書包伴著我成長相關作文20篇

書包伴著我成長 篇1

國小五年級作文 ,574字

書包,從很小的時候我就有了一個。但是,書包裡的重量慢慢地加重了,一種負擔與責任扛在了我的肩上,裝載了許多許多……

小時候,我吵鬧著讓媽媽給我買一個小書包,出去玩的時候把自己喜愛吃的一些零食放在包裡,開心地玩著。這時候書包的重量很輕,揹著它讓人覺得沒有任何負擔。

上了小學,我換了一個較大的書包,裡面裝著一些課本與文具,稍微有點沉。一年級的功課並沒有像高年級學生那樣繁多,所以,我也背得起這個書包。

三年級時,功課增加了許多,書包的重量變沉了,甚至讓我有點駝背。每天上學放學,我都揹著它,裡面的東西增添了不少。最重要的是老師教給我的那些寶貴的知識。開啟書包,翻開課本,我遨遊在書的海洋裡,不斷地收穫豐富的知識,汲取書中的營養,知道了書中許多深刻的道理。這時候,書包裡裝載的是無窮的知識。

五年級了,書包又換了一個。這時,書包的重量很沉重了,背起的是老師與家長的期望。五年級離六年級只有一年了,畢業的腳步慢慢靠近了。每一張考卷,都是父母的期盼;每一次的分數,大家都是那樣重視;每一次作業,家長都會認真地檢查。每一位父母都希望自己的孩子有優異的成績,考上重點中學,肩上扛著的負擔是那樣的沉重。這時候,書包裡裝載的是父母對孩子無限的希望。

從兒時書包裡的零食,到現在書包裡父母的期望,由輕鬆到沉重。書包從小就陪伴著我,到現在也跟我形影不離,它陪伴著我成長!

書陪伴著我成長 篇2

國小五年級作文 ,715字

從幼兒園開始,書就成了我的生活中重要的一員。上中班大班時,我都看些小兒歌之類的小書。上了小學後,我便看起了有注音的童話和一些漫畫書。進入三四年級時,我又開始在名著和歷史書中遨遊、穿梭。可以毫不誇張地說,我的生活離不開書。

記得剛升入三年級時,有一次早晨,我迷迷糊糊地睜開睡眼惺忪的雙眼,看了眼鬧鐘,瞬間,我被驚得目瞪口呆,竟然5點!我剛想躺下繼續睡,一個奇怪的想法鑽進了的腦中:“不如看會書!就一小會兒,不會被發現的。”於是我開啟書,開起一盞小燈就開始了在書中的旅程。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我像一隻餓得面如土色、骨瘦如柴的惡狼般,貪婪地讀著。雖然我看得如痴如醉,但我的耳朵卻一直留意著外邊的動靜,就好似一隻狡猾的狐狸在偵查外面是否有令自己膽戰心驚的天敵。“咚,咚”令我懼怕的事情發生了!我急得滿頭大汗。“咔”一聲門開了,我不由自主地將書塞進被窩,眼睛半睜半閉的看著外婆的舉動,那短短的幾分鐘,對我來說卻度分如年。外婆總算走了,我緊繃的心變得鬆弛下來,咚咚打鼓似的心跳聲也變輕了。房間裡變得異常的寂靜,為了不再招來外婆,我只好抱著書本度過那漫長的兩小時。自打那以後我再也不敢早起偷看書了!

看書讓我淚如雨下,看書也使我廢寢忘食,可以這麼說吧,書陪伴著我成長。臧克家說:“讀書好似爬山,爬得越高,看得越遠;讀書好似耕耘,汗水流的越多,收穫更豐滿。”這個比喻我覺得特別貼切,讀書確實讓我們懂得了人生的道理,它也讓我們能夠積累更多的好詞好句,考試能有優異的成績,它還能讓我們有更好的前途。讓書伴我們成長吧!

書本伴隨我成長 篇3

國三作文 ,724字

在現代社會,無論什麼人,都必須常常與書打交道。對於青少年來說,更是從小就與書為伴,是書本伴隨著我們成長的。書本是開啟我們心靈之窗的鑰匙,是我們通往未來世界的探索,是我們不斷進步成長的伴侶,是我們走向成功人生的階梯。

記得大概是四、五歲時,當時伯父家的哥哥和姐姐都已在上學。他們常常拿著書逗我玩,給我講書裡許多有趣的事。有一天,我和媽媽到街上去,看到書店裡有各種各樣好看的書本,就被迷住了。媽媽就給我買了幾本兒童讀物。其中有一本小人書和一本教兒童認數學的書。從此,我就把書當寶貝似地看待。不但學會了看圖講故事,而且對數字產上了濃厚的興趣。哥哥姐姐也經常教我玩各種數字遊戲。

進入小學後,早已經接觸過數字的我,對於個位數的運算規律而興奮不已。這時,老師卻開始教給我們兩位數的運算,我才覺得書本的知識是要靠老師傳授的,更知道數學是一門奇妙的學問。到了二年級,老師開始教我們乘除法了,這讓我更加喜歡上了數學科,在幾次競賽中獲得了優秀的成績後,我就是更加迷戀上數學了。

