星期五的競爭相關作文20篇
星期五的競爭 篇1
國小五年級作文 ,719字這一天，我們舉行了一場校運會，全校各班選出同學參加比賽，並可以讓同學們下來吶喊助威。那時的場景每個班坐在地上，圍著操場中心，留給運動員活動，並且過一段時間移動一次。
第一開場的是教師比賽。幾乎每個老師都來了。他們來比賽投籃，老師們每中一個球，我都能聽到操場上的班級發出歡呼聲，也不亞於我們班。輪到鄭老師了，只見她雙手捧著籃球，往後退了二步，同學們看著，心裡捏了一把汗。鄭老師用力一投，“進了”我聽到有同學大喊。接下來又是別的班在歡呼了……
我等了好久才等到我喜歡的跑步比賽。我看著我們班的選會，他好象很緊張似的，頭上佈滿了豆粒大的汗珠。我擔心別的班的同學會不會跑步特好，一直子超過我們班。我心裡想了好一會兒。比賽一觸即發，哨子的聲音打斷了我的思考。我一下子知道已經開始跑了，我身後的同學都在大聲地為運動員加油，喊得都快啞了，可依然還在賣力地喊著。看見本來領先的同學漸漸落後了，想，“輸，也不能最後吧？快抓緊跑啊，快呀！”最後還是得到了第三名。
在運動會進行的快程中，是不可以亂竄跑道的，因此會有值日生“護道”，只有通過值日生批准才可以通過。為了不影響運動員的能力發揮，老師拿了四個“雪糕筒”圍住一小段路，學生老師只能在這個位置穿行跑道。另外，觀看比賽的班級同學不可以擋住比賽場地，不能超白線。如有超白線者，一律“處斬”，也就是被值日生登名報告給主任，甚至全班批評，所以幾乎沒有同學敢超線。同學們太閒了，於是老師批准可以帶書和水壺下操場。
在上午比賽完，大家回去的時候，我發現有很多同學都一走了事，不去拿水壺、書本和衣服，所以地上一片狼籍。於是51號提出幫同學提衣服、書上樓，操場立刻乾淨了許多。
這一個先介紹到這裡，欲知後事如何請看下集！
星期五的美術課 篇2
國小二年級作文 ,669字噹噹噹，快來看，快來看！我的兩個小吊飾！這回上美術課是我從一年級到現在做手工做得最好的一次了，老師還給我打分打了個A++呢！
星期五是一個星期上學的最後一天，很多同學喜歡星期五，還因為星期五有美術課；也有不喜歡美術課的，因為美術課上要是誰忘記有一個東西沒有帶到教室的話，就要罰抄寫課文、背誦課文了。如果得到三次警告，就要從第一課一直抄到這天學的一課呢。
對了，美術老師給我打了個A++的事情是這樣的：
今天，我揹著裝滿了美術工具的書包去上學。我一進教室就看見班上的同學都擺弄著自己的彩條，比誰的彩條多，誰的彩條漂亮。我這才想起來，我沒帶彩條！我連忙到座位上開啟書包，找呀找，翻呀翻。發現包裡什麼東西都有，就是沒有彩條。我心裡急，忽然又想起來什麼。我開啟美術書，上面有一個一個的圖片，我覺得書上面的吊飾小魚兒畫得很美麗，但是合起來就不美了，我想象把它變成一個很大的紅色大愛心，該多麼漂亮哇。
終於到了這兩節美術課的實踐，我開始做吊飾了！你知道我是怎麼做的嗎？讓我告訴你吧。
1、剪一個愛心；
2、剪一個圓，上面寫著“福”這字；
3、剪一些同樣的黃色小條條，和一些綠色小條條；
4、掛起來，成了鎖鏈；
5、粘在一起成了一個漂亮的小吊飾。
老師要求每位同學上講臺，將自己的作品展示給大家看，然後打分。我雖然沒有準備彩條，但是通過想象做出的小吊飾，美術老師竟然打了一個A++。
回到家，媽媽也覺得我的小吊飾有些新奇，還讓爸爸給我和小吊飾拍照留念。這真是個又驚又喜的星期五。
我不是說做了兩個吊飾麼？呵呵，第二個吊飾是我放學後在爸爸辦公室那裡做的。
《星期三的戰爭》讀後感 篇3
讀後感 ,450字《星期三的戰爭》是一本很有趣的小說書，它講述了一位初中七年級學生霍林胡佛，因為是一名長老會教徒，在星期三的下午既不去貝埃爾教堂學習希伯來文，也不參加聖埃德伯特教堂的教義問答，所以他的星期三下午就必須得和貝克夫人度過了，這位貝克夫人不知為什麼，在霍林一來到學校之後，就恨霍林，可以說是：恨之入骨，連我也不知道為什麼，貝克夫人總是處處刁難霍林，讓他做各種活，還讓他看莎士比亞的書！可是，他的“陰謀”都沒有得逞，因為文中的霍林喜歡了莎士比亞的書，而且，還在霍林買泡芙“還債”時幫了他一把！
後來，貝克夫人不知為什麼又對霍林好起來了，不再刁難霍林了，可誰知，貝克夫人並不是對霍林好，而是還有一個陰謀，知道霍林要演“仙女愛麗兒”！讓一個男孩演女角色？而貝克夫人卻讓霍林的同學們一起來看他的表演，這真是夠霍林出醜的了可是出乎意料的是，霍林的演技征服了大家，他的同學們都看得感動的流了眼淚！
