書與文化相關作文20篇

我與倫教文化同行 篇8

國小六年級作文 ,801字

文化，是一個個輕韻美妙的音符，演奏出一首首美妙的曲子；文化，是一盞盞燦爛的明燈，照亮一條條漆黑的道路……日月變遷，歲月如歌，倫教文化依然不朽。倫教那桑基魚塘，就在這歲月中烙下永恆的印記。

在陽光明媚的今天，我和父母懷揣著著興奮至極的心情來到倫教桑果園。初來乍到的我們參觀景點一—桑基魚塘，一大片魚塘橫攔眼前，使人有種說不出的心曠神怡！幾座樸素文雅的小屋星星點點散落在魚塘中，當然少不了交通道—窄窄小小的過道，像是一位德高望重的老人，奉獻自己、便利他人。魚塘中的水，波光粼粼、深淺有分。池塘中的增氧機掀起的層層浪花翻起圈圈漣漪，像一個巨大的年輪，似乎記載著桑基魚塘悠久的歷史，傾訴著桑基魚塘美好出色的發展。水中的魚兒，清清楚楚地呈現著。時而沉，時而浮，享受著人們為它們打造的良好生態環境。我疑惑不解地問媽媽；“什麼是桑基魚塘呢？”“桑基魚塘，就是將窪田挖取泥覆四周為基，中間凹下處為塘。基種桑，塘養魚，桑葉飼蠶，蠶糞飼魚，塘泥培桑。”媽媽一本正經地解釋道。桑基魚塘創始於明末，興於清初，被譽為“世界少有美景，良性迴圈典範！”我的感覺是，很驚歎，很興奮，我為家鄉倫教的文化深感震撼！

在震撼之際，不知不覺間又來到了養殖蠶地。在肥沃的土壤上，一棵棵桑樹在陽光的照耀下，墨綠、翠綠、嫩綠參雜在一起，綠得耀眼，綠得透明。蠶房中一條條白白胖胖的蠶蟲在桑葉上蠕動，在感受生命的動力。蠶進化是奇妙的—先從一條細小的幼蟲逐漸成為中旬的蠶。在通過桑葉的餵養逐漸吐絲、結卵、再成為幼蟲……如此迴圈，如此生生不息。

參觀完後，嘴饞的我跑到桑樹邊摘桑果，看著那晶瑩剔透、奇形怪狀的桑果，立生愛慕之心。我小心翼翼地摘下它，捧在手心，如獲珍寶。細細品味著桑果，酸酸甜甜—其實家鄉文化的進展正是這樣又酸又甜中創下佳績。

我與倫教文化同行，未來，倫教人民的文化素養定會飛速發展，永攀高峰！

永恆的文化——書 篇9

高三作文 ,1199字

蕭伯納有一句名言—對“生命”來說，知識是必須品，因為沒有知識，人活著就像是死亡。的確，沒有知識的人生是暗淡的人生，是空白的人生，是糊塗的人生。但知識又來自於書本，書本是一艘神祕的宇宙飛船，可以載著人類遨遊中華五千年的歷史長河。

周恩來曾豪邁呼籲“為中華之崛起而讀書”。因為讀書可以豐富人的思想，進而拯救整個中國。讀書也可以是一種享受，一種勝過音樂的享受，進而陶冶人的情操。

所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名學生，書本是我的良師益友，是它教會了我如何認識社會和生活。除了學習書本知識，我們還應瞭解課外知識。“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業—為人類的解放而奮鬥。”這是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫下的名言。如果說這部著作深深地影響了幾代革命青年的成長，那麼這段名言則生動地刻畫了這幾代人的世界觀、人生觀、價值觀，這便是書本的魅力。

讀書可以豐富精神世界。杜甫眼見自己的茅屋為秋風所破，心中滿懷“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂思；李白夢遊天姥山，不忘表白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的情懷；范仲淹遙想洞庭湖氣象萬千的景緻，揮筆抒發了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的志向……一本《智慧背囊》是我的最愛，一個小故事折射出大道理，一篇文章改變人的一生。它讓我體驗人生的真善美，更使我的思想有了寄託。剎那間，彷彿我是那自由的海鷗，無拘無束地在知識的海洋翱翔。

書也是一種永恆的文化。如果沒有書，我們不可能知道那些已經逝去的歷史。早在春秋末期，孔子創立私學，是他把學習從官府帶到民間，創造了我們學習的機會。《史記》勘稱為鉅作，它記載了人類的歷史，供世人蔘考，你能說這不是書的功勞嗎？

