探尋丹霞相關作文20篇

探尋丹霞 篇1

國小六年級作文 ,731字

暑假，我們一家去了甘肅省張掖市丹霞景區。

去那裡的原因是，前段時間我在網上看到了一個視訊，說的是兩名男子在丹霞景區肆意踩踏。據說，丹霞地貌被踩踏後，需要60年以上才能恢復。我因此對那裡產生了好奇。

到了丹霞景區後，我也有一種衝動，想進去合照一張，因為這裡實在是太美麗了。早上，陽光初照大地，輕輕地撫摸著彩色的山丘，一點點地照亮它。連綿的山丘上呈現出紅色、黃色、白色的條紋。好似三色顏料從山丘高處流了下來，流出一條條彩色的曲線。它們從山坡慢慢滑了下去，驀地又似乎忽然衝上另一個山坡，又陡然滑下，直至將整個丹霞景區點亮。

漸漸的，綠色、灰白、淡紫……更多的顏色顯現出來，山丘上看起來像搭著色彩繽紛的絨毯。

繼續向前走，眼前又出現了截然不同的景緻。我們看到了一座紅色的丹霞城堡，旁邊是造型獨特的丹霞立柱，經過成千上萬次的風吹雨蝕，有的看起來像駱駝，有的像小狗，有的像蛇，我們不禁感嘆大自然的鬼斧神工。

夜幕降臨，我們原路返回，又路過了七彩丹霞景區。這裡好像披上了一層紗，之前搭著彩色絨毯的山丘被夕陽打磨出了雨花石般的光暈……

張掖丹霞景區太美太神奇了。真不知道大自然是如何讓它擁有了這樣瑰麗的色彩？

導遊介紹說，丹霞地貌之所以這麼美，有如此繽紛的色彩，是因為它含有鈣離子和鐵離子。當鐵離子含量較大並且多於鈣離子時就會出現紫色和磚紅色，當鈣離子含量較大時，地層就會出現白色或黑色，當二價鐵離子、三價鐵離子、鈣離子的比值由高逐漸變低時，地層顏色會由紅色向灰綠、黃灰、藍灰過渡直至黑色和白色。

瞭解到這裡，我不禁感嘆大自然才是最神奇的畫師。然而大自然的傑作往往都非常脆弱，需要我們加倍地愛惜。所以請大家在參觀張掖丹霞景區時一定要愛護它，讓我們的子孫後代都能領略到丹霞的壯麗。

丹霞山遊記 篇2

國小五年級作文 ,681字

暑假，我和爸爸媽媽一起去韶關市的丹霞山遊玩。

丹霞山是我國四大名山之首，被人們稱為“中國紅石公園”。丹霞山是風景名勝區、國家自然保護區，是國家五A級風景區。據說丹霞山是屬於紅層地貌，是一種水平構造地貌，稱丹霞地貌。丹霞地貌主要發育於侏羅紀至三疊紀時的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以廣東境內韶關市的丹霞山最為典型，因此稱丹霞地貌。

旅遊車在寬闊平坦的水泥路上賓士，我彷彿看到了遠處的一個個山峰在向我招手，歡迎遠方客人的來訪。我們終於來到了丹霞山的主峰长老峰的山腳下，仰頭看去，怎麼也看不到山頂，四周陡峭險峻。我們迫不及待地坐著纜車來到了山頂。長老峰海拔有一千多米高，是丹霞山最高的山峰。放眼望去，啊！所有的山峰都在我們的腳下，這時我才真正的體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”山高人為峰的最高境界。遠處，還有一些丹霞山的代表峰正矗立著：睡美人、茶壺峰、姐妹峰等正亭亭玉立。一線天在雲朵的遮蓋下顯得若隱若現。大自然真是鬼斧神工，竟然能夠雕刻這麼美麗的畫面！

我們還看到了“多面佛”，那“多面佛”在不同的角度觀看竟會顯出不同的面，真是太神奇了！

丹霞山的山雖然險峻，但山水融合的景色更加美麗。

我們坐著小船在平靜的水面遊玩，兩面的山倒映在水中，小船輕輕劃過水面，留下一道道淡淡的波汶。山倒映在水中，水依傍著山，這景色真是太美了！坐著小船在這種依山傍水的境界裡遊玩，就像進入了畫中一樣，只有置身於這種山清水秀的境界裡的人，才能體會出其中的味道。