最後，整本書是“大團圓結局”，貝克夫人和貝克先生最後團圓了，戰爭“勝利”了！這個結局，可算是個美滿的結局了！
關於星期五的作文 篇4
國小四年級作文 ,675字星期五，不管是老師，還是學生都特別喜歡這一天。因為過了這一天，就有兩天的時間，可以休息。我特別喜歡本週的的星期五，是因為有我喜歡的四點鐘興趣班——跳棋。
只要有機會玩跳棋，我都興奮不已。為了練好這項技能，我去表哥家偷學了不少的玩跳棋的祕訣，很有信心打敗向我發起挑戰的同伴，正好借興趣班一顯身手。
有句話怎麼說來著——理想很豐滿，現實很骨感。今天的興趣班，簡直是讓我敗興到了極點。好不容易捱到了四點鐘班，一男老師走進教室，他慢條斯理的掃視了一下教室的同學，聲音不大不小的宣佈：“這節課你們寫作業。”
同學們面面相覷，唏噓不已。我想，他們應該都和我一樣，心中很不爽。憑什麼呀！以前楊老師都讓我們下跳棋，還經常從旁指點一二，大家都沉浸其中。怎麼你來啦，就成了自己寫作業了。我是越想越生氣，不禁皺起了眉頭。不過，也只能如此了。人家是老師啊！難道我們敢違抗老師的命令嗎？極不情願的拿出作業本，越寫心裡越煩，寫著，寫著，就趴在桌子上。嘟囔著，嘴裡嘰裡咕嚕發著牢騷，不過這聲音只有我自己聽得見。
實在是寫不下去了，我發現我的同桌小張也和我一樣。於是乎，我們商議一起玩一個遊戲。眼珠子轉了轉，有了，我們決定玩“大餅”、“油條”的遊戲。正準備玩呢，下課鈴聲響了，這人啊，倒起黴來，喝涼水都塞牙呢。
放學的路上，我想了很久，也沒有明白，為什麼老師不給我們上跳棋興趣班呢？真的很奇怪。哎！不想了，還是看看沿途的風景吧……
星期五的早讀 篇5
國小六年級作文 ,796字明天就是星期五了，早讀是同步閱讀，心裡不禁有些小期待，因為對於愛看書的同學來說是件天大的好事，可對於那些不愛讀書的同學呢，簡直是噩夢降臨、黴神上身。禮拜四的晚上，卻又有點不安，倒不是我不愛看書而是……
而是每個禮拜五的早讀都好像是個菜市場似的，坐在位子上的是賣菜的大爺大媽們，等待著有人光臨菜鋪；與同學說話的是在討價還價；四處閒逛的是在挑選菜品；還有那些追逐打鬧的就更別提了，準是菜攤老闆遇上小偷了，邊追邊喊：“快來人呀！快來人呀！捉賊了！你給我站住……”突然，一位同學喊了一句：“老師來啦！”不管是賣菜的也好，買菜的也好，都回到座位了，端端正正的坐好，一眼望去，井然有序。或許是早就不興這一套了，過不了多久，便又開始鬧鬨，又成了菜市場，往往是等到宋老師來了，才安靜下來，拿出《傾聽鳥語》翻閱。
這個夜晚好像過得特別快，一眨眼就到了禮拜五，我揹著書包，邊走邊做著心理準備，接受那嘈雜的環境時，卻沒料到教室裡的景象；正準備好好整頓一番，扯破嗓子喊時，卻不知同學們的所作所為。我走進了教室，原以為菜市場又要開業了，卻被眼底下的一切大吃一驚，教室裡是死一般的寂靜，沒有一個人東張西望，更沒有一個人說著悄悄話，每個人都安靜地看著書，有的放在桌上，有的捧在手上，有的還時不時的拿起筆劃劃好詞佳句，誰都不影響誰，每一個人都陶醉在書的海洋裡。我瞟了一眼宋老師的座位，沒來。看來同學們是真的明白了閱讀的意義。我快步走到位子上，加入了閱讀的大家族中，靜下心來。那時的教室是那麼寧靜，只有微風吹動樹葉的“沙沙”聲響，也為這個早晨增添了一絲讀書的趣味。
45分，宋老師來了。
他看到教室裡的景象，好好表揚了我們一番。
溫暖的陽光灑下，我伸了個懶腰，真希望每個禮拜五的早讀都那麼美好。
流淚的星期五 篇6
國小五年級作文 ,844字星期四早上，我們要考語文第二單元，上學路上我胸有成竹的想道：只要能考九十分媽媽就會給我買夢寐以求的那個變形金剛了。來到教室，同學們都在默詞語，背句子……我暗暗發笑，一個單元測試而已，不就是一些簡單的題嘛！我一直沒把考試放在心上。上課了，組長放下試卷；我雙眼一掃捲上的題：“呵呵，太簡單了，對於我來說小菜一碟”。我感覺自己“下筆如有神”，不知不覺的下課鈴響了，我樂呵呵的把卷子了老師。
星期五下午，第一節是語文課，老師夾著試卷走上了講臺。我激動的等待著試卷發下來。組長終於把卷子放到了我的桌子上，我一眼就看到了那醒目的紅色數字，怎麼可能？！我使勁揉了揉眼睛，沒錯，我有史以來從未考過這點分數—76分！怎麼辦？被媽媽發現了一定不好過！恍恍惚惚熬了一下午，放學的鈴聲把我驚醒！一路上我都在計劃怎麼面臨“狂風暴雨”。