書是一種永恆的文化。它不會隨歲月的年輪而消逝，卻因歷史的悠久而散發更耀眼的光芒。有人說書籍是一顆璀璨的明珠，照亮一代一代人前進的方向，推動人類文明更美好的發展！

梅州是一個美麗而古老的城市，這裡有悠久的歷史和文化。我們要建設文化梅州，就是要傳承其文化，學習其風俗，就是要通過讀書來充實自己，為我們的夢想作準備。正所謂讀書使人智慧，人永遠處於一種不斷學習的過程，因為知識是無限的。書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋癲癲。所以，人在學習的同時，要學會運用知識。即利用所學的知識去點燃自己的燈盞。

讀書好，好讀書，讀好書。作為21世紀的接班人，讓我們都拿起身旁的書本，別讓時光從我們的指縫間白白流走，也別讓璀璨的文化從我們這一代人手中溜走。

在生命的長河中，

總有一段經歷讓你終身難忘；

總有一份情感讓你刻骨銘心；

總有一種理想讓你永不放棄；

總有一種力量讓你奮然前行。

傳統文化在當代的生存與發展 篇10

國三作文 ,793字

故宮就在眼前，可是總是有一種違和的感覺，讓自己覺得眼前的不是古建築，而是仿古建築。為什麼呢？因為遊客對建築的破壞，導致了國家對它們的保護，所以才會有隨處可見的鐵柵欄，而這充滿金屬質感的鐵柵欄正與古風古色的故宮建築群相沖，充滿了不協調的違和感。

現在古建築絕大多數成了旅遊景點，人山人海，喧鬧不已，沒了那些宮殿的莊重與威嚴，留下的只有世俗與傷痕。它們如今在當代的尊嚴全無，淪落為人類觀賞之物，被鐵網所保護，儼如動物園的一隻戲猴一般，只得苟延殘喘。

我突然又想起幾天前，在頤和園發生的種種。

當時，我走進園中的轉角處，正被擁擠的人流所煩之時，看見一個孩子在隨地大小便。對此，我只想說，這個孩子的父母大概並不懂尊重傳統文化。更讓人感到不可思議，為人父母連最基本的社會道德都沒有遵守。

我感受到了傳統文化漸漸沒落的氣息。

但是！絕不可以！中華傳統文化是我國自古以來的文化精髓，精神支柱，絕不可沒落。即使是出現了這小小的危機，也要引以為重，不能積小成患。

所以文化在當代的生存與發展已成為一個重要的問題。

讓人們感染傳統文化的氣息，並受其影響，並不是一天兩天就能完成了的事。這需要大量機構組織有效的活動，使人們真正地感受到傳統文化的魅力。只不過要真正做到使傳統文化在當代得到繼承發展，更要全面的全民普及。而且更為重要的是提高公民素質，它決定了古建築的生存能力。近年來，我國公民的普遍素質都提升較快，但還是有缺陷。普遍素質提升得越快，就越能使傳統文化保留得愈加完整美觀。

其次，我們要讓更多的外國友人關注我們的傳統文化，使國外對中華傳統文化引起注意，並使世界也熱愛上它，這樣會使它更易生存與發展在如今的社會裡。

最後，對於這次研學發表一些看法：雖然伙食較差，但我們一起吃的開心；雖然車程長，旅途累，但我們團結一致，毫無怨言；這一次研學我們收穫到的並不只是知識，不只是傳統文化的薰陶！更是思想的啟迪。

我與當今的文化生活 篇11

國三作文 ,757字

我是一個標準的現代人，愛在課餘時間看看小言，愛在耳朵裡塞只耳機聽情歌，愛在微博上晒自己的心情，愛和幾個閨蜜聚在一起談論當下流行的穿衣風格，愛買各種可愛的小飾品……

可我自認為也是個理性的現代人，小言絕不會比學習重要，情歌永遠比不過聽力，微博也比不上日記，閨蜜也比不上父母……

有時，我會很矛盾，左手是小言，右手是席慕容，而當中是一張作家富豪榜。郭敬明張牙舞爪地立於榜首，而席慕容可能連個名兒都沒有，再看看左邊放小言的地方赫然又多了幾本最小說，右邊席慕容已沉睡在塵埃下，這是從何時開始的呢？

我的MP4裡又加了點內容，看看已用容量，40%是情歌，37%是聽力，這又是怎麼回事？不知不覺中，一切都改變了？

電視上的某一則食品廣告中又植入了某一位名家的名曲，還在黃金時段，連播好幾遍。我那不大的衣櫃裡，又悄無聲息地多了幾套極具個性的韓服來。電視訊率鎖定時裝秀的明顯高過新聞的，這些當代流行的文化元素竟在不知不覺中充斥了我的生活。

