文字傾訴相關作文20篇

讀《花季的傾訴》有感 篇11

今天，我讀完了《花季的傾訴》這本書。

《花季的傾訴》這本書是由中小學生給父母寫的信組成的，這本書共有8個章，每章各有自己的特色，比如第三章：聽聽這呼喚，裡面就寫了許多孩子讓父母停下錯誤、失敗的腳步的故事。

比如《爸爸，快回來吧》這篇文章，主要是寫作者的爸爸很暴躁，他不僅在家裡發脾氣，還把自己的親媽媽給趕出了家門。後來，作者幫奶奶去法院告爸爸，在法院上，這個爸爸對作者怒目而視，但作者毫不畏懼。到了最後，作者、媽媽、奶奶都到了深圳，只有他的爸爸不在身邊。但是，作者在深圳生活得很快樂，因為這裡有愛他的人，也有他愛的人。後來，作者每到週末看見別人一家團圓吃晚飯的時候，都會想他的爸爸，希望爸爸能到深圳來，所以，他才寫下了這封信。這篇文章從側面批評了他爸爸完全錯誤的方式，也說明了現在許多人喜歡把工作上的怒火發洩在家人身上，結果必然是傷了家人的心，甚至導致家庭解散。所以，這篇文章也在呼喚那些身在其中的人吸取教訓，不要再造成類似這樣的結局了。

當然，既然有批評父母的信，那就會有表揚父母的信，例如第七章的《你們賜予我成長的力量》，裡面就是表揚父母的。裡面寫道：“我感謝爸爸媽媽，在我生病時，你們照顧我；在我遇到困難的時候，你們幫助我；在我委屈時，你們開導我。爸爸媽媽，是你們賜予了我成長的力量！”這篇文章從開頭到結尾，一直在真心地稱讚父母，我想這應該是他們一家平時交流得及時，親子間充滿愛和關心、還有感恩的結果。

閱讀這本書是對我心靈的一次洗禮，裡面有淡淡的憂傷，也有濃濃的愛，有少許的寬慰，還有許多的無奈。總之，這本書寫得非常好，每一篇文章所流露出來的感情都展現得淋漓盡致，真是一本好書！看完這本書，我有一個希望，希望每個家庭都充滿愛和關心，一家人經常交流彼此的思想；孩子們學會感恩，感謝父母為自己所做的一切，感謝父母的良苦用心。

樹的傾訴 篇12

哼著輕快的歌曲，漫步在野外的林蔭小道，周邊的小樹鬱鬱蔥蔥，迎面撲來的清風，使我那糟糕的心情變得輕鬆，愉快，可是……

我走到一棵粗壯的樹面前，仰望著安那繁密的枝葉，然後，我緩緩地閉上了雙眼，直到心中的煩惱都渲洩完了，才慢慢地睜開眼睛。但當我發現那已被人刻畫得滿身傷痕的樹幹時，心中猛的一震；剛才輕鬆的心情瞬間消失，一種沉重的，莫名的愧疚感湧上心頭。我用手輕輕地撫摸它的傷口，然後又試著閉上雙眼，希望它能聽到我的問候：“樹，你痛嗎？當別人傷害你時，你一定很無助吧？”

“謝謝你還關心我，小姑娘。”一個微弱的聲音傳入我的耳朵，我驚了一下，難道它真的聽到了？“你是誰？”“我就是你面前的那棵傷痕累累的樹啊！”我又驚又喜：“哦，真的嗎？那麼你可以和我講講關於你們樹家族的事嗎？”“好吧！在幾萬年前，地球上面到有樹的蹤影，那時，天很藍，水很清，樹家族的每個成員都很開心，可自從你們人類出現後，我們苦難的生活就開始了，隨著人類社會工業的迅速發展，你們經常砍伐大量的樹木，就連我的兄弟都滅絕了，現在我們樹家族已經汲汲可危了，嗚、……”樹抽泣著，它的聲音在顫抖。“我們的鄰居—天空，也被你們破壞，工廠排出的SO2，還有人類撥出的大量的CO2氣體都汙染了天空，有時還會下酸雨，弄得我們渾身都疼。小姑娘，我代表樹請求你幫幫我們，去喚醒人類以金錢為出發點的心態，不要再傷害我們了。”“我會的，請放心，我知道樹對人類的重要性，沒有了你們，沙塵暴，龍捲風會時常襲擊人類；沒有了你們，空氣會被汙染的十分嚴重；沒有了你們，土地會沙化。如果一直這樣發展下去，人類將會消失，地球也將毀滅的。”