回到家後，媽媽還沒下班，我把卷子藏了起來，企圖不讓媽媽發現。可是媽媽回家後，第一件事就是檢查我的書包，但是她並沒有找到試卷。媽媽的臉色霎時由晴轉陰，板著臉質問起來：“小巨集，今天考試卷呢？”我結結巴巴的說：“暫時……還……沒有發下來。”到了晚上，媽媽整理我的書架時，發現了我的夾在書中的卷子，一看試卷上用紅筆寫的76分，媽媽被氣得七竅生煙，大吼道：“你給我過來！好啊，考試沒考好也就算了，你倒是學會撒謊了！”說著便拿起木條氣勢洶洶的向我走過來，“你凶什麼凶啊，我們班還有不及格的呢。”我很不服氣地說。“啪”一氣之下媽媽打了我，我再也受不了了，哭著衝進房間，關上房門，撲上床，失聲痛哭起來。
躺在床上，在黑暗中我的心漸漸平靜下來，仔細一想是我不對，我不該盲目自信，輕率的對待考試，更不應該把試卷藏起來，我不應該……此時有一個我熟悉的身影閃過。哦，是媽媽，她以為我睡著了，輕輕的幫我蓋好被子，溫柔地撫摸著我的頭說：“小巨集，還疼嗎？是媽媽不對，媽媽不該對你發火……”說完輕輕的嘆了口氣，便輕手輕腳的離開了我的臥室。
那一剎那，我明白了，什麼是母愛，淚水又一次奪眶而出……
快樂的星期五 篇7
國小三年級作文 ,500字星期五的早晨，下著濛濛的細雨，大隊委的老師帶領我們這個有愛心，守紀律的二三三班全體同學去往“紅領巾路”當清潔工。去那兒幹啥呢？三月是“學雷鋒活動月”，學習雷鋒助人為樂，甘於奉獻的精神。學校把這個機會給了我們班時，我們都興奮不已，有些同學還高興得跳了起來！
一路上，我們歡聲笑語說不完，走著走著雨停了，太陽也出來了，真是一個非常好的日子！路邊樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在給我們加油呢！走到了“紅領巾路”，我們班的同學在草叢裡、護欄下、草坪上看見了許多果皮紙屑、菸蒂和檳榔渣……到處都是各種各樣的垃圾，同學們一個個挽起袖子，拿著袋子，不由分說就分組行動起來。
我們的隊伍是男生一組，女生一組，大組長和小組長一組，分頭撿垃圾。我和小組長在草叢中撿了許多枯萎的樹葉、食品袋。跟著老師走的同學還撿到了廢舊電池呢！大家為什麼要這麼隨手亂扔呢？而且路邊還有垃圾桶！同學們的速度都很快，一個個的都士氣高昂，我看了我們這組，組員手裡提著的垃圾袋一共裝滿了七八袋。看著乾乾淨淨的，心裡像吃了蜜一樣甜！真的希望大家都來愛護環境，做個文明的人！
返校的時候大家都叫我們“環保小衛士”！聽著大家的誇獎我們的心裡更開心了！
快樂的星期五 篇8
國三作文 ,1031字盼望著，盼望著，東風來了，星期五的腳步近了。
大家盼望著這一天，不僅因為它的到來意味著雙休日的臨近，更因為最近恰逢我校開展“五金”系列校園文化活動，每週五下午，校園就成了是我們的“快樂大本營”！
今天，繼前幾周的“金百靈—歌唱比賽”和“金畫筆—繪畫展示”活動之後，“金手指”活動又要開展了！什麼是“金手指”呢？跟我一起去看看你就知道啦！
下午一節課後，隨著《運動員進行曲》，同學們就像是一隻只歡快的小鳥飛出教室，來到操場集合。天氣很好，天空瓦藍瓦藍的，萬里無雲，一陣微風吹來，大樹翠綠的葉寶寶們都“沙沙”地鼓著掌，樹下開得正旺的淡紫色鳶尾也微微點著頭，彷彿在迎接“金手指”活動的到來。
“金手指”，顧名思義，大多就是樂器演奏，活動的前半部分就給了我們一場聽覺盛宴。薩克斯、葫蘆絲、馬頭琴、吉他，各種樂器在同學們手中像是有魔力一般，優美的旋律把校園變成了維也納的“金色大廳”。我班的“鋼琴王子”秦林也上臺演奏了，他靈巧的手指在琴鍵上跳動，流淌出的聲音如展翅的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，忽疾忽徐地在花叢中飛舞……
當我們還沉浸在音樂的海洋中時，接下來的節目把整個活動引向又一個高潮。只見一位面板白皙，身著黑西裝，戴紅色領結的男生輕快地走上舞臺，他拿的不是什麼樂器，而是幾個不同的魔方。我心想：拼魔方也能上“金手指”？這有什麼看頭啊。記得去年我拼魔方可是用了兩小時也沒拼出一面來，然後就再也不想玩了。可他，竟然把魔方拿到舞臺上來？只見他把魔方隨便遞給同上舞臺的搭檔，好像是讓她們亂扭一通，然後把打亂的魔方放在托盤中。