一天的時間很快就要過去了，我們住進了賓館裡，明天就得坐列車回去了。再見了，丹霞山！再見了，中國這顆璀璨的明珠！

遊覽丹霞山 篇3

國小六年級作文 ,530字

假期，我有幸遊覽了韶關著名景區—丹霞山，那裡雄偉的高山，美麗的景色，真是讓我流連忘返！

經過幾小時的車程，我和家人一起來到了丹霞山，放眼望去，前面是一座高大的山。因為下過一場雨，所以空氣非常清新，令人感到心曠神怡。

爬到山腰的時候，我發現山上的樹木非常高大，樹葉也特別茂密，遮住了那耀眼的太陽。還有一些由大石洞形成的小賣部，我走過去一瞧，原來裡面賣的是一桶一桶的黑螞蟻和一些我從來沒見過的東西，真讓我看得眼花繚亂！

我們又走了一會兒，忽然，我聽到從樹上發出“沙沙”的響聲。我循聲抬頭一看，竟然有幾顆松果掉了下來，嚇得我大驚失色。隨後看見一隻松鼠在樹枝上跳來跳去，接著居然膽大包天，跳下來把松果給“搶”走了，真是頑皮的小動物。

隨後我們搭著纜車，慢悠悠地來到了兩座山之間，往下看，人是多麼渺小，車是多麼渺小，道路又是那麼狹窄，坐在纜車上，則是有驚無險啊。

我們很快就來到了山頂，只見樹木旁邊，有一根竹子擺放在那，時不時會流出山泉水，我情不自禁走過去裝一些水喝，泉水甘甜可口。我們坐在山頂的一個涼亭上，可以看到對面幾座雄偉的高山直插雲霄，這種壯觀的景象是無法用言語來形容的！

這次的爬山之旅，不僅讓我更加了解了這座美麗的丹霞山，還體會到無限風光在險峰！

探尋春的腳步 篇4

國小四年級作文 ,474字

驚蟄時節，春光明媚，柔風輕拂。春，邁著輕盈的腳步悄悄地來到了人間！我和媽媽一起來到永安公園，探尋春的腳步。

走進公園，春的氣息便撲面而來。小草從土裡探出了頭，給公園增加了幾分新綠；看，那是什麼？原來是草地上紫色的小花，好似春天用細細的畫筆點綴在綠畫布上的斑點；迎春花也不甘示弱，這兒一叢，那兒一簇，像一片黃色的海洋。看來，春已經來到了這兒！

再往前走，春的氣息便越來越濃。大樹脫下了沉悶的冬衣，換上了嶄新的春裝，樹枝上也冒出了花苞，有些是剛冒出來的，好像害羞的少女用手遮住稚嫩的臉龐；有些是含苞欲放的花苞，飽脹得好像下一秒就會綻放；有些是已經綻放的花朵，好像一位亭亭玉立的少女。柳樹姑娘那飄逸的長髮好像翠綠的絲帶，在春風中微微舞動，真是美麗極了，看來，春一定在這裡下了功夫！

繼續往前走，春天的氣息就濃得像一鍋粥了。看，許多小朋友在開心地玩遊戲：有放風箏的，有吹泡泡的，還有的在抓小蝌蚪……小蝌蚪也享受著春天的水溫，都說“春江水暖鴨先知”，這兒是“春江水暖蝌先知”，哈哈！瞧，春姑娘被仙居的青山綠水所吸引，情不自禁地留了下來！

春天還是被我抓住啦！

探尋中國漢字之美 篇5

國一作文 ,1099字

回首千古華夏，漢字走過甲骨成泥，鐘鼎斑駁，竹簡絹帛的古老歲月，歷經秦朝的篆書，漢朝前期的隸書，直到漢朝末期才形成了筆畫平直，形體端正的方塊形文字。每一個漢字都是由偏旁和筆畫來組成，各種筆畫在一個平面裡多向展開，構造複雜多變。中國漢字之美，美在形態，美在音韻，美在靈性。

中國漢字具有形態之美。原始的中國漢字是一種表意的象形文字，字形跟字義、字音之間有著一定的聯絡，它是形、音、義的結合體。老祖宗造字，不僅融會了字的靈動美觀，更糅合進了人的喜怒哀樂。一個字如果說是一幅圖畫，那麼一個詞、一個句子乃至整篇文章便是視感極強的世界了。如“月”的形狀像月牙，“山”似隆起的連綿山峰，“果”讓人想到樹上碩果累累等等。馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，只有短短的十二個字，六種景物，便可勾勒出一幅天涯遊子漂泊他鄉的“離人秋思圖”來。中國漢字這一種表意功能，是西方文字所無法企及的。因此，中國漢字具有形態之美。

