷史的篇章，我駐足在那個三國鼎立的時期。
“乾杯！從此以後，咱仨便是生死兄弟，共圖起兵報國的大事。”
耳聞張飛那渾厚的聲音，我站在桃花盛開的莊園裡，看劉備、關羽、張飛三位情投意合的結拜兄弟商議著巨集遠大志，我知道，歷史即將變遷。
“話說，誰是這當世的英雄？”
“我才識淺薄，怎識英雄。”
我坐在一座亭子裡，聽曹操、劉備煮酒論英雄，那一縷縷香菸，一杯杯醇酒，從河北袁紹談到荊州劉表。可我認為，英雄，遠在天邊，近在眼前。
我還跟劉備三顧茅廬請諸葛，我又目睹了軍師計用草船借曹箭，最後，親臨那場統一戰爭，三國鼎立的歷史宣告結束，西晉統一全國。
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”正如劉向所言，缺乏新的知識，就好比生病一樣，要用藥醫治，而這一服良藥何嘗不是書呢？只有它才能完全根治愚鈍和無知。
書猶藥也，善讀之可以醫愚 篇4
國小六年級作文 ,836字有句名言說的好：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我深以為然，因為我從書裡瞭解到許多知識。是這句名言讓我受益匪淺。
一年暑假。夏夜，老家的星空是那麼美麗。點點繁星如鑽石般，嵌到了墨色的夜空中。螢火蟲泛著淡黃的光，欲與夜空比光輝。夜色神祕莫測，宛如一個暗黑的女神。我深知“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”所以，我在聚精會神地讀書。隱隱聽到了蟬括噪地叫喊。
這時，一個與我很要好的朋友突然驚慌失措地奪門而入。“不好了！”我頭也不抬，只當是她的惡作劇。“小明家，小明家出現鬼火了！現在大家都躲在家裡，害怕極了！”我笑了笑：“那叔叔，阿姨們呢？”她累得上氣不接下氣，喘了好一會兒才說道：“都去上班了，哪裡有時間管我們這些野孩子啊！”朋友一把奪過我的書：“書呆子！快去看看吧！我們這裡就你一個人不怕鬼了！”
我伴著月光，剛剛踏進採光良好的柴房，就見著了一簇小小的，柔柔的，散發出幽藍光芒的鬼火。鬼火陰森森的，宛如一個取人性命的死神。一個個骨頭隨意地擺在地上，宛如巫女擺下的陣法。朋友立刻躲到了我的身後，身軀在不斷地顫抖著，宛如一隻受驚的小鳥。我也有些害怕，看著朋友手中來不及放回的書，忽然，我的腦海裡閃過一條書中的知識。我如釋重負，無奈地聳了聳肩：“這是仙女（小明家的狗）搞的鬼。”
“仙女？”朋友一臉不可思議地看著我，說，“仙女很乖的！除了亂放骨頭以外，什麼事情也不會幹！”我剛想解釋，朋友忽然倒吸了口涼氣：“難道說……仙女是巫師？”我沒好氣地敲了敲朋友的頭：“想什麼呢！你果然要多讀書了。”朋友問我：“為什麼？”我調皮地眨了眨右眼：“因為，書猶藥也，善讀之可以醫愚啊！這麼簡單的問題，你都不知道？”朋友氣得火冒三丈：“總要比你好，書呆子！別賣關子了！”我拍了拍朋友的肩膀：“所謂的鬼火就是磷火。是因為動物的骨頭在陽光下暴晒而衍生的。磷在一定溫度的空氣裡會自然。天色暗了下去，人們就自然看到“鬼火”嘍！”
在看書的時候，我想：“果然是‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’”我一定要多讀書才可以！
書猶藥也 篇5
國小四年級作文 ,630字記得有一句話是這麼說的“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這句話出自西漢大學者劉向。就是這麼一句微不足道的話，讓我受用至今。
我第一次看（接觸）書，是在一年級的那年。那時候我還目不識丁，大字認不出幾個，經常是媽媽講給我聽的。慢慢到了2年級，我可以自己讀了，就看著拼音一個字一個字的讀。但那時，我覺得看書是一件特別枯燥的事，而且一個字一個字，心想不讀死才怪呢！偏偏到了二下，我親愛的王老師宣佈說要我們開始看沒有拼音的書了。我頓時覺得心裡一陣舒暢，從此我可以以這個要求向媽媽討沒拼音的書看了。
媽媽真是有求必應，立馬給我買了《唐詩三百首》，我看了一下封面，裝的還行。可是翻開一看，裡面並不是我想象中的童話書，而是我不喜歡的唐詩。唉，媽媽也只給我買了這一本書，雖然不喜歡但也只能硬著頭皮讀下去。開始，我看著譯文都是一知半解的讀下去，隨著現在年級的升高，我越來越痴迷於對唐詩的研讀了，書中好多名言盡收腹中。
轉眼到了五年級，我們開始學習古文了，“鄭人有欲買履者，先自度其足……”此為“鄭人買履”一個片段。在之前，我有一本拼音班的《水滸傳》覺得不太好看，但自從原著進了我的生活，我的生活彷彿烏雲透進了陽光。“武松打虎”寫得多精彩啊！寥寥數筆便把老虎張牙舞爪凶神惡煞般的模樣突顯出來了，真是刻畫的入木三分。
我看了好多好多書，有《資治通鑑》《史記》《東周列國志》等等，受益匪淺。以前媽媽常常說我笨，現在，呵呵，我渾然敏捷了起來。“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。這句話將伴隨我一生。
書籍也是一種養料 篇6