很快地就到了小學畢業班了。我從書本中學習到了許多知識了,瞭解了祖國地理環境和名山大川,文化歷史,掌握了初步的科學知識,更學到了許多做人的道理。書本中那些為了祖國和人類文明進步而奮鬥奉獻的革命家,科學家,都是我崇拜的偶像。我對數學的學習有了更大的進步,幾何與未知數的知識把我引向更加奇妙的數學世界。

初中的三年學習,是我成長的轉折點。三年來,我不但在老師教育下學習各種書本知識,而且學會了獨立學習。除了發揮我的數學專長外,我對文學作品也產生了濃厚興趣。尤其是優美的散文和故事曲折動人的小說,都是我業餘閱讀的最佳選擇。我與書本結下不解之緣,書本成了我生命中不可缺少的一部分,成為我的智慧源泉。

姑姑伴著我成長 篇4

國小六年級作文 ,552字

記憶中的爸爸媽媽工作總是那麼忙忙碌碌。陪伴我作業,料理我起居的任務不知從何時起落在了姑姑身上。

那個天空陰沉,小雨淅瀝的早晨。我的心情也如籠上了一層薄霧一般,因為本和小夥伴們快樂相約的週末,泡湯了……討厭的是:在這樣的情境之下,姑姑不准我打擾,說話。看,姑姑喜歡盤腿坐在桌案邊,讀報品茶,點上一支薰香,香菸嫋嫋,在那盆垂掛的綠蘿間昇華,我不禁被那靜謐的美好吸引。我隨手翻起被我冷落在桌角的小人書,靜心坐著,就這麼看了兩三行竟然被那情節吸引了,我津津有味地看著,孜孜不倦地讀著,就像發現了一片片新大陸似的。《狼王夢》讓我們感受到無論是殘暴或溫順的動物還是有多種性格的人類,都有無價的母愛;《哈利波特與魔法石》讓我學會了面對困難不低頭,挺起胸膛,面對它,征服它,做一個正值、正義、堅毅的人;《湯姆索亞歷險記》主人公的經歷也告訴我只要有理想,有一顆快樂的心,美夢終有成真的時候……書海浩淼,別樣精彩,是姑姑帶我走進了書的海洋,這也是姑姑想用故事來告訴我的人生哲理吧!

更多的時候我會靜坐在姑姑身邊,書拉近了我和姑姑的距離,成了我們交流的最多的話題。我會纏著姑姑帶我逛書店,從小人書到故事書,再到小說、名著,我的書櫥變得飽飽的,我的認識也變得豐富起來。

好書伴著我成長,更是姑姑陪伴我、引領我成長。姑姑,謝謝你!

那抹馨香伴著我成長 篇5

國二作文 ,665字

成長的路上我們總會遇到挫折與磨難,很多人可能會從此一蹶不振,但我卻不會,因為我有一位好父親。

上學期末,我因考試即將來臨,心裡十分緊張。父親想帶我去公園散散心,放鬆一下。

我萬般不情願的被父母拽出了題海,來到了荷花盛開的公園。我的內心十分焦急,跟著爸媽的腳步漫無目的地走著,心裡卻一直想著:爸媽你們觀賞好沒有,我想馬上回去做題,期末考試考不好怎麼辦。

我的內心越來越焦急,豆大的汗珠不斷從額頭冒出,父親好像感覺到了我內心的焦急,帶我來到荷塘前,我們倆沉默著。過了一會兒,他把手搭在我的肩上,眼睛一直看著荷塘,語氣緩和地說:“身體是革命的本錢,沒有一個健康的身體,從何談事業成績……別把自己逼得太緊。只要你用百分百的努力去對待過,考不好也不用後悔,別把自己的目標定的太高,考出自己的水平就好。如果急功近利,不僅成績上不去,還可能把自己的身體搞垮。”

我細細地品味爸爸這番意味深長的話,心裡那塊一直不安的大石頭終於落地了,汗也漸漸不出了。父親看著這樣的我,安心了,並露出了微笑,對我說:“做所有的事要努力,但更重要的是要堅持。如果說一個星期努力,成績便會突飛猛進,那是不可能的。學習只有慢慢來,一步一個腳印把基礎打好。如果基礎都沒有,談何成功,成為學霸?”

我堅定地對爸爸說:“謝謝你,爸爸,我一定會親身實踐的。”一股涼風吹來,經過荷花的洗禮,清涼的和著花香吹到我的身上,我似乎感覺眼前一片光明。

這次公園之旅,爸爸教會了我學習的道理。我知道,雖然人生和學習的路上決不會平坦,但有爸爸和那抹馨香的呵護,我將一步一步走向光明,變得堅強。

書籍伴隨我成長 篇6

國一作文 ,857字

美好的書籍是一艘船,帶著我從狹隘的港灣駛向生活無限的海洋。書在我的成長中是不可缺失的一部分,就像人缺少一隻眼睛就顯得不完美一樣。

當我吱吱呀呀能叫“爸爸”“媽媽”時,爸爸媽媽這兩位教師便成了我的書本。他們用那鍋蓋般大的手握著我胖乎乎的小手教我寫“1”、“2”、“3”、“4”……那感覺真甜蜜,就像一下子飛上雲端,坐在軟綿綿的雲朵上。