中國漢字具有音韻之美。一般來說，一個漢字代表一個音節。有的漢字一個音節有好多個漢字來記錄，如“xī”音節就有“西、吸、溪……”；有的漢字還表示幾個音節，如“和”可表示為“hé、hè、huó、huò、hú”五個音節；還有些字可以通過聲旁確定音類或大致的讀音，如“張、倀、萇、悵”等，“長”就是這組字的聲旁。字有平聲、仄聲，平聲、仄聲又可分為陰平、陽平、上聲、去聲，過去還有入聲。聲音有高有低、長短起伏，讀起來讓人慷慨激昂，讓人熱情奔放，讓人心娛神悅。優美的漢字讓你聆聽高山流水的琴絃，讓你聆聽蘇東坡月下把酒、仰望蒼天的聲聲發問。在人生受挫之時，讀幾首詩，背幾句詞，你會感到心曠神怡、豁然開朗。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”唱出了我們希望與信心的高昂強音，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，那仄平仄平仄，平平平仄平的平仄格式構成語調的高低起伏。思鄉情感無處訴說，吟讀時語調應呈現出來自心靈的跌宕，兩個“頭”字發音時應夾雜著嘆息聲，讓人感到悲情的詩意美。因此，中國漢字具有音韻之美。

中國漢字具有靈性之美。漢字雖然是由橫豎點撇捺組合而成的字形，但它們不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。每個字都有著不同的風韻。如“哭”字一看就像是流淚，“笑”字一看就像是竹子笑彎腰的形態，“重”字一望就有沉墜感等。漢字的變化無窮無盡，本身就具有靈性之美，足使我們為之動情。漢字自身就有一個想像的天地，任我們飛翔和馳騁在知識的海洋裡，享受無窮的樂趣。因此，中國漢字具有靈性之美。

中國漢字承載著華夏子孫的生活情感和美好理想，承載著中華民族五千年博大精深的民族文化，就讓我們一起來探尋漢字的形態之美、音韻之美及靈性之美。

咀嚼生活探尋本真 篇6

國三作文 ,762字

生命是一個過程，逝去的並不等於失去，關鍵在於是否找準生活的方向，尋出生命的本真。

—題記

生活如同一杯清水，關鍵在於你放了什麼進去：放進泥沙，它便渾濁；放進茶葉，它便清香。懷揣著寶的年輕人把泥沙放進他的清水中，使原本可以幽香永醇的珍寶也變得渾濁而沒有價值。

讀著尋寶的故事，心緒萬千。生命的曙光有時離我們很近，伸手可觸及，而現實中的我們卻刻意的將它藏了起來，直至醒悟才幡然悔恨……

咀嚼生活，探尋本真，卻總是桃源望斷無尋處。生命的價值到底在哪裡？是年輕人一時被搶光的木炭，還是那切下一塊磨成的粉屑？

憶往昔，恍若隔世，看今朝，物是人非。走在探尋的路上，時而會有一種覺今是而昨非之感。不知道那個把沉香當成木炭的年輕人此刻是不是和我一樣，正呆在某個寧謐的角落黯然神傷呢！

我伏案窗前，望著外面灰濛濛的天，心也跟著灰濛濛的。神思百慮中，感覺自己像一個快要溺水的人，生命遲到的價值快要把我掩埋在這片死寂的湖水之中了。如果，如果年輕人再耐心等上一會兒，在靜靜地思索一會兒，或許此刻他就是鄉里的富翁了。生命遲到的價值最終讓他無緣富貴。

品著年輕人那急躁的性子，我突然想起了胡楊林，想起了那“死了一千年不倒，倒了一千年不腐”的中華魂。生長在沙漠的邊緣，它不急不躁，卻洋溢著平穩的壯烈；它不怨不恨，卻透露著生命最美的本真。

在歲月中穿梭著歲月，在生命中懷想著生命，在生活中探尋著生活……

咀嚼生活，如同品著一杯又苦又澀的咖啡，酸澀的滋味需要用樂觀的調料，方能尋出最美的享受。

咀嚼生活，如同嚥著一碗又幹又淡的白米飯，平淡的味道需要你用毅力的鹽，方能探出最真的口感。

咀嚼生活，如同喝著一杯又苦又甘的苦丁茶，濃濃的澀味需要你用特定的心情去品，方能喝出最美的價值。

咀嚼生活，或酸或甜或苦或辣，探尋本真，可軒昂可憂鬱可激奮可恬然……

遊丹霞山 篇7

國小四年級作文 ,586字

丹霞山，世界皆知的一座山峰。位於廣東省韶關市仁化縣和湞江區境內，她與羅浮山、四樵山、鼎湖山被稱為廣東四大名山。

今天我們來到了世界地質公園—丹霞山，來觀賞她的巍峨。

我們坐在竹筏上觀賞丹霞山。首先，我們看見的是茶壺峰，因為像茶壺，所以被人們成為茶壺峰，但少了一個把兒。

接著，我們看到了姐妹峰。姐姐因為經常把東西讓給妹妹吃，所以妹妹比姐姐長得高。還有一個關於這兩姐妹的悽美傳說：很久以前，一座山峰下有個村莊，村裡有對漂亮的姐妹。姐姐喜歡一個遠赴廣州打工的窮小子。但，村霸也看上了姐妹倆。為了得到這對姐妹，村霸用詭計對付姐妹倆貧窮的家。父親不想連累家人，忍痛割愛，讓妹妹將就他。但是姐妹倆寧死不屈，於是在一天夜裡，結伴逃跑。村霸得知，派人追趕，姐妹倆走投無路，被迫逃上山峰，望著心上人的方向，雙雙擁抱跳崖自盡。後來姐妹倆的屍體化成兩座連在一起的山峰，就是現在的姐妹峰。