國一作文 ,750字書籍是春天的第一縷春風，滋潤著我幼小的心靈；書籍是夏日的一場大雨，洗滌著我急躁的心靈；書籍是秋日的一陣涼風，拂走了我心頭的憂傷；書籍是隆冬的一輪暖陽，照亮我心靈那一處幽暗的角落。讓我們一起去書海遨遊，去享受古典書籍的養料吧！
書籍是我學習的養料。《傷仲永》的故事如警鐘般時時在我耳邊響起，鞭策警醒我，不要像仲永幼時聰慧，少時卻泯然眾人。我在替仲永惋惜的同時，也受到了教育：只有不斷充實完善自己，才能綻放成功的笑顏。仲永的故事又像一隻巨人的手掌推動我前進，讓我一次次奮起踮起腳尖，觸碰自己的夢想。知識是我們改變的養料，學習成就我們燦爛的未來。
書籍是我親情的養料。每當我不願意幫助父母的時候，不願意做一些力所能及的事情時，我耳邊總迴響著：慈母手中線，遊子身上衣……父母為我們努力地付出，我們為什麼不去幫助他們把那“千斤擔”減輕呢？
書籍是我品德的養料。孔融讓梨的故事教會我擁有謙讓的美德；指鹿為馬的趙高教會了我不要做黑白顛倒，不分是非的人；臥薪嚐膽的勾踐教會我有志者事竟成的道理，讓我積蓄能量，無怨無悔，以苦為樂，等待時機再成正果！
書籍是我最好的朋友她以文字為歌，用最好的方式教我最好的知識，唱出一首首美妙動人的歌曲！那次的語文能力大賽，詩歌默寫比賽，古典文學知識競賽……她是我最忠實的觀眾，是我最得力的助手，最偉大的良師益友。
如果說，我是樹木，書籍便是陽光，是微風，是細雨，潤物無聲般滋潤著我生長的養料；我是海洋，書籍便是我海底的五彩珊瑚，多彩的魚兒，讓我的生命更絢爛斑斕，充滿意義；如果我是貝殼，書籍便是裡面的那顆最燦爛晶瑩的珍珠，在經歷百般磨礪後用血與肉育出的精神財富，昇華自我！
讓我們以書為友，以知識為師，含英咀華，去享受書籍帶來的樂趣，去感受書籍中的顏如玉，讓書籍成為你我成長的養料吧！
書籍也是學校 篇7
國三作文 ,669字高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”。的確，對於我來說，書籍也是學校。
從小，我就很喜歡讀書。比如故事書、童話書等……讀書是我每天晚上必做的事情。我經常抱著書本進入夢鄉。幼時的讀書讓我學到了許多知識，也學會了怎麼與小夥伴交往。它開啟了我讀書的大門。
到了小學，學校已經開始組織我們讀一些小說。但我最愛讀的還是《三國演義》。那時，我把我所有的課餘時間用來讀小說。經常連身旁的同學都注意不到。直到上課鈴響起，我才依依不捨地放下書，但腦中仍然是劉關張三英戰呂布那激動人心的畫面……劉備三顧茅廬的求賢若渴、關羽義釋華容的情意深重、孔明六出祁山、姜維九次伐魏的鍥而不捨、功敗垂成……都讓我留下了深刻的印象。這本書讓我懂得了人性的善惡，也讓我學會了對待學習要有認真、鍥而不捨的態度。
轉眼間升入初中，我讀的書大多是國內、國外的名著。對我影響最深的是《鋼鐵是怎樣煉成的》和《論語》。保爾全身癱瘓、雙目失明，還是以驚人的毅力完成了自己的作品。他的經歷改變了我對許多事情的認識：以前，我總是做事不能堅持下去。但每次一想到保爾，我就會對自己說：“保爾在如此艱難的情況下都能成功，我又有什麼權利輕言放棄呢？”
另外一部我常讀的名著是《論語》。“學而不思則罔，思而不學則殆。”“人不知而不慍，不亦君子乎？”“言而無信者，不知其可也……”這些名言如同一盞明燈，照亮了我前進的道路，讓我知道了怎麼正確地讀書、做人。
從小到大，我的讀書經歷讓我懂得了人性的善惡，教會了我怎麼讀書，更教會了我怎麼做人。讀書，這項令我受益匪淺的習慣，我會永遠堅持。因為，讀書就是我的學校。
圖書館也是學校 篇8
國三作文 ,707字我尤為喜歡在放假時間泡在圖書館中。有人問：“你看了那麼多書，剛從學校裡逃出來，不嫌煩麼？”怎麼會呢？圖書館中所收穫的，可不僅僅是知識呢！
記得我第一次進圖書館的時候，剛走幾步，便猛得停了下來，在那一刻，沒有聲響，沒有雜念，統統凍結。
在書的海洋裡：我讀到了生活不同的組成部分。《戰國策》中，我讀出謀士為君主尋利益，不斷地出謀策劃的苦心。在歷史類書籍中，我讀出了中國人在抵抗外族奮勇殺敵時的決心，只懷滿腔熱血。在如今的各類抒情散文中，讀出的是一種悠閒的生活態度。所以，我讀到的，有讓後人永不忘記的教訓也有一種別樣的智慧。我所學到的，遠比在學校中學到的多。
這裡，書美，人亦美。我曾在這兒看到過一個女子，在無意中徘徊時，偶然地發現一本自己曾為之夢想多年的書，那一刻，她臉上的那份滿足，那份欣喜，讓人不由得同她一併高興。還見過一個小夥子，每天都要找一遍阿加莎的《ABC謀殺案》這本堪稱經典的偵探小說。可他多次尋求無果常常失望而歸。他滿身的沮喪讓我同感其心中的執著。更有甚者，為了考過雅思，每天自早上開館便在固定的桌前找出固定的書籍開始複習。她的堅持令人動容。
恍然間，呆呆地覺得那女子真是走運，那本書分明表現出她的夢想與追求，她所得到的，也不僅僅是一本書。再說小夥子，他珍惜經典，哪怕是無功而返也顯示出了他的堅持和信念。而那個姑娘可以一人為目標而獨自奮鬥，就算是遇上挫折她也能自己一人戰勝。想想他們，他們展現的無不是一種精神，是堅持的力量，是夢想的追求也是為理想奮鬥的倔強。