學會阿拉伯數字後,洋娃娃、積木……成了我離不開的夥伴。最令我掏心的,還是那本《撕不爛識圖》這位朋友了。我真的很喜歡它。它讓我明白媽媽餵我吃的紅紅的、大大的、圓圓的是蘋果,黃黃的、長長的、像月亮的是香蕉……

上了小學一年級,踏上了通往知識殿堂的幸福快車。這時,我迷上了童話。“可愛的拇指姑娘被大蛤蟆抓走了。”“如果天上真能下糖果雨該多好啊!”那些迷人的插圖,引人入勝的漢字,讓人腦袋裡充滿了幻想與憧憬。漸漸的,丟下童話的我又結交了一位好友——作文書。我學習他們高超的寫作方法,領悟他們獨特的表達風格……

當自己的頭腦裡充滿遐想時,假小子也長大了,變成了嬌滴滴的大姑娘了。爸爸下班回來,我興奮而沮喪著指著手中的《老人與海》說:“老人終於捕住大魚了。只可惜,歸途中辛勤捕捉的魚被鯊魚吃光了。”此時,淚花一湧而出。

上初中了,開始了我的第二次起跑。需要認真對付的科目多了,看課外書的時間少了。想想那些著名的作家,不也是從百忙之中抽出時間學習嗎?所以,課外書在我心中還是佔有不少位置哦!

書,就象遊樂場裡的旋轉木馬,帶著我飛,飛向那神祕的知識古堡,去領略大千世界的美和醜、善與惡……

書籍,伴我一生的朋友!

書香伴隨我成長 篇7

國二作文 ,783字

那一隅,書香氤氳。

散發著淡淡清香的的古木,陳列著各類的書籍。日月穿梭,時光飛逝,但這裡的自己,仍舊如昔日一般安靜愜意,從未改變。

身著青衣,斜倚古榻,單手支起前額,三千青絲高高挽起。目定遠方,長久,一語未發。只是在呆呆的望著,包含著無盡的期盼。這一幕,在我心中留下不可泯滅的記憶,成為我永久的嚮往。

隨手抽出其中的一本,細看封面,原來是它——“火燒雲”,一隻火紅毛色的母狼。它翹首望著遠方,望著和它身體顏色一樣的天空。狼王死後,它帶領著整個狼群守護著屬於它們的領地。它遭受了其它狼的反對,其它狼的挑戰,承擔著它不該有的責任。但是它只是堅持著,堅持著,不曾放棄。在它身上,讓我看到了堅強。

坐在書桌前,不經意看到了他的笑臉。他,寫下了這一部著名的小說,讓我看到了人這平凡的一生。他,用樸實的語句描繪著書中人物精彩而平凡的生活。那一幅幅黃土高原的生活畫卷在我眼前浮現:他們每日進出的土黃色的窯洞;他們辛勤勞作時揮灑的汗水;他們對知識的渴望以及他們對美好生活的追求。這些帶領著我,共同感受著生活中的酸甜苦辣。我的心隨著他們的情緒起起落落。他們的生活雖是平凡的,但卻飽滿而充實。生活因為他們的經歷豐富多彩。在這裡,我看到了平凡人的腳踏實地,不再追求生活中的富麗堂皇。他們,教會了我平凡質樸。

陳列在前方的書籍,靜靜地,未曾移動。我的眼睛慢慢的掃過每一本書,它們承載著我對往事的回憶。身經苦難卻堅持創作的“音樂天才”貝多芬,“鞠躬盡瘁,死而後已”的諸葛亮,多愁善感的林黛玉……他們,裝飾著我的成長之路,給予我智慧,無盡的財富。在對他們的領悟中,我一步一步的成長。

獨屬於我的那一方天地,洋溢著書香。從兒時的稚嫩到略顯成熟的模樣,它們一直伴我成長。

書香伴隨我成長 篇8

國小五年級作文 ,825字

書,就像一縷金色的陽光,照亮了我前方那坎坷不平的道路;書,就想一股叮咚的清泉,滋潤了我那幼小的心靈;書,就像一陣涼爽的清風,伴隨著我快樂成長。高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”

我愛閱讀,經常手不釋卷。那個陽光灑滿房間的午後,爸爸在新家的書櫃前佈置著,高高的書櫃裡面塞滿了書,爸爸告訴我和妹妹:“高爾基曾說過‘書籍是人類進步的階梯’,你們要多讀書,做一個有智慧的讀書人。”似懂非懂的我隨手拿起一本《小白的選擇》,剛翻開第一頁,就沉浸在了書中。我和笑貓,菲娜,還有小白,在給小白找一個主人,好容易才找到蜜兒當主人。幾個月後,我和小白、蜜兒,笑貓在一起吃鮮花餅。當我準備往那個色香味俱全的鮮花餅咬去時,我才發現,原來——這是一個夢。

