擺硬幣相關作文20篇

擺硬幣篇1

國小四年級作文 ,490字

今天快樂作文課，老師要求我們每個人帶10枚硬幣，可以是1元、5角、1分的。我迫不及待的想早點上課，看看老師又要上什麼有趣的課。

上課了，老師首先給我們宣佈規則：將十個硬幣以橫、豎或任意一種形式擺放，推頭一枚硬幣，十枚硬幣一起倒下，即為合格。我們的校長說：“還是帶一元錢硬幣的合適，容易擺。”我一看手中閃閃發亮的1分錢，心裡暗暗想著：這有什麼好怕，我肯定是第一個完成的。想著想著，心裡就美滋滋的，差一點就笑出聲了。

“開始”一聲令下，大家紛紛拿出自己的硬幣，開始擺起來。我小心翼翼地拿出一枚硬幣，慢慢地把它立起來，要鬆手，只聽旁邊同學的硬幣“當”的一聲倒下，伴隨著這個聲音，我的心情不知不覺的緊張起來，心裡像揣了一隻小兔子似的通通直跳，手也顫抖起來。我穩定了一下情緒，才把手鬆開。太好了，終於擺上了，我拿起第二枚硬幣，穩穩地跟在後面，我的心情太開心了。我又拿起第三枚，很快的就擺到第九枚，心裡按捺不住喜悅之情，到了最後一枚，手心直往外冒汗，啊！太好了，我終於擺上了，校長給我照了一個照片。我的心情像吃了蜜一樣甜。

真是太愛這個遊戲了，希望下次還有這樣好玩的遊戲，這節課令我終生難忘。

我是一枚硬幣篇2

國三作文 ,553字

“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……”我孤獨而無奈地唱著這首歌，因為我堅信經歷風雨後一定會有人來拯救我。但我一唱就唱了十幾年了。

忘了自我介紹，我是一枚一分錢硬幣。我躺在這條路上已經有十幾年了。可以說經歷過許多風風雨雨。塵土積在我身體上，我幾乎忘記了自己的模樣。想問我為什麼會有這樣的命運嗎？那就要從十幾年前說起……

我本來有一個幸福的家庭，一元哥哥和五角姐姐都很疼愛我。但自從那次主人在路邊把我弄丟了，一切都改變了。

我從來沒有那麼孤單的感覺。我每天都渴望會有人把我撿起，但從來就沒有人看過我一眼。行人無情地踩在我的身上，寒風無情地吹在我的身上，暴雨無情地打在我的身上，但我還是忍受著。別想我會那麼堅強，在我流淚時又有誰知道呢？

這些日子，我親眼看到了社會的變化，人們對金錢的慾望越來越大，同樣是錢，為什麼沒有人注意到我呢？再多的錢不也是由我們一分錢組成的嗎？

“這是什麼？一分錢，很少見了。”一個小男孩把我撿了起來，並幫我除掉身上的塵土，他把我放在口袋中，高興地走了。

我很久沒有感受到這種溫暖，嚴寒終於過去了，我的春天終於來到了。傷心事過去了就算了，我要為我美好的將來做好準備。

“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……”我興奮地唱著。

會漂浮的硬幣篇3

國二作文 ,803字

一天，我在一次宴會上觀看了一個魔術：魔術師將一枚一角硬幣平放在水面上，硬幣居然漂浮在了水面上，我感到很神奇，就在家裡做了一個實驗。

回到家，我用盆子接了一盆清水，準備二枚一元硬幣，津津有味地做起了硬幣在水面漂浮的小實驗。我先用手指捏起硬幣，小心地將硬幣平放在水面上，然後將手指快速地抽離水面，硬幣在我的手指離開水面的同時左遙右擺地“撲通”一聲落入了水中。我用同樣的方法又放了一次，還是沒有成功，我想大概是我的手指碰到了水弄起了水花。第三次我用筷子夾住硬幣的邊緣，慢慢地放在水面上，可是夾硬幣的筷子不聽使喚，抖個不停，不能將硬幣平穩放在水面上，當然這次試驗還是沒有成功。我又換著花樣反覆實驗了好幾次，可是都沒有成功，正在我不知如何是好時，爸爸走了過來，見我正在做“浮硬幣”的實驗，就趕緊說：“你不該用這麼大的硬幣，應該找一個一角的小硬幣。”“哦，是這樣啊。”我恍然大悟。說完，我馬上從抽屜裡找出一個一角硬幣，將它擦乾淨。開始試驗了，我用右手托起硬幣，手心向上慢慢地將手沉入水中，讓水漫過手掌，手繼續慢慢往水下伸，直到接近硬幣的底面為止，然後屏住呼吸輕輕地將手慢慢地抽離開來，儘量不要碰到硬幣，不引起水面的波動，這時奇蹟發生了—硬幣終於浮在水面上了！我成功了！