他對著觀眾深鞠一躬，勁爆的音樂響起，魔方表演開始了。只見他的手指快速扭動著魔方，他先拼的是二階魔方，在臺下看節目的我都看不清他怎麼扭動的，在我還在定睛看魔方企圖學習他的方法時，他忽然轉身背向我們，把手背後轉動魔方，只幾秒，他就把轉好的魔方高高舉起，嘴角還噙著淡淡的微笑。臺下的同學都不約而同地低撥出聲，原本還漫不經心觀看節目的同學也開始關注起臺上這個“魔方達人”來。接下來的三階四階魔方的還原都未超過一分鐘，到第四塊鏡面魔方時，他好像遇到了點麻煩，只見他眉頭微皺，不停的翻看著魔方好像在尋找突破口，而這時臺下滿懷期待的同學們也異口同聲的喊著“加油，加油”，在同學們的一聲聲鼓勵中，他完成了鏡面魔方的還原，他的搭檔宣佈：計時四分零九秒！全場爆出一陣熱烈的掌聲！
今天的“金手指”可真讓我開了眼界，真是“三百六十行，行行出狀元”啊！
討人厭的星期五 篇9
國小四年級作文 ,438字星期五，快放假了，應該是個好日子。可是，這周星期五卻是討人厭的。
首先是早自習，《能力》發下來的時候，我怎麼找也找不到自己的，心急如焚，因為今天的作業就要做在上面。大家的《能力》都發下來了，怎麼就我的沒有呢？
語文課也有許多煩心事。本來老師都把課文《新奇的奈米技術》給講完了，應該是看書時間了。黃老師卻讓大家準備一下“讀讀寫寫”的默寫，5分鐘之後開始。同學們叫苦連天，但也只能不情願地翻開語文書，記了起來。
接下來，音樂課的煩心事也朝我奔了過來。上音樂課時，我們學習一個句子。這個句子有點難，必須認真聽講才能記住。可偏偏這時候，劉紫櫻又來找我說話，我煩燥地回了一句：“別說話！”突然，音樂老師讓我起來回答問題。我用手打著拍子，嘴裡唸唸有詞：“嗒嗒嗒……”毫無規律，我羞得臉都紅了。
最慘的要數音樂課之後了。一下課，我剛回到教室，就看見了小半黑板的數學題。天哪！這麼多作業。還是自抄題，哇！下面還有！許多同學都在抱怨作業太多了。我呢，就拿著本子趕緊抄！
唉，真是個討厭的星期五。
難忘的星期五 篇10
國小四年級作文 ,638字人人都有難忘的事情，在我的印象中，有一件讓人哭笑不得的事情令我十分難忘。
星期五上午，我們正要上微機課，老師叫我們帶上語文書去練習打字。可我們沒有打字，而是玩起了電腦遊戲。下課回到教室，我發現語文書沒帶。這一瞬間，我好像從美麗的天堂掉到了可怕的地獄。
回到家，我對爸爸說：“我有一個東西掉了。”爸爸說：“是不是作業忘在教室了？你還不快過去拿呀！”我小聲地說：“是我的語文放在微機教室沒拿回來。”爸爸聽了，無奈地搖搖頭。這時，媽媽開開心心地回來了，看見我和爸爸臉色不太好，就問：“兒子又犯錯了？”爸爸走過去，把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽的臉色頓時就變了。吃飯時，他們還在討論這件事。爸爸睜大眼睛瞪著我，大聲說道：“胡皓天，這樣是不行的，下午你去找到語文書，聽到沒有！”媽媽也嚴厲地對我說：“一定要找到，一定要找到……”聽他們像唐僧一樣唸叨個不停，我像孫悟空聽了緊箍咒似的頭疼不已。哎，今天可真不順啊！
下午我來到學校，第一節課剛下課，我立馬跑去微機教室。正好，我看到門是開著的，就興奮地跑進去找語文書。可是沒有找到，我只好傷心地回到教室。這時，同桌卻對我說他會變魔術。他說，等他說完“一、二、三變”，我心心念唸的東西就會出現在我的書包裡。三秒過去了，我看了一下書包，發現語文書還真在裡面。原來，同桌看到我的語文書落在微機教室了，就幫我拿回來了。
這真是一件令我哭笑不得的事呀！要不是同桌幫我拿了，那語文書可能就真的不見了。我以後做事一定要三思而後行，千萬不能再給自己添亂了！
最難忘的星期五 篇11
國小五年級作文 ,651字星期五的下午，上課鈴一響，我急急忙忙地跑進教室。這時，我看到了譚熙麟的眼鏡。“不如，開個玩笑吧！”我頓時起了玩心，我拿著眼鏡馬上找到了周銘軒的桌子放了進去，想在放學之前還給他。
上課了，校園電視臺打開了，同學們都在全神貫注地看著電視，就在這時我看見譚熙麟趴在桌上輕輕哭了。何老師走過去，輕輕安慰了幾句，不知道跟他說了些什麼。我頓時緊張起來。何老師把旁邊的同學一個個叫到後面談話。過了一會兒，何老師突然叫我的名字。“你有沒有看見譚熙麟的眼鏡？”我屏住呼吸，不敢出聲。何老師平靜地望著我，輕輕地問：“和你有關，是嗎？”我萬分緊張，眼淚忍不住掉了下來。“是我拿的，我把它放在了周明軒的抽屜裡。”何老師又問：“你為什麼把眼鏡放在周銘軒的抽屜裡啊？”“因為我只是好玩。”何老師告訴我不能亂拿別人的東西，開玩笑要考慮別人的感受，要做一個誠實的孩子。我聽著，難過極了。