看完《小白的選擇》我又看《雲朵上的學校》。一本,兩本,我像一個難民;餓著肚子,突然看見了一堆食物,貪婪的“吃”著,汲取書中的養分,使自己茁壯成長。過一個月後,我把笑貓日記的一整個系列全讀完了。這一個月,我手不釋卷,吃飯看,盪鞦韆時也看,上廁所時也看,有空就看。書中的故事讓我時而浮想聯翩,時而義憤填膺,時而又淚落如珠,熱血沸騰。我為書中人物的悲歡離合而牽腸掛肚,我的心隨他們一起跳動,一同悲喜。我想:我在看書的時候的心情也不亞於林海音在《竊讀記》當中所描寫的那種心情吧。夜深了,我不得不合上書,進入美美的夢鄉。夢中依然有書香縷縷,沁人心脾,索繞腦際,心兒沉靜得像一潭幽深而清澈的湖水,夢中,書香四溢,快樂無比。

書就像一把鑰匙,讓我開啟文學之門,書就像一葉小舟,帶我在知識的海洋中遨遊,書就像一位慈祥的老人,告訴我許多人生的道理。在如此優越的環境下,我們還有什麼理由不好好讀書呢?所以我要像冰心奶奶說的一樣:“讀書好,讀好書,好讀書。”去努力學習,好好學習,刻苦學習。

書伴隨著我成長 篇9

國小六年級作文 ,799字

鳥兒愛藍天,因為藍天的每一朵白雲,都傳揚著一個動人的故事。

魚兒愛大海,因為海洋的每一幀貝殼,都鐫刻著一個美麗的傳說。

我愛書,因為書中的每一個故事,都浸潤著酸甜苦辣,蘊涵著深刻的哲理。

書,伴隨著我成長。

幼兒時,不識字的我近乎瘋狂地愛上了連環畫。我喜歡特舒特與貝坦的大智大勇、海爾兄弟的永不退縮,欣賞艾咪小姐的寬巨集大量、西瓜皮先生的狡猾聰明,更愛白馬王子的英俊瀟灑、灰姑娘的美麗純潔。那一個個滑稽的動作和搞笑的表情常常讓我忍俊不禁。

伴著連環畫,我踏入了小學的大門,走進了漢語言文字的王國。識字不多的我,便禁不住童話的誘惑,整天抱著一本本童話集,遨遊於五彩斑斕的童話世界。童話讓我童年的世界多姿多彩。幻想中我曾到富麗堂皇的海底王國做客,去尋找化作泡沫的小小美人魚;到鮮花盛開的森林與美麗的白雪公主和可愛的小矮人做遊戲;為那賣火柴的小女孩兒送去溫暖的羽絨服,給變成天鵝的醜小鴨獻上美麗的鮮花……

書伴我度過了純真的童年時代,又引領我走進多彩的少年時光。

隨著年齡的增長,那薄薄的故事書童話書變成一本本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我瞭解到一代文學大師高爾基的童年生活;奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得生命的意義;一套《中華上下五千年》叢書讓我瞻仰到熠熠生輝的中國文化和偉大祖國五千年的悠久歷史。中國古典四大名著是我的最愛。在夢中我住進紅樓,去安慰柔腸寸斷的林妹妹,陪她一起葬花;進入三國,與孔明一起運籌帷幄,造木車流馬;變成孫悟空大鬧天宮,品嚐千年蟠桃的美味;我翻個筋斗跳到梁山泊,與一百單八將義結金蘭……

書,像一杯濃郁的咖啡,讓我回味無窮;書,像一位知心的朋友,安撫著我的心靈;書,像一位博學的導師,開啟了我的智慧。書,像一位智者,陶冶了我的情操,開闊了我的視野,昇華了我的人格。

朋友,愛書吧!與書相伴,你的心裡將永遠是明媚的春天;與書相伴,人生路上的陽光將更加燦爛輝煌!

書伴隨著我成長 篇10

國小五年級作文 ,825字

我是一個愛看書的女孩兒,我愛看書,書給我一種“知心朋友”的感覺,彷彿面對它,我所有的煩惱都會煙消雲散,書,伴隨著我快樂成長。

兒時的我還未曾識得多少的漢字,卻喜歡讀書。因為有太多不認識的字,只好纏著母親念給我聽。我喜歡故事書中白雪公主的美麗善良;小紅帽的機智勇敢。每天聽著不同的故事,讓我對讀書有了更加濃厚的興趣。

我喜歡閱讀,喜歡書中主人公的人物性格。海倫凯勒對生命永不放棄,面對生活充滿熱情的態度,讓我學會面對困難,不輕言放棄,面對生活要樂觀向上;會宣洩情感、嚴厲自省、會調整思想並懂得校正人生航向的簡爱讓我知曉,人生要有目標,遇到挫折與困難,要學會調整思想,不能放棄,要重新揚帆起航!