聽完故事我想：真是太感人了。

接著我們來到了“童子拜觀音”。這是一座活似觀音的山峰。觀音娘娘左手抱著男嬰，右手抱著女嬰，底下的小山峰就是童子啦，所以這叫童子拜觀音。

然後，我還看見了“女媧娘娘”平躺在山上，那是女媧娘娘造人時累了躺在山上睡著了。她長著“烏黑的”秀髮，小腹微微凸起……

我坐在竹筏上，望著這些奇峰，再加上空中雲霧迷濛，峰中綠樹奇石，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”

探尋年宵花市 篇8

國小四年級作文 ,595字

快過年了，我和爸爸媽媽一起來到新街花木城，準備購置一些花木裝扮我們的家。一進入花木城大門，我就看到了各種各樣的花，如：蝴蝶蘭、多肉、君子蘭、蟹爪蘭等等。

當我第一眼看到各種色彩的蝴蝶蘭時，就被她們深深地吸引住了！她那長枝垂下，枝頭色彩絢麗，芬芳異常的花朵格外引人注目，就像一隻只美麗的蝴蝶，栩栩如生。諾大的花市裡，就屬她們最耀眼了，簡直是獨領風騷！我想：爸爸媽媽上班累了回到家裡，看到這觸目盛開的蝴蝶蘭，內心裡的浮躁和疲累肯定會頓時消除！她就象一瓶心靈清新劑讓人的心境自然的除去晦暗，充滿芳香！我不由自主的湊近花朵去聞了聞花裡的暗香……

那麼，蝴蝶蘭的花語又是什麼呢？我隨機採訪了店主，店主阿姨告訴我：“蝴蝶蘭的花語是‘幸福美滿’。”“哦，原來如此！”我讚歎道，難怪她這麼受歡迎呢！

在小朋友眼裡，花市裡另外一道亮麗的風景就是多肉植物了。我喜歡小小的多肉植物，所以一直在小多肉植物的櫃子前徘徊著、挑選著。花市的老闆說這種多肉植物很奇怪，它一片葉子種下去就會分成兩片葉子，兩片葉子成長一段時間，就會變成三片葉子。多肉植物有很多種類，它們共同的特點就是有很多肉肉，比較飽滿，比較可愛。多肉植物是種頑強的小生命，只需要一點點水、陽光和土壤，就可以紮根於一個小小的花盆中，慢慢生長。

轉眼兩個小時過去了，我們從花市購置了蝴蝶蘭和多肉，就要回家了，沉浸在這年宵的花海中，猶如置身仙境，真想再多待會……

探尋人體的祕密 篇9

國小三年級作文 ,578字

今天我們去蕭山衛生進修學校學習了一些關於醫學方面的知識。

首先，我們分成了兩隊，一隊學習如何包紮，另一隊學習怎麼做心肺復甦。我選擇的是學習做心肺復甦。

我們來到了一個教室，地上躺著一個假人，旁邊還有一個墊子，兩位護士久等在那裡。這次，老師給我們講院外的心肺復甦。護士先拍拍假人的臉，確認是暈了過去之後，就站了起來，張開手臂，環顧了四周。一位戴眼鏡的小女孩好奇地問：“為什麼要張開手臂，東張西望呀？”那位護士和藹地回答：“因為萬一是發生了地震，房屋會倒下來，很容易把自己和病人弄傷，為了預防，我們要先看看周圍環境是否安全。”護士的話音剛落，便跪在了墊子上，把“病人”的衣服解開，一隻手放在“病人”的兩胸之間，另一隻手放在那隻手上面，按壓30下後，又進行了人工呼吸，假人的腹部微微起伏了。就這樣的動作重複5次。調皮的小男孩插了一句：“這樣就不會感到噁心、變態嗎？”大家都哈哈大笑起來，可是護士阿姨卻一本正經地說：“只要能救病人，即使這樣也沒關係。”頓時，我們感到了由衷的敬佩。

接下來，我們去解剖室。那裡擺放了許多人體器官的模型。小記者們東摸摸西敲敲，誰也沒有認真聽老師講課。當那位調皮的小男孩去玩那個骷髏頭時，老師告訴我們那是真的頭骨，大家立刻毛骨悚然，膽小的小記者都尖叫起來。