那些看小言入魔的閨蜜們紛紛嘗試了初戀的青果，模仿著書中的情節：牽手，擁抱，接吻，一起吃飯，一塊兒說情話，而我則將左手上的小言打包，塞到了書櫃的最底端，那麼多的小言都只在告訴我，兩個有情人終成眷屬，再看看那些閨蜜們因愛情而跌落的學業，還是覺得席慕容比較親切，更貼近生活，而小言只能是生活的添味劑。

那軟綿綿的情歌，終日在我耳邊迴繞著，聽得我暈暈乎乎，終於下定決心，將情歌砍掉38%，迴歸我清醒、自信、快樂的時光，聽力仍盤在我的MP4裡，而且越養越肥。

而衣櫥裡那些稀奇古怪無法穿去正式場合的韓服也統統被我打包送人，中規中矩地做一個學生。偶爾手癢買個一件，過過興，但絕不過量。那時尚娛樂刊、時裝秀也只是偶爾閱之。

我的成長一直不是被現代文化生活所影響的，我一直理性地認為：盲目跟從只會迷失方向。

我與書作文 篇12

國小六年級作文 ,2147字

【篇一：我與書作文】

我哥哥喜歡看書，耳濡目染，我也喜歡上了看書。哥哥有很多優秀的書刊，有我國古典四大名著和很多經典名著，連國外的名著也有很多，這些書哥哥都看過不下兩遍。

在小學時，老師讓我們通過看課外書提高寫作能力。為了讓我們多看一點好書，老師辦了一個非常小的“圖書室”，讓我們每人從家裡拿或買一些好書放到那裡，然後借閱，這樣每人就能多看一些不同的書了。至今我看的書也有十一二本了吧。

我還記得那時我的同學都非常喜歡看書，每到星期一就可以去還書借書。我與一名女同學一起去還書時，看到我們班同學已經排好了隊，我們便去隊尾排隊了。很久之後我們才進到老師辦公室裡。老師屋裡坐著、站著的人很多，都是來向老師借書的，借到書的同學就迫不及待地開啟看了起來，然後就深深地被書中的情景給迷住了，沉醉在書裡。我和朋友經過精挑細選挑出了兩本自己喜歡的書，離開了那裡回了教室。到教室裡，一片靜悄悄的，大家都在認認真真地看書。

對於當時的我們來說，如果沒有課外書就覺得不舒服，書已經成為我們生活中必不可少的一部分。還有一次，那是我十來歲的時候，哥哥帶我去買書。那是在安陽的一個新華書店裡，哥哥目不轉睛地盯著那些文學名著，猶豫了很久才決定買全套《平凡的世界》。一出書店，坐上車，哥哥就開啟第一部開始看，把我一個人孤零零地撇在一旁。我問哥哥：“哥哥，你沒看過這套書嗎？”哥哥一邊看書一邊說：“以前在高中看過。”我又問：“那為什麼還要買，還要讀？”哥哥說：“溫故而知新，再讀一遍不好嗎？”我無言以對，只好說：“好。”

課外書是一些求知分子必不可少的“糧食”，就像趙麗巨集寫的《為你開啟一扇門》中所寫的“親近優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情”。閱讀課外書不僅可以提高我們的寫作能力，還能提高我們的鑑賞能力。

閱讀拓展了我們的視野，使我們懂得更多；閱讀也可以豐富我們的感情，使我們的生活更加充實。

【篇二：我與書作文】

媽媽說，我與書是有緣分的。我也這麼認為，因為我從小就喜歡書，書就像我的好朋友一樣，讓我難捨難分。

小時候，媽媽只要一讀書，我就會放下手中的玩具，安靜下來，讀書的聲音好像有魔力一樣，把我吸引過去。我會快步走到媽媽身邊，在媽媽的懷裡，聽她給我讀書。每次我都聽好久，根本不讓她停下來。媽媽講累了要休息的時候，我都是淚眼汪汪想要繼續聽下去。因為我已經完全聽入迷了，我喜歡書中美麗的圖畫和動人的故事，書為我打開了另一個世界，讓我認識了美麗善良的小美人魚，堅強可愛的拇指姑娘，孤苦伶仃的賣火柴的小女孩，勤勞勇敢的小紅帽……讓我學會了真善美。

現在我上學了，老師教會我認識了好多字，我就更喜歡讀書了。一有空我就往書堆裡鑽，我喜歡開啟書，聞書裡散發出來的淡淡墨香，我喜歡小小的書架上擺滿書，擠擠挨挨，每一本都等著我去“檢閱”。我會為了《媽媽樹》裡的小女孩傷心落淚，會跟著《笑貓日記》裡的笑貓一起開心或憂傷，會跟隨《我的第一本環球旅行書》去環遊世界……是書帶給我快樂和滿足，豐富了我的課外知識，它已經變成我離不開的好朋友。