樹笑了，而我也睜開雙眼，對樹再次鄭重的許下諾言—我將盡我最大的努力號召人們保護環境，與自然和諧相處。

我看到不遠處，有一股和諧的風吹來，它將劃過每一個人的臉龐，融入每一個人的心中。

讓和諧之風吹到世界的每一個角落吧！

清歡歲月，與文字為鄰 篇13

青春間隙，在平淡而寧靜的午後，獨坐窗前，一卷在握，任是春光微風，也不忍打擾。清歡歲月，時光路過最簡樸的街，你靜安放，我深凝望，從此，與文字為鄰。

在花時空的洪流中泅泳，只為那段不解情緣；在跨世紀的歷史中游弋，只為一次最美的邂逅。有一偈子云：“身是菩提樹，心為明鏡臺。時時勤拂拭，勿使惹塵埃。”喜歡文字，大抵是因為裡面有參透，洞明世事的魔力，它能純真地詮釋情感，沉澱情緒。在文學裡自覺修行的生命，會在每一刻都說出得體的語言，不造作，不誇飾，不張揚。歲月易老，只有執著於追求方能不留遺憾。

曾幾何時，你出現在我的世界裡，充實著我的整個生命，那無窮的真理，讓我孜孜以求。你帶領著我，在思想的天空自由翱翔。埃克多马洛《苦兒流浪記》中的小雷米以他的善美詮釋了人生的真諦。在黑暗腐朽的社會裡，他用愛化解了命運的種種考驗，幫故事裡的每一個人找到自己的歸宿，讓醜陋得到懲罰。小雷米讓我懂得只要有愛，苦也甜；只要心中有堅定的信念，再多的艱難都會迎刃而解。字裡行間，世態萬千，它們給我以智慧的啟迪，靈魂的滋養。樸素的文字已經深深移植我心，駐寨紮營。沉浸在文字裡，不念紅塵紛擾，只願書香染衣，閒看花開，靜待花落。

“不搖香已亂，無風花自飛。”陶惠林先生筆下的薔薇在歷經風雨的洗禮後仍然綻放如初，笑靨依舊。薔薇花的迎風搖曳讓我知道，風雨的洗禮不過是想讓我們更加鮮豔，頑強。正如詩中所說“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”是啊，有時風雨只是一場讓生命更加生動的洗禮，淡然處之便能淺笑從容，一路清風。正如陶惠林先生筆下綻放的薔薇花，自在輕盈，隨性自然，不奢望不強求。人生最好的姿態，也當如此吧。

坐看流雲，時卷時舒，天空沒有映照出來的心事，藏躲在白紙黑字裡。文字，安放著最清澈的悸動和最純真的情感，純良善美。以文字為伴，無論憂愁抑或苦惱，暫時統統被放空，越過塵世浮華，心靈在字裡行間自由呼吸，休憩。徜徉在文字的王國裡，只願心瓣在優雅旋舞的瞬間，美麗一生。

聽文字的聲音 篇14

世間總是萬變不離其宗，每樣事物都有自己獨特的感應，植物是，動物是，不會動彈的文字亦是。聽！文字開始悄悄地說話了……

我從小就喜歡看書，每每看書時都能感覺到書中人物的情感，一顰一笑都能看出他心中的想法一樣。就是因為這樣我的語文成績一直不錯，就算沒有複習也一樣，考試時就靠著對文字的理解寫下答案，拿到比較靠前的成績。我一直堅信，學語文靠的是與文字的觸碰，而不是死記硬背下標準答案。

靠著這個感覺，我從小學走到初中。語文成績雖然不是第一，但也算名列前茅，語感也越來越好，一直在穩步向前。沾了語感的光，英語也學的不錯，只需要記好單詞的拼寫就行。比其他的同學多了許多的利用時間與少了許多升學後的緊張感，不至於我焦頭爛額。