這次活動真是太有趣了！不僅讓我們探索了人體的奧祕，還讓我們瞭解了一些醫學知識。

探尋天氣的奧祕 篇10

國小三年級作文 ,550字

4月8日，近期天氣最熱一天，太陽風風火火的。我們小記者團走進來蕭山氣象局，一起來揭開氣象局預測天氣的操作真面目。

我們先聽完氣象局技術人員的簡短介紹後，在橙子姐姐和楊老師的帶領下，依次參觀了氣象科普廳、氣象演播廳、氣象臺，最後來到了氣象局後山的實地觀測場，一些在氣象科普廳圖片上介紹的裝置，真實地展示在我們眼前：百葉箱、日照儀、衛星探測儀、蒸發皿、風向標等等，臨下山時，氣象局技術人員特地指著一塊空地說：“你們是不是認為這塊空地是種菜用的，其實這塊空地是專門探測地表溫度的，溼度探測儀就埋在下面。”

通過參觀，我們對氣象局的整個結構及佈局有了基本的瞭解。在參觀過程中，我對地球表面的大氣環流產生了濃厚的興趣。地球表面的大氣層共有五層，依次為對流層、平流層、中間層、暖層和散溢層。其中對流層是最接近地球表面的一層大氣層，大氣中的水汽幾乎都集中於此，是展示風雲變幻的“大舞臺”。颳風、下雨、降雪天氣現象都是發生在對流層內。蕭山的主要氣象災害時颱風、暴雨、高溫、寒潮、雷電，這些災害性天氣都是在上升氣流和下降氣流的對流運動中產生的。從運動生消演變中可以看到水汽和大氣運動的一舉一動。

氣象局及時預測播報天氣變化，可以預防和控制災害性天氣給工業、農業、交通、建築、林業、水利、環保、旅遊等多個部門帶來的損失。

探尋漢字世界 篇11

國小四年級作文 ,670字

今天我躺在草地上，陽光溫暖地照射著我，一切都那麼靜謐，天空中飄動的白雲帶我走進了漢字的世界。

我的目光追隨著飛行的小鳥，看著那隻張開雙翅的鳥兒，因為它會帶我穿越到古時候，我看見倉頡正拿著樹枝在沙地畫著。一隻黑色鳥兒飛過去，倉頡趕緊指著鳥兒，然後一筆一劃畫出了一個符號，以後人們就用這個符號代表鳥。緊接著，鳥兒帶我走進森林，樹木越來越茂盛，鳥兒飛向天空，大聲鳴叫，彷彿告訴我：“小朋友，我相信你一定能在這個世界尋找到你想知道的文字祕密。”樹枝似乎在給我指路，千千萬萬片樹葉在搖擺，“沙沙”地給我講述“森林”的演變過程：三個“木”字組成“森”，兩個木字就組成“林”，更多的“木”在一起就是“森林”。

樹林外是一個望不到邊際的水塘，那我該如何如何過河呢？突然，一棵樹向我走來，一轉眼，它搭在河的兩頭，成了一座“獨木橋”哦，古代的橋是用木頭做的，所以有個木字旁。看到這座獨木橋，我心想：走過去是不是有些困難。但我還是嘗試著走上那根獨木橋，最終順利地走過了獨木橋。河對岸又有什麼在等著我呢？天空色漸暗，天空成了一片“星海”，藍藍的星海上點綴著一個彎彎的月亮。“星”上的“日”指太陽，以太陽為代表的發光天體，“生”指天地之間的萬物重生。“日”與“生”聯合起來表示“萬物生長所仰賴的光亮”。“月”一般指地球的天然衛星月球，亦稱月亮或太陽。多麼不可思議的是文字創造呀！我選擇在外面搭一個帳篷，望著星海入睡。看著滿天的星星，我回想起鳥兒告訴我的話，我問了問自己，我為什麼想知道文字的祕密呢？我的心裡有一個非常誠實的聲音告訴了我：“因為漢字世界實在妙不可言！”

遇上碎片探尋美好 篇12

遇上碎片探尋美好作文 ,1593字

正如地球原本只有一塊超級大陸，經過不斷地漂移，才破碎成今天的五大洲，碎片化，正是我們當代生活的寫照。

雙休日的早上，爸爸媽媽出去買菜，我準備看書。“叮咚叮咚”送快遞的來了，跟著來的還有那扎著黃圍裙的洗衣店的夥計。剛坐下，微信響了，天哪，墨西哥強震，不由一陣感慨。才5分鐘，“叮鈴鈴”“阿哥，你好！你某某弄某某號的房子還賣嗎？”“誰是你阿哥？不賣，別打來了”剛坐下，手機響了，是媽媽的，“剛才忘記說了，那幾首唐詩還是要背的”，可是媽媽，我書還沒看完呢。