媽媽說，愛讀書的女孩子頭頂會有像光環一樣的皇冠在閃爍。我想擁有那頂皇冠，我要與書為伴，讓自己變得豐富與充實。

【篇三：我與書作文】

海倫凯勒說過：“一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活的無限廣闊的海洋。”是的，書是一位博學的老師，是一位可敬的長者，它給了我知識和力量，它教我愛生活、愛世界，它讓我擁有一顆純潔向上的心。

以前，我特別不喜歡讀書，每當父母要求我讀書時，我就會想：“煩死了，讀那麼多書幹嗎呢。”但是，因為一件事使我跟書結下了不解之緣。

有一次，語文課上老師舉行了一場課外知識競賽，看著同學們紛紛舉手、侃侃而談的樣子，而自己什麼都不會，我真後悔自己沒有好好讀書，我感覺到自己知識的匱乏，心裡很羞愧。於是下定決心要按冰心所說的“讀書好，好讀書，讀好書”來讀有意義的書。

在書中，我認識了貝多芬和馬可波羅；在書中，我找到了人生的目標和動力。每當我遭遇挫折時，總會不由自主地想起保爾的堅定、張海迪的毅力、海倫凯勒的頑強，他們鼓勵我去戰勝困難，獲得成功。

初識保爾，便被保爾那種一往無前、勇敢面對困難的精神所折服。一個熱愛祖國的青年，在工作之餘還不忘讀書，他把讀書作為生活的重要組成部分，是讀書造就了他鋼鐵般的意志和堅定的信念。最後，他在雙目失明的情況下，完成了《暴風雨所誕生的》這部著作。保爾的這種精神值得我們學習。

“只要星星還在空中閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。”人的一生不是一帆風順的，多多少少總會有些不如意。後悔過去有何意義，不如展望未來。失敗並不可怕，可怕的是你失敗了卻再也站不起來了。要相信，不經歷風雨，怎能見彩虹，屈原遭流放乃寫出《離騷》，司馬遷身受宮刑卻寫出《史記》……受他們的影響，我不再彷徨，不再迷惑，我要向未來挑戰，與困難搏鬥。

理想的書籍是智慧的鑰匙。我要用這把鑰匙去開啟智慧的大門。我不再懦弱，因為我知道書可以給我勇氣；我不再哭泣，因為書使我變得開朗；我不再一蹶不振，因為書給了我力量。

就像花兒需要陽光的沐浴，樹木需要河水的灌溉，大地需要雨水的滋潤，人也需要書的薰陶。只有多讀書，才能提高修養。

中華文化的古與今 篇13

高一作文 ,1053字

“博大精深”“源遠流長”—刻在中華文化特徵上兩個熠熠生輝的詞語。中華優秀傳統文化是我們的根，滋養著我們民族的靈魂，成為民族團結奮鬥發展的精神力量，引導中華民族應付各種挑戰，適應形勢各種變化，創造了燦爛的物質文明和精神文明。

翻開《中華上下五千年》，我略有所悟。

從這本書中我領略到了中華上下五千年的悠久歷史，層出不窮的仁人志士，熠熠生輝的中華美德，世代傳承的民族精神：抗倭名將戚繼光、精忠報國的岳雲；屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”、李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”、范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”……英雄豪傑匡扶正義，為民族利益嘔心瀝血，為民族尊嚴獻身成仁，共同鑄成可歌可泣的中華歷史篇章。

在博大精深的中華文化的歷史中，更令我心生欽佩的是三國丞相諸葛亮與中國偉大的領袖毛澤東主席。

劉備去世後，丞相諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，事無鉅細，都必躬親，後寫了震撼人心的《出師表》。作為丞相，他鞠躬盡瘁、死而後已的美德，難道不讓人由衷敬佩嗎？

毛澤東在中國即將存亡之際挺身而出，領導中國共產黨參與抗日戰爭與解放戰爭，使中華人民共和國得以壯美地成立。一句“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒”，他以及那個年代的人們面對困難迎刃而上，為和平解放不畏犧牲。

這些美德，這些精神，在中華民族薪火相傳，永不泯滅。

中華文化在五千多年中源遠流長地發展。在當下社會，弘揚並傳承中華文化已從娃娃抓起，從學齡前教育到義務教育及與其同行的應試教育，《弟子規》《論語》等中華文化篇目已深入中國人的心：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”是孝順父母的最重要體現之一；“知之為知之，不知為不知，是知也”更是長輩對後輩從小的教導……但諸如兒女毆打父母等與“百善孝為先”背馳而行的做法著實令人費解與感到心寒。