古人說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”黃金屋與顏如玉,我現在還未曾見到,但我在書中看到了我沒有見過的世界。“桂林山水甲天下。”讓我讀到桂林山水冠絕天下的美麗風景;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”讓我體會到廬山瀑布驚心動魄的壯麗景色,讓我在書中領略到祖國山河壯麗的美。

書是鑰匙,能開啟智慧之門;書是階梯,能幫助人們登上理想的頂峰;書是寶藏,能讓人成為精神的富豪;書是朋友,能伴隨著讀者度過寂寞的歲月。

我愛讀書,書豐富了我的閱歷,使我的內心更加充實;書,開啟了我的智慧,讓我面對困難永不退縮;書,更是我的知心朋友,它陪伴著我走過了十幾年的時光,以後還會更長。書伴隨徜徉在書海中的在我身邊,我成長的每一個腳印都有他的蹤跡。

對我來說:書是沙漠中的一片綠洲,滋潤乾渴的人;書是黑暗中的光明,帶來希望;書是春天裡的微風,帶給我復活的氣息;書是無邊的大海,給我寬闊的胸懷。

書是天空,我們可以在書的天空中翱翔;書是海洋,我們徜徉在書海中流連忘返;書是濃濃夜色中的一座燈塔,使迷途航船找到港灣;書是一眼流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜;書是一條船,一條承載著我們青春夢想的航船,它陪伴我們成長,帶著我們的夢想去遠航!

讀書伴隨我成長 篇11

國一作文 ,881字

幼時的我,在父母的教導下,經常拿出書來讀。每當捧起一本書,總是大喊出來,不注意那些停頓,註釋,感情……總之能滿足父母的要求就好,毫無一點意義。這便成了我讀書的煩惱。

隨著我漸漸長大,我一無所知。寫作時,不知道從哪裡寫起,只是漫無目的亂寫一通罷了。直到有一天,我的命運從此改變。我家無緣無故開展“詩歌競賽”,獲勝者將得到一份豐富的獎品。我為了拿到這份獎品,作了充足的準備。第一位選手和第二位選手陸續通過了問題,到我的時候,問題:請說出你最喜歡的詩句。我聽完後,馬上作出回答:“誰知盤中餐,粒粒皆(jie第二聲)辛苦。”大家聽後,都忍俊不禁了。我當時還不知道到底錯在哪裡,爸爸說:“兒子啊!兒子,你怎麼連皆(第一聲)都讀錯啊!你下一次一定要小心哦,要多看些課外書,書籍的世界會令你得到歡樂,同時也得到知識。”聽了爸爸那一番令我受益匪淺的話,我的臉頓時紅了起來,不敢再看他們,只能低下頭來,自己反省。從那次比賽之後,我發誓再也不讓人瞧不起我,嘲笑我,用諷刺的態度跟我說話。

之後,我一放學回到家,立刻寫完老師所佈置的作業,就走進知識的海洋裡“游泳”。經過我一段時間的“日理萬機”,我的課外知識增長了不少,比如:我讀了《假如給我三天光明》,讓我意識到要珍惜“光明”,努力學習,世界是公平的,不要去埋怨這一切;讀了《滿分作文》,我的作文水平提高了不少;讀了《三國演義》,瞭解到歷史最深層的一部分。劉備,曹操,諸葛亮……這些鼎鼎大名的人傑,我對他們表示萬分的敬佩,敬佩他們的才華,他們的機智。《魯濱遜漂流記》,講述魯濱遜漂流到一個荒島,沒有食物。在荒島上他遇到了重重困難,獨自生活了20幾年,他以聰明能幹和臨危不懼的精神創造了一個奇蹟。你看,讀書能讓你瞭解世界各地的風土人情和其他方面的知識。

或許剛開始時,你認為讀書是一件枯燥的苦差事,只看了幾頁就沒有興趣了,你這種想法是錯誤的。只有你用心地看完一本書,哪怕是一本漫畫書,你才會品味到書是那麼的吸引人。讀書如一個五味瓶,酸甜苦辣鹹樣樣齊全,但最終的結果是甜的。投入到知識的海洋裡吧!品味一下書的魅力,你將會得到滿意的收穫。

伴隨著我成長的校園 篇12

國小四年級作文 ,659字

那是一個美麗的地方,一個讓我懂得許多道理的地方,一個讓我健康成長的地方,它就是我的學校—六聯小學。

走進校園,映入眼簾的是一個大花園。花園裡面的最中間有一顆形似菠蘿的大樹,它的身高比我的身高要高出一倍,這個大菠蘿從他的頭上向外延伸出健壯的枝條,從遠處看上去好像是一把綠色的大傘,好看極了。花壇裡的花兒是五顏六色的,有紅的、黃的、綠的、白的……那整齊的建築,綠油油的草地,到處煥發出的勃勃生機,無不給我留下了深刻而美好的印象。校園的景色真是漂亮極了。

再往前走,是一個走廊,走在裡面,悅耳的讀書聲會使你陶醉。操場的兩邊整整齊齊地豎立著兩個籃球框,是我們上體育課時的運動場,也是同學們嬉戲、玩耍的樂園,更是我們青少年運動員不可缺少的地方。每逢下課鈴聲響起來的時候,同學們像歡快的小鳥飛出教室,來到操場,他們有的在玩遊戲、有的在捉迷藏、有的在跳繩、有的在追趕……

校園裡有指導我健康成長的老師、朝夕相伴的同學,在老師的指導、同學們的幫助下,我體會到在學校裡的樂趣。在學校裡,我交到許多朋友,他們教會了我許多我曾經不懂的東西。每當我遇到困難的時候,我的身邊就有很多的朋友鼓勵我,支援我,並且還和我一起克服困難;每當我開心或者是傷心的時候,都有老師或是同學陪在我身邊,我開心,他們也會替我開心,我傷心,他們就會安慰我,就像是在黑暗中,有一盞明燈在照亮著,指引著我走向正確的方向。