放學回到家，爸爸問我：“你今天是不是拿了同學的眼鏡啊？”我回答如實交代了。晚上，媽媽又把我叫進房間，告訴我眼鏡是很重要的，假設你的眼鏡被被人藏了起來，你會不會很著急？抄作業的時候都會看不清了，我回答：“是的”。我知道自己不經意開的一個玩笑，其實是犯了一個很大的錯誤，影響了其他同學。譚熙麟、周銘軒對不起，我以後再也不會這樣了。
這個星期五真令人難忘。
難忘的星期五 篇12
國小五年級作文 ,1315字事情還得從週四開始說起：放學後，我被老媽“強迫”做了十多個引體上向上，做得我兩臂那叫一個酸爽啊！一邊做一邊想，“我是您親生的嗎？”
第二天醒來，刷個牙，拿筷子吃個早餐，都費老大勁兒了！
拖著痠疼的兩臂來到學校，第一節課下課就是出操，我們全班男生因為隊伍不整齊而被留下來罰站。而我因為手臂很痛在踏步時沒有擺直手，被罰跑操場三圈。與我同樣悲慘的還有劍橋同學。哎，同是天涯淪落人！
沒辦法，只能服從，開始跑圈。當跑到第二圈的時，劍橋同學已經跑完三圈了，這時老師過來把我叫過去：“劉奕祺，你過來。你態度這麼不端正，一點認錯的態度都沒有！”我心想：這跑慢一點就是態度不端正。那我走路怕是頂撞老師了吧！人身攻擊！
好，就算我態度不端正，我也跟著老師去辦公室了。說我站不好，那我就站好唄。當我站在那，老師馬上過來說：“不要低頭，挺身站直。”於是，我馬上抬起頭，往前看，這時老師又說了：“你還翻白眼啊，你！我馬上打電話給你媽媽，要她來把你接回去。”沒多久，爸爸真來學校把我接回家了。我整個人就懵逼了，whatthehappened？我又幹啥了我啊！眼睛長得小也不行？
我承認我錯了，但不管再怎麼痠痛都堅持做操總沒錯吧。我是跑得慢一點，但我不是態度不端正，而是我前一天過度鍛鍊，手擺不起來，跑不快好吧。我接受批評，站直了往前看，但我不是翻白眼而隻眼睛小好吧。鬱悶！
放學回到家，我把整件事情的經過解釋給老媽聽。最後老媽下定決心，為了我的健康，也為了中考，定下一個規矩：從今以後，每週五、六、日晚上都得去靈芝公園跑3-4圈，且不能有任何理由和藉口！
立刻付諸行動，於是晚上老媽又“強迫”我去跑步。本來昨天騎單車還摔了一大跤，老媽也不放過我，因為沒有任何理由和藉口。經過我的苦苦哀求o(???)o，老媽最後同意：在花園打半小時羽毛球，再跑6000步。和老媽PK羽毛球那是相當激烈。經過若干來回拉鋸，當我拿下賽點時，心中甚是得意，可是快解放了。但我細想：這比賽好像有什麼不對勁兒！(?ヘ?#)機智如我，馬上發現了真相：老媽故意輸給我，速戰速決，是為了讓我快點去跑步，有點小害怕！∑(°Д°ノ)ノ。不行！我有對策，當我故意輸了好幾個球給老媽時，她好像察覺到了什麼。“兒子，不打了，跑步吧！”無奈，跑吧，早死早超生！
開始跑了，廢柴體質的我跑得氣喘吁吁。“兒子，跑快點！”“好，好，我馬上跟上。”強忍著腿部的痠痛，我又加快了腳步。“媽，我跟上來了。”“兒子，你要不要聽《駱駝祥子》？”“好啊！”老媽掏出了手機打開了**音樂。聽書讓這枯燥的跑步，變得有趣了。過了一會兒，我的腳步越來越快了，腿也沒那麼酸了，隨著故事情節的起伏我的心情也隨之波動。我察覺老媽臉上帶著得意的笑(￣?￣)~*。
時間過得很快，一下就10點了。大汗淋漓的母子倆回家了。
晒出我的星期五 篇13
國二作文 ,880字十三年已過，我經歷了多個星期五，星期五本是平淡的一天，但他在我眼裡卻充滿神奇的色彩。他代表著我的人生，我的喜樂。
彩色
小學、作業少，又沒有補課，煩惱也少。由於週一到週五要上學，所以沒有多少時間玩，但是一到週五，尤其是下午，我就特別興奮，因為明天就可以放假了，作業明天寫就得。於是我一直期盼著。只要一到星期五，我到家就把書包隨手一撇，開啟電視，津津有味地看到吃飯，飯後在開啟電腦，無憂無慮地打遊戲打到睡覺，第二天再睡個自然醒。
三四年級的星期五就這樣，痛快、瀟灑、自由、一幅彩色的畫面。
黑色
說“黑”也不“黑”，就是累！五年級時，我參加了一個羽毛球班。星期五都要進行體能訓練，我們稱它為“黑色星期五”。每到這一天，我們在球館裡跑啊、跳啊、進行各項訓練……一節課下來沒有不躺那的。我每次都出一身汗，回家、衝個澡、舒服！
五六年級的星期五就這樣，累並快樂著、舒服著、運動著身體的每個部位，使我受益匪淺。那時，我對身體素質開始了鍛鍊，同時對大腦也得到了一定的開發，使我的專注力更集中。星期五就像一個黑人，健壯。
黑白