經過五千多年的沉澱與洗禮，中華文化固然有它可敬可贊可傳承的地方，但一些落後思想還需淘汰。孔子“唯女子與小人難養也”，在中華文化發展中產生一定影響的重男輕女思想，在現在是不應傳承、不應追捧的。毛澤東說，繼承中華文化要“剔除其封建性的糟粕，繼承其民主性的精華”。所以，中華文化還需批判性地繼承。

他還說：“數風流人物，還看今朝。”今天，億萬中國人民正以新的風貌跨入新的世紀，中國正在實現民族復興的中國夢的社會主義大國，中華文化已經成為社會主義核心價值觀的重要源泉。

中華美德、民族精神等共同形成的博大精深、源遠流長的中華文化，在古燦爛輝煌，在今愈發生輝。當下，全國人民豪情滿懷、信心百倍，為中華文化的傳承而努力。

共享文化與生命 篇14

記敘文 ,898字

贈人玫瑰，手留餘香。”這句聽爛了的老話，卻是在漫漫秦關、百家爭鳴的華夏曆史終於餘留下的耀眼結晶，未被那大浪淘沙的文化巔峰所取代，只是在原處經歷流動歲月的沖刷而愈發沉澱得晶瑩透亮。

始於這樣的時代，它卻沒被現代的快節奏生活打磨得失去稜角，從路邊隨處可見的共享單車便可見一斑。然，這不過是“共享時代”的冰山一角罷了。

誠然，共享單車的出現讓如此行事的生活方式進入了人們的視線，但同時有利有弊。這拋開不談，它在我們的生活中僅僅是扮演著“協助者”的角色。便利固然可嘉，但卻不是最重。何出此言？且聽我細細講來。

我最為推崇的方式名為“共享書屋”。或許你會問，共享書屋，這不就是圖書館嗎？並非如此。這裡的書確實室友公眾同享，但並不能將書借離，而是設定桌椅供人靜閱。《黃生借書說》曰，非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，蠹蟲灰絲時蒙卷軸。借來的書，尤其是不能帶走的，人們總花上十成專注去記憶，好似乾涸已久的盛夏降下霖雨，蔫黃枯瘦的植被拼命把根系扎向深處，好汲取更多水分，來度過看不見盡頭的旱季。

即使共享書屋用這樣的方式提高閱讀效率，但其本來目的卻並不在教人囫圇吞棗地急切翻閱。它比大型的圖書館來得更加便捷與常見，試想，和著涼風迷茫地在夜色中匆匆疾行，不知去路，突然有暖黃的光映入眼簾，一座造型古樸的書屋就悄然佇在那裡，彷彿跨越了數十年的光陰，去往了那個無憂無慮的百草園，有幸一同踏入那個經書滿堂的三味書屋，臺上的老先生板著張臉，拿著扇柄使勁敲響桌面，催促調皮愛鬧的學子們是時候安靜下來了。亦或是親眼目睹蒲團上的聖人孔子向弟子們傳授詩書禮法精髓的光景。這時，這個古國幾千年的悠久歷史和在現今新生的部分，就在腦海中串成了一條線，不甚明瞭，但相由心生。至此，老祖宗代代相傳的古語，也在將近落幕時回到了他們身上。於我，這一方天地就是在紛擾雜亂的人流中不受侵擾的一片安寧鄉。

讀到這裡，相信你也一定有所體會，只圖便利的共享單車與書屋比起，確實相形見絀了。這共享書屋，與人分享的是閒暇時光的細碎文字，分享的是中國千年的文化底蘊，分享的是川流不息的華夏生命。

我願與你共享。

共享文化與生命 篇15

記敘文 ,898字

贈人玫瑰，手留餘香。”這句聽爛了的老話，卻是在漫漫秦關、百家爭鳴的華夏曆史終於餘留下的耀眼結晶，未被那大浪淘沙的文化巔峰所取代，只是在原處經歷流動歲月的沖刷而愈發沉澱得晶瑩透亮。

始於這樣的時代，它卻沒被現代的快節奏生活打磨得失去稜角，從路邊隨處可見的共享單車便可見一斑。然，這不過是“共享時代”的冰山一角罷了。

誠然，共享單車的出現讓如此行事的生活方式進入了人們的視線，但同時有利有弊。這拋開不談，它在我們的生活中僅僅是扮演著“協助者”的角色。便利固然可嘉，但卻不是最重。何出此言？且聽我細細講來。