實驗雖然是成功了，可是其中蘊含的道理我並不明白，為什麼一元硬幣不能浮在水面上，而一角硬幣卻能漂浮起來？於是我上網查詢，終於，我得到了滿意的答案：原來這是浮力的作用，因為硬幣的底面上要受到水的壓力，這種壓力就是豎直向上的浮力，只要浮力大於硬幣的重量，就托住了硬幣使它不會下沉。如果浮力小於硬幣的重量，無法托起硬幣，它就會沉入水底。我用手掂量了一下一元硬幣和一角硬幣，明顯的感覺到一元硬幣比一角硬幣重，所以一元硬幣很難浮在水面上，而一角硬幣就容易多了。

這次試驗不僅讓我鍛鍊了動手能力，而且增長了科學知識，而且也讓我學到了：生活處處是學問。

幸福硬幣篇4

國一作文 ,668字

每當我抬起頭，看見那三枚閃著銀光的幸福硬幣時，總是會想起爺爺，想起那頓年夜飯，想起爺爺那和藹而又親切的笑臉。

從小，每當春節來臨時，我們都會去爺爺家吃年夜飯。爺爺包的餃子可謂一絕，每次我都會迫不及待想品嚐到餃子。餃子的外形並沒有多好看，但味道特別鮮美。剛一上桌，我就像個饞貓一樣把餃子連盤包下，爺爺總是會笑著說，還有呢，慢點吃。

七歲那年，和以前一樣，我們到爺爺家過年。我鬧夠了的時候，爺爺從廚房裡走出來，臉上掛滿了笑容。他對大家說：今天我在餃子中放了一枚具有神奇力量的‘幸福硬幣’，誰吃到它，全年都會幸福快樂的。爺爺的話音剛落，大家都小聲談論起來。我有些疑惑，便問媽媽：媽媽，什麼是幸福硬幣呀？媽媽回答道：這種硬幣藏在餃子裡，誰吃到都會得高分，全年都會行好運的！真的？我頓時眼一亮，想象著全年的好運氣和好事。

餃子來啦！爺爺喊道。我趕快拿起筷子，大口大口地吃著，生怕被別人吃到有硬幣的餃子。爺爺給我夾了一個，正吃著，咦？一個又硬又圓的東西碰到了我的舌頭，是幸福硬幣嗎？我小心翼翼把它從嘴裡地吐出來，迫不及待地看去，是幸福硬幣！我握著它，歡呼雀躍。最後我把它放在窗臺上，以便隨時看著它，它便是我的第一個“幸福硬幣”。

之後的兩年，不知是不是老天眷顧我，我又得到了兩枚幸福硬幣。從此，我由一個靦腆的女孩變成了一個大方開朗的女孩。11歲那年，我懂事起來，到廚房拿碗筷時，見到了爺爺，他正用那雙慈祥的大手，把一枚閃閃發亮的硬幣放進我的餃子裡。我恍然大悟，原來這幾年的幸運都是爺爺特意給我的呀！

噢，那三枚幸福硬幣，那張慈祥的臉，我永不能忘懷！

硬幣的自述篇5

硬幣的自述作文400 ,347字

一枚硬幣篇16

國小三年級作文 ,469字

從前有一塊銅，它在山中的銅礦裡。它很想離開銅礦出去遊玩。有一天一名礦工發現了那塊銅，就把它挖了出來。它先是被運到了冶煉廠，把它煉成有用材料，然後又運到造幣廠，做成了一枚可以流通硬幣。這枚硬幣流落到了一個旅行者的手裡。硬幣心裡很高興，心想我終於可以去旅行了！

有一天這枚硬幣的主人要去國外旅行了，旅行者在飛機上發現自己口袋裡還有一枚硬幣，於是他拿出這枚硬幣開始在手裡玩耍。然後旅行者自言自語到“就你陪我一起去遊玩吧！”

到了國外旅行者在遊玩的路上不小心把這枚硬幣丟失了，這枚硬幣就躺在陌生的街道上。突然有一個小男孩發現地上有一枚特別的硬幣，小男孩拿起硬幣左看右看發現這枚硬幣跟自己國家硬幣一點也不一樣。於是小男孩把硬幣帶回了家。小男孩到家後讓自己的父親看了看，父親說“孩子，這枚硬幣是來自中國的，中國是個美麗的國家，你就好好把它收藏起來吧！”