初一開學時，我開始嘗試寫作。我一開始就是挑戰初一學生很少觸及的現代軍旅小說，寫了差不多十萬字吧，在網上的反響也不錯，這無疑是我的一大成功，也是我的寫作動力。之後我又寫過許許多多的短篇、中長篇小說，雖然沒有第一部小說反響那麼好，可還是給了我許多肯定、許多鼓勵。那時我的文學小道上，滿滿都是喜悅與成功的鮮花，沒有一絲陰霾。

那時我的鼎盛時期。

但是，在初二開學初的我，遇到了寫作與學習的雙重瓶頸。我依舊像以前一樣，用對文字的觸碰的感覺來答題，那時的我以為一定會上到前五，怎知成績就像一道晴天霹靂，“噼”地打下來，把我的自尊心一下子打到了萬丈深淵。這個時候我又剛剛開始寫一部小說，幾乎每個讀者都在說我的小說沒有新意，是抄襲。紛紛在評論欄上對我狂轟濫炸，還“好意”地勸說新的讀者不要來看我的小說。成績的落敗、讀者的質疑，都讓我十分難過。那一天，十歲之後沒有再哭過的我，真真切切地哭了一場。

那天后，我暫時發下了寫作，重新去認真的傾聽每一個方塊字所發出的獨特聲息。漸漸地，靜下心來的我找回了從前的感應，那種感應很乾淨、很單純，從來沒有因為“榮譽”兩字的光芒而改變。成績慢慢回來，小說還在寫，只是風格從略微浮躁的軍旅文改成了平淡的古風文，閒來之時還會寫幾首詩，打發走心中的浮誇。

聽！文字的聲音……

心靈傾訴 篇15

我，是個不折不扣的怪人。我喜歡別人不太喜歡或不喜歡的事物，別人喜歡的卻會被我排斥。我註定在我的世界裡徘徊，無法融入外面世界的精彩生活，無法活得偉大。

我喜歡夜晚。只因它滄桑而深遂，每當我煩惱，我都能感到它憂鬱而諳世事的眼睛緊緊看著我，讓我的心情無從遁逃，讓我的心赤裸地擺在它面前，讓我做回真實的我。在夜裡，有安全的港灣，我可以不用偽裝，可以無助、自卑，可以不用聆聽他人的傾訴，可以煩我所煩，可以靜靜流淚……在夜裡，我可以自由呼吸，徹底地放鬆下來，白天的煩躁不安也不能來打擾我了，夜的天地屬於我。在夜裡，我不用為了生存而掙扎，不用強裝笑臉，靜靜聽著時間從指縫流逝的聲音。

我喜歡詩詞。它們能讓我真正地感到其他的生活和其他世界的事物，那是所不能擁有的，也渴望擁有的。就算在現代文明的世界裡，已沒有多少人會喜歡詩詞了，我仍然會喜歡它們。有時心情不好，我就會寫一下或背一下以前曾背過的詩詞，感受一下那種意境，想像那幅畫面，心情就會大大好轉了。說到我喜歡的詩詞，我會特別興奮，一發覺別人並不喜歡聽，才訕訕地住了嘴。要找一個聆聽的人，談何容易呢。詩詞，讓我快樂，讓我有寄託。

我喜歡獨自一個人。或許會有人說我很孤僻，但無所謂。獨自一個人，在我的字典裡並不等於孤僻。一個人，我很自由，我可以加快我的步伐，也可以放慢腳步。有時，我故意拖延時間就是因為希望一個人走。身旁有人，總覺得有所牽絆，腳步也被束縛。一個人的世界，可以想更多的事情而不被打擾。他們說讀不懂我，可讀得懂我的話我就不是我了。有很多的時候，我都從人群中逃走了，我不希望我的沉默掃了大家的興。我並不屬於熱鬧，因為熱鬧過後，也存在著太多的落寞與寂寥。

我也喜歡烏鴉，雖然它是人們說的不幸的象徵，但又何妨呢，喜歡就是喜歡，是沒有理由的。當我從照片上看到烏鴉時，我並不討厭它，覺得不幸的象徵賦予它的身上實在太荒謬了，那是一隻可愛的鳥啊。