小學畢業後迎來了初中，初一的星期五還是有快樂的，但到了初二，就像一隻被作業圍著的小鳥。每到星期五，各科老師向約好了似得，一手拿著一沓卷子，笑眯眯走來，“一人一張，週一收”唉！晚上，只有一盞檯燈，一堆成山的作業，還有未來兩天課外班的作業。真累呀，每到這時，12點是我的“夥伴”，沒有樂、只有累的“夥伴”。
今天的星期五就是這樣，古板、無味、煩躁。學習當然重要，身體更重要，“黑色星期五”我想你，更想念之前的你，我想擺脫古板的黑白照。
我回頭望去，已是白霧茫茫，我扒開那白霧，企圖尋找我所遺失的東西，可是，那美麗的快樂島已經再也回不到我的身邊。童年快樂不可追思，前程漫漫更需努力。把那份童年的快樂當做回憶，藏在心底。我已長大，要去尋找那更美麗的東西。
晒出我的星期五 篇14
國二作文 ,880字十三年已過，我經歷了多個星期五，星期五本是平淡的一天，但他在我眼裡卻充滿神奇的色彩。他代表著我的人生，我的喜樂。
彩色
小學、作業少，又沒有補課，煩惱也少。由於週一到週五要上學，所以沒有多少時間玩，但是一到週五，尤其是下午，我就特別興奮，因為明天就可以放假了，作業明天寫就得。於是我一直期盼著。只要一到星期五，我到家就把書包隨手一撇，開啟電視，津津有味地看到吃飯，飯後在開啟電腦，無憂無慮地打遊戲打到睡覺，第二天再睡個自然醒。
三四年級的星期五就這樣，痛快、瀟灑、自由、一幅彩色的畫面。
黑色
說“黑”也不“黑”，就是累！五年級時，我參加了一個羽毛球班。星期五都要進行體能訓練，我們稱它為“黑色星期五”。每到這一天，我們在球館裡跑啊、跳啊、進行各項訓練……一節課下來沒有不躺那的。我每次都出一身汗，回家、衝個澡、舒服！
五六年級的星期五就這樣，累並快樂著、舒服著、運動著身體的每個部位，使我受益匪淺。那時，我對身體素質開始了鍛鍊，同時對大腦也得到了一定的開發，使我的專注力更集中。星期五就像一個黑人，健壯。
黑白
小學畢業後迎來了初中，初一的星期五還是有快樂的，但到了初二，就像一隻被作業圍著的小鳥。每到星期五，各科老師向約好了似得，一手拿著一沓卷子，笑眯眯走來，“一人一張，週一收”唉！晚上，只有一盞檯燈，一堆成山的作業，還有未來兩天課外班的作業。真累呀，每到這時，12點是我的“夥伴”，沒有樂、只有累的“夥伴”。
今天的星期五就是這樣，古板、無味、煩躁。學習當然重要，身體更重要，“黑色星期五”我想你，更想念之前的你，我想擺脫古板的黑白照。
我回頭望去，已是白霧茫茫，我扒開那白霧，企圖尋找我所遺失的東西，可是，那美麗的快樂島已經再也回不到我的身邊。童年快樂不可追思，前程漫漫更需努力。把那份童年的快樂當做回憶，藏在心底。我已長大，要去尋找那更美麗的東西。
難忘的星期五 篇15
國小四年級作文 ,844字星期五早晨，陽光明媚，和風輕拂。爸爸媽媽要帶我到“水木年華”——（一家店名）去汗蒸！我激動得手舞足蹈，連連歡呼！
叮鈴鈴，下午終於下課了，我迫不及待地竄到五樓，邊寫作業邊等媽媽，因為媽媽正在參加學校組織的經典誦讀排練。媽媽的事一結束，我和媽媽就打的飛向“水木年華”。一下車，老遠我就看見爸爸早已在“水木年華”門口等我們了。我們一家三口立刻走向大廳。啊，這裡真是應有盡有，各種洗漱用品讓我的眼睛應接不暇。突然間，我發現了一個汗蒸房，我便拉著爸爸媽媽一起進去。一進入汗蒸房，啊！好熱，一股熱流迎面撲來，我被熱浪逼得跑出來。早知道，我就回去泡溫泉了，真是撿了芝麻丟了西瓜呀。這時，廣播響了：二樓供有免費的自助餐，祝您用餐愉快！我一聽，想：竟然有自助餐，而且還是免費的！我得把我的想法換一下，“好女不吃眼前虧”！我立馬把爸爸媽媽拽到了二樓自助餐廳，先來解決吃飯問題。
到了二樓，前來吃自助餐的人絡繹不絕，各種菜的香味漫到我的鼻腔，讓我垂涎欲滴。我拿起盤子，抄起筷子、叉子、勺子躍躍欲試。突然，一位印度人映入我的眼簾：他的面板很黑，雙眼深陷，鼻子突兀。令我高興的是，他主動用英語和我打招呼，我全能聽懂。我連忙用英語迴應他，他也能聽懂，非常有趣！我竟然和外國人也能暢談一番，我心裡激起的漣漪一波又一波，久久不能平靜。
我和爸爸媽媽隨著排隊的人流，挑選著各自喜歡吃的菜，每一道菜都是色、香、味俱全，牢牢地吸引著我的眼球。媽媽一再提醒我：想好著挑，千萬不能浪費。我謹記著媽媽的囑咐，慎重選擇著自己愛吃的土豆絲、紅燒排骨……一頓狼吐虎咽後，我們一家三口就興高采烈地去泡澡了。媽媽平時為了我，沒少操心。今天，我要幫媽媽擦擦背按摩按摩，表達我的一份孝心！