在碎片化的生活裡，碎片無處不在：閱讀是碎片化的，到處有段子和頭條新聞奪人眼球；交流是碎片化的，同時開著的各種群，各種@，有時候都忘了在和誰說話；有些人的飲食是碎片化的，一天三餐，外加零食夜宵；有些人的工作是碎片化的，白天在咖啡店裡當服務員，晚上卻又是計程車司機；還有些人在網上同時追好多劇，已經夠凌亂了吧，每一集卻還要被廣告破碎—-

被破碎的不止是真實的生活，還包括我們的思維和情緒：雖然只在課間聊了10分鐘王者榮耀，整整一節語文課全被破碎了；雖然24小時在優美的風景區，可是光顧著拍照發朋友圈了，卻忘了好好感受那裡的鳥語花香和歷史人文——如果你看到有人本來平靜突然狂笑突然生氣，別緊張，他也許只是剛在網上看了個笑話，或者又在和網友吵架。

躲避碎片化的生活是徒勞的，因為資訊氾濫如落英繽紛是時代的特徵：古人陋室一間就可以靜修，現代人卻還要關掉手機停掉WIFI。而即使是不問紅塵的深山古剎，聽說現在也可以上網了——-

可是為什麼一定要回避呢？採菊東籬下，悠然見到的除了南山，還有電子賬單、視訊會議，的確讓人心煩，但是獨坐幽篁裡，便知天下事，現代人的生活，不是比彈琴長嘯的古人更豐富嗎？時代在進步，碎片不是垃圾，關鍵是自己要做時間的主人，在碎片裡尋找到鑽石，將它串聯成人生的項鍊。

我們的眼光，要像最先進的電腦，迅速知道哪些僅僅是碎片，哪些卻是黃金；我們的注意力不能輕易被分散—-為什麼一場精彩的比賽不會被碎片化？因為我們只在中場休息的時上廁所、找零食，對了，還有要背的那幾句唐詩，其餘時間都全神貫注；我們要有串聯碎片的能力，為什麼學校裡各種課程各種選修，我們的學習卻不會碎片化，是因為有老師有專家為我們把關，將各種看似不相關的課程，組合在一起，教育我們成為一個完整的人。

生活在真實的世界裡，我的生活，即使是單純的學習，碎片化也是不可避免的，而裁剪出這些碎片的，除了作業，最多的便是為了我的“光輝未來”，幾乎把心也操成碎片的媽媽的“咆哮”！那“咆哮聲”簡直是最鋒利的剪刀，裁剪著我的時間、我的課餘生活、我的興趣和我的選擇……“該起床了！”、“十分鐘吃完早飯，馬上背兩遍英語課文！”、“回家迅速完成作業，然後給我完成我勾畫出的那些題目！”、“別看閒書了，把《梁實秋散文》讀上半個小時！”、“來、來、來，趁還沒睡覺，把補課班的題目趕緊過一遍！”……但是，不可否認，媽媽的咆哮聲也如二月春風般，不停地修剪著我這棵小樹；不可否認，這碎片化的學習，這些補習班，這些興趣班，除了讓我能在學習上更加遊刃有餘，有些興趣的培養，甚至將使我受益終生；同樣，我也用碎片化的時間讀完了許多的好書：《時間簡史》、《古希臘神話與傳說》、《蘇菲的世界》……它們一次次擦亮我的眼睛，帶著我御風飛翔，徜徉在文學、知識、思想、哲學……的海洋中。

一堆彩色碎玻璃，在垃圾筒，只是玻璃碎片，在萬花筒，卻變幻出多姿多彩的世界，這多麼像現代人和他們碎片化的生活啊！

無論如何，誰也擋不住我們的生活出現碎片化了。可這樣的生活就像我愛吃的脆餅乾，隨著你“滋啦”一聲咬下，在品嚐到美味的同時，難免會落下一些碎片，媽媽說只要我們把這些碎片收集起來，加入到肉糜裡，再加點調料，就可以做出一道美味、鬆軟的肉丸子了！多妙！

神藥探尋UFO 篇13

國小三年級作文 ,598字

聽說科學家發明了兩顆藥丸，吃了就能看到“UFO”。它們有大拇指殼那麼大，是深綠色的，散發著淡淡的茶香。

吃下兩顆藥丸以後，我面前出現了一行字：“你要騎什麼動物？”我說，“要一條小白龍吧！”這時，白龍出現了。我騎到它的身上，它忽然一躍而起，帶我飛上了天空。

我們在雲層裡穿梭，當時是晚上，月光灑在海面上，學多東西都被我拋到了腦後。我們飛呀飛，飛出了地球，來到了太空。只見一道光閃過，我不禁大叫一聲“UFO！”。

我和小白龍慢慢飛到UFO上面，那外面有兩個大柱子，上面鑲著精美的藍寶石，外面的兩個站崗的外星人來歡迎我們。它們跟人類長得很像，但沒有耳朵，腦袋上有一根天線。

它們把白龍拴在一旁，把我引入UFO裡面，這時，有一個很高的外星人來和我握手，它是這架UFO的主人。這位主人用標準的中國語言向我問好，並帶我參觀了整架UFO，還向我講了許多關於UFO的趣事。