我不太喜歡電腦、手機之類的東西，世界變小了又怎樣，不也因此造成了更多的悲劇嗎？它們的產生，是幸，也是不幸。

我，選擇我喜歡的，喜歡我所選擇的。這就是我呀。

文字的美好 篇16

正如狄更斯所說的：“這是最好的時代，這也是最壞的時代。”在這個光怪陸離的世界裡，喧囂與煩躁充斥四周，繁榮與輝煌映帶左右，我們更應該靜下心來，通過文字來品讀那經典中的善意也美好。

在那繁華的十九世紀的英國，社會一片繁榮，但在華麗的外殼下卻暗藏著飢餓與貧窮的悽楚，狄更斯便是在這最複雜的年代裡，用手中的筆寫下流傳歐亞的經典《雙城記》，用文字帶給讀者希望與美好。而同城的馬克思更是如此，那劃時代的《共產黨宣言》激勵了廣大無產階級奮起反抗，鼓勵他們爭取自己的權利。狄更斯與馬克思留下的經典讓人備受鼓舞，作者們雖然身處在不同的時代，卻都用樸實的文字寫下經典來傳播人間的善意與希望。

在遙遠的東方同樣存在著這樣的人。海子，傳奇般的詩人。在那動亂的年代依舊寫下如此經典的詩句：“面朝大海，春暖花開。”在那動盪不定的日子裡依舊讓人感受到希望與美好的從未離去。在同一個國度中，也存在讓人溫暖的名字，沈從文，他的經典名作《邊城》中對鳳凰古城的留戀，更是喚起了廣大讀者對家鄉的思念。他們留下的經典聲聲未絕，留在耳際，向著這個世界傳播他們對世界的熱愛與善意。

當然文學經典中對現實的不滿與批判也從未停歇，如果細細品味也能感受到先賢名人們對美好的嚮往。

正如太宰治所著的《人間失格》，帶著對世界的不滿與惡意就像惡之花凝成的花蕊，雖然嬌豔卻死氣沉沉，在這不滿下更流露出了作者對美好的追求和熱愛，輕輕合上這經典之作，用心感受作者深埋的善意，同樣能感受到經典帶給我們的美好。

在那充滿荊棘的時代裡，依舊有人伏在案前為我們留下經典的作品，其中有巴金對傳統禮教的批判，有沈從文對江西風土人情的描寫，有雪萊對希望的那份嚮往，他們無不用充滿激情的文字來撥動讀者心中的那根弦，讓我們靜下心通過作者們筆下的文字來感受經典中的善意與美好吧。

地球的傾訴 篇17

我—太陽中的一顆小星體。在浩瀚無邊的宇宙中，我很渺小，如同一葉扁舟。但我也是唯一一顆存在生命的星球。人們給我取了個好聽的名字－－地球。

我的身體是一個個國家，它們各具有自己的風韻。而我具有了別的星球所不具備的生命力。當時我是多高興啊！總是不時地向旁邊的星球炫耀自己那獨特的美。

可是好景不長。我的肚子開始疼痛，身上的衣服變成了黃色，還破破爛爛，而且不時地散發出一陣陣臭味，連喉嚨也得了喉炎，每天總是不斷地咳嗽……漸漸地，我周圍的星球開始嫌棄我了。我不得不忍痛到宇宙診所作檢查。結果發現我的喉炎是我體內的工廠引起的。由於工廠排放了大量汙氣，所以我每天總會不停的咳嗽；而我的衣服變成了黃色，則是因為人們每天大量砍伐樹木，因而我體內的綠意幾乎全沒了，我的血液都是黑色的，原來，是因為人們把垃圾亂丟到河流……沒想到，傷我的竟是我最疼愛的地球人們。於是，我向人們說出了我的感受，人們也感到後悔莫及。於是，他們馬上補救我，我感到非常高興。

不過多久，我的面貌真的煥然一新，人們將一些不合格的工廠關閉了，讓我的喉炎好了。還有，人們為了讓我的衣服變回原來的顏色—綠色，都不砍伐樹木。然後，人們還把3月12日定為植樹節，發動全國人民植樹。而我的血液也不再是黑色的了，人們請了許多的清潔工，把我血管裡的垃圾都清除了，定期清潔，還養了各種各樣的魚。人們都變得自覺了，不再隨便丟垃圾……