在這裡，我學到了知識，懂得了人們因書而懷有的情感。這兒讓我拓寬了知識面也讓我讀懂了生活中的心情。面對一切種種所應懷有的心情。所以，這裡也是學校。
書籍也是學校 篇9
國三作文 ,857字起風了，身側的樹枝抖動起來，忽然有一片葉子落到我膝頭攤開的書頁上。細細的葉脈，青嫩的葉片，襯著柔和的白色書頁。忽然間，你的面孔又出現在眼前，笑語盈盈地從哪個角落鑽出來，抖掉樹葉問道：“嗨，最近又在看什麼書？”
那還是剛上初中時的事，課間，我人生地不熟，不知該做些什麼，只能從書包裡拿出看了許多遍的小說，放在抽屜裡看起來。突然聽到身後有人問：“你在看什麼？”我回過頭，看到帶著善意微笑的你，有點不好意思地把封面攤給你看，可沒想到你卻驚喜地說：“啊，這本書我也看過！我很喜歡作者的行文思路，常常出人意料！”我意外地看著你，終於遲疑著，露出一絲微笑。
然後便漸漸地熟識了，你很愛讀書，哪怕學業再重也要堅持找時間閱讀。從經典名著到流行小說，市井雜文到名言警句，你都能從品味出不一樣的東西來。你讀《綠化樹》，感嘆道：“你看人心便是如此，白天為了生存而欺詐，夜晚又因自己的罪行感到悔恨。”你讀《紅樓夢》：“其實你在開頭就能看出來，偌大一個家族，每個人的命運都做了一一交代，結局都是悲慘的。”你讀史鐵生的散文：“多麼到位的比喻！多麼精巧的佈局！每個季節，每個時段都井井有條，絲毫不亂。”我在一旁認真地聽著，一開始沒有意識到的東西，再次讀時卻正如你所言，一點不差。我跟著你在蒼茫的書籍之間行走，聽你感嘆世事滄桑，生命的脆弱易逝。漸漸地，我也從平日習以為常到風景中讀出了不一樣的美感，在花開花落間讀懂了珍惜。
但是突然間，你從我的世界裡消失了。聽同學說，你去了國外，為了不讓我們難過沒有提前告訴我們。我想，你應該會更高興吧，外面有更廣闊的世界，更美麗雄偉的風景。
今年假期，我來到黃河河畔，巨大的浪潮掀起滔天的波瀾，巨大的轟鳴聲，水花飛濺的撞擊聲，那是一支最原始古老的歌曲，那是首從上古流傳下來的歌謠，在滿天的河水和巨大的聲響中，我真正明白了生命的偉大，你和我一起討論的那一個個道理，突然間我想起了你，那一本本書中的笑容，剎那間流下淚來。
如果書籍是一所學校，那你一定是那裡的一位老師，帶領著芸芸眾生，走過混沌與黑暗，走向世外光明。
讀書，也是快樂的原因——讀《竊讀記》有感 篇10
讀後感 ,496字“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話出自林海音寫的《竊讀記》。讀完這篇文章後，我對作者感到深深的敬佩。
《竊讀記》是寫了作者小時候因家裡貧窮，便只好在書店裡竊讀。但是，因為要注意店員或老闆，所以作者是帶著快樂和懼怕竊讀的。
對於作者的行為，一股對作者的敬仰之情在我心裡油然而起。作者就算在這樣的環境下，也可以放下一切去讀書，而且是那麼如飢似渴。這是多麼強烈的渴望知識的慾望啊！像作者這樣的品質不正是我們所缺少的嗎？
這篇課文使我想起了自己。像最初的時候，我是不愛看書的，因為我覺得書是那樣的乏味。可是，當我知道了其他人突飛猛進的成績，都離不開看書時，我就下定決心，要好好看書。後來，我才發現：書，不僅好看，還能給我增長知識，最重要的是，讀書，也是快樂的原因。它能讓我擺脫難題，置身在幻想的境界裡，把其他煩惱拋到一邊，這就是書的好處。現在，我的書櫃上，不光有四大名著，還有許許多多的故事書。書，彷彿就是我身體的一部分。只有真正愛書的那個人，才是最聰明的人。
現在想起了課文，我才感到：雖然我們生活好了，不必這樣竊讀，可作者的舉動不正是值得我們學習的嗎？原來，讀書，也是快樂的原因。
也讀《傅雷家書》 篇11
讀後感 ,913字“親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清晨六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。”這句話我已經太過熟悉了，這語句摘自傅雷老師寫的《傅雷家書》。每一個字眼都流露出了傅雷老師對兒子深切的愛。
《傅雷家書》充滿著一個父親對兒子的期望，關愛和嚴格的要求，瀰漫著濃濃的父子情。其實全天下的父母都是一樣的，希望孩子平安長大，卻不忍心讓孩子遠離自己。可是孩子長大後怎會一直躲在屋簷下，他們都有著自己遠大的理想與抱負。作為父母，即會為此高興，也會為此難過，畢竟是骨肉之情啊！作為兒女的我們應該學會理解父母的良苦用心，用自己美好的未來報答父母。
合上書回想起來，最大的感觸就是傅雷對藝術獨特的見解。這便使我不禁想到，但凡在文學上有所成就的人，在藝術領域也有著較高造詣。也許便是因為文學和藝術是有相同之處吧！不同的優秀的文學作品，讓人讀完了會產生不同的心理效果；而風格迥異的各類樂曲，也會帶來相似的結果。秀美的散文，帶來的是有如欣賞了歡快的詠歎調後的愉悅；沉重的小說，帶來的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼；詼諧的雜文，帶來的會是歌劇般幽雅的場景和事後無盡的思考。細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的餘地。