校園是伴隨著我健康成長的樂園,它可以讓我們學到新的文化知識、增長見識、增強體質……從今以後,我要努力學習,在這個美麗的校園中快樂地成長。

讀書伴隨我成長 篇13

國三作文 ,857字

隨著一陣陣欣悅的啼哭聲,我降臨到這個世界。也許是太盼望子孫,從下就對我寄予厚望。爺爺喜歡讀書,只是因為家裡窮的原因而不能完成學業,不過他一直到老,都沒放棄過讀書。他希望我能努力讀書,讀更多他沒讀過的書。

一歲時,我在奶奶的懷中牙牙學語,雖然說話口齒不清,因為爺爺的原因,我從小就受薰陶。他經常給我看一些圖畫,上面有五顏六色的圖畫和文字,他教我用口齒不清的發音一遍一遍的讀,讓我一遍一遍的看,所以當我看到有人拿著有繪畫的書時,我就會歡喜的從奶奶懷裡掙脫出來。

三歲時,我說話已經慢慢清楚了,爺爺親自寫了唐詩三百首,一針一線縫好,貼上精美的圖畫,裝訂成一本精美的書。他教我一個字一個字的念,一首一首的讀,一天一天的寫,慢慢的,我喜歡上了了那本書,並且一天到晚的抱著它,唯恐被人搶去。

五歲時,我已經上學前班了,也許是習慣爺爺教我讀書認字,對新老師新同學新環境都感到陌生,不敢與他們打交道,經常一個人默不作聲的看著學校發的書,一遍一遍的看著任務和影象,每一字每一句都悄悄的進入到我的腦海裡,以至於我在班裡的成績還可以。儘管如此,我還是每天重複的看著書,不與任何人打交道,可那一本一本書我還是看不膩。

十歲時,我上了四年級,我仍然比較沉默,不與任何人打交道,這是我迷上了作文書,吵著讓爸爸給我買,終於如願以償得到了,每天空餘時間都會捧著作文書看,有時還會和同學交換著看,互相討論,慢慢的,我和同學之間的交往多了,變得不再沉默了,也終於交到了好朋友。

現在,班上流行一些言情小說,各方面都有,我不喜歡那樣的小說,買了一本《福爾摩斯》。因為我比較喜歡偵探類的,懸疑、推理。雖然每天晚上都有晚自習,但我還是會擠時間看的。去醞釀每一個故事情節,漸漸的,我對身邊的一些事物有了深思,對一些事有所懷疑,多不同的是有了更多不同的見解。這既增長我的見識,豐富我的大腦,也讓我買上了人生的新起點。

讀書能使人成、成熟、成功。使人對不清楚的是有了不同的見解。我喜歡讀書,因為它讓我成長,讓我一步步走向成熟,以後我也會讀更多的書,是自己更完美。

書伴隨我成長 篇14

國小六年級作文 ,614字

天空中最自由的是鷹,因為藍天給了它一對有力的翅膀;大海里最快樂的是魚,因為大海給了它一片寬廣的世界;我快樂和智慧的源泉,來自於綿延無盡的書香。

我不到十歲,書卻伴隨了我近八年。我從書裡面獲得了很多知識和樂趣,是書籍讓我一天天健康成長。

記得在四五歲時,我特別膽小怕事,一個人在家,會嚇得大哭。長大一點後學騎自行車,摔一跤就再也不敢騎了。但自從讀過《魯濱遜漂流記》後,我發生了改變。書中主人公魯濱遜是一個有頑強毅力的人。他孤身一人來到荒島上,克服了最初的悲觀與絕望之後,憑藉頑強的毅力,與大自然展開英勇卓絕的鬥爭。他依靠自己的雙手和智慧,自力更生,最後創造出在島上生存28年的奇蹟。這個故事深深打動了我。現在的我再不會輕易哭鼻子,面對失敗和困難,我變得堅強勇敢了許多。

讓我感觸最深的還是《愛的教育》這本書,它讓我知道了我們的生活中充滿了愛:父母的愛、老師的愛、同學的愛。因為有了這些愛,我們的生活才會如此美好。

俗話說“讀書破萬卷,下筆如有神”。我讀的書多,這讓我寫起作文來得心應手。生活中的點點滴滴,都能成為我作文中活生生的形象。在考試時,當同學們還在冥思苦想怎麼下筆時,我看過的詞語和句子像放電影似的出現在我的腦海。不大一會兒工夫,一篇作文就完成了,而且經常被老師打滿分。

我感謝書,因為有它,我才有進步。

書,讓我明白了真善美、假醜惡;書,讓我明白了好壞是非;書,讓我明白了很多人生哲理……

我愛書,是書香伴著我一路成長!

好書伴隨我成長 篇15

國小三年級作文 ,404字

嗨!同學們,你的課餘時間讀的是什麼書呢?你想知道我課餘時間都讀的是什麼書嗎?那你就聽我好好向你介紹我課餘時間讀的是什麼書吧!