好多年後，那個小男孩也長成大人了。他在清理東西的時候發現那枚硬幣居然還躺在他的盒子裡。他想起小時候父親對他說的話，很想去中國看一看，也帶上這個珍藏多年的硬幣……

就這樣這枚硬幣結束了它的異國之旅。

一元硬幣篇17

國小四年級作文 ,467字

老師給了我一枚硬幣，讓我認真觀察。

我把硬幣拿到手中，只見它的正面是一個大大的阿拉伯數字“1”，“1”裡面均勻地刻著一排排橫紋，摸起來有些粗糙。

“1”的右側是一個比較小的“元”字，代表這是一枚一元面值的硬幣。“1”的左側，按從上打下的順序是漢語拼音“YIYUAN”。

“1”的上方，按從左到右的順序環形書寫著“中國人民銀行”六個漢字，典雅和諧，剛柔並濟。“1”的下方寫著“2011年”，說明這枚硬幣是2001年鑄造的。

硬幣的背面有一朵怒放的菊花，每個花瓣都雕刻得很清楚，還有兩片葉子裝飾著它，整體看來漂亮、協調。菊花的上方是“中國人民銀行”的漢語拼音。

硬幣的側面有“RMB”字母三組，這是什麼意思呢？我稍一思索，哦，明白了，肯定是“人民幣”三個漢字的拼音字頭的大寫字母，真有意思！我用尺子量了一下這枚硬幣的厚度，大約不到兩毫米。一不小心，我把硬幣掉到了書桌上，它發出了“啪啪”的清脆的聲音，真好玩。據老師說，這枚硬幣的材質是鋼芯材質的，難怪這樣有彈性。

沒想到，一枚小小的一元硬幣就有這麼多的知識，真是不看不知道，一看真奇妙啊！

吹硬幣篇18

國小五年級作文 ,551字

我們又迎來了一次活動課。這次活動課不一樣，要用嘴吹硬幣，飛過它前面的障礙物。

我幸運地被老師選中吹硬幣，既高興又興奮，有一個小祕密，我要告訴你，其實我已經想好招數了：當硬幣吹起來的時候再用足夠大的力量來吹過障礙物。開始，我吹了一下，硬幣完全沒有動，我皺了皺眉，又吹了一下還是沒動，我只好使出吃奶的勁兒，硬幣只是碰到了障礙物。我累得不行了，快要放棄的時候，有個同學說：“你就這麼放棄了，你在現實生活中，有那麼一點點挫折就放棄了？”我聽了心中又有了信心，我只好用我的殺手鐗，先把障礙物抬起了一點點，再用硬幣吹過去，我心裡想得完整無缺，只聽見老師和同學說：“你作弊。”哎，沒想到被大家發現了，我只好回到座位上去了，當時我的臉就像烤熟的山芋一樣。

開始第二輪比賽，老師把筆換成了包，我當時心想，筆我都吹不過去，包更不能吹過去了，這時，老師叫郗子樂上去吹吹，他對住硬幣使勁吹，眼看硬幣飛了起來，但還是沒能飛過去，哎，老師叫我上臺試了試，我對準硬幣向上吹，沒過去，又吹了一下，還是沒過去，到底是什麼原因呢？老師也試了試，只見老師先平的吹，飛起來的時候，再猛地一吹，硬幣飛了過去。同學們說：“老師太厲害了，”都紛紛給老師鼓掌。

雖然我這次沒能吹過去，但是我相信只要我課後練習就一定能成功。

指導：陽泉卓爾教育培訓學校

水中投硬幣篇19

國小五年級作文 ,665字

今天來到作文班，我們和老師一同做了一次水中投硬幣的實驗，同學們都興奮不已。

上課了，老師滿臉微笑地走進教室，一手拿著一個水杯，一手拿著一個裝滿硬幣的盒子，走到班內，大喊一聲：“同學們安靜，我宣佈一件事情，這節課我們要做一個實驗。”老師的語音剛落，就傳來一陣歡呼聲。我也高興地蹦了起來，還有的同學尖叫著：“做實驗了，做實驗了。”

經過一陣歡呼聲，實驗開始了。老師把捧在手中的東西輕輕放在桌子上，把杯子注滿水，然後從另一個小杯子裡拿出一枚硬幣，小心翼翼地放入水中，這枚硬幣像一條小魚兒從水面游到水底，快活極了。老師每放進一枚硬幣，水面會搖搖晃晃，好像一不小心水就會溢位來。老師接二連三地將硬幣一枚一枚放入杯中。

當老師還剩最後兩三枚時，氣氛異常安靜，所有同學都屏氣凝視，瞪大眼睛，目不轉睛地盯著杯子。老師又放入一枚時，水往上漲了接近五毫米，而水面則搖晃不定，如果同學晃一下桌子，水就立刻溢位來了。所以，每個同學都異常緊張，好像心已經在喉嚨裡一樣。而我，心裡如同十五個吊桶打水—七上八下。我想：就這樣，水還不溢位來那不可能。當最後一枚硬幣放入杯中的那一刻，我的臉繃得緊緊的，緊張地看著最後一枚硬幣掉進杯底，只聽“叮咚”一聲，最後一枚順利落入杯底中。就在這時，同學們歡呼雀躍，慶祝最後一枚硬幣的落入，而我也興奮不已了。

最後我才明白，為什麼硬幣放入水中不會溢位來：因為水面張力，水分子手拉手像一股無形的力量，支援住水面，所以水面超過瓶子而不會溢位來。我們一定要好好學習水分子這種團結的精神，只有團結一致，才能去發現科學的奧祕。