我最為推崇的方式名為“共享書屋”。或許你會問，共享書屋，這不就是圖書館嗎？並非如此。這裡的書確實室友公眾同享，但並不能將書借離，而是設定桌椅供人靜閱。《黃生借書說》曰，非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，蠹蟲灰絲時蒙卷軸。借來的書，尤其是不能帶走的，人們總花上十成專注去記憶，好似乾涸已久的盛夏降下霖雨，蔫黃枯瘦的植被拼命把根系扎向深處，好汲取更多水分，來度過看不見盡頭的旱季。

即使共享書屋用這樣的方式提高閱讀效率，但其本來目的卻並不在教人囫圇吞棗地急切翻閱。它比大型的圖書館來得更加便捷與常見，試想，和著涼風迷茫地在夜色中匆匆疾行，不知去路，突然有暖黃的光映入眼簾，一座造型古樸的書屋就悄然佇在那裡，彷彿跨越了數十年的光陰，去往了那個無憂無慮的百草園，有幸一同踏入那個經書滿堂的三味書屋，臺上的老先生板著張臉，拿著扇柄使勁敲響桌面，催促調皮愛鬧的學子們是時候安靜下來了。亦或是親眼目睹蒲團上的聖人孔子向弟子們傳授詩書禮法精髓的光景。這時，這個古國幾千年的悠久歷史和在現今新生的部分，就在腦海中串成了一條線，不甚明瞭，但相由心生。至此，老祖宗代代相傳的古語，也在將近落幕時回到了他們身上。於我，這一方天地就是在紛擾雜亂的人流中不受侵擾的一片安寧鄉。

讀到這裡，相信你也一定有所體會，只圖便利的共享單車與書屋比起，確實相形見絀了。這共享書屋，與人分享的是閒暇時光的細碎文字，分享的是中國千年的文化底蘊，分享的是川流不息的華夏生命。

我願與你共享。

文化影響與融合——碎片化生活 篇16

文化影響與融合——碎 ,1008字

我們在論網際網路的時候，很多人會將重心放在它所帶來的利弊上—簡言之是其結果—比如，它使我們的時間碎片化，使我們可能因為過度依賴而在人際交往中表現淡漠；而我們確實也多多少少獲利：購物、支付便捷，資訊庫龐大可用……而我們的生活也正如所說所想的那樣的的確確在碎片化，與之相關的一切都在侵佔我們的物質和精神生活。我們避無可避地和它相遇。

可是卻很少想過隱蔽著的內因—我們在被另一種文化影響的時候，是否真的如同表現出來的那般有些不堪一擊。

追溯歷史長河，政權更替，文化融合，都是平常且必然的程序。一種文化，難以避免地會被另外的文化所影響，但並非都是侵入，也並非都是一種侵蝕。中華文化，正是由上下五千年所創造及演變而成，由五十六個民族一起共同書寫的，豐富的文化底蘊使其千百年來散發著獨特的魅力，其中，文化融合是濃墨重彩的一筆。

中國的語言文學本身，就是一種包容與大氣的精神文明的產物。從文學方面來說，以“蒼山負雪，明燭天南”一句為例，短短八字，便描繪出了一幅曠遠明亮的雪景圖，前有文言詩文大家飲酒賦詩，後有白話小說激濁揚清。中國語言文學在一步步形成如今的格局。當下，我們學習古代詩文的過程中，自然而然也做了歷史的學習和反思者，也在仰望如陶淵明蘇軾李杜等詩人的人生態度。他們在文學創作時，大抵也做這樣的功課，詠史詩就是極佳的證明。可是他們所生活的哪一個朝代不是在融合之中前進或者被迫消亡的呢。就拿五代十國、魏晉南北朝時期為例，百姓雖然始終是由不可分割的獨立政權所統治的，那時戰亂頻繁以至民不聊生，但不可否認的是，文化並非在倒退。唐朝的繁榮也正是在穩固邊疆，相容幷蓄之中展現出文化輸出的興盛的。溫庭筠就曾在他的作品《送渤海王子歸本國》中留有詩云：“疆理雖重海，車書本一家。盛勳歸舊國，佳句在中華。

如今，文化融合也必將成為全球性的趨勢。人類文明互相相容幷包也正如同古時相對閉塞的交流一樣，因為更加開放更加發達，也因為有了網際網路的作用，地域的限制性影響正在逐漸減弱。這些在我們的日常生活中都明瞭可見。

由此說明，我們在面對相異特性的文化時，其實並沒有表現出忘卻自身文化，忘卻自身民族精神的狀態；網際網路甚至還在文化的大融合中表現出了它的優勢。那麼它如此強烈地改變著我們原有的生活軌跡，並且屢屢展現出它負面的力量，根本原因是什麼呢？也許是我們對於抵制更為輕鬆的生活帶給我們的種種誘惑的能力尚待加強。