課餘時間,我一般都在看:《十萬個為什麼》,因為它能讓我獲得課堂上學不到的知識;《1000篇優秀習作》,它能讓我更好的寫好作文;而《好詞,好句,好段》能讓我積累許多的好詞,好句,好段;則《笑話大全》能讓我高興的哭笑不得……

前幾天,我們4,5,6年級的學生去聽國家一級作家湯素蘭教授的講座,我從他說的話裡明白:1、讀書不僅要學到知識還要從中找到快樂;2、人要有想象力,才能快樂……

從小到現在,我有N個問題;N個問號;N個為什麼?這些問題都幾乎可以直接到《十萬個為什麼》裡尋找,因為那時我有什麼不知道就可以去翻翻那本書從裡面尋找答案。

書就像一位不說話的老師;就像是你的好朋友;因為它可以讓你獲取知識,找到快樂,找到“喜怒哀樂”……所以,同學們,你們一定要記住:讓好書伴隨自己成長哦!

讀書伴隨我成長 篇16

國三作文 ,926字

著名哲學家亞里士多德曾經說過這樣一句話:書是人類進步的階梯。是啊,書籍鼓舞了我的智慧和心靈,她幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有她們,我就會溺死在那裡面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。所以,在我的成長道路上,一直有書相伴。現在,書已經成為我生活的一部分。

印象中,我牙牙學語時,唸的第一本書是古詩,也不懂是什麼意思,只知道念會了可以得到表揚與獎勵。後來,上了學後,又覺得書中優美的詞句,像是一群群舞動著的精靈,總能撥動我的心絃;又像是一塊塊無法抵擋的磁石,牢牢地吸引著我。現在,覺得,我們應該熱愛書—它是所有知識的源泉,只有知識才是有用的,只有她才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類偉大勞動所產生的美好果實的人。

我的成長因讀書得以充實,也說一下我讀不懂的題目之書籍時的方法:是先求得該題目的膚表的見解,先瀏覽許多頁和好多章,然後才從頭重新讀起,以求獲得精密的智識。

這種方法,是我在書上看到的,後來發現確實實用。我重視讀書,因為她是我的一種寶貴的習慣。所以,現在只要一天沒有書,我就像沒有翅膀的鳥兒,總覺的缺點什麼。只有看到書時,那種感覺才會蕩然無存。經常,我會給自己一點時間,給心靈一點時間,在書籍和音樂中靜靜地品味樂趣,享受寧靜,恬靜卻也雋永。對於我來說,不止是樂趣,也是一種享受。往往會讓我學會一些知識,每天學一些,知識就會越來越多,就如同滴水穿石,非一日之功但是,重要的不是知識的數量,而是知識的質量,就比如有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西。有些書可供一嘗,有些書可以吞下,有不多的幾部書則應當咀嚼消化;這就是說,有些書只要讀讀他們的一部分就夠了,有些書可以全讀,但是不必過於細心地讀;還有不多的幾部書則應當全讀,勤讀,而且用心地讀。我看的書和大多數人的一樣:幼兒園喜歡看白雪公主?芭比娃娃之類的童話;小學一、二、三年級喜歡看馬小跳之類的校園小說和一些作文;四、五、六年紀喜歡看一些名著和一些散文;已經初一了,經常會看一些相對比較深奧點的東西。

對於我來說,讀書就像茫茫大海上的一葉扁舟,載著我緩緩駛向遠方,直至生命的的盡頭……

書伴隨我成長 篇17

國小五年級作文 ,586字

書,許許多多的偉人曾經對它有過高度的評價。書,它讓許許多多的人在知識中遨遊,人們從中得到無窮的知識。書,不但給予了我們知識,也伴隨著我們漸漸成長。

剛小學的時候,我還不識幾個字。後來,學會了查字典,我才懂得了字的結構,讀音和意思。我藉助字典,看了許多注音版的書。這讓我在學習上遙遙領先。

三、四年級時,我開始看些比較好理解的書,那些書常常讓我身臨其境。連上課鈴響了我都不知道。書,像一塊磁鐵深深地吸引著我,讓我愛不釋手。它們讓我知道了,九星下一次相聚在2398年,而要是隕石的危險程度達到“10”時,那就是世界末日等等這些我在課本上學不到的知識。課外書開闊了我的視野,也豐富了我的課餘生活。

五年級時,我才開始看四大名著。在這裡我認識了聰明的孫悟空,好吃懶做的豬八戒,任勞任怨的沙僧,妖怪最想抓的唐僧,他們的故事讓人流連忘返。哭哭泣泣的林黛玉,讓我厭煩。聰明機智的“及時雨”宋江,魯莽的魯智深,讓我佩服。英勇善戰的呂布,詭計多端的曹操,神機妙算的諸葛亮,讓我讚歎不已……這些書籍,讓我認識了一個又一個名人。

書,對於某些人來說,是快樂的源泉。書,對某些人來說,也是知識的源泉。但對於我,書既讓我走進了知識的天堂,又讓我知道了人間的善與惡。書,它不但讓我擁有了知識,也讓我擁有了一個個知心朋友!