暮色漸起，店埠鎮的大街小巷華燈初上。我帶著爸爸媽媽七走八拐地回了家。這周的我渡過了一個有意義的星期五！
星期天的孩子 篇16
國一作文 ,764字過了一週，又是一個新的開始，星期天的孩子們最幸運呢？快樂的心情往往伴隨著美好的充實的記憶。
早晨，伴隨著惺忪的睡眼，喝著香醇的豆漿。不經意的眼神瞄向日歷，又是一個星期日。早晨，吃完我“精心”準備的早點，便匆匆坐上“司機”的幸福車一路前往固原。當然，“司機”就是我爸。爸爸總是說他是我們的專職司機！坐在車上，看著山上的花兒，忽然就響起了妹妹的聲音呢。
大年初三的一天，妹妹和爸爸一起去給親戚拜年。在一戶親戚家，比妹妹大的女孩叫她姑姑，而另一家一個比爸爸小的男孩爸爸卻叫人家叔叔。妹妹很開心呢！回家就和爸爸疏理起關係來，因為姑姑的輩份比侄子大呀，所以她稱爸爸是“侄子爸爸”，而爸爸得叫她“姑姑女兒”。妹妹笑得很開心啊！這也是幸運呢：調皮的小傢伙。
我發現自己睡著了，對，一定是睡著了，不然，怎麼能感到幸運的來臨呢？
我的胃疼，想想在這幾天裡，媽媽擔心我的胃，每天的菜樣都是不同的。怕我不能好好消化，沒有雞蛋也沒有肉，只不過，媽媽照樣做得很好吃，營養也很均衡，每天提醒我喝熱水。果不其然，我的胃慢慢好了。這也是屬於我的幸運呀：媽媽的關愛啊！
再從迷糊中醒來，到了固原。同樣的路，走入同樣的教室，學完鋼琴，和爸爸享受一番大學的飯菜，吃飽後便悠然回家。
晚上臨睡前，爸爸回到了家裡，剛好有兩道題不會做，就問他。爸爸坐在我身邊，呀，一股酒味，臉紅紅的，眼睛眯眯笑著，一定喝了不少酒。老爸眉飛色舞地說他上初中時學習還不錯的，這題，很簡單的。一遍之後，一道題我已經聽懂，可爸爸卻說我還沒聽懂，又再三強調了幾遍才結束。而另一題，老爸自己也迷糊了，十多分鐘下來，難題終於被爸爸做出來了，我的作業也完成了。第二天，作業本發下來一看，一個大紅叉，唉，我的老爸啊。
也許，星期天沒有幸運的事，但一週的回憶，就是星期天的幸運呀！我就是星期天最幸運的孩子呀！
課堂中的競爭 篇17
國小五年級作文 ,984字在課堂上，也有競爭？估計所有人看了我這個題目，都會發出同樣的疑問。沒錯，在我們品德與社會這門課中，我感受到了榮耀，感受到了失落，這都源自於我們五年級品德課教學的張老師。
有人說過師父領進門，修行在個人。但從一年級開始，我們的品德與社會這門課就一直讓語文老師佔著。到了四年級陳老師竟然用剩下的時間讓我們做數學題，害的大家對品德課充滿了恐懼。到了五年級，大家準備上“暴雨”一般的品德課時，一位笑眯眯的老師走了進來。大家都鬆了一口氣，我更是心花怒放，這就是品德課老師張老師。於是，班上同學歡呼雀躍起來，以為和藹可親的張老師會讓我們自由、自主地學習，一些調皮膽大的同學甚至跑前跑後。沒想到張老師突然把臉一收，一臉嚴肅地看著我們，一句話也沒說。班上立即變得鴉雀無聲，老師和同學互相對視著，同學們一句話也不敢說了，不知道接下來會發生什麼。而張老師似乎摸透了我們的心，他說：“我知道你們以為品德與社會這門課就是‘自學’，錯！錯！錯！我要讓這門課變成讓你們不僅長知識、長能力，還要讓你們學會做人。我們要在班級開展競爭，把你們分成幾個戰隊，爭學習、爭做事、爭做人。下節課我們讓想當隊長的人演講，然後無記名投票！”同學們覺得好新奇，期待著下節課早早到來。
我們滿懷欣喜地等到下一課，而我很有幸地被選成了戰隊長。這時，我覺得身上的責任多了一份，我要管好我的戰隊，我們四個戰隊長不停的比拼，讓課堂活躍而有趣。從此，我們便愛上了品德課。
在上這門課時，我們都嚐到了酸、甜、苦、辣。酸，則是看到別的戰隊隊員次次都回答對了張老師的問題，我們卻無一人舉手。甜，是一種榮耀，我隊獲勝時，心中便有說不出的高興。苦，便是我隊輸了，我心中會很失落，很痛苦，不一會兒淚就矇住了我的眼眶。但我不哭，我知道哭了就是認輸，失敗是暫時的，而這是最後一次失敗！辣，就是有時比拼要到高潮了，大家都在期待，而這時下課了，只能無可奈何的下課。這時，我恨不得世上沒有下課，讓我們繼續跟著張老師的腳步，領悟品德修行的重要……
上了這門課，我們認識了誠信的重要，做個稱職的幹部，討論各種知識、參與各種活動……，深深的愛上這門課。原來，品德與社會是這樣一個有趣的課，但就缺張老師這樣的好老師。希望張老師把品德與社會這門課一直帶下去，讓更多人認識品德、感受品德、愛上品德！怎麼樣？課堂上也有競爭吧！我一定好好學習，做個品德高尚的好學生。
星期天的煩惱 篇18