一個好的家庭教育，對孩子來說是一件好事，它可以決定一個孩子的人生，我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那麼出名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢？我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好，一心為我著想。其實，作為孩子的我們是有必要仔細閱讀這本書的，因為它可以感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感謝父母，尤其在為人處世方面能給我們很多指導。讀《傅雷家書》，感受的是一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂。感情因為藝術的崇高而得以昇華，成為一份取之不盡的人類精神的養料。
讀書，也是一種享受 篇12
國三作文 ,640字讀書，也是一種享受。
書籍是人類進步的階梯；書籍是人類共同心聲的寫照；書籍是人類智慧的結晶。讀書，使我們跨越了時間與空間的障礙；飛過了現實與夢想的差距；拉近了彼此的距離。
勞累了一天後，拿上一本書，靜靜地躺在床上看。去感受李煜對“流水落花春去也”的人生浮沉的無奈；去品味李清照“花自飄零水自流”是一種怎樣的惆悵；去了解李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑與不羈。這是多麼地愜意啊！
陽光燦爛的午後，獨坐窗下，倒一杯香茗，任由香氣流溢，手捧一本書，讓茶香與書香在四處蔓延。身心與靈魂一起升騰……在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，看著保爾的的悲慘遭遇，認為一切都到了盡頭，然而它卻讓我明白了：我們有一種力量叫堅強！在《輪椅上的夢》中，我學會了即使身處嚴寒，但只要永不言棄，也能活出真精彩，有一種活法叫堅持！
真的，我愛讀書。我愛魯迅雜文的尖銳深刻；我愛冰心散文的清新雋永；我愛司馬遷的剛直與堅韌；我愛李白的豪邁奔放；杜甫的沉鬱頓挫……我向往唐朝，希望回到宋朝，感受唐詩宋詞的風采；我希望與屈原一起上下而求索；我希望可以與尼摩船長一起探索茫茫的大海；我希望和巴金一起變成飛蛾，勇敢地撲火……
我愛讀書，所以我享受讀書。讀書，給我寂寞單調的生活帶來了色彩與趣味；給貧窮的人們帶來豐衣足食的希冀；給寒冷的人們帶來融融暖意。讀書，也是一種享受。它洗滌了我們心靈上的汙穢，淨化了我們的靈魂，昇華了我們的精神……
好好地享受—午後陽光緩緩流動，喝一杯清茗，捧一本書，好好欣賞、欣賞……
也談讀書 篇13
國三作文 ,750字生活裡沒有書箱，就好像大地上沒有陽光；智慧裡沒有書箱，就好像鳥兒沒有翅膀。
—題記
小時候，我們搖頭晃腦地揹著“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”；大點後我們就熱衷於各類童話而馳騁在夢的國度；現在我們已經會捧著厚厚的名著跟著爸爸探討。
那麼我閃到底該如何讀書呢？我認為：
讀書有三到：即眼到、口到、心到。“眼到”，是指我閃讀書時要全神貫注。“口到”，就是指要大聲讀出來。古人就是這麼搖頭晃腦地大聲念著“之乎者也”的。“心到”想必就是最重要的，只有用心讀書才能領悟書中的精髓。
子曰“溫故而知新”。凡是我們學過的知識或是讀過的書，時間一長，印象自然不深，畢竟它的保質期是有限的。所以我們需要不斷地溫習它。在溫習的過程中，不僅僅是對原有知識的一種鞏固，還能從中獲得新的感受和得到不同的體會。
五柳先生說“不求甚解”。我們在讀書上可以廣泛涉獵健康書箱，不需要在一字一句上過分深究。當然這裡的“不求甚解”絕不是囫圇吞棗，要知道陶淵明可是“每有會意便欣然忘食”的喲。
古語云“讀書破萬卷，下筆如有神。”有時我們對某些作文的寫作無從下筆，這是因為我們平時的積累太少了，只有在平時看書的過程中多一些好詞好句的，多揣摩作者的語言技巧、構思和寫作手法，從中讓自己的文學素養得到提高，這樣寫作便會如魚得水，如有神仙相助般。
培根告訴我們“蓋天才猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接。”此話點明瞭讀書的重要性。其實讀一本好書就像是給自己靈魂的一次洗禮，讓自己的思想有所提升，並且能從中學到原來所不知道的。當然這些前提一定都是有前面那些好的讀書方法。
好的讀書方法是一把鑰匙，為我閃開啟智慧的大門；好的讀書方法是一個航標，引領我們遨遊書海；好的讀書方法是一盞明燈，照亮我們未來的讀書路。讓我們拿起身旁的書本，大聲地朗讀吧！
這樣的朋友也是好書作文 篇14
國三作文 ,3908字【篇一：這樣的朋友也是好書】
夜，離喧囂繁鬧依舊遙遠。一燈如豆，沒有香茗，沒有鐘樂，只有潔白書頁上游走的墨跡，氤氳在身邊的金銀花香。