時間不早了，我要走了。外星人見了，對我說：“再見了，小姑娘，希望你下次再來。對了，給你一顆種子，回到地球后把它種下，它會給你們帶來好運的。”“好的，再見！”我說完，便騎著白龍回來了。剛到地球，忽然周圍一片空白，白龍不見了，只留下一縷青煙。

最後，當我醒來時，發現自己在實驗室裡，科學家對我說：“怎麼樣，玩的好嗎？”回家以後，我發現種子變成了魔杖，它可以治癒很多病毒，使人類逃過了生死劫難。

謝謝你，外星人！我們還會再見面的，我很想念你們。

探尋垃圾的祕密 篇14

國小三年級作文 ,460字

12月9日上午，我們太倉日報小記者一行一起乘著大巴去參觀位於新湖的太倉協鑫垃圾焚燒發電有限公司。

早上，我抱著滿懷的希望上了大巴，心中對今天的參觀充滿了好奇。垃圾是怎麼發電的？把垃圾燒了就能發電嗎？伴隨著種種疑問不知不覺我們已來到了發電廠。

首先，我們在多功能廳進行分組參觀。我們第一小組獲得了優先參觀機會。我們來到垃圾儲存中心，只見那裡的垃圾竟然堆成了山。解說員說：“每天全市大約產生800噸垃圾，工廠每天大約能消耗750噸垃圾進行發電。”天啊，我們竟然製造了這麼多的垃圾，多虧了發電廠才能使垃圾變廢為寶呀！突然，我看到一個巨大的夾子正在把垃圾夾起來往裡送，原來是要把這些垃圾送往焚燒爐啊。

接著，我們去往總控制中心。那裡控制著整個焚燒爐，還時不時的有人出來檢視焚燒爐的情況，工作人員可真細心。

時間過得真快，參觀很快就結束了。通過參觀發電廠我知道了很多關於垃圾的知識，也知道了通過焚燒技術處理可以讓看似一無是處的垃圾轉變為電能，但是過量焚燒也會對空氣造成汙染。小朋友們，讓我們一起從我做起，減少生活垃圾、保護環境吧！

探尋垃圾的祕密 篇15

國小四年級作文 ,671字

12月9日上午，我們太倉日報的小記者一起乘著大巴車去參觀位於新湖的太倉協鑫垃圾焚燒發電有限公司。

垃圾不就是臭氣熏天的嗎？有什麼好參觀的呀。難道是讓我們去吸“毒氣”的嗎？我帶著種種疑惑來到了垃圾焚燒廠。

一進入焚燒廠的那一刻，我被震驚到了，天哪！垃圾焚燒廠不應該是臭烘烘的嗎？裡面怎麼有那麼多綠化？而且環境那麼好，就像公園一樣，和我想象的一點都不一樣。牆壁上醒目的藍色大字映入我的眼簾：“世上沒有廢物，只有被人類放錯的資源。”

工作人員介紹道：“垃圾焚燒的過程是這樣的，首先垃圾要從垃圾桶裡被垃圾車運送到這兒，其次垃圾從專用道上運輸後集中在一起，然後我們用大鐵爪將垃圾抓入焚爐，最後垃圾經過焚燒就可以發電……”聽著工作人員的講解，我時不時的點點頭，沒想到垃圾還可以發電，真不能小看我們生活中的垃圾，只要合理利用，就能變廢為寶。

接著我們參觀了垃圾總區，門一開啟，我再一次被震驚到了。哇！裡面居然是一座座垃圾山，抬頭望不著頂，低頭看不到底下的垃圾，我們就好像縮小了一樣。緊接著，我們又去了垃圾總控制中心。那裡控制著整個焚燒爐，還時不時有工作人員出來檢視焚燒爐的情況，他們可真細心。最後，我們回到了大廳，工作人員耐心地解答了我們小記者的提問。

活動結束了，返回的路上，我把腦袋貼在車窗上，我一直以為焚燒廠的氣味又臭、又有毒，沒想到竟然一點味道都沒有，在這兒垃圾變廢為寶，看來世界上沒有廢物，只有放錯的資源！雖然垃圾焚燒廠能較好地處理垃圾，但是我們在日常生活中還要儘量少產生垃圾，我們要保護好環境，做好垃圾分類，為我們的子子孫孫創造一個美好的未來！