啊，現在我又變得美麗了。可是，不知這美麗能維持多久，但是，只要人民自覺保護環境，那我將會變美好。

文字的力量 篇18

“沒有分量的文字，是沒有力量的。”這是我在韓寒的小說《三重門》封面所看到的一句話。看過這句話後，讓我感悟不少。是的，的確這樣。

告別小學升上初中的開始，在作文上我對自己的要求發生了改變。以往小學裡的文字是那些作文精選裡的摘抄、模仿、加工，純粹是為了拿高分，討好老師的文字。因為當時的參考，只有侷限於老師的指導，還有同齡人刊登的作品，只有侷限於一個區域的思考。也由於年少無知，我並沒有深入體會生活中各種事物的更深內涵。

某一天在書店閒逛，一本文學月刊吸引住我。那是一群80後寫手的書刊。隨手翻了一下，裡面的插圖的風格竟然很曼妙地符合我當時的心情，它們似乎佔據了我心裡所有的空間，讓我愛不釋手。

往後的日子，每月我都會到書店購買新一期的月刊。班上的一些同學也受影響喜歡上這本刊物。

它是《最小說》。

它似乎不是單單的一本刊物，而是有生命的、一直吸引著我的一個個故事。它吸引著我對生活中的點點滴滴留下感觸，寫出一種獨特的對生活的認知。而它也開始像藤蔓一樣漸漸地在我周圍蔓延開來，將我團團圍住。

於是，寫作的風格更傾向於這一型別。

但是，轉變的開始往往不好應對。

我很沉醉在這一風格里卻始終感到很迷茫，迷失在文字虛無縹緲的空間裡。因為我寫作出來的東西，雖然儘量用上華麗的詞藻，卻怎麼也表達不到我想表達的效果，總像缺少了什麼，顯得牽強、膚淺、浮躁，沒有內涵和意韻。

我開始陷入沉思：為什麼和別人想表達同樣的思想，可是表達出來的效果總是不如人家？

我無精打采地環視書桌上的雜物。忽然一本八月的《最小說》映入眼簾。隨手翻開一頁，是落落的專欄《微熱》。我似乎有點機械地看下去。這是第二次看這篇文章，與先前的感覺很不一樣，讓我有了更大的感觸。之後，我一口氣把整本書看完。心裡似乎打開了一扇窗，豁然開朗起來，眼前的一切都變得明亮動人。

我明白了：能感動人的文章，裡面有它真實的情感、真切的感受。這樣寫出的文字不浮躁，讓人看了很舒服，有種貼心的親切；讓讀者也能感受到作者當時的欣喜與憂愁，憤怒與悲傷，狂妄與自卑；讓那些孤獨的心靈也能擁抱久違的溫暖。

傾訴不斷的情，訴說不完的緣 篇19

午後陽光零落，灑滿校園。微風扯起我的衣袖，輕觸我的心絃。

那是綿長的光陰，是泛著月光的河流，是星星灑下的金粉，清澈，苦澀，帶點喜悅，濃縮在這校園中，滿滿都是愛。

記得，剛剛跨進湖景的時候，心中更多的是好奇和興奮。最初的印象是雄偉高大的教學樓，蔥蘢的樹木，闊大的校園。兩年過去了，湖景這個大家族裡的一切都在感動著我，老師、同學和校園環境無不帶給我精神上的滿足和愉悅。

我靜靜地凝望著寧靜的校園，水泥路的曲線在蔓延，硃紅色的跑道劃出寧靜的圈，同學們埋頭讀書的身影與溫柔的陽光共鳴，一切都充滿著希望。

與湖景結緣是我的幸運。在這裡，收穫到的絕不僅僅是知識，更有一份做人的道理。這裡的老師，往往跟辛勤、無私和奉獻掛鉤。當我無助時，她幫助我重新振作；當我失落時，她喚起我的信心；當我迷茫時，她為我驅趕心靈的陰霾。這些情，會一直伴著我成長。