不知何時，院裡移進了一株金銀花，夏夜，縷縷幽香靜靜在室內擴散，令人心曠神怡。只覺涼風習習，恍惚間走進了金銀花開滿的山谷，清幽，泉水淙淙。然而，緊張的小考複習又將我捕獲，送進了題目的戰場。幽香依舊，如朋友相伴。
直到模擬考試的糟糕成績再次砸向我的腦門，我才發現了它的寄居之處。
往日汙穢不堪，惡臭難聞的垃圾堆旁覆蓋著它的領土。一圈一圈碧瑩瑩的藤條盤旋而上，一朵朵似金、銀打造的花朵星星點點地綴在上面，風一吹過，便如同一個個小鈴鐺，都聽得見花朵們嬉笑的聲音。
可這一聲聲銀鈴般歡快的聲音卻聲聲刺耳。是在嘲笑我的無知和蠢笨麼？儘管你同那蓮一樣“出淤泥而不染”，可你也不能因此而譏笑他人，假清高！
我憤怒地揮舞著剪刀，一根根花期正好的枝條被我扔在了地下，一地花屍。叫你笑我，我定會證明給你看，我一定是第一名的！
今後的晚上，我不再貪玩。面前是如山的作業，我強迫自已不去想其它的任何事，強迫自已記憶所有的學習內容。它的香氣繚繞在我身邊，總是在我想要放棄時，又精神一振，我一定能證明給你看！鬥志又雄雄燃燒。“天生我材必有用”，金銀花，你可要等著。
小考的鐘聲響起，我義無反顧地走進了考場……
捧著沉甸甸的成績單，我喜極而泣，我在整個枝江的排名達到了134名！老夥計，你輸了！
我興沖沖地回到家。愕然發現被我斬斷的地方早已冒出新芽，花香馥郁。它用枝條輕輕地碰碰我的頭，發出了我從未聞過的濃烈花香。金銀花全部開放，又發出了笑聲，但這是發自內心的笑，巧笑倩兮。
剎那間，我明白了什麼。拾起草叢裡早已枯萎的花，淚水止不住滴落，謝謝你，朋友，原來一切都是你設的局，謝謝你讓我在沮喪中重拾信心。謝謝你那不經意間的守候。
原來你那縷縷幽香早已如鼓勵滲透到書中將我淹沒。我自以為懂你的心思，卻沒想到你是一本如此厚重的書，一本記錄著人生的書，一本我還讀不懂的好書。
夜將闌，窗外有雨，淅淅瀝瀝，敲出一闕闕音符。金銀花的香氣輕輕踏入寂靜，匯成一本清清的書，如朋友相隨。
這樣的朋友也是好書。
【篇二：這樣的朋友也是好書】
惟願我的心從塵世的喧嚷中沉靜地濾出，作別繁複與火暴，攜著一個簡約的夢想，進入一個純美的世界……
—題記
鄰居家種了一盆伶仃的植物，瘦長的葉子似披針下垂，幾簇花苞參差排列，可這植物脾性怪，在夜間開花，因而得名子午蘭。
一日，為了安妥幾行文字，熬到了很晚。撳亮陽臺上的燈，望見子午蘭在夜中開得正好，可讓我出乎意料的是，竟只有一朵開放，煢煢孑立。藍紫色調的小花在黢黑的夜裡閃爍微弱的光芒，沒有濃墨重彩的妝容，沒有譁眾取寵的姿態，僅有小小的藍紫花瓣，及無人問津的寂楚。
次日，陽光透過窗幔，再見子午蘭時，它早已沒了昨夜的姿容，謙卑地垂睫低首。
於是，我為這小小的植物一天天地支付者快樂心情。子午蘭仿若是我精神的共鳴，似我“夜裡尋它千百度”的朋友，似一本慢慢洗滌和淨化心靈的古書。我沒有再為瑣事雜塵掩涕嘆息，沒有為那枯枝敗葉黯然神傷，只願和子午蘭一樣，從塵世的喧嚷中沉靜地濾出，作別繁複與火暴，攜著一個簡約的夢想，進入一個純美的世界。
如果這株植物也有一顆小小的心，想必它定是孤獨的、寂寞的，它不僅選擇了黑夜，而且選擇了獨放。它不願同流合汙，只願一天一天遷延自己的花期。不禁想起老杜曾吟：“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開”。所有的花朵集中開放，那麼當它們凋謝的時候，也會如雪一般地紛紛飄落；姑且與那嬌嫩的花兒打個商量，細細地，開得慢一些可好？
在這個孤獨無情覬覦每個無辜生命的世界上，我願學著子午蘭的樣子，不和盤托出一心錦繡，不迫著他人喝彩，學會遷延自己的美麗，細水長流地支付自己的快樂心情。
在那個純美的世界裡，我願與子午蘭同住，細細翻閱，細細品讀，慢慢靠近心中那個簡約的夢想……與書同行，與友為伴，採擷夢想路上的芬芳，採擷我簡約的夢想……
—尾記
【篇三：這樣的朋友也是好書作文】
我家是從來不養寵物的。意思覺得多一事不如少一事，二是實在沒人有時間去照料。可現在，卻朝思暮想地想擁有一本值得滲透的書—狗。
那次寒假，是在二媽家裡過的年，整個家都大門緊閉，緊窗扉，生怕外頭呼嘯著狂風撒野到屋裡，風像不肯放過誰似的，一直拍打著我家的大門，凶猛，有力，雜亂無章，一家人圍在火爐旁嘮嗑家常，只有二媽家養的那條狗對著門一陣抱怨，活像個瘋老頭子。一隻貓出現了，它如清高的智者，揚起尾巴，悠悠地踱步到我的身旁，蜷縮著烤起火來。
“那條狗有點年紀了，怎麼還這樣瘋”二媽對於不停的狗有太多埋怨，或許這位“老夫子”也想“會挽雕弓如滿月，西北望射天狼”。
大抵是耐不住寒了，也朝火爐走來，貓瞧著身旁將會多出一個瘋子，便用自己尖銳刺耳的女高聲向“老夫子”發起了進攻，算了，另尋一個地方吧，“老夫子”繞到另一個地方，貓高聳著那條細長如鞭的尾巴，好似一個勝利的女王，高舉著屬於自己的權杖，鞭子，卻在“老夫子”的尊嚴上重重地落下了，“狗不如貓，稀奇。稀奇。”表哥在一旁感嘆。