探尋年味兒 篇16

國二作文 ,1020字

年味是什麼？

常聽長輩說，年味淡了。初時不以為意，畢竟孩子式的過年，是一氣睡到天亮，只要懶散悠閒就好。然而當搶紅包玩手機充斥著四周，往年的厚重儀式感蕩然無存時，我才驚覺缺了些什麼。

是什麼呢？是滿桌年夜飯的滿足感，是親人歡聚一堂的幸福感，還是鞭炮聲聲的熱鬧勁？都是，然皆不盡然。

鄉下的年味最足。或許是傳統保留多的緣故，臘月就開始了過年的準備。殺豬宰羊購年貨，不一而足。家家戶戶裡裡外外都拾掇得乾淨亮堂，四處貼對子，上福字，長輩們腳不沾地，小子們也假正經幫忙，等真正佈置好了，卻又得去灶房蒸年糕，下餃子，進行下一輪的忙碌了。

食物是頂講究的。千張，豆乾，黃花菜，牛肉，胡羅卜備好，從瓶蓋厚切成透明的薄片，層層疊在一起，拌上燒肉圓的油，在蒸櫃裡放上一小時，終於成為一道美食，而只作早餐佐粥之用。至於年夜飯更折騰，都是功夫菜，挑剔火候。往往是老人小火慢燉，敦實厚重。做的滷要實，蹄筋燉到酥爛，湯底也須採隔年土雞湯上層的精華，方能煮出鮮味。菜品大約是有了時間作調料，總能嚐出十足的過年味兒來。人們手腳不停，只為這品嚐時刻的滋味，似乎過年就得費時費力，是骨子裡的折騰勁與忙碌感。

然而過年不止如此。記憶深刻的，是年初一的祭祀，等到深夜，外婆便擺好果盤，端端正正上三炷香，又拉我上前，讓我磕頭。我懵懂地俯身，卻聽見外婆喃喃著保佑我上大學的話語，燭光映照下的臉慈祥而虔誠。當時不解，現在回味來卻是滿心的溫暖。對兒孫的祝福，或許也是年味的真諦吧。

過年的晚上，人們圍爐而坐，老人們唸叨過去的往事，孩子早在院中耍火，青壯則談論今年的收成，大家聚在一起，湊成熱鬧與溫馨的氛圍。彷彿找到了閒散的理由，嚼零嘴，看電視，砌城牆，都因著過年嘛的解釋而順理成章。因為是過年，哪怕是脾氣再衝的大外婆，也會高高興興迎我們拜年，拿出十分的容忍與耐心來。看見街上的陌生人，也會忍不住向前，送上善意的微笑。人人都樂呵著，彼此喧騰熱鬧的問候與祝福。

現在上學了，臨近寒假，教室裡的我就坐不住，想念、盼望著過年。等到走下火車，迎來接送的親人時，心中反而摻雜了一絲坦然，好像迎向既定的結局。這就是年，一個絕對篤定的存在。人們約定俗成，作為時間間段的結束與開始，一年之中似乎只有這一段是無比妥帖與安穩的。

所謂年味兒，大抵如此，不僅在於物質的充實、儀式的繁複，還在於平淡生活中的一段窮講究、折騰勁兒，在於親朋好友甚至陌生人之間努力維持的真誠和友善，在於逐漸走遠的某種理想主義的價值觀裡。

遊丹霞山 篇17

國小三年級作文 ,471字

今年寒假，爸爸和媽媽帶我去丹霞山遊玩，那兒山清水秀，風景宜人，美麗極了！

從停車站走入景區，首先映入眼簾的是一條碧綠的景江。景江的水好像被綠顏料染過似的，江上停著一艘艘竹筏，江岸綠樹成蔭，奇形怪狀的山峰和樹木倒映在江水上，像一幅活的畫卷。

我們首先去看了陽元石，接著我們就去爬細羌寨。細羌寨在一個很陡很陡的山坡上。聽說明朝時還住過人呢。我們爬到玄機臺這裡，看見對面的晒布巖，晒布巖是紅色的，像一塊巨大的布掛在山腰上。我們沿著玄機臺往上爬，爬到一個很陡的地方，只見許多遊客一屁股坐在地上，遺憾的說：“實在太陡了，爬不上去”。我抬頭一看，哇！這麼陡啊！就像一架長長的樓梯。樓梯邊上有鐵鏈和鐵欄杆，鐵鏈好像從天上掛下來一樣，看了真叫人發抖！這就是著名的九九天梯。我手腳並用，像小猴子一樣往上爬，不一會兒，我就累得要命，汗水一滴滴往下流，我看見邊上有一個標語—觀景不登山，登山不觀景。我回頭一看，真陡！心想：如果不小心從這兒摔下去，肯定會摔成“粉末性骨折！”我費了九牛二虎之力才爬到山頂。這兒可真高啊！好像到了雲中一樣！

丹霞山真好玩啊！

丹霞山一日遊 篇18

國小六年級作文 ,182字