明亮廊道，反射幻想光芒溢涵；七彩跑道，放飛任性夢想麟染。當種子結成果實時，如此的平凡，卻又如此的不簡單。

漫步在校園的小道上，看雲聽風，感受著身旁朗朗書聲，臉龐抹上一絲淡淡的笑意。微風緩緩地掠過，感受著絲絲涼意，夕陽餘暉撒向大地，看著那被金色勾勒的教學樓，心中湧出一些驕傲和自豪，這是我的學校啊！

夜幕漸漸籠罩大地，星星劃出一道道金色的弧光。湖景學子便如同一顆顆璀璨的夜星，鑲嵌在湖景這片藍幽幽的天空中。十年，她書寫著一個個故事，她演繹著一個個奇蹟，她創造著一個個輝煌。這個寬闊的校園，處處充滿愛，我們每天都在相同的經度、緯度邂逅相同的人，那個陽光正好的夏日，我們因一份情，一份緣，相逢在湖景。

又是同樣的一個夏日，同一個地點，風吹起如花的流年，傾訴不斷的情，訴說不完的緣。在這裡，我們舞動青春的旋律。在這裡，我們放飛夢想的翅膀。而您—湖景中學將成為我們莘莘學子最美的搖籃。

謝謝你，親愛的文字 篇20

光陰似箭，日月如梭，恍惚間便過不惑之年。輕撫這四十多年的生命長卷，竟發現每一幀每一沓都寫滿了文字，或風花雪月，或如歌行板，或汪洋恣肆，一筆一劃都鐫刻著我生命旅途中的每一闋喜怒哀樂。是的，愛上文字，依戀它的素雅清歡，沉醉它的馥郁芬芳，成了我生命中最清晰的印記，也成了我生命中最幸福的際遇。

仍然記得年少時，文字夢不經意間在心田的悄然萌芽。年少的自己曾在《紅樓夢》《三國演義》裡瞎闖亂逛，曾在詩莊詞媚中流連忘返，也曾在瓊瑤金庸小說的纏綿悱惻和刀光劍影中沉迷，也曾在卷帙浩繁的《戰爭與和平》裡與托爾斯泰一起苦苦思索探求，更在《二十四史》、諸子百家面前歎為觀止、俯首稱臣。閱讀，手不釋卷地閱讀，成了我豆蔻年華最綿長馨香的記憶。而每每讀到精彩之處，我總會用筆記錄在摘抄本上，一摞摞的筆記本承載著文字伴我成長的過往。

掩卷長思之餘，我也習慣將所思所想所悟所得訴諸筆端，也曾傷春悲秋“為賦新詞強說愁”，也曾“揮斥方遒，指點江山，激揚文字”。驀然回首，發現“文字之夢”已嫣然娉婷。是文字的不離不棄，讓我安然度過那略顯任性輕狂的青春歲月；是文字的寬容厚重，讓我將肆意成長的歲月摺疊成詩，任憑呢喃夢囈和快意放歌，青蔥歲月便在文字的世界裡詩意地棲息和縱情地馳騁。

後來的我，從事了語文教學工作，二十多年來，慶幸自己能夠時時欣賞到學生那青澀卻清新明亮、稚嫩卻朝氣蓬勃的文字，見證他們欣欣向榮的成長以及他們用文字記錄的拔節跫音。在他們的文字裡重逢當年的自己，在時間的曠野遇見那個最純真美好的夢想，更讓人欣慰的是，古老的中國漢字薪火相傳和繁衍生息所衍生的無窮魅力。

感謝文字，它寧靜的一隅，安放我無從寄寓的靈魂；感謝文字，讓我的生命有了信仰和追求；感謝文字，讓我原本素簡的生命變得五彩斑斕。春之和煦，夏之絢爛，秋之靜美，冬之莊斂，均在我生命的長卷裡深情款款地告白和互訴衷腸。

在文字的朝聖路上，我一如從前的虔誠而執著；心靈的皈依之旅仍漫長而崎嶇，但，我不再彷徨。有文字的相伴，一路吟誦一路歡歌，生命便在山高水長中蹁躚起舞。

謝謝你，親愛的文字！