許久，不知是什麼原因，貓在睡夢中打了個寒顫。環顧四周，彷彿只有“老夫子”所處的位置是冬暖夏涼必選之地，貓便小心翼翼地走了過去，同時，放下了高高在上的藤鞭，“喵”第一聲，如美聲歌唱家的聲音那般空靈，溫柔，綿長，“老夫子”沒聽見。“喵”第二聲，滿腔怒火，“老夫子”的不理不睬燃起它心中的火團，熊熊烈火，灼燒著它的內心，那高高豎起的藤鞭又顯出它的清高，“老夫子”慢悠悠地睜開眼，目睹了一切，它望著高立的藤鞭，卻始終什麼都沒有表示。站起身嗎，給“智者”與它的清高留了個足以得到溫暖的位置，
狗是人類的朋友，但同時，它也是本好書，雖然它什麼都說不了。對於他人的輕視與傲慢，你可以選擇去嘲笑，去拆穿，也可以選擇默然，不以為然，小雞之腸者必然回去選擇前者，而宰相肚中能撐船者必然會選擇後者，而選擇後者之人也定式智者，寬容，遺忘，是一本好書。一個好故事。一隻狗教給我的，‘它’“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”
感謝有這樣一個人類的朋友，這樣一本好書，讓我感受頗深。
【篇四：這樣的朋友也是好書】
窗前的那一株矢車菊，開了些清清淡淡的小花，淺粉、淡藍、微紫，清新淡雅，一如它寧靜淡泊的心境。
我只輕勾脣角，去入景中，去品景意。
初見它時，是在愛花如命的姑姑家。那一大陽臺，本是午後小憩的最佳處所，姑姑卻將它收拾乾淨，擺上了各種各樣的花。君子蘭、紫羅蘭、子午蘭、各色吊蘭、映山紅、矢車菊……將陽臺點綴成花的海洋。姑姑素喜淡色，本說將那一盆大紅的映山紅贈與我，我卻不依。心早已被幾朵淡藍色的小花包圍，我點名要那株矢車菊。姑姑雖心裡不捨，但還是送與我，再三囑託我好好照料。
我將它置於窗臺上，日日為伴。它不像玫瑰那般嬌豔欲滴，也不如百合那般高貴純潔，它生得纖細，始終只開幾朵淡色小花，最深的顏色，便也只有那略顯紫色的小花。想必在百花叢中，雖不如牡丹般燦爛奪目，能得蜜蜂蝴蝶的青睞，卻也顯得優雅，足夠一枝獨秀。時間從指縫中悄無聲息地溜走，它依舊不曾改變，依舊是幾朵淡色小花。
可它成了我的朋友，喜怒哀樂都願向它傾訴，知道那天我興奮地告訴它我學會了陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”時，我突然意識到，這不是矢車菊的真實寫照嗎？我終於明白，矢車菊那般寧靜淡泊的心境。與世無爭，默默地守護著自己的一方天地，淡然生活。其實人也是這樣，這世界上好的東西太多，跟著去爭去搶只會什麼也得不到，擁有一番寧靜淡泊的心境，學會知足，方才是人生最大的幸福。
出了那景，只覺得言猶未盡。這樣的一個朋友，也就是一本意蘊雋永的好書，矢車菊就是這樣，它也是我最真誠的朋友，也是一本好書，它告訴我，人淡如菊，心素如菊。
【篇五：這樣的朋友也是好書作文植物】
每年的六月，梔子花開滿了整條路。
獨踩那條幽徑，一川煙雨下的它們閃著希冀的光芒，輕輕搖曳著它們的高潔。而我從不錯過它們的花季，手攜一根木棒悠悠然拍打熟睡的它們，惹得它們咯咯地笑。我也常聽它們呢喃，對它們傾訴—不知何時，我與它們已經是不可或缺的好朋友。
我自以為已經完全讀懂了它們。
那天，媽媽下班回家，手裡靜靜躺著一朵梔子花，此後每天，亦復如是，家裡便堆滿了重重疊疊的氤氳香氣。我陶醉了，甚至動了歪念頭，從此每天摘一盆花晾在家裡，掐斷了它們最美好的年華。我依然把它們當成知心朋友，為它們“梳妝”，與它們做伴、談心。每一次我無比自豪與滿足時，我卻感覺到它們匍匐在我腳下望著我，氣息奄奄，一次一次，愈發強烈。
直到有一天，它們全都閉上了眼睛，合攏了身軀，一切美好隨它們的離去湮滅了。香氣從屋裡抽乾，我忽地感覺到呼吸困難，心頭緊促的疼痛。而它們並未給我留下一絲眷念，相反，是對我的哀哀的怨恨，我想輕撫它們，卻差點刺傷了手。不經意間向外望去，一片燦爛悄然消逝。只有幾片殘花軟軟地臥在被摧殘了的枝頭上，凝望著無蹤無跡的伴侶，心頭滴血。一種罪惡感爬滿了我的雙手。
我再看看它們，雖無力阻攔我，雖不可原諒我的自私，卻也偷偷窺視者我，努力想對我說幾句話。
這一次的我，將不再任性，將細耳聆聽它們的語言，最後將它們放歸與自然。這大概就是我唯一能為它們做的了。微風中它們顫抖著，訴說著對我最後的叮呤。
我似乎聽到了，它們不想悲劇再重演，而我也知道，我不可能去主宰它們的生命，更何況是我的朋友。
而它們，就像是那樣一本書，雖然毀滅了，卻讓我懂得，生命間的互相尊重，而我不能再狂妄自大，到最後只剩下一片淒涼。
有時我也想寫本書 篇15
國二作文 ,566字一支簡單的筆和一本簡單的本子，華麗而優美的語言和細膩而緊密的心思，無形的手將這四樣原本沒有任何聯絡的東西串接起來，便描繪出一個個人們心中霓彩絢麗的夢境。
小時候入夢前，媽媽靜靜坐在床頭，拿著一本童話書，娓娓地述說著發生在另一個世界裡的故事。躺在被窩裡的我會替白雪公主的遭遇哭泣，會憎惡王后的冷酷無情，會羨慕獵人的勇敢機智。當時的我並沒有想到僅是幾十個字詞可以讓我時笑時泣，也不知道安徒生的腦子裡為什麼會裝滿這麼多的故事，可以讓孩子們的心裡編織出夢幻的心境。慢慢地，我長大了，閱讀量也提高了。而“作家”這兩個普普通通的字，仍舊用他們天馬行空的想像力和一個個彩色的故事讓我著迷。
有時，我也好想寫一本書……