讀書伴隨我成長 篇18

國小六年級作文 ,580字

書籍,是知識的寶庫,讓我們變得博學多才,書籍,是五彩生活的萬花筒,書籍,是大千世界的縮影,讓我們看透世界……

小時候的我,跟別的小孩子不一樣,別的小孩子愛玩,而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書。並從中嚐到了讀書的樂趣,書就像我形影不離的夥伴,伴隨我成長。現在,我已經上小學六年級了,在老師的引導下,我讀書的興趣更濃厚了。而且,我也不再滿足於那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀了《西遊記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。

我的書很多,在家裡,我的書有滿滿幾大箱,桌子上、床上、沙發上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手,只要一有空,我都會讀書。讀書使我增長了知識,開闊了眼界。比如:讀《中華上下五千年》,使我瞭解了中國悠久的歷史。讀《水滸傳》,使我認識梁山一百零八個好漢懲惡揚善的光輝形象,讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章,我彷彿遊覽了我國的名勝古蹟和旅遊勝地。

古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。由於我讀的書多,所以我的作文寫得好,語言表達能力也不錯。平時,凡是我感興趣的書或是名句名篇,我總是認真地、有感情地讀,有時還讀給爸爸媽媽聽,讀給同學們聽,讓他們也分享我讀書的快樂,我還被同學們稱為“讀書大王”呢!

書,是我的良師益友。讀書是我快樂,讀書讓我進步,讀書伴隨我成長!

與書相伴,快樂成長 篇19

國三作文 ,664字

我是一名初三學生。16歲的我曾經一度失去前進的方向,是充滿書香氛圍的立新中學讓我走入了文化的海洋,開闊了視野,充實了思想,豐富了情感,讓作為初三畢業班的我尋找到一份不同以往的自信,讓我在文化的浸潤中幸福快樂地成長。

以前的我品嚐過勝利的喜悅,也有過失意的苦惱。在立新中學這一文化大背景下,我開始反思自己:很久以來失去的自信,究其原因是由於不讀書學習所造成的。一個學生總也不讀書必然會缺乏文化的底蘊。我決定把有限的時間用到真正有價值的學習當中,拒絕膚淺,遠離平庸,冷眼時髦。慢慢的我發現自己變得安靜,成熟了許多。我開始熱愛讀書,不僅其樂融融,而且陶冶了情操,提升了自己的精神境界。

我利用課外時間積極閱讀,撰寫讀書筆記,參與各類討論。通過讀書與交流,我解決了在日常生活中遇到的難題。我的勤奮、努力已證實了我能完全適應這個新環境帶給我的諸多問題,我每天都會用飽滿的熱情面對我的學習。

如今,在我校文化管理的大背景下,我讀書熱情更加高漲了。現在的我在學習之餘不斷的閱讀一篇篇傑作,淨化了自己的心靈,陶冶了自己的情操,提升了自己的學習能力……

我知道,自己作為一名普通的學生,要想取得優異的成績,必須要付出比別人更多的時間和精力,這也就需要我不斷的讀書學習,不斷的提高自己。在我校書香氛圍愈來愈濃這個難得的機會下,我一定會搭建展現自我人生的平臺,努力的讀書、學習,將來為我校的發展奉獻自己的一份力量。

同學們,愛好讀書學習吧!如果你融入其中,它將伴隨我們在求學生涯中健康快樂幸福地成長!在文化的海洋中去成長進步,我們就會擁有幸福與快樂!

伴隨我成長的一篇童話 篇20

國二作文 ,676字

在我書桌的一角總放著一本小冊子,銀色的大字在燦爛的陽光下熠熠生輝。它就是《格林童話》。我閒下來的時候,常常與它對話,它伴隨我慢慢成長。

在我成長的旅途上,與我對話最多的是《三個王子》這個故事。

有一個國王,想在三個王子中選擇一個接任他的王位,他說:“我給你們每人一些錢,誰能把買來的東西鋪滿房間的每一個角落,誰就是將來的國王。”大兒子考慮再三,買了一大捆甘蔗葉,但只鋪了房間的一半。二兒子買了些更便宜的稻草,卻也只不過鋪蓋了這個房間三分之二的空間。小兒子靈機一動,買來一根蠟燭。輕輕一點,光芒頓時照亮了整個房間。哥哥們輸得心服口服,國王最終將寶座傳給了小兒子。

小時候初讀這個故事,我一點也不懂其中的道理。我只知道要記住小兒子的方法,長大後才能做國王,那樣就可以買好多甜甜的糖果吃。等到稍大一點,重溫這個故事,我似乎有點兒明白了,要好好學習,像小兒子一樣聰明。現在我長大了,進入了初中,也領悟到了故事的真諦。

每一節課上我都認真聽講,一想稍稍偷懶,做做小動作,我就告訴自己:惟有知識可以改變命運。每一個假期,我儘可能多讀好書,因為我知道“腹有詩書氣自華”。每一次考前,我都儘量全面複習,認真對待,因為我明白:讓競爭對手輸得心服口服的唯一方法是以智慧取勝;不管何時何地,我都會做個有心人,汲取生活、書本中的一切知識,因為我懂得:成功只屬於智者。

所羅門說過:“擁有了智慧,你就擁有了一切。”我要不斷汲取新的知識,不斷充實自己的人生,不斷提高自己的智慧。

《三個王子》的童話伴隨著我成長,讓我領悟到了智慧的意義。我將把所有的愚昧淘盡,得到沉在最底下的智慧。