文化與傳承 篇17

國小三年級作文 ,306字

今天，我跟著蕭報水晶老師和小記者團的同學們，一起來到了湘湖下孫文化村，參加《文化與傳承》為主題的活動。

首先，我們跟著講解員阿姨參觀了湘湖文化展覽館。湘湖歷史廳、風光廳、物產廳、手工藝廳、文獻廳等八個展廳裡展示了湘湖歷史故事，同學聽得津津有味，還不時地記錄一些重點內容。

讓我印象最深刻的是手工藝廳，竹編做成的筐、籮、籃，箍桶箍成的盆、桶，還有手工挑制的花邊等等，一件件精緻的手工藝品，讓我看到了古代人的智慧。

最後，我們還穿上古時候的服裝，體驗古代的開筆禮，感受對孔子、對老師、對學習的尊重。

這次的湘湖下孫文化村之行，讓我瞭解了許多和湘湖有關的歷史文化知道，我為自己是個蕭山人，為自己生活在湘湖邊而感到自豪！

文化與傳承 篇18

國小三年級作文 ,533字

2月10號上午，小記者們在下孫文化村宗祠開展了一場“文化與傳承”的主題活動。雖然天空飄著濛濛細雨，但阻擋不了大家興奮的心情！

第一個活動是進行“開筆禮”。中國是禮儀之邦，崇尚“禮”。古人人生有四大禮，分別為開筆禮、進階禮、感恩禮和狀元禮。開筆禮是以前對少兒開始識字習禮形式的俗稱，在這裡寓意我們以全新的姿態來迎接新的一年。儀程有四項：正衣冠、行拜師禮、硃砂啟智還有啟蒙開筆。

穿上了漢服，感覺大家都變成了斯文的書生。在老師的帶領下，大家排得整整齊齊，認真地向孔老先生行了拜師禮，然後提筆在地下練字，知道了“青磚練字”的故事，懂得要勤儉修身。

這其中還出現了一個搞笑的小插曲：引導老師說她讀一句三字經，學生們跟著念一句。結果當老師唸了第一句之後，大家自然而然順勢背誦了下去，引得家長們莞然而樂。

簡單而莊重的開筆禮完成之後，老師便帶領我們參觀了湘湖文化展覽館，一起感受文化的薰陶。展覽館裡設有“序廳”、“歷史廳”等八個廳，集中展示了湘湖悠久的歷史風貌，深厚的民俗文化、風土人情。湘湖有著名的特產，如柔滑的蓴菜，肥嫩的杜父魚等。名人更是數不勝數，其中賀知章最為大家所熟知。湘湖的山山水水，為歷代文人喜愛，他們歌詠湘湖，留下了豐富而寶貴的文化遺產。

這一次活動，印像深刻！

無與倫比的中國文化 篇19

國三作文 ,988字

中國文化博大精深，源遠流長，一直是中華民族的代表與驕傲，但近年來面對外國文化的入侵與衝擊，中國文化在有些地方確實受到了打擊，在青少年身上尤為明顯，有人不禁發問“難道外國文化真的比中國文化更有吸引力嗎？”

對於我而言，其實不是這樣的，外國文化在某些方面固然十分誘人，這是不可否定的，在文學方面如《哈利波特》、《冒險小虎隊》等，這確實是十分好看的圖書，對青少年的學習也有一定的幫助和啟發，有一定吸引人的地方。但中國古詩的韻味與古文的風韻則是這些圖書永遠也無法比擬的。李白的《將進酒》是多麼有氣勢、李煜的《虞美人》又是多麼的悽楚動人、馬致遠的《天淨沙秋思》中飽含的思鄉之情是多麼深切，而這正是中華文學的光榮與驕傲。

再比如《西遊記》，雖然這只是一部電視劇，但影響了中國好幾代人，至今仍是口口相傳，原著則更是婦孺皆知的經典。楊潔導演的1986版《西遊記》距今已過去30多年了，可現在每當電視上播出的時候，我們仍不厭其煩，仍然看看津津有味。試問一下，我們能用這樣的心態和行動去看外國的電視劇嗎，他們又有幾個能與《西遊記》相媲美的，有幾個能讓我們津津樂道呢？2017年的主旋律電影《戰狼2》創下了60多個億的票房記錄，簡直成為了電影界的里程碑，看的我們是熱血沸騰，都想把自己置身於故事中，為了理想信念而戰，為保家衛國而戰，為祖國榮譽而戰。這樣的文化理念還有很多很多，數不勝數，難道這還不足以說明中國文化比外國文化更有吸引力嗎？