我想寫給那迷惘的女孩。我會告訴她們即使別人踐踏了你的夢想，也應該繼續前進，心中充滿歡樂的力量。即使你失去了力量，那麼你也要像安雅一樣相信雨過天晴，彩虹總會出現……
我想寫給那些因做錯事而後悔的人。我會告訴他們過去自始至終都是過去，不要一味地迷失自己。人總要多想想今後，看到美好的未來……
我想寫給那些不懂得珍惜時間的人。我會告訴他們珍惜現在的每一事每一人，或許是一段寶貴的友誼，或許是一份難以割捨的親情……如果現在不懂得，那麼今後想彌補也補不來韶華歲月……
湛藍的天空，璀璨的星河，有時，我也想用天馬行空地描繪出一個嶄新的世界。
超純水也是一種毒藥讀後感 篇16
讀後感 ,782字極端並不是最好的
我翻開《閱讀年選》，無意中讀到一篇《超純水也是一種毒藥》，覺得十分好奇，便饒有興趣地細細品味了一番，不少感悟使我瞬間長大了。
這篇文章主要講了美國IBM公司製造了超純水，從不停息。超純水比自來水乾淨了一千萬倍，純淨到幾乎不存在任何一星半點的雜質。生產它有十八道工序，經過過濾床，通過紫外線試管，流過直徑極小的多孔過濾器……這就成了沒有任何分子、細胞，絕對無汙染的超純水。“物極必反”，超純水乾淨至極，但它就是因為太乾淨了，所以才會成為奪走人體組織裡礦物質的殺手。
是啊，“物極必反”，任何事都要遵循制度，既不能太“過”，又不可“不及”，應採取合適又合理的方法，讓它成為最理想的而不是最完美的。我不禁想到了那次的“傻事”。
小時候，我家新搬回一盆杜鵑。可沒想到過了幾天，原本昂首挺胸的枝葉泛黃了，本來爭奇鬥豔的花朵耷拉了。我和媽媽都十分著急，這時，媽媽從木櫃的最頂端拿下來一個紅色塑料袋，神祕兮兮地指著那一個個白色“小藥丸”，說：“這可是專門給花治病用的‘仙丹’，吃幾粒就會見效的。”我半信半疑地望著媽媽將“仙丹”埋入花根部的泥土裡。幾天後，花果然又精神抖擻了。而我卻貪心不足蛇吞象，心想：這麼好的寶貝，媽媽真笨，多放點兒不是更好嗎？我於是爬上小板凳，拿了塑料袋，“嘩啦”一下子，小半包下去了。我暗暗得意：媽媽回來，看見花兒更精神了，她一定會表揚我的！待到下午，我再去欣賞我的“傑作”時，下巴都快掉在地上。天，綠葉已經卷曲枯黃，花瓣已經凋謝，落了一地。我去告訴媽媽，她看看我，覺得又氣又笑：“傻小子，做每件事一定要順其自然，不要急於求成，要不只會適得其反。”我懊悔地點了點頭，人補品吃多了會有損健康，花也是這樣。
每樣東西，每件事到了極端，就會產生負面效應。天才與笨蛋相差一步，生命與死亡只隔一牆。人生也是如此，要走得理想、健康，不能讓它成為災難。
也談書籍 篇17
高二作文 ,806字凱勒說：“一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。”如果人生沒有書籍，我們所看到的天空將多麼狹隘，我們的人生將是多麼無趣和乏味？
有了書籍，我們才能學會更好地完善自我。“才智英敏者，宜以學問攝其躁；氣節激昂者，當以德性融其偏。”書籍能使人意識到自己的缺點和錯誤，戒驕戒躁，培養優良的品性和習慣。每當我們讀完一本好書，就會使知識得到延展，行為得到糾正，靈魂得到洗禮，甚至會產生滿心的愉悅與充實感。這時，書籍就像一汪清泉，使未經雕琢的心靈璞玉愈磨愈潤。
有了書籍，我們才能明確自己的志向。“志不可不高，志不高，則同流合汙，無足有為矣；心不可太大，心太大，則舍近圖遠，難期有成矣。”而書籍便是讓我們正確認識自己的明鏡，只有通過對比和了解自己，才能制定出最適合自己的計劃。而書籍的作用便是讓我們能夠高瞻遠矚，堅定不移地向著自己的志向前進。
有了書籍，我們更能在悅讀中培養學習興趣。“意興從外境而得者，有得還有生，總不如自得之休休”。有了書籍，知識的水滴便可以匯成汪洋大海，智慧的年輪便可以聚成參天大樹，靈感的星光便可以聚成浩瀚的星空，我們的學習也會增添更多的樂趣。興趣是成功的起點，只有不斷激發自己讀書的興趣，多讀好書，才能潛移默化地引領我們走向成功。
是啊，一本好書能陶冶我們的情操，“所以動心忍性，增益其所不能”；一本好書能提升我們的素養，使我們知書達理，“腹有詩書氣自華”；一本好書，能為我們樹立好的榜樣，使我們明確前進的方向。
這是一個知識爆炸的時代，這是一個資訊更迭的世界。面對一本本、一叢叢、一架架縱論古今、橫貫東西、琳琅滿目、異彩紛呈的古籍本、線裝書、聽讀本、電子書等等，你我是否真能無視書籍之美，抗住墨香之惑呢？在如此多的閱讀機會面前，我們又有什麼理由不去認真閱讀呢？
托爾斯泰曾說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”讓我們從自己做起，從現在做起，多讀書、讀好書，找尋自己的啟迪之書吧！
讀書也是藝術 篇18
國小六年級作文 ,954字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。是啊，我從小到大，書就像我形影不離的夥伴，伴我成長。