星期天的煩惱作文30 ,271字今天是一個煩惱的星期天，我在中午的時候一不小心犯了一個小錯誤，媽媽整整一下午都悶著氣。似乎晴天一下子就變成了滿天烏雲！
傍晚，我們來到了楊淑童的一位阿姨開的店裡，我想拿一個東西吃，但是媽媽不讓。就因為這樣，我們中間開心的心情一下子就變得糟糕透了。媽媽經常對我大吼大叫的，我總是失落地去完成學習任務！
我要的不是這個媽媽，而是以前笑容滿面的媽媽！媽媽的話：孩子，媽媽沒有控制好自己的情緒，讓你傷心了，對不起！
孩子，你已經長大了，要懂得規矩，無論到哪兒都要懂禮貌，不是自己的東西不能動的！
孩子，小錯誤一經媽媽提醒，就不能再犯第二次了，知道嗎？
星期三的雨 篇19
國小四年級作文 ,530字秋高氣爽，秋意濃濃。秋天的天氣，就像小娃娃的臉，喜怒無常。
瞧，剛剛還是豔陽高照，這會兒又變得有點悶熱，要下雨了。忽然吹來一陣風，我趕忙拉好外衣拉鍊。向窗外望去，樹葉被吹得沙沙作響，像樂團裡的演奏者正在演奏樂曲一樣，真是一首好聽的樂曲。再看看天上的雲，從白色變成了灰色，還有些雲朵彷彿變成了黑色，彷彿要給明朗的天空濛上一塊黑幕布似的。遠處的地上，飛來了一些小黑點，越來越近，越來越清楚，哦！原來是一些蜻蜓。它們三五成群，貼著草坪低飛，宛如一架架要降落的小飛機。
慢慢的，開始飄雨了。輕輕的雨，像給火辣辣的太陽蒙上了一層輕紗，讓它變得溫柔。漸漸的，開始下小雨了。這雨細如針，長如毛，十分可愛。這些小雨滴像無數個小精靈，在大地懷抱中旋轉、跳躍。突然，一聲雷，震天響，雨神發怒了，然後“譁”的一聲，寧靜便煙消雲散了，只剩下那豆大的雨點賓士在天地間。那水珠像調皮的孩子，它們主動和小朋友的衣服、鞋子玩耍，活潑極了。
慢慢的，雨停了，天下的烏雲漸漸散了，天上卻還陰沉沉的。葉尖上的露珠，一顆顆晶瑩剔透，美麗無比，它們似乎還不願意掉下來，似乎還想葉子再說會兒悄悄話，所以它們半掉半留，十分好玩。
星期三的雨，沖刷了夏天的炎熱，帶來了本該屬於秋天的清涼，星期三的雨，我愛你。
感謝你的競爭對手吧 篇20
記敘文 ,985字之前收到了一封初中同學的來信，他說他終於做到了他說過的話—考試成績超過我。初中的時候每次考試成績出來之後他都會問我考了多少分，現在想想好像每次我都會比他高一些。每次試卷下發之後他都會把我的拿過去看，用他的話說，我是他的競爭對手，他要“知己知彼，百戰不殆。”其實知道他把我當作競爭對手之後，我也在暗暗努力。我知道他在提前預習課文，做習題。於是每次做完家庭作業之後我也會提前把後面的課文預習了，然後把練習冊上的題做了，而且一定要做的比他多一章。那段時間學習的動力很大，成績也保持的比較好。上了高中之後，我和那位同學選擇了不同的學校。因為沒有了競爭的壓力，人也變得鬆懈了，沒想到我的競爭對手卻是一直沒有忘記要超過我這件事，並且他做到了。他在信末說要我加油，爭取再次超過他。這話對於當時被他甩開了幾十分的我來說就是赤裸裸的挑釁，忽然間我又充滿了動力。雖然後面的一次考試我還是沒有超過他，但是和他之間的差距卻是拉小了很多，而我自己的成績也提升了不少。
寫到這裡不禁讓我想到了以前老師講的一個故事：一位成績很差的同學被安排到和一位英語成績全縣第一名的同學成為同桌。他每次英語考試都是20多分或者30多分，而他的同桌卻從未下過95分。他覺得他的同桌總是很看不起他，有一次他的同桌給他寫了一張紙條，內容是：如果你的英語能考到95分，我就用手掌煎魚給你吃。這句話深深的刺痛了他的心。於是他開始發奮努力，慢慢的他的英語成績從20多分到60多分，最後終於上了90分。他其他科的成績也有了不小的提升。但是他並不敢鬆懈，因為他的同桌也在努力，他鬆懈了就一定會再次落後很多。然而這個時候他的同桌因為成績優異被調到了一所十分優秀的重點學校。沒有了競爭對手給予的壓力，他終於可以放鬆了，但是成績也開始下降。在他覺得他會就這樣混下去的時候，他又收到了他那位同桌的來信，內容是：如果你能考上清華大學，我就用手掌煎魚給你吃。他笑了，然後重拾信心開始努力，在填報志願的時候他只填了清華大學。最後，他和他的同桌在清華大學的校門口見面了。
競爭對手不一定就是敵對的，只要我們有正確的價值觀，有良好的心態，競爭對手就會是我們成功路上最好的推手。就像面對壓力，我們不輕易放棄，相信自己，將壓力變為動力，去努力，我相信好運和成功是不會辜負目標明確且努力刻苦的人。願我們的學習中、生活中有更多的良性的競爭對手！