2017年，國家印發了《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工作的意見》指出，實施中國優秀傳統文化傳承發展工程是建設社會主義文化強國的重大戰略任務，在全國範圍內推行國學教育。從國家層面也中可以看出，中國文化與優秀傳統文化的重要性，我們青少年學生是民族的希望、祖國的未來，更要養成良好的道德行為規範，既要做中華傳統美德的傳承者，也要做以“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善”為基本內容的社會主義核心價值觀的忠實踐行者。中國傳統文化魅力無窮，是指導我們青少年學習、做人、做事的標杆與方向。

作為青少年學生，我們要繼承優秀的中國文化，並將它發揚光大，要讓世界知道中國青少年在中國文化的薰陶下邁著堅定的步伐走在強國的道路上，要讓世界知道少年強則國強，少年智則國智，我少年中國，與天不老，我中國少年，與國無疆。

文化與傳承 篇20

國小五年級作文 ,1150字

又是一個陽光明媚的日子，彷彿太陽公公也被我們的熱情感染，每一縷陽光都是那麼活潑，像得到糖果手舞足蹈的孩童，又像一個個金色的音符，在歡快的跳動著，組成一闕美妙靈動又和諧的樂章，詮釋著快樂的真諦。

今天，我和文學院的同學們一起來到了一個小山村—大同，領略傳承的魅力，感受文化的古老和悠遠。

看到大同村的第一眼，並無想象中驚豔的感覺。乍一看，大同村確實村如其名，大同大同，沒有不同。海水不可斗量，村更不可貌相，如果你深入的去了解大同村，你會發現，武術，是其中的一個閃光點。

在大同村，習武之人眾多，上至垂暮之年的老人，下至稚氣未脫的孩童，差不多都會個一招兩式，習武已蔚然成風，學習拳術、鍛鍊身體成了村民的一項主要活動。大同村的四門六合拳術已有一百多年曆史，武術文化源遠流長。

走進大同村的武術文化禮堂，武術教練程叔叔熱情的為我們講解。牆上有一排文字和圖片，我們一邊徐步觀看，一邊聽程叔叔一一解說，把得到的資訊立馬抄在那張活動記錄表上，碰到不知道的填空，就去問程叔叔，知道答案後又立刻抄上去，用求知若渴來形容一點也不為過，堪比餓狼尋求食物時的那種可怕的狂熱，恐怕《竊讀記》裡的小女孩見到我們也會自愧不如。

好不容易解決掉了活動記錄表上的一部分填空，我們鬆了一口氣，猛抄暫時告一段落。沒頭蒼蠅亂撞說不定會剛好撞到蛋糕上，而我們一味猛抄其實也學習到了一點兒知識。大同村的拳術套路有很多，四門拳、五虎拳、六合拳等等，各具特色，讓大同村的武術文化更加豐富多彩。

聽程叔叔說，他在假期裡都會收徒弟，教他們武術，在去年的暑假，程叔叔就收了幾十個徒弟。一段精彩的四合拳表演，便是程叔叔的大徒弟—一位大哥哥給我們帶來的。

只見他做了幾個深呼吸，瞑目蹲身，紮了個馬步。一旁的程叔叔告訴我們那叫準備動作，話音剛落，大哥哥突然出拳，拳頭握緊如鐵錘般，一拳打出去竟有風聲，我不由得倒吸一口涼氣：這要是一拳打在木棒上，估計木棒都得斷成兩截。接著，那位大哥哥又鬆開拳頭，兩手悠然擺回，似乎乘著清風。他叉開兩腳，一前一後，不動不搖堅如磐石。他氣沉丹田，醞釀氣力，隨後漂亮的一個猛拳迅速打出，身體在打完一圈後立馬調轉方向，來了一記飛腿。表演結束了，我們意猶未盡，拍手叫好。

程叔叔的六合拳表演緊隨其後，令人目不暇接。雨點般密集的拳頭似鋼鐵般堅硬，一拳一拳如驚雷，出拳迅猛，帶著空氣被劃破的風聲。剛時似金屬相撞，柔時似雲翼輕展。六合拳剛中不乏柔，柔中蘊含剛，剛柔並濟，十分有力。打拳是十分費力氣的，這不，程叔叔打完六合拳後，說話都喘上了氣，不過也正因這一點，經常打拳才有強身健體之效果。

傳承傳承，傳的是文化，承的是精神；傳承傳承，傳的是那份最初的美好，承的是那份單純的追求。傳承需要驚人的毅力，更是需要不懈的努力的…