歲歲月月，朝朝暮暮。從我年幼時開始，我便走進了小小的書的世界，是一本本書讓我的生活變得豐富多彩。光陰似箭，日月如梭。剎那間，我已成為小學六年級的學生了，現在的我已閱讀了許許多多的名著，比如《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等等。書中的一個個人物都給我留下了刻骨銘心的印象。謀略非凡的諸葛亮，亂世奸雄的曹操，神通廣大的孫悟空，英勇孝順的武松等。是啊，讀書不但豐富了我的課餘生活，而且讓我開闊了眼見、吸收了無窮無盡的知識。
現在我已經上了六年級了。在老師的引導下，我??讀書的興趣更加濃厚了。我有很多很多的書在家裡，書櫃上，桌子上，沙發上到處都放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我就會去讀書。我還常常到書店裡看書，買書，有時在書店裡一待就是十幾個小時。以前，我讀書總是走馬觀花、囫圇吞棗，只是看看畫面的內容，而現在，我讀完以後，還會注意故事中的人物都有什麼特點，有什麼性格？我還會在心裡默默的評價他們的好與壞等等。
是啊，我時時刻刻都離不開書，書可以說是我生命中的一部分，書可以讓我大開眼界，不做目光短淺的井低蛙，書可以讓我每天快快樂樂的，做一隻快樂的百靈鳥。書可以讓我勇往直前，做一隻勇敢的千里馬。
因此，我每天都會去找書看，讓書開啟我那美麗的世界，帶我去暢遊世界的每一個角落，書就象一艘小船載著我從起點慢悠悠的划向終點；書就象一架飛機，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無際的天空；書就象我的影子，不管我走到哪，書就跟到哪。是書讓我積累了好詞好句好段。我剛開始寫作時，寫的一點兒也不好，語句不通順，詞語不恰當，只要聽到“作文”兩個字的時候，我就象老鼠見了貓一樣的害怕，就在我不知道怎麼辦的時候，是你，書，出現在我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，從此以後我再也不怕寫作文了。
現在寫作文習慣了，只要老師佈置了作文，我30分鐘就能寫好一篇600字左右的作文喲！現在的我甚至在吃飯的時候都要看書。有一次我去吃飯，賣了一隻童子雞，薯條等，此時，我拿了一根薯條要粘一點番茄醬，結果看書看的太認真了不小心粘了辣椒，咬到嘴裡，一股火像往外噴，我趕緊喝了一口水，哎都是我自作自受啊！
書也是我的老師 篇19
國小四年級作文 ,363字我家有許多我的老師，那就是書。
書是啟發一個人智慧的源泉。只要讀書，就會有所收穫，就會讓你嚐到驚喜！
有一天，我看到一本書上這樣寫著：生活的各種困難就像一塊巨石，只要你有勇氣去推推它，也許，這巨石只是泡沫做的。這句話令我深有感觸，也增添了我面對困難的勇氣。
今年，我的古箏要考級了。我剛學完古箏七級曲子，老師就給我報了七級。我想：剛學完就考七級，不是找“死”嗎？老師似乎看出了我的心思，說：“楊元欣，沒事的。有一個多月的練習時間，你一定能考過。”聽了老師的話，想起我在書上看到的那句話，我才恢復一點信心。
接下來這一個多月裡，我一有空就練古箏。家裡常常回蕩著古箏曲。漸漸地，我彈的曲子越來越好聽。老師終於對我說：“太棒了！”
考級過後幾個星期，我領到了古箏七級證書。
書上說的果然沒錯。看！書上的道理讓我成功，書就是我的老師。
讀書也是一種養料 篇20
國小六年級作文 ,693字讀書，也是成長中的一種養料。
書，充滿了知識，充滿了智慧，讓人著迷，讓人無限的幻想……
比如哈利波特，無論是書還是電影，都會讓人覺得特別的神奇與奇妙，只要揮揮魔法棒，掃帚隨時都可以讓你坐在上面，帶你飛上天；只要念念書中的咒語，就會讓你想要什麼就有什麼。這本書裡充滿了神奇，主角哈利波特生活在一個魔法學院裡，他在那裡學到了很多的魔法，並用魔法打敗了這本書中的反面角色。每當看這本書或是電影的時候，我就進入了一個魔法的世界，自由的呼吸，自由的吸取這種獨特的養料。
書裡面的人物都有著自己的使命或者是愛好。《查理九世》這本書裡面的主人公，都是喜歡去探險的那種人。黑白熊偵探社裡面的主人公黑白熊走到哪裡都可以把複查特別燒腦的案子給破出來，經過他的細心觀察和分解，離奇的案子立馬就破了，這個故事裡面的主人公黑白熊智商高達250，所以他才會輕鬆地破案。我多麼希望自己也有這麼高的智商呀！看這種型別的書，可以提高我的邏輯推理事物能力，不得不說這也是一種神奇的養料。
書的裡面不僅充滿了無限的幻想，還充滿了許多的知識。比如說《植物大百科》、《動物王國》這兩本書。這兩本書裡面可以讓你清楚的知道植物的生長，特點，和他們那裡的生長環境，還有它的外形，顏色的特點。他有哪些特異的功能，比如說大樹可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的空氣。還可以讓你知道動物們的生活習性，如果他有特別的情緒，該怎樣去安慰？或者是獅子，老虎，這些動物，讓你知道它們是如何生活的。在這種型別的書中，讓我深刻體會到大自然的平衡是多麼的重要，這對我來說也是必須的一種養料。
讀書，讓人著迷於其中；讀書，讓人增加知識，所以，讀書，也是一種養料。